方案可以幫助我們思考問(wèn)題,，系統(tǒng)地分析和解決復(fù)雜的情況,。針對(duì)方案的制定，我們應(yīng)該先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分的了解和分析。下面是一些相關(guān)的方案案例,，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇一

為貫徹落實(shí)《省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng),，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力”的文件精神,，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，為切實(shí)做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作,，特制定本方案,。

來(lái)自 sevw.cn

1、圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課,，以“單元備課”為主題,，組織教師開(kāi)展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念,，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn),，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。

2,、提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,，使教師掌握快樂(lè)工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識(shí),。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)象,。

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人,。

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項(xiàng)目管理者,、班級(jí)輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級(jí)學(xué)科帶頭人和教研員為主）,。

1,、小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、品德與生活（社會(huì)）、音樂(lè),、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),、小學(xué)科學(xué)。

2,、初中和高中：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、思想品德,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂(lè),、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。

3、幼兒園：五大領(lǐng)域,、保教技能,。

4、非任課教師的校（園）長(zhǎng)和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、針對(duì)性,。

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一,、二單元為載體,，研修任務(wù)、課程及活動(dòng)均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升,。同時(shí)部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國(guó)教師研修網(wǎng)聯(lián)合開(kāi)發(fā),，增強(qiáng)針對(duì)性。

2,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),。

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，為學(xué)員設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù),，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程,，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué),，學(xué)中做,。

3、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,。

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來(lái),，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn),。

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開(kāi)始,，9月底結(jié)束。具體安排如下：

時(shí)間事項(xiàng)備注,。

7月15日前填報(bào),、審核學(xué)員信息表信息填報(bào)方法詳見(jiàn)附件。

編班,，配備輔導(dǎo)員管理員,。

8月12日前召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)暨骨干集中培訓(xùn)會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和參訓(xùn)對(duì)象另行通知,。

8月15日—9月15日學(xué)員在線觀看課程,，參與互動(dòng)交流，撰寫研修作業(yè),；研修指導(dǎo)專家和班級(jí)輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),、答疑。

其中9月1日—9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，提交作業(yè),。以學(xué)校為單位組織教師研討及實(shí)踐，提煉研修成果。

市項(xiàng)目辦對(duì)各縣（市）區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目中期調(diào)研評(píng)估具體安排另行通知,。

9月30日前召開(kāi)項(xiàng)目總結(jié)表彰會(huì)議具體時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象另行通知,。

1,、依托中國(guó)教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體,，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級(jí)，配備班級(jí)輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

2、通過(guò)“觀看視頻課程—閱讀,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于做好疫情防控和教育教學(xué)工作的要求,，為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，我園結(jié)合實(shí)際制定了線上教學(xué)活動(dòng)預(yù)案,。

為了普及新型冠狀病毒肺炎防控知識(shí)，提高全園師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力,；完善疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò),，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離,、早治療；建立快速反應(yīng)機(jī)制,，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和墓延,，最終實(shí)現(xiàn)“零病例”,、“零感染”目標(biāo)，我園利用微信群,、美篇,、校訊通等方式線上普及疫情防控知識(shí)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1,、組長(zhǎng)：主抓幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,，為線上教學(xué)營(yíng)造良好的。強(qiáng)化管理工作,，動(dòng)員教師,，明確責(zé)任，落實(shí)到人。師生晨午檢情況匯總,，疫情跟蹤報(bào)告,，每周開(kāi)展一次家長(zhǎng)、師生安全教育視頻會(huì),，有過(guò)程及痕跡管理,。

2、副組長(zhǎng)：督導(dǎo),、全面了解本園幼兒線上學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)情，制定幼兒園線上教學(xué)指導(dǎo)方案,。優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上情況,，做好統(tǒng)計(jì)分析,，督促教師按要求備好課、上好課,，實(shí)行日抽查,、周檢查教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)督促教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)行為。督促班主任要做好疏導(dǎo)工作,，及時(shí)消除幼兒及家長(zhǎng)的擔(dān)憂,。對(duì)因個(gè)別教職員工不能正常按時(shí)到崗教學(xué)的，幼兒園要及時(shí)進(jìn)行調(diào)配,。

3,、班主任：各班主任要通過(guò)微信、釘釘?shù)染€上方式召開(kāi)主題班會(huì),，對(duì)幼兒開(kāi)展新冠肺炎防控知識(shí)的普及教育和相關(guān)規(guī)定,。精準(zhǔn)摸排幼兒近14天以來(lái)的健康狀況，逐人建立健康檔案,。督促家長(zhǎng)要積極與班主任取得聯(lián)系,，反饋孩子居家幼兒生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng),。利用網(wǎng)絡(luò)提前告知幼兒開(kāi)學(xué)的時(shí)間,，做好溝通，讓幼兒做好開(kāi)學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

開(kāi)園后,，上好開(kāi)學(xué)第一課,，督促幼兒按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生,、適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,，做好自身防護(hù)。加強(qiáng)班級(jí)管理,，利用班會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo),。加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓幼兒盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),，以最佳狀態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí),。每天落實(shí)學(xué)生晨、午檢,，做好缺課幼兒及缺課原因的.登記,、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作。每天一節(jié)安全防控（防溺水）及心理健康教育課,，有教案,、有上課記錄、有痕跡管理,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同,，再加上幼兒存在個(gè)別差異性，所以孩子們對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣,?？墒占咔橄嚓P(guān)的圖片、繪本,、視頻等資料,，讓孩子們對(duì)疫情發(fā)生、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知,。通過(guò)形式多樣的教學(xué),，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，掌握基本的預(yù)防方法,，增強(qiáng)幼兒預(yù)防意識(shí),。

線上學(xué)習(xí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)的潛能得到充分挖掘，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo)和發(fā)揚(yáng),。但由于線上教學(xué)的局限性，缺少了師幼互動(dòng)和交流的環(huán)節(jié),，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性,，更多的時(shí)候都是在家長(zhǎng)的督促下完成的；幼兒長(zhǎng)時(shí)間的居家線上學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)方式,、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變,。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為我們開(kāi)展線下教學(xué)的障礙,。

著重一日常規(guī)的培養(yǎng),，活躍班里的氣氛、融洽師幼關(guān)系,，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴,，建構(gòu)日常行為規(guī)則，是開(kāi)學(xué)初期的當(dāng)務(wù)之急,。在班里可以通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),、疫情故事我來(lái)講、我的新本領(lǐng)等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),，激發(fā)孩子們?cè)谳p松愉悅中交流互動(dòng),，讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活。

所以,，開(kāi)園后老師們不要急于新課的教學(xué),，而疏于行為習(xí)慣的糾正，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半,。我們要先讓幼兒改變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí),，著重常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子們以一個(gè)最佳的狀態(tài),，進(jìn)入線下學(xué)習(xí)中,。

教學(xué)內(nèi)容的銜接，是孩子們線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí),，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分，如：古詩(shī),、手指律動(dòng),、兒歌等。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，首先,，對(duì)幼兒居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底、對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn),，再合理安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

總之,，這場(chǎng)疫情給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì),，線上學(xué)習(xí)讓孩子們自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性,，把壞事變好事,，疫情不但不延學(xué),，還可以讓孩子們收獲更多的知識(shí)與快樂(lè)。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇三

我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)幼兒園,，為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理,，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定此改進(jìn)方案,。

1,、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)，改變工作作風(fēng),。

2,、大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變班級(jí)教學(xué)模式,。

3,、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件,。

1,、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng)造有利的平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同發(fā)展,。

2、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,。

4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法,。

以黨和國(guó)家的教育方針作為指導(dǎo)思想，教師要用“師德八條”來(lái)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，改變觀念,，創(chuàng)新思想,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的人才,。

積極參加市教育局,、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修,，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，走出去,、請(qǐng)過(guò)來(lái)，多觀課,，議課,，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求,，并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課,、議課制度,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開(kāi)課、示范課的觀課,、議課的教研活動(dòng),，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落到實(shí)處,。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建,，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇四

我縣的幼兒教師開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的'師德水平,、業(yè)務(wù)能力,、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā),，堅(jiān)持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路,，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,。

我區(qū)學(xué)前教育，按照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo),，貫徹“規(guī)范,、發(fā)展、提高”的總體工作思路,，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn),，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口,，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。目前，我園幼兒108人,，教職員工8人,，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所,，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所,。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。

今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際,，以“整體提升,、分層推進(jìn)、突出重點(diǎn)”為工作策略,，以“應(yīng)知,、應(yīng)會(huì)”為工作重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的培訓(xùn),，進(jìn)一步養(yǎng)成教師良好的師德行為,；提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、更新教學(xué)理念和方法,，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研,、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力,；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭(zhēng)取幼兒教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%,。具體目標(biāo)：

1、骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好,、教學(xué)能力強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍,；形成一支有影響、有專長(zhǎng),、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍；形成一支能力強(qiáng),、善研究,、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊(duì)伍,。

2、園長(zhǎng)培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識(shí)，懂教育,、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì),、專業(yè)化的幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍。幼兒園園長(zhǎng)參培率達(dá)100%,。

3．新教師培訓(xùn),。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強(qiáng)的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識(shí),、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力,。

我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計(jì)5人,。根據(jù)教師個(gè)人培訓(xùn)意向和幼兒園實(shí)際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班,、小班,。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施與考核,，提高培訓(xùn)針對(duì)性、有效性,，每個(gè)培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實(shí)施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理,。

20xx年9月1日—5日,。

對(duì)全區(qū)幼兒園教師開(kāi)展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念,、新《標(biāo)準(zhǔn)》,、新技能、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容,。

（1）師德教育,。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù),，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn),。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點(diǎn),。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實(shí)施要求與策略，幼兒園主題活動(dòng)課程的設(shè)計(jì),，幼兒園主題活動(dòng)課程的組織實(shí)施,，新課程理念下的幼兒教育方式、開(kāi)展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析,，以及在幼兒園教育中的親子活動(dòng)、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實(shí)踐等,。

（3）新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,，幼兒教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能,，運(yùn)用教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的方法技能。

（4）新技能培訓(xùn),。教師進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)所特有的音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈,、語(yǔ)言,、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn),。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇五

課堂教學(xué)是獲得知識(shí)和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生,，促進(jìn)幼兒積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效果,。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生,、語(yǔ)言衛(wèi)生,、教師授課的位置衛(wèi)生,、幼兒的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果。

1,、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,，教師所講授的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識(shí),。根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力,，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯,，逐漸加深,，從感性上升到理性，以求在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí),。

2,、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進(jìn)教學(xué)方法對(duì)預(yù)防疲勞有重要意義,。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡(jiǎn)練,、清晰的言語(yǔ),，生動(dòng)、形象的表述,，喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。多利用圖表、模型,、實(shí)物等直觀教具,，幫助幼兒理解、記憶,。運(yùn)用電視,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，吸引注意力,，增強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)和記憶，并能開(kāi)發(fā)思維,。

3,、學(xué)科知識(shí)的交叉性,，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn)，各學(xué)科之間交叉授課,，避免單一課程的單一刺激,。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動(dòng)交替,，是減少疲勞發(fā)生,、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,。

2,、教師講課要重點(diǎn)突出，語(yǔ)言力求清楚,，要采用啟發(fā)式,。

3、按時(shí)上,、下課,，不拖堂。課間讓幼兒走出教室活動(dòng),，得到充分休息,。

4、教師上課要注意幼兒的用眼衛(wèi)生,，注意糾正幼兒閱讀,，寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)。教師要留神觀察幼兒的精神狀態(tài)和健康狀況,。

5,、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚,，應(yīng)左右兼顧,，不要寫得太小太草。

6,、合理安排作息時(shí)間,，幼兒每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自學(xué)與課外活動(dòng)）不得超過(guò)6小時(shí)。

7,、按時(shí)認(rèn)真做眼保健操,，摸準(zhǔn)穴位，動(dòng)作準(zhǔn)確,，努力提高眼保健操質(zhì)量,。每天上下午各一次,，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。

8,、堅(jiān)持做到"二要二不要",。"二要"：書寫字姿勢(shì)要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺,；續(xù)看書一小時(shí)左右,，要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽(yáng)光下看書和寫字,；不要躺在床上和走路時(shí)看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

9,、班主任老師定期調(diào)換幼兒的座位,，預(yù)防近視或斜視。

由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,、課間抽測(cè)的形式進(jìn)行。

組長(zhǎng)：

組員：

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇六

樹立正確的兒童觀,、教育觀，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識(shí)和技能,，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí),，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,，堅(jiān)持繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新的思路,，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化,、專業(yè)化,、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,，特制定本培訓(xùn)方案,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此,，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革,，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,，通過(guò)多種途徑,，鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍,。

1,、以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，主動(dòng)吸收新信息、新觀念,。

2,、以教學(xué)研討為契機(jī),，更新觀念，展現(xiàn)自我,。

（二）,、教育技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化,。

園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式,。近階段，我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),，旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化,。

1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn),。

2,、教學(xué)方法的培訓(xùn),。

3、園本課程：提倡形成師生共同建構(gòu)的,、具有本地本園特色的園本課程,。

1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

2、提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、明確職責(zé)。

教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇七

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,，本著提高各級(jí)各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想,。充分發(fā)揮公辦園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo),、信息交流等的輻射作用,，有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。2015年1月,，我園與新村鎮(zhèn)新英幼兒園結(jié)對(duì),，開(kāi)展幫扶活動(dòng),。幫扶時(shí)間兩年,。

二、目前狀況：

1,、校園環(huán)境建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,。

2,、幼兒入園年齡偏小，小班年齡要求讀中班,，中班年齡要求讀大班,，且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少，家長(zhǎng)認(rèn)為小班學(xué)不到東西,。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫字,，每天要布置寫字、做算術(shù)題的家庭作業(yè),。家長(zhǎng)教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念,。

3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來(lái),。

4,、許多教師的教學(xué)技能有待提高。

三,、工作目標(biāo),。

1、根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況,，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。

2,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時(shí),，提升我園的辦學(xué)品位,。

四、工作內(nèi)容,。

1,、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

2,、在教育教學(xué),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助,。

五,、實(shí)施步驟。

第一階段：2015年1月——6月提升教育理念規(guī)范園務(wù)管理。

1,、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：柏聰慧。

副組長(zhǎng)：代艷霞,。

成員：代艷霞,、代秋芳、馮琳琳,。

2,、深入結(jié)對(duì)園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。

3,、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園健全教研,、財(cái)務(wù)管理,、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度,。完善園務(wù)會(huì),、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、安全小組等機(jī)構(gòu),。

4、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《綱要》,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排,。同時(shí)送課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽(tīng)取她們的一節(jié)課,，從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況，對(duì)結(jié)對(duì)園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正,。

1,、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎,，教學(xué)方法寓教于樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開(kāi)展教學(xué)觀摩,。

2、“手拉手,，師徒結(jié)對(duì)”,。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),。幫教教師以聽(tīng)課,、評(píng)課的方式,，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織,、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。

第三階段：2016年1月—5月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境美化校園環(huán)境,。

1,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩，兩所結(jié)對(duì)園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，感受校園整體環(huán)境的布置。

2,、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn),。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念,。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變?yōu)閷?，自制教玩具的本領(lǐng),。

第四階段：2016年6月改善辦園條件挖掘園所特色。

1,、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、在力所能及的情況下為結(jié)對(duì)園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等,。

“百園扶百園”結(jié)對(duì)幫扶行事歷,。

具體活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排。

（一）2015年1月：深入結(jié)對(duì)園了解園情,，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。

（三）2015年6月：邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園老師來(lái)我園觀摩大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展。

（四）2015年6月：觀摩學(xué)習(xí)（家長(zhǎng)開(kāi)放日）,。

（五）2015年9月：專題講座：《幼兒教師的一日工作》,。

（六）2015年9月——12月師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)提高教學(xué)技能。

1,、送課下鄉(xiāng),。

2,、“手拉手，師徒結(jié)對(duì)”,。

（七）2016年1月—5月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境美化校園環(huán)境（1）,。

1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩,。

（2）到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn),。

（八）2016年5月—6月改善辦園條件挖掘園所特色。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇八

要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做到：工作日,，上班前至凈校后兩小時(shí)內(nèi),，必須保持通信暢通；休息日,，上午盡可能開(kāi)機(jī),；特殊情況，必須做到24小時(shí)開(kāi)機(jī),。

堅(jiān)持預(yù)防為主,，防患于未然，經(jīng)常召開(kāi)安全工作會(huì)議,，不斷強(qiáng)化安全工作要求,，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經(jīng)?；?、制度化。

規(guī)定一旦出現(xiàn)交通安全事故,，幼兒園所有教職工均有權(quán),、而有義務(wù)立即報(bào)告。一般情況報(bào)告程序：現(xiàn)場(chǎng)教師或知情教師在第一時(shí)間內(nèi),，應(yīng)立即向幼兒園交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)或組員報(bào)告情況,；組長(zhǎng)根據(jù)情況決定向上級(jí)及有關(guān)部門報(bào)告，情況非常特殊可越級(jí)上報(bào),。

幼兒園根據(jù)人員特點(diǎn)把幼兒園交通安全工作人員分成現(xiàn)場(chǎng)處理組（負(fù)責(zé)迅速處理現(xiàn)場(chǎng)情況,。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況決定：向交警報(bào)告；聯(lián)系醫(yī)院做好搶救準(zhǔn)備,；向校內(nèi)發(fā)出指令,；向教育局報(bào)告）；留校處理組（負(fù)責(zé)迅速做好了解情況,、接應(yīng)工作,。具體準(zhǔn)備工作：迅速查清乘車幼兒的人數(shù)、具體姓名,、家庭地址,、家長(zhǎng)姓名,；通知應(yīng)急組及其他有關(guān)人員集中；根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)處理組的指令,，迅速落實(shí)醫(yī)院,、車輛、及有關(guān)人員）,；機(jī)動(dòng)應(yīng)急組（迅速到校集中待命,，做好隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)）。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇九

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益突起的時(shí)代，良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì),，良好的行為表現(xiàn)也成為測(cè)量和評(píng)價(jià)素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù),。在我國(guó)幼兒教育中，長(zhǎng)期重視知識(shí)傳授,、智力開(kāi)發(fā),、特長(zhǎng)訓(xùn)練等，而對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育,，孰不知,，幼兒階段是一個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。著名教育家陳鶴琴就曾說(shuō)過(guò)：人類的動(dòng)作十分之九是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,，習(xí)慣不好，則終生受其害,。因此,，我們必須在知行合一、知行協(xié)同的教育思想指導(dǎo)下,，切實(shí)采取措施,，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，抓好幼兒期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主……”中外著名教育家對(duì)此都有專門的論述,，我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣”,。幼兒時(shí)期是人生的奠基階段，可見(jiàn),，抓住這一關(guān)鍵期,，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，將會(huì)使孩子終生受益,。

我園地處城郊結(jié)合部,，外來(lái)務(wù)工子女是我園生源的主力軍,，占全園的2017新學(xué)期幼兒園課題實(shí)施方案，孩子的家長(zhǎng)大多數(shù)是外地農(nóng)民,，她們?yōu)榱松?jì),，有打工的，有做小生意的,，也有撿廢品的,。多數(shù)文化素養(yǎng)不高，整天忙于生計(jì),，對(duì)幼兒的教育不夠重視,，孩子送來(lái)時(shí)有的衣服很臟，有的頭發(fā)淋亂,，有的穿著拖鞋,，有的愛(ài)講臟話，不知道跟老師打招呼,，不會(huì)說(shuō)普通話,，地方方言很重，老師,，幼兒都聽(tīng)不懂,，喜歡打架，大聲說(shuō)話等等,，也就是幼兒行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這一突出問(wèn)題，我們幼兒園很有必要對(duì)外來(lái)人員子女如何進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行研究,。

二,、課題研究的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。

理論依據(jù)：

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,。確實(shí),，禮貌習(xí)慣好，思想品德就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，就能取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī),。“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,。習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福,，習(xí)慣養(yǎng)的不好,，則終身受其害”。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主……”我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中告誡家長(zhǎng)說(shuō)：“自出生到七歲是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,，什么習(xí)慣,，言語(yǔ),，技能，思想,，態(tài)度,，情緒都要在此時(shí)期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固,，那健全的人格就不容易建造了”,。正確合理的起始教育，要比在教育的矯正工作容易得多,。

英國(guó)的洛克認(rèn)為：“一切教育都?xì)w結(jié)為兒童的好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣”。因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的一生都有很重要的意義,。

實(shí)踐價(jià)值：

1,、幼兒發(fā)展的需要。

幼兒期是人的社會(huì)性行為,、情緒情感,、性格和認(rèn)知等方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是人的一生中發(fā)展速度最快,，可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。如果在這一時(shí)期的幼兒沒(méi)有得到科學(xué)的,、適宜的,、良好的教育，對(duì)以后的一生都會(huì)有著重要的影響,。

2,、教師發(fā)展的需要。

幼兒教師是幼兒園教育中最重要,，最基本的力量,，是高品質(zhì)幼兒教育最主要，最直接的創(chuàng)造者,，幼兒園教育的質(zhì)量取決于幼兒園教師素質(zhì)的提高,。

隨著教師社會(huì)地位和待遇的提高，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求,，這就要求教師要不斷學(xué)習(xí),，新理念，新思想,，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的需要,，使教師們?cè)诼殲榈赖拢逃^念,，教育能力,，研究能力等方面都得到提高,。

3、幼兒園發(fā)展的需要,。

幼兒是幼兒園的真正主人和服務(wù)對(duì)象,，物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備突出體現(xiàn)適合他們的發(fā)展需要。幼兒園有利于培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德,，有利于開(kāi)發(fā)兒童的智力,。

作為基礎(chǔ)教育，要想豐富幼兒園的校園文化,，增強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，提升教師的思想政治素質(zhì)，理論水平和業(yè)務(wù)水平,，必須考慮幼兒如何發(fā)展的問(wèn)題,。同時(shí)本課題的研究也將為“十一五”期間幼兒園創(chuàng)辦“南京市標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”奠定良好的基礎(chǔ)。

三,、課題的界定,。

外來(lái)務(wù)工：是指原本家在外地的人由于工作和生活的需要，來(lái)到當(dāng)?shù)毓ぷ?，生活,。外?lái)務(wù)工人員子女就是指他們的孩子。

習(xí)慣：指有重復(fù)或練習(xí)而固定下來(lái)并變成需要的行為方式,，習(xí)慣的本質(zhì)是“自覺(jué)自動(dòng)”,，是一種出于需要而自動(dòng)出現(xiàn)的行為方式、傾向,。

良好的習(xí)慣是指符合當(dāng)前社會(huì)規(guī)范和幼兒自身發(fā)展水平的,，在生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)諸方面所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)固自動(dòng)化了的行為,。良好的習(xí)慣是有規(guī)律的,、整潔衛(wèi)生的;獨(dú)立的、不妨礙他人的;有利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)文明的習(xí)慣,。這種良好的習(xí)慣是通過(guò)有目的,、有計(jì)劃的練習(xí)而形成的，它可以使幼兒對(duì)社會(huì)生活有更好的適應(yīng)行為,。

幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣內(nèi)容可以分為：良好品德習(xí)慣,、良好生活習(xí)慣、良好,。

衛(wèi)生習(xí)慣及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、研究目標(biāo)。

1,、通過(guò)研究,，使幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、,、文明禮貌習(xí)慣,、交往合作習(xí)慣、學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣等,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,，使幼兒終生受益。

2,、探索對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效途徑,、方法。

3,、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合,共同做好幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,。

五、研究的內(nèi)容,。

1,、現(xiàn)狀研究：調(diào)查分析外來(lái)務(wù)工人員子女的現(xiàn)有習(xí)慣，明確幼兒不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)及原因分析,。

2,、文獻(xiàn)研究：本課題的內(nèi)涵、特征,、原則,、基礎(chǔ)理論研究,。

3,、內(nèi)容研究：幼兒期間應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣內(nèi)容包括哪些方面。

4策略研究：幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的途徑和方法,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，在家園合作狀態(tài)下以及在社區(qū)活動(dòng)中如何養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣。

5,、子課題：幼兒園外來(lái)務(wù)工人員子女文明禮貌習(xí)慣培養(yǎng)的研究,。(小班)。

6,、子課題：幼兒園外來(lái)務(wù)工人員子女衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的研究,。(中班)。

7,、子課題：幼兒園外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,。(大班)。

六,、運(yùn)用的主要研究方法,。

1,、調(diào)查法;通過(guò)編寫量表、問(wèn)卷對(duì)幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的相關(guān)情況及研究過(guò)程中的變化情況進(jìn)行調(diào)查，取得真實(shí)性資料,。

2,、文獻(xiàn)法：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，通過(guò)理論學(xué)習(xí),，查閱整理與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料來(lái)更新教育理念,，確保研究過(guò)程的科學(xué)、合理,、有效,。

3、觀察法：通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒不良習(xí)慣并給予及時(shí)糾正輔導(dǎo),。

4、個(gè)案分析法：對(duì)特殊案例進(jìn)行分析,、比較,，得出個(gè)性的、共性的特征,。

5,、行動(dòng)研究法：研究者與實(shí)踐者一道深入教育實(shí)踐，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，篩選出急需解決的,，典型性教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，然后研究者通過(guò)講座,、咨詢等多種形式有針對(duì)性的提供理論指導(dǎo),，幫助實(shí)踐者有計(jì)劃地、螺旋式地系統(tǒng)反思,、研究自己的教育活動(dòng),，從而不斷改進(jìn)教育實(shí)踐。教育行動(dòng)研究蘊(yùn)涵著兩個(gè)基本的理起理念：在實(shí)踐中學(xué)習(xí);實(shí)踐者成為研究者,。

6,、總結(jié)法：實(shí)驗(yàn)教師從行動(dòng)研究中進(jìn)行總結(jié)，課題組形成研究報(bào)告,。

七,、研究步驟和進(jìn)程安排。

(一)研究準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年2月)。

1,、進(jìn)行理論文獻(xiàn)的收集,、整理。

2,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的理論,。

3、請(qǐng)專家到園講座,、指導(dǎo),、引領(lǐng)。

5,、邀請(qǐng)區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo),、專家開(kāi)題論證，提出意見(jiàn),，進(jìn)一步修改實(shí)施方案,。

(二)課題實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年9月)。

1,、分析全園幼兒基本情況,，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解幼兒在家的一些行為習(xí)慣,。包括(文明禮貌習(xí)慣,、生活衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣),。

2,、各班進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，觀察記錄,，跟蹤指導(dǎo),。

3、理論學(xué)習(xí),，指導(dǎo)實(shí)踐研究,。

4,、小結(jié)本月課題研究情況,。

1、各班進(jìn)行活動(dòng)觀摩,。研討研究中的問(wèn)題,。

2、理論學(xué)習(xí),。

3,、小結(jié)本月課題研究情況。

xx年5--6月。

1,、小結(jié)階段性研究成果,。

2、邀請(qǐng)專家來(lái)園引領(lǐng),、指導(dǎo),。

3、根據(jù)小結(jié)的情況糾正不足,，突出重點(diǎn)進(jìn)行研究,。

(三)課題總結(jié)階段(20xx年9——20xx年2月)。

1,、收集整理課題資料,，裝訂資料。

2,、各成員認(rèn)真總結(jié)自己的研究成果,，撰寫出自己的研究心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)論文，形成文集,。

3,、各課題組認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，撰寫好各子課題的研究總結(jié),，在此基礎(chǔ)上撰寫總課題的研究報(bào)告,。

4、推廣研究成果,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的方式進(jìn)行，

5,、幼兒園將邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),、鑒定研究成果，申請(qǐng)結(jié)題,。

八,、完成本課題研究任務(wù)的條件分析。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，親自參加課題研究，成立專門的課題研究小組,。邀請(qǐng)市,、區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)專家進(jìn)行課題的論證、指導(dǎo)幫助,。

2,、幼兒園投入一定的資金,，保證課題研究的順利進(jìn)行。

3,、課題負(fù)責(zé)人是幼兒園園長(zhǎng),，在課題研究成果和論文發(fā)表上有顯著的成績(jī)，有很強(qiáng)的教科研能力和組織能力,。各子課題負(fù)責(zé)人都是園骨干教師,，有一定課題研究工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

九,、預(yù)期研究成果,。

1、課題研究報(bào)告,。

2,、研究論文集。

3,、相關(guān)的活動(dòng)圖片資料集,。

4、主題活動(dòng)方案集,。

十,、課題組主要人員分工。

1,、方云琴(園長(zhǎng))：課題主持人小一,。

2、姚豫:課題研究者,。小高,。

3、顏春梅：課題研究者,。小一,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十

開(kāi)拓兒童視野，增長(zhǎng)知識(shí),，親近自然,、感受生活，讓兒童在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

1、 校車3臺(tái)：8：20從兒童園出發(fā)

2,、 兒童及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水,、香蕉一個(gè)， 2塊方包,、2個(gè)雞蛋,、火腿一根。

3,、 返園后,，請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁。

1,、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)兒童出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好兒童活動(dòng),，維持好紀(jì)律,。保育員負(fù)責(zé)照顧好兒童出游的護(hù)理工作。除此以外,，各班級(jí)增配行政人員,，保障出游的安全工作。

2,、 班級(jí)教師對(duì)兒童進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,，增強(qiáng)兒童安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3,、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品,。以防兒童突發(fā)事情。

4,、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校,。

5,、 全體兒童必須穿好校服，背好書包,。

6,、 參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育兒童不擁擠,、不追跑,、不打鬧。上,、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

7,、 注意言行文明,，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾,。

8,、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好兒童人數(shù)，確保兒童安全,。

7：30——8：00兒童早餐

8：00——8：20兒童活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：20—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

9：20——10：30參觀海洋館,，觀看表演

10：30——11：00兒童午餐

11：10——返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十一

為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園保教工作原則,，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略,，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，我園將組織開(kāi)展“傳統(tǒng)游戲展示活動(dòng)”,。為使活動(dòng)正常有序地進(jìn)行,，特制定以下方案：

20xx年11月29日（星期六）上午8：30。

幼兒園全體保教人員,、部分幼兒,。

（一）宣傳組。

人員：

職責(zé)：音樂(lè),、宣傳,、報(bào)道、主持,。

（二）檢查,、評(píng)價(jià)組。

人員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、反饋,。

（三）各班組,。

人員：每班保教教師。

職責(zé)：

1,、設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目,，教會(huì)幼兒游戲。

2,、詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，提出要求。

3,、組織各班展示活動(dòng),，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全,。

（一）抽簽決定展示的順序,。

（二）每班組織幼兒展示1個(gè)傳統(tǒng)游戲,。

（三）幼兒人數(shù)不超過(guò)10人，必須有男,、女,。

（四）展示時(shí)間5—10分鐘,。

（一）游戲活動(dòng)要符合幼兒年齡特點(diǎn),，確保安全。

（二）具有實(shí)用性,，能夠在日?；顒?dòng)中運(yùn)用。

（三）各班組織好幼兒的游戲展示活動(dòng),，維持好本班的秩序,，幼兒不能在場(chǎng)地中吵鬧喧嘩、跑跳,。

（四）各班注意好時(shí)間銜接,。

（五）游戲展示時(shí)服裝、道具,、音樂(lè)請(qǐng)各班教師準(zhǔn)備,，音樂(lè)須用u盤。

（一）各班11月25日（星期二）上午11：00前報(bào)游戲名稱,，每班不得重復(fù),。

（二）11月27日（星期四）下午5：00前將游戲活動(dòng)方案（游戲名稱、目的',、準(zhǔn)備,、玩法等）及音樂(lè)交給z老師。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十二

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,，缺一不可,。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,，有些家長(zhǎng)反應(yīng),，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊,，有的已經(jīng)戴上了眼鏡,。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指,、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩,，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,，老師,，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),，鈴鐺在響,。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來(lái)的,。孩子高興地奔走相告,，流下了眼淚。這一系列的問(wèn)題,，給我們教師敲響了警鐘,，幼兒是祖國(guó)的希望，國(guó)家的棟梁,，他們年齡小,，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng),，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1：認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置。

2：情感目標(biāo):幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，明確五官的重要性,。

3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用,。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1：每個(gè)幼兒一面小鏡子,，一個(gè)棒棒糖。

2：打擊樂(lè)器,、遮眼布,、裝玩具的袋子。

3：香水,、汽油,、醋、酒。

活動(dòng)過(guò)程,。

開(kāi)始部分：

律動(dòng);小手拍拍,，眼睛在哪里，小手指出來(lái),。

小手拍拍,，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……,。

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題,。說(shuō)出臉上都有什么?(眼睛，鼻子,，耳朵,，嘴,，舌頭,。)。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝,。

教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?

1：請(qǐng)小朋友把眼睛捂上,，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?

師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)。

2;游戲：每組四名小朋友到前面來(lái),，眼睛用遮眼布蒙上,，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說(shuō)出感覺(jué)?(很痛苦,，很黑,，看不見(jiàn)老師，做事困難,，成了盲人……),。

師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書，走路碰樹上,，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等),。

師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流),。

小結(jié)：盲人很痛苦,，我們不要歧視他們。眼睛對(duì)于我們學(xué)習(xí),，生活非常重要,，我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)。

保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動(dòng)腦筋,，想出的辦法,，教師適時(shí)指導(dǎo))。

師：小朋友說(shuō)的很好，我們的眼睛疲勞了,，怎么辦?(做眼保健操),。

二：教師出示圖片鼻子(幼兒說(shuō)出名稱)。

1：請(qǐng)小朋友把鼻子捏住,，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?

鼻子的作用：鼻子是用來(lái)呼吸的,。

2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水),。

師：你是怎樣猜出來(lái)的?(嗅到的),。

教師分別打開(kāi)醋、酒,、汽油,。(幼兒分別說(shuō)出名稱)。

小結(jié)：鼻子不但能呼吸,，還能嗅味,。我們要保護(hù)好哇。

保護(hù)鼻子的方法?(幼兒討論,，教師給予幫助),。

三：教師出示圖片耳朵(我聽(tīng)你們說(shuō)的真熱鬧)。

小朋友用手把耳朵捂上,，聽(tīng)打擊樂(lè),。(聽(tīng)不見(jiàn))。

把手拿開(kāi)(能聽(tīng)見(jiàn)),。

師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽(tīng)聲音的),。

師：沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(幼兒互相交流),。

師：耳朵對(duì)我們這么重要,，我們要想出好辦法保護(hù)它,。(師生動(dòng)腦筋想辦法),。

現(xiàn)在放松一下,，請(qǐng)用我們的耳朵聽(tīng)音樂(lè)《歌聲與微笑》,。

四;教師出示圖片嘴(沒(méi)有人說(shuō)話呀,，我來(lái)說(shuō)),。

請(qǐng)小朋友把嘴閉上,，互相交談,。(不能)。

師：嘴的作用是什么?(說(shuō)話.吃飯.講故事.唱歌……),。

師：嘴對(duì)我們這么有用,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)。

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩(shī)好嗎?(師生合作),。

五：教師出示圖片舌,。(我是五官里邊的最后一個(gè)器官)。

1：請(qǐng)小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒(méi)有味)。

用舌頭嘗一嘗(甜,，酸),。

舌的作用:舌是用來(lái)品嘗味道的。

2：請(qǐng)小朋友把棒棒糖放舌頭上說(shuō)話(說(shuō)話不清,，發(fā)音不正確),。

小結(jié)：舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音,。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法),。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)展“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)：(家園合作)。

1：讓遙控器遠(yuǎn)離我們,。

2每天堅(jiān)持做眼保健操,。

3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十三

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂(lè)一生為宗旨,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂(lè)園,。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求,，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂(lè)一生,。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí)，五彩的活動(dòng),，五彩的生活,。

情感、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,，其根本目的是關(guān)注兒童,，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,，滿足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想,，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn),，滿足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維,，教會(huì)他們學(xué)習(xí),，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主、健康的人,。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來(lái),，聽(tīng)孩子說(shuō)”,。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人,，珍惜親情和友情,，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,，注重知識(shí)的系統(tǒng)化,，多元化,，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種活動(dòng)形式開(kāi)展,，讓幼兒從生活中多層面探索,，掌握觀察，思考,，邏輯探究的解決問(wèn)題方法,，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知途徑,，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。

3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所,，鍛煉幼兒自理能力,，幼兒生存能力。如：我園多年來(lái)一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的＇成長(zhǎng),，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來(lái)體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,，愛(ài)綠，護(hù)綠,。通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng),，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生存,。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò),；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,，入園、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂(lè),，讓師幼在其中得到美的享受,，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

（1）園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂(lè)游戲的孩子,，又代表著孩子們情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域（語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、健康）各各有成，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生存。同時(shí),，五星也代表了我園保教“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào),。

（2）校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,；身心健康宣傳欄；座右銘,、每日格言,；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3,、每一面墻壁會(huì)說(shuō)話

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū),，使幼兒在玩中發(fā)展?；顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處,；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過(guò)來(lái)”“留心語(yǔ)”等家園共建欄，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎,？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等,，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活,，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十四

為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見(jiàn)》,，開(kāi)展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),，深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新，實(shí)施“生活教育”,，走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實(shí)開(kāi)展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),，特制訂本實(shí)施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo)，以開(kāi)展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國(guó)優(yōu)秀園，打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),，努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,，確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),，繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化,、辦園特色化,，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,，營(yíng)造心境“和悅”,，相互“和勉”，彼此“和敬”,，上下“和暢”,，內(nèi)外“和順”,，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,，提升辦園層次,。

二、目標(biāo)任務(wù),。

按照“安全是保障,、管理是基礎(chǔ)、教師是根本,、課程是抓手,、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路，圍繞一個(gè)主題,，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),，即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手，即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,，即安全教育、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升,。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫,，站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國(guó)優(yōu)秀園,，打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

三,、主要措施,。

(一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”

1,、深入實(shí)施生活教育,，形成教育成果集錦。

幼兒為本,，把目光聚焦在孩子發(fā)展上,，繼續(xù)深入開(kāi)展教科研實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)施生活教育,，在課程深化上下功夫,，實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德,、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),，加大課程研究力度,，挖掘課程資源，利用種植園,、家庭,、社會(huì)等資源開(kāi)展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主,、自理、自信,、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),，合作、創(chuàng)造,、愉快,、樂(lè)群、擔(dān)當(dāng),、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),，形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等,。

2,、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。

抓好“管理隊(duì)伍”,、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè)，是提高管理水平,，實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證,。多措并舉，傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,，專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,，發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣,、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好,、作風(fēng)好、成績(jī)好、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》,、新境界,、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,，深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開(kāi)展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇,、讀書交流會(huì),、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

(二),、達(dá)到“四個(gè)提升”

1,、提升安全教育水平。

深化“安全管理精細(xì)化,、安全檢查常規(guī)化,、安全教育課程化”指導(dǎo)思想，加強(qiáng)安全管理,，健全嚴(yán)格的安全制度,。落實(shí)好安全責(zé)任，建立學(xué)校,、社會(huì),、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無(wú)縫隙的安全防范制度,，落實(shí)好安全防范措施,。加大安全衛(wèi)生檢查力度，嚴(yán)格做到“四防”,，即：防拐騙,、防異物、防中毒,、防傳染,。加大安全教育力度，實(shí)施“安全上崗證”考核辦法,。組織教師開(kāi)展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開(kāi)展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境,、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練,、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,、有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、提升行政管理水平,。

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度,，建立,、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，上半年完成__年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平,。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué),、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,，提高干部教師工作積極性，更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。

3,、提升幼兒發(fā)展水平。

將“幼兒為本”深深打入教師思想,，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,，開(kāi)展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，彰顯幼兒園辦園特色,，提升幼兒綜合素質(zhì)。

4,、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開(kāi)，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源,，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育,。

(三),、深化城鄉(xiāng)幫扶。

繼續(xù)深入開(kāi)展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),，加大城鄉(xiāng)交流力度,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,，發(fā)揮好全市幼教中心作用,，切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”，努力提升自我,，輻射,、引領(lǐng)、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域,、六個(gè)基地中心園,。面向全市開(kāi)展兩次以上精品課展示活動(dòng)、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專家專題講座,，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來(lái)園開(kāi)展參與式教研,。

四、保障措施,。

(一),、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

以圍繞一個(gè)中心,，突出兩個(gè)重點(diǎn),，緊握三個(gè)抓手，達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,，不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑,。各科室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,，把各項(xiàng)工作與開(kāi)展特色教育,、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái),。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),，展現(xiàn)幼兒園個(gè)性，提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體，強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉,、升華和完善,，努力開(kāi)創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。

(二),、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，各科室主任和班主任為主要成員，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,，實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,，跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,，措施到位,，責(zé)任到人，逐步形成有效的管理機(jī)制,，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開(kāi)展,。

(三),、實(shí)施“一票否決”制。

各班級(jí),、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過(guò)程管理,，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,，一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格：

1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;,。

2,、體罰、變相體罰幼兒的;,。

3,、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;。

4,、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十五

一年的辛苦和付出給我們帶來(lái)了豐碩的成果。借元旦之際讓我們拋開(kāi)一切事務(wù)來(lái)放松一下心情,，洗去一身的疲憊,！展示自我、張揚(yáng)個(gè)性,。

為豐富全園教職工課余文化生活,，展示教職工的精神風(fēng)貌，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年,。同時(shí)為答謝全體教職工這一年來(lái)對(duì)學(xué)校所做的貢獻(xiàn),，學(xué)校決定在20xx年元旦前夕舉行教職工“慶元旦,，迎新年”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)以“快樂(lè)”為主線,，以放松心情,，增進(jìn)感情，鼓舞士氣,，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍為宗旨,。從而豐富教師的課余文化生活，激勵(lì)教師間團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、求實(shí)、創(chuàng)新,，以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去,，為我園的教育教學(xué)開(kāi)創(chuàng)更加燦爛、輝煌的明天,！

20xx年12月31日下午3：30分,。

三樓多功能廳。

全體教職工,。

節(jié)目表演,、游戲等。

xxx,。

一,、互動(dòng)熱身游戲。

二,、領(lǐng)導(dǎo)講話,。

三、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：教師演講比賽展示,。

小班段教師：龔佳倩王勤,。

中班段教師：成柳鶯孫瑩瑩。

大班段教師：穆文琴龔令花,。

評(píng)委：丁勝珍,、毛小華、黃建,、吳香,、陳夏玲。

活動(dòng)二：才藝篇,。

大班段老師節(jié)目：歌曲聯(lián)唱,。

中班段老師節(jié)目：歌伴舞《愛(ài)我中華》。

（演講頒獎(jiǎng)）,。

小班段老師節(jié)目：走秀舞蹈,。

保育員節(jié)目：舞蹈《好運(yùn)來(lái)》,。

后勤組節(jié)目：健身操。

廚房組節(jié)目：小寶貝,。

活動(dòng)三：游戲《挑戰(zhàn)極限》,。

活動(dòng)結(jié)束，整理場(chǎng)地,，領(lǐng)取禮品,。

幼兒園教學(xué)管理方案的實(shí)施篇十六

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”和“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的基本原則，為確保我鄉(xiāng)學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,，保障教育事業(yè)健康發(fā)展,，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校防汛和安全工作整治，清查,、整改各類安全隱患,，杜絕和遏止重特大安全事故發(fā)生，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。按照《臨沭縣教育局關(guān)于做好汛期中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》（沭教安衛(wèi)字［20xx］12號(hào)）的精神要求,，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案,。

1、加強(qiáng)校舍安全管理,。完善校舍安全預(yù)警機(jī)制,，針對(duì)汛期到來(lái)后極易造成的基礎(chǔ)浸泡、下陷,、墻體酥松,、屋頂漏雨等不安全因素，各學(xué)校要對(duì)學(xué)校校舍設(shè)施進(jìn)行全面排查,，重點(diǎn)加強(qiáng)事故多發(fā)區(qū)域經(jīng)常性安全檢查工作,。

2、加強(qiáng)汛期游泳安全管理,。要充分發(fā)揮班主任的管理職能和學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管職能,，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間，全面了解學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)情況,。教育學(xué)生不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)和老師帶領(lǐng)的情況下私自游泳,，嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、不熟悉的水域,、水庫(kù),、池塘,、江河和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，確保學(xué)生不發(fā)生游泳溺水事故,。

3,、深入開(kāi)展學(xué)校安全教育活動(dòng)。一是要按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求,，在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容,，或利用地方課程，采用多種形式,，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能,。二是通過(guò)舉辦出行安全、食品安全,、計(jì)劃免疫,、預(yù)防流行病、防溺水,，防雷電傷害等專題講座,，讓師生掌握公共安全常識(shí)。三是通過(guò)開(kāi)展防火,、防震,、防暴風(fēng)雨、防溺水等應(yīng)急演練,，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)自救能力,。四是充分利用廣播、板報(bào),、墻報(bào),、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等設(shè)施和班會(huì),、主題隊(duì)會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育,。

4,、加強(qiáng)防雷電傷害安全管理。學(xué)校建筑物應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定定期檢查維護(hù),。開(kāi)展雨季雷電知識(shí)講座和防雷擊常識(shí)教育,，教育學(xué)生雷雨時(shí)，不在大樹下避雨,，不使用金屬桿雨傘,，盡量不騎自行車，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái),、金屬欄桿,、金屬防盜網(wǎng),、電線等導(dǎo)體及建筑物外墻，不使用水龍頭,、淋浴器,，盡量不使用電話，同時(shí),，關(guān)閉電視機(jī),、電腦等用電設(shè)備。遇到雷雨天氣時(shí),，在室外活動(dòng)師生應(yīng)立即進(jìn)入教室并關(guān)好門窗,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)值班值勤工作,。汛期要完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師輪流值班制度,，在學(xué)校操場(chǎng)、樓梯,、樓道口,、廁所門口等學(xué)生活動(dòng)頻繁，易造成擁擠的部位加強(qiáng)值班和巡查,，確保不發(fā)生擁擠和事故,；堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度，建立并嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員出入登記制度,，未經(jīng)允許,，外來(lái)人員不得進(jìn)入校園。上學(xué),、放學(xué)時(shí)間安排值班人員輪流值勤,，確保不發(fā)生交通事故。