報告的格式通常包括標題,、摘要、引言,、正文和參考文獻等部分,。在撰寫報告時，我們應該先進行充分的調研和分析,，確保對問題有全面的了解和準確的認識,。以下是一些經典的報告樣例，它們展示了不同類型的報告,，從而幫助讀者了解報告的寫作風格和思路,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇一

我是從事教育教學工作的，20xx年12月被評為小學一級教師,。任現職以來,，工作上任勞任怨、愛崗敬業(yè),，勤奮耕耘,，無私奉獻，在教育教學各個方面取得了一定的成績,，現述職如下：

我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，能做到教書育人,，為人師表,。熱愛本職工作，責任性較強,。嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，工作積極、主動,、講究效率,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

在教學方面能認真研究教材,，精心備課,，虛心向同年級組老師學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上能充分體現學生的積極主動性,，調動學生學習的興趣,，使學生在學習知識，接受新知的同時,，各方面的能力也得到提高,。課后及時反思，充實自己的教學經驗,。課外耐心輔導學生,，讓后進生能找回自信，提高學習的興趣,。還能積極參加每一次的教研活動,，積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題，使自己的數學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學工作,。

在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學生,，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，關心學生的身心健康,，共同管理好班級學生。

教育好比種莊稼,，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,，一分都馬虎不得。這一學期,，我堅持以飽滿的熱情,，愉悅的心情投入到教育教學當中，努力克服一切困難,，沒有請一天假,，沒有耽誤學生一節(jié)課。

春華秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè),。

總之,，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇二

尊敬的各位領導,，老師：

大家好!首先衷心感謝大家一年來對我工作的關心和支持。本年度我擔任了學校分配的四年級4班和5班的數學教學任務,，另外協助德育方面管理少先隊工作,，配合教導處負責學校的教研工作，協調搞好其他方面的工作,。

一年來,，我繼續(xù)堅持一貫的工作作風，踏踏實實,、認認真真的對待工作中的任何事情,，在各位領導的正確領導和各位同事的大力支持、關心,、幫助下,，圓滿的完成了這學年的各項工作。這一年里，我覺得自己在思想,、工作,、學習以及個人的素質和能力等方面都進步和提高了許多，下面我就以下幾個方面來談談個人的表現情況：

一,、在思想上,。

我能夠擁護黨的領導，堅持四項基本原則,，熱愛黨的教育事業(yè),，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面來嚴格要求自己，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強思想政治學習,，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣和現象的侵蝕,。

二,、教學方面。

自從交流到子弟小學接任這兩個班的數學教學任務以來,，我一直都堅持認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，及時批改各類作業(yè),，及時向有經驗的老師學習和請教。利用課余時間進行家訪,，加強與家長的聯系和溝通,，關注學困生和留守學生。搞好第二課堂的輔導任務,。除此之外,，我還利用課余時間來讀《小學數學教學設計》、《中國教育報》等讀物,，不斷地給自己補充新的知識,，我嘗試著新的教學理念的運用和滲透，不斷的改進自己的教學方法,，以學生的學習興趣為突破口,，努力提高教育教學效果，進而提高教學質量,。

雖然盡心盡力地努力了一學期,，但最終的考試成績卻不盡理想,，與上學期的成績相比有所退步。四(4)班及格率_%,，優(yōu)生率_%,，平均分_。城內五校排名第_,，比上學期后退了_個名次;四(5)班及格率_%,，優(yōu)生率_%，平均分_,。城內五校排名第_，比上個學期后退了_個名次,。分析其原因,，大致有一下幾點：

1、一部分學生的學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不及時完成,。

2,、有些家長對學生的學習不夠重視，不能積極和老師配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分學生做作業(yè)只求數量,，不求質量,，書寫較差，正確率較低,，導致考試成績差,。

三、少先隊工作,。

少先隊工作是學校工作的重要組成部分,。工作量大，任務繁雜瑣碎是其工作的最大特點,，我作為大隊輔導員,，把不少的精力和時間都投入了其中，在各位老師的支持與關注下,，在各方面取得了較好的成績與效果,。

1、國旗下講話,、學校的宣傳欄,、班級的學習園地,、班會、隊會成了孩子們養(yǎng)成習慣教育的陣地,。

2,、少先隊值日檢查、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督,、優(yōu)秀班干,、隊干的評比、好人好事表揚與登記,，掀起了孩子們比,、學、趕,、幫,、超的良好氛圍。

3,、廣播操,、眼保健操、文藝匯演,、運動會,、詩歌朗誦、曙光體育運動等活動的開展與落實,，給學校工作帶來了更多的生機與活力,。

四、教研工作,。

教研工作是教學工作的重要組成部分,，一年來，結合上級文件精神,，利用我校省市級骨干教師的名師效應,，再加上特崗教師活力，在教研組的精心組織下,，在全體教師的積極參與下,，教導處順利完成了校本教研的各項活動，這是大家親身經歷的,。

1,、我們堅持周前集體備課，特別是數學學科,，我們進行了大膽變革并取得了顯著效果,。

2、堅持聽,、評課制度,，按時完成各教研組的教研活動,。

3、成功舉辦了協作區(qū)集中專題研討活動和及時參加各兄弟學校承辦集中教研活動,。

4,、堅持利用遠教資源、城域網資源,，組織教師自我學習,，不斷充實自己。

5,、實施了校內課堂達標活動并且迎接了教育局組織的達標驗收,。

6、依據校情正在積極籌劃開展小專題教學研究活動,。

五,、其他工作。

除搞好上述工作以外,，我還力所能及的配合其他方面完成相應任務，在這里我就不一一羅列,，我只是給自己定下了標準：

1,、身正為范,，當好助手,。首先我給自己正確定位,，找準自己的位置,，力爭做到“上情下達”和“下情上知”,。努力當好助手,。

2,、突出服務意識,，我認為一個人無論職位高低,，能力大小,，對工作要盡一份責任，獻一份力量,，工作中要團結同志,，善待同志，建立平等的合作關系,，搞好服務,。

3、樂于接受大家的監(jiān)督,，力爭做到工作任務重不叫苦,，工作時間長不計較，做的事情多不厭煩,。

一年來,，雖然順利的完成了各項工作,，但是在工作中暴露了相應的問題和存在的不足，一是在“深”度上體現不夠,，例如對同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位,，像超前服務，細致服務等方面還有待提高,。二是由于性格等方面的原因,，在韌勁上體現不夠，處理工作中的.某些問題有考慮不夠細致,，周全,。

今后還有待改進。當然,，我想有距離才有進步,，從每一次的活動開展中及時、認真地總結經驗,，橫向比較,，努力改進。在以后的工作中相信我會做得更好,。希望各位領導及老師多多支持與指正,，也再次感謝大家對我一直以來的幫助。謝謝!

20_年_月_日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇三

一學期來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：

教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字,、小數點,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”,。“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成,，什么都不想學，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級二班的差生比較多,，他們基礎比較差,，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數學產生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,，，提高教學水平,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學習很重要,。這一年中,，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看,、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高,。對于數學組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

4、作為一個班主任,，做到有愛心,、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級",，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,，深受學生家長好評。

通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

述職人：xxx

xxxx年xx月xx日

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇四

尊敬的'領導：

下午好,！

首先,，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作,。我不會用華麗的辭語修飾,，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下：

本學期我立足本職,，給自己定好位,，配合學校領導開展教學工作。

在每月一次的常規(guī)檢查時,，從沒有出現一次不按時上交,、晚交的情況。課堂教學方面,，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課,，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上,；我盡全力打造自己的高效課堂,；我會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中,，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好,。這個成績是我預料之外的。

第二,、組織教師學習培訓,，提升教師教學水平。

1,、重視教師自身學習成長,，鼓勵教師積極參加業(yè)務學習，為教師學習提供各種方便和優(yōu)惠,。目的就在于打造一支學習型,、理念新、業(yè)務精的教師隊伍,。

2,、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝,，我們組織舉辦了xx小學第x屆課堂教學大賽,。

3、針對教育教學中出現的問題,，及時召開教師座談會,。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年教師座談會等,。

4,、期中后，堅持每周x的課改研討活動,。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面,，推進了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成,。

5,、依據“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊進行教研,。

1,、認真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學精細化管理,。

為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成,，加強檢查分析的力度，有問題及時整改,。教務處嚴格備課,、作業(yè)及批改,、教案、計劃,、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理,，組織年級組長進行檢查，檢查后及時總結,，并與相關教師交換意見,，有效促進了我校教學質量的提高。

2,、加大對課堂常規(guī)的檢查,。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式，有效促進了語文課前一首詩,、數學口算,、英語口語、課前一首歌的落實,。

3,、抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查,。是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺,。

4、加大對藝體學科的檢查與考核,。學期初,，制定音體美教學計劃，加強了過程性管理,，加大了檢查力度,。體育的古詩韻律操x年級學生在大課間已成為我校的一道風景；美術畫展吸引了孩子們的目光,，陶冶了美的情操,。學期末，音體美各科考核順利完成,。

組織開展校內各種比賽活動,，促進師生發(fā)展。以年級組為單位,，進行了普通話比賽,、英語口語大賽、數學計算技能比賽,。英語教師點讀比賽,。

出處 sevw.cn

1、順利完成新生一年級的入學工作,，并建立健全了學籍檔案,，圓滿完成縣普教科安排的各項學籍工作,。

2、重大活動,，如每學期教材的發(fā)放,、為迎接縣督導,、期中,、期末考試的組織等。

2,、接待外單位來我?；顒印Ｈ珉娊陶驹谖倚＝M織的電教優(yōu)質課活動,、小學教研室在我校組織的全縣小學生繪畫,、作文比賽、數學區(qū)域性教研活動x次,、語文區(qū)域性教研活動等,。

以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長以及老師的大力支持和幫助,，在這里我要說聲謝謝,。謝謝你們的支持。

在新的學年里,，我愿在校領導的帶領下,，和全體教師一道，齊心協力,，同心同德,，以人為本，求真務實,，努力使武訓實小的教育教學質量再上一個新臺階,。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見,。謝謝大家,！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇五

20xx年8月,，我懷著一腔熱血,、十二分的激清，來到小學,。在新的環(huán)境,、新的崗位工作一年了，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目,。回顧這學年,，我遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，熱愛,、關心學生,，嚴格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，向有經驗的教師請教，務求精益求精,，提高自身的素質?，F述職如下：

一、思想素質方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，熱愛本職工作，恪盡職守,，謙虛謹慎,。面向全體、教書育人,。廣泛的學習教育教學理論知識,、學科基礎知識，充實自己,，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,，積極傳播科學家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表,，以德為首,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關心集體,，團結協作。作風正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中,，不計較個人得知,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物,。

二,、教育方面

在本年度中，我擔任五年級的班主任,。在教育實踐過程中,，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本,，教他們做人,，教他們自信、樂觀,、團結,、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學生的心靈,，對有進步和表現優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵,，這是愛的智慧,，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中,，我更是以求實創(chuàng)新,，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā),，研讀班主任工作的專著的同時,，大膽嘗試把人文教育，賞識教育,，自我教育,，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中,，在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗,。此外,，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌,，設計黑板報,，排演舞蹈、手語,，做主持等等,。這其中贏來的收益是學生的日益提高。

三,、教學方面

在一年的教學實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚,，教學質量良好,。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前，認真研讀教材,，把握知識的內在結構和外在聯系,，類比遷移，由點及線,、由線及面,，教會方法，為學生構建系統的知識體系,。善于發(fā)現問題,，利用問題的積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數學情境中,，鼓勵學生交流、分享,、傾聽,、互助、反思，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現了數學的價值,。由于數學學科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會越來越多。針對這部分學生,，我不強調,、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解,。在我們大家的共同努力下,，班上的數學成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵,。當然,，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞,。這是各級領導關心,、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的,！

四,、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都不足,。為了提高自己的課堂教學能力,，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課,，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣,，我們的課堂教學水平得到了提高,。作為新老師，我也常常去有經驗的老老師那聽課,，學習經驗,。積極參加班主任培訓、信息技術培訓,、教師敬業(yè)精神培訓,、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽,，并取得了第二名的好成績,。

五、輔導青年教師方面

開學初我和剛踏上崗位的xxx老師同住,，我參加工作還只有幾年的時間,，在各方面都存在不足，因此,，在工作上我和她是互幫互助,，共同進步。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,，在教育教學工作中,，我能主動熱情地幫助xxx老師，如何進行備課,、上課,、批改學生作業(yè)。在上課中我們一方面通過相互聽課,，指導教法,，另一方面在上課前我們經常互相討論怎樣教學才能起到較好效果等,。在作業(yè)批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業(yè)本,，但必須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查,、有批改,，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析,，查漏補缺,，及時訂正。所以經過一學期的努力工作,，我們的教育教學取得一定的成績,。

展望明天，任重道遠。我想,，在今后的工作中,，我會更加努力，我愿傾注我的心,，我的情,，我的思想，去耕耘去奮斗,。我要像一個日下埋頭種地的農民,，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗,，待到豐收時,，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇六

我自x年參加工作以來,，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己,。

從執(zhí)教的第一天起,，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展,。我要對我自己負責，對我的孩子們負責,。

在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位,，正是由于這樣的工作態(tài)度,，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,，都能將困難迎刃而解,。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,，我從不以成績來評價一個學生,，我想，對于一個小學生來講,，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要,。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助,，意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。

學無止境，在教育孩子們學習的同時,，我每學期都要學習大量的教育書籍,，借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下,，我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節(jié)課,。每次教學實踐，都能有新的收獲,。在已有的教學模式上,，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信,，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,，才會讓我的教改之路走的更長、更遠,。

本學年度,，我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看,，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的,，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,，一些學生依然存在著不遵守紀律,，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,，由于對學生個人的情況不是很了解,，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力,，比如請教之前的代課老師,，不斷向他們了解情況，吸取經驗,，并經常與學生談心,，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎通過一個學期以來的教學,，本人在關于高年級數學的教學方法方面,，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

數學知識有時是比較枯燥無味的,，但是只要把握住數學與生活的聯系,，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學,，生活中處處有數學,，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力,。

讓學生團結互助,，共同努力，共同進步,。通老師的及時的鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考,。在練習課時,，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

適當開展競賽,，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性,。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮,，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。

總之,，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位,，把學習的主動權交給學生,，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學"轉化為“我要學”,、“我愛學”。

科學施教的同時努力提高,、完善自我,，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的`工作思路,，做一個愛學生,，也讓學生愛的好教師。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇七

本學期,，我擔任一（1）班的數學教學工作,。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異,，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F小結如下：

1，備課,。學期初,，鉆研了《數學課程標準》，教材,，教參,，對學期教學內容做到心中有數。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2，上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦。針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,，批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,，注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,，做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據,。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變"以知識為本"的傳統認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現出"樂,，實，活,，新"的教學情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,，實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自己表現的'機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,，改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑,。

2,，積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3，"走出去,，請進來",。到其他學校聽課，自己上公開課,，大家交流,，討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數學教學工作還缺乏經驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育,，學校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇八

一學期來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：

教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。

在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗,。如果發(fā)現個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字,、小數點,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成,，什么都不想學，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差,，學習數學很吃力,，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,，學習成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，,，提高教學水平,。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時,。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學習很重要,。這一年中,，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看,、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高,。對于數學組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

4、作為一個班主任,，做到有愛心,、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學生,。所帶班級多次被評為"文明班級",，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評,。

通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

述職人：

x年xx月xx日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇九

一學年的辛苦耕耘已經結束,。這一年我擔任六年一班的班主任和兼數學教學工作?；仡欉@一年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，虛心請教,，務求精益求精。無論是成績還是教訓,，粒粒皆辛苦。

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，熱愛本職工作，恪盡職守,，謙虛謹慎,。堅持黨的教育方針，面向全體,、教書育人,。廣泛的學習學科知識，充實自己,，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎,。尊重家長，積極傳播科學教育方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。

在長期的教育實踐工作中，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新,、篤行,、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚,，教學質量良好。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧,，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,，認真研讀教材,，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移,，由點及線,、由線及面，教會方法,，為學生構建系統的知識體系,。善于發(fā)現問題，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流,、分享,、傾聽、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣,，樹立信心,，從而體現了數學的價值。

由于數學學科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學困生會越來越多,。針對這部分學生,，我不強調、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計課堂活動激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對一講解,。最后,，聯系家長，為其樹立端正的教育理念,，介紹科學方法,，用教師的良好人格影響學生、家長,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十

如下：

準備每一堂課,，細致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導,，客觀,。

評價。

每一個學生作為我工作的準則,。

絡資源,，

精心。

制作課件,，調動他們的多種感官,，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數學的實際意義,。如在長度單位的教學中我利用課件呈現了用錯長度單位后的情景,，讓學生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想,，這些錯誤對生活造成的影響，從而激發(fā)學好長度單位的興趣,，喚起學習的熱情,。

2、上課做到,。

精神,。

小結,。

學到的知識與方法。

3,、作業(yè)做到全批全改,。鼓勵學生獨立完成作業(yè)，有錯誤時讓學生自己訂正后,，進行二次批閱,。同時做好形成性檢測及質量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績,，更重要的是了解學生知識掌握情況,。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式,，嘗試按知識點講解,，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題,。

他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做,，時間不夠時,，我會特別指明優(yōu)生和他們結對幫扶，及時查漏補缺,。并與家長聯系,，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導,，逐漸培養(yǎng)他們的自信心,，提高他們學習數學的興趣。

我從事數學教學工作時間不長,，有著很多的不足,。為提高自己的教學水平，我除了經常聽同組教師的課外,，還積極參加學校組織的各種教師培訓,，抓住每次學習的機會，認真觀察,，思考,，做好記錄，力求讓自己盡快成長,。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報,，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視,，對數學課堂教學進行了深入思考,。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距，所以我在學習學校指定的書目外,，還通讀了《數學與哲學》《吳正憲與小學數學》等書,。

1、小組合作,。

小組內學生學習能力不同,，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學困生懶于思考,，依賴別的小組成員,，最終越來越無法融入小組討論的現象。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題,。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內同一號碼學生代替小組發(fā)言,，然后給小組計分，我發(fā)現這部分學生的積極性有了較大提高,。

2,、小課題研究。

一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,，讓發(fā)言的學生以及沒有發(fā)言的同學,，都感到自己是重要的。其次,，對聽課習慣好的同學,，我及時進行。

評價,。

如：“這位同學眼睛一直看著老師說明他一直跟著老師的思路走聽得真認真,。”“這位同學,。

總結,。

的真全面，他剛才一定是認真聽了別人的發(fā)言,?！边@些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。此外,，我還利用獎勵,、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。

通過一學年的教學,，學生學習數學的興趣比較濃厚,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中差生的輔導,，使學生的數學成績有更大的提高,。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作,。不論是分到哪一項工作,，我都盡自己能力做到最好，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

述職人：

20xx年xx月xx日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十一

各位領導，老師們：

20xx年8月,，我懷著一腔熱血,、十二分的激清，來到xx小學,。在新的環(huán)境,、新的崗位工作一年了，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目?；仡欉@學年,，我遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經驗的教師請教,，務求精益求精,，提高自身的素質?，F述職如下：

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，熱愛本職工作,，恪盡職守，謙虛謹慎,。面向全體,、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識,、學科基礎知識,，充實自己，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎,。尊重家長，積極傳播科學家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結協作。作風正派,，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中,，不計較個人得知,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物。

在本年度中,，我擔任五年級的班主任,。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),，以人為本,，教他們做人,，教他們自信、樂觀,、團結,、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學生的心靈,，對有進步和表現優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵,，這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作,。在班主任管理工作中,，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練,。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā),，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育,，賞識教育,，自我教育，養(yǎng)成教育,，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中,，在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外,，我以特有的才藝熏陶感染學生,，帶他們唱歌，設計黑板報,，排演舞蹈,、手語，做主持等等,。這其中贏來的收益是學生的日益提高,。

在一年的教學實踐工作中，我形成了創(chuàng)新,、篤行,、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚,，教學質量良好。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧,，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前，認真研讀教材,，把握知識的內在結構和外在聯系,，類比遷移，由點及線,、由線及面,，教會方法，為學生構建系統的知識體系,。善于發(fā)現問題,，利用問題的積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數學情境中,，鼓勵學生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現了數學的價值,。由于數學學科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學困生會越來越多,。針對這部分學生,，我不強調、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對一講解,。在我們大家的共同努力下,，班上的數學成績終于有了飛躍的進步,，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然,，這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心,、全體教師共同努力的結果,，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!

作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都不足,。為了提高自己的課堂教學能力,，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課,，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法,，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高,。作為新老師,，我也常常去有經驗的老老師那聽課，學習經驗,。積極參加班主任培訓,、信息技術培訓,、教師敬業(yè)精神培訓,、教師禮儀培訓等等活動,。參加新上崗教師教學比賽,，并取得了第二名的好成績,。

開學初我和剛踏上崗位的xxx老師同住，我參加工作還只有幾年的時間,，在各方面都存在不足，因此,，在工作上我和她是互幫互助，共同進步,。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助xxx老師,，如何進行備課,、上課、批改學生作業(yè),。在上課中我們一方面通過相互聽課,，指導教法，另一方面在上課前我們經?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業(yè)本,，但必須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做,，有布置必須有檢查、有批改,，有錯誤學生訂正后教師補批,，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺,，及時訂正。所以經過一學期的努力工作,，我們的教育教學取得一定的成績。

展望明天,，任重道遠。我想,，在今后的工作中,，我會更加努力，我愿傾注我的心,，我的情,，我的思想，去耕耘去奮斗,。我要像一個日下埋頭種地的農民,，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗,，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿,，顆顆歸倉。

此致

敬禮!

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十二

尊敬的領導：

自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,，現將一學期的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習,，教育教學理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在學校內,，虛心、主動地向xx,、xxx等老師學習信息技術,，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的`老師學習,，提高自己的課堂教學水平,。

總之，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力,。

在每周xx節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心,。但在學校領導指引,、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時反思小結,，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實調研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,，進行輔導,。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高,。

本學期擔任xx班數學老師,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任老師的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任老師在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)xx世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十三

本人1997年7月畢業(yè)于齊齊哈爾市師范學校普師專業(yè),，同年被分配到長發(fā)鎮(zhèn)東方紅學校任教，2003年調到同義鎮(zhèn),，先后在慶寶,、凌云、升平等村小任教,，2009年8月被調入同義鎮(zhèn)中心小學任班主任工作,，擔任語文、數學兩門學科的教學任務,，2001年被評為小學一級教師,。

自從參加工作以來，我始終擔任小學班主任工作,，工作中,，我認真學習和領會黨的方針，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、以身立教,、嚴謹治學。積極參加學校和上級部門組織的各種政治活動,，自覺履行教書育人,、管理育人的職責，把教書育人視為己任,，熱愛學生,、尊重學生，一切從學生實際出發(fā),，力爭讓每個學生都有不同程度的發(fā)展,。

2003年秋,，我有幸參加了首輪課程改革培訓，并擔任首批課改實驗班的班主任,，在課改大潮的召喚下，我積極投身素質教育大討論,，蕩滌在素質教育與應試教育的之間,。我十分珍惜每次培訓和學習的機會，認真學習先進的教育管理經驗,，汲取課改精髓,，努力探索、大膽實踐,，更新教學方法,，捕捉教學信息，尋找課堂教學的契合點,，積累了豐富的專業(yè)知識和寶貴的教學經驗,。經過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟,，教學技能迅速提高,。

2005年秋，我被調到升平學校,，擔任小學一年級班主任工作,，面對一群天真、質樸的孩子,，那一刻,，我仿佛又回到了自己的童年，面對一雙雙純真,、渴望,、信任的眼睛，一種責任感油然而生,。我決心盡我所能打造一批品學兼優(yōu)的學生,，做一個真正的“孩子王”。我深知“要給學生一杯水,，自己要不斷的儲備水,。”于是我重新拾起念書時學過的兒童心理學,，教育學,，教學教法等書籍。請教有經驗的老教師,，觀看名師的課堂教學,，領悟教學思想,。揣摩教學方法，從中汲取經驗,，并大膽的運用到自己的課堂教學實踐,。教學中，我堅持做好課堂教學準備,，研讀課標,，挖掘教材，查閱資料,，精心設計教案,。根據學情靈活運用教學方法，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍,，課堂教學中,，我抓住兒童的心理特點，以興趣為主線,，利用先進教學手段,，優(yōu)化課堂教學結構，積極落實“三維”目標,。使每個學生都有所提高,，大大提高了課堂教學實效。課后,，及時鞏固新知,，內化積累，引導學生形成解決問題的能力,。經過我的不斷探索和實踐,，教學方法日漸成熟，教學風格日趨完美,。2006年4月,，2007年4月，在中心學校業(yè)務校長和教研員的幫助下,，分別出色的完成了小學語文《要下雨了》,、《世界上最美的是什么》兩課的閱讀和寫字課的鎮(zhèn)級示范課的教學任務，課堂上嚴謹的教學設計,，和諧的師生活動,，自主、合作探究教學模式的構建,。得到了中心學校領導的認可和與會教師的廣泛稱贊,。06年10月，我參加了市進修學校舉辦的“三度四適法”法寫字創(chuàng)新研討會?；貋砗?，承擔鎮(zhèn)級“三度四適法”寫字創(chuàng)新實驗教師的任務。為了滿足教學的需要,，我認真鉆研了郭立劍,、龐光輝、趙家財等寫字教學名師理論,，結合語文學科的教學實際,，探索出一條科學，使用的寫字教學模式,，多次為全鎮(zhèn)教師做寫字教學示范課,。我的教學方法深受廣大教師的喜歡,，我班學生的寫字能力大幅度提高,，學生的書法展，手抄報展推動了我校素質教育的深入開展,，成為我校校園文化建設的一道風景線,。班上多名學生作品在教育局舉辦的中小學寫字競賽中獲獎。07年6月代表中心學校接受了寫字創(chuàng)新實驗課題組的檢查驗收,，受到了領導的好評,，我也因此被中央教科所評為寫字教學課改先進個人。

“學海無涯,，教無止境”只有不斷的充電,，才能把握時代發(fā)展的脈搏，才能維持教學的青春和活力,。所以為了提高自身的業(yè)務能力,，我利用業(yè)余時間不斷地學習。2000年,，通過成人高考,，我參加了齊齊哈爾教育學院小學大專班的函授學習，2003年畢業(yè),。2006年,，通過成人高考，我又考入東北師范大學中文系函授學習,，2009年1月順利畢業(yè),。經過努力我又考取了學士學位。在進修學歷的同時,，我更注重上級部門組織的業(yè)務培訓,。幾年里，我先后參加了普通話培訓，崗前培訓,，計算機培訓,，新課改通識培訓，齊齊哈爾市班主任培訓等繼續(xù)教育,。多次參加進修校組織的教研活動,，教學競賽活動。2005年5月我設計的《長方形,、正方形面積的計算》獲訥河市數學說課比賽一等獎,，2005年11月我設計的《家》一課獲訥河市小學語文說課比賽一等獎，2006年9月我主講的《退位減》一課獲訥河市“新秀杯”教學競賽一等獎,。經過比賽,，暴露我教學中的缺憾，吸取了別人的教學經驗和先進的教學方法,，拓寬了我的教學視野,，豐富了我的成長歷程，使我受益匪淺,。我也因此被中國教學會評為優(yōu)秀教學能手,。

我在注重課堂教學實踐的同時，更注重教育教學規(guī)律的掌握和研究,。努力做到學用結合,。對所教學科敢于進行大膽探索驗證不斷的反思，總結,。撰寫了多篇敘事,、反思、設計,、論文,。并有多篇獲獎。其中,，設計《家》在十·五重點課題《創(chuàng)新實驗研究》實踐中被評為優(yōu)秀教學設計,。設計《有幾棵樹——8加幾》在訥河市課程改革實驗中被評為一等獎，設計《要下雨了》被中國教育實驗研究會評為優(yōu)秀教學設計一等獎,。論文《讓學生體驗到學習語文是一種快樂》被省創(chuàng)造學會創(chuàng)新學習委員會評為二等獎,，論文《新課程下小學語文教學觀初探》在全市青少年教師“新秀杯”教學競賽活動中被評為二等獎。示范課《退位減》在中國教育教學會農村教育教學研究會,，首屆年會教學成果評比中獲優(yōu)秀課二等獎,。

面對新課程，我積極探索班級管理之道,，堅持“以人為本”的原則,，一切從學生實際出發(fā),，尊重學生，熱愛學生,，曉之以理,、動之以情，因材施教,、寓教于樂,。注重學困生的轉化和特長生的培養(yǎng)。相信學生,，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力,，努力構建民主和諧的班集體。堅持開展班隊會,，積極為學生搭建自我展示的平臺,。經常開展課外活動，成立興趣小組,，培養(yǎng)學生實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。幾年來,，我班有多名學生在鎮(zhèn)中心學校舉行的三獨比賽中獲獎,，在中心學校舉辦的運動會中表現突出,，學生在多個賽項中獲獎,，充分展示了我校學生的精神風貌。所教班級班風正,、學風濃,。多次被評為優(yōu)秀班級和文明中隊。所教學科成績連續(xù)多年來一直名列前茅,，優(yōu)秀率連攀新高,。因此，我也深受家長的信任和學生的愛戴,，05,、06、07,、08,、09連續(xù)5年來被評為訥河市優(yōu)秀教師，07年被評為基礎課程改革實驗工作先進個人;06年3月被評為訥河市骨干教師;07年3月被評為齊齊哈爾市骨干教師;09年3月被評為訥河市骨干教師;09年9月被評為訥河市三育人先進個人,。

回顧幾年來的成長歷程,，過去的印跡有深有淺，過去的時光有喜有悲,，在磕磕絆絆中,，在領導的關心和同事的幫助，支持下，我取得了一些成績,，但我深知教育是一門藝術,，藝術永無止境。在未來的征程中,，仍需不懈的努力,，向更高的目標邁進，我期待成功,，更渴望大家的關心,，支持和鼓勵。謝謝大家!

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十四

一學年的辛苦耕耘已經結束,。這一年我擔任六年一班的班主任和兼數學教學工作,。回顧這一年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，虛心請教,，務求精益求精,。無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦,。

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,，面向全體,、教書育人。廣泛的學習學科知識,，充實自己,，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,，積極傳播科學教育方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

在長期的教育實踐工作中,，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材，把握知識的'內在結構和外在聯系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數學情境中,，鼓勵學生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現了數學的價值,。

由于數學學科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會越來越多。針對這部分學生,，我不強調,、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計課堂活動激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯系家長,，為其樹立端正的教育理念，介紹科學方法,，用教師的良好人格影響學生,、家長。

作為數學教師,，我不僅注意做好自己的本職工作,，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動和任務,，我都傾盡全力，盡我所能,。有計劃的利用班會進行感恩教育,，行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化，引導學生根據自己的特長表現主題,，能畫的畫,，能講的講，能唱的唱,，讓每個學生都有表現自己的機會,，我班學生在學校組織的各項活動如美術、唱歌,、體育,、書法等各種比賽中均取得良好成績,。在這期間，我既是“策劃者”,、“組織者”,，又是“參與者”、“服務員”,。無論是何種角色,，我都將樂此不彼。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績,。“風霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的，也是這么做的,。

16年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,，嚴守職業(yè)操守,，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象,，不辜負社會對這教師的期待,，是我最大的心愿。

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十五

尊敬的領導：

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去,，回顧過往的歲月,，本人能根據學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：

樹立素質教育思想,，有強烈的事業(yè)心和責任感,；力求做到嚴于律已、寬以待人,；端正思想，關心愛護學生,。積極參加政治學習,，關心國家大事，教育目的明確,，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；教學工作認真負責，關心學生,，愛護學生,。

領悟其中的教學藝術。并利用業(yè)余時間學習,，提高自己的專業(yè)水平,。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

（一）認真?zhèn)湔n,，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的'準備，課后及時對該課作出總結,。

（二）增強上課技能,，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

（三）在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向xx分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

在搞好教學工作的同時，我校代表市參加xx市工間操比賽獲得一等獎第一名,，在市教育工會組織的排球比賽活動中,，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練,，從沒缺過一次訓練,，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

此致

敬禮,！

述職人：xx,。

20xx年x月x日。

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教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十六

尊敬的領導：

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去,，回顧過往的歲月,，本人能根據學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：

樹立素質教育思想,，有強烈的事業(yè)心和責任感,；力求做到嚴于律已、寬以待人,；端正思想,，關心愛護學生。積極參加政治學習,，關心國家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；教學工作認真負責，關心學生,，愛護學生,。

領悟其中的教學藝術。并利用業(yè)余時間學習,，提高自己的專業(yè)水平,。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

（一）認真?zhèn)湔n,，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的.教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

（二）增強上課技能,，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向xx分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

在搞好教學工作的同時，我校代表市參加xx市工間操比賽獲得一等獎第一名,，在市教育工會組織的排球比賽活動中,，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練,，從沒缺過一次訓練,，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

此致

敬禮!

述職人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教育管理與小學數學教師個人述職報告篇十七

尊敬的領導：

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去,，回顧過往的歲月,，本人能根據學校工作安排認真做好各項工作,，現就一學期來的情況小結如下：

樹立素質教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感,；力求做到嚴于律已、寬以待人,；端正思想,，關心愛護學生。積極參加政治學習,，關心國家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；教學工作認真負責，關心學生,，愛護學生,。

領悟其中的教學藝術。并利用業(yè)余時間學習,，提高自己的專業(yè)水平,。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

（一）認真?zhèn)湔n,，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的`精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結。

（二）增強上課技能,，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向xx分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

在搞好教學工作的同時，我校代表市參加xx市工間操比賽獲得一等獎第一名,，在市教育工會組織的排球比賽活動中,，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練,，從沒缺過一次訓練,，我校排球在比賽中取得第一名的好成績,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

此致

敬禮,！

述職人：xx,。

20xx年xx月xx日。