議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證,，又要有獨特的觀點和立場,。總結(jié)是一個反思和再出發(fā)的過程,，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法,。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇一

課堂前要喊起立,、坐下，要互相問好,。

上課之前一定要叫起立,，向老師問好,，不要小看這一個細(xì)節(jié)，其實這對提升課堂效率非常的有用,。首先這是一種禮貌,，是大家相互問好,，相互尊重的一種行為,。再次，上課喊起立坐下,，可以告訴學(xué)生們,，現(xiàn)在是上課時間了，同學(xué)們之間的打鬧也該停止了,，要讓學(xué)生們趕緊收心,，進(jìn)入上課的狀態(tài)。同時,，同學(xué)們向老師問好,，也讓老師感受到了應(yīng)有的尊重，老師更會拿出全部的精力來教書,，課堂的效率自然也就提高了,。

課堂上學(xué)生在下面講話時，一定要及時制止,，忌諱老師用提高嗓門的方式壓過學(xué)生的聲音,。

當(dāng)你在課堂上講課的時候，難免會遇到有同學(xué)在下面竊竊私語的情況,，而有一些老師不會停下來制止,，可能是因為自己的思維正集中在講課上，不想打亂自己的思維,，而有的老師則是想通過提高自己講課的聲音來蓋過學(xué)生講話的聲音,，其實這是不正確的，學(xué)生不僅意識不到自己的行為擾亂了課堂,，很有可能還會變本加厲,，講得更加厲害。正確的做法應(yīng)該是及時制止他們,，平時也要向同學(xué)們強調(diào)課堂紀(jì)律的重要性,。

學(xué)生一而再、再而三違反課堂紀(jì)律時,，要給予行之有效的懲罰措施,。

學(xué)生們貪玩，難免會有犯錯的時候,，擾亂課堂紀(jì)律可能一兩次是不小心,，如果是一而再再而三的不遵守課堂紀(jì)律,，那就是不尊重老師，無視班級和課堂了,。這種情況老師不能放任不管,，如果老師放任就是對整個班級不負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在都允許體罰學(xué)生,，都是以批評教育為主,。有一些老師讓學(xué)生罰站，或者是罰抄課文,，這些都是下策;最好的教育是情感教育,，讓孩子學(xué)會尊重，學(xué)會感恩,，動之以情,，曉之以理，從精神層面來教育孩子才是根本,。

課堂上學(xué)會控制自己的情緒,。

有些時候，學(xué)生擾亂的課堂,，老師可能氣不打一處出來,，摔書罵人的情況也是有的,，但是小編認(rèn)為這并不是理智的做法，作為一名人民教師,，無論何時，控制好自己的情緒是非常重要的,，這樣會讓自己保持清醒的頭腦,，冷靜的處理課堂上的突發(fā)事情。如果老師總是用這種粗暴的行為來制止課堂上的各種亂子,，會給學(xué)生們造成很不好的影響,，對老師產(chǎn)生恐懼心理，學(xué)生們不喜歡一個老師就會抵制一門課程,，所以算不上是一名合格的老師,。

在學(xué)校里常常會發(fā)生老師教育學(xué)生,，而家長太溺愛孩子,，到學(xué)校里找到老師理論，最后導(dǎo)致矛盾升級的情況,，其實最后吃虧的還是孩子,，老師和家長都要理智和冷靜地對待這些事情，以上的四點是有利于老師提高課堂效率的小技巧,，希望會對您的教學(xué)有幫助,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇二

我今年擔(dān)任五年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作，也是我首次接觸科學(xué)課,，對學(xué)生對教材都不熟悉,。學(xué)生近三百余名，生源復(fù)雜,，遍及全縣許多城鎮(zhèn),。五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ,，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。學(xué)生有些習(xí)慣并未養(yǎng)成,，如認(rèn)真觀察,、調(diào)查研究等，有待我繼續(xù)努力,。

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度,、情感與價值觀等方面的內(nèi)容,。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界,、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容,，共設(shè)計6個單元、23個課題,。目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間,、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系,。同時,，著重培養(yǎng)學(xué)生做對比實驗、條件控制實驗,、模擬實驗等基本實驗?zāi)芰?，以及觀察分析實驗結(jié)果，并用語言,、文字,、圖表、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力,。精心設(shè)計的三個專題研究,，旨在開拓學(xué)生思路,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和能力,，經(jīng)歷較為完整的科學(xué)研究過程，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察,、實驗,、制作等探究活動,。對生物,、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問,、大膽想象、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式,?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實,、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處,。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識,。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀,、科學(xué)知識,、stse各方面得到發(fā)展。

第一單元,，生物生長的需要,。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物生長所需要的基本條件,，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響,，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義,。

第二單元,，生物與環(huán)境。繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式,。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽入手,，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水,、生物與生物之間的關(guān)系,，通過一系列的對比實驗，讓學(xué)生切實體會到生物與環(huán)境相適應(yīng)(平衡)的生活習(xí)性和方式是多種多樣的,，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的,。

第三單元，人與環(huán)境,。通過思維游戲,、角色表演、模擬體驗,、科學(xué)暢想等多種形式的活動,，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境,，以影響環(huán)境,，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護(hù)意識。

第四單元,，冷和熱,。通過生活中常見的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳遞的不同方式,，進(jìn)而研究保溫和散熱的問題,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學(xué)探究能力,。

第五單元,，地表劇烈變化。在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡,、相互聯(lián)系之后,，繼續(xù)學(xué)習(xí)地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡,，引導(dǎo)學(xué)生從地球表面劇烈變化的地震,、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì),、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系,。

第六單元，環(huán)境保護(hù),。是全冊的綜合單元,，教材從人類生產(chǎn)力的進(jìn)步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué),、技術(shù),、社會和環(huán)境之間相互促進(jìn),、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件,，人類社會經(jīng)濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用,，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護(hù)環(huán)境的重要性,，樹立良好的環(huán)境的意識和習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施：

a)開展生動的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí),。

b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本,、自己搜集的文字、;圖表,、圖片,、照片、觀察報告,、實驗報告,、記錄表、評價表等,。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比,。

c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價,、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價,，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起,。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

f)樹立安全意識,。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣,。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

學(xué)困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點,。學(xué)困生主要表現(xiàn)1,、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;2、無科學(xué)探究意識,，科學(xué)探究能力差;3,、缺乏合作意識;4,、實踐能力不足。

針對這些情況,，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí),，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機會，讓他們把自己觀察,、調(diào)查研究所得介紹給同學(xué)們,，給優(yōu)生發(fā)展的機會，讓他們擔(dān)任小組長,，給他們布置一些周期較長的觀察,、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進(jìn),。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇三

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與各位老師一起探討分享的機會,，心里感到既自豪，又慚愧,。自豪的是自己的'工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,，慚愧的是我有很多方面做得還不夠好。實際上,，我們學(xué)校優(yōu)秀的老師有很多,，正是有了這樣一個優(yōu)秀的教師團隊，學(xué)生六年的學(xué)習(xí)才能一步一個腳印的扎扎實實的走過來,，才給學(xué)生打下一個良好的基礎(chǔ),。所以在這里,，我首先要感謝各位老師，是你們的付出才有了學(xué)生今天的成績,，可以說我是“站在巨人的肩膀上”進(jìn)行教學(xué)的,。如何才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢？這是我一直努力在做的一件事,。下面我就自己的幾點做法和老師們交流一下,。

小學(xué)生實際上還是一些孩子，他們對于學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識的并不透徹,，而促使他們上好,、學(xué)好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過：“激發(fā)兒童的興趣,，精心保護(hù)和培育兒童發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望,，以及由此萌發(fā)出來的學(xué)習(xí)上的自尊心和自信心，是教學(xué)促進(jìn)發(fā)展的起點”,。所以,，我每一次接班后努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

首先我常常給學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,。小學(xué)生愛表揚,，這是我們眾所周知的。如果老師對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,，能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。實際上，每個學(xué)生都有閃光點,，每個學(xué)生每天都在進(jìn)步,，只是有的進(jìn)步大些，有的進(jìn)步小些,，作為老師,，我所要做的就是看到他們的進(jìn)步，哪怕是些很微小的進(jìn)步,，都要及時地給予鼓勵或表揚,，可能是口頭的，可能是作業(yè)本上的文字交流,，也可能是一顆小標(biāo)志,，都能讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)注，增進(jìn)他們前進(jìn)的信心,。

其次,，和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。師生關(guān)系的好壞,，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有直接的影響。無論是作為班主任身份還是數(shù)學(xué)老師的身份,，我都為學(xué)生付出真心的愛,，學(xué)生生病了,，我總是及時給予關(guān)心,，并及時聯(lián)系家長；學(xué)生犯了錯誤,，我并不責(zé)罵,，而是站在大朋友的角度，給他們講道理,，并提出殷切的希望,。在一次次的付出后，終于有了回報,，有個學(xué)生在自己制作的賀卡中寫道：數(shù)學(xué)老師,，雖然我們接觸時間并不長，但我感覺你已經(jīng)走到了我們的心中,。讀了之后,，我真的感到自己的努力沒有白費，我和學(xué)生們成了交心的朋友,。在我的不斷努力下,，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不斷增強。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同點,，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向35分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

首先,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易了,，其功夫應(yīng)該下在課前。

（1）教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計,。平時備課時，不僅要深入研究教材,、教參,，我更是結(jié)合本班學(xué)生的特點，進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),。對于重點問題,，我要反復(fù)的想，學(xué)生有可能出現(xiàn)幾種情況,，我應(yīng)該怎么辦,，怎樣的引導(dǎo)才能既讓學(xué)生掌握知識，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。課堂上,，我也總是輔以多樣化的手段,，使枯燥,、抽象的數(shù)學(xué)知識更快的讓學(xué)生掌握。

例如,，在講“圓的周長”時,，我就讓學(xué)生進(jìn)行獨立動手操作，測量圓的周長和直徑,，并計算它們的比值，從中推導(dǎo)出周長計算公式,。學(xué)生總是對自己親身經(jīng)歷過的事情記得清楚,，在動手操作中,，學(xué)生很快的記住了公式,，同時他們的能力也得到了提高，同時,，畫圖也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要手段。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時,，抽象的比率關(guān)系往往難倒一大部分學(xué)生，所以我在教學(xué)中總是讓學(xué)生通過畫線段圖進(jìn)行理解,，數(shù)形結(jié)合,，使抽象的知識有了形象的外衣，學(xué)生就很快的掌握了解題方法,。另外,，在課堂中我常常在學(xué)習(xí)新知識之前復(fù)習(xí)舊知識點，使知識點在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化,。數(shù)學(xué)中很多的問題并不只是考察單一的知識點,，綜合性的題目更多一些，尤其是六年級,，所涉及內(nèi)容涵蓋了整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識,，所以，平時的教學(xué)中我把同類的知識點放在一起對比教學(xué),。例如,，在教學(xué)“扇形統(tǒng)計圖”時，我先復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,，再介紹新的“扇形統(tǒng)計圖”,。這樣的教學(xué)方式更有利于知識的條理化，也為學(xué)生解決綜合性的題目打下了良好的基礎(chǔ),。

(2)教師要虛心學(xué)習(xí),。向有經(jīng)驗的老師請教，多和平行班老師交流,、探討,，只有這樣才能得到點撥和指導(dǎo)，避免走彎路,。

(3)充電也很重要,。隨著教學(xué)改革的深化，自己的某些教材觀點和教育理念難免會有些滯后,。平時一定抽時間多讀一些先進(jìn)的教育理念的書籍,，來武裝自己，與時俱進(jìn)。

其次,，把力量用在課內(nèi),。

1、教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵尋幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,；

（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。

2、注重課堂學(xué)生管理,，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。一個好老師,，一個重視課堂管理的老師，課堂上是不會出現(xiàn)混亂狀況的,，否則就是老師的管理問題。老師要應(yīng)用多種形式、手段、調(diào)節(jié)課堂氛圍,，要時刻關(guān)注課堂動向,，適時地采取有效措施,，使學(xué)生始終保持精力充沛、興趣盎然,，這樣課堂教學(xué)效果肯定就會很好,。

最后，把補困加在課后,。優(yōu)先差生,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證有個別學(xué)生對于課上的知識可能無法及時消化，所以,，我利用課下時間進(jìn)行單獨輔導(dǎo),，設(shè)計一些代表性的題目進(jìn)行細(xì)致講解，力求每一位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，不讓一個學(xué)生掉隊,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)生將受用終生,。我在教學(xué)中最重點培養(yǎng)的是學(xué)生上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習(xí)慣,。因為我認(rèn)為這幾種習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和品質(zhì),，所以在平時的教學(xué)中,，我以各種方式不斷促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時多提醒，多強調(diào)要求,，按要求做的,，及時表揚,。做得好的，再加獎勵一個標(biāo)志,，在日積月累中,，學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也將起到“催化劑”的作用,。

最后,，我要感謝我們班的家長，家長們對于我的工作給予了最大的支持,，不僅堅持檢查學(xué)生作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生，還有部分家長給學(xué)生額外報了輔導(dǎo)班,，拓寬了學(xué)生的知識面,，所以，學(xué)生的進(jìn)步離不開家校的通力配合,。

總之,，作為一名教師，我認(rèn)為要做個有心人,，認(rèn)真做好每一個細(xì)節(jié),，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,，每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的,，需要持之以恒的付出和努力，所以,，我會在今后的工作中,，繼續(xù)常抓不懈，為學(xué)生取得更優(yōu)異的成績而努力,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇四

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字,，堂堂正正做人”,。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德,、啟智,、修身、養(yǎng)性,、審美的功能,。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,、寫字品質(zhì)、寫字技能,。

全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平,，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢,，并有一定的速度,；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生初知書法,，欣賞書法，愛好書法,。

(一)對學(xué)校的要求

1,、完善制度。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式,，檢查寫字教學(xué)落實情況,，與教師考核、班隊考核掛鉤,。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等,。

2、營造氛圍,。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍,。定期舉行學(xué)生作品展覽,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面,。

3、確保時間,。確保每天10分鐘的練字時間,，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練,，確保指導(dǎo)到位,。

（二）對教師的要求

（1）加強寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率,。

強化業(yè)務(wù),。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平,。

（2）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計劃,，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間,，加強教學(xué)示范講解,。

（3）認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽,，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生,。

（4）全員參與，齊抓共管,，形成氛圍,。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化,。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正、整潔”,。

（四）,、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),，要求做到書寫工整,、規(guī)范、美觀,，力爭一次寫好,，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求,。

2,、行款整齊，用格要居中,，大小要適當(dāng),，字距要合理，行距要恰當(dāng),。

3,、在正確、端正,、勻稱的基礎(chǔ)上,，有一定的速度。

（一）師生方面

1,、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本,，并為科任老師提供專門的寫字用紙。

2,、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn),，有培訓(xùn)，重過程,，有展示,。

3、注重學(xué)生作品的收集整理,。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)行分析,，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高,。

4,、每天10分鐘的練字時間,，每周認(rèn)真上好寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1,、展開競賽,。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會,。

2,、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫,、單元練習(xí)卷,、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比,，抓大面積寫字成績的提高,。

（三）措施獎勵

1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,，展示師生的優(yōu)秀作品,，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳,，為學(xué)生樹立榜樣,，推動寫字教學(xué)。

2,、調(diào)動廣大家長的積極性,，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查,，開家長會,，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓(xùn)練,，只有反復(fù)指導(dǎo),，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ),。同時更要注意個別反復(fù)強化,，持之以恒。

寫字是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù),，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求,，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步,。

二月份

1,、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃；

2,、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。 三月份

1,、強化學(xué)生坐姿,、運筆、握筆的訓(xùn)練,；

2,、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。

四月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評

五月份

1,、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量,；

2、舉辦師生寫字作品展

六月份

1,、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品,、班級評比。

2,、總結(jié)寫字教學(xué)成果,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇五

通過調(diào)查與反思使我明確了一堂成功有效信息技術(shù)課，不僅要求我們教師要有充分的課前準(zhǔn)備,、仔細(xì)的課堂講解,，更重要的是做到如何使自己的課更貼近學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)中真正的主人,，只有這樣我們的課堂才能更有效。針對這一目標(biāo),，我經(jīng)過近一個學(xué)年的教學(xué)嘗試,，從以下幾個方面改進(jìn)了我的教學(xué)方式，并取得了一定的成效,。

教學(xué)的有效應(yīng)該是指在通過教師一段時間的教學(xué)工作后,，學(xué)生在知識和能力上所獲得的具體進(jìn)步。衡量教學(xué)有效的唯一指標(biāo)也是學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展,，這里我們應(yīng)該避免理解的誤區(qū)是教學(xué)有效性不是指教師在教學(xué)過程中是否完成了自定的教學(xué)計劃,，有無認(rèn)真的備課和準(zhǔn)備，如果我們的努力不能促使學(xué)生對自己所授學(xué)科感興趣,，或者說學(xué)生學(xué)的很辛苦,，缺乏成功的體驗，那就表明我們的教學(xué)是無效的或者是失敗的,，因此在教學(xué)中,，在教學(xué)計劃的制定時,，我們首先應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍放在首位,，充分關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步,，在教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，同時在傳授知識的基礎(chǔ)上,，關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),。

例如在flash第一課的新課引入時，我將以往展示網(wǎng)上的一些成功flash作品改為展示上屆學(xué)生的優(yōu)秀作品,，這樣不僅能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用,，同時又利用心理學(xué)中同類人群比較的特點，使學(xué)生明白只要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)自己也能達(dá)到這樣的成效,，從而減輕學(xué)生對學(xué)習(xí)flash軟件的恐懼感,，增強學(xué)習(xí)的自信心。

我們教師在制定教學(xué)計劃時,，應(yīng)根據(jù)所授課班級學(xué)生對信息技術(shù)掌握的程度和基礎(chǔ),，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，不能一味的趕進(jìn)度,。我們說學(xué)生是教學(xué)的主體,，要使教學(xué)變得更有效，我們應(yīng)該更關(guān)注單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)效益在很大程度上取決于學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的興趣,，而目前的信息技術(shù)學(xué)科教材在編寫上，因為需要考慮到教材的整體性和完整性,，往往在一開始都安排了大量理論性的內(nèi)容,，針對本學(xué)科在機房上課的特點，如果一節(jié)課教師都在講理論,、講概念,，無論課備得如何仔細(xì)，講解得如何精彩,，幾節(jié)課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會在教學(xué)的一開始就受到重創(chuàng),，從而造成教師和學(xué)生之間的脫節(jié)，因此,，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們可以將內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整,，將理論穿插在實踐操作中,，使學(xué)生每節(jié)課都能保持充分的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

合理地把知識的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)形態(tài)，實現(xiàn)知識重組是提高課堂效益的一種有效手段,。例如在第三冊教材的flash單元中的講解按鈕時,，課本上是將這部分內(nèi)容分成按鈕制作和按鈕動作兩節(jié)課，但實際的教學(xué)設(shè)計中，我們可以對這兩節(jié)課的知識點進(jìn)行重新調(diào)整,。首先通過使用共享圖庫中的按鈕先讓學(xué)生對按鈕有一個感性的認(rèn)識，再進(jìn)行按鈕的制作,，這樣一來可以讓學(xué)生在學(xué)會使用按鈕的基礎(chǔ)上，再對按鈕的外觀結(jié)合前面photoshop的知識來進(jìn)行個性化創(chuàng)作,，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望的同時,，幫助學(xué)生完成了知識的建構(gòu)。

切實有效的教學(xué)方法是提高課堂效率的重要保障。教學(xué)方法是教師在實施教學(xué)前對教學(xué)過程的準(zhǔn)備工作,，是決定課堂教學(xué)能否成功的一個重要前提。在備課中能否選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，不但可以幫助教師很好地把握教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，也可以使得學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下更有效地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。

目前在信息技術(shù)課堂教學(xué)中運用比較廣泛的教學(xué)方法主要有：“案例教學(xué)”,、“任務(wù)驅(qū)動”,、“分層教學(xué)”和“自主學(xué)習(xí)”等多種形式，其中以“任務(wù)驅(qū)動”和“自主學(xué)習(xí)”運用的尤為突出,，但就有效的課堂教學(xué)要求來看一味的使用上述方法也是不可取的,，例如在講解概念性較強的內(nèi)容時，如果運用自主學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué),，往往會造成學(xué)生對概念性的知識掌握的一知半解或根本無法理解,，但如果改用選擇“接受型”的.教學(xué)方法，在教師的仔細(xì)講解下,，能更快,、更有效地幫助學(xué)生完成對概念性知識的理解，當(dāng)然在選用“接受型”的教學(xué)方法時,，我們可以選用“啟發(fā)式”或“問題教學(xué)法”來替代傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法,，在不斷提出的問題中引導(dǎo)學(xué)生參與思考，在思考的過程中完成對知識的理解和掌握,。

在針對一個班學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差異的問題上,，我們大可以采用“分層教學(xué)”和“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法來解決差異所帶來的一系列問題,。例如，目前在我校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)上就存在這樣的差異,，由于我校學(xué)生中有部分學(xué)生來自農(nóng)村,，對信息技術(shù)接觸較少，信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,，在第一個學(xué)期的教學(xué)中往往存在只能完成教師本節(jié)課演示和講解過的內(nèi)容,，而且速度較慢，為此我讓學(xué)校在課堂上多加練習(xí),，學(xué)生在練習(xí)時可根據(jù)自己的實際能力選做拓展任務(wù),，從而使不同水平的學(xué)生在練習(xí)中都能得到成功的體驗，充分利用了時間,，提高了學(xué)習(xí)效率,。

良好的課堂管理是課堂有效教學(xué)的必要條件。

目前,，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中,，為了豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力,，學(xué)校都開通了internet,，但由于網(wǎng)絡(luò)信息萬象，對于學(xué)生來說具有相當(dāng)?shù)奈?，往往在教學(xué)過程中會存在著無序的現(xiàn)象,，部分同學(xué)游離在課堂之外，久面久之將不僅會影響到他自己的學(xué)習(xí),，而且會影響到整個班的教學(xué)氛圍,，所以在教學(xué)過程中，教師需要加強對學(xué)生上網(wǎng)情況的管理,，強調(diào)學(xué)生在利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時必須按老師吩咐去探索,。

協(xié)作學(xué)習(xí)是信息技術(shù)課堂中的一種有效手段，教師在組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)時,，要強調(diào)小組長的領(lǐng)導(dǎo)作用,，讓能力強的學(xué)生帶動能力弱的學(xué)生共同進(jìn)步,，避免一些學(xué)生不懂做,，又怕問，而一些學(xué)生很快做完卻去干其它事情,，以保證學(xué)生有一個和諧,、協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要想使自己的教學(xué)更有效,，我們必須樹立良好的自我反思意識,，只有通過不斷的自我反思,，才能彌補自己教學(xué)中的不足，尋求更好的教學(xué)方法,，提高自身的課堂效率,，使教學(xué)更有效。

1,、做好每節(jié)課后的教學(xué)小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,。

2,、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

綜上所述，在面對即將到來的新課程改革,，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率,，完善自己教學(xué)能力，提升教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)有效課堂,，已成為信息技術(shù)學(xué)科教師的當(dāng)務(wù)之急。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇六

堅持把安全作為學(xué)校的首要工作來抓,，安全工作是學(xué)校所有工作的保證,。以預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強教育,、群防群治的原則，強化管理,，健全制度,，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實，簽定安全責(zé)任書,，實行“崗雙責(zé)”進(jìn)一步夯實安全責(zé)任,，過去的一年，全體師生的共同努力下,，特別是各級長、班主任和值日師生的努力下,，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查,，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查,；根據(jù)學(xué)校實際情況,，利用班會,、廣播、升旗儀式等時間,，開展安全預(yù)防教育,，自護(hù)自救教育，提高廣大學(xué)生的安全意識,、防范能力和自我保護(hù)能力,，加大安防設(shè)施投入，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,。

只有加強學(xué)習(xí),，教育不斷改革創(chuàng)新的今天。才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要,，才能更好的指導(dǎo),、解決在日常工作中碰到各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù),、管理能力及理論水平,。因此，堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識,。去年11月參加市校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)深深體會到教育教學(xué)領(lǐng)域，有很多好的可操作性的方法值得我學(xué)習(xí)和借鑒,，學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走,，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富,，管理水平得到有效的提升,。

就不斷鞭策自己，從任職起,。各項工作都要以身作則,。因此，工作中,，總是踏踏實實,、勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù),。經(jīng)常早出晚歸,，把學(xué)校大大小小的工作，都當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，凡事以學(xué)校,、教師,、學(xué)生利益為出發(fā)點去思考問題,，說真話,，做實事，當(dāng)好校長的幫手,，做好執(zhí)行工作的勇士”以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展,。

時刻以師德規(guī)范要求自己，把寬以待人,、嚴(yán)以律己,、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則,。充分發(fā)揮模范帶頭作用,，對上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé)，對下為老師,、學(xué)生負(fù)責(zé),。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師,，充分發(fā)揮教師的工作潛能,，保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé),、擺正自己的位置,，堅持從教師中來，教師中去,，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系,，工作與做人的根本。一年來,，始終抱著“學(xué)無先后,，賢者為先”思想，虛心學(xué)習(xí),、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作,。重大活動能及時征求校長,、各部門和老師們意見，形成共識,，使各項工作更有條理,、更為落實、更有效果,。

全面落實義務(wù)教育，教學(xué)上,。嚴(yán)格按照上級教育主管部門的要求,，開展學(xué)校的各項工作,。認(rèn)真貫徹、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的`決策、組織,、指導(dǎo)等過程中,，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作,。一年來,，開展教學(xué)教研、課題研究,、學(xué)科比賽,、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng),、校園文化系列活動中,，積極深入教學(xué)第一線,，盡職盡責(zé)，使工作一步一個腳印,。組織開展教學(xué)研究活動中,，堅持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線,，走“以教帶研,、以研促教”路子,，做好教學(xué)常規(guī)工作檢查,、督導(dǎo)的同時,，進(jìn)行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗，探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到問題及解決的方法,。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面發(fā)展,，歸根到底就是把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,，老師把教書育人視為天職,，把改革創(chuàng)新視為立教之本,。

但在全體教職工共同努力下，本學(xué)年雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難,。同心協(xié)力，知難而上,，終于苦盡甘來，教育教學(xué)成果豐碩,。從參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測抽查的年級和科目中,，校各科均取得較好成績,，獲區(qū)教研室的肯定和表揚,；特色學(xué)校的創(chuàng)建中,，學(xué)校獲市科技特色創(chuàng)建學(xué)校和市足球傳統(tǒng)項目創(chuàng)建學(xué)校,；學(xué)生男子籃球隊獲街道,、區(qū)籃球比賽冠軍,，男子足球隊獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，學(xué)生田徑隊獲區(qū)田徑運動會比賽團體第三名并代表龍崗區(qū)參加市田徑比賽,，并獲得有史以來龍崗區(qū)的最好成績,；學(xué)生參加“中華經(jīng)典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎,，學(xué)生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名；學(xué)生合唱團參加市學(xué)校藝術(shù)展演和合唱節(jié)比賽,，從街道,、區(qū)、市一路過關(guān)斬將,，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評委,，獲得市一等獎,。學(xué)生美術(shù)書法攝影大賽,，有24人獲得省一,、二、三等獎，科技創(chuàng)新大賽有14名學(xué)生分別在國家,、省、市比賽中獲金,、銀,、銅獎，有三名教師在區(qū)組織說課和專業(yè)技能比賽中獲區(qū)一,、二,、三等獎。學(xué)校德育科研課題《小學(xué)班級科技特色文化的研究》獲年省德育科研立項研究的課題,。

最重要的培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神,、能力強，學(xué)校德育工作的順利開展,。工作有特色，團結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍,。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè),，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍,，構(gòu)建“三位一體”全員育人機制,；管理制度上,，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔(dān)起組長的職責(zé),。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，對本年級的重要活動,，制定了具體詳細(xì)的工作計劃，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮了個體作用和主動性,，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色；建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度,，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,。本學(xué)年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：

1堅持定期召開班主任經(jīng)驗交流會和例會,；

2迎接各類檢查,、驗收。

3建立德育長效機制,。開展“感恩教育”等系列活動；

4召開形式多樣家長會,。

5抓學(xué)生常規(guī)管理,。

6加強德育工作實效的探索與研究,。

1工作的主動性還不夠。不能大膽地開展工作,。平時的學(xué)校管理工作中,，工作還不夠細(xì)膩,，方法還缺乏靈活性,，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠,。

2怎樣有效發(fā)揮副校長崗位的作用,。進(jìn)而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，一個值得我深思的問題,。

3由于我校地處城郊結(jié)合處,。學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1領(lǐng)導(dǎo)能力有待進(jìn)步提高,。提高自身綜合素質(zhì),。

2不斷提高自己改革創(chuàng)新意識。強化“品牌”意識,、科研興?！币庾R,，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

3努力提高個人修養(yǎng),。使今后的工作更得心應(yīng)手,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇七

9月12日我和高一年級魏學(xué)廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天，起早貪黑,，從學(xué)生早上進(jìn)班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家,，學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī)，感受海安的精細(xì)化管理,，并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教交流,，而在語文教學(xué)上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教交流，還抓住機會,，聽取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課,，感受海中扎實教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)將所見所聞,，所思所想?yún)R報如下：

一,、總體印象。

校園緊湊但很雅致,，建筑老舊但很干凈,，教師資深但很敬業(yè)，學(xué)生安靜但也不乏活力,。

二,、語文教學(xué)。

每周6節(jié)課,。早讀6:30—7:20,，每早都有教師到班，早讀都是任務(wù)型閱讀,。

學(xué)生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》,，還有部分學(xué)生購買《五年高考，三年模擬》,，穿插完成,。每兩周安排一次綜合練習(xí)，學(xué)生用兩個晚自習(xí)完成,，教師用兩節(jié)課評講,。這點和我們有不同，學(xué)生很早就接觸高考真題了,，而我校在高一時更側(cè)重學(xué)生的閱讀,。

作文訓(xùn)練重點為記敘文?；拘蛄小獣鴮懸?guī)范,，文體規(guī)正,，結(jié)構(gòu)意識，借鑒優(yōu)作,，語言提升,，努力讓學(xué)生形成散文味、小說味,、哲理味的文風(fēng),。三周一個周期，一周寫作,、一周評講,、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫一篇周記,，可以摘抄,，可以寫作，每周不少于600字,，不寫評語,，打出等地，可推薦學(xué)生閱讀,。

周六一次閱讀課,，一節(jié)課三個班，學(xué)校有三個閱覽室,，以雜志為主,，學(xué)生自由閱讀。并且用好必修讀本,，采取測驗的方式篇篇過堂,，此種方法甚好,，讀本是課本的必要補充,，需要重視。據(jù)了解,，到高三時,，就更多是做好閱讀的整合，開展專題閱讀,，比如服飾專題,，飲食專題，戲曲專題,，科技專題等,，這一點也和我們學(xué)校不謀而合。

上課內(nèi)容也有不同,，海中高一除了必修一到必修三之外,，還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句,，到高一下學(xué)期，還教學(xué)《現(xiàn)代散文》,，而把必修四放到了高二教學(xué),，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處，可以借鑒,。

聽了三節(jié)課,，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說》,，高二2班王成老師的《登高》,，三位老師的課各有特色，各有千秋,，但共同的感受就是實在有效,，老師備課充分，不搞花架子,，課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲,，這也是我們該著力的地方，學(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),。

三,、教學(xué)管理。

學(xué)校給人的整體感覺是安靜有序,，不論是課間還是就餐時間,，都比較安靜，這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系,，早讀班班有老師,，課間跑操每個班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操，大課間不跑操就是放聽力,，學(xué)生安靜有序,。

對學(xué)生的時間管理上，可以說是近乎殘酷,，高三的中午就餐時間只有20分鐘,，11:20放學(xué)就餐，11:40就進(jìn)班午練,，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間,，晚餐亦是如此，上課有效果作保障,，作業(yè)有時間作保障,，成績的提升和時間的科學(xué)管理不無關(guān)系。

對老師管理方面,，則顯得很寬松,，日常教師考評壓力較少,，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè),。而對重點老師則要跟蹤聽課,，督促整改。每學(xué)期對老師通過成績結(jié)合滿意率進(jìn)行考核,，每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流動情況,，對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤聽課，督促整改,，效果明顯,。

學(xué)校管理在學(xué)生方面，嚴(yán)格高效,，對學(xué)生違紀(jì)絕不姑息,，學(xué)生處顧主任介紹說，凡是違反紀(jì)律一律回家反省,，這對學(xué)生的震懾力極大,，所以在校園內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在，都是彬彬有禮,，不卑不亢,。

通過這次外出學(xué)習(xí)，我深深感到：教學(xué)就是要關(guān)注細(xì)節(jié),，注重實效,，育人則要恩威并重，持之以恒,。雖然近五天的南通海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些寶貴的經(jīng)驗將成為我以后教學(xué)工作中的重要財富，幫助我做好語文教學(xué)和班主任工作,。

隨著時代的發(fā)展,，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題,。合格的教師不是終身的,。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師。

教師必須做到愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格,，勇于面對壓力,，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,。因此,，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格。

教師必須做到博學(xué)多才,。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師,、信其道”,。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通,，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇,，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離,。愛生是教師的天性,。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,，持久的?；谶@一點,，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生,。教師的教育對象是人,，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心,，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至,。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感,，而是一種活動,。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們的難處與痛苦,。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系,，拉近與學(xué)生的心靈距離,。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感,，成為他們的好朋友,。

教師必須做到與時俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新、拓展,、充實,、提高。要勇敢地擯棄舊事物,，勇敢地接受新事物,。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,，真金百煉,，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩,，這種準(zhǔn)繩,，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言,，不能一概而論,，但我認(rèn)為，無論時代如何發(fā)展,，有一點是不變的,，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立民族意識,、社會意識、責(zé)任意識,，這樣個人才不會迷失方向,。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，理解和把握其深刻內(nèi)涵,，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn),，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求,。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階!

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇八

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于教師學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升感想,，供你參考!

通過聆聽我們丁局長的講話,，我感受頗深。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望,。

1,、要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點是要有針對性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認(rèn)識問題,，比較容易解決,。

2,、相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊,。

口號,。

不會解決任何問題。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級,、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進(jìn)行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐,，緊緊抓住教育改革新機遇，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

參加了我校教學(xué)質(zhì)量分析會后,，我進(jìn)行了深刻的反思,，特別是在今年小考科學(xué)成績不佳的情況下，我的思想有了更高的認(rèn)識,，對我平時的教學(xué)進(jìn)行了回顧與思考,。具體如下：

一、失利原因：

1.平時雜事多,，出差多,，教學(xué)時間不夠;。

2.教學(xué)方法還需改進(jìn),，要想方設(shè)法提高教學(xué)的效率;,。

3.對后進(jìn)生關(guān)注不夠，沒有最大限度地提高他們學(xué)習(xí)積極性;,。

4.學(xué)生的練習(xí)不夠,，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;,。

5.學(xué)生平時說的多，寫的少,，記不住,。

二、以后采取的主要措施,。

2,、以優(yōu)帶差，以優(yōu)促差,。給差等生起小灶,，吃偏心飯，充分利用午休下午放學(xué)時間加以彌補知識欠缺,，多和差生談心,、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補舊賬。

3,、因材施教,，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生，全面提升中等生,，下大力氣督促差等生，在學(xué)習(xí)過程中形成比,、拼,、趕、超的競爭意識,。力爭使每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法,，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確,。

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提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇九

我熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè),。我不僅認(rèn)真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù),，還時刻嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石,。我認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中,。所以多年來,，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點,，以極大的熱情投入到工作中,。

認(rèn)真做好教學(xué)工作，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生,，因材施教,，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì),，我深入研究新時期的教學(xué)思想,，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué),。古人云：授人以魚,，不如授之以漁。因此,，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,，反復(fù)機械地模仿例題,，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列,。針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分層次備課,，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo),，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生“消得了”,。

歷年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，無論接手的是差班還是好班,，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友,，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進(jìn)行家訪,，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實踐中,，使我深深體會到：只有熱愛學(xué)生,，才能成為學(xué)生的知心朋友,，才能做好教育工作。今年,，我擔(dān)任初一（5）班的班主任，本班學(xué)生原來素質(zhì)參差不齊,。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手,，利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭,，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣,、愛好和特長，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長,，調(diào)動他們的積極性,。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、尊敬老師的好風(fēng)氣,，我貫徹“德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展”的原則,，進(jìn)行了廣泛的課外活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我組織學(xué)生出墻報，如數(shù)理天地、英語園地等,。我還組織了各類的興趣小組,，如數(shù)學(xué)興趣小組長蘭道晨,，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學(xué)研討活動，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的數(shù)理天地上,，這樣,，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,，而且豐富了學(xué)生的課外知識,。

科研促教,，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇挑重?fù)?dān),，致力于教學(xué)改革，我自費訂閱了中學(xué)數(shù)學(xué)研究,、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究和數(shù)理天地等多種雜志,，收集數(shù)學(xué)科研信息。

以上是我對我五年來在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述,。今后我還將沿著過去的步伐,，一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗,，在以后的工作中不斷的充實自己,、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心"、"愛校,、愛崗,、愛生"、"團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。

1,、學(xué)習(xí)書本，促進(jìn)教學(xué),。一是努力拓寬自己的知識面,，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究,。當(dāng)今社會“知識爆炸”,，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，各個學(xué)科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中,，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科,，以增強對學(xué)科的理解、組織,、解釋能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是加強教育科學(xué),、心理科學(xué),、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合能力,。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑,、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì),。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個性品質(zhì),？美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為,，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素,。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力,，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機整合所外現(xiàn)出來的,。

2、學(xué)習(xí)學(xué)生,，完善師德,。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者,，他們具有獨立人格,。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點出發(fā),，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們,，了解他們,，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師,。

3,、學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中,，我們的學(xué)生最終要走上社會,，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會上立足呢,？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中,，心理脆弱,，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差,，在個性特征上,，情緒波動大，忽冷忽熱,。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì),。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會,，接觸社會,，了解社會，向社會學(xué)習(xí)生存知識,，使自己能夠做縱觀時事,、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會后處變不驚。

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、反思教學(xué)過程中的得失,，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

3,、探索教學(xué)規(guī)律,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師,。

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,，使自己的教學(xué)有一定的特色,。

2、積極參與各類公開課,、展示課,、評優(yōu)課活動，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成績,。

1,、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。

2,、在平時的教學(xué)中,，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué),。

3,、研究過程有序，每個階段做到有計劃,、有總結(jié),。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會,。

4,、搞好科研檔案資料的充實與完善。做到資料齊全、規(guī)范,、及時,。

總之，我將以做科研型教師為目標(biāo),，在教學(xué)實踐中,，自覺反思，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn),、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率,，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),，形成教育,、教學(xué)、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十一

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識,，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

三,、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

四、積極開展課外活動,，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識,、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、抓好后進(jìn)生的補差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,?？傊虩o定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。

這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。

這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。

除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十二

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師提升教學(xué)質(zhì)量,。

希望對你有所幫助!

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1,、要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點是要有針對性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認(rèn)識問題,，比較容易解決。

2,、相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊,。

口號,。

不會解決任何問題,。而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級,、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會,，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐,，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖摹㈧o止的學(xué)問,，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學(xué)中，教學(xué)語言是情感交流的紐帶,，是知識的載體,。形象的比喻，激勵的話語,，幽默的解釋,，緊迫的疑問，巧妙的點撥,，使抽象變具體,，深奧變形象，乏味變有趣,。另外,，教師的書面語言(板書)和姿態(tài)語言(教態(tài))也顯得尤為重要。黑板上的一個記號,、一種格式,，教師的一個微笑、一個手勢都能渲染課堂氣氛,，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪,，把教學(xué)推向高潮。所以,，教師的語言應(yīng)注意準(zhǔn)確,、生動,、鮮明,，具有啟發(fā)性,、針對性、靈活性和教育性,，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。倘若教師語言羅嗦重復(fù)，模棱兩可,，詞不達(dá)意,，拖泥帶水，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢?在課堂教學(xué)中,，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明,，抑揚頓挫，疾徐有序,，切忌一節(jié)課一個調(diào),，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力。

1,、讓知識走近課堂,。

生活本身就是課堂，如果知識能學(xué)以致用,，學(xué)生就會感到知識的重要性,，因而會更用功學(xué)習(xí)，所以,，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中，挖掘知識應(yīng)用的素材,，把日常生活的實例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價值的，是與社會密不可分的,。任何一個學(xué)科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

2、向四十分鐘要質(zhì)量,。

(1),、精講就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設(shè)計,，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力，在備課的同時要盡量照顧這部分學(xué)生,，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系,，給學(xué)生以點撥、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的課堂氛圍,，做到教師精講，引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多動手,，盡量向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵學(xué)生動手實踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。這對培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的。

(2),、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時間,，在精講的基礎(chǔ)上，把學(xué)到的知識反復(fù)在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生,，要求準(zhǔn)備好練習(xí)本，把新學(xué)知識,，趁熱打鐵,，進(jìn)行消化吸收，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全掌握,，這樣老師好教，學(xué)生好學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，寫起作業(yè)來感到輕松愉快，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變,，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

3,、教師在授課后要有所反思。

課堂教學(xué)中有所得也會有所失,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方,，有時會覺得有不盡人意之處,，做為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，會在今后的教學(xué)中少走彎路,，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),，以便提高自己的教學(xué)水平,，增強自身的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作日益得到完善,。

4,、整體把握教材，面向考點,，有的放矢進(jìn)行教學(xué),。

教材相當(dāng)于教師的槍，老師必須要有駕馭教材的能力,，每章的重難點要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的，前1-2年的考題,，都要瀏覽一遍,，考什么，怎樣考,，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。,，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中，就能收到事半功倍的效果,。

5,、多讓學(xué)生錯，在錯誤中尋找正確答案,。

有句話說：人是在錯誤中長大的,。我認(rèn)為教師在教學(xué)時，大不必事無巨細(xì)都講,，可多讓學(xué)生去犯錯誤,，特別是學(xué)生板演時做錯了更好，老師可以對錯誤當(dāng)場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題,，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生，找出毛病,，并對癥下藥,。這樣，效果比老師單純講好得多。

每個班都或多或少的存在著部分差生,，這些差生人數(shù)雖少,，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的、直接的影響,，一個班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少。轉(zhuǎn)化一個算一個,，教學(xué)質(zhì)量也就上一點,，那么轉(zhuǎn)化兩個、三個呢?但這并不是一件很容易做到的事,，這就要求我們各任課老師在平時教學(xué)工作中要花費心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，不求進(jìn)取,，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童,，他們思維遲鈍,，知識存在缺陷，學(xué)習(xí)深感困難,，雖然努力但成績一直上不去,，針對以上情況，我們應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化：

(1),、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫,，多費心血，尋找原因和他們拉近關(guān)系,，進(jìn)行相互溝通進(jìn)行談心,，千萬不能鄙視，也不能聽之任之,，要給他們偏食,，加大課外補習(xí)輔導(dǎo)，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵,，給他們以更多的關(guān)愛呵護(hù),，通過老師的情感交流去感化他們，從而點燃起他們智慧的火花,，使他們的學(xué)習(xí)情緒會有一定的轉(zhuǎn)化,。

(2),、開展一幫一帶活動，增加他們的學(xué)習(xí)機會,，每人找一位成績好的同學(xué),，擔(dān)任自己的“小老師”，要動員他們熱情幫助求教同學(xué),，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負(fù)擔(dān),，容易接受。教師還要時常表揚,，看誰的進(jìn)步快,，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀茫皶r給予表揚鼓勵,，這樣在小老師的幫助和督促下，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也慢慢開始變主動了,，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感。付出一份辛苦會有一份收獲的,。

“教無定法”,，以上6點只是我個人的一些淺見而已。我想,，只要我們教師用心研究教法,，研究教材，研究學(xué)生,，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人,。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動,，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進(jìn)生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十三

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法,，兩步計算式題和應(yīng)用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時,、分、秒的認(rèn)識,，以及角和直角,。

1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

2,、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算,、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算。

3,、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

5、時,、分,、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

6,、角和直角,，教材通過實物圖象，抽象出角,，使學(xué)生知道角的各部分名稱,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法,。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習(xí)慣,。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的,。

兩步計算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題,。

3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行,。

筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi)),。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué),。

會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法),。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5,、認(rèn)識鐘面,。認(rèn)識時間的單位時、分,、秒,，知道相鄰兩個時。

6,、通過實際操作,，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角。

三,、教學(xué)措施2,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力,。(1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)設(shè)計多種形式的練習(xí),。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

4、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十四

xxxx年11月14日參加了縣里組織關(guān)于幼兒教師藝術(shù)基本技能和保健知識的專題培訓(xùn)，通過這次的技能培訓(xùn),，我收獲頗多,，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓(xùn)主要給我們安排了藝術(shù)基本技能和保健知識方面的內(nèi)容,。

在當(dāng)今,，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,，要求我們的教師能夠具備各方面的能力。特別是我們的幼兒園教師,，我們擔(dān)負(fù)的是教育起點的重任,，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能。

那么首先就要要求我們教師能夠多才多藝,，這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水,，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此,，所以,，作為我們教師，不但要會說,，還要會唱,，會跳，只有這樣,，才能更好的啟發(fā)每一個孩子,。

通過這次的舞蹈基礎(chǔ)培訓(xùn)，讓我更理解了什么是幼兒舞蹈,。讓我明白了幼兒舞蹈還可以分為以下幾種種類,，分別是：1.律動2.集體舞3.歌表演4.音樂游戲5.即興舞。沒經(jīng)過此次培訓(xùn)前,，我完全不知道幼兒舞蹈還可以分為這么多種類,，真的是讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)還知道了幼兒舞蹈按照年齡段有不一樣的教學(xué)要求,。小班就要求：1.培養(yǎng)幼兒跳舞和做音樂游戲的興趣,。2.以基本動作為基礎(chǔ)，能按音樂的節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感,，模仿動作。中班則要求做到以模仿動作為基礎(chǔ),，按音樂的變化和節(jié)拍整齊的'開始和變換動作,，模仿動作，根據(jù)幼兒生活選擇一些容易模仿的形象動作,。大班的要求就更上一層了,，要求幼兒在音樂伴奏下，按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，模仿動作,，模仿幼兒熟悉的成人勞動動作；在音樂伴奏下,，學(xué)會變換幾種隊形,。

通過這次培訓(xùn),，在以后的教師生涯中是比較受益的,，因為在幼兒園的各種活動中,，舞蹈是不可或缺的。

在歌唱培訓(xùn)方面,，同樣讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)我知道幼兒歌曲的特點和幼兒應(yīng)具備的歌唱能力。老師還教了我們基本的樂理知識以及幼兒歌曲演唱的發(fā)聲技巧和不同體裁的幼兒歌曲演唱處理,。

此次培訓(xùn)除了藝術(shù)技能的培訓(xùn),，還有幼兒保健知識的學(xué)習(xí)。

首先學(xué)習(xí)了生活老師的職責(zé)和管理,。通過學(xué)習(xí)我知道孩子在身體生長發(fā)育過程中都需要哪些營養(yǎng),。并了解哪些應(yīng)該給身體帶來哪些作用和好處。

還學(xué)習(xí)了怎樣培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,。并知道良好的飲食習(xí)慣對孩子的成長是多么的重要,。

最為重要的是學(xué)習(xí)到了相關(guān)的幼兒園常見意外事故的處理方法。這對于每一位在幼兒園工作的人員都是非常重要的,。幼兒園常見事故有：1.窒息2.觸電3.脫臼4.燒（燙）傷5.鼻出血6.鼻異物7.耳異物8.眼異物9.咽部異物10.腦震蕩11.手扎刺,。以上的事故老師都詳細(xì)的講解了處理方法，這是很重要的收獲啊,。

這次培訓(xùn)是一筆寶貴的財富,，通過學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身的素養(yǎng)和能力，我會不斷的努力,！

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！20xx年高考,，xx中學(xué)參考人數(shù)825人,，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生,；含體藝類149人）,，本科上線率64%。超額完成教育局下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)任務(wù),，尖子生成績突出,，孫xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取。根據(jù)大會的安排,，我就20xx年高三復(fù)課工作向大會做表態(tài)發(fā)言,。我發(fā)言的題目是：用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)。

1,、目標(biāo)明確,，措施得當(dāng),。每一年的中高考都會有新的變化，所以我們要面對新任務(wù),，研究新情況,，制定新措施，首先讓學(xué)生樹立目標(biāo),，鼓勵學(xué)生樹立優(yōu)生意識,，勇敢制定理想大學(xué)和分?jǐn)?shù)。每個班根據(jù)20xx,、20xx年xx省高考錄取計劃匯編,、報考指南等，讓學(xué)生了解各個重點大學(xué)在xx錄取的人數(shù),、分?jǐn)?shù),，然后結(jié)合自身實際制定自己的奮斗目標(biāo)，包括分?jǐn)?shù),、大學(xué),、專業(yè)。目標(biāo)制定要科學(xué),，不是隨意制定的',，老師和學(xué)生對目標(biāo)進(jìn)行分析、分解,，各科要完成各科的任務(wù),，不能因為某個學(xué)科分?jǐn)?shù)低而成為影響總分的短板，每科影響該學(xué)生成績不好的具體原因,、題型都要清楚,。每班制定理想大學(xué)目標(biāo)牌，將其置于室內(nèi),，讓學(xué)生每天早讀前喊出激勵自己的座右銘,，進(jìn)行自我激勵。

2,、做好尖子生培養(yǎng)工作,。20xx年在對所有學(xué)生齊抓共管的同時，要對尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜,。一是加大復(fù)課量度,，增加復(fù)課深度，同時借力發(fā)展,，聘請省內(nèi)外專家對尖子生進(jìn)行單獨培養(yǎng),。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據(jù)尖子學(xué)生群體的學(xué)科特點,，以補差科為目的進(jìn)行包教分工,，老師每天要和學(xué)生交流,，同時每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程、問題,、成效等,，包學(xué)生思想狀態(tài)、包學(xué)生薄弱學(xué)科,、包學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3,、做好陪伴與服務(wù),。高三一年，我們要全程陪伴學(xué)生,，和學(xué)生同學(xué)習(xí),、同研究，既當(dāng)學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,，為學(xué)生提供我們能提供的各種服務(wù),，真正做到讓學(xué)生穩(wěn)定心神，沉著備考,，我們要做到辦公室門常開,、燈常亮、人常在,，有我們陪伴,，學(xué)生的心是踏實的，讓學(xué)生的問題隨時可以得到解決,。

4,、做好復(fù)課全盤安排。復(fù)課計劃性強,，每個階段任務(wù)明確,，目標(biāo)達(dá)成明確，做好教師的教研培訓(xùn)工作,，吃透考綱,，明確考點，不走彎路,，提高復(fù)課效果,。

5、充分調(diào)動廣大師生的復(fù)課激情,。學(xué)校給老師提供各種條件和幫助,，讓老師全心全意教學(xué)，踏踏實實工作,。對學(xué)生進(jìn)行教育與幫助,，樹立理想目標(biāo),，并為理想目標(biāo)奮斗。

總之,，面對20xx年中高考,，我們一定會繼續(xù)努力，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè),，爭取更好成績,。，小學(xué)生作文,，初中作文,，高中作文！

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步貫徹同志“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想”,，“計算機的普及要從娃娃做起,。”《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，小學(xué)普及計算機操作和信息教育,，所以必須強化計算機及信息教育的內(nèi)容。

二,、學(xué)生基本情況：

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的求知欲非常強,，由于對這門課程接觸了解甚少，無任何這方面的基礎(chǔ)知識,，所以實際操作能力也很弱,。

三、教材內(nèi)容的分析：

信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)工具課程,。四年級課程的具體目標(biāo)主要是考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，特別是在本學(xué)期的知識，基本上都是零起點教學(xué),，不同的是知識點的深度不一樣,，要求理解和掌握的程度不一樣。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用信息技術(shù)工具的能力,，并與當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合,。這就是說，該課程是與學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)生活和提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平密切相關(guān)的,。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運用和練習(xí),，提高各科知識綜合運用的能力。

四、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)電腦入門的初步知識,，電腦的基本操作,，學(xué)會一種文字輸入，學(xué)會使用電腦的一些軟件,。

教師演示,，學(xué)生多練習(xí)，多動手操作,。

學(xué)習(xí)一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)知識上網(wǎng)知識，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十七

三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了,，對英語學(xué)習(xí)有著強烈的好奇心和積極性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平時的表現(xiàn)也不是很好,，上課不講話,，不違反紀(jì)律,，也有張開嘴巴跟讀,，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見,，學(xué)習(xí)比較被動,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍,，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學(xué)生很懶惰,，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析,。

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心,，共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元.每個單元分“abc”三個部分,，共10頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁,。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用,，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的“ab”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁,。此外,，還有教師用書,、教師卡片、學(xué)生卡片,、錄音磁帶,、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運用英語的能力,，“寫與演”及時跟上。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)重點。

1,、能聽懂,、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等6個話題),，并能簡單地運用,。

3,、能聽、做,、演18個游戲,。

4、能學(xué)唱14首歌曲,。

5,、能完成對自己的自我評價活動。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五、教學(xué)措施,。

1,、會話教學(xué)(let’stalk/let’splay)。

學(xué)生很愛玩,，好表現(xiàn)自己,。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí),、運用語言,，是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁捊虒W(xué)中,，融會話教學(xué)與情景之中,，與具體的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練,，再交際活動中用,，這一點特別重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實,，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

2、詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo),。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：(1),、巧用實物,、頭飾和卡片。(let’slearn)(2),、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實性,。(3),、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,，(let’sdo)并可以進(jìn)行改編。(4),、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

3、歌詞與歌謠教學(xué),。

本冊書中有很多的歌曲和歌謠,。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進(jìn)度,，而且效果也不一定好,。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,，應(yīng)該注意：1,、在每節(jié)課中滲透。2,、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié),。3、演唱結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。let’schant部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

4,、趣味故事教學(xué)。

本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是起到語言的擴展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用,。(1)對于理解好、記憶力強的學(xué)生,，要求做到理解故事,，會講故事，表演故事,，并鼓勵會運用故事中新的語言,。(2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖,，講故事,。(3)對于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事,，會跟錄音指圖即可,。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,。

在差生轉(zhuǎn)化方面,，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

優(yōu)秀生提高措施,。

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在課堂上多讓學(xué)生參與表演,，多練習(xí)對話，多用英語交流,。平時英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查,，及時鍛煉他們的能力。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十八

為認(rèn)真落實國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果,，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律，深入實施素質(zhì)教育,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本計劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

高舉偉大旗幟,，以“_”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅持以發(fā)展為主線,，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，解放思想、凝心聚力、勵精圖治、開拓創(chuàng)新,、迎難而上,，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康,、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展,，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

二,、行動計劃,。

第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析,。

(一)現(xiàn)狀分析。

學(xué)校位于興化南大門,，占地近40畝,，布局合理，環(huán)境怡人,，現(xiàn)有54個教學(xué)班,，在崗教職工112名,。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊,。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入,，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個新的臺階,。由于地處農(nóng)村，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中,，小學(xué)科專任教師比例不大,。

(二)優(yōu)勢分析。

1、師資力量強,。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷，有市,、縣骨干教師5人,，市教研室各學(xué)科中心組成員4人。

2,、研究氛圍濃,。所有教師均能自費訂閱教育教學(xué)雜志，并主動自學(xué);所有青年教師積極主動參加學(xué)校讀書班活動,，并積極撰寫讀書筆記;近30名教師自覺參與教科研,，以兩大課題為抓手，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略,，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3,、教育裝備優(yōu)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，新添電腦近百臺,，改造實驗室及其他功能教室，增加圖書和教育儀器,，部分教師擁有手提電腦,，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。

4,、社會聲譽好,。學(xué)校由于師資力量強，教育質(zhì)量高,，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng),，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，辦學(xué)成績顯著,，學(xué)校多次獲得上級部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎,。

(三)問題及原因分析,。

1,、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看,，在管理的理念和機制方面還存在一定問題,，特別是在更好落實以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面,。

2,、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響,，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨立性和自主性,，對學(xué)生看管式教育過度，忽視學(xué)生自主教育管理,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力,，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、在推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面,，學(xué)校做了許多工作，提高了教師在這方面的認(rèn)識,，并把突破口放在課堂教學(xué),，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略,，使得占用學(xué)生課外時間的情況仍有發(fā)生,，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點解決的問題。

第二部分：基本理念,。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，在本世紀(jì)中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價值取向,，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本,。

鋪教師成長之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，重視教師的校本培訓(xùn),，不斷完善考評激勵機制,，倡導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間,。

第三部分：質(zhì)量指標(biāo)。

(一)三年的整體目標(biāo),。

繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果,，圍繞20_年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo),，落實《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求,，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

(二)分年度達(dá)成指標(biāo)(20_年8月—20_年7月)。

1,、入學(xué)率,、鞏固率指標(biāo)。

幼兒園入園率和鞏固率,、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%,。

2、基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo),。

小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率,、優(yōu)秀率20_—20_學(xué)年度分別為90%、30%以上;20_—20_學(xué)年度為93%,、35%以上;20_—20_學(xué)年度為95%,、45%以上。

3,、升學(xué)質(zhì)量指標(biāo),。

六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20_—20_學(xué)年度分別為90%,、30%以上;20_—20_學(xué)年度為93%,、35%以上;20_—20_學(xué)年度為95%、45%以上,。

第四部分：行動方案,。

(一)加強學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識,，解放思想,，更新觀念。

(二)全面深入實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點,，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民,，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生,，使他們成為德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識的社會有用人才,。

1,、堅持德育為首。

著力加強以愛國主義教育為核心的“五愛”教育,、道德品質(zhì)教育,、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育,。改進(jìn)德育工作方法,，進(jìn)一步增強德育工作的針對性、實效性和主動性,。一是抓好隊伍建設(shè),，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高,、具有愛心的德育工作隊伍和班主任隊伍;二是加強過程管理,，做大做強少先隊活動，形成學(xué)校,、班級,、學(xué)生“三位一體”的管理格局;三是按照“貼近實際、貼近生活,、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的德育活動,，讓學(xué)生在活動中體驗,，在體驗中感悟，在感悟中提高;四是加強陣地建設(shè),，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境,，形成學(xué)校、家庭,、社會齊抓共管的良好氛圍,，并開展具有教育性、時代性,、趣味性的活動，形成德育特色,。

2,、堅持以教學(xué)為中心,。

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探索精神;嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開足上好每一門學(xué)科;進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高課堂教學(xué)水平,，在重視“雙基”教學(xué)的同時更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,，鼓勵動手實踐,、自主探究、合作交流,，并采用積極的發(fā)展性評價,，學(xué)生過程性考核成績達(dá)到市教研室要求;加強教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率,，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上;要加強集體備課和教研工作,，教師人人上研究課、示范課和觀摩課,。

3,、堅持“寫字立品、故事潤人”為特色,。

在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊,，布置師生書法作品展示櫥窗，加大各班級的寫字與故事教育氛圍,，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍;將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合,，優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)置“誦讀”,、“綜合(故事)”,、“寫字(硬)/寫字(軟)”等校本課程，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用,。到20__年,，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校,、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校;圍繞特色建設(shè)項目,，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題,，并積極開展有效的實踐研究;制定適合各級段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn),，編印“寫字”和“故事”的校本教材;制定師資成長標(biāo)準(zhǔn),，加強寫字與故事教師的培訓(xùn)力度，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試,，舉辦寫字與故事校本教研活動,，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時,，還能勝任一門(寫字/故事)校本課程教學(xué);全體參與,，抓好普及，抓出成效,，初步形成特色的教育教學(xué)文化,。

4、堅持科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展,。

鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律,，全面提高教師“教,、學(xué)、研”一體化的科研能力,。教導(dǎo)處,、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、教科研知識和方法,，提高教科研能力。在“十二五”期間,，結(jié)合學(xué)校實際申報盛市級課題，爭取100%教師參與科研,，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作,，按時按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作。

(三)強化教師隊伍建設(shè),。

要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍,。

1,、抓師德鑄造工程,。

一是加強學(xué)習(xí)，在與時代中的大師,、講壇上的大師,、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德;二是加強實踐,，與學(xué)生對話,，在與學(xué)生的互動中體驗師德;三是加強交流，與管理者對話,，在和諧的“人文”管理中成就師德;四是提倡三種精神和五種意識(創(chuàng)業(yè)精神,、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識,、進(jìn)取意識,、成就意識、危機意識和體現(xiàn)自我價值意識),。

2,、抓青藍(lán)互進(jìn)工程。

一方面通過開設(shè)論壇,，讓教學(xué)骨干指路子;通過青藍(lán)結(jié)對,，互相促進(jìn)，共同提高,。另一方面通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育,，不斷吸納、不斷積淀;通過青年教師讀書活動,，苦練內(nèi)功,，內(nèi)涵發(fā)展。

3,、抓崗位達(dá)標(biāo)工程,。

一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識,，還有系統(tǒng)的教育科研知識并能在教學(xué)中加以運用,。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過內(nèi)功錘煉，使全體教師實現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo),、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo),、科研能力達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),。

(四)加強法制建設(shè),，堅持依法治教。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,。重視和加強對每一位教師在計劃、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、活動,、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正,。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2,、完善各項檢查制度，優(yōu)化教學(xué)過程管理,。

(1)落實課表,、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程,、課時安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行,，同時在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程,，各班級課表及任課教師必須在教室外公示，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。

(2)加強備課組建設(shè),，健全集體備課制度,。同年級3人以上的學(xué)科必須成立備課組，周課時3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課,，3課時以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范,，進(jìn)一步提高集體備課的實效,。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料,、活動,、成果等搜集整理歸檔。

(3)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度,。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測,，每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測不少于1次,。要重視抽測的質(zhì)量分析,，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師,，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué),。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求，第一次抽測指標(biāo)偏低的,，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測,，兩學(xué)期四次抽測均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調(diào)整崗位,。

(4)進(jìn)行過程性的單元,、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析,。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置,、批改,、訂正質(zhì)量，切實減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機制,。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測,，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析,，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋,。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試,，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距,，研對策,，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

(5)注重教師月度平時教學(xué)常規(guī)工作檢查。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查,，檢查結(jié)果及時記載,。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出整改措施,。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進(jìn)行誡勉談話,，督促其改進(jìn);并組織力量跟蹤指導(dǎo),，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚,，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法,。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先,、評優(yōu),、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。

(6)建立各年級教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度,。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校,、各學(xué)段、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測,，并對抽測結(jié)果進(jìn)行實事求是的分析,，幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)差距,、尋找對策、促進(jìn)提升,。進(jìn)一步完善六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理,、質(zhì)量考核的辦法，健全學(xué)籍審核,、質(zhì)量測試,、綜合素質(zhì)評價等制度。

(7)建立基于質(zhì)量的績效考核制度,。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求,，重新修訂學(xué)校績效考核方案,，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案,。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤,，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

3,、全力打造高效課堂,，努力提高課堂效率。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,。提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求，加強學(xué)校教學(xué)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，重點抓課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動,，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范,，學(xué)校和有關(guān)部門要加強教育和督查。

(2)開展高效課堂教學(xué)研究,。學(xué)校要利用校本教研,、校本培訓(xùn)、教科研活動等多種途徑,，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究,。要針對課堂教學(xué)中的實際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略,。

(3)及時糾正課堂教學(xué)中的問題,。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生,，及時糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面,。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對低效,、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾,。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課,，在聽課過程中及時指出課堂教學(xué)中存在的問題,。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,，及時反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價,，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時每學(xué)期期中后進(jìn)行的評教活動,，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人,，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正,。

(4)開展活動促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動,。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動,、青年教師上評優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課;組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討,，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式;請專家,、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗和體會;對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，改變學(xué)習(xí)方式,，營造高效課堂的良好班級氛圍。

第五部分：組織保障,。

(一)健全組織,。

1、建立三大系統(tǒng),。

決策系統(tǒng)——校長室：通過對信息的收集,、分析進(jìn)行決策，實施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo),。

操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處,、教科室、教研組：學(xué)校的決策通過這些機構(gòu)來實施,。

監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支,、工會、教代會：監(jiān)督?jīng)Q策機構(gòu)的決策是否正確,，操作是否科學(xué),、規(guī)范。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo),。

要充分認(rèn)識制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育良好形象的重要意義,，把學(xué)習(xí)和落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家,、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來,，同促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來,，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理,、提升教學(xué)質(zhì)量的重點工作任務(wù),，高度重視、周密部署,，精心組織,、認(rèn)真實施,。

(三)落實責(zé)任。

校長是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人,。學(xué)校圍繞《三年行動計劃》確定的主要指標(biāo),、任務(wù)、重大項目等,，研究制定學(xué)校層面的具體實施方案或行動計劃,，采取有力措施，分階段,、分步驟組織實施,，注重工作過程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量,。

(四)營造氛圍。

加大在教學(xué)改革,、教科研,、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評方面的投入力度。動員全社會進(jìn)一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展,，引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀，關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵,，及時把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站,，為實施《三年行動計劃》創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。

(五)完善評價與考核獎勵體系,。

完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》,，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項獎勵制度，建立健全相應(yīng)的教科研激勵和獎勵機制,。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇十九

本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的,。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型,，新對話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深,。在本冊書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法,，學(xué)會表達(dá)喜好與方位,，學(xué)會用英語談?wù)搫游铩⑦\動,、食物,、時間、活動,、節(jié)日,、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個單詞,，16個詞組,，5首歌謠，6首歌曲,。

二,、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;。

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;,。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;,。

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境。

交際;,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo),。

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序,。

3)字母的正確書寫;,。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

xx一中今天的崛起,，歷經(jīng)艱難?；厥?0xx年前,，一中教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，優(yōu)質(zhì)生源流失,，全縣中考成績前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人,！尤其是20xx年，高考成績跌至谷底，全市重點高中學(xué)校倒數(shù)第一,！百姓的無情指責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評，一中人臉面全無,，尊嚴(yán)盡失,！

知恥而后勇。20xx年,，縣委政府為打破這種困局,，調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子帶領(lǐng)一中人,，痛定思痛，以壯士斷腕的決心,，奮力作為,。歷經(jīng)七年，終于換得了今天的浴火重生,。學(xué)校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?。

先后被南開大學(xué)、吉林大學(xué),、同濟大學(xué)、xx大學(xué)等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”,。全市高中教學(xué)質(zhì)量排名，由20xx年的倒數(shù)第一,，一躍進(jìn)入“xx市高中四強”,。今年的升級級考試,，20xx級總分平均分文理科均居全市第一。高考一本上線率,、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一,，高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一,。

更值得一提的是,，20xx年中考入學(xué)成績571分,、全縣第85名,、全市第1857名的王xx同學(xué)以701分被北京大學(xué)政府管理學(xué)院錄取,，這是繼20xx年郭xx之后,，xx一中又一名同學(xué)考入北大,。

飛速提升的教學(xué)成績，吸引了周邊縣區(qū),、市直優(yōu)秀學(xué)生慕名前來就讀,，各地市、縣區(qū)兄弟學(xué)校也紛紛來我校參觀交流,。

七年的蛻變之路,，我們主要做了如下努力和嘗試：

一是公平公正，制度立校,。

我們先后出臺了46項規(guī)定,，建立起過程管理、考核評估,、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機制,。老師工作實行積分制,，按照“德能勤績”的要求，分解指標(biāo),，進(jìn)行量化,。根據(jù)所教班級、學(xué)科成績,，換算為個人得分并進(jìn)行排序公示,。公示結(jié)果無疑義后，印制成冊,，人手一本,。老師們不僅能看到自己的`得分排名，也能看到別人的得分排名,。得分排名套制度,，就能清楚得多少獎金，能否被提拔晉級,，將被評為哪一級模范等,。利益分配公開、公平,、公正,，極大地調(diào)動了干部教職工的工作積極性，形成了靠制度管人,，按程序辦事,，以能力定位子，用業(yè)績發(fā)票子,，講功勞,，不講苦勞的良好氛圍,。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香、經(jīng)濟上沾光,、社會上有聲望！

二是陽光財務(wù),，廉潔治校。

工程建設(shè),、物品采購嚴(yán)格招標(biāo)程序,，金額大,、不用招標(biāo)的項目由副校長牽頭,，多個中層干部共同參與，組建多人小組推進(jìn),。這種“陽光財務(wù)”制度的實施,，根除了滋生腐敗的土壤,，使干部沒有了經(jīng)濟上的相互猜疑，減輕了思想負(fù)擔(dān),，消除了后顧之憂,。大家不爭利益為事業(yè)，無私無畏,，工作上人人奮力作為,，個個敢抓敢管！

三是激發(fā)斗志,，管理興校,。

教職工工作分配實行“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”,。我們相信,，只有壓力才能激活動力，增強動力,。我們的口號是“今天工作不努力,，明天努力找工作”,。近年來，先后有6名教師被拉下講臺,、7名職工落聘,，其中因連續(xù)兩年落聘，3名教職工被強行調(diào)離學(xué)校,，2名職工被強行終止工資關(guān)系,。這一措施的推行，既對教職工形成了工作壓力,，也給干部的人事管理賦予了權(quán)力,，提高了干部工作的執(zhí)行力，取得了很好的工作效益,。

七年“長征”路漫漫,，各種酸甜苦辣咸。

我們的體會是：一是校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強烈責(zé)任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神,，尤其是校長一班人要志存高遠(yuǎn),，有辦成一座名校的雄心壯志。我們信奉：官不在當(dāng)大小,，關(guān)鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在,！二是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔治校，一身正氣,。只有校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身律己,，才能秉公心而不怕觸私益,，敢干大事，敢碰硬事,。我們信奉：錢不在掙多少,，關(guān)鍵是讓自身越來越值錢！三是傾聽教師訴求,，尊重教師利益,，公平處事，激發(fā)教師“追名逐利”的正當(dāng)欲望并不斷地給予滿足,。四是堅持制度立校,，用制度規(guī)范人、約束人,。我們深刻地體會到：領(lǐng)導(dǎo)干部是制度的制定者,，也是制度的最大破壞者。所以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴,，頂住人情風(fēng),，不做人情事，以身作則,，身體力行,。

新學(xué)年，新起點,，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧,，開拓進(jìn)取，鏟除舊弊,，刷新圖治,！“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提標(biāo)準(zhǔn),，抓落實”,，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%，力爭清華北大錄取3人,，為實現(xiàn)xx教育強縣做出更大貢獻(xiàn),！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓：當(dāng)一任校長,，獻(xiàn)一腔熱血，興一方教育,，建一方文明,，利一方百姓！謝謝大家,！

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇二十一

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力,，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作有新路,，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn),，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

二,、工作要點：

1,、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性,。

2,、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力,。

3,、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè),。

4,、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

5,、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進(jìn)課后延遲服務(wù)工作,。

三,、工作措施。

(一)強化質(zhì)量興校,，提升素質(zhì)教育實施水平,。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題,。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù),。

1,、全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,，以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo),，以課堂為主陣地，以提高效益為追求,，全面增強教學(xué)工作的針對性,、實效性和有效性。

一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求,。

方位地將有效教學(xué)落到實處,。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴(yán)把備課關(guān),，著力突出“研究”;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，著力突出“有效”;嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān),，著力突出“精細(xì)”;嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，著力突出“勤實”。要切實提高教學(xué)自查的有效性,，做到凡考必嚴(yán),、凡考必評、考前必備,、考后必思,。

二是要大力加強有效課堂建設(shè)。

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切實加強對新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討,，以追求有效,、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式,。以教學(xué)基本功大賽為載體,，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學(xué)的階段性成果,。

三是要積極推進(jìn)校本教研。

建立完善以校為本的教科研工作機制,，通過校本教研,，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益,，增強“問題即課題,，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體,。

2,、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動,，堅持不懈地開展體育大課間活動,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，不斷創(chuàng)新,、豐富活動的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操,、眼保健操和冬季長跑,、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室,、走向操場,、走向大自然，鍛煉體魄,、磨練意志,。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平,。

(二)強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平,。

1,、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體,。

現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證,。要切實加大名師培養(yǎng)力度,，從示范教學(xué)、論文發(fā)表,、教學(xué)實績,、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平,，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級名師。

2、抓考核,，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,。認(rèn)真貫徹《x校20_教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》,，把實施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制，堅持公平合理,、規(guī)范有序,、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進(jìn)一步加大考核獎懲力度,，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,。

3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動,。學(xué)校將營造書香校園氛圍,，鼓勵教師多讀書，讀好書,，并提出明確的讀書要求,。積極參加網(wǎng)上教研活動,，實踐資源共享,。加大教研力度，規(guī)范教研行為,。深入開展教師崗位大練兵活動,。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗,，開闊視野。

(三)強化精細(xì)化管理,，著力提升教學(xué)管理水平,。

有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核,。要加大管理過程的考核力度,，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè),，明確專人負(fù)責(zé),，加大考核的力度，提高考核的精度,，增強考核的效度,。

2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣,。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求,，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習(xí)慣,，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項工作,，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序,，明確行為要求,，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識,，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé),，做到“在其位、謀其職,、盡其責(zé)”,，強化“工作即管理，管理即工作”的責(zé)任意識,。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài),。

1,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學(xué)生會,、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次,，各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略,。做好培優(yōu)補差工作,，做到有計劃、有目的,，落到實處,。

進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師,，樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想;三要經(jīng)?；箍荚噧?nèi)容落實到教學(xué)的每個階段,、每個環(huán)節(jié),。

提升教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵技巧篇二十二

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20__年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1,、要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點是要有針對性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認(rèn)識問題,，比較容易解決。

2,、相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊口號不會解決任何問題,。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進(jìn)行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會,，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。