總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括，有助于我們提升自己,。總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)用性,，給讀者帶來有益的啟示和借鑒,?？偨Y(jié)范文不僅可以作為參考,，還可以作為自己寫作的素材和資料,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇一

各位老師：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝我班其他任科老師的支持與配合,。說實(shí)在的,，站在這里，我感到惶恐,。因?yàn)槲也]有耀眼的業(yè)績,，更因?yàn)榕_(tái)下坐著很多比我更有經(jīng)驗(yàn)、更優(yōu)秀的老師,。今天,，斗膽班門弄斧，說說我在做班主任工作時(shí)幾點(diǎn)體會(huì),。

對于常規(guī)性的問題我經(jīng)常說,，容易出現(xiàn)反復(fù)的問題我反復(fù)說，個(gè)別性的問題我單獨(dú)說,，普遍性的問題我公開說,。平時(shí)多打預(yù)防針，在“勤說”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時(shí)及時(shí)說,，不能耽誤時(shí)機(jī),，導(dǎo)致不良后果，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長說,，以爭取家長的配合,。“勤做”就是勤動(dòng)手腳,、勤動(dòng)腦,。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好,，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。

我們帶班最頭疼的'就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項(xiàng)變現(xiàn)不積極的孩子,，我平時(shí)非常注意,，對他們的任何進(jìn)步都給予贊許，對于任何小的成績給予鼓勵(lì),。比如：班中的陳欣煒孩子,，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格，平時(shí)的作業(yè)也拖拉,，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步,，我就及時(shí)表揚(yáng)他,，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等,，鼓勵(lì)的方式有很多：可以口頭上的,，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金,、銀,、銅卡積分制，并建立了班級(jí)積分制,，任課老師也可以用,，到學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)統(tǒng)計(jì)幾金王,，發(fā)自制班級(jí)獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品等，其實(shí)這是很簡單的事,，外面打印店打印,，葉校辦公室蓋章，期末結(jié)束家長會(huì)時(shí),，每個(gè)家長都能上臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀,，而且別的班級(jí)還沒有。你看,，家長高興吧,，肯定很高興，我還和家長們說,，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的,，和他們賺錢一樣辛苦，甚至比他們還辛苦,，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達(dá)人,。

再說說班級(jí)管理，我每次到班上先做以下幾件事：

1,、看教室物品,、勞動(dòng)工具是否擺放整齊；

2,、黑板講臺(tái)桌擦得是否干凈,；

3、教室是否打掃徹底,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班干部交流,，及時(shí)補(bǔ)救。

1,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)兩條線,。我在班里實(shí)行紀(jì)律,、學(xué)習(xí)兩條線制度,，紀(jì)律由副班長、值日班長,、紀(jì)律委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)有班長、學(xué)習(xí)委員,、課代表和各科組長負(fù)責(zé),。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在,，我一般每個(gè)星期開一次班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失,。一項(xiàng)工作只要找一個(gè)人,，不必一個(gè)人對全班五六十人，不必事事親力親為,，弄得自己心力交瘁而且沒有效率,。

2、小組合作爭光彩,。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分,，每天一總結(jié),，每周一統(tǒng)計(jì)?？傇u按分?jǐn)?shù)高低評出每周冠,、亞、季軍小組,，并頒發(fā)金銀銅卡和獎(jiǎng)品,，最低的小組每人向班主任寫出改進(jìn)意見。小組成員人人為本組爭光加分,，產(chǎn)生良好效果,。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系,，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理,。

3、“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事,。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，就做兩件好事來彌補(bǔ)過錯(cuò),，時(shí)間期限為3天，可以對班級(jí)（如：掃地,、擦黑板,、撿垃圾、擦地板等）,，也可以對同學(xué)或老師（如：整理抽屜,、搬東西、倒茶等）,。懲罰對許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理,，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯(cuò)誤的，只要他有悔改之心就可以原諒,，所以這個(gè)“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事的原則,，孩子更容易接受，也愿意去改正,。

在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對制度,，孩子在哪方面比較突出，就讓他當(dāng)師傅,，并帶好幾個(gè)徒弟,，如果徒弟中進(jìn)步較快的，做得好的也可升當(dāng)師傅,，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長的同時(shí)去幫助其他同學(xué),。比如：班中現(xiàn)在有書法師傅、朗讀師傅,，習(xí)作師傅,。每次作業(yè)得先給師傅過關(guān)，師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵(lì)語,，過關(guān)之后才可給我批改,，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過關(guān)書法作業(yè),，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上,，我也及時(shí)拍一些照片到家長群里。順便提一句,，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書寫方面,，其他的，有專門的班干部負(fù)責(zé),。你看,，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力,，很多孩子積極努力,，想當(dāng)師傅,，大家積極性提高了，正確率提高了,，整體的水平也就跟著提高了,。

學(xué)生群體千變?nèi)f化，班級(jí)工作千頭萬緒,，班級(jí)管理千差萬別,，與許多班主任相比,，我覺得自己做得還不夠,，相信很多班主任有更可行，更有效的班級(jí)管理方法,。我將在以后的工作中不斷努力,，不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，把無形的師愛獻(xiàn)給孩子,，讓無限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好,。不當(dāng)之處,，還請指正，謝謝大家,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇二

尊敬的各位老師：

圍繞全縣教育系統(tǒng)“講質(zhì)量,，做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求，強(qiáng)化“質(zhì)量是中心,、是根本,、是命脈”的核心意識(shí)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，旗幟鮮明抓質(zhì)量,、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面,。

學(xué)校圍繞落實(shí)雙減，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，從四個(gè)方面來提質(zhì)增效：

1,、落實(shí)制度保障。建立健全《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲評價(jià)方案》,，將質(zhì)量考核納入干部提拔推薦,，實(shí)行一票否決制；將質(zhì)量考核納入績效,，讓質(zhì)量優(yōu)異的教師多勞多得,；將質(zhì)量考核納入評模選優(yōu),，向上級(jí)推薦教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的干部、教師,。

2,、傳導(dǎo)質(zhì)量壓力。教學(xué)工作是“一盤棋”,，需要統(tǒng)一思想與步伐,，學(xué)校充分利用每周教師例會(huì)及教研專題時(shí)間，強(qiáng)化“質(zhì)量是中心,、是根本,、是命脈”的核心意識(shí)，讓每位教師明確教學(xué)工作是中心,，教學(xué)質(zhì)量是老師立身之本,，要求每位老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定工作任務(wù)、工作內(nèi)容,，有目標(biāo),、有計(jì)劃地開展教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3,、爭創(chuàng)榜樣標(biāo)兵。學(xué)校努力營造“比,、學(xué),、趕、超”的氛圍,，讓學(xué)生爭創(chuàng)榜樣標(biāo)兵,，每周利用國旗下講話、班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育,，組織各種學(xué)科類和非學(xué)科類比賽,，每次比賽后都大張旗鼓進(jìn)行表揚(yáng)表彰，把表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生照片張貼在校園“笑臉墻”和光榮榜,，讓每個(gè)孩子都展示自己特長的機(jī)會(huì),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)榜樣的力量,。

1,、抓質(zhì)量分析。按年級(jí)組召開質(zhì)量分析會(huì),，談經(jīng)驗(yàn),、找原因，定措施，抓整改,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、抓心理健康教育,。實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃,，做好科學(xué)識(shí)別、實(shí)時(shí)預(yù)警,、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對,，讓每個(gè)孩子陽光生活，快樂學(xué)習(xí),。

3,、抓勞動(dòng)教育。指導(dǎo)并安排學(xué)生參加適當(dāng)勞動(dòng),，持續(xù)開展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測,，讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不易,，讓“要我學(xué)”變“我要學(xué)”,。

4、抓常規(guī)管理,。堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次例行檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績,，明白不足,，揚(yáng)長避短，把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效掛起鉤來,，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、抓課堂管理,。針對語文識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué),、作文課教學(xué)及數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等重點(diǎn)內(nèi)容和章節(jié)進(jìn)行先自下而上再自上而下的集體活動(dòng)，教師人人參與聽課評課,，突破難點(diǎn),，提高效率。

6,、抓輔導(dǎo)管理,。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,，充分利用課后十分鐘、課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行針對性的.輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生不“掉隊(duì)”,，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)也不能少”的目標(biāo)。

1,、勤培訓(xùn),。學(xué)校除大力支持全體教師參加縣級(jí)以上各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研培訓(xùn)工作,。

2,、勤研討。每周二,、周四為教研活動(dòng)時(shí)間,，每次教研活動(dòng)，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料，有教研記錄,，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破。

3,、勤示范,。名師請進(jìn)來，邀請縣教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員,、教學(xué)片區(qū)和黨建共建片區(qū)名師到學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng),；骨干作示范，每周二和周四集中開展教研活動(dòng),，讓骨干教師多示范,；人人勤展示，每位教師每學(xué)期安排一次公開課活動(dòng),，展示自己教學(xué)活動(dòng),。

4、勤幫扶,。學(xué)校成立“青藍(lán)結(jié)對幫扶”小組,，開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過聽,、講,、評，促使青年老師盡快成長。

盡管學(xué)校規(guī)模小,，學(xué)生人數(shù)少,，但我們組織的學(xué)生活動(dòng)多，基本上每周有學(xué)生比賽活動(dòng),，各種各樣的比賽活動(dòng)讓不同的學(xué)生發(fā)揮特長,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找到自信,。

1,、學(xué)科知識(shí)競賽。語數(shù)英學(xué)科根據(jù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)組織低年級(jí)拼音識(shí)字,、查字典,、背古詩、找規(guī)律,、繪本故事閱讀比賽,；高年級(jí)詩詞背誦、整本書閱讀,、作文,、奧數(shù)、單詞聽讀寫等系列比賽活動(dòng),。

2,、多彩課后延時(shí)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,，自愿參加學(xué)校的花樣跳繩、籃球,、乒乓球,、羽毛球、繪畫,、剪紙,、朗誦、書法等多彩課后延時(shí)小組,，豐富學(xué)習(xí)生活,，鍛煉學(xué)生能力。

3,、文體比賽,。身體是革命的本錢，學(xué)校除了確保學(xué)生正常的文體活動(dòng)時(shí)間和項(xiàng)目外,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“六一”文藝匯演,、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體，同時(shí)積極參加縣級(jí)組織的各種文體活動(dòng)比賽，努力讓學(xué)生“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”,，讓每個(gè)孩子玩得愉快,，學(xué)得踏實(shí)。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇三

尊敬的老師們,、同志們：

今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議,，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績，問題與不足,，明確今后工作的目標(biāo),，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

一年來,，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在楊校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,，借此機(jī)會(huì)我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們,、同志們表示衷心的感謝！

教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,，核心工作,，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié),、反思,。當(dāng)前，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要,，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢，家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高,。面臨這樣的形勢,，我們必須審時(shí)度勢，要有自己發(fā)展的思路,，只有認(rèn)真反思總結(jié),，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡要回顧：

一年來,，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度,，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,，做到了強(qiáng)化平時(shí)，注重過程,。

1,、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,，老師們都能按照教育局的要求,，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶,、謝清,、周婷、譚芳玲,，洞頭小學(xué)侯旭蓉,，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍,、肖秀文等老師尤為突出,。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案,，教案突出了學(xué)生的主體性,，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思,，教學(xué)反思合理規(guī)范,，針對性強(qiáng)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

2,、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,，已有的教具,、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率,。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,，教師遲到、早退,、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生,?？傊蠖鄶?shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3,、作業(yè),。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，作業(yè)批改及時(shí),，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細(xì),。中,、高年級(jí)學(xué)生作文都完成了計(jì)劃中規(guī)定的'篇數(shù)，不少班級(jí)還超額完成了任務(wù),。

1,、積極選派教師參加國培、省培,、市培,、縣培等項(xiàng)目，一年來,，我們共選派教師參加國培5人次,，參加省培8人次，參加市培33人次,，參加縣培21人次,。

2、加強(qiáng)對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí),。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺(tái)小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課,；陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》,；何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動(dòng)》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂,，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng),；楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會(huì)》,，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動(dòng)等,。

3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度,。一年來,，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng),，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個(gè)人空間,，更好的服務(wù)于教學(xué),。根據(jù)上級(jí)精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí),，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己,，用“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用好所定的報(bào)刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看,，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù),，并且超額完成任務(wù)，教師書寫,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,，提高了理論水平。

2,、開展活動(dòng),，促進(jìn)成長。一年來,，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),、村級(jí)小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動(dòng),，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng)，陳里,、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎(jiǎng),。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互交流,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

3,、積極參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),。20xx年下期,，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，文瑛,、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎(jiǎng),，謝清、龍小蓉,、侯旭蓉,、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎(jiǎng)，張玉琴,、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語教材“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”評選活動(dòng)中,，榮獲二等獎(jiǎng)，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎(jiǎng),。

我們雖然取得了一定的成績,，但是也存在著不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄,，教育教學(xué)理念落后,，教學(xué)方法陳舊，思想認(rèn)識(shí)不到位,，對教學(xué)工作缺乏熱情,，不思進(jìn)取，得過且過,，有滿足感和職業(yè)倦怠感,，這些都制約著我校教育的發(fā)展。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，以加強(qiáng)教學(xué)過程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,。

1,、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針,，積極推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按照國家規(guī)定課時(shí)開課,。

2、嚴(yán)格作息時(shí)間,，堅(jiān)決杜絕教師上課遲到,、早退,、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。

3,、規(guī)范課堂教學(xué)行為,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等,，各校應(yīng)建立課堂巡查制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,。

二,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

1,、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí),，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來,。

2,、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度,。學(xué)校實(shí)行“推門聽課”制度,，要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施,。

3,、要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。

三,、進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,。

1、本期仍然實(shí)行電子教案,，鼓勵(lì)各年級(jí)組開展集體備課,，對上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案,、科科有教案,。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，練習(xí)要有針對性,。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評,，有錯(cuò)必糾,。

3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，制定詳實(shí)有針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃，注重輔導(dǎo)過程,，使輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)定的效果,。

四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度,。

1,、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng),，精心策劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取在活動(dòng)中取得好成績,。

2,、各學(xué)校和教研組要大力開展活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。中心小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語每個(gè)教研組本期要開展兩次以上活動(dòng),，洞頭,、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動(dòng)，其他村級(jí)小學(xué)每期開展兩次以上教研活動(dòng),。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，本期我們將配合教育局開展教師讀書活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，讓每位教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分,。

五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí),。

1,、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度,，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí),。

2、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)各班的實(shí)際情況,，有針對性的開展期末總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有收獲，復(fù)習(xí)有效果,。

六,、開展多樣化的綜合評價(jià)。

1,、強(qiáng)化單元過關(guān)訓(xùn)練,。任課教師每講完一個(gè)單元，要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解,，做到心中有底,。

2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測,。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測工作,，交換監(jiān)考,，統(tǒng)一閱卷,。

3、及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),。每次監(jiān)測后,，我們對學(xué)生的成績認(rèn)真進(jìn)行分析,，任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

各位老師,、同志們,，教學(xué)工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn),、使命光榮的工作,，新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程,。讓我們在上級(jí)黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神,，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣,，開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁,，扎實(shí)工作,，奮力爭先，全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天,。

最后祝各位老師,、同志們，身體健康,、工作順利,，家庭幸福、萬事如意！

謝謝,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇四

教學(xué)中不能有手掌手背之分,。也就是不能有貧賤與富貴之分，不能有男女性別之分,，不能有成績好壞之分,，處處端平一碗水，真誠對待每一個(gè)學(xué)生,，統(tǒng)一要求,，同等看待，不僅能贏得學(xué)生的普遍尊重,，而且能大大促進(jìn)教學(xué)的成功開展，是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一,。

案例：王濤是所有老師都感到頭疼的人物,，從七年級(jí)開始，其質(zhì)變的速度相當(dāng)快,。要說他沉默寡言也是事實(shí),，要回答問題時(shí)，他不會(huì)回答,，“狠”點(diǎn)的老師在時(shí)他也難得說話,，可只要找到了機(jī)會(huì)，他的“話匣子”就關(guān)不住了,，因?yàn)閹в猩硢÷暤恼Z音很特別,，即使還隔很遠(yuǎn)，就未見其人,，先聞其聲了,。從早到晚，一天兩,、三次上課吵鬧等違紀(jì)是再正常不過了,。接受批評的時(shí)候，態(tài)度相當(dāng)誠懇,，認(rèn)識(shí)得好,，保證得爽快，但一轉(zhuǎn)身就把那些承諾丟到瓜哇國去了,。雖然到了這種地步,，我還是一樣的看待他，一有時(shí)機(jī)就關(guān)注到他,。到期末的地理會(huì)考他居然考了一個(gè)97分,。

二、真心成為學(xué)生的朋友。

學(xué)生管理上一味的高壓措施是達(dá)不到想要的效果的,，重要的方法必須走近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，有時(shí)即便遭到拒絕或故意躲避,，也要想辦法通過多渠道與學(xué)生交上朋友,，來達(dá)到教育目的。重要的原則是先只談生活不談學(xué)習(xí),，水到渠成時(shí)才轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的話題,。

案例1：黃放不僅管不住自己的一張嘴，甚至還管不住自己的一雙手,，很難接受別人的意見,，課堂上會(huì)故意嘻笑，插科打諢,，一點(diǎn)小事就可以與人頂撞起來,，進(jìn)一步就拳腳相向，脾氣犟,，非常執(zhí)拗,，一旦動(dòng)起手來，沒輕沒重,。經(jīng)常與他談話時(shí),，我很少從學(xué)習(xí)入手，總是問問家里父母身體狀況,、勞作情況,、家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀及親戚關(guān)系等,，最后才轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上作短時(shí)間的討論與囑咐,，最終他還是能比較接受老師，遇到與人鬧矛盾時(shí),，還能很快聽得進(jìn)勸告,。

很不愿意接受和容納別人。通過一次次的傾心的交流,，學(xué)生感到老師并沒有看不起自己,，很多事情還盡量保護(hù)、幫助和向著自己,，真心為自己解決困難,，他們的心胸都開闊了不少，到后來他們兩人的朋友逐漸增多了,，人也隨之開朗起來了,。

三,、真正為學(xué)生著想。

離開家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學(xué)校來,，很多同學(xué)是一百個(gè)不情愿,，也不習(xí)慣，俗話說“金窩銀窩不如自己的狗窩”,，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好,。那么老師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活,，經(jīng)常打聽一下吃不吃得飽,，吃不吃得好，住不住得舒適,，住不住得習(xí)慣,，早上沒水喝的時(shí)候幫忙提好下一飲水，學(xué)生一旦有身體不適,，能盡量給予重視和照顧,，這樣能讓學(xué)生明白老師在真正關(guān)心他們。

案例：劉瑤的父母都在瀏陽工業(yè)園的藍(lán)思科技上班,，很難得有假回家，劉瑤與弟妹長期跟著爺爺奶奶生活在一起,，一般人的話不聽,，他媽媽對我說只有他爸的話才靈驗(yàn)，算得上是一個(gè)脾氣蠻倔強(qiáng)的孩子,。一次星期一早上來校路上,，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，單車就放在外面街口的商店門口,，因?yàn)闀r(shí)間趕不贏了,，人進(jìn)來了，單車就留在那一直到晚自習(xí)后鄒老師才去推進(jìn)來,。后來我找他談話,，講到爸媽每月加起來也就六、七千塊錢工資,，家里負(fù)擔(dān)那么重,，不僅讓他穿的都是品牌衣服，單車也買的是三,、四百元的,，實(shí)在也不容易，他誠懇接受了,，表示了悔意,。又一次打球時(shí)摔傷了膝蓋,，為了不影響爸媽的工作執(zhí)意不肯我打電話反映情況，也不同意讓爺爺來學(xué)校,，他說爺爺只能走路,，不能騎車，且家里事多,，于是我只好隨時(shí)關(guān)注著他一瘸一蹺的變化,，天天上下午各一次問詢了解情況，給予了他比別人多得多的關(guān)注,。為了讓其與爸媽說說話,，多溝通溝通，增加更多的家庭教育,，我替他們約好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)讓他們通上話,，當(dāng)然提前我會(huì)先反映一些好的情況，也告之一些要他們特別叮囑的事,。從此后,，操在他身上的心明顯減少了。

老師的真誠關(guān)心學(xué)生會(huì)把它記在心里,，雖然嘴上不說出來,，但他們會(huì)將它擺在重要的位置上，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_(dá)出來回饋于你,。

文檔為doc格式,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇五

以黨的xx大精神為指針，以重要思想為指導(dǎo),，圍繞上級(jí)工作部署,，在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深入學(xué)習(xí)藝術(shù)、音樂,、美術(shù)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論,，在新課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和行為,，在藝術(shù)教學(xué)中,，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨(dú)特的感受表現(xiàn)方式,，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中嘗試成功的快樂,，樹立自信的人格，讓藝術(shù)課堂充滿活力,，充滿樂趣,，成為孩子們心中向往的樂園,。

二、主要目標(biāo)任務(wù),。

1.深化課程教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀,，注重開發(fā)學(xué)生的潛力,，使學(xué)生的個(gè)性得到___地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中,，以尊重學(xué)生為根本,，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣,，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生,。

2.以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè),。樹立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,，走出目標(biāo)單一，過程僵化,，方式機(jī)械的舊模式,，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系,，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流,，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。

3.倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛好藝術(shù)的良好態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué),，提高學(xué)生的欣賞層次,。在小學(xué)階段，力爭使學(xué)生能識(shí)別幾種樂器不同的演奏效果,，認(rèn)識(shí)一些不同的畫種,。

4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),，喚醒和獲得積極的體驗(yàn),。教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn),，實(shí)施新的教學(xué)方略,，選擇的教學(xué)內(nèi)容、手段方法,，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求,，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),。

三、主要工作措施,。

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

(1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng),。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)大綱的新標(biāo)準(zhǔn),，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ),。

(3)繼續(xù)做好六認(rèn)真工作,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn),。

(4)開展多種形式的教研活動(dòng),，嘗試集體備課。

2.加強(qiáng)教研組老師自身素質(zhì)建設(shè),。

組員間加強(qiáng)交流與合作,，多探討、切磋,，教研組各成員繼續(xù)開展深層次進(jìn)修(本科進(jìn)修及專業(yè)進(jìn)修),，提倡在“走出去、請進(jìn)來”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì),，同時(shí)建議學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書籍,、器材、藝術(shù)素材等,，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足,，也便于教師有的放矢的開展教學(xué)工作。

3.繼續(xù)開展教育實(shí)驗(yàn),、教育科研研究工作,。

一是開展讀書工程教師讀書不少于1本，并根據(jù)實(shí)際需要做些讀書筆記,。二是寫好隨筆：教研組老師堅(jiān)持寫生活隨筆或教育教學(xué)隨筆,，每月不少于1篇。三是做好學(xué)生作品的整理及歸檔工作,，并擇優(yōu)向新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上傳,。使之成為同年級(jí)師生乃至家校、校際間交流的平臺(tái),。四是繼續(xù)開展課題研究,。本組課題為“朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究”,，做好相關(guān)資料收集整理工作，撰寫相關(guān)論文,、書面資料,，并在課堂教學(xué)中努力滲透朱棣文精神，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn),，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新,、樂于創(chuàng)新。抓好第二課堂,，力爭出成績,，同時(shí)使學(xué)生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。

積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢和特長,，努力為活躍學(xué)校文化生活,，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn),，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)(舞蹈,、電子琴、合唱,、繪畫等)及特長學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競賽,，力爭取得好成績,，為學(xué)校爭光添彩。同時(shí)建議學(xué)校外聘有專長的老師,，進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)培訓(xùn),，本組教師各施所長，盡己所能,，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星,，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。

四,、具體工作。

1.教研組會(huì)議,，明確學(xué)校對各教研活動(dòng)開展的要求,，制訂教研組工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作安排落實(shí),。

2.制定本學(xué)期各類學(xué)科計(jì)劃,。

3.狠抓課堂常規(guī)教育，做好六認(rèn)真工作,。

4.教研活動(dòng),，對藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有何構(gòu)想及建議,。

5.做好校慶的準(zhǔn)備工作。

6.開展鼓樂隊(duì)和興趣小組活動(dòng),，組建樂隊(duì),。

7.開展國歌、隊(duì)歌及校歌的教授活動(dòng),。

1.有效開展興趣小組活動(dòng),。

2.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng),。

3.常規(guī)管理,，保質(zhì)保量地上好每堂課，按計(jì)劃上好白板比賽課,。

4.綜合組教研聽課,，加強(qiáng)學(xué)科間的交流。

5.常規(guī)教育管理工作,。

6.開展兒童舞蹈的教學(xué)工作,，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)活動(dòng)。

7.加強(qiáng)鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練,，準(zhǔn)備參加太倉市的比賽,。

8.開展國歌、隊(duì)歌及校歌的比賽活動(dòng),。

1.按計(jì)劃上好教研課,、實(shí)驗(yàn)課。

2.開展新課題的研究工作,。

3.繼續(xù)做好學(xué)生藝術(shù)作品選拔,、整理、上傳新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng),。

4.繼續(xù)寫好教師隨筆,、讀書筆記摘抄等。

5.開展兒童舞蹈的教學(xué)工作,，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng),。

6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng),。

7.在四年級(jí)中選擇鼓樂隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,，為下屆打好基礎(chǔ)。

1.繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作,，準(zhǔn)備迎新活動(dòng),。

2.按計(jì)劃上好教研課、匯報(bào)課等。及時(shí)進(jìn)行評課磨課,。

3.準(zhǔn)備迎接教研課展示活動(dòng),，青年教師評優(yōu)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教案,、同年級(jí)教師磨課,、探討。

4.積極開展科研活動(dòng),。

5.開展兒童舞蹈的教學(xué)工作,，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。

6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練,，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)的演出活動(dòng),。

7.加強(qiáng)鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)新手,。

8.開展迎新畫展活動(dòng),。

1.繼續(xù)做好六認(rèn)真工作。

2.做好學(xué)生期末藝術(shù)成績考核評定工作,。

3.撰寫學(xué)科論文,、教學(xué)心得等。完成教科研手冊填寫,。

4.做好各類教學(xué)資料的上交,、歸檔工作。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

由于我校生源的因素,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)速度,、學(xué)生能力的差異較大，尤其是到了初三,、這種差異明顯擴(kuò)大,。針對我校的這種狀況，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn),，我校從去年下半學(xué)期開始,，本著因材施教、實(shí)踐“個(gè)性差異式教學(xué)”的改革方向,，通過醞釀,、探討、發(fā)動(dòng),，商定了“選課走班”的教學(xué)模式。嘗試選課走班教學(xué)模式,，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué),、追求質(zhì)量整體提高”。

1,、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個(gè)方面,。“學(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)毅力,、學(xué)習(xí)方法等,。“學(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平,，學(xué)科綜合能力,。

2,、“教學(xué)分層”主要依據(jù)，針對不同層次的學(xué)生群體,，設(shè)計(jì)不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)練習(xí)”、“課堂指導(dǎo)”等,。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層，班級(jí)設(shè)為a/b教學(xué)班,。針對學(xué)生實(shí)際,，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對師生有著不同的要求：a層教學(xué)注重“低起點(diǎn)、慢速度,、重雙基”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺完成課本及練習(xí)冊中的基礎(chǔ)題練習(xí),，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ)、求深度,、拓寬度”上下功夫,，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)富有思考性的`問題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,。無論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合。

分層的原則是“教師指導(dǎo),，學(xué)生自愿,，家長同意”。首先任課教師,、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對學(xué)生進(jìn)行分層,，把分層建議提供給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力層次,、參考教師的建議，按照自己的意愿申請,、征得家長同意,，再到在校內(nèi)同年級(jí)不同層次的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前我校只在初一,、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班,，七年級(jí)英語、數(shù)學(xué)學(xué)科,，九年級(jí)增加理化學(xué)科,，其他學(xué)科仍在原建制班級(jí)上課。

“選課走班”實(shí)施相對的動(dòng)態(tài)管理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語,、數(shù)學(xué)、理化這四門課中,，根據(jù)分層分別到不同的班級(jí)上課,，在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化,，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級(jí),，特殊的學(xué)生如短期感動(dòng)不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí)，可隨時(shí)調(diào)整選擇適合自己的課堂,。

此外我們對“選課走班”的教師也實(shí)施相對的動(dòng)態(tài)管理,，原則上一月交換，最長半學(xué)期調(diào)整,，具體換班時(shí)間按學(xué)校實(shí)施方案由a/b班教師商定,。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理。在推行之初,，我們把相對基礎(chǔ)較差的a層級(jí)班教師配備了相對較強(qiáng)的教師,。以便于選課走班的推進(jìn),。

為確保“分層教學(xué)走班制”的扎實(shí),、有序,、規(guī)范實(shí)施，學(xué)校專門成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對分層走班的教學(xué)過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,，強(qiáng)化過程管理,。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)行月度評估和考核、建立追綜評估機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研,，針對性解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整,。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問題，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”,。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課,，原行政班班主任也就無法及時(shí)了解這些學(xué)生的情況，管理難度變相增大,。我們把兩個(gè)班分為一組,，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級(jí)教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo),，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo),。

為確保“分層教學(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施,，防止將a/b班扭曲為“快,、慢班”，杜絕教師對b層重點(diǎn)施教,，對a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動(dòng)態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障,。要求班主任相互溝通合作,，共管年級(jí)的每個(gè)學(xué)生，謀求年級(jí)學(xué)生的整體提升,。由于初一,、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右，我們將a/b層兩個(gè)班作為一個(gè)整體,，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核,，這樣就使得教師對潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效,。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，素質(zhì)的提升,。

選課走班在我校實(shí)施半年來,，只能說是初見成效。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對性強(qiáng)多了,，學(xué)生非智力因素有所改善,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了,。教師通過經(jīng)常不斷地對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo),，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法,。但在目前實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了一些問題:如在較高層級(jí)的b班學(xué)生有成績掉隊(duì)的現(xiàn)象,，a層級(jí)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、基礎(chǔ)差的問題,，上課不能真正做到：使他們“動(dòng)起來、學(xué)進(jìn)去,、感興趣”,。教師認(rèn)為有必要再從a班分層出c層級(jí)，也就是學(xué)困生層級(jí)的,，但真正了解后,，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級(jí)班級(jí)的只有幾個(gè)學(xué)生，目前我們將這幾個(gè)學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個(gè)班,，基本上都是由高級(jí)職稱的教師兼教,，想以此來吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班。另外目前初二年級(jí)數(shù),、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式,，盡管我們開會(huì)動(dòng)員時(shí)強(qiáng)調(diào)“不改革，就沒有出路,；不改革,，就不會(huì)有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇。我們想用時(shí)間和實(shí)績來證明這種改革的實(shí)效性,、先進(jìn)性,。同時(shí)，我們深知“選課走班”還須針對各層級(jí)的學(xué)生,，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，這方面我們還做得很不夠！我們將在各個(gè)層級(jí)的班級(jí)要求教師圍繞“教師助學(xué),、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”,，改革設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式,。真正讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來，學(xué)進(jìn)去,，感興趣”,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí),，沒有完成時(shí),；對于每個(gè)教育人來說，提升教藝,、永無止境,。我校將不斷探索、且試且行,。我相信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持,，有我校教師的執(zhí)著追求,、扎實(shí)努力；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會(huì)到來,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇七

教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)中心工作,，其實(shí)施水平直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的高低。在教育改革不斷深化的新形勢下,，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理,，必須做到遵循教育的基本規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化,、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化,、督查系統(tǒng)化,，管理人性化。

1,、強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化管理模式

（1）教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心。把教學(xué)工作管理好了,，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序,、工作秩序、生活秩序,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。教學(xué)管理的進(jìn)步會(huì)帶來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。這就要求加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),，明確教師崗位職責(zé),；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把教學(xué)工作落到實(shí)處,；抓好科組建設(shè),，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，做到互學(xué)互教,，共同提高。

（2）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè),。專業(yè)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展，建設(shè)好的專業(yè)學(xué)校才能發(fā)展壯大,。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中有著舉足輕重的作用,。要根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和需要，不斷更新和添置教學(xué)儀器設(shè)備,，確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)開齊開足,。要加大實(shí)踐教學(xué)的比重，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，努力爭取“零距離上崗”,。實(shí)行畢業(yè)證與職業(yè)資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度,。

（3）抓教研。學(xué)校不僅要重視教師的教學(xué)工作,，還要抓好教學(xué)研究工作,，鼓勵(lì)和支持教職工參加科研，以教研促教學(xué),。

2,、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合,、特色鮮明的師資隊(duì)伍,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵,。要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要制訂好教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)與提高，高度重視發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,。努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,，使他們既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平,，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。解決師資力量的缺乏,，要積極從企事業(yè)單位聘請有經(jīng)驗(yàn)的教師,，適應(yīng)專業(yè)變化的要求。要淡化基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師的界限,，優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

（1）教師上課時(shí)要體現(xiàn)“精,、氣、神”,，精力充沛,、氣勢旺盛、神采飛揚(yáng),。學(xué)生喜歡聽你的課，學(xué)習(xí)興趣高漲,，教學(xué)效果當(dāng)然就好,，教學(xué)質(zhì)量就能不斷提高。

（2）靈活運(yùn)用各種教學(xué)原則,、教學(xué)方法與教學(xué)手段,。這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，在教學(xué)中貫徹少而精的教學(xué)原則：一是教師對教學(xué)內(nèi)容要分清主次,，明確重點(diǎn)和難點(diǎn),。講授時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)講清講透,，次要內(nèi)容可略講或不講,，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去，讓學(xué)生練習(xí),。二是由于教學(xué)內(nèi)容多,，授課學(xué)時(shí)有限，在講授時(shí)只能精選一些有決定意義的,、有代表性的內(nèi)容加以精講,。具體做法是:精選內(nèi)容，精辟地講解,學(xué)生學(xué)得精通,。精通,，不僅讓學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)能真正理解,，融會(huì)貫通，而且能舉一反三,，觸類旁通,，使智能得到開發(fā)。

（3）教學(xué)方法要多樣化,。一是要確立學(xué)生的主體地位,。由過去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主，以學(xué)生為中心開展活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、勤學(xué)和善學(xué),。二是要注重學(xué)生知識(shí)的形成過程,。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，在分析和解決問題時(shí),，能從多角度入手,，全面把握。三是注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長,，讓不同程度、層次和愛好的學(xué)生各有所得,，各有所成,。四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)學(xué)生打破思維常規(guī),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，啟發(fā)學(xué)生多角度、全方位觀察,、分析問題,。五是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的操作和動(dòng)手能力,。

（4）對教師的基本要求,。一是充分做好備課工作。是講課前的活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié),。在這方面多下一些功夫是非常必要的,。二是全面掌握課程內(nèi)容。對課程內(nèi)容不但要深刻理解,，而且要做到全面掌握,。這是對教師的基本要求。三是認(rèn)真編寫教案。教案應(yīng)當(dāng)包括全部要講的內(nèi)容,。四是合理組織講課內(nèi)容,。確定講課內(nèi)容的多少，決定于教學(xué)大納要求,。課程內(nèi)容前后次序的安排,，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，要由淺入深,，由易到難,，要注意分散難點(diǎn)，突出新概念,。五是注意課堂表達(dá)方式,。教師必須精神飽滿，認(rèn)真投入,，態(tài)度要端正大方,，語言要通俗易懂。六是及時(shí)檢查總結(jié)提高,。教師在每次講課后,，一定要及時(shí)進(jìn)行檢查小結(jié)?？纯茨男┓矫媸浅晒Φ?，哪些方面是失敗。最好是在檢查總結(jié)以后立即找出改進(jìn)的辦法,，在不斷地改進(jìn)過程中,，提高自己的講授藝術(shù)和教學(xué)水平。

3,、豐富管理模式,，保證管理人性化

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有賴于教師的可持續(xù)發(fā)展,，作為管理者應(yīng)將“理性”管理與“人性”管理有效結(jié)合起來,，剛?cè)岵?jì)，張弛有度,，注重人的因素,，激發(fā)群體潛能，這正是使“人”自身得到全面發(fā)展的人本管理,。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，學(xué)校在“尊重教師、依靠教師,、發(fā)展教師”的思想指導(dǎo)下,，關(guān)注教師發(fā)展，以事業(yè)凝聚教師，為教師搭建展示自己才能的舞臺(tái),，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

學(xué)校管理中的規(guī)章要“剛”，以人本則應(yīng)“柔”,，剛?cè)岵?jì),，從常規(guī)管理向特色管理的轉(zhuǎn)化，從單向管理向全方位管理的轉(zhuǎn)化,，從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化,，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之,，現(xiàn)代中職學(xué)校的教學(xué)管理涉及范圍廣,、內(nèi)容多，只有不斷探索實(shí)踐,，才能在管理模式,、管理方法上取得突破性進(jìn)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)辦學(xué)效益,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇八

本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當(dāng)上班主任開始,，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績,，愛護(hù)他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了,，他們的想法不一樣了,，做的事也不同了，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點(diǎn),；有什么脾氣,，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子,。

自從我接手六年級(jí)以后，經(jīng)過自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多,，學(xué)習(xí)的底子很薄，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，家長也不在家造成了大量的留守兒童,，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了,，不管是生活還是學(xué)習(xí),，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,，成績差的學(xué)生很多,，給我的班級(jí)管理增加了很大的難度,，但是我并沒有氣餒,，因?yàn)榭匆姾⒆觽兡翘煺婊顫姷哪槪屛蚁氲剿麄兪呛⒆铀麄冃枰?，因?yàn)槲揖褪呛胶５臒羲?，要讓他們找到前進(jìn)的路。所以做到了以下幾點(diǎn)：

對優(yōu)生“嚴(yán)愛”，對他們提出更高的要求,，讓他們有學(xué)習(xí)的方向,，并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵(lì)他們做一個(gè)開朗,、優(yōu)秀,、有理想的人。關(guān)愛中等生,，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺得優(yōu)生才是好孩子,，優(yōu)生才值得他們付出，差生要嚴(yán)加管理,，要轉(zhuǎn)化他們,，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛，而有很大一部分中等生老師不會(huì)去關(guān)注,，有些甚至連名字都不知道,，忽略了他們的內(nèi)心感受，而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷,，哪怕是一句簡單的問候,，哪怕是上課使一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這會(huì)激起他們積極向上奮斗不息的精神,，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級(jí)管理,。偏愛差生，差生成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長不配合,，所以他們成為了差生，我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢,？其實(shí)要抓住一個(gè)心理,，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵(lì),。所以在平時(shí)的上課過程中我一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)他們給他們打氣,，下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生,，讓他們在愛中成長,。

小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生，他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了,！“質(zhì)量是教師的靈魂,，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),?！钡|(zhì)量從何處而來,？從學(xué)生們的落實(shí)中來，試想一個(gè)老師無論你的教學(xué)水平有多高,，你的教學(xué)手段有多先進(jìn),，你的學(xué)生有多聰明，但學(xué)生一點(diǎn)也沒落實(shí),，那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量,，所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，教學(xué)工作中做到精講,、精練,、作業(yè)全批全改，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息,，有錯(cuò)就糾,，有錯(cuò)必糾，而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題,，以檢查其掌握情況,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

俗話說得好,，要想給學(xué)生一滴水,，自己得有一桶水。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過程中我經(jīng)常向老教師請教,，去聽他們的課,，去像他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。并且在工作之余我還時(shí)?？磿坏J(rèn)真看教材深鉆教材,，備好每一堂課,，而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著，從而提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教育手段,，真正的做到教書育人。

所以經(jīng)過半年的努力,，我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛上了我,，也取得了較大的進(jìn)步，我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,，堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇九

兩年來,，在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，全校上下進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，聚焦教學(xué)中心,，整體教學(xué)成績逐步回暖,。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂如下措施,。

1,、發(fā)揮教研組的力量，以“半日教研”為抓手落實(shí)好集體備課制度,，縮小學(xué)科內(nèi)老師的差距,。

2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),，落實(shí)好“年級(jí)周檢,，學(xué)校月檢”的教學(xué)常規(guī)管理制度。

3,、完善考試和成績質(zhì)量分析制度,，每月一次的教學(xué)質(zhì)量測評由學(xué)校統(tǒng)一安排統(tǒng)一調(diào)度，建立自上而下的質(zhì)量分析制度,。

4,、干部力量下沉，督導(dǎo)年級(jí)管理,，校委會(huì)成員與年級(jí)主任捆綁式管理,，協(xié)同年級(jí)主任做好學(xué)生管理、教師管理,，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

5、遵循二八原則,，通過隨堂測,、周測、月測,，做好堂堂清,、周周清、月月清三清工作,。

6,、抓好學(xué)生管理，做好過程調(diào)控,，明確不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，完善考試和成績質(zhì)量分析制度，建立學(xué)生成績變化跟蹤機(jī)制,。

1,、在教研組內(nèi)深入扎實(shí)開展教材,、課標(biāo)、中考題的研究,，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、通過請進(jìn)來,、走出去的方式,，積極組織教師參加培訓(xùn)，開拓教師視野,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，確保每年培訓(xùn)費(fèi)用不低于20萬元。

3,、完善教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè),，通過“青藍(lán)工程”和校級(jí)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，保障每個(gè)名師工作室每年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不低于2萬元,，進(jìn)一步打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

5,、以課題研究帶動(dòng)教研深入,，確保每年有三至五項(xiàng)課題省市區(qū)立項(xiàng)，同時(shí)做好每個(gè)課題1萬元的研究經(jīng)費(fèi)保障工作,。

1,、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，邊緣生提高工作,，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的集訓(xùn)工作,。出資20萬元,，積極對外聯(lián)系各類專業(yè)機(jī)構(gòu)，加大對學(xué)生的培養(yǎng)力度,。

2,、以信息化教育實(shí)驗(yàn)班為點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)校逐步推開信息化教學(xué),，以互聯(lián)網(wǎng)+教育大容量的信息化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率,。

3,、預(yù)計(jì)出資20萬元，通過購買第三方服務(wù)的方式，進(jìn)一步充實(shí)豐富校本課程,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

4、繼續(xù)加大全員管理力度,，抓好學(xué)生管理,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)每學(xué)年初,，投入資金5萬元,，組織全校規(guī)模的軍訓(xùn),，提升學(xué)生整體面貌,。

5、落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師制,，將每名學(xué)生分配到人,，實(shí)現(xiàn)全員育人。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十

尊敬的各位：

“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)：好老師要有理想信念,，好老師要有道德情操,，好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，好老師要有仁愛之心,。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)了教師的綜合素質(zhì)，為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向,。從中,，我們可以認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)的衡量與教師隊(duì)伍的打造，是一個(gè)多層面,、多維度的系統(tǒng)工程,。在實(shí)際操作層面，我們可能更看重教師的專業(yè)功底,、教學(xué)方法特別是考試成績,，卻沒能把師德水平、心理素質(zhì),、合作意識(shí)乃至事業(yè)心,、進(jìn)取心、意志力等非智力因素?cái)[到足夠高的位置,。所以,，教師隊(duì)伍管理與建設(shè)也需要“糾偏”。要全面貫徹“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),，不可偏廢,。

教育是愛的職業(yè)，愛是教育的原點(diǎn),。我們有部分教師,，學(xué)歷高,、專業(yè)素質(zhì)過硬，但缺乏對學(xué)生充滿愛,，對教育充滿熱忱,。這部分老師往往工作積極性不高，工作熱情難以持久,。我們非常遺憾地看到,，他們沒能成為學(xué)生的良師益友，沒能成為學(xué)生人生道路上的引路人,，反倒成了學(xué)生要求“換人”甚至“下課”的對象,。

教無定法，我們鼓勵(lì)創(chuàng)新,，也倡導(dǎo)個(gè)性化的教育教學(xué),，但前提是嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。如果說個(gè)性化教學(xué)是自選動(dòng)作,，那落實(shí)常規(guī)就是規(guī)定動(dòng)作,。我們看體操、滑雪等體育比賽,，會(huì)發(fā)現(xiàn),，先把規(guī)定動(dòng)作做好,，再把自選動(dòng)作的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才有可能在強(qiáng)手如林的賽場爭金奪銀。

抓常規(guī)落實(shí),，也有個(gè)“換代升級(jí)”問題,，要從抓量的達(dá)標(biāo)升級(jí)到抓質(zhì)的優(yōu)異,。比如備課,，不能只備教材不備學(xué)生，不能只備教法不備學(xué)法,，不能只看知識(shí),、過程甚至只看節(jié)數(shù)，還要看是否備重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),。要把備學(xué)生、學(xué)情,、學(xué)法以及教學(xué)反思作為備課的規(guī)定動(dòng)作來抓,，作為評定優(yōu)秀教案的硬性條件來抓。再比如作業(yè)批改,，不但要看批閱的數(shù)量和時(shí)效,，還要看選題的質(zhì)量，包括糾錯(cuò)、類題推送的有效性與精準(zhǔn)性,。

我們不斷探索與學(xué)校實(shí)際相適應(yīng)的常規(guī)落實(shí)機(jī)制,，形成了“檢查有記錄、記錄有典型,、問題有反饋,、反饋有整改”的工作模式，在管理,、督促的同時(shí),，幫助并促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂是教學(xué)的主陣地,。在落實(shí)“雙減”政策背景下，抓實(shí)抓牢課堂教學(xué)這塊主陣地既重要又迫切,。誰抓住了課堂,，誰就抓住了希望和未來,。

我們提出,，摒棄滿堂灌，向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)要效率,；不做傳聲筒,，向高效課堂改革要效率；堅(jiān)決反對“課堂不足,，課后來補(bǔ)”,，鮮明倡導(dǎo)辦有溫度、有高度和有厚度的教育,。為提高課堂教學(xué)效率,，從20xx年開始，學(xué)校強(qiáng)力推行高效課堂改革,。按照“先學(xué)習(xí)借鑒,，后組建模式，再強(qiáng)力推行”的思路,，北上江浙,、南下粵閩，先后派出上千人次考察學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上,，探索形成了“532”課改模式。其中,，激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣是目標(biāo),，導(dǎo)學(xué)案編制,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)是兩大支柱，“發(fā)現(xiàn)問題-生成問題-解決問題-反饋評價(jià)”是一條主線,。為持續(xù)推進(jìn)課堂改革,，開學(xué)前組織課改培訓(xùn)，學(xué)期中進(jìn)行課改大賽,，學(xué)年末進(jìn)行表彰,、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，這已成為我們的工作慣例,。

高三復(fù)習(xí)課教學(xué),，可以不求課改的形式，但必須貫穿課改的理念,。實(shí)踐表明,，新課改在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，發(fā)揮集體備課的功能,，避免自以為是的單打獨(dú)斗等方面,，有著無可替代的作用。

我們主要從以下五個(gè)方面落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué),。

一是分層教學(xué),，精準(zhǔn)施教。根據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)因材施教的原則,，我們將學(xué)生編為梅江班,、高分班、統(tǒng)招班三個(gè)層次,，分層教學(xué),，精準(zhǔn)施教。

二是高效備考,，精準(zhǔn)訓(xùn)練,。我們采取“請進(jìn)來、走出去”的方法,，讓教師們掌握高考命題趨勢和高效備考方法,，建立了“日練、周測,、月考”的訓(xùn)練體系,。為提高命題質(zhì)量，我們形成了命題,、審題,、做題與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的命題機(jī)制,。

三是掌握數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析,。精準(zhǔn)教學(xué)以閱卷系統(tǒng)提供的大數(shù)據(jù)為依托,，及時(shí)、全面掌握學(xué)情,，做到正確歸因,，對癥下藥，切實(shí)提高課堂教學(xué)的針對性與有效性,。

四是因人施策,，精準(zhǔn)幫扶。圍繞提質(zhì)與增量兩大目標(biāo),，我們對各班一本線下10分學(xué)生實(shí)行班級(jí)培優(yōu),，對二本線下20分學(xué)生進(jìn)行集中治拐，對學(xué)困生選派“導(dǎo)師”幫扶,。

五是靶向推送,，精準(zhǔn)糾錯(cuò)。用好糾錯(cuò)本和“提分寶”,，組織錯(cuò)題重做與類題推送的精準(zhǔn)糾錯(cuò)訓(xùn)練,，指導(dǎo)、督促學(xué)生在“查錯(cuò)—糾錯(cuò)—錯(cuò)題重做—同類再做”中找出問題,，找準(zhǔn)原因,，鞏固提高,。

除了導(dǎo)師制,，我校還實(shí)行了陪學(xué)、陪考,、陪餐等旨在激勵(lì)學(xué)生成長進(jìn)步的陪伴措施,。陪學(xué)：到了高三，晚自習(xí)后只要有學(xué)生還在教室自習(xí),，班主任或科任教師就堅(jiān)持最后一個(gè)離開教室,。陪考：只要是聯(lián)考、大考,，學(xué)生在教室考,，該學(xué)科教師就集中在備課組辦公室做題。陪餐：從校長到處室干部,，不定期到學(xué)生食堂與學(xué)生一起就餐,。陪伴是最長情的告白，老師陪伴在身邊,，學(xué)生更能直接體會(huì)到老師乃至學(xué)校的溫暖與關(guān)愛,，從中汲取拼搏的勇氣和堅(jiān)持的力量,。每一位學(xué)生都渴望關(guān)心、關(guān)注,，優(yōu)等生如此,，臨界生如此，學(xué)困生更是如此,。只要不拋棄,、不放棄，我們相信,，即使是一株小草,，也一定會(huì)迎來屬于自己的春天。

抱團(tuán),，就是合作,。它涵蓋教師、班級(jí),、年級(jí)和校際間各層面的合作,。

教師層面，我們對“青藍(lán)”結(jié)對進(jìn)行了改革,，一方面對師徒諸如聽多少課,、批多少教案、寫多少體會(huì)文章等要求進(jìn)行了細(xì)化和量化,，另一方面獎(jiǎng)勵(lì)師傅同等享受徒弟因進(jìn)步得到的教學(xué)積分,，想方設(shè)法促進(jìn)師徒合作。

班級(jí)層面,，首先要解決各顧各的不良風(fēng)氣,，并讓科任教師也能主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來。一枝獨(dú)秀不算春,，還要避免同一班級(jí)各科任教師間的非良性競爭問題,。為此，我們從高一開始,，就設(shè)定高考目標(biāo),，考核時(shí)，完成了班級(jí)目標(biāo),，科任教師才能享受較高級(jí)別的集體獎(jiǎng)勵(lì)績效,，否則，只是一科完成目標(biāo)同樣得不到優(yōu)秀業(yè)績,。

年級(jí)層面,，每到新一屆高三開學(xué)季，學(xué)校組織“延春谷論壇”,，新老兩屆甚至三屆教師濟(jì)濟(jì)一堂,，暢談經(jīng)驗(yàn)得失,、想法做法、意見建議,，共同為新一屆的復(fù)習(xí)應(yīng)考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

校際層面，我們與全省多所重點(diǎn)中學(xué)結(jié)為聯(lián)盟協(xié)作體,，取人之長,，補(bǔ)己之短。借助這個(gè)平臺(tái),，彼此暢通信息渠道,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升管理能力與辦學(xué)水平,。

這些年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們學(xué)校取得了較快發(fā)展,，但仍面臨許多問題與困惑,。比如辦學(xué)資金越來越困難，債務(wù)越來越重,；骨干教師特別是名師不夠,，而且教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，每年都有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀教師流失,。還有“提質(zhì)增量”的難度越來越大,，缺乏一流生源，考入“雙一流”名校的質(zhì)與量均徘徊不前,。高校自主招生這一塊,，一直沒有實(shí)現(xiàn)零的突破。

新一屆縣委縣政府對我們學(xué)校提出了“向省重點(diǎn)中學(xué)升級(jí)”的辦學(xué)新目標(biāo),，這是對我們過去工作的最大褒獎(jiǎng),，也是對我們今后工作的新希望和新要求。為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們將加倍努力，奮力前行,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十一

尊敬的xxx：

期中考試已結(jié)束,，在各科老師的共同努力下學(xué)生取得了一定的進(jìn)步，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結(jié)合考試成績分析如下：

1,、本次考試語文、英語等科目成績有所提高,。

2,、年級(jí)前十名4人,，前二十五名11人，前四十五名16人,，前六十名19人,。

3、29名學(xué)生有不同程度的進(jìn)步,，14人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象,。

1、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,，主要表現(xiàn)在飯空,，老師不在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，中午自修自我約束較差,，課前三分鐘不能做到主動(dòng)盡快的安靜下來快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分,，沒有很好的起到師范帶頭作用,，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會(huì)聽課,，課上聽講,、回答問題的思維不夠積極、活躍,，遇到的疑難問題不能做到及時(shí)記錄,，課下作業(yè)完成后的時(shí)間，不能高效的利用,，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，缺少有計(jì)劃地學(xué)習(xí)意識(shí)。

4,、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位,，導(dǎo)致班內(nèi)出現(xiàn)部分學(xué)生又經(jīng)常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的'提高,。

5,、問題學(xué)生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無心學(xué)習(xí),。尤其是“xx”在學(xué)生中號(hào)召力強(qiáng),，對班級(jí)學(xué)風(fēng)造成了極大地影響。

1,、結(jié)合優(yōu)等生家長和各科任老師,，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因,，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出更高要求,，激活優(yōu)等生,，增強(qiáng)他們之間的合作與競爭，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊,，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、利用班會(huì)課,，自習(xí)課,，數(shù)學(xué)課，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),、學(xué)會(huì)討論,、學(xué)會(huì)展示與交流，有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好課上聽課,，課下自學(xué)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，落實(shí)到位,，爭創(chuàng)入室即靜，入座即學(xué)的良好風(fēng)氣,。

3,、結(jié)合家長和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因,、找出差距,。

4、挖掘后進(jìn)生的潛力,，做好后進(jìn)生的思想工作,，幫助他們制定小目標(biāo)。

5,、做好班干部,，課代表，小組長的指導(dǎo)工作,，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。6,、利用好學(xué)習(xí)小組,，讓他們的交流探討落到實(shí)處,，讓組長組員都學(xué)有所獲。

7,、抓好學(xué)生的周末作業(yè),，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象,。

8,、抓好細(xì)節(jié)，關(guān)注問題學(xué)生,，以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對待他們,。多與王子炎、章建國等同學(xué)交流,，了解他們的心理,，發(fā)動(dòng)科任教師和學(xué)生集體的力量給他們進(jìn)行理想前途教育，使他們的厭學(xué)情緒逐漸消除,。同時(shí)在他們出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)處理,，在這些同學(xué)表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)及時(shí)對他們給予表揚(yáng)。

9,、全班同學(xué)每人制定考試目標(biāo),，放在自己的書桌上，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,。在后期我會(huì)不斷努力,，搞好班級(jí)穩(wěn)定的同時(shí)縮小和兄弟班級(jí)的差距，不讓領(lǐng)導(dǎo)和家長失望,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十二

尊敬的各位老師：

為深入貫徹落實(shí)縣第十九次黨代會(huì)提出的“重塑有自豪感的寧都教育”的奮斗目標(biāo),，貫徹落實(shí)縣教科體黨工委書記、局長李xx在全縣中小學(xué)校長會(huì)上提出的“講質(zhì)量,，做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求,，圍繞在“雙減”政策背景下如何全力抓質(zhì)量、提質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)量,，我是這樣思考的：

校本教研，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。如何有效開展校本教研,，孵化更多優(yōu)秀教師，我覺得要做好以下幾點(diǎn)：

一是要增強(qiáng)教研問題的針對性。開展教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，必須增強(qiáng)教研問題的針對性,。校本教研問題應(yīng)該來自真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想,、杜撰或是某種理念的翻版,；這些問題通過研究有解決的可能性；這些問題應(yīng)該是全校教師都共同關(guān)注,、亟待解決的問題,，具有一定的典型性，有利于形成人人參與,、共同研究,、合作攻關(guān)的格局和濃厚的校本教研文化。

二是要增強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的有效性,。教育科學(xué)理論知識(shí)的豐富是教育科研的基石,，有效的教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備，可以擴(kuò)大教師的研究視野,，增強(qiáng)教師發(fā)現(xiàn)并梳理校本教研問題的靈敏度,，提升教師校本教研的操作能力，提高校本教研的實(shí)際效率,。

三是要增強(qiáng)教研過程的科學(xué)性,。明確校本教研主旨：校本教研要圍繞改進(jìn)教育教學(xué)工作而展開，它是校本教研的目的和歸宿,；實(shí)踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，這是實(shí)施校本教研的途徑和方法,。創(chuàng)新校本教研的模式：如我們可以創(chuàng)建起“以解決問題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段,，以課例分析為載體,，以行動(dòng)研究為主要研究方法”就能夠充分體現(xiàn)校本教研的具體教研模式。

總之,，只要我們注重運(yùn)用上述策略,，務(wù)實(shí)扎實(shí)地開展校本教研活動(dòng)，就一定能逐步增強(qiáng)校本教研實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)校教研文化的形成,，變獨(dú)立為合作、變說教為踐行,、變“客串”為“主角”,，使教師真正成為教學(xué)的主人、研究的主人、發(fā)展的主人,。

要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。教師培訓(xùn)的本質(zhì),，旨在提高教師的整體素質(zhì)，而教師的整體素質(zhì)提升,，關(guān)鍵是培訓(xùn)過程中的針對性,、實(shí)效性，另外就是培訓(xùn)過程中的創(chuàng)新性,，在實(shí)效中注重創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中注重實(shí)效。

（一）開展“走出去,，請進(jìn)來”式培訓(xùn),。

它山之石可以攻玉。走出去學(xué),、拿回來學(xué),、消化中學(xué)、研究中學(xué),，是培訓(xùn)過程中一種行之有效的方法,。一是開展走出去學(xué)。現(xiàn)代的教育是開放的教育,、全納的教育,，是一種全方位、全面的教育,。每所學(xué)校都不同程度的反映了教育的不同側(cè)面,，是值得借鑒和學(xué)習(xí)的，“學(xué)百家,，成一家”,，獨(dú)具特色。對此,，就要走出去學(xué),，學(xué)他人的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特點(diǎn),，為我所用,，補(bǔ)齊短板，“學(xué)真經(jīng),，取真文”,，為己所用。二是開展請進(jìn)來學(xué)。請進(jìn)來學(xué)與走出去學(xué),，是同一問題的不同側(cè)面,，有異曲同工之處。有計(jì)劃,、有目地邀請縣級(jí)專家,、名師，分別對教師進(jìn)行專題培訓(xùn),、現(xiàn)場觀摩,、跟蹤指導(dǎo)，拉近與專家的距離,，縮短與優(yōu)秀教師的差距,。用“短、平,、快”的方式,，實(shí)現(xiàn)教、研,、培相長,。

（二）開展互動(dòng)研討式培訓(xùn)。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長,，教師培訓(xùn)中同伴互動(dòng)研討,，也可相得益彰。一是開展同伴間的互動(dòng)研討培訓(xùn),。教師不但要向書本學(xué)習(xí),，而且也要向同伴學(xué)習(xí)，這是培訓(xùn)過程中,，最直接,、最便捷、最經(jīng)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)資源,，它不受學(xué)習(xí)時(shí)間的限制,、不受場地的制約，可隨時(shí)請教,，隨時(shí)研討,，研討的問題是共同關(guān)注的問題，最感興趣的問題,，是行之有效的培訓(xùn)方式,。二是開展校際間的互動(dòng)研討培訓(xùn)。學(xué)校校際之間互動(dòng)研討,，是得天獨(dú)厚的,，可以是固定的實(shí)踐研討,，也可隨時(shí)隨地組織各種形式的互動(dòng)研討。研討要有明確的主題,，每次研討側(cè)重解決一至二個(gè)問題為佳,，作為學(xué)校要有計(jì)劃、有布置,、有檢查,。

（三）開展競賽活動(dòng)式培訓(xùn)。

教師直接參與各種教育實(shí)踐之中,，獲取的知識(shí)更扎實(shí),，體驗(yàn)更深刻，可起到以賽代培,、以賽促培的作用。一是上開門課,。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，課堂教學(xué)不斷開放打破了傳統(tǒng)課堂的封閉現(xiàn)象，開門上課已成為教學(xué)改革的標(biāo)志,。開門上課,，開放的是教育思想、教育智慧,、教學(xué)過程,。隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)、同行的評價(jià),、學(xué)生的評價(jià),，開門上課給教師形成一種外在壓力，促使其備好課,、上好課,。二是上研討課。教育因素的復(fù)雜性和教學(xué)過程的不確定性,，決定了教學(xué)研究永無止境,。教師的每一節(jié)課都有遺憾、都有瑕疵,、都要互相研究,，提出改進(jìn)的措施。在崗教師每學(xué)年上一節(jié)研討課,?？裳杆偬岣呓處煹难芯繂栴}，解決問題的能力,。三是上示范課,。在上開門課,，研討課的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科組,、每個(gè)年級(jí)組,，推薦選拔優(yōu)質(zhì)課教師上示范課，人人參與,，層層選拔,，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，去提升,。

向課堂要效率,，守好主陣地，抓提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)：一是抓陣前準(zhǔn)備,。首先要深入鉆研教材,、教法。在上講臺(tái)前,，必須要把講授的教材備熟,、備透。只有把教學(xué)內(nèi)容,、方法爛熟于心,，講授時(shí)才會(huì)游刃有余。其次要深入,、全面地了解學(xué)生,。只有對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有一個(gè)比較深入、全面的了解,，做到心中有數(shù),，“因材施教”、“因人施法”,，才能達(dá)到有效組織教學(xué)的目的,。二是抓陣地秩序。教師要學(xué)會(huì)建立良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和秩序,，學(xué)會(huì)組織教學(xué)的方法,。組織教學(xué)是課堂教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一,。成功地組織教學(xué)往往是一堂好課的關(guān)鍵,。組織教學(xué)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使學(xué)生全神貫注,，把精力集中到教師的課上來,，從而達(dá)到理解知識(shí)和掌握知識(shí)的目的。要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，教師還應(yīng)該具有嚴(yán)格的課時(shí)觀與強(qiáng)烈的目標(biāo)達(dá)成意識(shí),。三是抓陣中互動(dòng),。使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有展示自己的機(jī)會(huì)和獲得成功的體驗(yàn)，讓課堂成為有效教學(xué)的主陣地,?！敖處煵贿^引路人”，我們在課堂上常常習(xí)慣地把自己的見解,，有時(shí)就是教參的見解直接給學(xué)生,，這恰恰阻礙了學(xué)生的思考，阻礙了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的產(chǎn)生,，這種教學(xué)就不是有效教學(xué),。真正有效的成功的教學(xué)就必須要有學(xué)生參與，教學(xué)的成敗歸根結(jié)底要看學(xué)生是否參與,、怎樣參與,、參與多少來決定。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，引導(dǎo)不同層次的`學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來是課堂教學(xué)有效性的重要核心,。

興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑,。教師在課堂教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，利用各種有效途徑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主觀轉(zhuǎn)變,。一是在轉(zhuǎn)化中激發(fā)興趣,。學(xué)生要學(xué)的知識(shí)，有很多雖然與他們的實(shí)際生活距離很近,，但由于他們的年齡小，也很難理解,。在教學(xué)時(shí),，要把這樣的習(xí)題轉(zhuǎn)化成了與學(xué)生聯(lián)系更密切的同類型的生活問題，學(xué)生不僅更易理解,，還能一下子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)活動(dòng)更形象，更直觀,，化難為易,，提高教學(xué)效果。二是在體驗(yàn)中激發(fā)興趣,。沒有什么東西比成功更有增強(qiáng)滿足的感覺,，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求得成功的努力,，在教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差別創(chuàng)設(shè)不同的情境,，讓層次不同的每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的滋味,。三是在和諧中激發(fā)興趣。為了創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，教師要時(shí)常在講課之中穿插一些小故事,，小笑話或幾句幽默的話,，來調(diào)節(jié)氣氛,，讓學(xué)生在這種寬松,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果更好,，更利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四是在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣,。古人云：“予人以魚，不如授人以漁,?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果,。

教學(xué)常規(guī)管理是教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，抓好教育教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

1,、抓備課管理,。備課管理要實(shí)行教師資源共享，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),，同伴相助，教學(xué)相長,。在教案設(shè)計(jì)中,，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)達(dá)成,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。針對有的教師照抄照搬老教案或名家教案,，要出臺(tái)教師教案檢查表，不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，力爭做到一周一次重點(diǎn)檢查,，并做到有記錄、有反饋,。把檢查的情況與教師的月考核有機(jī)結(jié)合起來,，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處,。

2,、抓課堂監(jiān)督。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸,，是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展智力,，增長能力的主要途徑,。在提高課堂效率上，要求教師要做到多讀,、多講,、多練，在課堂上注意教師的導(dǎo)入,、講課,、提問、作業(yè),、板書，處理好“創(chuàng)新”與“固基”兩個(gè)關(guān)系,，力求當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清,，同時(shí)，學(xué)?？砷_展以老帶新,、以新促新、相互聽課,、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂、學(xué)生座談等形式,，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂上的教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3,、抓作業(yè)布置與批改管理,。作業(yè)是鞏固知識(shí),、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù),，作業(yè)布置與批改要做到認(rèn)真,、細(xì)致、及時(shí),。精心設(shè)計(jì)作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容必須要有針對性、選擇性,。堅(jiān)決杜絕重復(fù)抄寫與罰作業(yè)現(xiàn)象,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高,。精心批改作業(yè),，教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，多用鼓勵(lì)性語言,，或用星級(jí)評價(jià)等形式進(jìn)行評價(jià),。批改的形式要靈活多樣。盡可能采取面批的形式,，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體,。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生訂正,，并進(jìn)行再次批改,。督促教師不斷進(jìn)行總結(jié)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題,，反思自己的課堂教學(xué)行為,。要求教師建立“錯(cuò)題檔案”記錄，把學(xué)生常錯(cuò)的,，典型試題進(jìn)行簡單地登記,、分析、歸納,、小結(jié),。堅(jiān)決杜絕教師的隨意性，為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供第一手資料,，形成典型的學(xué)生作業(yè)案例,，推動(dòng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量走向規(guī)范、高效,。

4,、抓課后延時(shí)服務(wù)與階段檢測。輔導(dǎo)工作是教師對學(xué)生因材施教的重要手段。每位教師必須高質(zhì)量做好培優(yōu)輔差工作,。學(xué)校要利用課后延時(shí)服務(wù)制定培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，出臺(tái)措施，教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班的培優(yōu)輔差計(jì)劃和措施,，并認(rèn)真做好培優(yōu)輔差記錄，做到培優(yōu)定時(shí),，輔差隨時(shí),，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。中高年級(jí)學(xué)期中和學(xué)期末,，認(rèn)真組織質(zhì)量檢測,，進(jìn)行集中反饋。在反饋中對教師工作中的成功之處予以肯定,，對于存在的問題及時(shí)指出,，提出整改意見，考核結(jié)果與學(xué)校年度考核結(jié)果掛鉤,，與教師績效工資直接掛鉤,。

5、抓團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。人心齊,、泰山移，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,、家長形成合力,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。質(zhì)量是學(xué)校的生命,，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到薄弱班級(jí)進(jìn)行蹲點(diǎn),，實(shí)行包班到人，逢會(huì)必講質(zhì)量,，必講教學(xué),，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在心上，抓在手上，落實(shí)到平時(shí)的工作上,，學(xué)校上下要齊抓共管,，各盡其職，各顯其能,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好,！在本次期末考試中,，5班總分平均分是494。8分,，位居全年級(jí)第2名,。這個(gè)成績要?dú)w功于各位科任老師的努力和奉獻(xiàn)，在這里我要感謝各位老師對5班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo),，同時(shí)在這里我也要感謝黃主任在班主任工作上對我的幫助,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

回顧上學(xué)期，我的工作主要是從以下幾方面開展：

一,、培養(yǎng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。剛接觸五班時(shí)就感覺這是一個(gè)很活躍的班級(jí)，紀(jì)律性較差,，但很有潛能,。我讓他們要對自己的班級(jí)有信心，認(rèn)為我是五班的很自豪,，自然而然歸屬感就有了,，加上當(dāng)時(shí)在音樂老師和全班同學(xué)的努力下，獲得歌唱比賽第一名,，更是鼓舞了士氣,。一學(xué)期來對我們打擊較大的還是因?yàn)榘嗬飵讉€(gè)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)常搖椅子吵到樓下休息的男老師們，所以我們班經(jīng)常接到投訴,。這學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)從家里帶來了海綿膠,，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪動(dòng)椅子時(shí)椅子發(fā)出的聲音，雖然這是一個(gè)治標(biāo)不治本的方法,，不過我還是挺欣慰的,，起碼他們是熱愛這個(gè)班級(jí)的，不希望班級(jí)丟臉,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)教育。由于七年級(jí)的學(xué)生是新生,，對學(xué)校的常規(guī)不是很熟悉,，所以加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也是上學(xué)期的工作重點(diǎn),。通過制定班規(guī),，以規(guī)管人，讓學(xué)生受到約束,，取得一定的成效,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為使學(xué)生學(xué)得更好,、考得更好，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上“笨鳥先飛”,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率。上學(xué)期,，重點(diǎn)是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，在課堂上,，要“學(xué)會(huì)傾聽”,，要放得開，收得住,，把握好45分鐘上好每一節(jié)課,。并經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，提高學(xué)生在校午休和自習(xí)課的效率,，盡量減少學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生爭取晚上可以早一點(diǎn)睡覺，保證第二天的上課質(zhì)量,。

四,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,。特別是臨近期末考試,，各科作業(yè)、背誦任務(wù)繁重,，這些對于一個(gè)剛上初中的小孩來說是很大的壓力,，而且想到即將到來的寒假，有相當(dāng)一部分孩子便出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,。加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),，把有可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的思想減到最低。其次,，對每一次測驗(yàn)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心,，了解情況,，鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，鞭策后進(jìn),，確立努力方向。

那本次期末考試反映出五班學(xué)生中層生較多,，存在個(gè)別學(xué)困生,，大部分學(xué)生有偏科，成績起伏波動(dòng)明顯等現(xiàn)象,。

面對這些問題,，我制定了以下計(jì)劃：

對偏科現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生意識(shí)到成績的不平衡,，對總成績的影響是不可估量的,，不能因某些科目的優(yōu)勢而滿足現(xiàn)狀。要鼓勵(lì)他們保持優(yōu)勢,，查漏補(bǔ)缺,，并請教各科老師如何將學(xué)生處于劣勢的學(xué)科學(xué)好，多花時(shí)間和精力督促學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱科目,。

重視尖子生的培養(yǎng),。協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，確保他們扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)之余,，要鼓勵(lì)他們多做綜合性較強(qiáng)的題目,，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列,。

要重視對學(xué)困生,、后進(jìn)生的幫助。對學(xué)困生,、后進(jìn)生多傾注關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘,，給他們機(jī)會(huì)和信心,。經(jīng)常和學(xué)困生、后進(jìn)生家長保持聯(lián)系,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，家校聯(lián)合，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。開展“一幫一”共同學(xué)習(xí),，共同提高的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)競賽，設(shè)置考試評比獎(jiǎng)勵(lì),。

完善班級(jí)管理,。之前在班主任雜志上看到一篇文章說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。五班就是一個(gè)要有老師在才能做好的班級(jí)，我想我最多就是一個(gè)基本合格的班主任,。所以這學(xué)期還得對班干部隊(duì)伍進(jìn)行工作方法的指導(dǎo),，提高他們的工作能力，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，定期召開班干會(huì),，從他們身上了解到更多班級(jí)動(dòng)態(tài)，對我的工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,。

希望通過各位老師和同學(xué)們的努力,，五班能取得更大的進(jìn)步，謝謝,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十四

尊敬的xxx：

在期中考后,，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查，來分析每道題目的得分率,，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況,。

由統(tǒng)計(jì)表上看出來，主觀題平均分32.4,，得分率為百分之七十,。第19題默寫題，得分率較高,，為百分之九十,，平均分為3.9，滿分為4分,。從這道題可以看出學(xué)生在日常復(fù)習(xí)過程中,，對背誦還是比較用心的，有較高的得分率,。

在第20題課外詩歌欣賞中,，有兩個(gè)填空處,，難易指數(shù)不是很高，但是學(xué)生的平均得分為1.6,，得分率為百分之八十,。從這里可以看出學(xué)生對課外詩歌的欣賞能力并沒有很高。有著不錯(cuò)的.平均分的可能性基于本題為填空題,。如若換成課外詩歌欣賞主觀題，可能得分率會(huì)有所下降,。

第21題到23題為課內(nèi)閱讀,，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57,。由此可見學(xué)生對于現(xiàn)代文閱讀并不是很熟練,，并且沒有掌握方法，因此得分率不高,。尤其是最后一題主觀題上,，學(xué)生沒有抓住踩分點(diǎn)，答題技巧差,，能力弱,，仍需要多加練習(xí)得到提升。

最后在作文上,，本次的作文主題為“痛苦”,，但是仍有不少學(xué)生寫離題。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤,。的平均得分為21.4,，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識(shí)的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系,，但是離題套題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重,。