對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我們需要采取一種全新的角度進(jìn)行思考,?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性,。請(qǐng)大家參考以下的總結(jié)范文,，或許能提供一些思路和靈感,。

初中作文類(lèi)型指南篇一

英語(yǔ)考試由于有聽(tīng)力考試,，考生需提前半小時(shí)進(jìn)入試場(chǎng)坐定,，8：15后禁止入場(chǎng)(以當(dāng)天考場(chǎng)安排為準(zhǔn)),。

臨考前這幾天，合理安排科學(xué)的作息時(shí)間,，調(diào)整好生物鐘,。把一天最好的精神狀態(tài)調(diào)整到中考考試的時(shí)間。不要熬夜,，白天一定要精力充沛,，頭腦清晰。

中考期間,，考前由班主任下發(fā)準(zhǔn)考證,，每半天考完后將準(zhǔn)考證交給帶隊(duì)教師，考前再向帶隊(duì)教師領(lǐng)取準(zhǔn)考證,?？荚嚾拷Y(jié)束后，準(zhǔn)考證交歸學(xué)生自己保管,，要查分用,，高中報(bào)到用。

考生進(jìn)場(chǎng)只準(zhǔn)攜帶2b鉛筆,、0.5毫米的黑色字跡簽字筆,、直尺、圓規(guī),、三角板,、量角器、橡皮,、削筆刀,、空白墊紙板、透明筆袋,。

通訊工具,、修正帶,、涂改液、計(jì)算器,、手表,、自帶草稿紙等都不得帶入試場(chǎng)。

等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么?

考生進(jìn)入考場(chǎng)后,，坐在座位上,，檢查自己考試的物品，喝一口水,，看一下窗外的風(fēng)景,，調(diào)節(jié)一下情緒，盡快進(jìn)入角色,。

提醒自己做到“四心”：保持“靜心”,，增強(qiáng)“信心”，做題“專(zhuān)心”,，考試“細(xì)心”,。

拿到考卷后5分鐘內(nèi)應(yīng)做什么?

(1)認(rèn)真正確填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，仔細(xì)檢查條形碼是否正確,，不能有破損和起折皺,，若有異常情況請(qǐng)及時(shí)向監(jiān)考老師反應(yīng),。若姓名和準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了,，向監(jiān)考老師說(shuō)明后，再作修改,。

(2)拿到考卷后,，對(duì)試卷作整體觀察，了解試卷的難度情況,，控制好做題時(shí)間,，總攬全卷，區(qū)別難易,?？纯茨男┦腔A(chǔ)題，哪些是中檔題,，哪些是難題或壓軸題,，按先易后難的原則，確定解題順序,，逐題進(jìn)行解答,。

力爭(zhēng)做到：巧做低檔題，題題全做對(duì);穩(wěn)做中檔題,，一分不浪費(fèi);力沖高檔題,，做錯(cuò)也無(wú)悔,。

對(duì)全卷作整體感知后，馬上靜心看題,，但不能動(dòng)筆。等待開(kāi)考鈴聲響后才能動(dòng)筆答題,。

初中作文類(lèi)型指南篇二

1,、由于他這樣的好成績(jī),，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng).

2、看到了他的照片,，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀.

3,、通過(guò)這次小提琴比賽,，使她的信心增強(qiáng)了,。

4、不但他學(xué)習(xí)好,，而且思想也很好,。

5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用.

6,、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

7,、這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄事跡,。

8、他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后,，正式退出了運(yùn)動(dòng)員的生涯,。

9、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲.

10,、個(gè)體戶(hù)登上了舞臺(tái),，這是破天荒第一次.

11、這本書(shū)大約20元左右.

12,、看他的臉上愁眉苦臉的,，肯定又闖禍了。

13,、誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的,。

14,、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究,，制定出具體的改進(jìn)措施,。

15、我們所缺乏的,，一是勇氣不足,，二是謀略不當(dāng).

16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話.

17,、他一個(gè)早晨就寫(xiě)了三封信.

18,、一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。

19,、要穩(wěn)住人才,，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng).

20,、能否努力學(xué)習(xí),，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵.

21、汽車(chē)忽然漸漸地停了下來(lái),。

22,、他提出展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和.

23,、在47屆的世乒賽上,，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌.

24,、這件精密的手工作品,出自韓睿之手,。

初中作文類(lèi)型指南篇三

重慶一中初中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)韓世坤：今年有兩個(gè)顯性變化：1.增加名著閱讀——《駱駝祥子》《水滸傳》的考查，中考預(yù)測(cè)應(yīng)該既有對(duì)人物形象,、性格特點(diǎn)等識(shí)記性知識(shí)的考查,，又有對(duì)名著主要情節(jié)概述評(píng)議性深層次的考查。2.增加對(duì)“非連續(xù)性文本”的考查,。非連續(xù)性文本的考察本身就有“生活閱讀”的意味,，也有打破說(shuō)明文議論文閱讀答題模式的弊端之意，但不代表說(shuō)明文,、議論文的相關(guān)知識(shí)不需要掌握,，而是需要綜合性、融合性的運(yùn)用,。

今年中考的核心變化就是考察語(yǔ)文核心素養(yǎng),。如何通過(guò)中考傳達(dá)出國(guó)家在教育層面上的改革，是今年中考的核心考量,。增加名著閱讀,，從某種意義上講,，可以理解為對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。

在綜合性學(xué)習(xí)試題的考查中,，試題會(huì)更側(cè)重于活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)參與類(lèi)的試題,。在古詩(shī)文考查中，“學(xué)以致用”這四個(gè)字是重點(diǎn),。在古詩(shī)文考查中“對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià)”，這個(gè)新的表述考生一定要注意,，這表明在文言文的最后一個(gè)考題中，將不僅僅對(duì)文言文內(nèi)容進(jìn)行考查,，還可能對(duì)文本的“形式”進(jìn)行考查,。

備考時(shí)，考生要注意夯實(shí)基礎(chǔ),。無(wú)論語(yǔ)文試題如何改變,，得基礎(chǔ)者得天下，得語(yǔ)文者贏中考,。其次,，立足課本，拓展延伸,。第三,，聚焦生活，關(guān)注時(shí)事,。要緊追時(shí)事熱點(diǎn),，圍繞一個(gè)核心事件或者主題，勾連幾個(gè)相關(guān)材料,，就可以對(duì)非連續(xù)性文本閱讀有更深的理解,。

數(shù)學(xué)：?jiǎn)我恢R(shí)點(diǎn)考查的問(wèn)題將減少。

重慶八中宏帆中學(xué)數(shù)學(xué)初三備課組組長(zhǎng)張建飛：與2017年中考試題比較,，預(yù)測(cè)2018年中考試題在穩(wěn)定推進(jìn)改革的基礎(chǔ)上難度會(huì)略微增加,。

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)方面：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何,、概率與統(tǒng)計(jì)占分調(diào)整后約為60%,、30%、10%,。2.題型結(jié)構(gòu)方面：全卷共五個(gè)大題,，共26小題，將第25題納入第四大題中,，這樣保證了第四大題的所有小題均為10分,。3.具體試題方面：?jiǎn)我恢R(shí)點(diǎn)考查的問(wèn)題將減少,，選擇題難度適當(dāng)增加;調(diào)整近幾年第18題的考法;根據(jù)命題情況調(diào)整部分知識(shí)點(diǎn)。

考生在復(fù)習(xí)時(shí),，要研讀《考試說(shuō)明》,，完成并分析《考試說(shuō)明》題型示例及參考樣卷，以期明晰考查內(nèi)容,。同時(shí),，應(yīng)充分重視基礎(chǔ)，選擇題難度增加的形勢(shì)下,，如果基礎(chǔ)知識(shí)不熟練,，必然增加客觀題的答題時(shí)間，進(jìn)而影響客觀題的解答;解答數(shù)學(xué)試題應(yīng)思維與計(jì)算并重,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，為提高復(fù)習(xí)效率，應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù),，應(yīng)注重提煉練習(xí)試題中的思想方法,。在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)重視計(jì)算,，重視書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。

2018年試題調(diào)整是必然的，不必過(guò)分擔(dān)心恐慌,，中考試題有科學(xué)性,、指導(dǎo)性，試題重視對(duì)“四基”的考查和對(duì)新課程理念的體現(xiàn),，不會(huì)出現(xiàn)偏題怪題,，只要在復(fù)習(xí)過(guò)程中練好基本功，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，就一定會(huì)成功,。

英語(yǔ)：能力考查部分可能會(huì)有明確的區(qū)分度。

重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)魯坤：從中考說(shuō)明來(lái)看,，今年仍繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，試題會(huì)有“一減”“兩增”。

單選題分值在去年的基礎(chǔ)上減少3分,，變?yōu)?5分;作文由18分變?yōu)?0分;任務(wù)型閱讀最后一小題由2分改為3分的開(kāi)放性問(wèn)題,，總分變?yōu)?分，這樣會(huì)更有效地考查考生審辯式思維能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,?；A(chǔ)知識(shí)方面，一部分詞匯由理解詞匯變?yōu)檎莆赵~匯，另外又新增了部分詞匯,。語(yǔ)法方面,，將定語(yǔ)從句變?yōu)樾枵莆站湫汀?duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用提出了更高的要求,。

預(yù)計(jì)今年的考題對(duì)學(xué)生而言,，總體不會(huì)大變，但在能力考查部分可能會(huì)有明確的區(qū)分度,，想得高分,，不再是件容易的事?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候,，必須夯實(shí)基礎(chǔ)、突破閱讀和提升寫(xiě)作,。每天堅(jiān)持進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練,，建議由細(xì)節(jié)提取側(cè)重為高階能力考核。至于寫(xiě)作,，要注重積累與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合。

物理：重視數(shù)學(xué)與物理的聯(lián)系,。

重慶市南開(kāi)(融僑)中學(xué)初三備課組組長(zhǎng)黃億斌：與原說(shuō)明相比較,，新的考試說(shuō)明內(nèi)容的描述有整合，刪除了一些重復(fù)性表述,，主體內(nèi)容的能力要求描述上基本一致,，所以原考試說(shuō)明中所體現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容和要求一點(diǎn)沒(méi)少，依然是中考的重點(diǎn),。

比如原說(shuō)明中有關(guān)“光學(xué)部分”的表述一共有5條,，新說(shuō)明將原“光學(xué)部分”中的第1、3條簡(jiǎn)化成了新說(shuō)明中“運(yùn)動(dòng)和相互作用部分”的第20條,，所有有關(guān)光學(xué)的說(shuō)明表述一共變成了4條，全在“運(yùn)動(dòng)與相互作用部分”板塊中,。

原說(shuō)明中“力學(xué)部分”的第9,、10條整合成了新說(shuō)明“運(yùn)動(dòng)和相互作用部分”中的第8條。從表述上看,，能力要求并沒(méi)有變化,。重點(diǎn)內(nèi)容如說(shuō)明中適于密度、壓強(qiáng),、浮力,、二力平衡,、杠桿平衡條件等重點(diǎn)內(nèi)容的表述與原說(shuō)明幾乎一字不差，這也就暗示了這些內(nèi)容依然是中考命題的核心塊,。

深挖教材,，語(yǔ)言描述以書(shū)為準(zhǔn),。夯實(shí)基礎(chǔ)，保住“基礎(chǔ)分”,。注重聯(lián)系生活實(shí)際,，突出社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。注重規(guī)律總結(jié),，不能增減書(shū)中結(jié)論,，結(jié)論要準(zhǔn)。

重視數(shù)學(xué)知識(shí)和物理的聯(lián)系,，用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題,，綜合推導(dǎo)。對(duì)理解類(lèi)題型(“理解”層次依然是：密度,、壓強(qiáng),、歐姆定律、電功和電功率)每天一練,。

化學(xué)：搞好實(shí)驗(yàn),，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵,。

重慶南開(kāi)(融僑)中學(xué)初三備課組組長(zhǎng)肖立平：考試說(shuō)明中有兩點(diǎn)要特別注意,，第一刪除了原“了解催化劑”考點(diǎn),。第二增加了“知道有機(jī)化合物的概念及簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物”。從中考要求看,，應(yīng)理解為知道教材中出現(xiàn)過(guò)的一些常見(jiàn)有機(jī)物,，如：甲烷,、乙醇、葡萄糖等有機(jī)化合物,，其中對(duì)于簡(jiǎn)單有機(jī)物，應(yīng)明確為甲烷,、乙醇,，需能正確書(shū)寫(xiě)其化學(xué)式,。

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能仍然是考查的重點(diǎn),。要重視對(duì)身邊化學(xué)物質(zhì)的了解,，如空氣,、氧氣,、水、碳,、碳的氧化物、常用燃料,、金屬,、溶液、酸堿鹽,、人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),、合成材料等,。

新課標(biāo)指出,，化學(xué)教育的主要目的是培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的公民,，因此中考化學(xué)命題的趨勢(shì)是密切聯(lián)系生活實(shí)際，如環(huán)境保護(hù)與水污染,、大氣污染,、酸雨、食品安全,、最近科技重大進(jìn)展等,。所以在中考復(fù)習(xí)中，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(特別是2017年6月到2018年6月發(fā)生的),。

政治：注意新提法與教材不一致的地方,。

重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三年級(jí)政治備課組組長(zhǎng)蔣智慧：重慶近幾年的中考試題都在無(wú)聲無(wú)形地滲透和體現(xiàn)著核心素養(yǎng)。培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”,，必須基于學(xué)科素養(yǎng),，更重要的是要基于學(xué)科“必備知識(shí)”與“關(guān)鍵能力”。

這個(gè)“必備知識(shí)”,，就是要求我們必須落實(shí)教材體系中的道德,、法律、國(guó)情國(guó)策三大板塊的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);這個(gè)“關(guān)鍵能力”,，就是重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,，考察學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

在中考復(fù)習(xí)中,，把握兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是要進(jìn)行扎實(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，一點(diǎn)一滴,，由點(diǎn)到面，由面到網(wǎng),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，將每一個(gè)考點(diǎn)所涵蓋的具體知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，并了然于心;二是要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)到材料”,、由“材料到知識(shí)”的全方位精準(zhǔn)鏈接,，培養(yǎng)解讀時(shí)政材料、聯(lián)系教材知識(shí),、運(yùn)用教材知識(shí),，來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力,。

2018年是重慶思想品德學(xué)科最后一次使用現(xiàn)行教材進(jìn)行中考，因此2018年的考點(diǎn),，與2017年沒(méi)有變化,。但是，在2017年5月-2018年4月這個(gè)時(shí)事考察范圍中,，發(fā)生了很多具有重大意義的熱點(diǎn)事件,，因此，2018年的中考還必須關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題,。

新提法和表述與教材不一致的地方,，必須轉(zhuǎn)變，以新的表述為準(zhǔn),，例如“現(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾的變化”,、“憲法是國(guó)家的根本法”、依法治國(guó)中的“科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法、全民守法”等相關(guān)新提法和表述尤其要引起重視,。

要多做題,，建議遵循“錯(cuò)題再練,、易混易錯(cuò)知識(shí)反復(fù)練,、經(jīng)典考點(diǎn)變式練”的原則，會(huì)有比較好的效果,。

歷史：抓住時(shí)政熱點(diǎn)與歷史史實(shí)的切合點(diǎn),。

重慶八中宏帆中學(xué)歷史老師陳萍：2018年中考?xì)v史整體穩(wěn)定，不過(guò)穩(wěn)中也有變化——2018年中考范圍涉及較廣,，體現(xiàn)在許多多年不考或很少考的內(nèi)容,，如中國(guó)古代史新增七下第七學(xué)習(xí)主題第7課《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》和第8課《宋代的社會(huì)生活》，中國(guó)近代史新增第六學(xué)習(xí)主題《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活》第19課《近代民族工業(yè)》和第20課《近代社會(huì)生活》,，重慶歷史下冊(cè)新增第四章《土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重慶》,。

應(yīng)對(duì)中考?xì)v史沖刺階段的復(fù)習(xí),，首先要落實(shí)基礎(chǔ),，所以在復(fù)習(xí)中，回歸教材,，落實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，多看書(shū)，夯實(shí)基礎(chǔ),，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練掌握和深刻理解,，對(duì)于基礎(chǔ)的,、常識(shí)性的、重大歷史事件應(yīng)記住,，掌握知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),、體系及順序，做到橫向,、縱向知識(shí)的聯(lián)系,，只有基礎(chǔ)知識(shí)熟練才能減少翻書(shū)。

要關(guān)注參考試卷試題變化,，填圖題可能不斷創(chuàng)新,。訓(xùn)練填圖題時(shí)注意把握方向：培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念，提高識(shí)讀分析地圖的能力,。此外,，要注意長(zhǎng)效熱點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系與分析，借助熱點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí),，做到歷史與現(xiàn)實(shí)的有效結(jié)合,。

初中作文類(lèi)型指南篇四

語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂,，造成病句,。

示例1:博物館展出了幾年前剛出土的文物。

(應(yīng)改為:博物館展出了剛出土的幾年前的文物,。),。

示例2:他做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。

(應(yīng)改為:他做了丈夫喜歡的兩個(gè)菜,。),。

示例3:趙老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你要注意保護(hù)視力了啊!”

(應(yīng)改為:趙老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):“你要注意保護(hù)視力了啊!”)。

示例4:這里的情況,，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉,。

(應(yīng)改為:對(duì)于這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉,。),。

二.搭配不當(dāng)。

句子由詞和短語(yǔ)組成的,，詞與詞之間的搭配既有一定的規(guī)范性,，也有一定的約定性。示例果違背這些規(guī)律,，就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

1.主謂搭配不當(dāng),。

示例:晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，還回響在我耳邊,。

(應(yīng)改為:晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前,，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，還回響在我耳邊。),。

2.動(dòng)賓搭配不當(dāng),。

示例:到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興,。

(應(yīng)改為:到那個(gè)時(shí)候,，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。),。

3.主賓搭配不當(dāng),。

示例:臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高,。

(“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng),，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配)。

4.修飾詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng),。

示例:春天到了,，山坡上姹紫嫣紅的梨花開(kāi)得燦爛極了。

(“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”,。),。

5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

示例:只要增加收入,，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng),。

(“只要”改為“只有”)。

三,、成分殘缺或贅余,。

1.句子成分殘缺。

示例1:通過(guò)特級(jí)教師的這次講課,，對(duì)大家的啟發(fā)很大,。

(缺少主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu),，是原來(lái)的主語(yǔ)變成了狀語(yǔ),，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”)。

示例2:我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),。

(謂語(yǔ)殘缺,，句末加上“而努力”即可,。),。

示例3:市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià),。

(賓語(yǔ)殘缺，句末補(bǔ)上“的做法”才通順),。

示例4:細(xì)菌是有害的,。

(缺少必要的限制語(yǔ)，應(yīng)在“細(xì)菌”前加上“有些”),。

2.句子成分贅余,。

示例1:籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。

(句子謂語(yǔ)重復(fù),，應(yīng)該刪去“打”),。

示例2:為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些,。

(“一些”與前面的“略加”重復(fù),，可刪掉一個(gè)。),。

示例3:減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

(刪去“目前”),。

四.結(jié)構(gòu)混亂,。

將兩個(gè)或者兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜,、糾纏在一起,，造成關(guān)系套疊，表意不清,，叫做結(jié)構(gòu)混亂,，也叫句式雜糅。

示例1:我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)公民的義務(wù),。

(該句把“我們保持環(huán)境衛(wèi)生”和“保持環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)公民的義務(wù)”兩句意思湊在了一塊,，應(yīng)刪去“我們”)。

示例2:聽(tīng)了他的報(bào)告,，對(duì)我啟發(fā)教育很大,。

(這句話“他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告,，我受到很大啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起,，應(yīng)該選擇其中一種。),。

五,、表意不明。

所謂表意不明,，是指句子表達(dá)的意思不夠清楚,、不明了,，可以這樣理解也可以那樣理解。

1.指代不明,。

示例:有人主張接受,，有人反對(duì)，他同意這種主張,。

(句中的“這種主張”到底是接受,，還是反對(duì)，交代不清,。),。

2.句子歧義。

示例:妹妹找不到爸爸媽媽很著急,。

(解析:究竟是妹妹很著急呢,，還是爸爸媽媽心里很著急呢，很是媽媽心里著急呢?可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào),，也可以在“爸爸”前面加逗號(hào),。)。

六,、不合邏輯,。

1.自相矛盾。

示例:他是眾多死難者中幸免的一個(gè),。

(解析:既然幸免,，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難者中的一個(gè)呢?應(yīng)改為:很多人死難了,，他是幸免的一個(gè),。)。

示例2:窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái),。

(解析:“突然”和“漸漸”矛盾,。)。

示例3:據(jù)統(tǒng)計(jì),，地球上的森林每天大約有20xx萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞,。(解析:“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個(gè),。),。

2.范圍不清。

示例1:從事業(yè)的發(fā)展上看,，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家和各項(xiàng)人才,。

(解析:“各項(xiàng)人才”包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說(shuō)“各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家和其他人才”,。),。

示例2:玉樹(shù)大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū),，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作,，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來(lái)了各種各樣的救援物資和食品,。

(解析:“救援物資”就包括“食品”,。)。

3.主客顛倒,。

示例1:奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的中考,。

(解析:主體是人，客體是物即作品,，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對(duì)物不陌生,，所以例句應(yīng)改為“中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生”或“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年來(lái)說(shuō)是不陌生的”。),。

示例2:人的健康對(duì)于睡眠,，就像呼吸和心跳一樣重要。

(解析:“人的健康對(duì)于睡眠”改為“睡眠對(duì)于人的健康”,。),。

4.否定不當(dāng)。

示例:司機(jī)師傅要控制車(chē)速,，以防止追尾事故不要再次發(fā)生,。

(解析:“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”，所以應(yīng)該去掉“不要”,。),。

5.兩面失衡。

示例:是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵,。

(解析:這里是前后不照應(yīng),，前面是雙方面，后面是單方面,，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”,。)。

6.不合事理,。

示例:成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色,。

(“都是”太絕對(duì)。),。

初中作文類(lèi)型指南篇五

(一),、成分殘缺：

例1：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。

(主語(yǔ)殘缺,，刪去“通過(guò)”或“使”,。)。

來(lái)自 sevw.cn

例2：全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”,。

(句子后面缺少“開(kāi)展”的賓語(yǔ),，可以加上“活動(dòng)”一詞。),。

(二),、詞序不當(dāng)：

例3：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。

(主體“我”,，客體“數(shù)學(xué)”,，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣?！?,。

例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”,，再“改正”。),。

(三),、搭配不當(dāng)：

例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

(主謂搭配不當(dāng),，把“眼睛”改為“目光”),。

例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高,。

(學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高,，可改成“端正”或“改進(jìn)”。),。

(四),、重復(fù)羅嗦：

例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。

(“具體”與“詳”重復(fù),。),。

例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了,。

(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的,，否則羅嗦。),。

(五),、否定不當(dāng)：

例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng),。

(“忌”就是“不能”,，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反,。),。

例10：為了避免今后不發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度,。

(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”,。),。

(六),、誤用歧義：

例11：這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖,。

(這句話可以理解成“車(chē)沒(méi)有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败?chē)沒(méi)鎖起來(lái),。”),。

例12：做手術(shù)的是他的父親,。

(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人,。),。

(七)、前后矛盾：

例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力,。

(前半句講“勝敗”,，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面,，不一致,，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)。

例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右,。

(“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾,。)。

(八),、用詞不當(dāng)：

例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人,。

(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”),。

例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏,，中考取得了優(yōu)異的成就。

(“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”),。

初中作文類(lèi)型指南篇六

1,、《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn),、填補(bǔ)宋代文化研究的空白,、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。(結(jié)構(gòu)混亂,，可將”的意義特別重大“改為”有特別重大的意義“,。)。

2,、政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳,，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款,。

(句式雜糅,，可改成”其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款“或”其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)源于國(guó)家財(cái)政“。),。

3,、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,，辦事,、想問(wèn)題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

(后半截是”從......出發(fā)“和”以......為出發(fā)點(diǎn)“兩句式的雜糅,?？扇サ簟睆摹案臑椤币浴啊?,。

4,、”英語(yǔ)廣播講座“之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn),。

(句式雜糅,，后一個(gè)分句可改為”是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)--把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)“。),。

5,、一切事物的發(fā)展都是有起有伏，波浪式前進(jìn)的,，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的,。

(句子雜糅，”這是......所決定的“與”由于......原因“兩句雜糅,。),。

6,、侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的,，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高,，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。

(句式雜糅,，有兩種改法：”這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高,，我國(guó)哪一部分氣壓最低“或”這要由北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低決定的“,。),。

7、處理好人與自然的關(guān)系,，要靠政府的力量,，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員，監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用,。

(句式雜糅,，可改為”同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員，監(jiān)督檢查等方面的無(wú)可替代的作用“或”同時(shí)民間力量在輿論動(dòng)員,，監(jiān)督檢查等方面也能發(fā)揮無(wú)可替代的作用“,。),。

8,、如果我所管的”閑“事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也很幸福,，很快樂(lè),。

(如果用假設(shè)關(guān)系，就應(yīng)去掉”時(shí)“,?；蛘甙选比绻案某伞碑?dāng)“。),。

9,、該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義,，在于善意姿態(tài),、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí),。

(句中”這次會(huì)晤的主要意義,，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向“和”多于具體互惠措施的落實(shí)“是兩句話,，不能用同一主語(yǔ),。),。

10、.這些陳舊的觀念不清除,，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行,。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。

(”阻礙......的進(jìn)行“雜糅,，去掉”的進(jìn)行“。),。

11,、那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨,，屋內(nèi)連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有,，妻子只在這時(shí)才寫(xiě)信向他發(fā)一兩句牢騷。

(句式雜糅,，要么是”陰雨連綿“”平房......漏雨“,，要么是”連綿的陰雨“”造成......平房......漏雨“。),。

12,、這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失、究其原因,，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視,。

(屬句式雜糅，刪去”引起“,。),。

13、這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大,，但從選料到加工制作都非常講究,，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴(lài)的。

(”生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴(lài)的“錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句,，是產(chǎn)品備受信賴(lài),，而不能說(shuō)是顧客備受信賴(lài)。),。

/14,、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決,，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪,。(”不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決,，其根本原因是黨風(fēng)不正“,?；蛘摺辈浑y看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決,，其根本原因是黨風(fēng)在作怪“,。),。

15,、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的,。(”鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙,，往往受到外界各種環(huán)境的變化“?；蛘摺兵B(niǎo)類(lèi)的遷徙,，是外界各種環(huán)境的變化而引起的“。),。

初中作文類(lèi)型指南篇七

修改病句,，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順,。下面是本站小編給大家整理的初中修改病句類(lèi)型，供大家閱讀!

一,、搭配不當(dāng),。

1.主謂搭配不當(dāng)。

例1：他那和藹可親的笑容,，循循善誘的教導(dǎo),，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。

【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng),，主語(yǔ)中心語(yǔ)“教導(dǎo)”和謂語(yǔ)中心語(yǔ)“出現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可,。

2.動(dòng)賓搭配不當(dāng),。

例2：我們參觀了這個(gè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)英雄活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

【解析】這句話的病因在于動(dòng)賓搭配不當(dāng),，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“參觀”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)”不搭配,。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。

3.主賓搭配不當(dāng),。

例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無(wú)云的季節(jié),。

【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“濟(jì)南”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“季節(jié)”不搭配,。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可,。

4.修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng),。

例4：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。

【解析】這句話的病因在于修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng),，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”不搭配,。將“很大”改為“很多”即可。

5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),。

例5：哥哥不但瘦,，而且精神飽滿(mǎn)。

【解析】這句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可,。

6.兩面與一面搭配不當(dāng)。

例6：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn),。

【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當(dāng)，“能否”包含了兩方面內(nèi)容,，“成功”只包含了一方面內(nèi)容,。在“成功”前加上“是否”即可。

二,、成分殘缺,。

1.缺少主語(yǔ)。

例7：通過(guò)討論,，使我們的決心更大了,。

【解析】這句話的病因在于缺少主語(yǔ)。將“使”刪去即可,。

2.缺少謂語(yǔ),。

例8：春天來(lái)了，校園中的花草樹(shù)木,。

【解析】這句話的病因在于缺少謂語(yǔ),。在句末加上“生機(jī)勃勃”即可。

3.缺少賓語(yǔ),。

例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信,。

【解析】這句話的病因在于缺少賓語(yǔ)。在句末加上“的美德”即可,。

三,、成分贅余。

1.重復(fù)多余,。

例10：我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件,，否則，拿不出新軟件,，就難于抵制不健康的盜版軟件,。

【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余,。“否則”和“拿不出新軟件”二者重復(fù),，應(yīng)取其一,。

例11：只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾,，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn),。

【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余?！罢嬷埔?jiàn)”和“意見(jiàn)”重復(fù),。

2.否定多余。

例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,，以免不出現(xiàn)事故,。

【解析】這句話的病因在于否定多余。有些詞語(yǔ),，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語(yǔ),，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，其后不能再用否定詞,，否則,，將改變句子本來(lái)的意思。修改時(shí),，將“不”刪去即可,。

例13：我們無(wú)論如何不能不承認(rèn)，太陽(yáng)不是從東方升起西方落下的,。

【解析】這句話的病因在于否定多余,。“不能不承認(rèn)”這一雙重否定表示肯定的意思,，后邊再加上“不是”這一否定詞,，整個(gè)句意最終就變成否定了。修改時(shí),，將“不”刪去即可,。

3.約數(shù)多余。

例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失,，據(jù)有關(guān)部門(mén)保守估計(jì)，直接損失至少在四千萬(wàn)元以上,。

【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余,。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類(lèi)的詞語(yǔ)。修改時(shí),，“至少”和“以上”只可取其一,。

1.語(yǔ)序不當(dāng),。

例15：這個(gè)問(wèn)題對(duì)我印象很深刻。

1.他潛心研究,，反復(fù)試驗(yàn),，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。

2.這篇文章其中分析了形式,，辨證地回答了在大開(kāi)放,、大交往、大融合大世界里,，我們迫切需要一種全心的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系,。

3.某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專(zhuān)業(yè)課、外語(yǔ)課,、政治理論課,，還包括演講與口才、基礎(chǔ)寫(xiě)作等課程,，以進(jìn)一步提高說(shuō)寫(xiě)方面的技能,。

4.學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮,、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的,。

5、坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光,，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn),。

6、濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南,，至此,，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，5月3日將開(kāi)門(mén)迎客。

7,、初始階段,，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò),。

8、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者,，大家都以為這是標(biāo)本,，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟,。

9,、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視,。

10,、在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng),、生產(chǎn)力過(guò)剩,、造成新的資源配置不合理。

11,、許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn),，沒(méi)有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券的差異,，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資,。

12、北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”,，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì),，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

13,、為確保大熊貓入港隨俗,，科研人員專(zhuān)門(mén)安排它們接受語(yǔ)言訓(xùn)練，提升普通話,、廣東話和英語(yǔ)的能力,，為在香港定居做好準(zhǔn)備。

14,、中國(guó)印章已有兩千多年的歷史,，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，受到文人,、書(shū)畫(huà)家和收藏家的推崇,。

15、聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的,，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題,，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福,。

16,、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?

17,、從上述有目共睹的事實(shí)中,，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。

18,、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包,。

合同,。

法的庭審以后,，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高,。(青海卷)。

19,、老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話,，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了,?！?湖北卷)。

20,、在這部作品中,，并沒(méi)有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少,。

答案,。

1.“具有”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語(yǔ),。

2.缺少回答的賓語(yǔ),，加“的問(wèn)題”

3.應(yīng)在“除了”后面加上“設(shè)置有”

4.“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的,?！背煞謿埲?，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”,。

5、“……是景點(diǎn)”缺少主語(yǔ),。

6,、可在“5月3日”前加上“紀(jì)念園”。

7,、“由于”,、“導(dǎo)致了”兩詞可刪去其中一個(gè),。

8、可刪去最后一個(gè)分句中的“使”字,。

9,、賓語(yǔ)殘缺，可在“現(xiàn)象”后加上“的環(huán)節(jié)”,，使之做“正是”的賓語(yǔ),。

10、應(yīng)在句末加上“關(guān)注”的賓語(yǔ)“的現(xiàn)象”,。

11,、可在“差異”后加“的能力”。

12,、“表達(dá)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),，可在句末加上“的愿望”,。

13,、為定語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“能力”前加“接受”,。

14,、為中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”,。

15,、介詞缺失，“提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”應(yīng)改為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”,。

16,、由于錯(cuò)用了介詞“對(duì)于”而造成了主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”,，使“現(xiàn)象”做主語(yǔ),。

17、缺主語(yǔ),，刪去“從”“中”

18,、介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它,，“我們”就是主語(yǔ),。

19、缺主語(yǔ),，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”,。

20、屬濫用介詞使主語(yǔ)殘缺,，把“在”和“中”去掉,，讓“這部作品”作主語(yǔ)。

初中作文類(lèi)型指南篇八

a.父親已經(jīng)走了,，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響.

b.人民文學(xué)出版社出版的小說(shuō)《漂泊》,，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手.

c.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中.

d.以計(jì)算機(jī).通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù),，與文字.電報(bào).電話.廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性.

2.下列各句中,，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

a.雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為這是他沒(méi)有作努力的緣故.

b.最近兩年,，這個(gè)縣通過(guò)興修農(nóng)田水利基本建設(shè),，糧食產(chǎn)量不斷提高.

c.她說(shuō)還是生一個(gè)好，你看是不是考慮一下她的意思?

d.上海公用事業(yè)的改革是基本上在國(guó)有老企業(yè)和大企業(yè)中展開(kāi)的.

3.下列各句,，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是。

a.前不久,，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車(chē)撞倒受傷,，然后就逃之夭夭.

b.適度的自我評(píng)價(jià)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”;而超過(guò)個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo),，則容易造成心理失衡.

c.許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng),，設(shè)置重重障礙，圍攻.阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù).

d.科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出,，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系.

4.下列各句,，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是。

a.目前的中國(guó)足球人才短缺,，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制難以完善,，個(gè)別隊(duì)員恃才無(wú)恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收入沒(méi)有同步增長(zhǎng)的怪現(xiàn)象.

b.創(chuàng)刊一年來(lái),，該報(bào)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn),，遵循“指導(dǎo)性強(qiáng).信息量大”的辦報(bào)方針，取得了很大成績(jī),，被中宣部.新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好.品位高”.

c.來(lái)自鐵路.郵電.衛(wèi)生.公安.金融.電力等行業(yè)和部門(mén)以及北京.天津.上海.廣州.廈門(mén).大連.蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會(huì).

d.如果不及時(shí)采取有效措施,，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果.

5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

a.那里的人都上堤去搶險(xiǎn),，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家.

b.柳敬亭不是一個(gè)很有家教.素質(zhì)不高的人，但他不怕挫折,，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說(shuō)書(shū)家.

c.看到今天的成績(jī),，我認(rèn)識(shí)到這很大程度上是父母對(duì)我的辛勤培養(yǎng)造成的.

d.朱10月7日視察了中央電視臺(tái)，對(duì)中國(guó)電視事業(yè)暨中央電視臺(tái)誕生40周年表示祝賀.

6.下列各句,，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

a.為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn),，努力改進(jìn)工作.

b.老戰(zhàn)友來(lái)拜訪他十分激動(dòng).

c.他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),，但要考上大學(xué),，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.

d.古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家,，竹畫(huà)成為我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材,，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概.

7.下列各句,，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

b.我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義.

c.現(xiàn)在加德滿(mǎn)都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼,，但在中午和暖的陽(yáng)光下,，穿毛衣也不嫌熱.

d.人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義.

8.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

a.在老師苦口婆心的教育下,，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了.

b.屋里陳列著各式各樣的孔繁森過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍.

c.那崖壁上.溝壑邊.大樹(shù)上，到處可見(jiàn)的長(zhǎng)青藤,，可視為外婆人格精神的象征.

d.我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán),，是由三十名校級(jí)三好生中挑選出來(lái)的十三名三好生組成的.

9.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

a.素有“江南第一大佛”之稱(chēng)的新昌大佛,，歷時(shí)兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目.

b.矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像,，是由巴金等著名作家倡議,，國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的.

c.沖突雙方在聯(lián)合國(guó)特使的調(diào)解下，經(jīng)過(guò)三天的艱苦談判,，緊張的局勢(shì)終于得到了緩和.

d.遭受了這樣的挫折,，大家都有點(diǎn)泄氣，連一向沉得住氣的車(chē)間主任也難免沒(méi)有同樣的情緒.

10.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是,。

a.搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,，讓人看得眼花繚亂.

b.這青山綠水，茂林豐田,，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶.

c.在常規(guī)能源中,，水電的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的.取之不盡.用之不竭的再生能源.

d.北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制.

11.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句,。

a.三年前,，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了.

b.駕車(chē)經(jīng)過(guò)此地時(shí),，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)紅字的牌子,，看上去字跡不很清楚.

c.對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式,，尤其不能搞文字獄一類(lèi)的東西,，歷史上凡是這樣做了的,，沒(méi)有一次有好結(jié)果.

d.“熟讀唐詩(shī)三百詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”這句話,，寫(xiě)詩(shī)的適用,，為文的也適用.

12.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是。

a.這位政協(xié)委員對(duì)環(huán)保問(wèn)題的見(jiàn)解不無(wú)道理.

b.當(dāng)朱作了1.5萬(wàn)字的《政府工作報(bào)告》,，使全場(chǎng)共響起18次掌聲.

c.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)初期,，伊拉克通過(guò)設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國(guó)部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果,，最終使部分飛機(jī)保留了下來(lái).

d.植樹(shù)節(jié)這天,，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到了植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng).

答案。

1.d(a項(xiàng)“心頭”應(yīng)為“耳邊”,，b項(xiàng)句式雜糅,，c項(xiàng)有歧義)。

2.a(b項(xiàng)在“糧食”前加“使”,，c項(xiàng)有歧義，可理解為“只生一個(gè)”或“再生一個(gè)”,，d項(xiàng)詞序顛倒，應(yīng)為“基本上是”.),。

3.b(a.“逃之夭夭”的主語(yǔ)不明,，c“圍攻……執(zhí)行公務(wù)”不搭配,，d項(xiàng)主客顛倒),。

4.c(a項(xiàng)“職業(yè)道德”與“增長(zhǎng)”不搭配，b項(xiàng)“譽(yù)為”缺賓語(yǔ),，d項(xiàng)“人為的”與“蓄意”重復(fù)),。

5.d(a項(xiàng)重復(fù),，刪去“快”或“多”，b項(xiàng)前半句否定不當(dāng)，后半句“很負(fù)盛名”語(yǔ)義重復(fù)，c項(xiàng)句子雜糅),。

6.a(b項(xiàng)有歧義，c項(xiàng)肯否不照應(yīng),，d項(xiàng)“竹畫(huà)成為”“題材”搭配不當(dāng),，刪去“畫(huà)”字)。

7.d(a項(xiàng)詞序不當(dāng),，“不都”應(yīng)放在“寫(xiě)下”之前,，b項(xiàng)否定不當(dāng)，c項(xiàng)不構(gòu)成轉(zhuǎn)折)。

8.c(a項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪掉“使”;b項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),，應(yīng)為“所使用過(guò)的各式各樣的……”,，d項(xiàng)在“由”之后加“從”,，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)“從……中”)。

9.b(a項(xiàng)“歷時(shí)”改為“經(jīng)過(guò)”，c項(xiàng)改為“在……下，經(jīng)過(guò)……談判,，沖突雙方的緊張的局勢(shì)……”,，原句“沖突雙方”沒(méi)有相應(yīng)的謂語(yǔ),，d項(xiàng)否定不當(dāng)，改為“難免有”，刪掉“沒(méi)”字)。

10.d(a項(xiàng)“節(jié)奏”與“看”不搭配也不合邏輯，b項(xiàng)否定不當(dāng),，c項(xiàng)“……優(yōu)越性是……再生能源”主賓不搭配.),。

11.d(a項(xiàng)主客顛倒，b項(xiàng)有歧義,，c項(xiàng)“這樣”指代不明),。

12.a(b項(xiàng)刪去“當(dāng)”和“使”，c項(xiàng)“迷惑”與“效果”不搭配,，d項(xiàng)有歧義),。

初中作文類(lèi)型指南篇九

考試的心理活動(dòng)過(guò)程可分為四個(gè)步驟：

(1)審題，理解題目條件和要求;,。

(2)回憶和重現(xiàn)有關(guān)知識(shí);,。

(3)在知識(shí)和題目的要求之間建立知識(shí)結(jié)構(gòu);。

(4)表達(dá)解題過(guò)程,，呈現(xiàn)題目答案,。

答題前要縱覽全卷，做到胸有全局,，起到穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的作用,。還要高度集中,，注意力快速、準(zhǔn)確地從頭至尾認(rèn)真讀題，一字一句地讀,。對(duì)不容易理解的或關(guān)鍵性的字句,，要字斟句酌，反復(fù)推敲,。要做到認(rèn)真揣摩題意,，明確題目要求;對(duì)容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵;對(duì)難題,、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系,。

最后認(rèn)真檢查，檢查選擇題是否按順序正確填涂,、檢查答題思路,、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果,，千萬(wàn)不要提前交卷,。

做選擇題時(shí)有哪些講究?

做選擇題有以下四種基本方法：

(1)回憶法，即直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容;,。

(3)淘汰錯(cuò)誤法,，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排出，余下的便是正確答案;,。

(4)猜測(cè)法,，有時(shí)你會(huì)碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒(méi)有注明選錯(cuò)倒扣分的話,，猜測(cè)可以為你創(chuàng)造更多的得分機(jī)會(huì),。

做文字題時(shí)有什么技巧?

盡量做，分分必爭(zhēng),。中考評(píng)分,，理科多按步驟、按知識(shí)點(diǎn)給分;文科多按要點(diǎn)給分,。因此,，同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)，就要會(huì)多少,，答多少,，哪怕是一條輔助線，一個(gè)符號(hào),，一小段文字,，都可寫(xiě)上，沒(méi)有把握也要敢于寫(xiě),，千萬(wàn)不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做,。

填涂題和作圖題要注意什么?

(1)邊做邊寫(xiě)邊對(duì)邊涂,，切忌做完一起涂，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)太大,，一旦漏涂會(huì)全錯(cuò),。涂完后一定至少核對(duì)一遍，防止填涂錯(cuò)位或交叉等情況,。

(2)若是涂錯(cuò)了需要修改,，先擦后涂，以防止涂了不擦,。

碰到熟題簡(jiǎn)單題怎么辦?

易題,，容易使人輕視，不注意題目的細(xì)微變化,，不加思索順手寫(xiě)來(lái),，可能鑄成大錯(cuò)。所以有“容易題,，容易錯(cuò)”的說(shuō)法,。

要知道，題目對(duì)你容易,，對(duì)別人也容易,。在易題上得分與失分往往在于仔細(xì)與不仔細(xì)。牢記“題易都易,，我不大意,。題難都難，我不畏難”!

遇到生題,，思路堵塞怎么辦?

務(wù)必不要焦慮,，要學(xué)會(huì)變通，更不能亂了陣腳,。

第一種方法：你不妨冷靜想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié),，這一章節(jié)有哪些知識(shí)要點(diǎn)，該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇,。這一要點(diǎn)內(nèi)有哪些公式定理可以運(yùn)用,，或哪些分析闡述與之對(duì)應(yīng)。

第二種方法：暫時(shí)放棄,，換另一道題做,，等情緒稍穩(wěn)定，思路慢慢清晰時(shí),，再回過(guò)頭來(lái)做,，可能有意外的收獲。

如何科學(xué)合理地分配考試時(shí)間?

客觀題可相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間,，主觀題可多分配些時(shí)間,。思維量少要求低的,，少花些時(shí)間，思維量大要求高的,，可多費(fèi)些時(shí)間。書(shū)寫(xiě)量少的,，少占點(diǎn)時(shí)間,，書(shū)寫(xiě)量大的，安排的時(shí)間要寬裕點(diǎn),。

遇到熟題和難度較低的題目,，可少花些時(shí)間，生題和難度大的,，多分配些時(shí)間,。先做容易的、把握性較大的題目,，后做需要思考,、有難度、把握性不那么大的題目,。切記：難題所花的時(shí)間只能相對(duì)長(zhǎng)些,，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，不能因?yàn)樵谒伎茧y題時(shí)費(fèi)的時(shí)間過(guò)多而影響其他題目的完成,。

答題時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

答題時(shí)首先要審清題目,，看清題目的內(nèi)容，抓住題中的關(guān)鍵詞,，了解答題的要求,。很多題目的題干中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法,、過(guò)程和情感態(tài)度與價(jià)值觀,。答題時(shí)依據(jù)這些提示，一一落實(shí),，就不會(huì)出現(xiàn)大方向上的錯(cuò)誤,。

試卷要求用哪種知識(shí)和方法來(lái)解決，一定要看清楚;有些題目后面規(guī)定了答案的字?jǐn)?shù),，這些細(xì)節(jié)方面的要求也要看清楚,。

在答題過(guò)程中，除了正確運(yùn)用公式,、定理外,，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據(jù)。一般而言,，像中考,、高考這樣的規(guī)范程度極高的考試,，卷面往往沒(méi)有多余的信息，材料的副標(biāo)題,、試題后面的注解,，都是幫助你答題的有效信息，切記不可忽視,。

提筆書(shū)寫(xiě)前,，還要審視一下卷面答題的部位，估計(jì)將題目解答完大致需要多少空間,，統(tǒng)籌安排解題過(guò)程的布局,，這樣既可避免出現(xiàn)在所給的部位寫(xiě)不下的情況，又可以使解題過(guò)程清晰,，卷面整潔,、美觀。

初中作文類(lèi)型指南篇十

我校創(chuàng)建于一九六九年,，因地理位置,，分設(shè)三個(gè)點(diǎn)：東片東聯(lián)初中，中片公社點(diǎn),，西片三益點(diǎn),，又于一九七零年開(kāi)辦高中部。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府撤擴(kuò)并后,，于一九九八年原東二初中并入我校,，更名為崇壽鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)又更名為,，崇壽初級(jí)中學(xué),，是目前全市初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校之一。

慈溪市崇壽初級(jí)中學(xué)位于浙江省慈溪市崇壽鎮(zhèn)六塘新興西街,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1969年,，建筑面積為5798㎡,；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1272人,，配套教師人數(shù)有95名，學(xué)校師生比為1：13,；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住登記、人戶(hù)一致、社保達(dá)標(biāo),、積分達(dá)標(biāo),、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

二,、慈溪市新浦初級(jí)中學(xué),。

學(xué)校從自身辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持黨的基本路線,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,。解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

慈溪市新浦初級(jí)中學(xué)位于浙江省慈溪市新浦鎮(zhèn)園丁路188號(hào)，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1896人,，配套教師人數(shù)有113名，學(xué)校師生比為1：16,；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住登記、人戶(hù)一致,、社保達(dá)標(biāo),、積分達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。

根據(jù)上面兩所學(xué)校的信息我們來(lái)總結(jié)一下兩校之間有何不同,。

從數(shù)據(jù)層面上我們可以得出兩校的一個(gè)共同點(diǎn)，兩所學(xué)校在辦學(xué)性質(zhì)上同屬于公辦性質(zhì),，歸屬政府管理,。公辦初中學(xué)費(fèi)全免，其余費(fèi)用公開(kāi)明了,，師資雄厚,，教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)沉淀了一大批負(fù)責(zé)任,、加工能力強(qiáng)的好老師,。但與此同時(shí)生源殘差不齊，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的.帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、競(jìng)爭(zhēng)性,，讓學(xué)生彼此互爭(zhēng)互助,。

慈溪市崇壽初級(jí)中學(xué)和慈溪市新浦初級(jí)中學(xué)同為公校在教學(xué)、教材上面是一樣的,，但是校風(fēng)學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念卻有大大的差異,。初中時(shí)期許多家長(zhǎng)加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思,，不如問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn),，選擇適合孩子的學(xué)校。

初中作文類(lèi)型指南篇十一

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員darianchiu為你整理了“南昌市初中求學(xué)指南”范文,，希望對(duì)你有參考作用,。

學(xué)校前身是江西八一麻紡廠子弟學(xué)校，自58年建校以來(lái),，經(jīng)過(guò)幾代園丁辛勤耕耘,，已經(jīng)是桃李滿(mǎn)天下。2003年9月,，沐浴著新世紀(jì)的曙光,，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，為青云譜地區(qū)的老百姓辦實(shí)事,，區(qū)委,、區(qū)政府決定整合和優(yōu)化教育資源，將桃李滿(mǎn)天下的原麻紡學(xué)校與京山中學(xué),、建材學(xué)校初中部強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，成立新的迎賓中學(xué)，成為南昌市城南地區(qū)一艘教育“航母”,，象湖之畔的一顆璀璨明珠,，也是青云譜區(qū)唯一的一所“區(qū)級(jí)示范中學(xué)”。

迎賓中學(xué)位于江西省南昌市青云譜區(qū)京山北路69號(hào)附近,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于2003年,；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫涮捉處熑藬?shù)有52名,；招生條件需要符合本市戶(hù)籍,、本市居住證、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。

南昌市第十三中學(xué),，創(chuàng)辦于1958年，是一所有著50年辦學(xué)歷史的學(xué)校。2002年9月被江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省建設(shè)重點(diǎn)中學(xué),。學(xué)校地處南昌市青云譜區(qū)中心中段,，占地近30畝，學(xué)?，F(xiàn)有33個(gè),。

教學(xué),。

班,，在校學(xué)生近1800人,，教職員工130人,，是青云譜地區(qū)唯一的一所市屬完全中學(xué)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。

第十三中學(xué)位于江西省南昌市青云譜區(qū)井岡山大道131號(hào),，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中,、高中部,，創(chuàng)辦于1958年,；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)茫涮捉處熑藬?shù)有130名；招生條件需要符合本市戶(hù)籍、本市居住證、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。

了解完兩所學(xué)校的信息我們來(lái)看下有何區(qū)別吧,。

兩所初中在距離上比較接近，又同樣屬于普通公辦初中,，因此常常被拿來(lái)比較。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動(dòng)性小，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期,，初中科目比起小學(xué)科目更多,、難度更高,、知識(shí)量更大,，老師的引導(dǎo)尤其重要，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生,，如直升生,、指標(biāo)生。

迎賓中學(xué)和第十三中學(xué)使用著同樣的教材卻有著不同的教學(xué)方式,，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別,，無(wú)論是前者活學(xué)生動(dòng)的快樂(lè)課堂,，還是后者因材施教的教育方案,，都能讓孩子受益匪淺,。初中時(shí)期許多家長(zhǎng)加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思，不如問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn),，選擇適合孩子的學(xué)校,。看到最后想必家長(zhǎng)們內(nèi)心已經(jīng)有了自己的心儀學(xué)校,。

初中作文類(lèi)型指南篇十二

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員ganguan為你整理了“開(kāi)江縣初中求學(xué)指南”范文,，希望對(duì)你有參考作用。

迎著新世紀(jì)的曙光,，沐浴著課程改革的春風(fēng),，開(kāi)江縣長(zhǎng)田初級(jí)中學(xué)如同一顆散發(fā)著誘人芬芳的蓓蕾，在四川省達(dá)州市開(kāi)江縣長(zhǎng)田鄉(xiāng)長(zhǎng)興街2號(hào)徐徐綻放,。本校師資隊(duì)伍強(qiáng)大,，學(xué)課建設(shè)合理，學(xué)校文化濃厚,，學(xué)校堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐,，打造人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育的理念。熱忱歡迎社會(huì)各界光臨指導(dǎo),，同開(kāi)江縣長(zhǎng)田初級(jí)中學(xué)一起為培養(yǎng)社會(huì)主義新人才而努力,。

開(kāi)江縣長(zhǎng)田初級(jí)中學(xué)位于四川省達(dá)州市開(kāi)江縣長(zhǎng)興街2，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有初中部,，創(chuàng)辦于1985年,；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、本市戶(hù)籍、本區(qū)房產(chǎn),、本區(qū)居住登記,、人戶(hù)一致。

為了全面貫徹黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，開(kāi)江縣普安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)經(jīng)過(guò)這幾年的精心努力,，全面完成各項(xiàng)指標(biāo),，通過(guò)了一月份的國(guó)家級(jí)驗(yàn)收，為我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展坐出了貢獻(xiàn),。我校以全面育人為辦學(xué)理念,，建設(shè)高質(zhì)量、現(xiàn)代化,、特色化的農(nóng)村品牌初中為目標(biāo),。

開(kāi)江縣普安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于四川省達(dá)州市開(kāi)江縣金山大道301號(hào)附近，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部,；屬于寄宿制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有2150人,，配套教師人數(shù)有144名，學(xué)校師生比為1：14,；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、本市戶(hù)籍、本區(qū)房產(chǎn),、本區(qū)居住登記,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生、人戶(hù)一致,。

了解完兩所學(xué)校的信息我們來(lái)看下有何區(qū)別吧,。

教學(xué)。

有經(jīng)驗(yàn),，多年來(lái)沉淀了一大批負(fù)責(zé)任,、加工能力強(qiáng)的好老師。但與此同時(shí)生源殘差不齊，公辦初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就很好的.帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、競(jìng)爭(zhēng)性,，讓學(xué)生彼此互爭(zhēng)互助。

開(kāi)江縣長(zhǎng)田初級(jí)中學(xué)和開(kāi)江縣普安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)同為公校在教學(xué),、教材上面是一樣的，但是校風(fēng)學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念卻有大大的差異,。初中時(shí)期許多家長(zhǎng)加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思，不如問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn),，選擇適合孩子的學(xué)校,。

初中作文類(lèi)型指南篇十三

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員huyuequ為你整理了“蒙陰縣初中求學(xué)指南”范文，希望對(duì)你有參考作用,。

孟良崮中學(xué)建于1958年,，占地面積4萬(wàn)平方米，位于舉世聞名的孟良崮山前,，205國(guó)道北側(cè)?，F(xiàn)有18個(gè)。

教學(xué),。

班,，學(xué)生786人；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓四棟,，建筑面積1萬(wàn)平方米。

蒙陰縣孟良崮中學(xué)位于山東省臨沂市蒙陰縣垛莊鎮(zhèn)垛莊居委,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué)、初中部,，創(chuàng)辦于1958年,，建筑面積為10600㎡；屬于寄宿制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有786人，配套教師人數(shù)有85名,，學(xué)校師生比為1：9,；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍、本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住證,、社保達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

二,、界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身為重山中學(xué)、重山小學(xué),，位于蒙陰縣東部蒙陰沂南兩縣交界處,，兩校都存在生源少，質(zhì)量差,，師資缺,，辦公經(jīng)費(fèi)緊張的現(xiàn)象，學(xué)校發(fā)展舉步維艱,。2004年3月蒙陰縣教育局,、界牌鎮(zhèn)黨委,、政府審時(shí)度勢(shì),、銳意創(chuàng)新,，將重山中學(xué),、重山小學(xué)兩校重組為界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為我縣唯一的一所農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校,。

界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山東省臨沂市蒙陰縣云蒙路21號(hào),，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué),、初中部,，創(chuàng)辦于2004年；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校無(wú)飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有986人，配套教師人數(shù)有72名,，學(xué)校師生比為1：13,；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍、本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住證,、社保達(dá)標(biāo)、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。

了解完兩所學(xué)校的信息我們來(lái)看下有何區(qū)別吧,。

這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會(huì)拿來(lái)做對(duì)比，都是公辦,，性質(zhì)都差不多,，誰(shuí)好誰(shuí)壞難分高下。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動(dòng)性小,，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期,，初中科目比起小學(xué)科目更多、難度更高,、知識(shí)量更大,，老師的引導(dǎo)尤其重要，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生,，如直升生,、指標(biāo)生。

蒙陰縣孟良崮中學(xué)和界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在課程設(shè)置和使用教材方面由國(guó)家制定,，相差不大,，但每個(gè)學(xué)校的老師都會(huì)有自己教學(xué)風(fēng)格，這點(diǎn)區(qū)別還是比較大的,。在此我有個(gè)小建議,，擇一所好學(xué)校雖然重要,，但孩子自覺(jué)努力學(xué)習(xí)才是最主要的,。下期還會(huì)為大家。

總結(jié),。

其他學(xué)校的數(shù)據(jù)對(duì)比,，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！

初中作文類(lèi)型指南篇十四

孟良崮中學(xué)建于1958年,，占地面積4萬(wàn)平方米,，位于舉世聞名的孟良崮山前，205國(guó)道北側(cè)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生786人；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓四棟,，建筑面積1萬(wàn)平方米。

蒙陰縣孟良崮中學(xué)位于山東省臨沂市蒙陰縣垛莊鎮(zhèn)垛莊居委,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué)、初中部,，創(chuàng)辦于1958年,，建筑面積為10600㎡；屬于寄宿制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有786人，配套教師人數(shù)有85名,，學(xué)校師生比為1：9,；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍,、本區(qū)戶(hù)籍、本區(qū)居住證,、社保達(dá)標(biāo),、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

二,、界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身為重山中學(xué)、重山小學(xué),，位于蒙陰縣東部蒙陰沂南兩縣交界處,，兩校都存在生源少，質(zhì)量差,，師資缺,，辦公經(jīng)費(fèi)緊張的現(xiàn)象，學(xué)校發(fā)展舉步維艱,。2004年3月蒙陰縣教育局,、界牌鎮(zhèn)黨委、政府審時(shí)度勢(shì),、銳意創(chuàng)新,，將重山中學(xué)、重山小學(xué)兩校重組為界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為我縣唯一的一所農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校,。

界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山東省臨沂市蒙陰縣云蒙路21號(hào)，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有小學(xué),、初中部，創(chuàng)辦于2004年,；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校無(wú)飯?zhí)茫壳霸谛W(xué)生人數(shù)有986人,，配套教師人數(shù)有72名,，學(xué)校師生比為1：13；招生條件需要符合本區(qū)學(xué)籍,、本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住證、社保達(dá)標(biāo),、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。

了解完兩所學(xué)校的信息我們來(lái)看下有何區(qū)別吧。

這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會(huì)拿來(lái)做對(duì)比,，都是公辦,，性質(zhì)都差不多,，誰(shuí)好誰(shuí)壞難分高下。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動(dòng)性小,，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期，初中科目比起小學(xué)科目更多,、難度更高,、知識(shí)量更大，老師的引導(dǎo)尤其重要,，加上公辦初中的學(xué)生可以享受多樣化招生,，如直升生,、指標(biāo)生。

蒙陰縣孟良崮中學(xué)和界牌鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在課程設(shè)置和使用教材方面由國(guó)家制定,，相差不大,，但每個(gè)學(xué)校的'老師都會(huì)有自己教學(xué)風(fēng)格，這點(diǎn)區(qū)別還是比較大的,。在此我有個(gè)小建議,，擇一所好學(xué)校雖然重要，但孩子自覺(jué)努力學(xué)習(xí)才是最主要的,。下期還會(huì)為大家總結(jié)其他學(xué)校的數(shù)據(jù)對(duì)比,，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！

初中作文類(lèi)型指南篇十五

繡江中學(xué)位于章丘市明水街道辦事處聶家村東,，創(chuàng)建于2000年,，占地面積26433平方米，建筑面積6358平方米,。該校有8名教師獲章丘市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，通過(guò)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生群體。

章丘市繡江中學(xué)位于聶家村委會(huì),，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于2000年,，建筑面積為6358㎡,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有750人,，配套教師人數(shù)有71名,，學(xué)校師生比為1：10；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住登記,、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

二,、繡水中學(xué),。

濟(jì)南市章丘區(qū)繡水中學(xué)，始建于1987年,，占地面積19965平方米,，建筑面積10510平方米，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,，教職工130人,，學(xué)生1800名,，是明水城區(qū)聞名遐邇的老牌名校，穩(wěn)居濟(jì)南市章丘區(qū)初中學(xué)校排頭兵領(lǐng)跑地位,。

繡水中學(xué)位于桃花山路328號(hào),，是一所公辦學(xué)校，設(shè)有小學(xué),、初中部,，創(chuàng)辦于1987年,，建筑面積為10510㎡；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有1800人,，配套教師人數(shù)有130名,，學(xué)校師生比為1：13；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、本區(qū)居住登記、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,。

看完了上面的數(shù)據(jù)我們?cè)谡f(shuō)下兩校的區(qū)別吧。

這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會(huì)拿來(lái)做對(duì)比,，都是公辦,，性質(zhì)都差不多，誰(shuí)好誰(shuí)壞難分高下,。公辦初中教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，師資流動(dòng)性小，初中這個(gè)學(xué)段是小初銜接時(shí)期,，初中科目比起小學(xué)科目更多,、難度更高、知識(shí)量更大,，老師的引導(dǎo)尤其重要,，加上公辦初中的`學(xué)生可以享受多樣化招生，如直升生,、指標(biāo)生,。

章丘市繡江中學(xué)和繡水中學(xué)使用著同樣的教材卻有著不同的教學(xué)方式，這才是兩所學(xué)校最大的區(qū)別,，無(wú)論是前者活學(xué)生動(dòng)的快樂(lè)課堂,，還是后者因材施教的教育方案，都能讓孩子受益匪淺,。初中時(shí)期許多家長(zhǎng)加入“擇校一族”,，在擇校上面花大心思，不如問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn),，選擇適合孩子的學(xué)校,。本期的學(xué)校盤(pán)點(diǎn)有你喜歡的學(xué)校嗎,？下期我將會(huì)為各位帶來(lái)其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對(duì)比,。

初中作文類(lèi)型指南篇十六

織金縣大平中學(xué)前身始于1972年，校址在大平鄉(xiāng)石板小學(xué),，是該校一個(gè)帶帽初中班,。由于辦學(xué)條件差，師資缺乏等原因,，于1974年遷到大平鄉(xiāng)中心完小,。

織金縣大平中學(xué)位于664鄉(xiāng)道北200米，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部,，創(chuàng)辦于1972年，建筑面積為5586㎡,；屬于走讀制度學(xué)校,，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有740人。

二,、織金第七中學(xué),。

織金縣第七中學(xué)，又有簡(jiǎn)稱(chēng)織金七中,、牛中,，位于晚晴名臣丁寶楨故里——牛場(chǎng)鎮(zhèn)馬鞍山腳下，風(fēng)景優(yōu)美,，綠樹(shù)成蔭,，物華天寶，人杰地靈,。創(chuàng)建于1956年,，始名“織金縣初級(jí)中學(xué)”，經(jīng)過(guò)教育廳批準(zhǔn),，它主要承擔(dān)牛場(chǎng)鎮(zhèn)適齡青少年“九年義務(wù)教育”教育教學(xué)任務(wù)及貓場(chǎng),、上坪寨、營(yíng)合,、馬場(chǎng),、自強(qiáng)、大平,、龍場(chǎng),、化起、納雍,、普翁,、實(shí)興等鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分青少年的高中教育教學(xué)服務(wù)。

織金第七中學(xué)位于貴州省畢節(jié)市織金縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)牛場(chǎng)街上,，是一所公辦學(xué)校,，設(shè)有初中部，創(chuàng)辦于1956年,，建筑面積為26000㎡,；屬于走讀制度學(xué)校，飲食方面學(xué)校有飯?zhí)?，目前在校學(xué)生人數(shù)有2200人,，配套教師人數(shù)有129名，學(xué)校師生比為1：17,；招生條件需要符合本區(qū)戶(hù)籍,、人戶(hù)一致、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

盤(pán)點(diǎn)完兩所學(xué)校的數(shù)據(jù),，我們來(lái)看看它們有何區(qū)別,。

這兩所學(xué)校大家經(jīng)常會(huì)拿來(lái)做對(duì)比，都是公辦,，性質(zhì)都差不多,，誰(shuí)好誰(shuí)壞難分高下。公辦初中收費(fèi)相對(duì)較低,，費(fèi)用公開(kāi)透明,；師資力量雄厚，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量把控嚴(yán)格,，教師人員較為穩(wěn)定,，流動(dòng)性小,；課本及課程,，都嚴(yán)格遵循九年義務(wù)教育，從小學(xué)到高中能有一個(gè)很好的過(guò)渡銜接,。

織金縣大平中學(xué)和織金第七中學(xué)在課程設(shè)置和使用教材方面由國(guó)家制定,，相差不大，但每個(gè)學(xué)校的`老師都會(huì)有自己教學(xué)風(fēng)格,，這點(diǎn)區(qū)別還是比較大的,。初中時(shí)期許多家長(zhǎng)加入“擇校一族”，在擇校上面花大心思,，不如問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn),，選擇適合孩子的學(xué)校。本期的學(xué)校盤(pán)點(diǎn)有你喜歡的學(xué)校嗎,？下期我將會(huì)為各位帶來(lái)其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校的對(duì)比,。

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