報告的語言應(yīng)該簡明扼要,，條理清晰，以便讀者能迅速了解內(nèi)容,。報告中的觀點和結(jié)論應(yīng)該經(jīng)過充分論證和佐證，具備說服力。這些報告范文經(jīng)過認(rèn)真篩選和整理,，內(nèi)容豐富,、結(jié)構(gòu)完整,，可供大家參考借鑒,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇一

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,，“成功教育理論”,。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。白機(jī)老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進(jìn)行交流。

期末教研組工作總結(jié)報告篇二

紛紛擾擾中,，轉(zhuǎn)眼又到期末,。本學(xué)期語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真思考，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；

2,、配合校課題研究,，對典型錯題進(jìn)行分析、整理,，提出相應(yīng)的解決辦法,；

3、加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揚備課組力量,，提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量；

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課,。這學(xué)期,，我們所做的具體工作有以下這些：

1、9月份,，我們語文組配合學(xué)校團(tuán)總支開展“推廣普通話”的宣傳活動,。

2、10月份,，初一語文組開展“心系中國夢”中華經(jīng)典美文誦讀比賽,。

3、12月份,，初一語文組開展“規(guī)范漢字書寫”比賽（預(yù)賽）,。

4、12月份,，初二初三學(xué)生參加區(qū)限時命題作文競賽,，有多人次獲得區(qū)二、三等獎,。

5,、12月份，在“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”中有多位語文老師開出示范課,，有多位老師參加了“微課”的設(shè)計和錄制,。

6、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，有多人次獲獎,。

7、每天對典型錯題進(jìn)行整理分析,，每月以備課組為單位進(jìn)行總結(jié)上交,。

1,、工作的方式和內(nèi)容比較陳舊,，缺少新意，更缺少創(chuàng)意,。

2,、備課組的活動還是流于形式，真正有價值的備課組交流比較少,。

3,、受職稱影響，部分年輕教師的工作積極性受到一定的'影響,。

4,、教科研工作的積極性不高，以“任務(wù)”的心態(tài)對待論文的撰寫、課題的研究,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足,。但從另一個角度思考,，因為這些不足，我們才有了前進(jìn)的方向和動力,，下面我來說說明年上半年的教研組工作的思路：

一,、促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。

促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，我覺得主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：讀書,、寫作、上課,。因而下學(xué)期我們語文教研組主要鼓勵老師從以下幾個方面努力：

1,、多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；

2、多寫教學(xué)論文,，多進(jìn)行課題研究,，以研究的方式給語文課堂注入活力；

3,、多開公開課,，要求每個備課組必須開出公開課（如果可行，借學(xué)校的力量全員開課）,，課后再說課評課,。

二、以豐富多樣的活動營造語文學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,、初一漢字書寫比賽。

2,、初一初二校限時命題作文競賽,。

3、用一節(jié)班隊課,，以班級為單位開展美文朗誦比賽?！?。

只要有前進(jìn)的方向,，只要有你我共同的努力，相信我們語文組一定能在自己的方寸田園中收獲綠色的希望,！

讓遺憾隨20xx而去,，讓夢想在20xx開花！

期末教研組工作總結(jié)報告篇三

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾,。我們在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究、改革的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識,。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，鼓勵教師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動12次,。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重青年教師培養(yǎng),。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師,，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求,，在課改的洪流中不斷進(jìn)步,。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績,。

3,、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會，我們在這一學(xué)期中多次參加了市,、片聽課學(xué)習(xí),。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教,，互相交流信息,，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高,。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn),。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們教研組人員多，學(xué)科雜,，辦公地點分散,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會,、增進(jìn)老師之間的交流,、了解，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

二,、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分，課前分析細(xì),、課后小結(jié)實,。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2,、教科研碩果累累,。

本學(xué)期開設(shè)了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩,，成功的開設(shè)了校管樂隊,、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術(shù)興趣班,，取得良好的成績,，在校內(nèi)外各種類型活動中，受到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可,，豐富了學(xué)生的業(yè)余時間,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

三,、為江小增光添彩,。

本學(xué)期我們參加了諸暨市體育節(jié)，田徑隊與墨城完小合作取得了團(tuán)體總分第六名,，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團(tuán)體第三名,。我們還成功的舉辦了學(xué)校第三屆體育節(jié)。得到了各界人士的好評,，為江小掙得了光彩,。在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水,。我們教研組可以自豪的說：在學(xué)校這架大飛機(jī)中綜合教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼,。

四、今后工作的努力方向,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,。

2,、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3,、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得,，要有文章發(fā)表,。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì)等。

期末教研組工作總結(jié)報告篇四

20__-20__學(xué)年初中物理教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了,，初中物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前物理教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

一、組風(fēng)建設(shè)：我們物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德，圖進(jìn)取,，有民主,、競爭,、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),，提高物理成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對,，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué),，集思廣益，通力合作,。八年級學(xué)生難管理,，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好,。九年級教師惜時如金，分秒必爭,，他們經(jīng)常一起研究提高物理復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流從前帶班的經(jīng)驗。物理組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

二,、集體備課,、資源共享。

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期物理組采用了集體備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、根據(jù)學(xué)生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3,、根據(jù)教材不同內(nèi)容，采取不同教學(xué)方式,，課堂模式百花齊放,。

三、常規(guī)教學(xué),，落到實處,。

四、積極參加教研活動,。

我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時間,、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，物理組的每位老師都上了一堂教研課,，教師積極參加聽課、評課,、交流,，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力,。絕大部分教師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)論文,。積極參加課題研究,，每個教師都有自己的小課題,。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

期末教研組工作總結(jié)報告篇五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,，俗語說“春的'耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感慨……本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，按照教務(wù)處的計劃和要求,，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，定期進(jìn)行了各項檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，無不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng),。

在本學(xué)期的備課改革中，我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，突破重點和難點的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生,。教師重視教學(xué)過程的反思,，課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實基礎(chǔ),。

我們組在這一學(xué)期中,，開展了“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動,。鄭小玲,、鐘方賽、錢麗仙,、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué),。每次教研活動，我們都進(jìn)行集體備課,，課后通過課堂教學(xué)的評議,，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

鼓勵教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。每位教師都能自主安排一定的時間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運用到實際的課堂教學(xué)中去,。老師們相互交流心得，備課,、評課形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好,，各項教學(xué)常規(guī)工作完成得較好，并取得了一定的成果,、一定的經(jīng)驗,，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧這一學(xué)期的歷程,，我們的工作還存在許多不足和問題,，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好,，我們對這學(xué)期工作中存在的問題與困難進(jìn)行深刻的反思：

1,、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，更加適應(yīng)新課程的需要,。

2,、繼續(xù)開展“開放的教學(xué),，有效的教學(xué)”系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動,，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3,、教科研方面還比較欠缺,，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性,。

4,、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作，提高課堂質(zhì)量,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾,。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平......

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，讓我們一起認(rèn)真地寫......

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾,。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力......

期末教研組工作總結(jié)報告篇六

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的,，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,，尤其是幾個物理學(xué)老師，每個人都是超負(fù)荷的工作量,，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的,。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動時間固定,，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退,，且要求保質(zhì)量,，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時到位,，且都帶著一定的任務(wù)而來的,，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,，結(jié)合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向,。總而言之,，我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得,。

一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理,。

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實驗或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備課人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點、突破難點的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,，做到了有計劃,、有時間、有準(zhǔn)備,、有問題,、有中心發(fā)言人、有記錄,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

2,、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度,。

通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動,，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取,，勇于實踐，不斷總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度,。

3,、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),，通過聽課,、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對策,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力,。

4,、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計劃,，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

二、長期不懈抓教研,。

通過多年的教育教學(xué)中,，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。

通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論,、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn),。理論與實際相結(jié)合,，化作巨大的動力，邊工作,，邊學(xué)習(xí),，邊探索，邊提升,，漸漸十年的教學(xué)生活積淀,，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎,。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項課題。目前已經(jīng)結(jié)題,。教研組以科研實驗為契機(jī),，展開課題研究工作。

我組教師以教育科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育成績斐然,，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書,。幾年來,，我教研組高起點、快節(jié)奏,、創(chuàng)特色,、爭一流，在教研中發(fā)展,，在教研中進(jìn)取,，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇,，如：20__年韋x老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎;20xx年韋x老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年余x的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎;20xx年余x的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;20xx年藍(lán)x老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇七

這一學(xué)年來，我校綜合教研組在學(xué)校教管中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育,、教學(xué)、教研工作,，并取得了預(yù)期的效果,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí),，大家進(jìn)一步認(rèn)識到,，實行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的重要舉措,，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng),。

二,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改,。

教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù),、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動,。本學(xué)期,，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課,、課堂教學(xué)開放活動等,，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實到課堂上,。

1,、常規(guī)工作。

在備課中,，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,，備好重、難點,，并能備好怎樣突破重、難點的措施,。在備教學(xué)過程中,，教師能做到增刪補改,。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)后記，并能做到及時查漏補缺,。

教學(xué)上,，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo),，重難點突出,，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,，學(xué)具,，課中體現(xiàn)課程理念，自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng),。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中,，老師們的對于批改基本上做得較好，不過有個別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中,，不認(rèn)真批改,，有改錯的現(xiàn)象。

大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,，在科技制作,、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。在探索實踐中,，我們深深體會到運用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項教研教改活動比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動性和實效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、積極協(xié)助學(xué)校開展各項文體活動，豐富學(xué)生的課余生活,。

本學(xué)期音樂老師主動承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排,，使學(xué)生們過上一個愉快而有意義的六一節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，營造體育氛圍,，成功舉辦了瀏河小學(xué)第二屆趣味運動會。

期末教研組工作總結(jié)報告篇八

在20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期,，我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一學(xué)期來的工作,，我們組有如下：

我們組共六名老師,，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然男同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中,，一人上課,，全組出動，個個都是好幫手,。

首先,，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中,，教師都認(rèn)真聽講,、詳細(xì)記錄,，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并進(jìn)行了“課改精神”,、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論,。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識,。

其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題,。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,，例如全組教師的集體備課，相互聽課,，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等,，同時我市化學(xué)教研員黃東寧老師，給我組教師做了《如何進(jìn)行說課,、評課》的講座,，讓我組成員學(xué)會了如何進(jìn)行平時公開課、示范課等教學(xué)課形式的主課方法和思路,。這樣的教研活動氣氛熱烈,、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高,。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣,。這使我們真正認(rèn)識到了“教學(xué)相長”的作用,。

再次、相互交流,、取長補短,。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,，我們走出了校門,。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋,。每次活動,，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討,。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載,。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力,。

最后,、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念,。為了使課改工作不斷上臺階,，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力,。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教,，之后組織教師評課討論,，教師們的課改熱情也越來越大。

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我組一貫重視對試題的研究,，在長期的實踐中積累了大量的經(jīng)驗,。面對中考習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性,，通過上網(wǎng),、聽新聞、查圖書,，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力,、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊,。一份份自編的試題圖文并茂,，寓知識性、趣味性與一體,。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)理化生三科的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)期末組織了各年級理化學(xué)科學(xué)科競賽,，使得課本知識在應(yīng)用中得到升華,。

教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少,，不得于教師的提高警惕.同進(jìn)配套的教具匱乏,，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大.與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺.另外,，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題.評價機(jī)制也比較模糊,，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

積極搜集反饋意見,，加強(qiáng)備改檢查力量,，積極開展聽評課活動.不斷深化教學(xué)改革.開展分層教學(xué)的嘗試,，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階,。

總之,，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖绨嘀魅卫蠋熒?，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇九

在一學(xué)期的教育教學(xué)實踐中,，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討,，使我們認(rèn)識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化,。教師眼中的學(xué)生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧,、潛能,，各具特點的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授知識,，而是發(fā)展,、提升學(xué)生的生命質(zhì)量；教師不再是知識的化身,，教學(xué)過程的主宰,，而是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者,、合作者,，是學(xué)生的朋友、伙伴,；教學(xué)過程不再是教師講,，學(xué)生聽，教師灌輸,，學(xué)生被動接受,，而是教師,、學(xué)生、教材三者互動的過程,。從而引導(dǎo)學(xué)生健康,、安全地生活，愉快,、積極地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,，動腦筋,、有創(chuàng)意地生活。

2,、在困惑中思索,。

在教育教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長,，但也有一些問題值得進(jìn)一步探索研究,。

（1）新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對新教材,，往往不自覺地穿新鞋走老路,，忽視學(xué)生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

（2）新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾,。要把接受新的理念立即運用到教學(xué)中,，還是有難度的，尤其是怎樣切實結(jié)合實際把課改理念自覺,、主動,、靈活地運用于教學(xué)活動中。

（3）《品德與生活》,、《品德與社會》,、《科學(xué)》教材空間比較大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室,，走向社會等問題要需進(jìn)一步深入研究,。

總之，一份耕耘就有一份收獲,，失敗與成功是相互相存的,。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真撰寫論文,、案例分析與反思,。在今后的工作中，我們將不斷地努力,，迎接新的挑戰(zhàn),！

期末教研組工作總結(jié)報告篇十

“為了生活,，源于生活，高于生活,、引導(dǎo)學(xué)生”,。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念,。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”,。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程,，喚起學(xué)生的自我需求,，以自己的方式對教材進(jìn)行詮釋、理解,、改造和重組,；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生,，師生與教材的溝通,、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生,、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時,，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材,，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活,；既注重教材,，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫,、信息源,，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界,。如教《心中的110》時,，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣袥]有兒童,、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機(jī),、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí),、生活甚至被騙，被拐,，被勒索,，被傷害的事例,。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上,，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴,，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。

教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材,，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合,，通過豐富的體驗和表現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇十一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)期初分備課組制定了適合數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終圓滿地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個小結(jié),。

一、做好教研組日常教研活動,。

我們教研組每個成員都能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時撰寫教學(xué)案例。在公開課后評課時,，每個人都能中肯的提出優(yōu)缺點,，對每個教師的提高都有很大幫助。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，通過聽課、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合高效課堂的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對策,，很好地提高了課堂效率。堅持每周一次的集體備課教研制度,，每月一次的教研組活動,，這既是交流工作和生活經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，我們教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課?？蒲蟹矫?，積極撰寫論文，積極從事課題研究,，有多位教師多篇論文獲獎,。

二、特別加強(qiáng)教學(xué)研究,。

教育現(xiàn)實中,，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中,，我們無法回避應(yīng)試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的,。正因為如此,，備課組特別是高三備課組關(guān)注高考動向，研究學(xué)業(yè)水平畢業(yè)會考測試,，進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間,，提高了教與學(xué)的效率,。在高三階段，結(jié)合復(fù)習(xí)要求,，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系,，重視知識與能力的整合;加強(qiáng)對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),，提高學(xué)生審題、解題的能力,，重點落實各類題型的通性通法,。

三、一份耕耘,，一份收獲,。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，一學(xué)年下來,，在各項大賽中取得了不錯的成績：何淑娟老師獲縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;__等,、__老師輔導(dǎo)的__省高中數(shù)學(xué)競賽高三組成績更是喜人，獲市,、縣獎項人數(shù)都創(chuàng)了歷史之最;__等輔導(dǎo)的理科高二學(xué)生,，有多人次獲市、縣各類獎;20__屆高考尤其是文數(shù)成績創(chuàng)了歷史之最,，普通班年級平均分達(dá)到了108分,。

成績屬于過去，相信數(shù)學(xué)組的明天會更好!

期末教研組工作總結(jié)報告篇十二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期教研組的工作計劃,，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)教學(xué)方面的要求指示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助,、合作能力較強(qiáng)的教研組。

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、內(nèi)容,、時間、備課人都是有計劃,、有落實的,，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有評必糾,。

4.加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強(qiáng)過手訓(xùn)練,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。本學(xué)期,，教研組組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》,、《中學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》,、《中學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

2.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽,、評課活動,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。利用教研組活動時間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ),。

1.教研組教師積極開展各項培優(yōu)活動取得較好成績,。物理教師張新華輔導(dǎo)的朱江、吳晗同學(xué)獲得全國物理競賽省級二等獎;化學(xué)教師張慧輔導(dǎo)的朱江同學(xué)獲得全國化學(xué)競賽省級三等獎;生物教師劉喜寶輔導(dǎo)的兩位同學(xué)獲得市級一等獎,。

2.教師論文發(fā)表成績有所突破,，物理教師張新華教師發(fā)表的《如何提高學(xué)生課堂創(chuàng)新意識》一文在國家級刊物物理教學(xué)上發(fā)表。

今后,，我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量,，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇十三

開展教研組工作，教師要結(jié)合學(xué)科特點積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，以課堂為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,。下面是本站小編整理教研組,。

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我們小學(xué)二年級語文教研組有六位老師,，應(yīng)該說,，我們六個人性格不同，風(fēng)格也不同,，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個辦公室里辦公,，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題,。我覺得我們這個集體很溫馨，很團(tuán)結(jié),?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作,，我們有幾點收獲：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,，大家對教材有了明確的認(rèn)識后,，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點,。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱,、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

2,、認(rèn)真上課同事之間，不時更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個一起研究的重點,，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實費了一番心思,，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到小學(xué)二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視,，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高,。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。

3,、積極參與各級教研活動,。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新,。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀態(tài)投入其中,，自身組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了,。

課件,。

而且運用得巧到好處足見大家的一份重視一份追求都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī)。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力,。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短真正的達(dá)到了在教研中提高的目的,。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課,、議課我們組教師更是積極參與發(fā)表了很多獨到的見解其中不少帖子被評為范文每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少,。后來在伙伴小組織的教研活動中張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課得到了與會教師的好評這之中張金霞老師自身付出了很多為了修改好教學(xué)設(shè)計她犧牲了很多休息時間無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見與建議。這一分勝利來自于金霞自身的復(fù)出也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中,。

4,、青年教師奮發(fā)進(jìn)取。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè),，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。在平時充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,，相互學(xué)習(xí),，一起研討，加快青年教師的生長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓年輕教師的教學(xué)水平不時提高,。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),，上進(jìn)求實,。這學(xué)期,，不論是班級管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面,、以和組織學(xué)生參與各項活動方面都有著獨特的方法,，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新,，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自身落后,，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出,。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,，楊第華老師是一位才女,，不論是寫作還是與學(xué)生家長推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn),、灑脫兼容的風(fēng)度,。

5、齊心協(xié)力抓好期末考試,。

為了迎接期末統(tǒng)測,，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復(fù)習(xí)計劃,，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充沛利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合實體的擬定,，每位教師都積極主動的請求任務(wù)，積極性高漲,，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的,、有計劃,、有步驟過程當(dāng)中，我們一起得到提高與勝利,。大家相互鼓勵相互推薦,，每個人都卯足了勁為自身施壓，終于功夫不負(fù)有心人,，取得了驕人的好成果,，這成果的確來之不易,，這是大家苦出來、拼出來的,。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力,。

6、我們的考慮與展望,。

1),、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實有效地開展教研活動,，探究課改更深層面的問題,，讓年輕的的教師迅速生長起來，讓年長教師的知識快速更新,，讓教研組成為教師生長的搖籃,。

2)、教研活動需要專家的引領(lǐng),，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，一學(xué)期來，我們二年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作安排,，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長的作用，結(jié)合學(xué)科特點積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，以課堂為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心。

1,、備課,。

學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦;針對教學(xué)重,，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

二,、積極參加和開展教研活動,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動,。每開展公開課活動之前,，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計,。

教案,。

互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破教法是否得當(dāng)教學(xué)手段的使用教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

三、抓實常規(guī),、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，切磋教法，學(xué)情分析,、反思心得,、集體備課，以此來矯正疏漏,，取長補短,，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃,、教案,、作業(yè)設(shè)計、期中,、期末測試成績分析,、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié),。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。

四,、認(rèn)真落實培優(yōu)補差,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補差的時間,，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補差,，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,，也很難得。好在,，工夫不負(fù)有心人,，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說明補差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

每一學(xué)期都是忙碌的,，充實的，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,，在眾多活動的沖擊下,，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動,，回顧本學(xué)期的二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心,，把握兩條主線,，圍繞三個加強(qiáng)，突出四個特色。具體總結(jié)如下：

一,、立足一個中心,，開展課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,，開展課堂教學(xué)活動,，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué),。為了達(dá)到這個目標(biāo),，我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì),、做實,，使備課、上課,、單元檢測,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。

二,、把握兩條主線,，促進(jìn)課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線,，促進(jìn)課堂教學(xué),。為了小組合作學(xué)習(xí)落實的更加到位,，全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。在小組的建設(shè)上，也更加精細(xì)化,，課上,，精心設(shè)計小組討論問題，使學(xué)生有話題可討論。在課前小研究方面,，我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考，學(xué)會看書,，學(xué)會理解書中的信息,。

三、圍繞三個加強(qiáng),，加強(qiáng)集體備課,，本學(xué)期，我們積極開展組內(nèi)研討,，從單元備課到課時備課,，都做到提前準(zhǔn)備，責(zé)任到人,，主備人針對重點課,，首先做出剖析，然后全組教師集體備課,，形成成熟的教學(xué)設(shè)想,。

加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,，對學(xué)生討論能力,、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,，如何匯報,，如何講解題目，如何提問,，通過訓(xùn)練,，有部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。

加強(qiáng)自我反思能力的提升,。除了每周2次的教學(xué)反思外,，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,，在這個過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

四,、突出四個特色,，落實學(xué)生能力的培養(yǎng)。

回顧過去的工作,，我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一致,，取得了點滴的成績,。就我本人而言，感覺有點內(nèi)疚,，為了學(xué)校的工作,，暫時離開了二年級教研組，在后半學(xué)期把精力放到了四年級的教學(xué)上,，忽視了對而二年級工作的指導(dǎo),，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說,，分工不分家,，而我卻沒能很好的處理好這個關(guān)系，在此向二年級的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇十四

崇武中學(xué)語文教研組積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的“將教研引向深入,，提高教研的層次與質(zhì)量”的精神與方向，根據(jù)本組實際,，在全校率先提出“專題（課題）教研”,，“教研沙龍”等新的教研方式、模式,，全校語文老師有計劃,、有步驟、切實地開展教研活動,，崇武中學(xué)語文教研組05—06學(xué)年度工作總結(jié),。經(jīng)過一年多的探索實踐，取得顯著的效果,。本組的這種教研方式,、模式，也得到了到校進(jìn)行調(diào)研的縣進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家的肯定,、好評,。學(xué)校從06—07學(xué)年度開始,，在全校、各教研組推廣,、實施,。

一、“專題（課題）教研”,，深度教研的有效途徑,。

“專題（課題）教研”：語文組根據(jù)教學(xué)實際，設(shè)置幾個專題,，全組圍繞這些專題進(jìn)行目標(biāo)更明確,、研討更集中的教學(xué)研究,，從而逐步將教研引向深入，提高教研的層次與質(zhì)量,。專題研討大致流程：專題設(shè)置------專題公開教學(xué)課------專題研討會------專題教研成果資料收集,、整理。在這個流程中,，“專題公開教學(xué)課”,、“專題研討會”兩個環(huán)節(jié)最為核心。公開課,，提供研討實例,、研討角度。研討會,，是教研的深入,，提高層次、質(zhì)量的關(guān)鍵,；一方面各人提供對專題的思考,、理解和實踐經(jīng)驗的交流，一方面為新教師,、為沒上過一輪高三,、初三教師提供深入學(xué)習(xí)、快速成長的機(jī)會和空間,。

課題,，語文組每個老師基本上都有級別不同的課題，其中何清忠老師的是市級課題,，葉巖輝老師的是縣級課題,；語文組現(xiàn)又準(zhǔn)備組織申請“福建省教育學(xué)會‘十一五’教育科研課題（第一期）”。

老師也可將自己的的課題與本組專題相一致,、有聯(lián)系的內(nèi)容,，結(jié)合進(jìn)來開課研討，展示研究成果,；或期初提出將自己的課題納入大組教研內(nèi)容,、項目的申請，組長匯總情況,，根據(jù)實際,，將老師相關(guān)的課題、有聯(lián)系的課題進(jìn)行分析歸類,，設(shè)置相對應(yīng)的專題,，作為本組教研內(nèi)容的組成，進(jìn)行研討和開展教學(xué)實踐,。

具體做法：全組集中精力圍繞這幾個專題展開幾個方面的教學(xué)研究工作,。

1,、探索性、研討性專題教學(xué)公開課,。

探索性,、研討性專題教學(xué)公開課，在全組范圍內(nèi)舉行,，圍繞相關(guān)專題,，從初中到高中、從畢業(yè)班到一般年段,，選出一些教師開課,。開課教師根據(jù)中考、高考關(guān)于相關(guān)專題（如作文專題,、現(xiàn)代文閱讀專題等）的知識及能力要求,，結(jié)合自己的研究思考、經(jīng)驗總結(jié)和實際的教學(xué)操作,、實踐,；以點帶面，一定程度上來展示,、落實自己的教學(xué)思考或個人教學(xué)思想,；同時為大家提供一定的教研實例和探討的具體話題。

2,、召開專題研討會,。

教師可以在之后的專題研討會上進(jìn)一步地、更具體地加以闡述）,；聽課教師結(jié)合,。

自己的平常的教學(xué)思考和教學(xué)實踐，也可參考開課教師的專題公開課,，對相關(guān)專題（如作文專題,、現(xiàn)代文閱讀專題）寫出發(fā)言稿，在研討會上進(jìn)行交流,。研討會不是簡單意義上的評課（或者說,，主要不是評課），而是對專題教學(xué)思考與實踐進(jìn)行更深入的總結(jié)反思,、提煉與深化,。通過專題研討會,，使得公開教學(xué)不局限于一節(jié)課,，不局限于一人的思考，而是因此擴(kuò)大范圍,，提高深度,，更集中,、更有針對性。從而將教研引向深入,，提高教研質(zhì)量,、水平、檔次,。

3,、編輯教研成果資料。

點滴的教研思考,、具體的教研實踐,，如何提升為具有本校實際、本校特點的教研經(jīng)驗或成果,；教研組或?qū)W校怎樣對這些教研經(jīng)驗或成果進(jìn)行有效保存并持久的交流,，進(jìn)而最后醞釀發(fā)酵成一個教研組乃至一個學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)傳統(tǒng),，綜合成學(xué)校的教學(xué)水平,；不因時間的推移而消解，不因一時一地的教師的變動而流失,。這是一個值得重視和思考的問題,。

語文組想在這方面進(jìn)行一些力所能及的努力。對各位教師提交的專題研討會發(fā)言稿,，將編輯成冊,，上傳學(xué)校網(wǎng)頁，形成本組本學(xué)期的教研成果,，從而讓教學(xué)思考與教學(xué)實踐經(jīng)驗,，能夠持久保存和長久、多次交流,，不斷積累本組乃至本校的教學(xué)經(jīng)驗,，提升教研水平。

二,、經(jīng)驗與成效,。

通過一段時間的實踐、嘗試和探索,，上述各方面的工作在一定程度上得到開展,、落實，積累了一些經(jīng)驗,，取得相當(dāng)良好的效果,。

1、本組教師根據(jù)教研組制定的計劃,，大都能夠十分認(rèn)真,、精心的準(zhǔn)備各自的專題公開教學(xué)課,。從所開的公開教學(xué)課來看，體現(xiàn)出教師們對專題思考研究的一定深度和實踐操作的具體性,、可行性,。所開的公開教學(xué)課，方向明確,、目標(biāo)清楚,、效果較好，為專題研討地進(jìn)一步深入提供良好的實踐參照,。

2,、公開課都安排在每周周二下午第七節(jié)（單周周二是學(xué)校規(guī)定的教研活動日）。由于對教師的公開課進(jìn)行較為合理的安排,、調(diào)整,，使本組教師大都能夠有時間、有機(jī)會參與聽課,，從而擴(kuò)大了公開教學(xué)的影響,，使專題研討有了更廣闊的的交流平臺。

3,、聽課教師大都能夠認(rèn)真聽課,、深入思考，寫出較有質(zhì)量的教學(xué)評議,。研討會上教師們大都能夠圍繞專題進(jìn)行有的放矢的交流,，各抒己見，有較強(qiáng)的的現(xiàn)實意義和校本特點,。一些教師提交的發(fā)言稿,，能夠較全面、較系統(tǒng)的對自己的教學(xué)進(jìn)行理論思考和實踐總結(jié),、反思,，有一定的質(zhì)量，從而提升了專題研討的深度,。

而使教研形成較為緊密地整體,，教研的目的性、系統(tǒng)性更強(qiáng),，這樣有利于教研質(zhì)量的提高,。

三、“教研沙龍”,，個性飛揚的人本化教研方式,。

（一）名稱釋義，特點解說。

“教研沙龍”是有別于大組“專題（課題）教研”的嚴(yán)肅,、認(rèn)真或者“坐而論道”式對教學(xué)的探討研究形式,；而是形式活潑,，氣氛輕松,，雖有一定主題，但主張漫談式交流,，強(qiáng)調(diào)觀點碰撞,，個性發(fā)揮，真情表白,，點滴抒發(fā),；體現(xiàn)對教研的興趣與志同道合圈子的形成的一種個性飛揚的人本化教研方式。

沙龍,，從法語中引進(jìn)的音譯詞,，法語salom，客廳之意,?！冬F(xiàn)代漢語詞典》有兩個義項：1、十七世紀(jì)末葉和十八世紀(jì),，法國巴黎的文人和藝術(shù)家常接受貴族婦女的招待,，在客廳集會，談?wù)撐乃?，后來因而把有閑階級的文人雅士清談的場所叫做沙龍,；2、泛指文學(xué),、藝術(shù)等方面人士的小型聚會,，如藝術(shù)沙龍、攝影沙龍,?！敖萄猩除垺保赡苓€不能算是嚴(yán)格意義上的“沙龍”之義,，大概取其形近,。

“教研沙龍”，可以是“專題（課題）教研”的有益補充和間接延伸,，但不僅限于此,，更能體現(xiàn)個人的教學(xué)特點與個性，在開發(fā)個人專長,、愛好,、興趣等方面起促進(jìn)作用。教研沙龍中，各成員在交流,、討論時,，自由抒懷、充分表達(dá),、碰撞火花,；也不局限于某個主題，可以因時制宜,、適時轉(zhuǎn)換,、調(diào)整談?wù)摰姆较蚝蛢?nèi)容，只要與語文有關(guān),、文學(xué)有關(guān)都可以,。

（二）目標(biāo)、方向與做法,。

初始目標(biāo)是調(diào)動教研興趣,，營造研討氛圍，促進(jìn)對教學(xué)的關(guān)心和對語文或文學(xué)的探討,；初始之時可能活動上稍有組織,，話題略加選擇，形式上較為模式,。漸趨成熟后,，可以自由組合，即在談?wù)摻涣髦邪l(fā)現(xiàn)有共同興趣,、相類研究傾向的老師,，可以因志同道合而進(jìn)一步走到一起，進(jìn)行更深入的交流,、探討,。或共同申請課題,、立項活動,，分工合作，形成課題研究,、活動開展的自然推動力,；或共同學(xué)習(xí)、互相提供資料,、交流心得,，形成更為私密的工作朋友，增強(qiáng)生活志趣,、工作情誼,，老師筆記《崇武中學(xué)語文教研組05—06學(xué)年度工作總結(jié)》。

本年度第二學(xué)期開始的'教研沙龍活動，還是初始階段,、嘗試之舉,，盡管強(qiáng)調(diào)要有改變，不能等同于專題教研,，尤其是形式與氣氛,；但是還有一般教研活動的模式特點。大致如下：分高中教研沙龍,，初中教研沙龍,。高中教研沙龍,，以高三高二備課組教師為主體,，輻射高一備課組，兩周一次,，主要思考進(jìn)行高二與高三教學(xué)的具體銜接,，探討高考各專題（板塊）的理論準(zhǔn)備及實際教學(xué)操作；初中教研沙龍,，以初三初二備課組教師為主體,，輻射初一備課組，兩周一次,，主要思考進(jìn)行初二與初三教學(xué)的具體銜接,，探討中考各專題（板塊）的理論準(zhǔn)備及實際教學(xué)操作，新課改的理論深入與教學(xué)探索實踐,。

（三）可預(yù)見的益處,。

“教研沙龍”，本質(zhì)特征仍是個性飛揚的人本化的新教研方式,，尤其是它漸趨成熟之后,。因此，它可以有以下幾個方面的可預(yù)見的益處：

1,、在討論交流中,，發(fā)現(xiàn)更多、更新,、更有創(chuàng)意的教研內(nèi)容,、形式，豐富大組教研,。

2,、本組成員可以進(jìn)行更合理、科學(xué)的分工組合,，使本組教師合力更大,、凝聚力更強(qiáng)。

3、提高對教學(xué)的熱情,，對語文,、文學(xué)的關(guān)注，主動加強(qiáng)學(xué)習(xí),、取長補短,，增強(qiáng)個人素質(zhì)、能力的開發(fā)與培養(yǎng),，從而形成較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，提升素質(zhì)品位，文人味更濃,。

4,、有利于挖掘個人專長、興趣,，張揚個性,，在新課程改革中，為選修課的開設(shè)和校本課程的開發(fā),，提供方向和可能,。

5、促進(jìn)教師教學(xué)個性化的培養(yǎng)和形成,，乃至個人風(fēng)格的孕育成型,。

四、高中學(xué)習(xí)培訓(xùn),、初中深化探索實踐,，努力推進(jìn)新課改進(jìn)程。

崇武中學(xué)是福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課題研究中心實驗單位,。03年開始,，我校在全縣范圍內(nèi)率先進(jìn)行課改實踐，初一,、初二首先開始課程改革試驗,。06屆初三，是實行新課改后接受中考檢驗的第一屆畢業(yè)生,。高中06年秋季,，也正式進(jìn)入新課改。初高中都面臨著課改的新形勢,，盡管初中,、高中行進(jìn)的步伐不同，要求也不一樣,。教師是新課改的主要實施者,，因此,，作為教研組關(guān)注、思考,、研究,、實踐新課改的理念、精神,，從而推進(jìn)新課程在本校本學(xué)科的進(jìn)程,，是形勢的需要，也是新時期教育教學(xué)的強(qiáng)烈要求,。語文組,，結(jié)合本組與學(xué)科特點、實際,，在課該這方面努力學(xué)習(xí)著,、研討著、實踐著,。

五,、深化探索實踐,，初中課改開新花,。

06屆初三，是我校正式啟動新課改的第一屆,。03年初一開始語文科就開始新課改的探索實踐活動,。在四個教學(xué)班全面鋪開的同時，又有所區(qū)分,，略有不同,。讓兩個班先開始嘗試實踐，有開拓之意,，提供一些做法參照,，并積極反思、調(diào)整,；另外兩個班,，在基本同步的背景下，在一些方面向略走于前的兩個班級學(xué)習(xí)借鑒具體做法,。兩個語文老師,，一方面在學(xué)校、年段的統(tǒng)一計劃與整體要求中開展實踐活動,；一方面語文組挑選一些教師,，參與其中?；蚵犝n,，了解感受課堂實況,；或分析研究，提出看法建議,；或幫助課題選擇,、教學(xué)設(shè)計；或提出調(diào)整,、改進(jìn)的方案等等,。總之,，語文組將課改當(dāng)作全組共同的教研內(nèi)容,、關(guān)注的項目，為在第一時間進(jìn)行具體探索和嘗試實踐的老師,、班級,，提供切實的支持。

本年度正值初三畢業(yè)班,，如何讓課改在面對中考升學(xué)壓力大背景下,，有計劃地進(jìn)行；如何讓新課改的成效在中考檢驗中發(fā)揮優(yōu)勢,？這是學(xué)校,、年段，也是語文組關(guān)心和思考的問題,。在學(xué)科教學(xué)上,，再具體的課題、專題操作中,，語文組也整合力量,，努力與兩位老師配合，提供教學(xué)支持和信息幫助,。一方面,，學(xué)習(xí)借鑒南安等地新課改的成功有效做法，研究中考新課改方向,、方式,；另一方面，加強(qiáng)內(nèi)部總結(jié),、反思,，適時改進(jìn)教學(xué)計劃，調(diào)整實施方案,。

一年的努力,，三年的辛勤探索，新課改在語文科顯示出強(qiáng)大的威力,。我校06屆中考語文成績突出,，無論平均分還是單科總分都有明顯的上升,；尤其可喜的是，語文科全縣最高分,，第一次花落我校,。甘瑩瑩同學(xué)（張英蘭老師執(zhí)教班級的學(xué)生）語文科成績以144分名列全縣第一。這一方面顯示出新課改在語文科上取得成效,；一方面也體現(xiàn)了我校語文教學(xué)教研深入開展的成果,。

六、群策群力,，初一初二顯實效,。

初一初二年段，在初三年段探索實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與借鑒,，多聽課，多交流探討,，力爭在一定基礎(chǔ)上有更高的起點與更新的要求,。片區(qū)公開課在我校初二年段開課，兩位老師各開一節(jié)課,。課改學(xué)校,，課改特征的體現(xiàn)是基本和必然要求。在初二執(zhí)教的兩位老師,，都是畢業(yè)參加工作一年的新教師,，有熱情但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，兩位老師壓力很大,。語文組集中力量，尤其是初中有課改經(jīng)驗的老師,，進(jìn)行幫助,、指導(dǎo)：探討選課與環(huán)節(jié)設(shè)計，課改理念,、精神的最佳體現(xiàn)途徑等,；從教案把關(guān)到課件制作、多媒體演示等,，步步跟貼,，適時指導(dǎo)。兩位老師的片區(qū)公開課,，取得相當(dāng)成功,，進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、專家與兄弟學(xué)校老師,，給予了積極肯定和很高評價,。在評課,、研討交流中，領(lǐng)導(dǎo),、專家,、同行們也提出了許多建設(shè)性的意見和建議。開課后,，兩位老師和本組老師,，及時總結(jié)、反思,，研究有針對性的改進(jìn),、提高方案。

總之,，課改是個新事物,，我校首開全縣初中課改的先河，在三年的學(xué)習(xí)借鑒與探索實踐中,，克服重重困難,，摸索出一些適合校情學(xué)情的做法，但課改要走的路還很長,，要做的事還很多,，要克服的困難仍很大。然而,，第一屆中考,，語文成績凸顯，顯示出新課改在語文科上取得成效,，體現(xiàn)了我校語文教學(xué)教研深入開展的成果,，這給我們今后更有信心、更堅定走課改之路奠定了良好的基礎(chǔ),，不能不說是個極大的鼓舞,。

七、高中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，積極準(zhǔn)備迎課改,。

06秋季，高中正式進(jìn)入新課改,。高中與初中課改,，有著許多明顯甚至實質(zhì)得不同。在課程（教材）,、考試,、評價等重要方面都表現(xiàn)差異：例如，課程（教材）,，高中有選修,、必修之分,，模塊眾多，設(shè)置各異,；考試,、評價，高中面對高考的最后升學(xué)壓力與上大學(xué)關(guān)系前途的現(xiàn)實社會需要,，各省高考方案難出臺,，出臺后褒貶不一、議論紛紛,，就是一個說明,。

如何進(jìn)行高中課改，是老師們十分關(guān)注,、經(jīng)常議論探討的問題,。初中課改的經(jīng)驗?zāi)芊窕蚨啻蟪潭壬蠟楦咧姓n改提供幫助呢；一些課改理念,、精神,，如何移植高中課改呢；等等,。我組老師,，一方面積極參與省市縣各級各類課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并召開會議及時傳遞訊息,，探討相關(guān)問題,；一方面也開展有針對性的學(xué)習(xí)思考，如本學(xué)科的教材,、大綱等組織學(xué)習(xí)研討,，確認(rèn)知識及能力與教學(xué)的可能方式，等等,，學(xué)習(xí)有筆記,，探討有心得，甚至寫成論文,。在開展“專題教研”中，如現(xiàn)代文閱讀專題研討時,，也參看對比新課程相關(guān)教材及理念,，有意識地進(jìn)行一些教學(xué)嘗試，加大文學(xué)作品的鑒賞能力的建構(gòu)和培養(yǎng)的研究,，思考校本課程的開發(fā)等,。在作文專題研討時，也考慮新課程關(guān)于作文的一些理念要求,，聯(lián)系本省一些有影響的專家學(xué)者（如孫紹振,、潘新和等）的觀點,、理論。也外出交流取經(jīng),，如到福州一中,、三中進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他們交流課改的思考與做法,?？傊医M以飽滿的熱情,、期待的心愿,、積極的準(zhǔn)備迎接新課改的到來。

素質(zhì)活動頻開展,，學(xué)生能力多進(jìn)步,。

比賽交流勇參與，教師水平喜提升,。

素質(zhì)活動頻開展,，學(xué)生能力多進(jìn)步。

學(xué)生多元發(fā)展,，全面進(jìn)步,，是時代需求，也是教育的責(zé)任,。語文組利用開發(fā)本組優(yōu)勢,，注重第二課堂活動，積極開展豐富多彩形式活潑的各項素質(zhì)活動,，活躍校園文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展進(jìn)步。

開展學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,、征文比賽活動,，將優(yōu)秀作品輸送校刊《半月灣》發(fā)表,，極大調(diào)動寫作,、創(chuàng)作的興趣和積極性。在20__年縣中學(xué)生作文現(xiàn)場比賽中,，我校學(xué)生獲初中組一等獎,、二等獎，獲高中組三等獎,。舉行朗誦演講比賽,，學(xué)生激情四射、個性飛揚，顯現(xiàn)出相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)能力,，推動課堂教學(xué)。在20__年縣古詩詞吟誦比賽中,，我校學(xué)生獲初中組二等獎,，高中組三等獎。在學(xué)校舉行的“第四屆校園文化科技藝術(shù)節(jié)”中,，語文組大顯身手,、大放光彩，各備課組都有精彩活動,、優(yōu)質(zhì)節(jié)目,，參與學(xué)生數(shù)量最多。組織開展活動分別獲?！翱扑嚬?jié)”活動類項目一等獎,、二等獎和三等獎。組織校文學(xué)社活動,，開展文學(xué)興趣活動,，邀請當(dāng)?shù)匚膶W(xué)知名人士、學(xué)者到校演講,、開講座,，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)的興趣與能力。組織開展?？栋朐聻场肪庉?、出版及交流活動。開展推廣普通話活動,，發(fā)動組織近400多師生參加“第二屆‘全國語文規(guī)范化知識大賽’”,。

總之，注重第二課堂活動開展,，創(chuàng)造條件提供機(jī)會,，努力鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,，豐富校園文化,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)課堂教學(xué),。

八,、比賽交流勇參與，教師水平喜提升,。

06年5月，“閩南‘金三角’(廈、漳,、泉三市)第三屆中學(xué)語文教學(xué)研討會”中,，在崇武舉辦、我校承辦,，這是我校我組榮幸之事,。語文組老師以極大熱情參與相關(guān)組織工作，更積極主動與到會專家,、同仁進(jìn)行廣泛交流與深入探討,。我組老師向大會提交論文，分別獲一等獎,、二等獎,、三等獎。

此外,，還派出老師參加各級各類的學(xué)科研討活動,。選拔老師參加20__年福建省高考語文科評卷與試卷評析研討會，高效率高質(zhì)量完成作文評卷工作,。（20__年至今我校我組每年都有一或二位教師參加語文科評卷與試卷評析研討會）選拔老師參加06年4月“福建省第二屆閩派語文研討會”（建甌會議）,。會議中，除聽取各專家,、同仁的報告,、發(fā)言；還在由俞發(fā)亮老師主持的“閱讀教學(xué)改革論壇”中積極發(fā)言,、主動參與交流,，介紹我校課改經(jīng)驗做法（《福建省語文學(xué)會通訊》20__年第2期《“閱讀教學(xué)改革論壇”會議紀(jì)要》）。市縣組織的學(xué)科會議,、教研會等,，語文組積極組織老師參加，并主動交流,。

積極落實,、努力完成上級主管部門安排的各項活動，如競賽活動,、片區(qū)教研活動等,。20__年11月29日，初中片區(qū)教研活動有幸在我校舉行,，我組以極大的熱情進(jìn)行組織工作,，提供力所能及的條件；精心準(zhǔn)備公開課,，積極主動參與研討交流,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟校同仁的建設(shè)性意見和建議。

參與并得到鍛煉,，從而促進(jìn),，這是教師成長有效途徑。對與各級各類比賽,，語文組鼓勵老師積極參與,，提出“參與第一，成績第二”的口號,。鼓勵并推薦老師參加學(xué)校青年教師創(chuàng)“五好”比賽活動,，葉巖輝、張英蘭,、蔣志鵬三位教師獲?！拔搴谩苯處煼Q號。葉巖輝師獲?！拔搴谩苯處煹谝幻?，推薦赴縣比賽；在惠安縣青年教師創(chuàng)“五好”現(xiàn)場比賽的四個項目（課件制作,，說課,，普通話，書法及板書）中,，比賽總分（41.5分）位居全縣前列,，其中“說課”比賽，居高中組語文科第一名,。李少玲老師,，參加泉州市第一屆中學(xué)語文教師技能競賽，或高中組教案設(shè)計二等獎,，說課,、下水作文全能比賽三等獎。此外,，還有老師參加德育等其他部門組織的比賽并獲獎,。如：汪月群參加縣師德演講比賽獲三等獎。

總之,，我組積極組織老師參與各級各類的學(xué)科教研會議與各種比賽,，老師們努力學(xué)習(xí)，廣泛交流,、深入探討,，接受鍛煉、發(fā)揮個性,，從而大大促進(jìn)教師視野開闊,、學(xué)識增長,，水平提升，收益極大,。

九,、結(jié)束語。

__學(xué)年度,，語文組進(jìn)行教研方式改革，引進(jìn)“專題（課題）教研”,，“教研沙龍”等新的教研方式,、模式，促進(jìn)語文教研的規(guī)范化,、專業(yè)化,，以及教研的人本化、個性化,，活躍教研氛圍,，推動校本教研深入，提高質(zhì)量和層次,。在原有基礎(chǔ)上,，整合力量，繼續(xù)推動初中課改的深入,，三年辛勞,，課改首屆結(jié)碩果，初中課改開新花,，群策群力,，初一初二課改初顯實效；高中加強(qiáng)學(xué)習(xí),、努力培訓(xùn),，積極準(zhǔn)備迎接06秋季新課改的來臨。關(guān)愛學(xué)生,，提供創(chuàng)造多種條件,，開展各種素質(zhì)活動，推薦參加比賽,，努力鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，豐富校園文化,，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)課堂教學(xué)。以極大熱情協(xié)同或組織,，__年5月,，在崇武舉辦,、我校承辦的“閩南‘金三角’(廈、漳,、泉三市)第三屆中學(xué)語文教學(xué)研討會”,，20__年11月29日，在我校舉行的初中片區(qū)教研活動,；積極鼓勵老師參與各級各類比賽與交流活動,，促進(jìn)教師視野開闊、學(xué)識增長,，水平提升,。

總之，__學(xué)年度,，語文組是個團(tuán)結(jié),、充實、革新,、活力,，同時又是師生進(jìn)步提高，大有收獲的一年,?？偨Y(jié)過去，展望來年,，我們信心十足,，希望滿懷。

期末教研組工作總結(jié)報告篇十五

本學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組以學(xué)校工作計劃為主導(dǎo),，以開學(xué)時確立的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，做的工作總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)聘請李建國老師擔(dān)任我組的教學(xué)顧問,，多次給我們做教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）報告，指導(dǎo)我組的教師的專業(yè)教學(xué),、愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，熱愛教研,，有奉獻(xiàn)精神各方面的發(fā)展,。

2、在每一個教研活動中認(rèn)真分析和評課,，做到聽課老師和開課老師都有收獲,。認(rèn)真參加每一次區(qū)內(nèi)的學(xué)科交流活動。對每一次校內(nèi)外的聽課都作認(rèn)真記錄和自我總結(jié),，將學(xué)習(xí)所得在本組交流,。發(fā)揮骨干教師的示范,、帶動作用。在主題教研中承擔(dān)主講并積極開課,。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：本學(xué)期的第八周，陸鼎元老師的相似三角形內(nèi)容在全區(qū)范圍內(nèi)開公開課獲得很大成功,，收到了聽課老師和專家的一致好評,；在隨后的中小學(xué)教師教學(xué)評選比賽中又取得進(jìn)入決賽資格；林啟宇老師也在為新教師培訓(xùn)結(jié)束新教師技能大賽作準(zhǔn)備,；第十六周由秦金華,、陸鼎元、林啟宇三位老師參加區(qū)級教案設(shè)計比賽（前幾屆秦金華曾經(jīng)獲得過二,、三等獎，陸鼎元也獲得過二等獎）,。

4,、關(guān)注綠色指標(biāo)體系，崇尚科學(xué)精神,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）水平,。

5,、對初一、初二,、初三的校本作業(yè),，在使用過程中，對內(nèi)容的合理,、編排順序,、疏漏、印刷裝訂的錯誤記錄,，反饋,，最后由各個備課組長直接訂正并保留原稿。劉歌老師帶領(lǐng)預(yù)備年級小組編寫一份預(yù)備班作業(yè)即將完成,。

6,、從第四周開始在每一個教研活動時間由兩位老師說課，教研組活動時對這兩位老師的說課加以評價和提出建議,。每一位老師在自己的說課稿的.反復(fù)修改后并準(zhǔn)備在十八周做校級匯報,。

7、開學(xué)初,、期中,、期末配合學(xué)校對教案,、作業(yè)批改進(jìn)行檢查。對每一次月度檢測,、期中檢測,、期末檢測的成績都在教研活動的時候進(jìn)行分析找問題想辦法。

8,、各個年級都舉辦一次數(shù)學(xué)小競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9,、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真上好每個年級的智慧數(shù)學(xué)課，避開純數(shù)學(xué)競賽內(nèi)容,，在加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維上下功夫,。

10、提高安全意識,，增強(qiáng)安全事故的防范意識,。開展衛(wèi)生健康教育，預(yù)防疾病傳播,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇十六

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組根據(jù)工作安排，開展了一系列教研活動,，促進(jìn)了教師的專業(yè)提升與發(fā)展,。

活動一。

2018年9月19日下午,，xx一小全體數(shù)學(xué)教師在二樓書法室舉行了《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)思與行》的教研活動,。老師們精心準(zhǔn)備，對十大核心素養(yǎng)進(jìn)行了深入的挖掘,。本次活動在張水龍組長的組織下,，六個組的多名教師進(jìn)行了精彩紛呈的匯報與展示。

活動二,。

活動三,。

為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，提升師生的核心素養(yǎng),，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，我校在第九周開展了五年級數(shù)學(xué)集體展示課活動。本次參加授課的共有四位老師,，大家在課前精心備課,，設(shè)計課件。每位老師在展示自我的同時,，也演繹了課堂的精彩,，最后全體數(shù)學(xué)老師分年級組有針對性地對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評議,。

活動四。

數(shù)學(xué)組安排了第九周和第十二周開展了各年級組內(nèi)公開課,。

活動五,。

活動六。

數(shù)學(xué)新世界交流“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“思維發(fā)展與素養(yǎng)生長”高峰論壇,。

第二十屆華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動,，遠(yuǎn)擇在宜春袁州區(qū)體育館召開。

xx一小一行13位數(shù)學(xué)教師在李菁主任和李祝琴組長的帶領(lǐng)下于10月19日前往南昌,，參加“和美課堂”第十二屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會,。

活動七。

數(shù)學(xué)組自主學(xué)習(xí)交流臺灣施皓耀教授《數(shù)學(xué)新世界》課程,。

通過數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力,，有成長也有不足，下學(xué)期需進(jìn)一步提高,。

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期末教研組工作總結(jié)報告篇十七

《品德與生活》,、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課,。它具有生活性,、開放性、活動性的特點,。因此,，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的快樂,。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念,、設(shè)計思路及教材的編排,，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿,。并圍繞主題,，擬訂研究活動的方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生,，共同探討教法與學(xué)法,，共同剖析得與失,。（2）要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等（3）對每位教師進(jìn)行一月一次的備課,、說課和議課等研究活動,，集思廣益，使研究活動進(jìn)一步得到深化,。

期末教研組工作總結(jié)報告篇十八

本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗,，使教研工作更好的開展,。

一、高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。開展了集體備課活動，每周四由年級組長負(fù)責(zé)組織討論,。并由院長定期和不定期進(jìn)班聽課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時完成教案，筆記,，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平,，今年在教研活動中,，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。

的音樂課錄下來,，教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績,。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中,，我們的音樂活動得到了一致的好評,。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。