進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，為未來(lái)的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。怎樣寫(xiě)一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題?？梢詮姆段闹袑W(xué)習(xí)到如何組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇一

1.第一人稱(chēng)敘事法：由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn),親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱(chēng),由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。

2.第三人稱(chēng)敘事法：用第三人稱(chēng)敘事,敘述人既不受空間時(shí)間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱(chēng)敘事又往往不如第一人稱(chēng)敘事那么親切自然,。

3.順敘法：順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚,脈絡(luò)分明,。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無(wú)味,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇二

衛(wèi)生間以前純粹是一個(gè)“方便”和洗刷的地方，現(xiàn)在越來(lái)越多人把它打扮得漂亮起來(lái),。

1.色調(diào)和材質(zhì)衛(wèi)生間的色調(diào)可為任意的色調(diào),，只要處理好色澤的搭配問(wèn)題就行了。建議您用淺色搭配,，這樣效果最好,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我認(rèn)為在家庭裝修中用黑色,、深綠色,、深藍(lán)色比較容易感到臟，所以一定要配合作用白色,。

衛(wèi)生間的材質(zhì)選擇包括：

1)天花,。宜用300mm×300mm的方形帶孔鋁扣板，這可避免水蒸氣在板面積聚而形成難看的污跡,。：

2)墻面,。可以多種材質(zhì),，但前提只有一條：要防水,。可以用釉面磚,、天然石材,、馬賽克等，但不可以用砂巖類(lèi)的石材,，即使做了表層防水也不要考慮,。

3)地面。與廚房的選擇原則是一樣的,，要防滑,。

2.門(mén)扇及門(mén)框我發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)師，包括香港的一些設(shè)計(jì)師,，做廚房裝修時(shí)喜歡用木質(zhì)的門(mén),，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題，就是在工程交工時(shí),，門(mén)的下部已經(jīng)泡濕了,。

要解決這個(gè)問(wèn)題有幾種辦法：

(1)選用不怕水的材料，例如pvc門(mén)、鋁或不銹鋼門(mén),。不過(guò)用pvc時(shí),，不能用一般的pvc，而是用厚壁的?，F(xiàn)在外面有一些pvc門(mén)只需要100元左右,，質(zhì)量差得要命，動(dòng)不動(dòng)就變形,、歪歪扭扭的,。如果市面上有abs的也可以考慮。

(2)對(duì)木質(zhì)門(mén)框的下部進(jìn)行處理,。其具體辦法是,，將這部分進(jìn)行泡油(光油或清漆)處理。

(3)木質(zhì)門(mén)框的下部采用的防水材質(zhì),，例如不銹鋼,。

3.浴缸的選擇浴缸的規(guī)格一般在1400mm以上，包括1500mm,、1600mm和1700mm的,。目前市面上的浴缸有鑄鐵的、亞克力的和鋼質(zhì)的幾種,。鑄鐵的較貴,，但耐用；亞克力的最便宜,，但最不耐用,；鋼質(zhì)的處于中等位置。搪瓷鑄鐵的多數(shù)表層光潔,，比較耐磨,，而亞克力的不耐磨損，使用一些時(shí)間后,，表面容易出現(xiàn)灰色劃痕,。

購(gòu)買(mǎi)浴缸時(shí)需要注意：

(1)認(rèn)真查看表面的光潔度，特別是鑄鐵和鋼質(zhì)浴缸,，其表面是搪瓷,，好的表面比較光潔，差的表面會(huì)有波紋,。

(2)有的浴缸還有一些附加的功能,，例如按摩水流等，這些就必須按自己的需要而定,。

(3)浴缸還分單人型和雙人型,。購(gòu)買(mǎi)哪一種，要根據(jù)衛(wèi)生間的實(shí)際大小和個(gè)人的愛(ài)好而定。：

(4)購(gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)同時(shí)配備好安裝的水管配件,。

4.馬桶目前國(guó)內(nèi)馬桶的質(zhì)量差異最主要是在沖水配件部分,。它們主要分為銅制件、abs工程塑料件,、普通塑料件和pvc件,。由于國(guó)家對(duì)節(jié)水的要求，目前,，最耐用的銅制件已經(jīng)退出市場(chǎng),，占主導(dǎo)的是abs件。

在購(gòu)買(mǎi)馬桶時(shí)應(yīng)注意：

(1)排污管是后排式的還是下排式的,。下排式馬桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心點(diǎn)到墻邊的距離,。后排式馬桶的管孔高度要與排污管孔高度相符(指離地面距離),。

(2)品牌和款式,。至于品牌，還是上面的話(huà),，配件質(zhì)量第一,。至于款式，就各有喜好了,，但一般來(lái)說(shuō),，選購(gòu)一體式的馬桶要比分體式的馬桶好，只是一體式的馬桶費(fèi)用較高,。

5.衛(wèi)生間鏡子衛(wèi)生間的鏡子主要分為普通鏡面和防霧鏡面,。防霧鏡又分為涂層防霧鏡和電熱防霧鏡。前者通過(guò)涂層微孔阻止霧層的形式,；后者通過(guò)電加熱使鏡面濕度升高,，霧氣快速蒸發(fā)，從而形成不了霧層,。除此之外,，市面上還有其他類(lèi)型的防霧鏡。

6.淋浴間目前市面上的淋浴間主要分為單面式和圍合式兩種,。單面式的是指只有開(kāi)啟門(mén)的方向才有屏風(fēng),，其他的三面建筑墻體；圍合式屏風(fēng)一般是兩面或兩面以上,，包括四面圍合的,。淋浴間框體的材質(zhì)有鋼質(zhì)和鋁質(zhì)，玻璃部分有鋼化玻璃和普通玻璃,。在價(jià)格方面,，鋼質(zhì)和鋼化玻璃的要貴些。現(xiàn)在市面上還有一種整體式的淋浴間，有按摩,、桑拿等功能,。

選購(gòu)時(shí)需要注意的事項(xiàng)：

(1)檢查門(mén)扇的開(kāi)啟是否順暢。

(2)門(mén)扇密封度如何,？如果存在縫隙,，則有可能往外滲水。

(3)材質(zhì)是否達(dá)到應(yīng)有的強(qiáng)度,。有一些不良商家使用塑料包裝框體,，有可能里面的材質(zhì)不是原先說(shuō)的那種。

7.衛(wèi)生間的燈具衛(wèi)生間燈具的要求與廚房差不多,，都要求具有防霧和易清潔的特點(diǎn),，所以帶罩體的吸頂燈是最佳的選擇。衛(wèi)生間的燈具宜照亮,，不宜太暗,。鏡燈，宜用白熾光或自然光色的熒光管,，否則,，雪白的燈光下，人照鏡子容易顯得蒼白,。

8.防水處理衛(wèi)生間和廚房的防水是非常重要的,，建議南方地區(qū)對(duì)衛(wèi)生間和廚房同時(shí)實(shí)施防水處理。

(1)先用塑料袋之類(lèi)的東西把排污管口包起來(lái),，扎緊,，以防堵塞。

(2)使用成品的851或者911防水膠先刷墻面,、地面,，干透后再刷一遍。然后再檢查一下防水層是否存在微孔,，如果有,，及時(shí)補(bǔ)好。

(3)第二遍刷完后,，在其沒(méi)有完全干透前,，在表面再輕輕刷上一兩層薄薄的純水泥層(不要加沙)。

(4)防水層的高度：建議衛(wèi)生間墻面做到頂,，地面滿(mǎn)刷,。廚房墻面1m高，最好到頂,；地面滿(mǎn)刷,。：

(5)刷完,，待其干透后用水泥沙漿做好一個(gè)泥門(mén)檻，然后在防水地區(qū)倒水進(jìn)行測(cè)試,，倒水高約1cm即可,，時(shí)間為24小時(shí)，以樓下沒(méi)有發(fā)現(xiàn)天花板滲水為準(zhǔn),。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇三

鄉(xiāng)下的爺爺家有一個(gè)柜子,，那柜子已十分老舊，表面的木紋如同皺紋一般,，這里面裝著的,，也是和它一樣老舊的記憶。

我打開(kāi)了第一個(gè)抽屜,，看到幾張略微發(fā)黃的小紙片,。仔細(xì)一看，那是幾張貨幣,，約莫是七十年代的,，都是幾分的面值，其中的一張上清楚地印著一架準(zhǔn)備起飛的飛機(jī),，同樣渺小,，卻似乎承載著莫大的希望,。突然想起父親不厭其煩地和我講了多次的故事,，那時(shí)這些貨幣的價(jià)值，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)：

幾分錢(qián)承載著他們的欣喜,，幾十元錢(qián)承載著他們的教育或未來(lái)?，F(xiàn)在，這些個(gè)希望已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),，人們大都不必再猶豫地揉捏著發(fā)黃的鈔票,，每個(gè)人的貨幣，每個(gè)人的人生都已染成彩色,。

我打開(kāi)了第二個(gè)抽屜,，看到幾本發(fā)黃的書(shū)。其中一本是《讀者文摘》,，另外幾本的書(shū)皮已壞了,，如同暮年的老人一樣互相依靠著。我翻看了一下那本書(shū),，文字依舊和今日的《讀者》一樣吸引人,，比較之下，它記錄的更多是實(shí)用的知識(shí)而非哲學(xué),。這些書(shū)大概是父親的,，它們也許陪伴了他很久,，我還能分辨出書(shū)上的筆記。

父親也和我提過(guò)書(shū),，不過(guò)說(shuō)的不是這些書(shū),，而是他小時(shí)候酷愛(ài)的小人書(shū)，常常一看就愛(ài)不釋手,，看了幾遍也不膩,。想想那小書(shū)怎會(huì)給他如此大的樂(lè)趣，也許只有他知道,。再一想,，我不知道爺爺看過(guò)什么書(shū)，那時(shí)候大概沒(méi)什么書(shū)吧,，或是說(shuō)也買(mǎi)不起書(shū),，讀不起書(shū)。家里現(xiàn)在的書(shū)柜放得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，還有不斷新買(mǎi)來(lái)的書(shū)充塞進(jìn)來(lái),。

父親和我最喜歡去逛書(shū)店，那里有數(shù)不清的書(shū),，顏色與內(nèi)容都要比以前的書(shū)更鮮艷,，更豐富。這十幾年間,，人們買(mǎi)書(shū)容易了,，可買(mǎi)的書(shū)也多了。

他望見(jiàn)了遠(yuǎn)處纏繞在山間的平整的公路嗎?他望見(jiàn)了劃過(guò)山野上空的飛機(jī)了嗎?畫(huà)像曾經(jīng)被貼在爺爺家的客廳中央,，毛主席望著周?chē)?，還有遠(yuǎn)處的一切。那時(shí),，毛主席望見(jiàn)的是一個(gè)困難時(shí)代下艱難的家庭,，他們辛勤勞動(dòng)的所獲也許只是幾張皺折的幾分面值的紙幣，他們的生活中連書(shū)也是奢侈品,。

如今很多年過(guò)去了,，毛主席靜靜地臥著，當(dāng)我打開(kāi)他時(shí),，也許他驚呆了吧,，陽(yáng)光馬上照亮了他的雙眼，他望到了復(fù)興的大地,。爺爺家客廳又換了一張毛主席的畫(huà)像,，同樣是凝望，卻多了欣慰的笑容,。

合上了柜子的三個(gè)抽屜,，我想,，這里存放著的是爺爺最珍貴的東西吧。它們,，見(jiàn)證了爺爺和鄉(xiāng)親們跟著毛主席,、跟著黨，一步步過(guò)上美好生活的歷程,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇四

作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn),，是綜合性的日常生活和工作必須的語(yǔ)文能力，也是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志,。小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫(xiě)作能力,，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，還能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到真正的提高,。

二、家長(zhǎng)輔導(dǎo)措施,。

措施一——家長(zhǎng)自己要學(xué)習(xí),。

提高孩子的寫(xiě)作水平，固然是語(yǔ)文教師教學(xué)工作的主要目標(biāo),，但家長(zhǎng)也有責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,，因?yàn)橐粋€(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的第一任教師就是家長(zhǎng)，又因?yàn)橹行W(xué)生其生活的絕大部分時(shí)間是在家庭,。

從大語(yǔ)文觀的角度看,，家庭和社會(huì)也是孩子接受知識(shí)提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此,，家長(zhǎng)要扮好“家庭教師”這一角色,，自己就得不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上為孩子樹(shù)立起一個(gè)好的`榜樣,，讓孩子在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要做孩子思想上真正的朋友,，要善于觀察,、了解自己的孩子，平時(shí)多說(shuō)理,、多勸誡,、少訓(xùn)斥、不打罵,，營(yíng)造和諧的家庭生活氛圍,。因?yàn)槌錆M(mǎn)溫馨、關(guān)懷的家庭教育對(duì)孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響,，新聞媒體上經(jīng)常報(bào)道的一些學(xué)習(xí)的成功者,，如“高考狀元”,、“中考狀元”等，他們一般都有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,。

家長(zhǎng)還要學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育心理學(xué)方面的知識(shí),，要正確認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，樹(shù)立正確的家教指導(dǎo)思想,，要善于激發(fā)興趣,，改進(jìn)家教方案，科學(xué)地實(shí)施家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文,，家長(zhǎng)要幫助孩子選購(gòu)一些關(guān)于閱讀寫(xiě)作方面的書(shū)報(bào)雜志。需要指出的是,，家長(zhǎng)在幫助孩子購(gòu)書(shū)籍,、訂閱報(bào)刊時(shí)要注意，必須有選擇性和針對(duì)性,，可以購(gòu)買(mǎi)一些必備的工具書(shū),，如《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)或?qū)懽鞣矫娴膱?bào)刊,。當(dāng)寫(xiě)作需要時(shí),，孩子適當(dāng)?shù)乩眠@些資料，有所模仿,，適當(dāng)借鑒,，開(kāi)掘思路，會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)寫(xiě)作文,。

措施二——指導(dǎo)孩子觀察生活,。

作文要有材料，學(xué)生寫(xiě)作文普遍感到困難的是寫(xiě)作文沒(méi)有好的材料,。的確,，中小學(xué)生生活一般是比較單調(diào)的，學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)式的生活沒(méi)有什么新鮮的內(nèi)容,。這就要我們指導(dǎo)孩子注意觀察我們身邊的生活,，做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察,，認(rèn)真積累,，這是寫(xiě)好作文很重要的一步。

教孩子學(xué)會(huì)觀察,，首先要激發(fā)觀察的興趣,，興趣是做好事情的前提。再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣,，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無(wú)窮,。更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法,。讓孩子學(xué)會(huì)觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫(xiě)作服務(wù),。觀察主要就是觀察社會(huì)和自然,。社會(huì)即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物,。學(xué)會(huì)觀察,，孩子才能把作文寫(xiě)具體，而不僅僅是好詞的羅列,。以寫(xiě)人物為例：需要用具體的事件突出人物性格,，要加上人物的動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài),、表情、心理活動(dòng)等等各個(gè)方面,。還可以用上比喻,、排比，甚至夸張等修辭方法,，讓你寫(xiě)得人物活靈活現(xiàn),，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個(gè)人似的，這樣一篇具體生動(dòng)的習(xí)作就誕生了,。再如,，讓孩子觀察一次做菜的過(guò)程，就要把買(mǎi)菜,、洗菜,、切菜、配料,、燒炒的過(guò)程全程觀察清楚,，不漏下一個(gè)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)孩子觀察,，再讓孩子把觀察到的情況復(fù)述一遍,，家長(zhǎng)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥補(bǔ)充，這樣孩子對(duì)事物或事件就有了一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí),。家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，如參觀游覽,、探親訪(fǎng)友等,。每次活動(dòng)以后讓孩子把觀察的內(nèi)容用專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，幾年下來(lái),，一本本內(nèi)容豐富的觀察日記完成了,，孩子寫(xiě)作沒(méi)有材料的問(wèn)題也就解決了,。指導(dǎo)孩子觀察，幫助孩子積累寫(xiě)作素材,，這對(duì)于一般家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不是困難的事情,。

措施三——引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀。

課外一定要讓孩子多讀有益的課外書(shū),，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫(xiě)作的起步,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，練習(xí)寫(xiě)作離不開(kāi)閱讀。閱讀可以加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累,，閱讀可以加強(qiáng)精彩片斷的積累,，閱讀可以加強(qiáng)文章寫(xiě)法的積累，閱讀是積累寫(xiě)作素材,，提高寫(xiě)作能力的有效方法,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量,。說(shuō)實(shí)話(huà),，現(xiàn)在小學(xué)階段，孩子還有時(shí)間讀書(shū),，等孩子上了中學(xué),，想讀書(shū)哪有時(shí)間呀。

家長(zhǎng)可讓孩子專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備用于閱讀的摘錄本,，將所讀文章中一些精彩的片斷分門(mén)別類(lèi)地摘記下來(lái),。如寫(xiě)景的片斷，可按季節(jié)分類(lèi)摘錄,，可按早中晚不同時(shí)間分類(lèi)摘錄,，也可按晴天、雨天,、下雪,、刮風(fēng)、起霧等不同天氣情況分類(lèi)摘錄,。寫(xiě)人的可按性別,、年齡、人的喜怒哀樂(lè)表情分類(lèi)摘錄,。摘錄了一本以后編上目錄,，以備今后查閱。對(duì)于寫(xiě)法，也可作分類(lèi)摘錄,，如文章好的開(kāi)頭,、好的結(jié)尾、生動(dòng)的修辭句子等,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀筆記可經(jīng)常查閱,，加強(qiáng)督促，使孩子的這項(xiàng)活動(dòng)能持之以恒地進(jìn)行下去,。

另外,，還可以運(yùn)用說(shuō)的形式提高閱讀的效率。如家長(zhǎng)在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后,，先讓孩子認(rèn)真讀一遍,，閱讀后讓孩子把文章內(nèi)容講一遍，再讓孩子說(shuō)說(shuō)這篇文章寫(xiě)法上的優(yōu)劣得失,，家長(zhǎng)文化水平較高的還可作些點(diǎn)撥補(bǔ)充,。

措施四——輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文。

輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫(xiě)作文,，教給孩子寫(xiě)作的方法,，這個(gè)問(wèn)題看似很專(zhuān)業(yè)，其實(shí)一般家長(zhǎng)也可以以做到,。要求孩子寫(xiě)作文養(yǎng)成編寫(xiě)寫(xiě)作提綱的習(xí)慣,，編寫(xiě)提綱就是根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先確定中心,，明確“寫(xiě)什么”,，再根據(jù)這個(gè)內(nèi)容決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個(gè)中心。對(duì)選擇的材料進(jìn)行排隊(duì),、加工,、整理，決定先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么,，最后寫(xiě)什么。除了安排好寫(xiě)作順序,，還要考慮哪些內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)中心,，證明論點(diǎn)最有說(shuō)服力，要作為重點(diǎn)詳寫(xiě),，哪些內(nèi)容只作一般性的交代就可以了,，可以略寫(xiě)。還要考慮開(kāi)頭和結(jié)尾如何寫(xiě),，段落之間過(guò)渡如何安排等,。有了提綱,，才能按提綱的思路一步步把文章內(nèi)容寫(xiě)充實(shí)寫(xiě)明白,，使文章條理清楚,，結(jié)構(gòu)完整。一句話(huà),，提綱既是作文前的計(jì)劃,，又是作文的向?qū)А?/p>

也要本著漸進(jìn)的原則，開(kāi)始時(shí)可采用仿寫(xiě),。須知仿寫(xiě)不是抄襲,，仿寫(xiě)關(guān)鍵要把范文讀懂讀透，把握原文的內(nèi)容,、思想脈絡(luò)和寫(xiě)作技能,，學(xué)習(xí)和借覽范文成功的經(jīng)驗(yàn)。孩子仿寫(xiě)訓(xùn)練的過(guò)程就是學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,，多寫(xiě)多練多積累,，最終就會(huì)有質(zhì)的飛躍。在指導(dǎo)孩子作仿寫(xiě)練習(xí)時(shí),，要鼓勵(lì)其借助原文的啟發(fā),，盡可能有所創(chuàng)新，有所突破,。

措施五——勤鼓勵(lì),，多給孩子掌聲。

很多家長(zhǎng)在讀孩子的作文時(shí)都抱著成人的眼光,，結(jié)果我們孩子的作文可謂是一無(wú)是處,。我們不能一味地批評(píng)和指責(zé)，要明白即使再差的一篇習(xí)作,，都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn),。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)；再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，一個(gè)寫(xiě)得比以前更好的字,。三年級(jí)的孩子詞匯量有限，習(xí)作的過(guò)程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意,、錯(cuò)別字多等問(wèn)題也不能操之過(guò)急,，只要孩子能努力地把作文寫(xiě)出來(lái)，而且非常樂(lè)意去寫(xiě),，就應(yīng)該給予肯定,。

當(dāng)然，俗話(huà)說(shuō)得好：臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功,。要想提高孩子的寫(xiě)作能力,，并非一天兩天的事，也沒(méi)有什么立竿見(jiàn)影的絕招和秘訣,，需要孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，還要有持之以恒的精神和毅力，所以說(shuō)孩子的作文水平是急抓不起來(lái)的,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇五

冬天是個(gè)嚴(yán)肅的老爺爺,。特別是三九嚴(yán)寒時(shí)，老爺爺很難有個(gè)笑臉,。就是出太陽(yáng)天氣也非常冷,，要是下雪啊，那就別提多冷,，可我最喜歡下雪了,。

下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),，一朵朵雪花落在地上連成了無(wú)邊無(wú)際的雪海,，真像我在飛機(jī)上往外看到的云海，潔白無(wú)暇,。我們小朋友就非常喜歡雪天,。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我們玩得高興極了,，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷,。

雖然冬爺爺很?chē)?yán)肅，可我還是很喜歡冬天,，我更喜歡冰天雪地的冬天,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇六

會(huì)談是心理輔導(dǎo)的基本形式和手段，會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流,，會(huì)談中的信息主要有兩種：一是認(rèn)知性的,，一是情緒情感性的。認(rèn)知性信息主要包括事實(shí),、行為,、觀點(diǎn)、意見(jiàn)等,，可以稱(chēng)之為內(nèi)容,。情感性信息主要包括心理感受、情緒,、情感等,，其共同特點(diǎn)是體驗(yàn)。信息傳遞的方式也有兩種：言語(yǔ)的和非言語(yǔ)的,。作為心理輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過(guò)程中所做的事主要是兩方面,，一方面是接收,、理解來(lái)訪(fǎng)求助者的認(rèn)知性信息和情感性信息，另一方面是對(duì)此做出反應(yīng),，即發(fā)出言語(yǔ)信息和非言語(yǔ)信息,。

會(huì)談不僅僅是交流信息，還是會(huì)談雙方一種具有特殊意義的人際關(guān)系,。對(duì)于心理輔導(dǎo)人員來(lái)說(shuō),，每一次輔導(dǎo)都是一次會(huì)談,，并通過(guò)會(huì)談來(lái)達(dá)到影響和幫助來(lái)訪(fǎng)者的目的,。有效的會(huì)談是需要技巧的，所以要提高輔導(dǎo)效果,，就必須要掌握會(huì)談技巧,，其中傾聽(tīng)是非常重要的技術(shù)。

傾聽(tīng)并不是簡(jiǎn)單地聽(tīng),，它是全身心投入,，專(zhuān)注地聽(tīng)。輔導(dǎo)人員對(duì)當(dāng)事人的談話(huà)不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)而已,，還要借助各種技巧,，真正聽(tīng)出對(duì)方所講的事實(shí)，所體驗(yàn)的情感,，所持有的態(tài)度,。傾聽(tīng)的習(xí)慣和態(tài)度比傾聽(tīng)的技巧更重要。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,，有很多人愿意說(shuō)不愿意聽(tīng),，習(xí)慣于說(shuō)不習(xí)慣聽(tīng)。傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)注意以下藝術(shù)：

第一,，充分運(yùn)用開(kāi)放性提問(wèn),。

在傾聽(tīng)時(shí)，通常使用“什么”,、“怎樣”,、“為什么”等詞語(yǔ)發(fā)問(wèn)，讓來(lái)訪(fǎng)者對(duì)有關(guān)問(wèn)題,、事件作出較為詳盡的反應(yīng),，這就是開(kāi)放性提問(wèn)，這樣的提問(wèn)會(huì)引出當(dāng)事人對(duì)某些問(wèn)題,、思想,、情感等的詳細(xì)說(shuō)明。在使用開(kāi)放性提問(wèn)時(shí),，應(yīng)重視把它建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系上,，只有當(dāng)事人對(duì)輔導(dǎo)員的信任,，他才會(huì)在提問(wèn)時(shí)作更多的回答。另外要注意問(wèn)句的方式,、語(yǔ)調(diào),，不能太生硬或隨意。

第二,，恰當(dāng)運(yùn)用封閉性問(wèn)題,。

輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問(wèn)，可以收集信息,，澄清事實(shí)真相,，驗(yàn)證結(jié)論與推測(cè)，縮小討論范圍,，適當(dāng)中止敘述等等,。回答這些問(wèn)題,，只需一兩個(gè)詞,、字或一個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)如點(diǎn)頭或搖頭等，簡(jiǎn)潔,、明確,。但過(guò)多使用封閉式提問(wèn)，會(huì)使來(lái)訪(fǎng)者處于被動(dòng)的地位,，壓抑其自我表達(dá)的愿望與積極性,，產(chǎn)生沉默和壓抑感及被審訊的感覺(jué)。所以采用封閉性提問(wèn)要適度,，并和開(kāi)放性提問(wèn)結(jié)合起來(lái),。

第三，善于運(yùn)用鼓勵(lì)和重復(fù)語(yǔ)句,。

指直接重復(fù)或僅用某些詞語(yǔ)如“嗯”,、“講下去”、“還有嗎”等,，來(lái)強(qiáng)化來(lái)訪(fǎng)者敘述的內(nèi)容,，并鼓勵(lì)其進(jìn)一步講敘。重復(fù)來(lái)訪(fǎng)者敘述中的某些話(huà)語(yǔ)或內(nèi)容,，是鼓勵(lì)對(duì)方的一種主要方法,。鼓勵(lì)與重復(fù)除了促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)外，另一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)朝著一定方向深化,。表面上看起來(lái),，這是一種很簡(jiǎn)單的技巧，然而正是這一簡(jiǎn)單的技巧,，使輔導(dǎo)員得以進(jìn)入當(dāng)事人的內(nèi)心世界,，展現(xiàn)出對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的關(guān)注和理解,。

第四，準(zhǔn)確運(yùn)用說(shuō)明,。

說(shuō)明又叫釋義,，就是輔導(dǎo)員把來(lái)訪(fǎng)者談話(huà)內(nèi)容及思想加以綜合整理后，用自己的語(yǔ)言反饋給來(lái)訪(fǎng)者,。說(shuō)明最好是引用來(lái)訪(fǎng)者談話(huà)中最有代表性,、最敏感、最重要的詞語(yǔ),。說(shuō)明使得來(lái)訪(fǎng)者有機(jī)會(huì)再次剖析自己的困擾,，重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化談話(huà)的內(nèi)容,，更清晰準(zhǔn)確地作出決定,。同時(shí)，也有助于輔導(dǎo)員確認(rèn)一些關(guān)鍵的信息與線(xiàn)索,，為會(huì)談的深入打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五,，有效運(yùn)用情感反應(yīng),。

情感反應(yīng)與說(shuō)明十分接近，區(qū)別在于說(shuō)明是對(duì)來(lái)訪(fǎng)者談話(huà)內(nèi)容的反饋,，而情感反應(yīng)則是對(duì)來(lái)訪(fǎng)者情緒情感的反饋,。也就是輔導(dǎo)員把來(lái)訪(fǎng)者的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給來(lái)訪(fǎng)者,，如“你對(duì)此感到傷心”,、“這事讓你很不愉快”等等。情感反應(yīng)的最有效方式是針對(duì)來(lái)訪(fǎng)者現(xiàn)時(shí)的而不是過(guò)去的情感,，如“你現(xiàn)在很痛苦”,、“你此時(shí)的心情比較好”。另外,，在運(yùn)用這一技術(shù)時(shí),，要及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉來(lái)訪(fǎng)者瞬間的情感體驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行反應(yīng),，使來(lái)訪(fǎng)者深切體驗(yàn)到被人理解的感覺(jué),，這時(shí)輔導(dǎo)就可能朝著更深入的境界邁進(jìn)。

第六,，避免傾聽(tīng)時(shí)容易犯的錯(cuò)誤,。

初學(xué)心理輔導(dǎo)的人不愿意傾聽(tīng)，不重視傾聽(tīng),，喜歡自己不停地說(shuō),，這是慣常的錯(cuò)誤,。除此之外易犯的錯(cuò)誤還有：急于下結(jié)論；輕視來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題,，不認(rèn)真聽(tīng),；干擾、轉(zhuǎn)移,、中斷來(lái)訪(fǎng)者的話(huà)題,，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者話(huà)題作道德或是非的評(píng)判；不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用參與技巧,，如詢(xún)問(wèn)過(guò)多,、概述過(guò)多等等。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇七

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可不是那么輕松的,，一定需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適合自己的學(xué)習(xí)方法,，雖然輔導(dǎo)老師已經(jīng)很努力了，但是有許多學(xué)生仍然沒(méi)有讓成績(jī)得到提高,。今天小編就給大家介紹下初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧,，希望對(duì)大家有幫助。

對(duì)于十幾歲的初中生來(lái)說(shuō),，要想把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去可不是那么容易的,，首先要做的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好。雖然對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣不是那么容易培養(yǎng)的,，但這就要看老師的水平了,，一個(gè)好的老師會(huì)讓輔導(dǎo)變成一種樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的好奇,，甚至喜歡上就一發(fā)不可收拾了,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就上去了。所以說(shuō)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中比較重要的就是老師要專(zhuān)業(yè),，而且要知道如何對(duì)學(xué)生培養(yǎng)興趣,。

沒(méi)有什么比基礎(chǔ)更重要的了，從初一開(kāi)始就要把數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)打好,，否則以后就越來(lái)越難,，所以如果數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好的話(huà)最好去找專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)班來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要談到打好基礎(chǔ)的問(wèn)題,，有了好的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生充滿(mǎn)自信,。好基礎(chǔ)就是要把數(shù)學(xué)中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題,，除了要把作業(yè)認(rèn)真完成以后,，還要做到多做試卷，把自己的弱點(diǎn)找出來(lái)。

俗話(huà)說(shuō)“什么環(huán)境造就什么樣的人才”,，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，不論是老師還是家長(zhǎng)都要給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)好的氛圍會(huì)讓學(xué)生更專(zhuān)注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，也會(huì)容易養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,。所以說(shuō)，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧其實(shí)還是要講究一個(gè)學(xué)習(xí)方法,，想要把初中數(shù)學(xué)學(xué)好就要從各個(gè)方面來(lái)努力,，比如上課認(rèn)真聽(tīng)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí),、及時(shí)預(yù)習(xí)等,，這些方法是最基本的，但也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇八

要贏得高考的成功,，首先靠的是實(shí)力，但也不可忽視技巧,。建立在實(shí)力基礎(chǔ)上的技巧是考生避免失誤,，獲取高分的重要保證。

1,、摒棄“雜”念,，排除緊張情緒。

同學(xué)們?cè)诳荚囍皯?yīng)該摒棄“雜”念,，使大腦處于“空白狀態(tài)”，很多同學(xué)明知這個(gè)道理卻無(wú)法做到,，那么你不妨嘗試與別人交談,，談些與考試無(wú)關(guān)的話(huà)題，最好是一些既幽默又含蓄的笑話(huà),，盡量使心情放松,，排除干擾。

2,、集中注意,，迅速進(jìn)入狀態(tài)。

注意力集中是考試成功的關(guān)鍵,，一定的神經(jīng)亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯(lián)系,，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果,，應(yīng)使注意力高度集中,，確保思維的靈活和敏捷。

二,、答題技巧,。

1,、審題要慢，答題要快,。

有些考生只知道一味求快,，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆,，結(jié)果誤入歧途,，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生,，所以審題一定要慢,，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略,，才有答題的“快”,。

2、運(yùn)算要準(zhǔn),，膽子要大,。

高考沒(méi)有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法,，往往是拿到一個(gè)題目,，憑感覺(jué)選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外,，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底,，也許你選擇的不是最好的方法，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間,，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖,，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同，還是要立刻迷途知返,。

3,、先易后難，敢于放棄,。

答題的次序應(yīng)盡量做到先易后難,，這是因?yàn)橐环矫孀鋈菀最}準(zhǔn)確率高，用時(shí)短,，能夠增強(qiáng)信心,，使思維趨向高潮，對(duì)發(fā)揮水平極為有利,；另一方面如果先做難題,，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克，卻已沒(méi)有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù),，所以關(guān)鍵時(shí)刻,，敢于放棄，也是一種明智的選擇,。有些解答題第一問(wèn)就很難,，這時(shí)可以先放棄第一問(wèn)，而直接使用第一問(wèn)的結(jié)論解決第2問(wèn),、第3問(wèn),。

4、先熟后生,，合理用時(shí),。

面對(duì)熟悉的題目，自然象吃了定心丸,，做起來(lái)得心應(yīng)手,，會(huì)使你獲得好心情，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成,，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目,。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù)，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值,。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上,，最大限度地提高時(shí)間的利用率。

5,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，既對(duì)又全。

試卷不是給自己批的,，要給批卷人留下良好的印象,，必須書(shū)寫(xiě)規(guī)范，層次分明,，要點(diǎn)清晰，重點(diǎn)突出,，否則評(píng)卷人可能看不清,，甚至找不到你的得分點(diǎn)，導(dǎo)致很多同學(xué)自我感覺(jué)良好卻得了低分,。因此做解答題時(shí)切忌只求結(jié)論,，不顧過(guò)程，要力爭(zhēng)既對(duì)且全,，把該得的分都得到手,。

1、先常規(guī)，再技巧,。

大多試題都需要考你的常規(guī)思維,，考你的雙基，考你的運(yùn)算能力,，并不都要求你使用簡(jiǎn)便方法或根本就沒(méi)有簡(jiǎn)便方法,，所以解題時(shí)應(yīng)先使用最常規(guī)，最熟悉的思路去思考,，在我們常規(guī)思維受阻時(shí),，再去考慮有沒(méi)有特殊技巧。

2,、先特殊,，再發(fā)散。

有些題目,，上手較難,，可以以退為進(jìn)，從特殊情況著手,，將普遍問(wèn)題特殊化,、將抽象問(wèn)題具體化、整體問(wèn)題局部化,、參數(shù)問(wèn)題常規(guī)化,，先解決特殊情況，再利用思維的發(fā)散性,，將特殊情況整體化,、抽象化、一般化,，在這個(gè)過(guò)程中,，思維可能會(huì)得到“茅塞頓開(kāi)”的啟迪，使看起來(lái)很難的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化,。

3,、先結(jié)果，再探索,。

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考,，出現(xiàn)了思維障礙，我們應(yīng)想到“正難則反”的原則,，先假設(shè)已有相應(yīng)結(jié)果然后逆向思維探求解決問(wèn)題的突破點(diǎn),、新思路，常用的反證法,、分析法都是典型的逆向思維的方法,。

4,、先聯(lián)想，再轉(zhuǎn)化,。

也有一些題目,，往往與實(shí)際生活緊密相關(guān)，但最終解決還是離不開(kāi)已學(xué)的理論知識(shí),，所以遇到這樣的問(wèn)題,，應(yīng)該先聯(lián)想到實(shí)際問(wèn)題的具體背景，再將它抽象化,，模型化,，完成從未知到已知，從實(shí)際問(wèn)題到理論知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化,，也有很多題目看似陌生,，但若對(duì)其特征、特點(diǎn),、形式進(jìn)行聯(lián)想轉(zhuǎn)化就不難發(fā)現(xiàn),，它們不過(guò)是我們熟悉問(wèn)題的變形，于是問(wèn)題也就迎刃而解了,。

做完試題,，如果還有時(shí)間，應(yīng)認(rèn)真復(fù)查,，復(fù)查時(shí)：一查姓名考號(hào)答題卡,；二查有無(wú)未做或遺漏的題目；三查有無(wú)謄寫(xiě)抄錄錯(cuò)誤,；四查異法驗(yàn)算結(jié)果是否相同,。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇九

倒敘開(kāi)頭吸讀者,，新穎動(dòng)人切題體,。

卒章明旨畫(huà)龍點(diǎn)“睛”

考場(chǎng)文好的開(kāi)頭能“醒”人眼目，讓入神怡;好的結(jié)尾更能在“最后一響”之時(shí)再次感動(dòng)閱卷者,，使之出手慷慨,，從而獲得高分。

為了避免離題之虞,，考場(chǎng)文最佳的結(jié)尾法要數(shù)卒章明旨,，畫(huà)龍點(diǎn)睛?；蛟S有

同學(xué)

一、抒發(fā)胸臆,，畫(huà)龍點(diǎn)“情”文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷,，從而表達(dá)自己的寫(xiě)作意旨，它能撥人心弦,，感人肺腑,。例如朱自清的《春》，其題旨是：

贊美

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十

中公教育專(zhuān)家提醒考生,，在選擇面試輔導(dǎo)班之前，應(yīng)對(duì)自己有切實(shí)的審視,，這才能在具體報(bào)班時(shí)選擇適合自己程度的班次,。不同的考生身上總會(huì)存在著不一樣的弱點(diǎn)，每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)不同,，這個(gè)時(shí)候?qū)徢遄约河葹橹匾?。中公教育?zhuān)家認(rèn)為有三類(lèi)考生最需要參加輔導(dǎo)。第一類(lèi)是有的考生對(duì)公務(wù)員考試面試缺乏基本的認(rèn)識(shí)與了解,，對(duì)于考試流程與考試形式完全不清楚,，不知道考場(chǎng)是什么樣的，不知道考題是什么樣的,，不知道考試形式等一些列相關(guān)情況,。這部分考生并不是在能力上比別人差，只是沒(méi)有做好充足準(zhǔn)備,。了解基本情況是任何考試都必修的課程,，在復(fù)習(xí)階段并不分三六九等，只需要針對(duì)自身情況來(lái)做出合理的計(jì)劃,，充實(shí)考試相關(guān)知識(shí),。反之，很可能因?yàn)榕R場(chǎng)難以發(fā)揮而失敗,。這類(lèi)考生需要的是利用面試之前有限的時(shí)間做高效的復(fù)習(xí),，輔導(dǎo)老師的作用就不可或缺。

另一種是相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng),，考生雖然態(tài)度端正刻苦認(rèn)真,，但是苦于方法技巧不對(duì)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力,，卻事倍功半,，不僅得不到該有的成果，也會(huì)在過(guò)程中漸漸失去自信心,。這時(shí)一位名師的指點(diǎn)往往就能“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”了,。

此外,，還有一種是考生本身自我控制能力較弱，難以集中精力,，真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要通過(guò)集體學(xué)習(xí)的氛圍來(lái)約束并且激勵(lì)自己,。這類(lèi)考生需要的是面試輔導(dǎo)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,，不僅是高質(zhì)量的輔導(dǎo)老師，更是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

公務(wù)員考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,，這些專(zhuān)職老師積累了豐富的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，往往能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，并給予針對(duì)性輔導(dǎo),。在上述幾類(lèi)考生中，雖然不足之處都有不同,，但總體上都缺乏良師益友在身邊提點(diǎn)協(xié)助,，面試輔導(dǎo)班是直接的提高面試能力的快捷途徑，課堂學(xué)習(xí)的方式也能考生更能進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍,。要選擇輔導(dǎo)班,，根據(jù)自身情況報(bào)讀不同程度的培訓(xùn)班，是最好的`方法,。

公務(wù)員考試在不斷探索中穩(wěn)步向前,，不論是筆試還是面試的考核都趨于規(guī)范化、科學(xué)化,，對(duì)考生的提出的要求也也更嚴(yán)格,。而隨著公務(wù)員考試熱的興起，各類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是紛繁復(fù)雜,，各種琳瑯滿(mǎn)目的招生廣告粉墨登場(chǎng),。考生在眼花繚亂中必定會(huì)左右搖擺不定,，對(duì)于到底應(yīng)該選擇哪一個(gè)而陷入苦惱,。考生在準(zhǔn)備選擇培訓(xùn)班的時(shí)候難免要考慮諸多因素,?？忌胪高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不妨從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考,，多進(jìn)行比較,，到底真正的實(shí)力如何，一比較起來(lái),，結(jié)果就不言而喻了,。

研發(fā)時(shí)間——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)的時(shí)間,，尤其是真正從事自主研發(fā)的時(shí)間，是一個(gè)相對(duì)量化的標(biāo)準(zhǔn),。時(shí)間越長(zhǎng),，對(duì)于考試整體發(fā)展的趨勢(shì)脈絡(luò)了解就越清楚，對(duì)于未來(lái)的考試趨勢(shì)的預(yù)判越準(zhǔn)確,，具有前瞻性開(kāi)創(chuàng)性的課程研發(fā)才會(huì)為考生提供最有效的服務(wù),。

a.研發(fā)的核心力量是否是業(yè)內(nèi)的名師。所謂名師一點(diǎn)勝過(guò)庸師百萬(wàn),，真正的名師必然是有其過(guò)人之處,，而一位名師長(zhǎng)期的一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)更是對(duì)考生有效指導(dǎo)的根本前提。

b．師資團(tuán)隊(duì)是否專(zhuān)業(yè)化,、是否擁有正規(guī)編制,、是否以此為職業(yè)。只有做到以上幾點(diǎn),，才有可能保障師資團(tuán)隊(duì)心無(wú)旁騖地教學(xué),，也為更深入全面的提供系統(tǒng)服務(wù)打下基礎(chǔ)。

c．隊(duì)伍人數(shù)是否足夠,。團(tuán)隊(duì)化研發(fā)才真正可能對(duì)課程體系研究得細(xì)致深入,，保證課程質(zhì)量。

機(jī)構(gòu)規(guī)?！私庠摍C(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史,，實(shí)地了解現(xiàn)有情況。通過(guò)辦公面積,、教學(xué)環(huán)境,、完整的省級(jí)分校架構(gòu)，員工人數(shù)等信息判斷,，是否擁有足夠?qū)嵙榭忌?wù),。

關(guān)注細(xì)節(jié)——通過(guò)多種渠道，例如該機(jī)構(gòu)老學(xué)員等,，了解機(jī)構(gòu)和老師是否真的以學(xué)生為中心,，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量,、相關(guān)服務(wù)等軟性指標(biāo),，并參考各方面的獲獎(jiǎng)情況等信息輔助判斷。

吉林省公告對(duì)面試的描述是：報(bào)考市州及其以上機(jī)關(guān)（含長(zhǎng)春市所轄區(qū),、垂直管理部門(mén)）的考生采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試,；報(bào)考縣（市、區(qū)）及其以下機(jī)關(guān)（含垂直管理部門(mén)）和報(bào)考公安機(jī)關(guān)帶編招錄職位的考生及報(bào)考市州以下機(jī)關(guān)選調(diào)生采用結(jié)構(gòu)化面談法進(jìn)行。

除吉林省公告中明確說(shuō)明報(bào)考不同級(jí)別機(jī)關(guān)考生分無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試和結(jié)構(gòu)化面試兩種面試方式之外,，北京,，上海和廣東公告中均無(wú)面試具體考試安排，而根據(jù)中公教育專(zhuān)家多年的面試教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這三個(gè)省市以結(jié)構(gòu)化面試為主,，但是需要注意的是隨著公務(wù)員考試面試的發(fā)展，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式在面試中的比重也有逐漸增加的趨勢(shì),?？忌谶x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)就要選擇對(duì)各省公務(wù)員考試的面試有針對(duì)性設(shè)計(jì)的課程。

考生在選擇了適合自己的輔導(dǎo)班次之后,，一開(kāi)始也會(huì)比較有新鮮感，但跟緊老是的步驟,，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講卻是說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)有難度。中公教育專(zhuān)家建議考生,，課程中的每一環(huán)節(jié)都是緊緊相扣的,，考生切忌不可松懈，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要隨時(shí)和老師保持溝通,，及時(shí)反映自己不懂的問(wèn)題,，不讓這些難題堆積過(guò)夜。另一方面,，面試培訓(xùn)過(guò)程,，也是考生培養(yǎng)心理素質(zhì)的一個(gè)過(guò)程，考生要多訓(xùn)練,、勤思考,，不斷提升自己的思維能力。

目前北京,、吉林的筆試成績(jī)已經(jīng)公布,，廣東、上海和兩省也將緊隨其后,，面試的大幕已經(jīng)拉開(kāi),，中公教育專(zhuān)家希望通過(guò)以上的解讀可以幫助廣大考生選擇正確的培訓(xùn)輔導(dǎo)班，為自己的公考之路添加有力的力量,，祝愿所有考生都能讓公務(wù)員之夢(mèng)不再只是夢(mèng)想,！

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十一

2.母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉,，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈,。

3.母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情,，用鉆石的堅(jiān)毅,，期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河,，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景,。

4.愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔,，使迷途航船找到港灣:愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘,，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗,。

5.愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨,，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜;愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖,，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十二

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，寫(xiě)文章也是這樣,。演員講亮相，唱歌講起腔,，寫(xiě)文章講究開(kāi)頭,。古人在這里有過(guò)很多論述。什么“首唱榮華”“起句當(dāng)如爆竹”“起要美麗”“開(kāi)卷之初,，當(dāng)以奇句奪目,，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去,?！苯袢艘舱f(shuō)好的開(kāi)頭等于成功的一半等等，可見(jiàn)文章開(kāi)頭之重要,。

怎樣開(kāi)頭才算是好的開(kāi)頭呢?一般地說(shuō)研究文章的開(kāi)頭,，主要從兩個(gè)方面考慮：一是從寫(xiě)作本身考慮，講究頭順勢(shì)足,，開(kāi)頭文字既要精彩,，又要便于下文展開(kāi);二是從讀者接受角度考慮，講究吸引人,，講解先聲奪人,，引人入勝。開(kāi)頭的方法多種多樣,，這里只談常見(jiàn)的兩類(lèi)：其一,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這類(lèi)開(kāi)頭，起筆不枝不蔓,，直接入題,。

若是記敘文，就直記其人,，直敘其事,。像朱德《回憶我的母親》：得到母親去世的消息，我很悲痛,。母親一生有許多值得回憶的事件,，特別是她勤勞的一生;《一件珍貴的襯衫》在我家里珍藏著一件白色的確良襯衫，它凝聚著敬愛(ài)的周對(duì)工人階級(jí)的無(wú)限關(guān)懷;朱自清《背影》：我與父親不相見(jiàn)已二年有余了,，我最不能忘記的是他的背影;《父親和他的小店》：記憶中,，父親開(kāi)過(guò)一爿小店。那時(shí),，我們家里沒(méi)有其他賺錢(qián)的門(mén)路,，就靠這爿小店維持一家人拮據(jù)的生活;《記憶中的小書(shū)柜》：當(dāng)我10歲時(shí)，有了一個(gè)小書(shū)柜,。當(dāng)然老早就丟失了。我很懷念它,，它是與我童年的回憶聯(lián)系在一起的;《點(diǎn)亮生命的蠟燭》：漆黑陰沉而神秘恐怖的夜晚,，突然燦爛的燃燒起一堆旺盛的篝火，整個(gè)世界立時(shí)煥發(fā)出艷麗奪目的光彩,，所有的茫然,、恐怖，即刻都消失的無(wú)影無(wú)蹤,。經(jīng)歷這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)刻,，我只有九歲。若是議論文,，就開(kāi)宗明義,，直接立論，或者單刀直入,，直接反駁,。像培根《談讀書(shū)》：讀書(shū)足以怡情，足以博彩,，足以長(zhǎng)才;想?yún)顷系碾s文《談骨氣》：我們中國(guó)人是有骨氣的,。其二，曲徑通幽,。這類(lèi)開(kāi)頭,，起筆比較曲折，先旁及題旨，然后漸入正題,。

若是記敘文或像《孔乙己》先交代主人公出場(chǎng)前的社會(huì)環(huán)境,，交代兩種人物的喝酒方式，為孔已己的出場(chǎng)做了鋪墊;或像《我的叔叔于勒》先敘述菲利普的家庭現(xiàn)狀及父母為拮據(jù)的生活而苦惱,，后逐漸轉(zhuǎn)入正題涉及主旨;或像《將軍的夫人》那樣,，先交代背景，說(shuō)明情況,。又如《信任》的開(kāi)頭：“淅淅瀝瀝的雨,，沒(méi)完沒(méi)了的下著，真煩人”以景物襯托人物心情;《在柏林》的開(kāi)頭：“一列火車(chē)緩緩的駛出柏林,，車(chē)廂里盡是婦女和孩子,，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”，采用自然敘事漸入法,。初中生寫(xiě)記敘文,，由于字?jǐn)?shù)限定在六、七百字,，所以文章的開(kāi)頭宜開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,。開(kāi)頭不說(shuō)廢話(huà)，不要說(shuō)那些與后文,、主題聯(lián)系不上的話(huà),。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十三

1、借高中物理(必修一)課本自主學(xué)習(xí),，并完成課后習(xí)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),，對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn),，自己能動(dòng)手做的可以試著做一下，從中你會(huì)感覺(jué)到物理的奧妙,。

高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同,，物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜，物理模型建立不太容易,，要從多方面,、多層次來(lái)探究問(wèn)題，如受力分析等,，所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作,。

2、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料,，認(rèn)真的把電路問(wèn)題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,，特別指出的是電路問(wèn)題中的串,、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問(wèn)題、電功,、電功率等,，必須把初三做過(guò)的此部分習(xí)題弄通弄精。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容高中不再重新講,，但經(jīng)常用到,，是高考必考內(nèi)容。

3,、把初中課本上的力學(xué)問(wèn)題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,，力學(xué)是整個(gè)高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好,，則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ),。

4、要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本,，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí),，高中物理中第三章就要用到，它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí),。

5,、通過(guò)讀書(shū)或上網(wǎng)查詢(xún)，如生活與物理,、物理學(xué)史等,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無(wú)窮,，變化莫測(cè)，博大精深,，精彩紛呈!

化學(xué),。

有人說(shuō)化學(xué)背背就行了，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,，化學(xué)也是理科,，有需要你理解的概念和理論，而概念和理論是學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的理論支撐,，所以你要學(xué)會(huì)用你聰明的大腦去思考,、理解化學(xué)。

為了更好的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí),，為自己贏得高中學(xué)習(xí)的高起點(diǎn),，高中生家長(zhǎng)圈給大家一些建議：

預(yù)習(xí)高中化學(xué)課本——提前對(duì)高中將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)大致的了解，明確高中知識(shí)的提升點(diǎn),，充滿(mǎn)信心地迎接高中的學(xué)習(xí),。

具體建議：

1,、閱讀課本，結(jié)合課本知識(shí)提出問(wèn)題,，能找到問(wèn)題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的,。

2、完成課后練習(xí),，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果,。

3、結(jié)合預(yù)習(xí)中的問(wèn)題和作業(yè)中的錯(cuò)題,，查閱資料解決它們,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一啊!

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了樂(lè)趣,，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助,，多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧!

生物。

生物是高考必考的科目之一,，也是與生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科,。在這里，我們將會(huì)和大家共同走進(jìn)五彩繽紛的生物世界,，引領(lǐng)大家走進(jìn)細(xì)胞微觀世界,，了解前沿生物技術(shù)的新進(jìn)展等;在這里，我們將會(huì)領(lǐng)略?shī)W妙無(wú)窮的生命機(jī)理,，了解“雜交水稻”,、“克隆羊多利”、“神奇的太空蔬菜”,、“人類(lèi)基因組計(jì)劃”,、“超級(jí)小鼠”等生物學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果。

同學(xué)們,，良好的開(kāi)端是成功的一半,，如果你要在開(kāi)局時(shí)就占據(jù)有利位置，請(qǐng)接受我們高一生物老師的建議：

2.向上一屆學(xué)生借閱生物必修課本,，簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)瀏覽,，尤其對(duì)化合物中的“蛋白質(zhì)”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)。

3.向衡中的學(xué)姐學(xué)哥們探討學(xué)好生物的經(jīng)驗(yàn),、好的方法,。

4.上網(wǎng)查閱生物科技新進(jìn)展。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十四

悠悠倚于窗邊，眼神迷離,，鎖定那一度空間,。望窗外,，陽(yáng)光蔓延至所有縫隙，模糊了視線(xiàn),，勾起萬(wàn)千思緒,。

夕陽(yáng)西下，一個(gè)壯年獨(dú)自行走在路上,，回想起曾經(jīng)心系國(guó)家的壯志,，又想起朝廷的腐朽、皇帝的忽視,、權(quán)臣的讒毀排擠,，讓積極入世的他感到求仕無(wú)望。面對(duì)曠野,，他痛心疾首,，大聲吼道：“行路難!行路難!多歧路，今安在?”李白,，你滿(mǎn)懷雄心壯志,，欲助朝廷于水生火熱之中，但小人的讒言,、皇帝的懷疑壓碎了你的傲骨,。翰林遭貶，你“仰天大笑出門(mén)去,，我輩是蓬蒿人”;流放夜郎,，你“夙歌笑孔丘，一生好八名山游”,。你看著腐朽的唐王朝,，你一邊譏諷著，叫罵著,，一邊為生死相依的國(guó),，風(fēng)煙蕩盡的家，同情著,，呼喊著。在“多歧路”的道路上,，在“今安在”的疑問(wèn)中,，你大聲喊出：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?暮春時(shí)節(jié),，一個(gè)女子倚在亭中，回望過(guò)去還曾有與他相依為命的夫君,，而今只剩下她一人獨(dú)自在亭中花前,。風(fēng)吹起了她微微泛霜的頭發(fā),，露出她未著紅妝的臉龐，那是多么的凄涼,。她“欲語(yǔ)淚先流”：“聞?wù)f雙溪春尚好,，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蜢舟,，載不動(dòng)許多愁,。”李清照,，你向往和平美好的生活,，但是皇帝的昏庸，造成家國(guó)破碎,，使你不得不顛沛流離,。面對(duì)北宋皇帝茍且偷安、屈辱妥協(xié),，你“至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東”;丈夫離家遠(yuǎn)行，你“紅藕香殘玉簟秋,，輕解羅裳,，獨(dú)上蘭舟”。你從北宋王朝走來(lái),，一路累累尸骨,，滿(mǎn)目悲事，盛滿(mǎn)你的詩(shī)囊,。面對(duì)國(guó)破家亡夫死的痛苦,、哀愁、凄慘和孤寂,，你“倚遍闌干,，只是無(wú)情緒。人何處,，連天芳草,，望斷歸來(lái)路?！焙L(fēng)凜冽的夜晚,，一個(gè)身披盔甲的將軍伏案而思，毫無(wú)倦意,?？粗干戏胖鴤髁钔吮氖澜鹋坪椭睋v黃龍的作戰(zhàn)方案，元帥的眉頭鎖得更深了,。冰冷的夜風(fēng)夾雜著雪花沖進(jìn)營(yíng)帳,，他似乎想起“壯士饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血”的豪言，想起依然陷落在金人蹄下的半壁江山,，岳飛,，你滿(mǎn)腔熱血，壯懷激烈,，“精忠報(bào)國(guó)”的訓(xùn)導(dǎo)早已深深烙在你的心頭,。十二道金牌奪回你的軍權(quán)，你“怒發(fā)沖冠,，憑欄處,，瀟瀟雨歇”;收復(fù)失地受阻，你“欲將心事付瑤琴,。知音少,，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”。你一心為國(guó),，清正廉潔,，對(duì)國(guó)家忠心耿耿。只可惜朝廷奸臣當(dāng)?shù)?，澆滅了你“待從頭,，收拾舊山河，朝天闕”的報(bào)復(fù)之火,，給你加了個(gè)“莫須有”的罪名,，你“以身許國(guó)，何事不敢為”,，小重山下永遠(yuǎn)屹立著你“精忠報(bào)國(guó)”的豐碑!漫游詩(shī)海,，我看到了最優(yōu)美的語(yǔ)言;漫游詩(shī)海，我看到了最非凡的智慧;漫游詩(shī)海,，我看到了人類(lèi)最美好的情感,。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十五

“三多”和“三少”

多商量少命令,。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他,，愿意聽(tīng)你的話(huà),。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。對(duì)于孩子的壞品行,、壞習(xí)慣等,，家長(zhǎng)不必要委婉,，但也不可采用訓(xùn)斥的方式,。而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話(huà),，指出其危害性，要求其改正,，并定出一些懲罰措施,。

多交朋友少窺探“隱私”。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友,，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天,，多了解孩子在學(xué)校的生活。這樣,，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任,，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象,。

注意,，千萬(wàn)不要翻看孩子的書(shū)包，偷看孩子的日記,，這是孩子最反感的,。

好環(huán)境+好習(xí)慣。

營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要,，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,，使孩子可以在那兒安心學(xué)習(xí),。同時(shí)，平時(shí)注意保持家庭的安靜,，盡量不要將聚會(huì)之類(lèi)吵鬧的活動(dòng)安排在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),。

家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ?，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。完成課后作業(yè)后，提前預(yù)習(xí)第二天的課程,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，補(bǔ)充和完善白天課上的筆記，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲和遇到的問(wèn)題,。

略知教材內(nèi)容,。

對(duì)于大部分有一定能力的.家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子上高中了,，應(yīng)該對(duì)孩子所學(xué)的教材的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,，知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)。有了這些的基礎(chǔ)，在孩子學(xué)習(xí)上才能有初步交流的可能,。

如果有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣有困難,，可以和老師溝通，大致了解學(xué)校課程的內(nèi)容和進(jìn)程,，詢(xún)問(wèn)老師家長(zhǎng)需要在哪些方面督促孩子,。

一起分析試卷。

每次考試完后,，老師會(huì)要求孩子分析試卷,，也會(huì)在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷,，但是家長(zhǎng)還有需要做的事,。老師講的是共性的東西，家長(zhǎng)要做的是對(duì)孩子的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析,，這樣針對(duì)性強(qiáng),，孩子對(duì)自己各科的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)也更清楚了,，更容易找到方向,。

如果家長(zhǎng)按照孩子各科的成績(jī)分析記錄在案并做出成績(jī)的曲線(xiàn)圖，用于分析成績(jī)的上下波動(dòng),，幫孩子找到的興趣學(xué)科,、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)癥處理,。

與老師配合,。

家長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”，平時(shí)需要加強(qiáng)和老師的聯(lián)系,，了解孩子在校表現(xiàn),。如果家長(zhǎng)和老師聯(lián)系少，很難及時(shí)把握孩子在校的情況和表現(xiàn),，教師也不了解孩子在家情況,，不好配合。建議家長(zhǎng)們采取主動(dòng)態(tài)度,，與老師經(jīng)常聯(lián)系,。

家長(zhǎng)要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事,，即便聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系,，有時(shí)你們只需要做聽(tīng)眾。讓他習(xí)慣對(duì)你們說(shuō),，慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近,，在談學(xué)習(xí)就會(huì)容易些,。

多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí),；對(duì)他的弱點(diǎn)或短處,，正面引導(dǎo)并幫孩子改正；堅(jiān)持下去,，就會(huì)出現(xiàn)好多效果，家長(zhǎng)們不妨試一試,！

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十六

到了12月份,，考試的氛圍已愈來(lái)愈濃，各科復(fù)習(xí)也到了最后整理,、磨合階段,。為了讓考生能夠更好地應(yīng)試，考出好成績(jī),，考研輔導(dǎo)專(zhuān)家為大家分析出了專(zhuān)業(yè)課的一些應(yīng)試技巧,。

專(zhuān)業(yè)課的考試雖然是不同招生單位有不同的題型結(jié)構(gòu)，但他們考查的內(nèi)容大致都分為兩部分,，一是考查考生對(duì)本專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)的掌握情況,，二是對(duì)基本理論知識(shí)的運(yùn)用考查。因此,，考生特別要懂得在理論基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析研究,。總的答題原則就是要盡量答得多一些,、全一些,、深一些，同時(shí)注重條理,，邏輯性強(qiáng),，字跡工整。此外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1)要淋漓盡致地發(fā)揮,。公共課閱卷量大,，沒(méi)人會(huì)細(xì)看，都是踩點(diǎn)給分,。專(zhuān)業(yè)課是考查你的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，因此既要全面，是每個(gè)方面都有所涉及,，又要有深度,，在每一點(diǎn)上都要分析的透徹，令人信服,?？傊爸獰o(wú)不言”，向?qū)熣宫F(xiàn)你扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,。

2)書(shū)寫(xiě)適當(dāng)松散一些,。專(zhuān)業(yè)課考試所附答題紙較多，如果寫(xiě)得過(guò)于緊湊,，后面就留下大量空白,，給人一種知識(shí)貧乏的感覺(jué)。而且由于篇幅長(zhǎng),，寫(xiě)得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服,，得高分就難了。

3)不會(huì)的題目不要空著,。遇到不會(huì)的題目可以把與該題相關(guān)的所有材料都往上面堆,，也許一點(diǎn)都不著邊際，但沒(méi)準(zhǔn)兒老師會(huì)給你幾分辛苦分,。有的專(zhuān)業(yè)成績(jī)出來(lái)后總體會(huì)偏低,，會(huì)給考生加分，這時(shí)候你答的題就可能起一些作用,。所以,，要有這個(gè)理念：考試不結(jié)束就不停筆。

對(duì)于各題型的解題方法,，有兩點(diǎn)需要介紹一下,。

1)名詞解釋、簡(jiǎn)答等常歸知識(shí)性題,。一般來(lái)說(shuō),，在專(zhuān)業(yè)課考試中，基本理論知識(shí)的考查對(duì)絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅,，通常都能獲得基本分?jǐn)?shù),。但要得到高分應(yīng)盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)比如年代,、人名,、論著名，最好知道幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè),，因?yàn)檫@種題型考的就是記憶,。簡(jiǎn)答一般不須展開(kāi)，最重要的要答得全面,，這種題型絕對(duì)是踩點(diǎn)給分的`,。

2)論述、分析等綜合性題,。這種題目一般最后出現(xiàn),，往往分值較高,，臨場(chǎng)發(fā)揮比較大，既要測(cè)試考生的基礎(chǔ),，又要測(cè)綜合的能力,。這部分出問(wèn)題的比較多，最普遍的現(xiàn)象有兩個(gè)：一是不能很好地組織和展開(kāi)對(duì)問(wèn)題的理論分析,。專(zhuān)業(yè)課考試目標(biāo)之一是考查考生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的潛力,，不能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有條理的科學(xué)分析就不能得到較高分?jǐn)?shù)。二是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究不了解,。這樣的考生難以適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究工作,，因?yàn)檠芯可A段的學(xué)習(xí)與本科生階段的學(xué)習(xí)最大的不同就在于前者具有更強(qiáng)的研究性質(zhì)。因此,，在答這類(lèi)題的時(shí)候一定要注意基本理論和觀點(diǎn)的掌握，思維邏輯德清晰,，同時(shí)要特別注意語(yǔ)言的組織和表達(dá),。

以上就是考研專(zhuān)業(yè)課的一些應(yīng)試技巧，希望考生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方式方法按照這些技巧針對(duì)性的加強(qiáng)復(fù)習(xí),，拓展自己的思維,，將知識(shí)融會(huì)貫通，在考試的時(shí)候能夠最大限度的發(fā)揮出自己的水平,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十七

爺爺：

您好!您在天堂里過(guò)得還好嗎?又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié),，仰望著樹(shù)木那枯黃的樹(shù)葉在空中打著回旋兒，我又不時(shí)想起您來(lái),，想起您慈祥的面孔,，想起您對(duì)我深深的疼愛(ài)之情。

爺爺您知道嗎?您與世辭別對(duì)我們?nèi)业拇驌羰嵌嗝吹鼐薮蟀?您的逝世就意味著您的孫子永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地失去了您,，失去了您對(duì)我的關(guān)心照料,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地見(jiàn)不到您那慈祥的面孔，也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地聽(tīng)不到您那親切的話(huà)語(yǔ)了,。

爺爺您知道嗎?每當(dāng)過(guò)傳統(tǒng)佳節(jié),，看著餐桌上少了您的椅子和餐具時(shí)，我的心情是多么沉重啊!我多么想念您呀!真實(shí)應(yīng)了這個(gè)千古名句：“每逢佳節(jié)倍思親”,。

爺爺您知道嗎?每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,，我都不由自主地想到您，想起您告誡我的話(huà),，想起您那和藹可親的面容,。

您的孫子。

2016-5-31,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十八

1.我回想著我曾過(guò)去的四千多日子里,，從幼兒到快要進(jìn)入中學(xué)的少年,，從書(shū)柜中的《看圖說(shuō)話(huà)》《兒童畫(huà)報(bào)》到現(xiàn)在的《科學(xué)探索》《中華上下五千年》等一些思想內(nèi)涵較高的書(shū)籍，時(shí)間在書(shū)柜里留下了我思想成長(zhǎng)的足跡,。

3.時(shí)間如此短暫而又如此公平,，不同的人對(duì)待它截然不同，有人視時(shí)間為生命,，分秒必爭(zhēng),，為人類(lèi)作出了許多貢獻(xiàn);而有人卻不然，他們碌碌無(wú)為虛度光陰,，時(shí)間的價(jià)值在他們的身上完全消失了,，這樣的人生又有何意義而言呢?時(shí)間就是如此，如果你是一位智者,，請(qǐng)珍惜身旁的每分每秒吧!

4.生活,，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái);生活,，就是用心靈之剪,，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí),，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展,。

5.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑,，一種洗刷了偏激的淡漠,，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度,。