計劃可以幫助我們提高時間管理能力，充分利用每一分每一秒,。還需考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),，并制定相應(yīng)的防范和應(yīng)對措施?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看這些關(guān)于計劃的范文吧,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇一

新的學(xué)期,，新的開始,，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，語文教研組工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神,，自覺運用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué),，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式,，在理念引領(lǐng),、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控,、作業(yè)管理等方面進(jìn)行案例,、經(jīng)驗的分享。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二,、工作要求,。

結(jié)合學(xué)校實繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真。

1.各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

2.備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改,，有練必評,，有錯必糾,。

3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。本學(xué)期,，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4.每人每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

5.養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動。

6.提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型教師,，首先要成為愛讀書精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行。

三,、具體措施,。

（一）深化理論學(xué)習(xí)，理念入腦,。

1.精讀學(xué)校工作計劃,、教學(xué)計劃，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,。

（1）小組內(nèi)安排相關(guān)集體學(xué)習(xí)活動,，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點,，做簡要記錄及案例交流等,。

（2）用課標(biāo)理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況,。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個小教研組活動應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,，既：學(xué)情分析要透,，目標(biāo)制定要準(zhǔn),，重難點要突破。

3,、上課：落實課堂百分百,，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實效,，運用新技術(shù)提高反饋效率。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè),，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略,，定期在不同層次進(jìn)行交流。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，3。

促進(jìn)師生發(fā)展,。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念,，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（2）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

金強驛小學(xué),。

2018年8月27日。

小學(xué)語文組工作計劃春篇二

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教導(dǎo)處計劃與語文組教學(xué)工作實際，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師s為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、互進(jìn),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討識字,、閱讀教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生大號扎實基礎(chǔ)能力,。

1,、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展研討與學(xué)習(xí)的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生語音訓(xùn)練”“小學(xué)生識字寫字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競賽”為主題的教學(xué)研討活動,，打造書香校園,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)完善“關(guān)注語言表達(dá)”為主題，深入開展閱讀課堂教學(xué)研究,，把五年級閱讀課堂作為主要教學(xué)實踐陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,。

3、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,，個備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。

4、積極組織參加各項學(xué)習(xí)活動,。校內(nèi)學(xué)生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位）,，二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標(biāo)培訓(xùn),、說課,、課件制作及課堂展示。

5本學(xué)期將實行網(wǎng)絡(luò)備課形式,。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促主導(dǎo)，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法,，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法,、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實效。

6,、抓實常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè),，重點落實教學(xué)目標(biāo),、重點、難點的把握,，教具的準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固,。教師要定期互相交流聽評課,，多反饋多交流，共同提高,?？偨Y(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格,。

7,、根據(jù)學(xué)校計劃,，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動。本學(xué)期任命以下的老師為年級組備課組長,；（待定）,。

一年級語文備課組長：二年級語文備課組長：

三年級語文備課組長：四年級語文備課組長：

五年級語文備課組長：六年級語文備課組長：

負(fù)責(zé)人。

1,、制定語文科組教研計劃,、各年級備課組備課計劃。

3,、各年級備課組小組長安排好研討課的內(nèi)容,，并開展集體備課工作。

教導(dǎo)處,。

1,、二三年級識字寫字檢查（班級為單位）。

2,、積極組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課,。

3、新任語文老師說課,。

教導(dǎo)處,。

1,、開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練2需改進(jìn)的問題,。

2、新任語文老師課堂展示課,。

3,、一至六年級美文誦讀比賽。

教導(dǎo)處,。

1,、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)。

2,、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué),。

語文組。

科組教研工作總結(jié);,。

1,、交流集體備課體會。

2,、期終復(fù)習(xí)研討,。

周次。

活動內(nèi)容,。

備注,。

序數(shù),。

三周9月17日。

安排本學(xué)期語文組活動內(nèi)容,。

語文組,。

四周9月24日。

1,、各年級組進(jìn)行教材學(xué)習(xí),。

備課小組長。

五周9月30日,。

研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案,，達(dá)成二次教案。

年級組,。

六周10月8日,。

1、骨干教師展示課,。

2,、積極組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）。

科組組織,。

七周10月15日,。

1、二三年級語音識字寫字檢查,。

2,、新任語文教師研討課堂組織教學(xué)。

年級組,。

下午第三節(jié),。

八周10月22日。

研討第二次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案,。

年級組,。

科組點評。

九周10月29日,。

研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案,。

開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練。

周建麗,、楊蕓協(xié)助,。

十四周11月19日。

1,、一至六年級美文誦讀比賽,。

2、組織新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練。

科組,。

大隊部,。

十五周11月26日。

安排新任語文教師展示課時間,。

科組,。

十六周12月3日。

研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案,。

年級組,。

十七周12月10日。

1,、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo),。

2、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué),。

年級組,。

十八周12月17日。

研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案,。

科組教研工作總結(jié);,。

1、交流集體備課體會,。

2,、期終復(fù)習(xí)研討。

小學(xué)語文組工作計劃春篇三

新學(xué)期開始,，我們將以“加強語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動，講究效率,，減輕負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,，明確含義、內(nèi)容,、途徑和措施,。

2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,，努力提高收看效果。

3、加強聽課學(xué)習(xí),，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價一堂課。

4,、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。

1,、堅持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,，杜絕錯教現(xiàn)象,。

2、利用集體備課的優(yōu)勢,，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3,、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實際中去。

1,、加強教學(xué)目標(biāo)控制,，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際,，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo),，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象,。

2,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課,，決不拖課,，用提高效率取代加班加點。

3,、根據(jù)實際情況,，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”,。

4,、適用教學(xué)論的思想、原則，在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化,。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課，積極思考,，作業(yè)規(guī)范,，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。

6,、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,，各年段上一堂公開課。

1,、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組,，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。

2,、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。

培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇四

為了進(jìn)一步落實區(qū)教研室教學(xué)工作會議精神和育才教育集團(tuán)2006-2007學(xué)年工作計劃,，按照集團(tuán)對各學(xué)科工作的具體要求，結(jié)合集團(tuán)各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實際情況,，特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計劃,。

以深入推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,，以“穩(wěn)定基礎(chǔ)，拓展平臺,，豐富內(nèi)涵,，和諧發(fā)展”為基本工作方式，以小課題與創(chuàng)新項目為工作研究載體,，加強合作探究,，自主創(chuàng)新，不斷凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語文教師的團(tuán)隊精神,，深入推進(jìn)課程改革，重視教學(xué)文化建設(shè),；整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，同時，進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。

1,、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念,。深入推進(jìn)國家新課程，把握課標(biāo),，活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,，開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源，開拓進(jìn)取,，創(chuàng)建和諧課堂,，加強小課題研討，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2,、樹立自主創(chuàng)新理念,。落實南山區(qū)教研室小學(xué)語文工作計劃,，呈現(xiàn)語文藝術(shù)，自主創(chuàng)新,，“堅守語文本真,，追求教學(xué)質(zhì)效”,，努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的教學(xué)風(fēng)格與育才集團(tuán)小學(xué)語文教學(xué)特色。

3,、樹立減負(fù)增效理念,。堅持減負(fù)增效，促進(jìn)小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,。精巧設(shè)計作業(yè)與練習(xí),，創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園，通過研討與撰寫案例,、論文,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

1,、加強學(xué)科建設(shè),，開展“雙基”教研課活動。3月下旬,，區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實雙基”教研課活動,。本學(xué)期，我們要開展研究精彩“雙基”課活動,。追求語文教學(xué)的有效性,、基礎(chǔ)性，創(chuàng)新性,。通過靈活多樣的訓(xùn)練來落實雙基,。寓雙基于講授之中,，寓雙基于閱讀之中，寓雙基于一題多解之中,，寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中,，寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中,。具體要求：年組,、學(xué)校要層層選拔，推出參賽課,。

2,、進(jìn)行作業(yè)改革，設(shè)計精練習(xí)題,。本學(xué)期,，區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求，育才教育集團(tuán)提出改革家庭作業(yè)的思路,，我們落實語文教學(xué)任務(wù),，要月月清、周周清,、堂堂清,，難點、重點當(dāng)堂消化,，在因材施教,、多樣化練習(xí)方面，考驗我們語文教師的智慧與能力,。為此,，要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究，要進(jìn)行課堂練習(xí)精品設(shè)計活動,。

具體要求：我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動,，積極撰寫論文，召開小課題研討會,；進(jìn)行語文課堂練習(xí)設(shè)計,，每人出一套練習(xí)題。全體老師參與,。

3,、充分展示成果，撰寫經(jīng)典案例,。區(qū)教研室進(jìn)行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評選活動,，要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結(jié)經(jīng)驗,，促進(jìn)教師之間,、學(xué)校之間的相互交流,，進(jìn)一步豐富課改成果,。我們要積極參與,，充分展示育才風(fēng)采。

具體要求：

真實精彩：撰寫自己滿意,、生動,、精彩的案例。

課型不限：閱讀,、習(xí)作,、口語交際、語文實踐活動等均可,。

結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹,、案例描述、案例反思三段式,，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式,。

呈現(xiàn)經(jīng)典：要體現(xiàn)經(jīng)典性，要精選課例,、精心構(gòu)思,，追求理論高度與實踐深度，準(zhǔn)確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點,，力求有更高的借鑒與推廣價值,。

字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)在2000——4000之間。

全員參與：語文教師人人參與,。

嚴(yán)禁抄襲：嚴(yán)禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品,。

4、培訓(xùn)教師科研能力,，深入開展小課題研究,。本學(xué)期，集團(tuán)計劃召開語文學(xué)科小課題研討會,，屆時,，邀請小學(xué)語文專家講學(xué)；不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí),、聽課,，多渠道提升語文教師的科研能力。

小學(xué)語文組工作計劃春篇五

本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處課改精神,，以“發(fā)展”為目標(biāo),，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托,，全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。根據(jù)我校課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本學(xué)期將全面推行新的教學(xué)模式：先教——后學(xué)——當(dāng)堂訓(xùn)練,。力爭在本學(xué)期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，部分骨干教師能夠探索更為先進(jìn)的多樣化教學(xué)模式。教學(xué)改革中,，全組教師要認(rèn)真扎實地開展探索實踐,，用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想,、編寫思路,、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化,，用新觀念,、新教法教老教材。課改過程中,，要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從“單一目標(biāo)”走向“三維整合的目標(biāo)”。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

5、加強課題研究的力度,，規(guī)范課堂管理,。上學(xué)期已經(jīng)申報了課題《小學(xué)生閱讀能力評價研究》的實驗課題，本學(xué)期要做到重視理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn),，重視研究反思與資料積累,，重視相互協(xié)作與橫向交流，齊抓共管形成合力,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）加大力度,，催長骨干,，積極搞好教師隊伍的建設(shè)。

1、加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；每月寫兩篇有關(guān)工作方面的文章,；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3,、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu),?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報學(xué)校,。其次,，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動,。（時間學(xué)校另定）,。

周次,。

教研內(nèi)容。

地點,。

第一周,。

第三周。

參加新課改專題研討會,。

第五周,。

優(yōu)秀課改案例摘錄。

第七周,。

優(yōu)秀課改教案交流,。

第九周。

課改教學(xué)比武,。

第十一周,。

課改的認(rèn)識及反思。

第十三周,。

課改對學(xué)生期中考試成績的影響,。

第十五周。

交流課改說課稿,。

第十七周,。

課改案例分析。

第十九周,。

交流課改論文,。

第二十一周。

總結(jié)交流會,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇六

我班現(xiàn)有學(xué)生21人，女生16人,，男生5人,。一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲,；在讀寫分開,、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字,，會寫100個字,；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號,、感嘆號,、問號，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

（一）總目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。

2,、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。

3,、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的.自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

4、在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法,。

5、能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí),、運用語文。

6,、學(xué)會漢語拼音,。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字,。能正確工整地書寫漢字,，并有一定的速度。

7,、具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文。

8,、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,，運用常見的表達(dá)方式寫作,。

9、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽,，表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,。

10、學(xué)會使用常用的語文工具書,。初步具備搜集和處理信息的能力,。

（二）識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個會寫,。

3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、學(xué)會漢語拼音,。能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

6,、學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,，學(xué)會用用音序和部首檢字法查字典,。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)默讀,。

3,、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

5,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

6,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

（四）寫話

1,、對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號。

（五）口語交際

1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀，共同討論,。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3、熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“識字”和“課文”三種類型組成，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚。本冊教材目標(biāo)集中，重點突出,?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質(zhì)量,?！罢n文”的重點是識字、寫字,、朗讀,、背誦。同時,，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計，每個單元的練習(xí)設(shè)計都明確具體,，操作性強,，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字,。

（2）掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫,、默寫生字298個,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,，卷面整潔。

4、口語交際

（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

（2）認(rèn)識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓,。

（3）朗讀、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話,。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫,。

（5）能想象課文所描繪地情景,，知道課文的大意,。

（一）難點

1,、識字，寫字,，朗讀,，背誦是本冊的重點,。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字,，掌握本冊課本安排的76個常用偏旁,，能按筆順正確書寫、默寫生字298個,。

3,、流利的，有感情的朗讀和背誦課文,。

（二）重點

1,、在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

2,、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

3,、增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識。

1,、扎扎實實進(jìn)行各項語文基本功訓(xùn)練,，打好基礎(chǔ)，持之以恒,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

2、重視培養(yǎng)識字能力,，要遵循漢字本身的規(guī)律,，利用教材提供的語言環(huán)境，教給識字方法,，培養(yǎng)識字能力,。

3、重視詞句訓(xùn)練,，包括詞句的理解,，積累和運用，能用常用句說話,，并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

4、重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,，通過看圖說話,，看圖學(xué)文等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,，把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,，在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維。

5,、語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，切實提高學(xué)生閱讀，作文水平,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,，豐富語文知識，掌握語文技能,。

6,、加強各學(xué)科之間的聯(lián)系,，關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生，平時加強輔導(dǎo),，課堂上多給鍛煉機(jī)會,，幫助他們樹立信心，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

7,、針對一年級學(xué)生的特點，依據(jù)新課程計劃,，以發(fā)展學(xué)生的語文興趣為主,，提高積極性，讀寫說結(jié)合,，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

8,、圍繞教學(xué)重點安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀,、精講,、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實處,。

9,、注重語文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,。

10、鼓勵學(xué)生多閱讀,、多積累,，注重語文實踐能力的發(fā)展。

小學(xué)語文組工作計劃春篇七

我是一名小學(xué)語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

一,、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，,，同時不斷激勵學(xué)生的自信,。

(2)熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

二,、目標(biāo)及措施：

1,、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4,、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5、教研,、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四,、教育教學(xué)方面。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。

提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

五,、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇八

一、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體工作和要求。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評價師生教與學(xué)。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

5,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。

三,、具體安排。

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃;。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;,。

3、教學(xué)檢查,。

1,、課題分工與設(shè)計;。

2,、組織講故事比賽活動;,。

3、每月教學(xué)檢查,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;。

2,、組織寫字比賽活動;,。

3、部分老師上研討課;,。

4,、期中教學(xué)檢查。

1,、部分老師上研討課;,。

2、組織手抄報評比活動;。

3,、每月教學(xué)檢查,。

1、觀看教學(xué)錄相;,。

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動;,。

3,、期末教學(xué)檢查;。

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇九

本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。

上學(xué)期,，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實效性,。

雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多,，參與度較高,，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象,。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗,，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色,，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識,，使得教研活動的效率大打折扣,。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進(jìn)一步強化“向校本研究要質(zhì)量”,、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究,。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,，及時跟進(jìn),，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維,，凸顯語用”,。

本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點,，希望通過部編版教材,、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究，切實提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力,。

1.加強培訓(xùn)力度，提升自身素養(yǎng),。

（1）強化理論學(xué)習(xí),。

無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識的支撐,，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”、“語文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法,。

區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn)，對我們來說,，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng)、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會,。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn),。

（2）調(diào)動已有經(jīng)驗,。

我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識,。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式,，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗,。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗,、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面,，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處，不斷完善,。

（3）重視課堂呈現(xiàn),。

實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性,，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān),。因此，我們將進(jìn)行調(diào)整,，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn),。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像,，以便開展后續(xù)研究,。

（4）形成研究范式。

隨著教研活動的推進(jìn),，我們會進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié),，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式,，回到我們研究的起點,，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文,。

2.抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究。

（1）做好常規(guī)檢查,。

備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團(tuán)隊作用,，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建,，并根據(jù)具體實際進(jìn)行必要的修改,。

作業(yè)方面：針對各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控,。及時反饋,、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。

（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成。

關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施,，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長,，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識字朗讀做鋪墊,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,。本學(xué)期，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向,，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，對五年級組進(jìn)行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,、反饋,，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn),。

1,、學(xué)科競賽活動的開展。

我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合,，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔,。

2,、重視青年教師的培訓(xùn)。

本學(xué)期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目,，促進(jìn)青年教師的發(fā)展,，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn),。青年教師的文本解讀能力有待加強,，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解,，在外出聽課時,，可以不局限于本年級。

學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題,，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點,，積極申報課題、撰寫論文,。

3,、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化。

重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化,，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,。對于安排的外出聽課活動,，聽課老師返校后都會進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時間有所了解,。

4,、教師自身素養(yǎng)的提升。

學(xué)生的閱讀,，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時,，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野,。

校：1.制定教研組計劃,。

市區(qū)：1.參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）。

校：1.校本教研,。

2.校作文比賽,。

3.青年教師成長營（一）。

市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二,。

2.期初語文學(xué)科責(zé)任人會議,。

3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團(tuán)）,。

4.區(qū)小學(xué)生作文比賽。

校：1.一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研,。

2.過程性檢測,。

3.校本教研。

4.青年教師成長營（二）,。

市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三。

2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團(tuán)）,。

3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團(tuán)）,。

4.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）。

5.參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測,。

6.常州市小學(xué)生作文比賽,。

校：1.校本教研。

2.低段整班朗讀比賽,。

3.青年教師成長營（三）,。

市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四。

2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團(tuán)）,。

3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,。

校：1.校本教研。

2.一年級拼音闖關(guān),。

市區(qū)：1.常州市小語年會,。

校：1.制定期末復(fù)習(xí)計劃，期末檢測,、質(zhì)量分析,。

2.上交各類資料，作業(yè),、備課檢查,。

市區(qū)：1.期末考試。

2.上交各類資料,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以課程改革實驗為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

二,、主要工作:。

1,、強化課改意識,，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展。充分體會新課標(biāo)四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。首先,，我們要研起來，要先學(xué)后研,，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實際,，加強學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的零距離，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

2、努力改變教研形式,。

(1)改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為,，教研活動要在實上下工夫，在新字上做文章,，要探索參與式,、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言,。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)故事，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說，尤為重要,。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，進(jìn)一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，提供信息交互平臺,，優(yōu)化語文教學(xué)資源。

4,、構(gòu)建開放的,、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校,，逐步形成我校語文學(xué)科特色,。課程的生命在于課堂，每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動,，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究常態(tài)課常規(guī)課，讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課,，通過案例分析,、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平,，各年級組確定研究課題,，組內(nèi)形成互動機(jī)制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進(jìn),，共同提高。

5,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)布置合理規(guī)范。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精,、當(dāng)堂完成。批改及時,、正確,。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè),，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,，五年級家庭作業(yè)不超過1小時,。

注意事項：

(1),、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn),，教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測,。

(2)、每個老師要寫好教學(xué)反思,。

具體工作安排：

八月份：制定學(xué)科計劃,、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等,。

九月份:新進(jìn)教師過關(guān)課,、組織開展課堂教學(xué)月活動并進(jìn)行抽查、評課,。

十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課,、聽課,、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。

十一月份:期中考試、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課,、觀摩課，進(jìn)一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價研究實驗,，進(jìn)行評課比賽,。

十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié),。

11年元月：制定復(fù)習(xí)計劃,，舉行期末考試復(fù)習(xí)動員工作，聽復(fù)習(xí)課,、觀摩課,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十一

本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃,，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線,，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作為重點,，聚焦課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)的有效性,；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，切實改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長,；強化學(xué)校語言文字工作,，有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。

一）提高教學(xué)工作實效性

認(rèn)真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材,，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作,。聚焦課堂教學(xué)，不斷提高教師把握教材,，制定目標(biāo),、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的能力。

在保持資源共享的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo),，修改教學(xué)設(shè)計,，努力地使目標(biāo)、過程與評價相匹配,。

繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通,，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課,，聽后要有評議,。力爭在最短時間內(nèi)，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進(jìn)步,，使他們逐步走向成熟,。

二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)

1.進(jìn)行課題研究

我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的專題研修，將課程標(biāo)準(zhǔn)作為起點和核心,，實施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，牢固樹立基于標(biāo)準(zhǔn)的“四個意識”，即目標(biāo)意識,、評價意識,、內(nèi)容意識、教學(xué)設(shè)計意識,。本學(xué)期,，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動,。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

2.加強過程管理

課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課,。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié),，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后,，我們會及時交流,，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率,。同時,，我們會按時進(jìn)行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查,。每次檢查后,，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作。

3.規(guī)范教學(xué)評價

為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的評價融入教學(xué)全過程，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵,、診斷和改進(jìn)作用,，我們將進(jìn)一步對試卷命題進(jìn)行修改，盡可能地緊扣教學(xué)目標(biāo),，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，教學(xué)活動中使用的方式是否有效，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況,，從而隨時調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平,。

三）開展語文實踐活動

1．開展好語言文字工作,，認(rèn)真落實推普工作，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。通時，重視閱讀工作的開展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,。

2.借助云課堂的平臺，指導(dǎo)學(xué)生運用移動終端開展語文教學(xué)活動,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，感知學(xué)習(xí)的快樂。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十二

圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標(biāo)：防控工作壓倒一切,，居首位,；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展好教育教學(xué)工作，保底線,，創(chuàng)造性開展語文學(xué)科組教研活動,。強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，以教研促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面保障教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

1.創(chuàng)新教研方式，形成教研階段成果,。

2.落實單元備課,，提高課堂教學(xué)效率。

3.執(zhí)行一日新常規(guī),，強化生命教育,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解,。本學(xué)期研究專題：整本書閱讀指導(dǎo)。結(jié)合研究專題,，確立本學(xué)期理論學(xué)習(xí)書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術(shù)》（鄧彤著,，華東師范大學(xué)出版社）,，推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）,。積極吸取前人經(jīng)驗,，結(jié)合部編教材特點和學(xué)生年齡特點加以轉(zhuǎn)化。

采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式,，每位老師每人線上或者線下閱讀,，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件,。

在學(xué)校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構(gòu)的研究》之下,，展開日常的語文學(xué)科“整本書閱讀指導(dǎo)”策略研究。

組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度,，采用微課研討的形式,，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月,、六月分享至各年級群,，各位教師提前學(xué)習(xí)，在備課組長帶領(lǐng)下,，集中某一個時間進(jìn)行討論,、記錄，并且,，及時整理,、提煉成備課組的經(jīng)驗，最后,，將微課,、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內(nèi)專題研討”命名，分享至大群,，同時,，發(fā)校園網(wǎng)。

大組在四月,、五月分別選取優(yōu)秀案例,、微課分享，在各組當(dāng)月的專題研討的基礎(chǔ)之上,，整理,，視情況組織討論,。

結(jié)合學(xué)校的各項活動,，重點打磨青年教師的教科研能力。學(xué)習(xí)理論,、課堂實踐的同時,，鼓勵申報校級課題,，積極撰寫論文。

備:把脈學(xué)情突重難,，單元教學(xué)正當(dāng)季,，推進(jìn)版塊少而巧，作業(yè)設(shè)計分層級,；

上：媒體輔助精講解,，大聲誦讀暫時停；

批：點對點批隔一米,，線上背書云批復(fù),，習(xí)補作練組統(tǒng)一；

輔:個別輔導(dǎo)不聚集,，視頻連線可考慮,，因材施教主保底；

改：錯誤改正落到位,，有錯必見改痕跡,；

研：主題研討不松勁，成果意識要加強,，網(wǎng)絡(luò)陣地強新技,。

1.調(diào)研學(xué)生的學(xué)情，了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果,，較為準(zhǔn)確地把握班級,、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。

2.充分研讀教材,、課標(biāo),，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求,。

3.利用集體備課時間,，調(diào)整原備課，進(jìn)行單元導(dǎo)讀,、單元推進(jìn),、單元總結(jié)課的研討設(shè)計，落實語文要素,。

4.重視單元之間的銜接,，留足學(xué)生課堂自主空間。

各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到生活,。組織有效的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十三

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀(jì)要,、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：既備教材，又備學(xué)生,；既備落實“雙基”,，又備“能力培養(yǎng)”。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案,。（教案每學(xué)期檢查2次）3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。4,、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣,、適量,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”,。批改要細(xì)致,，反饋要及時，要注重糾錯,。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。6,、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失,，總結(jié)經(jīng)驗,，不思改進(jìn)教學(xué)。

7,、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平,，爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年,。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效,。

1,、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動,，以示范課引路,，領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的,，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學(xué)校的骨干,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,，并收齊示范課、研究課的全部資料存檔,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié),，教研員不得少于30節(jié)。

4,、加強學(xué)生寫字,、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo),。

隨著新課程改革以來,，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”,，同時,，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以,，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo),，促使學(xué)生愛寫字，寫好字,。朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此,，我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求,，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點,，記好一點,。

習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆），精練,，教師要細(xì)評（講評）,，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力,，加強修改的指導(dǎo),，真正做到舉一反三的作用。同時,，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,，讓學(xué)生在實踐中去提高,。（三）搞好學(xué)科活動,，提高綜合素質(zhì)。

1,、讀書活動：加強課外閱讀指導(dǎo),，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受,，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書、會讀書,，開展讀書交流評比活動,，營造書香校園。

2,、繼續(xù)抓好課題研究：以市教研室課題“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”,、學(xué)校“有效教學(xué)”為研究龍頭,，立足教育實踐,，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動,，讓教育科研為學(xué)生,、教師、學(xué)校服務(wù),。

（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃,，并對課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。（2）組織教師行動起來,，圍繞課題開展課堂實踐活動,，做到加強理論學(xué)習(xí)，立足課堂實踐，上好研討課,，并進(jìn)行及時的反思總結(jié),。

（3）認(rèn)真按市科研辦的精神，制定好課題的研究計劃,，做好資料的收集與整理,，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺,。

3,、充分利用博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章,，點評交流，不斷拓寬自己的知識面,。

語文組教研活動安排表,。

周次日期

活動內(nèi)容。

12．8—2．12,。

22．13—2．19,。

32．20—2.26。

參加市學(xué)科在線研討,。

42．27—3．4,。

做好準(zhǔn)備，迎接市局國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)專題研討,；六年級檢測,。

53．5—3．11。

五（2）班閱讀教學(xué)公開課,。

一至五年級第一次階段檢測,；

做好第一階段檢測試卷分析。

四（2）班閱讀教學(xué)公開課,。

三（2）班閱讀教學(xué)公開課,。

期中教學(xué)質(zhì)量檢測；

期中檢測試卷分析,；

選拔學(xué)生參加中心校硬筆字書法比賽,。

二（2）班閱讀教學(xué)公開課；六年級檢測,。

一（2）班閱讀教學(xué)公開課,。

課堂教學(xué)常規(guī)檢查。

101112***8,。

196．11-6.17,。

206.18-6.24,。

各科任認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。

216.25-7.1,。

期末教學(xué)質(zhì)量檢測,；撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

227.2-7.8,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十四

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7)抓好學(xué)生的書寫工整,。

5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1、三四五年級檢查：

2,、一二年級檢查：

小學(xué)語文組工作計劃春篇十五

指導(dǎo)思想：

以課程改革實驗為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

主要工作：

1、強化課改意識,，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力,，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

2,、努力改變教研形式,，激活語文教師參與教學(xué)研。

究的熱情,，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長,。

（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為,，教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式,，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思。

3,、課題研究,。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實,，強化過程管理,，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果,。

具體工作安排：

課改年級教師開課,。

新教師亮相課。

骨干教師開課,。

教研組活動,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十六

以黨的十六大精神和教育創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處計劃,，落實推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程的改革，形成先進(jìn)的課程文化和綜合的教學(xué)理念,，提高語文教師的語言能力,、教學(xué)推理能力；努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，以活動組織課程，堅持以人為本,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”的思想,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。

2,、遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，扎實做好日常教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，為學(xué)生的終生發(fā)展積蓄力量。

1,、加強集體備課,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍,，積極開展集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,。發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，研究出最佳教學(xué)方案,，達(dá)到教育資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）集體備課時間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或根據(jù)進(jìn)度自己定集體備課時間,。由備課組長主持,，備課組成員進(jìn)行研討，確?；顒訒r間和活動實效,，做好活動記錄，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容,，討論課題,。期末交教導(dǎo)處存檔。

2,、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課,，扎扎實實地評好每一節(jié)課,。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。

3,、開展“解讀教材”的專題研究。進(jìn)一步完善聽評課制度,，及時作好影像和文本資料的整理和保存,。

4、認(rèn)真作好教育敘事,、教學(xué)反思,、讀后感。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。

6,、注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練,。強調(diào)學(xué)生在作業(yè)過程中的主動性的發(fā)揮，要摒棄機(jī)械,、簡單重復(fù)的作業(yè),，通過作業(yè)使學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到開發(fā),。強調(diào)作業(yè)中學(xué)生個體經(jīng)歷,、體驗和感悟?qū)W習(xí)的過程，從而通過作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識,。

7,、加強課外閱讀的指導(dǎo)力度。大量引進(jìn)美文,、哲文,、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野,，提高能力,。積極開展語文實踐活動，注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。使學(xué)生樂于閱讀,，在閱讀中感悟、體驗,、積累,，培養(yǎng)語感。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

月份主要工作：

2、各教研組,、教師制定工作計劃,。

3、參加全縣的小學(xué)教學(xué)教研工作會議,。

4,、組織教師參加全縣教材培訓(xùn)及教研活動。

5,、做好“經(jīng)典誦讀”課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

1,、參加學(xué)科組,、備課組,、教研組組長會議。

2,、組織參加縣區(qū)“提高小學(xué)語文教師教材解讀能力的實踐研究”的主題研討會,。

3、各教研組,、課題組按計劃開展教科研活動,，并做好課題材料的收集和整理。

４,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

５、組織參加市,、縣舉行的各項教研活動,。

1、各教研組,、課題組按計劃開展教科研活動,，并做好課題材料的收集和整理。

2,、做好期中復(fù)習(xí),、檢測（11月12日英語科檢測，13日語,、數(shù)科檢測）,。

３、迎接縣下校聽課視導(dǎo)及教學(xué)工作常規(guī)管理檢查,。

４,、召開學(xué)科組、備課組,、教研組長會議,。

1、各組開展教科研活動,。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查。

３,、迎接縣下校聽課視導(dǎo)及教學(xué)工作常規(guī)管理檢查,。

3、組織教師參加各級各類教研活動,。

4,、召開學(xué)科組、備課組、教研組組長會議,。

1,、各組開展教科研活動。

3,、召開學(xué)科組,、備課組、教研組組長會議,。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查。

5,、做好期末復(fù)習(xí),、檢測，做好評卷及質(zhì)量分析工作,。

6,、完成期末各項工作。

7,、召開散學(xué)典禮,，任課教師做好學(xué)生寒假生活安排。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十七

新的學(xué)期開始了,，在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué),，為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循，有的放矢,，使自己的教學(xué)水平能夠更上一個新臺階,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，語文學(xué)科的教學(xué)特點,，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、語文學(xué)習(xí)過程中啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力,；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛大自然的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；培養(yǎng)愛護(hù)動物,，保護(hù)自然的責(zé)任感,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,。

2,、認(rèn)識259個字，會寫272個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典，詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞句,，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,。學(xué)習(xí)觀察周圍事物，口頭與書面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

二、教學(xué)資源分析：

我們這次使用的課本是長春版小學(xué)語文第五冊,，共十一個板塊。

兼收綜合主題活動,、研究性學(xué)習(xí),、文選式,、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點,。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來,，主題主要涉及三個維度：一是兒童生活,；二是兒童發(fā)展,；三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度,、過程與方法,、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合,，互相促進(jìn),。如《漢字家園》、《書趣》等板塊,。

三,、學(xué)生基本情況分析：

本年級共有60名學(xué)生,，大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè),。但基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，錯字別字現(xiàn)象很嚴(yán)重,，語言表達(dá)能力尚可,，但提起筆來就不知道怎么寫,，寫作是他們非常大的弱點。經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了,，但在詞匯的運用,、口頭表達(dá),、與人交往合作,、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,，對語文的領(lǐng)悟力不是很強,，有待進(jìn)一步的提高,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1,、識字,、寫字教學(xué),。

2,、閱讀教學(xué)。

(1)加強詞,、句訓(xùn)練,。

詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上,，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,，自己選擇練習(xí)方法的思想,，落實詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實進(jìn)行訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生對好詞好句的積累能力，而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣,，對豐富學(xué)生的語言積累、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強語感，以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。這幫學(xué)生的朗讀水平極差,，這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶,。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇,，不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。默讀課文，一般要對學(xué)生提出默讀的要求,，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問難,，組織討論。

（2）口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

情境的創(chuàng)設(shè),，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán),。層次性可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升?？傊惶每谡Z交際課,，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程,。

（3）全員參與。

要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會，在雙向或多向的互動中活躍思維,，逐步提高學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。讓每個學(xué)生都動起來,，要求口述的,，一定要人人練說,，或同桌互說,，或指名說,、或小組交流,、或全班交流,，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。適合交際的,，更要體現(xiàn)雙向互動的特點,，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效果,。

（4）在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力,。

在平時的教學(xué)中,，教師要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與他人進(jìn)行交流,，不斷提高口語交際能力,。

4,、習(xí)作教學(xué),。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),。中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛,，重在自由表達(dá),，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫。但針對我班的學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期我將從段落開始：要求通順、沒有錯別字即可,，循序漸進(jìn)地提高他們的寫作能力。對于學(xué)生寫的句子,，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵,。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望，不要打擊他們,，多用表揚、鼓勵的詞語,，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會,。五,、教學(xué)進(jìn)度：見進(jìn)度表,。六,、教學(xué)評價方案：（見學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊,。）七,、綜合素質(zhì)提高:,。

本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價上，能使學(xué)生在和諧,、寬松的氣氛中,，利用學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光的因素激勵每個人發(fā)展進(jìn)步,。個人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容,，使自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成合力,。和學(xué)生一同成長,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十八

為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會議精神和落實教育局[20xx]193,、194號文件,，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體，為實現(xiàn)20xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，結(jié)合本學(xué)科實際特制定本計劃,。

堅持以省,、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù),，以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語文教育工作者辦實事,；以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語文教師為已任，努力苦練內(nèi)功,、外樹形象,，培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭,，取得實效,。

1,、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級寫話教學(xué)實踐與研究”課題研究工作,，本課題自去年立項以來共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語文骨干教師參與研究與實驗經(jīng)過共同努力,，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅階段。因此,，要加大研究的力度,，以開展不同形式的研討活動為平臺,，積極做好寫話課題的資料收集整理工作,，準(zhǔn)備明年上半年專家驗收。

2,、每月定期組織開展小學(xué)語文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作,，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。

3,、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項工作是否按教育局20xx年193,、194號兩個文件精神積極開展工作,。

4,、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,。

5,、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，督促檢查小學(xué)開齊課程,、開足課時,。

7,、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。

8,、參與實施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作,。

9、組織全縣小學(xué)生寫字比賽活動并選撥到市參賽,。

2,、組織城關(guān)地區(qū)六年級新課程培訓(xùn)工作（9月14目）。

3,、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題負(fù)責(zé)人會議,，觀摩寫話教學(xué),、總結(jié)上期課題研究工作,，安排本期課題研究有關(guān)工作,。（9月21日）,。

4,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實縣教育局20xx年193,、194號文件精神執(zhí)行情況（9月26—29日）,。

1、召開有關(guān)人員座談會,，了解落實縣局20xx年193、194號兩個文件精神的意見反饋,，搜集有關(guān)信息,，為局黨委提供決策依據(jù),。（10月12日）,。

2,、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井,、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。（10月26—29日）,。

3,、組織三——六年級寫字競賽活動（三,、四年級鋼筆字,、五六年級毛筆字）（10月20日）。

1,、組織舉行縣第七屆小學(xué)語文學(xué)科教壇新星的評選工作。（11月上旬）。

2,、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗交流。

3,、組織特級教師、骨干教師到臨淮,、臨水,、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。

1,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實縣局20xx年193、194號文件精神落實情況（12月10——12日）,。

2、制定期末試卷,。

3、組織特級教師,、骨干教師到夏店、岔路,、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。（12月20—23日）,。

4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動實施情況,。（12月27—29日）。

20xx年元月,。

1、在城關(guān)一小舉行寫話課題總結(jié)交流會議,。

2,、組織學(xué)期末考試工作,，做好試卷分析。

注：以上有關(guān)活動如遇特殊情況,，予以調(diào)整。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準(zhǔn)備工作,，逐項落實到位,，務(wù)求實效,，對不按要求造成后果的，將通報批評,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇十九

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格按照課題計劃實施研究,，做好研究工作，加強對課題研究工作的管理和考核,，提高全體參研教師的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

回顧上學(xué)期的研究工作，雖取得一定成績但也存在不足,，主要表現(xiàn)在：

1、理論水平還不夠,，理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效,。

2,、課堂教學(xué)實踐的有效指導(dǎo)與評價方法，目的有待進(jìn)一步明確,。

3、課題成員的參與意識,，問題探討意識還要強化。

4,、課題研究的方法有待創(chuàng)新，研究成果的總結(jié),、推廣和輻射工作還要加強。

為了使我組課題能更好開展,，又能體現(xiàn)學(xué)科的特點，特制定本學(xué)期的實施計劃：

二,、工作重點。

1,、在前期的研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究方案與計劃,，明確本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容,、本學(xué)期的研究工作重點,。

2,、在學(xué)校常規(guī)教研活動中,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論,，鼓勵教師進(jìn)行探討與交流,，倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，要求重視感悟,、理解、內(nèi)化,。

3、有計劃,、有組織地邀請有關(guān)專家到我校作講座,，授經(jīng)驗,；同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課、聽講座,。拓展研究多種策略，注重在教育教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗和素材,。

4、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，一邊把經(jīng)驗運用于實踐，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

5、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開課活動滲透,、整理、提煉本課題的教學(xué)策略與方法,。

6,、課題組教師認(rèn)真實施課題計劃,，做好個案觀察記錄,，積極參與課題研討活動，并勤于反思,，撰寫教案、案例,、論文和經(jīng)驗總結(jié)，參加學(xué)校論文,、案例匯編，各級課題征文比賽等,。

（一）、繼續(xù)加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),，為開展課題實驗夯實基礎(chǔ)做課題研究，必須具備比較精深的專業(yè)知識,、比較深厚的理論功底,，只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實踐中加以實驗和研究,，才能真正取得實在的研究成果,。以科研帶教研，以科研促教研,，使教研與科研有機(jī)相融。

2,、課題組分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并做好學(xué)習(xí)過程記錄，寫出心得和總結(jié),，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，爭取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項。

3,、課題組每學(xué)期有計劃,、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí),；參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動,；或請專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合,。

（二）、突出課題的實踐性,，將課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研,，將學(xué)習(xí)和實踐納入到校本研究中,，努力提高課題研究實效性，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

（1）以課堂為陣地。

認(rèn)真落實好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，從備課中結(jié)合學(xué)生實際、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練點設(shè)計,；從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣,，提高學(xué)生練筆的能力,；課后加強學(xué)生練筆的批閱與展評,。從而讓學(xué)生樂于練筆，善于練筆,、熟練練筆,，真正達(dá)到減負(fù)增效,，閱讀和習(xí)作雙豐收。

（2）以交流求共進(jìn),。

同學(xué)科的教師以集體備課的形式，努力滲透科研元素,，在共同研究的過程中開展合作，談觀點,、說想法，述反思,，相互交流，借他人之長,，補已之短，利用集體的力量實現(xiàn)合作和共同提高,。

（3）以活動促提高。

本學(xué)期將開展課題組匯報活動,，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思（案例）的評比活動,，開展各科課堂教學(xué)的研究活動,，讓教師在活動中通過學(xué)習(xí)觀摩和對比,，實現(xiàn)自身的提高。

（4）以借鑒謀發(fā)展,。

學(xué)校將利用走出去、請進(jìn)來作為常規(guī)的培訓(xùn)方法，在走出去學(xué)習(xí),、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗和邀請知名專家和骨干教師進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過程中相互比照，找到自身差距,，借鑒別人的方法，結(jié)合實際,，實現(xiàn)教師的自我超越。

（三）,、加強課題過程性管理，促進(jìn)課題規(guī)范扎實地開展,。學(xué)校課題組每月集中活動一次，匯報,、交流活動內(nèi)容；教導(dǎo)處定時檢查課題組過程性資料,；要求教學(xué)反思、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來進(jìn)行,；每學(xué)期一次課題論文、案例評選交流,，一次課題研究課交流匯報，保證課題規(guī)范,、有序進(jìn)行,，并且表揚,、獎勵課題研究中突出教師,，努力調(diào)動教師積極性，提高研究實效性,。

1,、收集階段性論文,、案例，結(jié)集學(xué)校專題匯編,。

2,、研究探討上學(xué)期存在的經(jīng)驗與問題,，制訂本年度課題研究工作計劃，明確分工,。

3、組織骨干教師外出觀摩聽課,、聽講座。

1,、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題研究理論，并進(jìn)行探討與交流,。

2,、發(fā)放問卷調(diào)查,，統(tǒng)計,、分析相關(guān)的數(shù)據(jù),。

3、開展課題匯報交流課,。

1、組織課題組成員積極撰寫教學(xué)論文,、案例，并組織投稿,，本學(xué)期重點匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開展課題研究的體會小冊,。

2、結(jié)合學(xué)校教研活動,，對課題進(jìn)行階段性成果小結(jié),。

1,、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得,。

2,、組織課題組成員進(jìn)行總結(jié)課題研究成果,，準(zhǔn)備撰寫研究報告。

20xx年9月,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇二十

在求真務(wù)實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下,，我校語文教研工作更新觀念,、與時俱進(jìn),、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。課改年級要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實地開展小班化探索實踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課,，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

3、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“嘗試教學(xué)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。

4,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)工作,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。

（三）加大力度,，催長骨干,，積極推進(jìn)名師工程,。

1．加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會,；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu),。

第一周：配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。

第三周：召開集體備課語文課堂教學(xué)專題研討活動,。

第四周：集體備課教學(xué)隨筆或教學(xué)模式的探討與交流。

第五周：開展中高年級作文比賽活動,。

第六周：開展低年級寫字比賽活動。

第七周：優(yōu)秀教學(xué)案例評比,。

第八周：開展演講比賽活動。

第九周：嘗試教學(xué)論文評比。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試,。

第十一周：開展電教評優(yōu)課活動。

第十二周：班級管理隨筆評比,。

第十三周：中青年教師小班化教育成果展。

第十四周：進(jìn)行說課評比活動,。

第十五周：1、進(jìn)行課改研討課活動,。2、開展朗讀比賽活動,。

第十六周：優(yōu)秀教案評比。

第十七周：中青年教師課件制作評比,。

第十八周：中高年級手抄報評比,。

第十九周：做好本年度教研工作總結(jié),，迎接鎮(zhèn)質(zhì)量檢測。

第二十周：期終考試,。

小學(xué)語文組工作計劃春篇二十一

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，整個工作突出“搞好新課改，創(chuàng)出校特色,；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平,；完善教學(xué)評價,，提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),。

（一）,、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動,。

1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實驗的深入開展。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,，熟知相鄰年段目標(biāo),。

(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。

(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保備課組活動落到實處,。

2,、加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平,。

（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課,、骨干教師示范課,、一人一堂研究課,、實驗課制度，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。

（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加區(qū)會課比賽,，以賽促教，促進(jìn)新課程實驗研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

（3）加強案例研究培訓(xùn)工作,，繼續(xù)落實每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,。

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3、開展專題研究,，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。

本學(xué)期重點進(jìn)行閱讀教學(xué)研究,，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的`研究工作,，形成本校語文教學(xué)特色,。

（二）,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

1,、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合,。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高,。

2、認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站,，及時吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性,。

1、制訂學(xué)科組,、備課組活動計劃。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、上報“人人一堂好課”安排表,，并按表實施,。

4、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課,，上報參加校賽課教師名單。（第四周前完成）,。

5、學(xué)習(xí)使用“區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”,。

6、參加無錫市實驗教材第三,、十一冊教材研討活動（9月25日）,。

7,、二、四,、六年級語文教師實驗課。

8,、優(yōu)秀案例交流（一,、二年級各兩份）。

9,、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手、新秀,、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。

10,、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（四年級負(fù)責(zé)）。

11,、常規(guī)月檢查。

1,、校級青年教師上課比賽。

2,、成立名師工程“導(dǎo)師團(tuán)”。

3,、參加錫南片低年級語文會課比賽。

4,、常規(guī)月檢查,。

5、二年級學(xué)生識字寫字比賽,。

6、優(yōu)秀案例交流（三,、四年級各兩份）。

7,、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（六年級負(fù)責(zé)）。

8,、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞（四年級負(fù)責(zé)）。

9,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（五年級負(fù)責(zé)）,。

1、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動,。

2、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會（部分年級可能區(qū)調(diào)測）,。

3、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級各兩份）。

4,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（一年級負(fù)責(zé)）,。

5、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞（二年級負(fù)責(zé)）,。

6、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級）,。

7,、區(qū)低年級語文會課比賽。

8,、向“區(qū)站”交一個課件（二年級負(fù)責(zé)）。

9,、一、三,、五年級實驗課活動。

1,、二、四,、六年級實驗課活動（第二次）。

2、一,、三、五年級實驗課活動（第二次）,。

3、中,、高年級學(xué)生比賽。

4,、常規(guī)月檢查。

5,、優(yōu)秀案例交流（一、二年級）,。

6、上交實驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上,，12月5日截止）,。

7、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計（擔(dān)任校級以上公開課的老師必交）,。

8、向“區(qū)站”交一個課件（三年級負(fù)責(zé)）,。

1、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測（期末考試）,。

2、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測（第19周）,。

4、教研組,、備課組交流總結(jié),，進(jìn)行學(xué)期考核,。

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小學(xué)語文組工作計劃春篇二十二

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,，加強“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,，努力探索一條科學(xué)、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二、原有情況分析,。

團(tuán)結(jié),、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求,；務(wù)實、高效,、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng)。讀書活動穩(wěn)步開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化、規(guī)范化,，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好,。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣有了，但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo),；組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。

三,、本學(xué)期工作重點。

1．進(jìn)一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,，聚焦課堂，探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,，做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實’、作業(yè)‘精’,、聽課‘勤’”，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2．繼續(xù)加強備課組建設(shè),，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,，切實探討教學(xué)的重點難點和疑點，在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討,。

3．認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解語文新動態(tài),。每次的集體備課，做到定時,、定點、定內(nèi)容,、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄,。在組內(nèi)互相聽課,，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法,。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，及時上傳回帖,。

4．積極開展晨誦活動，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。

小學(xué)語文組工作計劃春篇二十三

教學(xué),。

常規(guī)管理，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作,。以下是小編整理的小學(xué)語文工作計劃，歡迎閱讀,。小學(xué)語文工作計劃【一】,。

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

二、工作目標(biāo),。

1、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

(7)抓好學(xué)生的書寫工整,。

5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

三、

作業(yè)檢查要求,。

1、三四五年級檢查：

2,、一二年級檢查：

根據(jù)語文工作計劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點,，本學(xué)期我校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心,，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課,、教法、評價研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階,。

一、加強學(xué)習(xí),，更新觀念,。

1,、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，

總結(jié),。

經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí),，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí),、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，不斷促進(jìn)教師的成長。

(2)請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進(jìn)的方法和措施,，尋求相關(guān)策略,。

(5)發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二,、實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng),。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標(biāo)準(zhǔn)圍繞。

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，對識字寫字、閱讀,、習(xí)作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級,、分目標(biāo)，把這幾項工作落實到實處：

1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,，同時加強中,、高年級寫字教學(xué)、評價的研究,。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備,。

2,、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合,，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三,、四年級進(jìn)行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力,，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與,，并組織研究課,，進(jìn)行專題研討。

4,、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,，增強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認(rèn)真檢查作文批改情況。

組織好3-6年級的作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選,，再學(xué)校篩選，通過層層篩選,，使學(xué)生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績,，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階,。

6,、積極倡導(dǎo)多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開,，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高,。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作。

三,、重視課題研究，提高科研素養(yǎng),。

新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強化過程管理,，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃,，定期組織課題活動,，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。

2,、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù),。

3,、加強評價改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4,、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗,，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_,，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,，在校長室,、教導(dǎo)處,、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動,，通過聽課,、查備課,、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研,，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

四,、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長,。

實施課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記,。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),，從而促進(jìn)教師迅速成長。

5,、每位青年教師必須結(jié)合實踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調(diào)查報告等。

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作,。

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀,、寫,、聽,、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力,；使學(xué)生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言,，文學(xué)語言的豐富,；同時，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操。

一,、工作目標(biāo),。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力,。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進(jìn)意見，相互切磋,，共同提高。

二,、工作措施。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、會思考、會做人,、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠,，開辟“學(xué)本主義”的天地。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念,，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年,。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學(xué)實踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求,，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn),。

3,、強化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,。

首先,，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計,。

教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確,；知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實,；教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；重,、難點清楚，教學(xué)過程明晰,；版書設(shè)計使用、清晰,、明了。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué),，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。

其次,，訓(xùn)練要落實：

教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí)，單元有檢測,；凡要求學(xué)生做的教師必須做；所有訓(xùn)練教師都必須收,、查、改,、評,，不得簡單的公布答案了事；加強閱讀導(dǎo)引,，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作,。

高度重視研究課學(xué)習(xí),，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究,，相互學(xué)習(xí)。