制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇一

圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標(biāo)：防控工作壓倒一切，居首位,；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開(kāi)展好教育教學(xué)工作,，保底線，創(chuàng)造性開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng),。強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,，以教研促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面保障教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

1.創(chuàng)新教研方式,，形成教研階段成果。

2.落實(shí)單元備課,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.執(zhí)行一日新常規(guī)，強(qiáng)化生命教育,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解,。本學(xué)期研究專題：整本書閱讀指導(dǎo),。結(jié)合研究專題，確立本學(xué)期理論學(xué)習(xí)書目：必讀《整本書閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù)》（鄧彤著,，華東師范大學(xué)出版社）,，推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）,。積極吸取前人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合部編教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)加以轉(zhuǎn)化,。

采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式,，每位老師每人線上或者線下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感,，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語(yǔ)文群文件,。

在學(xué)校大課題《指向“生命自覺(jué)”的潞小“善讀”行動(dòng)建構(gòu)的研究》之下，展開(kāi)日常的語(yǔ)文學(xué)科“整本書閱讀指導(dǎo)”策略研究,。

組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度,，采用微課研討的形式,，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月,、六月分享至各年級(jí)群,，各位教師提前學(xué)習(xí)，在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，集中某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行討論,、記錄，并且,，及時(shí)整理,、提煉成備課組的經(jīng)驗(yàn)，最后,，將微課,、提煉經(jīng)驗(yàn)打包以“幾年級(jí)幾月組內(nèi)專題研討”命名，分享至大群,，同時(shí),，發(fā)校園網(wǎng)。

大組在四月,、五月分別選取優(yōu)秀案例,、微課分享，在各組當(dāng)月的專題研討的基礎(chǔ)之上,，整理,，視情況組織討論。

結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，重點(diǎn)打磨青年教師的教科研能力,。學(xué)習(xí)理論、課堂實(shí)踐的同時(shí),，鼓勵(lì)申報(bào)校級(jí)課題,，積極撰寫論文。

備:把脈學(xué)情突重難,，單元教學(xué)正當(dāng)季,，推進(jìn)版塊少而巧，作業(yè)設(shè)計(jì)分層級(jí),；

上：媒體輔助精講解,，大聲誦讀暫時(shí)停；

批：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)批隔一米,，線上背書云批復(fù),，習(xí)補(bǔ)作練組統(tǒng)一；

輔:個(gè)別輔導(dǎo)不聚集，視頻連線可考慮,，因材施教主保底,；

改：錯(cuò)誤改正落到位，有錯(cuò)必見(jiàn)改痕跡,；

研：主題研討不松勁,，成果意識(shí)要加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)陣地強(qiáng)新技,。

1.調(diào)研學(xué)生的學(xué)情,，了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果，較為準(zhǔn)確地把握班級(jí),、年級(jí)學(xué)生的教學(xué)整體情況,。

2.充分研讀教材、課標(biāo),，把握本冊(cè)語(yǔ)文教材的語(yǔ)文要素,、能級(jí)要求。

3.利用集體備課時(shí)間,，調(diào)整原備課,，進(jìn)行單元導(dǎo)讀、單元推進(jìn),、單元總結(jié)課的研討設(shè)計(jì),，落實(shí)語(yǔ)文要素。

4.重視單元之間的銜接,，留足學(xué)生課堂自主空間,。

各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào),，低年級(jí)的生活識(shí)字等,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書活動(dòng),，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇二

為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，深化語(yǔ)文課程改革，認(rèn)真落實(shí)“一師一課”活動(dòng),，實(shí)施有效教研,，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃,。

1,、充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研,、校本教研等多種形式,，開(kāi)展集體備課、課例研討,、主題教研等活動(dòng),，全面提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)、教研水平,。

1,、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)議。

2,、“一師一課”活動(dòng)小結(jié),。

3、主題教研：解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，制定教學(xué)計(jì)劃,。

1、秋季教學(xué)視導(dǎo),。

2,、主題教研：確定教學(xué)目標(biāo)的理?yè)?jù)。

3,、課例研習(xí)：《長(zhǎng)相思》,。

1、秋季教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié),。

2,、主題教研：教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織。

3,、集體備課：一年級(jí)《小小的船》,、二年級(jí)《稱贊》、三年級(jí)《孔子拜師》,、四年級(jí)《搭石》,、五年級(jí)《最后一分鐘》、六年級(jí)《少年閏土》,。

1,、主題教研：作文課教什么，怎么教,？

2,、課例分享：一堂成功的習(xí)作指導(dǎo)課（或講評(píng)課）。

3,、“三優(yōu)”評(píng)比暨潛市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)年會(huì),。

4、學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇三

為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái),，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃與語(yǔ)文組教學(xué)工作實(shí)際,，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師s為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以課題為載體,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級(jí)備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組 ，研究,、互進(jìn),、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討識(shí)字、閱讀教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生大號(hào)扎實(shí)基礎(chǔ)能力,。

1,、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開(kāi)展研討與學(xué)習(xí)的校本實(shí)驗(yàn),，各班營(yíng)造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣；開(kāi)展以“小學(xué)生語(yǔ)音訓(xùn)練”“小學(xué)生識(shí)字寫字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競(jìng)賽”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，打造書香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善“關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)”為主題,，深入開(kāi)展閱讀課堂教學(xué)研究,，把五年級(jí)閱讀課堂作為主要教學(xué)實(shí)踐陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。

3,、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,，個(gè)備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅(jiān)持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、積極組織參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)：二三年級(jí)識(shí)字寫字檢查（班級(jí)為單位）,，二至六年級(jí)朗讀比賽,。新任語(yǔ)文教師課標(biāo)培訓(xùn)、說(shuō)課,、課件制作及課堂展示,。

5本學(xué)期將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，備課組長(zhǎng)督促主導(dǎo),，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實(shí)效,。

6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教案和作業(yè),，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧,，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固,。教師要定期互相交流聽(tīng)評(píng)課，多反饋多交流,，共同提高,。總結(jié)起來(lái)就是：注重過(guò)程,，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新,；考試嚴(yán)格,。

7、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，定期（每周二下午）開(kāi)展科組集體備課活動(dòng),。本學(xué)期任命以下的老師為年級(jí)組備課組長(zhǎng)；（待定）

一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)： 二年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：

三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)： 四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：

五年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)： 六年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)人

1,、制定語(yǔ)文科組教研計(jì)劃,、各年級(jí)備課組備課計(jì)劃

3、各年級(jí)備課組小組長(zhǎng)安排好研討課的內(nèi)容,，并開(kāi)展集體備課工作

教導(dǎo)處

1,、 二三年級(jí)識(shí)字寫字檢查（班級(jí)為單位）

2、積極組織新任語(yǔ)文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課

3,、新任語(yǔ)文老師說(shuō)課

教導(dǎo)處

1,、開(kāi)展新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓(xùn)練2 需改進(jìn)的問(wèn)題

2、新任語(yǔ)文老師課堂展示課

3,、 一至六年級(jí)美文誦讀比賽

教導(dǎo)處

1,、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)

2、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題及老師教學(xué)

語(yǔ)文組

科組教研工作總結(jié);

1,、交流集體備課體會(huì)

2,、期終復(fù)習(xí)研討

周次

活動(dòng)內(nèi)容

備注

序數(shù)

三周9月17日

制定年級(jí)集體備課計(jì)劃

安排本學(xué)期語(yǔ)文組活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)文組

四周9月24日

1、各年級(jí)組進(jìn)行教材學(xué)習(xí)

備課小組長(zhǎng)

五周9月30日

研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案,，達(dá)成二次教案

年級(jí)組

六周10月8日

1,、骨干教師展示課,。

2、積極組織新任語(yǔ)文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課（新任語(yǔ)文老師說(shuō)課）

科組組織

七周10月15日

1,、二三年級(jí)語(yǔ)音識(shí)字寫字檢查

2,、新任語(yǔ)文教師研討課堂組織教學(xué)

年級(jí)組

下午第三節(jié)

八周10月22日

研討第二次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

年級(jí)組

科組點(diǎn)評(píng)

九周10月29日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案

開(kāi)展新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓(xùn)練

周建麗、楊蕓協(xié)助

十四周11月19日

1,、一至六年級(jí)美文誦讀比賽

2,、組織新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓(xùn)練

科組

大隊(duì)部

十五周11月26日

安排新任語(yǔ)文教師展示課時(shí)間

科組

十六周12月3日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

年級(jí)組

十七周12月10日

1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)

2,、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題及老師教學(xué)

年級(jí)組

十八周12月17日

研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

一月

科組教研工作總結(jié);

1,、交流集體備課體會(huì)

2、期終復(fù)習(xí)研討

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇四

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。

一、個(gè)人分析：

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足：

(1)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。

二、目標(biāo)及措施：

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

2,、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)做好反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

5,、教研、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”,，在教學(xué)中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

四,、教育教學(xué)方面

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。

提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

五、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對(duì)自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正,，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇五

做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,，就是制定計(jì)劃,、備課、上課,、聽(tīng)課,、作業(yè)批改、測(cè)試,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)。它是教學(xué)過(guò)程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要保證,，只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過(guò)備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。

學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對(duì)教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同,，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定,；第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改,；第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。

2.明確工作任務(wù)

每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作,；縣青年優(yōu)秀教師,、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè),，校級(jí)課題兩個(gè)以上,，力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng)；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)分析教材,、備課、上課等工作，新教師每期在聽(tīng)課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，原則上同年級(jí)教師的課都要聽(tīng)一節(jié)以上,，公共科專職教師擔(dān)任平時(shí)特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭(zhēng)出顯著成績(jī)。

工作質(zhì)量的保證做好以下四個(gè)方面：

一是基本的質(zhì)量保證,。各年級(jí)（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)）基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，采用單元測(cè)試統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一成績(jī)登記和考試分析,，查漏補(bǔ)缺，找出問(wèn)題,。公共科期末放假前一個(gè)月內(nèi)組織測(cè)試,。學(xué)校將組織半期和期末考試。

二是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一年級(jí)和三年級(jí)要特別重視寫字教學(xué),。其他年級(jí)在作業(yè)書寫、測(cè)試等方面提出書寫的質(zhì)量要求,。

三是開(kāi)展好三類課程的教學(xué),。一是健康教教育課；二是校本課程,，內(nèi)容可以是語(yǔ)文知識(shí)積累,，也可以是數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)；三是綜合實(shí)踐活動(dòng),；一,、二年級(jí)開(kāi)展寫字教學(xué)，三,、四年級(jí)開(kāi)展普通話訓(xùn)練,，五、六年級(jí)開(kāi)展實(shí)踐與創(chuàng)新,，學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展竟賽活動(dòng)。

四是本期將作好市縣級(jí)的調(diào)研考試準(zhǔn)備工作,。1至6年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),、3至6年級(jí)的品德與社會(huì)、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點(diǎn),，切實(shí)抓扎實(shí)和提高質(zhì)量,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇六

一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,，四年級(jí)學(xué)生要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級(jí)，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō),，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí)，閱讀,，資料袋),，詞語(yǔ)盤點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累,，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字,，課文閱讀教學(xué),，口語(yǔ)交際，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1．認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典,，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

本班學(xué)生一共52人，其中男生34人,，女生18人,，學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng)。能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容,；會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考,，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容,。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物,，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫日記,、作文,，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。部分孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念,。本班學(xué)生思維活躍,，愛(ài)讀書、愛(ài)思考,，發(fā)言積極,，敢于表達(dá)。但本班學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，重抓基礎(chǔ),，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程教學(xué)新局面。

二,、工作目標(biāo)

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、精心打造自主高效課堂。

6,、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng),，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開(kāi)展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過(guò)寫教學(xué)隨筆,、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績(jī),。

三、主要工作

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“交流學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí),，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上,。

(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,，平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，在完成名校課堂的基礎(chǔ)上，多布置開(kāi)放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來(lái),。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在整組中互相聽(tīng)課,，共同提高。

(2)完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂,，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為所有教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使集體教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（4）師徒結(jié)對(duì),，同伴互助。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué),、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué),、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。

(6)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,。

四、活動(dòng)安排

九月

1,、組建語(yǔ)文小組

2,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,，教研組制定教研計(jì)劃

3,、研讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)

4、組織教師開(kāi)始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)（有必要訂購(gòu)小學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊,、小學(xué)作文報(bào)刊等）

十月

1,、作業(yè)批改檢查。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng),。

4,、開(kāi)展本組互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

5,、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討語(yǔ)文教學(xué)中的有效方式,。

十一月

1,、期中考試及質(zhì)量分析

2、校級(jí)公開(kāi)課,、評(píng)課

3,、教學(xué)常規(guī)安排。

十二月

1,、教學(xué)進(jìn)度,、備課、作業(yè)檢查,。

2,、有效復(fù)習(xí)研討。

3,、集體備課

4,、校級(jí)公開(kāi)課、評(píng)課

一月

1,、常規(guī)檢查,、總結(jié)。

2,、教研工作總結(jié)

姜定基

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇八

二年級(jí)語(yǔ)文小組全部是中青年教師,，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高,，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍,。

本組成員：

二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7）

周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛(ài)華 張光林

本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照學(xué)校工作安排,，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我組語(yǔ)文教研水平,。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與,，深入開(kāi)展,，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過(guò)程，有收獲,。

上學(xué)期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去,，春暖花開(kāi)又迎來(lái)了新的學(xué)期！在上學(xué)期中,，我們組的成員們迅速成長(zhǎng)著,，大部分的老師能潛下心來(lái)鉆研教案，補(bǔ)充副備者意見(jiàn),。與上個(gè)學(xué)期相比有著很大的進(jìn)步,。同時(shí)也有老師們已意識(shí)到以前的教學(xué)反思不夠及時(shí)，而導(dǎo)致后段工作的復(fù)雜與被動(dòng),。這個(gè)學(xué)期,，希望老師們能互相督促，互相提醒,，認(rèn)真,、及時(shí),、深刻地記錄好每堂課的教學(xué)反思,，這將是一筆偉大的財(cái)富。此外,，在上學(xué)期的后階段語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我們對(duì)于課文教學(xué)的閱讀與識(shí)字的側(cè)重點(diǎn)把握不明顯。一堂課的時(shí)間有限,，一般除去識(shí)字與寫字的時(shí)間,，在課堂上讀書的時(shí)間很少，更不用提實(shí)現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準(zhǔn),，到讀流利,，到讀出感情。孩子們對(duì)課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀,，或早自習(xí)熟讀,。教學(xué)課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。

提高教學(xué)的藝術(shù)性,，將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。首先,，我們應(yīng)充分利用集體備課的優(yōu)勢(shì)，讓它成為一項(xiàng)智慧性的勞動(dòng),，使它真正做到為教學(xué)服務(wù),。其次，利用課堂,、課余的時(shí)間,，利用已有的語(yǔ)文資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，寫作能力及綜合實(shí)踐能力,。

（一）、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力,。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（二）、積極有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教師的整體教學(xué)水平,。

充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)并提倡具有創(chuàng)意的個(gè)性化的備課,，進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地,，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅(jiān)持開(kāi)展針對(duì)某節(jié)課,、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的&“微格&”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力,。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,。

（三）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念,。

1,、我組七位語(yǔ)文教師，其中有班主任6名,。結(jié)合學(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng),，有效對(duì)班主任滲透思想引領(lǐng)，力求使我組班主任團(tuán)隊(duì)更富有戰(zhàn)斗力和生命力,。

2,、做到多看書學(xué)習(xí)、多交流,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，促進(jìn)我們自身的發(fā)展，促進(jìn)組內(nèi)整體發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇九

教研組工作計(jì)劃

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái),，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，根據(jù)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際,，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神，自覺(jué)運(yùn)用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué),，積極推進(jìn)“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究,。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以校本研究為主要方式,，在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革,、質(zhì)量監(jiān)控,、作業(yè)管理等方面進(jìn)行案例、經(jīng)驗(yàn)的分享,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作要求

結(jié)合學(xué)校實(shí)繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革。在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真。

1.各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

2.備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果,，有收必改，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。

3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。 本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使語(yǔ)文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4.每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于6節(jié),，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

5.養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。

6.提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,。語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,。語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”要想成為研究型教師,，首先要成為愛(ài)讀書精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行。

三,、具體措施

（一）深化理論學(xué)習(xí),，理念入腦

1.精讀學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃,。

（1）小組內(nèi)安排相關(guān)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)原文,、畫批重點(diǎn),，做簡(jiǎn)要記錄及案例交流等。

（2）用課標(biāo)理念評(píng)課,，組內(nèi)評(píng)課時(shí)至少分析出一個(gè)理念的落實(shí)情況。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個(gè)小教研組活動(dòng)應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,，既：學(xué)情分析要透,，目標(biāo)制定要準(zhǔn)，重難點(diǎn)要突破,。

3,、上課：落實(shí)課堂百分百，既：差異教學(xué)有體現(xiàn),，合作教學(xué)有實(shí)效,，運(yùn)用新技術(shù)提高反饋效率。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè),，形成不同層級(jí)學(xué)生有效指導(dǎo)策略,，定期在不同層次進(jìn)行交流。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學(xué)研究,，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，3

促進(jìn)師生發(fā)展,。學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂,，注重差異,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟,。

（2）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2,、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。

金強(qiáng)驛小學(xué)

2018年8月27日

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇十

一,、本班情況分析：

這個(gè)班有52人,。經(jīng)過(guò)五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了積極積累好詞好句的習(xí)慣,，獨(dú)立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高,。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有著濃厚的興趣,。這學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二,、最后的教學(xué)反思：

上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國(guó)閱讀能力測(cè)試和全區(qū)調(diào)查測(cè)試,。測(cè)試的反饋給了我們信心，也給了我們?cè)S多思考：

1,、在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；

2,、內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量；

3,、提高文本解讀質(zhì)量,；

4,、不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三,、當(dāng)前教材分析和教學(xué)重點(diǎn)

1,、單位更少：從之前的10個(gè)單位到8個(gè)單位。

2,、每個(gè)單元有三篇主題課文,，兩篇課后閱讀。

3,、每個(gè)正文都沒(méi)有生詞,，給學(xué)生和老師留下了更多的獨(dú)立空間。

3,、為每篇課文設(shè)置小材料,。

4、“我的視角”指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),。

5,、“中國(guó)世界”已經(jīng)成為中國(guó)人的實(shí)踐活動(dòng)。

（一）教材的整體教學(xué)要求

1,、連接過(guò)去和未來(lái),，向前滾動(dòng)，螺旋式上升,。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

（二）教材的整體教學(xué)要求

1、連接過(guò)去和未來(lái),，向前滾動(dòng),，螺旋式上升。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

（三）教學(xué)要點(diǎn)

1,、學(xué)法和習(xí)慣

（1）獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)

（2）獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句,。

（3）能獨(dú)立閱讀課文,。

（4）學(xué)會(huì)閱讀。

（5）保持良好的閱讀習(xí)慣,。

（6）會(huì)修改習(xí)作,，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。

2、積累

（1）書寫速度不低于20字/分,。

（2）錯(cuò)別字小于等于1%,。

（4）習(xí)作大于等于8次。

（5）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次,。

（四）十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn),。

1、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí),。

2,、閱讀,。

（1）自測(cè)閱讀質(zhì)量,。

（3）把作品放在社會(huì)背景中去理解，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。

（5）查找資料。

（6）了解寫作方法,，理清層次,。

（7）細(xì)節(jié)描寫。

（8）由此及彼讀文章,。

（9）省略號(hào)的用法,。

（10）借助詞典閱讀。

（11）圍繞題目來(lái)敘述的方法,。

3,、習(xí)作

（1）結(jié)合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，練習(xí)寫日記,。

（2）仿寫、擴(kuò)寫,、續(xù)寫,。

（3）學(xué)習(xí)課文的寫法。

（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意,。

（5）修改習(xí)作,。

五、研究課題及研究課

研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》,。

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。

二,、主要工作:

1,、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程,。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,。充分體會(huì)新課標(biāo)四大特點(diǎn)：參與性,、互動(dòng)性、互助性,、體驗(yàn)性,。首先，我們要研起來(lái),，要先學(xué)后研,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的零距離 聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的零距離,，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

2、努力改變教研形式

(1)改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為,，教研活動(dòng)要在實(shí)上下工夫，在新字上做文章,，要探索參與式,、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面,，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言,。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì),、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

(2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,。讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要,。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái),，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源,。

4、構(gòu)建開(kāi)放的,、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài),，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色,。課程的生命在于課堂,，每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的發(fā)展和成長(zhǎng)!我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語(yǔ)文魅力的地方,。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向,，多研究常態(tài)課常規(guī)課,，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌,。堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例分析,、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級(jí)組確定研究課題,，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn),，共同提高,。

5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)布置合理規(guī)范,。

加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精,、當(dāng)堂完成,。批改及時(shí)、正確,。要求：一,、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,，五年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。

注意事項(xiàng)：

(1),、每個(gè)年級(jí)組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo),、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),。

(2),、每個(gè)老師要寫好教學(xué)反思。

具體工作安排：

八月份：制定學(xué)科計(jì)劃,、完成課時(shí)備課,、參加教材培訓(xùn)等。

九月份:新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課,、組織開(kāi)展課堂教學(xué)月活動(dòng)并進(jìn)行抽查,、評(píng)課。

十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，開(kāi)展語(yǔ)文說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課比賽活動(dòng);古詩(shī)文背誦比賽等,。

十一月份:期中考試,、綜合能力評(píng)價(jià)活動(dòng)、青年教師上研討課,、觀摩課,，進(jìn)一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評(píng)價(jià)研究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行評(píng)課比賽,。

十二月份：中高年級(jí)電腦作文比賽,，組織撰寫實(shí)驗(yàn)課題論文或總結(jié)。

11年元月：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，舉行期末考試復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,，聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇十二

時(shí)光在流逝,，從不停歇，工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?下面小編給大家?guī)?lái)最新小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃5篇,，希望大家能夠喜歡。

一,、指導(dǎo)思想

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際,，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。

二、總體工作目標(biāo)

1,、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);

2,、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;

3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

三,、具體工作措施

(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。

1,、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟,、薛法根,、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。

學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語(yǔ)文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng),、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課,。

教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì),。

(二),、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，講求實(shí)效，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講,、練、測(cè),、輔”的過(guò)程,，教學(xué)過(guò)程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。

關(guān)于備課：

(1),、資源準(zhǔn)備：教材,、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書,、課程標(biāo)準(zhǔn)

(3)在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計(jì),，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享,，個(gè)人加減,，課后反思”的備課模式。

關(guān)于講課

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室,。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課,、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。(誦讀能力,、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ),、板書,、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)

關(guān)于練習(xí)

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn),。相關(guān)要求如下：

一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級(jí)均有,，非黑體字為三年級(jí)以上有(含三年級(jí)),。)

1、同步練習(xí),。

2,、習(xí)字冊(cè),。

3、日記,。

4,、讀書筆記。

5,、單元試卷,。

6、背誦,。

7,、大作文。

8,、手抄報(bào)

二,、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。

2、書寫：端正,、規(guī)范,、工整。

3,、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍。

4,、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè),、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名,。

三,、具體作業(yè)要求

1、日記：時(shí)間,、天氣,、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期,、黃金周布置(主題明確,、布局合理，內(nèi)容充實(shí),、圖文并茂,、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí),、有主編姓名,。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。(可靈活掌握)

3,、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè),。

5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),。過(guò)關(guān)要簽名(家長(zhǎng),、老師或班干)

6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”,，課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。

四,、表?yè)P(yáng)和處分

1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，具體通知定

2,、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué),，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做,。

五、作業(yè)批改

1,、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤,。

2,、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾,，錯(cuò)誤的劃點(diǎn),，杜絕大勾大叉。

3,、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí),、等級(jí),、日期、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對(duì)性,，要求人性化)

關(guān)于測(cè)試和輔導(dǎo)

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試,，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排，測(cè)試必須全批全改,，并做好分?jǐn)?shù)登記,。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況,，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查

1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交,。備檢作業(yè)為同步練習(xí),、習(xí)字冊(cè),、試卷、日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前,、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后,，具體由通知定),。

2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流,。

又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力

小學(xué)教材生字量大,，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

1.用熟字換,、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái),，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用,。

2.用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字,，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松,，效果必然會(huì)很很好,。

二、重積累,，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范,，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法,。

三、重能力,，抓“口語(yǔ)交際”

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問(wèn)和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。

一、工作目標(biāo)

1,、以評(píng)價(jià)促閱讀,，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌,。

2,、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫(kù)建設(shè),。

3,、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

4,、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗(yàn),，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，走科研興校之路,。

二,、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)抓好評(píng)價(jià)與讀書活動(dòng)，突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行,，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色,。

2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，建立一套內(nèi)容豐富,、完善的學(xué)校資源庫(kù)，為教師的教學(xué)提供便利,。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課,、上課,、聽(tīng)課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng),。

3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo),，加強(qiáng)校本,、區(qū)本教研，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,，全面提升教師整體的綜合素質(zhì),，做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔,、推薦、培訓(xùn)和管理工作,。

4,、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理，對(duì)教學(xué)常規(guī),、課堂教學(xué),、教學(xué)成績(jī)及校級(jí)、區(qū)級(jí)等各種比賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核,。

5、繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn),，省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂(lè)趣”以及市級(jí)課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。

6,、完成好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

三,、具體內(nèi)容及措施

(一)突出特色，打造品牌

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好“評(píng)價(jià)促我行，書香滿校園”活動(dòng),，突出我校讀書特色,。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展上學(xué)期的讀書系列活動(dòng),，沒(méi)有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等),。在此基礎(chǔ)上,，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：

1,、教師讀書。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)對(duì)教師讀書進(jìn)行二等級(jí)評(píng)價(jià)，即一方面是對(duì)教師的邊讀邊編進(jìn)行評(píng)價(jià),，一方面是學(xué)校規(guī)定書目,，大家進(jìn)行閱讀，通過(guò)筆測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開(kāi)學(xué)不久將進(jìn)行測(cè)試，筆試題將考慮設(shè)置加分題,，即除了這些書之外,，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,，還將根據(jù)這兩本書開(kāi)展教師的讀書展示活動(dòng)，六一各級(jí)部展示一個(gè)節(jié)目,，屆時(shí)請(qǐng)各位老師關(guān)注一下配檔,。

2、學(xué)生讀書,。本學(xué)期,，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動(dòng)成績(jī),，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級(jí)活動(dòng),、寫作比賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動(dòng)等,。二是本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場(chǎng)演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案,。

另外，各班級(jí)還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺(tái)以及圖書角的作用，充分激勵(lì)學(xué)生,，在班級(jí)形成濃厚的讀書氛圍和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元,、互動(dòng),、激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

(二)搞好資源庫(kù)建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育,、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合,。

上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們?cè)诩訌?qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫(kù)。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式,，繼續(xù)完善我校的資源庫(kù)。要求以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選,，各教研組根據(jù)實(shí)際情況,，可以是一個(gè)單元一集合評(píng)比，也可以是限制幾課評(píng)比,，學(xué)校屆時(shí)將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對(duì)個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評(píng)比,。區(qū)資源庫(kù)建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期,。

(三)狠抓教學(xué)常規(guī),，搞好校本教研

根據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真改革備課、上課,、聽(tīng)課和作業(yè),。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對(duì)本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)寫,。具體篇目,，看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次,。聽(tīng)課報(bào)告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課,，不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容,。

本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫(kù)建設(shè),，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),，教導(dǎo)處集中參與和檢查,。

(四)突出課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開(kāi)展好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作,。為了給教師們一個(gè)導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開(kāi)學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng),，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭(zhēng)鳴,。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評(píng),、討論,，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用,，而不是流于形式,，為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。緊接著,，3月底就開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課,，進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng),。聽(tīng)課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫心語(yǔ)，評(píng)價(jià)小組看了以后,，結(jié)合著聽(tīng)課情況打分,。同時(shí)把寄語(yǔ)寫好反饋給老師。

(五)強(qiáng)化課題研究,，推動(dòng)科研發(fā)展

繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn),，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。

本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開(kāi)展,，嚴(yán)格抓好這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色,，科研打造品牌,。

“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級(jí)課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn)”后另一個(gè)重要課題,。這個(gè)課題涉及各個(gè)學(xué)科的每位老師,，我們?cè)趯W(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動(dòng)地進(jìn)行這方面探索與研究,。

(六)強(qiáng)化校本培訓(xùn),，增強(qiáng)教師素質(zhì)

繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,。

1,、繼續(xù)完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，繼續(xù)填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁(yè),。以便于互相學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)策略,，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔、推薦,、培訓(xùn)和管理工作,。這個(gè)主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽(tīng)課,，每人都聽(tīng)一遍;第二步,，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫(kù);第三步：尖子培訓(xùn),，主要是給骨干教師一個(gè)舞臺(tái)。這樣,，我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平,，又推出了尖子老師的。

另外,，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行,。總之,，我們將在認(rèn)真完成好上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，搞好本校特色教學(xué)。

注：以后活動(dòng)如有什么變化,，請(qǐng)大家隨時(shí)關(guān)注配檔,。

一、 指導(dǎo)思想

今年是成都市教育質(zhì)量年,，是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動(dòng)計(jì)劃的第一年,。根據(jù)新津縣教育局__年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過(guò)程管理,，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn),、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng),、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究進(jìn)行;以專項(xiàng)教研活動(dòng)開(kāi)展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、 工作重點(diǎn)

(一) 教學(xué)工作

1. 堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查

做好教學(xué)常規(guī)工作,。即“八認(rèn)真”工作,，就是制定計(jì)劃、備課,、上課,、聽(tīng)課、作業(yè)批改、測(cè)試,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)。它是教學(xué)過(guò)程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要保證,，只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過(guò)備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。

學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對(duì)教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同,，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定;第二,、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。

2. 明確工作任務(wù)

每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師,、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究,，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè)，校級(jí)課題兩個(gè)以上,，力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng);新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)分析教材、備課,、上課等工作,，新教師每期在聽(tīng)課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，原則上同年級(jí)教師的課都要聽(tīng)一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時(shí)特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭(zhēng)出顯著成績(jī),。

一、實(shí)驗(yàn)課題的提出

1,、研究意義

創(chuàng)新能力,，是人突破舊認(rèn)識(shí),、舊事物，探索,、創(chuàng)造有價(jià)值的新知識(shí),。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個(gè)體的創(chuàng)新能力,，總是在本民族文化的背景和根基上,，特別是在掌握運(yùn)用本民族語(yǔ)言的過(guò)程中形成和提高的。因此,，我們的語(yǔ)文教育,，作為中華民族共同語(yǔ)言的教育，或母語(yǔ)教育,，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力,，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語(yǔ)文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;研究以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，初中語(yǔ)文教育應(yīng)該怎樣深化改革,，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新,。這是本課題的要義所在。

2,、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué),，以教師為中心，牽著學(xué)生滿堂問(wèn),，淹沒(méi)了教學(xué)的重點(diǎn),，擠占了學(xué)生讀書、思考,、練習(xí)的時(shí)間,，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升,。

3、解決問(wèn)題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實(shí),，就得實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問(wèn),、重知識(shí)結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累,、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程,，結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng),，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力,，積極參與,，主動(dòng)求知，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1,、研究目標(biāo)

教師通過(guò)課程內(nèi)容,，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵(lì),、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進(jìn)行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地合作探究，從而使知識(shí)更具有完整性,、豐富性,、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境;自讀自悟——各施所長(zhǎng);自主研究——質(zhì)疑問(wèn)難;合作探討——聯(lián)系生活;積累運(yùn)用,。

2,、學(xué)生目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力對(duì)于自身發(fā)展的重要性，愿意主動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐,。

(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于探究,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的探索解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。

3,、教師目標(biāo)

(1)加深教師對(duì)創(chuàng)造教育意義的認(rèn)識(shí)，提高堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)性,。

(2)提高教學(xué)效益,，以及實(shí)驗(yàn)研究的能力。

三,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

語(yǔ)文上冊(cè)教材

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論,，搜集典型經(jīng)驗(yàn)材料,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄,。

(2)充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、將理論研究付諸于實(shí)踐,，在實(shí)踐中注意以下幾點(diǎn)：

(1)營(yíng)造和諧氛圍,，激發(fā)創(chuàng)新熱情營(yíng)造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境。

(2)引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

(3),、及時(shí)總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn),，在成功時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。反思自己過(guò)去的教學(xué),，存在的問(wèn)題不可計(jì)數(shù),，有幾點(diǎn)特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達(dá)到收放自如;課堂教學(xué)重形式,，輕質(zhì)量,，看起來(lái)熱熱鬧鬧實(shí)際上華而不實(shí);缺乏教學(xué)機(jī)智，教學(xué)藝術(shù)性等等,。針對(duì)這些弊病要對(duì)癥下藥,，逐一攻破，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，去粗取精,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn),。

(4),、注意實(shí)踐資料及成果的積累，凡重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存,，為自己建立資料庫(kù),。

(5)、成果形式：撰寫實(shí)驗(yàn)課例以及科研論文,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。本兩個(gè)班共有學(xué)生17人,，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

三,、培優(yōu)計(jì)劃

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2,、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn),。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變、求新,，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

5、嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái),。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí),、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化,。

6,、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體,、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7,、平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

四,、補(bǔ)差措施

1,、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，使快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，先慢后快,，全面提升,。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí),，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處,。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽(tīng)講,，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、課堂活動(dòng)中，盡量采用開(kāi)放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。譬如通過(guò)一題多解,、一題多變、一題多問(wèn),、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的,。內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7,、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤,、學(xué)法跟蹤等,。)

小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃篇十四

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),，結(jié)合實(shí)際,，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué),、教研能力為重點(diǎn),，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

1,、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),；

2,、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平,；

3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

1,、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）,。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象,，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。

學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù),。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課,。

教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

（二）,、規(guī)范,、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實(shí)效,，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練,、測(cè),、輔”的過(guò)程,，教學(xué)過(guò)程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀,。

（1）,、資源準(zhǔn)備：教材、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)

（3）在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課,，資源共享,，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo),。教研組的'匯報(bào)課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力,。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。（誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言,、課堂應(yīng)答語(yǔ),、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,、調(diào)控課堂能力）

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下：

（黑體字部分為各年級(jí)均有,，非黑體字為三年級(jí)以上有（含三年級(jí)）,。）

1、同步練習(xí),。

2,、習(xí)字冊(cè),。

3、日記,。

4,、讀書筆記,。

5,、單元試卷。

6,、背誦,。

7、大作文,。

8,、手抄報(bào)

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。

2、書寫：端正,、規(guī)范,、工整。

3,、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍。

4,、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè),、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名,。

1,、日記：時(shí)間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主題明確,、布局合理,，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂,、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),、有班級(jí)、有主編姓名,。四年級(jí)以上a3紙,，四年級(jí)以下a4紙）

2,、讀書筆記：書名、作者,、好詞摘抄,、好句摘抄、好段摘抄,、感想,。（可靈活掌握）

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級(jí)以上為必做作業(yè),。

5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),。過(guò)關(guān)要簽名（家長(zhǎng)、老師或班干）

6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”，課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí),。

1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，具體通知定

2,、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué),，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做,。

1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示,。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。

2,、要求細(xì)批細(xì)改,。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn),，杜絕大勾大叉,。

3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí),、等級(jí),、日期、批語(yǔ)（批語(yǔ)有針對(duì)性,，要求人性化）

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試,，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排,，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記,。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名,。教師要根據(jù)實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交,。備檢作業(yè)為同步練習(xí),、習(xí)字冊(cè),、試卷,、日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢,；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選（段考后,，具體由通知定）,。

2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí),。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流,。