一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間和資源,，避免浪費(fèi)和拖延。制定計(jì)劃過(guò)程中,，要考慮到個(gè)人的能力和資源,，不要過(guò)于樂(lè)觀或悲觀。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，希望能給大家制定計(jì)劃提供一些啟示。記住,，一個(gè)好的計(jì)劃能夠?yàn)槲覀兊纳詈凸ぷ鲙?lái)積極的改變,，讓我們一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇一
本學(xué)期,，我將擔(dān)任六年級(jí)xx班的語(yǔ)文老師,，我本著教書(shū)育人,，為人師表的信念，一直在敬業(yè)愛(ài)業(yè)的完成自己的工作,，良好的形象和言語(yǔ)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，爭(zhēng)取能做一位學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者,。
善于觀察小學(xué)學(xué)生心情的變化,，能改善學(xué)生沮喪的精神狀態(tài)，不斷地探索和研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。與時(shí)俱進(jìn),，在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中所需要用到的道具,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代。
但同樣自身也有不足之處,，在教學(xué)方面，不能面向全體的同學(xué),，教學(xué)中,，沒(méi)有兼顧到每一位同學(xué)的積極性，導(dǎo)致有些同學(xué)沒(méi)有被照顧到,。
學(xué)生有xx人,，男生xx人，女生xx人,。班級(jí)的總體情況,，學(xué)生在上課的時(shí)候沒(méi)有活躍的氣氛，語(yǔ)文學(xué)科尖子生偏少,，中等偏下的學(xué)生偏多。在課堂上,，學(xué)生們的積極性不夠,，很少的人會(huì)主動(dòng)地向老師提問(wèn)題，沒(méi)有弄懂的問(wèn)題就抱著無(wú)所謂的態(tài)度,。但學(xué)生們完成作業(yè)都很認(rèn)真獨(dú)立,，在作業(yè)方面,，表現(xiàn)地很好，有問(wèn)題會(huì)及時(shí)地找老師咨詢,，尋求解題思路,，這一點(diǎn)可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚(yáng)。
詩(shī)歌的背誦也是學(xué)生們的問(wèn)題之一,，主要出在早讀的時(shí)候?qū)W生們朗讀額聲音很小,，學(xué)生朗讀的時(shí)候很懶散。
根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，完成自己的教學(xué)工作,。由于我是新接手六年級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以,，我需要先了解學(xué)生每一個(gè)人的特點(diǎn),，掌握班級(jí)的整體情況對(duì)他們因材施教。
1,、備課：備課是不可缺少的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，備課這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，上課前專心研究書(shū)本上的知識(shí),，抓住那一節(jié)課的重點(diǎn),，找出學(xué)生容易接受的教學(xué)方法,，運(yùn)用多媒體的教學(xué)工具,，課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能積極參與,。
2,、上課的教學(xué)效果：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有自己個(gè)人的特點(diǎn)，所以,，要以一種輕松愉快的教學(xué)方式為主,，在課堂上爭(zhēng)取能讓學(xué)生突破當(dāng)堂課的難點(diǎn)，讓課堂的教學(xué)有一定的效果,。
3,、作業(yè)：作業(yè)要有針對(duì)性，不能過(guò)于繁重,。重視學(xué)生對(duì)句子的解讀能力,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。批改作業(yè)要全面,，根據(jù)學(xué)生們的作業(yè)情況能及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，根據(jù)得出的結(jié)論再改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
作為一名老師，不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，我會(huì)盡力為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。希望六年級(jí)xx班能在我的帶領(lǐng)下,，能順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇二
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī),，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃與語(yǔ)文組教學(xué)工作實(shí)際,，特制定本計(jì)劃：
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師s為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以課題為載體,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級(jí)備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、互進(jìn),、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討識(shí)字、閱讀教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生大號(hào)扎實(shí)基礎(chǔ)能力,。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開(kāi)展研討與學(xué)習(xí)的校本實(shí)驗(yàn),，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,；開(kāi)展以“小學(xué)生語(yǔ)音訓(xùn)練”“小學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競(jìng)賽”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，打造書(shū)香校園,，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善“關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)”為主題,，深入開(kāi)展閱讀課堂教學(xué)研究，把五年級(jí)閱讀課堂作為主要教學(xué)實(shí)踐陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,。
3,、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,，個(gè)備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅(jiān)持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。
4,、積極組織參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)：二三年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字檢查（班級(jí)為單位）,，二至六年級(jí)朗讀比賽,。新任語(yǔ)文教師課標(biāo)培訓(xùn)、說(shuō)課,、課件制作及課堂展示,。
5本學(xué)期將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，備課組長(zhǎng)督促主導(dǎo),，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實(shí)效,。
6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師堅(jiān)持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧,，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固,。教師要定期互相交流聽(tīng)評(píng)課，多反饋多交流,，共同提高,。總結(jié)起來(lái)就是：注重過(guò)程,，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新,；考試嚴(yán)格,。
7、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，定期（每周二下午）開(kāi)展科組集體備課活動(dòng)。本學(xué)期任命以下的老師為年級(jí)組備課組長(zhǎng),；（待定）,。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：二年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：
五年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：六年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)人。
1,、制定語(yǔ)文科組教研計(jì)劃,、各年級(jí)備課組備課計(jì)劃。
3,、各年級(jí)備課組小組長(zhǎng)安排好研討課的內(nèi)容,，并開(kāi)展集體備課工作。
教導(dǎo)處,。
1,、二三年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字檢查（班級(jí)為單位）。
2,、積極組織新任語(yǔ)文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課,。
3、新任語(yǔ)文老師說(shuō)課,。
教導(dǎo)處,。
1、開(kāi)展新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓(xùn)練2需改進(jìn)的問(wèn)題,。
2,、新任語(yǔ)文老師課堂展示課。
3、一至六年級(jí)美文誦讀比賽,。
教導(dǎo)處,。
1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),。
2,、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題及老師教學(xué)。
語(yǔ)文組,。
科組教研工作總結(jié);,。
1、交流集體備課體會(huì),。
2,、期終復(fù)習(xí)研討。
周次,。
活動(dòng)內(nèi)容,。
備注。
序數(shù),。
三周9月17日,。
安排本學(xué)期語(yǔ)文組活動(dòng)內(nèi)容。
語(yǔ)文組,。
四周9月24日,。
1、各年級(jí)組進(jìn)行教材學(xué)習(xí),。
備課小組長(zhǎng),。
五周9月30日。
研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案,，達(dá)成二次教案,。
年級(jí)組。
六周10月8日,。
1,、骨干教師展示課,。
2,、積極組織新任語(yǔ)文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課（新任語(yǔ)文老師說(shuō)課）,。
科組組織,。
七周10月15日,。
1、二三年級(jí)語(yǔ)音識(shí)字寫(xiě)字檢查。
2,、新任語(yǔ)文教師研討課堂組織教學(xué),。
年級(jí)組,。
下午第三節(jié),。
八周10月22日,。
研討第二次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案,。
年級(jí)組,。
科組點(diǎn)評(píng),。
九周10月29日,。
研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案。
開(kāi)展新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓(xùn)練,。
周建麗、楊蕓協(xié)助,。
十四周11月19日,。
1、一至六年級(jí)美文誦讀比賽,。
2,、組織新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓(xùn)練。
科組,。
大隊(duì)部,。
十五周11月26日。
安排新任語(yǔ)文教師展示課時(shí)間,。
科組,。
十六周12月3日。
研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案,。
年級(jí)組,。
十七周12月10日。
1,、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),。
2、討論學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題及老師教學(xué),。
年級(jí)組,。
十八周12月17日。
研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案,。
科組教研工作總結(jié);,。
1、交流集體備課體會(huì)。
2,、期終復(fù)習(xí)研討,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇三
新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循,，有的放矢，使自己的教學(xué)水平能夠更上一個(gè)新臺(tái)階,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、教學(xué)目標(biāo),。
1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情,；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，保護(hù)自然的責(zé)任感,；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,。
2、認(rèn)識(shí)259個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)272個(gè)字,。
3,、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。
4,、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,，詞典和生活積累,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞句,，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
11、留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12,、能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,。學(xué)習(xí)觀察周?chē)挛?，口頭與書(shū)面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
二,、教學(xué)資源分析：
我們這次使用的課本是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè),，共十一個(gè)板塊。
兼收綜合主題活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí),、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)整起來(lái),，主題主要涉及三個(gè)維度：一是兒童生活；二是兒童發(fā)展；三是語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每個(gè)板塊強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,，使之互相融合,，互相促進(jìn)。如《漢字家園》,、《書(shū)趣》等板塊,。
三、學(xué)生基本情況分析：
本年級(jí)共有60名學(xué)生,，大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè),。但基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，錯(cuò)字別字現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，語(yǔ)言表達(dá)能力尚可,，但提起筆來(lái)就不知道怎么寫(xiě)，寫(xiě)作是他們非常大的弱點(diǎn),。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書(shū)興趣逐步培養(yǎng)起來(lái)了,，但在詞匯的運(yùn)用,、口頭表達(dá)、與人交往合作,、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,，對(duì)語(yǔ)文的領(lǐng)悟力不是很強(qiáng)，有待進(jìn)一步的提高,。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1,、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)。
2,、閱讀教學(xué)。
(1)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,，自己選擇練習(xí)方法的思想，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞好句的積累能力，而且養(yǎng)成主動(dòng)積累的習(xí)慣,，對(duì)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,、對(duì)今后的學(xué)習(xí)是終生受益的。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。朗讀有助于真切地感受課文,，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,，以聲傳情。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。這幫學(xué)生的朗讀水平極差,，這學(xué)期要充分把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn),，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語(yǔ)感，加強(qiáng)情感和美的熏陶,。遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀,，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。默讀課文,，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問(wèn)難，組織討論,。
（2）口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
情境的創(chuàng)設(shè),，要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，還要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán),。層次性可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升,?？傊惶每谡Z(yǔ)交際課,，要能體現(xiàn)出在生與生,、師與生的交流互動(dòng)中語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程。
（3）全員參與,。
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,，逐步提高學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，要求口述的,，一定要人人練說(shuō),，或同桌互說(shuō)，或指名說(shuō),、或小組交流,、或全班交流，擴(kuò)大口語(yǔ)交際的“面”與“量”,。適合交際的,，更要體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加口語(yǔ)交流實(shí)踐,，提高訓(xùn)練效果,。
（4）在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與他人進(jìn)行交流,，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4,、習(xí)作教學(xué),。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。中年級(jí)不受文體束縛,，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá),，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。但針對(duì)我班的學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期我將從段落開(kāi)始：要求通順,、沒(méi)有錯(cuò)別字即可，循序漸進(jìn)地提高他們的寫(xiě)作能力,。對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的句子,，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì),。要愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě),、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要打擊他們,，多用表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的詞語(yǔ)，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě),，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)。五,、教學(xué)進(jìn)度：見(jiàn)進(jìn)度表,。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：（見(jiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè),。）七,、綜合素質(zhì)提高:。
本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上,，能使學(xué)生在和諧,、寬松的氣氛中，利用學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光的因素激勵(lì)每個(gè)人發(fā)展進(jìn)步,。個(gè)人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容,，使自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成合力。和學(xué)生一同成長(zhǎng),。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇四
“借鑒”——為孩子挑選合適的參考書(shū)籍,，從他人優(yōu)秀習(xí)作中感悟習(xí)作方法，這也就是常說(shuō)的模仿,。特級(jí)教師主編的《新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)》有經(jīng)典的佳作賞析,、名師點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作技巧,、閱讀理解,，非常適合輔導(dǎo)孩子練習(xí)作文。是書(shū)面表達(dá),，是由口頭向書(shū)面過(guò)渡與轉(zhuǎn)化的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很難，結(jié)構(gòu)安排,、語(yǔ)句,、語(yǔ)序，對(duì)動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是面臨的問(wèn)題,，指導(dǎo)孩子時(shí)，步子不宜太大,，最好就某一方面,、某一個(gè)問(wèn)題，從細(xì)節(jié)著手，(例如“開(kāi)頭,、結(jié)尾”……)使孩子有點(diǎn)滴的成就感,。
“協(xié)助”——三年級(jí)學(xué)生的作文，其題材來(lái)源主要是自己日?？吹降?、聽(tīng)到的和想到的。父母需要做一些具體的引導(dǎo)工作,。孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)作文,，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進(jìn)去,。但是,，這個(gè)參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是,，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題,，按照自己的觀察進(jìn)行描寫(xiě)。
“思考”——根據(jù)實(shí)際需要,，父母需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文的能力和改作文的能力,，兩種能力同步培養(yǎng)。習(xí)作不要求打草稿,，想好后就直接認(rèn)真地寫(xiě)在作文本上,。
“修改”——習(xí)作寫(xiě)好后,，要求孩子在作文本上認(rèn)真修改,，檢查錯(cuò)別字和病句。引導(dǎo)他在自我修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力,。孩子寫(xiě)完后，要多讀幾遍,，首先修改自己不滿意的地方,，然后再讀給爸爸,、媽媽聽(tīng)，通過(guò)朗讀,，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現(xiàn)敘述或者結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題,。
“品論”——父母既要看孩子一開(kāi)始是怎么寫(xiě)的，也要看是怎樣修改的,，和孩子討論修改的理由,。要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)認(rèn)真寫(xiě),、認(rèn)真改的孩子，在客觀上為孩子今后進(jìn)行電腦作文奠定基礎(chǔ),。
“完善”——整個(gè)習(xí)作完成后,，父母要把握好中年級(jí)習(xí)作修改的重點(diǎn)……學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,，主要是指明顯的與事實(shí)不符合或表達(dá)不清楚的語(yǔ)句，必須加以糾正。
父母對(duì)孩子的習(xí)作修改,，要主張多留少刪,、多就少改,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，這對(duì)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作的積極性大有裨益,。
“總結(jié)”——孩子們完成作文后，父母要和他分享寫(xiě)作的快樂(lè),，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是一種交際工具，是生活的需要,，而不是應(yīng)付學(xué)?？荚嚨娜蝿?wù)。與此同時(shí),，習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇五
語(yǔ)文無(wú)疑在任何學(xué)生時(shí)代,，都是一門(mén)重要的學(xué)科,。在如今新課改的情況下，語(yǔ)文學(xué)科的重要性更加凸顯,，甚至在以后高考時(shí)會(huì)變成200分滿分,。它是基本的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯,、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí),，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科,，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文能力的高低還決定著其他科目的成績(jī),，所以學(xué)好語(yǔ)文是十分必要的,。另外，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績(jī),，更是為了有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng),。在走入社會(huì)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文化素養(yǎng)是有多么的重要,，可以因?yàn)槟愕恼勍聝?yōu)雅而得到好的發(fā)展機(jī)會(huì),，也可能因?yàn)槟愕某鲅圆贿d而被他人拒之門(mén)外。
語(yǔ)文是一門(mén)積累的課程,，不能急功近利。因此,，要從小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始重視語(yǔ)文學(xué)科的教育和培養(yǎng),，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的積極作用,。本人作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，有著較為豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，歸納和總結(jié)出語(yǔ)文教育的重要性有如下幾個(gè)方面,，供各位同行參考。
語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科,，它包括著中國(guó)五千年的文化,，代表著中國(guó)的軟實(shí)力，體現(xiàn)著仁義禮智信的古老生活哲學(xué),。小學(xué)生正處于人生中的起步階段,，是學(xué)習(xí)和接受能力最強(qiáng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候接受到良好的教育,，會(huì)使他們?nèi)蘸笥幸粋€(gè)良好的發(fā)展,。
“才如江海文始?jí)眩褂性?shī)書(shū)氣自華!”在學(xué)習(xí)中,，他們會(huì)接觸到古詩(shī)的魅力,，比如“欲窮千里目，更上一層樓,?！钡臑⒚摚直热纭疤焐n蒼,，野茫茫,，風(fēng)草地見(jiàn)牛羊”的遼闊。還會(huì)體會(huì)到宋詞的所表現(xiàn)詩(shī)人的感情,，如蘇軾的“……不思量,，自難忘?！钡臒o(wú)奈,，又如岳飛的《滿江紅》“靖康恥，猶未雪;臣子恨,，何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車(chē),，踏破賀蘭山缺?！彼憩F(xiàn)的他為報(bào)效的祖國(guó)的滿腔熱血,。經(jīng)過(guò)對(duì)這些古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)留下深刻的印象,，日積月累會(huì)使他們打下一個(gè)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，加深文化底蘊(yùn)。
語(yǔ)文是一門(mén)十分廣泛的學(xué)科,，它可以提升學(xué)生的理解能力,，思維能力,，還有語(yǔ)言組織能力等等。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不單單是為了語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)提高,，還是為了培養(yǎng)其他方面的能力,。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)甚至可以影響到政治、歷史,、地理,、甚至英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這些學(xué)科都是在有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)上才能學(xué)好的,，都需要一定的理解和思維能力,。如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，是無(wú)法去學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科目的,。語(yǔ)文這一學(xué)科就好比是一種工具,，你只有有了這個(gè)工具才可以去學(xué)習(xí)其他的科目。
在當(dāng)今的社會(huì)上,，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的感嘆:現(xiàn)在的孩子吃的是肯德基,、麥當(dāng)勞，看的是日本,、韓國(guó)動(dòng)畫(huà)片,，過(guò)的是圣誕節(jié)，而留下來(lái)傳統(tǒng)的東西越來(lái)越少,。越來(lái)越多的中國(guó)孩子熱衷于外來(lái)文化,，中國(guó)的年輕一代正越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的傳統(tǒng)文化。目前外語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越紅火,，孩子從幼兒園起就學(xué)英語(yǔ),。但是對(duì)能否準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字卻不夠重視，存在不少問(wèn)題,，現(xiàn)在有的大學(xué)生連寫(xiě)書(shū)信都感到困難,。這清晰的指出，我們正在受到外來(lái)文化的嚴(yán)重侵蝕,。當(dāng)代的學(xué)生們?nèi)绻龠@樣下去,，那中華的古老文明則無(wú)法繼續(xù)傳承下去。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),，它更是中華文化的一種縮影,。其中蘊(yùn)含著博大精深的古老中國(guó)文化。我們偉大的祖國(guó)在幾千年漫長(zhǎng)的發(fā)展中,，創(chuàng)造了豐富,、燦爛的文化。中國(guó)文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分,，是人類文明史上的一顆璀璨明珠,。五千年來(lái)，中華文化薪火相傳,。作為未來(lái)中國(guó)發(fā)展的希望，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，了解傳統(tǒng)文化是十分有必要的,。
通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)更深刻的了解和喜歡上中華文化,，可以培養(yǎng)出學(xué)生們的民族自豪感,，更能有效的抵制外來(lái)文化對(duì)我們侵略，使中華文化更好的傳承下去,。
當(dāng)今的社會(huì)上,，寫(xiě)作水平是一項(xiàng)重要技能,，工作中、生活中,、到處都需要,，假如一個(gè)人沒(méi)有良好的文筆和寫(xiě)作基礎(chǔ)，是無(wú)法再社會(huì)上立足的,。然而，寫(xiě)作水平的提升不是一蹴而就的，這需要一個(gè)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，更需要長(zhǎng)期的`積累。所以,，越早的積累就會(huì)有更多的發(fā)揮和提升的空間,。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)涉及到很多的文學(xué)名著,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解的過(guò)程，必定會(huì)受到一些名著的影響，會(huì)積累其中的一些名句和好詞,。從小就開(kāi)始耳濡目染的灌輸這種教育,，會(huì)讓學(xué)生們?cè)谀X海中積累大量的素材,，可以為以后的寫(xiě)作提供靈感，有效的提高寫(xiě)作的水平,。
語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)的前言,、是打開(kāi)少年思想的一把金鑰匙。語(yǔ)文課呢,，便是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。語(yǔ)文作為人生中的啟蒙科目,，無(wú)論從哪個(gè)角度去看,，都有著獨(dú)一無(wú)二的重要性。以上四個(gè)方面,，我想已經(jīng)很明確的展現(xiàn)出了小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性,。
我們作為新時(shí)代的語(yǔ)文教育工作者,，更要比前輩們更認(rèn)清我們工作的重要性。我們教育著中國(guó)的下一代,，祖國(guó)的未來(lái),，我們有義務(wù)，也有責(zé)任去讓學(xué)生們學(xué)會(huì),，學(xué)好語(yǔ)文,，更要讓他們愛(ài)上這一門(mén)學(xué)科。為教育事業(yè),，奉獻(xiàn)出我們的努力和熱情,，是我們教師隊(duì)伍中，每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇六
積極實(shí)施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見(jiàn)》,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于《20xx年秋小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)意見(jiàn)》和學(xué)校《強(qiáng)化常規(guī),、關(guān)注細(xì)節(jié),、點(diǎn)上突破、全面輻射,、整體推進(jìn)》的定位,。本學(xué)期，真正立足語(yǔ)文教育,，確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),。以課程改革為重點(diǎn)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以打造實(shí)效課堂為主題,，提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使我校語(yǔ)文教學(xué)水平穩(wěn)中有升,。
工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新,。
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過(guò)程有收獲。
1,、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討,，理解其中的關(guān)鍵詞,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師,。
2,、要扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程,。我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。
語(yǔ)文組教研形式，本學(xué)期的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要改變過(guò)去接受式的教研模式，嘗試探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)全體語(yǔ)文教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。
1,、本學(xué)期的教研活動(dòng)形式由校本研修和備課組教研活動(dòng)相結(jié)合的方式,，大致原則上校本研修與備課組活動(dòng)一周一次間隔進(jìn)行，特殊安排,，另行通知,。
2、加強(qiáng)語(yǔ)文備課組建設(shè),，備課組每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心,、有重點(diǎn)發(fā)言人,，有備課組活動(dòng)記錄（本期至少4次），爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組,。樹(shù)立合作意識(shí),，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。
備課組長(zhǎng)：
一年級(jí)：郭玉鳳二年級(jí)：劉小英三年級(jí)：何昱燕。
四年級(jí)：易傳秀五年級(jí)：胡春燕六年級(jí)：趙雪莉,。
3,、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用：上掛牌示范課,、專題講座,、開(kāi)放課堂、幫助其他教師成長(zhǎng)等,。
4,、邀請(qǐng)專家前來(lái)講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課,，教師能廣開(kāi)渠道,，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
5、看精品錄象課,?！八街梢怨ビ瘛?，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場(chǎng)口述評(píng)課，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞,，閃現(xiàn)思維的火花,。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志,，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課,。
6重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課,。具體做法是：上完一堂研究課后,，經(jīng)過(guò)大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思,，下周,，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課,，力求課堂有所提高,。
7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動(dòng),、感受、反思、教學(xué)設(shè)計(jì),、文章積極主動(dòng)上傳,。
8、本期語(yǔ)文教研活動(dòng)將根據(jù)紀(jì)律,、發(fā)言,、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評(píng)估,。
1,、重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力,。每位教師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展,，將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機(jī)地融為一體,，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,，讓學(xué)生既熟練掌握語(yǔ)文技能,，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。充分利用課前五分鐘,，要求學(xué)生動(dòng)口，講歇后語(yǔ),、成語(yǔ)接龍,、名人名言,、古詩(shī)吟唱等，并進(jìn)行階段抽查,。
2,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn),。
（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本,。二是班級(jí)統(tǒng)一從圖書(shū)館統(tǒng)一借閱一種圖書(shū)，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物,。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物,，結(jié)合課文推薦課外讀物。
（2）教給學(xué)生讀書(shū)的方法a瀏覽性的泛讀法b,、進(jìn)行速讀訓(xùn)練c,、品味性的精讀。
（3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法,。圈點(diǎn)勾畫(huà)作批注寫(xiě)讀書(shū)筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作,，包括續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě),、改寫(xiě)等形式。
（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,，進(jìn)行信息的收集和整理,，并摘錄好詞好句。
（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材,、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對(duì)新課程的內(nèi)化,。與外校結(jié)對(duì),，加強(qiáng)備課組活動(dòng)。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享,，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),。
教師完成學(xué)科計(jì)劃。
教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評(píng)選”活動(dòng),。
各年級(jí)“教研室現(xiàn)場(chǎng)專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）,。
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo),。
2,、學(xué)帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）,。
3,、開(kāi)展備課組研討活動(dòng)。
4,、新教師見(jiàn)面課,。
1、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”——集體備課（四年級(jí),、11月）,。
2、名優(yōu)教師獻(xiàn)課,，觀課議課,。
3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng),。
4、新教師見(jiàn)面課,。
專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級(jí),、郭玉鳳）。
名特優(yōu)教師視頻課,，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課或觀后感,。
集體備課展示：一課三備的過(guò)程、課堂展示,、課后反思總結(jié)（二年級(jí)劉小英）,。
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。
一月（xx年）,。
1復(fù)習(xí)研討2,、備課組、教研組總結(jié),、考評(píng),、發(fā)獎(jiǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇七
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。
二,、具體措施。
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。
2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),、備教材,、備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字,。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思,、設(shè)計(jì)或論文.
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋.師生點(diǎn)評(píng)、家?；?dòng),。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
6,、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于不得少于20節(jié),。
7、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)2節(jié),。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課做到全員參加。
8,、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
9,、積極開(kāi)展本組的課題探討,、研究，并整理和收集相關(guān)材料,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇八
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標(biāo)：防控工作壓倒一切，居首位,；在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開(kāi)展好教育教學(xué)工作,，保底線，創(chuàng)造性開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng),。強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,，以教研促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),，全面保障教學(xué)質(zhì)量，提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
1.創(chuàng)新教研方式,，形成教研階段成果,。
2.落實(shí)單元備課，提高課堂教學(xué)效率,。
3.執(zhí)行一日新常規(guī),，強(qiáng)化生命教育。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,，對(duì)語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。本學(xué)期研究專題：整本書(shū)閱讀指導(dǎo),。結(jié)合研究專題,，確立本學(xué)期理論學(xué)習(xí)書(shū)目：必讀《整本書(shū)閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù)》（鄧彤著，華東師范大學(xué)出版社）,，推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》（吳欣歆著,，上海教育出版社）。積極吸取前人經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合部編教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)加以轉(zhuǎn)化,。
采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀,，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感,，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語(yǔ)文群文件。
在學(xué)校大課題《指向“生命自覺(jué)”的潞小“善讀”行動(dòng)建構(gòu)的研究》之下,，展開(kāi)日常的語(yǔ)文學(xué)科“整本書(shū)閱讀指導(dǎo)”策略研究,。
組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式,，教師可錄制十分鐘左右的微課,，在五月、六月分享至各年級(jí)群,，各位教師提前學(xué)習(xí),，在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，集中某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行討論,、記錄,，并且，及時(shí)整理,、提煉成備課組的經(jīng)驗(yàn),，最后,，將微課、提煉經(jīng)驗(yàn)打包以“幾年級(jí)幾月組內(nèi)專題研討”命名,，分享至大群,，同時(shí)，發(fā)校園網(wǎng),。
大組在四月,、五月分別選取優(yōu)秀案例、微課分享,，在各組當(dāng)月的專題研討的基礎(chǔ)之上,，整理，視情況組織討論,。
結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，重點(diǎn)打磨青年教師的教科研能力,。學(xué)習(xí)理論,、課堂實(shí)踐的同時(shí)，鼓勵(lì)申報(bào)校級(jí)課題,，積極撰寫(xiě)論文,。
備:把脈學(xué)情突重難,，單元教學(xué)正當(dāng)季，推進(jìn)版塊少而巧，作業(yè)設(shè)計(jì)分層級(jí),；
上：媒體輔助精講解,，大聲誦讀暫時(shí)停,；
批：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)批隔一米，線上背書(shū)云批復(fù),，習(xí)補(bǔ)作練組統(tǒng)一,；
輔:個(gè)別輔導(dǎo)不聚集，視頻連線可考慮,，因材施教主保底,；
改：錯(cuò)誤改正落到位，有錯(cuò)必見(jiàn)改痕跡,；
研：主題研討不松勁,，成果意識(shí)要加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)陣地強(qiáng)新技,。
1.調(diào)研學(xué)生的學(xué)情,，了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果，較為準(zhǔn)確地把握班級(jí),、年級(jí)學(xué)生的教學(xué)整體情況,。
2.充分研讀教材,、課標(biāo)，把握本冊(cè)語(yǔ)文教材的語(yǔ)文要素,、能級(jí)要求,。
3.利用集體備課時(shí)間，調(diào)整原備課,，進(jìn)行單元導(dǎo)讀,、單元推進(jìn),、單元總結(jié)課的研討設(shè)計(jì)，落實(shí)語(yǔ)文要素,。
4.重視單元之間的銜接，留足學(xué)生課堂自主空間。
各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到生活,。組織有效的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇九
本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處課改精神,，以“發(fā)展”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力,，以“改革”為依托,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。
（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。根據(jù)我校課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期將全面推行新的教學(xué)模式：先教——后學(xué)——當(dāng)堂訓(xùn)練,。力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，部分骨干教師能夠探索更為先進(jìn)的多樣化教學(xué)模式。教學(xué)改革中，全組教師要認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展探索實(shí)踐,，用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué),，深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫(xiě)思路,、結(jié)構(gòu),、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念,、新教法教老教材,。課改過(guò)程中，要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流,，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開(kāi)放”,；目標(biāo)觀,，從“單一目標(biāo)”走向“三維整合的目標(biāo)”,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4,、改革評(píng)價(jià)制度,。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià),；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià),、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等,，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
5,、加強(qiáng)課題研究的力度,，規(guī)范課堂管理。上學(xué)期已經(jīng)申報(bào)了課題《小學(xué)生閱讀能力評(píng)價(jià)研究》的實(shí)驗(yàn)課題,，本學(xué)期要做到重視理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn),，重視研究反思與資料積累，重視相互協(xié)作與橫向交流,，齊抓共管形成合力,。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,。
1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。
2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
（三）加大力度,，催長(zhǎng)骨干,，積極搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書(shū)筆記,；每月寫(xiě)兩篇有關(guān)工作方面的文章；在教研組活動(dòng)中作一次讀書(shū)介紹等,。
2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開(kāi)課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng),。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。
3,、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu),。活動(dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng),，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校,。其次，由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)，并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng),。（時(shí)間學(xué)校另定）,。
周次。
教研內(nèi)容,。
地點(diǎn),。
第一周。
第三周,。
參加新課改專題研討會(huì),。
第五周,。
優(yōu)秀課改案例摘錄,。
第七周。
優(yōu)秀課改教案交流,。
第九周,。
課改教學(xué)比武。
第十一周,。
課改的認(rèn)識(shí)及反思,。
第十三周。
課改對(duì)學(xué)生期中考試成績(jī)的影響,。
第十五周,。
交流課改說(shuō)課稿。
第十七周,。
課改案例分析,。
第十九周。
交流課改論文,。
第二十一周,。
總結(jié)交流會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十
文章摘要：
這篇文章主要論述的是小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的重要性,，并因此提出了相應(yīng)的預(yù)習(xí)方法,、步驟。在論述預(yù)習(xí)的重要性時(shí),，主要從三個(gè)方面來(lái)論證：一,、不同教育背景下的學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)預(yù)習(xí)。二,、學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與獨(dú)立性的培養(yǎng)依賴于預(yù)習(xí),。三、新知識(shí)的鋪墊,，學(xué)生自信心的動(dòng)力源于預(yù)習(xí),。接下來(lái)我主要從低年級(jí)和中高年級(jí)兩個(gè)階段來(lái)談不同的預(yù)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞：
教育背景自主性與獨(dú)立性新知的鋪墊自信的培養(yǎng)方法的指導(dǎo)持之以恒習(xí)慣的播種能力的提高。
新課標(biāo)中倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不光依賴于課堂教學(xué)這一主渠道,。我們總是認(rèn)為在課堂上留給學(xué)生充分說(shuō)話的時(shí)間，交流的時(shí)間,，思考探索的時(shí)間,，這樣就是培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，這固然是一個(gè)很直接的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法,?？墒俏艺J(rèn)為，還有一個(gè)與它同樣舉足輕重的途徑,，還有一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，那就是課前的預(yù)習(xí)。今天我們來(lái)談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)的重要性,。
一,、不同教育背景下的學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)預(yù)習(xí)。
我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，地理位置較偏僻,。這么多年以來(lái)學(xué)校招生的對(duì)象一直是來(lái)自于一些外來(lái)打工人員或做小生意的小商小販的子女。他們的家庭背景不同,，教育環(huán)境不是很好,，學(xué)生的成績(jī)參差不齊，很多學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們的許多知識(shí)的來(lái)源就是老師的`傳授,，電腦對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都比較陌生，也不是家家都有的,，其余吸取知識(shí)的渠道就更少了,。這些先決條件影響了老師講課的質(zhì)量以及學(xué)生對(duì)知識(shí)理解、領(lǐng)悟的程度和他們技能的提高,，有時(shí)候他們也只能跟著老師的步子走,，被動(dòng)的接受知識(shí)。一些上課注意力不夠集中的孩子,，對(duì)學(xué)過(guò)的課文可能也沒(méi)有多少印象,。但是如果這些孩子有了課前的認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)老師要新授的知識(shí)先有了自主的學(xué)習(xí),，對(duì)課文理解的程度就會(huì)加深,，他們也就能跟隨老師的思維提出一些自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)或問(wèn)題,。思維得到了訓(xùn)練,，回答得到了認(rèn)可,，學(xué)習(xí)的自信心也有極大的提升，何樂(lè)而不為呢,？其實(shí)預(yù)習(xí)無(wú)論針對(duì)哪一區(qū)域的學(xué)生都是十分重要的,。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與獨(dú)立性的培養(yǎng)依賴于預(yù)習(xí),。
一般的預(yù)習(xí)基本上是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成的,，不管他們借助于家長(zhǎng)、電腦或其他書(shū)籍的幫助,，這一系列的活動(dòng)都是學(xué)生要靠自己去獨(dú)立完成的,。在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們需要自己讀課文,、自己勾畫(huà)生字,、自己了解課文背景、自己進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí),。如果沒(méi)有認(rèn)真的閱讀就不能勾畫(huà)出不懂的字詞,，如果沒(méi)有思考就不知道該查找哪方面的資料。這些的完成都可以極大的鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力、查找資料的能力,。也就是一種自我的訓(xùn)練,。這種自練，從近期目的看,，是為學(xué)習(xí)具體課文作鋪墊,；從長(zhǎng)遠(yuǎn)目的看，它是在培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、獨(dú)立擷取、駕駛知識(shí)等能力,，是很有利于培養(yǎng)“會(huì)”的能力的,。
三、新知的鋪墊,，學(xué)生自信的培養(yǎng)源于預(yù)習(xí),。
近期我發(fā)現(xiàn)，我們班的一些學(xué)生都比以前重視預(yù)習(xí)了,。()是因?yàn)槲以谛率谝恍┱n文時(shí)經(jīng)常會(huì)問(wèn)到課文中涉及的一些名人,、地理、建筑等方面的知識(shí),。凡是有所準(zhǔn)備的學(xué)生就會(huì)拿出自己預(yù)先查找好的記錄資料的小本子,，大膽的舉手發(fā)言，向同學(xué)們進(jìn)行介紹，每每都會(huì)迎來(lái)老師的贊賞和同學(xué)們羨慕的目光,，這些被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也顯得自信滿滿,，今后預(yù)習(xí)的動(dòng)力更強(qiáng)了，課堂上聽(tīng)講也更專心了,，發(fā)言也能積極了,。而且，預(yù)習(xí)還有一個(gè)重要的作用就是它是對(duì)新知學(xué)習(xí)的一個(gè)良好的鋪墊,。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中他們會(huì)動(dòng)腦,，會(huì)提出一個(gè)預(yù)設(shè)的問(wèn)題。有些問(wèn)題就和老師課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題不謀而合,，也可能是老師教學(xué)難點(diǎn)的突破性問(wèn)題,，這些預(yù)測(cè)是對(duì)學(xué)習(xí)新知的一個(gè)良好的鋪墊，也是一個(gè)很好的基礎(chǔ),。
既然預(yù)習(xí)這么重要,，我們教師就要緊抓預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，那么如何提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力呢,？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
小學(xué)階段,，由于學(xué)生的年齡不同,，學(xué)習(xí)水平不同,，預(yù)習(xí)的要求也應(yīng)區(qū)別對(duì)待，我分兩個(gè)階段來(lái)談?wù)劯髯圆煌念A(yù)習(xí)方法：
低年級(jí)的預(yù)習(xí)方法：
低年級(jí)指的是一二年級(jí),，由于他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要在拼音和生字的訓(xùn)練上,。所以預(yù)習(xí)也是圍繞這些方面，我們可以這樣要求：一圈畫(huà),、二標(biāo)段,、三拼讀。
一圈畫(huà)：借助拼音試讀生字,，并對(duì)照書(shū)后的田字格將這些生字在文中圈畫(huà)出來(lái),，特別是課文中要求認(rèn)讀的生字。二標(biāo)段：用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段序號(hào),。這個(gè)小序號(hào)的標(biāo)畫(huà)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)在小學(xué)生標(biāo)畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)文章就有了一種感性認(rèn)識(shí),，知道一篇文章是由許多個(gè)自然段構(gòu)成,，為今后的習(xí)作的構(gòu)成做好鋪墊。三拼讀：就要將需學(xué)習(xí)的生字多拼讀幾遍,，突破難度的翹舌音,，前鼻音等,。當(dāng)然這些方法只是適用于大多數(shù)的孩子，有些能力較強(qiáng)一些的孩子,，也可以結(jié)合文中的插圖練習(xí)說(shuō)話,，也有助于學(xué)習(xí)新課。
中高年級(jí)的預(yù)習(xí)方法：
一圈畫(huà),，二讀文,，三查找，四梳理,五批注,，六摘抄,。
2、查找與課文相關(guān)的資料：充分利用課外書(shū),、網(wǎng)絡(luò)等搜集資料,。
（1）、了解作者的簡(jiǎn)介,。
新課標(biāo)要求“學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”,有些課文出自于大家之手,，預(yù)習(xí)時(shí)可以利用手邊的資料，網(wǎng)絡(luò)工具對(duì)作者的生平以及代表作品有個(gè)了解,。這可以比較好的幫助同學(xué)理解課文的有關(guān)內(nèi)容,。
（2）、關(guān)于文章的背景,。
新課標(biāo)要求學(xué)生利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,。記得在二年級(jí)時(shí)就有講述鄧小平、宋慶齡,、周恩來(lái)等名人的故事的課文,，這些大名鼎鼎的人物對(duì)小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些陌生，在課前可有借助家長(zhǎng)的講述,、網(wǎng)上的查找對(duì)他們有一定的了解,，對(duì)學(xué)習(xí)課文是非常重要的。中高年級(jí)的學(xué)生自不用說(shuō),?！秾⑾嗪汀贰恫荽杓返冉?jīng)典名著，只有搜集并查閱相關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù),、光碟、文字資料,，才會(huì)對(duì)課文所涉及到的歷史有一個(gè)了解,，才會(huì)在課堂上更易理解老師的講授,。
（3）梳理課文的脈絡(luò)，到了小學(xué)中高年級(jí),，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)已有一定積累,，讀了課文后需要進(jìn)行一些自主的思考，提出一些問(wèn)題,，可以從這幾方面：
1,、課文是按什么順序?qū)懙模?/p>
2、課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的,？
3,、按照文章的寫(xiě)作順序，我們可以將全文分為幾部分,？
4,、概括課文的主要內(nèi)容。
（4）做批注批注是四年級(jí)同學(xué)就已經(jīng)應(yīng)該著手做的預(yù)習(xí)手段,。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要是品讀,。品讀在預(yù)習(xí)中是最不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。品讀含義深刻的,，優(yōu)美的句子或段落,，從中思考作者寫(xiě)這篇文章贊揚(yáng)了什么，批評(píng)了什么,？向我們揭示了什么道理,。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。把自己欣賞的字,、詞,、句，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的使用好處,，都可以用簡(jiǎn)潔的文字批注在書(shū)的空白處,。讀到能發(fā)人深省的句段，讀到能觸動(dòng)人心的部分,，讀到《老人與海鷗》中海鷗圍繞在老人的遺像前久久不肯離去的場(chǎng)景時(shí),，我們內(nèi)心也會(huì)有一些共鳴，也有一些想與作者溝通的愿望,，那就把這些獨(dú)特的感受寫(xiě)在文章的旁邊吧,。這樣不僅有助于對(duì)課文的理解，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，探索能力會(huì)逐步提高,。
（5）摘抄文中的好詞好句：
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在知識(shí)的積累，首先積累好詞是豐富自己寫(xiě)作的重要途徑,，小學(xué)課文所選的都是永恒和時(shí)代的典范文本,，里面的好詞好句更耐人回味,，也是小學(xué)生寫(xiě)作的源泉。因此,，摘抄,，誦讀并將它內(nèi)化就顯得尤為重要。
二預(yù)習(xí)要持之以恒,。
最后強(qiáng)調(diào)一下,，預(yù)習(xí)既然有諸多的好處，可以鍛煉孩子的心智,，可以提高他們學(xué)習(xí)的能力,，那我們就要將這件事情長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，相信有了長(zhǎng)久的訓(xùn)練,，孩子們的自學(xué)能力就一定會(huì)增長(zhǎng)很快,。
總之，我相信,，我們播種下一種行為,，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，就會(huì)收獲一份成功的喜悅,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十一
我班現(xiàn)有學(xué)生21人,，女生16人,，男生5人,。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲,；在讀寫(xiě)分開(kāi),、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),，并能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。
（一）總目標(biāo)
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。
2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。
3、培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
4,、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法,。
5,、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文,。
6,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度,。
7,、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文,。
8,、能具體明確、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。
9,、具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,。
10、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),。初步具備搜集和處理信息的能力,。
（二）識(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右,，其中800個(gè)會(huì)寫(xiě),。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4,、努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。
5,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
6、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,，學(xué)會(huì)用用音序和部首檢字法查字典。
（三）閱讀
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)默讀。
3,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。
5、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
（四）寫(xiě)話
1、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，寫(xiě)自己想說(shuō)的話,，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想,。
2,、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。
（五）口語(yǔ)交際
1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4,、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。
5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
6、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。
（六）綜合性學(xué)習(xí)
1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”三種類型組成,，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚,。本冊(cè)教材目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生,，講求寫(xiě)字質(zhì)量,。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字,、朗讀、背誦,。同時(shí),，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確具體,，操作性強(qiáng)，既便于教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
（2）培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確抄寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),，在四線格上寫(xiě)得正確、工整,。
3,、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
（2）掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁,。
（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正，卷面整潔,。
4,、口語(yǔ)交際
（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答,。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話,。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
5、閱讀
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓,。
（3）朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文,，語(yǔ)句連貫,。
（5）能想象課文所描繪地情景，知道課文的大意,。
（一）難點(diǎn)
1,、識(shí)字，寫(xiě)字,，朗讀,，背誦是本冊(cè)的重點(diǎn)。
2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,，掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁，能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字298個(gè),。
3、流利的,，有感情的朗讀和背誦課文,。
（二）重點(diǎn)
1、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。
2、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。
3,、增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。
1,、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ),，持之以恒,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2,、重視培養(yǎng)識(shí)字能力,，要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的語(yǔ)言環(huán)境,，教給識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力。
出自 sevw.cn
3,、重視詞句訓(xùn)練,，包括詞句的理解，積累和運(yùn)用,，能用常用句說(shuō)話,，并逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
4,、重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,，通過(guò)看圖說(shuō)話，看圖學(xué)文等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維,。
5,、語(yǔ)文課外活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生閱讀,，作文水平,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣，豐富語(yǔ)文知識(shí),，掌握語(yǔ)文技能,。
6、加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,，關(guān)愛(ài)學(xué)有困難的學(xué)生,，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多給鍛煉機(jī)會(huì),，幫助他們樹(shù)立信心,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
7、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，依據(jù)新課程計(jì)劃,，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主，提高積極性,，讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。
8,、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，注重熟讀,、精講,、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處,。
9,、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
10,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,、多積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十二
為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神和落實(shí)教育局[20xx]193,、194號(hào)文件，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體,，為實(shí)現(xiàn)20xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際特制定本計(jì)劃。
堅(jiān)持以省,、市,、縣教育主管部門(mén)制定的政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨,，為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者辦實(shí)事,；以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語(yǔ)文教師為已任，努力苦練內(nèi)功,、外樹(shù)形象,，培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實(shí)效,。
1,、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作,，本課題自去年立項(xiàng)以來(lái)共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參與研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)共同努力，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段,。因此,，要加大研究的力度，以開(kāi)展不同形式的研討活動(dòng)為平臺(tái),，積極做好寫(xiě)話課題的資料收集整理工作,，準(zhǔn)備明年上半年專家驗(yàn)收。
2,、每月定期組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平,。
3,、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教育局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神積極開(kāi)展工作,。
4,、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5,、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，督促檢查小學(xué)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),。
7,、組織舉行縣第七屆教壇新星的評(píng)選工作。
8,、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,。
9、組織全縣小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)并選撥到市參賽,。
2,、組織城關(guān)地區(qū)六年級(jí)新課程培訓(xùn)工作（9月14目）。
3,、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,，觀摩寫(xiě)話教學(xué)、總結(jié)上期課題研究工作,，安排本期課題研究有關(guān)工作,。（9月21日）。
4,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193,、194號(hào)文件精神執(zhí)行情況（9月26—29日）。
1、召開(kāi)有關(guān)人員座談會(huì),，了解落實(shí)縣局20xx年193,、194號(hào)兩個(gè)文件精神的意見(jiàn)反饋，搜集有關(guān)信息,，為局黨委提供決策依據(jù),。（10月12日）。
2,、組織特級(jí)教師,、教壇新星到花園、馮井,、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。（10月26—29日）。
3,、組織三——六年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)（三,、四年級(jí)鋼筆字、五六年級(jí)毛筆字）（10月20日）,。
1,、組織舉行縣第七屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教壇新星的評(píng)選工作。（11月上旬）,。
2,、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話課題現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討及經(jīng)驗(yàn)交流。
3,、組織特級(jí)教師,、骨干教師到臨淮、臨水,、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
1,、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193,、194號(hào)文件精神落實(shí)情況（12月10——12日）。
2,、制定期末試卷,。
3、組織特級(jí)教師,、骨干教師到夏店,、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。（12月20—23日）,。
4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施情況,。（12月27—29日）,。
20xx年元月,。
1、在城關(guān)一小舉行寫(xiě)話課題總結(jié)交流會(huì)議,。
2,、組織學(xué)期末考試工作，做好試卷分析,。
注：以上有關(guān)活動(dòng)如遇特殊情況,，予以調(diào)整。對(duì)涉及到有關(guān)單位的請(qǐng)積極做好準(zhǔn)備工作,，逐項(xiàng)落實(shí)到位,，務(wù)求實(shí)效，對(duì)不按要求造成后果的,，將通報(bào)批評(píng),。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十三
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格按照課題計(jì)劃實(shí)施研究,，做好研究工作,，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的管理和考核，提高全體參研教師的主動(dòng)性和積極性,，促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開(kāi)展,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。
回顧上學(xué)期的研究工作，雖取得一定成績(jī)但也存在不足,，主要表現(xiàn)在：
1,、理論水平還不夠，理論學(xué)習(xí)還應(yīng)深入有效,。
2,、課堂教學(xué)實(shí)踐的有效指導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法，目的有待進(jìn)一步明確,。
3,、課題成員的參與意識(shí)，問(wèn)題探討意識(shí)還要強(qiáng)化,。
4,、課題研究的方法有待創(chuàng)新，研究成果的總結(jié),、推廣和輻射工作還要加強(qiáng),。
為了使我組課題能更好開(kāi)展，又能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃：
二,、工作重點(diǎn),。
1、在前期的研究基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究方案與計(jì)劃,，明確本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容,、本學(xué)期的研究工作重點(diǎn),。
2、在學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)中,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論,，鼓勵(lì)教師進(jìn)行探討與交流，倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，要求重視感悟,、理解、內(nèi)化,。
3,、有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)有關(guān)專家到我校作講座,，授經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)選派課題組骨干教師外出觀摩聽(tīng)課、聽(tīng)講座,。拓展研究多種策略,，注重在教育教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和素材。
4,、課題組引導(dǎo)每位課題組成員一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。
5,、結(jié)合學(xué)校常規(guī)公開(kāi)課活動(dòng)滲透、整理,、提煉本課題的教學(xué)策略與方法。
6,、課題組教師認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃,，做好個(gè)案觀察記錄，積極參與課題研討活動(dòng),，并勤于反思,，撰寫(xiě)教案、案例、論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，參加學(xué)校論文,、案例匯編，各級(jí)課題征文比賽等,。
（一）,、繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，為開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)夯實(shí)基礎(chǔ)做課題研究,，必須具備比較精深的專業(yè)知識(shí),、比較深厚的理論功底，只有把學(xué)到的理論或假設(shè)理論在教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn)和研究,，才能真正取得實(shí)在的研究成果,。以科研帶教研，以科研促教研,，使教研與科研有機(jī)相融,。
2、課題組分期,、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并做好學(xué)習(xí)過(guò)程記錄，寫(xiě)出心得和總結(jié),，參研人員每學(xué)期至少寫(xiě)出一篇有一定質(zhì)量的研究論文,，爭(zhēng)取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
3,、課題組每學(xué)期有計(jì)劃,、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)；參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng),；或請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo),，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。
（二）,、突出課題的實(shí)踐性,，將課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合學(xué)校努力以科研引領(lǐng)教研，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入到校本研究中,，努力提高課題研究實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
（1）以課堂為陣地,。
認(rèn)真落實(shí)好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，從備課中結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練點(diǎn)設(shè)計(jì),；從課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生練筆的興趣,，提高學(xué)生練筆的能力,；課后加強(qiáng)學(xué)生練筆的批閱與展評(píng),。從而讓學(xué)生樂(lè)于練筆,，善于練筆、熟練練筆,，真正達(dá)到減負(fù)增效,，閱讀和習(xí)作雙豐收。
（2）以交流求共進(jìn),。
同學(xué)科的教師以集體備課的形式，努力滲透科研元素,，在共同研究的過(guò)程中開(kāi)展合作,，談?dòng)^點(diǎn),、說(shuō)想法，述反思,，相互交流，借他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，利用集體的力量實(shí)現(xiàn)合作和共同提高。
（3）以活動(dòng)促提高,。
本學(xué)期將開(kāi)展課題組匯報(bào)活動(dòng),，進(jìn)行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（案例）的評(píng)比活動(dòng),，開(kāi)展各科課堂教學(xué)的研究活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩和對(duì)比，實(shí)現(xiàn)自身的提高,。
（4）以借鑒謀發(fā)展。
學(xué)校將利用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)作為常規(guī)的培訓(xùn)方法,，在走出去學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請(qǐng)知名專家和骨干教師進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)的過(guò)程中相互比照,，找到自身差距，借鑒別人的方法,，結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越,。
（三）,、加強(qiáng)課題過(guò)程性管理，促進(jìn)課題規(guī)范扎實(shí)地開(kāi)展。學(xué)校課題組每月集中活動(dòng)一次,，匯報(bào)、交流活動(dòng)內(nèi)容,；教導(dǎo)處定時(shí)檢查課題組過(guò)程性資料；要求教學(xué)反思,、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來(lái)進(jìn)行,；每學(xué)期一次課題論文,、案例評(píng)選交流，一次課題研究課交流匯報(bào),，保證課題規(guī)范,、有序進(jìn)行,，并且表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)課題研究中突出教師,，努力調(diào)動(dòng)教師積極性，提高研究實(shí)效性,。
1、收集階段性論文,、案例,，結(jié)集學(xué)校專題匯編。
2,、研究探討上學(xué)期存在的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,，制訂本年度課題研究工作計(jì)劃，明確分工,。
3,、組織骨干教師外出觀摩聽(tīng)課、聽(tīng)講座,。
1,、組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)的課題研究理論，并進(jìn)行探討與交流,。
2,、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì),、分析相關(guān)的數(shù)據(jù),。
3、開(kāi)展課題匯報(bào)交流課,。
1,、組織課題組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例,，并組織投稿,，本學(xué)期重點(diǎn)匯編一期學(xué)生的練筆作品和教師開(kāi)展課題研究的體會(huì)小冊(cè)。
2,、結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng),，對(duì)課題進(jìn)行階段性成果小結(jié),。
1、組織課題相關(guān)理論學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)心得,。
2、組織課題組成員進(jìn)行總結(jié)課題研究成果,，準(zhǔn)備撰寫(xiě)研究報(bào)告,。
20xx年9月。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十四
指導(dǎo)思想：
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。
主要工作：
1,、強(qiáng)化課改意識(shí),，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,，我們要“研”起來(lái),，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。
2、努力改變教研形式,，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研,。
究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（1）改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為,，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章,，要改變過(guò)去接受式的教研模式,，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。
（2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記,，作好教育反思,。
3、課題研究,。
本學(xué)期,，以“讀寫(xiě)結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí),，強(qiáng)化過(guò)程管理,，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果,。
具體工作安排：
課改年級(jí)教師開(kāi)課,。
新教師亮相課。
骨干教師開(kāi)課,。
教研組活動(dòng),。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十五
我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。
1、聯(lián)系實(shí)際,，深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年,。六年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī),。為讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學(xué)期里，我們將對(duì)這一問(wèn)題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：
（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣,。
（2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng),，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式,，不斷提高教師的教研能力,。
開(kāi)展“讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本體”、“語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語(yǔ)文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,，全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本,、倡簡(jiǎn)、求實(shí),、高效”的語(yǔ)文教學(xué),。
（3）開(kāi)展“研討課”、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”,，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語(yǔ)文本色,，理出清新樸實(shí)的面貌。
2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注,，建立政黨的調(diào)研機(jī)制,，及時(shí)了解情況。
3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界（文檔頻道）。
本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二,、三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。
4、掀起我?！白x課外書(shū),，寫(xiě)規(guī)范字新的高潮”。
一本書(shū),，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng),，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng),，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。本學(xué)期，配合教研室組織開(kāi)展“讀課外書(shū),，寫(xiě)規(guī)范字”的教研活動(dòng),，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開(kāi)始著手,，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū),，寫(xiě)規(guī)范字”,。
5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。
近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。
6,、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十六
新學(xué)期開(kāi)始,，我們將以“加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，提高語(yǔ)文教學(xué)效益”為中心課題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，講究效率,，減輕負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)理論水平,。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的論文和報(bào)刊上有關(guān)的文章,，明確含義、內(nèi)容,、途徑和措施,。
2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,，努力提高收看效果。
3,、加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié),，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。
4,、鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合一學(xué)期一文活動(dòng)，提倡寫(xiě)教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動(dòng)青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。
二,、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用,，切實(shí)過(guò)好教材教法關(guān)。
1,、堅(jiān)持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，杜絕錯(cuò)教現(xiàn)象,。
2、利用集體備課的優(yōu)勢(shì),，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊(yùn)含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3,、積極吸取實(shí)驗(yàn)班經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實(shí)際中去。
三,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制,，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，克服教學(xué)隨意性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現(xiàn)象,。
2,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時(shí)下課,，決不拖課,，用提高效率取代加班加點(diǎn)。
3,、根據(jù)實(shí)際情況,，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4,、適用教學(xué)論的思想,、原則，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化,。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考,，作業(yè)規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6,、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,，各年段上一堂公開(kāi)課。
四,、因材施教,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)有余力的兒童的培養(yǎng)。
1,、繼續(xù)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作興趣小組,，對(duì)高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁(yè)P(yáng)。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
五,、研究課題,。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十七
老師用心備課,，學(xué)生預(yù)習(xí)不到位,，走馬觀花，甚至不預(yù)習(xí),，很難共鳴,。老師,，講得繪聲繪色,，入情入境,。學(xué)生,，有的拈花一笑;有的半知半解;有的呆若木雞，不知所云。預(yù)習(xí)之于聽(tīng)課,，就像劇烈運(yùn)動(dòng)前熱身一樣必要,。
2.有的放矢,。
一天聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課,，每分鐘的注意力都完全集中,，能做到嗎?講到不懂的內(nèi)容,，專心聽(tīng),、記,。老師沒(méi)講到，提問(wèn),。
3.利于養(yǎng)成好習(xí)慣,。
養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、思考,、總結(jié)的好習(xí)慣,，終身受益,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十八
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的,。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，只有“積累”,，才能“薄發(fā)”。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言積累的薄弱成了他們語(yǔ)文能力持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”,。由于沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累做“奠基”,，那些方法和技能就成了“空中樓閣”,，學(xué)生語(yǔ)文能力的持續(xù)發(fā)展也就缺乏后勁。
由此：把孤立,、機(jī)械的語(yǔ)言積累,，變引導(dǎo)潛心讀書(shū)，促進(jìn)有效積累,。
1,、閱讀理解促積累,。讀是閱讀教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，讀多了,，讀熟了,，才能深刻理解課文內(nèi)容，使課文的語(yǔ)言進(jìn)入學(xué)生的心田,。而只有在理解語(yǔ)言基礎(chǔ)上的,，才會(huì)讀有所值，讀有所得,。
2,、誦讀記憶促積累,。誦讀記憶是積累語(yǔ)言的重要方法。兒童正處于儲(chǔ)存語(yǔ)言的最佳時(shí)期,，多背誦一些好文章,，有利于培養(yǎng)記憶能力，更有利于積累語(yǔ)言,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)背誦檢查的力度。
3,、感悟品味促積累,。感悟就是指對(duì)事物有所感觸而領(lǐng)悟。讀與悟要結(jié)合在一起,，“學(xué)而不思則罔”,。語(yǔ)文課上要讓學(xué)生感悟些什么呢？比如學(xué)習(xí)語(yǔ)句,，不僅要在讀中理解意思,，有時(shí)還得推敲用詞的準(zhǔn)確性，比如學(xué)習(xí)句子與段落,，要從反復(fù)出現(xiàn)的由于眼現(xiàn)象中感悟句子的表達(dá)形式和連句成段的方法,。讀完課文要感悟記敘的順序和主次內(nèi)容的安排等。讓學(xué)生品出言中之意,，悟出言中之理,，感受言中之情。
4,、品讀賞析促積累,。語(yǔ)文課教學(xué)，必須讓學(xué)生走進(jìn)文本,，深入作者內(nèi)心與之進(jìn)行心靈的對(duì)話,。在賞析、體驗(yàn)中情感的積累,、語(yǔ)言的積累水乳交融,、相得益彰。如教學(xué)《鳥(niǎo)的天堂》一文中,，巴金老人有一段關(guān)于榕樹(shù)描寫(xiě)的奇美文字,，為此，在朗讀時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生抓住“不可計(jì)數(shù)”,、“垂”、“臥”等詞認(rèn)識(shí)榕樹(shù)的形態(tài)美,，細(xì)讀時(shí),，品味“一簇”,、“不留縫隙”、“似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”等詞句,，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的“意境美”,。如此將審美積累和語(yǔ)言積累有機(jī)地滲透到美麗的閱讀教學(xué)之中。
把硬性的積累變?yōu)榧?lì)自主參與,、引導(dǎo)學(xué)生自主積累,。
1、激發(fā)學(xué)生自主參與的興趣,?！豆鹆稚剿肥且黄墓P優(yōu)美的文章，教學(xué)時(shí)可配樂(lè)讀,、表演讀,，甚至以“小導(dǎo)游”的身份作介紹等，學(xué)生心隨其境之感,，非常自然地將自己與優(yōu)美文字聯(lián)系起來(lái),。在動(dòng)情、生情中順理成章地積累了語(yǔ)言,。
2,、培養(yǎng)自主積累的能力。還是學(xué)習(xí)《桂林山水》一課,，教師出示：你喜歡漓江的水,，還是桂林的山呢？請(qǐng)說(shuō)出理由,，學(xué)生就各自去研究喜歡的內(nèi)容，因是研究自己喜歡的內(nèi)容,，非常投入,，學(xué)習(xí)效果十分顯著。
把內(nèi)容單調(diào),、形式單一的積累,，變?yōu)橥貙拰W(xué)習(xí)途徑、豐富語(yǔ)言積累,。
1,、讀中積累、讀的方法多樣,，就是盡可能通過(guò)多種形式的語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)理解,、思考和積累。
2,、說(shuō)中積累：說(shuō)是語(yǔ)言和精神共同建構(gòu),、生成,、發(fā)展、積累的過(guò)程,。
3,、寫(xiě)中積累：寫(xiě)是鞏固運(yùn)用語(yǔ)言的目的。是高層次積累語(yǔ)言過(guò)程,。
4,、課外閱讀中積累：教材是提供例子，激勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)到的語(yǔ)言方法廣泛涉獵各種題材,、各種體裁的課外讀物,。
5、實(shí)踐活動(dòng)中積累：讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì),，積累素材,。把通過(guò)各種渠道收集到的資料進(jìn)行整合，通過(guò)自編手抄報(bào)的方式展現(xiàn)出來(lái),。
把語(yǔ)言積累與實(shí)際運(yùn)用割裂開(kāi)來(lái),，變重視實(shí)踐運(yùn)用、積淀語(yǔ)言積累,。
《鳥(niǎo)的天堂》課有一個(gè)綜合實(shí)踐作業(yè)：“鳥(niǎo)的天堂”目前已成為一處游覽勝地,。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，收集相關(guān)資料,，為導(dǎo)游寫(xiě)一篇導(dǎo)游解說(shuō)詞,。寫(xiě)清楚導(dǎo)游身份、旅游的地方以及這地方的特點(diǎn),，形象生動(dòng),；學(xué)會(huì)導(dǎo)游，練交際,，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作,、與人交際。讓學(xué)生自由組成旅游團(tuán),，自我推薦試當(dāng)導(dǎo)游,，全程陪同作解說(shuō)。上述環(huán)節(jié),，不僅是學(xué)生再次語(yǔ)言積累的過(guò)程,，更是應(yīng)用積累的語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐、提高語(yǔ)言素養(yǎng)的過(guò)程,。
作者郵箱：zxr_601@,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇十九
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教研室教學(xué)工作會(huì)議精神和育才教育集團(tuán)2006-2007學(xué)年工作計(jì)劃，按照集團(tuán)對(duì)各學(xué)科工作的具體要求，結(jié)合集團(tuán)各小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作與研究的實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計(jì)劃,。
以深入推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,，以“穩(wěn)定基礎(chǔ)，拓展平臺(tái),，豐富內(nèi)涵,，和諧發(fā)展”為基本工作方式，以小課題與創(chuàng)新項(xiàng)目為工作研究載體,，加強(qiáng)合作探究,，自主創(chuàng)新，不斷凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文教師的團(tuán)隊(duì)精神,，深入推進(jìn)課程改革,，重視教學(xué)文化建設(shè)；整體提升育才小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，同時(shí),，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、樹(shù)立創(chuàng)建和諧課堂理念,。深入推進(jìn)國(guó)家新課程，把握課標(biāo),，活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,，開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程資源，開(kāi)拓進(jìn)取,，創(chuàng)建和諧課堂,，加強(qiáng)小課題研討，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效益,。
2,、樹(shù)立自主創(chuàng)新理念。落實(shí)南山區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃,，呈現(xiàn)語(yǔ)文藝術(shù)，自主創(chuàng)新,，“堅(jiān)守語(yǔ)文本真,，追求教學(xué)質(zhì)效”，努力形成各學(xué)校不同年段語(yǔ)文教師不同的教學(xué)風(fēng)格與育才集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特色,。
3,、樹(shù)立減負(fù)增效理念。堅(jiān)持減負(fù)增效,，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,。精巧設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí),，創(chuàng)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)園，通過(guò)研討與撰寫(xiě)案例,、論文,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，開(kāi)展“雙基”教研課活動(dòng)。3月下旬,，區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實(shí)雙基”教研課活動(dòng),。本學(xué)期，我們要開(kāi)展研究精彩“雙基”課活動(dòng),。追求語(yǔ)文教學(xué)的有效性,、基礎(chǔ)性，創(chuàng)新性,。通過(guò)靈活多樣的訓(xùn)練來(lái)落實(shí)雙基,。寓雙基于講授之中，寓雙基于閱讀之中,，寓雙基于一題多解之中,，寓雙基于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練之中，寓雙基于歌舞畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)之中,，寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中,。具體要求：年組、學(xué)校要層層選拔,，推出參賽課,。
2、進(jìn)行作業(yè)改革,，設(shè)計(jì)精練習(xí)題,。本學(xué)期，區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求,，育才教育集團(tuán)提出改革家庭作業(yè)的思路,，我們落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，要月月清,、周周清,、堂堂清，難點(diǎn),、重點(diǎn)當(dāng)堂消化,，在因材施教、多樣化練習(xí)方面，考驗(yàn)我們語(yǔ)文教師的智慧與能力,。為此,，要開(kāi)展家庭作業(yè)多樣化小課題研究，要進(jìn)行課堂練習(xí)精品設(shè)計(jì)活動(dòng),。
具體要求：我們要開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動(dòng),，積極撰寫(xiě)論文，召開(kāi)小課題研討會(huì),；進(jìn)行語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì),，每人出一套練習(xí)題。全體老師參與,。
3,、充分展示成果，撰寫(xiě)經(jīng)典案例,。區(qū)教研室進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文新課程經(jīng)典案例評(píng)選活動(dòng),，要求5月下旬交稿。這次活動(dòng)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師之間,、學(xué)校之間的相互交流,，進(jìn)一步豐富課改成果,。我們要積極參與，充分展示育才風(fēng)采,。
具體要求：
真實(shí)精彩：撰寫(xiě)自己滿意,、生動(dòng)、精彩的案例,。
課型不限：閱讀、習(xí)作,、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等均可。
結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹,、案例描述,、案例反思三段式,，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式。
呈現(xiàn)經(jīng)典：要體現(xiàn)經(jīng)典性，要精選課例,、精心構(gòu)思，追求理論高度與實(shí)踐深度,，準(zhǔn)確把握課改新理念和語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn),，力求有更高的借鑒與推廣價(jià)值。
字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)在2000——4000之間,。
全員參與：語(yǔ)文教師人人參與。
嚴(yán)禁抄襲：嚴(yán)禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品,。
4,、培訓(xùn)教師科研能力，深入開(kāi)展小課題研究,。本學(xué)期,，集團(tuán)計(jì)劃召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科小課題研討會(huì)，屆時(shí),，邀請(qǐng)小學(xué)語(yǔ)文專家講學(xué),；不定期組織各校語(yǔ)文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,，多渠道提升語(yǔ)文教師的科研能力,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇二十
1、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言,?；顒?dòng)要有過(guò)程紀(jì)要、要有具體方案,。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。
2、備課：既備教材,，又備學(xué)生,；既備落實(shí)“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，又要形成個(gè)性設(shè)計(jì),，編寫(xiě)特色教案,。（教案每學(xué)期檢查2次）3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性,，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣,、適量,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”,。批改要細(xì)致,，反饋要及時(shí)，要注重糾錯(cuò),。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）,。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。6,、課后反思：提倡教師寫(xiě)教后記，及時(shí)記錄得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不思改進(jìn)教學(xué)。
7,、重視畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)水平,，爭(zhēng)取畢業(yè)班的語(yǔ)文畢業(yè)考查優(yōu)于去年,。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效,。
1,、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開(kāi)展校本教研,，每月進(jìn)行一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以示范課引路,，領(lǐng)會(huì)、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的,，使新教師盡快成熟起來(lái)，老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量,，成為學(xué)校的骨干,。上課、說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課做到全員參加，并收齊示范課,、研究課的全部資料存檔,。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)，教研員不得少于30節(jié),。
4,、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、朗誦,、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo),。
隨著新課程改革以來(lái)，寫(xiě)字課顯得越來(lái)越重要,，俗話說(shuō)“字如其人”,，同時(shí)，書(shū)法也是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，所以,，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫(xiě)字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字,，寫(xiě)好字,。朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此,，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求,，教研室將不定期對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生多記一點(diǎn),，記好一點(diǎn),。
習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆）,，精練,，教師要細(xì)評(píng)（講評(píng)），調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣,。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力,，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用,。同時(shí),，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高,。（三）搞好學(xué)科活動(dòng),，提高綜合素質(zhì)。
1,、讀書(shū)活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，精心打造“書(shū)香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受,，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”。全體語(yǔ)文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū),，開(kāi)展讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng),，營(yíng)造書(shū)香校園。
2,、繼續(xù)抓好課題研究：以市教研室課題“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”,、學(xué)校“有效教學(xué)”為研究龍頭,，立足教育實(shí)踐,，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展高效的教育科研活動(dòng),，讓教育科研為學(xué)生,、教師,、學(xué)校服務(wù)。
（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃,，并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo),。（2）組織教師行動(dòng)起來(lái)，圍繞課題開(kāi)展課堂實(shí)踐活動(dòng),，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足課堂實(shí)踐，上好研討課,，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),。
（3）認(rèn)真按市科研辦的精神，制定好課題的研究計(jì)劃,，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究,，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái),。
3、充分利用博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章，點(diǎn)評(píng)交流,，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。
語(yǔ)文組教研活動(dòng)安排表。
周次日期
活動(dòng)內(nèi)容,。
12．8—2．12,。
22．13—2．19。
32．20—2.26,。
參加市學(xué)科在線研討,。
42．27—3．4。
做好準(zhǔn)備,，迎接市局國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)專題研討,；六年級(jí)檢測(cè)。
53．5—3．11,。
五（2）班閱讀教學(xué)公開(kāi)課,。
一至五年級(jí)第一次階段檢測(cè)；
做好第一階段檢測(cè)試卷分析,。
四（2）班閱讀教學(xué)公開(kāi)課,。
三（2）班閱讀教學(xué)公開(kāi)課。
期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),；
期中檢測(cè)試卷分析,；
選拔學(xué)生參加中心校硬筆字書(shū)法比賽,。
二（2）班閱讀教學(xué)公開(kāi)課；六年級(jí)檢測(cè),。
一（2）班閱讀教學(xué)公開(kāi)課,。
課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
101112***8,。
196．11-6.17,。
206.18-6.24。
各科任認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作,。
216.25-7.1,。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié),。
227.2-7.8,。
小學(xué)語(yǔ)文組工作計(jì)劃春的重要性篇二十一
一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力。
蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,，集中識(shí)字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。
1、用會(huì)意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松,，效果必然會(huì)很很好。
2、用熟字換,、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會(huì)起到事半功倍的作用。
二,、重積累,，抓閱讀背誦。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣,。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。
三,、重能力,，抓“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問(wèn)和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性,，探究發(fā)現(xiàn),。
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題,，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì),、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性,，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試，去成長(zhǎng),。（1）讀中探究,；（2）議中探究；（3）匯報(bào)中探究,。這樣的安排,，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé),，以人為本,，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，即以“學(xué)生為本,，以校為本”的教育思想，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
本學(xué)期所教班級(jí),。
科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：七年級(jí)（1）班七年級(jí)（6）班,。
教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。
一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。
2、加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。
二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益,。
1、在備課中,，積極開(kāi)展共同研究,，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。
2,、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。
3、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。
4,、加大對(duì)學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展,。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。
