總結(jié)可以促使我們對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行深入思考和反思,。要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié),，我們需要運(yùn)用一些關(guān)鍵詞和短語來歸納總結(jié),。以下是一些總結(jié)的范文,，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇一

衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，它關(guān)系到整個(gè)民族未來的.振興與發(fā)展,，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作,，通過課堂教學(xué),、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動(dòng),、戶外活動(dòng)鍛煉等,，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí),，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),，不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)常見病,、流行病的預(yù)防措施,，指導(dǎo)防患。

1,、保證授課時(shí)間,，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每周上課一次,。

2,、保證有授課人員，幼兒園分三個(gè)班（大班,、中班,、小班）落實(shí)衛(wèi)生健康教育。

3,、保證有內(nèi)容,，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源,；教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),，在課堂中隨時(shí)滲透。

利用家長(zhǎng)會(huì),、家園交流材料,、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”,，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂,，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識(shí),，及時(shí)控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理健康教育,，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查,。

任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),，每天堅(jiān)持上好戶外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng),；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加孩子的體制健康,。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面,、耳,、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊,。幼兒園也能配合上級(jí)部門做好每年的孩子體驗(yàn)工作,。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢(shì)”,、看書的正確姿勢(shì)”及正?；顒?dòng)等。使我們的孩子真正了解了健康的含義,，提早走進(jìn)健康生活,、學(xué)習(xí)的行列。

1,、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,，每周五下午進(jìn)行全園打掃除,，由領(lǐng)導(dǎo)，值周老師,，進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,。

2,、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,，并嚴(yán)格做好登記工作。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年,，從走出校園校門，踏上工作崗位,，從事幼兒教師行業(yè)以來,，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化,，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍,。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必須經(jīng)驗(yàn)的教師,，但火候還是不夠的,，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了極大的幫忙,，使我很快成長(zhǎng)起來,。

回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學(xué)期的工作真的是太多,，每一件事情都在我的腦海中劃過,，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想素養(yǎng),。

我畢業(yè)于淄博師范高等專科校園,，共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生,。本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅(jiān)持100%出勤,，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師,。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心理解老師們的指導(dǎo),。平時(shí)嚴(yán)已律己,，“愛字融于于心,，職責(zé)重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子,。既然家長(zhǎng)把他們的期望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能,，傾我所授,。

二、教育教學(xué)方面,。

愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好,、家庭狀況。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒談心,，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流,、探索,，研究新方法，新方案,，生活中,，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友,。

三,、衛(wèi)生保健方面。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，做到“三教一體”,，配合*和張老師一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對(duì)大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒,，及時(shí)更換衣服,，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性照顧,。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，經(jīng)常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌滋生,。

幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此,。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,，但不會(huì)放縱,，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),，家長(zhǎng)們用心配合我們開展主題活動(dòng),，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,，也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋,，我們尊重了他們,，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就十分支持我們的工作了,。

五,、人際交往。

無論是同事還是孩子,，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條,，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫忙,，使我能很快熟悉環(huán)境和狀況，給我的工作給予極大的幫忙,。但是由于我閱歷尚淺,，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗(yàn),、育兒經(jīng)驗(yàn),、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，以后我將以更用心的心態(tài)來應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí),。

在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己,，多學(xué)多問,，這對(duì)于我的帶班潛力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫忙。我相信,，因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心,，我努力，因?yàn)樾@給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,，所以我堅(jiān)信,，我必須能做的更優(yōu)秀！

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇三

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體,，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。

教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心,，認(rèn)"教書育人"為出發(fā)點(diǎn),，開展保育、教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平,，教育實(shí)踐能力,。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。

新的學(xué)年,，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以《規(guī)程》,、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下,，順利完成了各項(xiàng)工作,，取得良好成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力。

1,、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個(gè)人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書寫反思,，每位老師定期交出課程實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與心得,。

2、認(rèn)真集體備課,，定時(shí)檢查老師們的教案,。

（二）多形式多層次開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中小（小班下學(xué)期）公開教學(xué)活動(dòng),，內(nèi)容涉及美術(shù),、數(shù)學(xué)、體育,、音樂,、語言領(lǐng)域，大班的羅老師組織了生動(dòng)有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》,，對(duì)年青老師的培養(yǎng),，鍛煉起到了促進(jìn)作用，老師的語言活動(dòng)組織形式豐富,，學(xué)科特點(diǎn)明朗,、動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中,，老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動(dòng)畫片,，組織起來駕輕就熟富有感染力，老師的《廚房音樂會(huì)》借鑒了上海參觀時(shí)的優(yōu)秀示范活動(dòng),，并加入新的理解,，增加了活動(dòng)的趣味性和可行性。

2、定時(shí)召開教學(xué)教研會(huì),，認(rèn)真討論教材,，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師，年級(jí)組長(zhǎng)分科制定,，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

三、豐富的園內(nèi)文化生活,，提高老師的個(gè)人素質(zhì),，加強(qiáng)老師的協(xié)作。促進(jìn)情感交流,。

1,、教研組組織了"慶五、一"年青老師故事演講比賽,，從表情,，音色、動(dòng)作,、服飾普通活動(dòng)方面提出要求,，各老師充分準(zhǔn)備，活動(dòng)取得圓滿成功,。

2,、為了提高教師普通話，喚起童心,，歡慶節(jié)日,，各年級(jí)行政參加兒童話劇表演，在道具,、服裝上做了精心準(zhǔn)備,，演員們都認(rèn)真投入，給大家?guī)砹艘粓?chǎng)豐富的視聽享受,。

四、積極投入支教活動(dòng),，本學(xué)處上,、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)《黑頸鶴飛來了》音樂和《小蝴蝶聽雨》語言去區(qū)幼兒園進(jìn)行示范教學(xué)，活動(dòng)過后認(rèn)真交流,，增進(jìn)了兩所幼兒園的友誼,，并促進(jìn)了幼兒園的共同發(fā)展。

今后教研組還要?jiǎng)e大自己的工作力度提高自己的工作能力,，提高教師的工作積極性,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實(shí)可行的活動(dòng)，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇四

（一）在教學(xué)中,，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，認(rèn)真研究教材,，共同制訂教學(xué)計(jì)劃,，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)問題和幼小銜接問題等,。

（二）加強(qiáng)大班教師間的交流,，共同互促提高。

教師間經(jīng)常觀摩各班的組織教學(xué),、備課情況,，互相交流自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教師間的共同提高,。

（三）細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)記錄,。

這學(xué)期的成長(zhǎng)記錄要求是做細(xì)做透,，針對(duì)幼兒的行為及個(gè)性發(fā)展，教師能及時(shí)做好觀察記錄,，分析幼兒的行為特征,，并適時(shí)采取合理的教育手段。

（四）認(rèn)真進(jìn)行主題教學(xué),，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,。

針對(duì)大班幼兒的探索能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn),，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒,，給幼兒展示的空間，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分顯示幼兒的主體地位,。

二,、班級(jí)管理工作。

嚴(yán)格班級(jí)管理,，培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī),。首先，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極,。其次，樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大。在班級(jí)中為他們樹立自信,。再次,，認(rèn)真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識(shí)地多向孩子介紹小學(xué)里的一些生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做一個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,；組織幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),；嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,，上課時(shí)不入廁，不去喝水,。培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀和書寫習(xí)慣,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三、安全工作,。

全組教師保教結(jié)合,，把安全放在首位，有強(qiáng)烈的安全意識(shí),，整個(gè)學(xué)期無任何安全責(zé)任事故，并且教給幼兒初淺的安全知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，使大班組的安全工作落到實(shí)處。

讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也都積極配合,，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料,。從而我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重,、支持,、合作。家長(zhǎng),、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅,，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

五,、豐富多彩的年段活動(dòng),。

俗話說，良好的開端是成功的一半,，新的學(xué)期一開始,，我們各班師生就以全新的姿態(tài)投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，大家共同打扮自己的活動(dòng)室,，為自己班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氣氛,。

三月八日母親節(jié)，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡,，并利用各種材料打扮媽媽,，雖不是很精美，但卻感人,，表達(dá)了孩子們對(duì)媽媽無盡的愛,。另外，在“開展文明禮儀教育活動(dòng)”中,，我們大班也組織幼兒開展了“幼兒故事大賽”活動(dòng),，孩子們用自己的語言來倡儀開展文明禮儀教育活動(dòng)。

四月春意盎然,，是踏青的好時(shí)機(jī),，我們組織幼兒春游活動(dòng)，到濕地公園去做沙雕,，孩子們想像豐富,，大人與小孩玩成一片，一起感受活動(dòng)帶來的樂趣,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇五

案例描述：

午時(shí)起床時(shí)間,，當(dāng)小朋友陸續(xù)起床，穿好衣服和褲子,，要去穿鞋子,。大多數(shù)的小朋友還是自我會(huì)穿鞋,。可是有個(gè)別幾個(gè)小朋友還不會(huì)穿自我的鞋子,，本案例先以貝貝為主進(jìn)行描述,，當(dāng)時(shí)，貝貝只是手里拿著鞋子,，小眼睛東張西望,，即不要求教師幫忙，也不自我試著穿鞋,，就傻傻可愛的站在那里,。當(dāng)小朋友們都穿好鞋或請(qǐng)教師幫忙穿好鞋的小朋友完成后都去小便、洗手,，準(zhǔn)備吃點(diǎn)心,。

他還是站在那里，一聲不吭,。這時(shí)我過去問他：貝貝,，小鞋子怎樣不穿啦他不回答我，只是看看我,，“你不會(huì)穿嗎”他還是不回答我,，“不會(huì)就點(diǎn)點(diǎn)頭”于是他點(diǎn)了下頭?！安粫?huì)穿我們自我能夠試著練一下,，你坐下來，我來教你怎樣穿小鞋,，先把鞋子和小腳找對(duì)家,，然后小腳套進(jìn)去，用力往前鉆,，小手拿住小鞋的后跟處,，往小腳的后跟緊靠，使勁就能把鞋子套進(jìn)去,。結(jié)果說了半天,，他還是站在原點(diǎn)不動(dòng)，很無奈我只好幫他穿了這次鞋,。(類似的情景已經(jīng)發(fā)生過好幾次,，有時(shí)不幫他穿，只教他方法,，一圈轉(zhuǎn)回來,，他還是站在原點(diǎn)，不穿鞋),。

案例分析：

貝貝是個(gè)性格內(nèi)向的小男孩,，在平時(shí)的接觸中,，很少說話，與小朋友之間也較少的溝通,。家庭方面也是重大因素，由于他父母平日很忙,，沒有太多時(shí)間還照顧他,，所以請(qǐng)了個(gè)專業(yè)的阿姨來陪同他，平時(shí)也是和他的阿姨一齊生活的,，交際的范圍受到局限,。所以溺愛更是發(fā)生在那里，由于照顧,，基本上他的一切生活起居都是他阿姨包辦,，沒有讓他自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。并且爸爸媽媽偶爾見面,，照顧下也僅有疼愛的份,，更別說注意他的各方面的發(fā)展。教育方式若不當(dāng),，小朋友的發(fā)展也會(huì)受到限制,。

小班的幼兒在動(dòng)作發(fā)展發(fā)面已起到了必須的階段，也是從大到小的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的,。其實(shí)貝貝的年齡在本班中并不算小,，如果教育得當(dāng)，他的生活自理本事方面較有較好的發(fā)展,，最重要的是一種訓(xùn)練,，絕大多數(shù)也是發(fā)展在家中及他的主要撫養(yǎng)者給不給他實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)策略：

一,、家長(zhǎng)方面：

1,、改變現(xiàn)有的教育觀念，教師要與其主要撫養(yǎng)人多溝通,，交流讓他在家中能夠得到鍛煉的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)只是交給他一種方法，讓他多多嘗試錯(cuò)誤,，最終總會(huì)穿鞋,。

2、多帶他外出,，與同齡人多接觸,。這主要針對(duì)于他內(nèi)向的性格，不要圈住他的交際范圍,。不要以為只要在家中就是安全的,，就是好的,。多于同齡人接觸，才會(huì)更好地發(fā)展他的社會(huì)性,。

3,、要學(xué)會(huì)持之以恒，有些習(xí)慣結(jié)果,，并不是一兩天的事,，是一種持續(xù)、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程,，既然學(xué)會(huì)了穿鞋,，從此以后讓他自我穿，再也不用幫忙他穿鞋,，這才是真正習(xí)慣的養(yǎng)成,，就可提升他的生活自理本事。

二,、教師方面：

1,、不斷與幼兒溝通，明白他的弱項(xiàng),，想出辦法幫忙他提升,。

2、多給幼兒自主鍛煉的機(jī)會(huì),，允許小朋友犯錯(cuò),，成功時(shí)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3,、與家長(zhǎng)個(gè)別交流,，家園同步，步調(diào)一致,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇六

看著自己所帶的幼兒們一天天成長(zhǎng),，心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一,、思想方面。

學(xué)高為師,，德高為范,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,，做到愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,。本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。

二,、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

三,、常規(guī)教育方面,。

1、禮貌,。

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣,。

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

五,、家園溝通,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

六、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

七、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

出自 sevw.cn

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇七

我們班有一個(gè)叫明明的男孩,，他是這個(gè)學(xué)期到我們班的,。明明在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)中注意力很難集中，是個(gè)“坐不住的孩子”,，有時(shí)他會(huì)“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng);對(duì)于教師布置的任務(wù),，他常常不能很好地完成;他想?yún)⑴c同伴的活動(dòng)，卻因?yàn)椴贿m宜的方式而被同伴拒絕,。周圍的小朋友實(shí)在驅(qū)逐不了他的情景下還會(huì)去告狀,。教師對(duì)于這個(gè)經(jīng)常惹麻煩的孩子也傷腦筋，經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)他,，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他,。但這種教育方法的效果并不好，時(shí)間一長(zhǎng),，在其他孩子的眼中明明成了一個(gè)調(diào)皮,、只明白惹教師生氣的壞孩子。

場(chǎng)景一:,。

立刻就要進(jìn)行團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)了,，孩子們陸續(xù)回到自我的座位上坐好，教師開始講述今日教學(xué)活動(dòng)的主要資料,。明明坐在自我的位子上沒在仔細(xì)聽,，他正用手撩旁邊可兒的小辮子?？蓛喊櫫税櫭?，將自我的小椅子往旁邊挪了挪,，明明想將可兒的椅子向自我這邊拉近一點(diǎn)，于是兩個(gè)孩子開始拉拉扯扯起來,，發(fā)出了一些聲音,。教師向他們這邊瞟了幾眼，有點(diǎn)不高興但沒有說什么,，這時(shí)可兒突然叫了起來:“教師,，你看明明?！苯處熥罱K大聲地對(duì)明明說道:“明明,，你給我坐好,，再不聽話,，就讓你出去!”本來和可兒僵持著的明明被教師的呵斥鎮(zhèn)住了，他怯怯地坐直了身體,，瞪大眼睛看著教師,，臉上流露出內(nèi)疚的表情?？蓛褐笥终f道:“他剛才使勁地拽我的椅子……”“好了,，好了，不許說了,，你們以后聽好了,，從今日開始誰都不許惹明明，誰去惹他我就找誰,，聽見沒有”教師厲聲說完這些話后嚴(yán)肅地看著全班的孩子。對(duì)于教師的命令,，孩子們異口同聲地回答:“聽到了,。”明明使勁地絞著自我的手指,，有些難過的樣貌,，但隨著教師話題的轉(zhuǎn)移，他又恢復(fù)了原貌,，一副滿不在乎的樣貌,，東張西望，不明白在想什么,。

分析:,。

一、教師教育方式產(chǎn)生的消極后果,。

首先,，舊的問題沒有得到解決，又添新的問題。教師想經(jīng)過孤立的方式迫使明明“改邪歸正”,，不再違反紀(jì)律,，可是實(shí)際上這種教育方式非但沒有解決原有的問題，反而對(duì)明明產(chǎn)生了消極的影響,，明明在自我善意的行為受到同伴的誤解并遭到拒絕之后產(chǎn)生了破壞性的行為,。

其次，教師在意識(shí)到自我教育方式不妥之后,，想立即改變這種孤立教育方式帶來的不良后果,，已經(jīng)不是一件容易的事情了.原因在于:。

其一,，年齡越小的孩子向師性越強(qiáng),，教師說什么就是什么，大班孩子的道德認(rèn)知還處于他律階段,，教師作為孩子眼中的權(quán)威,，她的話尤其是命令性的語言對(duì)孩子的話就是確定事物的標(biāo)準(zhǔn)。教師經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)明明,，甚至動(dòng)員其他孩子“不要理明明”的命令,，很快被孩子理解并堅(jiān)決地執(zhí)行。

其二,，明明給同伴的壞印象部分是由于他自我調(diào)皮經(jīng)常受批評(píng)造成的,，教師孤立的教育方式導(dǎo)致了即使是明明善意的動(dòng)機(jī)和行為也會(huì)被其他孩子誤解并拒絕，應(yīng)對(duì)同伴不分原因的排斥明明顯然受到了必須程度的挫折,，在沒有得到正確引導(dǎo)的情景下,，他采取了消極的行為方式予以反擊。這種情景造成的結(jié)果是一種惡性循環(huán),，即明明的負(fù)面行為反應(yīng)越多使其他孩子越加肯定了他是個(gè)搗亂的壞孩子,，也會(huì)越加排斥他，同時(shí)強(qiáng)化他們從教師那里獲得的對(duì)明明的消極態(tài)度,。

最終,，孤立的教育方式使明明被迫陷入與同伴交往的困境(如場(chǎng)景三中反映的情形)，教師沒有利用團(tuán)體力量中進(jìn)取的因素,，而是恰恰相反,，她讓其他孩子孤立明明，不僅僅不幫忙他反而不去理睬他,，教師的這種做法無形中在明明和其他孩子之間豎起了一道屏障,，而學(xué)前期幼兒的同伴交往對(duì)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、交往技能,、個(gè)性和道德品質(zhì)的發(fā)展有著十分重要的意義,，如果明明始終被同伴這樣孤立,，將會(huì)失去更多的與同伴交往的機(jī)會(huì)，這對(duì)明明日后的發(fā)展是不利的;另外,，良好的人際交往是日常生活的調(diào)節(jié)器,，會(huì)讓人心境舒暢地從事各種活動(dòng)，明明與同伴這種敵對(duì)的狀態(tài)不改變的話也會(huì)干擾他正常的探索活動(dòng),，降低他對(duì)外界環(huán)境的好奇心,。

二、解決方式,。

1.教師首先要清楚明明的特點(diǎn),。

從明明的日常表現(xiàn)能夠看出，他是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng),，注意力容易分散,，對(duì)新鮮事物好奇心比較強(qiáng)，自控本事比較弱,，缺乏耐心的孩子,，此外，他想和同伴交往卻不明白該怎樣樣被同伴接納,。從明明園外背景來看,，他是從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的，并且據(jù)筆者的了解,，明明的父母為孩子轉(zhuǎn)園的目的是覺得他原先的幼兒園教育環(huán)境不太好,，孩子過于自由散漫，學(xué)到的東西也比較少,，此刻明明所在幼兒園里受到的約束比以前要多也要嚴(yán)格;另一方面,，明明轉(zhuǎn)園之后很快升入大班，由于大班與小學(xué)的緊密銜接,，教師會(huì)在平時(shí)的要求中研究到孩子對(duì)小學(xué)環(huán)境的適應(yīng)問題,，為孩子順利地入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備，比較明顯的一點(diǎn)就是團(tuán)體教學(xué)的時(shí)間加長(zhǎng),，會(huì)提出一些與小學(xué)教學(xué)要求相接近的要求，所有的這些對(duì)明明來說,，都要去適應(yīng),。

2.幫忙明明建立與新環(huán)境相適宜的秩序感。

(1)教師一方面要多關(guān)注明明的舉動(dòng),，同時(shí)對(duì)于明明不正確的行為要及時(shí)制止,，并明確地告訴他錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎樣做,。教師此時(shí)不適合說一些反話或是隱語,，因?yàn)槟暧椎暮⒆佑袝r(shí)并不清楚教師話中暗含的意思,，所以對(duì)孩子要說大白話，尤其是對(duì)明明來說,，他對(duì)新環(huán)境的熟悉程度還不夠,，對(duì)新班級(jí)一些具體要求還沒有清楚的意識(shí)，并且相比他以前所在的班級(jí)環(huán)境,，此刻班級(jí)的要求要嚴(yán),，這樣對(duì)他來說適應(yīng)就更需要有一個(gè)過程;另一方面，教師還能夠在同伴中給明明樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,，鼓勵(lì)他向班上的好孩子學(xué)習(xí),，實(shí)際上是把抽象的要求具體化。

(2)對(duì)于明明時(shí)常因?yàn)楹闷嫘亩`反了紀(jì)律.一方面不妨告訴他,，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽,，不能夠做其他的事情;另一方面答應(yīng)明明，等教師上完課之后,，能夠和其他的小朋友一齊玩這個(gè)玩具,，可是前提是他必須要認(rèn)真聽講。在那里筆者想提及的是,，玩具是給孩子玩的,，只是作為純粹的裝飾品就失去它對(duì)兒童的意義了。

(3)教師要有耐心,，明明的特點(diǎn)使得他適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過程,，教師對(duì)明明違規(guī)要不厭其煩，反復(fù)提醒,，不能因?yàn)榧痹甓鴷r(shí)常出言不慎,。

(4)對(duì)于孤立的教育方式已經(jīng)產(chǎn)生的消極后果，即明明在同伴中的不良形象,，一方面教師要有勇氣尋找適宜的機(jī)會(huì),，當(dāng)著全班孩子的面承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，能夠向孩子解釋是自我太生氣才會(huì)這么說,，這樣說是不對(duì)的,，我們不應(yīng)當(dāng)不理睬明明，應(yīng)當(dāng)想辦法幫忙他才對(duì),。這種做法一方面能夠減少明明在同伴中的一些負(fù)面影響,，同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,。

(5)教師要善于將團(tuán)體力量用到進(jìn)取的方面,，能夠鼓勵(lì)孩子們幫忙明明取得提高，讓大家一齊監(jiān)督明明,，在明明取得提高時(shí)為他鼓掌加油,，在他犯錯(cuò)誤時(shí)指出錯(cuò)誤之處,，并幫忙他改正。讓明明體會(huì)到團(tuán)體的溫暖,、同伴的友愛,，逐漸被新團(tuán)體所同化。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn),，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī),。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中,，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、強(qiáng)化教師的備課,、上課,。

為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴,、懶散的心理,，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主,，但是禁止照抄照搬,，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽課制度,，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理,。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽,，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵,。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量,，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容,，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃，有目標(biāo),、有準(zhǔn)備,、有檢查。

“問渠哪得清如水,，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園,，只有不斷改變觀念,，革新理念,，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的發(fā)展,；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí),、不斷地充電,，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念,，蓄積深厚的文化底蘊(yùn),。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí),，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流,，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題,，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲,；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開展的活動(dòng),，找些對(duì)教師來說實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考,、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們?cè)陂_展活動(dòng)的時(shí)候,，不會(huì)再出現(xiàn)無從下手的情形,。

2、積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué),。

本學(xué)我園教師的`學(xué)習(xí)勁頭很濃,，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了,，幼兒教師資格證的考試,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。教師們平常還自訂幼教刊物,，有《幼兒教育》,、《山東教育》、《早期教育》,、《學(xué)前教育》,、《幼教博覽》等。大家互相借閱,，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

幼兒園要想發(fā)展得好,，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新,，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上,，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1,、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作,，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué),、日?；顒?dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通,、交流,，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng),。

2,、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新,。

課堂是孩子們的課堂,，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者,。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與,。課堂形式也多以游戲形式為主,，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核,，在課堂上,，要求教師一律說普通話，青年教師必須說,，老教師要學(xué)著說,，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子,，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣,。而隨堂聽課，不再是園長(zhǎng)的專利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中,，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng),，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評(píng)課的能力,。

3、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新工作總結(jié),。

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng),，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高,。

4,、特色活動(dòng)的開展。

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開展了,，幼兒參與的積極性比較高,，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,，開展新的特色活動(dòng),。

總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,，成績(jī)也是可喜的,。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考,、多創(chuàng)新,，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可,、家長(zhǎng)滿意,、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

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幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇九

我叫c，1998年參加工作,，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師,。在數(shù)十年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來,，不帶半根草去”的精神和“熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則，做到敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè),、教書育人，為人師表,。我把對(duì)孩子的愛,，融入了我日常工作的一舉一動(dòng),、一顰一笑之中,。有時(shí)我像他們的朋友，和他們一起嬉笑,、玩耍,；有時(shí)我像他們的大姐姐,，教他們唱歌、跳舞,；有時(shí)我更像他們的母親,，對(duì)他們循循善誘，孩子們喜歡我,，我也深深愛著他們當(dāng)中的每一個(gè),。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長(zhǎng)、力求創(chuàng)新,，從而走向成熟,，成為幼兒園的骨干教師，從去年開始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長(zhǎng),，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量,。

1、備好課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材,。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,。我注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、上好課,。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的`發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。課后寫好反思，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步,。每年的家長(zhǎng)開放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌,，磨了又磨，不但是為了讓我們家長(zhǎng)看到我園教師的素質(zhì),，對(duì)自己也是一次鍛煉和提高,。

3、聽好課,。我珍惜每一次園內(nèi),、園外的教學(xué)觀摩，聽課時(shí),，我認(rèn)真記,，聽課后，我認(rèn)真評(píng),，并進(jìn)行角色互換,，想一想這堂課我會(huì)怎么上，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí),。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，同時(shí)積極撰寫教育論文,、案例,，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲x市二等獎(jiǎng)，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng),。

5,、堅(jiān)定終身教育的思想,。我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試，希望用更新,、更強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)武裝自己,。

6、拓展業(yè)余空間,，做個(gè)多才多藝的老師,。利用休息日，我參加了二胡培訓(xùn)班,，把荒廢的技能重拾起來,。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí)，為我園京劇特色教育積蓄能量,。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒,，我相信只有“鉆”的人才能向上。

在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,。在每一次教研活動(dòng)中,，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見解,。在課程研討中,，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn),。我在協(xié)助園長(zhǎng)抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，還努力做好我園的教科研工作,，我園的“音樂活動(dòng)中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結(jié)題,，我被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，撰寫的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎(jiǎng),，在“十一五”課題推廣期間,，我協(xié)助園長(zhǎng)完成新課題的篩選、申報(bào),，在課題“農(nóng)村幼兒愛心培養(yǎng)研究”的開展過程中,，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究如何行動(dòng)，共同探討了課題的實(shí)效開展及成果積累,。

這些年,，我一直工作在幼教的第一線，在工作中,，我和搭班老師互相配合,、互相協(xié)助一起管理好班級(jí),，讓幼兒在班級(jí)中感到平等、尊重,、安全,、愉悅，為幼兒營(yíng)造寬松精神和心理環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù),，做到自己事情自己做，別人事情幫著做,，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好,，互相謙讓禮貌待人。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里,，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時(shí)刻,，我和搭班老師與幼兒一起布置、更換,、豐富主題墻飾,，展示幼兒作品，開放多個(gè)區(qū)角并投放豐富的材料,，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù),，幫助每一位孩子樹立起自信心,，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案,。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的,。

幼兒園的生存,，班級(jí)工作的開展,，離不開家長(zhǎng)們的支持和配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，我不高高在上,，但也不卑躬屈膝，始終堅(jiān)持“以誠(chéng)相待”,。我利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與他們作簡(jiǎn)短的交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，同時(shí)了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育,。我利用家長(zhǎng)園地、主題活動(dòng),、半日開放活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，從而得到家長(zhǎng)的信任。

夜晚寧?kù)o的時(shí)候,，我愛一個(gè)人剖析我自己,，回憶一天的工作、生活,，想想哪些地方自己作對(duì)了,，哪些地方自己做錯(cuò)了，明天我要怎樣做好,。

歲月在指縫間悄無聲息的滑走,，漫漫幼教路，悠悠寸草心,，在這看似平凡的工作崗位上,，我成功過、失落過,，我有無盡的快樂也有揮不去煩惱,，但始終如一的是我對(duì)幼教事業(yè)的愛，我相信有愛就有收獲,！

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十

時(shí)間總是像流水一樣,，一轉(zhuǎn)瞬，緊急又繁忙的一年馬上完畢了,，不知不覺我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)度過了兩個(gè)學(xué)期,。在這一年中，既有圓滿又有收獲,，既有汗水又有淚水,。這一切總是出現(xiàn)在我的眼前。

剛剛進(jìn)入教育事業(yè),，對(duì)任何事情都是似懂非懂,，而在幼教事業(yè)里,，我還是一個(gè)新人，所以我非常珍惜這份工作,，總是努力要求自己能夠做得更好,。但是由于自己閱歷缺乏，許多地方都有所欠缺,。但在帶教教師喬教師的幫忙下,，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等方面上都受益匪淺,。而且使我的教育觀念也不斷的更新。

為了使我獲得更多的實(shí)踐閱歷,，師徒相互聽課評(píng)課活動(dòng)就綻開了,。每次觀摩喬教師的課，我都能學(xué)到許多的東西,，無論是課上教學(xué)方法,，還是課上豐富多樣的教學(xué)具，喬教師都是從孩子的角度動(dòng)身,，為幼兒進(jìn)展考慮,。當(dāng)喬教師來聽我的課，她總是能指出我的缺乏之處,。從目標(biāo)制定開頭,，到活動(dòng)的每一步驟，她總是不厭其煩地給我分析與指導(dǎo),，讓我知道自己的缺乏以及如何來改正這些缺乏之處,，在她的關(guān)懷和幫忙下,，我的教學(xué)水平得到了提高,。

另一方面，喬教師在教學(xué)上的反思也讓我學(xué)到了很多,，由于反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并能準(zhǔn)時(shí)抓住孩子的有用的信息,，而且對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改良。最終,，要與同事多進(jìn)展溝通爭(zhēng)論,，從而獲得更廣泛而深入的反思信息，找出自己的弱點(diǎn)和改良教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的”策略,。記得有一次公開課,，喬教師對(duì)我的開課非常關(guān)懷,，她把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案拿去反復(fù)討論，向我指出其中存在的'問題和缺乏,，對(duì)教學(xué)具的設(shè)計(jì),、擺放，她也供應(yīng)了珍貴意見讓我參考,，幫忙我能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù),。

作為一名非師范類的教師，我對(duì)許多專業(yè)學(xué)問,、教學(xué)方法和教育理念,，我都并不非常了解，喬教師常常借我翻閱一些專業(yè)書籍,，讓我把握最新的,，領(lǐng)悟二期課改的精神。讓我在不斷獲得實(shí)踐閱歷的同時(shí),，也豐富了我的理論學(xué)問,。

總之，我會(huì)在幼教的道路上連續(xù)地探究,，不斷地充實(shí)自己,，虛心向帶教教師以及四周有閱歷的教師請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)水平,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十一

把幼兒園教育擴(kuò)展到家庭、社區(qū)是我們幼教人新探索的一種新型教育模式,，它不僅使嬰幼兒家長(zhǎng)及早的了解了幼兒園,、認(rèn)識(shí)到了早期教育的重要性，并熱心的參與到親子活動(dòng)中來,，同時(shí),，幼兒園對(duì)社區(qū)嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力，凝聚力,，提高了入園率,、早期教育已成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢(shì),，確保早期教育的成果,，對(duì)前一段早期教育工作總結(jié)如下：

做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)早期開發(fā)的認(rèn)識(shí)

剛開始活動(dòng)時(shí),，大家都沒經(jīng)驗(yàn),，忙忙活活，效果還不明顯，但家長(zhǎng)看到了孩子燦爛的笑臉,，看到了自己孩子與其他孩子的差距,，在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)體驗(yàn)到了什么是“不和群”,，什么是“膽怯怕羞”,，什么是“固執(zhí)任性”，什么是“心理品質(zhì)良好”……,?？吹郊议L(zhǎng)帶著怨氣而來，滿意而歸,，老師們也舒心的笑了,。

在此基礎(chǔ)上，我們的工作有了轉(zhuǎn)機(jī),，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)回去一宣傳,，我們?cè)龠M(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)，許多不愿來的家長(zhǎng)也抱著試試看的心情來參加活動(dòng)了,參加活動(dòng)的人數(shù)越來越多,，有的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺?，一次不帶孩子參加活?dòng)，就象小學(xué)生拉下功課一樣感到非常遺憾,。參加過活動(dòng)的孩子都非常向往幼兒園,，許多家長(zhǎng)不是周六就帶孩子來園，開始我們還以為家長(zhǎng)記錯(cuò)了時(shí)間,，后來家長(zhǎng)們告訴老師：孩子天天嚷著來幼兒園,，不帶他來就碰頭。聽了家長(zhǎng)的話,，我們真是感慨萬千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大,，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷了家長(zhǎng)的不接受和認(rèn)可的過程中,，我們幼教人付出了多少心血和休息時(shí)間,，現(xiàn)在終于迎來了收獲的季節(jié)。

采取得力措施,，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù),，搞好家園共育

在工作剛有起色后,，我們老師廣泛搜集早期教育資料,，為每次參加的家長(zhǎng)開設(shè)了專題講座時(shí)間，每次一個(gè)專題,，內(nèi)容豐富多彩,，具有實(shí)用性，根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，打印出來,，發(fā)放到家長(zhǎng)手中,，家長(zhǎng)非常滿意。

在此基礎(chǔ)上,，我們又為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)導(dǎo)報(bào)”,，不僅宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，小兒防病知識(shí),，早期智力開發(fā)信息,，小幽默、小兒歌等,，還插入許多圖片,，做到了內(nèi)容充實(shí)，聲情并茂,。來參加活動(dòng)的家長(zhǎng)人手一份,，家長(zhǎng)們對(duì)導(dǎo)報(bào)非常感興趣，因?yàn)樗麄冞@方面的知識(shí)太匱乏了,，一發(fā)放到手,，許多家長(zhǎng)就如饑似渴地讀起來，有的家長(zhǎng)對(duì)我們說：你們幼兒園老師太辛苦了,，不光要照顧好幼兒園的孩子,，還要花費(fèi)時(shí)間辦導(dǎo)報(bào)，而且內(nèi)容這么豐富,，設(shè)計(jì)這么新穎,，真是不簡(jiǎn)單啊!

家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子的活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)的親子游戲,，也經(jīng)歷了一個(gè)逐步完善的過程,，一開始不是材料準(zhǔn)備不足，就是設(shè)計(jì)內(nèi)容偏離了某個(gè)年齡段,，雖然家長(zhǎng)孩子比較滿意,，但我們不滿意，于是每設(shè)計(jì)出一個(gè)親子游戲活動(dòng),，大家都要反復(fù)磋商,、推敲、不斷改進(jìn),，從而做到了不斷完善,，效果更好，做到了家長(zhǎng)滿意,，孩子開心,，教師稱心 。

三、早期教育活動(dòng)成果顯著,，推動(dòng)了幼兒園的各項(xiàng)工作

社區(qū)早期教育活動(dòng)的開展的轟轟烈烈,，推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展，今年三周歲幼兒入園率由去年的98%提高到100%,，剛?cè)雸@的孩子很快適應(yīng)了幼兒園生活,，再也看不到往年孩子入園時(shí)母子生死別離的場(chǎng)面了。通過開展早期教育,，孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力,，生活自理能力，語言表達(dá)能力都有了較大提高,。社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展的這項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)和幼兒園的老師們,，為了祖國(guó)的花朵展開的更加絢麗多彩,，讓我們攜起手來，共同努力吧,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十二

在“xx”的愛心行動(dòng)中,，又迎來了新的一年。又是一學(xué)期的的流逝,，又是一串的腳櫻這一學(xué)期來,，我們不斷地努力著、實(shí)踐著,，困惑著也成長(zhǎng)著,，每一位教師都在孜孜以求地探索著，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地書寫自己人生歷程中的每一天,。

一,、嘗試走向責(zé)任文化的建立

1、思想革命

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下,、尊重你的個(gè)性,、學(xué)會(huì)傾聽、無福消受的濃湯,、斷箭等等,。

思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動(dòng)：“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)”“換一種說法——家長(zhǎng)工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”,。

2,、行動(dòng)革命

進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)懲：在原有考核的基礎(chǔ)上，對(duì)各位教師,、各個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級(jí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：月文明班,，月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級(jí)常規(guī)工作積分評(píng)選學(xué)期文明班,，根據(jù)老師的研究工作情況評(píng)選優(yōu)秀老師,，并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，做到績(jī)效掛鉤。

二,、努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展

1,、抓好日常教育工作：新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中

繼續(xù)深入開展了“教師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,，獲得最充分的發(fā)展,。在原來的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初,，我們各課改組長(zhǎng)為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容,，供老師參考。

2,、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會(huì),、表現(xiàn)的舞臺(tái)

拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;

與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境,、節(jié)日環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則;

園內(nèi)開展各種展示表演賽：早操(9月),、星星大擂臺(tái)(10月),、合唱(11月)、英語詩(shī)歌(1月小班),、英語故事(1月中,、大班)、體育節(jié)活動(dòng)(11月),，期末展示,，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺(tái)。特別是體育節(jié),，當(dāng)看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來喊出“耶”時(shí),，當(dāng)平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時(shí)，我們老師覺得再忙也是值得的,。期末展示孩子們更是各顯神通,。

3、家園配合,，合力教育

開學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪;

通過衛(wèi)生保健的講座,，讓家長(zhǎng)的育兒方式走向科學(xué)化;

通過家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見,、建議,，以便及時(shí)的完善調(diào)整;

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識(shí),；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二、開展園本化培訓(xùn),，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。2,、以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。3、園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng),。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷積極,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。