通過總結(jié),，我們可以更好地了解自己在學習和工作中的優(yōu)勢和不足,。在寫總結(jié)時,，我們要客觀地回顧自己的經(jīng)歷和成績，不要過分夸大或貶低,。下面給出了一些詳細的寫作指導

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇一

1、課前做什么,，預習,。首先，預習是對自己自學能力的鍛煉,。老師不可能教給你全部的知識,，很多的知識都是靠自己自學得到的，這就需要我們有良好的自學能力,。其次,，通過自己預習得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。

2,、課上做什么,，認真聽講。聽課是學習中最重要的環(huán)節(jié),，是準確的掌握所學知識的關鍵,。課上認真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘。那么上課該如何認真聽講,，聽什么,。第一、帶著在預習中未懂的問題聽課,，注意力集中,，盡可能把疑點在課中解決,。

3、課后該怎么做,，完成練習和作業(yè),。要學好數(shù)學，必須多做練習,，但并不是題海戰(zhàn)術(shù),。只顧看書，而不做或少做練習,，是不可能學好數(shù)學的.,。而一味的做題，而不顧解題方法,，也是很難在學習上收到成效的,。

做練習要在有充分的準備之后，認真獨立地完成,。所謂有充分準備,，就是要先復習今天所學的知識和老師補充的例題，把課本上的知識弄懂之后才能做練習,。如果課本知識還有不懂之處,，應先復習課文，詢問同學或老師,，直至懂了之后再做練習,。

所謂獨立完成作業(yè)，就是要靠自己的能力完成作業(yè),。因為做練習的目的,，一是鞏固所學知識，二是檢查對知識的理解是否正確,，培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力,。

4、復習與總結(jié),。復習是為了鞏固,，和遺忘做斗爭;總結(jié)是為了條理知識，發(fā)現(xiàn),、掌握規(guī)律,，積累經(jīng)驗，有所提高,。

學完每一章,，要及時做好階段復習。階段復習要圍繞每一節(jié)知識的重點,、難點,，閱讀教材,、聽課筆記、練習本,，從中提煉出本章的知識重點和難點,，特別對于曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方,，要著重復習鞏固,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇二

在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內(nèi)容,，課前自學例題,，在看書時，要動腦思考,，步步深入,。

學會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。

二,、掌握思考方法,。

一些學生對公式、性質(zhì),、法則等背的很熟,，但遇到實際問題時又無從下手，不知如何應用所學知識去解題,。

例如：有這樣一道題“把一個長方體的高去掉2厘米后成為一個正方體,，它的表面積減少了48平方厘米，球這個正方體的體積時多少?”學生對求體積的公式雖記得很熟,，但由于該題涉及知識面廣,，許多學生理不出解題思路。

這要求學生在老師的指導下逐漸掌握解題的思路,。

這道題從單位上講,，設計到長度單位、面積單位,、體積單位,。

從圖形上講，設計到長方形,、正方形,、長方體、正方體;從圖形變化關系講：長方形到正方形,、長方體到正方體;從思維推理上講：長方體減少一部分底面是正方形的長方體到減少部分四個面面積相等求一個面的面積求出長方形的長(即正方形的一個棱長)到正方體的體積,，經(jīng)老師啟發(fā)，學生分析后,，學生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進行解答,。

學生很快就可以解答出來：設原長方體的底面長為x,，則2x×4=48得x=6。

即為正方體得棱長,。

這樣得出正方體得體積為6×6×6=216(立方厘米),。

三、及時總結(jié)規(guī)律,。

一些學生之所以那么優(yōu)秀,，就是因為他們把老師講的知識都應用到了自己解題的過程中了。

課堂上的45分鐘,，老師之所以把那些知識在課堂上講,，說明那些例題或者公式非常的.重要。

所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗,，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容,。

老師一般講得是方法。

解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循得,。

因此,，在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律,，在解決每一道練習題后,，要回顧以下問題：(1)本題最重要的特點時什么?(2)解本題用了哪些基本知識?(3)解本題最關鍵的一步在哪里?(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點在哪里?(5)本題除了這種方法之外，還有沒有其他解法?把這一連串的問題貫穿于解題,。

四,、善于質(zhì)疑問難。

學啟于思,，思源于疑,。

也就是說學生的積極思維往往思由疑問開始的，學生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學會創(chuàng)新的關鍵,。

著名教育家顧明遠說：“不會提問的學生,，不是一個好學生?！币虼?，學生從小開始，就要學會質(zhì)疑,。

比如學習“角的度量”,，認識學習量角器時，認真觀察它,，問：“我發(fā)現(xiàn)了什么?刻度有什么用?”在學習時,，經(jīng)常這樣提出問題，就可以開拓自己的思維空間，進而提高分析問題解決問題的能力,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇三

概念是數(shù)學的基石,，學習概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然,，還要知其所以然,，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解,，這樣是學不好數(shù)學的,，對于每個定義、定理,，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎上知道它是怎樣得來的,，又是運用到何處的,，只有這樣,，才能更好地運用它來解決問題。多看一些例題,。

細心的朋友會發(fā)現(xiàn),，老師在講解基礎內(nèi)容之后，總是給我們補充一些課外例,、習題,，這是大有裨益的，我們學的概念,、定理,，一般較抽象，要把它們具體化,，就需要把它們運用在題目中,，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練,，這時,，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中,，將頭腦中已有的概念具體化,，使對知識的理解更深刻，更透徹,，由于老師補充的例題十分有限,，所以我們還應自己找一些來看，看例題,，還要注意以下幾點：

不能只看皮毛,，不看內(nèi)涵。

我們看例題，就是要真正掌握其方法,，建立起更寬的解題思路,，如果看一道就是一道，只記題目不記方法,，看例題也就失去了它本來的意義,，每看一道題目，就應理清它的思路,，掌握它的思維方法,，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象,，做起來也就容易了,，不過要強調(diào)一點，除非有十分的把握,，否則不要憑借主觀臆斷,，那樣會犯經(jīng)驗主義錯誤，走進死胡同的,。

要把想和看結(jié)合起來,。

我們看例題，在讀了題目以后,，可以自己先大概想一下如何做,，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好,，促使自己有所提高,，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因,，總結(jié)經(jīng)驗,。

各難度層次的例題都照顧到。

看例題要循序漸進,，這同后面的“做練習”一樣,，但看比做有一個顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰,，只需我們循著它的思路走,，就會得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強,、難度較大,，自己很難解決，而又不超出所學內(nèi)容的例題,，例如中等難度的競賽試題,。多做練習。

要想學好數(shù)學，必須多做練習,，但有的同學多做練習能學好,，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因,，是“多做練習”是否得法的問題,，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。后者只做不思,，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用,，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂,，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大,，我們所說的“多做練習”,，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識,，是否可以多解,，其結(jié)論是否還可以加強,、推廣,，等等，還要真正掌握方法,，切實做到以下三點,，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。

必須熟悉各種基本題型并掌握其解法,。

課本上的每一道練習題,，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目,，必須熟練掌握;課外的習題,，也有許多基本題型，其運用方法較多,，針對性也強,，應該能夠迅速做出。

許多綜合題只是若干個基本題的有機結(jié)合,，基本題掌握了,，不愁解不了它們。

在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法,，以形成正確的思維定勢,。

數(shù)學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題,、解題過程中,，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法,，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法,，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時,，掌握了更多的思維方法,，為做綜合題奠定了一定的基礎。

多做綜合題,。

綜合題,，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞,。

做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具,，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在,，彌補不足,，使自己的數(shù)學水平不斷提高。

學數(shù)學并非為了單純的考試,，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數(shù)學水平的高低,、數(shù)學素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績,，以下幾個方面的素質(zhì)是必不可少的,。

功夫用在平時，考前不搞突擊,，考試中需要掌握的內(nèi)容應該在平時就掌握好,，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn),，一定要休息好,，這樣,，在考場上才能有充沛的精力,，考試時還要放下包袱,，驅(qū)除壓力，把注意力集中在試卷上,，認真分析,，嚴密推理,。

應試需要技巧，試卷發(fā)下來后,，應先大致看一下題量,，大概分配一下時間,，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去,，將會做的做完,，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道,，要再看一遍,，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易,，對于有若干問的解答題,，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結(jié)論，即使前面的問題沒有解答出來,，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的),，也是可以運用的，另外,，對于試題必須考慮周全,，特別是填空題，有的要注明取值范圍,，有的答案不只一個,，一定要細心，不要漏掉,。

考試時要冷靜,，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來,，結(jié)果，心里一著急,，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績的,，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜,，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然,，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考,，盡量能做出多少就做多少,，一定的步驟也是有分的。

4.初三期末考試：高效復習建議。

9.期末考試數(shù)學總復習知識點,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇四

四**六一起走,。

五五湊成一雙手,。

一加九,，十只小蝌蚪,，

二加八,，十只花老鴨，

三加七，十只老母雞,，

四加六,，十只金絲猴，

五加五，十只大老虎。

看到9想到1,，

看到8想到2，

看到7想到3,，

看到6想到4,。

看到大數(shù)加小數(shù)，

先把兩數(shù)換位置,。

二,、20以內(nèi)的進位加法。

1,、孩子要牢記“9要1”,、“8要2”、“7要3”,、“6要4”,、“5要5”。

2,、湊十法簡便易行,，思考過程有“一看(看大數(shù))，二拆(拆小數(shù)),，三湊十,，四連加”。

3,、看大數(shù),，分小數(shù)，湊成十,，加剩數(shù),。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇五

到了初三，一些學生往往畏懼數(shù)學,，容易失去自信心,，造成成績下滑。如何使初三學生成功逾越數(shù)學學習的障礙?如何建立學習數(shù)學的信心?如何掌握有效的數(shù)學學習方法?初三學生可以通過“五步訓練法”來培養(yǎng)自己的數(shù)學學習習慣,，從而起到事半功倍的效果,，進而輕松愉快地跨越初三數(shù)學學習的“分水嶺”。

第一步預習。

預習是上課前對即將要上的數(shù)學課內(nèi)容進行閱讀,，做到心中有數(shù),，以便掌握聽課的主動權(quán)。這樣有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣,，所以它是數(shù)學學習中的重要一環(huán),。學生在預習時，應該注意以下三點要素,。首先,，看書要動筆，即不動筆墨不讀書,。預習時一般采用邊閱讀邊思考邊書寫的方式,，把內(nèi)容的要點、層次,、聯(lián)系劃出來或打上記號,，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;其次，查缺補漏,。預習時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好,，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄,，采取措施補上,，為順利學習新內(nèi)容創(chuàng)造條件;最后，確定聽課要點,，把握自己要解決的主要問題,，以提高聽課的效率。預習時了解本節(jié)課的基本內(nèi)容,，也就是知道要講些什么,，要解決什么問題，采取什么方法,，重點在哪里等等,。要把某一本練習冊所對應的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會,，哪些題根本看不懂,，然后帶著疑問去聽課。

第二步學會“盯,、說,、記”

聽課是學習數(shù)學的主要形式。在老師的指導,、啟發(fā),、幫助下學習,，就可以少走彎路，減少困難,，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學知識,，否則難以提高學習效率。所以聽課是學好數(shù)學的關鍵,。

學生在聽課時應該從“盯,、說、記”三個方面進行訓練,。“盯”,，即盯住老師,。除在預習中已明確的任務，做到有針對性地解決自己的問題外,，還要讓自己的思維活動緊緊跟上教師的講課,，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的,，中間要攻破哪幾個關鍵的地方,，公式、定理是如何運用的等等,。許多數(shù)學家都十分強調(diào)“應該不只看到書面上,，而且還要看到書背后的東西?！?/p>

說,，即敢于發(fā)言。聽課時,，一方面理解教師講的內(nèi)容,，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考,，如有疑問或有新的問題,，要勇于提出自己的看法。

記,，記筆記,。聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法記下,。記筆記不可能把老師上課的每一句話都記下來,。這樣做，不但來不及,，而且會錯過老師上課時所講的內(nèi)容,。正確記筆記的方法應該是記老師上課時的重點,、要點、難點,，將老師分析問題的方法,、解題要點或例題記下來，筆記本的旁邊可以留一欄空白,，必要時可記上注意點,，或上課時所講的難點。

有時上課老師講得快,，來不及記,，怎么辦呢?有兩種方法，一是暫時先記在腦子里,，等到有空隙時,，趕緊補上;二是將老師講的概括總結(jié)，抓住重點,，提綱挈領地記下來,。這種方法就要靠平時鍛煉。記筆記還不能光靠死記,，要邊理解邊記,，把自己的想法或看法也記下來，以便于課后消化,。

第三步別忘備“兩本”

“復習數(shù)學的有效方法不是一遍遍看書和筆記,，而是回憶式復習?！蓖趵蠋熃ㄗh學生采用放電影的方法進行復習,，學生在復習時把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容,，如定律,、公式及例題解答思路、方法等,，盡量完整地在大腦中重現(xiàn),。再打開課本及筆記進行對照，重點復習遺漏的知識點,。這既鞏固了當天上課內(nèi)容,，也可查漏補缺。復習時應必備復習筆記本和錯題本,。

復習筆記本,。對學習的內(nèi)容要切實理解掌握。不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上,，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的,，是如何展開或得到證明的,，其實質(zhì)是什么，應用它如何拓展加寬等,。要勤于復習(知識點,、典型題等)，經(jīng)?？?，反復看，防止遺忘,。復習的同時,，要將復習的內(nèi)容及時記到復習筆記本上。

錯題本,。復習必須適量做題,，學生應該準備一個錯題本，記載做過的錯題,，并再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目,，回想一下為什么會錯,、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方,，往往是自己最薄弱的地方,，僅有當時的訂正是不夠的，還要進行適當?shù)膹娀柧?。與此同時,，復習時還應該大膽質(zhì)疑，增強學習的主動性,。要經(jīng)常與同學研究,，或問老師，不要積攢過多問題,。更不要把不會做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。

第四步先復習后作業(yè),。

數(shù)學學習往往是通過做作業(yè)達到對知識的鞏固,、加深理解和學會運用，從而形成技能技巧,，以及發(fā)展智力與數(shù)學能力,。學生在做作業(yè)時應該注意以下四點，從而提高學習效率,。首先,，先復習后做作業(yè),。在做作業(yè)前需要先復習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行,，否則事倍功半,，花費了時間，得不到應有的效果,。其次，作業(yè)必須獨立完成,。培養(yǎng)良好的習慣，作業(yè)要做得整齊,、清潔,，要注重解題格式，書寫規(guī)范,，作業(yè)必須獨立完成，高質(zhì)量地完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感,。第三,，短時高效。規(guī)定一個具體時間,，在此期間除了寫作業(yè),，其他都不允許干。思維松散,、精力不集中的作業(yè)習慣，對提高數(shù)學能力是有害而無益的;最后,，認真核查,。準備一個紅筆，正確的打?qū)μ?，不一樣的再做一遍,，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準的題問老師或問同學,。

第五步注意總結(jié)歸類,。

學習數(shù)學不僅要常練，還要苦練,、活練,。應當培養(yǎng)不怕煩,、深入想的本領，在運算方面應當培養(yǎng)喜歡算,、經(jīng)常練的習慣,。實踐證明：越到關鍵時候，學生所表現(xiàn)的解題習慣越是與平時練習無異,。如果平時解題時隨便,、粗心、大意等,，往往在大考中會充分暴露,，因而在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

首先,，解題時要規(guī)范,、細心。家長可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時與老師溝通,。對于計算能力弱的學生,，家長可以再進一步與老師溝通，共同研究選哪些題練,，怎樣練,。

其次，要善于總結(jié),、歸類。學生應該善于對題型進行歸類,、總結(jié)解題方法等,，這樣可以形成良好的數(shù)學思維習慣。

最后,，適當做些難題,。對待較難的問題，就要苦練,，不達目的不罷休地苦練,。有能力的同學除了現(xiàn)有的練習冊，在老師的指導下還應準備一些有一定難度的練習冊,。

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學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇六

高考試題這種積極導向,，決定了我們在教學中必須以數(shù)學思想指導知識,、方法的運用，整體把握各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,。只有加強數(shù)學思想方法的教學,，優(yōu)化學生的思維,，全面提高數(shù)學能力，才能提高學生解題水平和應試能力,。

高考復習有別于新知識的教學,。它是在學生基本掌握了中學數(shù)學知識體系、具備了一定的解題經(jīng)驗的基礎上的復課數(shù)學,，也是在學生基本認識了各種數(shù)學基本方法,、思維方法及數(shù)學思想的基礎上的復課數(shù)學。其目的在于深化學生對基礎知識的理解,，完善學生的知識結(jié)構(gòu),，在綜合性強的練習中進一步形成基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì),，使學生在多次的練習中充分運用數(shù)學思想方法,，提高數(shù)學能力。高考復習是學生發(fā)展數(shù)學思想,，熟練掌握數(shù)學方法理想的難得的教學過程,。

高考復習中數(shù)學思想方法教學的原則。

1,、把知識的復習與思想方法的培養(yǎng)同時納入教學目的原則,。

各章應有明確的數(shù)學思想方法的教學目標，教案中要精心設計思想方法的教學過程,。

2,、寓思想方法的教學于完善學生的知識結(jié)構(gòu)之中、于教學問題的解決之中的原則,。

知識是思想方法的載體,，數(shù)學問題是在數(shù)學思想的指導下，運用知識,、方法“加工”的對象,。皮之不存，毛將焉附?離開具體的數(shù)學活動的思想方法的教學是不可能的,。

3,、適當章節(jié)的強化訓練與貫通復課全程的反復運用相結(jié)合的原則,。

數(shù)學思想方法與數(shù)學知識的共存性,、數(shù)學思想對數(shù)學活動的指導作用、被認知的思想方法只有在反復的運用中才能被真正掌握這一教學規(guī)律,，都決定了成功的思想方法和教學只能是有意識的貫通復課全程的教學,。特別是有廣泛應用性的數(shù)學思想的教學更是如此,。如數(shù)形結(jié)合的思想，在數(shù)學的幾乎全部的知識中，處處以數(shù)學對象的直觀表象及深刻精確的數(shù)量表達這兩方面給人以啟迪,，為問題的解決提供簡捷明快的途徑,。它的運用，往往展現(xiàn)出“柳暗花明又一村”般的數(shù)形和諧完美結(jié)合的境地,。

在某種思想方法應用頻繁的章節(jié),，應適當強化這種思想方法的訓練。如在數(shù)學歸納法一節(jié),，應精心設計循序漸進的組題,，在問題解決中提煉并明確總結(jié)聯(lián)合運用不完全歸納法、數(shù)學歸納法解題這一思想方法,，在學生能熟練運用的基礎上,，通過反復運用，才能形成自覺運用的意識,。

第一點：養(yǎng)成主動學習的習慣,。

提升高中數(shù)學學習效率最重要的一點就是養(yǎng)成主動學習的良好習慣，剛進入高中學習的新生,，由于還未很好適應新階段的學習,，普遍存在缺乏學習主動性差的壞毛病。許多高一學生都覺得只要按時完成老師布置的作業(yè)就行了,，剩下的時間就用來玩耍,，初中學習完全可以這樣安排，但是一旦進入高中就不一樣了,，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠遠不夠,，高中新生必須切實提高在學習上的主動性。

第二點：盡量多讀課外讀物,。

高中數(shù)學學習效率高的學生,，一般都不滿足于課本上的知識，他們對課外讀物是十分看重的,。盡量多讀課外讀物，能夠熟悉各種題型,，有利于提升高中數(shù)學的學習效率,。從高中數(shù)學題目的數(shù)量設置就可以看出，高中數(shù)學考的是學生如何在有限時間內(nèi)獨立完成大量題目,，高中如果還是像初中那樣只知道圍著老師轉(zhuǎn),，成績往往也非常局限，想要得高分必需依靠自己增加課外知識積累,，效率才會提高成績才能得到提升,。

第三點：合理制定學習計劃。

高中學習是系統(tǒng)而繁雜的,，這需要學生合理制定詳盡的學習計劃,，按照時間表努力去執(zhí)行,。大家都知道，高中階段具有時間緊任務重的特點,，它對即將參加高考的學生來說是非常緊張的,，除了全情投入自己所有精力之外，制定長遠學習目標是非常有必要的,，學生可以羅列出每一學期各個科目計劃達到的分數(shù)和名次等,，通過詳細的學習計劃，合理安排好零碎時間,，對每一時間段的學習內(nèi)容作出合理安排和調(diào)整,。

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學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇七

世界上最寶貴的知識是關于“方法”的知識,，把這種知識當作良種，種一粒會綠一片,，收一筐,。

一、積少成多聚沙成塔,。

語文學習是一個長期積累的過程,，要讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點,，記一點;積累一些零碎的知識,，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。

二,、回憶內(nèi)容促進記憶,。

每天晚上睡覺前，把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍,，加深記憶,，這種方法對學好語文是很有幫助的?；貞浿邢氩黄饋淼膬?nèi)容,，及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍,。由于剛上完課,，學生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了,。如果回到家,，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復習時,，對堆積如山的知識點會使學生望“題”興嘆,。臨時來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

好記性不如爛筆頭,。

學習語文,，是一個閱讀、思考,、寫作相結(jié)合的過程,，三者的有機結(jié)合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記,，把書中最有價值的內(nèi)容記下來,，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來,。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了,。

四、磨刀不誤砍柴工,。

學生做習題時,，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習題。這樣就會感到輕松自如,。那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂,，一味地為做習題而做,，常常會到處碰壁，走進死胡同,。返回頭再看書,，事倍功半。

五,、遇到問題獨立思考,。

在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人,，通過獨立思考，死知識才能變?yōu)樽约旱臇|西,。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學,，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生,，懶于動腦筋,，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,，這樣是不能掌握所學知識的,。

六、加強背誦,。

記憶知識,，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,，記在大腦以外,，如書本中、筆記中,、日記中,、電腦里等為外部記憶。對一般人來講,，大腦及時記住知識的能力是有限的,，過目不忘的人畢竟是少數(shù)，很多人記住知識是要靠反復的記憶,。因此,，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫,，可以是書本,、筆記、日記等,，平時經(jīng)常翻閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西,。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶,，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,，才能從根本提高自己的語言文字應用能力,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇八

書中的化學實驗很多，現(xiàn)在的高考試題一般是以實驗探究題的形式出現(xiàn),，學生在這部分上的得分率是比較低的,，很多時候連實驗的原理都弄不清楚，只有猜答案,。其實任何綜合性的實驗包括此類習題均建立在書中的基礎實驗及原理,、基本操作的基礎之上,，對分散在各個章節(jié)獨立存在的實驗，在弄清實驗原理的基礎上,，加強縱橫聯(lián)系,、歸納對比，舉一反三,，融會貫通,。

1.當然每一個科目的學習首先都是要制定一個學習計劃，我們做什么事情都要有所計劃,，按照計劃去做事就會更加清楚怎么樣去安排好自己的學習了,。在學習計劃中要明確寫出自己對化學學習目標的確定，以及提出這個學期學習目標,，要達到怎么樣的效果等等計劃內(nèi)容,。

2.要做好每一堂課的化學預習工作，預習是對明天要上課的內(nèi)容的提前了解,，這樣在上課的時候就會有所頭緒的進行聽課了,，在上課前進行預習比沒有預習的同學的學習效率是更加有效率的。

3.在聽課方面,，學生平時要認真聽課,，做好筆記，上課遇到不懂的問題,，要學會做好筆記,。上課的質(zhì)量是會直接影響到學習的質(zhì)量的。所以學生在上課的時候要做好想聽做記的四個方面的內(nèi)容,。

4.更重要的是在上完每一節(jié)課的時候都是要將過去的之后溫習好,，所謂溫故而知新，知識如果不去多看是很容易忘記的,，所以復習對于學好化學知識是很重要的,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇九

1、規(guī)范的學習行為,；2,、良好的學習習慣；3,、有效的學習方法,。

八環(huán)節(jié)。

1,、計劃管理2,、預習管理3、聽課管理4,、復習管理5,、作業(yè)管理,。

6、錯題管理7,、難題管理、考試管理,。

計劃管理是學習時間上的通盤的計劃,，要遵照計劃運行。

預習管理,，聽課為什么累,，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鐘有效,，高中也不超過三十五分鐘,，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習,。凡是高考狀元,，成績好的、的都是預習的,，經(jīng)過預習的聽課明顯輕松了,，自信了，學習知識是溫故而知新,，預習就是要獲得不懂的地方,，預習是找到思維的斷點，重點,，聽課有側(cè)重了,，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了,，不懂的地方就警醒了,，以后做作業(yè)的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的,，排名沒有不上去的,。

學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習,，不看總分,，要看位次，幾個月的時間就足以改變了,，預習是頭等重要的,。預習要有三個要素，讀,、寫,、練,，就是閱讀，書寫,，練習,，三要素，兩三分鐘讀一遍教材,，記錄不懂的地方,，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來,，不懂的要寫在口袋本上,，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來,，有效預習最后就是練,，不要做多，做一道就夠了,，會做了就說明懂了,，不需要重復，經(jīng)過這樣的過程,，預習就變得有效了,。

這是三個層次，要逐漸的形成,，用一個預習管理表監(jiān)督孩子,，預習了劃勾，沒預習的劃×,，要強化孩子,，每門新課的預習，五到八分鐘就夠了,，時間不用長,，不要弄疲倦了，記錄下來,，預習能力提高后,，水平也提高了。

聽課管理,，聽課是主業(yè),，跟老師，抓重點,，當堂懂,，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路,，跟上思路了才能抓重點,，首先是抓公共重點,，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點,，每個人的知識點是不一樣的,，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點,，一定要有個性化,，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉,。據(jù)統(tǒng)計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十,，這就是指標,，預習太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想,，喜歡的老師就學得好,，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通,，不要拿自己的前途開玩笑,，孩子是學知識的，不是找明星老師的,。

復習管理,，核心是想，查,，說,，就是回想，查閱,，復述,。回想是在腦子里放電影,，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影,，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是的復習方法,，四十五分鐘的課程完了后,，要及時的回想知識，能想起來的部分,，就會終身不忘,，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺,，漏在哪里,，缺在哪里,，學生不知道，老師也不知道,，但回想就能把這些補上了,。回想是聯(lián)合國教科文組織公認的的復習方法,，比如閉上眼說,，蘋果，毛主席,，飛機,，睜開眼后，毛主席呈現(xiàn)畫像,，蘋果是蘋果的樣子,，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現(xiàn)的,，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的,，所以回想，知識都是用圖片來記憶的,，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果,。復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方,，增強記憶,。說，也就是復述,，找一個影子或者鏡子來對著自己復述,，記憶力好使了，表達能力提高了,，寫作能力提高了,，成績就上去了，上去就下不來了,，學習就簡單輕松了,，閉著眼睛說說就出成績了。

作業(yè)管理,，孩子回家要寫作業(yè),，要記錄學習的時間，要學習,，否則就是超量,，不要超過規(guī)定的時間，提高學習效率，方法要對,，老師的知識吸收得怎么樣就看作業(yè)時間了,，初三，高三的考試是淘汰式考試,，所以要平時訓練有素,，每次越快越好，快而又準,，學生要坐得住,，家長別打擾，學習專心,，別打岔,。要記錄開始的時間，結(jié)束的時間,，至少要四十五分鐘別動地方,，多數(shù)學到半夜是因為學習效率太低，沒預習,，聽不懂，翻資料,，問別人,，抄答案，寫答案,，花費時間長的原因還是不懂,。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊,，不說話,，開始允許失敗，以后時間越來越短,，效率越來越高,，作業(yè)之前不復習不作業(yè)這很重要，不計時不做作業(yè),，不檢查不做作業(yè),，不小結(jié)不作業(yè)，作業(yè)完了要告訴自己得到什么,，有什么經(jīng)驗,。

錯題和難題管理，有了錯題,，難題本就會很好的歸納和總結(jié),，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本,，用橫隔本,，從上往下五部分，1,、原題目,；2、正確的舉一反三更進一步查找原因,；3,、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能，4,、復習的次數(shù),，每隔一段時間要復習一下。現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題,，有的孩子做作業(yè)的時候,，每次作業(yè)都對，但考試都錯,，問題的原因是電話的問題,，互相通曉答案，不動腦子,。超過時間不會做了別盲目問別人,，沒有自己悟，要用口袋本去悟,。要會管理錯題,，盲點，不放棄錯題,，難題,。錯題是寶貝，太好了我又錯了,，我太高興了,，我找到進步的機會了。

考試管理,，丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來,，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè),，哪些是審題,，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要,，用紙把錯題抄下來,，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前,，找出考點,。

孩子學習不好是心態(tài)、學習能力兩個問題,，心態(tài)是調(diào)整,，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候,，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇十

寫作業(yè)是經(jīng)過獨立思考，自覺,、有目的地分析問題,、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程,。通過寫作業(yè)可以檢查學習的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力,，同時也有助于培養(yǎng)自己的思維能力,，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，因而要掌握寫作業(yè)的正確方法,。

（1）先復習后寫作業(yè),，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業(yè),。

（2）仔細審題，即了解題意,，明確習題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數(shù),。

（3）認真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準確，干凈利落,。

（4）細心檢查,，即根據(jù)習題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；同時，對教師的批改,、批語要認真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，不斷提高,。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇十一

一、學好課本知識,。

課本知識是語文的基礎,，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講,，勤記筆記,，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習,，就能使成績提高,。其實，這還不夠,。學習的最重要階段是預習,。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文,，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師,、同學一起學習討論,。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了,、明白了,。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習,，知識才會掌握的更牢固,。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力,。

二,、注意課外積累。

知識就像海洋,，課本里的知識只是海面上的一個浪花,，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的,。進入了緊張的學習階段,，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,，因此，閱讀時要有選擇,。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,，從電視、廣播,、網(wǎng)絡上獲取信息,，并有條理的做下筆記。要關心社會生活,，了解社會動態(tài),，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識,，更能豐富我們的生活,。

高二語文學習技巧。

1.多讀,，就是反復讀,。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,，他對一篇好文章,，前后讀22遍之多，并深有體會地說,，把文章讀熟后,，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦,，應當就是記憶之本,。

推薦一定要訂閱《語文報》，這份報紙讓人受益匪淺,。拿到報紙,，每一篇文章都能仔細的去閱讀，準備一個本子,，看到好的東西就記下來,。

2.強記,，就是有目的地克制自己,，進行記憶。有些課程基本概念不記不行,，如語文中的音形義,、外語中的單詞等。理解了的要背誦,，暫時不理解的也要加以記憶,，并在使用中重新鞏固記憶,。

3.古詩文，背誦后更易理解,，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心,。久而久之，不但大腦信息存儲得越多,，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣,。當然，強記和死記并非同一概念,。

4.勤寫,，不只是寫作文，那只是其中的一部分,。曰記,、聽課筆記、讀書中的圈點評注,、整理摘抄都屬于這個范疇,。

出處 sevw.cn

5.寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文,，先打腹稿,，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時,，不看初稿就能寫完,。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官,，并進入記憶的高級階段,，“好記性不如頭”不無道理。

學生學習心愿小學作文的技巧和方法篇十二

從基礎抓起:,。

孩子的教育是家庭的頭等大事,，所以家長們應該要一起參與進來。六年級數(shù)學輔導方法從理論上來說還是比較簡單的,，以初步的簡單應用題和一些算術(shù)為主,。所以一般會在下班后輔導孩子做作業(yè)，但是呢,，他的基礎實在是太差了,，一些簡單的計算因為沒有背熟乘法口訣表而犯錯。所以我會督促他背好乘法口訣表,，隨時抽查,，防止他懶惰。

查漏補缺,，重視糾錯:畢竟孩子處在小升初的關鍵時期,，所以即使幫他報了補習班也不敢懶惰,，保持下班后輔導孩子做作業(yè)的習慣，讓他在課堂上聽不懂的知識點就拿到補習班問老師,。而老師也會根據(jù)這一個知識點聯(lián)系到其他復合考點的題型,，從而拓展孩子的思維能力。另外,，老師還叮囑我,，若發(fā)現(xiàn)孩子解錯了題，不要直接告訴孩子錯題的答案,，而是注重培養(yǎng)他的思考能力,，自己發(fā)現(xiàn)問題并且改錯。這還挺有道理的,，畢竟學習數(shù)學,，具有數(shù)學思維很重要。

孩子基礎差,，所以數(shù)學成績才很難提高,。雖然我知道這一點，但是要幫補他重新找回1~6年級的數(shù)學基礎有點不切實際,，這花的精力實在是太大了,。所以我給孩子報了明師教育的數(shù)學輔導小班課程，里面分了好學班,、精學班和睿學班三個班型,。

(1)好學班:好學班適合基礎不夠扎實、成績不夠穩(wěn)定,，學習勤奮但進步不明顯的學生,。課程設置也偏向于鞏固基礎、注重技巧與方法練習,。像我孩子基礎不扎實的,，就比較適合好學班，以打好基礎為主,。

(2)精學班.精學班適合學習基礎扎實,，想要更好復習、能力較好的學生,。課程比較著重基礎知識梳理,，以穩(wěn)定基礎題、中等強度題,、沖刺難題為主要講授內(nèi)容,。

(3)睿學班:睿學班適合基礎特別扎實,，學習能力突出的學生,。課程偏向于延伸知識點,，以中高難度題型為主要講授內(nèi)容。老師還根據(jù)孩子的學習情況整理了一套系統(tǒng)的知識重點,，大大提高了孩子的學習效率,。在老師的幫助下，孩子制定了科學的學習計劃,，這讓他在學習上少走了很多彎路,，也減輕了家長輔導他學習的負擔。