通過總結(jié)，我們可以更清晰地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步,。在總結(jié)的過程中,，要注意突出重點(diǎn),，展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果,。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人在總結(jié)過程中的思路和方法,，拓寬自己的思考方式和視角,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇一

非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座,，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,，認(rèn)識到了時(shí)代的緊迫感,，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,?！缎W(xué)生寫作能力的評價(jià)》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)班級成員的熱議,，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學(xué)效果更上新臺階。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,，學(xué)生的所求?！皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的,，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí),。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦,。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué),。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動力,。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，使生命的禮花得到盡情的綻放!

教師的共青團(tuán)員心得文章篇二

新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講,，意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時(shí),，多么的激揚(yáng)斗志,。首先在23日，來自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座,。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論,，何海性校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊,，并做出重要的批示和總結(jié),。在次日24號的培訓(xùn)中，石德華副校長針對教學(xué)質(zhì)量評估過程中存在的問題進(jìn)行剖析,，明確目標(biāo)和整改措施,，提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署,。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談,，大家頗感壓力與重?fù)?dān)，但無畏無懼,，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌,，同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。

這場及時(shí)雨的培訓(xùn),，即剖析了自我,，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì);即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學(xué)校的危機(jī)意識,、大局意識,、責(zé)任意識、榮辱意識,。相信全體專兼職教師受益菲淺,，必定信心十足,，以更飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期地到來。

通過本次培訓(xùn),，個(gè)人體會有三點(diǎn)：

一,、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,，認(rèn)知上有了新一步的提高,。

“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我,，只有用一生一世去做,、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè),，熱愛自己的職業(yè),。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演,，混身的血液都在沸騰,，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解，聽過之后,，心中原有太多不解,，一聽太多贊許，細(xì)細(xì)咂味,，體會甚深,。也深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認(rèn)同,，就是備課,。“精心備課是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺”,，“寫好教案是上好課的前提,，編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上,，一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期,，王講授講到，教案可以在假期進(jìn)行整理,，新的內(nèi)容進(jìn)行更替,，出彩的課堂進(jìn)行總結(jié)，常寫才能常新,，篇篇才能出新意,。寫教案絕非一項(xiàng)工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在,。這也許就是王教授所講的一種精神。

同時(shí)教授還提到教師授課教無定法,，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學(xué)的規(guī)律,。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，應(yīng)該有自己的特色,，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長,，吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個(gè)過程,，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué),，講出自己的特色,，讓學(xué)生易懂、活學(xué),、實(shí)用,。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問題所在。

二,、就石德華副校長提出的關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量評估及學(xué)期工作,，結(jié)合部門和個(gè)人實(shí)際感觸頗深。

學(xué)校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理,、有賴于高效的管理機(jī)制,、有賴于精誠合作的團(tuán)隊(duì)前行，而教育教學(xué)評估工作是一個(gè)長效機(jī)制,，不是一個(gè)臨時(shí)性的,、階段性的工作，必須是一個(gè)長期的,，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作,。通過教學(xué)評估，對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題,，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù),。學(xué)校的評估工作,，總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù)，其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有,，為什么非要有評估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小,，關(guān)鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性,、日常性的事務(wù),，留心留意周整理，月歸檔,，年標(biāo)注總結(jié),，自然所有教學(xué)檔案完整。

新學(xué)期的伊始,，教學(xué)質(zhì)量年的提出,，對所有教職工來講是一個(gè)戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降,，招生困難的情況下,，保證生源的不流失，就是對教育教學(xué)提出的一個(gè)強(qiáng)硬要求,，只有課堂精彩,，校園生活豐富，學(xué)校文化氛圍濃厚,，就業(yè)市場廣闊,，畢業(yè)高校有望，才能留住學(xué)生,，才能不流失,。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下，大家積極對專業(yè),、對學(xué)科建設(shè)提出很多想法建議,，大家眾議紛紛，本著對學(xué)校負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，為專業(yè)，為招生,，為學(xué)科,，為學(xué)生就業(yè)出謀獻(xiàn)策。由此可以看出大家的心情是頗切的,，大家的心是熱枕的,，大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的。一切為了學(xué)校,，一切為了學(xué)生,，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振,。部門主任金新生同時(shí)也對部門新學(xué)期的工作計(jì)劃做了詳細(xì)的布置,，要求大家?guī)讉€(gè)方面：技能大賽為首位，課堂教學(xué)為次位，教案教綱教學(xué)計(jì)劃再次,，教改等問題一一講述,。大家認(rèn)清方向，整改思路,，齊心并進(jìn),，相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn),，順利完成學(xué)年的工作計(jì)劃。

三,、就新學(xué)期伊始,，教師培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)直整改以前的錯誤與惡習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，端正思想放松心情大步前行。

教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情,，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課,，無愧于心”。這次教師培訓(xùn)是對我們專兼職教師一個(gè)心靈上的洗滌,。我們應(yīng)該承認(rèn)社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師,，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元,，王教授所講,，真的是對教師這個(gè)職業(yè)的重新定位和認(rèn)識，一身正氣是為師之本,，一表人才,、一筆好字、一口好活是為師之基,。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣,，正如王教授的標(biāo)題,，《如何做一個(gè)合格的中職教師》,，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的,。金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路,，把握大局，做好本職工作,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng),，思想作風(fēng),，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤,，不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土。同時(shí)自己也深刻體會意識到,，既然把教育當(dāng)成事業(yè),，站好三尺講臺，講書授課無愧于心,，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必須做好做精,。?dāng)然在熱烈的部門討論中,，大家講到了，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見解,，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會,。

自己同時(shí)也深刻的意識到，自己在以前的教學(xué)工作中有很多不足之處,，甚至在思想上把每一節(jié)課時(shí)都當(dāng)成一個(gè)任務(wù),，把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價(jià)值。功利心,，虛容心迷惑了心智,，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過這一堂春風(fēng)化雨的培訓(xùn),，深深的感觸到我身體的每一個(gè)細(xì)胞,，同時(shí)激發(fā)我無窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個(gè)新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)開展部門工作,做好教學(xué)工作，掌握一些好的新有教學(xué)方法,，積極向老教師學(xué)習(xí),，積極向前輩取經(jīng)，和學(xué)生做朋友,，吃透教材,，研究教材，撰寫教案,。課余積極研究課程體系改革,、專業(yè)設(shè)置,、就業(yè)市場分析，參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研,。

當(dāng)然一切的行動止步于空談,，求真務(wù)實(shí)，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘,，時(shí)刻謹(jǐn)記何海性校長在我部門研討時(shí)指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點(diǎn),，整理并匯總大家的討論意見，用真實(shí),、務(wù)實(shí),、切實(shí)、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量,。

對于今后的工作思路也有三點(diǎn)思考：

一,、對于計(jì)算機(jī)專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。

如何改變這個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的窘態(tài),，既然已經(jīng)形成這個(gè)師生比的倒掛，不能讓這種態(tài)勢蔓延持續(xù),，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個(gè)渠道進(jìn)行招生和防止學(xué)生的流失,。何校長及部室主任同時(shí)要求我們認(rèn)真熟思，認(rèn)真細(xì)考,。

二,、對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)體系建設(shè)及課程設(shè)置下一步的對策考慮。

計(jì)算機(jī)專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場需求,，是否就業(yè)有保障進(jìn)行廣泛調(diào)研,，并做出數(shù)字的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，在現(xiàn)有師資及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地的基礎(chǔ)上,，如何開展偏理工科的計(jì)算機(jī)專業(yè),，使現(xiàn)有的軟實(shí)力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實(shí)力的滲透，這要求每個(gè)教師都必須設(shè)身處地,，即為學(xué)校著想也為自己著想,，積極學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)，廣求門路,，為專業(yè)為學(xué)生提供保障,。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)其獨(dú)立性已經(jīng)減弱,，學(xué)科交叉縱橫已經(jīng)演變成附屬專業(yè),，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計(jì)算機(jī)科學(xué)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科,，而是在其專業(yè)后面標(biāo)注研究方向;另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),，不論是衛(wèi)生,、建筑、水利,、財(cái)會,、商務(wù)等已經(jīng)信息化、電子化,，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變,，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)附屬學(xué)科。如何在這個(gè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索,，例如引進(jìn)北大青鳥,，神州數(shù)碼進(jìn)行課程置換。還是對著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容積極學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)建筑基本知識,，學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)基本知識，然后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺,。也是一個(gè)需要當(dāng)即處理的首要問題,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇三

201x年x月，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“”小學(xué)縣級骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓(xùn)中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座,。精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨(dú)特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一,、教師如何進(jìn)行知識更新,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個(gè)教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

三,、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化,。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

五,、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇四

通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識,。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng),。

作為教師,，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“聽課、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

通過專家們的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四,、我的行動指南,。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇五

改革開放的實(shí)踐使中國共產(chǎn)黨深刻地認(rèn)識到：要想搞好經(jīng)濟(jì),，建設(shè)小康社會,，必須優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國,，這是xx大明確提出的新的歷史時(shí)期,、新的歷史階段的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。

我國在五,、六十年代初,，抓革命促生產(chǎn)，使新中國渡過了重重的困難,，國民經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，人民群眾把自己的小孩送入了課堂,，把富民強(qiáng)國的希望寄托在新一代人身上,。我們的學(xué)校在那個(gè)時(shí)期確實(shí)為祖國培養(yǎng)了許多杰出的人才，他們在社會主義建設(shè)中,，起到了承前啟后的作用,，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮出自己的聰明才智，綻放出人力資源的耀眼的光芒,。

然而,，在文革期間，我國的人力資源庫幾乎空白,，人力資源遭到了嚴(yán)重的破壞,，生產(chǎn)幾乎停止不前，甚至出現(xiàn)了倒退。撥亂反正后,，我國重新恢復(fù)了高考,，并且實(shí)行了改革開放。教育的重要作用重新為我黨所認(rèn)識,。在改革開放初期,，學(xué)校教育為社會造就了大量的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)出一批又一批國家的棟梁之才,，我國的綜合國力也得到了前所未有的增強(qiáng)與發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上，我黨總結(jié)過去,，展望未來,，制訂出新的戰(zhàn)略目標(biāo)。

“xx大”提出了把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,，把建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為今后發(fā)展的目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略和人才興國的戰(zhàn)略指明了方向。國家要繁榮昌盛,，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，必須要有大量的人力資源的支持，而人力資源的打造,，就得優(yōu)先發(fā)展教育,。

縱觀西方發(fā)達(dá)資本主義國家英國、法國,、德國,、美國，以及東方的日本,，它們在發(fā)展初期,，無不是非常重視教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，尊師重道蔚然成風(fēng),。我國是發(fā)展中國家,，要想在今后能及時(shí)趕上它們，也要打好教育這張牌,。

因?yàn)橹R是第一生產(chǎn)力,。知識人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的發(fā)展要靠教師,。就目前來說,，教育的發(fā)展，首先指的是學(xué)校教育的發(fā)展,。從我國實(shí)行九年義務(wù)教育取得的成績來看,，學(xué)校抓好素質(zhì)教育,，普及義務(wù)教育，掃除青壯年文盲,，是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵,。學(xué)校優(yōu)先發(fā)展教育，應(yīng)切實(shí)做好以下工作：

(一)抓好適齡兒童的入學(xué)工作,，努力做好防輟保學(xué)工作,。

通過這幾年我搞“普九”材料員的切身體會，深知普九不是空喊口號,，需要學(xué)校認(rèn)真做好學(xué)生的入學(xué),、保學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等工作,，對貧困兒童,、留守兒童、農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工子女的入學(xué)工作尤為重要,，他們的學(xué)籍變動大,，住地變化大，稍有不注意,，就會造成流失,、輟學(xué)的情況。因而學(xué)校不僅要重視適齡兒童的入學(xué),，更重要的是要做好防輟保學(xué)工作,，規(guī)范平時(shí)的學(xué)籍管理，應(yīng)該抽出業(yè)務(wù)能力好,，責(zé)任心強(qiáng)的骨干老師,，負(fù)責(zé)這方面的工作。

(二)優(yōu)先發(fā)展教育,，必需優(yōu)先發(fā)展教師,。

學(xué)校教育是我國目前教育的主流，一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍的好壞,，將直接影響教育的優(yōu)劣,。因此，優(yōu)先發(fā)展教師是保證優(yōu)質(zhì)教育的前提,。試想一個(gè)學(xué)校師資力量薄弱，教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定,，能有好的教育嗎?有好的教學(xué)質(zhì)量嗎?因而我黨提出吸引優(yōu)秀人才到教師隊(duì)伍中,，是非常明智的。我們在發(fā)展教師時(shí),，不妨多考慮影響教師隊(duì)伍穩(wěn)定的種種因素,，從根本上保證教師隊(duì)伍的健康發(fā)展。

(三)優(yōu)先發(fā)展教育，還應(yīng)抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè),。

我們不懷疑破草房,、爛板凳、無黑板,，也能培養(yǎng)出人才,，但不利于人才的成長。相反,，一個(gè)整齊劃一,，設(shè)備先進(jìn)，功能齊全而環(huán)境優(yōu)美的校園,，更有利于人才的培養(yǎng)與成長,，社會需要大量的人才，以前那種陳舊的校舍已經(jīng)不適合人才培養(yǎng)了,。因此,，這幾年國家在“普九”中特別重視學(xué)校校舍的改造，而且事實(shí)證明,，這對青少年的成長十分有利,。

總之，優(yōu)先發(fā)展教育,，是我們每個(gè)教師的期望,，努力建設(shè)人才資源強(qiáng)國是我們每個(gè)教師的責(zé)任，做好服務(wù)工作,，使學(xué)生能健康成長是我們每個(gè)教師的共同心聲,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇六

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。

當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會,、心理、信息技術(shù)等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

一,、時(shí)刻警醒自我

對于教師來說,，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力,，激活智慧，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠,、熱情,、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動,，一起游戲,，一同歡笑，一同煩惱,，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心",，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己,，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

二,、在合作交流中,，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往,、平等對話、真誠交流,，同事之間,、上下級之間埋誠相對，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體,。

豁然大度，寬以待人,，不斤斤計(jì)較,，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我。

三,、立足本職,，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的.長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生,。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。

因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié),。

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。

教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師的共青團(tuán)員心得文章篇七

身為一名幼兒園的教師在工作當(dāng)中會有怎樣的。

呢?作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會讓你感到無比的幸福和快樂。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于教師心得體會的范文!

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實(shí)施教育。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂。針對這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，判斷生成活動的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時(shí),，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四,、利用各種機(jī)會,，提高自身素質(zhì),。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí),，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時(shí),，教研組長認(rèn)真的為我講解,。在我面對課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識,。

愛是老師最美的語言,，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等,。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長常常叮囑我們的話。我想說,，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè),。

俗話說：國有國法,，家有家規(guī),。我們天幼這個(gè)大家庭，為營造和諧和培植閱讀,、充滿書香的樂園,，在上周的星期一，各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開了一次家庭會議,，每人持有一份《xx省學(xué)前教育保教管理指南》,，進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認(rèn)為所缺乏提高之處,。

《指南》分成：課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章,。其中給我感觸最深的就是：

1,、克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動,，把游戲、參觀,、實(shí)踐,、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化,，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，使他們在輕松愉快的游戲中學(xué)到知識，真正做到玩中學(xué),，學(xué)中玩,。做到要從幼兒出發(fā)，遵循幼兒的生長規(guī)律,，拓展幼兒思維的重要性,。

2、合理安排幼兒在園的時(shí)間,。通過細(xì)細(xì)閱后,，讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中，特別是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細(xì)節(jié),，如在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡,，如幼兒在等待中應(yīng)做些什么，短暫的時(shí)間也是可以妥善合理的安排,，處理好細(xì)微的環(huán)節(jié),，減少幼兒無趣不必要的等待。

3,、避免組織無準(zhǔn)備的活動,。在教學(xué)活動中,，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事,，說真的,，雖有點(diǎn)難度，但這也是為了提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力而制定的,，所以，一定要克服,，要做到有備而戰(zhàn),，才能夠有效地提高自己的教學(xué)能力。

4,、班級是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場所,。是幼兒主要活動的環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效,。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序,，同時(shí)要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng)。

5,、教師自我成長的需求,。不會被時(shí)代淘汰,，要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見,。認(rèn)真對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么,，收獲了多少,，還存在什么不足，來調(diào)整自己的工作,。為了使自己能得到更多的鍛煉,，我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能。

總之,，通過這次家庭成員學(xué)習(xí)《xx省學(xué)前教育保教管理指南》會議,，我知道了自己今后努力的方向,，同時(shí)也給我今后的工作有了很大的幫助，就如當(dāng)家人所說的,，必須具有八顆心,、八個(gè)氣。(八顆心：1,、潛心研究教材2,、細(xì)心分析學(xué)情3、精心教學(xué)預(yù)設(shè)4,、全心課堂實(shí)踐5,、精心課后反思6、醉心教學(xué)創(chuàng)新7,、愛心培育學(xué)生8,、恒心專業(yè)成長;八個(gè)氣：1、師德表現(xiàn)中要有朝氣和銳氣2,、專業(yè)成長中要有底氣和才氣3,、教學(xué)中要有大氣和靈氣4、團(tuán)隊(duì)中要有和氣和勇氣)才能盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做到最好,，才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我,。

教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實(shí)是給我在幼兒教育的一個(gè)角開啟了一扇窗,。這本書里的一個(gè)個(gè)的問題，一個(gè)個(gè)的案例,，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,，掌握解決這些問題是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童,、教師與家長,、教師與社區(qū)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面,，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù),，以便雙方能達(dá)成教育共識,，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

家長工作難做,，但是很重要,。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺,，便很晚才送孩子來園,，不重視幼兒園的教育。教師在有時(shí)間跟家長個(gè)別交流的同時(shí),，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會,，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時(shí)間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo),，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念,。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念,。每個(gè)學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動,，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個(gè)教師,，特別是我們幼兒教師,，重在研究學(xué)校教育的同時(shí)，還要研究家庭教育,，重視家教指導(dǎo)工作,。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的,，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系,，才能共同把兒童教育工作做好,。對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時(shí)機(jī),，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲,。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識,，還存在著一定的難度,。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式,、途徑與技巧,。

xx年5月20日我有幸參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對問我的信任,，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我榮幸，但更多的是責(zé)任,、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷研究，才能不斷的進(jìn)步,。培訓(xùn)的過程使我深深體會到領(lǐng)導(dǎo)們和講師們的那份熱情與用心,，為我們的培訓(xùn)做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學(xué)性和實(shí)效性,。為我們今后的工作指明了方向,，讓我們接受了新知識、新信息和新觀念,。83,、朋友是什么?朋友是久別不見聚會時(shí)的情調(diào)，是聚會時(shí)驀然喝出的酒香,，是開懷時(shí)郝然袒露的暢笑,，是交談時(shí)抑制不住的飛揚(yáng)。朋友——有你才有精彩!這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是我的母?！獂x幼兒師范學(xué)校,，從xx年畢業(yè)后，重新踏入久違的校園,，讓我似乎又回到了學(xué)生時(shí)代,。培訓(xùn)的開班典禮以一首《義勇軍進(jìn)行曲》作為開場，激昂的音樂振奮著我們每位老師的心,。從張校長談師德到湯教授,、成教授和其他老師的精彩講座中，讓我又重新審視了我們的職業(yè),。做好一名幼兒教師只有學(xué)科的專業(yè)知識夠嗎?當(dāng)然不夠,，還有最重要的——師德。這個(gè)話題又讓我們反思,，因?yàn)榻陉P(guān)于教師的負(fù)面新聞較多,。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時(shí)說的一句話：“做人一輩子,，要以人品為底子,。”這些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人,。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展,，讓孩子們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會共處,、學(xué)會做人。

孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德,、智,、體、美,、勞五個(gè)方面的發(fā)展,，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實(shí)用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟,。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。有了更詳細(xì),、具體的認(rèn)識，更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為,。同時(shí)也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長,，樹立家長正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化,，使孩子發(fā)展的更好,。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同,，但方向目標(biāo)是一致的,。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子,。

總之,，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。所以我們需要加倍的努力,，不斷總結(jié)教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用,。讓我們一起為祖國的未來加油!

教師的共青團(tuán)員心得文章篇八

教師是素有社會責(zé)任感和職業(yè)操守的群體,，他們肩負(fù)著培育下一代人才的重任,，由此可見,，教師的廉政意識與行為尤為重要。教師應(yīng)以廉明為師,，建立高尚的形象,，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生正道,，塑造健康的社會氛圍,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了教師廉政的重要性和意義。下面從自身經(jīng)歷出發(fā),，談一談我對教師廉政心得的體會,。

（一）堅(jiān)守原則，追求公正,。

教師具備影響力,，因此在行為舉止上應(yīng)具有較高的自我要求。作為一名教師,，例如在閱卷過程中,，應(yīng)嚴(yán)格按照評分細(xì)則操作，把關(guān)每一道題目的得分分配，充分發(fā)揚(yáng)公正精神，避免給學(xué)生帶來任何一點(diǎn)不公,。即使是很小的事情,，也都關(guān)系到教師形象以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師的原則性和公正性應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守。

（二）勤務(wù)為民，盡職盡責(zé)。

作為一名優(yōu)秀的教師,，為了能夠更好地發(fā)揮影響力，必須盡職盡責(zé),、忠察職守。要有堅(jiān)定的教育理念和嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃,，不斷提升自己的教育水平和知識儲備,。同時(shí)教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識的鋪設(shè)和推廣，在課堂上勤于發(fā)現(xiàn),、勇于想象,、善于啟發(fā),、耐心引導(dǎo),，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。

（三）防微杜漸，重視防腐,。

教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，注重防范不正之風(fēng)。在校園中,，各類不良行為層出不窮。因此教師應(yīng)該時(shí)刻以良心、以道德為準(zhǔn)則,，注重自律和正義,，特別是在防止利益沖突方面,，教師必須保持高度敏銳,，避免自己被貪婪和欲望所迷惑。因?yàn)?，作為學(xué)生標(biāo)桿,，每個(gè)教師都是具有道德規(guī)范的引領(lǐng)者。

（四）廉明正直,，弘揚(yáng)家風(fēng),。

教師的家庭同樣是精神文化生活的一部分,，家庭風(fēng)氣與教師廉政形象密切相關(guān)。因此,，教師家庭中需要誠實(shí),、正直、開放,、有責(zé)任心等等家風(fēng),，才能更好地為社會樹立優(yōu)秀的家庭形象。同時(shí),，教師也應(yīng)當(dāng)在日常工作中注重廉明行為,，維護(hù)良好的社會生活秩序，起到良好的帶頭作用,。

（五）自律自愛,，以身作則。

廉政教育是學(xué)生在成長中必不可少的一部分,，是教育對未來的孩子們產(chǎn)生文化價(jià)值和修養(yǎng)影響的一部分,。教師應(yīng)該在日常工作中注重自覺約束，自律自愛,，在生活中注重個(gè)人修養(yǎng),，注重風(fēng)度和教養(yǎng)，更好地以身作則,，為孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣,。

總之，在教師這個(gè)群體中,，廉政意識應(yīng)該始終貫徹在教育工作中,，成為教師廉政的重要方面。通過源頭的切實(shí)落實(shí),，我們可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,，塑造出更健康的社會氛圍。我相信,，只有以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會做出貢獻(xiàn),。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇九

教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的,，在學(xué)習(xí)教師法的時(shí)候也是有感慨呀!下面就是教師學(xué)習(xí)心得體會。

有人提出,，醫(yī)生可比,，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦，給人以健康的身體,，所以,，她很偉大，但,，也只有偉大,。

人只有軀體，而無靈魂,，或存在骯臟的靈魂,，則他形同行尸走肉。

教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華,，所以,，她不僅偉大,，而且更神圣，更高尚,。

所以,，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號,。

作為教師本人,，他應(yīng)是一名高尚的人。

《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護(hù)神,。

同其他法律一樣,，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅(jiān)實(shí),、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù),。

通過學(xué)習(xí)，我感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。

因?yàn)?，教師之所以有這些權(quán)益,，是因?yàn)槲覀儞碛小敖處煛边@一職業(yè)稱號，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到，所以,，教師應(yīng)以履行職責(zé)為先,，爭取權(quán)益在后,。

也有人認(rèn)為，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,，那么，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個(gè)高尚的人,，你就是一般的社會人了。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師,，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以,，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教。

鉆研業(yè)務(wù),，教書育人;

熱愛學(xué)生,，誨人不倦;

遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;

以身立教,，為人師表,。

教師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人,，所以,，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。

我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù),。

我們必須用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法的權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。

這樣,，才能使我們的教育對象健康成長,。

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng),，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，“人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號,。

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的`社會隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。

尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。

其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩。

《教師法》規(guī)定教師(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師是“人類靈魂的工程師”,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。

但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。

這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。

這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

通過對《教師法》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù),，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。

學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼、奮不顧身,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德;

學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,，不斷地自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,，牢固樹立服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),，積極奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律,、清正廉潔,、依法施教。

認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問題,，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動利用這件法律武器去?衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

通過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

1.為人師表，言傳身教

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。

在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。

就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。

告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤物細(xì)無聲”的教育,。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。

對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長。

愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存。

“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。

一個(gè)好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育,。

熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。

那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。

了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。

只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。

教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。

蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。

學(xué)生也往往是最相信老師的,，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生,。

我平時(shí)對我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報(bào)告以后,，感覺我自己對我自己要求太低了,。

我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。

我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴(yán)格要求自己,。

孔子說：“其身正,，不令而行;

其身不正，雖令不從,。

”我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。

因此,，我作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

處在跨世紀(jì)的今天,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛教育事業(yè),。

只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;

只有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，我要堅(jiān)貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四，熱愛每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。

讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十

教師是社會的靈魂工程師,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任與使命,。在教育教學(xué)的過程中，教師不僅僅是傳授知識的工具,，更是為學(xué)生樹立榜樣,、培養(yǎng)健康人格和引導(dǎo)學(xué)生的良師益友。教師的職責(zé)和義務(wù)是多樣的,，對于教師來說,，他們需要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全心全意投入到教育事業(yè)中,，以幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展,。下面將從教師義務(wù)的履行方面來談?wù)勎业囊恍w會。

首先,，教師應(yīng)該盡職盡責(zé),。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，他們應(yīng)該牢記自己的職責(zé),，努力提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,。只有在不斷學(xué)習(xí)與鉆研的過程中，教師才能更好地教導(dǎo)學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持,。同時(shí)，教師還應(yīng)該維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。例如，在處理糾紛和矛盾的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)公正,、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不偏不倚地處理問題,，幫助學(xué)生解決困難,，塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次,，教師應(yīng)該與家長,、社會建立良好的溝通和合作關(guān)系。教師不僅僅是獨(dú)立地進(jìn)行教育工作,，還需要與學(xué)生的家人和社會有一個(gè)良好的互動,。在與家長的交流中，教師要誠心誠意地傾聽家長的意見和建議,，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。另外，教師還應(yīng)該積極參與社會活動,，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感,。通過參與社區(qū)教育和社會公益事業(yè)，教師能夠擴(kuò)寬自己的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，使他們具備為社會做貢獻(xiàn)的能力。

第三,，教師應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德,。教師作為學(xué)生的引路人，他們的行為和言論對學(xué)生產(chǎn)生著巨大的影響,。因此,，教師要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，樹立良好的榜樣,。教師應(yīng)該堅(jiān)守教育的底線,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，以誠實(shí)守信,、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度工作,。同時(shí)，教師要注重自身的職業(yè)形象,，不僅在言行舉止方面嚴(yán)格自律,，還要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,，教師才能更好地影響和幫助學(xué)生,。

第四，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,。教師不僅僅是傳遞知識的工具,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要推動者。教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求,，通過個(gè)性化的教學(xué)與輔導(dǎo),，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)。此外,，教師在日常的教育工作中,，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

最后，教師應(yīng)該不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方法。教育是一門藝術(shù)和科學(xué),，教師要不斷探索最適合學(xué)生的教學(xué)方式,。教師應(yīng)該關(guān)注教育前沿和最新的教育理念，不斷提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總而言之,，教師作為教育工作者,，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，全心全意地投入到教育事業(yè)中,。教師應(yīng)該盡職盡責(zé),、與家長和社會建立良好的合作關(guān)系、樹立正確的職業(yè)道德,、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,，并不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方法。只有這樣,，才能更好地履行教師的義務(wù),，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十一

0__年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓(xùn),，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

3、教育理念不斷得到更新。

通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

一.中小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo),。

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高,。眾所周知，做一個(gè)普通教師容易,，但是,，要做一個(gè)好老師則很難。盡管如此,，作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。同時(shí),，我們作為教師,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充新的知識,，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能,，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究,、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才能不僅僅是一個(gè)教書匠,，才能是一個(gè)真正的教師。

二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識和理解,。

在課堂教學(xué)活動中,，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ荒茌^好地組織教學(xué),，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象。之所以這樣,，其中一個(gè)重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識,、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。

三,、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

的算法;能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋,。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，應(yīng)該注意以下兩個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,。

2.注重解決實(shí)際問題,。

出自 sevw.cn

四,、空間觀念是培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力需要的基本要素空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實(shí)世界里的物體的形狀、大小,、位置,、變化及相互關(guān)系的理解與把握?？臻g觀念主要表現(xiàn)在：能由實(shí)物的形狀想像出幾何圖形,，由幾何圖形想像出實(shí)物的形狀，進(jìn)行幾何體與其三視圖,、展開圖之間的轉(zhuǎn)化,。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系,。能描述實(shí)物或幾何圖形的運(yùn)動和變化;能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系;能運(yùn)用圖形形象地描述問題,，利用直觀來進(jìn)行思考。把發(fā)展學(xué)生的空間觀念落到實(shí)處,，可采取以下相應(yīng)的措施：

1.增加平移,、旋轉(zhuǎn)與對稱、物體的相對位置,、認(rèn)識方向和路線圖,、測量不規(guī)則圖形等知識。

2.削弱單純的求積計(jì)算,、減少計(jì)算的量,、控制計(jì)算的數(shù)，并允許學(xué)生適當(dāng)使用計(jì)算工具,。

3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

五、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng),。

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計(jì)思想的一個(gè)重要組成部分,。建立學(xué)生“數(shù)據(jù)分析觀念”，學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),，整理數(shù)據(jù)，描述,、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，在數(shù)學(xué)活動的過程中經(jīng)歷收集、整理,，增加學(xué)生數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學(xué)這樣就能解決日常生活中很多實(shí)際問題,，從而感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)際價(jià)值,，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,。

六、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程一直將運(yùn)算作為主要內(nèi)容,，運(yùn)算能力是我國數(shù)學(xué)教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數(shù)學(xué)教育界關(guān)注的焦點(diǎn),。有別于《標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,，這次《標(biāo)準(zhǔn)(版)》明確提出“運(yùn)算能力”?！斑\(yùn)算能力”是課程標(biāo)準(zhǔn)修訂時(shí)新增加的核心概念,。主要是指：能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理,，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題,。

我們的老師，一直抱怨小學(xué)生的計(jì)算能力差了。我們甚至把原因歸結(jié)為教材中的習(xí)題量不足。似乎，題量大了，學(xué)生的計(jì)算能力就提高了,。其實(shí)我們分析其原因會發(fā)現(xiàn)：有些小學(xué)生不明算理，機(jī)械地照搬公式;有的則是不顧運(yùn)算結(jié)果,，盲目推演;也有學(xué)生對提高運(yùn)算能力缺乏足夠的重視,，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口，也有相當(dāng)多的老師只注重解題方法和思路的引導(dǎo),，而忽視對運(yùn)算過程的合理性,、簡捷性的必要知道。

七,、注重發(fā)展學(xué)生的推理能力,。

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理,。歸納推理,、類比推理和統(tǒng)計(jì)推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,，并進(jìn)一步尋求證據(jù),、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程,，做到言之有理,、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中,，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言、合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑,。

培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力,應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：首先,把培養(yǎng)學(xué)生的推理能力貫穿在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中,。其次，把推理能力的培養(yǎng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域之中,。

八,、大力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

應(yīng)用意識是綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過自主探索和合作交流,，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,。應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對實(shí)際問題時(shí)，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學(xué)知識時(shí),，能主動地尋找其實(shí)際背景,，并探索其應(yīng)用價(jià)值。通過這次培訓(xùn),，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中，我們要正確,、科學(xué),、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學(xué)有效的教學(xué),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

首先，要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,。新課程理念要求“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，也就是要以生為本,。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中,，很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識,、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢,。這與新課程改革的要求是格格不入的,。新課程理念下的教學(xué)，要求“以學(xué)定教,、以教促學(xué)”,。因此,，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”，即課堂教學(xué)的組織,、思維的啟發(fā)引導(dǎo),、問題的點(diǎn)撥、質(zhì)疑和解答,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者,、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”,，即能否自主思考,、合作學(xué)習(xí)、主動探究,、勇于質(zhì)疑等,，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者,。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

其次,，要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系,。“教而不研終覺淺”,。然而,，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說,，教與研脫節(jié),。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因此,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系，努力做到“在教中研,、在研中教”,。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。練拳不練功,，到老一場空。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后,，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮;同時(shí),，也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定盡我所能,，學(xué)以致用,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十二

哲人云：

書籍是面包!書籍是營養(yǎng)!

書籍是智慧!書籍是力量!

……。

作為一名教育工作者,，社會的發(fā)展,、時(shí)代的發(fā)展、科技的發(fā)展,、教育的發(fā)展迫切要求我們,，轉(zhuǎn)變觀念，參與課改,，創(chuàng)新教法,，變“知識型”教師為“科研型”教師。要創(chuàng)新,、要科研,，必須學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)，要思考,，必須讀書,。古人謂人生三味為：“布衣暖，菜根香,，詩書滋味長”,。的確，詩詞怡情,，哲思明理,，歷史博見，科學(xué)增智……無論那一門類的書,，只要不是“偽書”,，讀之對我們都是有益的。

我國著名畫家齊白石曾經(jīng)說過：“一息尚存要讀書”,。一個(gè)畫家,、一個(gè)耄耄老人尚且如此，面對知識更替,、知識趨于爆炸的今天的我們,，特別是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師，更應(yīng)博覽群書,，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做時(shí)代的發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會的先行者,。

高爾基也曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”,。正是有了越來越多、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進(jìn)步,、走向文明,、走向發(fā)達(dá)。當(dāng)然,，書籍也是個(gè)人進(jìn)步,、成功的基石。我國古代“手不釋卷”的故事,，就是最好的證明：

“三國時(shí)期,，吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功,。但是他有一個(gè)缺點(diǎn),，就是不愛讀書。

有一次,，吳王孫權(quán)派他去守護(hù)一個(gè)重要的地方,，臨走前囑咐他：‘你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)多讀些史書,、兵書,，才能把事情辦好?！瘏蚊陕犃?，感到很為難，搖頭說：‘軍隊(duì)里事情太多,，哪有時(shí)間讀書啊,。’孫權(quán)很不高興,，批評他說：‘你這話不對,，時(shí)間是靠人擠出來的，我過去愛讀書,。主管國家大事以來,，雖然很忙，還是擠出不少時(shí)間,，攻讀史書,、兵書，收獲很大,。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張,，仍然手不離書本,。你為什么不刻苦讀書呢?’聽了孫權(quán)的話，呂蒙覺得很慚愧，心服口服,。從此以后,，他努力讀書，知識越積越多,。

后來,，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀,，屢建奇功,。”

讀書吧,，因?yàn)椤伴_卷有益”,，所以，我們樂聞書香,。