歸納整理怎樣撰寫一份有深度的環(huán)保總結(jié),？有沒(méi)有一些方法可以提高總結(jié)的可操作性,？接下來(lái)將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例,，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>

教師的共青團(tuán)員心得文章篇一

拿起書本講課,，放下課本走人,，對(duì)其他不聞不問(wèn)的教師,，充其量是一個(gè)簡(jiǎn)單勞動(dòng)的“教書匠”,，成就不了完整“教育工作者”的形象。下面小編給大家?guī)?lái)教師培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀!

回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多,，收獲也很多,，體會(huì)也很多， 通過(guò)參加安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”重要性,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此,，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：

為確保安全工作的正常開展，制定了一系列安全制度，落實(shí)了安全工作責(zé)任制,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的.發(fā)生,。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)各班工作的開展,，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,，明確分工和職責(zé),。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)帶隊(duì),、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦,、誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)驗(yàn)收,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤,，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,，加強(qiáng)全校師生的安全教育,，防患于未然，舉行各種宣傳教育活動(dòng),，如知識(shí)競(jìng)賽,、演講賽、作文比賽,、安全教育講座,、參觀相關(guān)教育圖片展覽等活動(dòng)。每學(xué)期放假前夕,，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信,，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,，保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,。

認(rèn)真落實(shí)“人防、技防,、物防”三位一體的防范措施,，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則,，加大安全工作人力,、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查,、速改快整,，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金,，安裝防盜報(bào)警器,。此外，在以技術(shù)防范為主要手段的同時(shí),，加強(qiáng)人防安全,，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。

建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度,。要求值班人員每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄，并向校長(zhǎng)匯報(bào)后限期整改,。同時(shí)堅(jiān)持重大傷亡事故報(bào)告制度,。 4.嚴(yán)格值勤值班制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》,，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究,、不留盲點(diǎn),、不出漏洞。

一是嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園不能騎車,。二是加強(qiáng)課間管理，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端,。三是進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。四是加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育,，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座,，教育全體師生注意交通安全。五是定期聯(lián)系家長(zhǎng),，齊抓共管,，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。寒暑假,、雙休日,、五一和國(guó)慶長(zhǎng)假，學(xué)校都致家長(zhǎng)一封信,，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育,，以保證子女假期中的安全，嚴(yán)防事故的發(fā)生,。六是加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,，經(jīng)常進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生,。

建立,、完善檢查制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理,。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了校園安全工作實(shí)施方案規(guī)定的各項(xiàng)措施,。學(xué)校安全檢查員和各部門責(zé)任人每天檢查各自范圍內(nèi)的工作工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇二

改革開放的實(shí)踐使中國(guó)共產(chǎn)黨深刻地認(rèn)識(shí)到：要想搞好經(jīng)濟(jì),，建設(shè)小康社會(huì)，必須優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),，這是xx大明確提出的新的歷史時(shí)期、新的歷史階段的重大戰(zhàn)略目標(biāo),。

我國(guó)在五,、六十年代初，抓革命促生產(chǎn),，使新中國(guó)渡過(guò)了重重的困難,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展,，人民群眾把自己的小孩送入了課堂，把富民強(qiáng)國(guó)的希望寄托在新一代人身上,。我們的學(xué)校在那個(gè)時(shí)期確實(shí)為祖國(guó)培養(yǎng)了許多杰出的人才,，他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中，起到了承前啟后的作用,，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮出自己的聰明才智,，綻放出人力資源的耀眼的光芒。

然而,，在文革期間,，我國(guó)的人力資源庫(kù)幾乎空白，人力資源遭到了嚴(yán)重的破壞,，生產(chǎn)幾乎停止不前,，甚至出現(xiàn)了倒退。撥亂反正后,，我國(guó)重新恢復(fù)了高考,，并且實(shí)行了改革開放。教育的重要作用重新為我黨所認(rèn)識(shí),。在改革開放初期,，學(xué)校教育為社會(huì)造就了大量的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)出一批又一批國(guó)家的棟梁之才,，我國(guó)的綜合國(guó)力也得到了前所未有的增強(qiáng)與發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上，我黨總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，制訂出新的戰(zhàn)略目標(biāo)。

“xx大”提出了把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,，把建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為今后發(fā)展的目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略和人才興國(guó)的戰(zhàn)略指明了方向。國(guó)家要繁榮昌盛,，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，必須要有大量的人力資源的支持，而人力資源的打造,，就得優(yōu)先發(fā)展教育,。

縱觀西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家英國(guó)、法國(guó),、德國(guó),、美國(guó)，以及東方的日本,，它們?cè)诎l(fā)展初期,，無(wú)不是非常重視教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng),，尊師重道蔚然成風(fēng)。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,，要想在今后能及時(shí)趕上它們，也要打好教育這張牌,。

因?yàn)橹R(shí)是第一生產(chǎn)力,。知識(shí)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的發(fā)展要靠教師,。就目前來(lái)說(shuō),，教育的發(fā)展，首先指的是學(xué)校教育的發(fā)展,。從我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育取得的成績(jī)來(lái)看,，學(xué)校抓好素質(zhì)教育，普及義務(wù)教育,，掃除青壯年文盲,，是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校優(yōu)先發(fā)展教育,，應(yīng)切實(shí)做好以下工作：

(一)抓好適齡兒童的入學(xué)工作,，努力做好防輟保學(xué)工作。

通過(guò)這幾年我搞“普九”材料員的切身體會(huì),，深知普九不是空喊口號(hào),，需要學(xué)校認(rèn)真做好學(xué)生的入學(xué)、保學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等工作,，對(duì)貧困兒童、留守兒童,、農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工子女的入學(xué)工作尤為重要,，他們的學(xué)籍變動(dòng)大，住地變化大,，稍有不注意,，就會(huì)造成流失、輟學(xué)的情況,。因而學(xué)校不僅要重視適齡兒童的入學(xué),，更重要的是要做好防輟保學(xué)工作，規(guī)范平時(shí)的學(xué)籍管理,，應(yīng)該抽出業(yè)務(wù)能力好,，責(zé)任心強(qiáng)的骨干老師，負(fù)責(zé)這方面的工作,。

(二)優(yōu)先發(fā)展教育,，必需優(yōu)先發(fā)展教師,。

學(xué)校教育是我國(guó)目前教育的主流，一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍的好壞,，將直接影響教育的優(yōu)劣,。因此，優(yōu)先發(fā)展教師是保證優(yōu)質(zhì)教育的前提,。試想一個(gè)學(xué)校師資力量薄弱,，教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，能有好的教育嗎?有好的教學(xué)質(zhì)量嗎?因而我黨提出吸引優(yōu)秀人才到教師隊(duì)伍中,，是非常明智的,。我們?cè)诎l(fā)展教師時(shí)，不妨多考慮影響教師隊(duì)伍穩(wěn)定的種種因素,，從根本上保證教師隊(duì)伍的健康發(fā)展,。

(三)優(yōu)先發(fā)展教育，還應(yīng)抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè),。

我們不懷疑破草房,、爛板凳、無(wú)黑板,，也能培養(yǎng)出人才,，但不利于人才的成長(zhǎng)。相反,，一個(gè)整齊劃一,，設(shè)備先進(jìn)，功能齊全而環(huán)境優(yōu)美的校園,，更有利于人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng),，社會(huì)需要大量的人才，以前那種陳舊的校舍已經(jīng)不適合人才培養(yǎng)了,。因此,，這幾年國(guó)家在“普九”中特別重視學(xué)校校舍的改造,，而且事實(shí)證明,，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)十分有利。

總之,，優(yōu)先發(fā)展教育,，是我們每個(gè)教師的期望，努力建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)是我們每個(gè)教師的責(zé)任,，做好服務(wù)工作,，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)是我們每個(gè)教師的共同心聲。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇三

新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。這對(duì)于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來(lái)講,，意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場(chǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時(shí),，多么的激揚(yáng)斗志,。首先在23日，來(lái)自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座,。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論,，何海性校長(zhǎng)親蒞會(huì)場(chǎng)，聆聽大家的心聲及吶喊,，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號(hào)的培訓(xùn)中,，石德華副校長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,，明確目標(biāo)和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高,，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署,。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談，大家頗感壓力與重?fù)?dān),，但無(wú)畏無(wú)懼,，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌，同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天,。

這場(chǎng)及時(shí)雨的培訓(xùn),，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì);即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn),，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識(shí)到學(xué)校的危機(jī)意識(shí),、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、榮辱意識(shí),。相信全體專兼職教師受益菲淺，必定信心十足,，以更飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期地到來(lái),。

通過(guò)本次培訓(xùn)，個(gè)人體會(huì)有三點(diǎn)：

一,、通過(guò)王教授深刻又淺顯易懂的講解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，認(rèn)知上有了新一步的提高,。

“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做,，但優(yōu)秀的教師仍需要通過(guò)不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”,。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè),，熱愛自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識(shí)教書育人,。這些我在會(huì)上聽到的熱情講演,，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解,，聽過(guò)之后,，心中原有太多不解，一聽太多贊許,，細(xì)細(xì)咂味,，體會(huì)甚深。也深感自己諸多不足,。

感受王教授最多的認(rèn)同,，就是備課?！熬膫湔n是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺(tái)”,，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)但道出了上課的真諦,，以前總是覺(jué)得課程來(lái)年還上,，一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期，王講授講到,，教案可以在假期進(jìn)行整理,，新的內(nèi)容進(jìn)行更替，出彩的課堂進(jìn)行總結(jié),，常寫才能常新,，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項(xiàng)工作,，而是規(guī)范課堂,，保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神,。

同時(shí)教授還提到教師授課教無(wú)定法,，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學(xué)的規(guī)律。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn),，應(yīng)該有自己的特色,，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長(zhǎng)，吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位,，雖然教育是雙邊的一個(gè)過(guò)程,，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué),，講出自己的特色,，讓學(xué)生易懂、活學(xué),、實(shí)用,。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問(wèn)題所在。

二,、就石德華副校長(zhǎng)提出的關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及學(xué)期工作,，結(jié)合部門和個(gè)人實(shí)際感觸頗深。

學(xué)校能夠長(zhǎng)期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理,、有賴于高效的管理機(jī)制,、有賴于精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)前行，而教育教學(xué)評(píng)估工作是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制,，不是一個(gè)臨時(shí)性的,、階段性的工作，必須是一個(gè)長(zhǎng)期的,，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過(guò)教學(xué)評(píng)估,，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù),。學(xué)校的評(píng)估工作，總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù),，其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有,，為什么非要有評(píng)估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關(guān)鍵在于人的本身,，懶性也許是凡事走向末端的必然所在,，檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性、日常性的事務(wù),，留心留意周整理,，月歸檔，年標(biāo)注總結(jié),，自然所有教學(xué)檔案完整,。

新學(xué)期的伊始，教學(xué)質(zhì)量年的提出,，對(duì)所有教職工來(lái)講是一個(gè)戰(zhàn)斗號(hào)角的吹響,，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失,，就是對(duì)教育教學(xué)提出的一個(gè)強(qiáng)硬要求,，只有課堂精彩，校園生活豐富,，學(xué)校文化氛圍濃厚,，就業(yè)市場(chǎng)廣闊，畢業(yè)高校有望,，才能留住學(xué)生,，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下,，大家積極對(duì)專業(yè),、對(duì)學(xué)科建設(shè)提出很多想法建議，大家眾議紛紛,，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，為專業(yè),，為招生,，為學(xué)科，為學(xué)生就業(yè)出謀獻(xiàn)策,。由此可以看出大家的心情是頗切的,，大家的心是熱枕的，大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的,。一切為了學(xué)校,，一切為了學(xué)生，一切為了職業(yè),，石校長(zhǎng)布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振,。部門主任金新生同時(shí)也對(duì)部門新學(xué)期的工作計(jì)劃做了詳細(xì)的布置，要求大家?guī)讉€(gè)方面：技能大賽為首位,，課堂教學(xué)為次位,，教案教綱教學(xué)計(jì)劃再次，教改等問(wèn)題一一講述,。大家認(rèn)清方向,，整改思路，齊心并進(jìn),，相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，一定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)，順利完成學(xué)年的工作計(jì)劃,。

三,、就新學(xué)期伊始,，教師培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)直整改以前的錯(cuò)誤與惡習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，端正思想放松心情大步前行。

教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情,，既然選擇了天底下最陽(yáng)光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課,，無(wú)愧于心”。這次教師培訓(xùn)是對(duì)我們專兼職教師一個(gè)心靈上的洗滌,。我們應(yīng)該承認(rèn)社會(huì)上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師,，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元,，王教授所講,，真的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新定位和認(rèn)識(shí)，一身正氣是為師之本,，一表人才,、一筆好字,、一口好活是為師之基,。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣,，正如王教授的標(biāo)題,，《如何做一個(gè)合格的中職教師》，很多問(wèn)題是耐人尋味,，值得深入思考的,。金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路,，把握大局,，做好本職工作，現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng),，思想作風(fēng),，防微杜漸，對(duì)于一些社會(huì)的不良惡瘤,，不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土,。同時(shí)自己也深刻體會(huì)意識(shí)到，既然把教育當(dāng)成事業(yè),，站好三尺講臺(tái),，講書授課無(wú)愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情,，就必須做好做精。?dāng)然在熱烈的部門討論中,，大家講到了,，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見解,，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì)。

自己同時(shí)也深刻的意識(shí)到,，自己在以前的教學(xué)工作中有很多不足之處,，甚至在思想上把每一節(jié)課時(shí)都當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價(jià)值,。功利心,，虛容心迷惑了心智，把社會(huì)上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了,。通過(guò)這一堂春風(fēng)化雨的培訓(xùn),，深深的感觸到我身體的每一個(gè)細(xì)胞，同時(shí)激發(fā)我無(wú)窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個(gè)新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)開展部門工作,做好教學(xué)工作,，掌握一些好的新有教學(xué)方法,，積極向老教師學(xué)習(xí)，積極向前輩取經(jīng),，和學(xué)生做朋友,，吃透教材，研究教材,，撰寫教案,。課余積極研究課程體系改革、專業(yè)設(shè)置,、就業(yè)市場(chǎng)分析,，參加教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。

當(dāng)然一切的行動(dòng)止步于空談,，求真務(wù)實(shí),，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘，時(shí)刻謹(jǐn)記何海性校長(zhǎng)在我部門研討時(shí)指出的若干問(wèn)題以及今后工作的思路和著眼點(diǎn),，整理并匯總大家的討論意見,，用真實(shí)、務(wù)實(shí),、切實(shí),、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。

對(duì)于今后的工作思路也有三點(diǎn)思考：

一,、對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和辦法,。

如何改變這個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個(gè)師生比的倒掛,，不能讓這種態(tài)勢(shì)蔓延持續(xù),，即要扼制這種勢(shì)頭又要積極從源頭各個(gè)渠道進(jìn)行招生和防止學(xué)生的流失。何校長(zhǎng)及部室主任同時(shí)要求我們認(rèn)真熟思,，認(rèn)真細(xì)考,。

二,、對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)體系建設(shè)及課程設(shè)置下一步的對(duì)策考慮。

計(jì)算機(jī)專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場(chǎng)需求,，是否就業(yè)有保障進(jìn)行廣泛調(diào)研,，并做出數(shù)字的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，在現(xiàn)有師資及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的基礎(chǔ)上,，如何開展偏理工科的計(jì)算機(jī)專業(yè),，使現(xiàn)有的軟實(shí)力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實(shí)力的滲透，這要求每個(gè)教師都必須設(shè)身處地,，即為學(xué)校著想也為自己著想,，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)，廣求門路,，為專業(yè)為學(xué)生提供保障,。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)其獨(dú)立性已經(jīng)減弱,，學(xué)科交叉縱橫已經(jīng)演變成附屬專業(yè),，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計(jì)算機(jī)科學(xué)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科,，而是在其專業(yè)后面標(biāo)注研究方向;另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),，不論是衛(wèi)生、建筑,、水利,、財(cái)會(huì)、商務(wù)等已經(jīng)信息化,、電子化,，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)附屬學(xué)科,。如何在這個(gè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索,，例如引進(jìn)北大青鳥，神州數(shù)碼進(jìn)行課程置換,。還是對(duì)著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容積極學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)建筑基本知識(shí),，學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)基本知識(shí),，然后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)為自己的專業(yè)帶來(lái)新的天地新的舞臺(tái)。也是一個(gè)需要當(dāng)即處理的首要問(wèn)題,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇四

教師培訓(xùn)心得體會(huì)文章就是為大家提供的關(guān)于教師培訓(xùn)的內(nèi)容，方式,，以及教師的心得體會(huì),，請(qǐng)看下面：

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

_______年____月____日至____月____日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。

通過(guò)_______天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。

通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。

教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。

面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。

教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。

一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。

只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。

談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。

但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。

因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。

所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。

教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。

如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。

所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。

關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。

除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。

除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。

教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。

如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。

如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。

優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。

也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。

到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。

因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。

“其身正，不令而行;其身不正,，隨令不行,。”

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。

在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

怎樣才能做一名好教師呢?,，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀和思想觀,。

我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。

因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。

這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。

一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。

出自 sevw.cn

愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。

“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。

從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

愛,，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛,，就沒(méi)有真正的教育。

在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

2015年黃岡名師基層巡回講學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

2015年11月18日,，黃岡名師基層巡回講學(xué)活動(dòng)“同課異構(gòu)”活動(dòng)正式開始。

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座,。

活動(dòng)中,，武穴實(shí)驗(yàn)中學(xué)方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進(jìn)化的由來(lái)》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課,。

憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，吸引了每一個(gè)學(xué)生，也得到了同行們的肯定,。

在說(shuō)課議課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，名師們對(duì)老師們提出的高效課堂設(shè)計(jì)、小組建設(shè)等問(wèn)題作了詳盡的解答,，得到了化學(xué)同行和專家的高度評(píng)價(jià),，收到了十分良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多：眼界開闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。

第一,、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說(shuō)的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，但我會(huì)去探索,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

第二,、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評(píng)價(jià)為“老一套”,。

那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí),、交流，我覺(jué)得方法只是方法,，方法不是目的,。

教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,，但是不可以照搬,、照抄。

第三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過(guò)，所幸沒(méi)有持續(xù)很久。

在這次培訓(xùn)中我聽到一句話,，深受啟發(fā),。

有一位老師問(wèn)：“你們是用教材教，還是教教材?”對(duì)啊,，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體。

在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。

所以，一名教師,，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己,。

方老師的教學(xué)，通過(guò)學(xué)案的學(xué)習(xí),，充分展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,，展示了快樂(lè)學(xué)習(xí)化學(xué)的課堂。

雖然我們的.學(xué)生有點(diǎn)“羞澀”,，王老師在課堂上一再鼓勵(lì)學(xué)生：“大膽一點(diǎn)!”“沒(méi)事的!”;盡管我們的學(xué)生不會(huì)傾聽,，老師及時(shí)的給予溫情提示，這些都彰顯了教師對(duì)學(xué)生的人性關(guān)懷!如果我們的何老師沒(méi)有深厚的教學(xué)功底,、厚重的知識(shí)底蘊(yùn),、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念,，就不可能上出這么真實(shí),、質(zhì)樸而又令人回味無(wú)窮的課!

我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時(shí),，也在思考有關(guān)的問(wèn)題,。

首先是我們學(xué)生的表現(xiàn)，課堂上總是不喜歡發(fā)言,，這難道是我們學(xué)生的錯(cuò)嗎?這個(gè)問(wèn)題值得我們反思,，如果課堂上我們的老師總是不給學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,，請(qǐng)你相信學(xué)生,，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流,、傾聽,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，要重視學(xué)生體驗(yàn),。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名師的什么呢?我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)名師的一種精神,。

一要學(xué)習(xí)名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，也就無(wú)法成就名師,。

今天我們學(xué)習(xí)的這幾堂課，從學(xué)具的選擇,、課件的設(shè)計(jì),、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改,，教師經(jīng)過(guò)了多次的磨礪,，才展示出了親切、自如,、質(zhì)樸的課堂,。

這就是教師對(duì)教學(xué)完美的一種追求。

老師們,，其實(shí)我們與名師差就差在這種追求上,， “冰凍三尺，非一日之寒”,，我們與名師相比,，輸在了對(duì)教育的執(zhí)著的追求的過(guò)程中!

二要學(xué)習(xí)名師孜孜以求的學(xué)習(xí)精神。

今天我們聆聽了幾位老師的報(bào)告,，我敢說(shuō),，如果不是老師平常不斷的學(xué)習(xí)、不斷的積淀,，就不可能做到厚積薄發(fā),，評(píng)課就不可能做到信手拈來(lái)，課堂也就不會(huì)這樣精彩,。

希望我們的化學(xué)教師做個(gè)愛讀書的人,，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的化學(xué)教師!

三要學(xué)習(xí)名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,，名師就是在不斷的實(shí)踐,、不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)，在不斷的超越中實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育人的價(jià)值的!因此,，我們的老師要在工作中不斷反思,、改進(jìn)教法,、修煉教學(xué)藝術(shù),、形成自己的教學(xué)特色,。

在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇五

前段時(shí)間,，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色,、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽,，及時(shí)地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多,，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮,。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為職業(yè)學(xué)校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求,，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,，并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師,，德高為范”,，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括,。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德,，我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展,，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。

有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠,，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不偏見,、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力,，張揚(yáng)青春的才華,，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,，他應(yīng)無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法,。如果能在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、懂得思考的能力,，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，這是件艱難的事,，特別是在職業(yè)類學(xué)校,。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長(zhǎng),，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，碰到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上,，積極進(jìn)取，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇六

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí),。

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng),。

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)專家們的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四,、我的行動(dòng)指南,。

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛他們的,。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇七

201x年x月，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“”小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓(xùn)中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對(duì)《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

五,、積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇八

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸,。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向,，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣,。

盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化,，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言,，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō),，絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂,。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái),。在讀到“教師的時(shí)間從哪里來(lái)”一段時(shí),，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師,，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用,，每天總是備課,、制作教具、上課,、寫反思等,，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過(guò)去,，可收獲卻不大,。

《給教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。他還在書中舉了一個(gè)例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師,。當(dāng)別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí)，這位老教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的!”感動(dòng)之余,，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭,，可老天總是最公平的,，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問(wèn)題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事,。

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來(lái)自于不同的年代,，不同的國(guó)度,，但他閃光的思想對(duì)我們這一代來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí),。我想教育的問(wèn)題是共性的,，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變或消失。今天,，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想,，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富!

教師的共青團(tuán)員心得文章篇九

張沛老師給我們講解了新教材的編排特色：

一、保護(hù)天性,，幼小銜接,。

新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來(lái)教學(xué)，保護(hù)孩子的天性,，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣,，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。第一單元先識(shí)字，再學(xué)“aoe”,，漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元,。這一變化對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度，識(shí)字放在拼音之前,，主要想體現(xiàn)幼小銜接,，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，識(shí)字的方式父母親教的,。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到,，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材,，降低了難度,，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚,。同時(shí),，這次的教材對(duì)漢語(yǔ)拼音降低了難度，四線三格不作考試要求,。

二,、識(shí)字教學(xué)更具生活化。

部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容,。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分,，是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶,，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義,。識(shí)字教學(xué)的開篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式,，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)的“天,、地、人,、你,、我、他”,。學(xué)生接觸自己學(xué)過(guò)的生字,，信心很足，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯?，在朗朗上口的同時(shí)感受中華文化的豐厚博大?！犊诙俊芬院⒆觽冏畛Ｓ玫目磮D識(shí)字的方法,，借助熟悉的人體來(lái)認(rèn)識(shí)生字，每位學(xué)生都會(huì)充滿興趣,?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué),，通過(guò)感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣,。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識(shí)字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),、童謠,、故事等方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，識(shí)字的方式呈現(xiàn)多元化,。

三、擴(kuò)大閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊(cè)教材的8個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》,，兒童歌謠和故事童話各四篇“和大人一起讀”可以是家長(zhǎng),、老師、哥哥,、姐姐等,，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長(zhǎng)列個(gè)閱讀清單,，可以做個(gè)親子閱讀卡,，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是,，在老師的指導(dǎo)下,，家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行沒(méi)有壓力的閱讀?！?/p>

這些是我對(duì)本教材的認(rèn)識(shí),，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性,，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對(duì)老師的要求也更高了,。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材,，提高自身的素質(zhì),，提高教學(xué)水平。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十

最近,，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》,，收獲不小。

《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美,，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德,。

教育中,，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣,，教師寬容笑對(duì),，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散,，教師堅(jiān)持笑對(duì),，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷,，教師真誠(chéng)笑對(duì),，平等交流，撫平創(chuàng)傷,，點(diǎn)燃信心,，托起希望??總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!

我們的學(xué)生年齡雖小,，內(nèi)心卻也是豐富,、敏感的，他們更需要教師的贊美,，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美賞識(shí),，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識(shí)中長(zhǎng)大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒?、?yōu)秀,。

讀著鄭杰的這一百條新建議，我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí),，“完整的人”,、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求,。

課余,，我還讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園,，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解,。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的,，光激情燃燒是不行的,，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平,。

要當(dāng)好教師,，要有科學(xué)的思維方式。在工作中,，對(duì)待問(wèn)題要多問(wèn)“為什么”,，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對(duì)書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對(duì)書中的一則關(guān)于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：

案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差且沒(méi)有興趣的孩子培養(yǎng)興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的案例,，案例中，那名老師的耐性讓人佩服,，他真的是傾注了自己的愛給學(xué)生,。感動(dòng)之余不僅想到，如果有人問(wèn)我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎?”在沒(méi)有看書之前,，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé),。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎?要全身心的把愛無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們?燃燒自己，照亮別人,，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致?面對(duì)案例中的學(xué)生,，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心,，反省一下,，我是否真的做到自己所說(shuō)的愛每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢?細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng),，不禁讓我感觸頗深,，她說(shuō)：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”，書中說(shuō)到：教師對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛,，而不是私人的愛。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛的付出,，都是有選擇,，有重點(diǎn)的,，“博愛”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大,。是啊,，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無(wú)法強(qiáng)求的,。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子,，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí),，在孩子得到進(jìn)步時(shí),，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中,，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,。簡(jiǎn)單的幾句話讓我豁然開朗。

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我,，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力,，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢,。今天通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn),。我們輕松上陣,，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才,，快樂(lè)地生活,，快樂(lè)地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧!

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十一

教師是社會(huì)的靈魂工程師,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任與使命,。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具,，更是為學(xué)生樹立榜樣,、培養(yǎng)健康人格和引導(dǎo)學(xué)生的良師益友。教師的職責(zé)和義務(wù)是多樣的,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，他們需要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全心全意投入到教育事業(yè)中,，以幫助學(xué)生取得更好的發(fā)展,。下面將從教師義務(wù)的履行方面來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

首先，教師應(yīng)該盡職盡責(zé),。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，他們應(yīng)該牢記自己的職責(zé)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,。只有在不斷學(xué)習(xí)與鉆研的過(guò)程中,，教師才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持,。同時(shí),，教師還應(yīng)該維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。例如,，在處理糾紛和矛盾的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不偏不倚地處理問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難,，塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

其次，教師應(yīng)該與家長(zhǎng),、社會(huì)建立良好的溝通和合作關(guān)系,。教師不僅僅是獨(dú)立地進(jìn)行教育工作，還需要與學(xué)生的家人和社會(huì)有一個(gè)良好的互動(dòng),。在與家長(zhǎng)的交流中,，教師要誠(chéng)心誠(chéng)意地傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。另外,，教師還應(yīng)該積極參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,。通過(guò)參與社區(qū)教育和社會(huì)公益事業(yè),，教師能夠擴(kuò)寬自己的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，使他們具備為社會(huì)做貢獻(xiàn)的能力,。

第三，教師應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德,。教師作為學(xué)生的引路人,，他們的行為和言論對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大的影響。因此,，教師要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，樹立良好的榜樣,。教師應(yīng)該堅(jiān)守教育的底線，不斷提高自己的道德修養(yǎng),，以誠(chéng)實(shí)守信,、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度工作。同時(shí),，教師要注重自身的職業(yè)形象,，不僅在言行舉止方面嚴(yán)格自律，還要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。只有這樣,，教師才能更好地影響和幫助學(xué)生。

第四,，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,。教師不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要推動(dòng)者,。教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求,，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)與輔導(dǎo)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),。此外,，教師在日常的教育工作中，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

最后,，教師應(yīng)該不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方法。教育是一門藝術(shù)和科學(xué),，教師要不斷探索最適合學(xué)生的教學(xué)方式,。教師應(yīng)該關(guān)注教育前沿和最新的教育理念，不斷提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總而言之,，教師作為教育工作者,，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,，全心全意地投入到教育事業(yè)中。教師應(yīng)該盡職盡責(zé),、與家長(zhǎng)和社會(huì)建立良好的合作關(guān)系,、樹立正確的職業(yè)道德、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,，并不斷反思和完善自己的教育教學(xué)方法,。只有這樣，才能更好地履行教師的義務(wù),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十二

哲人云：

書籍是面包!書籍是營(yíng)養(yǎng)!

書籍是智慧!書籍是力量!

……。

作為一名教育工作者,，社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)代的發(fā)展、科技的發(fā)展,、教育的發(fā)展迫切要求我們,，轉(zhuǎn)變觀念，參與課改,，創(chuàng)新教法,，變“知識(shí)型”教師為“科研型”教師。要?jiǎng)?chuàng)新,、要科研,，必須學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)，要思考,，必須讀書,。古人謂人生三味為：“布衣暖，菜根香,，詩(shī)書滋味長(zhǎng)”,。的確，詩(shī)詞怡情,，哲思明理,，歷史博見，科學(xué)增智……無(wú)論那一門類的書,，只要不是“偽書”,，讀之對(duì)我們都是有益的。

我國(guó)著名畫家齊白石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一息尚存要讀書”,。一個(gè)畫家,、一個(gè)耄耄老人尚且如此，面對(duì)知識(shí)更替,、知識(shí)趨于爆炸的今天的我們,，特別是我們這些為祖國(guó)未來(lái)授業(yè)解惑的教師,，更應(yīng)博覽群書，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做時(shí)代的發(fā)展,、學(xué)習(xí)型社會(huì)的先行者。

高爾基也曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”,。正是有了越來(lái)越多,、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進(jìn)步,、走向文明,、走向發(fā)達(dá)。當(dāng)然,，書籍也是個(gè)人進(jìn)步,、成功的基石。我國(guó)古代“手不釋卷”的故事,，就是最好的證明：

“三國(guó)時(shí)期,，吳國(guó)大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功,。但是他有一個(gè)缺點(diǎn),，就是不愛讀書。

有一次,，吳王孫權(quán)派他去守護(hù)一個(gè)重要的地方,，臨走前囑咐他：‘你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)多讀些史書,、兵書,，才能把事情辦好?！瘏蚊陕犃?，感到很為難，搖頭說(shuō)：‘軍隊(duì)里事情太多,，哪有時(shí)間讀書啊?！瘜O權(quán)很不高興,，批評(píng)他說(shuō)：‘你這話不對(duì)，時(shí)間是靠人擠出來(lái)的,，我過(guò)去愛讀書,。主管國(guó)家大事以來(lái)，雖然很忙,，還是擠出不少時(shí)間,，攻讀史書,、兵書，收獲很大,。漢朝光武皇帝,，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書本,。你為什么不刻苦讀書呢?’聽了孫權(quán)的話,，呂蒙覺(jué)得很慚愧，心服口服,。從此以后,，他努力讀書，知識(shí)越積越多,。

后來(lái),，呂蒙做了吳國(guó)的主將，他有勇有謀,，屢建奇功,。”

讀書吧,，因?yàn)椤伴_卷有益”,，所以，我們樂(lè)聞書香,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十三

文章演講是我們生活中非常重要的一個(gè)能力,，它不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和意愿，還可以幫助我們更好地與他人交流和溝通,。而在學(xué)生時(shí)代,，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行文章演講則更是一項(xiàng)必修課。作為一名教師,，我對(duì)這個(gè)話題有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。在本篇文章中，我將分享一些我在文章演講方面的心得體會(huì),，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章演講,。

第二段：準(zhǔn)備階段的重要性。

在進(jìn)行文章演講時(shí),，準(zhǔn)備階段非常重要,。首先需要明確演講的意圖和主題，并將其做好規(guī)劃和組織,。其次,，應(yīng)該充分了解所要談?wù)摰膬?nèi)容，通過(guò)研讀相關(guān)文獻(xiàn)、聽取他人的意見和建議來(lái)深入了解主題,，并思考自己的觀點(diǎn)和看法,。然后，要確保所使用的語(yǔ)言和詞匯恰當(dāng),、準(zhǔn)確,，并在演講過(guò)程中注意掌握語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以便更好地表達(dá)思想和觀點(diǎn),。

第三段：演講階段的技巧,。

在文章演講中，演講階段的技巧同樣非常重要,。首先,，應(yīng)該清晰、有條理地表達(dá)思想和觀點(diǎn),。應(yīng)該用簡(jiǎn)單,、易懂的語(yǔ)言和邏輯來(lái)闡述觀點(diǎn)，達(dá)到讓聽眾理解的效果,。其次,，在演講過(guò)程中，應(yīng)該注意眼神交流和身體語(yǔ)言,，這些都可以幫助聽眾更好地理解和關(guān)注演講內(nèi)容,。再次，應(yīng)該掌握節(jié)奏和語(yǔ)速,，避免語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢,。

第四段：與聽眾的互動(dòng)。

在文章演講中,，與聽眾的互動(dòng)也是非常重要的,。演講者應(yīng)該注意聽眾的反應(yīng)，例如關(guān)注他們的神態(tài)和言語(yǔ),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以與聽眾互動(dòng),，例如通過(guò)問(wèn)答、提問(wèn)等方式來(lái)加強(qiáng)聽眾的參與感,，并且從聽眾的反應(yīng)中獲取反饋和調(diào)整,。

第五段：結(jié)論。

總之,，在進(jìn)行文章演講時(shí),，準(zhǔn)備階段、演講階段的技巧以及與聽眾的互動(dòng)都是非常重要的,。演講者應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作,，并在演講中掌握一些技巧和要點(diǎn)。同時(shí),，要與聽眾保持聯(lián)系和互動(dòng),，這樣才能使演講更加有效和成功。作為一名教師,，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章演講,，并且學(xué)會(huì)了這項(xiàng)技能，學(xué)生們?cè)诼殘?chǎng)和日常生活中都能受益于此,。

教師的共青團(tuán)員心得文章篇十四

初次邂逅《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,，是在長(zhǎng)春的聯(lián)合書城。當(dāng)時(shí)和好朋友一齊去買書,，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會(huì)員卡,，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，回到家之后,，利用空閑時(shí)間慢慢品讀,，更有一種相見恨晚的感覺(jué)。讀了一遍后,，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親,，在培養(yǎng)自我孩子的過(guò)程中,，注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自我的孩子，18年的時(shí)間,，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面,，成績(jī)優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。

讀完此書，作為教師的我才感覺(jué)到對(duì)自我兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上,，我沒(méi)有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，我不會(huì)像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖,，讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,，我沒(méi)有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,，無(wú)不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),，都是基于有利于孩子成長(zhǎng)來(lái)思考的,。

此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛晕腋惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中,。以前我總是說(shuō)自我的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒(méi)有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書,，父母更要和孩子一齊讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒(méi)關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,，他就會(huì)不知不覺(jué)中要求看更多方面的書,，這是名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),，以前的兒子從來(lái)不讀課外書,，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自我挑了一本《淘氣包馬小跳》,。回到家后,，我陪兒子一齊看,，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看,，看完后,，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望,，我沒(méi)有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候,，我真的感覺(jué)的的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候,，孩子最愛去的地方不是游樂(lè)園,，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游,。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識(shí)等等，只要是兒子買書的要求,，我一律同意,。此刻我感覺(jué)到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺(jué)前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個(gè)讀個(gè)的,，但孩子真的是愛上了閱讀。

二,、愛在自僅僅是大道長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更就應(yīng)給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),，相信是每個(gè)為人父母的的心聲,。

讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些,，我會(huì)把我學(xué)到的教育上,。