文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，要注意避免使用復(fù)雜難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以確保讀者易于理解,。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例,，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。

出自 sevw.cn

學(xué)校感恩教育的重要性篇一

老師們,，同學(xué)們：

大家好,！

現(xiàn)代社會(huì)，人與人溝通遇到了很多障礙,，許多人漸漸不懂該如何去表達(dá)愛(ài),。金錢(qián)可以買(mǎi)到很多東西，但買(mǎi)不到情感,，買(mǎi)不到愛(ài),。人們需要這種博愛(ài)激情的演講喚醒自己對(duì)生命的真情感悟。

愛(ài)祖國(guó)：“為中華之崛起而讀書(shū)”,。一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族，如果沒(méi)有一種精神,，就不會(huì)發(fā)展壯大,，愛(ài)國(guó)主義是民族的靈魂，愛(ài)國(guó)主義思想要從孩子的心靈抓起,。

愛(ài)老師：我們的人生,，有十幾年二十幾年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長(zhǎng)。恩師之愛(ài)博大寬宏,，都說(shuō)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！彼ㄋ﹤兲焯煺驹谥v臺(tái)上,，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋熓俏覀兊牡诙魅耍屛覀儗W(xué)會(huì)感恩,，真誠(chéng)的說(shuō)一句：“老師您辛苦了,，老師我們永遠(yuǎn)感謝您！”

愛(ài)父母：人不能沒(méi)有一顆感恩之心,，生而為人,，自然的需要身心有所寄托，“我愛(ài)我家”是人之為人的根本,。為了孩子的將來(lái),，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子,，要讓每一個(gè)孩子知道父母的辛苦,，對(duì)父母說(shuō)上一句：“爸媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您們”！

愛(ài)自己：讓責(zé)任心告訴每一個(gè)孩子,，自己的存在并不是單一的,；讓自信心告訴每一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)相信自己,，給自己的堅(jiān)定信心,，相信自己，從此刻做起永遠(yuǎn)不會(huì)晚,；勇敢的對(duì)自己說(shuō)一聲：“我是最棒的,！”“我行！我以后一定會(huì)成功,！”

學(xué)校感恩教育的重要性篇二

學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的環(huán)境,，在這里，學(xué)生可以獲取各種知識(shí)和技能,，走向成功的大門(mén),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我深深體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性,，在這里我將分享我的心得體會(huì),。

一、學(xué)校為人類(lèi)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。

學(xué)校作為一個(gè)全面發(fā)展人類(lèi)能力的平臺(tái),，在發(fā)展人類(lèi)的時(shí)候，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。不僅能提供各種學(xué)科的課程,，還能讓學(xué)生接受各種社會(huì)生活中的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧。這樣,，在學(xué)校里學(xué)習(xí),，的確能夠成為一個(gè)卓越的人才，賺取未來(lái)生活所需的知識(shí)和技巧。

學(xué)校教育不僅注重學(xué)生的智力樓層,，更注重塑造學(xué)生的性格和人格,。比如，在我就讀初中校時(shí),，由于我的性格太內(nèi)向了,，常常不愿意與別人進(jìn)行交流。但是我的老師在觀察我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，注意到了我的問(wèn)題,。她為了讓我學(xué)會(huì)與別人溝通，經(jīng)常給我安排參加各種活動(dòng),。雖然我經(jīng)歷了調(diào)整的過(guò)程，但是她的關(guān)懷和鼓勵(lì),，讓我感到特別溫暖,，更讓我懂得了五人成隊(duì)、六人成群的道理,。

三,、學(xué)校教育教會(huì)了我目標(biāo)的價(jià)值。

在學(xué)校里,，教師們注重教授知識(shí),，但更重要的是，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗精神,。例如,，在我的高中時(shí)期，我的老師們培養(yǎng)了我要成為一名醫(yī)生的理想和動(dòng)力,。他們提醒我不要懈怠,，要苦讀，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想全力以赴,，這使我在成為醫(yī)生的路上,，不放棄任何努力。

四,、學(xué)校教育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),。

在校園的環(huán)境下，在校園里的課程,、實(shí)驗(yàn),、考試、活動(dòng)等重要的體驗(yàn)都存在團(tuán)隊(duì)合作的成果,。因此,，在校園里，逐漸培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。我知道,，成功不僅要依靠自己,，更要依靠伙伴的協(xié)助。通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中合作的經(jīng)歷,，我認(rèn)識(shí)到了合作的美好與誘人之處,，也看到了不同的思想觀點(diǎn)之間的沖突與溝通之重要。這樣的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)成長(zhǎng)大有幫助,。

五,、學(xué)校培養(yǎng)了我社會(huì)責(zé)任感。

作為一個(gè)共同體的學(xué)校,，不僅教會(huì)了我們知識(shí)技能,，還教會(huì)了我們社會(huì)責(zé)任感。聽(tīng)著班主任對(duì)班級(jí)公益活動(dòng)的組織,，我理解到了成長(zhǎng)和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)大眾的支撐,。每次參加有關(guān)環(huán)保或公益活動(dòng),，我會(huì)感到自己承擔(dān)的責(zé)任又增加了一份,，自己的外在服務(wù)和價(jià)值得到了提升。

綜上所述,，學(xué)校教育的重要性是不可替代的,。學(xué)校不僅僅是我們的第二個(gè)家庭，還是我們?nèi)松凶钪匾睦蠋?。在學(xué)校里,，我不僅獲得知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)到了如何成為一個(gè)努力的人,，如何遵守規(guī)矩和紀(jì)律,，還學(xué)到了如何做出正確的決定，以及如何為未來(lái)奮斗,。這些是我無(wú)法通過(guò)其他方式所獲得的寶貴經(jīng)歷,，也是我不斷成長(zhǎng)的源泉。

學(xué)校感恩教育的重要性篇三

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《心存感恩,，做感恩少年》。

落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)大地滋養(yǎng)它的感恩;白云在空中飄蕩，描繪闐一幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)藍(lán)天哺育它的感恩,。因?yàn)楦卸?，才有了這個(gè)美好的世界;因?yàn)楦卸鳎庞辛苏鎿吹母星?因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦,。從第一聲響亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)在我們的成長(zhǎng)路上,。

我們要感謝父母一路走來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和幫助,，感謝朋友陪我們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨,。

感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”更何況父母，他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是一滴水,，百是一片汪洋大海,。我們是否在父母勞累后送上一杯暖茶，是否在他們生日時(shí)遞上一張自制的賀卡,，是否在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話(huà)語(yǔ),。他們?yōu)槲覀儍A注了心血和精力，而我們又何嘗記得他們的生日,，體會(huì)他們的勞累，又是否感覺(jué)到那縷縷銀絲,，那條條皺紋,。感恩需要我們用心去體會(huì)，去報(bào)答,。

懷著一顆感恩的心,，去看待你周?chē)械娜耍?/p>

感恩傷害你的人，是他們,，磨煉了你的意志;

感恩嘲笑你的人,，是他們，激發(fā)了你的自尊;

感恩幫助你的人,，是他們,，給了你再生的希望;

感恩鼓勵(lì)的你人，是他們,，讓你信心十足;

感恩授予你知識(shí)的人,，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路;

感恩哺育你的人,，是他們,，讓你豐衣足食。

同學(xué)們,，讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對(duì)待生活吧!只要我們對(duì)生活充滿(mǎn)感恩之心,，充滿(mǎn)希望與熱情,，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推拖，多一些寬容與理解,，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠,，多一些和諧和溫暖;就會(huì)少一些期滿(mǎn)與渙散，多一些真誠(chéng)和團(tuán)結(jié),。

同學(xué)們,，讓我們常懷感恩之心，常存感恩之念,，常行感恩之舉,，以感恩的心投入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

謝謝大家!

學(xué)校感恩教育的重要性篇四

各位老師：

大家好,，在年會(huì)籌備組和各位老師的共同努力下,，2011年的教育年會(huì)工作順利完成了各項(xiàng)預(yù)定程序，現(xiàn)在就要圓滿(mǎn)的閉幕了,在這里我代表學(xué)校,，向辛勤耕耘在東環(huán)路小學(xué)的每位老師,，表示真摯的問(wèn)候和忠心的感謝，感謝你們一年來(lái)對(duì)學(xué)校的辛勤付出,，感謝你們一年來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的成長(zhǎng)的熱情,，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的極力支持。

本次年會(huì)以教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為主題,，無(wú)論是師徒結(jié)對(duì)還是專(zhuān)業(yè)閱讀,，無(wú)論是個(gè)體的成長(zhǎng)還是專(zhuān)業(yè)共同體的成長(zhǎng)，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿(mǎn)活力的年輕教師,，都集中體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程和途徑,，最終都轉(zhuǎn)化成一種幸福的教育生活。

從兩對(duì)師徒幸福的交流中,，我們仿佛看到了她們沿途經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們看到了她們留下的一串串成長(zhǎng)的`腳印,；從劉桂英老師質(zhì)樸的語(yǔ)言中,，我們感受到了那種默默奉獻(xiàn)、永不停歇的感人精神,；從焦艷老師成長(zhǎng)的途徑中,，我們感受到了積聚智慧的成長(zhǎng)歷程；從郭麗霞老師成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們看到了一位年輕老師,，如雨后春筍般快速成長(zhǎng)的幸福；從皇甫海紅老師的發(fā)言中,，我們看到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)共同體幸福成長(zhǎng)的縮影,。

老師們,，由于時(shí)間關(guān)系我們只讓幾位老師展示了自己的成長(zhǎng)歷程，其實(shí)我們中間的每一位都在積極的成長(zhǎng)著,，學(xué)校也在努力為大家的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供便利的條件,，一年來(lái)學(xué)校想方設(shè)法為老師們提供專(zhuān)業(yè)閱讀的書(shū)籍、盡其所能為老師們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、依據(jù)工作所需進(jìn)行校本培訓(xùn),、利用校本教研的平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校與老師們的共同努力下,，老師們的專(zhuān)業(yè)水平得到了迅速成長(zhǎng),，因此學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，本年度學(xué)校共獲兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)集體獎(jiǎng),、三項(xiàng)市級(jí)集體獎(jiǎng),、二十二項(xiàng)區(qū)級(jí)集體獎(jiǎng)，教師共有八人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),，四十一人獲省級(jí)獎(jiǎng),、八十二人獲市級(jí)獎(jiǎng)、一百零九人獲區(qū)及獎(jiǎng),，學(xué)生共有四十一人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),、四人獲省級(jí)獎(jiǎng)、兩人獲市級(jí)獎(jiǎng),、二十一人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng),。

這些成績(jī)的取得都是大家共同努力的結(jié)果，在這里我再次對(duì)大家表示衷心的感謝,。成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)在我們已經(jīng)站到了一個(gè)新的起跑線上,，希望大家把所有的煩惱都永遠(yuǎn)的留在2011年,，只帶著我們成長(zhǎng)的熱情、職業(yè)的幸福,、專(zhuān)業(yè)共同體的和諧一起走進(jìn)2012,，再創(chuàng)新的佳績(jī)、再寫(xiě)新的篇章,。

在年會(huì)即將閉幕之際,，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)班子，祝老師們?cè)谛碌囊荒晟眢w健康,、家庭幸福,、工作幸福、成長(zhǎng)幸福,！

最后,，我宣布東環(huán)路小學(xué)2011年教育年會(huì)閉幕,。

教育管理2011年學(xué)校教育年會(huì)閉幕詞

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

今天是開(kāi)學(xué)的第三周,，此刻，面對(duì)著一張張如花的笑臉,，我想問(wèn)大家：“今天,，你幸福嗎？”

讓我們一起回想一下,，每一次穿上新衣的時(shí)候,，每一次去公園的時(shí)候，每一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,、每一次受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候,、每一次翻閱著爸爸媽媽買(mǎi)給我們的童話(huà)書(shū)的時(shí)候，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活中原來(lái)?yè)碛兄@么多幸福的時(shí)刻,。幸福竟會(huì)是如此簡(jiǎn)單,，如此平凡，她總是不經(jīng)意間就出現(xiàn)在我們的左右,。

有這樣一個(gè)孩子,，11歲的時(shí)候，不幸雙目失明,，父親送他去了盲人學(xué)校,。沒(méi)想到，那里的盲童都很羨慕他,，因?yàn)楫吘褂?1年時(shí)間,，他親眼看到過(guò)這個(gè)豐富多彩的世界。他知道花朵是多么鮮艷,，太陽(yáng)是多么燦爛,，白云是多么飄逸，天空是多么蔚藍(lán),。他更知道爸爸,，媽媽的臉龐是多么慈愛(ài)溫暖。很多盲童都說(shuō),，假如能讓他們看到其中的一樣,，那就是最大的幸福。他卻知道那么多那么多,，對(duì)于那些先天失明的孩子來(lái)說(shuō),，他擁有的簡(jiǎn)直是一座幸福的寶庫(kù)。正因?yàn)槿绱?，他懂得了滿(mǎn)足,，懂得了珍惜,，更懂得感恩。在盲校中,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀,，掌握的本領(lǐng)也最多。更可貴的是,，他還告訴身邊的同學(xué),，他們也是幸福的，沒(méi)了雙眼,，可以?xún)A聽(tīng),，可以撫摩，可以歌唱,，還可以跳躍,。正因?yàn)檫@樣整個(gè)盲校里，沒(méi)有一絲苦難與悲觀,，洋溢出的都是幸福的陶醉,。

一個(gè)人的幸福并不是靠別人創(chuàng)造的，其實(shí)自己才是幸福的真正的創(chuàng)造者,，也就是說(shuō),，每個(gè)人的幸福都掌握在自己的手中。一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,，他就會(huì)是一個(gè)幸福的人,。

不要總是抱怨父母給予自己的太少。要對(duì)父母感恩,。是父母賜予我們生命,，是父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，照料我們的生活,，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，還要為不懂事的我們牽腸掛肚。

不要總是埋怨老師對(duì)我們要求太嚴(yán)厲,。要對(duì)老師感恩,。是老師傳授給我們科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理,；是老師的辛勤耕耘,，使我們茁壯成長(zhǎng)。

感謝父母給予我們生命,，使我們能有學(xué)習(xí)和生存的機(jī)會(huì),；感謝老師傳授給我們知識(shí)，使我們擁有一筆終身受用的財(cái)富,；感謝同學(xué)和朋友,，讓我們感受了世界的溫暖與真情,。感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使我們不斷進(jìn)取,、努力,。感謝太陽(yáng)，給我們光明,；感謝大地,，給我們食糧；感謝江河湖海,，給予我們生命之水,；感謝花草樹(shù)木，給我們傳遞生命的芬芳,。感激校園里的一草一木,、一桌一椅，讓我們靜靜地學(xué)習(xí),。感恩如同一位天使,，引領(lǐng)我們奔向精神的天堂；感恩又好似一雙翅膀,，承載著我們?cè)谛腋５纳钪酗w翔,。

二、首先,，我們請(qǐng)鄧校長(zhǎng)講話(huà),，大家歡迎！

三,、接下來(lái),，我們請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀茨竹中心小學(xué)感恩教育活動(dòng)方案！

四,、最后,，我們請(qǐng)六年級(jí)二班的杜裕春同學(xué)代表少先隊(duì)大隊(duì)委向同學(xué)們宣讀倡議書(shū)。

五,、茨竹中心小學(xué)感恩教育動(dòng)員大會(huì)暨啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,，讓我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里，心存激動(dòng),，感恩社會(huì)吧,！

學(xué)校感恩教育的重要性篇五

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩,，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩,，感恩一切善待幫助自己的人,，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的人。

感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴,，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出,。因?yàn)楦兄x著這些,，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神,，感謝主。當(dāng)然,，我們感謝的,，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母,，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取,、努力,。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是樂(lè)觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手,，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它,，不是樂(lè)觀么?所以,，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,，是知恩圖報(bào),。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美,。所以,，感恩，是一種多樣的藝術(shù),。

感恩,，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

光陰荏苒,，時(shí)光飛逝，過(guò)去的一年已經(jīng)駐足于昨天的日歷。新春伊始,，萬(wàn)象更新,，新學(xué)期和春天的一起到來(lái)，預(yù)示著播種希望,。

千里之行,，始于足下，一切成績(jī)都要從點(diǎn)滴小事做起,。這學(xué)期請(qǐng)同學(xué)們記住兩句話(huà)：我們要懂得感恩,，做個(gè)有良知、有正義感的人;我們要懂得報(bào)恩,，做個(gè)有責(zé)任心,，勵(lì)志奮進(jìn)的太中人。 同學(xué)們,，這就是我們的校訓(xùn)：感恩與勵(lì)志同行,。

我們要感恩誰(shuí)?我們要感謝父母，是他們給了我們生命,，并撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人;我們要感謝學(xué)校感謝老師,，是學(xué)校給了我們知識(shí)的殿堂，老師便成我們的引路人,，引領(lǐng)我們步入這充滿(mǎn)智慧的圣地,，讓我們的大腦變得更加充實(shí)、豐富;我們還要感謝國(guó)家,，在面臨諸多困難的情況下,，還免去學(xué)費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū),，還對(duì)我們困難的同學(xué)提供生活費(fèi),，那是因?yàn)槟銈兪菄?guó)家和民族的未來(lái)。所以我們要清醒的認(rèn)識(shí)到,，雖然我們有時(shí)還不是很如意,，但畢竟我們還是沐浴在父母、學(xué)校,、祖國(guó)給以的陽(yáng)光和雨露中快樂(lè)而幸福的成長(zhǎng)著,，我們就要學(xué)會(huì)感恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),，那么我們就要明確責(zé)任,，付出行動(dòng)，好好做人,，努力學(xué)習(xí),，回報(bào)曾經(jīng)和還在幫助著我們的人,。

努力、勤奮,、刻苦,，一定會(huì)有回報(bào)，這也就是對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)我們的恩人們的最好回報(bào),。

學(xué)校，不僅僅是提供一些教室供人讀書(shū),，不僅僅是提供一些老師傳授知識(shí),，更重要的是提供一種讓每一位學(xué)生高質(zhì)量成長(zhǎng)的文化環(huán)境，讓每一位同學(xué)養(yǎng)成一種終身受用的優(yōu)秀品質(zhì)和修養(yǎng)。正如樹(shù)木形成森林，森林形成氣候,，氣候又影響著樹(shù)木的成長(zhǎng)一樣,，校園文化也是一種生態(tài)環(huán)境，它的浸染性不僅傳遞給我們每個(gè)人,，而且出自于我們每一個(gè)人。良好的校園文化的生態(tài)就存在在你我之間，其氣質(zhì)如風(fēng)行草上,。我們每個(gè)人都是校園文化的一部分，也都造就形成著學(xué)校的文明形象,。在這方凈土上,，我們每個(gè)人的肩上都是有責(zé)任的。 我期望每一個(gè)太中人都志存高遠(yuǎn),，放下高呼口號(hào)的手臂,，由踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天、認(rèn)認(rèn)真真地做一個(gè)每一件事開(kāi)始：向每一位老師問(wèn)候,、向每一個(gè)客人致意,，尊重和理解你周?chē)拿恳粋€(gè)人;保持好班級(jí)環(huán)境、保護(hù)好校園衛(wèi)生,，珍惜你生活和學(xué)習(xí)的地方;友愛(ài)你的同學(xué),，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)表達(dá)感激和謝意,，因?yàn)橹車(chē)娜硕际悄愠砷L(zhǎng)的榜樣,。

同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力,。不管是責(zé)任意識(shí)的形成,，還是好習(xí)慣養(yǎng)成都需要持之以恒的努力、堅(jiān)持不懈的毅力,。

希望每位同學(xué)本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)識(shí)自己,、塑造自己、發(fā)展自己,、完善自己;注重講究禮儀,、禮節(jié)、禮貌,，把握和控制自己的行為細(xì)節(jié),，養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣;真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠(chéng)實(shí)、忠實(shí),、務(wù)實(shí),，盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民,，在你的交際圈內(nèi)做個(gè)好朋友。讓你的初中生活成為你人生中精彩的一頁(yè)!

老師們,，同學(xué)們,，早上好！

今天我國(guó)旗下的講話(huà)的主題是：感恩母校,，不忘母校,。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣,。驀然回首,，已是光陰如風(fēng)。

6年啊,，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，曾記得,，做廣播操時(shí)我們的英姿,。曾記得，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚,；曾記得,，我們一起在校園的早晨寫(xiě)詩(shī)構(gòu)文；曾記得,，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力,。“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員,；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親,；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，讓我們知道了“友誼第一,，比賽二”,；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師,，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前,。

每一次的活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練，一次提升,，一場(chǎng)挑戰(zhàn),，無(wú)論是合唱比賽，還是校運(yùn)會(huì),，我們都能從中獲得自信,，更可貴的是面對(duì)失敗，我們努力了,，就不再后悔,。

很快,，我們就要畢業(yè)了,，很快就要離開(kāi)老師、同學(xué)和母校了,。到了初中后,，我們還能這么自由嗎，還能這么快樂(lè)嗎,？在前完小的六年里,，我參加了許多次活動(dòng)，我的膽子也漸漸大了起來(lái),。我們舍不得離開(kāi)前完小,，舍不得離開(kāi)這里的一草一木，舍不得離開(kāi)和藹可親的老師們,，舍不得離開(kāi)天真活潑的弟弟妹妹們,！6月1日越來(lái)越近了，我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了,。母校,，我不會(huì)忘記您的！

我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí),。讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗,。

今天我以母校為榮,，明天母校以我為豪！我的講話(huà)完畢,，謝謝大家,！?

學(xué)校感恩教育的重要性篇六

各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

感激生養(yǎng)你的人,，因?yàn)樗麄冏屇惬@得生命,，讓你健康成長(zhǎng)。媽媽?zhuān)o了我們享受陽(yáng)光和雨露的生命,。從懷胎十月到呱呱墜地,，他們滿(mǎn)懷興奮，期待和不安定走過(guò)了多少個(gè)白天黑夜,，無(wú)聲淚水侵透三百六十五個(gè)不眠的日子,，那是作為一個(gè)女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚,，當(dāng)我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下一天天成長(zhǎng)的,，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕,，這都是為了他們的兒女啊,，父母，回報(bào)他們,，趕快行動(dòng)吧,，感激教育你的人，因?yàn)樗麄兪谟枘阒R(shí),，是他們讓我們從一個(gè)無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的青少年,，從教會(huì)我讀懂書(shū)本上的每一個(gè)漢字，每一行句子,，到讓我讀懂社會(huì)這本無(wú)字天書(shū),，多少個(gè)清晨和夜，多少滴汗水和淚水,，多少上操勞累,，和期待，一切盡在那三尺講臺(tái)上表達(dá)著,，傳遞著,，教師給了我們春的溫暖，夏的清爽,，秋的沉思,，冬的嚴(yán)寒，還記得以為教師曾在我的日記本上質(zhì)問(wèn)我為何放棄努力孩子,，去堅(jiān)持才會(huì)勝利才會(huì)成功,，長(zhǎng)路漫漫，痛苦是不可避免的,，想像一下,，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛,，怎能寫(xiě)出美麗的漢字？人生就像海洋,，時(shí)而風(fēng)平浪靜,，時(shí)而波濤洶涌，人生就像天氣,，時(shí)而風(fēng)和日麗,，時(shí)而烏云密布我們僅有經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才會(huì)變的更加堅(jiān)強(qiáng)，感恩教師,，多謝您的愛(ài)與鼓勵(lì),，多謝禰給了我前進(jìn)的力量，我必須會(huì)再接再厲,，勇往直前,。

感激幫忙過(guò)你的人，因?yàn)樗麄儙湍愣冗^(guò)難關(guān),，他,，在我的人生舞臺(tái)上演繹著無(wú)比重要的主角。沒(méi)有他能夠說(shuō)我的人生就沒(méi)有動(dòng)力,，當(dāng)我應(yīng)對(duì)挫折,，正無(wú)奈著,，悲痛著,，第一個(gè)出此刻我面前的就是他，他自身就是一個(gè)很冷漠,，不愿意交流,，沒(méi)有信心的人，但他還在極力用他自己的愛(ài)和從化未有過(guò)的歡樂(lè)來(lái)溫暖我,，鼓勵(lì)我,，幫忙我，以往因?yàn)榘职?，媽媽之間的爭(zhēng)吵不斷,，我的心境十分低落，我的心萌生了對(duì)他們的恨,，我媽像變成了一個(gè)心理僅有恨的冷血?jiǎng)游锪?，?dāng)我快走上絕望之路時(shí)，是他把我拉了一把,，是他用純潔的心感染著我,，把我從痛苦的深淵里解救出來(lái)，我真感激他,，因?yàn)樗?，我的生活此刻過(guò)的很好,，多謝感恩溫暖過(guò)你的人，那會(huì)使你的'生活更加完美,。

滴水之恩,，自當(dāng)涌泉相報(bào)。親愛(ài)的同學(xué),，請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情,，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)時(shí)，你必須要記得感恩,，讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去,！

學(xué)校感恩教育的重要性篇七

太平鎮(zhèn)明德小學(xué)感恩教育活動(dòng)總結(jié) “感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨,。作為學(xué)生要懂得感恩,，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng),，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人,，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生,，要懂得感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功,。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔,。

感恩我們偉大的祖國(guó),，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母,，老師,、同學(xué)、開(kāi)始,。因此,，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳,、讓父母滿(mǎn)意的一次決定,、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫(xiě)一封表達(dá)感恩的書(shū)信。（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫(xiě)一封信,、談一次心,、做一張賀卡、提一個(gè)建議,、標(biāo)一個(gè)決心,、送一句話(huà),、寫(xiě)一首詩(shī)歌,。（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等,。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌,、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影,、學(xué)唱感恩歌曲,、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“感恩之星”等,。我們將評(píng)出最佳賀卡,、最佳寄語(yǔ)和最佳書(shū)信，并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出“感恩之星”,。

我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切,、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服,。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫(xiě)下來(lái),，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫(xiě)一封回信或一段寄語(yǔ)。我們希望通過(guò)“家書(shū)”這樣的形式,，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感,，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng),，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴,、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境,！

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己,，不知愛(ài)別人,。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人,。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活,。

一,、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境,，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3,、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心,，你會(huì)規(guī)范自己的行為,；你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情,、老師對(duì)你的恩情,、朋友對(duì)你的友情,；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣,。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢,？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn),，通過(guò)展開(kāi)全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩,。

二,、活動(dòng)過(guò)程

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1,、巧用良機(jī),、行動(dòng)感

每學(xué)年，我校結(jié)合三,、五學(xué)雷鋒,，三、八婦女節(jié),，教師節(jié),、父親節(jié)、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，由學(xué)校政教處倡議,，由各級(jí)部組織自行組織服務(wù)慰問(wèn)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問(wèn)女教師的活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境,。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動(dòng)、回報(bào)社會(huì),，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問(wèn)候,、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師-父母等活動(dòng)讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖,。

2,、周末當(dāng)家，愛(ài)的反贈(zèng)

活的美,。

3,、愛(ài)的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過(guò)書(shū)信的形式,，把自己平日里不好意思說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給父母、老師,，父母老師要給孩子回信,，以此縮小心靈間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。

此外,，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評(píng)比,，利用主題班會(huì)，宣傳長(zhǎng)廊等形式,，在學(xué)生中宣傳,、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué),，深化感恩活動(dòng)

1,、“感恩”活動(dòng)倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，編制感恩倡議,。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開(kāi)始,，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母,；培養(yǎng)家庭責(zé)任感,；學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民,。我校在升旗儀式中,，同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議，以次拉開(kāi)了本學(xué)期感恩教育活動(dòng)的帷幕,。

2,、“感恩的心”合唱大賽

動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛(ài)唱歌,，他們有自己的歌聲,、有自己的追求。假如能以喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌聲走入學(xué)生的心中,，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果,。結(jié)合區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng),，舉行了“感恩的心”合唱大賽,，通過(guò)傳唱感恩、愛(ài)國(guó)歌曲,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與,，班班有歌聲,。讓學(xué)生體會(huì)感恩情懷，體會(huì)感恩之美,。

3,、“感恩”征文大賽

在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是

參與活動(dòng),，是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢,？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過(guò)行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽,，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽,。無(wú)論是班級(jí)層面還是學(xué)校層面，語(yǔ)文老師個(gè)個(gè)投入,，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章,。更為重要的是，語(yǔ)文教師在班級(jí)層面的征文輔導(dǎo)中,，深化,、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量,，為感恩教育活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的`句號(hào),。

三、活動(dòng)效果和思索

經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感,，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì),、對(duì)父母,、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情,，永懷感恩之心,，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在“學(xué)雷鋒”,、“婦女節(jié)問(wèn)候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了感恩的實(shí)際行動(dòng)，更體會(huì)到感恩他人的快樂(lè),，從而能更樂(lè)于奉獻(xiàn),，樂(lè)于感恩。

在周末我當(dāng)家開(kāi)展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié),，通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng),、或者給父母寫(xiě)一封傳遞愛(ài)意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動(dòng),。家長(zhǎng)們體會(huì)到了孩子們對(duì)自己濃濃的愛(ài),，孩子長(zhǎng)大了。從許多的家長(zhǎng)再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿(mǎn)意欣喜之情,。

自己身上不良行為習(xí)慣了,，你爸高興的一夜未眠,，你的行動(dòng)我和你爸感到慚愧,，因?yàn)槲覀兒芫梦磳?duì)你的爺爺奶奶這樣照顧過(guò),，你是我們的好兒子，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣,。張國(guó)奧的家長(zhǎng)再給老師的回信中這樣寫(xiě)到：孫老師,，鮑老師，很感謝你們學(xué)校,，和你們兩位老師,，張國(guó)奧自從進(jìn)入東方國(guó)際以來(lái)，愛(ài)干凈了,、不好罵人了,、也不像以前那么自私，總欺負(fù)妹妹及別人家的孩子了,，帶他出門(mén)也不覺(jué)得不好意思了,，兩位老師不知怎么說(shuō)好，就是覺(jué)得我的孩子懂事了長(zhǎng)大了,。謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師,。而且許多家長(zhǎng)紛紛用來(lái)電,，對(duì)面交流等方式殷切的希望此類(lèi)活動(dòng)可以長(zhǎng)期開(kāi)展下去，也很愿意參加此類(lèi)活動(dòng),，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與孩子交流,。看到這些我們當(dāng)老師的真的感到很欣慰,。

在征文活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，學(xué)生體悟到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛(ài)，知道父母給他們的各種愛(ài)背后,，原來(lái)都隱藏著那么多的辛酸,。從而樹(shù)立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí),，同時(shí)克服奢侈,、攀比、享樂(lè)等毛病,。

劉珊同學(xué)這樣寫(xiě)到：我親愛(ài)的爸爸媽媽我知道：您只是一個(gè)普普通通的人,，您雖沒(méi)有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富,，您雖穿著趕不上潮流,，您甚至連電腦都不會(huì)用,。但是您仍然是我最?lèi)?ài)的人。您是我生命的創(chuàng)造者,，是我人生的領(lǐng)路人,。是我遇到風(fēng)浪時(shí)平靜的港灣，是我遇到挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡兒女對(duì)您的感激之情,。看著吧爸爸媽媽?zhuān)視?huì)用我用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您們的,！

董文祥同學(xué)這樣寫(xiě)到：親愛(ài)的老師,，很抱歉這次的成績(jī)考的不是很理想，不過(guò)你放心我會(huì)謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn),，沒(méi)有人能阻止你前進(jìn)的步伐”,，我會(huì)尋找自己在學(xué)習(xí)中的不足，笨鳥(niǎo)先飛,，做四一班那位里好的榜樣,。不負(fù)你和爸爸媽媽對(duì)我的期望與栽培。

總之,，感恩是一種文明,、一種品德、更是一種責(zé)任,。感恩的主題是永恒的,，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān),。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才,，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作,、懂得生活的素質(zhì)人才,，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,，積極地去面對(duì)生活,，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間,、生生之間,，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

太平鎮(zhèn)明德小學(xué)

二0一三年秋季學(xué)期

讓孩子乘著“感恩”的翅膀成長(zhǎng)翱翔 ——蓮花小學(xué)感恩教育活動(dòng)總結(jié)

2012.10

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨,。作為學(xué)生要懂得感恩,，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng),，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人,，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生,，要懂得感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界,，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔,。

感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì),、父母,，老師、同學(xué),、開(kāi)始,。因此，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶,、給父母洗一次腳,、讓父母滿(mǎn)意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、給父母寫(xiě)一封表達(dá)感恩的書(shū)信,。（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫(xiě)一封信、談一次心,、做一張賀卡,、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心,、送一句話(huà),、寫(xiě)一首詩(shī)歌。（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng),。（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等,。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講,、看有關(guān)感恩的電影,、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào),，評(píng)選“感恩之星”等,。我們將評(píng)出最佳賀卡,、最佳寄語(yǔ)和最佳書(shū)信，并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出“感恩之星”,。

其中,，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書(shū)寫(xiě)家書(shū)?！凹視?shū)”這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久,，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書(shū),，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切,、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服,。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫(xiě)下來(lái),，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫(xiě)一封回信或一段寄語(yǔ)。我們希望通過(guò)“家書(shū)”這樣的形式,，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感,，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴,、生活的美好,，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己,，不知愛(ài)別人,。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人,。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活,。

一,、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境,，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民,。

3、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親、老師,、朋友,、同學(xué)、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情,、朋友對(duì)你的友情,；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣,。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢,？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn),，通過(guò)展開(kāi)全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩,。

二,、活動(dòng)過(guò)程

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1,、巧用良機(jī),、行動(dòng)感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三,、五學(xué)雷鋒,，三、八婦女節(jié)，教師節(jié),、父親節(jié),、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校政教處倡議,，由各級(jí)部組織自行組織服務(wù)慰問(wèn)活動(dòng),，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問(wèn)女教師的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境,。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動(dòng),、回報(bào)社會(huì)，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問(wèn)候,、電子賀卡,、手工制作小禮物送給老師-父母等活動(dòng)讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2,、周末當(dāng)家,，愛(ài)的反贈(zèng)

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會(huì)，讓孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)做一件力所能及的事情,，如：拖一次地,，刷一次碗，疊一次被子,，幫爸媽洗一次頭,，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等,。由此讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞,，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母,；增強(qiáng)與父母的交流,，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會(huì)為家庭付出,；學(xué)生感悟生活的美,。

3、愛(ài)的表達(dá),，心靈溝通

讓學(xué)生通過(guò)書(shū)信的形式,，把自己平日里不好意思說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給父母、老師,，父母老師要給孩子回信,，以此縮小心靈間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流,。

此外,，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評(píng)比,，利用主題班會(huì)，宣傳長(zhǎng)廊等形式,，在學(xué)生中宣傳,、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué),，深化感恩活動(dòng)

1,、“感恩”活動(dòng)倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，編制感恩倡議,。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開(kāi)始,，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母,；培養(yǎng)家庭責(zé)任感,；學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民,。我校在升旗儀式中,，同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議，以次拉開(kāi)了本學(xué)期感恩教育活動(dòng)的帷幕,。

2,、“感恩的心”合唱大賽

動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛(ài)唱歌,，他們有自己的歌聲,、有自己的追求。假如能以喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌聲走入學(xué)生的心中,，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合區(qū),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng),，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過(guò)傳唱感恩,、愛(ài)國(guó)歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又引導(dǎo)了正確的思想,，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲,。讓學(xué)生體會(huì)感恩情懷,，體會(huì)感恩之美,。

3,、“感恩”征文大賽

在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐,，僅僅是參與活動(dòng)，是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢,？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過(guò)行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考,，所以要求各班舉行征文比賽,，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽,。無(wú)論是班級(jí)層面還是學(xué)校層面，語(yǔ)文老師個(gè)個(gè)投入,，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章,。更為重要的是，語(yǔ)文教師在班級(jí)層面的征文輔導(dǎo)中,，深化,、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量,，為感恩教育活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),。

三、活動(dòng)效果和思索

經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感,，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì),、對(duì)父母,、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情,，永懷感恩之心,，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在“學(xué)雷鋒”,、“婦女節(jié)問(wèn)候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了感恩的實(shí)際行動(dòng)，更體會(huì)到感恩他人的快樂(lè),，從而能更樂(lè)于奉獻(xiàn),，樂(lè)于感恩。 在周末我當(dāng)家開(kāi)展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié),，通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng),、或者給父母寫(xiě)一封傳遞愛(ài)意的信件,、或者給父母親手制作的小禮物等活動(dòng)。家長(zhǎng)們體會(huì)到了孩子們對(duì)自己濃濃的愛(ài),，孩子長(zhǎng)大了,。從許多的家長(zhǎng)再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿(mǎn)意欣喜之情。

如：宋名航的家長(zhǎng)在給孩子的回信中寫(xiě)到：親愛(ài)的孩子,，你懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任,，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了,，你爸高興的一夜未眠,，你的行動(dòng)我和你爸感到慚愧，因?yàn)槲覀兒芫梦磳?duì)你的爺爺奶奶這樣照顧過(guò),，你是我們的好兒子,，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣。張國(guó)奧的家長(zhǎng)再給老師的回信中這樣寫(xiě)到：孫老師,，鮑老師,，很感謝你們學(xué)校，和你們兩位老師,，張國(guó)奧自從進(jìn)入東方國(guó)際以來(lái),，愛(ài)干凈了、不好罵人了,、也不像以前那么自私,，總欺負(fù)妹妹及別人家的孩子了，帶他出門(mén)也不覺(jué)得不好意思了,，兩位老師不知怎么說(shuō)好,，就是覺(jué)得我的孩子懂事了長(zhǎng)大了。謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，謝謝你們的好的育人理念,，謝謝你們兩位老師。而且許多家長(zhǎng)紛紛用來(lái)電,，對(duì)面交流等方式殷切的希望此類(lèi)活動(dòng)可以長(zhǎng)期開(kāi)展下去，也很愿意參加此類(lèi)活動(dòng),，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與孩子交流,。看到這些我們當(dāng)老師的真的感到很欣慰,。

在征文活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，學(xué)生體悟到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛(ài)，知道父母給他們的各種愛(ài)背后,，原來(lái)都隱藏著那么多的辛酸,。從而樹(shù)立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí),、自立意識(shí)，同時(shí)克服奢侈,、攀比,、享樂(lè)等毛病。

劉珊同學(xué)這樣寫(xiě)到：我親愛(ài)的爸爸媽媽我知道：您只是一個(gè)普普通通的人,，您雖沒(méi)有令人艷羨的事業(yè),，你雖沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，您雖穿著趕不上潮流,，您甚至連電腦都不會(huì)用,。但是您仍然是我最?lèi)?ài)的人。您是我生命的創(chuàng)造者,，是我人生的領(lǐng)路人,。是我遇到風(fēng)浪時(shí)平靜的港灣,，是我遇到挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡兒女對(duì)您的感激之情?？粗砂职謰寢?zhuān)視?huì)用我用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您們的,！

董文祥同學(xué)這樣寫(xiě)到：親愛(ài)的老師,，很抱歉這次的成績(jī)考的不是很理想，不過(guò)你放心我會(huì)謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn),，沒(méi)有人能阻止你前進(jìn)的步伐”,，我會(huì)尋找自己在學(xué)習(xí)中的不足，笨鳥(niǎo)先飛,，做四一班那位里好的榜樣,。不負(fù)你和爸爸媽媽對(duì)我的期望與栽培。

總之,，感恩是一種文明,、一種品德、更是一種責(zé)任,。感恩的主題是永恒的,，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān),。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才,，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作,、懂得生活的素質(zhì)人才,，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,，積極地去面對(duì)生活,，讓人文的光彩照亮校園,，讓真情充溢在師生之間、生生之間,，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音,。

感恩教育活動(dòng)總結(jié)

-----讓孩子乘著“感恩”的翅膀成長(zhǎng)翱翔

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”,，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩,，感激給你生命的父母,，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人,，感恩磨難磨礪了你的意志,。成長(zhǎng)中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功,。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界,，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

在活動(dòng)中,，我校將“感恩”融合在“五愛(ài)”教育于之中,，讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周?chē)狡椒卜驳膼?ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者,。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家,；沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母；沒(méi)有父母,、親人,、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活；沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物,，誰(shuí)給人類(lèi)提供吃,、穿、住,、行，一切的一切告訴我們都來(lái)之不易,，要知恩感恩,。即感激祖國(guó)的強(qiáng)大,，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨,，感激同學(xué)的幫助,，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感,；關(guān)愛(ài)自己,，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體,，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命,，提高思想道德素養(yǎng),，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話(huà)題,，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題,。

感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì),、父母,，老師、同學(xué),、開(kāi)始,。因此，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶,、給父母洗一次腳,、讓父母滿(mǎn)意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、給父母寫(xiě)一封表達(dá)感恩的書(shū)信,。（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫(xiě)一封信、談一次心,、做一張賀卡,、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心,、送一句話(huà),、寫(xiě)一首詩(shī)歌。（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng),。（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等,。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影,、學(xué)唱感恩歌曲,、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“感恩之星”等,。

一,、感恩氛圍巧創(chuàng)造

１、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成,。有《感恩的心》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》等,。

恩。每一個(gè)活動(dòng),，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動(dòng),。

二,、活動(dòng)異彩紛呈

1,、“感恩信”匯親情,。學(xué)校組織三,、四年級(jí)的學(xué)生給父母寫(xiě)一封感謝信,，五,、六年級(jí)學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題,，參加校內(nèi)征文比賽,。同學(xué)們參與熱情高漲,，將自己的心里話(huà)用書(shū)信向父母盡情表達(dá),；同時(shí)由父母反饋，孩子的信讓他們很感動(dòng)，也讓他們意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了,，懂事了，知道關(guān)心父母了,。有的還認(rèn)識(shí)到自己教育方法上有缺欠,，及時(shí)與班主任取得了聯(lián)系,。這次活動(dòng),，讓父母與孩子,、老師與學(xué)生的心更加貼近了,，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),。

2,、愛(ài)心家庭作業(yè)傳真情

（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母媽媽沏一杯茶（c）給父母過(guò)生日,，贈(zèng)送親手制作的禮物,。（d）給父母洗一洗腳,；（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生,、疊被、洗碗,、洗衣物,。

3,、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì):“算算親情賬,，感知父母恩”

（a）將自己的學(xué)費(fèi),、書(shū)雜費(fèi),、生活費(fèi),、交通費(fèi),、零花錢(qián)等支出加起來(lái),，算出家長(zhǎng)為自己的投資。（b）計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本,。（c）假定自己畢業(yè)后的收入,，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母,。

4、舉辦“中外偉人,、名人尊師故事會(huì)”，讓學(xué)生向偉人學(xué)習(xí),，對(duì)老師應(yīng)該要充滿(mǎn)感激之心,，做一個(gè)懂得報(bào)恩的文明人,。

5、感激他人的幫助之恩

學(xué)生當(dāng)面表達(dá)或通過(guò)一封信,、電子郵件、電話(huà)等手段表達(dá)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的感激心情,。讓學(xué)生懂得了別人幫助了我們,，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)的道理。

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言,，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己,，不知愛(ài)別人,。所以,，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人,。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活,。

感恩的主題是永恒的,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)任意識(shí),、自立意識(shí),、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn),。讓學(xué)生在快樂(lè)參與中感悟體驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

盤(pán)龍區(qū)金星小學(xué) 二(4)班 楊?lèi)?ài)華

感恩是一種情懷,。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心,，你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情,、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心,，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷,，形成這樣一種品德呢?九月份我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn),，通過(guò)展開(kāi)全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、踐行感恩,。

一,、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍,，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情,。

師”的演講比賽、感恩板報(bào)比賽,、自我傳記比賽等,。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考,，再到心靈的碰撞,，讓同學(xué)們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié),。釋放出同學(xué)們積蓄已久的感恩之心,。

二,、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谏钪雄`行,。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),，摸得著，學(xué)校還給同學(xué)們留了感恩作業(yè),，就是讓同學(xué)們關(guān)注父母的喜好,，了解他們的心愿，記住他們的生日,，為父母做力所能及的事,，為父母消除疲勞，向父母表示感恩,。最讓同學(xué)們們受益的是,，同學(xué)們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅,。感恩教育活動(dòng)得到家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)們積極參加感恩活動(dòng)，給學(xué)生贊賞和鼓勵(lì),，為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。

三,、結(jié)合學(xué)科教學(xué),，深化感恩活動(dòng)。

動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷,。音樂(lè)教師利用音樂(lè)課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩的心手語(yǔ)操,，通過(guò)傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語(yǔ)操,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又使同學(xué)們體會(huì)到感恩的情懷，體會(huì)到感恩之美,，心靈受到的洗禮,，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲,。

四．活動(dòng)扎實(shí),，效果顯著。

便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,，而多一分欣賞,。

同學(xué)們，讓我們心懷感恩之心,，把感恩之情化作實(shí)際行動(dòng),。用自己的真心關(guān)愛(ài)他人,用自己的誠(chéng)心溫暖社會(huì),用自己的奉獻(xiàn)美化環(huán)境,誠(chéng)心誠(chéng)意的、踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事,。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈,，講臺(tái)上多了一杯水，電燈,、電腦即使沒(méi)有老師提醒,，也總有人把它們及時(shí)關(guān)掉。

關(guān)愛(ài)是一句口號(hào),，我們天天傳唱;關(guān)愛(ài)是一項(xiàng)活動(dòng),，我們積極參與;關(guān)愛(ài)是一項(xiàng)任務(wù)，我們努力完成;關(guān)愛(ài)更是一種精神,，在我們周?chē)绒劝l(fā)光,。讓我們真正把“關(guān)愛(ài)”二字放進(jìn)心里，為你周?chē)娜撕妥约?，多做一點(diǎn),，再多一點(diǎn)如果身邊的人都微笑著，這個(gè)世界將變的多么純凈,、溫暖而美好!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇八

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：

大家好!

感恩,，一個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難的詞語(yǔ)，多少人嘴上已經(jīng)把“感恩”二字背得滾瓜爛熟,，但有多少人用實(shí)際行動(dòng)做到了,。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，作為小學(xué)生的我們也要“學(xué)傳統(tǒng),，行孝道,，知感恩”。這樣才不愧對(duì)于這一個(gè)稱(chēng)呼!

淘氣的我因?yàn)樨澩娌恍⌒呐獕牧烁绺缙綍r(shí)最房間哭了起來(lái),。就在這時(shí),，爸爸媽媽回來(lái)了，好好的把我訓(xùn)了一頓,，我就跟地上有金子似的低著頭,，不敢抬頭看他們的眼睛。我想著：“哼,，我又不是故意的,，再說(shuō)我也已經(jīng)反省了……”突然,，我的脖子酸痛酸痛的，于是,，我扭了扭頭,，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽的白發(fā)。頓時(shí),，我領(lǐng)悟了：父母老了,，他們也會(huì)累，我卻老是讓他們操心,，歲月把他們的美麗容貌換成皺巴巴的“一張紙”,，但那陽(yáng)光雨露般的愛(ài)卻永不會(huì)“褪色”。我發(fā)誓：我再也不惹爸爸媽媽生氣了!

同學(xué)們,，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,，同時(shí)也要懂得感恩父母!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇九

學(xué)校的德育教育主要包括兩個(gè)方面,，一是政治教育，二是思想品德教育,。其中,，培育學(xué)生政治素質(zhì)是德育工作的核心，培育學(xué)生的思想品德則是德育工作的主要內(nèi)容,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，學(xué)生政治素質(zhì)的培育基礎(chǔ)是建立在思想品德培育之上的，因此教育工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí),，要先重學(xué)生的思想品德教育,，再重其政治素質(zhì)教育，有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)校學(xué)生施加社會(huì)主義教育影響,，將學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有組織紀(jì)律,、有能力的祖國(guó)未來(lái)的接班人,。

一、德育及其內(nèi)涵,。

廣義的德育是指有計(jì)劃和有目的的對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行政治,、思想道德教育，而狹義的德育則專(zhuān)指學(xué)校德育,，即學(xué)校老師或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想,、政治以及道德上的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

德育是我國(guó)教育工作的靈魂,，不管是在遙遠(yuǎn)的古代,，還是在科技發(fā)達(dá)的今天，我們所提倡的教育模式仍然是實(shí)踐能力,、知識(shí)水平,、道德素質(zhì)三者并駕齊驅(qū)，三者都要抓,，且三者都要硬,。青少年是社會(huì)主義建設(shè)的未來(lái)接班人，社會(huì)大眾對(duì)其的要求是：不僅要有過(guò)人的頭腦,，超前的意識(shí),，還要有良好的思想政治素質(zhì)。古人曾將“立德”作為“三不朽”之一,。把“明德”,、“傳道”作為教育的首要任務(wù)。這對(duì)我們今天培養(yǎng)人才,，教育下一代的學(xué)校,，德育教育尤為重要。

列寧曾明確指出,，在任何學(xué)校里,，最重要的是課程的思想政治方向;毛澤東同志曾著重指出，不論是知識(shí)分子,，還是青年學(xué)生,，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)之外,，在思想上要有所進(jìn)步,，政治上也要有所進(jìn)步，這就需要學(xué)習(xí)馬克思主義,，學(xué)習(xí)時(shí)事政治,。沒(méi)有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂;鄧小平同志也曾強(qiáng)調(diào)指出,，學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位;江澤民同志在國(guó)慶講話(huà)中鄭重指出，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,，不僅要建立完備的文化知識(shí)體系,，而且要把德育放在首位，端正正確的政治方向,。

1.將考試成績(jī)作為衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

目前，我國(guó)大部分學(xué)校都更加偏重于學(xué)生的文化知識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生的思想道德教育進(jìn)行了忽視,。我國(guó)應(yīng)試教育背景下的學(xué)校教育往往更加重視學(xué)生的卷面成績(jī),，并且將考試成績(jī)作為衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教育思想和教學(xué)方式不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，還讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懼怕和厭惡的心理,。老師對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生的變相體罰，家長(zhǎng)對(duì)考試考砸了的學(xué)生的厲聲訓(xùn)斥,，再加上同學(xué)的嘲笑和鄙夷,，生活中這些屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象極有可能對(duì)學(xué)生的心理造成嚴(yán)重的打擊，讓學(xué)生變得內(nèi)向而自卑,，甚至做出傻事,。

2.重文化知識(shí)教育，輕道德品質(zhì)培養(yǎng),。

眾所周知,，學(xué)校是為社會(huì)輸送有用人才的人才培養(yǎng)基地，它的主要工作是給學(xué)生傳授文化知識(shí),、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能,、并提高其思想道德水平。學(xué)校的教育工作不應(yīng)該是紙上談兵,，德育教育也不應(yīng)該是面子工程,，光說(shuō)不做。但實(shí)際生活中往往有一些學(xué)校將德育教育當(dāng)作城市道路上的“紅綠燈”,，認(rèn)為教師就是紅綠燈的控制者,，其手里掌控著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的絕對(duì)控制權(quán)。且有這種認(rèn)知的還不僅僅只是學(xué)校老師,，就連某些家長(zhǎng)都這樣認(rèn)為,，老師說(shuō)學(xué)什么好，那便學(xué)什么好,，只要學(xué)生成績(jī)上去了,，那便什么都好。這樣只重視學(xué)生成績(jī),，忽視道德品質(zhì)培養(yǎng)的教育方式往往會(huì)造成學(xué)生人格上的缺失,，要么是將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)不諳世事的書(shū)呆子，要么就是將學(xué)生推向歧途,，扭曲其人生觀和價(jià)值觀,。

百年樹(shù)人，德為本,。然而在當(dāng)代,，青少年批判地繼承了某些傳統(tǒng)文化思想,，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，道德規(guī)范不夠健全,，對(duì)道德行為的要求和監(jiān)督還不嚴(yán)格,，導(dǎo)致一些青年還沒(méi)有養(yǎng)成良好的社會(huì)公德習(xí)慣。某中學(xué)的一位音樂(lè)老師在琴房里做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),，他將一袋垃圾放在鋼琴旁邊,，一周后從鋼琴旁邊經(jīng)過(guò)的學(xué)生達(dá)到200余人。卻無(wú)一人“理睬垃圾”,。這種行為有力地說(shuō)明了青少年德育培養(yǎng)是很重要的,。

針對(duì)青年學(xué)生的思想實(shí)際，動(dòng)用激勵(lì)論進(jìn)行德育教育,，幫助他們樹(shù)立正確的符合實(shí)際的思想進(jìn)步目標(biāo),，糾正不正確的動(dòng)機(jī)和行為而進(jìn)行理想和信念教育是非常重要。青年學(xué)生應(yīng)樹(shù)立崇高理想,，堅(jiān)定科學(xué)信念,，用艱苦奮斗的汗水澆灌自己的理想之花，滿(mǎn)懷信心地走向明天,。此外,，誠(chéng)實(shí)守信也是青少年品德中必不可少的，已經(jīng)作為衡量一個(gè)人在道德上是否合格的最基本標(biāo)準(zhǔn),，在社會(huì)生活中,，一個(gè)不講信用的人往往被看作是不值得交往的人，如冠以“不講信用”的評(píng)價(jià),，他在社會(huì)中將寸步難行,。例如，現(xiàn)在可利用班會(huì),、營(yíng)造爭(zhēng)做“文明學(xué)生”的氛圍,。學(xué)校能為青年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展,。

四,、學(xué)校德育教育是重中之中，它關(guān)系著國(guó)家和民族的興衰,。

充分認(rèn)識(shí)和認(rèn)真落實(shí)德育的首要地位,，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史的意義，況且我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德,、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉目標(biāo),，要保證堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖,，關(guān)鍵在培養(yǎng)人，在于培養(yǎng)一批又一批只有良好思想政治素質(zhì)和較高科學(xué)文化素質(zhì)的人,，這關(guān)系著社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn),，關(guān)系著國(guó)家的穩(wěn)定和民族的興衰，是具有戰(zhàn)略全面性的大問(wèn)題,，在進(jìn)入新世紀(jì)的發(fā)展道路上,，國(guó)家對(duì)人才的需求更多，要求更高德育工作還任重道遠(yuǎn),，要實(shí)施“以德治國(guó)”方針,。我們要繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，為國(guó)家培養(yǎng)更多的合格的建設(shè)者和接班人,。

五,、結(jié)束語(yǔ)。

所以,，德育在學(xué)校的重要性是顯而易見(jiàn)的,，學(xué)生的德育水平不容忽視，德,、智,、體全面發(fā)展才是合格人才。因此,，學(xué)校德育極其重要,，無(wú)論現(xiàn)在、將來(lái),，都應(yīng)放在首位,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十

摘要：因?yàn)榻陙?lái)人們過(guò)分注重發(fā)展科技卻忽視了德育教育，從而給人們的生活造成了諸多負(fù)面影響,。為切實(shí)擺脫這一困境,，開(kāi)辟出社會(huì)發(fā)展的新途徑，加強(qiáng)對(duì)年輕一代尤其是大學(xué)生群體的德育教育顯得尤為重要,。本文分析了大學(xué)生德育教育的重要性,，并著重探討了大學(xué)生德育教育重要性的主要表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；德育教育,；重要性[中圖分類(lèi)號(hào)]：g641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：a[文章編號(hào)]：1002-2139-32--01隨著全球范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也得到了極大的提高,，其智力與體力獲得了解放,。然而，因?yàn)槠孀⒅匕l(fā)展科技卻忽視德育教育,，也帶來(lái)了諸多問(wèn)題,，從而成為影響全球發(fā)展的重大阻力,。回望歷史,，人們已經(jīng)意識(shí)到單一地依賴(lài)于科技進(jìn)步并不能讓人類(lèi)得到全面的幸福,，唯有實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明的和諧發(fā)展，才能讓人類(lèi)徹底解放,。在此背景之下,，高度重視對(duì)年輕一代的德育教育，尤其是加強(qiáng)青年人中最具活力和創(chuàng)新精神的大學(xué)生的德育教育也就成為了重中之重,。一,、大學(xué)生德育教育的內(nèi)涵大學(xué)生德育教育主要是指培養(yǎng)大學(xué)生群體崇高的理想信念、正確的政治發(fā)展方向,、文明的行為習(xí)慣以及良好的心理素質(zhì),，從而形成積極的人生觀與價(jià)值觀。它是高等教育體系中的重要環(huán)節(jié)之一,，和智育,、體育以及美育等保持緊密聯(lián)系、彼此滲透和協(xié)調(diào),，從而對(duì)大學(xué)生群體的健康成長(zhǎng)與成才具有了極為重要的導(dǎo)向與保證作用,。實(shí)施大學(xué)生德育教育，有助于當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立起強(qiáng)烈的民族自尊心與自信心,，增強(qiáng)其立志成才,、報(bào)效國(guó)家的責(zé)任心，有助于其形成良好的社會(huì)公德與個(gè)人品德,，并實(shí)現(xiàn)心理品質(zhì)的新提升,。二、大學(xué)生德育教育重要性的主要表現(xiàn)（一）能夠發(fā)揮大學(xué)生自身的主體作用大學(xué)生們的心理發(fā)展已經(jīng)說(shuō)是已經(jīng)基本成熟,，一般都具有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，強(qiáng)烈渴望得到尊重和肯定，并且能夠開(kāi)展自我反省,、評(píng)價(jià),、決斷，并且得到自我完善與發(fā)展,。我國(guó)大學(xué)生德育教育的價(jià)值定位主要偏重于社會(huì)以及集體的本位,，但是往往會(huì)忽略德育教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)以及發(fā)展具有十分重要的意義。大學(xué)生德育教育應(yīng)當(dāng)從小處著手,，注重大學(xué)生個(gè)體之成長(zhǎng)規(guī)律,。要結(jié)合大學(xué)生人才的具體情況，尊重其自身的主體性,，從大學(xué)生的身心發(fā)展情況以及接受能力為主要出發(fā)點(diǎn),，真正將大學(xué)生們的道德生活和道德修養(yǎng)發(fā)展置于中心地位來(lái)抓,，讓大學(xué)生們能夠切身感受到高校德育之溫馨以及人性花之魅力，并且強(qiáng)烈地感受到高等院校德育教育和提高自身的生命價(jià)值,、生活質(zhì)量之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要在大學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中積極培養(yǎng)道德意識(shí)，不斷增進(jìn)其道德情感,。所以說(shuō)，唯有做到從小處著眼,，不斷推動(dòng)道德生活化的進(jìn)程,，才能讓大學(xué)生們真正地接受道德之教化，以達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲之效果,。（二）能夠引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀高等院校德育之價(jià)值主要在于培養(yǎng)大學(xué)生們的悟性,，從而讓其認(rèn)識(shí)到怎樣去做人。現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展讓包括大學(xué)生們?cè)趦?nèi)的人們的價(jià)值取向出現(xiàn)了多元性?xún)A向,。但是,，高等院校德育教育還是一定要堅(jiān)持一元化之導(dǎo)向，讓大學(xué)生們能夠明白當(dāng)前社會(huì)所容納的并不全部是時(shí)代所倡導(dǎo)的,。價(jià)值所具有的重要作用在于不管是社會(huì)價(jià)值還是自我價(jià)值均一定要通過(guò)自身的勞動(dòng)來(lái)加以實(shí)現(xiàn),。歸根結(jié)底，人的價(jià)值就在于更加多地為社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造與奉獻(xiàn),。通過(guò)在高等院校中大力開(kāi)展價(jià)值觀與人生觀教育,，首先就應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生們明白人活著就近是為什么，人為什么要活著,，人應(yīng)該怎樣生活,，人活著應(yīng)當(dāng)做些什么？在這此基礎(chǔ)之上,，再結(jié)合大學(xué)生們的思想實(shí)際開(kāi)展理想教育,，從當(dāng)代大學(xué)生們的生活這一最貼切之處入手，不斷地引導(dǎo)其逐步樹(shù)立起自身的生活理想,，進(jìn)而激發(fā)出其強(qiáng)烈的職業(yè)道德理想,，同時(shí)，將社會(huì)理想,、為國(guó)家作貢獻(xiàn)的理想教育等落實(shí)于大學(xué)生們的職業(yè)理想之中,。理想不僅是動(dòng)力，而且也是一種激勵(lì),，在理想的強(qiáng)烈驅(qū)動(dòng)之下,，就能夠讓大學(xué)生們產(chǎn)生出非常強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，進(jìn)而樹(shù)立起正確的價(jià)值觀,、人生觀以及世界觀,。（三）能夠成為大學(xué)生精神健康的核心人的社會(huì)化主要應(yīng)經(jīng)過(guò)家庭,、學(xué)校以及社會(huì)等三大基本環(huán)節(jié)，而大學(xué)生自然也不例外,。高等院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)高層次,、高素質(zhì)的人才，應(yīng)當(dāng)始終將人才培養(yǎng)在擺在學(xué)校工作中的中心地位來(lái)抓,，貫穿于所有的教育教學(xué)活動(dòng)之中,。高等學(xué)校要重視向大學(xué)生們傳授必要的知識(shí)與技術(shù)，關(guān)注大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)以及職業(yè)能力素質(zhì)之培養(yǎng),，從而打造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的.建設(shè)者和接班人,。高等院校的法律基礎(chǔ)、思想政治教育類(lèi)課程,，是實(shí)施大學(xué)生德育教育的主渠道,。為此，一定要明確要求,，堅(jiān)定自身信念,。對(duì)對(duì)于形成大學(xué)生良好道德觀、人生觀和價(jià)值觀顯得十分重要,。高校德育工作者可運(yùn)用案例分析,、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等形式以提高大學(xué)生群體的分析、判斷是非等方面的能力,，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生群體的精神健康,，以實(shí)現(xiàn)以下要求：其一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范。一個(gè)社會(huì)如果缺乏了道德等社會(huì)行為規(guī)范之約束,，也就無(wú)法成為文明社會(huì),。因此，大學(xué)生的言行舉止均應(yīng)符合社會(huì)規(guī)范,。其二是模仿與認(rèn)同,。模仿主要是指仿照他人的言行舉止，讓自身的行為方式和被模仿者一致,，教育者的以身作則會(huì)對(duì)被教育者的行為產(chǎn)生深刻的影響,，而認(rèn)同則是一種深層次上的模仿，主要是指對(duì)楷模實(shí)施抽象,、內(nèi)在的學(xué)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)同楷模既可以為具體形象，也可以是英雄人物,。大學(xué)生認(rèn)同的順利實(shí)施能夠讓其保持精神健康,，反之則容易出現(xiàn)適應(yīng)不良等相應(yīng)的問(wèn)題。三是大學(xué)生要樹(shù)立起正確的人生觀與社會(huì)生活目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，掌握必要的謀生手段,，從而為社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。三,、結(jié)束語(yǔ)綜上所述,，高度重視大學(xué)生群體的道德思維，培養(yǎng)其良好的道德能力,，讓其具有更高的道德素質(zhì),，這是我國(guó)大學(xué)生道德教育的發(fā)展方向，也是擺在我國(guó)高校廣大德育工作者面前的重要課題,，對(duì)于幫助大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才具有極為重要的意義,。參考文獻(xiàn)：[1]張權(quán).社會(huì)實(shí)踐：高校道德教育的重要途徑[j].蘭州學(xué)刊，（7）.[2]陶麗,，曲建武.增強(qiáng)大一學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的工作探討[j].思想政治工作研究，（6）.[3]喻俊,，吳述燕.淺議大學(xué)生德育教育[j].沙棘（科教縱橫）,，（11）.

學(xué)校感恩教育的重要性篇十一

誠(chéng)信是做人的基本原則，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的工作也不能忽視,。學(xué)校通過(guò)黑板報(bào),、校園廣播等手段大力宣傳誠(chéng)信教育的內(nèi)容，舉辦關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì),，使學(xué)生增強(qiáng)了誠(chéng)信意識(shí),，樹(shù)立守信為榮、失信為恥的道德觀念,，從小立志做講誠(chéng)信,、講道德的人。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十二

這是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的有力保障,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng)，增強(qiáng)青少年辨別善惡,、誠(chéng)實(shí)守信的自覺(jué)性,，學(xué)校經(jīng)常舉辦一些專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。比如,，各個(gè)學(xué)校都十分重視宣傳的作用,，合理利用宣傳欄、廣播的優(yōu)勢(shì),。比如,，學(xué)校進(jìn)場(chǎng)在宣傳欄內(nèi)張貼名人名言，能在一定程度上影響學(xué)生,；利用廣播多向?qū)W生宣傳“崇尚科學(xué),、反對(duì)邪教”,、“文明上學(xué)，遠(yuǎn)離賭博”等,。

只有學(xué)校的校園文化建設(shè)搞好之后,，才能為青少年提供一個(gè)優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生的行為習(xí)慣,、思想道德水平得到進(jìn)一步提高,，使學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，向更健康的方向發(fā)展,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十三

在當(dāng)今學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中都在力求體現(xiàn)新課改的思想,，小學(xué)德育教育也不例外，結(jié)合新課改在德,、意,、行等方面的基本要求和小學(xué)教學(xué)實(shí)際，小學(xué)德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注,，其突出的地位主要有：

（一）德育是國(guó)家精神的體現(xiàn),，民族之魂不可忽視。

在中華大家庭中德育是深厚的國(guó)家精神的體現(xiàn),，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育,，而道德教育就應(yīng)該從小學(xué)起步開(kāi)始。中華文化是豐富的,，中國(guó)人是智慧的,，德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學(xué)階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在,。小學(xué)階段是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī),，抓住最佳時(shí)間的德育教育能給學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供很多的優(yōu)勢(shì)條件。所謂萬(wàn)丈高樓皆從基礎(chǔ)而來(lái),，小學(xué)階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（二）德育教育能取得顯著效果。

純潔一詞能最好的將小學(xué)階段的學(xué)生心思概括出來(lái),，說(shuō)明小學(xué)生的內(nèi)心能容納很多的思想,，但也因?yàn)閷W(xué)生各種能力和思想都是在啟蒙時(shí)期，非常容易受到外來(lái)的不良觀念的影響,，所以德育教育需要在學(xué)生心智不完全,，意志不堅(jiān)定時(shí)期重點(diǎn)進(jìn)行道德觀念等的教育，以便讓學(xué)生在人生的道路上走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和穩(wěn)定,。同時(shí)在小學(xué)階段學(xué)生的人生觀念等未成行,，不能放任其在社會(huì)的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時(shí)在學(xué)校加強(qiáng)意志、品德等教育,，使之能明辨是非,，立德做人，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。在小學(xué)階段抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行德育教育能對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果,。

（三）德育教育能激發(fā)學(xué)生潛力，培育國(guó)家棟梁,。

在我國(guó)十八大會(huì)議上提出關(guān)于教育的改革,，力求在現(xiàn)代化建設(shè)中落實(shí)教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新,，抓住機(jī)遇,。小學(xué)生是人生起步的階段，是基礎(chǔ)階段,，其發(fā)展的潛力是無(wú)窮的,，作為國(guó)家潛力的代表性群體，是祖國(guó)花朵,。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國(guó)未來(lái)的希望能否實(shí)現(xiàn),。中國(guó)未來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學(xué)生的德育教育正是在這樣的背景下進(jìn)行的,，只有把德育教育落到實(shí)處,，才能使得學(xué)生在未來(lái)能成為合格的社會(huì)主體,。小學(xué)生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下,，保持良好的德行和意志品格走向社會(huì)，面向未來(lái)時(shí)才能時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，事事用良好的道德思想和道德品質(zhì)去處理,，從而在冷靜中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在處事中掌握技巧,。小學(xué)生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質(zhì)的提高,。

（四）社會(huì)生存必備良好的德行。

在現(xiàn)代化建設(shè)和全球化的浪潮的背景下,，社會(huì)綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高的情況下,，人才的素質(zhì)和德行成為各大企業(yè)等評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)橛萌藛挝坏乃枷胗^念的變化,，學(xué)歷等不再是學(xué)生追求的唯一目標(biāo),，而在綜合型人才要求的影響下，小學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行德育教育,，從而學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)在社會(huì)各種事項(xiàng)中用先進(jìn)的道德觀念去面對(duì)，這樣才能在多變的社會(huì)中生存下來(lái)。

小學(xué)學(xué)生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系,，加上他們的模仿天性,，對(duì)接觸了的各種思想進(jìn)行模擬和學(xué)習(xí)。其中好的思想觀念對(duì)其德育發(fā)展和學(xué)習(xí)生涯有很大的幫助,，而壞的一面則會(huì)使得小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)的讓人失望,。而在常規(guī)教育教學(xué)中因受到很多因素的制約，獨(dú)立的機(jī)械進(jìn)行德育教育效果是非常低效的,，單純的常規(guī)教育教學(xué)很難獲得學(xué)生的心理認(rèn)可,，此外在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教學(xué)課堂沒(méi)有參雜德育教育就很難全面引導(dǎo)學(xué)生的'思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施,。而且小學(xué)的教育教學(xué)中部分德育教育是被抵制或者忽視的,，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有其獨(dú)立的見(jiàn)解和自我約束的能力，很容易學(xué)到社會(huì)上的不良思想,，德行等出現(xiàn)問(wèn)題,。而有的教師進(jìn)行德育教育時(shí)態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強(qiáng)制限制學(xué)生,，采用的方式方法很不恰當(dāng),，小學(xué)學(xué)生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中教師們的智慧是無(wú)限的,，但在進(jìn)行德育教育時(shí)很多教師沒(méi)有綜合考慮各種因素的制約,，也沒(méi)有緊緊根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學(xué)生的情況,，這就很難幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治觀念,，也不可能把學(xué)生當(dāng)成課堂上的重要人物，這就無(wú)法保證學(xué)生能在交流學(xué)習(xí),、小組合作等過(guò)程中養(yǎng)成良好的思想觀念,。

（一）德育教育與學(xué)科教學(xué)統(tǒng)一性分析。

小學(xué)常規(guī)教育教學(xué)包含了眾多內(nèi)容且有很多關(guān)于生活,、學(xué)習(xí)等方面的要求,，利用德育教育能有效促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，當(dāng)常規(guī)教育教學(xué)能和德育教育統(tǒng)一進(jìn)行時(shí)效果往往能起到互補(bǔ)的作用,。德育教育雖然在小學(xué)低年級(jí)階段就開(kāi)設(shè)了思想品德課程,，用單獨(dú)的科目給學(xué)生進(jìn)行品德及思想觀念教育，但是其真正落實(shí)還需要繼續(xù)加強(qiáng),。學(xué)科教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容,，比如學(xué)生在課上容易出現(xiàn)亂動(dòng)的行為這時(shí)就需要在課前做好思想教育活動(dòng)，告訴學(xué)生上課下座位是擾亂課堂的行為不應(yīng)該做,，這就是德育教育和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的一種體現(xiàn),。有些小學(xué)為了盡可能讓學(xué)生學(xué)成知識(shí)應(yīng)對(duì)考試，把原本的德育課堂用來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)等應(yīng)考科目的教學(xué),，這種將德育教育忽視的行為使得學(xué)生很難形成良好的思想習(xí)慣,。在這種背景下，教師想要打造以學(xué)生為主的德育教育和應(yīng)考知識(shí)統(tǒng)一的課堂,，需要客觀分析了實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的心理,，認(rèn)真觀測(cè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)等情況下表現(xiàn)出來(lái)的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面,，然后根據(jù)各科目實(shí)際教學(xué)的一些技巧引導(dǎo)其改正自己的不足,，逐漸在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學(xué)習(xí)中與教師和同學(xué)展開(kāi)交流溝通,，做出行為表率,。隨著新課改的快速推進(jìn)，很多地區(qū)的教學(xué)教材也發(fā)生了顯著變化,，出現(xiàn)了融合語(yǔ)言,、趣味的插畫(huà)、故事,、寓言等鮮活的材料的教材,，這些材料的利用也能促進(jìn)德育教育與學(xué)科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊(yùn)含了豐富的思想政治觀念,，學(xué)科教育教學(xué)中教師若能利用好這些插畫(huà),、故事、圖片等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的一面就能培養(yǎng)起學(xué)生融入學(xué)習(xí),、發(fā)展政治思想的習(xí)慣,，也就是在落實(shí)德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學(xué)習(xí)時(shí),，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際圍繞學(xué)生開(kāi)展情境探究活動(dòng),。首先,，在合作思想的前提下進(jìn)行德育教育以便更好的讓學(xué)生形成分組,。教師通過(guò)合作思想的教育可以把學(xué)生小組快速凝聚起來(lái)，然后鼓勵(lì)學(xué)生在合作中探究春初的植被萌芽,、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生外出鍛煉的同時(shí)學(xué)會(huì)觀察，樹(shù)立事物變化發(fā)展的思想觀念,。這樣就把學(xué)科知識(shí)教學(xué)和德育教育結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行,，學(xué)科教學(xué)做好德育教育工作能很好的促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

小學(xué)德育教育一般需要緊緊圍繞學(xué)生品德鍛煉和情感知識(shí)教育展開(kāi),，借用教師經(jīng)驗(yàn)等的引導(dǎo)促進(jìn)整個(gè)教育行為,。但在新課改的理念下師生合作學(xué)習(xí)成為了潮流之一,，這能讓學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中建立親切的情感紐帶，也能讓學(xué)生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德,。當(dāng)教師的權(quán)威現(xiàn)象一去不復(fù)返,，當(dāng)師生間的情感合作成為常見(jiàn)現(xiàn)象，那么學(xué)生的思想觀念就會(huì)受到很好的引導(dǎo),，也就實(shí)現(xiàn)了德育教育,。教師融入學(xué)生的學(xué)習(xí)或者鍛煉過(guò)程中成為思想引導(dǎo)、輔助者,，就能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí),、鍛煉過(guò)程中掌握先進(jìn)的思想觀念，樹(shù)立科學(xué)的思想觀和品德,。小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中表現(xiàn)出的思想問(wèn)題是教師需要重點(diǎn)進(jìn)行德育教育的地方，只有幫助學(xué)生解決思想觀念及行為問(wèn)題,，才能使得教師與學(xué)生展開(kāi)合作,，提升其品質(zhì)和德行。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，建立德育督導(dǎo)系統(tǒng),。

小學(xué)學(xué)生的德育教育不能局限于學(xué)校系統(tǒng)，而是應(yīng)該從他們的家庭開(kāi)始,，然后學(xué)校系統(tǒng)和家庭督導(dǎo)相結(jié)合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用,。學(xué)校應(yīng)該定期組織家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校德育的內(nèi)容和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，針對(duì)學(xué)生品德缺陷,，綜合家長(zhǎng)意見(jiàn)，制定詳細(xì)的督導(dǎo)系統(tǒng),，確定德育教育的方向和方法這樣才能進(jìn)一步讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)系統(tǒng)中學(xué)會(huì)從小事樹(shù)立德行,，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學(xué)生和家長(zhǎng)都教導(dǎo)孩子要尊敬老人,，他們才會(huì)在公共場(chǎng)所為一些老人服務(wù),。總之,，在小學(xué)階段進(jìn)行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證,，也是小學(xué)學(xué)生在未來(lái)的生存根本之一。小學(xué)教學(xué)中結(jié)合德育教育時(shí)應(yīng)該充分利用好學(xué)生身心的純潔狀態(tài),，輔以教師才智,，創(chuàng)設(shè)鮮活的教材、生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的德育環(huán)境,，把師生聯(lián)系起來(lái),，把家校聯(lián)系起來(lái),，用良好情感促進(jìn)學(xué)生德育教育的督導(dǎo)體系建立。盡管學(xué)生受到外界的思想觀念的影響導(dǎo)致德育教育工作推進(jìn)困難,，但在實(shí)際教學(xué)中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十四

感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然的認(rèn)可,，對(duì)他人,、社會(huì)和自然給自己的幫助由衷地懷著感恩的心理并真誠(chéng)地回報(bào)的一種道德認(rèn)識(shí)、情感和行為,。感恩是高校大學(xué)生做人的基本道德準(zhǔn)則,，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而,，在當(dāng)前高校中,，很多“90后”成為大學(xué)校園的主流人物，部分大學(xué)生出現(xiàn)感恩意識(shí)淡薄,、情感冷漠,、自我意識(shí)膨脹等現(xiàn)象，這給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響的同時(shí),，也阻礙了大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和大學(xué)生的身心發(fā)展,。因此，高校大學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行,。

1）認(rèn)知方面,，即大學(xué)生認(rèn)同和知道自己從外界所得到的幫助，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有88.3%的大學(xué)生認(rèn)為感恩是很重要的，并有79.8%的`大學(xué)生有過(guò)感恩的經(jīng)歷,，而且隨著年齡的增長(zhǎng),，感恩意識(shí)在不斷增強(qiáng)，同時(shí),，想要回報(bào)社會(huì),、回報(bào)自然、回報(bào)他人的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈,。而這種感恩意識(shí)的來(lái)源,，大多數(shù)都是通過(guò)家庭教育,、學(xué)校教育而獲得的,。

2）情感方面，即在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生一種愉悅的心情,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種回報(bào)感恩的行為,。據(jù)了解，遼寧某高校內(nèi),，總計(jì)5000余名學(xué)生,，有4859人表示父母對(duì)自己的付出非常辛苦，對(duì)此表示感恩,；有3726名學(xué)生表示老師對(duì)自己照顧有加,，生活中噓寒問(wèn)暖，工作上經(jīng)常指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上一直幫助,，對(duì)此也表示感恩。但仍然有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為：父母生我就必須養(yǎng)我,，在學(xué)校是教了學(xué)費(fèi)的,，老師就必須時(shí)刻幫助我。從以上數(shù)據(jù)當(dāng)中顯示,，絕大部分大學(xué)生都能正確理解感恩,、心存感恩，但仍然有少數(shù)學(xué)生由于父母的溺愛(ài)和環(huán)境的影響,，導(dǎo)致感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)象,。

3）實(shí)踐方面，對(duì)于感恩的實(shí)踐做法,，就是將這種感恩情懷轉(zhuǎn)化為報(bào)恩,、施恩的行為。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，有65.2%的大學(xué)生清楚的記得父母的出生年月日,，有20.3%的同學(xué)僅知道父母出生的月和日，卻記不清父母的屬相,；有78.8%的同學(xué)會(huì)在父母生日當(dāng)天送去電話(huà)祝?；蛘咝《Y物；在對(duì)除接受父母以外的人的幫助時(shí),，也會(huì)適時(shí)地幫助別人,，分享其他人的喜怒哀樂(lè)，偶爾還會(huì)伸出援助之手,。但這些大學(xué)生的感恩積極性并不高,，也就是說(shuō)，沒(méi)有進(jìn)一步地將感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),，在思想上也沒(méi)有上升到一個(gè)新的高度,。

（一）高校大學(xué)生自身存在的問(wèn)題。

當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生都是“90”后,，而且都是獨(dú)生子女,，從小習(xí)慣了“衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口”的生活，認(rèn)為別人給予的一切都是應(yīng)該的,；尤其是來(lái)到了大學(xué)后,，沒(méi)有了父母的約束和管教，更加隨心所欲地去做自己愿意做的事情,。另外,，當(dāng)今科技高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息在提供給人們方便的同時(shí),，也給一些尚不成熟的大學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面的后果,，他們有的人每天泡在網(wǎng)吧里，接收各種渠道的各種信息,，這些都使他們淡漠了人際關(guān)系,，遠(yuǎn)離了最積極主流的人群，從而忽略了親情,、友情和愛(ài)情,，在他們身上更談不上感恩了。

（二）家庭教育的缺失,。

在家庭教育方面,，主要有兩個(gè)原因，一是父母的言傳身教做的不夠,，使孩子本身沒(méi)有耳濡目染的熏陶,，自然也不會(huì)感恩；二是父母甚至是整個(gè)家族對(duì)于孩子的過(guò)分溺愛(ài),，讓孩子小時(shí)候接受到的教育就是別人給予他的,，他都應(yīng)該心安和理得地接受，并無(wú)一點(diǎn)兒感恩心態(tài),。

（三）學(xué)校教育的缺失,。

感恩教育是高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但現(xiàn)實(shí)中,，國(guó)內(nèi)高校普遍比較忽視,，實(shí)施力度小，并流于形式,，更沒(méi)有在各大校園內(nèi)掀起“學(xué)會(huì)感恩”的思潮,。一是高校教育在一定程度上存在著功利現(xiàn)象，把更多的精力放在了學(xué)生的學(xué)業(yè)上,，在大學(xué)生的德育,、人格教育等重要環(huán)節(jié)上，下的功夫比較小,；二是理念落后,，目標(biāo)不明確,；三是情感缺失,，很多高校老師都把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)的好壞、技能大賽獲得幾等獎(jiǎng)看得尤為重要,，正是因?yàn)槿绱?，有很大一部分同學(xué)不能在類(lèi)似此工作中得到老師的青睞，從而也失去了自信心,，產(chǎn)生了負(fù)面的情緒,。

（一）緊跟時(shí)代步伐，明確感恩的意義,。

高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的過(guò)程中,，要根據(jù)社會(huì)和時(shí)代特點(diǎn)，開(kāi)展主題鮮明和有針對(duì)性的教育活動(dòng),?？倳?shū)記提出的“五大發(fā)展理念”，匯成一句話(huà)就是：人民至上,。他把增進(jìn)人民福祉,、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)“人人參與,、人人盡力,、人人享有”，使全體人民在共建共享中有更多獲得感,，實(shí)現(xiàn)人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)。高校大學(xué)生要知恩報(bào)恩,，就應(yīng)該真正地理解總書(shū)記意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ),，就應(yīng)該化力量為行動(dòng)、化不思進(jìn)取為奮勇拼搏,，在實(shí)踐生活中做到感恩,。

（二）杜絕形式主義，實(shí)施實(shí)踐教育,。

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),，在一所高職院校的某個(gè)班級(jí)，輔導(dǎo)員每天早晨都會(huì)利用課前10分鐘時(shí)間,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作,，時(shí)間一長(zhǎng)，該班同學(xué)整體素質(zhì)極大地上升，甚至有的家長(zhǎng)給這位輔導(dǎo)員老師反饋信息中提到,，以前自己的孩子從來(lái)沒(méi)有給父母端過(guò)洗腳水,，在一次回家時(shí)，晚上親自給父母輪流洗腳......家長(zhǎng)感動(dòng)異常,，匆忙打電話(huà)報(bào)喜,。

（三）整合資源，營(yíng)造氛圍,，弘揚(yáng)感恩美德,。感恩教育，事實(shí)上是一種情感教育,。作為教育者,，我們要注重對(duì)學(xué)生的精神培養(yǎng)，使他們成為一個(gè)有理想,、有抱負(fù)的人,，首先就要嚴(yán)格要求自己，為人師表,，重視自身建設(shè),，做好表率，做學(xué)生的引路人,，以取得更好的成效,；另外，也可在高校內(nèi)定期舉辦與感恩有關(guān)的演講比賽,、征文活動(dòng)等等,，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩心和知恩圖報(bào)、施恩不圖報(bào)的美德,。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁利銳,朱世英.論高校思想政治教育在和諧社會(huì)建設(shè)中的作用[j].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),(4).

[2]胡虹霞.關(guān)于大學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[j].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),(3).

[3]謝敬東.大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失及培養(yǎng)[j].思想教育研究,2006(8).

學(xué)校感恩教育的重要性篇十五

現(xiàn)在許多成長(zhǎng)中的青少年對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛(ài)已經(jīng)習(xí)慣于接受,，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無(wú)私奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想到如何去回報(bào),。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛(ài)的同時(shí),，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛(ài)延續(xù)和傳遞,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào),，懂得表達(dá),。

初一級(jí)部。

1、了解“感恩”（第3周）,。

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào),。

（2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事,。

（3）通過(guò)年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及,。

2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）,。

（1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》,。（中國(guó)校園演講大師鄒越）,。

（2）各班開(kāi)設(shè)一節(jié)“感恩”主題的`主題班會(huì),。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì),。

3,、表達(dá)“感恩”（第7—10周）。

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩,。

l開(kāi)展給父母（或親人）寫(xiě)一封感恩信活動(dòng),；

l布置愛(ài)心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福,；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事,；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被,、洗衣,、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情,。

l“算算親情賬,，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi),、書(shū)雜費(fèi),、生活費(fèi)、交通費(fèi),、零花錢(qián)等支出加起來(lái),，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本,。估算將來(lái)讀高中,、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入,，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母,。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢(qián)、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng),，杜絕浪費(fèi),。

l開(kāi)展以“四個(gè)一”（寫(xiě)一封信，談一次心,，提一個(gè)建議,，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

l舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》,。

l開(kāi)展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng),，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀,，不做影響學(xué)校形象的事,。

l組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

l開(kāi)展“我為學(xué)校寫(xiě)一句感恩的話(huà)”活動(dòng),。每名學(xué)生寫(xiě)一句感恩學(xué)校或老師的話(huà),。

1,、各班要高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真閱讀方案的內(nèi)容,，認(rèn)真組織,，追求實(shí)效。

由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織,、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十六

[摘要]本文從社會(huì)、家庭,、學(xué)校,、個(gè)人等四個(gè)層次來(lái)論述“90后”大學(xué)生的感恩教育的開(kāi)展途徑和對(duì)策，以期為改善大學(xué)生感恩教育現(xiàn)狀,，提升大學(xué)生感恩意識(shí)提供相關(guān)幫助,。

“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào),；羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”，感恩自古以來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，是現(xiàn)代文明的精神體現(xiàn),。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們的精神文明方面反而出現(xiàn)了不少問(wèn)題：人們開(kāi)始浮躁,、欲望膨脹,；人與人很多交往都是建立在利益之上，為了利益漸漸迷失自我,，變得狹隘,、自私。當(dāng)前“90后”即將步入社會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，日漸從“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量,。當(dāng)前社會(huì)存在諸多對(duì)“90后”大學(xué)生的偏見(jiàn)，尤其在感恩意識(shí)方面體現(xiàn)最為突出,。然而“90后”大學(xué)生確實(shí)在對(duì)父母的感恩,、對(duì)社會(huì)的回報(bào)等方面存在令人詬病之處。因此,，高校思想政治教育工作加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的感恩教育刻不容緩,。

從“90后”大學(xué)生的特質(zhì)來(lái)說(shuō)，他們大都有著較為獨(dú)立的思想和較為開(kāi)放張揚(yáng)的個(gè)性,，但在成長(zhǎng)過(guò)程中難免形成對(duì)自我的過(guò)分重視與強(qiáng)調(diào),，忽視對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)心,。具體來(lái)說(shuō),，“90后”大學(xué)生在當(dāng)前的感恩意識(shí)缺失情況可以從社會(huì)、學(xué)校和家庭三個(gè)層面來(lái)看：

1.從社會(huì)層面來(lái)看,，對(duì)社會(huì)和他人的回饋意識(shí)冷漠,。

馬克思曾經(jīng)指出：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上,，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。”人必須要與社會(huì)和他人發(fā)生聯(lián)系才能真正從“自然人”成為“社會(huì)人”,。然而部分“90后”大學(xué)生生活在自己的世界之中,，不關(guān)心社會(huì)和國(guó)家發(fā)生的大事，更不要說(shuō)有一些自己的想法,；有一些同學(xué)常常以自我為中心,，思想也比較封閉，與社會(huì)脫軌,，更不會(huì)花費(fèi)時(shí)間去關(guān)注社會(huì)與國(guó)家,。他們?nèi)狈χ黧w意識(shí)、理想信念,、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,，常常抱怨社會(huì)對(duì)他們不公平。具體到“90后”的個(gè)體上,，主要表現(xiàn)在對(duì)于考試和助學(xué)貸款等方面的誠(chéng)信缺失上,。

2.從學(xué)校層面來(lái)看,，對(duì)師長(zhǎng)的教育之恩缺乏。

在大學(xué)生活中,，與大學(xué)生關(guān)系最為緊密的就是教師,，學(xué)生與教師的關(guān)系直接反映高校思想政治教育特別是感恩教育的開(kāi)展水平。尊師重道并非空言,，在實(shí)際生活中每名“90后”大學(xué)生都應(yīng)該而且可以通過(guò)自己的行為來(lái)為這四個(gè)字作出注腳,。然而無(wú)論是在課堂教學(xué)中的遲到、早退,，或無(wú)故曠課,，乃至隨意進(jìn)出課堂等都是對(duì)于教師缺乏感恩意識(shí)的表現(xiàn)。更有甚者,，在走出校園步入社會(huì)后,，提起母校卻嗤之以鼻，對(duì)于曾經(jīng)苦心教導(dǎo)自己的老師不屑一顧,。這種行為不僅表現(xiàn)個(gè)體在道德素質(zhì)上的缺陷,，更為“90后”大學(xué)生群體抹黑。

3.從家庭層面來(lái)看,，對(duì)父母的孝親觀念淡薄,。

無(wú)論是儒家的《孝經(jīng)》還是《弟子規(guī)》，無(wú)一例外地強(qiáng)調(diào)了敬老孝親的極端重要性,?！靶ⅰ闭且磺忻赖碌母春推瘘c(diǎn)，因此作為“90后”大學(xué)生必須要非常重視對(duì)父母的孝順和對(duì)長(zhǎng)輩的感恩,。然而一些學(xué)生不知道父母生日,，不幫助父母做一些家務(wù)，在日常生活中不知道給父母適當(dāng)?shù)年P(guān)心與關(guān)懷,，特別是很多“90后”大學(xué)生過(guò)于以自我為中心,，孝親觀念極為淡薄。

1.多元的西方文化沖擊和傳統(tǒng)道德文明的弱化,，淡化了社會(huì)感恩氛圍,。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革和推進(jìn)，帶來(lái)了利益主體和觀念的多元化,，經(jīng)濟(jì)利益至上的觀念滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,，不少人為了金錢(qián)和利益甚至將親情、友情拋在腦后,。自近代以來(lái),，西方一些個(gè)人主義、拜金主義,、物質(zhì)主義的思想糟粕不斷沖擊著我國(guó)傳統(tǒng)的倫理架構(gòu),，出現(xiàn)了重視自然科學(xué)輕視人文科學(xué),、重視工具性知識(shí)輕視文化涵養(yǎng)、重視功利化價(jià)值取向輕視集體價(jià)值觀念等問(wèn)題,。另外,，一些網(wǎng)絡(luò)思想毒瘤也給世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成中的“90后”造成了影響,，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了價(jià)值觀的扭曲和異化,。正是由于身處這樣的社會(huì)環(huán)境中，難以讓感恩之花在“90后”大學(xué)生心中扎根,，感恩意識(shí)在思想尚未成熟的“90后”大學(xué)生當(dāng)中也逐漸被弱化,，這不可避免地導(dǎo)致“90后”大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失。

2.學(xué)校教育的`功利化和教育方式的簡(jiǎn)單化,，影響了感恩教育的實(shí)效,。

一是教育的功利化。一些高校的教育目標(biāo)和教育行為越來(lái)越功利化,，為了提高就業(yè)率讓更多的大學(xué)生找到合適的工作,，學(xué)校更加注重的是大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和應(yīng)考的能力，學(xué)生所需要的道德和精神上的教育往往被忽視,。二是教育方式單一,。感恩教育在實(shí)施過(guò)程中的方式單一化阻礙了感恩教育的順利進(jìn)行，弱化了感恩教育的實(shí)效,。表現(xiàn)在：教育主要以授課為主,，缺少對(duì)大學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，弱化了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力,；有些教師傾向于傳統(tǒng)的授課方式，不善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,；忽略了大學(xué)生道德素質(zhì)教育方面的教育，使大學(xué)生組織能力,、實(shí)踐能力,、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力得不到全面綜合的發(fā)展,；實(shí)踐面不夠?qū)拸V,，進(jìn)行感恩教育的場(chǎng)所大多以教室為主，大學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸社會(huì),、深入社會(huì),，在一定程度上就不能感受到感恩教育的意義。

3.家庭教育觀念的偏頗和學(xué)生感恩意識(shí)的匱乏,弱化了感恩教育,。

很多人批評(píng)“90后”大學(xué)生不懂感恩,、不愿感恩,、不會(huì)感恩，其核心與本質(zhì)正是對(duì)“90后”大學(xué)生極端個(gè)人主義的抨擊,。很多批評(píng)將“90后”大學(xué)生視為只知索取而不知回報(bào)的“冷漠一代”,，這無(wú)形之中為“90后”大學(xué)生感恩意識(shí)的缺乏埋下了隱患。同時(shí),，一些“90后”大學(xué)生表現(xiàn)出了自立意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)淡薄的弱點(diǎn),，他們極度自我中心化,。一方面，“90后”大學(xué)生的心理不成熟,，對(duì)于社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣缺乏正確的認(rèn)知,；另一方面，部分“90后”大學(xué)生性格敏感,、容易沖動(dòng),，意志力較差，略有成就就會(huì)盲目自大,，而稍遇挫折就會(huì)垂頭喪氣,，這些都導(dǎo)致部分以自我為中心的“90后”大學(xué)生不能做到心存感恩之情、身行感恩之舉,。

從“90后”大學(xué)生的感恩意識(shí)現(xiàn)狀及造成這些問(wèn)題的原因分析可以看出,，社會(huì)、學(xué)校,、家庭是與“90后”大學(xué)生作為個(gè)體而出現(xiàn)的不可割裂的系統(tǒng),。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育,，提升其感恩意識(shí),，需要從社會(huì)、學(xué)校,、家庭,、個(gè)人等四個(gè)方面著手。

1.營(yíng)造感恩的社會(huì)氛圍,，宣傳感恩教育思想,。

社會(huì)環(huán)境是“90后”大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的大舞臺(tái)，是加強(qiáng)感恩教育的最好課堂,。包括政府,、企業(yè)、傳媒等在內(nèi)的各種社會(huì)組織機(jī)構(gòu)要有意識(shí)地推進(jìn)社會(huì)感恩氛圍的營(yíng)造,，不斷塑造并發(fā)揮正確的榜樣作用和引導(dǎo)作用,，特別是在新媒體興起的時(shí)代背景下不斷創(chuàng)新社會(huì)輿論引導(dǎo)方式,，為“90后”大學(xué)生的感恩教育提供更加堅(jiān)實(shí)淳厚的社會(huì)氛圍。通過(guò)社會(huì)各主體的共同努力,，營(yíng)造出全社會(huì)“滴水之恩,、涌泉相報(bào)”的社會(huì)氛圍，發(fā)揮社會(huì)輿論的正能量,，從而為我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)不斷提供助力,。

2.堅(jiān)持高校主陣地，注重感恩教育實(shí)效,。

高校思想政治課堂教育是加強(qiáng)“90后”大學(xué)生的感恩教育的主戰(zhàn)場(chǎng)和主渠道,，堅(jiān)守高校思想政治課堂教育的主陣地正是提升“90后”大學(xué)生感恩意識(shí)的關(guān)鍵。一是要將感恩教育納入思想政治理論課教學(xué)體系,，實(shí)現(xiàn)感恩內(nèi)化,。從思想方面啟發(fā)“90后”大學(xué)生的感恩意識(shí)，從情感方面培養(yǎng)“90后”大學(xué)生感恩情懷,，從品行方面促成“90后”大學(xué)生的感恩踐行,。二是要加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用，不斷提升教師隊(duì)伍的感恩意識(shí),，讓教師作為富有正能量的火把不斷將感恩意識(shí)傳遞給每名“90后”大學(xué)生,。高校思想政治教育者要用自身的人格魅力去影響他們，做他們身心健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航者,。三是要不斷提升“90后”大學(xué)生的人文主義素養(yǎng)和人文精神關(guān)懷,，在良好的校園感恩氛圍中不斷提升自身的感恩意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生精神內(nèi)化的過(guò)程,。四是應(yīng)該不斷開(kāi)展針對(duì)于“90后”大學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

3.重視家庭教育熏陶，發(fā)揮家庭道德教育的功能,。

托爾斯泰對(duì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用曾論述,，“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法,。”因此,，提升“90后”大學(xué)生的感恩意識(shí)要重視家庭教育作用的發(fā)揮,。一是要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，重視孩子家庭感恩情懷教育,。家長(zhǎng)不能只注重孩子的智力開(kāi)發(fā)和文化學(xué)習(xí),，還應(yīng)重視子女的情感疏導(dǎo)和道德教育。家長(zhǎng)對(duì)子女要關(guān)愛(ài),，但不能溺愛(ài),，對(duì)子女的關(guān)心不僅在物質(zhì)領(lǐng)域,，更要涉及精神領(lǐng)域，重視子女內(nèi)心豐富的情感世界,，培養(yǎng)子女的健康人格,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的知恩、感恩,。二是樹(shù)立感恩榜樣,，優(yōu)化家庭感恩氛圍。家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子的性格養(yǎng)成和道德修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極地營(yíng)造家庭和睦融洽的氛圍,，做到互敬互愛(ài)、謙讓包容,，讓孩子體會(huì)“感恩”帶來(lái)的溫暖,。三是要注重關(guān)愛(ài)與理解教育，培養(yǎng)子女的感恩意識(shí),。

4.加強(qiáng)自我教育,，提高感恩認(rèn)知。

教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“真正的教育乃是自我教育,?！币雽?shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校,、社會(huì)共同形成聯(lián)動(dòng)力量,，來(lái)助推“90后”大學(xué)生感恩教育的展開(kāi)，必須以“90后”大學(xué)生的自我教育為落腳點(diǎn),?！?0后”大學(xué)生應(yīng)以“慎獨(dú)”精神為原則，積極帶頭踐行感恩行為,，堅(jiān)決抵制不良思想和行為,，做到嚴(yán)于律己、知行統(tǒng)一,，要曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,。同時(shí)在“90后”大學(xué)生中開(kāi)展感恩教育，喚起他們內(nèi)心的感恩意識(shí),，最終目的就是要讓“90后”大學(xué)生將感恩意識(shí)內(nèi)化為感恩的自覺(jué)行為,。

參考文獻(xiàn)：

[2（]蘇）蘇霍姆林斯基.給教師的建議[m].北京：教育科學(xué)出版社，1984：341.

學(xué)校感恩教育的重要性篇十七

青少年不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，還要有健康的身體,，健全的人格和良好的心理素質(zhì),。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查，全面掌握青少年心理狀況,，并在此基礎(chǔ)上制定了心理健康教育工作計(jì)劃,，開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，甚至建立了針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的心理咨詢(xún)室,。

學(xué)校通過(guò)一系列活動(dòng),，使學(xué)生受到深刻的心理教育，提高青少年抗挫折能力,、協(xié)調(diào)能力,、與人交往能力等等，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),，提高了學(xué)生心理健康意識(shí),，矯正了學(xué)生的犯罪心理，從而促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十八

學(xué)校能夠通過(guò)很多形式對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)思想的宣傳,，為青少年普及科學(xué)文化知識(shí)。這能很好地培養(yǎng)青少年熱愛(ài)科學(xué)的好習(xí)慣,，提高未來(lái)公民的科學(xué)素養(yǎng),。學(xué)校可以使青少年了解中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的獻(xiàn)身精神,。科技教育開(kāi)啟了未成年人智慧的大門(mén),，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

學(xué)校感恩教育的重要性篇十九

古今中外歷史一再表明:社會(huì)變革(包括自然科學(xué)和工程技術(shù)的變革)總是以思想觀念,、價(jià)值體系的變革為前提和先導(dǎo)的,而觀念、價(jià)值的變革又總是發(fā)生并且完成于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,哲學(xué)社會(huì)科學(xué)所具有的認(rèn)識(shí)世界,、傳承文明,、創(chuàng)新理論、咨政育人,、服務(wù)社會(huì)的`功能在建設(shè)先進(jìn)文化中具有不可替代的作用,它的發(fā)展繁榮是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可或缺的重要組成部分.

作者：鄭黔玉作者單位：貴州大學(xué)馬列主義教學(xué)部貴州貴陽(yáng),550025刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年,，卷(期)：2004“”(7)分類(lèi)號(hào)：boco關(guān)鍵詞：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展繁榮先進(jìn)文化

學(xué)校感恩教育的重要性篇二十

摘要：欣賞是音樂(lè)教育的重要目的之一，它也是欣賞課最終要達(dá)到的效果――教會(huì)學(xué)生如何欣賞樂(lè)曲,，如何欣賞美。音樂(lè)欣賞課能夠陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力和欣賞能力,。強(qiáng)調(diào)欣賞課在音樂(lè)教育中的重要性,，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課真正重視起來(lái)。

關(guān)鍵詞：欣賞課,；音樂(lè)教育,；大學(xué)教育；審美教育,；道德素養(yǎng),。

一、音樂(lè)欣賞課有利于正確教育觀念的形成,。

欣賞課是大學(xué)音樂(lè)中的一門(mén)重要的科目,，不是因?yàn)樗诳荚囍兴嫉姆蓊~，而是因?yàn)樗粌H利于音樂(lè)的教育,，更利于正確教育觀念的形成,。傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)認(rèn)為，教育就是教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí),，能夠在考試中取得好的分?jǐn)?shù),，最好能夠在生活中應(yīng)用知識(shí)。如果一門(mén)科目對(duì)學(xué)生沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助,，那么就可以當(dāng)做是輔助科目,，不用給予過(guò)多的注意力。這是極不正確的,，且不說(shuō)有些應(yīng)試思想,，單單對(duì)學(xué)生的精神境界的影響就沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。人的觀念是在日積月累的實(shí)踐中逐漸形成的,，既不是幾本書(shū)能夠改變的,，又不是幾句話(huà)能夠摧毀的。對(duì)于音樂(lè)也是這樣,，在長(zhǎng)久的音樂(lè)欣賞中,，我們形成了自己的喜好。欣賞課是教會(huì)我們?nèi)绾稳バ蕾p這些音樂(lè),，什么樣的音樂(lè)才應(yīng)該是我們鐘情的,，怎樣從音樂(lè)中體會(huì)到作者的靈魂。對(duì)欣賞課的重視,，是我們對(duì)輔助教學(xué)價(jià)值觀的重新審視,，本身就是一種教育境界的提高。老師在教學(xué)欣賞課時(shí),，也能夠通過(guò)一些美好的音樂(lè),，對(duì)自己的教學(xué)手段有所啟發(fā)。通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的研究，逐漸完善自己的音樂(lè)教學(xué)方式,，做到有重點(diǎn)地教學(xué),。

二、音樂(lè)欣賞課能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

對(duì)人或事物的喜歡,，我們可以稱(chēng)之為欣賞。對(duì)音樂(lè)的喜歡,，我們也是從欣賞開(kāi)始的,。在欣賞課上，我們能夠通過(guò)老師的介紹領(lǐng)略到音樂(lè)的美妙,，能夠通過(guò)對(duì)作品的鑒賞來(lái)體會(huì)到音樂(lè)帶給我們靈魂的東西,。在欣賞課上，老師會(huì)拿出有音樂(lè)鑒賞價(jià)值的曲目來(lái)供大家欣賞,，不管是其曲調(diào)悠揚(yáng),，還是內(nèi)容充實(shí)，又或者是背景吸引人,，再或者是內(nèi)涵豐富,、精神境界高，這些都將成為影響學(xué)生的因素,，讓學(xué)生在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音樂(lè)鑒賞的過(guò)程中,，愛(ài)上這些美妙的神奇。

學(xué)生對(duì)音樂(lè)的接觸不能說(shuō)是很多,，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｂ?tīng)到的是一些流行歌曲,，但這只是音樂(lè)的一部分，所以,，還需要欣賞課的補(bǔ)充,。欣賞課里面的音樂(lè)劇、古典歌曲,、民俗曲調(diào)等都是我們接觸較少的,，但是它們代表的卻是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家,、一段歷史的聲音,，里面包含的元素是我們?nèi)粘５牧餍懈枨荒苕敲赖摹?/p>

通過(guò)這些音樂(lè)鑒賞課，學(xué)生學(xué)到的不僅是一個(gè)音樂(lè)的種類(lèi),，更是通過(guò)對(duì)其的深入了解,，喜歡和愛(ài)上這些曲種。

三,、音樂(lè)欣賞課能夠降低音樂(lè)教學(xué)的難度,。

音樂(lè)欣賞課是學(xué)生最容易接受,，最容易普及，也是影響力最大的教育手段,。因?yàn)橐魳?lè)欣賞是通過(guò)一些曲目讓學(xué)生自行領(lǐng)會(huì)其中的含義,，無(wú)論是從難易程度還是從喜好程度上，效果都是非常好的,。音樂(lè)欣賞課的氛圍一般都是很好的，學(xué)生能夠安靜欣賞音樂(lè),，()能夠仔細(xì)體會(huì)和品位其中的意境,。沒(méi)有一般課堂的煩躁和乏味，反而會(huì)認(rèn)真欣賞,。這是開(kāi)啟學(xué)生音樂(lè)旅程最好的方式,，也是他們形成自己音樂(lè)價(jià)值觀的重要手段。

是一種精神層面的領(lǐng)悟,。所以,，可能有的學(xué)生在別的科目上成績(jī)不是很好，但是音樂(lè)的欣賞卻完全可以“一雪前恥”,。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的音樂(lè)欣賞,，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的`興趣,。

四,、音樂(lè)欣賞課能夠提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。

音樂(lè)欣賞課是通過(guò)對(duì)一首或是幾首歌曲的欣賞來(lái)提高自己的欣賞水平和審美水平,，充實(shí)自己的音樂(lè)知識(shí)和見(jiàn)聞,，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，從而提高自己的創(chuàng)造力,。音樂(lè)和創(chuàng)造力是有很大關(guān)系的,，很多人的發(fā)明創(chuàng)造就是欣賞音樂(lè)過(guò)程中的突發(fā)奇想。而且有關(guān)數(shù)據(jù)也表示,，聽(tīng)音樂(lè)能夠刺激腦部,，活化腦細(xì)胞。還能夠提高創(chuàng)造力,，企劃能力和刺激右腦,，特別是古典音樂(lè)，對(duì)右腦的訓(xùn)練和發(fā)展是很有幫助的,。

除了這些科學(xué)數(shù)據(jù)之外,，我們?cè)谛蕾p音樂(lè)的時(shí)候，還會(huì)去想象和品位音樂(lè)中描繪的那種場(chǎng)景,，并試圖和作者產(chǎn)生共鳴,。為什么我們和作者是不同性格的人,，或是有著不同生活背景的人，甚至是不同時(shí)代的人,，但是卻能夠感受到同樣的思想,，有同樣的思緒，這就是音樂(lè)的神奇,。欣賞音樂(lè),，我們能夠天馬行空得想象，我們能夠肆意放飛夢(mèng)想,。欣賞課不僅僅是對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)的一種提高,，更是對(duì)創(chuàng)新精神和想象力的一種放大。除此之外,，欣賞課能夠讓大家集各家之所長(zhǎng),，融匯到自己的音樂(lè)中，利于自己在音樂(lè)方面的創(chuàng)作,。

五,、音樂(lè)欣賞課能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

何謂審美能力,，就是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的審美活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、感受、判斷和評(píng)價(jià)而形成的一種判別事物“美丑”的能力,。對(duì)于同一種事物,，人們的審美能力不同，獲得的審美感受也不同,。而審美教育又是音樂(lè)教育的重要目的,，欣賞課則是其重要的手段。

在欣賞課上,，老師可以通過(guò)聲音和畫(huà)面的交融,，通過(guò)設(shè)問(wèn)、啟發(fā),、回答,、對(duì)比、討論等環(huán)節(jié)來(lái)給學(xué)生建立一個(gè)正確的審美觀,。把外在事物和內(nèi)心印象做一個(gè)融合,，孕育成一個(gè)全新的形象，提升學(xué)生的品味,。也正是這種深層次的思維情感,，讓學(xué)生能夠在潛移默化中受到良好思維的影響,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

六,、音樂(lè)欣賞課有助于提高學(xué)生的社交能力,，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)課程。

在大學(xué)教育中,，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是生活的唯一。學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì),，怎樣的性格,，怎樣的欣賞水平就很大程度上決定了你的高度,。一個(gè)圈子中的人,，往往對(duì)同一事物會(huì)有同樣的感覺(jué)和評(píng)價(jià),，他們會(huì)有相似的愛(ài)好和價(jià)值觀,。音樂(lè)欣賞課能夠通過(guò)對(duì)一些名曲的欣賞增強(qiáng)自己的自信心，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我能力的肯定,，而這是進(jìn)行成功社交的前提,。再者，還能夠教育他們尊重別人,，和他人和平相處,。音樂(lè)能夠撫慰人的心靈，能夠讓聽(tīng)者感受到溫暖,。無(wú)論是歡樂(lè)還是悲傷,，都仿佛有人和自己分享。而這些都是我們能夠?qū)W到高一級(jí)音樂(lè)的保證,，是我們進(jìn)入音樂(lè)殿堂的門(mén)票,。音樂(lè)本身就不能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地作為一門(mén)教學(xué)科目,，而更多的是一種愛(ài)好和興趣的衍生。很多人不敢去觸碰音樂(lè),，就是因?yàn)榫次芬魳?lè),。但是通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞,，他們能夠明白，音樂(lè)中沒(méi)有高低貴賤，沒(méi)有階級(jí)之分,。只要你愛(ài)音樂(lè),，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想。

特別是對(duì)于大學(xué)生，音樂(lè)欣賞課已經(jīng)不僅僅是一門(mén)教授音樂(lè)的科目，它還能夠熏陶人的思想，能夠培養(yǎng)人的氣質(zhì)。對(duì)于好的音樂(lè)的欣賞能夠有助于進(jìn)一步的音樂(lè)學(xué)習(xí),，能夠知道什么樣的音樂(lè)是大家喜歡的音樂(lè)，什么樣的音樂(lè)能夠帶給大家積極的影響,。這不是簡(jiǎn)單的幾首歌就能夠起到的作用,，而是一種長(zhǎng)期的影響和老師的正確指導(dǎo),。

音樂(lè)欣賞本沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)之分，但是如果想要這門(mén)課在大學(xué)音樂(lè)教育中發(fā)揮積極的作用，就需要老師的指導(dǎo),。給學(xué)生豐富人物背景,，豐滿(mǎn)人物形象，對(duì)歌曲,、歌詞也要給予正確的解釋,。在老師和學(xué)生的共同努力下，相信欣賞課能夠更好地輔助大學(xué)音樂(lè)教育,，有利于學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)：

［3］王安國(guó)。從實(shí)踐到?jīng)Q策：我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的改革與發(fā)展［m］,。廣州：花城出版社,，.

（作者單位廣東省河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。