作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇一

第一區(qū)：染色

目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色,，并能進(jìn)行較難折紙的染色,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置,，以區(qū)別不同的染色效果,。

難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色,。

準(zhǔn)備：顏料,、宣紙、抹布,、kt板,。

第二區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過(guò)對(duì)紙的撕,、貼,、畫(huà)來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力,。

重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

難點(diǎn)：注意冷暖色調(diào)的對(duì)比,。

準(zhǔn)備：蠟光紙、掛歷紙,、舊圖書(shū)、底版圖,、膠水,、抹布、字紙簍,、蠟筆。

第三區(qū)：標(biāo)花

目的：用“瀝糊畫(huà)”的方法制作蛋糕,，大膽表現(xiàn)圖案，會(huì)搭配顏色,。

重點(diǎn)：能用“瀝糊畫(huà)“的方法做出標(biāo)花蛋糕,。

難點(diǎn)：擠畫(huà)出的圖案色彩鮮艷，具有立體感,。

準(zhǔn)備：彩色糨糊袋、一次行面碗,、抹布,。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對(duì)畫(huà)框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對(duì)稱(chēng)美,。

重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾,。

難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對(duì)稱(chēng)美,。

準(zhǔn)備：畫(huà)框、面粉,、青豆,、蠶豆,、赤豆,、積木,。

第五區(qū)：泥塑

目的：會(huì)用橡皮泥裝飾盤(pán)子和瓶子,，能大膽運(yùn)用線(xiàn)條,、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。

重點(diǎn)：注意顏色的搭配,、線(xiàn)條與色塊的搭配。

難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造,。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對(duì)色彩的搭配能力,。

能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧,，顏色鮮艷。

能發(fā)揮想象對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作,。

1,、引入主題：

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想,，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過(guò)小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品,，小朋友想不想去??？

看這里有一條七彩路,，我們沿著小路走進(jìn)去看看,，里面都準(zhǔn)備了些什么材料,。

區(qū)角一：這里是染色的區(qū),，有很多的顏料,，宣紙,。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕,，還有要多動(dòng)腦,，折出去別人不同的樣子,，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪,！注意顏料不要把自己也弄臟了！

區(qū)角二：看,，好多蠟光紙,、掛歷紙,、舊圖書(shū)還有蠟筆，可這里卻有很多沒(méi)有顏色的圖畫(huà),，你們想想該怎么辦啊,？給它們穿上漂亮的衣服啊,。

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕,，可都買(mǎi)完了,，現(xiàn)在師傅來(lái)不及做,，就請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷,，而且要有立體感,。

區(qū)角四：這里的畫(huà)和漂亮可老師覺(jué)得好象卻了什么,？對(duì)了,，是畫(huà)框。我們可以用面粉和一些豆子,、積木來(lái)進(jìn)行裝飾,。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看,，而且要有對(duì)稱(chēng)。

區(qū)角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥,，但平時(shí)我們都是做在泥工板上,，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤(pán)子和瓶子，小朋友就在這上面來(lái)做你喜歡的東西,。

2、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)

老師給你們每人一把鑰匙,，每個(gè)區(qū)角門(mén)口都有勾,，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙,，明白了嗎,？

幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3,、教師指導(dǎo)觀察

教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過(guò)程,，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒,。

在活動(dòng)中,，對(duì)他們努力表示信任贊賞,。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，教師不能干擾,，以免影響孩子的創(chuàng)作欲,。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí)，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法,。

如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),，在尊重孩子的愿望的前提下,，稍加啟發(fā)與提示,，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作。

4,、教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況

整理作品進(jìn)行小結(jié),，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論,。這種討論不是評(píng)議作品的好壞,，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來(lái)看待作品,。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇二

冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,，擺一擺,、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼,、造型有一定的技能積累，木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,，本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,，通過(guò)幼幼,、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供瓶蓋,、紐扣,、光盤(pán)等輔助材料,、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感,。

1,、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺,、拼一拼,，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型,。

2,、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋,、紐扣等材料,，大膽裝飾，運(yùn)用貼,、粘,、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

3,、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài),。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,。活動(dòng)難點(diǎn)：冰棒棍與冰棒棍之間的連接,，力求牢固,、美觀、生動(dòng),。

1,、教具：長(zhǎng)短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里,。磁性黑板一塊,。若干簡(jiǎn)筆圖形，介紹用,。

2,、學(xué)具：長(zhǎng)短不一的冰棒棍若干、紐扣,、瓶蓋,、彩紙等。提供材料架,，以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用,。乳膠、雙面膠,、剪刀,、油畫(huà)棒、小框等,。

一,、出示冰糕棍，激發(fā)興趣,。

提問(wèn)：一根冰棒棍像什么,？?jī)筛艄鳎瑪[一擺，像什么,？換個(gè)樣子擺一擺,，像什么？誰(shuí)會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,，拼一拼呢,？你會(huì)拼出什么造型來(lái)呢？

二,、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,，設(shè)計(jì)不同造型。

提問(wèn)：小朋友,，你們也想擺一擺,，拼一拼嗎？請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧,。

三,、幼兒展示拼擺造型，集中反饋感知冰棒棍的造型,。

提問(wèn)：你剛才用冰棒棍拼出了什么,？怎么拼的？

四,、出示輔助材料,，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

提問(wèn)：誰(shuí)把冰棒棍拼出了人的造型,？可是圓圓的頭用什么來(lái)代替呢,？誰(shuí)也用到了其他的輔助材料？你用瓶蓋,、紐扣等代替了什么呢,？

幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車(chē),、傘,、火箭、小包,、小船,、飛機(jī)、冰激凌,、小櫻桃,、人的造型等。

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,，用冰棒棍擺一擺,、拼一拼,，可以創(chuàng)造出很多種造型?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?，誰(shuí)有辦法把這些造型固定起來(lái)呢？

五,、再次創(chuàng)作,，幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想。

1,、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng)，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,，那一定會(huì)更加完美了,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

3,、提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架,；注意桌面、地面的整潔,；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議,。

六、展示作品,，交流作品,。

從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”,，“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià),。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇三

１、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性,。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。

２、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

３,、讓幼兒感受游戲的樂(lè)趣。

１,、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察,、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

２,、投影設(shè)備,、動(dòng)物圖片,、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆,、音帶,、彩色短綢帶若干。

教師詩(shī)畫(huà)小狗,，激發(fā)幼兒的興趣,，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴,，鼻子靈敏頂呱呱,，看大門(mén)兒是專(zhuān)家，朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)它,。

１,、另一教師扮演小狗比比客人來(lái)到小二班尋找朋友，通過(guò)說(shuō)兒歌,、作詩(shī)畫(huà),、猜謎、表演,、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰(shuí),。

2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性,。

3,、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友,?！⊥?/p>

小動(dòng)物，耳朵長(zhǎng),，紅眼睛,，白衣裳，前腿短,，后腿長(zhǎng),，愛(ài)跑愛(ài)跳本領(lǐng)強(qiáng)。

（2）由比比客人作詩(shī)畫(huà)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的朋友,?！觚?/p>

它的膽子真正小，

出門(mén)先向四面瞧,，

碰到危險(xiǎn)把頭縮,，

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

（3）通過(guò)猜謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友,?！∝?/p>

三角耳朵胡子翹,，

唱起歌來(lái)喵喵叫，

白天就愛(ài)睡大覺(jué),，

老鼠見(jiàn)他嚇的逃,。

（4）由比比客人形象生動(dòng)的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情,，說(shuō)出自己的朋友?！『镒?/p>

（5）通過(guò)歌表演引出自己的朋友,。——老牛

１,、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線(xiàn)，讓幼兒感受成功操作的愉悅感,。

２,、教師巡回指導(dǎo)。

聽(tīng)音樂(lè)玩《找尾巴》的游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住,。

1,、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)

2、讓幼兒感受集體游戲的樂(lè)趣

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇四

1,、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒,，感知正確的刷牙方法,。

2、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

一,、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1,、（出示畫(huà)面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么,？”

2,、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑,、有小洞）

3,、還看見(jiàn)了什么,？（小結(jié)：原來(lái)東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）,。

4,、檢查同伴的牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)）

5,、蛀牙好不好,？會(huì)帶來(lái)什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

6,、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受,。

二,、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒,，不蛀牙的呢,？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)）

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的,？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢,？（出示牙具模型,，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱(chēng)：上牙、下牙,、咬合面）

4,、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷,、咬合面來(lái)回刷,、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看,。）

5,、我們一起來(lái)做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操）

6,、看看刷牙了之后會(huì)怎樣,？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,，愿意每天刷牙并記錄

1,、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思,。

2,、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇五

1,、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

2,、能專(zhuān)注,、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法,。有良好的收拾整理的習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料,。

能干的小手：做柳條,、春天的花、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖,、各種積塑,、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線(xiàn),、彩紙,、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū),、兒歌的卡片,、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石,、圖形配對(duì),、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)

小舞臺(tái)：小話(huà)筒,、表演頭飾,、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè)

我們又要開(kāi)始玩分區(qū)活動(dòng)了,，今天我們又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰(shuí)能玩得好,，玩得開(kāi)心！

1,、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴,。

2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo),。

3,、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作,。

1,、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩,？玩了什么,？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難,？怎么解決的,？

2、幼兒評(píng)一評(píng),。你覺(jué)得他今天成功了嗎,？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功,？你覺(jué)得可以怎么做,？）

3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣,。