制定計(jì)劃可以讓我們更加有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。為了更好地管理自己的財(cái)務(wù),，制定一個(gè)合理的財(cái)務(wù)計(jì)劃是必不可少的，下面是小編為大家整理的財(cái)務(wù)計(jì)劃范文。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇一

1.能禮貌用語,，主動(dòng)向老師問好,。

2.點(diǎn)名

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣,。

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段,，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí),，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助,。

片段二：媽媽下班回到家,，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里,，一幼兒在玩秋千,，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量,。

片段四：公交車上,，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園,、離園,、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門,，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我,。”兔媽媽開門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說：“謝謝,?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ堈f：“謝謝,。”兔媽媽說：“小花貓,，我請(qǐng)你吃小魚,。”小花貓接過魚說：“謝謝!”

后面依次是小熊,、小狗出場(chǎng),，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”,。

最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后,，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎,，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心,。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,，吃完東西后拍拍肚子,、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)

2．交流,、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓,、小狗,、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”,。

師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

幼：小動(dòng)物們覺得很舒服,。

幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情,。

幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩,。

師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情,、有禮貌,，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌,，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們,。

師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重,。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí),，它不說“謝謝”,。

幼：它走的時(shí)候不說“再見”,。

師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰,，為什么?

幼：我們喜歡小花貓,。

幼：我們還喜歡小狗、小熊,，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌,。

幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌,。

二,、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

師：下面我們一起來看電視,，想一想電視中的小朋友在說些什么,。

(看錄像片段一，教師旁白,。)

師：起床了,，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙,，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面,。)

幼：軒軒,，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈,。)

師：軒軒幫助了玲玲,，玲玲又該怎么說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白,，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,，讓幼兒猜一猜、說一說,，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演,。)

師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說一說,、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂去

課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì),，聽音樂,，按節(jié)奏做操。

飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯,，并做到不推不擠,。

室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng)。

離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品,，擺好椅子,，迅速排隊(duì)唱歌離園。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：與阿姨協(xié)調(diào)好扛床的時(shí)間,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走,。

2,、通過散步，觀察秋天大樹的變化,。

活動(dòng)內(nèi)容：午睡,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：將衣物整齊的放在固定的位置。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒將衣物擺放整齊,，并能保持良好的睡姿。

2,、起床后,，指導(dǎo)幼兒疊被子,。

活動(dòng)內(nèi)容：蔥卷、奶黃包,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每組放置一個(gè)托盤,，放好食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、起床后,，指導(dǎo)幼兒疊被子。

2,、提醒幼兒安安靜靜的吃點(diǎn)心,，吃完后能進(jìn)行漱口。

活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲《數(shù)高樓》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱游戲歌曲，正確掌握xxx/xxx/xxxx/xxx節(jié)奏型,。

2,、能按音樂節(jié)拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作，歡快地游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)高樓的圖片,；

活動(dòng)過程：

（一）、出示圖片,，引出課題,。

1、圖片上有什么,？弟弟妹妹在干什么,？

2,、你是怎么數(shù)高樓的,？啟發(fā)幼兒數(shù)樓層時(shí)要有節(jié)奏變化。

（二）,、教歌曲《數(shù)高樓》,。

1、教師示范數(shù)高樓節(jié)奏xxx/xxx/xxxx/xxx//.

2,、幼兒集體練習(xí),。除了唱外，還可以讓幼兒通過拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏,。

3,、教師清唱兩遍，念歌詞一遍,。

4,、教師彈琴,，幼兒合著音樂念歌詞一遍。

5,、教師再次范唱歌曲一遍,，幼兒學(xué)唱歌曲。

（三）,、教游戲《數(shù)高樓》,。

1、請(qǐng)6—8個(gè)幼兒示范游戲一遍,，要求仔細(xì)看外圈的幼兒做什么動(dòng)作,。

2、集體起立學(xué)做圈上幼兒的動(dòng)作,，重點(diǎn)練習(xí)雙手高舉搭成高樓的動(dòng)作,，要求手臂伸直。

3,、集體站成圓圈,，外圈的幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓，圈上的幼兒兩臂屈肘,，兩手交叉抱肩,。

4、集體游戲2—3遍,。

活動(dòng)內(nèi)容：民間游戲《獵人,、****、老虎》,。

游戲規(guī)則：

1,、將幼兒分成兩隊(duì)，間隔一定距離相對(duì)站在平行線后,。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)長,，站在排頭。

2,、游戲開始,，各隊(duì)的隊(duì)長與隊(duì)員商議做什么動(dòng)作。兩手叉腰為“獵人”,，雙手在胸前做射擊動(dòng)作為“****”,，兩手在耳旁、五指張開為“老虎”,。獵人可拿槍,。****可擊老虎，老虎可傷獵人,。

3,、組織者發(fā)出口令后,，兩隊(duì)立即做出自己商量的動(dòng)作，以決勝負(fù),。贏得幼兒立即去追輸?shù)挠變?，拍?人得一分。輸?shù)糜變号苓^安全線后,，贏得幼兒就不能再追,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、組織者發(fā)出口令后,，每個(gè)人立即做出模仿動(dòng)作,。

2、游戲時(shí)可以以“一,、二,、三”為口令，說完“三”時(shí)同時(shí)做動(dòng)作,。

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng),。

私語吧——語言區(qū)。

智慧屋——益智區(qū),。

實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū),。

數(shù)學(xué)社——數(shù)學(xué)區(qū)。

我型我秀——表演區(qū),。

溫馨書屋——圖書區(qū),。

粉刷間——社會(huì)區(qū)。

拼搭樂園——建構(gòu)區(qū),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：粉刷間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒,、塑料瓶等等）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決,。

2,、重點(diǎn)觀察“粉刷間”的活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用顏料和刷筆，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)內(nèi)容：整理衣物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒進(jìn)行衣服的整理工作,，為他們添置外套,。

2、提醒幼兒喝水,，讓自己保持充沛的體力,。

活動(dòng)內(nèi)容：談話活動(dòng)（區(qū)域）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問題：“粉刷間”的作品展示,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒不同的想象和創(chuàng)造，并給予肯定,。

2,、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇三

一,、生活活動(dòng)：

1,、接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作,。

2,、進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、提醒幼兒多喝水，以免上火,。

4,、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

二,、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1,、合作天地：搭建“未來小學(xué)校”

2,、“蠟筆屋”：利用廢舊材料制作小禮物,，給幼兒園留作紀(jì)念。

3,、“饞嘴屋”：開張后重新接待客人,，注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法,。

4,、把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車,、水的張力,、小噴泉、火箭炮等。）,。

5,、奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。

6,、開心一課：情景表演“小學(xué)校”,。

7,、表演區(qū)：自編舞蹈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1,、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,，如：教學(xué)樓、餐廳,、體育館等,。

2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,，如小紙盒人,，小汽車等,。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋,。

三、教育活動(dòng)：

（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)—《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’,。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中,，讓幼兒用拼,、擺、組等方法操作,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練,。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力,。

（三）活動(dòng)材料：

1,、小汽車掛牌,，牌上寫有若干道計(jì)算題,。

2,、數(shù)字卡1—10。

3,、大樹掛圖,，蘋果卡片，鉛筆,。

4,、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。

（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行,。

游戲：一“把小汽車開回停車場(chǎng)”

讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場(chǎng),。[游戲可以進(jìn)行多次]。

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,，但必須題的'結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致,。

三“組裝機(jī)器人”

出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”,。

結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師,。

四,、戶外活動(dòng)：

目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,。

2,、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng),。

半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。

設(shè)計(jì)意圖：

自選游戲時(shí),，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西,，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵,。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時(shí),，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”,，結(jié)果孩子們找來了積木,、手工紙、卡片,、鏡子,、vcd片等,，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇四

1,、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義,，大班半日活動(dòng)計(jì)劃,。

2、在閱讀,、游戲,、繪畫、表演活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

1,、逃家小兔繪本,、課件。

2,、布簾以及部分圖片,。

一、親子游戲：找手,。

1.玩幼兒找媽媽手的游戲,。

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎,？

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,，幼兒談?wù)劯惺堋?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手,。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？

家長談?wù)劯惺堋?/p>

二、導(dǎo)讀作品逃家小兔,。

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲,。

1.閱讀圖書課件逃家小兔。

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么,？兔媽媽又變成了什么,？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢,？

2.再次閱讀（分角色閱讀）,。

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話,。

2）有感情的閱讀故事,。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí),，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的,？（幼兒一邊說,，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長猜一猜）,。

三,、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演,。

2.親子討論,，鼓勵(lì)家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說,。

四,、延伸活動(dòng)。

將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。

五,、游戲活動(dòng),。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．廢舊報(bào)紙若干。

2．平衡木,、呼啦圈,、小跨欄若干。

3.風(fēng)車,、自制風(fēng)箏若干,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．向幼兒簡單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合,，共同探索。

2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前,，雙手不能去拿紙,，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來？

3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn)、逆風(fēng)跑等,，用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主探索。

4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過平衡木、跳過呼啦圈,、跨過小跨欄,，不讓報(bào)紙掉下來,。

5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全,。

6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏,，怎樣讓風(fēng)箏飛起來，越飛越高,。

7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,。

9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料。

活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒玩過《貼著報(bào)紙跑》,、《放風(fēng)箏》等游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡探索活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂趣,，樂于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果。

2．通過探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你玩了什么,，你是怎么玩的。

2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒,，進(jìn)行小結(jié),。

3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操,、拍手器械操,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊(duì),。

活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,，有節(jié)奏地做好韻律操。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài),，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作,。

2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂互動(dòng),。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇六

1,、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問好,。

2,、按時(shí)入園,，積極參加戶外活動(dòng)。

1．觀察幼兒入園,，要求幼兒擺放好自己的書包,，主動(dòng)向老師說明服藥情況；

2．能文明進(jìn)餐,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣,；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物,；

4．能整齊,、情緒飽滿地做操。

1,、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3,、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂。

1,、能吃完自己食物,，將杯子放好指定的位置。

2,、提醒幼兒干稀搭配著吃,，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴。

我的一天,。

1,、通過觀察、操作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針、分針,，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào),、圖畫等形式制作作息時(shí)間表,。

3,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件,。

（一）,、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué),，我們一起謝謝它吧,！

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面,，能區(qū)分時(shí)針,、分針。

師：要遵守時(shí)間做事,，我們就先來認(rèn)識(shí)一下鐘表,，今天，小朋友都帶來了小鐘表,。小朋友仔細(xì)觀察一下,，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下,。

師：有哪些數(shù)字,？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律,。

2,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。

師：那小朋友分針走一圈指到12上,，時(shí)針指在幾上,，就是幾點(diǎn)整。分針指向6,，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn)。

3,、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘,，幼兒播報(bào)時(shí)間。

（三）,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活。

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來做一份作息時(shí)間表吧,？來小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表,。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇七

1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣,。

2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣,。

1,、音樂cd。

2,、蜜蜂,、知了、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3,、部分節(jié)奏卡片，木魚,、碰鈴,、串鈴等樂器。

(一)猜猜誰會(huì)來,。

1,、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了?

2,、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂,、螳螂,、知了。

(二)昆蟲唱歌,。

1,、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。),。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段,，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xxxxxx/x---/,。

知了：x.xx.x/xx---/,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會(huì),。

1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴),?？粗?jié)奏卡片演奏。

2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器,。

3,、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩,。

4,、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果。

5,、昆蟲音樂會(huì)上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的'鳴叫聲。

7,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。

8、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。

9、盥洗：

（1）,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不推擠,。

（2）,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。

（3）、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

10,、餐前活動(dòng)：手指游戲。

11,、午餐：

（1）,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈,，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤,。

（2）,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

（3）,、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具。

（4）,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。

12、餐后活動(dòng)：散步,。

13,、午睡：

（1）、幼兒會(huì)折疊衣物,，擺放整齊頁,。

（2）、不玩耍,、不講悄悄話,，能較快地、安靜入睡,。

（3）、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿,。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇八

1、熱情接待,，簡單詢問幼兒情況,。

2、關(guān)注帶藥和拿其他顏色牌子的幼兒,。

7:40-8:10：早操活動(dòng),。

1、早操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)美,。

2,、教師表情豐富感染力強(qiáng)，激發(fā)幼兒做操的興趣,。

3,、教師操節(jié)完整，能帶動(dòng)氣氛,。

8:10-8:20：如廁盥洗,、喝水、餐前準(zhǔn)備,。

1,、提醒幼兒多喝水，尤其是帶藥的幼兒,。

2：洗手時(shí)水龍頭不要開得太大,，不灑水不弄濕衣服。

3：安靜如廁,，使用個(gè)人用品（毛巾,、水杯等）。

8:20-8：50:早餐活動(dòng),。

1：文明用餐,，正確的坐姿，不挑食不撒飯粒,。

2：提醒幼兒餐后主動(dòng)用抹布將桌面擦干凈,。

8:50-9:00:如廁盥洗、喝水,。

1,、提醒幼兒多喝水。

2：洗手時(shí)水龍頭不要開得太大,，不灑水不弄濕衣服,。

3：安靜如廁，使用個(gè)人用品（毛巾,、水杯等）,。

9：00-9:10:德育活動(dòng)：《白白牙齒》。

1,、幫助幼兒了解牙齒變成蛀牙的原因,。

2、懂得牙齒的用處很大,，要注意保護(hù)好牙齒以及刷牙的正確方法,。

9:10-9:40:教育活動(dòng)一《綠色的小山坡》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用清楚,、連貫的語言表述畫面內(nèi)容,。

2、通過閱讀,，知道樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

3,、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《綠色的小山坡》ppt課件,、背景音樂,、小兔和小熊手指偶、幼兒操作材料,。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖片幼兒觀察，引入主題,。

1,、教師：小朋友們?cè)趫D片中看到了什么？（小兔拿著樹,、小熊扛著鍬,、小水桶??????）。

2,、教師：小兔和小熊想干什么呢,？我們一起來聽一聽。

二,、教師出示指偶分段講述故事,，提出問題。

1,、講述故事1-2段后：小朋友們想一想小兔和小熊接下來要怎么做呢,？（挖坑、栽樹,、埋土,、澆水??????）。

2,、講述故事3-4段后：小朋友想一想小山坡后來會(huì)變成什么樣,？（很多樹、會(huì)有很多鳥???????）,。

三、播放ppt,，教師有感情的完整講述故事,。

這個(gè)好聽的故事叫做《綠色的小山坡》,。

提問：

1、故事開始時(shí)小山坡是什么樣的,？（光禿禿的,，一棵樹也沒有）。

2,、后來誰來了,，他們帶著什么到小山坡上的，想做什么,？,？（小兔和小熊扛著鍬來到山坡上，想在山坡上栽上一些樹）,。

3,、小兔和小熊挖了一些什么樣的土坑？接著做什么,？（又大又深的土坑,，栽下了小樹苗）。

4,、過了幾天,，小樹苗都怎么樣了？小兔和小熊的心情是怎樣的,？（小樹苗都活了,，小兔和小熊非常高興）。

5,、不久,，小山坡成了什么樣的小山坡，小兔和小熊住在山坡上,，心情是怎樣的,？（小山坡成了綠色的小山坡，小熊和小兔住在山坡上,，快樂極了,。）。

四,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚,、連貫的語言表述畫面內(nèi)容。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著圖,，也來說一說說《綠色的小山坡》的故事,。（教師及時(shí)給予鼓勵(lì)）。

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹,，使我們周圍的環(huán)境越來越美好,。

五,、播放一幅光禿禿的山坡圖和一幅樹木茂盛的上坡圖，讓幼兒比較兩幅圖的不同之處,，引導(dǎo)幼兒知道到美化環(huán)境的重要性,。

六、發(fā)放操作材料,，幼兒萌發(fā)對(duì)大自然的'熱愛之情,。

活動(dòng)延伸：

幼兒可以根據(jù)故事續(xù)編故事情節(jié)。

《綠色的小山坡》,。

有一座光禿禿的小山坡,，一棵樹也沒有，小兔和小熊扛著鍬來到山坡上,，想在這里栽上一些樹,。

小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑,，栽下了小樹苗,。

過了幾天，小樹苗都活了,，小兔和小熊非常高興,。

不久，小山坡成了綠色的小山坡,，小兔和小熊住在山坡上,，快樂極了！

活動(dòng)反思：

9:40-9:50：如廁盥洗,，營養(yǎng)奶,。

1：洗手時(shí)水龍頭不要開得太大，不灑水不弄濕衣服,。

2：安靜如廁,，使用個(gè)人用品（毛巾、水杯等）,。

重點(diǎn)區(qū)域：角色《摩爾莊園》,。

目標(biāo)：1：讓幼兒體驗(yàn)扮演角色的樂趣。

2：做到盡職職責(zé),，熱情服務(wù),。

材料投放：廚房用品及各種幼兒操作材料。

教師指導(dǎo)：1：讓幼兒在自己的角色中盡職盡責(zé),，禮貌待人,。

2：讓幼兒學(xué)會(huì)自己看食譜點(diǎn)菜。

3：有序進(jìn)行,，保持整潔,。

區(qū)域二：益智《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,。

區(qū)域三：美工《美工制作室》。

區(qū)域四：科學(xué)《科學(xué)小博士》,。

幼師針對(duì)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行講評(píng)。

1,、提醒幼兒多喝水,。

2：洗手時(shí)水龍頭不要開得太大，不灑水不弄濕衣服,。

3：安靜如廁,，使用個(gè)人用品（毛巾、水杯等）,。

1：提高上下肢動(dòng)作的配合能力,，增強(qiáng)下肢的力量。

2：發(fā)展協(xié)調(diào)性和彈跳力,，培養(yǎng)對(duì)戶外游戲的興趣,。

1：文明用餐，正確的坐姿,，不挑食不撒飯粒,。

2：提醒幼兒進(jìn)餐后主動(dòng)用餐布將桌面擦干凈。：

1：能聽著音樂排隊(duì)散步,，不打鬧,。

執(zhí)教者：蒯夢(mèng)茹。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇九

1．提醒幼兒起床,，穿好衣服,，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子,，入廁喝水,。

1．提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手,。

2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

1．提醒幼兒入廁,喝水,。

2．提醒幼兒整理著裝,、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具,、看書,。

戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí),。

分組活動(dòng)——拉力器,、飛盤,、跳繩、棒球等,。

活動(dòng)目的：

1．通過游戲,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2．發(fā)展幼兒爬,、鉆,、平衡的`能力。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十

晨間接待：

熱情接待幼兒來園,，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見,，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況,，如：吃藥,、控制活動(dòng)量等。

晨間活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉,，并能友好融洽地進(jìn)行,，注意愛護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況,，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),。

具體要求：

（一）一物多玩激發(fā)幼兒主體積極性案例一：羊角球：

羊角球常用的方法就是跳躍，教師為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒想出一物多玩,。在教師的鼓勵(lì)下，幼兒想出了利用輔助材料進(jìn)行羊角球的跨障礙跳躍,，還有的幼兒想出了拋,、拍球；合作跳躍,，他們還想出了利用身體不同部位推球,，。正因?yàn)檫@些玩法是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上師生共創(chuàng)的,，活動(dòng)內(nèi)容新穎,，所以隨著活動(dòng)的展開，幼兒的興趣也不斷得到滿足,，主動(dòng)性也加強(qiáng)了同時(shí)堅(jiān)持性也得到了發(fā)展,。

（二）一物多玩對(duì)發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力的作用案例一：梅花樁小朋友進(jìn)入大班后對(duì)在單個(gè)梅花樁上站立保持平衡已掌握較好，于是在活動(dòng)中有的幼兒就想出了把梅花樁豎著站立在上面保持平衡以及合作在梅花樁上進(jìn)行跳躍活動(dòng),。隨著活動(dòng)的展開幼兒開始不滿足在梅花樁上保持平衡和跳躍,，他們?cè)诮處煹墓膭?lì)下開始嘗試用身體的不同部位如：腹部、臀部去接觸梅花樁。這樣一塊小小的梅花樁就發(fā)展了幼兒平衡,、跳躍,、以及一些感統(tǒng)訓(xùn)練。

案例二：高蹺高蹺的活動(dòng)發(fā)展了平衡走的能力,，但這一技能在幼兒進(jìn)入大班后已掌握較好,。那么針對(duì)大班幼兒對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),，教師就利用幼兒園的大環(huán)境鼓勵(lì)幼兒嘗試走斜坡,、踩高蹺跳格子及跨越障礙物。這樣又發(fā)展了幼兒平衡,、向前跳躍和跨越的技能。

（三）一物多玩實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的分層指導(dǎo)在幼兒晨間活動(dòng)中,，教師是否能合理安排和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷,，往往直接關(guān)系到活動(dòng)是否成功，是否達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的,。

《綱要》第三部分提出教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性。健康教育的內(nèi)容兼顧群體需要又為每一個(gè)兒童,，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助,。那么在晨間活動(dòng)中內(nèi)容的單一與標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一使得一些能力弱的幼兒生理和心理的負(fù)荷都超量。因此在晨間活動(dòng)中應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異,。

在晨間活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒所創(chuàng)新的內(nèi)容實(shí)際上正是符合他們個(gè)體發(fā)展的水平的,。于是我們結(jié)合幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，并在他們創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工利用一物多玩對(duì)幼兒進(jìn)行了分層次的指導(dǎo),。

案例二：拋接球這是一個(gè)看似簡單的活動(dòng),，但教師通過日常的觀察，從自己班的幼兒水平出發(fā)利用一物多玩實(shí)現(xiàn)了分層指導(dǎo),。層次一：自拋?zhàn)越?，向墻面目?biāo)投射；層次二：對(duì)拋對(duì)接,；層次三：一人接多人拋,；他們還針對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r--拋球過低，接球率不高設(shè)置了層次四：過網(wǎng)拋接球,。

盥洗：

晨間談話：

《我心目中的小學(xué)生活》,。

早操：

1、教師精神飽滿,、有活力,。

2、動(dòng)作規(guī)范、到位,。

3,、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng),，觀察幼兒的活動(dòng)情況,，幫助有困難的幼兒活動(dòng)一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己將要成為小學(xué)生,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

2、認(rèn)識(shí)書包,，學(xué)會(huì)整理書包,，知道整理書包的重要性。

3,、積極向往小學(xué)生活,，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

4,、增強(qiáng)理解智力,、分析能力、愛心智力等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒參觀過小學(xué)。

2,、自帶書包,、學(xué)習(xí)用品。

3,、小學(xué)的環(huán)境,、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡,。

4,、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件,；禮物若干,。

活動(dòng)過程：

1、回憶參觀情景,，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,。

幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。

評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

2,、翻圖講述,，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì),，小學(xué)和幼兒園有這么多不同,。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,，需要做到很多的事情,，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說一說,。

（2）個(gè)別提問,。

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話,。

（3）除了剛才小朋友講到的這些,，還需要做到哪些呢？我們一起來看看,。（補(bǔ)充沒講到的）。

（4）老師完整的小結(jié)一次,。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到,；愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦,；愛勞動(dòng),、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉,；小書包,、整理好，高高興興上學(xué)校,。）評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生,，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發(fā)展,。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn),，理解了的才算認(rèn)識(shí),，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí),。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解,，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力,。

3,、認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu),。

（1）相互介紹書包,，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。

師：書包可是小學(xué)生的好朋友,，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢,？請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下,。

（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分,、顏色,、圖案。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由,、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力,。

4,、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包,。

（1）師：書包有什么用,？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎,？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書包,，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法,。

（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好,？為什么,？

（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮,、尺都放在文具盒里,，再放到書包里，拉好拉練,，這樣不會(huì)弄斷鉛筆,、弄丟橡皮和尺了,，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層,，而書疊整齊了放在書包的里層,，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破,、弄皺了,，最后別忘了拉好拉練。

活動(dòng)二：班級(jí)區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)三：戶外活動(dòng)《跳皮筋》,。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十一

1．提醒幼兒起床,，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子,。

2．提醒幼兒換好鞋子,，入廁喝水。

二．點(diǎn)心,。

1．提醒幼兒洗手,，排好隊(duì)擦手。

2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心,。

三．游戲活動(dòng)（教案附后）。

四．戶外體育活動(dòng)（附后）,。

五．離園,。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝,、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具,、看書,。

戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí),。

分組活動(dòng)——拉力器,、飛盤、跳繩,、棒球等,。

活動(dòng)目的：

1．通過游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

2．發(fā)展幼兒爬,、鉆、平衡的能力,。

文檔為doc格式,。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十二

1,、親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見,，教師注意幼兒的情緒,，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥,、控制活動(dòng)量等,。

2、放音樂,，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室,，觀察照料自然角，享受勞動(dòng)的樂趣,，心情舒暢地迎接新的一天,。

3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng),，允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式,，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉,，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動(dòng)器具,。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況,，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4,、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn),，通過談話、轉(zhuǎn)移,、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂起來,。

二、早操,。

1,、上下樓梯要注意安全，做操時(shí)精神飽滿,。

2,、輪流請(qǐng)幼兒上來做領(lǐng)操員。

三,、晨談,。

1、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話,。

2,、目標(biāo)：加深參觀印象,，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù)，為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊,。

3,、準(zhǔn)備：談話前以參觀過杭州大廈，并拍攝了許多照片,。

四,、教學(xué)活動(dòng)。

（一）：服裝展示會(huì),。

1,、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng)，能與同伴合作積極參與討論,，并樂于表達(dá)自己獨(dú)立的見解,，根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái)，展示服裝的美,。

（2）活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路,、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容，靈活地開展,。

2,、準(zhǔn)備：

（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子,、小領(lǐng)帶,、墨鏡、小包,、玩具寵物,、絲巾等）若干。

（2）各式各樣的展柜若干,。

（3）錄有優(yōu)美音樂的磁帶一盒,，錄音機(jī)一臺(tái)。

3,、過程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的.擺設(shè)，引出課題,，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討,、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。

（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè),。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀,？如果幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺(tái)，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái),；如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放,，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái),；也可采用幼兒提出的其他布置方式。

（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝,。

（二）：精彩服裝秀,。

1、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽地用服裝,、走步,、造型來表達(dá)自己對(duì)三段不同性質(zhì)音樂的不同理解和感受，用自己的形體來展示服裝的美,，感受表演的快樂,。

（2）活動(dòng)中教師與幼兒共同討論、相互學(xué)習(xí)營造輕松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí),。

2、準(zhǔn)備：

（1）已布置好服裝展臺(tái),。

（2）與各種服裝相配的裝飾品若干,。

（3）三段不同性質(zhì)的音樂（活潑的、古典的,、激烈的）,，錄音機(jī)一臺(tái)。

3,、過程：

（1）幼兒帶教師參觀自己布置的服裝臺(tái),。討論：如何展示服裝吸引更多的顧客？引出時(shí)裝表演,。

（2）用服裝,、走步、造型來感受和表現(xiàn)三段不同性質(zhì)的音樂（活潑的,、古典的,、激烈的）。

a,、把展臺(tái)上的服裝分成活潑的,、古典的、帥氣的三類,，讓幼兒根據(jù)不同類型的服裝選擇與之相配的音樂,。

b、用各種走步和造型來感受,、表現(xiàn)三段不同性質(zhì)的音樂,。分別聽這三段不同性質(zhì)的音樂，讓幼兒跟音樂自由走步和造型,，從中選擇適合音樂的好看的走步和造型讓大家學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒合作表演和造型,，造型要錯(cuò)落有致。對(duì)于那些走步和造型特別不適合音樂性質(zhì)的孩子進(jìn)行個(gè)別交流,，引導(dǎo)他糾正,。

（3）時(shí)裝表演，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)三段音樂,，并用形體來展現(xiàn)時(shí)裝美,。

請(qǐng)孩子們布置好舞臺(tái),，邀請(qǐng)各班的幼兒和老師觀看我們的時(shí)裝表演，延伸孩子對(duì)以上教學(xué)活動(dòng)的興趣，感受成功的快樂,。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

作為幼兒園大班教師,，你知道怎么寫半日活動(dòng)發(fā)言稿?今天,，我們懷著陽光般的心情來到這里歡聚一堂，舉行我們幼兒園大班半日開放活動(dòng),。在此對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園大班半日活動(dòng)教師發(fā)言稿，希望你喜歡,。

-同志是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師,，----2年7月畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校，她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園,，于----5年年末與----區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并,，現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個(gè)春秋，并于----7年12月評(píng)上小學(xué)一級(jí)教師,。----9年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù),。一向以來擔(dān)任年級(jí)組長的工作，也是教研組的重要成員,。----1年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師,。回顧她的任現(xiàn)職以來的工作歷程,，有工作上的艱難與辛苦,，更有收獲上的喜悅與自豪。

在思想上,，她熱愛黨,、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒,。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓,，她專注與學(xué)習(xí)國家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》,，滿足幼兒生活,、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài),。具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù),，虛心求教，為人師表,，教書育人,。

“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”,。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來越發(fā)達(dá),，孩子的見識(shí)越來越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式,。過去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求,，她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì),，博覽群書,，增長見識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引,。因此,，從沈陽鐵路幼師畢業(yè)后，她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程,，并于----8年1月大專畢業(yè),，之后在----2年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)習(xí)，并今年畢業(yè),。除此之外,，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等,，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

“一切為了孩子，為了孩子一切”,。她任現(xiàn)職來,，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),，并根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃、月,、周計(jì)劃等,。課前備好課，分析重難點(diǎn),，制作教玩具,、掛圖等，做到因材施教,，動(dòng)靜配合,。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心,。平時(shí)注意隨機(jī)教育,，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在簡單愉快的氣氛中掌握技能技巧,，發(fā)展各方面的潛力,。任現(xiàn)職以來，她不僅僅走向成熟的時(shí)期,，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期,。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下，使她在這10多年的時(shí)間里留下了激動(dòng),、難以忘懷的成長經(jīng)歷,，還有那豐富、生動(dòng),、銘心的精彩篇章,。

“一分耕耘一分收獲”。----9年8月她撰寫的論文《淺談?dòng)變阂魳方逃那楦兴刭|(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會(huì)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。----9年10月她的論文《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng),。----3年在呼倫貝爾市幼師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng),。----3年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),。----3年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎(jiǎng)證書。

以上是她任幼兒園教師工作12年來的主要經(jīng)歷,，總的來說,，她雖然做了必須的工作,，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，有較為熟悉過硬的專業(yè)技術(shù)潛力,，但在今后的工作中,，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血,。

尊敬的各位評(píng)委,，親愛的各位朋友們：

大家下午好!

我演講的題目是《我的天使我的夢(mèng)》。

童年就像一個(gè)絢麗多彩的夢(mèng),，在銀鈴般的歡聲笑語中,，一張張的天真無邪的笑臉定格在我的記憶里，那是我快樂的源泉,，從此我在心中播下了一顆美麗的種子,。

經(jīng)過三年學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)和一年的實(shí)習(xí)，我終于成為了一名正式的幼兒教師,。去年8月份,，帶上夢(mèng)想，我踏上了溫州這片熱土,，走進(jìn)應(yīng)聘的單位,，映入眼簾的卻是一片灰蒙蒙的廠房。園長說,，你怕吃苦嗎?我們一起創(chuàng)業(yè),，我們可以按照自己的想法來建設(shè)這所幼兒園，將它打造成溫州第一品牌的幼兒園!仰望藍(lán)天,，心中思緒萬千,，我思考了一陣，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我相信,，因?yàn)槟贻p，一切皆有可能,。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。我知道這是一份非常艱辛的工作,，但何嘗不是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)呢?從此我們開始不斷轉(zhuǎn)換角色：搬運(yùn)工,、清潔工、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者,、招生顧問,、教師,、媽媽……那段時(shí)間，我們把所有的熱情和精力全都投入到工作中,，在大家共同努力下,，幼兒園一天天變得美麗起來。開園儀式那天,，一所規(guī)模宏大,、漂亮氣派的幼兒園展現(xiàn)在大家面前。我站在藍(lán)天下的舞臺(tái)上,，主持的聲音高昂而激動(dòng),，因?yàn)楦杏X自己離夢(mèng)想更近了一點(diǎn)，一種莫大的喜悅溢滿心間,。

直到活動(dòng)圓滿結(jié)束,，得到了大家一致的認(rèn)可，我終于長長舒了一口氣,。大家一起歡天喜地的參加“慶功宴”,，聊到這段時(shí)間的感悟，我一下子淚流滿面,，其實(shí),，這更是一種苦盡甘來幸福的淚水，一串串沉甸甸的豐收的淚水,。因?yàn)槲覀兏冻鼋K有回報(bào),，更因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇恰皭邸钡慕逃?/p>

對(duì)幼師來說，孩子們天真無邪的眼神和最純粹的愛是人世間最珍貴的禮物,。還記得,，一群小朋友“爭(zhēng)寵”的情景：“彭老師是我的!”還記得小朋友撒嬌的情形：“老師就像媽媽一樣!"還記得小寶貝的”真情告白“：“彭老師，我愛你!”每一句稚嫩的話,，每一個(gè)甜甜的微笑,，都深深印在我的心里。能得到寶貝們的信任和喜愛,，是老師莫大的欣慰和幸福,。

深刻得記得，有一次生病了請(qǐng)假幾天之后來到班級(jí),，寶貝們一下子都撲到我的懷中,，關(guān)切的問“老師，你好點(diǎn)了沒?”還有幾個(gè)小寶貝掏出自己最愛的零食塞給我,，認(rèn)真的說“彭老師,，給你吃糖果，你就不會(huì)生病了,?！蔽椅兆⌒氊悅兊氖?，再也控制不住的自己的情緒，眼淚“嘩”一下滴落下來,。孩子們最純潔的愛溫暖著我的心,，所有的辛苦在這一刻覺得都是值得的。

回顧曾經(jīng)走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路,，我們用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切,，要在風(fēng)雨雷電中成長,，在坎坷泥濘中拼搏,，在驚濤駭浪中奮進(jìn),。

堅(jiān)持夢(mèng)想是不易的,，但是我們?cè)谶@個(gè)過程中,，卻能真實(shí)的感受人生在一點(diǎn)點(diǎn)被充實(shí),，內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)在被豐盈。時(shí)刻被愛包圍,，累著并快樂著。雖然目前我還是一名普通的幼兒教師,，但是我堅(jiān)信,，只要堅(jiān)定不移的走下去,，不斷的提升自己，就能一步步走向卓越,，收獲彩虹般的人生!

親愛的朋友們,，讓我們用青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過天邊,，用所有的熱情換回時(shí)間,，讓年輕的夢(mèng)想沒有終點(diǎn)!

各位評(píng)委,、各位同行姐妹們：

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計(jì)的,。

對(duì)照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病,，-園長說：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,。”-主任說：“你們沒有認(rèn)真的分析教材,，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,。”大家你一句我一句,，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味,?；顒?dòng)之后，我進(jìn)行了深刻的反思：是的,，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教研活動(dòng)就是不完整的,，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長,，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,，我害怕看到-主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時(shí)候-主任問我：“---,，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說：“-主任，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,?！?主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來的專題研究中，-主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見,，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光，點(diǎn)燃我心中的火焰,，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以,，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的激動(dòng),，我對(duì)自己說：“讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗,，才能品味幸福人生,，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

-同志是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師,，參加工作后一向勤懇敬業(yè),，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，始終作到“愛園為家，愛生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格,，是一名深受大家喜歡的好老師,。

隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì),，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì),。熱愛幼兒,，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真做好本職工作,，教育思想端正，作風(fēng)正派,，教書育人,，為人師表。進(jìn)一步解放思想,、改革探索,、努力提高保教質(zhì)量，切實(shí)抓緊好幼兒的教育,，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合,，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長的好評(píng)。

一,、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),，熱愛本職工作。

首先,，----老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛幼教事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針,。

二,、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力,。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),，面向全體幼兒,，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì),、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,，不虐待、體罰和變相體罰幼兒,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn),。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎,，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力,。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育資料,，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考,、去探索、去創(chuàng)新,，從而掌握多方面的知識(shí)與技能,。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,，利用課間談話,、餐后散步、戶外游戲等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食,，熱愛大自然,，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員,，密切配合，做好保教結(jié)合工作,，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施,。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,，參加幼兒園組織的“六一”,、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,，她透過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè),、與家長個(gè)別交談及校訊通等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí),、生活狀況,，提升了家長的滿意度，得到了家長對(duì)她的一致好評(píng),，用家長的話說就是“孩子交給張老師我們放心”!

三,、教研工作方面：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。她作為大班組的教研組長,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),、促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。

1,、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力,。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境,。每個(gè)人都有自我的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。群眾備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自我,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),。

2、組織教師互相聽評(píng)課,，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高,。

在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課，透過聽課,、評(píng)課,，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，指出成功與不足之處及努力的方向,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究潛力。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，從優(yōu)化一日活動(dòng)安排,，到各區(qū)域的安排,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南,，組織教師設(shè)計(jì),、制定園本教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

四,、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用,。

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),，新形勢(shì),，努力改善自我的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面,，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴,、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長,，不斷充實(shí)自我,，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中,，她還注重《早期閱讀》,、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式,，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

工作不是一帆風(fēng)順的,，她有過不知所措的困惑,，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水,，然而,，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子,，無愧于千千萬萬個(gè)家庭,，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日,，來回穿梭在教室與幼兒之間,。因?yàn)樗闹杏袗郏闹杏泻⒆?，心中有未來?/p>

情系幼兒教育,，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人--年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋,。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞,，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著期望;在這一方快樂的天地里,，到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上，我用自我的一舉手,，一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語,，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師,，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè),、為人師表,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé),，團(tuán)結(jié)助人,。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學(xué)工作放在首位,，用心研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,，注重提高教育質(zhì)量,。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科,，都能認(rèn)真地閱讀教科書,，分析教材,，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找,、選取與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能到達(dá)心的深處?！痹诮虒W(xué)過程中,，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程,，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)潛力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛,、受壓抑，我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,，告訴他們,，自我不但要想問題，也要給別人機(jī)會(huì),，聽別人說,，這樣,，這部分孩子對(duì)問題的分辨潛力提高了,，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

在眾多的關(guān)系中,，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上,，使幼兒能夠感受到來自對(duì)方的支持,。作為教師,，只有用真情感染孩子,，愛心去關(guān)注孩子,，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田,。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,，我?guī)н^各年齡層次的班級(jí),，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,，關(guān)心,、了解,、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),，用心引導(dǎo),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作,，利用空余時(shí)間約訪家長,，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育,，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，透過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,，我都能取得較好的成績。

多年來,，對(duì)工作,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,，我付出了全部愛心;對(duì)同事,，我助人為樂。工作中,，不論重活,、臟活、累活,，還是加班加點(diǎn),，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛,、用心、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),，在20--年初,，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，也得到了較好的評(píng)價(jià)，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開的,。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,，更就應(yīng)一如既往,，做好本職工作，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,，更用心去耕耘這方期望的土地,，不斷滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田。

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十四

尊敬的各位家長,、親愛的小朋友們：大家好,！

當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天,，這是多么快樂的一天?。?/p>

今天,，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂,，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng)，在此,，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意,，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛,，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)活動(dòng),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,。在此,，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝．同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

今天我園舉行家長半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng),，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,，也為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境,，通過親子活動(dòng)中，親,、子,、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長,。

今天,，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》,，第二個(gè)是家長和孩子互動(dòng)的音樂游戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》,，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。

1,、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想,。

2、以故事為線索,，展開閱讀和討論,，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

1,、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書,。

2,、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

1．出示幼兒用書,，引起幼兒閱讀興趣,。

告訴幼兒：“今天老師帶來了一本很好看的書，小朋友看看書上有誰呀,？（鴨子,、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢,？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢,？這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？你們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢？請(qǐng)小朋友翻到第14頁,，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看,，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流,?！保ㄗ層變鹤杂捎^察，討論）,。

2．幼兒自由閱讀圖書,。

“這個(gè)故事到底說了什么？”（幼兒自由講）,。

3．教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容,。

“小朋友說的真棒，請(qǐng)小朋友把書合起來,，讓我們一起來看大圖書?！?/p>

（1）a,、你們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢,？（第一幅圖）,。

b、母鴨有一個(gè)愿望,，你們知道什么是愿望呢,？（心里最想做的事情或是長大后做什么）。

c,、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望,？

總結(jié)：啊,！母鴨的愿望真美好,！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子,，帶著這群鴨子去旅行,。（提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望）。

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢,？（幼兒猜想）,。

你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢,？（翻書看第二幅圖）,。

總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花,，只要我天天喝花汁做成的飲料,，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子,。（我們一起來說說）。

（3）母鴨帶著美好的愿望,，它睡著了,，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）,。

總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水,，漂亮的鮮花，美麗的彩虹,，彩色的蛋…,。

（4）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,？（第四幅圖）,。

（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢,？（因?yàn)樗焯熳鲆患虑椋褪呛軋?jiān)持,，我們做任何事情,，只要堅(jiān)持，就會(huì)象母鴨一樣夢(mèng)想成真,，實(shí)現(xiàn)愿望）,。

4、完整配樂欣賞故事,。

“好,，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，小朋友看著自己的書,，翻到第14頁,，按照序號(hào)1，2,，3,，4，5,，故事講到哪里,，請(qǐng)小朋友看到哪里”

有誰來告訴我故事的名字叫什么？

5,、“接下來我們看著書,，一起跟著老師講一遍”。

6,、“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧,，講好后請(qǐng)做回到位置上來,。

教師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長如何教會(huì)幼兒閱讀。

第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地按照序號(hào)看圖書,。

每二要根據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?，幫助幼兒理解故事?nèi)容，啟發(fā)幼兒想象,。

第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上,，讓孩子學(xué)說這個(gè)故事。

1．“今天,，母鴨真開心呀,，她的夢(mèng)想終于成真了。接下來我們來玩一個(gè)親子游戲，我們的家長做鴨媽媽,，小朋友來做小鴨子,，這里有一段音樂,，我們一起來聽一聽（放音樂）”

2．“誰來說一說,，這段音樂可以分為幾段？（a段和b段）”

那a段我們做什么動(dòng)作呢,？（鴨走：這只小鴨真可愛,，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試,！這只小鴨真棒,，是跟著音樂一拍一拍走的，很有節(jié)奏?。?。

b段我們可以做（各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱，拉拉,，馱馱,，踩著走走…，教師示范）,。

間奏的地方我們可以一起來做游泳的動(dòng)作,，教師示范。

小朋友做的真棒,，那么讓我們一起聽著音樂跳起來吧（幼兒原地做動(dòng)作）小朋友的舞姿真優(yōu)美,。

3．接下來我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈,，站在圈上面向圓心,，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊,，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn),，跳的過程中我們一定要聽著音樂的節(jié)拍跳起來，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽,，爸爸媽媽可以在b段的時(shí)候和孩子商量好怎么做自由動(dòng)作,，請(qǐng)我們的家長做好準(zhǔn)備（放音）。

4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情,，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松,，放開一點(diǎn)就行了，讓孩子玩得很高興,，媽媽們也會(huì)很高興的,！

5．好，接下來我們?cè)賮硪淮危@次我們要來比一比,，哪一組表演得最好（放音）,。

6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺得怎么,？（很開心）,。

1．活動(dòng)目的：“為了增加家長和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用,，充分活躍思維,，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力，這節(jié)課我們共同來完成一個(gè)手工制作,。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備：家長自帶材料（手套,、小剪刀、針,、線,、布等）。

“在這期間,，我們的家長為了這次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備,，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù)；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，真正體現(xiàn)親子合作,；活動(dòng)后，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品,，收拾垃圾,。下面請(qǐng)家長們到你孩子身邊去，請(qǐng)找到自己的操作材料,，開始制作,。

3．家長與幼兒共同參與親子手工制作。

4．請(qǐng)孩子與家長共同收拾垃圾,。

5．結(jié)束語：快樂的時(shí)光總是這樣短暫,，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們,，今天你們玩的高興嗎,？通過這次親子活動(dòng)，我的感觸很深,。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂,，茁壯成長,。祝我們的家長朋友們家庭幸福,，永遠(yuǎn)快樂！再見,！

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十五

教師應(yīng)當(dāng)更多地將學(xué)生作為教學(xué)主體,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)及變化，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來,。我們一起看看班教師教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫吧,。下面是小編為大家收集有關(guān)于大班教師對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃，希望你喜歡,。

教材分析：

本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊,。

storytime是單元核心板塊。經(jīng)過生動(dòng)的課文,，幫忙學(xué)生掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀、寫技能,，初步構(gòu)成用英語與他人交流的本事,，促進(jìn)思維本事的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。

funtime是句型操練板塊,。經(jīng)過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng),，幫忙學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的本事。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊,。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識(shí)，訓(xùn)練語言技能,，提高閱讀理解本事;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型,。

lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范,，幫忙學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。

songtimerhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊,。經(jīng)過唱歌曲,、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,，構(gòu)成良好的語感，提高聽說本事和思維本事,。

checkouttime是檢測(cè)板塊,。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動(dòng),，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料,。

tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。經(jīng)過自我評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生了解自我對(duì)本單元所學(xué)主要資料的掌握情景,，體驗(yàn)提高與成功，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程,。

按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,，在每個(gè)單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)project(綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目),。learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明,，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫忙學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識(shí)和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題,。project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動(dòng)組成,。在活動(dòng)過程中,，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)和語言技能,，完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。

一,、總體目標(biāo),。

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作,、做事情(如涂顏色,、連線)。能做簡單的主角扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

二,、語言技能。

聽,、做,。

1、能根據(jù)教師的語言,、動(dòng)作,、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)資料,。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

3,、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動(dòng)作,、編排圖片順序,、做手工等。

說,、唱,。

1、能根據(jù)錄音資料模仿說唱,。

2,、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡單的日常會(huì)話(資料以每個(gè)模塊的話題為主。),。

3,、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首,。

4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩,、演,。

1,、能用英語做游戲。

2,、能表演英文歌曲或歌謠,。

3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。

認(rèn),、讀。

1,、能看圖識(shí)詞(單詞,、詞組)。

2,、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。

具體措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看與英語有關(guān)的書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、能夠表述過去發(fā)生的事情,。

2、能夠掌握表達(dá)過去以往做過某些事情,。

3,、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。

4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。

5、能掌握對(duì)過去做過事情的表達(dá),。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7,、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式,。

8、能夠使用不一樣的動(dòng)詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動(dòng)作,。

9,、能針對(duì)事件發(fā)生的時(shí)光、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問,。

二,、學(xué)生分析。

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,。可是后進(jìn)生的落后面比較大,。

三、教材分析,。

本教材教學(xué)資料包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用"語音拼讀法",，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音,、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲,、課本劇,、游戲活動(dòng),，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的本事,。

會(huì)寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對(duì)話等,。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高,，從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長度加大,。這對(duì)于"學(xué)困生"來說加大了難度,。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)光,，季節(jié),。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

四,、教學(xué)策略及采取的措施,。

【教學(xué)策略】。

1,。抓好常規(guī)教學(xué),，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,。遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深,，循序漸近,，注重階段性，重復(fù)性,，連續(xù)性,，趣味性。

3,。采取互助的方式,，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)光對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師，樂教,，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué),。

4。搞好家長與教師的溝通,，共同教育好學(xué)生,。

5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,。

6,。開展有益的英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語小課文，英語演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇。

【采取的措施】,。

1,。語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法,、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象,。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡便的獲得學(xué)好外語所必須的聽說本事,，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語言,，經(jīng)過一幅幅生動(dòng)的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界,，用英語思維，提高英語交際本事,，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,。

2。用圖畫,、實(shí)物,、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語言材料,。經(jīng)過把以前的知識(shí)串連起來,，排成對(duì)話和小品，激發(fā)興趣,，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來,，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家",。

3,。精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué),，又在情景中用,，經(jīng)過語言描繪、游戲活動(dòng),、實(shí)物,、掛圖、幻燈投影,、錄音錄像等教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲,、觀其形,、臨其境，觸景生情,，到達(dá)以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一。

4,。利用圖片,、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語,，并與單詞的形式結(jié)合起來,，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事。注重視,、聽,、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實(shí)物,、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中,。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲,，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

5。用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的資料,。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥,，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格,。鼓勵(lì)他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生,。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。

6,。組織英語課外活動(dòng)小組,，利用周六進(jìn)行興趣活動(dòng);布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課,，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后,，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音,，作口頭批語,。7。組織并進(jìn)取參加英語教研,、教改活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，付諸于英語教學(xué)上去,。在英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)體會(huì),，進(jìn)取撰寫英語教研,、教改論文。

8,。語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象。

9,。課前增加freetalk,。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對(duì)話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句,，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評(píng)語并劃分等次,，以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高,。

10。增添部分歌曲,、歌謠和游戲,，排演英語短劇和小品，激發(fā)學(xué)生興趣,。

11,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際，成為大膽說英語的模范,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

一,、學(xué)生情景分析:,。

大部分三年級(jí)學(xué)生雖然在一,、二年級(jí)接觸了英語，可是并沒有構(gòu)成很大的興趣,，口語成績也不是很夢(mèng)想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱。

二,、教材分析,。

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科資料,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)目的要求:,。

三年級(jí)英語上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音,，語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):,。

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫,。

2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3,、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

五,、教學(xué)質(zhì)量，課件園的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動(dòng)活潑的對(duì)話,。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果,。

一,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

經(jīng)過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并能夠以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式能夠有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。

二,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣能夠提高學(xué)生的聽說本事,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎樣說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

三,、經(jīng)過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是十分愛玩。我們能夠利用小學(xué)生愛玩,。

的天性,。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會(huì)異常深,。

四、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

六、教學(xué)資料與課時(shí)安排,。

unitonehello6課時(shí),。

unittwolookatme6課時(shí)。

unitthreeletuspaint6課時(shí),。

recycleone3課時(shí)。

unitfourweloveanimals6課時(shí),。

unitfiveletuseat6課時(shí),。

unitsixhappybirthday6課時(shí)。

recycletwo3課時(shí),。

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí),、考查：2課時(shí)。

作為一名新教師,，在第一年的工作中就要開始一系列的工作,，我決定認(rèn)真完成校里對(duì)新教師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)工作負(fù)責(zé),、對(duì)自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃。

一,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格,，更新教學(xué)理念,，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,，充分利用教材的科學(xué)特性,，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾,，僅有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.

進(jìn)取參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，首先要備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情景,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、堅(jiān)持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

四、自身努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

班級(jí)情景分析：

本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過小小班,，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自我為中心，來園時(shí),，哭鬧情景多較,，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很激動(dòng),，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會(huì)自我吃飯啊，不會(huì)入廁,，有的個(gè)性較強(qiáng),，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),，我們教師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的提高,。

二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言本事,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標(biāo)：

1,、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事，能參加簡單的勞動(dòng),，做自我能做的事,。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見,。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認(rèn)識(shí)團(tuán)體、公共等概念,，學(xué)寫有關(guān)有利與團(tuán)體,、公共等的基本原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題,。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3,、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工,。

四,、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí),，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受歡樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和李教師劉教師是新組合，同時(shí)本班的班長楊教師正在休假中,，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù),，所以對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，所以,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時(shí)間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工情景,。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整,，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，決不掉隊(duì),。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)團(tuán)體,、對(duì)自我負(fù)職責(zé)，進(jìn)取參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,，不斷更新知識(shí),、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

五,、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計(jì)劃,。學(xué)習(xí)模仿操。

2,、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂,。

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng),。

4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁,、大小便,。)。

2.安靜就坐,，愉快進(jìn)餐,，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口,。

3.安靜就寢,，睡姿正確。

德育：

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;。

2,、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;,。

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙,。

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@,，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場(chǎng),，一個(gè)教師送上接送車,，一個(gè)教師看其他小朋友。與家長交流時(shí),，一個(gè)教師必須在看小朋友,，不能兩個(gè)教師同時(shí)與家長交流。

1,、環(huán)境布置,，更改主題墻。

2放家園聯(lián)系冊(cè),。

常規(guī)：

3,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

4,、離園時(shí),，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

5,、在教師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型體育器械。

德育：

1,、教育幼兒好定息與別人分享,，會(huì)謙讓;。

2,、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,，不摘花;。

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習(xí)慣;。

4,、教育幼兒愛護(hù)玩具,，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班教師在帶班時(shí),，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室,。入廁所時(shí),，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),，帶班教師必須要在場(chǎng)。

11月：保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置,，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說,。

2,、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自我的自然物,。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽,。

4、繼續(xù)開展課題活動(dòng),。

5,、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4,、離園時(shí),，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

德育：

1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;,。

2、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,，相互幫忙,。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時(shí)將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，開設(shè)娃娃家的同時(shí),，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)本事和合作本事,。

3,、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶,，能堅(jiān)持來幼兒園上課,。]。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2、洗手時(shí)不玩水,，懂得節(jié)儉用水,。

3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕,，吃飯時(shí)能吃完自我碗里的飯菜，并堅(jiān)持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕,。

4、明白愛護(hù)用具與材料,，不摔,，不亂丟玩具。

德育：

1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習(xí)慣;。

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請(qǐng)”、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí),，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外,。

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞,。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2、開展新年活動(dòng),。

3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng),。

常規(guī)：

1,、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械,。

2,、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往,。

2,、明白愛護(hù)用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請(qǐng)”,、“多謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

四,、建家園聯(lián)系的橋梁。

家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長配合,。

2、個(gè)別訪談,。個(gè)別的交流,、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥。

隨著新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、成為新型的專業(yè)化教師，貼合時(shí)代的發(fā)展要求,。必須要做到不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是,，我針對(duì)自我的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的教學(xué)計(jì)劃：

1,、學(xué)高為范，育人先律己,。

首先要提高自我的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生的直接影響?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，確立教學(xué)新理念,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)進(jìn)取主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。并且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中,，獲得了較好的名次,。在專業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是《研究提高學(xué)生的計(jì)算本事》,。在課堂實(shí)施中,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環(huán)境,。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，使學(xué)生在不斷的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。并大大提高了學(xué)生的計(jì)算本事,。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果,。

3、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的,。

今日是一個(gè)開放的信息社會(huì),，信息的渠道十分廣泛，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究。觀摩外校的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)討論,、實(shí)踐行動(dòng)研究等,。此外，學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水，自我要有一桶水的本事”

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。我以一個(gè)母親的身份去愛我的學(xué)生,。孩子的心是純潔的，她們能體會(huì)到你給予他們真誠,、嚴(yán)格的愛,。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們，所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十六

活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃。

活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料,。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀,。

(二)幼兒自選。

1,、內(nèi)容,。

日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾,、系蝴蝶結(jié)等,。

數(shù)學(xué)區(qū)：分一分、看圖寫算式,、單雙數(shù)等,。

美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等,。

漢字區(qū)：比一比誰認(rèn)識(shí)的字寶寶多等,。

科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等。

英語區(qū)：比一比誰認(rèn)讀的閃卡多,。

益智區(qū)：走迷宮,、五子棋等。

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容,。

引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高,。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位,。

內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍,，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，自由擺造型。

分組活動(dòng)：大型器械,。

要點(diǎn)：不玩沙子,，友好游戲。

1,、提醒幼兒保持桌面整潔,，餐后擦嘴。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子,，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心。

活動(dòng)一：

活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》,。

活動(dòng)目的：1,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道冬天動(dòng)植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣,。

2,、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖,，貼絨及頭飾（蛙、野兔,、燕子,、風(fēng)、樹）,，動(dòng)物過冬圖片,。

活動(dòng)過程：

（一）提問引題。

1,、冬天來了,，你知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？

2,、天氣冷了,，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎？擔(dān)心什么呢,？那你會(huì)怎么做呢,？

（二）聽錄音欣賞故事。

1,、故事的名字,，角色及順序。

2,、這個(gè)故事與平時(shí)聽的一樣嗎,？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問題）,。

3,、故事說了什么呢？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）,。

（三）結(jié)合教具,，老師和孩子義勇講述故事一遍。

2,、排好角色出場(chǎng)順序,，分別說說他們是怎么過冬的。

3,、你喜歡誰,？為什么,？我們應(yīng)該想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng)？（有禮貌,，會(huì)關(guān)心朋友）,。

4、請(qǐng)小朋友想一想,，你的好朋友是誰,？你想怎樣關(guān)心他呢？

（四）活動(dòng)結(jié)束,。

圖片游戲：小動(dòng)物過冬,。

1、你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過冬的呢,？

2,、游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過冬方式。

（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信,。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）,。

活動(dòng)二：

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》。

活動(dòng)目的.：1,、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右,。2、發(fā)展幼兒的空間知覺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè),，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物,、汽車,、房子等。

活動(dòng)過程：

（一）引題,。

1,、馬路上，車輛大亂,，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢,？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）,。

2,、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛,。

3,、小朋友什么時(shí)候向右走呢？

（二）確認(rèn)自己的右手,。

1,、舉右手,，給右手貼上標(biāo)記。

2,、舉手練習(xí),，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。

3,、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊,。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛,，等等,。

用左手拍一拍右腿，等等,。

（三）以自己為中心,，找左右。

1,、看一看：左邊是誰,？右邊有什么。

2,、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品,。

（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右,。

1,、左右手舉手練習(xí)。

玩小手游戲,，如：閃閃拍拍,，伸出你左手，耶,！

2,、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊,，右手邊為準(zhǔn)）,。

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看,，兔子旁邊是什么東西呢,？

（五）理解教師的鏡面示范。

1,、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志。

2,、老師右手,，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊,，看看發(fā)生了什么變化。

3,、老師和孩子一同做左右手練習(xí),，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍,，小朋友真聰明,！

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋,，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍,。

1,、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生,，認(rèn)真進(jìn)餐,。

2、餐后活動(dòng),，看圖書,、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等。

集體排隊(duì)送家長離園,，邊走邊背古詩,。