總結可以激勵我們在工作和學習中保持積極向上的心態(tài),，持續(xù)追求卓越,。寫總結時要注意語言的準確性和簡潔性,，避免使用過于主觀或模糊的詞語,。總結是學習和進步的重要途徑，以下是一些典型的總結范文。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇一

回首這忙碌而充實的一個學期,，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。

一堂成功的數(shù)學課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。每一位教師在教材處理,，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,，激發(fā)學生參與學習過渡語,，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考,。在教學過程中,，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥,，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠,，難易不當,。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考,，仔細分析學生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,，要做出日后的改進措施,，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學,，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中,，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質,，學生學習態(tài)度，學習能力都不一樣,，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學生多多思考，提高思含量,。對于學習有困難的學生,，則要降低學習要求，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時,，讓學困生，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做,，對于書各別特難的題目可以不做練習。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與技能,，數(shù)學思考,，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

第一種教法,，教師教知識，學生記知識,，是一種填鴨式的教學,。

第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識,，但是忽略了學習的主體是學生,，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義,，有興趣,，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法,，學生通過自己操作,，自己學習，來理解和掌握知識,。在完成知識與技能,，數(shù)學思考，方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標有所欠缺,。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展,。

第四種教法,，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，通過驗證聯(lián)想,，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間,，通過驗證進而概括,，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用,。幫助學生理解和掌握了知識,，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構,，使學生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思,，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，操勞良心型，良心應付型,。多年以來,，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

我和學生之間,，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇二

時光如梭,，匆匆忙忙一學期結束了!下面是為大家整理的“人教版六年級數(shù)學教學工作總結”，內(nèi)容僅供參考,，歡迎參閱,。想要了解關于工作總結報告的內(nèi)容，請關注出國留學工作總結欄目,。

回顧一學期來的教學工作,，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新,，忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的總結如下:。

我認真鉆研了教材、課標,，及各種相關的資料,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習,、研讀了課標、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平,，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向學生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。教學中堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成。

本期各種工作做得不足之處：

1,、新課改下的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇三

一份優(yōu)質的教學計劃應當以學生的學習起點,、學習特點,、學習需求為出發(fā)點，融入總體教育目標,，并對教學內(nèi)容進行規(guī)劃和安排,。下面我們來看看滬教版初中數(shù)學八年級上冊教學計劃，歡迎閱讀借鑒,。

一,、班情分析。

本班學生數(shù)學基礎較差,，雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習,，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心。從上學期期末數(shù)學測試成績可以看出,，與本校及兄弟學校優(yōu)秀班級相比,，還存在的很大的差距。

二,、指導思想,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

三,、

教學目標。

1,、知識與技能目標,。

學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律、概念,、性質和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。

2,、過程與方法目標。

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系,；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式。

3,、情感與態(tài)度目標,。

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教學措施。

1,、作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4,、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,，

總結,。

成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

5,、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度,；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施,。

6,、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

7,、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

五,、課時安排。

第十二章平面直角坐標系約6課時,。

第十三章一次函數(shù)約21課時,。

第十四章三角形的邊角關系約10課時。

第十五章全等三角形約10課時,。

第十六章軸對稱圖形和等腰三角形約15課,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇四

【導語】本站的會員“王彥智”為你整理了“滬教版三年級數(shù)學。

教學,。

工作,。

總結。

”范文,，希望對你有參考作用,。

一晃本學期快結束了，期末考試將至,。本學期的學習內(nèi)容已經(jīng)學習完了,，為了更好、更有效的組織復習,，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內(nèi)容,，特制訂復習計劃如下：

一、班級學情分析：

三年級共有49名學生,。新生2名,，大部分同學的學習習慣養(yǎng)成的都很好，他們上課勤于思考,，回答問題表達能力強,，對于作業(yè)也不拖拉，能夠按時完成,，并及時訂正,。但也有個別學生不能嚴格要求自己，例如趙浩強,、黃曉龍,、鄭欣美三位同學就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每次考試只考十幾分,。班級平均分很受影響,，每次平均分都要因此降低3到4分左右。另外秦發(fā)東,、劉建偉,、陳雨露、劉幸妮,、蔣子園幾位同學也是經(jīng)?？荚嚥患案?。所以想辦法挽救這些學困生，對他們應多抓基礎題,。只有他們成績提高了,，班級整體水平才能提上去。對于別的同學,，找他們平時容易做錯的.題目拿出來重點復習,。

二、復習內(nèi)容包括：

用兩位數(shù)乘除,、統(tǒng)計,、分數(shù)的初步認識。

（一）,、計算器,、幾何小實踐。

復習內(nèi)容可分為基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容兩部分,?；緝?nèi)容可分為：數(shù)與運算、圖形與幾何,、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計,。拓展內(nèi)容可分為：組合圖形的面積、從算籌到計算器,、數(shù)學廣角-誰圍成的面積最大,、搭配、數(shù)蘋果,、放蘋果,。

三、

復習目標：

（一）知識與技能,。

1,、能正確計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法,，兩位數(shù)除三,、四位數(shù)為主的除法。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算兩步式題。

3,、借助實物,、圖形，進一步認識分數(shù),。

4,、結合生活實際提出問題，初步掌握分析方法,，會用乘除法知識解答簡單的實際問題,。

5、能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積,。

6,、經(jīng)歷用火柴圍正方形的過程，初步掌握長方形周長相等時,，長,、寬與面積之間的關系。

7,、能借助畫圖等方法找到簡單事物的可能情況的個數(shù),。

8、經(jīng)歷數(shù)蘋果,、數(shù)正三角形的過程,，初步學會一組一組地數(shù)的計數(shù)方法。

（二）過程與方法,。

1,、通過估算對運算結果進行比較判斷，逐步培養(yǎng)估算的意識,。

2,、通過觀察和動手操作，探究“長方形周長相等時,，長,、寬與面積之間的關系”，初步養(yǎng)成分析歸納的能力,。

3,、通過嘗試、探究等活動隊題目的具體內(nèi)容進行分析,，進一步發(fā)展概括能力和推理能力,。

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1,、感受數(shù)學思考的條理性,、數(shù)學結論的明確性，以及數(shù)學美,。

2,、對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心，并有探究欲望。

3,、通過對“格子算法”的介紹,，感受數(shù)學文化。

四,、復習重點和難點,。

（一）復習重點。

1,、能正確計算兩位數(shù)乘兩,、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三,、四位數(shù)為主的除法,。

2、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算兩步式題,。

3、借助實物,、圖形,，進一步認識分數(shù)。

4,、結合生活實際提出問題,，初步掌握分析方法，會用乘除法知識解答簡單的實際問題,。

（二）,、復習難點。

能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積,。

五,、提優(yōu)補差的復習措施：

1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識,。

2,、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能,。同時要重視學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

3、把握好教學要求,，不偏高,，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,，不搞題海,。

4,、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵,，促使學生檢查,、分析錯誤，不斷提高,。

5,、將課內(nèi)課外補差相結合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進步,。

6、積極輔導差生,，時刻關注這些學生,，做到課上多提問，作業(yè)多輔導,，練習多講解,，多表揚、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會,。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足,。

六,、復習課時安排：

用兩位數(shù)乘除（1課時）。

統(tǒng)計（1課時）,。

分數(shù)的初步認識（1課時）,。

幾何小實踐（1課時）。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇五

一,、指導思想：

本班學生剛剛完成小學六年的學習,，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看,，基礎知識不扎實,，計算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下。總體上來看,，低分很多,，兩極分化較為嚴重。

二,、情況分析：

學生情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手，結合教材內(nèi)容,，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎,，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

三、教學目標,。

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活,。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%,，合格率80%。

四,、教材分析,。

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式、同類項的概念,；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第三章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結合學生實際情況，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調查，向學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生。3,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

六、課時安排,。

教學進度計劃安排如下:,。

時間教學內(nèi)容課時安排。

第一周正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)5課時,。

第二周有理數(shù)的加減法5課時,。

第三周有理數(shù)的乘法5課時。

第四周有理數(shù)的乘方5課時,。

第五周第一單元復習及月考5課時,。

第六周月考測試質量分析及月考小結5課時。

第七周整式---單項式5課時,。

第八周整式----多項式5課時,。

第九周整式的加減5課時。

第十周期中復習及段考5課時,。

第十一周段考測試質量分析及月考小結5課時,。

第十二周從算式到方程5課時。

第十三周解一元一次方程(一)5課時,。

第十四周解一元一次方程(二)5課時,。

第十五周實際問題與一元一次方程5課時。

第十六周第三單元復習及月考5課時,。

第十七周月考測試質量分析及月考小結5課時,。

第十八周多姿多彩的圖形及直線5課時。

第十九周射線,、線段,、角5課時。

第二十周期末復習及考試5課時,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇六

一期來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。一、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇七

本學期,，我繼續(xù)擔任五(4)班的數(shù)學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來。為了克服不足，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后回顧,、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足,，記下學生學習中的問題,，教師對教學經(jīng)驗的積累的教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師自身的教學業(yè)務水評是十分有用,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,，勤練習的習慣。本學期我充分利用教育資源,，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。本班56名學生,，屬慢班，差生占百分之二十以上,，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們個別輔導,、補課。首先,，在開學初,，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來,，把自己在學習上的困難說出來,，然后擬定自己的學習目標，其次,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎、生活情況等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；再次，對他們進行個別輔導,。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識,，課后我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步,，有的下滑了,，教學效果不是很理想。

出處 sevw.cn

總之,，一學期的教學工作,，既有成功，也有失敗,，雖然取得了一定的成績,，但也存在著很多的缺點，如關愛和保護學困生方面還做得不夠,，沒有完全得到學生的心,，在課余時間和學生在一起探討學習和生活的事情還不夠，還沒有成為學生的玩伴,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇八

在數(shù)學教學中，教師富有哲理和情趣的幽默,，能深深地感染和吸引學生,，使自己教得輕松，學生學得愉快,，作為一年級數(shù)學教師,，通過一年級蘇教版數(shù)學教學工作，你知道怎么寫一年級蘇教版數(shù)學教學工作總結嗎,？下面是小編為大家收集有關于一年級蘇教版數(shù)學教學工作總結,，希望你喜歡。

我擔任一年級數(shù)學教學工作,。一直認真學習,，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課課,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學質量。

三,、做好后進生的輔導工作,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學水平。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

今年前半年我擔任九年級1,、2,、3、4四個班的化學教學工作,，下半年我擔任九年級1,、2、3三個班的化學教學工作,?；瘜W是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科,，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學學科的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題,。化學學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱,，或者學習被動,，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大,。

本地學生由于這樣那樣的社會,、家庭、自身因素,，普遍學習情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理.教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務,，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整,，現(xiàn)將工作總結如下。

一,、調動學生學習化學的興趣,。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白,，對大部分學生堅持不講難題,、偏題，重點放在基礎知識上,。

二,、發(fā)揮化學實驗的作用。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感,，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法,，初步形成一些科學探究的能力,。例如，組織學生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質,，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三,、努力做好復習總結工作,。

初三化學是中考科目，要想提高教學質量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應的復習提要;練習題,、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，要做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導,。

四、取得的成績,。

五,、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的管理不夠細致,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。

今年前半年我擔任九年級1,、2、3,、4四個班的化學教學工作,，下半年我擔任九年級1、2,、3三個班的化學教學工作,。化學是九年級新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,，引導學生能具備將來探索化學學科的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學習情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理.教學任務相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將工作總結如下,。

一,、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識,。在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白,，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎知識上,。

二、發(fā)揮化學實驗的作用,。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感,，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法,，初步形成一些科學探究的能力,。例如，組織學生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質,，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作,。

初三化學是中考科目,，要想提高教學質量，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

四,、取得的成績,。

五、不足及努力方向,。

在教學工作中對學生的管理不夠細致,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習積極性,，教給學生學習方法，讓學生學會學習,，學會做人,。

兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣,、學習習慣,、學業(yè)成績、學習品質等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨,。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用,，師生坦誠交流,，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權,。

二,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n,。

連續(xù)四年的初三語文教學,，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生,，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng),。

課前認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，加大學情研究的縱深度,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備,，認真整合每一冊教材,，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類,、歸納和總結,，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆,。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況,，制定教學重難點,。

三、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調動學生的學習積極性。設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。

語言力求幽默,，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質量,。

四,、研究學情,，有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。

對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求,，加強關愛力度,，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

五、針對考點重點,，各個擊破,。

1、夯實基礎,，字音,、字形、標點符號,、擴寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練,，在理解的基礎上,，學會運用，理論與實踐相結合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2、強化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。

試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學會對比分析，且動手翻譯,。為加強文言文的學習,，實行每課一考、人人過關,、不斷復習,、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

3,、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習,，通過反復演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

結合考點引導學生總結每類習題的答題模式,，積極向中考靠攏,。

4,、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，在學期初給學生開設寫作知識講座,，并對話題作文，命題作文,，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題、立意,、構思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度,，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀,，開拓學生的視野,，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學期重點訓練學生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材,、結構,、立意的訓練目標。

本學期我的工作還存在許多不足,，1班丁鵬,、安琪、侯宇,、張浩田,、牟彥林等學生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀,。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決,。在下學期的工作中我會極力補足,，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛,。

教師集中培訓個人心得體會范文,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇九

緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

認真?zhèn)湔n、上課，努力提高每節(jié)課的課堂效率,。培養(yǎng)學習興趣是低年級教學目標,，因此我通過各種活動，使課堂形式變得豐富多彩,，使學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的內(nèi)容。并定期開展游戲活動,。讓我的學生喜歡數(shù)學,，能在數(shù)學課中尋找樂趣。

在本學期的教學工作中,，我始終嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、結方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識、能力有了較大提高,。

2認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習,。

慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

5,、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、積極參加學校組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復習，努力提高教育,、教學質量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

三,、

存在的不足之處,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差，造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

5,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,。

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

7,、計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算,，可是卻有大部分學生計算時不認真,，粗心大意，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

四、改進的具體措施,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動,。

學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6,、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習。

總之,，一學期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十

庫爾勒市普惠鄉(xiāng)中心學校孫曉曉,。

教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第19頁例1及“做一做”,，練習五第1～5題。

教學目標：

1．使學生在具體的情境中認識行,、列的含義,，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則,，初步理解數(shù)對的含義,，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,。

2．使學生經(jīng)歷由語言描述實際情境中物體的位置抽象成用數(shù)對表示具體情境中物體位置的過程,，理解用數(shù)對確定位置的方法，體會到數(shù)形結合的數(shù)學思想,，發(fā)展空間觀念,。

3．使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學在生活中的廣泛應用,。教學重點：在具體情境中用數(shù)對確定物體的位置,。

教學難點：在具體情境中理解要用兩個數(shù)來表示物體在平面上的位置。教學準備：將本課教學內(nèi)容制成ppt課件,。教學過程：

一,、創(chuàng)設情境，激活經(jīng)驗,。

（一）激活經(jīng)驗,。

1．導入：我們在以前學習了用方位確定位置，我們在生活中還常常用“第幾”來描述物體的位置,。

2．提問：這有一排同學,，舉手的是張亮同學。你能描述張亮同學的位置嗎,？（演示ppt課件）,。

3．引導：有的同學從左往右數(shù),，還有的同學從右往左數(shù)，但都是只用一個數(shù)就表示出了張亮同學的位置,，為什么只用一個數(shù)就能表示出張亮同學的位置呢,？（演示ppt課件）。

4．提問：怎樣表示出周明同學的位置,？趙雪同學的位置呢,？（演示ppt課件）。

（二）引入新課,。

1．提問：如果不是只有一排同學,，而是教室里的座位，你還能只用一個數(shù)就表示出某個同學的位置嗎,？（演示ppt課件）2．揭示課題：這節(jié)課我們就一起繼續(xù)學習“位置”,。（板書課題：位置）【設計意圖】創(chuàng)設“一排座位”的情境，激活學生“用一個數(shù)可以表示一個物體在一排物體中的位置”的生活經(jīng)驗,，使學生直觀感受到用一個數(shù)可以在直線上確定位置,。在此基礎上，借用“現(xiàn)成”的情境,，由“線”擴展到“面”,，將一維空間生長為二維空間，產(chǎn)生新的問題,，引出新的學習內(nèi)容,，激發(fā)學生強烈的嘗試和探究欲望。

二,、嘗試探索,，感悟新知。

（一）認識平面上確定位置的必要條件,。

1．觀察：多媒體教室中學生的座位情境,。（演示ppt課件）。

2．思考：你現(xiàn)在怎樣描述張亮同學的位置呢,？（預設學生回答：第幾組第幾個,；第幾排第幾個；第幾行第幾個,；第幾條第幾個??）,。

3．引導：同學們的描述各不相同,，雖然說法不一樣，但是有一點卻是相同的，你們發(fā)現(xiàn)哪一點相同,？（隨著學生的回答,，教師適時板書：兩個數(shù),、確定位置）。

4．揭示：要在教室平面內(nèi)表示出某個同學的位置,，只用一個數(shù)是不能確定的。要在教室平面內(nèi)確定某個同學的位置必須要有兩個數(shù),，這就是在平面上確定位置的條件,。（演示ppt課件）。

（二）認識行與列1．統(tǒng)一行與列的名稱,。

（1）講述：同學們剛才在描述張亮的位置時,，所說的排、行等,，都是指的橫排,，在數(shù)學里統(tǒng)一稱為“行”；所說的組,、條等,，都是指的豎排，在數(shù)學里統(tǒng)一稱為“列”,。（教師適時板書或課件顯示“行”“列”）,。

（2）嘗試：同學們，你現(xiàn)在能用行數(shù)和列數(shù)兩個數(shù)來描述張亮同學的位置嗎,？（演示ppt課件）（3）預設：預設學生回答：第3行第2列,；第3行第5列；第5列第3行,；第2列第3行,。（教師適時追問：你是怎樣數(shù)的？）,。

2．統(tǒng)一行,、列的順序和方向,。

（2）歸納：看來還需要統(tǒng)一行,、列的順序和方向，在確定第幾列的時候,，我們約定從左往右數(shù),；在確定第幾行的時候，我們約定從前往后數(shù),。

（三）在平面圖上確定行與列,。

1．將座位情境圖抽象成座位平面圖。（演示ppt課件）,。

2．在平面圖上標明行,、列的順序和方向。（演示ppt課件）3．在平面圖上標出張亮同學的位置,。（演示ppt課件）,。

（四）認識數(shù)對,。

1．自主探索表示位置的方法。

（2）反饋交流：組織學生展示,、交流自己的表示方法,。（用黑板或投影展示學生的記錄方法）。

2．評價歸納：同學們的表示方法各不相同,，但想法都很好,，都想到了用兩個數(shù)分別表示行與列。但有的是先表示行,，有的是先表示列,，還有的是借助文字、符號,、箭頭來說明行與列,。但像這樣表示，不僅記錄麻煩,，交流時還要請同學們一個一個去解釋,，你們有沒有什么好的建議呢？（統(tǒng)一表示方法),。

一,、怎樣規(guī)定的呢？張亮的位置在第2列,、第3行,，在數(shù)學里就用（2，3）表示,。（教師板書或演示ppt課件）,。

（2）理解（2，3）的含義：前面的“2”表示什么意思,？后面的“3”表示什么意思,？兩個數(shù)中間的逗號起什么作用？外面添加的小括號起什么作用,？（教師演示ppt課件,，引導學生觀察、思考,。）,。

（3）揭示數(shù)對的名稱：像這樣用兩個數(shù)分別表示列和行，前面的數(shù)表示列,，后面的數(shù)表示行,，兩個數(shù)中間用逗號隔開，并在兩個數(shù)外面添上小括號表示是一個整體,，像這樣的兩個數(shù)稱為“數(shù)對”,，這節(jié)課學習的就是用數(shù)對確定位置,。（教師板書或演示ppt課件）。

4．數(shù)對的讀法,。

（1）以張亮的位置為例,，可以直接讀（2，3）,，也可以讀作數(shù)對（2,，3）。（2）任意舉一例,。

【設計意圖】延伸復習導入時的情境,，承接復習導入中的問題，讓學生在新的情境中解決“老”問題,，在解決“老”問題的過程中,，產(chǎn)生新的收獲和體會，直觀感受到用兩個數(shù)可以在平面上確定位置,。充分利用例1的座位情境,，放手學生嘗試探索，讓學生經(jīng)歷了三次“統(tǒng)一”的過程：統(tǒng)一行與列的名稱,、統(tǒng)一行與列的順序和方向,、統(tǒng)一位置的表示方法。在三次“統(tǒng)一”的過程中,，引導學生不斷地提出問題和解決問題,，幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗，讓學生認知的發(fā)展和數(shù)學規(guī)定相融合,。

三,、綜合練習，體會聯(lián)系,。

（一）數(shù)對與位置的對應練習,。

1．在圖中找出數(shù)對（1，2）,、（5,，3）的位置,。

2．數(shù)對（6,，4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎,？

（二）體會相關數(shù)對之間的聯(lián)系,。

1．王艷同學的位置用數(shù)對表示是（，）,，趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（,，）,。看一看有什么不同,。

四,、聯(lián)系生活，實際應用,。

（一）生活舉例（第19頁“做一做”）,。

（二）實際應用1．練習五第2題。

（1）理解題意：第（1）問是用數(shù)對表示指定漢字的位置,，第（2）問根據(jù)數(shù)對找對應漢字,。

（2）學生獨立完成。

（3）組織學生交流自己的想法和思路,。

（4）組織開展“根據(jù)數(shù)對找對應漢字”的游戲活動,。

五、課堂小結,，提煉延伸,。

（一）課堂小結。

1．讓學生說一說本節(jié)課的學習收獲,。2．教師歸納本節(jié)課的主要學習內(nèi)容,。

（二）提煉延伸。

2．提煉：在“一排座位”里確定一個同學的位置,，只需要一個數(shù),；在“教室平面”里確定一個同學的位置，就需要兩個數(shù),。這說明在直線上確定一個點,，只需要一個數(shù)據(jù)；在平面上確定一個點,，就需要兩個數(shù)據(jù),，也就是我們這節(jié)課學習的“數(shù)對”。（演示ppt課件）,。

3．延伸：想一想,，如果在一個立體空間里確定一個點，需要幾個數(shù)據(jù)呢,？

4．拓展,。

（1）生活中的數(shù)學：經(jīng)緯線的知識。

（2）知識小介紹：介紹法國數(shù)學家笛卡爾,。

六,、作業(yè)練習。

1．課堂作業(yè)：練習五第1、4題,。2．課外作業(yè)：練習五第3,、5題。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十一

p26,2d_分角色表演對話,。

戴夫：金,，你看上去很難過。怎么了,？

金：嗯,，昨天我發(fā)現(xiàn)我的妹妹翻閱我的東西。她拿走了我的一些,。

新雜志和光盤,。

戴夫：嗯……這很不好。她還給你了嗎,？

金：是的,，但是我還是對她很生氣。我該怎么辦,？

戴夫：嗯,，我想你可以告訴她，讓她道歉,。但你為什么不忘了它呢?"那樣你們還能做朋友,。雖然她錯了，但這沒什么大不了的,。

金：你說得對,。謝謝你的建議。

戴夫：不客氣,。希望事情會好起來,。

p28,語法聚焦。

你看起來很累,。怎么了,？昨晚我一直學習到半夜，因此睡眠不足,。

我該怎么辦,？你為什么不忘掉它呢？雖然她錯了,，但這沒什么大不了的,。

他應該做些什么？他應該跟他的朋友談一談,，以便他可以說他很抱歉,。

也許你可以去他家,。我想我可以,，但我不想讓他吃驚,。

p30,2b也許你應該學會放松！

近來,，中國的孩子有時周末比上學日更忙,，因為他們不得不上許多課外輔導班。他們中的許多人正在學習考試技能以便能進人一所好的高中,，以后考上好大學,。其他的學生在練習體育，以便可以參加競賽并獲勝,。然而,，這并不僅僅發(fā)生在中國。

泰勒一家是個典型的美國家庭,。凱茜?泰勒的三個孩子的生活很忙碌,。凱茜說，“放學后,，大部分的日子里我?guī)蓚€兒子中的一個去練習籃球,，帶我的女兒去進行足球訓練。然后,，我要帶另個一個兒子去上鋼琴課,。也許我能減少一些他們的活動，但我相信,，這些活動對孩子們的未來是很重要的,。我真的希望他們能夠成功?！比欢?，疲憊不堪的孩子們直到晚上七點后才回家。他們很快吃完晚飯,，然后就到做作業(yè)的時間了,。

琳達?米勒是一位三個孩子的母親，她了解這樣的壓力,?！霸谝恍┘彝ブ校偁帍暮苄【烷_始了,，一直持續(xù)到子們長大她說,，“媽媽們把孩子們送去上各種各樣的課程。他們總是把他們和其他孩子比較,。這太瘋狂了,。我認為這是不公平的,。他們?yōu)槭裁床蛔尯⒆幼龌睾⒆幽?人們不應該對自己的孩子這么苛刻?！?/p>

醫(yī)生說,，太多的壓力不利于孩子的發(fā)展。愛麗絲?格林醫(yī)生說,，所有這些活動都會給孩子造成很大的壓力,。“孩子們也應該有時間放松和獨立思考,。雖然想讓孩子成功是正常的,，但是擁有快樂的孩子更重要?！?/p>

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十二

19.1平行四邊形,。

19.11平行四邊形的性質。

（簡述為“平行四邊形的兩組對邊分別相等”）,。

（1）如果一個四邊形是平行四邊形,，那么這個四邊形的兩組對邊分別相等。（2）如果一個四邊形是平行四邊形,，那么這個四邊形的兩組對角分別相等,。（簡述為“平行四邊形的兩組對角分別相等”）。

（3）如果一個四邊形是平行四邊形,，那么這個四邊形的鄰角互補（簡述為“平行四邊形的鄰角互補”）,。

（4）夾在兩條平行線間的平行線段相等。（平行線間的距離處處相等）（5）如果一個四邊形是平行四邊形,，那么這個四邊形的兩條對角線互相平分,。（簡述為“平行四邊形的對角線互相平分”）。

19.12平行四邊形的判定,。

7.一組對角相等,，一組對邊平行的四邊形是平行四邊形。

第十九章平行四邊形期中復習1,。

第十九章平行四邊形期中復習2,。

1．2.

第十九章平行四邊形期中復習3。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十三

數(shù)學教學工作一直以來都是有一定的難度和考驗的,，我們數(shù)學教師想要把教學工作做到更好,，就要因材施教不斷在總結中收獲經(jīng)驗。下面是小編搜集整理的人教版小學數(shù)學教學,。

緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高兩班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生基本掌握各單元的教學目標。

在本學期的教學工作中,，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批,、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識,、能力有了較大提高,。

2認真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強了對學困生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家長會、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎太差或學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;,。

5,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

6,、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算,，可是卻有大部分學生計算時不認真,，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學生的學習,。

7,、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

總之一學期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。

本學期,，我時時處處嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織地開展教學工作,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。如果教師課前不很好的研究,，教學中很難讓學生明白。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設備,，設計制作多媒體。

課件,。

精心創(chuàng)設教學情境有效地調動學生主動參與教學活動使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設計巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)促成學生對新知識意義的自主建構讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中發(fā)展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學生主動獲取知識、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改,，個別輔導,。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4.注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

由于學生間存在很大的個體差異，因此教學中,，教師調控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度,、不同性格的學生提出不同的學習要求,。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

1,、數(shù)學教學方法還需要進一步改進,。

2、理論學習還需要進一步加強,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，

3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導,，能力培養(yǎng)還需要進一步加強,。

4、爭取家長的配合和支持,，力爭取得較好成績,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十四

“光陰似箭，日月如梭”,，隨著時間的流逝,，轉眼一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了,，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開學做個準備。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過,。從總體上來看,，在學校領導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標,，讓學生掌握了新知識,，新理念，新方法,，新思維,，使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習興趣,，更好地培育學生良好的學習氣氛,，針對本班實際情況，對這學期的教學工作詳細總結如下,。一,、主要成果和經(jīng)歷：

1、我首先用德律己,。恪守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學習,，刻苦研究教材，精心備課,，及時總結得失,，更新學問，不斷提高教學藝術,。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對待學生一視同仁,。本學期我每天堅持按時簽到,，不曠課，不耽誤學生的學習,，能認真地完成學校領導布置的工作,。

2、用心教學,。針對本班學生的差別和年齡特性,，因材施教。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示,、運用學具入手操作,，精心設計練習課，使練習方式多樣化,，增強了練習效果,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問,、學藝都得到了不同程度的提高,。

3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生開展為本,，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究,，主動參與認知構造的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

精選文檔。

4,、完成了如下學問教學目標：認識并會讀,、會寫小數(shù)；認識三角形的角,、內(nèi)角和,、三角形的邊、三角形按角分類,、按邊分類,、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法,；四則運算,；位置與方向；運算定律與簡便計算,；統(tǒng)計,。課中，我認真研究教材,、教學用書,、力圖吃透教材,，找準重、難點,，上課時力圖抓住重點,，打破難點。從學生實踐動身,，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想,。

二、存在的問題：

1,、部分學生學習目的不夠明白,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠注重,，不能積極與教師配合,，形成了學習差。3,、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量，書寫較差,，正確率較低,。三、今后努力方向：

1,、本人還要經(jīng)常充電,，不斷提升本身業(yè)務素質，充分應用直觀,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習,，加強自學能力,，爭取教出更好的成果。

2,、要關注每一位學生的健康成長,，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3,、我將再接再厲,，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

精選文檔,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十五

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。有的孩子好動,、愛玩,，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè),。對這種孩子,，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始,，從贊美著手,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你,，親近你,，順從你。而對于智力差異上的孩子,，我總是盡力避免強制學習,，并且不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。然后再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

數(shù)學教學工作總結冀教版篇十六

一期來，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質教育,。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級成績突出,，受到學校領導的肯定,，先后被評為縣極優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任德育先進工作者，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。