總結(jié)可以讓人更好地認(rèn)知自己,，在反思中提升自我，進步自己。4.合理安排總結(jié)的結(jié)構(gòu),，清楚地列出重點,，避免信息過多或過少,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,。

高中生物期末工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期一開學(xué),，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分,，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先,，能有計劃地開展教研活動,。我們組每兩周開展一次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課,、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思,。

第三,、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作,。要求青年教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,，老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課,，取長補短,。聽后并能及時交換意見。

第四,、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開課,。使互幫互學(xué)真正落到了實處。并以此為契機,，將組內(nèi)講課出色的孫鎖老師推選出來,，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎的好成績,。

第五,、針對不同年級的特點,，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計,、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點,，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減、補充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段,。通過教研群體活動,，能夠達到一種區(qū)域的共享、互補的功效,，能夠?qū)崿F(xiàn)異步,、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研,。網(wǎng)絡(luò)教研，也打破了“空間”,、“環(huán)境”的限制,，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”。同時可以使教學(xué)資源的使用更為靈活,，也為資源再生提供了一個空間和保障,。增強了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性,。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校,，在建立了自己的博客后，并沒有只留于形式,，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用,。在博客上大家上傳了許多有價值的文章，并隨時將自己在教學(xué)中的感悟,、反思發(fā)表在上面,，與同行們及時交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進行互評課,，收到了意想不到的效果,。平時礙于情面有些話當(dāng)面不好說，在這里大家都能開誠布公,、暢所欲言,。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處。

從高中新課程實施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此,，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中,，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強了,，但學(xué)習(xí)不扎實，跳躍性大,；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度,，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：

1,、加強生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大,，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點，認(rèn)真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作,，做到有計劃,，抓落實，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校爭光,。

2、進一步完善教師的個人博客,，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

3,、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級組共享資源,。

高中生物期末工作總結(jié)篇二

1．在實驗教學(xué)工作中，首先要熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容,，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間,，在開學(xué)做好本學(xué)期的生物實驗計劃，為實驗順利進行做好準(zhǔn)備工作,。在每一個實驗中,藥液的配制,、選材都將預(yù)先實驗，取其最佳的實驗效果,，達到實驗的目的,。根據(jù)任課教師開出實驗通知單，或在特殊情況下,，提前告知要做的實驗（但在實驗后要及時補填實驗通知單）,，充分準(zhǔn)備好儀器、藥品,，做到準(zhǔn),、凈、齊和及時,，確保實驗一次成功,。對有些實驗，實驗教師應(yīng)事先親自試驗,，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的,，向課任教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失,。在實驗過程中要協(xié)同教師隨堂巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，或者幫助任課教師進行實驗課的指導(dǎo),。生物實驗中指導(dǎo)年黃倩倩進行實驗準(zhǔn)備和教學(xué),。

2.實驗室管理。我行了一個全面的整理維護和維修,。實驗室的貴重儀器特別是顯微鏡,，進行維修；如顯微鏡箱體,、目鏡物鏡污染,、鏡筒下滑等情況，本人利用無課的間隙對其進行修理,。很多儀器藏污納垢嚴(yán)重,，也一并進行了清理清洗工作。實驗室的儀器使用以后防銹防塵工作是必不可少的,，特別是較精密的顯微鏡等儀器,，每使用后，要認(rèn)真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存,，定期進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。玻璃儀器使用完畢以后應(yīng)該及時清理清洗的,，玻璃儀器重新進行清洗整理和貼簽，分類分規(guī)格放置,，這樣使用起來方便,，便于管理。不能無序放置,。備用的玻璃儀器不能都拿出來使用,。對實驗室的儀器用品，要象對待自己家的東西樣愛護,，儀器做到常清點,，常保養(yǎng)，常維修,，隨取隨用隨維護,，藥品使用注重節(jié)約，用多少配多少,，用剩的藥品集中放置,。玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的記錄,。熟煉地操作使用生物實驗室的儀器,，并介紹給課任老師使用。在學(xué)期結(jié)束前,，將儀器進行全面清理和維修,，做好記錄，并進行盤點,。做好實驗室的水電管理工作和防火,、防毒工作，及時排除安全隱患,，提高學(xué)生的安全意識,，把實驗室的安全工作落實到實處。按時打掃實驗室衛(wèi)生,，確保室內(nèi)外的整潔,。

3．認(rèn)真做好實驗臺帳的管理，對新進儀器的進行錄入儀器帳目表中,。對實驗通知單,，分組演示實驗和儀器使用維護和維修等做好記錄。對儀器柜貼簽，對玻片標(biāo)本盒帖簽,，對滴瓶帖簽,，對應(yīng)配已配儀器錄入電子文檔，對儀器藥品進行盤點并錄入電子文檔,，做到購物有登記,，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作,。

4．優(yōu)質(zhì)服務(wù),，提高實驗效率。生物實驗室更新了儀器柜,，儀器的擺放既要科學(xué)合理,，看上去又要使人有一種舒適美觀的感覺，我開學(xué)后首先利用無課的間隙,，對實驗室內(nèi)的儀器進一點重新安置,，按照儀器的類別，分柜擺放,，根據(jù)儀器大小規(guī)格,，移動儀器柜內(nèi)活動隔板的位置，將儀器放在合適的位置上,。對儀器柜門和抽屜貼小標(biāo)簽,，將儀器進行分門別類分層分柜。儀器,、藥品存放做到分類存放,，定櫥定位，取用方便,，效率較高,。實驗所用儀器藥品在實驗結(jié)束，也應(yīng)及時清洗,、整理,、歸放。

1,、本學(xué)期的高二已經(jīng)完成了生物已經(jīng)完成學(xué)業(yè)水平考試,，文理已經(jīng)分科，對理科生而言生物是一門主科,，新課教學(xué)內(nèi)容主要是選修1和選修3,，選修內(nèi)容也是高考的內(nèi)容，因此必須加以足夠的重視,。在學(xué)期初,，就制訂好全學(xué)期的教學(xué)整體計劃,，并告訴學(xué)生，使師生緊密配合好,。

用逆向思維和發(fā)散思維,，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系；組織答案時,，要特別注意答案的科學(xué)性,、精確性、邏輯性,、創(chuàng)新性,，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮,，答全要點，行文要簡潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的精確性,，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,，除加強解法指導(dǎo),、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養(yǎng),。

4．注重探究式學(xué)習(xí)和在課堂上進行有效教學(xué),，以學(xué)生為主體，注重課堂內(nèi)的師生互動式,，強調(diào)自主,、合作與探究式學(xué)習(xí)，在有效教學(xué)中,，教學(xué)活動是學(xué)生通過教師的指導(dǎo),，學(xué)生自主活動、主動建構(gòu)學(xué)習(xí)的過程,。在有效教學(xué)中,，教師是以研究者的心態(tài)致力于教學(xué)的，以研究者的目光審視和分析生物學(xué)教學(xué)中的多種問題,，反思教學(xué)中的自身行為,，對學(xué)生中出現(xiàn)的多種問題進行反思，及時總結(jié)和提升已有的認(rèn)識,進,，使課堂教學(xué)達到“教得有效,，學(xué)得愉快，考得滿意”的效果,。開展研究式學(xué)習(xí),，擬定研究性學(xué)習(xí)的題目,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。和學(xué)習(xí)生物的科學(xué)素養(yǎng),。

5．平時我也積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。三人行,，必有我行焉。我注意平時和其他老師交流,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。本班在中考中取得了好的成績,，感覺非常圓滿,。

總之，一個忙亂學(xué)期,，工作多且雜,，不能一一數(shù)來。但是有感慨,，有收獲,。

高中生物期末工作總結(jié)篇三

生物新課程理念是：面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，通過倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，來指導(dǎo)日常教學(xué)。而生物學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué),，跟我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切,。新課程實施以來，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行研究,、設(shè)計,、探索，把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,，落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。一學(xué)期以來，也取得了成功,，當(dāng)然,，也有不足,。下面我就對這學(xué)期來的教學(xué)工作做個總結(jié)，以便以后有更大的進步,。

本學(xué)期來,，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,、關(guān)心、愛護全體學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

中學(xué)生物學(xué)九年義務(wù)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,；不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式,；不再過分強調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

然后讓他們自己互相指出錯誤,，并且提出問題。這樣就給學(xué)生提供了廣闊的思維空間使學(xué)生的思維得到了發(fā)展,。由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,，由單一、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài),。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位?？梢哉f,，這是比較成功的。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,，如觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力等，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

１,、由于中考不計成績等原因,，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性認(rèn)識不足，缺乏興趣和主動性,，嚴(yán)重影響高中生物教學(xué),，有的學(xué)生連什么是細胞也不知道，而我作為引導(dǎo)者,，在這方面沒有及時地給與正確的引導(dǎo)，以至造成部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)甚至不學(xué)的情況,。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的首要條件,，因為它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力，因此在生物的教學(xué)工作中我一定要積極主動地對學(xué)生進行目的教育,。

２,、進行目的教育，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的必要手段,，但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學(xué)過程中,。例如一些易使學(xué)生感到難理解的抽象概念,、單調(diào)枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學(xué)中,，若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來,，寓教于趣，寓教于樂,，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣，從而有利于知識的消化和吸收,。對于這一點,，我做的還不夠好。

３,、生物科學(xué)是一門實驗科學(xué),。中學(xué)生物教學(xué)只有重視與實際的聯(lián)系，加強教學(xué)中的實驗與課外科技實踐活動,，才能取得令人矚目的成效,。要想全面提高生物教學(xué)質(zhì)量，中差生的轉(zhuǎn)化不容忽視,。而要提高中差生的學(xué)習(xí)興趣和成績,，除在課堂上利用直觀教具、生動語言,、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣外,，更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如,，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組，并經(jīng)常組織和開展各種專題活動,，讓他們在活動中發(fā)展自我,。這一方面，由于受學(xué)校條件以及課時的限制,，許多本應(yīng)讓學(xué)生動手的實驗都沒辦法實施,，以致影響到學(xué)生的實驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中,，我將會積極動腦,，盡量排除客觀因素帶來的影響，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，相信我的生物教學(xué)將會更上一個臺階,。

高中生物期末工作總結(jié)篇四

首先，在學(xué)期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，做到人人明職責(zé)，事事有章循,。

其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。13位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績,。

1.教研活動常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強制度建設(shè),，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺,。每次活動都定人員、定時間,、定主題,，事先準(zhǔn)備，到時講解,、其他老師點評,，相互討論，相互補充,。教研組認(rèn)真落實和執(zhí)行“六個一”,，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課,，積極全員參加教科室的教學(xué)比武,，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教,、輔,、改、考、評）,，每人寫一篇論文或反思,，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次,，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計劃》,、《課程教學(xué)計劃》、《興趣小組活動計劃》等,，每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄,，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》,、每單周一次的《備課組活動記載》,、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

2.集體備課認(rèn)真進行,。

教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核,。備課時堅持單周一次的集體備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備作業(yè),、備實驗,。無論是教研組的聽課、評課,、備課組的出卷,、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中,，堅持取人之長、補已之短,，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意。除此之外,，不定時的討論常常進行,，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流,，使教學(xué)少走彎路,。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)科內(nèi)容,，運用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；通過作業(yè),、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的反饋信息,，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,，本教研組多數(shù)教師獲得好評。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們在認(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點,，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評,。各位同志積極參與了國家組織的培訓(xùn),，積極參加課堂改革，效果很好,！

本組教師積極自己參加公共課培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)等,。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動,，本組教師還利用業(yè)余時間,，進修學(xué)歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

總之,，我們生物組在過去的幾個月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績,。我們這些教育行者,，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,，這需要智慧,，這需要多一點點的堅持,，而今以后,，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

高中生物期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，認(rèn)真落實學(xué)校2015--2016學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃,。全心全意為高考服務(wù),，為高考取得優(yōu)異成績而出力?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、在本學(xué)期開展了骨干教師示范課，青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進步。4月份，在陵水縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)下,、在縣生物教研員的指導(dǎo)下,，我們順利的舉行了生物教學(xué)開放周活動。受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。半年來,，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo),；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討高考復(fù)習(xí)的模式,，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生的成績,，有了很大的突破。

2,、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期,，每一位老師都參與“海南省近10年高考試題分類總結(jié)”，并編輯出校本教材,。通過各種途徑,，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識,，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授,。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作?；具_到了教案有課后記,，聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點,，作業(yè)從布置到批改,，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用,。及時做好期中,、期末考試的質(zhì)量分析。

3,、突出強化了紙質(zhì)化考試訓(xùn)練,，為了適應(yīng)會考、高考,，我們生物組全體教師除了重視實驗教學(xué)外,，我們還強化了紙質(zhì)化考試訓(xùn)練。今年會考,，我校成績顯著,，全省平均分進入前幾名；高考成績也非常喜人,，在進校生源最高分704分,、最低分497分的生源情況下，高考平均分高于全省平均分近6分,。這都得益于紙質(zhì)化考試訓(xùn)練,。

4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動,、體驗,、感悟,、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式,，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用,，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。進一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，使課堂教學(xué)的效率提高了,。

5、存在問題：由于學(xué)校剛成立,，有些工作沒有經(jīng)驗,，開展起來還必須摸索進行。實驗室還不能完全順利的開展實驗,。種種條件的限制，我們教學(xué)活動基本上還是局限于校內(nèi),，沒有做到走出去,，請進來。有時候,，練習(xí)供不應(yīng)求,，不能做到即時練習(xí)，即時總結(jié),，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績,。

俗話說：人心齊，泰山移,。我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作，我們都是認(rèn)真對待教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進行教學(xué),，教學(xué)效果好。

回顧半年來的教研組工作,，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短,，使生物組教學(xué)有了更大的進步。

高中生物期末工作總結(jié)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處,、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作,、鉆研業(yè)務(wù),、勤奮工作，在加強同伴互助,、提高教師素質(zhì),，強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,，加強教學(xué)研究,、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

20xx年上半年,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),，全組教師積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材,，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量,，高三年級保證課外沒有生物作業(yè),，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，達到了既定的教學(xué)目標(biāo),。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的a率,。

體備課,、互聽課、互評課等方方面面,，如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),；課程目標(biāo)研討；“同課異構(gòu)”教學(xué)研討；知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究,；生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究,；考綱的學(xué)習(xí)、解讀等,，注重教研的實效性,。各備課組也根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃,，落實到位,，效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,，按照學(xué)校要求做到重點,、難點、進度統(tǒng)一,；在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點,，加強教學(xué)的實效性,；注重課堂教學(xué)的研究,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，努力提高課堂教學(xué)效果。

20xx年6,、7月生物組按照學(xué)校的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報材料,，并獲得成功,。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法,、出點子、有計劃,、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的課程基地,。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開3節(jié)課；有些活動只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強；基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入,、有效。

高中生物期末工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期,，我們高二生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、 刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改的要求 ,， 生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修3》,，課時每周3節(jié)。為了保證教學(xué)工作 ,， 使學(xué)生能達到高考,、學(xué)業(yè)水平測試考的不同要求 ， 本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué),、科研的各項工作任務(wù),，工作順利開展,。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點,，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守備課組紀(jì)律,，團結(jié)協(xié)作。積極參加備課組活動,，認(rèn)真完成每個人的備課任務(wù)和教科研任務(wù),。按照學(xué)校要求，每位教師認(rèn)真編寫教學(xué)案,，并在備課組會議上進行討論和反思,。讓支架2。0版真正落到實處,。

執(zhí)行本備課組計劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二下午的集體備課活動,，高二生物課使用人教版教材,，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，對教材中存在有爭議的地方,，不斷查閱資料,，進行及時充分討論。研究進度,、教法,、學(xué)法，然后進行實施,，進行推磨聽課,、評課，在評課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點,，并提出個人的意見和建議,，使每位教師課堂教學(xué)真正得到提高。

統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。

本組老師6個人，每人都盡心盡責(zé),，承擔(dān)高二年級20個班的生物課,，全體老師認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對待,，課后認(rèn)真批改學(xué)生教輔資料，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問題,。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中,、期末考試和平時測試后都認(rèn)真進行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作,。

教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校組織各種活動，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,，年輕教師每個人完成了3節(jié)公開課,。本組教師利用聽課、評課等形式,，開展相互學(xué)習(xí),、取長補短。

本組全體教師團結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，真誠對待，相互幫助,，友好相處,，特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作,，編寫試題,，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率,，獻計獻策,。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，各位教師從不推諉，認(rèn)真,、高效地完成,，取得了顯著的成績。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對浙科版教材的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高,，為學(xué)校的生物教學(xué)貢獻自己的力量,。

高中生物期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任高84班生物教學(xué)工作，本班學(xué)生以專業(yè)生居多,，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，而且部分學(xué)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練常在第七節(jié)課及輔導(dǎo)時難以到位，針對這些情況,，本人一期來主要從以下方面進行教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就一期來的工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)生的心理特點、生理特點和基本情況,，結(jié)合本學(xué)科的具體實際,，采取形式多樣的教學(xué)方法，耐心細致地做學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛校園的熱忱，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

1,、充分準(zhǔn)備好每一堂課：

備好課是上好課的前提，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲,，必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。針對不同班次學(xué)生的實際情況,，我在每堂課前做到：認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱對該課的具體要求，把握教材的重點和難點,，仔細分析學(xué)生可能存在的實際性問題,，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱，制作或準(zhǔn)備好上課時的板圖,、標(biāo)本,、模型、掛圖,、課件等教具,。在此基礎(chǔ)上，寫出詳細教案,。做到既備教材又備學(xué)生,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：

課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵,。因此在教學(xué)過程中,，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合課堂的實際和新教材的特點,，采取不同的教學(xué)方法進行教學(xué),。教學(xué)中，既注重基本知識和基本技能的傳授,，又注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。從而讓每個學(xué)生都有所提高。

3,、消化,、鞏固好每一堂課：

準(zhǔn)備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵,，但僅有前提和關(guān)鍵是遠遠不夠的,。所以在每堂課結(jié)束前后，根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié),、分析,，布置適當(dāng)?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)（以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主），做到當(dāng)堂消化,，當(dāng)堂鞏固，從而達到教學(xué)目的,。

4,、注重對學(xué)生的輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度。在教學(xué)過程中,，做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，特別注重對個別學(xué)生思想、學(xué)生方法的教育。并按學(xué)校安排的輔導(dǎo)表坐班輔導(dǎo),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

5,、加強實驗教學(xué)：

生命科學(xué)是一門實驗學(xué)科,。新教材的實驗內(nèi)容較多,，在教學(xué)中根據(jù)我校的實際進行實驗教學(xué),，特別注重實驗設(shè)計和分析的教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)問題,，完成簡單實驗設(shè)計的能力,。

高中生物期末工作總結(jié)篇九

當(dāng)你看到你的朋友,、你的同事在寫工作總結(jié)不僅速度快，而且質(zhì)量高的時候,，你是否曾心生羨慕?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的高中生物教師期末教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家前來了解!

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事,、學(xué)生的'心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期,，學(xué)生面臨著升高三,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持認(rèn)真鉆研新教材，認(rèn)真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來，不遲到不早退,。在新學(xué)期中，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習(xí)時間,，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨，多一點關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃,，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳,，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中生物期末工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的教學(xué)、教育,、教研工作即將接近結(jié)束,。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教研組工作,，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本組教師特別是高一,、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式,，使用自編的預(yù)習(xí)案,、探究案、訓(xùn)練案進行教學(xué),，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改,，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案,、探究案,、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時修改,，各個備課組的老師相互合作,，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案,、訓(xùn)練案以及課件,，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂,，以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案,，這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺,。

本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進行課堂教學(xué)模式的改革,，具體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué),，在教學(xué)中老師一改以往教授多,，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少,、討論少的被動學(xué)習(xí),，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究,，小組合作,，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中,，教研組配合教務(wù)處進行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新課改模式,，一學(xué)期下來,，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小,，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的很差,，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步,。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研,，積極讓教師開展新模式展示課,、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導(dǎo),，并及時給與被視導(dǎo)老師進行交流和溝通指導(dǎo),。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進行強化,。使學(xué)生成績每次能有進步,。

本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實校本教研活動,，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課,、匯報課、示范課等活動,，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”,，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時,，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識,，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還拓展了學(xué)生的視野,。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的,、市區(qū)教研室組織的教研活動,，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動,，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí),、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動,，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會,，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn)，通過這些活動的參加,，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野,，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。

本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外,，還積極撰寫教學(xué)論文和進行課題研究,，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中,，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)了《細胞分化》一課,、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課,、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級,、區(qū)級,、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽,，并有望獲獎,。

高中生物期末工作總結(jié)篇十一

今年，我加強對新課改理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育教學(xué)的方法,，教育教學(xué)工作取得了顯著改變。現(xiàn)將這學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期來,，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng),。

我熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,，愛崗敬業(yè),，愛生奉獻，教書育人,，為人師表,，遵紀(jì)守法，團結(jié)同志,，具有良好的職業(yè)道德,。我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)適應(yīng)工作需求的新課改知識,，用先進的教育思想武裝頭腦,，更新了教育觀念，并使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了明顯提高,。

本年度,，我除了向書本學(xué)習(xí)和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)之外，還走出去學(xué)習(xí),，例如隨從學(xué)校到山東實地考察學(xué)習(xí)新課改課堂，聆聽“高校新課改課堂探討”報告，學(xué)習(xí)了許多外地的課改經(jīng)驗,，通過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā),，并能把所學(xué)到的理論知識,、先進經(jīng)驗恰當(dāng)運用到自己的教育教學(xué)工作中，取得了良好的效果,。

做好每一件小事,，是我對自己的教育教學(xué)工作最真切的注解。一學(xué)期來,，我以高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做好了本職工作,。在教學(xué)中,，我牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育教學(xué)理念。認(rèn)真制作導(dǎo)學(xué)案,，積極探索和實踐新課改教學(xué)課堂模式,，經(jīng)常參與聽評課活動，以促使自己的課堂更精彩,，并收到了良好的教學(xué)效果,。本年度我還積極準(zhǔn)備并參與了我校組織的“新課改課堂”的示范課。

在對待學(xué)生方面,，我始終堅持以愛心和耐心為前提,，以激勵疏導(dǎo)為原則，用人格力量去感化學(xué)生,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)而幽默的風(fēng)格去吸引學(xué)生投入新課改的學(xué)習(xí)中,；我堅持和學(xué)生做知心朋友，平等相處,，用心靈和學(xué)生交融,，促進了學(xué)生的健康成長。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)探討新課改教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。不斷進行新課改學(xué)習(xí)，擴寬知識面,，為自己的新課改教學(xué)注入新鮮血液,。積極參與校運動會活動，豐富自己的課余生活。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，開拓進取,，使自己成為一名更合格的高中教師！

高中生物期末工作總結(jié)篇十二

以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識,，所以學(xué)生只是機械性地死記課本資料,，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、觀念中解脫出來,，運用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于探索,，注重運用多種方法和形式,，強化對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。以下是我個人對教學(xué)的幾點反思：

實際生活是教育的中心,，教育要經(jīng)過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育,。心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué),?！彼裕處熢诮虒W(xué)過程中,，最好以學(xué)生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎(chǔ)展開,，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨立探究的情境，讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗,、感悟,，乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如,，在講到“光對鼠婦的影響”時,，學(xué)生提出疑問，為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響,。學(xué)生根據(jù)提出的問題自我動手抓鼠婦,，設(shè)計對照實驗：除了光照不一樣之外其他條件都相同，經(jīng)過反復(fù)實驗,，查閱資料,，驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,，又收到了良好的效果,。

在課堂教學(xué)中綴入一點文學(xué)味,，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝，并且蘊涵必須的科學(xué)道理,。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識，可將其改為“春蠶化蛹絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理,。同時在生物課堂教學(xué)中,，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感,，調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求,，能使他們進一步理解和掌握知識。

要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功,，并在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和應(yīng)用,，教師在教學(xué)活動中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué)、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式,，確立學(xué)生的主體地位,，重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性,。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生會的不教，學(xué)生教學(xué)生”,。洋思中學(xué)一向認(rèn)為“沒有教不好的學(xué)生”,，并且制定了自我的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,。短短的八個字,，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實際情景,，制定了自我的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”,，并且收到了較好的效果。

首先轉(zhuǎn)變教育觀念,，同等對待每一個學(xué)生,，新課程、新教材強調(diào)面向全體學(xué)生,，而不僅僅是少數(shù)尖子生,。這就意味著教師應(yīng)同等對待每一個學(xué)生，關(guān)注個體差異,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的本事使他們經(jīng)過學(xué)習(xí),，都能在原有水平上得到提高，獲得發(fā)展,。在教學(xué)過程中,；應(yīng)從教案的設(shè)計到課堂教學(xué)的實施，都力求滿足每一個學(xué)生,，承認(rèn)他們理解本事以及最終發(fā)展程度上的差別,，在討論中保護他們的好奇心，從多方位,、多層次,、多角度去看待學(xué)生，用賞識教育的觀點評價學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學(xué)生,，并且要從學(xué)生地實際出發(fā),，區(qū)別對待，分層備課,，精簡講授時間,，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué)、觀察,、操作,、思考、表達,、交流,、表現(xiàn)地機會。在作業(yè)的設(shè)計上,，要針對學(xué)生的實際情景,，依照不一樣學(xué)生的需求，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目,，為不一樣的學(xué)生留有余地,，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，這樣能夠給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間,。

總之,，生物是一門實驗性及探究性很強的學(xué)科，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手,，這樣學(xué)生不僅僅主動地獲取了知識，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法,，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的本事,，并且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

高中生物期末工作總結(jié)篇十三

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緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一年,，感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我。

本學(xué)期,，本人任教高二的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,。

對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、課堂上組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五,、努力方向,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。

3,、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中生物期末工作總結(jié)篇十四

通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思:,。

1,、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2、考試時審題不清,例如填空題第二小題,沒有看清題就寫,，本是生物圈的組成,，寫成森林生態(tài)系統(tǒng)的。

3,、生物課任務(wù)重,，理解能力有限，對課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。

高中生物期末工作總結(jié)篇十五

新的一學(xué)期即將結(jié)束，大家現(xiàn)在面臨的問題就是如何備戰(zhàn)我們的期末考試,。北京四中網(wǎng)校教學(xué)高中部閆老師在此給各位同學(xué)梳理一下生物學(xué)科學(xué)習(xí)重點,。

期末考試不同于高考（當(dāng)然，我們的最終目的是高考）,，它是一個階段性的考試,，通過考試，可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，這樣等到高考的時候,，問題就解決得差不多了，所以我們要充分重視期末考試的重要性,。期末考試,，是對本學(xué)期所學(xué)知識的考查，考查大家掌握知識的全面性,。這樣的考試特點決定了我們期末考試復(fù)習(xí)方式與方法,。高中的學(xué)習(xí)和初中的學(xué)習(xí)方法大不一樣，需要提醒的是,，平時要特別注每一階段知識的積累,，并且做到及時復(fù)習(xí)，如果有遺漏的話,，以后很難有時間和精力趕上,，所以，切記功夫要下在平時,。期末考試剛好起到這個作用,，可以對本學(xué)期所學(xué)知識進行查漏補缺，從而進一步夯實基礎(chǔ),。

第一步：全面檢查,、劃分區(qū)域。

學(xué)生應(yīng)該將這學(xué)期學(xué)過的知識按章節(jié)整理一遍，怎么整理呢,？你可以依托老師發(fā)的學(xué)案,，做過的習(xí)題，自己動手整理,，并找相應(yīng)的習(xí)題進行練習(xí),，在這個整理和做練習(xí)的過程中，可以自然而然的知道自己知識的“盲區(qū)”,，這時,，你可以把這個“盲區(qū)”找出來，然后以便集中解決,。比如,，你在整理人教版生物必修1“第5章--細胞的能量供應(yīng)和利用”這章的時候，你可能對“酶”這塊知識做題錯誤百出,，那這有可能就是你的“盲區(qū)”,，而整理其他章節(jié)的時候很順利，你這時就可以緩一緩,，接下來專門攻擊所謂的“盲區(qū)”,。在這里，我需多說兩句,，有些學(xué)生快到考試的時候很盲目,，期末考試迫在眉睫，都不知道自己要干什么了,，這時你千萬不要慌,，一定要鎮(zhèn)下心來，好好想想自己的“盲區(qū)”,，然后有目的地去“作戰(zhàn)”。

第二步：集中精力,，攻擊堡壘,。

為了防止陷入期末考試復(fù)習(xí)的題海中，我們要確定復(fù)習(xí)中的重點,，從而花大部分的精力去解決,。但這個重點不同于我們平時所說的學(xué)習(xí)的重點，這個重點是每一個學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“盲區(qū)”,，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的情況確定自己的重點區(qū)域,，因此每個學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候的重點就不一樣了，做到有的放矢,。

確定下“重點”后,，我們就要專攻這個“堡壘”了。這個“堡壘”可以分為兩類，一類是無法理解的（理解困難）,，還有一類是分辨記憶的,，也有二者兼有的。在這里提一下,，高中生物學(xué)概念性的東西比較多,，概念和概念之間的區(qū)分也不是很明確，我們在復(fù)習(xí)的時候就要區(qū)分二者之間的區(qū)別和聯(lián)系,，從而有助于我們的記憶,。比如我們在復(fù)習(xí)“細胞呼吸”和“光合作用”這兩個概念的時候，要特別注意二者概念的內(nèi)涵,。細胞呼吸的本質(zhì)是分解有機物,，釋放能量，光合作用的本質(zhì)是合成有機物,，儲存能量,。把這條最基本的區(qū)別拿穩(wěn)以后，以下細小的知識應(yīng)該就不成問題了,。

高中生物期末工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個理科火箭班的的生物科教學(xué)工作,。時間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學(xué)期以來的具體工作小結(jié)反思：

高一是生物學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高一生物學(xué)習(xí)的效果將直接影響整個高中生物學(xué)習(xí)興趣,。為了使學(xué)生對生物學(xué)科有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，我對生物教學(xué)做了詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

1.研究高考生物試題,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清學(xué)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。

3.深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。在整個教學(xué)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整教學(xué)方向,，力爭培養(yǎng)出尖子生,。

進入高中生物教學(xué)，很容易走進刷題的怪圈：“迷戀”資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。我認(rèn)為,，高中生物教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以資料代替教材,。

2.重視基礎(chǔ)和教師拓展，更加注重能力的培養(yǎng),。

高中生物期末工作總結(jié)篇十七

生物結(jié)考的鈴一響,，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多,?？纪旰缶托纳癫欢ǖ模X得生物考試本不應(yīng)該這么難,。于是,，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗,，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當(dāng)時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,，雖捶胸頓足不止,，但敗局已定，早已無力回天了,。

總分85分,，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了,。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個,。這時,，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高,。但我就是不甘心呀,，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單,，題量也大),，不得95分，實在有失水準(zhǔn),。當(dāng)然,，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此,，我懷著沉重的心情,，在此作深刻總結(jié)。

首先要說考試心態(tài),?？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場考試就不是贏不贏的問題了,，而是贏多少的問題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分,。期望值高沒有什么錯,，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,，不允許自己有任何紕漏,。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊,。當(dāng)我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時,，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳,。接著又碰上24題,。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案,?？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動筆,。最后,，胡亂蒙了個選項，草草而過,?？磥恚荚嚨慕Y(jié)果,，早在開考后的前十幾分鐘,，就已成定數(shù)。

其次要說審題,。這是令我無比頭疼的一個問題,，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,，這原本是不假思索就可以出答案的,，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細胞的抗體基因之間,，取舍不定,，最后得出的結(jié)論是，都要保留,，于是便遲遲不肯下筆,。其實，我的思考完全是多余的,，因為題干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”,。可當(dāng)時我果斷對其進行了中樞過濾,，雖視而不見,。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間,。

我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯誤,。有一道基因工程的題，題目不難,，我看過題之后就匆匆作答,，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,，得其解,，覺得其完全是空穴來風(fēng)，反復(fù)琢磨了5分鐘,，還是空著沒寫,。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里,，而我卻忽略了,。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于”,，我覺得問得莫名其妙,，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久,，再讀一遍題,，才恍然大悟。

高中生物期末工作總結(jié)篇十八

1.“靜能生慧,?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語,，但寬厚仁道,，不激進，少與人爭鋒,。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力,，努力將較薄弱的科目補上,，也努力與同學(xué)和老師多交流!

2.你是個能獨立、有主見的女孩,，有自己的想法,，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張,，有想法不代表恣意妄為,。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的,。晟君,，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠,，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。

3.你是個可愛善良,，懂事乖巧的女孩,。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的,。但是你知道,，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段,，勇敢地邁好每一步吧,，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!

4.高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強,，是老師的得力助手,。你為人熱情，性格開朗,，所以你的身邊總有很多的朋友,。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當(dāng)然也遇到了一些困難,，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑,，事到萬難須放膽,，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月,，別讓它蹉跎,，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報,。

5.看起來,，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成,，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想,，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程，當(dāng)一個小小的想法變成行為時,，便成了習(xí)慣;從而形成性格,，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài),，迎頭趕上,，在適當(dāng)時刻也大膽表現(xiàn)你自己。

6.你是個機智敏捷,，很有靈氣的孩子,。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧,，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)?；顒?，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑,。

7.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),。集體觀念強，勞動積極肯干,。積極參加各種集體活動和社會實踐活動,。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真,，成績穩(wěn)定,，是一個有理想、有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實,，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

8.你很熱心,，關(guān)心同學(xué)是你忘不了的習(xí)慣。每當(dāng)班中有誰遇到困哪,，你都會毫不猶豫地伸出援手,，幫同學(xué)們走出困境，自己卻不計回報,。你用自己的努力和付出,，取得了自己成績上的進步，在一次次考試中漸漸走進了班級的前列,。紀(jì)律上的進步使你更加受歡迎,，老師看到你的這些進步感到很高興。相信吧,，每一分耕耘都會有回報,，每一分付出上天都能看得見,。希望你能更加努力，積極進取,，爭取更上一層樓,，用不朽的青春和汗水去創(chuàng)造屬于自己的鳳凰涅槃!

9.你思維敏捷，見解獨到,，課堂因你而添了生氣,。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆肯問,，不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點,，希望你能保持并發(fā)揚你的優(yōu)點，努力為自己開創(chuàng)一片燦爛的前景,。

10.你很活潑,，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友,。學(xué)習(xí)上,，你聰明，理解力強,，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力,，學(xué)習(xí)不夠自覺，故成績不是很理想,。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，打破學(xué)習(xí)瓶頸,，注意克服浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實實做人,。

高中生物期末工作總結(jié)篇十九

我們生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益,、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的`影響,，生物教研組工作總結(jié)從細胞學(xué)說的建立，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì),、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。在生物教學(xué)中，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育,，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在教學(xué)過程中，教師已接收了新的教學(xué)理念,，在教學(xué)過程中,，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”,。在這種“對話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,，而是一種交往關(guān)系，一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系,。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué),，更加善學(xué),。因此，各班的教學(xué)成績都有所提高,。

首先,，有計劃地開展教研活動。每周星期一晚上生物教研組工作總結(jié)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念,、先進學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗介紹等,。并要求寫讀書筆記,，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每次都叫一位老師上研討課,，然后集體討論，有針對性地提出改進意見,。每學(xué)年我們開設(shè)公開課,、研討課在10次以上。

其次,，利用群體力量,。集體備課，不但備教法，生物教研組工作總結(jié)還備學(xué)法,；不但備教材,，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo),；二是課前準(zhǔn)備,；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點和難點,；五是課堂反饋,；六是附板書設(shè)計；最后是教學(xué)反思,。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際,。

2,、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點。開學(xué)后每個人爭取編輯,、撰寫出同步的練習(xí)題,。

我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法,，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。