良好的教學設計能夠提高學生的學習積極性,，增強他們的學習興趣和主動性,。在編寫教案時，教師要善于利用多種教育資源和技術(shù)手段,，拓寬教學渠道,，提高教學效果,。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇一

1、引導幼兒運用各種材料,，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

2,、在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,，大膽動手操作,，遇到困難會想辦法解決。

3,、體驗操作活動的樂趣,。

1,、材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉,。

2,、工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹,、盤子等），抹布,。

3,、游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條,。

1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過程,。

2、教師出示米粉和彩色水,，討論如何制作彩色的元宵。

師：今天我們要來做彩色元宵,，需要什么材料呢,？

幼：彩色水,，米粉。

師：有了彩色的水,，米粉,。我們怎樣制作彩色的元宵呢,？

幼a：米粉里放點紅色的水。

幼b：攪拌米粉,。揉成米粉團，再搓成彩色元宵,。

3,、幼兒自主選擇喜歡的材料,，進行操作。

教師巡回引導，鼓勵幼兒大膽嘗試,。提醒幼兒之間互相幫助,，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助,。

幼b：不時地看看自己的操作,，又偷偷地瞧老師,。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導。

4,、幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果,。

5、游戲：元宵樂,。

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動,。（有的幼兒側(cè)著滾,、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾,、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,，笑成一團,。）。

品嘗彩色元宵,，體驗成功的喜悅。

1,、彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗上，它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動,，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索,。

2,、每時每刻，不論在任何一個地方,，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘,，作為活動支持者,、合作者,、引導者的教師應抓住教育契機，創(chuàng)造性地運用教育機智,，為幼兒提供豐富的材料,、創(chuàng)設探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺,，激活幼兒的思維、挖掘智慧,，尊重,、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試,、主動探索，促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展,。3、幼兒天生是個探索家,，在探究如何使自己變成元宵的過程中,，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中,，他們的情感得到了更一步的升華。

快樂元宵節(jié)教案設計篇二

1,、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2,、積極參加猜謎活動,，體驗猜想和推測的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),，開展猜謎活動,，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的,。

2,、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行,。

語言活動“賞花燈,、猜燈謎”

1、引導幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

正月十五“元宵節(jié)”前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2,、知識——有過過節(jié)的生活體驗。

一,、導入。

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一,。

二、展開,。

1、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）,。

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的'燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三、結(jié)束,。

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了,？

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

快樂元宵節(jié)教案設計篇三

1,、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2,、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示,。

了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈,。

引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品,。

第一課時,。

一、組織教學,。

二、激趣導入：

1,、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受,。

（1）花燈美嗎,？為什么美,？

（2）各有什么特點,？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2,、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說,。

正月是農(nóng)歷的元月,，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,，也是一元復始,，大地回春的`夜晚，人們對此加以慶祝,，也是慶賀新春的延續(xù),。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚,，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀,。出門賞月,、燃燈放焰、喜猜燈謎,、共吃元宵，合家團聚,、同慶佳節(jié)，其樂融融,。

3,、讓學生拿出自己帶來的花燈,，引導他們觀察：

（1）花燈的制作材料。

（2）花燈的`基本結(jié)構(gòu),。

（3）花燈的幾種制作方法,，不同材料有不同的制作方法。

第二課時,。

一,、與學生一起探討,、演示菱形花燈的制作過程和方法。

1,、演示制作方法、過程,。

2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便,？

二,、學生分組進行討論,、設計，合作,。

三,、課堂小結(jié)。

1,、請學生談談本組制作思路,。

2,、互相參觀提看法:造型色彩設計理念。

3,、交流好的制作放。

四,、繼續(xù)制作完成,。

五、作品展覽,，評議,。

六、課堂延伸,。

除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做,？比如：釉子皮,、廢棄物等,。

欣賞國外的各種燈飾作品。

快樂元宵節(jié)教案設計篇四

1,、初步熟悉樂曲的旋律,，在教師的帶領下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作,。

2、借助揉糯米粉,、搓元宵等動作,，感受并表現(xiàn)音樂的強弱,、快慢。

3,、體驗自由表現(xiàn)的愉悅,，增強參與活動的自信心,。

1、觀察或參與過元宵的活動,，了解做元宵的過程，并學過做元宵的模仿動作,。

2、搓元宵活動的圖片或照片,。

（一）復習歌曲《新年好》,。

（二）幼兒回憶相關經(jīng)驗,，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵,。

1,、教師出示圖片，引導幼兒說出搓元宵的相關內(nèi)容,。

教師：他們在做什么,？搓出的元宵是什么樣子的,？

2、幼兒回憶相關經(jīng)驗,，教師引導幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵,，教師帶領幼兒將搓元宵的模仿動作進行整理,。

3、教師帶領幼兒做整理過的動作,，并加上語言節(jié)奏,，幫助幼兒感受音樂的強弱,、快慢。如：和米粉時慢速念“揉,，揉,，揉成團”,，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓,，搓搓搓，搓元宵”等,。

4、教師引導幼兒做元宵的造型,，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn),。

教師：元宵做好了,，是什么樣子的,？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做,。

5、教師反饋幼兒的造型動作,，引導幼兒集體學習幾個有創(chuàng)意的動作,。

6,、教師指導幼兒練習做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”,，幼兒做出造型,；教師哼唱最后一句旋律,，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作,。

（三）學習旋律活動《搓元宵》,。

1、教師分段彈奏音樂,，引導幼兒將動作與音樂相匹配。

教師帶領幼兒分段聽音樂做動作,。

幼兒聽教師完整地哼唱音樂,、練習做動作。

2,、教師帶領幼兒完整地聽音樂練習做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作,。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作,，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心,。

區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

快樂元宵節(jié)教案設計篇五

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1、幼兒帶花燈到,。

2,、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶祝活動的圖片,。

活動重點：知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動,。

活動難點：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈,。

審美元素：正月十五是元宵節(jié),，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈、吃元宵,、猜燈謎等一系列的`慶?；顒?，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。

一,、介紹元宵節(jié)。

1,、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天,？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢？

2、引導幼兒看幼兒用書,。

師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么,？（引導幼兒上說出人們在看花燈,、玩花燈等）,。

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天,，大家要吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,。

二,、教師和幼兒一起欣賞花燈。

1,、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

2,、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說,？

3,、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）,。

三,、教師和幼兒一起玩花燈,。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈,。（幼兒互相交換自己的花燈玩,。）。

快樂元宵節(jié)教案設計篇六

1．知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習俗。

2．進行猜謎游戲,，體驗快樂,。

3．簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4．感受節(jié)日的'歡快氣氛,。

1．花燈的圖片,。

2．謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看,？（出示圖片）。

1．什么時候我們看花燈,？——正月十五是元宵節(jié)。

2．除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓,、猜燈謎,、舞龍舞獅,。

3．教師講解這些習俗的.意義。

師：我們也來猜猜燈謎吧,，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎,，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠,！

快樂元宵節(jié)教案設計篇七

活動目標：

1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2．能感受到元宵節(jié)的快樂,?；顒訙蕚洌?/p>

1．請幼兒收集花燈，布置活動室,。

2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個,。

3．幼兒用肥皂洗凈雙手?；顒舆^程：

一、觀賞花燈,，感知元宵節(jié)。

1,、幼兒自由觀賞花燈,，相互欣賞,。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈,？

3,、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈,、玩花燈、做元宵,、吃元宵。

二,、引導幼兒搓元宵,。

1．老師介紹做元宵的材料,，濕糯米粉。

2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條,，再分成一段一段的.，最后將每一段搓圓,。

三,、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒,，讓幼兒自己動手操作,。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟,。

四,、分享快樂

五,、幼兒吃湯圓，體驗成功的快樂,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇八

了解我國元宵節(jié)的風俗習慣,，愿意和同伴一起做湯圓,，猜燈謎，慶元宵,，感受元宵節(jié)的快樂.

愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

1,，幼兒園準備糯米粉一團，湯勺每人一只,，大碗六只,，白糖若干,。

2，燈謎,。

3,，音樂,。

活動(一)。

內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體),。

師生共同搓搓湯圓,。

師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。

活動(二),。

內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組),。

分成六組,，每組一個桌子，一個得分牌,，以擂臺形式進行猜謎活動,。

規(guī)則:每組輪流以摸的形式,，摸出燈謎,，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝,。

活動(三)。

內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵,。

師生一起欣賞幼兒帶來的'彩燈。

帶著自己的彩燈到戶外游戲,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇九

1,、了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1、幼兒每人帶1盞花燈,，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上,，幼兒圍坐成半圓形,。

2,、五角星貼紙若干。

3,、與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點,。

（一）師幼一起欣賞花燈,。

1,、出示花燈,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天我們班開燈展,，每組的桌上都有許多盞花燈,，我們?nèi)タ匆豢窗伞,？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿,，輕輕放回原處。

2,、幼兒自由觀賞各組的花燈,，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱,。

3,、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。

教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位,。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？

4,、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,，引導幼兒觀察不同的燈。

教師：請你來說一說,，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,，進一步感受元宵節(jié)的風俗。

1,、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字,，猜猜是什么,？

2,、幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎,。

3、教師讀燈謎,，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵,。

（三）教師利用幼兒用書,，介紹元宵節(jié),。

教師：今天我們一起看花燈,、猜燈謎,，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎,？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,，還有好吃的食品,，猜猜是什么,？

教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈,、猜燈謎、吃元宵,。

（四）品嘗元宵,，進一步感受元宵節(jié)的快樂,。

教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,，洗洗你們的小手，吃元宵嘍,。

環(huán)境創(chuàng)設：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里,，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵,、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻,。

家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十

（一）師幼一起欣賞花燈。

1．出示花燈,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天我們班開燈展,，每組的桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處,。

2．幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察,，從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,，初步了解花燈的外形特征和名稱。

3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。

教師：燈展結(jié)束了,，請小朋友上位,。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？

4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,，引導幼兒觀察不同的燈。

教師：請你來說一說,，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,，進一步感受元宵節(jié)的風俗,。

1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條,，上面還有字，猜猜是什么,？

2．幼兒自由猜測后,，教師告知這是燈謎。

3．教師讀燈謎,，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵,。

（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節(jié),。

教師：今天我們一起看花燈,、猜燈謎,，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎,？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,，還有好吃的食品,，猜猜是什么,？

教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈,、猜燈謎、吃元宵,。

（四）品嘗元宵,，進一步感受元宵節(jié)的快樂,。

教師（請保育老師盛好元宵）：瞧,，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,，洗洗你們的小手，吃元宵嘍,。

活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設：收集幼兒帶來的花燈,，布置在活動室里,，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻,。

家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火、看花燈,、玩花燈等）,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十一

1,、能隨音樂節(jié)奏，手,、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演,。

2,、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的,，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

1,、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼,、缽,、彩帶、頭飾等,。

一、共同商量,，探討玩法,。

1,、幼兒分小組自由討論舞龍。

2,、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍,。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團,。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來,。

3、共同討論實踐過程,，合適的`玩法。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動作,。

二,、樂器伴奏，合作舞龍,。

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,，選擇角色表演,。

2,、互相交流,、評價舞龍的過程,，教師強調(diào)手、眼,、腳一定要按節(jié)奏做動作,。

三,、家園同樂，體驗快樂,。

1,、邀請教師,、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂,。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長,、老師一起舞龍的快樂心情。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十二

2,、愉快地參與元宵節(jié)各種活動,，感受節(jié)日的.快樂氣氛,。

2、感受與家長,、老師、小朋友一起玩花燈,、猜燈謎,、吃元宵的快樂,。

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣,；

2,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義,。

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級組開展)

活動準備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,、各種小禮物

活動建議：

1,、參觀花燈展,，欣賞花燈的外形、色彩,、圖案。

2,、交流對燈謎的認知經(jīng)驗,，豐富對燈謎由來,、種類和結(jié)構(gòu)的認識。

3,、積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

快樂元宵節(jié)教案設計篇十三

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的.意思每逢上元,，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍。元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子,、劃旱船、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美,。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),，知道元宵節(jié)的風俗習慣,。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動,。

農(nóng)歷正月十五

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵,。

(2)欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案。

(3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說,、玩一玩的快樂,。

歌曲《鬧花燈》,。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈,。

先每班自己進行活動,，然后再串班活動,，最后欣賞大班的花燈。

一,、8：30――9：00 (了解元宵節(jié))

元宵節(jié)到了，我們來看看人們是怎么過元宵節(jié)的,。

二、9：00――9：40 (運動)

三,、9：40――10：00(做元宵)

四,、10：00――10：15(介紹花燈)

欣賞,、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流,。(引導幼兒從名稱、形狀,、顏色和圖案上進行欣賞,。)

(2)部分幼兒再集體中講述,。

我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述,。

出處 sevw.cn

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納,、整理經(jīng)驗,。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀,、顏色和圖案,，它們也和我們一樣,，有不同的名字。)

游戲：《玩花燈》,。

幼兒自由結(jié)伴,，互換花燈,，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣,。

五、10：15――10：30(兩個班串班賞花燈)

六,、10：30――10：45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)

快樂元宵節(jié)教案設計篇十四

1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時間,。

2,、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3,、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感。

4,、感受到節(jié)日的快樂,。

5,、通過禮物來對顏色感興趣。

實物湯圓,、泥工,。

一、教師講述元宵節(jié)的時間,。

二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

師：這些湯圓長得什么樣子,？湯圓里面有什么,？

快樂元宵節(jié)教案設計篇十五

1、在猜謎,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

3,、體驗與同伴集體過節(jié)日的.快樂,。

4,、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感,。

干米粉,、小盤子,、大盤子。

一,、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動,。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面,，讓同伴猜。

二,、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧,。

1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈、猜燈謎等,，真有趣。

三,、做一做――通過自己親手操作體驗做元宵的趣味,。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2,、請老師介紹元宵的做法。

3,、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,，保持干凈。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂,。

四、做燈籠

通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗,。

五,、延伸活動(嘗一嘗)

通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十六

學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)。

學校樓下(最好是臨街道路旁),。

做燈籠、猜燈謎,、得獎勵,。

1,、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂,，并通過收集元宵節(jié)的資料,，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力,。

2、提高學生們的'動手實踐能力,、增強團隊凝聚力,、激發(fā)孩子們的寫作熱情,。

3、引導孩子們團結(jié)友愛,、珍惜親情,，感受親情,。

1、前期準備,。

1.1上課期間,，各班以“燈籠”為主題講燈籠,，做燈籠,，寫燈籠,。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選,，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動,，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣,，前臺做好新生登記工作,。

1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作,，并給每個燈籠附上字謎。

1.3各老師在本周期間,，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信,，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛,。

2,、人員分工。

2.1收集300條謎語,，以及謎底,，包括文學,，歷史名人，生活,，漢字,，地理名稱等方面,。按難易程度分成四類。(負責人：時間節(jié)點：),。

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負責人：時間節(jié)點：),。

2.3準備鐵絲，燈穗等,，活動獎品設置((負責人：時間節(jié)點：),。

2.4場地布置：活動當天把展板,、燈籠等擺放到位(負責人：時間節(jié)點：活動開始一個小時)。

2.5主持人(負責人：),。

2.6活動營銷(負責人：)。

新生登記表2張,、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等,。

3,、活動期間,。

3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名,，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面,，避免亂撕、多撕,。

3.2兌獎臺：前臺老師負責兌獎,，主持人公布兌獎,。(四張桌子，獎品150份,，和仕幣200元),。

3.3照相：

3.4總協(xié)調(diào)：(負責活動前期所有工作到位),。

4、活動總結(jié),。

各老師書面總結(jié)一份并分享,。

5,、附燈謎一份、主持稿一份,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十七

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的`事情,。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點,。

彩泥,、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標,。

一、教師演示搓元宵,，談話導入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么,？變變變,，我用彩泥變出了什么,？

二、學習兒歌,。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》,。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

3.看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓",、"鬧元宵"的`意義,。

教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思,？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起,。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說"鬧",？（人很多，大家在一起很熱鬧,、很開心。）三,、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學習,，朗誦兒歌2/3遍。

1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團圓,。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動,。

附：兒歌《鬧元宵》。

月亮走,，我也走,，月亮圓，人團圓,，團團圓圓元宵節(jié)。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十八

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣,。

2,、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗的能力。

3,、引導幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情,。

重點：能夠連貫講述一件最快樂的事情,。

難點：講述的內(nèi)容完整有意義。

活動方式：集體活動,。

物質(zhì)：圖片,、用花燈布置活動室,，紙、筆,、花燈,。

一,、導入。

出示圖片,，上面有什么?知道什么節(jié)日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。

二,、展開。

2,、幼兒間互相講一講,。

3、請個別幼兒講述,。

啟發(fā)引導幼兒講述完整,，有一定的內(nèi)容,。

4、教師也來講一件高興的.事,，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶,。

三,、結(jié)束。

請幼兒拿出紙和筆,，將自己所見所想的高興事畫下來,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇十九

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”,。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的.意思每逢上元,，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍。元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,，如：鬧社火,、耍龍燈、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺、扭秧歌,、猜燈謎、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美,。

我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，知道元宵節(jié)的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動,。

農(nóng)歷正月十五,。

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。

(2)欣賞各種各樣的花燈,，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案。

(3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,，體驗說一說、玩一玩的快樂,。

歌曲《鬧花燈》,。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展,。每個幼兒準備一個花燈。

先每班自己進行活動,，然后再串班活動,，最后欣賞大班的.花燈。

一,、8：30——9：00(了解元宵節(jié)),。

元宵節(jié)到了，我們來看看人們是怎么過元宵節(jié)的,。

二,、9：00——9：40(運動),。

三、9：40——10：00(做元宵),。

四、10：00——10：15(介紹花燈),。

欣賞,、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流,。(引導幼兒從名稱、形狀,、顏色和圖案上進行欣賞,。),。

(2)部分幼兒再集體中講述。

我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點,。),。

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述,。

出處 sevw.cn

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理經(jīng)驗,。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀,、顏色和圖案,，它們也和我們一樣,，有不同的名字。)。

游戲：《玩花燈》,。

幼兒自由結(jié)伴，互換花燈,，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣,。

五,、10：15——10：30(兩個班串班賞花燈),。

六、10：30——10：45(欣賞哥哥姐姐的花燈),。

快樂元宵節(jié)教案設計篇二十

1、認識10個生字,，寫字8個,。

2,、正確、流利地朗誦并背誦課文,。

3、培養(yǎng)收集資料的能力,。

4,、了解元宵節(jié)的民俗風情,，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。

教具,、學具準備：生字卡片,、教學掛圖,。

一、放飛想像,，體驗幸福,。

1、請生閉上眼睛,，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃,。生：湯圓,。板書湯圓,，齊讀。

2,、今天我們就一起來學習一下(出示課題),，齊讀二遍。

你是怎么記住這幾個字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”,，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標出部首,。

3,、小組合作識字。(會的幫不會的),。

4、全班認讀生字,。

5,、指名口頭擴詞練習：宵湯圓,。

二、初識課文,，隨文識字,。

1、師范讀課文,，生用手指。

2,、請會讀的學生來試讀一下?你是怎么學會的(表揚預習的),。

3、小組認字比賽：(隨機指)評出最佳認字小組,。

4,、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?

5、齊讀課文,。

三、學習課文,。

1、出示掛圖,。

圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?

小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀,，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。

2,、指名讀。(表揚大膽的學生,，請生點評),。

3、小組比賽讀課文,。(評出最佳朗讀小組)。

4,、全班拍節(jié)奏讀課文。

四,、拓展延伸,。

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎,、鬧花燈)。

五,、作業(yè)。

背誦課文,，寫生字,，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”),。

1,、識10個生字，進行滲透性識字,。學習書寫8個生字,。

2,、復習看拼音識字，學習多音字“正”,。

3、學習偏旁：方框,。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文,，并會背誦。

5,、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學生更加熱愛生活。

1,、收集有關“元宵節(jié)”的資料。

2,、課件,。

一,、激發(fā)興趣、導入新課,。

1,、說說過春節(jié)時,，你覺得最快樂的事。

2,、出示元宵,，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))。

3,、你們對元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,，供人們觀賞和猜測,。正月十五吃元宵有團圓,、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓,，和睦幸福,，象征全民族的大團結(jié),。)。

4,、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

二、師生共同參與探究,。

(一),、朗讀課文,。

1、自由讀課文,，在不認識的字下面點點兒,。

2,、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢,，會讀的同學可以小聲跟著讀,。

3、同桌互相幫助,，要求：不會的字請同桌幫助。

(二),、學習生字,。

1、元宵節(jié)雖然過去了,，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L,。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了,，才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上,。)。

2,、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件),。

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字,。

4、小老師教學生字,，說一說記憶這些生字的好方法?

5,、認識新偏旁：方框兒。

與“團,、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思,。

(三),、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的,。

1,、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置,。

2、指導書寫,。

3,、學生獨立書寫生字,。

三、游戲,。

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

快樂元宵節(jié)教案設計篇二十一

20xx年2月17日（一天）,。

愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

1,，幼兒園準備糯米粉一團,，湯勺每人一只,，大碗六只，白糖若干,。

2,，燈謎,。

3，音樂,。

活動（一）。

內(nèi)容："搓搓做做"慶元宵（集體）,。

師生共同搓搓湯圓,。

師生共同品嘗湯圓（下午品嘗）。

活動（二）（大帶小活動）,。

內(nèi)容："唱唱跳跳"慶元宵（小組）。

2,，向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等。

活動（三）,。

內(nèi)容："猜猜想想"慶元宵（小組）,。

分成六組,，每組一個桌子，一個得分牌,，以擂臺形式進行猜謎活動,。

規(guī)則：每組輪流以摸的形式，摸出燈謎,，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝,。

活動（四）。

內(nèi)容："觀賞元宵燈"慶元宵,。

師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈,、

帶著自己的彩燈到戶外游戲,。

快樂元宵節(jié)教案設計篇二十二

農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。又稱上元節(jié),、元夜,、燈節(jié)。相傳,，漢文帝(前179—前157年)為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂,，每逢此夜,，必出宮游玩，與民同樂，在古代,，夜同宵，正月又稱元月,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),，這一夜就叫元宵,。當隨著社會和時代的變遷，元宵節(jié)的風俗習慣早已有了較大的變化,，但至今仍是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。在節(jié)日里人們會進行：吃湯圓,，吃“湯圓”是元宵節(jié)的一項重要習俗,。湯圓,，又名“湯團”、“元宵”;猜燈謎,，玩燈是元宵節(jié)的一個重要項目,。將謎面貼在花燈上供人猜射,，謎底多著眼于文字意義，并有謎格24種,，常用的有卷簾,、秋千,、求鳳等格，已形成了一種獨特的民俗文化;賞花燈,、踩高蹺，踩高蹺是民間盛行的一種群眾性技藝表演;舞獅子,，舞獅子是我國優(yōu)秀的`民間藝術(shù),，每逢元宵佳節(jié)或集會慶典,，民間都以獅舞前來助興,。南派獅舞以表演“文獅”為主，表演時講究表情,，有搔癢、抖毛,、舔毛等動作,，惟妙惟肖,，逗人喜愛，也有難度較大的吐球等技巧,。以上是元宵節(jié)來源及習俗，自此我園開展“正月十五元宵節(jié)”活動,，現(xiàn)將活動有關事項通知如下：