在總結中,，我們可以準確把握自己的優(yōu)勢和不足,。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的與重點,。如果你對總結的寫作感到困惑,，那么以下的總結范文或許能夠給你一些指導。

教師的教學總結分享篇一

轉眼2016年已經結束了,，回首一年的教育教學工作的點滴,，感覺有得有失，但更多的是對新一年的期待,。

在思想政治方面,，我始終擁護中國共產黨的領導，能堅持黨的路線,、方針,、政策，認真參加學校和年級組組織的各項活動,，加強自身理論學習,，自覺學習黨的精神和黨的十八屆三中全會精神，在學習中不斷提高自身政治素養(yǎng),，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己,。

在教育教學方面，上半年先是承擔了高二4班,、8班,、10班的政治課教學工作，所帶班級100%通過學業(yè)水平測試,。下半年,，我擔任高一2班、4班和高三4班的政治課教學工作,。教學過程中,，我堅持按照教學五認真的要求抓好教學每個環(huán)節(jié)。通過備課組活動,、學科組活動,、外出聽課的機會，加強學習,，取長補短,。作為高三政治備課組長，積極組織備課組活動,，有序安排教學進度和教學要求,，通過學,、研、考促進備課組的和諧發(fā)展,。2016年,，在__市屬學校教師教學技能比賽中獲得三等獎,、市區(qū)青年教師教學基本功比賽二等獎,。2016年被聘為__市學校管理中心高中政治學科研究基地指導中心組成員，主要負責基地網站建設,、學科資源分享和課題申報研究工作,。在組織的高三政治教師暑期培訓中作《高三政治學科有關重點和難點的復習建議》主題講座，受到廣泛好評,。加入__市學校管理中心張偉婧,、周曉嵐中學文科名師工作室。

文《學習時代楷模弘揚英雄精神》獲中國教育學會論文評比二等獎,、論文《轉變教學策略提高探究實效》獲__市評比一等獎,。

在網站建設方面，思想者園地網站目前已經擁有各類教學資源160000余條,，資源點擊突破4500萬人次,，在中學政治學科資源網站中名列前茅。2016年4月10日,，《__日報》頭版以《獻智教育信息化網站全國稱冠》刊發(fā)了思想者園地網站建設成績的的新聞報道,，新華網、人民網,、光明網等10多家網絡媒體紛紛轉載,，收到了較好的社會反響。

2016年4月,，在校學術委員會換屆中當選為秘書長,，參與組織了“原道講壇”、暑期青年教師校本培訓,、青年教師座談會,、骨干教師考核、校本培訓計劃制定等具體工作,。做好學術委員會相關資料的積累和整理工作,。作為課題組核心成員申報成功江蘇省中小學教學研究第十期立項課題《普通高中學術委員會運行機制的校本研究》，力圖通過加強學術委員會的思想建設,、組織建設,、制度建設、隊伍建設和信息建設,，充分發(fā)揮學術委員會在學術咨詢,、學術研究,、學術指導、學術評估,、學術交流方面的作用,，為提高教師的學術素養(yǎng)、學術能力和專業(yè)素質,，為建設研究型高中營造良好的學術氛圍和扎實的學術基礎,。

2016年，我還獲得了__市教育局首批“勤遠教師獎”,。成績只能代表過去,，在新的一年中，我將繼續(xù)加強理論學習,，加強實踐研究,，爭取在自己平凡的崗位上不斷進步，不斷成長,。

教師的教學總結分享篇二

在忙忙碌碌中,，20_。

年悄悄地過去了,，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結：

一,、思想職業(yè)道德方面。

積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準，將新教學理念不斷滲透到自己平時教學工作中,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。每天認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真批改好每一份作業(yè)并及時認真進行糾錯與訂正,。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，以學生的發(fā)展為自己的最大追求，使他們在自己的教育中健康成長,。

二,、教育教學能力方面。

在20_,。

年上半年,，我擔任高二兩個理科班數(shù)學教學，兼任高二(8)班班主任,，同時還兼任高二數(shù)學備課組長;20_,。

年下半年,，擔任高三(6)班的數(shù)學教學工作,。

在教學過程中，我滲透新課程教育教學理念,，以培養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)與能力為準則,，以學生的可持續(xù)性最大發(fā)展為目標。平時,，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研吃透教材，使每一節(jié)課都有明確教學目的,，突出教學重點,，攻破教學難點;研究法學法，研究每一位學生,，精心設計教學過程，采用生動活潑且靈活多變的的教學手段，在每一堂課中滲透分層教學思想,，確立學生為主體,，老師為主導的模式，提高學生的學習興趣,，因材施教,，因人施教，讓每一位學生都能獲得最大的成功與提高,。在上半年的學年統(tǒng)測中,，所教的班級學生成績大幅度提高，位列同類選科(物生,、物地)前列,。并得到學生、家長與學校的認可與高度評價,。在下半學年中,，班級里的楊同學獲得市數(shù)學競賽二等獎(在普通理科班中一共中人兩人),，范同學數(shù)學單科成績達到全年級第3名，全班進入學校劃線人數(shù)大幅度上升,，且進入劃線同學的數(shù)學成績全部達到110分以上(正卷),，獲得學校與家長的高度評價。

三,、教育教學理念方面,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了哪些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、工作紀律與自我要求方面,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

五,、在班主任工作方面。

深入研究16～18年齡段學生的心理,、生理變化,，研究德育方法策略，做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。在班主任工作中一步一個腳印，踏踏實實也做好每一件細微的事,，真誠對待每一位學生,，取得良好效果。

六,、在教科研及業(yè)務發(fā)展方面,。

在繁忙的教學工作之余，我也不斷的學習,、反思,、積累，并將其作為自己提高發(fā)展的沃土,，本年度參加市教科院舉辦的“高中數(shù)學教師命題大賽”中獲得市二等獎,，撰寫的論文《數(shù)學課堂教學中的情感藝術》在《中學教學參考》中發(fā)表。

當然,，回顧過去的一年,，除了取得的些許成績，也還發(fā)現(xiàn)自己的一些不足,，需要自己不斷地學習,，繼續(xù)努力，以期在后面最得更多的成果,。

教師的教學總結分享篇三

初三這一年,，很值得回憶。

記得剛升入初中的時候,，感覺很陌生,。而且同學之間互相也不說話。有時,，與其他人目光相對,，卻說不出一個字，使我感覺很尷尬,。我當時還以為以后的初中生活也就是這樣了：沒有交流的單調經歷,。

這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然,，沒過多久,，大家就“回歸樸實的本性”了。最初的沉默，只因為互相不熟悉,。而沉默后爆發(fā),，則是積累新友情之起點。最具活力的初中,，確實給以我們真摯感情,。

初三我過得很充實。除了學習,，軍訓,、運動會、模型制作,、藝術節(jié),、科技節(jié)、春游（學校里的,，和班里的）,，還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了,。比起初中的時候,，更累，卻又更有樂趣,。

這一年,，我也學到了很多：

過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止,、半途而廢的我,，學會了堅持。經歷一年初中的我,，不會再輕言放棄。

即使沒有完全做到寵辱不驚,，我也努力使自己盡可能向他人提供方便,，盡量給予他人幫助。

人之長處可以補充他人短處,，人之短處可以被他人長處所補充,。

與他人合理地合作，不正可以揚長避短嗎,？說到學習,，則可以與同學互相教授心得，指點迷津,。

初中學習與初中截然不同,。關鍵在一個方法上。得到適應未來學習的方法，非常重要,。

以前我曾懷疑過生活的意義,，現(xiàn)在我明白了：世界上沒有絕對的生活目標，它需要你自己去尋找,。

教師的教學總結分享篇四

我叫劉秀錦,，女，漢族,，中共黨員,，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作,。人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁,，培育桃李開遍天涯海角,。自參加工作以來，我始終熱愛自我的職業(yè),，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,，用真摯的感情收獲了豐碩的成果,。在具體的教學過程中，既重視小學生的思想品德教育,，又不失時機地改善教學方法,，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績,，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名,。

2006年10月被評審為小學數(shù)學高級教師，2006年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”,；2004年所寫論文《新課程改革與農村小學數(shù)學教學》獲平頂山市一等獎,；2005年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質課教師”；2005年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎,；2010年11月被評為平頂山市農村中小學骨干教師,；2012年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴,，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心,！

一、我是堅強的,。

1994年我參加工作,，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學,。無論天氣多惡劣，無論自我的身體有多的不適,，我都能堅持上班,，大雨滂沱，大雪狂飛,，都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課,。1994年秋天，天氣個性不好,，經常刮風下雨,。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑,，走到半路上已經伸手不見五指,，然后是狂風暴雨，傘也打不開,，雨水夾著淚水順臉淌,，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫,，就這樣我堅持著給學生上課,。

二十年來，我用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工,。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣,，那里的領導放心,，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心,，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”,！

2004年春天，我做了一個小手術,，不舍得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療,。做完手術的當天我就走上了三尺講臺,，剛好趕上中心校領導聽課，當領導通知我時,，我二話沒說,，就在這樣的身體狀況下,，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領導一致好評,！由于只吃藥沒有輸液消炎,，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉,。于是,，我白天上課，晚上輸液治療,，就這樣我沒休息一天,，因為我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我,！

二,、我是執(zhí)著的。

為了使自我能夠更好地完成教育教學工作,，為了使自我能夠在教育教學工作我走在時代的前列,，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我,，并沒有滿足于現(xiàn)狀,，我深深明白，我還需要充電,，來提高自我,。下班之后，干完家務,，改完作業(yè)之后,，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試,，經過我的不懈努力,，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科,、本科文憑,。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯：2002年——2004年，?？坪趯W習,；2010年——2012年，本科函授學習,。為了能夠為人師表,，為了能夠堪稱典范，我以一個農民女兒所特有的堅定,，執(zhí)著的追求,。

我,，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課,、超日的第二次備課,、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅持著,。

我,，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位,，就一心撲在教科研工作上,，把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道,，使自我逐步走向成熟,。新課改伊始，我勇于擔當,，任尚店鎮(zhèn)新課改小學數(shù)學教研組組長,，努力學習領會新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案,。

在我的教學生涯中,，我沒有放下過任何一名學生，不論他有多差,。

2011年春天,，二年級轉來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學習很差,，智力有問題,，我也沒太在意。2011年秋天,，我接了三年級兩個班的數(shù)學課,，應對這個孩子。在我心里,，我同情這個孩子,，總期望他快樂成長，所以對他的關注多一點,。

他所有的作業(yè)都不交,，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書,，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來,，但是過不多久，他就會把書放回書包里,。我想：這樣一個孩子,，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧,。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作,，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學課,，不要去讀別的書,，注意聽講。由于我沒批評過他,，他開始越來越過分,，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子,，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候,。有一次練習課上，我口述了一道決定題,，我話音剛落,，他第一個回答：對。我很驚奇,，心想：這孩子怎樣蒙對了,。原先我錯了，他并不是蒙的,，因為我又一次證實了他,。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話,，我忍無可忍,，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在那里聽吧,。我講完例題讓學生練習時,，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,，觀察學生做題的狀況,，我走到他身邊一看，他做對了,。這時我才明白我上當了,，被這孩子給騙了。我在想呀,，這個孩子騙了多少人,，他的父母，他一年級二年級的老師,。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,，他也不至于到此刻這個地步,。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學不會讀題,，只會計算,，語文會分析，卻不會寫字,。

從此以后每一天下午放學我只要有空,，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，經過一個學期的輔導,，他的數(shù)學從五分上升到七十多分,。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學生,，可我卻愧對了我的家人,。我是女兒，我是妻子,，我是母親,，但我做得都不成功。2002年冬天,，我為了給學生上課,，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后,，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽,。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場,。

教師的教學總結分享篇五

9月12日我和高一年級魏學廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學跟崗學習五天,，起早貪黑，從學生早上進班早讀到中午學生午練到學生晚上放學回家,，學習海安的一日常規(guī),，感受海安的精細化管理，并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教溝通,，而在語文教學上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教溝通,，還抓住機會，聽取學習了許堯老師和王成老師的課,，感受海中扎實教學風格,，現(xiàn)將所見所聞，所思所想匯報如下：

校內緊湊但很雅致,，建筑老舊但很潔凈,，教師資深但很敬業(yè)，學生清靜但也不乏活力。

每周6節(jié)課,。早讀6:30—7:20,，每早都有教師到班，早讀都是任務型閱讀,。

學生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設計》,，還有部分學生購置《五年高考，三年模擬》,，穿插完成。每兩周支配一次綜合練習,，學生用兩個晚自習完成,，教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同,，學生很早就接觸高考真題了,，而我校在高一時更側重學生的閱讀。

作文訓練重點為記敘文,?；拘蛄小獣鴮懸?guī)范，文體規(guī)正,，結構意識,，借鑒優(yōu)作，語言提升,，努力讓學生形成散文味,、小說味、哲理味的文風,。三周一個周期,，一周寫作、一周評講,、一周指導,。每周學生寫一篇周記，可以摘抄,，可以寫作,，每周不少于600字，不寫評語,，打出等地,，可推舉學生閱讀。

周六一次閱讀課,，一節(jié)課三個班,，學校有三個閱覽室，以雜志為主，學生自由閱讀,。并且用好必修讀本,，實行測驗的方式篇篇過堂，此種方法甚好,，讀本是課本的必要補充,，需要重視。據(jù)了解,，到高三時,，就更多是做好閱讀的整合，開展專題閱讀,，比方服飾專題,，飲食專題，戲曲專題,，科技專題等,，這一點也和我們學校不謀而合。

上課內容也有不同,，海中高一除了必修一到必修三之外,，還穿插講了《論孟選讀》讓學生背誦名句，到高一下學期,，還教學《現(xiàn)代散文》,，而把必修四放到了高二教學，這樣的內容調整也有它的科學之處,，可以借鑒,。

聽了三節(jié)課，分別是高一16班許堯老師《作文審題》,，高一9班龔松兵老師的《師說》,，高二2班王成老師的《登高》，三位老師的課各有特色,，各有千秋,，但共同的感受就是實在有效，老師備課充分,，不搞花架子,，課堂略顯沉悶但學生多有記錄有積累有思考有收獲，這也是我們該著力的地方,，學生的收獲多少應當是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標準,。

轉載自 sevw.cn

學校給人的整體感覺是清靜有序，不管是課間還是就餐時間,，都比較清靜,，這和老師的`全程伴隨有著莫大的關系，早讀班班有老師，課間跑操每個班主任都高標準跟操,，大課間不跑操就是放聽力,，學生清靜有序。

對學生的時間管理上,，可以說是近乎殘酷,，高三的中午就餐時間只有20分鐘，11:20放學就餐,，11:40就進班午練,，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間，晚餐亦是如此,，上課有效果作保障,，作業(yè)有時間作保障，成果的提升和時間的科學管理不無關系,。

對老師管理方面，則顯得很寬松,，日常教師考評壓力較少,，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè),。而對重點老師則要跟蹤聽課,，催促整改。每學期對老師通過成果結合滿足率進行考核,，每學年有數(shù)量不等的教師流淌狀況,，對重點老師校級領導進行跟蹤聽課，催促整改,，效果明顯,。

學校管理在學生方面，嚴格高效,，對學生違紀絕不姑息,，學生處顧主任介紹說，凡是違背紀律一律回家反省,，這對學生的震懾力極大,，所以在校內內根本看不到有損學生形象的行為存在，都是彬彬有禮,，不卑不亢,。

通過這次外出學習，我深深感到：教學就是要關注詳情,，注重實效,，育人則要恩威并重，持之以恒。雖然近五天的南通海安學習已經結束了,，但是這次學習獲得的那些貴重的閱歷將成為我以后教學工作中的重要財寶,，掛念我做好語文教學和班主任工作。

教師的教學總結分享篇六

通過傾聽我們丁局長的講話,，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望,。

1,、要加強學習，尤其是教育教學理論的學習,，當務之急是有關新課改的理論學習,。

難點是要有針對性的進行學學習。要從“如何提高教育教學質量”如何從“輕負擔,、高質量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育的角度和高度來進行有目的的學習,。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題，比較簡潔解決,。

2,、相對而言，難度更大的是提高教育教學質量的具體措施是什么?不解決這個問題,，空喊口號不會解決任何問題,。

而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡潔——每個教師都要從自己班級,、學科,、學生的具體狀況出發(fā)來進行科學而深刻的思考——從教學工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?由于我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

3,、思考的出發(fā)點應當是——完成“輕負擔、高質量”深化區(qū)域素養(yǎng)教育,。

這就是我學習丁局長講話的體會,，我要進一步轉變觀念，緊跟時代步伐,，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標和長遠目標，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

教師的教學總結分享篇七

上級要求每位教師做到“五有”，(有學習計劃,，有學習教材,，有學習筆記,，有學習體會，有考試成績,。)我首先做到,，把這次學習當作一項政治任務去高標準完成。在千頭萬緒的工作中,，確保每周三課時的集中學習時間,，帶頭參加學校組織的教師法制學習討論，全體教師均寫了幾千字的讀書筆記,，認真寫了學習體會,，取得良好的效果。

平時在工作中只了解教育法律法規(guī)的點點滴滴,，這次學習給了我一次系統(tǒng)學習法律法規(guī)的機會,。《教師法治學習讀本》從多方面闡述了教育教學中的法律關系,，從學校的依法成立,、校長負責制、學校所承擔的民事關系到教師與學校,、學校與學生,、教師與學生的法律關系等，對各方的權利義務關系進行了認真梳理和闡述,。為學校管理提供了詳盡的法律指導。

我校的各項工作多次受到上級領導好評,，但對照法治教育讀本,，也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位，存在一些問題,。例如如何確保教師的民主參與,、民主管理和民主監(jiān)督;如何進一步暢通學生的反映渠道和申訴渠道;如何進一步開展校務公開，保證師生的知情權等,。我們將認真反思,，盡快解決。

法律不是冷冰冰的意識形態(tài)的產物,，法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點和歸宿,。法律法規(guī)應該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則,。在維護各方正當權益的基礎上,，進行人性化、彈性管理,，才是管理制度化的真諦,。在學校的規(guī)范有序基礎上,，為廣大師生謀取更大利益，是校長的職責所在,。

對學校與學生關系的解釋,，對學生傷害事故的'處理提供了法律依據(jù)?！皩W校應承擔的法律責任”“存在過錯承擔的相應責任”“并無過錯,，不應承擔的責任”等內容不僅強化了學校管理的使命感、教師的責任意識,，也對維護學校的正常教學秩序,，提供了法律保證。

讀本中講到的民事訴訟的原則和程序,，刑事訴訟的執(zhí)法機關和途徑,，行政訴訟的審理、司法救濟等,，使我多方收益,。

目前我校正在積極推進依法治校，制定了相應的規(guī)章制度,，完善民主管理,，堅持校務公開，加強法制培訓,，取得不少成果,，對照這次學習，發(fā)現(xiàn)還有不少需要進一步完善的地方,，要積極改正,。

教師的教學總結分享篇八

每個教師都有不同的教學經驗，通過分享的教學經驗中,，要虛心的學習先進的經驗,，提高自己的教學水平。下面是本站小編整理分享教師的教學經驗的范文,，歡迎閱讀!

迎著青春的朝陽前進,，播撒智慧在希望的原野上。

很榮幸今天能在這里和大家交流,，很感謝各位老師對我的認可和肯定,，謝謝大家。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離,，但是我是個善于思考，善于學習的人,，我相信在不久的將來我也會長江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過是聊聊幾頁，還是那么匆忙,，舉目四望,，在坐的各位，可以說都是我曾經學習過或者將來要學習的榜樣,，在此,，我就自己從教以來積累的點點滴滴和大家分享下，說的不到的,，請各位老師多多指正,。

一、我想和大家分享下對于做事和工作的態(tài)度,。

不論是骨干教師,，還是準骨干教師，只要是一位教師,，那么對待教師這個職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下，一名教師,，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情，沒有心情去對待他的職業(yè),，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,，只怕有心人，我覺得只要你用心去做,，去對待一件事,，那么一切都將變得可以!有條件時能成功，沒條件時你也會想方設法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說當年，對于教師,，我一直都是敬而遠之的,，很小的時候就很怕老師，但卻很聽老師的話,，很崇拜這個傳說中的偉大而神圣的職業(yè),，但是我的理想不是教師，因為我不太喜歡成為別人的榜樣,，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個字，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天,，我被現(xiàn)實開了個玩笑,，讓我來到了桐木初中，而且一來就是四年，所以最初我一直都有點接受不了這個現(xiàn)實,，于是我給自己提了一句話來聊以自慰,，“誤入塵網中，一去不知多少年”,。雖然那時候沒有實現(xiàn)自己的理想，但是來到桐中以后,，我慢慢認識了在坐的各位老師，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻無私的精神,，讓我對教師職業(yè)有了新的認識，讓我明白了我身上的責任和肩上的分量,，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實,，現(xiàn)實才不會敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福,，當自己的所學被學生無盡的放大,，放大,，在放大的時候，那是多么的自豪和幸福,。

不論過去如何,，不管將來怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著,，還在工作,，那么我們就應該用心去做，用積極向上的態(tài)度時刻警醒自己,。我們要做到“干一行,，愛一行”!

二,、我想說一點我個人在構建良好師生關系中的幾點感受。

(1)多觀察,，勤思考，善研究,。

(2)利用有效課堂,，拉近與學生之間的關系,。

我們學科老師一般和學生接觸的機會相對較少,，除了課堂以外，基本上就沒有多少機會了,，所以要想讓學生喜歡上你的課，喜歡學你的課,，那就要利用好有效的課堂時間,。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流,，以達到相應的目的,。去年我?guī)Ь拍昙墐蓚€班的物理,，經過后來對學生和一些老師的調查,，發(fā)現(xiàn)學生對物理的興趣很濃，喜歡上我的課,，覺得上課很輕松,，很享受。

(3)調動學生的好奇心,。

我們常說好奇害死貓,，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個老師能充分的利用好這個資源,，那么還用擔心學生學不會知識嗎?我們要充分利用我們學校的10m光纖資源,，查找一些與課堂知識相關的古代或者是最新的能調動學生好奇心的奇聞趣事，從而更加增強學生的好奇心，讓他們自己想弄明白怎么回事,，實踐證明,，效果是非常好的,，尤其是對于中上等學生來說,。比如說在學習磁鐵的時候,，我就給學生講述了一個關于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學習液體蒸發(fā)的知識時,，我給學生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠不停的喝水,，學生都感到很神奇,，不太相信,，后來我網購了一只飲水鳥，放在我房子,，一直喝水到斤，還沒喝飽呢,。這樣學生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的，正好可以自己去弄明白,，即學會了課堂知識，又增長了見識,，可以說是一舉兩得，何樂而不為呢!

三,、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學習,。

對于學習，我想說,，很重要，也很必要,。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,，所以我們更應該學習，用不斷更新的知識去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手,，不斷學習,，不斷進步,。

(一)向學生學習。

人人都說老師是要有耐心的,，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學生也是有耐心,。學生是我們教學的主體,，也是檢驗我們的標準,，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,，他們很在意每個老師的一舉一動,，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們,，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們,，從而接受我們的知識。當我們真的用心去對待學生,，把他們真正當做有頭腦的人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩，他們也懂得是是非非,，有很多學生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應該充分的了解學生,，多觀察他們，多研究,，多分析,，才能更好的駕馭他們,。

教案,。

設計，課堂組織,，學生調動,，練習安排,，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上,。我主動聽過劉呈斌老師,、趙寧老師、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂，各有特色,，聽完之后在結合自己上課的特點,，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質課堂了，尤其是看了劉呈斌老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細、有條不紊,、思路清晰,。我深深的感覺到，聽別人的課,，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來越完美，尤其是在同樣的問題上,，遇上不同的處理方式時，可以驗證不同的教學效果,，這點對于我們初上講臺的老師，十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學習。

網絡是個寶,，怎么用怎么好。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的,，我深深的知道網絡的強大，只要是你遇上的，或者是想到的問題,，他都能解決掉，那句話說的好,，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來,，我從網絡上汲取了很多很多很多用用的資源和知識,，咱們要實事求是,，與時俱進,，網絡永遠是走在時代的前沿,，與世界同在，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時俱進，不能讓自己out了,，不然我們的學生都會不屑于我們的。

今天就這個機會,，我在這里也和大家分享一點我個人在教學中處理多媒體的法寶，希望對大家有所幫助,。

教師的工作,，特別是小學教師,，就其本身的性質和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛。愛學生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎,。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學生呢感的心燈,，讓學生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法,。

一,、一視同仁，因材施教,。作為教師應該取得學生的信任，學生信任我們,，因為我們是教師,、導師和人性的榜樣,，我們必須嚴格地、堅持地關心學生,。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心,、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句,。

名言,。

：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”,，或者姑息,、縱容,、放任自流。

歷史上,，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學家牛頓,，我國著名畫家齊白石??所以我們應該將濃濃的師愛灑向學生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花,，讓學生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四(2)班時,，班里有個學生厭學,、怕學,，經常遲到,，期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評,，同學的取笑,，他毫不在乎,，若無其事,。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采,。

我了解實情后沒有諷刺他、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導他,，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理，指出賭博的危害性,。要求他認真改正,，鼓勵他努力學習,。經過師生幾天開誠布公的交談，這位學生醒悟過來了,，改掉了許多不良習慣,，大膽問同學問題,，主動背誦,、默寫古詩,。經過一個學期的努力，他成為一名愛學習,，愛上課大膽發(fā)言,，團結同學,、尊敬老師的學生,，期末檢測語文69分,，數(shù)學61分，是一名全校公認的進步生,。

二,、真誠的愛,。人人都有自覺能動性,，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,。所以尊重學生的人個是教育的前提，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反,，不斷嚴格要求學生,，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中,，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約互輔相成的,。每位學生都渴望得到老師的理解,、尊重和關愛,。

教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上,，師愛才會匯成一片亮麗的風景,。老師只有真正平等地把學生當作朋友,，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學生產生逆反心理,。因此,，教師不僅扮演教師的角色,，更應成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位,，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權利上享有同等的“待遇”。

所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力,，有些人認為,，要建立師生之間的友誼,，只要帶領學生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的、錯誤的,。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感,，為了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變,，課堂上把學生當作學習主人,，學生有權力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見,，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話,，多交流,。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學生對話,，傾注自己對學生的理解、信任和尊重,，使學生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的,。

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻,，作為小學的一名教師,，參加今天的座談會,，心情非常的激動,，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風,，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上,，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動,，得到了領導的鼓勵和表彰,，我充滿著感激,，謝謝各位領導的關懷和信任,。

一、教師要學農民——尊重個性,，精耕細作。

農民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件,。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此?

教育是農業(yè),，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,，是標準化,，而農業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化,。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子,，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采,，小草也有小草的魅力,。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃,、如此美侖美奐,。

增加了評價的尺子,，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用,，從而形成了一個良性循環(huán),。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術匠心,。數(shù)千年來,，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎,。因為,，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一,。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人,。

事實證明,，這種思考是正確的,。一個行動與心靈都不自由的人,，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為,，這需要的不只是技術,，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅,。一個被囚禁起來,，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造,。

20xx年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此,。老師之教,，學生之學,，本應當如孔子,、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此,，就要給老師和學生以最大化的自由,，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生,，《為了自由呼吸的教育》應運而生,。社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜,、保持一份寂寞,、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來,，心無旁騖，為下一代負轉自責,，為民族的未來負責,。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè),，同樣能夠實現(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值，而且,，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了,，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福,，學生才有可能學得快樂和幸福,。

三,、教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步,。

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦,，這時候,，智者突然聞到了花香,，原來這是花園,。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風,，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余,，無意中向前一看,，呀,，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口，它已經帶著自信,，奮力向另外一個?驛站?爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強,，有一個積極健康的心理，才會取得好成績,。體會生活每一階段的樂趣,，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。

教育是慢的藝術，是生命化教育課題的一個重要理念,。教育是一個‘慢活’,、‘細活’，是生命的潛移默化的過程,，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細微的，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細作式的關注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質先生在談到生命教育的?關鍵詞?時,，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑,、優(yōu)雅,、細節(jié)?,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài),。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講,，老師真的需要處處留心教育資源,，關注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時刻關注生命的成長,。

回顧自己的成長，離不開領導的關心與幫助,，榮譽代表過去,，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號,。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，不辜負各級領導的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

教師的教學總結分享篇九

一年來,，本人積極地工作，虛心地向老教師請教,，耐心地教育學生，得到上級領導及家長們的表揚和肯定,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：

一,、思想上,。

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,，我從不因故請假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上。

一年來,，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務,。在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我得到了學校領導,，教師們及學生們的好評。但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快,。今后,，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習,，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師的教學總結分享篇十

在本學年中,，本人擔任高一年級的政治學科教學任務。1個學年以來,，本人在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有得,；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學年以來的情況總結如下：

在教育教學中,，本人始終把教育教學當成1種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中,，本人始終以自己的良好形象,，人格品質,，作學生的表率,。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己,；看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術,，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

作為新任教的高一政治課的老師,，本人明白自己任務重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

一年來,，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣,，以下是本人教學的一些體會：

1,、教師要嚴格課堂紀律,，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2,、抓住重難點,，運用多種教學方法,，借助教學媒體,，分散教學重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

3、適當開展第二課堂活動,，充分調動學生的學習積極性,，提高學生的綜合能力,。

除了平時的教育教學工作外，本人還積極參加教研活動,，并申請了1個省級課題,，不斷地充實自己的科研能力,。在教學上,，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,，多聽老教師的課,，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法,，克服自己的不足,。同時在本校中,，認真聽課，并且做好聽課記錄,，以便能夠進行學習,。

本學年，由于本人在實踐中努力摸索領悟,；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結,；在總結中成長,、前進；各方面有了很大的進步和提高,。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

總而言之,，在以后的教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐,，從而使自己產生新的嘗試欲望,，再實踐,、再反思,、再更新,，無限循環(huán),，讓自己更好地成長,！

教師的教學總結分享篇十一

獻身教育,，甘為人梯,，是人民教師忠于黨、忠于人民,、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件,。這是說,，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責盡力,。

我國古代早有“師表”的提法,。所謂“為人師表”,，是指教師應該成為學生效法的表率?？鬃幼鳛榻處?，能被后世譽為“萬世師表”,，絕非偶然，他最早倡導以身作則,，提示“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行,?？鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧?。他熱愛教育，倡導教師要有良好的舉止,、語言的修養(yǎng),，也很重視教育有道,，鼓勵有方,，任使得法,。正因為如此,，孔子受到他的學生的愛戴和尊敬,，也受到后世教育工作者的敬仰。

熱愛學生,，誨人不倦是調整教師與學生相互關系的師道規(guī)范,。師生關系是否協(xié)調,，直接關系到教育的目的和效果,。因此,，熱愛學生,，誨人不倦是教師的天職,。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系,。教師尊重和信任學生,，需要訴諸理智和感情,，這種理智感情的聯(lián)系，表現(xiàn)為教師對學生的熱愛,。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛,，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重,。二者是相輔相成的,。

嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關系中的教師道德規(guī)范,。教師的主要職責是把人類的知識、經驗傳授給學生,，因而勤奮學習,，精通業(yè)務，掌握教學規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的'關鍵,。從這個意義上講，它決不單純是個業(yè)務問題,，而是個社會道德責任問題。所以,，千百年來,，一直把精通業(yè)務的要求看作是師德的主要內容之一,?！暗乐绰?，業(yè)之未精,，有惑不能解,，則非師也”。

一般說來,，教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動，但同時又是一種集體的活動,。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧，又反映了整體勞動的力量,。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學習,、團結協(xié)作的集體精神,，處理好各方面的人際關系,，即同一學科教師之間,，不同學科教師之間，班主任與班主任之間,，新舊老師之間,，教師與其他教輔人員之間的關系等等,。

教師的教學總結分享篇十二

幾年來。我校開展了中華傳統(tǒng)文化——古詩詞的專題教學研究活動,。古詩詞是我國豐碩的傳統(tǒng)文化遺產,，小學生從詩歌中吸取精華,、陶冶情操，也是培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的一條有效途徑,。作為語文教師,，如何通過詩歌教學使學生進一步了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、接受愛國主義熏陶和教育,，增強民族自豪感和自信心,，顯得尤為重要。幾年來,，通過了相關的講座和課例學習,，結合我的古詩教學,，簡單談一下我在古詩教學中的一點體會。

一,、激趣導入,。我在設計《小兒垂釣》一課教學時,，上課一開始我就向學生提出問題：“同學們,，你們喜歡釣魚嗎,？你是怎樣釣魚的,？”同學們當然積極發(fā)言，各自描繪自己釣魚的樣子,。一下子，孩子的學習積極性就被調動起來了,。我趁機問道：“我國唐代著名詩人胡令能看見一個天真的孩子在釣魚,，你想知道這個孩子是怎樣釣魚的嗎,？”在得到肯定回答后,，我看到時機成熟,，于是引出新課。俗話說,，良好的開端是成功的一半,，此次學生學習效果良好,，就和開始的感興趣分不開。所以,，我認為在進行詩歌教學時，首先要激發(fā)學生的學習興趣,，引起他們的學習欲望，這樣才能使課堂教學有趣,、有序地順利進行。

二,、自讀自悟，合作交流,。在激發(fā)起學生的學習興趣后，我鼓勵學生自讀自悟,，自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并解決問題,，全面提高學生的質疑能力和解決問題能力,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在詩歌教學過程中,，我首先鼓勵學生利用工具書并聯(lián)系上下文查解詞句,，把教師的不厭其煩講解變成學生相互間的討論,、啟迪和學習,。其次鼓勵學生積極發(fā)表自己對詩歌的理解和見解,，使學生互相學習，互相補充,。然后,，我再適時就重點,、難點問題集中講解或單獨指導,、點撥,。在教學范成大的《四時田園雜興》時，我在學生通過自學和集體討論基本掌握詩歌的作者和詩中內容后,，重點講解“耘田”、“績麻”,、“未解”等難以理解的詞句，使學生充教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作分享受到學習詩歌所帶來的愉悅,。

三、反復誦讀,，讀中悟情,。詩歌的特點是富于節(jié)奏美,、韻律美和意境美,，誦讀起來瑯瑯上口,。在教學過程中,，我堅持以誦讀為本,，要求學生在理解基本詞義,、句義的基礎上,，通過反復誦讀,，反復吟詠,，體會古詩的韻律,、意境,。引導學生進行多種方式的誦讀,，如：范讀,、自由讀、個別讀,、小組讀,、配樂讀,、背誦等,，從形式各異的閱讀中領會詩人所要表達的思想感情,，感受詩中的意境,，激發(fā)學生感情上的共鳴,。為了使學生充分體會詩中的意境,，我常讓學生模仿古人搖頭晃腦誦讀古詩,，或模仿詩歌當中的人物的動作,，使學生仿佛親臨其境,，感悟詩意。在教學《小兒垂釣》時,，我讓學生配上小兒垂釣的動作,、表情等來誦讀,，使學生融入詩境，詩歌所表現(xiàn)出的孩子的天真可愛躍然其中,。

四,、展開想象，訓練說話,。在古詩教學時,，我時刻注意把握教材，精心設計并組織教學培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力,，并抓好說話訓練。課堂上,，通過教師的創(chuàng)設情景激發(fā)學生的表達欲望,，提高學生的口語表達和即興發(fā)揮能力。如在教學完《四時田園雜興》進行小結后,，我又這樣引導學生：“詩人看到夏天農村大人小孩共同勞動的繁忙場景,，便寫下了這么一首描繪農村勞動的佳句，同學們也根據(jù)這繁忙熱鬧的勞動場景說上幾句話吧,?！边呎f邊給學生出示一幅幅農村勞動的場景圖片,，讓學生展開想象的翅膀,。通過學生們的爭相發(fā)揮，達到了訓練他們口語表達能力的目的,。

教師的教學總結分享篇十三

為了更好總結教育教學中的經驗教訓,，學習優(yōu)秀教師的典型經驗，吸取教學中的不足,，為教師鼓勁加油,，推動新學期的教學工作，在教委領導的支持下,，在20_年3月6日下午在中心小學隆重召開了,，zz鎮(zhèn)首次小學數(shù)學教學研討會，現(xiàn)將活動總結如下：

一,、周密安排,，保障研討會的順利召開。

20_年學期結束,，看到全鎮(zhèn)同年級平行班的教學成績差異較大,，為了共同研討，減少差距,，決定在新學期開始組織召開小學數(shù)學教學研討會,。根據(jù)教委的工作安排,，年前通知了4位成績突出的教師進行總結，寫出經驗交流材料,。同時讓成績較差的3位教師找原因,，擺問題，并形成材料,。在寒假期間7位教師進行了認真的總結和反思,，在開學前把總結材料發(fā)到教研室，為研討會的順利召開奠定了基礎,。

二,、活動過程，注重實效,。

一下午的時間,，活動安排的非常緊湊。首先是教學經驗總結和反思,，7為教師的發(fā)言,，全體教師的研討，在既嚴肅又和諧民主的氛圍中大家研討,，各位教師獲益匪淺,。z老師作了《數(shù)學淺談》，從三個方面進行經驗總結,，一是重視學生學習興趣的培養(yǎng);二是多媒體技術的有效利用;三是學生學習的培養(yǎng),。z老師從培養(yǎng)學生的自主學習方面進行了探討，讓大家明白自主的就是高效的,。z老師從鉆研教材,，學習借鑒名師的教學設計、課件,，抓學生學習常規(guī)的落實,，巧妙的運用肢體語言等方面進行了探討。z老師懷著對教育的摯愛,，把一個全鎮(zhèn)倒數(shù)的班級,，提到了全鎮(zhèn)的前列，對差生輔導很有建樹,。研討氣氛活躍,，解如前、z三位點評發(fā)言教師點評到位,，評價精當,。時時博得一陣陣熱烈的掌聲。

一年之際在于春,，學期剛開始,，就要有明確的工作目標,，制定清晰的工作計劃，讓全體教師明白什么時間干什么,，向哪方面努力,。教研室對新學年的工作計劃進行重點強調。針對本學期的電子網絡備課,，從網略備課的可能性,，到網略備課的優(yōu)勢，以及存在的問題進行剖析,，讓廣大教師不僅知其然,，還知其所以然。這是一項創(chuàng)新工作得到廣大教師支持的前提,。

課堂教學是整個教學活動的最核心工作,，所有活動都是為了提高課堂教學的效益，推動素質教育的發(fā)展,。在研討會的最后我做了《高效課堂構建講座》,，引領全體教師把主要精力用在研究課堂上來，思考如何使自己的課堂高效,。

三,、活動效果。

從教師的發(fā)言到全體教師的積極研討,，可以看出像這樣的研討會教師是歡迎的,，因為研討的問題就是他們在教學中經常出現(xiàn)的問題，這些問題時時困擾著他們,。通過研討,，大家群策群力,，從中汲取了先進的經驗,，使自己如醍醐灌頂，豁然開朗,，柳暗花明,。活動效果很好,，達到了活動的目的,。

教師的教學總結分享篇十四

本冊教材共有34篇課文，內容豐富,、題材多樣,、語言生動。每組教材中,，每一單元里都有#工作計劃#導語,，#工作計劃#導語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來,。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學習,。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目,，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際能力;“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺,。

二、學情分析,。

第一次接觸這個新的班集體,，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一,、二年級學生有一個共性的學齡特點,，那就是多動。所以每節(jié)課中,，我一定要把我住前15分鐘,，爭取將教學重點、難點在此時段解決,。根據(jù)二年級孩子的認知特點,、多引導孩子讀、寫,，為孩子以后對語文的'學習打好基礎,。

三、教學目標,。

1,、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識450個字,，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、培養(yǎng)學生閱讀有興趣,，提高學生朗讀能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、培養(yǎng)學生寫話興趣,，根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、感嘆號。

四,、教學措施,。

1、靈活運用教學方法,，讓學生快樂學習,，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習,。

2,、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導學生將已經學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng),。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，加強寫字教學的指導，規(guī)范書寫,，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

4、在閱讀教學中,，重視朗讀指導,。在課堂中正確,、流利、有感情的朗讀課文,，并引導學生投入情境,，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力,。

教師的教學總結分享篇十五

x年x24日至28日，學校組織全校教師集中學習,。4天的學習內容豐富,，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個有責任的老師動員講話,，外出學習人員做匯報,，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓專題講座,，讓我們從師德師風到教師業(yè)務提升方面都有很大收獲,。

為什么要守護師德?這是師德修養(yǎng)方面的一個重要內容，因為這是教育形勢的需要,，是學校發(fā)展的需要,，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè),，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè),。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命,，做一個有顆責任心的教師,，不僅對學生，對家長,，對工作,，對家庭都要有責任心。在從教的道路上,，我們要不斷豐富專業(yè)知識,，提升業(yè)務水平，樹立正確的教育觀念,，愛崗敬業(yè),，為學生樹立為人的榜樣，廉潔從教,。

這個假期,，學校派出多批次教師外出參加各類培訓，利用集中學習這個平臺，各外出培訓教師代表積極分享了在培訓中的心得,，如校本課程開發(fā),，體驗式團隊合作建設，翻轉課堂,，微課及其制作等內容,。這讓我們再一次提升了對校本課程開發(fā)重要性的認識，團隊建設在提升教師業(yè)務水平,，提升教學質量等方面的重要性;基于互聯(lián)網的翻轉課堂,、微課已成為引領教學改革的標桿，那么如何推行翻轉課堂,，如何引入微課,，制作微課，這是我們急待考慮的問題,。

翻轉課堂,，微課對我來說，這些名詞,，或者說這些教學模式已早有所聞,，也看過不少的報道，看過一些現(xiàn)場教學,，也引發(fā)了自己的一些思考,，比如，我們的學生已長期形成的對學習的認識,，學習的習慣,，學習的方法，家長的要求等環(huán)境對學生的影響,，學校及家庭有支持這樣的學習環(huán)境嗎等,，它適合象翻轉課堂這樣的學習模式嗎，教師有制作微課的能力嗎,，尤其是系列教學內容,，學生能自覺完成微課的學習并完成相關練習，并找到自已未解決的問題嗎?作為我國現(xiàn)在實行的大班額班級授課制,，課堂上交流,，互相答疑有足夠的時間嗎等等，如果要實行這樣的教學模式,，我們應當從哪些方面培訓學生,，改變學生呢?所以，好的東西照搬未必有用,，根據(jù)學生實際,，有重點的借簽促進教學才會實用,。

另外一個大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓內容,，這個專題由紅十字會的兩名教師理論與實踐的教學讓我們受益匪淺,，從紅十字會的由來，心肺復蘇急救知識的技能,，傷情的識別,，意外傷害的救護處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護技術等專業(yè)。比如說,，哪種情況才能進行心肺復蘇,，心肺復蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道,，人工呼吸,。心肺復蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項等。又如燒傷的處理：沖,、移,、脫、泡,、蓋,、送等。最后學習了創(chuàng)傷救護的四大技術以及十四種包扎技術,?？傊?，一天的救護知識學習和實踐,，既提高了大家的安全意識，也掌握了一定的應急救護知識,。

教師的教學總結分享篇十六

短短的兩天培訓雖然非常短暫,，但是我收獲滿滿,。通過培訓,，我不僅開拓了眼界,，而且收獲了特別的寶貴的“干貨”,。此次培訓的內容涉及很多,，有吳校長對新教師的n條建議,，有周校長的心理歷程和師德師風的宣講，還有重要的班主任工作等等專題講座,。接下來,，我就談談此次培訓的心得體會。

周建明校長以自己的個人成長經歷為例,，讓我們了解到任何一位成熟的優(yōu)秀教師成長之路的不容易。他的辛勤付出和砥礪前行的勇氣深深感動了我，似乎我對接下來的種種困難也擁有了坦然面對的勇氣了,。周校長同時也對我們提出了個人的建議和殷切的希望,。他認為一個合格的教師首先要愛崗敬業(yè),，只有以熱愛自己的崗位為前提，才能為之付出而無怨無悔,。其次要尊重學生,，與學生平等相待,，切記不可以高姿態(tài)高壓對待學生。此外一定要以身作則,，教師有一種示范作用,，孔子說：“其身正,，不令則行,。其身不正,，雖令不從。”教師的言行是學生最直接的榜樣,。周校長叮囑我們應該時刻注意自己的一言一行，嚴于律己，以身作則,，用自己的模范行動和人格魅力感染學生。有些事情老師要率先做到,，之后再要求學生做到就比較容易了,。我當時就將這幾點建議記在腦中，暗暗在心中下定決心：將來一定要做一個以德立教身先垂范的優(yōu)秀教師,。

第一天下午吳亞娟校長給我們新教師提出了一些切實可行的建議,，聽后感覺如沐春風，滌蕩心靈,。吳校長沒有說一些專業(yè)的高雅的教育理論,，反而用平易近人和樸實無華的語言向我們提出了n條建議。其中有幾條我頗受感觸,。首先,，吳校長建議我們要珍惜人生的第一份工作，教師工作其實不容易,，需要我們要用理智戰(zhàn)勝感情,，在“熬”中成熟成長。成長是伴隨著疼痛的,，需要我們不斷地堅強地從一點一滴中壯大起來,，成熟起來,。其次，她建議我們新教師在工作中活中一定要遠離負能量的老師,，不要被他們洗腦,。遠離那些負能量的人群，才會發(fā)現(xiàn)其實生活并不那么糟,，我們應該以積極向上,，迎難而上，不怕吃苦的態(tài)度對待工作,，每天充滿正能量,。最后叮囑我們，剛開始工作時一定要降低心理的預期,。一定要對學生和家長,，有一個準確的定位，剛開始跟上同事的節(jié)奏和步伐就已經很好了,。對待學生和家長,，要用適合的方法相處。這樣的話,，我們的心理預期和我們自己的目標才能相差無幾,，工作起來才能比較有干勁，不然,，定位較高預期的結果較好,，與現(xiàn)實情況有差距，就會打擊我們的工作積極性,，使我們有挫敗感,，這對我們之后的工作有很大的影響。吳校長的建議中肯且有我們平常人的“煙火氣”,，不只讓我對接下來的工作充滿了期待,，更擺正了我最近茫然無措慌張的內心方向。

要說到這次暑期培訓感受最震撼的要數(shù)錢學英老師給我們帶來的steam課程的介紹了,，也就是課程整合,。我之前沒聽說過這個課程，也不知道整合課程到底是怎樣整合出來的,，整合出來的課程到底是什么樣子的,。錢老師以橫林實驗小學的做的兩steam課程(茶文化和端午節(jié))為我們展示了整合課程的魅力。錢老師也說為了這個整合課程,，她們學校的老師齊心合力,，利用每個人的專業(yè)優(yōu)勢，在課后利用大量的時間進行整合開發(fā)并追蹤實踐，最終實現(xiàn)了多學科融合的steam課程,。橫林實驗小學的每個老師的那一條“溪流”,，最終在每個人的努力之下匯成了一片“汪洋大海”,。我癡迷steam課程的魅力,，更欽佩每位老師的全力以赴。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。參加過這次短期的培訓，我要努力做到學以致用,，把責任心體現(xiàn)到工作中去,，任何工作都需要實踐來證明。在今后的日子里,，我將以高標準嚴格要求自己,，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自己的自身的素質,，不斷豐富和完善自己,，熱愛學生，熱愛教育工作,，向老教師虛心學習兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量,。此次培訓是讓我對教師這個職業(yè)有了一個全面且全新的認識,，同時也是我的教師職業(yè)生涯的一個新起點，從此我要開啟一段新的征程,。

教師的教學總結分享篇十七

堅持以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹落實黨的精神和省十屆六次全會、市四屆七次全會和縣委十一屆七次全會精神,，以貫徹落實科學發(fā)展觀為主題，以推進經濟社會的跨越發(fā)展為目標,，在深入開展思想教育的基礎上,，有針對性地抓好黨員的學習和評議，在深入開展思想教育的基礎上,，切實解決好少數(shù)黨員在思想信念,、宗旨意識、組織紀律,、發(fā)揮作用等方面存在的突出問題,，促進廣大黨員的思想政治素質有明顯提高，為促進全鎮(zhèn)經濟又好有快發(fā)展、構建和諧社會奠定堅實的思想基礎和組織基礎,。

二,、遵循評議原則、把握評議重點,。

我校在民主評議黨員時遵循一下三原則：一是堅持實事求是的原則,。在民主評議中，堅持擺事實,、講道理,，不能降低黨員標準，不能提高或空泛要求,。對照標準,，嚴格要求，寬以待人,，不搞上綱上線,，蓄意整人。二是要堅持民主公開的原則,。在民主評議中,，尊重黨員的民主權利，讓廣大黨員充分發(fā)表意見,，認真聽取黨外群眾的評議意見,，三是堅持平等的原則。黨員在評議標準面前人人平等,，不論普通黨員還是領導干部都要一視同仁,。在組織開展民主評議黨員的過程中，我們結合實際情景,，認真制定方案,，精心組織開展，確?；顒尤〉妙A期效果,。把民主評議工作與對黨員的教育很好地結合起來，堅持將正面教育貫穿民主評議工作始終,，努力使黨員評議過程成為黨員理解教育,、提高素質、增強本領的過程,，突出強化宗旨意識,，開展執(zhí)政為民教育。教育引導廣大黨員自覺地把實現(xiàn)好,、維護好,、發(fā)展好最廣的人民群眾的根本利益作為思考問題,、開展工作的出發(fā)點和落腳點。

突出強化發(fā)展意識,，開展進位爭先教育,。發(fā)展是第一要務，是解決所有問題的根本,。結合教育和評議,，把廣大黨員引導到干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展上來。在全體黨員中著力開展三比三看教育,，比學習熱情,，看誰業(yè)務本領強;比發(fā)展貢獻，看誰教學實績大;比改善作風,，看誰服務好,。進取教育引導廣大黨員始終牢記第一要務，進一步確立加快發(fā)展,、進位爭先的信心和決心,，進一步增強黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，真正把廣大黨員的思想和行動統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上來,。

突出強化紀律意識,，開展黨紀黨規(guī)教育。抓好民主評議黨員工作契機,，教育引導黨員加快教育發(fā)展,、構建和諧社會、維護大局穩(wěn)定的高度,，切實加強黨紀黨規(guī)的學校,，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，不斷提高政治敏銳性和明辨是非的本事,，增強政治紀律性,。每一個黨員，都必須始終牢記黨員身份,，銘記黨員標準,，遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結和統(tǒng)一,，切實做到令行禁止,，確保政令暢通，努力為發(fā)展富民營造和諧穩(wěn)定的環(huán)境,。

突出強化黨性鍛煉，開展塑造黨員先進性形象教育,。從維護和提高黨的整體形象出發(fā),，緊緊抓住民主評議黨員活動這一有利時機，嚴格黨內政治生活，落實組織生活各項制度,，進一步強化對黨員的教育,、管理和監(jiān)督，促進每一個黨員真正把全部心智用在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)上,，用在構建和諧社會上,。堅持用黨章來嚴格規(guī)范和約束自我的言行，決不能做出違背組織原則,、有損黨的形象和黨的根本利益的事情,。

三、加強組織領導嚴格評議過程自我鑒定,。

在這次民主評議黨員活動中,，實行一把手負總責，分管領導具體抓,，做到組織領導到位,、工作措施到位、職責落實到位,，嚴格標準,，力求實效，防止搞形象主義或走過場,。

從分析本單位實際和黨員隊伍現(xiàn)狀入手,，采取切實有效措施，認真做好學習教育,、自我評價,、黨內黨外評議、組織考察和表彰處理等各個階段工作,，努力提高評議質量,，增強評議效果。引導黨員自覺聯(lián)系自身思想和自我評價,。在評議過程中,，有背對背的評議畫像和定格評議，有應對面的批評與自我批評,。全面實行黨員評議,、群眾評議、黨組織定格雙評必須的做法,，堅持開門搞民主評議活動,，理解群眾監(jiān)督，增強評議工作的透明度,。我黨支部對照學習要求,，于6月28日認真組織召開一次專題組織生活會,，使廣大黨員理解教育、增強黨性,、提高素質,，更好地堅持和發(fā)揮黨員的先進性。

教師的教學總結分享篇十八

本學期,，我擔任三3班的數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,。一期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下小結：

一,、以課堂教學為核心：

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。

2、上課,。(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學生的回答采取&“揚棄&”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延伸復習,。這項措施非常適合低中段年級學生遺忘快,、不會復習的特點。(3)努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由&“薄&”變&“厚&”,，再變&“薄&”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、注重培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助潛能生,。對潛能生分層次要求和輔導,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心。

5、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結果不作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，嘗試采用按類對比講解,。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,，達到舉一反三觸類旁通的學習效果,。

二、積極落實素質教育：

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三,、今后努力的方向。

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。

教師的教學總結分享篇十九

隨著時代的進展,，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的,。過去是“不進則退”,，如今是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰,，昨天的合格教師,，今日不確定合格。只有與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平,，不斷的學習、探究,，才能成為一名合格的教師,。

教師必需做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng),。學校是培育應用型人才的基地,，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力,，才能成為適應社會需求的合格人才,。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)學問，還應具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊,，是教育人、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會通過這樣或那樣的方式,，對學生的各個方面產生影響。因此,，我們時刻留意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授學問的同時滲透做人的道理,，掛念學生完善人格,。

教師必需做到博學多才。教師是學生心目中的偶像,，教師博學多才,，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必需有扎實的專業(yè)學問,。

它表如今精通與知新的方面,。精通，就是對所教學科,，要把握其基本理論,，了解學科的歷史、現(xiàn)狀,、進展趨勢和社會作用,，把握重點、難點,。不僅要知其然,，而且要知其所以然，抓住要領,，舉一反三,，觸類旁通，運用自如,，激發(fā)學生學習興趣。知新,，就是要學習新學問,，講課要有新意。當代科學學問分化急劇,，新陳代謝快速,，應用期越來越短，學問的.創(chuàng)新性越來越鮮亮,，這就要求教師要吸取新信息,、新學問、新理論,，不斷充實自己,，完善學問結構。專業(yè)學問的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受連續(xù)教育,，始終站在學問的前沿。

教師必需拉近與學生心靈的距離,。愛生是教師的天性,。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處,，這樣的愛才會是發(fā)自內心,，長久的。基于這一點,，教師更應當不斷縮短與學生的情感距離,，以滿腔的熱忱關愛學生。教師的教育對象是人,，人是有情感的,，需要教師的愛和關懷，需要教師像父母一樣在生活上掛念備至,。當然,，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動,。黨員教師要擅長了解學生的心理轉變,，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與苦痛,。黨員教師首先應與學生交伴侶,，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離,。其次黨員教師要以心換心,，與他們溝通情感，成為他們的好伴侶,。

教師必需做到與時俱進,。“太陽每天都是新的,?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念,、教學方法,、專業(yè)學問、業(yè)務力量都必需緊隨時代車輪,，不斷地更新,、拓展、充實,、提高,。要英勇地擯棄舊事物，英勇地接受新事物,。要敏銳地了解新思想,，認真地爭辯新理論，迫切地學習新技術,，不斷地提升自身素養(yǎng),。大浪淘沙,，真金百煉，去除外在約束之后,，更需要的是心靈的準繩,，這種準繩，對于不同的時代,、不同的職責而言,，不能一概而論，但我認為,，無論時代如何進展,，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的進展與國家,、社會,、黨的進展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識,、社會意識,、責任意識，這樣個人才不會迷失方向,。而今日,，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵,，并貫徹到教學工作中去,。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的奉獻，是其先進性的具體表達和要求,。

我們要時刻根據(jù)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，擅長動腦,，勤于思考,，開拓進取，始終站在時代的潮頭,，不斷爭辯新狀況,，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!

教師的教學總結分享篇二十

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,。本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓,，重點落實了以下工作。

1,、定期檢查全園安全設施,，排除安全隱患,，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施,、班級設備,、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施,。

2,、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度,，為保證安全,，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子,，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子,。

3、注重班級安全工作,。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書,，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識,，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育,，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然,。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

1,、我園教師雖然老齡化比較嚴重,，但是老師們還是認真?zhèn)湔n、講課,、苦心鉆研教材,，還主動收集廢舊物品，自制玩,、教具,，進一步提升了幼兒學習的興趣。同時,，我園教師還利用上課之余,，把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛,。我們還要求教師不斷更新教育觀念,，調整知識結構，加強教育技能改革,，積極參加上級組織的各級各類培訓,。我園三位老師觀摩了市里,、縣里教學能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，很好的利用這個機會,，從中學到很多,，對我們是個很大的提高。

2,、家園聯(lián)系,。當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關注,。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點,。我們倡導教師要建立良好的家園關系,，即互相信任、互相尊重,、互相學習,、互相支持。同時切時做好家長工作,，充分發(fā)揮家委會的作用,，通過多種形式的活動，如家長會,、電訪,、家長一封信等，幫助家長建立全新的育兒觀,。贏得家長的稱贊,。

3、上級領導為了幼兒及老師的`安全,，為我園翻新了整個校園,，嶄新明亮的教室，寬敞干凈的校園環(huán)境,，讓我不得不心甘情愿的服務于它。我除了組織各位教師進行教室的布置,，也把每個班的區(qū)角活動都充實制作了很多玩教具外,，還把校園環(huán)境都做了布置，比如：植物園的栽種,，都是我親手播種,、育苗、撒肥,、除草才收獲的,，得到了幼兒家長的一致好評,；養(yǎng)殖角的小白兔、母雞,，是在我每天精心的喂養(yǎng)下,，長得越來越好；再如：幼兒園操場的跑道,、象征著奧運的五環(huán),、火炬、體育標志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料,，找各種花的種子,、秧苗；用各種廢舊物品做體育器械,、玩教具,、花盆等等。