總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提取和概括,，可以為我們未來(lái)的發(fā)展提供有益的借鑒,。如何制定科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃？范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇一

新學(xué)期馬上就要開(kāi)始,，大家都以最飽滿的熱情和最充實(shí)的狀態(tài)回到了各自的工作崗位,，2018年8月31日縣教育局在xx中心幼兒園組織“全縣幼兒教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)”,，我園全體教師參加,。

本次培訓(xùn)主要從兩方面進(jìn)行:一是注重保育工作在一日活動(dòng)當(dāng)中的落實(shí),，師德師風(fēng)建設(shè);二是省編教材音樂(lè)活動(dòng)的通研,。

本次學(xué)習(xí)我園總結(jié)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西,，也是幼兒校園活動(dòng)中最重要的一部分,，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細(xì)做好,，才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩,。幼兒的入園,、餐點(diǎn)、戶外活動(dòng),、集體教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)都屬于幼兒的.一日常規(guī)之中,。所以需要教師盡心盡力,，把一日常規(guī)落實(shí)到最好,。

二,、不斷加強(qiáng)教師師風(fēng)師德修養(yǎng),，完善師資隊(duì)伍建設(shè),，努力提高師資水平,。

教學(xué)之本是教師,，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力,，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度,，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法,。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使她們不斷提高,，不斷進(jìn)步,。一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí)，共同提高,。

三,、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

為了使全園幼兒的德、智,、體,、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求,，開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計(jì)劃,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃;各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃,、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃,，為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度,，定期或不定期對(duì)各班教師的備課,、講課、班務(wù)活動(dòng),、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查,、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,，肯定成績(jī),，指出不足,，提出新的工作要求，使各班教師針對(duì)實(shí)際,，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)整改，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶制度,，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性,。學(xué)期末園長(zhǎng)組織測(cè)查組，對(duì)各班教師各科教育教學(xué),、班務(wù)工作,、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測(cè)查,，并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，反思提高,，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終，卓見(jiàn)成效,，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

四、根據(jù)孩子的特點(diǎn)把音樂(lè)課程變得多樣化,。我們要根據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個(gè)年齡段不同的理解能力,，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化,，帶給孩子不同的體驗(yàn),，從而更好的理解課本的內(nèi)容。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇二

簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào),。是具有匯報(bào)性,、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活,、快捷的書(shū)面形式,。以下是一路本站分享的幼兒園教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，希望能幫助到大家!幼兒園教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),。

六月是歌的海洋,，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié),，在祝福聲中我們又迎來(lái)了一個(gè)“六一”兒童節(jié),，5月31日上午我園舉行了慶“六一”歌舞文藝匯演。

活動(dòng)在歡快熱烈的音樂(lè)中拉開(kāi)序幕,，在持續(xù)近2個(gè)小時(shí)的演出中,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇：第一部分是全體幼兒的'集體操表演,，第二部分是文藝表演大班表演的舞蹈《十一點(diǎn)半》、健身操《唱唱跳跳健身操》,；中班孩子表演的舞蹈《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》,、《快樂(lè)朋友》；小班孩子表演的舞蹈《小小一粒沙》,、《我會(huì)聽(tīng)話》以及老師的舞蹈《十送紅軍》等節(jié)目贏得了家長(zhǎng)們的一片掌聲,，將活動(dòng)帶入了一個(gè)又一個(gè)的高潮，活動(dòng)充分展示了孩子的活潑個(gè)性,，給每個(gè)孩子一個(gè)展風(fēng)姿,，獻(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子去參與,、去體驗(yàn),、去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái),。

這些精彩節(jié)目，從構(gòu)思到最終節(jié)目成形以及演出服裝,、化妝等細(xì)節(jié),，無(wú)處不滲透著幼兒園全體老師的智慧和汗水，從而最終呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的歌舞匯演,。

我園通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮,，在積極的參與中體驗(yàn)成功,、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié),，同時(shí)也加強(qiáng)了家園之間的溝通和聯(lián)系。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇三

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng),。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研,，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng),，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)滓們密切配合，相互觀摩,，切磋教育教學(xué)的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的`發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開(kāi)展。

一份耕耘一份收獲,，在今年,，我也取得了一些成績(jī)：論紋《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論紋評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論紋評(píng)選一等獎(jiǎng),；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng),；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇四

感謝河南省教育廳開(kāi)展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，特別對(duì)于農(nóng)村小學(xué),，接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)比較少,，但當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，已不能只停留在課件的制作上,。而是應(yīng)該積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中,。特別是任友群老師這樣的名師,，能夠聽(tīng)到他的講課，真是我的榮幸,。參加這次培訓(xùn),，對(duì)我的啟發(fā)如下：

1、以往教育教學(xué)，僅僅是對(duì)照教案,，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué),。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀念上有一個(gè)更新,。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性,，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充知識(shí),，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程,，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng),，在這方面，確實(shí)是自己的不組,，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的'鞏固,，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng),，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。

在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，扎實(shí)做好基本功,，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇五

這幾天參加美術(shù)教師培訓(xùn),，作為一名幼兒美術(shù)教師，就這次培訓(xùn)的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn),，這幾點(diǎn)都可以更好的幫助我更加理解孩子,，更加有方法來(lái)培養(yǎng)孩子。

以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識(shí)和技能為主的,。就算教材上的體材和內(nèi)容很多,，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些,。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的，挑選什么樣的內(nèi)容,，對(duì)擴(kuò)大兒童的視界,、培育兒童探求的愛(ài)好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的方向,。因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)美術(shù)教師要改動(dòng)以往的做法,，深化到兒童當(dāng)中去，開(kāi)發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，把方法應(yīng)用到兒童對(duì)周圍事物的愛(ài)好與求知上,，要和兒童展開(kāi)一系列活動(dòng)并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣，將兒童放在一個(gè)不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,，使他們不斷體會(huì)探求新的知識(shí)的趣味,。

我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育，要看山不是山,，看水不是水,，我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個(gè)可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà),、會(huì)幾個(gè)素描,，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力,，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好,。

我們美術(shù)教師在平時(shí)教孩子的時(shí)候千萬(wàn)不要死板,，不能夠讓孩子畫(huà)個(gè)蘋(píng)果就必須和圖上的蘋(píng)果一模一樣,，創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ),，沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子畫(huà)出的畫(huà)在美也是死板的,、教條的,，就好像是用打印機(jī)打出來(lái)的一樣,，看著是一樣但是一點(diǎn)也不鮮活,，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對(duì)美的欣賞力,，他們認(rèn)為的美我們要予以認(rèn)可,，他們創(chuàng)造出來(lái)的事物我們也要予以支持,。

經(jīng)過(guò)美術(shù)教師培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界的啟迪,，千萬(wàn)不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作,，一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇六

為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能,，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì),，上個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了一系列的教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容包括簡(jiǎn)筆畫(huà),、琴法,、舞蹈、安全,、學(xué)名師促發(fā)展的教研課,，名師上課視頻學(xué)習(xí)，幼兒園安全培訓(xùn)等等,。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

開(kāi)始老師講了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念,、技法、作用及實(shí)例進(jìn)行介紹,，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫(huà)法和造型,。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫(huà)首先要觀察,，觀察事物時(shí)一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái),，開(kāi)拓學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生興趣，起到意想不到的效果,。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西,、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作,，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示,。簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功要求，是用簡(jiǎn)練線條較快的勾畫(huà)出事物的主要特征,，能設(shè)計(jì)并繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)教具,。簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性,、生動(dòng)性,、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà),，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn),。學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà)以后，發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)是那么的神奇,，簡(jiǎn)單的'線條和圖形,，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇!通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí),，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理,，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn),，還要肯下功夫去學(xué)習(xí),，去練習(xí)，要想畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)真的不是一件容易的事情,，我真正領(lǐng)悟了：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。

文檔為doc格式,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇七

近年來(lái),，我大大小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了，從最早的幻燈機(jī),、錄音機(jī),、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到20xx年的網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn),，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),，再到20xx年的因特爾培訓(xùn),，及至20xx年的微軟助學(xué)培訓(xùn)，可以說(shuō),，每次的培訓(xùn),，都見(jiàn)證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革,。這次,，我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn)，所接觸的內(nèi)容,，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新,、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,，更使我感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重,。

在黨和國(guó)家的高度重視下，現(xiàn)在,，我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通,，教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè)，所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校,，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ),。看看外邊的世界,，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步,，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦,，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師,，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上,，許多教師根本就不能用、不敢用,、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備,，更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了。現(xiàn)在開(kāi)展這次培訓(xùn),，無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌,，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能,，改變大家對(duì)數(shù)字化,、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”,，由“疏”變?yōu)椤坝H”,，讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo),，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”,，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每們學(xué)生享有平等的教育,。

通過(guò)肖新國(guó)老師的《政策解讀》,，我了解了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視，更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距,，知道了自己現(xiàn)在的工作社會(huì)需要的差距,。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體,、社會(huì)性軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用》等，使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變,，可以說(shuō),，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。

通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí),，使我對(duì)信息化環(huán)境的.運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí),，也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去,，我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考,，但通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用,，它的運(yùn)行與維護(hù)，我想在今后的工作中,，我會(huì)作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它,，爭(zhēng)取有所收獲。

回想起20xx年參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠家介紹電子白板,，自己還覺(jué)得很遙遠(yuǎn),，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊,，進(jìn)入了平常課堂中,，忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快,，自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易,！電子白板安裝后，由于沒(méi)有認(rèn)真,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，在電子白板的使用上,，只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索，浪費(fèi)了許多時(shí)間,，掌握的功能卻少之又少,，只有許多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解,，使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái)階,。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好,、更大,。當(dāng)上到孫俊峰老師的《ppt制作與美化》課時(shí)，忽然就有了親切感,。從office97到office20xx,，我都接觸使用，使用得最得心應(yīng)手的莫過(guò)于20xx,，由于工作需要,，做了許多ppt，現(xiàn)在再重新面對(duì),，而且是自己不是太喜歡的20xx,，倒也有了全新的感觸和認(rèn)識(shí)?？吹綄O老師制作的優(yōu)美的ppt,，忽然才發(fā)現(xiàn)，ppt依然強(qiáng)大,，如果用心,，它并不比f(wàn)lash差，甚至更牛,！

一直以來(lái),，總是嘆息自己沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊，聆聽(tīng)他們的教誨,。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，其實(shí),，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),，設(shè)備這么齊全，只需身邊連一線,，何必千里求一信,！只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請(qǐng)到身邊來(lái),，想怎么聽(tīng),，想聽(tīng)多久,，都非常容易。說(shuō)起來(lái),，只在于自己想不想學(xué),，而不是能不能學(xué)啊,！

這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短,，只有5天，但5天時(shí)間,，對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很奢華的,。全省幾十萬(wàn)教師,，能選多少人來(lái)參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程,，每年2萬(wàn)人,，做了十年，只做了20萬(wàn)人,。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓(xùn),，那么，大部分的教師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。也就是說(shuō),，我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)，是萬(wàn)分幸運(yùn)的人,。幸運(yùn)就意味著責(zé)任,，做為種子老師，在我們身上,，還有肩負(fù)有講授的重任,，我們回去后要傳幫帶，給其他教師講座,，培訓(xùn),。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎？心里真是沒(méi)底,！

另外,，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛(ài)，使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境,，食宿非常方便,，而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方，這對(duì)人生地不熟的我們來(lái)說(shuō),，真是太好了,！

不管如何,，培訓(xùn)后回去，我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，努力繼續(xù)提升自己,；二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式,；三是扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn),，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩,，教學(xué)效益更加顯著,！

個(gè)人建議和意見(jiàn)：

1、省,、市各級(jí)都成立了以一把手負(fù)總責(zé),、親自抓的一把手工程。我校也要提高認(rèn)識(shí),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由一把手親自抓。

2,、制定教師長(zhǎng)期培訓(xùn)機(jī)制,，定期和不定期對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。制定教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)上課的有效管理制度,，讓課堂使用現(xiàn)代信息技術(shù)的比例大大提高,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇八

“我志愿當(dāng)一名光榮的人民教師，忠于人民的教育事業(yè)”這是我剛參加20xx屆新教師培訓(xùn)時(shí)開(kāi)班典禮上,，大聲宣讀的新教師上崗誓言,。一句句鏗鏘有力的誓詞仿佛還回蕩在耳邊，一年的培訓(xùn)卻即將結(jié)束,?；仡欉@次培訓(xùn)我感觸很深，靜下心來(lái),，我的培訓(xùn)心情可以說(shuō)是經(jīng)歷了一段‘五味’旅程,，歸納為喜、悟,、急,、靜、樂(lè),。

參加這次培訓(xùn),，就說(shuō)明我已經(jīng)算是一名正式的幼兒園教師了，多年的拼搏，總算是有了成果,。記得那天我來(lái)到富陽(yáng)學(xué)院的培訓(xùn)教室,，看到和我一樣的新教師，看到教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及班主任,，我真的很開(kāi)心,。教育局領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)對(duì)我們的祝賀，當(dāng)班主任黃老師上臺(tái)領(lǐng)我們宣讀誓言時(shí),，我很激動(dòng),。想起了考試前那段艱苦的時(shí)光，一次一次趕考,，一次一次失敗,，從滿懷希望到名落孫山?？吹街車耐?、同學(xué)一個(gè)個(gè)成功上線，我羨慕過(guò),，我沮喪過(guò)。功夫不負(fù)有心人,，如今我真如愿以償,，心情無(wú)比激動(dòng)。

或許是因?yàn)榭荚嚨陌ぬ亓?，一旦考上后,，如釋重?fù)，似乎沒(méi)有了壓力,，整個(gè)人處于懶散狀態(tài),，不想再看書(shū)，不想在教研上鉆研,，沒(méi)有了以前的那種沖勁,，只想安逸的、機(jī)械的上班,。第一次,，因?yàn)橥祽校瑥木W(wǎng)上下載了一份作業(yè),，被班主任點(diǎn)名批評(píng),，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。每次班主任通知我們培訓(xùn),，我總是很不耐煩,。直到有一次，裘老師的一番話讓我覺(jué)悟，在一次講座中,，專家在上面講著,，有部分學(xué)員在下面玩手機(jī)，裘老師在講座結(jié)束后,，給我們開(kāi)了個(gè)短會(huì)議,，嚴(yán)肅申明新教師的責(zé)任。是啊,，我們是正式在編教室了,，非編教師能不能服氣，我們?cè)撛鯓訑[正自己的位置,。在后來(lái)的日子里,，《彈唱歌曲考核》布置100首歌曲自練，我因?yàn)榉笱芰耸?，結(jié)果不過(guò)關(guān)補(bǔ)考,，其實(shí)，忙只是個(gè)借口,，時(shí)間是可以擠的,，再忙，只要把這件事放在心上,，認(rèn)真對(duì)待,，時(shí)間總會(huì)有的。于是,，我每天把彈琴當(dāng)做是必修課,，一有空，我就坐在鋼琴前認(rèn)真學(xué)習(xí),。最后,，我在補(bǔ)考中順利通過(guò)。我并不是沒(méi)基礎(chǔ),，更不是自己笨,，而是我缺少了一種認(rèn)真勁，只要態(tài)度認(rèn)真,、積極,，我想沒(méi)有什么事不能做好。

觀摩新教師的匯報(bào)課,，我有種莫名的著急,，我想起自己的教學(xué)常規(guī)課檢查，記得,，那次黃老師來(lái)園聽(tīng)我常規(guī)課,，我組織了中班的藝術(shù)活動(dòng)《小企鵝去旅行》，因?yàn)槭墙璋嗌险n，對(duì)幼兒的實(shí)際情況不是很了解,，教學(xué)環(huán)節(jié)上我也是沒(méi)有仔細(xì)斟酌,，結(jié)果整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，效果不理想,，可以說(shuō)是失敗而告終,。和同伴相比，她們堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞯?態(tài)度,，出色的專業(yè)技能，讓我敬佩不已,。我不能落在她們后頭,。我該怎么樣來(lái)提升自己的教學(xué)水平呢？我真的有股從未有過(guò)的壓力,。我要認(rèn)真對(duì)待業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記,，在彈唱等基本技能上更是不敢松懈,，這次培訓(xùn)我真的受益匪淺。當(dāng)然,急解決不了問(wèn)題,，唯一能解決問(wèn)題的方法是我該靜下來(lái),，把學(xué)到的知識(shí)真正變成自己的，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,，把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，一年的培訓(xùn)時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，這次培訓(xùn)是我教學(xué)路上的一盞明燈,。我正式成為一名光榮的人民教師，我相信只要我認(rèn)真鉆研教學(xué),，虛心學(xué)習(xí),，在以后的各類學(xué)習(xí)中也認(rèn)真，積極,，我會(huì)成長(zhǎng)為一名出色的教師,。我感謝我的兩位班主任,，感謝你們的督促,，讓我覺(jué)悟；感謝為我們培訓(xùn)的各位專家，是你們的引導(dǎo),，讓我少走許多彎路,；感謝新學(xué)員，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，讓我在鉆研路上更加充實(shí),。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇九

20xx年9月至11月，我參加了國(guó)培計(jì)劃（20xx）——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的.模式,，一次思想觀念的洗禮。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為在新時(shí)期下,，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個(gè)條件,，即師德,、師智、師能,。師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識(shí),、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維,；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力,、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫(huà),、跳,、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),，但實(shí)踐表明,，這種想法是片面的。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,，也不一定是合格的幼兒教師,。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺(jué)得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力,。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：

一,、要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。

二,、要有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和必備的專業(yè)技能,。

有一位園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。

三,、教師要有組織能力,、表達(dá)能力和施教能力。

一是生活化,，選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內(nèi)容,，利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,，不是感興趣的也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣,。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法,，用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言,，面向全體幼兒，全面施教,。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的,。

四,、要有較強(qiáng)的觀察力（撲捉信息的能力）和探究能力。

對(duì)孩子的觀察,、對(duì)其他事物自然想象的觀察等,。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,，是土地上的先化,，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么,？這就需要做教師的去觀察,、主動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo),？（蜂鳥(niǎo)）最大的鳥(niǎo)是,？（鴕鳥(niǎo)）大家都知道,，小動(dòng)物是孩子最感興趣的,，他可能會(huì)問(wèn)老師鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子嗎？有吃蟲(chóng)的,、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥(niǎo)）,，鳥(niǎo)都怎么吃蟲(chóng)子？（有的鳥(niǎo)很聰明借助于小棍捉蟲(chóng)吃,，是人與自然節(jié)目播的）,。

五,、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。

主要是自制玩教具,，因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,，我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活,，美化環(huán)境。另外,，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,，如：正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料,，制作課件等等,。

六、要有合作和溝通的能力,。

要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法,；要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù)；還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,，家長(zhǎng)有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長(zhǎng)溝通不等于告狀,，要在溝通中使家長(zhǎng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù),。教師與家長(zhǎng)講話要講究策略，不能信口開(kāi)河,，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),，表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候,，應(yīng)更要注意方式方法,。

教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動(dòng)的開(kāi)展,，另外教師本身就是課程,，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),，良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè),，所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,，你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,，孩子會(huì)沒(méi)有壓力的快樂(lè)的度過(guò)每一天,，教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,，就不會(huì)挖苦、諷刺孩子,，而是積極的鼓勵(lì)孩子,，賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià),，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十

20xx年10月xx日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》,、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類型很多,，如手印畫(huà)、手指畫(huà),、蓋印畫(huà),、噴灑畫(huà)、吹畫(huà),、蠟筆畫(huà),、蠟刻畫(huà)、水粉畫(huà),、蠟筆水粉畫(huà),、水墨畫(huà)、黑白線描畫(huà),、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類,。撕貼、剪貼,、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié),。活動(dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師,，等老師來(lái)指點(diǎn)；也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣,。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)”范本”和固定模式,、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的,。”藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)”,，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪,、充滿幻想的時(shí)期，他們有自己的思想,、看法,，我們要把趣味性、想象,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的.培養(yǎng)放在第一位，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十一

隨著基礎(chǔ)教育的改革,，我們面對(duì)的新理念,、新事物越來(lái)越多，作為一名教學(xué)一線的語(yǔ)文教師,，我已感受到有些力不從心,，再不提升自己,，將無(wú)法勝任今后的工作，所以我認(rèn)為中心小學(xué)開(kāi)展的“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處,，使廣大教師能很快地投入到課程改革中,，盡快提高自己的素質(zhì)。我認(rèn)真閱讀了學(xué)校的活動(dòng)方案,，決定以?；顒?dòng)方案為指導(dǎo)思想，切合自身實(shí)際制訂提升自己綜合素質(zhì)計(jì)劃,。

一,、用新理念武裝頭腦：

思想決定行動(dòng)，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,，我們的教育教學(xué)觀念也要跟上時(shí)代的步伐,，因循守舊，固步自封,，是無(wú)法滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的要求的,，更無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的要求。我決定每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀教育專家的論著,，翻閱我校定的《云南教育》,、《教材教法研究》提升自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，工作中不至于迷失方向,。以便使自己在在思想上,，始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，在本職工作上,，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。在與同事的相處中，注意加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想，勁往一處使,，使自己融入這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)校大家庭,。

二、注重加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī),。

精心備課,；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,、規(guī)范,，要及時(shí)做好批改記錄。精心準(zhǔn)備每一篇課文,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),，做到課前有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

三,、用激情打扮課堂。

我認(rèn)為教師必須用激情去感染學(xué)生,，去吸引學(xué)生,。這也是我所欠缺的。知識(shí)講到位了,，為什么學(xué)生還不會(huì),？我想那就是我還沒(méi)讓學(xué)生著迷，我在學(xué)生心中還沒(méi)產(chǎn)生那么大的魅力,。本學(xué)期我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。所以我努力將激情帶進(jìn)課堂，使自己的課大放異彩,。

四,、用智慧教育學(xué)生：

教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生，不僅僅用自己的知識(shí),，更重要的是用自己的品德,，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習(xí)慣,?！痢暮⒆尤巳藧?ài)，而愛(ài)‘難看’的孩子才是真正的愛(ài)”,，嚴(yán)格要求,、公平對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，才能樹(shù)立威信搞好教學(xué),。

現(xiàn)在的學(xué)生是越來(lái)越有個(gè)性了，他們對(duì)教師的態(tài)度不再是盲從,，他們會(huì)評(píng)價(jià),、判斷,、評(píng)價(jià)這些方面來(lái)選擇自己喜歡的教師,，所以過(guò)去的師道尊嚴(yán)對(duì)他們已沒(méi)有多大威懾力。我希望自己的教育風(fēng)格越來(lái)越幽默,，工作越來(lái)越輕松,，而不是每天在生氣和勞累中度過(guò)，所以我要學(xué)習(xí)教育的技巧和藝術(shù),，使自己成為受學(xué)生歡迎的教師,。

五、練就過(guò)硬的本領(lǐng),。

“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話”是教師的基本功。為給學(xué)生做好榜樣,，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。另外要勤練筆，多寫(xiě)下水文和教學(xué)反思,，提高自己的寫(xiě)作水平,。常到教育網(wǎng)上與同行交流，在探討中學(xué)習(xí),，積累知識(shí),，形成能力,。同時(shí)，作為語(yǔ)文老師,，我還要不斷的加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，為學(xué)生作表率，潛移默化提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教育教學(xué)效果,。

以上是我的自我提升計(jì)劃，我決定抓住學(xué)校給我們提供的展示自我的機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí),，積極參與,，使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十二

很高興也很榮幸參加了這次市級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉,。

德高為師,，身正為范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒,，關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，全心全意的教書(shū)育人。

我們要放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng),。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的,，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策,。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子,，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的.尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛(ài)好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

眾所周知,，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具,，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能,，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái),，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間,，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要,，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

認(rèn)真反思,，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。在工作中做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十三

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分,。保育員是幼兒園重要工種之一,，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度,。

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng),、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí),，不停前進(jìn),，才能當(dāng)一位合格的保育員,。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心,，做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平,。

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)任了保育員以來(lái),，體貼每個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在家園共建方面,，要搞好工作,，必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況,，家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近,。

幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細(xì)心，耐心和愛(ài)心,。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù),。

井林中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的`培訓(xùn),，我學(xué)到了很多知識(shí)。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作,，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大努力滿足幼兒發(fā)展所需要的要求。

王鳳老師的理論課講了這幾點(diǎn)：保育員職業(yè)道德的基本要求：忠于國(guó)家,、獻(xiàn)身教育,、教書(shū)育人、勤奮學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)前兒童,、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、以身作則,。

保育員職責(zé)《幼兒園工作規(guī)程》：

1,、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備,，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,。

2、在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活,，并配合本班教師組織教育活動(dòng),。

3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，玩具林娜老師教會(huì)我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作,，消毒方法有擦拭,、浸泡、沖洗,、日曬,，蒸汽消毒等。

物品管理,，基本要求：

1,、保育員應(yīng)做到每件物品來(lái)路明、消路清,、不丟失,。

2、做好記錄,。

3,、定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對(duì)。這些都是生活中需要積累的基本常識(shí),。

時(shí)間在幼兒慢慢的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多感謝園長(zhǎng)蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們,，跟我們一起學(xué)習(xí)!我要爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的保育員!

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十四

2015年4月18日,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在鄭州省體育館,，我有幸參加了“全國(guó)教育名家論壇—第四期新課標(biāo)簪海峽兩岸教學(xué)能力提升會(huì)”,。聆聽(tīng)了錢守旺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和《打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略》的專題講座，讓我如浴春風(fēng),，如淋春雨,，感受著名師名課的獨(dú)特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),，反思著自己日常教學(xué)的不足之處,，真是受益匪淺,。

4個(gè)多小時(shí)的課堂和報(bào)告，給人最深的印象就是：生動(dòng),、有趣,、輕松、高效,，尤其是他的24個(gè)教學(xué)策略更是給我留下深刻的印象：

錢老師提到構(gòu)建有“深度”的課堂,，深度是課堂的創(chuàng)新、亮點(diǎn),，是在常態(tài)課基礎(chǔ)上找創(chuàng)新點(diǎn),。錢老師提到亮點(diǎn)是對(duì)常態(tài)課的一種超越，首先要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課,，也就是去多角度去研究教材,，在形式上可以采用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生興趣。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò),、易混,、易漏點(diǎn)，講學(xué)生想不到,、想不深,、想不透的知識(shí)點(diǎn)，講學(xué)生解決不了的問(wèn)題,，學(xué)生已會(huì)的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講,，錢老師其實(shí)在告訴我們要相信學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是依賴,，教師教學(xué)的最大悲哀是包辦,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢想、敢說(shuō),、敢問(wèn),、敢辯、敢錯(cuò),。做一個(gè)善于傾聽(tīng)的好教師。

此時(shí),，重新回味整個(gè)課堂和講座,，感覺(jué)自己對(duì)怎樣正確解讀教材、解讀學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，明白只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

最后,，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，讓我開(kāi)闊了眼界,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。聆聽(tīng)了這么多位名師的精彩課堂教學(xué)藝術(shù)及講座,，他們先進(jìn)的教學(xué)理念,，精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，多元的教學(xué)方法,，充滿激情的精彩演講無(wú)不深深地震撼著我,，啟迪著我，讓我猶如在知識(shí)的海洋中徜徉,，在精美絕倫的視聽(tīng)大餐中享受著幸福與快樂(lè),。

聽(tīng)名師教學(xué)，震撼的同時(shí)更多的是反思,。我想,，專家的理念、思想,，必將指導(dǎo)我今后的教學(xué)之路,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十五

我有幸參加由教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn),，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲,。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念,，對(duì)于我個(gè)人,，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野,，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心。加之與來(lái)自不同市,、縣,、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平,。

我作為一名年輕園長(zhǎng),，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過(guò)專家深入淺出的講授,，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),，感覺(jué)收獲很大,，總的來(lái)說(shuō)，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

二,、案例的分析,、警惕了自我。

老師通過(guò)視頻的方式對(duì)案例的分析,，讓我們以感觀者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在,，也讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難,，所以專家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤,，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

三,、專家的講座,、找準(zhǔn)了自己的不足和差距。

在各老師的講座過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。

四,、讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、“家園”

8月23日下午到幼兒園參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴、電腦、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的畫(huà)畫(huà)散發(fā)著一種積極,、博愛(ài),、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”,。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力,。二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí),，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中,，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十六

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在聆聽(tīng)向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》,、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在二十年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察,、思考,、審視，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

出處 sevw.cn

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺(jué)提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，提出支持性策略,，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然,，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說(shuō)的`：尋找一種教育方法,，使得教師因此可以少教,，學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以減少喧器，麻煩和無(wú)益的勞動(dòng),、多具閑暇,、快樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。

給我印象最深的是袁霞園長(zhǎng)的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長(zhǎng)的《三位一體的班級(jí)管理》的講座,。兩位園長(zhǎng)講座幽默詼諧，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和自己的'案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著,，有的來(lái)自報(bào)刊雜志,，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),，這兩位園長(zhǎng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析,，質(zhì)疑，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。“幼兒教師心理是否健康?”,，“如何調(diào)試幼兒教師心理?”,、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速,，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是尊重幼兒的想法，讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂(lè),。不是塑造幼兒,，而是發(fā)掘孩子的潛能。基于這一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向,。

國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí),，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開(kāi)始了,，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲,。

最后,，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝!xx師大的教師們，你們辛苦了!謝謝你們!

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十七

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

三、角色的轉(zhuǎn)換,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

四,、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義,，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴,，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用,。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高,。

我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí),，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處,。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具,，使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ),。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

2,、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果,、輕過(guò)程;重技術(shù),、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我體會(huì)到,，要真正上好一堂課，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià),、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4、矯正了一些有偏差的想法,。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),，都會(huì)以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn),。

我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!

加了這次教師素質(zhì)提升學(xué)科專題研討,，認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的精湛講解，聽(tīng)課時(shí)間雖然短暫,，但是我卻受益非淺,，對(duì)我影響很大，給了我很多啟迪,，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解,，對(duì)我的工作也有很大的幫助。

課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才,。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力,。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，教師的教學(xué)過(guò)程就是傳授知識(shí)的過(guò)程,，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué),，從而使得教學(xué)過(guò)程顯得呆板和僵硬,，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有得到張揚(yáng),。相反,，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段,，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始發(fā)生變化,，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫(huà)面,。教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸,、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者,、參與者,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索,。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng),、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，不再是過(guò)去的教師“教”學(xué)生“聽(tīng)”的課堂情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。原來(lái)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問(wèn),，敢于質(zhì)疑了,，他們變得特別活躍,，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的,，學(xué)生主要是聽(tīng),，被動(dòng)地回答問(wèn)題，讀書(shū),，做筆記,，新課改之后，學(xué)生是主動(dòng)地提問(wèn)題,，積極討論,、大膽質(zhì)疑，他們要想,，要?jiǎng)?，要做，要?shù),。每個(gè)人都在想辦法,、動(dòng)腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充,，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,，由傳授者、“獨(dú)裁者”,、“裁判員”,、“演員”、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、研究者,、指導(dǎo)者、組織者,、合作者,。要虛心,、誠(chéng)實(shí),、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”,。盡管這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)很難,，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過(guò)的勇氣，在教學(xué)思維,、方法,、手段等方面都有了求變的意識(shí),。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí),，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新，自我反思,，改變過(guò)去的,、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者,，不光是傳授知識(shí),，而是包括知識(shí)與技能，思考解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等等,，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力,。

提升幼兒園教師教學(xué)能力的方法篇十八

為切實(shí)推進(jìn)潁上縣學(xué)前兒童普通話教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃，提高幼兒教師普通話水平,，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言教學(xué),，20xx年11月20日，潁上縣開(kāi)展全縣幼兒教師普通話培訓(xùn)活動(dòng),，活動(dòng)在潁上縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,，全縣公辦幼兒園普通話水平未達(dá)到二級(jí)甲等的教師參加了本次培訓(xùn)，培訓(xùn)由縣教育局教研室副主任,、語(yǔ)委辦副主任趙曉暉主持,。縣委教育工委委員,、教育工會(huì)主席,、語(yǔ)委辦主任胡繼軍參加開(kāi)幕式并講話。

胡繼軍在講話中強(qiáng)調(diào)了幼兒教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試的重要意義,，尤其是對(duì)農(nóng)村園教師更好開(kāi)展工作的`重要性,，將繼續(xù)統(tǒng)籌安排語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立結(jié)對(duì)幫扶。同時(shí),，希望參訓(xùn)教師充分認(rèn)識(shí)提高普通話水平的必要性,，學(xué)有所成，順利實(shí)現(xiàn)“童語(yǔ)同音”計(jì)劃,。

授課教師對(duì)普通話聲母和韻母發(fā)音,、本地方言與普通話常見(jiàn)差異、幼兒教師口語(yǔ)表達(dá)技巧等進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),，還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行朗讀示范與即興表達(dá)訓(xùn)練,，對(duì)普通話水平測(cè)試流程進(jìn)行了詳細(xì)介紹,；講解深入淺出，參訓(xùn)教師受益匪淺,。

據(jù)悉,，此次集中培訓(xùn)后，由實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán),、第二幼兒園教育集團(tuán),、管仲幼兒園牽頭，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用,，對(duì)所幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村園幼兒教師開(kāi)展普通話培訓(xùn)幫扶,，進(jìn)一步提升農(nóng)村幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。