通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。寫心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，避免太過(guò)啰嗦和冗長(zhǎng),。以下是一些精選的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考,。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇一

今年6月15日,，對(duì)于我是不同尋常的日子。我很幸運(yùn)地被滁州電大聘任為教學(xué)處秘書(shū),。從事教育工作是我向往又十分崇敬的職業(yè),。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也,；師者,，人類靈魂工程師；師者,，人生道路的引導(dǎo)者,。學(xué)校這次雖沒(méi)有給我這個(gè)高尚而光榮的任務(wù)和權(quán)力，但給我安排了為教育工作服務(wù)的機(jī)會(huì),，主要是協(xié)助教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)掌握“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究的信息資料,，進(jìn)行調(diào)查研究，制定教學(xué)處規(guī)章制度,，起草教學(xué)處文件、通知,，管理信息檔案,，更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的服務(wù)和支持。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月深入教學(xué)處工作的體驗(yàn),，我從開(kāi)始的不知頭緒,、十分棘手到逐漸熟悉，充實(shí)而有意義,。我十分熱愛(ài)電大這份工作,。

首先在思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。我校是20xx年秋季參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作,。2年來(lái),，在市委市政府的重視、關(guān)懷和省級(jí)電大指導(dǎo)下,，我校教學(xué)模式改革穩(wěn)步進(jìn)行,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施取得突破性進(jìn)展,，多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)初見(jiàn)成效。為進(jìn)一步提高對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的思想認(rèn)識(shí),，熟悉有關(guān)情況,，推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目研究，我參加學(xué)校暑期開(kāi)放教育技能培訓(xùn)活動(dòng),。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它是學(xué)生和教師,、教師和教育機(jī)構(gòu)之間采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生可準(zhǔn)永久性地分離,，不受空間和時(shí)間的限制,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源自主學(xué)習(xí)。使受教育對(duì)象擴(kuò)展到全社會(huì),，真正地保證教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主,。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才素質(zhì)的培養(yǎng)，我在思想上努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，宣傳和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策和學(xué)校黨組織下發(fā)的文件。7月份到浙江南湖“一大”會(huì)址感受黨的溫暖和愛(ài)國(guó)主義教育學(xué)習(xí),，大大提高政治理論修養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念，并把以上學(xué)習(xí)的精神帶到實(shí)際工作中,。新學(xué)期,，我校對(duì)處室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行改選，把有較強(qiáng)工作責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的教師推上工作崗位,。同時(shí),，要求大專學(xué)歷的教職工，報(bào)名參加我校的開(kāi)放教育本科班學(xué)習(xí),。這是為電大工作的需要及時(shí)調(diào)整和引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)我校各處室領(lǐng)導(dǎo)干部,，把一批較為年輕的同志推上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，增強(qiáng)了電大人事制度的.活力,，也為電大事業(yè)更好發(fā)展奠定了基矗,。

作為教學(xué)處秘書(shū)，我深刻領(lǐng)會(huì)到責(zé)任之重大。在工作上我認(rèn)真貫徹省電大教學(xué)字[20xx]16號(hào)文件,，教學(xué)中務(wù)實(shí)求真,，填缺補(bǔ)差，不搞形式主義,，不做表面文章,。在思想上忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以對(duì)國(guó)家,、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，做好自己的工作。特別是在“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的實(shí)施及中期評(píng)估中,，,，我緊緊圍繞開(kāi)放教育試點(diǎn)工作為中心，按照我?！凹訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系,、重點(diǎn)突破,、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作思路開(kāi)展工作，及時(shí)做好上傳下達(dá),，遇到事情及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、請(qǐng)示，不私作主張,。對(duì)來(lái)訪,、來(lái)電、來(lái)信的各項(xiàng)接待及時(shí)處理,，對(duì)發(fā)送的教學(xué)文件,、通知及函件認(rèn)真登記、存檔,，對(duì)處室有關(guān)會(huì)議及時(shí)記錄,，負(fù)責(zé)全處室同志的考勤工作及辦公用品發(fā)放等。新學(xué)期開(kāi)始,，我加班加點(diǎn)收集,、整理各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真修訂后上報(bào)省電大教學(xué)處審批,。為了加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放教育教學(xué)工作的管理，充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)督學(xué)作用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量，我建立健全教師工作檔案（含教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃,、課程實(shí)施方案、課程一體化設(shè)計(jì),、所任課程資源目錄、職務(wù)職稱晉升等）。我還積極協(xié)助開(kāi)放教育的教師教學(xué),、制作課件和網(wǎng)頁(yè)所需的技術(shù)支持,。近期，我認(rèn)真系統(tǒng)地收集身邊有關(guān)開(kāi)放教育教學(xué)資料,，向技術(shù)服務(wù)處提供網(wǎng)上最新信息,，并督促教研室的教師提供網(wǎng)上教學(xué)服務(wù)。制定安排開(kāi)放教育試點(diǎn)各年級(jí)各專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,，一是知識(shí)面要廣；二是做事的忍耐性要加強(qiáng),；三是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力,；四是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好人際關(guān)系,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化辦公手段,。

當(dāng)前我校以“以評(píng)促改，以評(píng)中建,，評(píng)建結(jié)合,，重在建設(shè)”為指導(dǎo)方針，并在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下把“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的教學(xué)模式改革作為當(dāng)前首要任務(wù)來(lái)抓,，使全體教職工心向一處想,、勁往一處使、工作十分協(xié)調(diào),。正在以高昂的斗志,、百倍的信心迎接國(guó)家教育部中期評(píng)估。

我深信在新一屆校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,，以迎接評(píng)估為動(dòng)力,，扎實(shí)推進(jìn)試點(diǎn)工作，一個(gè)具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念,、現(xiàn)代教育實(shí)施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)的即將在皖東大地誕生,。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇二

教學(xué)秘書(shū)是系（部）主任、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手,，行政上由系（部）主任,、分管副主任領(lǐng)導(dǎo),，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)為期兩天的職業(yè)能力培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任之重大,，也從心底拋棄了以往因身為教學(xué)秘書(shū)而妄自菲薄的心態(tài)，平凡的崗位依然可以干出重要,、不平凡的工作?，F(xiàn)在將學(xué)習(xí)后今后繼續(xù)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)管理工作效率的幾點(diǎn)思考聊作分享。

1.首先要明確教學(xué)管理的主體,，掌握各個(gè)主體應(yīng)該主抓的各項(xiàng)工作,，如教學(xué)秘書(shū)，要抓的就是教務(wù),、學(xué)務(wù),、考務(wù)、事物以及雜物這五個(gè)方面,，要有一個(gè)明確的工作定位,。

教學(xué)秘書(shū)抓的工作多而且相對(duì)繁雜，因而必須掌握相關(guān)政策,，熟悉工作內(nèi)容,，掌握業(yè)務(wù)流程。對(duì)政策的掌握,，業(yè)務(wù)的熟悉主要是通過(guò)積極參加各種形式的相關(guān)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)工作條例，親自動(dòng)手,、親自參與,、虛心請(qǐng)教來(lái)進(jìn)行，力爭(zhēng)使自己能盡快投入工作,，并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細(xì)做到位,。對(duì)關(guān)鍵性和機(jī)密性工作，則必須親自上手,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,。同時(shí)要善于通過(guò)自己的工作實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出合理化建議。

2.在教學(xué)管理事務(wù)的具體安排上,，凡事都要未雨綢繆,，更要學(xué)會(huì)把握輕重緩急，張弛有度,。

為避免工作中出現(xiàn)被動(dòng)應(yīng)付的情況,，就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏。為了保證工作的合理進(jìn)度,，就應(yīng)從整體出發(fā),，提前對(duì)每個(gè)時(shí)期的重要事項(xiàng)做出分段安排，并及時(shí)布置和論文.通知到位,，盡可能避免把工作積壓在一起進(jìn)行處理,。對(duì)具體事物進(jìn)行處理時(shí)要學(xué)會(huì)把握寬窄面，學(xué)會(huì)利用和動(dòng)員一切力量共同做好相關(guān)工作,，以減輕正式任務(wù)到來(lái)時(shí)的工作壓力和緊迫感,。

3.教學(xué)秘書(shū)從事的是一項(xiàng)繁瑣的教學(xué)管理工作，需要細(xì)心,、耐心和高度的責(zé)任心。

教學(xué)秘書(shū)的許多具體工作要和數(shù)字打交道,，學(xué)生的成績(jī),，身份證號(hào)，銀行卡號(hào),，學(xué)生學(xué)號(hào),、導(dǎo)師相關(guān)勞務(wù)費(fèi)的計(jì)算、科研項(xiàng)目報(bào)銷,、超工作量勞務(wù)的計(jì)算等等,，任何一個(gè)數(shù)據(jù)出錯(cuò)都會(huì)造成工作的延誤或他人利益的受損,，應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生及教師的角度去思考問(wèn)題,，保證正常的教學(xué)秩序。因此,，教學(xué)秘書(shū)在注重大局的同時(shí)，更多時(shí)候還要關(guān)注小節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量,。要有吃苦耐勞,，任勞任怨的精神，要承受得住繁重的工作所帶來(lái)的各種身心上的壓力和考驗(yàn),。

4.要有突出的應(yīng)變能力,，考慮問(wèn)題要周全細(xì)致,，遇到新情況新問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)做好相應(yīng)的調(diào)整和安排,。

教學(xué)秘書(shū)工作涉及面廣,，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性事情較多,。針對(duì)各種臨時(shí)性,、要用非常規(guī)方式開(kāi)展的工作時(shí)，更要格外認(rèn)真對(duì)待,，要學(xué)會(huì)借助集體的智慧來(lái)積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況所帶來(lái)的挑戰(zhàn),。

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教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇三

教學(xué)秘書(shū)的工作是具體的,，每天要面對(duì)大量的文件,、電話、會(huì)議,、資料,，這些材料都是從不同環(huán)節(jié)和角度，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。這些信息材料的時(shí)效性,、指導(dǎo)性和收藏價(jià)值各不相同，它涉及到目前乃至今后教學(xué)的評(píng)估,，教師的考核以及新專業(yè)的設(shè)等教學(xué)工作,，作為教學(xué)秘書(shū)必須具有迅速、準(zhǔn)確地處理這些材料的能力,，也就是對(duì)材料分門別類,，收藏存檔，并向系領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，向有關(guān)教師及時(shí)通知,。同時(shí)，教學(xué)秘書(shū)還要客觀,、全面,、及時(shí)地采集來(lái)自基層學(xué)生的反饋信息，及時(shí)整理,、報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，以進(jìn)一步執(zhí)行決策或調(diào)整補(bǔ)充，完善決策,，使之更加符合教學(xué)實(shí)際的需求,。

秘書(shū)的工作是輔助系主任處理的日常事務(wù)，確保教學(xué)的工作有條不紊地展開(kāi),。這種工作避免不了時(shí)刻與人打交道,，既有聯(lián)系學(xué)校各部門和廣大教職工,，又有來(lái)自基層的匯報(bào)和請(qǐng)示的問(wèn)題。這需要教學(xué)秘書(shū)是有較強(qiáng)的溝通能力,。這是因?yàn)榻虒W(xué)秘書(shū)參加校內(nèi)各機(jī)關(guān)的會(huì)議,，經(jīng)常和上下左右部門的人員傳遞消息，加之他們的個(gè)性不同,，而且由于工作不同所形成文化氛圍也不同，為達(dá)到溝通暢通,，需要教學(xué)秘書(shū)在堅(jiān)持原則的前提下,，要有靈活性和應(yīng)變性，熱情而又機(jī)智,、幽默地傳遞信息,。

協(xié)調(diào)是指多個(gè)部門，多個(gè)成員間的互相配合,，它既有數(shù)量的配合,，又有各項(xiàng)工作的時(shí)間配合以及行動(dòng)的配合。與其它教師相比,，教學(xué)秘書(shū)的許多工作需要與他人協(xié)同合作方能完成任務(wù),。教學(xué)秘書(shū)作為系領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)部署、安排教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要積極主動(dòng),，同時(shí)對(duì)事物的發(fā)展要有預(yù)見(jiàn)性。要充分考慮各個(gè)教師特點(diǎn)和需要的前提下對(duì)各項(xiàng)事情的輕重緩急,，所需時(shí)間極易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)做到心中有數(shù),。綜合這些方面的情況，有理有據(jù)地安排系里有關(guān)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)秘書(shū)在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的工作時(shí),，應(yīng)有發(fā)展的觀點(diǎn)，對(duì)要協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)安排,、檢查,、調(diào)研工作的各環(huán)節(jié)事先應(yīng)認(rèn)真思考一番，對(duì)可能出現(xiàn)的情況應(yīng)有準(zhǔn)備,，以防意外,。教學(xué)秘書(shū)應(yīng)有這種能力，幫助系里領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理各種事務(wù),，以推動(dòng)系里工作順利進(jìn)行,。

教學(xué)秘書(shū)還應(yīng)有合作的觀念和能力。教學(xué)秘書(shū)在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)和督促其他人員完成任務(wù)的同時(shí),，要有明確的角色定位,，不能把自己等價(jià)于領(lǐng)導(dǎo),，言行舉止要和藹，不應(yīng)高人一等,，實(shí)際工作要任勞任怨,，只有這樣，才能與辦公室其他人員處理好協(xié)同合作的問(wèn)題,。此外,，教學(xué)秘書(shū)還要與上級(jí)業(yè)務(wù)部門，如教務(wù)處等部門進(jìn)行聯(lián)系合作,。

寫作能力是教學(xué)秘書(shū)完成工作的基本功,，無(wú)論是學(xué)校內(nèi)部溝通信息或者是對(duì)外進(jìn)行交流，都離不開(kāi)信函和文稿的撰寫,。及時(shí),、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地使用書(shū)面語(yǔ)言寫作,，完整地表達(dá)思想,，都將直接影響到教學(xué)秘書(shū)工作的質(zhì)量。文字寫作能力對(duì)于教學(xué)秘書(shū)來(lái)說(shuō)是必不可少的,，是一個(gè)合格教學(xué)秘書(shū)的基本要求,。

要提高寫作能力，必須不斷增加寫作的修養(yǎng),、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,，日常工作中各種教學(xué)文稿寫好后，要反復(fù)讀幾遍,，刪除含混的字詞和不符合語(yǔ)法的句子,。值得一提的是，教學(xué)秘書(shū)的寫作應(yīng)從公文寫作的特點(diǎn)出發(fā),，掌握好教學(xué)公文的格式和術(shù)語(yǔ),，寫出的報(bào)告要結(jié)構(gòu)層次分明語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明生動(dòng),，這是對(duì)教學(xué)公文寫作的基本要求,。總之,，多讀多寫是提高寫作的基本和唯一手段,，教學(xué)秘書(shū)應(yīng)注意平時(shí)的積累和提高。

（5）計(jì)算機(jī)管理操作的能力,。

計(jì)算機(jī)的使用已廣泛地進(jìn)入高校機(jī)關(guān)的各個(gè)部門,，熟練掌握和使用計(jì)算機(jī)是教學(xué)秘書(shū)的基本技能。計(jì)算機(jī)顯著特點(diǎn)是功能多、效率高,、速度快,。教學(xué)秘書(shū)的許多日常事務(wù)工作，如檔案管理,、教師工作量計(jì)算,、教學(xué)計(jì)劃修訂等工作都利用計(jì)算機(jī)完成。計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的影響越來(lái)越廣泛,，隨著加入世貿(mào),，高校與國(guó)外的交流和聯(lián)系也日益頻繁，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)的重要溝通工具,，與人們的工作聯(lián)系不斷密切,。教學(xué)秘書(shū)要不斷加強(qiáng)使用這些工具的水平，以適應(yīng)未來(lái)工作的各種要求,，教學(xué)秘書(shū)要有這種預(yù)見(jiàn)和緊迫感,。

（6）創(chuàng)新和開(kāi)創(chuàng)能力,。

創(chuàng)新是時(shí)代的要求,，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)各行各業(yè)提出的要求。在日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,，只有不斷創(chuàng)新,，高校以及所屬院系才能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境是生存和發(fā)展。作為系領(lǐng)導(dǎo)助手和參謀的教學(xué)秘書(shū),，應(yīng)該具有創(chuàng)新和開(kāi)拓的能力,，經(jīng)常關(guān)注并收集各兄弟院校教學(xué)、管理的新措施以及社會(huì)對(duì)人才需求規(guī)格的信息,。除了對(duì)有關(guān)信息材料分類整理,，向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)外，還應(yīng)綜合分析,，形成自己的思想和見(jiàn)解,，為領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)、管理的新建議,。從而有效地獲取最新的發(fā)展信息,，給領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù)。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（120字）,。

作為一名教學(xué)秘書(shū),，我有幸參與教學(xué)工作，親身感受到了教育教學(xué)的辛苦與快樂(lè),。在這些年的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我體會(huì)到了教學(xué)秘書(shū)的重要性和獨(dú)特角色，也積累了一些有關(guān)教學(xué)秘書(shū)工作的心得體會(huì)。在本文中,，將詳細(xì)介紹教學(xué)秘書(shū)的工作內(nèi)容,，分享自己的體會(huì)與感悟，并提出一些建議,，希望能夠給廣大教學(xué)秘書(shū)同仁帶來(lái)啟示與幫助,。

教學(xué)秘書(shū)是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)協(xié)助教師開(kāi)展教育教學(xué)工作,，處理各類教務(wù)事務(wù),。具體工作內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，包括課程安排,、教材選編,、學(xué)生考務(wù)、教學(xué)設(shè)備管理等,。其中,，我發(fā)現(xiàn)工作中最重要的一項(xiàng)是與學(xué)生和教師的協(xié)調(diào)與溝通。只有通過(guò)與教師的密切合作,，才能更好地了解教師的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí),，與學(xué)生的有效溝通也是至關(guān)重要的,。通過(guò)與學(xué)生的交流，我能夠更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求,，為他們提供更好的教學(xué)服務(wù),。

在多年的教學(xué)秘書(shū)工作中，我積累了一些心得與感悟,。首先,，作為教學(xué)秘書(shū)，我時(shí)刻保持了一顆學(xué)習(xí)的心,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠適應(yīng)新的教學(xué)需求，提高自身的能力,；其次,，我深刻體會(huì)到了協(xié)同合作的重要性。與各個(gè)部門的合作可以幫助我更好地處理教務(wù)事務(wù),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn),；最后，我明白了耐心與細(xì)致對(duì)于教學(xué)秘書(shū)來(lái)說(shuō)是必不可少的品質(zhì),。只有有耐心地處理問(wèn)題,、細(xì)致地做好工作，才能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供更好的服務(wù)。

第四段：教學(xué)秘書(shū)的發(fā)展與提升（240字）,。

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，教學(xué)秘書(shū)的角色也在逐漸發(fā)生變化。教學(xué)秘書(shū)需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷適應(yīng)新需求,，才能夠在這個(gè)快速變化的時(shí)代中立足,。因此，教學(xué)秘書(shū)應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn),、研討會(huì),，提高自身的專業(yè)水平；同時(shí),，積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐,，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，不斷提升自身的教學(xué)服務(wù)能力,。

第五段：建議與結(jié)語(yǔ)（360字）,。

在我日常的工作經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是需要教學(xué)秘書(shū)們注意的,。首先,，要保持積極的心態(tài),，無(wú)論遇到多少困難困擾,，都要堅(jiān)持下去，相信自己的價(jià)值與能力,。其次,，要注重與教師的密切合作，提高彼此之間的溝通與理解,。只有與教師相互支持,，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后,，要不斷提升自己的能力和素質(zhì),，參加培訓(xùn)、研討會(huì),，學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)需求,。

總之，教學(xué)秘書(shū)是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的一員,，他們的工作對(duì)于教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)有著重要的影響,。通過(guò)積累多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教學(xué)秘書(shū)的工作內(nèi)容有了更深入的了解，并且對(duì)自身的工作有了更多的體會(huì)與感悟,。我相信,，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能夠更好地完成好教學(xué)秘書(shū)的工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇五

由于日常工作的需要，為了提高文秘人員綜合素質(zhì),，按照污水公司部署,，于x月x日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓(xùn)。我們觀看了教學(xué)光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書(shū)》,，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗(yàn),，做了精彩的講演，并通過(guò)做事,、做人教我們?cè)鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的文秘人員,。通過(guò)觀看教學(xué)光盤，我深深地被譚老師淵博的知識(shí),、不俗的談吐,、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)所折服，并從他的授課中學(xué)到了知識(shí),、受到了啟迪,、開(kāi)拓了視野。在沒(méi)有培訓(xùn)前,，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁,，心態(tài)總是不平衡。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性,，并以自己崗位為自豪。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。首先,，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化也有了一個(gè)系統(tǒng)綜合的認(rèn)識(shí)；其次,，深感到所學(xué)知識(shí)有限,，有了一種危機(jī)感；再次,，對(duì)我們今后的工作大有幫助,。作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時(shí),、認(rèn)真,、高質(zhì)量完成,、傳達(dá)或上報(bào)，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量,，也關(guān)系到單位的形象,。文秘工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事,，做錯(cuò)每一件小事都是大事,，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字,、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸,，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性,、扎實(shí)的文字功底,，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心,。

這次培訓(xùn),，時(shí)間雖短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻不少,。在今后的工作中我會(huì)不地探索和實(shí)踐,，克服畏難情緒，確立學(xué)習(xí)也是工作,，學(xué)習(xí)是為了更好生存,、更好發(fā)展的理念，把文秘工作為長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)才干的陣地,，鍛煉自己、成長(zhǎng)自己的搖籃,，努力提高自己的綜合素質(zhì),。同時(shí)改進(jìn)自己的不足,，向書(shū)本學(xué),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué),，不斷提高自身的工作能力,，為xxxxxx事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇六

作為一名教師,，我始終堅(jiān)信閱讀是教育的基石,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。為了提高自己的教學(xué)水平,，我始終不斷地閱讀各類書(shū)籍,，不僅僅是專業(yè)的教材,，還包括各種優(yōu)秀的文學(xué)作品、社科,、科技類書(shū)籍等,。通過(guò)閱讀，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，拓展了知識(shí)面,，而且也受益匪淺。在教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用,，同時(shí)也總結(jié)出了一些教學(xué)讀書(shū)的心得和體會(huì)。

第二段：讀書(shū)-擴(kuò)大知識(shí)面,。

閱讀是人類獲取知識(shí)的重要途徑之一,，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)面更是至關(guān)重要,。作為一名語(yǔ)文教師,，我定期閱讀各類文學(xué)作品，這不僅讓我熟悉文學(xué)作品的風(fēng)格和特點(diǎn),，也為我在教學(xué)中引用經(jīng)典的文學(xué)名著提供了支持,。此外，通過(guò)不斷閱讀,，我還能接觸到各個(gè)學(xué)科的相關(guān)書(shū)籍,，從而拓展了自己的知識(shí)面，提高了教學(xué)的廣度和深度,。

第三段：讀書(shū)-提升教學(xué)能力,。

閱讀不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段，更能夠幫助教師提升自己的教學(xué)能力,。閱讀各類教育類書(shū)籍,、教學(xué)方法論等，可以讓我更加深刻地了解教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,。這不僅包括一些教學(xué)理論上的知識(shí),，還包括一些關(guān)于學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方法等方面的理解,。通過(guò)將閱讀與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，我能夠更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,。

第四段：讀書(shū)-培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

教師不僅要自己熱愛(ài)閱讀,，更要通過(guò)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,。在我所教學(xué)生中,，我鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，為他們提供豐富的閱讀素材,，舉辦讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng),。通過(guò)這些方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)閱讀的態(tài)度發(fā)生了變化,，他們開(kāi)始主動(dòng)參與到閱讀中來(lái),，不僅提高了他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更開(kāi)闊了他們的眼界,，提升了他們的綜合素質(zhì),。

第五段：讀書(shū)-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

通過(guò)教學(xué)讀書(shū),，我發(fā)現(xiàn)自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。閱讀能夠激發(fā)人的思考能力和創(chuàng)造力，而在教學(xué)中運(yùn)用讀書(shū)的知識(shí),，也是對(duì)自己認(rèn)識(shí)的一種深化和提升,。通過(guò)教學(xué)讀書(shū)，我不僅在知識(shí)上不斷豐富和更新,，更在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新和改進(jìn),，不斷推動(dòng)自己的教學(xué)拓展與發(fā)展，提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

總結(jié)：

通過(guò)教學(xué)讀書(shū)，我不僅從書(shū)本中汲取了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，也為學(xué)生提供了更加良好的教學(xué)環(huán)境和更加全面的教學(xué)服務(wù),。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷閱讀,，不斷學(xué)習(xí),，努力將所讀之書(shū)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)的力量，提供更好的教學(xué)服務(wù),，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇七

教師是社會(huì)的一支重要力量，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),。為了提升自身的教學(xué)水平，我積極參與各種教學(xué)培訓(xùn)和讀書(shū)活動(dòng),，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我從每本書(shū)中都汲取到豐富的教育理念和教學(xué)方法，在實(shí)踐中也總結(jié)了一些讀書(shū)心得體會(huì),。在本文中,，我將分享這些體會(huì)，希望能給其他教師提供一些啟示和幫助,。

第一段：讀書(shū)反思的重要性,。

每個(gè)人都知道讀書(shū)對(duì)于教師的重要性，但如何有效地進(jìn)行讀書(shū)反思卻是一個(gè)需要探索的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)反思可以讓我對(duì)書(shū)中的教育理念和教學(xué)方法進(jìn)行更深層次的理解和消化。我會(huì)在讀書(shū)后找到一段時(shí)間進(jìn)行反思,，思考自己在教學(xué)中能夠運(yùn)用到的哪些內(nèi)容,，同時(shí)也會(huì)思考其中的不足和可以改進(jìn)的地方。通過(guò)這種方式,，我能夠更好地將讀到的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，提升自己的教學(xué)水平。

第二段：不斷學(xué)習(xí)的追求,。

作為一個(gè)教師,，我深知自己的責(zé)任重大。為了更好地履行這份責(zé)任,，我會(huì)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的教學(xué)能力。讀書(shū)是我提升教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑,。無(wú)論是教育心理學(xué),、教育方法學(xué)還是教育管理學(xué)，我都會(huì)選擇相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，并將其中的可借鑒之處運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，我能夠拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué),。

第三段：實(shí)踐與反思并重,。

讀書(shū)是提升教學(xué)水平的一種途徑，但單純地讀書(shū)并不能真正提高教學(xué)水平,，還需要將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。因此，我注重實(shí)踐與反思并重,。在實(shí)際教學(xué)中,，我會(huì)嘗試運(yùn)用書(shū)中的教育理念和教學(xué)方法,，并觀察其效果。之后,，我會(huì)對(duì)實(shí)踐中的不足和成功進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考,。實(shí)踐和反思相輔相成,，使我能夠不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)效果,。

第四段：開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)的重要性,。

除了個(gè)人的讀書(shū)與反思，與其他教師的交流也是提升教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。由于每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),，因此，與其他教師的交流是一種相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的過(guò)程,。為了促進(jìn)教師之間的交流,，我會(huì)組織教學(xué)研討會(huì)，給其他教師分享我在讀書(shū)中所得到的啟示和經(jīng)驗(yàn),，并聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議,。通過(guò)這種方式，我不僅能夠提高自己的教學(xué)水平,，也能夠幫助其他教師提升他們的教學(xué)能力,。

第五段：加強(qiáng)自我反思，不斷進(jìn)步,。

教師是一個(gè)不斷進(jìn)步的職業(yè),，而自我反思是提高教學(xué)水平的有效方式,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自我反思是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思,，我可以深入了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),，我也會(huì)通過(guò)自我反思反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的合理性與有效性,，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。不斷加強(qiáng)自我反思,，我相信我能夠成為一個(gè)更出色的教師,。

總結(jié)：

通過(guò)不斷地讀書(shū),，我深知了讀書(shū)反思的重要性,，不斷學(xué)習(xí)的追求,，實(shí)踐與反思并重，教學(xué)研討會(huì)的重要性以及加強(qiáng)自我反思的重要性,，這些都是提高教學(xué)水平的有效方法。作為一個(gè)教師,，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思，為提升教學(xué)水平而努力,。我相信,，只有不斷地自我提升，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇八

作為一名教學(xué)秘書(shū),，我在過(guò)去的一段時(shí)間中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，收獲了寶貴的體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)。我將從選擇機(jī)會(huì),、協(xié)助教師,、處理問(wèn)題、溝通交流和提升自身五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先,，作為一名教學(xué)秘書(shū)，我們需要能夠抓住選擇機(jī)會(huì),。每天都有許多機(jī)會(huì)等待我們?nèi)ミx擇,，如何選擇將直接影響到教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我意識(shí)到,，明確自己的職責(zé)范圍和優(yōu)先級(jí),，對(duì)于教學(xué)工作尤為重要。我會(huì)根據(jù)工作重要性和緊迫程度,，制定工作計(jì)劃,，確保每項(xiàng)工作都能按時(shí)完成。同時(shí)，我也會(huì)善于把握時(shí)機(jī),，主動(dòng)出擊,，幫助教師提高教學(xué)效果。

其次,，協(xié)助教師是我們作為教學(xué)秘書(shū)的一項(xiàng)重要任務(wù),。教師在教學(xué)工作中常常需要一些輔助工作，而我們作為秘書(shū)就是為了協(xié)助他們解決這些問(wèn)題,。我會(huì)主動(dòng)了解教師們的需求,，并及時(shí)向他們提供支持和幫助。比如,，整理課堂教學(xué)資料,、協(xié)調(diào)各類會(huì)議、安排考試場(chǎng)地等等,，都是我們可以主動(dòng)承擔(dān)的任務(wù),。通過(guò)積極協(xié)助教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作的效率得到了提高,，教師們的工作也更加順利,。

再次，處理問(wèn)題是我們作為教學(xué)秘書(shū)必備的能力,。在教學(xué)活動(dòng)中,，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題和困難，而我們作為秘書(shū),，就需要及時(shí)有效地處理這些問(wèn)題,，為教師們提供支持。在面對(duì)問(wèn)題時(shí),，我會(huì)冷靜思考,，并結(jié)合實(shí)際情況采取合適的解決方法。我會(huì)善于傾聽(tīng),，尊重他人意見(jiàn),，并能夠與教師、學(xué)生等多方溝通有效地解決問(wèn)題,。通過(guò)不斷處理各種問(wèn)題,，我不僅提高了自己的問(wèn)題解決能力，也幫助了教師們更好地開(kāi)展教學(xué)工作,。

其次,，良好的溝通交流能力對(duì)于教學(xué)秘書(shū)也是至關(guān)重要的。在與教師,、同事及學(xué)生之間建立良好的溝通和交流關(guān)系,，可以促進(jìn)工作的順利進(jìn)行,。我發(fā)現(xiàn)，與教師們保持良好的溝通可以更好地了解他們的需求和困難,，并幫助他們解決問(wèn)題,。我會(huì)通過(guò)各種途徑，比如面對(duì)面交流,、電話溝通,、電子郵件等方式，與教師們保持經(jīng)常的聯(lián)系,。同時(shí),，我也會(huì)盡可能地提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)技巧,，確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和理解,。

最后，作為一名教學(xué)秘書(shū),，我也意識(shí)到提升自身素質(zhì)和能力的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地勝任教學(xué)秘書(shū)的工作,。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的管理能力和組織能力，不斷完善自己的能力和素質(zhì),。同時(shí),，我也會(huì)積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，以適應(yīng)教學(xué)工作的變化,。

總結(jié)起來(lái)，教學(xué)秘書(shū)是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。我們需要抓住選擇機(jī)會(huì),，協(xié)助教師，處理問(wèn)題,，加強(qiáng)溝通交流,，提升自身能力。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的能力,，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇九

段落一：

作為一名教學(xué)秘書(shū),，我深深地體會(huì)到了這個(gè)崗位的重要性和必要性,。在教學(xué)過(guò)程中，教師在整個(gè)教學(xué)鏈條中承擔(dān)著核心的角色,，但之前并非沒(méi)有較為隱匿的角色,。教學(xué)秘書(shū)能夠與教師緊密配合，為教學(xué)提供有力支持，協(xié)助教學(xué)做好前期籌備工作,，為教育教學(xué)工作提供更加精準(zhǔn)和高效的服務(wù),。

段落二：

教學(xué)秘書(shū)的工作并不單一。作為教師的得力助手,，教學(xué)秘書(shū)常常要承擔(dān)各類日常管理任務(wù),，如假條審批、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)匯總,、學(xué)生檔案系統(tǒng)管理等等,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)秘書(shū)還常常會(huì)協(xié)助教師撰寫講義,、制作PPT，并幫助教師安排教學(xué)進(jìn)度,。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，教學(xué)秘書(shū)還負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)、反饋以及資料整理等工作,?？梢?jiàn)，教學(xué)秘書(shū)是為教師和學(xué)生提供周全服務(wù)的橋梁,。

段落三：

教學(xué)秘書(shū)的工作充滿了挑戰(zhàn),，它需要一名教學(xué)秘書(shū)具備較高的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。首先,，教學(xué)秘書(shū)需要具備良好的溝通能力,，在與老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)時(shí),，有能力說(shuō)服和感染對(duì)方。其次,，教學(xué)秘書(shū)需要掌握基本的辦公軟件和技能,，如Word、Excel,、PPT等,，熟練地打字、排版和組織文字,，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。此外，教學(xué)秘書(shū)還需要有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和耐心,，遇到教學(xué)活動(dòng)中的緊急事務(wù),，能夠第一時(shí)間響應(yīng)和解決問(wèn)題,，確保教學(xué)教務(wù)工作的高效和完整性。

段落四：

教學(xué)秘書(shū)的工作與教師一樣,，都是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的,。接受教育訓(xùn)練、閱讀教育文獻(xiàn),、探索工作新方法等,，教學(xué)秘書(shū)需要不斷提高綜合素質(zhì)，時(shí)刻保持對(duì)教育教學(xué)工作的關(guān)注和思考,，創(chuàng)新工作方法和思路,，提高自身工作效率，以優(yōu)秀的水準(zhǔn)完成教學(xué)工作,。教學(xué)秘書(shū)的工作更像是一個(gè)教育信息過(guò)濾器和傳遞器,，在日常工作中，秘書(shū)應(yīng)該細(xì)化關(guān)鍵信息,、多角度考量,、合理處理反饋，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)的發(fā)展和改革,。

段落五：

教學(xué)秘書(shū)是一項(xiàng)高質(zhì)量的職業(yè)，它始終在為老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造更高效,、更便利的教育教學(xué)環(huán)境而不斷求進(jìn)步和提高。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)秘書(shū),，不僅需要有綜合素質(zhì),，還需要高度的責(zé)任心，執(zhí)著的工作精神,，始終為教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供力所能及的服務(wù),。學(xué)習(xí)和工作是相伴相生，不斷交流和學(xué)習(xí),，合理規(guī)劃和分配時(shí)間,，助力教育教學(xué)變革和發(fā)展，不斷追求卓越,，才能成為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書(shū),。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十

作為一名教學(xué)秘書(shū)，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有好幾年了,。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多快樂(lè)，也遇到了許多挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我想分享一些我作為一名教學(xué)秘書(shū)的一些體驗(yàn)和心得,。我相信我的經(jīng)歷可以幫助那些有興趣從事這個(gè)職業(yè)的人加深對(duì)該職位的理解。

第二段：工作內(nèi)容,。

一般來(lái)說(shuō),，教學(xué)秘書(shū)的主要工作職責(zé)包括安排教學(xué)日程，協(xié)調(diào)課程教學(xué),，與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通以及其他許多日常任務(wù),。我的工作也不例外，但是在我看來(lái),，教學(xué)秘書(shū)的職位更多的是面向?qū)W生,。

我不僅要確保課程的順利開(kāi)展和安排，還需要關(guān)注學(xué)生的情緒和需求,，并在需要的時(shí)候提供幫助,。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，當(dāng)他們有任何問(wèn)題或關(guān)注點(diǎn)時(shí),，我也會(huì)及時(shí)與他們溝通,，以確保學(xué)生最終能夠順利地完成他們的學(xué)業(yè)。

第三段：工作中的挑戰(zhàn),。

盡管我非常喜歡我的工作,，但是作為教學(xué)秘書(shū)也有不少挑戰(zhàn)。例如,，由于我需要同時(shí)照顧多個(gè)教師和學(xué)生,，安排教學(xué)日程和溝通需要求助很多人。這可能會(huì)導(dǎo)致日程的緊張和需要應(yīng)對(duì)各種各樣的事情,。

此外,，對(duì)于學(xué)生的全面關(guān)注，處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系并不是一件易事,。有時(shí),，我們需要處理諸如學(xué)生的家庭問(wèn)題、學(xué)術(shù)問(wèn)題以及社交問(wèn)題等多種問(wèn)題,。

在這種情況下,，我們需要兼顧不同的因素，以便能夠成功地處理所有問(wèn)題,。但是,，在這個(gè)挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和能力,，如耐心,、溝通和解決問(wèn)題等能力，讓我克服了這些困難,。

第四段：工作中的快樂(lè),。

雖然我的工作有一些不愉快的時(shí)刻,，但是畢竟工作中也有很多快樂(lè)的時(shí)刻。最令我開(kāi)心的就是看到學(xué)生完成學(xué)業(yè),。當(dāng)他們領(lǐng)取他們的證書(shū)或最終完成他們的學(xué)業(yè)時(shí),，我感到非常高興和幸福。

此外,，我還非常喜歡與教師和其他工作人員建立密切的聯(lián)系,。我經(jīng)常參加他們的會(huì)議和活動(dòng)，并且熱情地為他們提供支持,。這種互相支持的感覺(jué)是非常讓人愉快的,，也讓我覺(jué)得這個(gè)工作很有意義。

第五段：總結(jié),。

在這篇文章中,，我分享了自己在教學(xué)秘書(shū)工作中的一些體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。雖然這個(gè)職位有許多困難和挑戰(zhàn)的地方,，但是我認(rèn)為它也充滿了許多快樂(lè)和意義,。我希望我的經(jīng)歷可以為那些有興趣從事這個(gè)職業(yè)的人提供更多的了解。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

作為一名教學(xué)秘書(shū),，我一直在教學(xué)過(guò)程中扮演著重要的角色,。這個(gè)職位要求我在教師和學(xué)生之間架起一座橋梁，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)工作,，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教學(xué)秘書(shū)的工作有了更深刻的理解和體會(huì),。

首先，作為教學(xué)秘書(shū),，我深切意識(shí)到工作的組織性和主動(dòng)性的重要性,。在日常工作中，我要承擔(dān)起為教師備課,、教材管理,、教師評(píng)估等各方面的職責(zé)。為了保證工作的高效和順利進(jìn)行,，我提前規(guī)劃好每天的工作計(jì)劃,，按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排。在與教師合作的過(guò)程中,，我主動(dòng)與他們溝通,，了解他們的需求，及時(shí)提供所需的教學(xué)資源和材料,。通過(guò)這種主動(dòng)性和組織性的工作方式,，我得到了教師和同事的贊賞,，并且提高了工作效率。

其次,，教學(xué)秘書(shū)的工作需要具備協(xié)調(diào)能力和溝通能力,。在教學(xué)過(guò)程中，我需要與多個(gè)教師進(jìn)行協(xié)調(diào),，協(xié)助他們解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，并及時(shí)調(diào)配人員和資源。我還要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,，并向教師反饋相關(guān)信息。這需要我具備良好的溝通能力,，善于傾聽(tīng)和表達(dá),。通過(guò)與不同的教師和學(xué)生進(jìn)行交流，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解他們的需求,，解決問(wèn)題,，更好地促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。

再次,，教學(xué)秘書(shū)需要具備細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在工作中，我經(jīng)常要為教師安排各種會(huì)議和研討會(huì),。這需要我細(xì)心靈活地處理各種事務(wù),，確保會(huì)議的順利進(jìn)行。同時(shí),，我也要與同事保持密切的聯(lián)系和配合,，共同解決工作中的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。只有細(xì)致入微，才能保證工作的無(wú)懈可擊,；只有團(tuán)隊(duì)合作,，才能更好地完成工作任務(wù)。

最后,，教學(xué)秘書(shū)的工作需要具備應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中,，我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。有時(shí)候教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整，有時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)問(wèn)題需要及時(shí)解決,。在這個(gè)時(shí)候,，我需要根據(jù)具體情況，靈活地調(diào)整自己的工作方式，及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,，提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的想法,，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量提升。通過(guò)這樣的經(jīng)歷,，我明白了應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維在工作中的重要性,，也在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平。

總之,，教學(xué)秘書(shū)是一門具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書(shū),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深切體會(huì)到組織性和主動(dòng)性的重要性、協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性,、細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，以及應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維的重要性。我相信,，在未來(lái)的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,，為教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義,。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn),，把富有教育價(jià)值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神,。眾所周知,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)是重要的,，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中,，不斷地探索和學(xué)習(xí),，由此獲得各種生活知識(shí)，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn),，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì),，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活,，遵循生活化的原則,。

學(xué)前兒童的生活是活動(dòng)，愛(ài)活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性,?；顒?dòng)化原則是指教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式，其本質(zhì)是通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒積極進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)積極的內(nèi)部活動(dòng),。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅是智力運(yùn)演,，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成,、知識(shí)結(jié)構(gòu)化過(guò)程,。

他們便會(huì)很快的開(kāi)始交談起來(lái)。

當(dāng)我接觸蒙氏教育,，開(kāi)始了解蒙氏時(shí),，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語(yǔ)之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法,，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他,，而是讓他成為教室的主人。

作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)”的原則,，因?yàn)檫@種“不許動(dòng)”的背后,，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要?jiǎng)印钡挠Ｋ圆还苡檬裁椿顒?dòng),，我們都應(yīng)該讓孩子去動(dòng),，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時(shí)孩子們“安靜”了,，有秩序了,，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律,。

所以這讓我深深感受到了,，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的主人,，當(dāng)他成為自己的主人時(shí),，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展,。

出處 sevw.cn

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

在《教育新理念》中,，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問(wèn)題為紐帶的教學(xué)”,。書(shū)中闡述到“創(chuàng)造始于問(wèn)題,。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)行問(wèn)題性教學(xué),?！薄懊绹?guó)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著更多的問(wèn)題走出教室,?！薄敖處煵⒉皇且灾R(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),、加深問(wèn)題的深度,、探求解決問(wèn)題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解為目的,。問(wèn)題能力在于學(xué)生,，能不能以問(wèn)題貫穿教學(xué)在于教師?！?/p>

目前,，在農(nóng)村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向,，把握不住了重點(diǎn),，一學(xué)期下來(lái)不知道讓孩子們學(xué)會(huì)了什么？懂得了什么,？對(duì)自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑,，不知從何處入手。這不由得引起人們深思的是,，教育的真正功能究竟是什么,？在文中，袁教授給予了回答,。他提出教育的真諦在于“將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義,。其一：對(duì)教師而言,，教會(huì)學(xué)生致知的方法，求知的渠道,，學(xué)會(huì)判斷知識(shí)和信息,，要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)重要得多。因?yàn)橹R(shí)本身是多變的,，不斷更新的,。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過(guò)傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召,。那么，教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧、人格的形成與發(fā)展,。這不由又落實(shí)到最根本的就是教師的教育理念,，教師究竟應(yīng)該教什么，怎樣教,？通過(guò)學(xué)習(xí)了袁教授的《教育新理念》對(duì)我們真的收獲不淺,！

經(jīng)歷一番波折之后，終于收到了我夢(mèng)寐以求的贈(zèng)閱書(shū)本《翻轉(zhuǎn)人生的教育》,，因?yàn)橐恍┰?，我是前幾天才收到這本書(shū)的，謝謝小熙的幫助,，我才得以看到這本也對(duì)我影響不少的書(shū)籍,。

初看這本書(shū)的封面，我有一種久違的熟悉感,、違和感,。

書(shū)中的喬治老師是一位因?yàn)榍穫鴽Q定參加這個(gè)到阿拉斯加當(dāng)教師并要5年內(nèi)駐扎于此的人，他攜家?guī)Э诘模▋蓚€(gè)女兒和一個(gè)妻子）到了他算是憧憬已久的阿拉斯加,，但是想不到的是,，里面的占有較多比例的人口愛(ài)斯基摩人居然是自尊自大的人，除了自己,，其他人都覺(jué)得不足一提,，這是長(zhǎng)期受著美國(guó)文化的喬治一家始料未及的事情。

一開(kāi)始,，喬治老師的兩個(gè)女兒被當(dāng)?shù)匦『⒆尤邮^欺負(fù),，還讓她們滾回美國(guó)去，到后來(lái)的大家相親相愛(ài),、和睦友好相處,，這中間是經(jīng)歷了多少事情呀，而且,，喬治不單止改變了阿拉斯加的學(xué)生,，而且阿拉斯加的學(xué)生也不同程度的改變了喬治。

喬治老師的上課跟其他老師不一樣,，他認(rèn)為總之你能聽(tīng)得懂,、接受得到課堂上的知識(shí)，即使你是睡覺(jué)還是覺(jué)得都學(xué)會(huì)了想出去走走,，他也不會(huì)阻止,，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)是靈活多變的，不受條條框框的限制,，他主張跟學(xué)生保持同一高度的交流問(wèn)題,，而不是高高在上的讓孩子俯視著你,，這樣的感覺(jué)其實(shí)大多數(shù)人都是不喜歡的，即使是師生關(guān)系,。

喬治老師陪孩子們參加競(jìng)賽,，最后獲得了冠軍，我覺(jué)得這不能單單用“奇跡”就可以概理念是比較新型和超前的,，即使到了現(xiàn)在,，我覺(jué)得還是有很多值得借鑒的地方。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，上課是件既容易又困難的事情,，課堂教學(xué)要成功也并非輕而易舉。我想,，作為一名年輕教師,，想要“上好課”必做到以下幾點(diǎn)：

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，為什么要不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革呢,？大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，也是教育教學(xué)改革的基本論點(diǎn),。在教育教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們?nèi)绾胃憬谈墓ぷ?，我看首先要搞清基礎(chǔ)教育的屬性,，我個(gè)人認(rèn)為基礎(chǔ)教育要以系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐技能為主線，堅(jiān)持以質(zhì)量為主教,。

1,、建立和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的,，在交互活動(dòng)中是民主的,，在相處的氛圍上是和諧的，課堂教學(xué)中建立起一種相互平等,、相互尊重,、和睦相處的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)在一種建康,、自由,、愉快的,、“人性化”的教學(xué)環(huán)境中自覺(jué)接受教育，自覺(jué)學(xué)習(xí),，和諧發(fā)展,。

課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),、判斷和選擇。用自己的真情去感染學(xué)生,，激起學(xué)生心靈的火花,，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的情感氛圍中樹(shù)立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)健康的心里和積極的態(tài)度,，從根本上提高教育效果,。

2、嫻熟精彩的教學(xué)藝術(shù),。

課堂是師生雙邊活動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)揮好主動(dòng)作用,，教師的課堂教學(xué)要運(yùn)用好講臺(tái)藝術(shù),，發(fā)揮好主動(dòng)導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)是真正的主體,，一節(jié)課中應(yīng)由學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)任務(wù),。教師課堂藝術(shù)要想發(fā)揮好，首先要備好課,，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)好板書(shū)，這就相當(dāng)于設(shè)計(jì)一出戲中的表演順序和精彩對(duì)白,。其次要給學(xué)生以“漁”,，把方法道理講透，尤其是把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),，在“漁與魚(yú)”的問(wèn)題上深思熟慮，決不可混淆,。學(xué)生只有把握了“漁”才能成為人才,，才能海闊天空地想象，實(shí)現(xiàn)理想,。教師,，擔(dān)負(fù)著傳道,、授業(yè)、解惑的職責(zé),，要注意課堂教學(xué)藝術(shù),。

3、充分利用的課堂資源,。

教師上課充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,。知識(shí)的建構(gòu)有賴于學(xué)生原有基礎(chǔ)，從學(xué)生身邊的教學(xué)資源入手,，讓學(xué)生有似曾相識(shí)的感覺(jué),，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)納入其知識(shí)體系中，從而建構(gòu)新的知識(shí),，掌握重點(diǎn)內(nèi)容,，理解難點(diǎn)內(nèi)容。

隨著新課程的不斷推進(jìn),，人們對(duì)課程理念的解讀也在不斷地深入,，對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從認(rèn)知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域，課堂教學(xué)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得,，更注學(xué)生人生的發(fā)展,。面對(duì)一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的生命體，課堂教學(xué)應(yīng)是豐富多彩,、獨(dú)具特色的,、課堂的建構(gòu)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續(xù)生成的,，只有這樣,，才能為學(xué)生上好課。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn),，我感到非常榮幸，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì),，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒(méi)有接觸過(guò)旅游管理的專業(yè)知識(shí),，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn)，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)知,，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí)，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班,。培訓(xùn)地點(diǎn)是在xxxx學(xué)院,，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過(guò)為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，更讓我開(kāi)闊了視野,，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察,，從聽(tīng)課到交談,，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻,、每一堂課,，都讓我有所感動(dòng)和收獲，并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的收獲,。加之與來(lái)自不同省市區(qū)、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,、教學(xué)技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作歷練,，我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過(guò)本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺(jué)豁然開(kāi)朗,，許多問(wèn)題從理論上也找到了依據(jù),，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察,，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí),，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國(guó)際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營(yíng)管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。

總的來(lái)說(shuō),，各位專家和老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì),，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí),，打開(kāi)了思路,，不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解，此外,，還對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的國(guó)際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開(kāi)放的思維模式,，靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言,，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng),。

狄書(shū)記的“德國(guó)職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”，結(jié)合德國(guó)的教育模式,，重點(diǎn)介紹了德國(guó)職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,，是否得當(dāng)，是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展,？通過(guò)思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的`工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足之處,，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。

到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高星級(jí)的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)驗(yàn)理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂,，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型,、實(shí)際,、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí),，將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)理念和典型案例匯總成冊(cè),，總結(jié)實(shí)習(xí)心得，作為學(xué)校教師教學(xué)素材,，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式,。對(duì)喜來(lái)登大酒店的參觀，讓我們感受了高星級(jí)酒店的生命力和自身文化,。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè),、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢(mèng)想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái),。在給學(xué)生授課時(shí)，我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí),，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價(jià)值，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國(guó)公民,，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn),。

培訓(xùn)過(guò)程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過(guò)案例分析與現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式,，使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解，也對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問(wèn)題背后的知識(shí)鏈接,，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解，并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,。

通過(guò)對(duì)案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中查缺補(bǔ)漏,，不斷提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。往往，我們?cè)诮o別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候相對(duì)來(lái)說(shuō)要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過(guò)案例,，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問(wèn)題的方式來(lái)提高自己解決問(wèn)題的能力，通過(guò)分析案例中的不足之處,，設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒(méi)有犯過(guò)類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

在與授課老師,、同學(xué)的座談過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等,。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力,；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧,；四是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù),。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

前段時(shí)間我認(rèn)真閱讀了《每個(gè)孩子都能成功》這本書(shū),?！睹總€(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯〃阿姆斯特朗先生,，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著,，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子,。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果,。本書(shū)中說(shuō)到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒,，例如讓水沿著水槽流下,，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫,，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái),，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣,，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了,，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械,，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而,，比利還是被勒令退學(xué)了,，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積,。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘,，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà),、戲水,、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里,，她充滿了期待,，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱,、玩耍,，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而,，實(shí)際情況并非如此,。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒,，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭,，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí),，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查,。于是，她就接受了挑,、串,、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”,。

托馬斯先生發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)習(xí)有困難，本質(zhì)上是他的學(xué)習(xí)方法壓根和你不一樣,，托馬斯先生具體分析了很多孩子學(xué)習(xí)不好的原因,，最后歸結(jié)到是現(xiàn)今的學(xué)校教育很難適應(yīng)孩子們多種天賦類型和學(xué)習(xí)方式的多樣性，老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個(gè)能力方面的培養(yǎng),，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了,，從而產(chǎn)生了很多不適應(yīng)在學(xué)校教育的差生，學(xué)業(yè)上的殘疾人,，但這些標(biāo)簽被無(wú)情的貼到孩子身上時(shí),，孩子們就真正的成了學(xué)業(yè)上的殘疾人了。

其實(shí)像《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)中的描述的這些外國(guó)孩子,，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢,？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書(shū)中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái),，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20,，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕……在李老師的教育下,，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨,，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名,，有的當(dāng)上了三好學(xué)生,，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造,。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是,，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家,，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果,。

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”,，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾,，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且,，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子,，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室,，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了,。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué),，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。

無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人,，中國(guó)就有齊白石,，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà),，終成一代國(guó)畫(huà)大師,；而外國(guó)就有愛(ài)因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分,，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他,。所以,，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉,，對(duì)他們一視同仁,；并要堅(jiān)信在愛(ài)的滋潤(rùn)下,，“另類學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材,。無(wú)論進(jìn)步,、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中,。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”,，進(jìn)而自暴自棄,。關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下,，變的越來(lái)越不自信,、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點(diǎn),，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望,，體驗(yàn)成功的愉悅,，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸,。錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn),，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無(wú)法以全面的,、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生,。實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟,、由混沌到開(kāi)化,，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌,，便將其看扁看死,；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開(kāi)化,、醒悟,，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng),。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待,。等待的過(guò)程,，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì),、智慧,、淺能，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn),。這種顯現(xiàn),，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光,，善于于無(wú)聲處聽(tīng)即將響起的驚雷。

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象,，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路,、糾正偏差的效果。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，上課是件既容易又困難的事情，課堂教學(xué)要成功也并非輕而易舉。我想,，作為一名年輕教師,，想要“上好課”必做到以下幾點(diǎn)：

具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操,，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”。教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)二,、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實(shí)際工作。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話,，為什么要不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革呢大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，也是教育教學(xué)改革的基本論點(diǎn),。在教育教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們?nèi)绾胃憬谈墓ぷ?，我看首先要搞清基礎(chǔ)教育的屬性,，我個(gè)人認(rèn)為基礎(chǔ)教育要以系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐技能為主線，堅(jiān)持以質(zhì)量為主教,。

和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的,，在交互活動(dòng)中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的,，課堂教學(xué)中建立起一種相互平等,、相互尊1重、和睦相處的師生關(guān)系,，學(xué)生就會(huì)在一種建康,、自由、愉快的,、“人性化”的教學(xué)環(huán)境中自覺(jué)接受教育,，自覺(jué)學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。

課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地,、真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),、判斷和選擇。用自己的真情去感染學(xué)生,，激起學(xué)生心靈的火花,，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的情感氛圍中樹(shù)立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)健康的心里和積極的態(tài)度,，從根本上提高教育效果,。

課堂是師生雙邊活動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)揮好主動(dòng)作用,，教師的課堂教學(xué)要運(yùn)用好講臺(tái)藝術(shù)，發(fā)揮好主動(dòng)導(dǎo)作用,，學(xué)習(xí)是真正的主體,，一節(jié)課中應(yīng)由學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)任務(wù)。教師課堂藝術(shù)要想發(fā)揮好,，首先要備好課,，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)好板書(shū),，這就相當(dāng)于設(shè)計(jì)一出戲中的表演順序和精彩對(duì)白,。其次要給學(xué)生以“漁”，把方法道理講透,，尤其是把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)，在“漁與魚(yú)”的問(wèn)題上深思熟慮,，決不可混淆,。學(xué)生只有把握了“漁”才能成為人才，才能海闊天空地想象,，實(shí)現(xiàn)理想,。教師，擔(dān)負(fù)著傳道,、授業(yè),、解惑的職責(zé)，要注意課堂教學(xué)藝術(shù),。

教師上課充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,。知識(shí)的建構(gòu)有賴于學(xué)生原有基礎(chǔ),，從學(xué)生身邊的教學(xué)資源入手，讓學(xué)生有似曾相識(shí)的感覺(jué),，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)納入其知識(shí)體系中,，從而建構(gòu)新的知識(shí)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容,，理解難點(diǎn)內(nèi)容,。

隨著新課程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)課程理念的解讀也在不斷地深入,，對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從認(rèn)知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域,，課堂教學(xué)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，更注學(xué)生人生的發(fā)展,。面對(duì)一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的生命體,，課堂教學(xué)應(yīng)是豐富多彩、獨(dú)具特色的,、課堂的建構(gòu)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續(xù)生成的,，只有這樣,，才能為學(xué)生上好課。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

回顧兩年來(lái)從事教學(xué)秘書(shū)的工作歷程,，此時(shí)最想說(shuō)的就是感謝學(xué)院給了我一次展示自我的機(jī)會(huì),，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事們長(zhǎng)期來(lái)的信任、支持與幫助,。

在我剛剛踏上教學(xué)秘書(shū)崗位一職時(shí),，以為教學(xué)秘書(shū)只不過(guò)是從事一些教學(xué)資料的整理，上傳下達(dá)一些有關(guān)教學(xué)信息,，領(lǐng)發(fā)教學(xué)用品等簡(jiǎn)單的工作而已,，認(rèn)為憑著自身能力應(yīng)該很快能勝任此項(xiàng)工作，但經(jīng)過(guò)兩年的工作實(shí)踐,，讓我深深地體會(huì)到教學(xué)秘書(shū)工作并非是我所想的那么簡(jiǎn)單,。

教學(xué)秘書(shū)的工作是具體的，每天要面對(duì)大量的文件,、電話,、會(huì)議、資料,，這些材料都是從不同環(huán)節(jié)和角度,，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。這些信息材料的時(shí)效性,、指導(dǎo)性和收藏價(jià)值各不相同,，它涉及到目前乃至今后教學(xué)的評(píng)估，教師的考核以及新專業(yè)的設(shè)臵等教學(xué)工作，作為教學(xué)秘書(shū)必須具有迅速,、準(zhǔn)確地處理這些材料的能力,，也就是對(duì)材料分門別類，收藏存檔,，并向系領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，向有關(guān)教師及時(shí)通知。同時(shí),，教學(xué)秘書(shū)還要客觀,、全面、及時(shí)地采集來(lái)自基層學(xué)生的反饋信息,，及時(shí)整理,、報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以進(jìn)一步執(zhí)行決策或調(diào)整補(bǔ)充,，完善決策,，使之更加符合教學(xué)實(shí)際的需求。

秘書(shū)的工作是輔助系主任處理的日常事務(wù),，確保教學(xué)的工作有條不紊地展開(kāi),。這種工作避免不了時(shí)刻與人打交道，既有聯(lián)系學(xué)校各部門和廣大教職工,，又有來(lái)自基層的匯報(bào)和請(qǐng)示的問(wèn)題,。這需要教學(xué)秘書(shū)是有較強(qiáng)的溝通能力。這是因?yàn)榻虒W(xué)秘書(shū)參加校內(nèi)各機(jī)關(guān)的會(huì)議,，經(jīng)常和上下左右部門的人員傳遞消息,，加之他們的個(gè)性不同，而且由于工作不同所形成文化氛圍也不同,，為達(dá)到溝通暢通,，需要教學(xué)秘書(shū)在堅(jiān)持原則的前提下，要有靈活性和應(yīng)變性,，熱情而又機(jī)智,、幽默地傳遞信息。

協(xié)調(diào)是指多個(gè)部門,，多個(gè)成員間的互相配合,，它既有數(shù)量的配合，又有各項(xiàng)工作的時(shí)間配合以及行動(dòng)的配合,。與其它教師相比,，教學(xué)秘書(shū)的許多工作需要與他人協(xié)同合作方能完成任務(wù)。教學(xué)秘書(shū)作為系領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)部署,、安排教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要積極主動(dòng),，同時(shí)對(duì)事物的發(fā)展要有預(yù)見(jiàn)性。要充分考慮各個(gè)教師特點(diǎn)和需要的前提下對(duì)各項(xiàng)事情的輕重緩急,，所需時(shí)間極易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)做到心中有數(shù),。綜合這些方面的情況，有理有據(jù)地安排系里有關(guān)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)秘書(shū)在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的工作時(shí),，應(yīng)有發(fā)展的觀點(diǎn)，對(duì)要協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)安排,、檢查,、調(diào)研工作的各環(huán)節(jié)事先應(yīng)認(rèn)真思考一番，對(duì)可能出現(xiàn)的情況應(yīng)有準(zhǔn)備,，以防意外,。教學(xué)秘書(shū)應(yīng)有這種能力，幫助系里領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理各種事務(wù),，以推動(dòng)系里工作順利進(jìn)行,。

教學(xué)秘書(shū)還應(yīng)有合作的觀念和能力。教學(xué)秘書(shū)在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)和督促其他人員完成任務(wù)的同時(shí),，要有明確的角色定位,，不能把自己等價(jià)于領(lǐng)導(dǎo)，言行舉止要和藹,，不應(yīng)高人一等,，實(shí)際工作要任勞任怨,，只有這樣，才能與辦公室其他人員處理好協(xié)同合作的問(wèn)題,。此外,，教學(xué)秘書(shū)還要與上級(jí)業(yè)務(wù)部門，如教務(wù)處等部門進(jìn)行聯(lián)系合作,。

總之,，協(xié)同合作才能完成各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)秘書(shū)要有這種合作的精神,，更要有這種能力,。教學(xué)工作雖然大家各有分工，但它是在合作,、互助的基礎(chǔ)上的分工,，許多事情要互相理解、體諒,。

教學(xué)秘書(shū)的讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

《大教學(xué)論》是17世紀(jì)20xx年代捷克教育學(xué)家夸美紐斯創(chuàng)作完成的一部影響深遠(yuǎn)的教育名著,。這部著作被認(rèn)為是近代教育學(xué)的奠基之作,，它構(gòu)建了教育發(fā)展史上的第一個(gè)完整的教育體系，同時(shí)提出了許多超越時(shí)代的先進(jìn)教育思想,，對(duì)教育的組織形式和教育方法也進(jìn)行了創(chuàng)新,，從而使教學(xué)變得更容易、徹底和迅速,?？涿兰~斯的教育主張是教育史上的里程碑，夸美紐斯“近代教育之父”之名可謂實(shí)至名歸,?！洞蠼虒W(xué)論》的全名是“《大教學(xué)論》——把一切事物教給一切人的藝術(shù)”?？涿兰~斯給《大教學(xué)論》加注這個(gè)副標(biāo)題并不是毫無(wú)道理的,。副標(biāo)題突出了兩個(gè)方面，一個(gè)是“一切事物”,，它體現(xiàn)了夸美紐斯的泛智主義教育主張,，另一個(gè)便是“一切人”，夸美紐斯把“一切人”作為教育對(duì)象的思想,，體現(xiàn)的恰恰是教育公平的思想,。盡管原著沒(méi)有明確的提出教育公平的概念，但我們從原著的章章節(jié)節(jié),、字里行間都可以體會(huì)到夸美紐斯對(duì)于教育必須實(shí)現(xiàn)教育公平的思想和主張,。

1、夸美紐斯把“一切人”作為教育對(duì)象的理論基礎(chǔ),。

夸美紐斯之所以把“一切人”作為教育的對(duì)象,，是基于他對(duì)人性的假設(shè)和認(rèn)識(shí)?？涿兰~斯認(rèn)為“人是造物中最崇高,、最完善、最美好的”,。他在《大教學(xué)論》第一章中詳細(xì)地闡明了并多處強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)人的認(rèn)識(shí),，人是“理性的動(dòng)物”，是“一切造物的主宰”,，“造物主以自己的形象創(chuàng)造了人”,，人是“造物主的愛(ài)物”，人與生俱來(lái)三種品質(zhì)“博學(xué),、德行和虔誠(chéng)”的“種子”,，人有著天生的求知欲望的天賦和認(rèn)識(shí)能力。因此,，一切人都是平等的,，“每個(gè)人都是崇高和美好的有著天然的德行和虔誠(chéng)的種子,，人們生而平等”，“凡是生而為人的人都有受教育的必要”,?！笆澜缟险也怀鲆粋€(gè)人的智性孱弱到不能用教化去改造的地步?！备哦灾?，夸美紐斯認(rèn)為人的生而平等性和天賦的求知欲及能力是進(jìn)行教育平等的基礎(chǔ)和條件。

夸美紐斯關(guān)于“一切人”的教育對(duì)象的形成有其特殊的歷史背景,，它是建立在當(dāng)時(shí)基督教的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)文藝復(fù)興的情況之下的,。在這個(gè)時(shí)代背景之前的教育家、思想家或者政治對(duì)于“誰(shuí)應(yīng)該接受教育”這個(gè)問(wèn)題的答案絕對(duì)是人群中的少部分人,，而不是“一切人”,。他們往往以人的生而不平等來(lái)論述教育也應(yīng)該是不平等的。例如,，《理想國(guó)》認(rèn)為不同的人身上注入了不同的元素——金,、銀、銅和鐵,。只有注入了金子的人才能接受教育,，成為“哲學(xué)王”。而其他的人就應(yīng)該接受命運(yùn)的不同安排,，他們不能接受教育,，這是命運(yùn)的安排，命中注定的事,。這種以人性的不同,、人生而不平等的觀點(diǎn)來(lái)論述教育不平等的思想無(wú)論是在古代中國(guó)還是國(guó)外的著作中都是為數(shù)不少的。這是因?yàn)樵陔A級(jí)社會(huì)中,，教育帶有明顯的統(tǒng)治階級(jí)的政治主張,，教育為政治而服務(wù)的目的非常明顯,。

2,、夸美紐斯的教育公平思想的內(nèi)容及評(píng)價(jià)。

夸美紐斯主張“人人應(yīng)當(dāng)受到一種教育,，進(jìn)學(xué)校的人應(yīng)不限于有錢有勢(shì)的少數(shù)的子女,，而是一切人的子女，不分男女,、不論貧富,，也不管住在城市或鄉(xiāng)村，都應(yīng)該送入學(xué)校,?！蓖ㄟ^(guò)這段話,，夸美紐斯的教育平等指的是教育機(jī)會(huì)均等，教育對(duì)象不因性別,、貧富,、城鄉(xiāng)的差異都應(yīng)該接受教育。雖然夸美紐斯的教育平等只是涉及到了教育的最樸素,、最基本的公平——教育機(jī)會(huì)的平等,。

3、對(duì)當(dāng)前教育公平問(wèn)題的一些啟發(fā),。

教育公平是一個(gè)艱巨的任務(wù),。教育給社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，教育直接的收益者是受教育者本人,，最大的收益者是國(guó)家,。國(guó)家有義務(wù)讓每個(gè)人接受公平的教育。然而實(shí)現(xiàn)教育公平并不是件容易的事情,，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的平等首先遇到的問(wèn)題就是負(fù)擔(dān)巨大的教育成本,。這對(duì)經(jīng)任何國(guó)家和社會(huì)而言都是一筆巨大的開(kāi)支，是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。眾觀當(dāng)前社會(huì)中存在的教育不公平現(xiàn)象,，它仍然呈現(xiàn)一種復(fù)雜化的趨勢(shì)。特別是教育機(jī)會(huì)的不平等,，其表現(xiàn)更為突出：一是地緣性的教育不公平,，例如以戶籍作限制，外地學(xué)生入學(xué)必須交納贊助費(fèi)(實(shí)為擇校費(fèi)),，外地學(xué)生與本地學(xué)生在錄取分?jǐn)?shù)上不平等,，外地學(xué)生必須取得較本地學(xué)生高出許多的分?jǐn)?shù)才能被學(xué)校錄取;二是性別歧視，這主要是指男女學(xué)生的入學(xué)率不平等,，男童的入學(xué)率明顯得高于女童,，這主要是由人們的舊觀念造成的;三是城鄉(xiāng)歧視，城市的教育物質(zhì)資源配置比鄉(xiāng)村好,，教師的數(shù)量和質(zhì)量都比鄉(xiāng)村的要強(qiáng),，城市適齡兒童的入學(xué)率比鄉(xiāng)村的高出一大截等。以上的各種現(xiàn)象交織在一起,，形成了更加復(fù)雜化的問(wèn)題,。由此可見(jiàn)，教育要實(shí)現(xiàn)公平,，還有很長(zhǎng)的路要走,。