總結(jié)是一個(gè)自我成長的過程，通過總結(jié),，我們可以找到自己的定位和方向,。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些經(jīng)典范文的結(jié)構(gòu)和用詞方式。在以下總結(jié)范文中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣和獨(dú)特的寫作思路,，或許能夠給你在寫總結(jié)時(shí)提供一些新的思路和方法。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇一
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。
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總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成,；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟,；對(duì)課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。
（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。
（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書,；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文,。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù),、英語和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng),。
經(jīng)過自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績,。自己被評(píng)為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào),。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績,。
一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過去了,?；仡欉@過去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂,，現(xiàn)總結(jié)如下：
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的“小公主”,，而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來,。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國的.本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教,；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦,；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。
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學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇二
我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上,，說：“別不高興，”一聽這話,，我的心里“咯噔”一下,，他繼續(xù)說：“你語文九十五點(diǎn)五分”啊!怎么會(huì)這樣!頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里,，爺爺問我是不是100分,，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲現(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕?，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧!
我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試,，但做起來真難啊!
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇三
在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，常常要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來進(jìn)行分配,，這種分配方法通常叫“按比例分配”,。
1、審題,，找出題中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量,。
2、分析,，判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系,。
3、設(shè)未知數(shù),，列比例式,。
4、解比例式,。
5,、檢驗(yàn)，寫答語,。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇四
期末考試很重要,，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號(hào),，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣,，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語,。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心,，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng),，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑,?？己貌或湥疾缓貌粴怵H,，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,，反而能考好。但是,，說到容易,，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思。
就拿這次期中考試來說吧,。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思文章小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思出自,。從早到晚，考試以后,，都十分疲憊和擔(dān)心,，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年,，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試,。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇五
一學(xué)年的工作已近尾聲,。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué)課時(shí),，在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：
本學(xué)年，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。
1.備課我認(rèn)真研讀教材,，分析教輔，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度,。
2.上課上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。
3.批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生,，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因,，當(dāng)面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。
雖然在一年級(jí)也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng),，并不斷提高要求,。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。
本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。
1,、組織學(xué)生競(jìng)爭,，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭,。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個(gè)班100分,，并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競(jìng)賽看誰做得又對(duì)又快,，就限定一分鐘時(shí)間,，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競(jìng)賽之中,。
2,、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。
每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)評(píng)，分析學(xué)生存在的問題,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，確保過關(guān)率達(dá)100%，優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高,。
通過一學(xué)期的辛勤耕耘,，同時(shí)也得益于家長的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。教學(xué)成績穩(wěn)中有升。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺性差,，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。
同時(shí),，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),，讓小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，貼近學(xué)生,，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,，爭取更大的進(jìn)步!
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇六
看著數(shù)學(xué)試卷上的題目，你認(rèn)識(shí)我,，我不認(rèn)識(shí)你,。對(duì)于我個(gè)人來講，我是很不喜歡數(shù)學(xué),，甚至可以說是厭惡,，這種感覺我也不知從何時(shí)起可能是從不及格那次，也可能是上課沒有認(rèn)真聽講,。
每次考試的時(shí)候我都在想,，要是沒有數(shù)學(xué)這種東西該有多好，世界上怎么會(huì)有這么變態(tài)的東西,，哇哇哇…太難受了,。沒當(dāng)成績下來的時(shí)候是我最低落的情緒,，想都不用想肯定又是沒及格。
數(shù)學(xué)老師每次指著說“你怎么又沒及格,，你語文優(yōu)秀你數(shù)學(xué)不及格偏科這么嚴(yán)重”我默默的拿著那張?jiān)嚲?，這些話我都已經(jīng)不知道聽了多少遍，耳朵都快要起繭子了,，盡管聽了很多遍,，可是當(dāng)著全班的面說我，我始終抬不起頭來,，羞愧難當(dāng)?shù)哪米咦约旱脑嚲砼艿阶簧稀?/p>
不知是聽了誰的話,，我開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，不懂的像別人請(qǐng)教,，媽媽也給我請(qǐng)了家教老師,。可能是因?yàn)樽约撼跞?，要好好學(xué)習(xí)了,，懂的學(xué)習(xí)的重要了也可能因?yàn)椴幌胱屪约旱那啻毫粝逻z憾，努力一把拼一把,。
看著數(shù)學(xué)作業(yè)本上的紅色?,，我并沒有氣餒，我的同桌剛好是個(gè)學(xué)霸,，索性就像他請(qǐng)教了,。開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)星期了，學(xué)習(xí)壓力比以往都要重,。為了能夠提高自己的數(shù)學(xué),，我主動(dòng)提出我要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的位置，老師也欣然接受了,。
數(shù)學(xué)先生,，你陪伴我多年，如敵人似朋友,，可現(xiàn)如今我只想把你的當(dāng)成我的親人,，我想慢慢喜歡你，喜歡你那未知的數(shù)字,，和你共談未來,，讓我和你揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆。
文檔為doc格式,。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇七
一年一度的中考又臨近了,，為使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處，制定合理可行且有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃就成了必然,。對(duì)于不同程度的學(xué)生來說,，陳文惠老師建議以下四輪復(fù)習(xí)都不容忽視：
第一輪：過教材關(guān),，明白數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),?！皬慕鼛啄昀ッ魇兄锌济}來看，幾乎80%左右的題來源于教材,，或者是在原題的基礎(chǔ)上進(jìn)行演變,、拓展或組合。因此,，在對(duì)教材進(jìn)行知識(shí)梳理的過程中,，除搭建知識(shí)框架外，也要注重對(duì)典型例題的變式訓(xùn)練,，舉一反三,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力?！?/p>
第二輪：抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問題如實(shí)數(shù)的運(yùn)算,、分式的化簡求值、科學(xué)計(jì)數(shù)法,、統(tǒng)計(jì),、概率,、平移,、旋轉(zhuǎn)、簡單的幾何證明等這些基礎(chǔ)知識(shí)為主的題型做專題訓(xùn)練;同時(shí),，對(duì)以方程(組)的應(yīng)用,、不等式(組)中方案的設(shè)計(jì)、圓的相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用,、切線的證明,、求陰影部分的面積、三角函數(shù)的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)為主的中檔題進(jìn)行拔高訓(xùn)練;最后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與函數(shù)相關(guān)的綜合知識(shí)的訓(xùn)練,，整個(gè)過程在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何尋找問題的突破口,，如何下手解題,。
“第三輪是模擬題訓(xùn)練?！标愇幕堇蠋熣f,，這一輪主要是訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,。在此期間，每套試題都要求學(xué)生獨(dú)立完成,，每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,，每一場(chǎng)考試學(xué)生都要當(dāng)做一次作業(yè)，而每一次作業(yè)則要當(dāng)成一次嚴(yán)格的考試,。另外,，在做套題訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,，應(yīng)該先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，直到完全過關(guān)，再進(jìn)行中檔題的突破,。
第四輪為查漏補(bǔ)缺,。“當(dāng)此之時(shí),，學(xué)生應(yīng)再次回歸教材,，不再做新題、難題,，細(xì)細(xì)回想自己存在的問題,，重新把自己的易錯(cuò)點(diǎn)再梳理一遍，掃清盲點(diǎn),?！?/p>
復(fù)習(xí)不應(yīng)脫離老師與課堂。
首先,，學(xué)生要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及技能是檢驗(yàn)學(xué)生初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平以及進(jìn)入高中階段的基礎(chǔ),。因此,，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)決不能忽視。一般來說,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在中考中占有較大的比例,，據(jù)往年估計(jì)約在60%—70%之間。
其次,，要相信老師,，感悟老師課堂復(fù)習(xí)的意圖。隨著考試時(shí)間的臨近,，目前學(xué)生所擁有的備考時(shí)間已越來越少,，老師的復(fù)習(xí)重點(diǎn)開始逐漸放在綜合運(yùn)用知識(shí)方面，而恰恰“綜合題”又正是許多學(xué)生的薄弱點(diǎn)，往往有著“似懂非懂”的感覺,。所以,，在這個(gè)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生一定要主動(dòng)謙虛地參與課堂學(xué)習(xí),，積極思考,，注意解題方法的積累，把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,，勇于挑戰(zhàn)壓軸題,。
第三，認(rèn)真書寫,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。許多學(xué)生在解問答題，尤其是遇到幾何證明題或綜合題時(shí),，總是覺得“知道怎樣解,，但書寫表達(dá)不清”。所以,，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào),，注意數(shù)學(xué)表達(dá)的規(guī)范就很有必要了。
中考數(shù)學(xué)五種錯(cuò)誤如何逐個(gè)突破,。
不打題海戰(zhàn),，也不能不做題。
不搞題海戰(zhàn),，可該做的習(xí)題還得踏踏實(shí)實(shí)地做,。數(shù)學(xué)知識(shí)的載體就是習(xí)題，通過做題可以總結(jié)出一些解題方法,，提高解題能力和效率,。
臨近中考，一些成績中上等的學(xué)生較易走入另一個(gè)誤區(qū)：猛攻拔高題,，忽略基礎(chǔ)題,。復(fù)習(xí)時(shí)必須分一定的時(shí)間來鞏固基礎(chǔ)，在確?；A(chǔ)萬無一失的前提下再談拔高。
看清五種錯(cuò)誤,，學(xué)會(huì)逐個(gè)突破,。
要注意收集做錯(cuò)的題目，建議大家對(duì)最近做過的每套試卷進(jìn)行分析,、總結(jié),。題目做錯(cuò)了不外乎五大原因：計(jì)算錯(cuò)誤;審題錯(cuò)誤;方法性錯(cuò)誤;知識(shí)性錯(cuò)誤;規(guī)范性問題。
對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤、審題錯(cuò)誤,、規(guī)范性問題這三類非智力因素的錯(cuò)誤,，解決辦法就是靠自己去克服。值得提醒的是審題錯(cuò)誤,。讀題時(shí)要看準(zhǔn)每一個(gè)條件,，對(duì)條件進(jìn)行整合，尋求解題方法,。代數(shù)應(yīng)用題可通過列表格幫助解答,，幾何如果通過圖形語言來標(biāo)識(shí)，就會(huì)更加直觀生動(dòng),。方法性錯(cuò)誤即做題方法選擇不當(dāng),，知識(shí)性錯(cuò)誤是知識(shí)掌握不到位，這兩類錯(cuò)誤最好找老師尋求幫助,，以免走彎路,。
知道錯(cuò)誤的原因，找到突破的方法,，還不能到此為止,，有必要找同類題目訓(xùn)練，做到舉一反三,。
1,、瀏覽全卷，先易后難,。這個(gè)道理人人都懂,，卻不是人人做得到。有些優(yōu)等生上來就攻難題,，花大量的時(shí)間解出難題,，前面的基礎(chǔ)題草草了事，反而丟了十幾分,。大家一定要會(huì)算賬：同樣是6分的題,，前面的選擇、填空可能花5分鐘就完成,，后面的解答題要花40分鐘才能拿到,。
2、認(rèn)真審題,，不走彎路,。
3、掌握解題技巧,，節(jié)約時(shí)間,。選擇題和填空題最有可能“搶時(shí)間”,。做選擇題要學(xué)會(huì)巧用排除法。填空題要擅用心算和速算,，由于不需要過程,，有些平時(shí)解答題不能用的結(jié)論可直接使用，比如兩個(gè)直角三角形共一條斜邊,，可知其四點(diǎn)共圓,。實(shí)在做不出來還可以憑直覺進(jìn)行合理推理，就像英語語感一樣,，題目做多了自然會(huì)有直覺,。
4、正確定位,，重點(diǎn)突破,。考試時(shí)根據(jù)自己的實(shí)力,，確定自己的拿分方向,。能拿分的題目要確保一分不失;無從下手的題目一定要舍得放棄;有一定思路但把握不大的題要堅(jiān)持攻下來。
5,、規(guī)范到位,，保質(zhì)保量。解答題每個(gè)題都有得分點(diǎn),，要知道各類題的得分點(diǎn)在哪里,，哪些步驟必須寫，哪些可不寫,，哪些可簡寫,，不僅要注重結(jié)果，還要注重過程,，這樣才能確保會(huì)做的題不丟分,。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇八
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：
有一個(gè)長方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長,、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。
我見了，心想：這道題還真是難啊,！已知的只有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。
最后，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米,。我的算式是：209=11×1919=21711×2×17=374（立方厘米）。
后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,，我心里比誰都高興,。我還明白了一個(gè)。
個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇九
為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和逃生自救能力,，嵩山路學(xué)校于9月30日上午舉行了第一次緊急疏散演練。
在活動(dòng)中,，全體學(xué)生能夠做到聽從指令,，服從指揮，快速而有序的進(jìn)行撤離,，在此過程中,，大部分學(xué)生都能反映迅速，有秩序的按照指定路線,，從教室轉(zhuǎn)移到操場(chǎng),，用時(shí)僅為1分鐘，并且在撤離的過程中,，沒有嬉戲打鬧,、擁擠推攘等現(xiàn)象出現(xiàn)。撤離完成后,，各班有序地清點(diǎn)人數(shù),，報(bào)告總指揮,。有序指揮和全體師生的配合使本次疏散演練圓滿成功。
學(xué)校書記劉戰(zhàn)營在演練后提出,，這次疏散演練順利完成,，提高了學(xué)生的校園自救能力。不過也暴露了一些問題,。例如雖然中學(xué)生能夠迅速果斷的進(jìn)行撤離,，但小學(xué)生則有零星拖延者，希望在以后的演練中能夠不斷克服困難,、解決問題,。
這次演練活動(dòng)是對(duì)我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震,、消防安全意識(shí),，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇十
昨天晚上,，天比較熱,，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了,。他給我出了一道題,，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮,，看你這么切?這時(shí),，我想，這個(gè)嗎,，很簡單,。于是，我去拿來一把水果刀,，在把西瓜放在桌子上,，切了起來。我切了一個(gè)“米”字形的,，一數(shù),，有九塊倒夠數(shù)，可是,，只有九塊呀!我不服氣,，又拿來一個(gè)西瓜,，準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了,，他指著我說：“哎呀,，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀,，叫我看好,。我在一旁仔細(xì)地看者，這時(shí),，我腦子里閃過一個(gè)問號(hào),，該這么切呢?等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù),，也只有九塊皮,，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸,，你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子,，就說出了第十塊皮的“藏身之地?！痹瓉淼谑畨K皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面,。到這時(shí)，我才恍來大悟,。
這時(shí),，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察,，就一定有所收獲,，就像這次切西瓜一樣?！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭,。
這幾天，舅舅家的房子正在裝修,，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水,。
我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目,，數(shù)不勝數(shù),。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐,，另一種是299元7罐,，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎,，那你來算算買那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡,，該怎么辦呢?突然,，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎!我想：3和7的最小公倍數(shù)是21,，那就都買21罐,。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元,，還是買299元7罐的合算,。
后來，舅舅表揚(yáng)我說：“看來,，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴,，以后一有數(shù)學(xué)問題，我都找你來解決!”聽了舅舅的話,，我的心像吃了蜜一樣甜,。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇十一
不知不覺，小學(xué)的快樂生活,，漸漸地就走到了尾聲,。回頭看看,，從一個(gè)什么都不會(huì),、總喜歡亂說話的小孩子，到學(xué)會(huì)與人正確交流的小同學(xué),，再到可以獨(dú)立想出一道在別人眼里十分難的奧數(shù)題,、能冷靜分析一切預(yù)料之外的半大人，這是一種全新的轉(zhuǎn)變,！可是,，我們變的不僅僅是這些，還有學(xué)過的知識(shí),，也在隨著我們的年齡變化而變化,，最終得到的是相乘得出的積，就像我們數(shù)學(xué)所學(xué)的,，成反比例,。我的語文學(xué)習(xí)，也在一天一天地改變,。
“爸爸,，媽媽~快來啊,！這道閱讀題好難啊,，都不知道要怎么做！我都想了半個(gè)小時(shí)了，煩死了,?！倍昙?jí)的我這么說?！鞍职?，媽咪~快過來！這個(gè)學(xué)期的語文越來越難了,！我都不知所措起來了,！哎呀，這真的是我們能做出來的嗎,？怎么感覺在做高中的題目呀,！哎呀，煩死了,，不做了不做了！”三年級(jí),，我這樣說,。慢慢地，我發(fā)生了變化,，遇到困難首先不是說‘煩死了’,，而是一個(gè)人沉沉地說：“呀，這好像比之前做的要難那么一丁點(diǎn)兒,，不過我能做的,，又不是特別難嘛！還好今天聽了老師講課,，會(huì)的啦,！喲，原來就是這樣的呀,！咳,，簡單得很！”五年級(jí)的時(shí)候,，我這么說?，F(xiàn)在，我是這樣的：看見一道難題,，我什么也不說,，多看幾次就直接往下寫了。
當(dāng)然,，這少不了老師對(duì)我的教導(dǎo),。我記得以前，我只懂得看讀寫作,，每次也只是淺淺地描寫,，比如說一幅畫面,，它的內(nèi)容是一座公園里，春暖花開,，有專門四季不同培植室里開的月季,、玫瑰、雞冠花,、蝴蝶蘭,、桂花、牡丹,。,。室外是一邊綠林，有長著濃綠色樹葉的高樹,，也有稀稀松松叉著淺綠色齒葉的一大片灌木叢林,。就這么讓我們寫一篇完整的、漂亮流暢的作文,，我只是輕描淡寫地說了有什么什么花,，外面還有什么什么樹啊，什么什么草啊,，全然沒有對(duì)景色的評(píng)論,。但是經(jīng)過語文老師的教誨，我懂得了要注意多描寫,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我還學(xué)會(huì)了比喻、排比等寫作手法,，還有舉例子,、列數(shù)字等說明手法。
我還會(huì)在剩下的不多的小學(xué)生活里,，學(xué)習(xí)更多,。
學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇十二
中國國家主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式主旨演講中指出，要堅(jiān)持以和平合作,、開放包容,、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神去建設(shè)好“一帶一路”,。以史為鑒,，面向未來，“一帶一路”的建設(shè)是中國在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興征途上對(duì)世界的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，是古絲綢之路精神照耀當(dāng)代發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn),。
一方面，中國推動(dòng)的“一帶一路”合作倡議得到沿線國家普遍響應(yīng)，“一帶一路”建設(shè)逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，建設(shè)成果豐碩。另一方面,，反全球化思潮夾雜保護(hù)主義與民粹思潮泥沙俱下,，為現(xiàn)存的全球化和區(qū)域合作機(jī)制帶來巨大沖擊。這兩者截然相反的背后,，體現(xiàn)出的是中國對(duì)于解決全球化問題務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，是“天下為公”精神在全球化時(shí)代的新體現(xiàn)。
傳統(tǒng)全球化路徑走入困境的原因就在于治理方式是符合少數(shù)國家利益的單邊安排,，缺乏廣泛的合作基礎(chǔ),，直接導(dǎo)致了全球化的成果被少數(shù)國家的少數(shù)人所擁有，發(fā)展出現(xiàn)了極大的地域不平衡與階級(jí)不平衡,。隨著全球化進(jìn)程的深入,，這種不平衡性被進(jìn)一步拉大，和平赤字的出現(xiàn)也就在所難免,。正因如此,，主席表示，中國推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不會(huì)重復(fù)地緣博弈的老套路,，而將開創(chuàng)合作共贏的新模式。這意味著,，“一帶一路”不會(huì)是現(xiàn)有全球化模式的簡單“重啟”,，而是在解開全球化“死結(jié)”之后對(duì)全球化的重塑與再造。
“一帶一路”是中華民族復(fù)興帶來的利益,，精神與命運(yùn)的重組,。此次主席的主旨演講提到，中國將采取更加積極的態(tài)度,，為“一帶一路”建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力,。中國所做的，是一個(gè)受益于全球化的崛起大國對(duì)于國際社會(huì)的回饋與擔(dān)當(dāng),。而伴隨中國的崛起與中華民族復(fù)興的進(jìn)程,，中國與世界的關(guān)系也將重組。
中國與世界關(guān)系的重組,，第一在于利益,。過去三十多年中國的高速發(fā)展，是中國對(duì)全球化紅利的充分利用,。而在全球化進(jìn)程遭遇困境之時(shí),，中國通過“一帶一路”為全球化“輸血”。中國已經(jīng)可以為國際社會(huì)提供更多的“紅利”，從以往享受全球化進(jìn)程的后發(fā)國家轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)全球化造福更多國家和人們的利益創(chuàng)造者,。無論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、產(chǎn)能、金融合作,，還是建設(shè)更多民生項(xiàng)目,，這些措施的實(shí)施，將惠及更多民眾,，為沿線國家?guī)砀嗟墓餐妗?/p>
中國與世界關(guān)系的重組,，第二在于精神。自近代中國“開眼看世界”開始,，中國的發(fā)展離不開對(duì)外界先進(jìn)理念的引入,、吸收與內(nèi)化。而“一帶一路”的建設(shè),，則是中國輸出自身精神資源的時(shí)代,。中國創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開放、共享的發(fā)展理念;共同,、綜合,、合作、可持續(xù)的安全觀;聚焦發(fā)展問題,，釋放發(fā)展?jié)摿?建設(shè)開放,、包容、普惠,、平衡,、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化的目標(biāo)等一系列精神資源，將會(huì)是中國借助“一帶一路”為國際社會(huì)所提供的寶貴資源,。
中國與世界關(guān)系的重組,，最終在于命運(yùn)。正如主席所言,，不論來自亞洲,、歐洲，還是非洲,、美洲,，都是“一帶一路”建設(shè)國際合作的伙伴。把“一帶一路”作為構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要方式,，讓更多的國家與民眾了解“一帶一路”,、認(rèn)同“一帶一路”,、共建“一帶一路”，用絲路精神將人類命運(yùn)緊密相連,，從而造福世界,，造福人民。
