在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以提高學(xué)習(xí)效果，增加知識(shí)的積累,?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)，以便達(dá)到更好的發(fā)展和成長,。如果你正在寫作或是需要一些靈感,，以下是一些精選文章，或許對(duì)你有所幫助,。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇一

一篇優(yōu)秀的中考,。

作文。

之所以能從數(shù)百萬份試卷中脫穎而出,，其中必有他值得稱贊之處,。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而言，一般會(huì)從選材,，立意,，語言和結(jié)構(gòu)這樣幾個(gè)方面去衡量，以下是小編整理的寫作指導(dǎo)之秋天作文寫作指導(dǎo),，供大家參閱,。

一、習(xí)作要求,。

選一幅或畫一幅秋天的圖畫,，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選擇的或畫的畫,。注意用上平時(shí)積累的詞句,。寫好后讀給同桌聽,，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改。再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里,，讓大家欣賞,。

二、寫什么,。

需要同學(xué)們用上“眼,、耳、口,、鼻,、手”這五員大將去仔細(xì)觀察，才能將秋天特有的景色畫得“有聲有色”,。

2,、閉上眼睛聽一聽秋天的風(fēng)吹動(dòng)葉子時(shí)發(fā)出的聲音，由這聲音,，你想到了什么?

3,、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨,、桃,、蘋果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了,，我們一年四季都可以吃上這些水果,。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣?仔細(xì)去嘗一嘗,，可能有驚喜喲!

4,、用鼻子聞一聞，有沒有桂花傳來的香味?或者其他植物散發(fā)出來的香味?

三,、怎么寫,。

找到了秋的特點(diǎn)，寫的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進(jìn)去,，分成幾段?最好是每一段有一個(gè)大意,。你可以擬一個(gè)提綱：

題目：尋找秋天。

1,，我在天空中看到了秋天來了;,。

2，我從風(fēng)與樹葉的談話中聽到秋天來了;,。

3,，我嘗到秋天的滋味;。

4，我聞到了秋姑娘的味道;,。

5,，我摸到了秋姑娘的衣裳;。

四,、舉例,。

以《秋天的落葉》為例：

3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞,，聞到了什么味道?

5，由這片落葉,，你感覺到秋天的來臨了嗎?結(jié)合自己平時(shí)讀到的文章,，你想到了什么?可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結(jié)尾喲!

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩,。這天,，天那么高，那么藍(lán),，萬里碧空飄著一絲絲白云,，一群群大雁往南飛。,，不知不覺我們到了爺爺家,。(藍(lán)天、大雁,，全是秋天獨(dú)特的景色,。)。

爺爺家門前是一片果園,，葡萄茂密的枝葉向四周展開,，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄,，紅里透青,，清理透亮，像顆顆珍珠,，亮晶晶的,。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群,，三個(gè)一伙,，頭挨著頭，臉對(duì)著臉,，好像再說：“小主人,，歡迎你回來?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨,，一口咬下去,，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛!鴨梨好味道!),。

果園旁邊是稻田,，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗,，在微風(fēng)的吹拂下,，不住地向我點(diǎn)頭。

一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前,。河邊那一棵棵楓樹,，紅得多好看，簡直像一片火似的,。(好耀眼的顏色,。)。

啊!我愛秋天的景色,。

金手指--送你"點(diǎn)石成金"術(shù),。

鳳頭--寫好開頭。

1,、以擬人的手法來開頭,。

夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘靜靜地來了,，為田野披上了漂亮的衣裳,。

2、總說秋天的田野很美,。

秋天的田野景色多么迷人,，像一幅漂亮的畫卷。

3,、以對(duì)比的方法開頭,。

秋天是豐收的季節(jié)，遍地金閃閃,，黃澄澄的,，秋天的田野更是非同一般。

4,、用童話色彩開頭,。

漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野，只見她左手一揮,，右手一撒,，頓時(shí)奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

豬肚--寫好重點(diǎn)段,。

我們先來看兩個(gè)片段:,。

片段一：

踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來,，樹葉紛飛,，如同仙女散花。落在地面上的落葉如同調(diào)皮的孩子在奔跑,、打滾,、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的"燈籠",，它們?nèi)齻€(gè)一群,，五個(gè)一伙，親密無間,。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，一片片稻穗像一片金色的海洋,。一陣微風(fēng)吹來，田野里滾著層層波濤,，連綿起伏,，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖擺著小腦袋,，似乎在沉思著什么,。

片段二：

以上兩位小作者都是細(xì)心觀察的孩子。他們讓秋天的田野有不同的景色,，并描繪出了各自色彩,。但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：

二、另外還用了一些生動(dòng)的貼切的比喻句,，如："如同仙女散花",，"掛滿了火紅的燈籠",，"像一片金色的海洋",，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句，如："如同調(diào)皮的孩子在奔跑,、打滾,、翻跟頭",，"它們搖擺著小腦袋"，"都挺著個(gè)快要脹破似的大肚皮",，"盡管已被壓彎了腰,，但從不趴下任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動(dòng)。"讓我們感到很親切,。

看來,，寫好這篇習(xí)作的要點(diǎn)就是：一要通過仔細(xì)觀察抓住來秋天景物的特點(diǎn);二是要應(yīng)用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動(dòng),另外還要注重?cái)⑹龅捻樞颉?/p>

豹尾--寫好結(jié)尾。

1,、直抒胸臆,，總結(jié)全文。

a,、啊!秋天的田野真美啊!

b,、多么迷人的田野!我愛秋天的田野!

2、贊美田野,，抒發(fā)喜悅之情,。

a、秋天的田野是美好的,，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑,。

b、我愛秋色,，更愛秋天的田野,。因?yàn)樗紳M了喜悅，布滿了希望,，布滿了生氣,。

3、以贊美好農(nóng)民的勞動(dòng)來升華主題結(jié)尾,。

秋天的田野是果實(shí)累累的田野,，是豐收的田野，是希望的田野,。我贊美它,，因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng)造出來的。

庖丁解牛--寫好提綱,。

開頭：秋天的田野景色多么迷人,，像一幅漂亮的畫卷。(略),。

中間部分：(詳),。

(1)寫秋天的莊稼地。(2)寫秋天的菜地,。(3)寫秋天的果園,。

結(jié)尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑,。

畫龍點(diǎn)睛--寫好文題,。

《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》,。

沙里淘金--選好題材。

1,、陽光溫馨舒適,，微風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸,，大雁結(jié)對(duì)南飛……,。

2、金黃的田野,。(金燦燦的稻穗,、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢;火通通的柿子,、黃澄澄的梨,、綠油油菜地……)。

3,、漂亮的公園,。(火紅的楓葉、千姿百態(tài)的菊花,、翩翩起舞的落葉……),。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇二

”誠然，備戰(zhàn)的中考作文,，掌握選題作文的寫作要領(lǐng)和技巧勢在必行,。更何況,，選題作文的發(fā)展勢頭已不可逆轉(zhuǎn),，對(duì)于廣大考生來說，必須提高應(yīng)對(duì)的能力,。那么,，如何寫好選題作文呢？我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

一,、廣泛涉獵各種形式的作文題目,。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇三

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)選擇典型事例,，把文章寫具體,。

2.學(xué)會(huì)選擇真實(shí)經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感,。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,，把文章寫生動(dòng)。

1.選擇典型事例,，把文章寫具體,。

不管是寫親情,，還是寫友情，都要學(xué)會(huì)通過一件具體的事來體現(xiàn),。只有這樣,，才能使文章充實(shí)、具體,。

所選擇的事例,，還要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫“大”,?！暗湫汀保饕覆灰淙胨滋?。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好,，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué),、責(zé)罰“我”說錯(cuò)了話,、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例,，很好地體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛,。

2.選擇真實(shí)經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感,。

我們寫作文宜寫自己的真實(shí)經(jīng)歷,，只有這樣，才能寫出真情實(shí)感,。那些書報(bào)上看來的事例很難寫出真情實(shí)感,，而且也不會(huì)“獨(dú)特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說錯(cuò)了話”,、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷,，是別的母親一般不會(huì)做的事，讀來耳目一新,，感人至深,。

3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把文章寫生動(dòng),。

在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,，會(huì)使文章生動(dòng)有文采，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時(shí),，就運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,，使父親的形象高大清晰,，使父子之間的深情愈亦濃烈。

三,、精美語句：

1.親情就是父親揚(yáng)起的手掌,，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚,，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光,，尊敬的語言，和一份小小的禮物,。

2.親情猶如一江剪不斷的春水,，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗,，指引的是那迷路的羔羊回家的方向,。

3.在最無助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力,，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上,，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口,，親情是最清晰的路標(biāo),，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

4.親情是雨,，帶走煩燥,，留下輕涼;親情是風(fēng)，吹走憂愁,，留下愉快;親情是太陽,，帶走黑暗，留下光明,。親情是最偉大的,，不管你快樂,、沮喪,、痛苦、彷徨,，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上,，悄悄地伴著你的一生。

5.親情是什么?是甘甜的乳汁,，哺育我們成長;是明亮的雙眸,，指引我們前進(jìn);是溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈;是嚴(yán)厲的責(zé)罰,，督促我們改錯(cuò),。我們離不開親情,，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;我們擁有親情,，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被,，溫暖如春，幸福如蜜,。

【標(biāo)題計(jì)劃】,。

要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達(dá)主旨,。(2)文章不少于600字,，若寫成詩歌則應(yīng)不少于20行。

【寫作點(diǎn)拔】,。

每小我私人面臨最為認(rèn)識(shí)的“親情”,，都頗有感傷，寫來應(yīng)該是駕輕就熟,。但很多同窗寫起此類作文來,，老是老一套，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料,，示意的主題也是人云亦云,。我們應(yīng)打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達(dá)心聲,，它大概是外婆在月夜下給你講的一個(gè)故事,，大概是媽媽在病床前給你削的一個(gè)蘋果，大概是爸爸嚴(yán)肅的一聲斥責(zé),，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情,，既平凡平時(shí)又溫馨無價(jià)，它寫在親人們平和的面目面貌上,，它激蕩在親人們關(guān)愛的心中,。不外，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個(gè)方面：

900字作文,。

第一,，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關(guān),，也也許與集團(tuán),、社會(huì)相連;可以由一種物體觸發(fā)，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕,，可所以觸動(dòng)魂靈的一瞬,，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現(xiàn)上述某種糊口情境中,，示意出親情的純潔和巨大,。

第二,，有含情的細(xì)節(jié)形貌。再現(xiàn)家庭糊口,，示意人世親情,，要力爭選材典范，工作真實(shí),，敘寫詳細(xì),。另外，還必要運(yùn)用細(xì)節(jié)形貌等伎倆,，活躍,、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個(gè)時(shí)勢,，人世親情中感天地,、泣鬼神的詳細(xì)情境。這樣才有藝術(shù)傳染力,，才氣使讀者發(fā)生共識(shí),。

第三，找到適當(dāng)?shù)男形木€索,。這類文章少不了寫人和敘事,，個(gè)中的“人”，都是本身再認(rèn)識(shí)不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面,，多并且雜,。因此，在選材,、立意,、謀篇機(jī)關(guān)時(shí)，必要對(duì)選定的原料舉辦說明,，力爭從中找到一條可以或許貫串全文,，起到提要挈領(lǐng)浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人,，可所以一件事,，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序,，等等,，只有這樣才氣寫出佳作。

作文800字,。

【佳作展示】。

錯(cuò)出來的親情,。

吳小芳,。

周五下戰(zhàn)書下學(xué)時(shí),，伴侶林對(duì)各人說：“同胞們，可別忘了,，下周一我過生日,，望各人踴躍送禮，屆時(shí)本人將請(qǐng)諸位吃蛋糕,?！蔽覀兌夹λ尤桓艘Y品，內(nèi)心卻不由地打定著送什么好,。

回抵家,，剛一進(jìn)門，母親就喜滋滋地號(hào)召我,，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱,。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門,?！澳阋ツ膬?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日,，買禮品去!”父親這時(shí)從廚房里猛地探出面來,，語氣好像異常興奮地說：“別亂費(fèi)錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。

禮品買返來,，豐厚的飯菜也擺上了桌,，像以往的每個(gè)周末一樣，盡是我愛吃的對(duì)象,，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒,，對(duì)我惡作劇道：“閨女，喝點(diǎn)紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了,，離過年還遠(yuǎn)著呢,，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日,?！蹦赣H隨口插上一句。

吃完飯,，我拿出了給同窗林買的禮品,，此刻只能用它表達(dá)一下我對(duì)父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸,，這個(gè)禮品送給您,，只是上面刻著的是‘情意地久天長’。”我終于沒說出這禮品本來是買給同窗的,，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日,。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊，何況我們父女倆也必要情意,，是嗎?”我如有所悟所在了頷首,，內(nèi)心卻流著淚。

是的,，這份錯(cuò)出來的親情真的讓我分明白很多……,。

【名師點(diǎn)評(píng)】。

這篇以“親情”為話題的作文,，其創(chuàng)意首要示意在三方面：

一,、文題新奇有創(chuàng)意?！坝H情”是怎么“錯(cuò)出來的”呢?這個(gè)費(fèi)人考慮的標(biāo)題抓住了讀者的樂趣,，吸引人往下讀，具有牽掛結(jié)果,。

三,、立意深刻有創(chuàng)意。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關(guān)愛,，即“漠視親情”這一征象上,，匯報(bào)中門生“做人要從貢獻(xiàn)怙恃開始”的原理，這樣,，就拓深了“親情”的內(nèi)在,。

話題設(shè)計(jì)一。

親情之歌,。

親情,，是一支古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀,，和對(duì)往事的纏綿,。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念,、寬容,、等待，凝聚了過去,、現(xiàn)在,、未來。親情是一片深情的海,，描繪著春天最美的畫卷,，和夏日里瑰麗的詩篇,。博大的胸懷里，貯藏著憧憬,、思念,、眷戀,，充滿著歡樂,、希冀、關(guān)愛,。親情是一條金絲帶,，讓心相擁，讓愛匯集,。歷史分不開,，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓,，天涯咫尺緊相連,。

人類的感情有很多種：友情、愛情,、人情……但是在所有的“情”中,，與親情相比，都是顯得那么蒼白,。有時(shí)候,，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”,。請(qǐng)你以“親情”為話題,，寫一篇文章。

要求：1,、題目自擬,。2、文體不限,。3,、切近話題。4,、不少于600字,。

話題設(shè)計(jì)二。

請(qǐng)以“親情”為話題,，自擬題目,，寫一篇不少于600字的文章。

話題設(shè)計(jì)三,。

親情,，一個(gè)多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻,，親情是岸,，是永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，是永遠(yuǎn)了扯不斷的父母盼望你的雙眼,。親情,，我們一生下來就自然擁有而習(xí)以為常，可有時(shí)我們在不經(jīng)意中也會(huì)遺失這與生俱來的富貴財(cái)富,。擁有親情的人生是完美的,，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時(shí)不珍愛的人生是遺憾的人生,，更是可悲的人生,。

請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定,，題目自擬,，600字以上。

話題設(shè)計(jì)四,。

閱讀長輩,。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文,。

7歲：爸爸真了不起,，什么都懂!

14歲：好像有時(shí)候也說得不對(duì)……。

20歲：爸爸有點(diǎn)落伍了,，他的理論和時(shí)代格格不入,。

25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪,。

35歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了。

45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量,，也許他能幫我出主意,。

55歲：真可惜。爸爸去世了,。說實(shí)在的,，他的看法相當(dāng)高明!

60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!

請(qǐng)以“閱讀長輩”為話題,，寫一篇作文,。注意：文意自定，文體自選,，題目自擬,，不少于600字,。

審題指導(dǎo)。

讀到這樣的一段文字,，我的心一下子被牢牢抓住了,，原來形容“親情”的時(shí)候，人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語來,，文字的力量雖然無窮,，在這種情況下我想到了這樣一個(gè)故事：唐山大地震時(shí)，一家三口被埋在了坍塌的屋子里,，媽媽當(dāng)場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠(yuǎn)的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵(lì)他,告訴他很快就會(huì)有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個(gè)小時(shí)后二人獲救了,救援隊(duì)先救出了兒子,然而當(dāng)與兒子相隔5米遠(yuǎn)的爸爸被救出來時(shí),所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵(lì),、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著,，早已血肉模糊,、辨認(rèn)不清了，挖出來后,，他什么也沒說,，只是看了兒子一眼便死去了。

這是一個(gè)聽來的故事,，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過,，但這種以生命維持了37個(gè)小時(shí)來守護(hù)兒子的親情，真的把我的情感擊潰了,。

不會(huì)感動(dòng)的人又怎么會(huì)去感悟生活呢不會(huì)感動(dòng)的人又怎么可能去揣摩生活呢不會(huì)感動(dòng)的人又如何會(huì)去創(chuàng)造更美好的生活呢也許發(fā)生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個(gè)瞬間撥動(dòng)了心底那根最動(dòng)情的弦,記下它,讓它去感動(dòng)更多的人,這就是寫作的目的.

友情,、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間,，或者說只要我們還活著,，我們就離不開親情?？梢哉f,，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個(gè)人無不對(duì)友情和親情在意,，世間的每一個(gè)人無不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的友情和親情,。“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。”這是友情的絕唱;“慈母手中線,，游子身上衣,。”這是親情的極致,。古往今來,，友情和親情曾被多少詩人謳歌,，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚,，誰也說不清道不明,。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要,?！鞍l(fā)乎情，情之于文,。情乃文以本,，文乃情之聲?！弊魑氖欠从成畹?，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文,，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情,。寫此類文章，從小處入手,，日常生活的點(diǎn)滴入手,，角度宜小，希望同學(xué)們通過寫這篇作文,，逐步學(xué)會(huì)走出感情粗糙,、表達(dá)淺顯的低谷，從而達(dá)到細(xì)膩感悟,、真情表達(dá),、理性升華的目的。親情,，顧名思義是“親人的情義”,，它與友情、愛情,、鄉(xiāng)情,、師生情、同志情,、愛國情等是有區(qū)別的,。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇四

這則材料講述了漆工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子,，贏得了船主誠摯的感謝的故事,。材料中出現(xiàn)了兩個(gè)核心人物——船主和漆船工，聯(lián)系二者的事件是補(bǔ)洞和感謝,?？蓮膬蓚€(gè)人物的角度分別立意,，還可從聯(lián)系整體的角度立意。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇五

構(gòu),，在這里不僅指結(jié)構(gòu),，而且指整體。思,，是以抽象思維為主導(dǎo),、包括形象思維、潛意識(shí)思維和靈感思維等在內(nèi)的心理活動(dòng),。構(gòu)思,，是作者在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉文章的中心論點(diǎn)并選擇最佳表現(xiàn)方式,，以指導(dǎo)寫作實(shí)踐的總體思維過程,。

其實(shí)，一切人類活動(dòng)都需要構(gòu)思這一生命的光華,。只不過,，叫法略有差別而已：有的叫意念，有的叫靈感,，有的叫創(chuàng)意，有的叫創(chuàng)思,，還有的叫主意,、點(diǎn)子、計(jì)謀等,。

方法點(diǎn)撥,。

就考試來說，構(gòu)思主要包括三件事情,，即：(1)文體選擇;(2)思路展開(論證結(jié)構(gòu),、論證方法);(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(“列提綱”)。

一,、是寫記敘文還是議論文?

這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)是：你是準(zhǔn)備敘事呢,，還是議論或抒情?寫文章的表達(dá)工具只有五種：敘事、抒情,、議論,、說明、描寫,。不同的表達(dá)方式為主構(gòu)成的文章就具備了不同的體裁,，即我們所熟悉的說法，議論文,、說明文,、記敘文或散文,、小說、戲劇,、詩歌等,。

所以，審題的時(shí)候,，我們要考慮選用怎樣的表達(dá)方式,。決定選用何種表達(dá)方式的要素有哪些呢?起碼有四種。即：題目本身的限定,、寫作方向的限定,、寫作內(nèi)容的限定、寫作能力的限定,。

二,、思路如何展開?

記敘文(散文)以畫面抒情，所以通常采用折扇式結(jié)構(gòu)—以一條線索串起若干依次展開的畫面,。因此,，寫作記敘文(散文)的基本功是先具備用文字營造畫面的能力，寫景當(dāng)然容易一些,，人物眾多的場面可能就更難一些了,。畫面展開的順序無外乎三個(gè)：時(shí)間、空間,、心理(意識(shí)流),。或者三者兼用,。另外,，記敘文(散文)的寫作還需要塑造形象(意象)，形象(意象)需要強(qiáng)化,，這樣又要處理好幾個(gè)畫面之間的同中之異,，或異中之同。

從總體上來說,，議論文思路展開的大框架如下,。

論點(diǎn)(是什么)理由(為什么)做法(怎么辦)。

有人將議論文的思路概括為48個(gè)字,，不妨借鑒,。

提論點(diǎn)，開議論：為什么—怎么能;正面講,，反面論;講道理,，引言論;舉事例，典型新;聯(lián)實(shí)際,，確切準(zhǔn);生發(fā)開,，駁異論;結(jié)尾時(shí),，要回應(yīng)。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇六

這類材料多用假托的故事或擬人的手法,，表達(dá)一定的諷喻意義,，說明某種道理。主人公可以是人,，也可以是物,。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點(diǎn),，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面,、社會(huì)的層面、時(shí)代的層面,、心靈的層面聯(lián)系起來,，確定寫作重點(diǎn)?；胤瞪?，是拓寬思路和素材范圍;回返心靈，則是增添思考深度,，加大思考力度,。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意,，它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用,，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。常用由物及人法,、明確褒貶法、多向輻射法,。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇七

閱讀下面的文字,，根據(jù)要求立意。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆,。修船工刷漆的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了,。

過了些日子,，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包,。

修船工感到奇怪,，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！?/p>

船主說：“對(duì),，那是刷油漆的錢,，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?/p>

修船工說：“哦,，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒,，絕望極了,，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,，我才明白是您救了他們,。”

要求全面理解材料,，但可以選擇一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度確定立意。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇八

(1)履行好自己的職責(zé),，不管誘惑多大,，都不能迷失自我，堅(jiān)持干好本職工作,。

(2)貪圖享受者,、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì)拋棄?，F(xiàn)實(shí)生活中,，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的,，而它們卻尸位素餐,，不去堅(jiān)守自己的職責(zé)，在生活富裕的情況下忘記了自己的職責(zé),，啃老族,、不思進(jìn)取者、坐享其成者,，不也是那三只貓的化身嗎?人生在世,，誘惑很多。豐厚的利,，華麗的衣,，可口的食，誘人的“魚”……凡此種種,，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢,，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。

(3)時(shí)代在變革,，生活水平在提高,，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真——貓?zhí)焐嚼鲜?，貓的立身之本也在于捉鼠,，而非吃魚!

(4)不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力,。大家都在吃魚,，而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜蟆?duì)于有魚吃還捉老鼠這個(gè)方面可立意為“不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語,，不要盲目從眾,，要仔細(xì)甄別”。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇九

記敘文要寫得深刻含蓄,，重要的問題是處理好呈現(xiàn)與暗示的關(guān)系,。

如何處理好呈現(xiàn)和暗示的關(guān)系，老作家杜鵬程的話對(duì)我們很有啟發(fā),。杜鵬程在《略談夜走靈官峽的寫作》中寫道：“它呈現(xiàn)的東西少,，暗示的東西多，從而會(huì)使讀者想象的余地較大,，產(chǎn)生的藝術(shù)效果也會(huì)較大,。”簡言之,，就是呈現(xiàn)要少,，暗示要多。

一篇記敘文要表現(xiàn)深刻的主題,，就要寫人敘事,，讓事實(shí)說話，這種直接寫出來的內(nèi)容就是呈現(xiàn);但只簡單的記人敘事,，不挖掘深層的東西,，寫出的文章也不會(huì)感人，所以提示事物的深刻內(nèi)涵就十分重要,。提示事物內(nèi)涵要含而不露，把思考的余地留給讀者,，這種寫法叫暗示,。在寫文章時(shí)，要盡量少呈現(xiàn),，多暗示,，讓讀者在品味欣賞中受感染，受教育。呈現(xiàn)要少,，暗示要多,，這是寫記敘文的一個(gè)重要原則，同學(xué)們在平時(shí)的寫作中應(yīng)當(dāng)向這個(gè)方向努力,。

如何做到這一點(diǎn),，同學(xué)們應(yīng)注意如下幾點(diǎn)——。

一是選材要小,。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片面——通過生活中一瞬間的景象來刻劃人物,，表達(dá)感情,。《夜走靈官峽》正是這樣選材的,，作者在千千萬萬個(gè)鐵路工人家庭中選取一個(gè)家庭,，在這個(gè)四口之家中，選取了七八歲的孩子,，真可算是小中之小了,。正是這“一滴水”映出了太陽的光輝，表現(xiàn)了重大的主題,，展現(xiàn)了鐵路工人心靈深處最壯麗的風(fēng)采,。

二是描寫要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少,，這就要在描寫上特別講究,。要采用正面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，這樣便于集中筆墨寫好一個(gè)人,。在《夜走靈官峽》中,，作者正面描寫的只是成渝這個(gè)人物，讓他在自己的語言,、舉止,、表情的發(fā)展中顯示自己的性格特點(diǎn)，而對(duì)其父母則通過遠(yuǎn)觀粗線條地展現(xiàn),。這樣寫,，就減少了正面的描寫，把想象的余地留給了讀者,。

三是挖掘要深,。描寫人物的語言、舉止和表情,，這是外表的淺層的東西,，如果只寫某個(gè)人干什么,，怎樣干，那還不夠,，還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界,，看看他在想什么。這樣,，人物的語言行動(dòng)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以《夜走靈官峽》在寫了成渝的言語、舉止和表情之后,，還寫了他的內(nèi)心所想,。“爸爸說,，明天還下,，就要停工啦!”原來成渝是為停工而擔(dān)憂，這話又是聽爸爸說的,，這樣,，成渝的內(nèi)心所想和爸爸的內(nèi)心所想，都展現(xiàn)在我們的面前,。這句話既樸實(shí)自然又含意深刻,，給人留下的思考是深遠(yuǎn)的。呈現(xiàn)和暗示是兩種不同的表達(dá)方式,，它們都是為表達(dá)中心服務(wù)的，同學(xué)們在寫作中,，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)這種方法,，使自己的。

作文。

更上一層樓。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇十

語文朗讀是一項(xiàng)非常重要的技能,，它為我們提供了更好的溝通和表達(dá)能力。通過朗讀,，我們不僅能提高語言的質(zhì)量，還能增加我們對(duì)文學(xué)和文化的理解,。同時(shí),，進(jìn)行語文朗讀也能增強(qiáng)我們的自信心和表現(xiàn)力，更好地展示自己,。

第二段：發(fā)音與語調(diào)要素,。

要進(jìn)行優(yōu)秀的語文朗讀,，正確的發(fā)音和準(zhǔn)確的語調(diào)是非常重要的,。在日常生活中,，我們并不一定能夠注意到自己的發(fā)音錯(cuò)誤，而在朗讀練習(xí)中,，我們需要對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行仔細(xì)的檢查,。除了準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰而有力的語調(diào)也是不可或缺的要素,。

第三段：速度與停頓,。

在進(jìn)行語文朗讀時(shí)，適當(dāng)?shù)乃俣群屯ｎD也非常重要,。適當(dāng)?shù)乃俣瓤梢杂行У貛椭覀儽磉_(dá)出文章的情感和主旨,，停頓則能夠讓我們更好地理解和消化文本。在進(jìn)行朗讀練習(xí)時(shí),，我們需要逐步掌握合適的速度和停頓,，以讓我們的朗讀更具表現(xiàn)力。

出自 sevw.cn

第四段：情感表達(dá),。

情感表達(dá)是朗讀中非常關(guān)鍵的一個(gè)方面,，它能夠增加文章的感染力和吸引力。在進(jìn)行語文朗讀時(shí),，我們需要盡可能地融入到文章中,，真正感受到其中的情感,。只有這樣，我們才能夠更好地表達(dá)出文章中想要表達(dá)的情感，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。

第五段：持續(xù)練習(xí)的重要性,。

要進(jìn)行優(yōu)秀的語文朗讀,，需要不斷地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐,。通過反復(fù)練習(xí),，我們能夠逐步掌握正確的發(fā)音和語調(diào),、適當(dāng)?shù)乃俣群屯ｎD，并且慢慢提高自己的表現(xiàn)力和自信心,。同時(shí),，持續(xù)的練習(xí)還能夠提高我們的語言水平和文學(xué)素養(yǎng)，增加我們對(duì)文化遺產(chǎn)的理解,。

總結(jié)：

總之，語文朗讀是一項(xiàng)非常重要的技能，它需要我們掌握正確的發(fā)音和語調(diào),、適當(dāng)?shù)乃俣群屯ｎD、情感表達(dá)以及持續(xù)的練習(xí),。只有這樣，我們才能夠更好地展示和表達(dá)自己,，增強(qiáng)我們的語言能力和文化素養(yǎng),。在日常生活中，我們應(yīng)該多進(jìn)行語文朗讀的練習(xí),，進(jìn)一步提高自己的語言水平和綜合素質(zhì),。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇十一

語文朗讀是學(xué)習(xí)中文最基礎(chǔ)的功夫之一,，而朗讀是其中最重要的一環(huán),。朗讀不僅可以提高我們的語音語調(diào)，還可以使我們更深刻地理解課文,，加深我們對(duì)文學(xué)的理解,。本文將分享我在語文朗讀方面的指導(dǎo)和心得體會(huì),。

第二段：朗讀技巧。

在進(jìn)行語文朗讀時(shí),，我們需要注意一些技巧,。首先，我們應(yīng)該注意語調(diào)的變化和停頓的位置,。其次，我們要掌握好聲音的大小和強(qiáng)度,。最后,，我們要注意吐字清晰,，發(fā)音準(zhǔn)確,。這些技巧的掌握將大大提高我們的朗讀水平,。

第三段：提高表現(xiàn)力,。

高水平的朗讀并不僅僅是單純有技巧,，還需要有良好的表現(xiàn)力,。我們可以通過多讀經(jīng)典文學(xué)作品,，感受其中的情感和細(xì)膩之處,，提高我們的感知能力和表現(xiàn)力。同時(shí),，我們可以根據(jù)不同的作品類型來調(diào)整自己的語調(diào)和語氣,，提高我們的朗讀表現(xiàn)力。

第四段：提高度詠效果,。

度詠是指通過朗讀來表達(dá)出作品的意境和情感，更好地體現(xiàn)出作品的美感,。我們可以通過感性理解作品，用自己的內(nèi)心來反復(fù)體味作品的情感和意境,，從而更好地呈現(xiàn)出作品的美感,。

第五段：總結(jié)。

朗讀不僅是語文學(xué)習(xí)中最為重要的一環(huán),，也是我們社交和人際交往中不可或缺的一部分。通過經(jīng)常朗讀,，我們可以提升自己的語言表達(dá)能力,，也可以更好地展現(xiàn)自己的自信和魅力。本文分享了一些自己在語文朗讀方面的指導(dǎo)和心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助,。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇十二

閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意,。

兩條小魚一起游泳,，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,，說：“早上好，孩子們,，水怎么樣?”兩條小魚一怔，接著往前游,。游了一會(huì)兒,，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西?”

要求全面理解材料,，但可以選擇一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度確定立意。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇十三

1,、語言美、內(nèi)容新,、形式活，給人賞心悅目之感,。

春風(fēng)化雨般的語言,，新穎脫俗的內(nèi)容，不拘一格的形式,，展現(xiàn)了高一新生的文學(xué)素,。

養(yǎng)和精神風(fēng)貌。

2,、卷面整潔,，書寫認(rèn)真。

書寫美觀,，字體規(guī)范,，乃文章的“臉面”?！懊踩粑魇?，就會(huì)令人一見鐘情，愛不釋手;“形同嫫母”,，就會(huì)使人拒之千里,，棄之不顧。

3,、題目新穎,，意趣橫生。(后附),。

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇十四

在中學(xué)生作文里,，化實(shí)為虛的比喻,、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千,，別開生面,，意味無窮。而且,，這也有一定的難度,，需要指導(dǎo)。

觀察事物,，選取有象征意義的事物,，著意觀察、感悟,、立意,。

對(duì)所描寫、展示的事物進(jìn)行有目的的'描寫,，描寫與所立之意相符,，為表里關(guān)系，暗含立意,。3.詠物(贊語),。

把所描寫的事物的意義——象征意義揭示出來，加以贊美,。用以物喻人的方式或直抒胸臆,，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的,。

這是寫好象征文的基礎(chǔ),。觀察，是寫作的重要源頭之一,。

感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵,，是觀察的深入,，用心著意,，則會(huì)有一定的思想指向,、在這兩個(gè)過程后,，勤練筆成文，則可有成果,，讓“象征”文成就于筆下。

1.駱駝——任重道遠(yuǎn)，堅(jiān)忍不拔,。

2.海鷗——胸懷寬廣，搏擊風(fēng)浪,。

3.海燕——勇敢頑強(qiáng),，遠(yuǎn)見卓識(shí),。

4.春蠶——兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),。

5.螢火蟲——渺小卻不卑微,，勇于展示自己的生命火花，點(diǎn)亮暗夜,。

6.白鴿——和平友誼的使者,。

7.喜鵲——活潑熱情，吉祥如意,。

8.春燕——報(bào)春使者,，勤勞親善。

9.白靈——聰明伶俐,。

10.梅花——堅(jiān)貞不屈,。

11.竹子——虛心有節(jié)。

12.松樹——頑強(qiáng),，永葆青春,。

13.小草——堅(jiān)韌頑強(qiáng)，默默奉獻(xiàn),。

總之,，一分耕耘，一分收獲,。勤出成果!

作文范文分享及寫作指導(dǎo)篇十五

目前,，就中國國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢確實(shí)不太樂觀,。就好像許多人所說的那樣,，如今的大學(xué)生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè),。這一情況至少是能折射出這樣一個(gè)簡單的問題：當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生與以前相比,，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多,。數(shù)量上升而質(zhì)量下降是一個(gè)令人可悲可嘆的事實(shí),。我們現(xiàn)在是大四的學(xué)生，即將要踏入一個(gè)全新的生活圈子,，我們該如何找一份好工作,，更好地立足社會(huì)是我們面臨就業(yè)的一個(gè)嚴(yán)峻的問題。所以,，在這學(xué)期開展的一門《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程是很有必要,，這是一盞明燈，他幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整心理狀態(tài),，為對(duì)以后就業(yè)問題很懵懂的我們指明了方向,。

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，既然我們能認(rèn)識(shí)到當(dāng)前這一嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。只有正確地認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢,，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實(shí)自己,，排除我們前進(jìn)的障礙,，抓住機(jī)遇發(fā)展自己。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課正好為像我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息,，在課堂上老師所講授的內(nèi)容值得我們參考并應(yīng)用到實(shí)際中去,。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料準(zhǔn)備。老師提供了機(jī)會(huì)給我們,，讓我們在課堂上作自我介紹,，親自感受一下面試時(shí)的情況。雖然只是一種模擬的場合,，在臺(tái)上也只是一分鐘的介紹,，但是我并沒有忽視，而是做好準(zhǔn)備,，因?yàn)槲抑罊C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,。站在講臺(tái)的一刻，我感受到無形的壓力,，同時(shí)也很緊張,，所以說話不是很流利，但是因?yàn)橛凶鰷?zhǔn)備工作,，所以思路還是清晰的,，不至于臨場發(fā)揮時(shí)不知所措。其實(shí),，怯場和緊張感可能都是由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，缺乏在眾人面前發(fā)言的機(jī)會(huì)而導(dǎo)致的，所以我認(rèn)為,，在踏入社會(huì)前,，我們必須抓住每次機(jī)會(huì)去鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，讓自己在鍛煉的過程中越來越強(qiáng)大，越來越優(yōu)秀。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,，同時(shí)也是一位求職者，我們需要準(zhǔn)備的最基本的就是自己的求職材料,，如簡歷,、求職信等。如何完善自己的簡歷,，為簡歷錦上添花,，讓hr眼前一亮是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在課堂上老師也很詳細(xì)地跟我們說明簡歷上每個(gè)要點(diǎn)該如何突出自己的優(yōu)勢,，不能過于平淡也不能浮夸,。簡歷需要?jiǎng)?chuàng)新，才能吸引眼球,，贏得更多的面試機(jī)會(huì),。另外老師說到面試時(shí)的著裝問題，說到如何注重自己的形象時(shí),，我也受益匪淺,。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)分子的象征,，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力,，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),，努力讓自己脫穎而出,。

在我們面對(duì)社會(huì)之前，我們要做的就是準(zhǔn)備,，因?yàn)橛袦?zhǔn)備我們才不必盲目,，也不必彷徨，才會(huì)成為自己的主人,，這是個(gè)充滿競爭的社會(huì),，勝利者往往是有所準(zhǔn)備的人，所以要注重知識(shí)的積累,。雖然知識(shí)不等同于能力,，但沒有知識(shí)很難說他是一個(gè)能力的強(qiáng)者，所以我們要不斷積累,，積累到一定的程度,，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們便可以迎面而上,，也許機(jī)會(huì)不那么容易把握,，但它總是留給有準(zhǔn)備的人。

再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的,。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng),、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下,，招聘方會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生中選擇秀的人才,，如果專業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批,。另外,，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系。最后,，在招聘人數(shù)有限的前提下,，招聘方必會(huì)擇優(yōu)選擇，所以綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的,。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多畢業(yè)生會(huì)受不住就業(yè)壓力,，導(dǎo)致表現(xiàn)出自卑,、自棄的心態(tài)，從而影響自己的前途,。所以對(duì)于求職的大學(xué)生,，我們要經(jīng)得起挫折。在求職中遭受挫折并不可怕,，可怕的是意志從此消沉,，逃避求職就業(yè)。面對(duì)挫折,，我們要沉著冷靜,，有足夠的胸懷，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，我們要以平和的心態(tài)從容應(yīng)對(duì)挫折,。

社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，我們不能期盼社會(huì)能為我們做點(diǎn)什么,，但是我們要知道能為自己做些什么,，理想與現(xiàn)實(shí)往往有差距，所以我們要學(xué)會(huì)走出去,，去接觸社會(huì)并了解他,，俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。大學(xué)生理論與實(shí)踐難以結(jié)合是當(dāng)前面對(duì)的主要問題，是否能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中是企業(yè)選人的主要標(biāo)準(zhǔn),。所以我們要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng),，做到學(xué)有所用、學(xué)以至用,，讓行動(dòng)證明我們的一切,。

對(duì)一個(gè)有上進(jìn)的人來說，自學(xué)能力永遠(yuǎn)都很重要,，不論你學(xué)的是什么專業(yè)，沒有一定的自學(xué)能力往往很容易被社會(huì)淘汰,。所以,，每個(gè)人都要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和付之以行動(dòng)的務(wù)實(shí)精神。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂,，我們要學(xué)的還有很多,，不是我們在學(xué)校學(xué)得好，出去就一定能找到好工作,。所以我們要認(rèn)清事實(shí),，并不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升,。