方案的制定還需要不斷地調(diào)整和改進,，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求,。制定方案時要充分的調(diào)研和收集信息,，確保方案的科學(xué)性和可行性,。方案的評估和監(jiān)控是確保方案有效性的重要環(huán)節(jié)，需要進行定期的評估和反饋,。

口腔健康教育活動方案十篇一

為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，確保活動取得實效,，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長,。

副組長。

成員及各班班主任,。

主辦：政教處,。

承辦：團委會、心理咨詢室,。

二,、活動主題,。

“和諧心靈、健康成長”

三,、活動目的：

通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,，形式多樣，針對性,，參與性強的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺,，構(gòu)建和諧自我，和諧校園,，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康,，懂得心理健康、重視心理健康氛圍,。

全校學(xué)生,。

五、活動時間,。

__年5月9日—__年5月30日,。

(一)宣傳啟動儀式。

在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語,，營造氛圍,。

(二)“最美的笑臉”征集活動(負責(zé)人)。

(三)心理健康教育專題講座(負責(zé)人),。

活動時間,、地點：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報告廳。

(四)“心理健康教育一條街”活動(負責(zé)人,、學(xué)生會),。

活動方式：將心理趣圖、心理知識,、“最美的笑臉”等以展板的方式展出,，讓點點滴滴融進我們的心靈并茁壯成長。

活動時間：5月30日中午,。

活動地點：校道宣傳欄,。

(五)心理電影展播(負責(zé)人、學(xué)生會),。

活動內(nèi)容：《放牛班的春天》,。

活動對象：初二年全體師生。

活動時間,、地點：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報告廳,。

(六)心理健康教育課評選(負責(zé)人),。

參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”,。

報送時間：__年5月30日前報送泉州市教育局,。

活動要求：詳見泉教思【__】12號。

(七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負責(zé)人),。

為進一步加強心理教師的專業(yè)技能,，促進心理教師的專業(yè)成長，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》(泉教科研函【__】63號)精神,，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動,。

活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校。

(八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作,。

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》(閩教思〔__〕43號)和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號)的精神，我校于本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥蟊?負責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)(責(zé)任部門：總務(wù)處),。

七,、活動要求。

1,、高度重視,，認真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強和改進學(xué)生思想政治教育的重要舉措,，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視,，認真組織各項活動,。

2、抓好宣傳,，營造氛圍,。各班要深入宣傳和動員，擴大活動的參與面,，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動,，不斷營造良好的教育氛圍。

教學(xué)目的：

通過講練,，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率,。

教學(xué)重點：

科學(xué),、正確的聽課方法,。

教學(xué)難點：

如何克服上課溜號現(xiàn)象，解決心理問題,。

教法：

啟發(fā)式,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果,，談心得,。

二、新授：科學(xué)正確的聽課方法,。

(一)提問：平時是怎樣聽課的?

總結(jié)目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣,，看老師學(xué)習(xí);不分主次，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好,，缺乏信心,，順其自然學(xué);受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進去;注意難集中,，緊張,，效果時好時壞。

(二)討論：上述聽課方法的利與弊,，對與否?

(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：

1,、以最佳狀態(tài)，聚精會神聽,。

良好的心態(tài),，可促使你對學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富,。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情,，良好的心境，積極的態(tài)度,，渴求知識的欲望,，注意集中地聽課。聚精會神：注意高度集中,，不溜號,。

解決辦法：

(1)明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)信心--我行,。

(2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,，排除干擾，同溜號做斗爭,。

(3)科學(xué)用腦,，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞,。

2,、聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容,。

思路-環(huán)節(jié),，步驟，各學(xué)科特點不同,，中心內(nèi)容-重點,，難點，關(guān)鍵,。

3,、聽看，聽想,，聽說,，聽答，聽讀,，訴記-眼,、耳、口,、手、心/腦并用,。

聽課顧然以聽為主,，同時也要動用耳、眼,、腦去捕捉知識,，注意看老師板書、動作,、手勢,、表情、教具等,，積極動腦,，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M行思考。凡事問一個為什么?培養(yǎng)判斷,、推理,、獨立解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容,，牢記問題,，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記,，以便日后復(fù)習(xí),，同時學(xué)會“跳障礙”。

4,、帶著預(yù)習(xí)時提出的問題聽,，變被動為主動，提高聽課效果,。

聽會-聽清楚,，聽明白，聽完整,，會輸出,，會反饋調(diào)節(jié)。

三,、訓(xùn)練,。

寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸。

1,、問題：

(1)狐貍為什么開始時說葡萄是甜的,，后來又說是酸的?

(2)如果狐貍吃到了葡萄會說什么?

(3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?

(4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?

(5)這則寓言故事告誡我們一個什么道理?

2,、結(jié)論：

(1)人們不能追求一個目標(biāo)失敗后,，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價值。

(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗,。做任何事情只有主現(xiàn)努力,，才有可能真正做好。

板書設(shè)計：

職中生的學(xué)習(xí)心理,。

(一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程,。

(二)調(diào)控心理狀態(tài)。

口腔健康教育活動方案十篇二

為進一步加強學(xué)生心理健康教育工作,，促進大學(xué)生心理健康成長,，根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求,，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動,。有關(guān)工作通知如下：

與心靈相約，與健康同行,。

20xx年10月16日—20日,。

環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生。

1教育長廊進站點,。

學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動區(qū)域布展，集中進行心理健康常識的宣傳教育。

2彩虹手冊進宿舍,。

學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊》給各年級負責(zé)人,，由各年紀(jì)負責(zé)人發(fā)給各個寢室長，以宿舍為單位開展相關(guān)的團隊學(xué)習(xí)活動,。

趣味拓展進班級,。

參考附《河南大學(xué)心理運動會方案》，各班級參照方案選擇活動項目,，或者自主設(shè)置有益身心健康的團訓(xùn)活動,，加強學(xué)生互動、深化學(xué)生與學(xué)生交流,。

4互動沙龍進班級,。

各年級以班級為單位，可在往年主題班會的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,，開展更加豐富多彩的沙龍活動,，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,、共話成長,。

各年級生活委員以及各班級生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機”,、“陽光和諧成長”等學(xué)生關(guān)注的話題,，以朋輩互助的模式，開展主題化和特色化的化活動,，進一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式,。

五、活動要求,。

（一）各班要高度重視此次活動，統(tǒng)籌規(guī)劃,，認真組織,。

（二）10月1日前各班負責(zé)人把本班級關(guān)于本次活動的策劃方案交給本年級負責(zé)人。

（三）各班做好宣傳工作,，動員所有學(xué)生積極參加,。

（四）活動過程中需有照片，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動總結(jié)一并交給年紀(jì)負責(zé)人,。

（五）此次活動總負責(zé)人：略。

口腔健康教育活動方案十篇三

一,、指導(dǎo)目標(biāo)：

1,、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團結(jié)合作;能夠勇往直前,、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、針對個別留守兒童,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

3,、要以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4,、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，分享快樂!

二、具體工作：

1,、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享;。

3,、實施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔,。

4,、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新,、家長培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實施：

1,、教師方面：

(1),、對教師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

(2),、為每個班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課,。

2,、幼兒方面：

(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法,。

(2),、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

(3),、讓幼兒通過心理活動的開展,，能夠認識自我，改變錯誤行為,，不斷成長,、快樂分享。

3,、家長方面：

與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn),。(聽專家講座的形式)。

口腔健康教育活動方案十篇四

活動目標(biāo)：

1,、大膽嘗試流星球的不同玩法,、發(fā)展拋、接,、滾,、揮臂投擲等運動能力。

2,、感知紅,、黃、綠三種顏色,，體驗游戲的愉悅與滿足。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠三色快樂流星球人手兩個,，紅、黃,、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2,、紅色,、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),，活動場地布置見附圖一,。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,，自由地和老師,、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的,。接著音樂響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操,。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。

二、過程部分,。

1,、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好,。

2,、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者,，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高,、比誰扔得遠,、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等,。

3,、游戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看,。

4,、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開鈕扣,。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū),。

游戲:流星球找家。

1,、教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家,。接著出示曲棍球,，簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家,。

2,、游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個,、甚至第三個,，直至將全部流星球都送回家。

3,、流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上,。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯的，請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家,。

三,、結(jié)束部分。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂,、敲敲臂,，敲敲腿、敲敲腿,，敲敲身體真舒服;彎彎腰,、伸伸臂，敲敲肩,、敲敲肩,，敲敲身體真健康)，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,，放松身體,，體驗游戲的趣味性。

附:快樂的流星球,。

制作方法制作材料:廢舊報紙,、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣,、透明寬膠帶,、粗棉線、彩色即時貼等,。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好,，再裹上透明寬膠帶,。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可,。

特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲,、可踢、可拋,、可甩,、可滾、可投擲,，玩起來花樣繁多,、在發(fā)展孩子運動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

口腔健康教育活動方案十篇五

為持續(xù)深入地做好健康教育工作,，倡導(dǎo)健康的生活方式，提高轄區(qū)居民健康水平,，按照《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動實施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號)文件要求,，決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展全民健康教育行動。特制訂以下實施方案：

一,、目標(biāo)任務(wù),。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照科學(xué)性,、實用性,、通俗性相結(jié)合的原則,，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導(dǎo)健康生活方式,，逐步推進健康策略,，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，使群眾盡可能不得病或少得病,，不斷提高轄區(qū)居民健康水平,。

二、工作任務(wù),。

(一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)負責(zé)人擔(dān)任組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，小組下設(shè)辦公室，配備專職工作人員,，落實工作經(jīng)費,。制訂20xx年度健康教育計劃、工作措施,、考核標(biāo)準(zhǔn),、獎懲措施。年內(nèi)必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會,，安排部署健康教育工作,。

(二)加大健康知識的宣傳力度。進一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施,，健全宣傳內(nèi)容,，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存，設(shè)立健康教育專欄或櫥窗要及時更換,，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點更換宣傳內(nèi)容,，每月一次，全年不少于12次,。各機構(gòu)安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人,、社衛(wèi)站1-2人。健康教育人員的健康教育知識知曉率達到98%以上,。年底社區(qū)居民健康知識知曉率要達到97%以上,，健康行為形成率要達到80%以上。

(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動,。各機構(gòu)按照科學(xué)性,、實用性的原則，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作,。通過播放健康教育宣傳片,、集中講座、展板、掛圖,、印制宣傳單,、發(fā)放健康教育處方、義診咨詢,、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作,。

(四)做好重大節(jié)日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無煙日,，大力宣傳《煙草控制框架公約》，普及煙草危害相關(guān)知識,，介紹科學(xué)的戒煙方法,，開展吸煙行為干預(yù)，降低吸煙率,。

(五)加大重點時段健康教育宣傳力度,。今年5、6,、7,、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū),，發(fā)放健康教育資料,，開展健康咨詢，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策,，普及健康防病知識,，健全完善居民健康檔案，促進健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員,，在傍晚市民消暑納涼廣場,，開展以常見病、多發(fā)病,、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食,、平衡營養(yǎng)、心理衛(wèi)生等知識問答,、健康咨詢,、義診服務(wù)，擴大健康教育覆蓋面,，捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力,。

(六)加強信息報送工作。認真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報送工作,，特別是本單位的工作亮點,、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進人物要及時向區(qū)衛(wèi)生局上報，做到下情上達,，便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門報告,。

三、保障措施,。

(一)高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)。各社衛(wèi)機構(gòu)負責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作,，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，成立相關(guān)組織，完善制度,，親自安排部署健康教育工作,，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，確保健康教育工作積極扎實地開展,。

(二)明確責(zé)任，分解任務(wù),。各單位要按照方案要求,，制定本單位健康教育具體實施方案，明確自己的目標(biāo)任務(wù),、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度,，做到目標(biāo)落實，任務(wù)落實,，責(zé)任落實,，人員落實，措施落實,，考核落實,，效果落實，獎罰落實,，確保各任務(wù)不落空,，不推諉，不誤時,。

(三)強化管理,，落實措施。要抓好硬件和軟件兩項建設(shè),，硬件主要落實人,、財、物及宣傳陣地,，并開展各種形式的健康教育活動,。軟件重點抓好各個年度各種資料的管理工作,，結(jié)合實際，有創(chuàng)造性的認真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔,，絕不能缺項漏項,，絕不能跨年歸類，做到整潔,、美觀,、齊全、豐富,，保證此項工作在年終考核中取得較好成績,，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻。

口腔健康教育活動方案十篇六

為進一步宣傳普及心理健康知識,，強化學(xué)生個人關(guān)注心理健康,、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心小學(xué)計劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動,。

一,、活動宗旨。

通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強、針對性強的活動為載體,，大力宣傳心理健康知識,，營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,，普及建設(shè)和諧社會,、和諧校園、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育,，增強學(xué)生的心理保健意識,，提高學(xué)生的心理健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、活動主題。

沐浴心育陽光健康快樂成長,。

三,、活動時間。

貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期。

出處 sevw.cn

活動一：心理健康活動啟動儀式(3月份),。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求,。

3,、學(xué)生代表發(fā)言。

活動二：“懂得感恩勇敢表達”(4月份),。

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機,，圍繞“感恩”主題，為了讓學(xué)生懂得感恩,，并勇于表達自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡,、手抄報等優(yōu)秀作品,。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

要求先在本班內(nèi)展示評比,，每班再上送5份學(xué)校參評,。(評比時間：第十周前)。

活動三：心理主題黑板報比賽(5月份),。

各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報,。

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天,，或認識自我,，增強自信心為內(nèi)容;。

五六年段以溝通,、互動,、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比,。

活動四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天),。

電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時間,，播放心理電影，通過寓教于樂的方式,，對學(xué)生進行積極健康的引導(dǎo),。

推薦電影目錄如下：

1)缺乏學(xué)習(xí)動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》,。

2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》,、《心雨花露》。

3)自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》。

4)交流障礙：《對她說》,、《墮落的天使》,、《雨人》。

5)失敗或絕望：《遠大前程》,、《功夫熊貓》,、《小鞋子》。

6)厭倦生活：《天生愛情狂》,、《凡夫俗女》,、《心理游戲》。

8)緊張：《虎口脫險》,、《小孩不笨》,。

活動五：主題征文比賽。(6月份),。

面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽,。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事,、體驗、感悟,、思考必須是真實的,，內(nèi)容積極、健康,、向上,。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。

文字組織：主題明確、表達流暢,、敘述生動,、文筆清新。

評比：每班上交兩份進行全校評比,，第十八周前完成,。

活動六：心理知識廣播站(整個學(xué)期內(nèi)每月一次)。

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),，于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識,、小測試,、歌曲等。

學(xué)生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰,。

五,、活動要求。

(一)高度重視,，認真落實,。

全校務(wù)必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價,。

(二)緊扣主題,，調(diào)整拓展。

為提高活動的實效性,，力避搞形式,，走過場。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下,，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展,。

(三)常抓不懈,，注重內(nèi)涵。

心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程,，學(xué)校要在常規(guī)推進的基礎(chǔ)上,，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵,。

口腔健康教育活動方案十篇七

1.引導(dǎo)幼兒在體察,、感知、理解中,，懂得人的基本情緒的特征,、分類及成因。

2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

課件(1)―(4)、色彩卡,、背景音樂,。

教學(xué)過程。

1.情景感知,。

播放課件(1),，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容,。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣,。哀：一幼兒因班中的小金魚死了,，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁,。

小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時,，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情,。

2.討論分析,。

提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?

為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色,。

通過簡單操作,，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色,、壞心情――冷色),。

3.體驗理解。

請個別幼兒回答,。

觀看多媒體課件(2),。

a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕,，使得這群小朋友也變得很不開心,。

b.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友,，讓大家一起分享他的快樂,。

討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒颍荒軐ν榘l(fā)脾氣,，影響別人的情緒,。)。

討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,，過一會兒再說”,。

方法二：直率地說“我生氣了,，我想去情緒角練練拳”,。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……,。

討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,，你會怎么做?(重點：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容,。),。

討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功,、友愛要讓大家分享,，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上,。)。

4.內(nèi)化遷移,。

問題一：當(dāng)你不開心的時候,，怎么辦?(重點：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認識他人的情緒,，并懂得分享快樂的道理,。)。

問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情),。

出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

提問：他怎么了,，可能因為什么事?

分別點擊各種表情的臉譜,，播放動畫短片。

點點發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了,，天氣越來越冷,，沒衣服穿，沒有飯吃,，怎么辦呢?

提問：看了短片,，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?

幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服,，請他到幼兒園來玩,，幼兒每想到一種幫助的方式，點點便笑一笑,、說一聲“謝謝”,。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

5.提煉主題,。

課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,，周圍開出了五彩鮮花。

小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈,，只要你少生氣,，多關(guān)心別人、幫助別人,，就能天天擁有好心情,，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!

口腔健康教育活動方案十篇八

1,、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景,。

2、能在較窄的小路上行走,。

【重點】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程,。

【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程,。

【活動準(zhǔn)備】。

1,、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾,。

2、母雞頭飾一個,、蟲子若干條,、大雞蛋模型一個。

3,、寬敞的活動場地,，25厘米寬的小路。

4,、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶,。

【活動過程】。

一,、小雞想出來,。

自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大,，住不下蛋殼房子了,，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二,、小雞出生了,。

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的,，好嗎?要仔細看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了,，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶),。

(1)幼兒自己來模仿動作,。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動動翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大,。幼兒嘗試來做動作,，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶,。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲,。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動動翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴,，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來,，把洞啄大一點(再啄洞),，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了,，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,，走出呼拉圈)。

三,、小雞吃蟲,。

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,，來到一片草地上,，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲,，然后跟著媽媽沿小路回家去了,。

游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地,。

口腔健康教育活動方案十篇九

孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識,，進一步普及少年兒童口腔健康教育,，傳播護齒健康知識，我校積極響應(yīng)市團委的號召,，開展了為期一個月的“愛牙護齒”校園口腔健康教育活動,，下面就具體活動進行簡要總結(jié)。

1,、利用愛牙護齒宣傳海報,、課程表等向全校350多名學(xué)生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。在我們學(xué)校的門廳里經(jīng)常能看到在海報前一群群的隊員在仔細閱讀并討論,。

2,、大隊部利用發(fā)下的資料中的20xx“益達中國口腔健康計劃”知識庫，經(jīng)過整理,，用a4紙打印了四面,，分發(fā)給三、四、五年級進行學(xué)習(xí),。并由大隊委員組成考察隊,，利用周四的晨會課進行走班式考查，答對的就獎勵一把塑料小尺子,，學(xué)生非常高興,。

3、利用教學(xué)光盤制作我們少先隊“綠之夢電視臺”制作了一期愛牙護齒的宣傳片,，由于是通過卡通人物,、卡通故事的方式向?qū)W生傳遞愛牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學(xué)生們的興趣,。學(xué)生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認真刷牙,，自從觀看教學(xué)光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認真刷足三分鐘，不僅自己認真做還督促父母,，糾正父母在護齒方面的不當(dāng)之處,。

4、開展“愛牙護齒,，從我做起”手抄報創(chuàng)作活動,。這一活動一推出，三,、四,、五年級擅長繪畫、寫作的學(xué)生就積極行動起來,，從構(gòu)思,、設(shè)計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報,，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力,。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了,，能力得到了提高,。通過本次活動，我們也在校內(nèi)評出了一二三等獎若干,。

5,、開展“愛牙護齒，從我做起”班隊會課活動,。班隊會的開展更是豐富多彩,，通過活動，一種口腔健康的良好行為習(xí)慣的理念漸漸形成,。

這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學(xué)生加深了對口腔健康重要性的理解和認識,，從實踐上運用了正確的護齒方法,、體驗了一次當(dāng)護齒小宣傳員，還使學(xué)生在護齒方面思考了不少,，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題,。這次活動讓隊員們受益匪淺,，今后，我們要將此類型的活動長期有計劃的開展下去,，讓學(xué)生養(yǎng)成護齒的好習(xí)慣,，讓學(xué)生明白愛牙護齒不再是一個口號。

口腔健康教育活動方案十篇十

1.內(nèi)容包括：健康教育,，免疫規(guī)劃,，孕產(chǎn)婦保健，慢性病預(yù)防保健等.

2.提供針對的人群：針對轄區(qū)內(nèi)不同人群,。

1.開展健康教育知識講座,，以公衛(wèi)醫(yī)生和村醫(yī)為骨干，成立健康教育醫(yī)生隊伍,，在各社區(qū)和責(zé)任村普及健康知識.

2.開展社區(qū)健康咨詢,，以發(fā)放宣傳資料，團隊在責(zé)任社區(qū)進行義診咨詢,，包括合理營養(yǎng),，各種慢病的防治知識.

三.接受教育的對象。

1.農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民,，包括常住居民和流動人口,。

2.重點人群：以社區(qū)婦女，兒童,，老年人,，慢性病患者.

四.基本原則。

1.堅持科學(xué),，適用,，突出，特色.

2.廣泛參與,，重點突出,。

1.宣傳普及健康保健知識，促進行動,。

2.重點人群教育：社區(qū)婦女,，兒童，老年人,，慢性病患者.

3.居民健康教育：合理膳食,，控制體重,，適當(dāng)運動，心理平衡,，改善睡眠,，戒煙，限鹽,，限酒.控制藥物依賴等可干預(yù)的健康危險因素基本知識健康教育.

4.重點慢病,，開展高血壓，糖尿病,，精神病等健康教育,。2。

口腔健康教育活動方案十篇十一

在一聲聲“不可以”中長大,。

ppt課件,。

1、通過活動,，使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處,；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達愛,；

3,、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長,；

4,、通過活動，讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考,。

活動一：換位思考體驗寬容,。

（一）激趣導(dǎo)入。

（1）觀看趣味心理圖片,，導(dǎo)入新課,。

（2）回顧生活場景，導(dǎo)出繪本,。

（3）欣賞繪本并交流,，引出主題。

（二）了解分享,。

（1）回顧填寫,，提取你最不想聽的“不可以”。

（2）情趣表演,，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應(yīng),。

（三）換位思考。

（1）調(diào)換角色,，情景表演,。

（2）隨機采訪：面對孩子的不理解,，你的心情怎樣？

（四）及時小結(jié),。

活動二：由此及彼思考相處之道,。

（一）由此及彼。

（1）由繪本前言,，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》,。

（2）欣賞繪本并交流。

（二）深入思考,。

（1）交流：在學(xué)校,，你遇到過這種情況嗎,？

（三）及時小結(jié),。

欣賞繪本結(jié)尾，體會父母,，老師的愛,。

口腔健康教育活動方案十篇十二

1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的自信心,、勇敢的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】,。

1.沙包(5個),、呼啦圈(5個)。

2.音樂：《青蛙最偉大》,、《我愛洗澡》,。

【活動過程】。

1.教師扮演青蛙媽媽,，幼兒扮小青蛙,，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,，進入活動場地,，“捉”害蟲去。

2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運動,。

兒歌：我是一只小青蛙,，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,，腿兒蹲一蹲,。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，眼睛仔細看，害蟲找到了,，跳起來吃掉它,。

3.組織幼兒做游戲。

(1)跳荷葉(呼啦圈),，練習(xí)雙腳跳,。

(2)跳土堆(沙包)，練習(xí)鞏固雙腳跳的技能,。

(3)跳小河,，鼓勵孩子們想出其他辦法。

(4)到了田地了,，捉害蟲,。

4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了,，跟著媽媽回家,，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉,。

5.小青蛙跟著媽媽做放松動作,。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。

口腔健康教育活動方案十篇十三

孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生,，培養(yǎng)少先隊員的自我保護意識，是我們本次活動的目的,。通過活動的開展,，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成,，所以說，我們的這次活動是成功的,。下面就具體活動進行簡要總結(jié)：

20xx年9月,市疾控中心組織學(xué)校保健教師進行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn),，并于12月初領(lǐng)取高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料，我回校后就本項工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,，并負責(zé)定出了學(xué)校的實施計劃,，就如何開展口腔與個人衛(wèi)生健康教育授課問題積極備課。觀看學(xué)習(xí)了vcd上的“教師備課參考片”以后,，隨即按計劃開展了本次活動,。

本校一年級共有2個班，在12月份先后利用健康教育課時間,，上了口腔或個人衛(wèi)生健康教育課一節(jié),，以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點,，通過多種形式，開展了活動,。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范,，讓學(xué)生識記并實施到生活中去。利用“牙防五步曲”和“我的`刷牙圖”,，讓學(xué)生學(xué)會了正確的刷牙方法,，建立了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“牙齒王國歷險記”的vcd,，進行了授課,。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生興趣濃厚,，積極性很高,。同時，還在全校進行了以“甜美的微笑,，光明的未來”為主題的廣播講座,，加深對口腔健康重要性的理解和認識,。課后,，也向所有一年級學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”，鼓勵學(xué)生堅持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個人衛(wèi)生習(xí)慣,。整個校園充滿了健康向上的氣息。

口腔健康教育活動方案十篇十四

為進一步加強大學(xué)生心理健康教育工作,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康理念,，掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識和技能，培養(yǎng)健康心理和健全人格,，營造關(guān)愛,、支持、分享的校園氛圍,，經(jīng)研究決定,，在全校開展20__年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動。現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下：

一,、活動主題：

分享陽光擁抱夢想,。

二、活動時間：

20__年4月20日—6月20日,。

三,、活動內(nèi)容和安排：

項目一陽光普照。

“20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會,。

心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一,、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活,、學(xué)習(xí)、人際,、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務(wù),，幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑，遠離情感的煩惱,，消除情緒的困擾,，釋放學(xué)習(xí)的壓力。咨詢會現(xiàn)場將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料,?；顒又黝}：

4月20日——師愛您。

5月20日——我愛您,。

6月20日——都愛您,。

項目二陽光心理訓(xùn)練營。

5—6月份,，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對性的團體輔導(dǎo)服務(wù),。面向全校公開招募，每個團體招募20人,。每個團體心理輔導(dǎo)每周一次,，連續(xù)進行四周。

團體心理輔導(dǎo)主題：

主題一：發(fā)展和挖掘你的資源,，提升正能量,。

主題二：尋找自我，放松身心—團體沙盤游戲,。

主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理,。

主題四：人際交往與個人成長。

主題五：托起自信的太陽,。

項目三陽光使者評選,。

為了進一步提升我校心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)中班級心理委員的作用，增強心理委員在廣大學(xué)生中的陽光健康,、積極助人的形象大使形象,，鼓勵更多的同學(xué)加入和諧校園、和諧班級的建設(shè),，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動,，具體評選辦法如下：

(一)參評對象：各班級心理委員。

(二)參評條件,。

1,、擁護黨的基本路線、方針、政策,，遵守法律法規(guī),，無任何違紀(jì)現(xiàn)象;。

2,、擔(dān)任班級心理委員工作滿一年,，心理健康，身心陽光;,。

3,、接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);。

4,、了解本班同學(xué)的心理動態(tài),，積極關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況;。

5,、主動參與心理健康知識的學(xué)習(xí)和活動,，不斷地提升自己，完善自己,。

6,、在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，有計劃地組織開展班級心理健康教育活動,，通過各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識,，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律，幫助他們樹立科學(xué)的健康觀念,，掌握心理健康調(diào)試的基本方法,。

(三)參評材料報送,。

1,、優(yōu)秀班級心理委員申報表(見附件1)。

2,、個人事跡材料(不少于1000字),。

3、相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動有關(guān)的證書,、照片等),。

4、申報表,、個人事跡,、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選,。材料提交截止日期為5月18日,。

(四)評選程序及方法。

1,、各學(xué)院按照不超過本學(xué)院班級數(shù)5%的比例進行初評推薦;,。

2,、心理健康教育中心負責(zé)對各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進行審核，并組織專家進行評審,。

(五)表彰獎勵,。

對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學(xué)生，學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級心理委員”榮譽證書及獎品,。

項目四“陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項目,。

(一)以學(xué)院(部)為單位組織項目申報，鼓勵學(xué)院聯(lián)合申報,，各單位至少要申報一個心理健康教育活動,，可根據(jù)學(xué)生實際需要，策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動,。

(二)申報項目請?zhí)顚憽禵_工業(yè)大學(xué)心理健康教育項目申報表》(附件2),，請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報,，并于5月6日前完成報送,。

(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報送的項目中選擇5個優(yōu)秀項目給予經(jīng)費支持。

四,、相關(guān)要求,。

(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義，充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機,，積極參與,、配合學(xué)校心理健康教育活動的開展，同時緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點,，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色,，廣泛開展形式多樣、各具特色的心理健康教育活動,。

(二)在整個活動開展過程中,，要廣泛動員，精心組織,，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)作用,，充分調(diào)動廣大學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性,，確?；顒拥母采w面、針對性和實效性,。

口腔健康教育活動方案十篇十五

孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)少先隊員的自我保護意識，是我們本次活動的目的,。通過一周活動的開展,，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成,，所以說，我們的這次活動是成功的,。下面就具體活動進行簡要總結(jié)：

20xx年10月,區(qū)教育局組織學(xué)校保健教師進行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn),，并分發(fā)高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料，我回校后就本項工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,，并負責(zé)定出了學(xué)校的實施計劃,，組織了一年級健康教育教師的專題培訓(xùn)，就如何開展口腔與個人衛(wèi)生健康教育授課問題組織了集體備課,。學(xué)習(xí)了vcd上的“口腔健康教育示范課”以后,，各班教師隨即按計劃開展了本次活動。

本校一年級共有4個班,，在10月份先后利用健康教育課時間,，上了口腔或個人衛(wèi)生健康教育課一節(jié)，并向所有學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”,。各班分別以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點,，通過多種形式，開展了活動,。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范,，讓學(xué)生識記并實施到生活中去。利用“衛(wèi)生四步曲”和“洗手方法歌”掛圖,，讓學(xué)生學(xué)會了正確的洗手方法,，建立了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“聰聰王子牙防歷險記”和“除菌小勇士”的vcd,，進行了授課,。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生興趣濃厚,，積極性很高。

課后,，教師通過聯(lián)系本班學(xué)生,，要求學(xué)生和家長在二周內(nèi)完成家庭作業(yè)，并在聯(lián)系本上簽回條,，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，收集家長反饋意見。對作業(yè)完成得好的學(xué)生給與表揚，并發(fā)給獎票或獎?wù)?，鼓勵學(xué)生堅持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個人衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)校保健教師還在全校進行了“健康自信,、笑容傳中國”的廣播講座,，并辦了一期“口腔、個人衛(wèi)生健康教育”?？?，還將本次活動的情況在校園網(wǎng)上進行了發(fā)布，收到了良好的促進作用,。

口腔健康教育活動方案十篇十六

小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育,，重點在于學(xué)生的身心健康成長。而小學(xué)生的心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要,，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。

根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實施意見》規(guī)定,，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”,。我校除了平時加強學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動的號召,，在11月1日至30日期間,，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月，力求形式多樣,、生動活潑,，讓心理健康教育滲透人心，將這項工作做到持久化,、日?；⒁?guī)范化,。

一,、活動主題。

“學(xué)會感恩,，尊重他人”

二,、活動對象：教師、家長及學(xué)生,。

11月5日早會時間,，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。

內(nèi)容：

2.學(xué)生表演手語操《感恩的心》,。

3.心理劇表演：《我們是一家人》,。

(二)教師心育培訓(xùn),。

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn),。

1.心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的主題講座。

2.邀請東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座,。(時間：11月中旬多功能室,，德育處)。

3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍,，如《心平氣和的一年級》,、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍，指導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作,，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。

(三)學(xué)生心育培訓(xùn),。

1,、充分利用校園網(wǎng)、黑板報,、宣傳欄,、廣播電視等媒介對學(xué)生進行心理教育，加強心育知識宣傳,。

2,、我校建立有自己的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此欄目中,，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事,。(咨詢室和電教室負責(zé))。

利用校園的午間廣播電視,，播放有關(guān)“學(xué)會感恩,，尊重他人”的故事。(大隊部負責(zé)),。

各班班主任在早會或班會課上,，針對班級情況，開展“學(xué)會感恩,，尊重他人”的教育,，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會相處。

(四)家長心育指導(dǎo),。

開設(shè)家長課程,，努力提高家長們的教育能力，從觀念,、態(tài)度,、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動。

1.開發(fā)家長教育資源,，以各年段為單位,，組織家長講座，進行心理教育知識培訓(xùn),。

2.心理咨詢教師進行“有效親子溝通”的主題講座,，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。(從一至六年級建議部分家長參加11月下旬),。

3.向家長推薦一些書籍,，或做單獨的心理輔導(dǎo)，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子,，與孩子溝通,。(校園網(wǎng)上發(fā)布)。

我們知道,，心理健康教育工作不是一天兩天的事情,，心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長的實際生活,、學(xué)習(xí)和工作中的,。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量,，將心理健康教育工作落實到處,，為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，關(guān)注他們的成長,。當(dāng)然，我們還有許多不完善的地方,，懇請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助,。

東興市實驗小學(xué)心理咨詢室。

口腔健康教育活動方案十篇十七

按照學(xué)生處20_年工作計劃安排,，我校擬舉行“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動,。

一、活動主題,。

“陽光護航珍愛生命,，心理育人激揚青春”

二、活動時間,。

20_年3月25日--20_年5月25日,。

三、活動內(nèi)容,。

學(xué)校組織開展的活動內(nèi)容,、時間,、地點參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文,。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動,，于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心__老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評選;心理健康漫畫,、海報,、手抄報展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選,，于5月15日前,，推薦3名心理委員上報心理咨詢中心__老師處，附個人簡介和事跡,。由學(xué)工部組織對候選人進行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布),。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20_年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽稱號。

四,、表彰獎勵,。

學(xué)工部將根據(jù)各院系報送材料情況和宣傳季工作實際，對工作突出的院系予以表彰獎勵,。評選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項重要指標(biāo),。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎2個，分別獎勵1500元;優(yōu)秀組織獎4個,，分別獎勵1000元,。

五、活動要求,。

(一),、高度重視、精心組織,。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位,，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵各院系結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際,，精心策劃,、組織、開展相關(guān)教育活動,。各院系于20_年4月5日之前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案,。各院系根據(jù)方案安排，及時開展相關(guān)活動,，學(xué)院可邀請學(xué)工部對接領(lǐng)導(dǎo),、心理咨詢中心對接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動的開展,。

(二),、注重宣傳,，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員,，營造濃郁心理健康活動季氛圍,，發(fā)動廣大同學(xué)積極參與,。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用,。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動大學(xué)生在教育活動中的積極性,、主體性和主動性,，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團隊、學(xué)生社團,，班級心理委員,、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣,、內(nèi)容豐富,，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。

(三),、及時總結(jié),、求得實效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進行認真總結(jié),、梳理,，查找不足，及時整改,，務(wù)必突出教育效果,，并于6月1日前將活動總結(jié)(文字+圖片，電子版和紙質(zhì)版)報送心理咨詢中心惠筱處,。

口腔健康教育活動方案十篇十八

一,、活動主題：

小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1,、了解小學(xué)生的情緒狀況。

2,、幫助小學(xué)生認識,、調(diào)解自我情緒的重要性。

3,、幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法,。

學(xué)生：

1、了解自我的情緒狀況,。

2,、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的,，初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。

3,、明確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn),，樹立正確的情緒態(tài)度。

三,、教學(xué)重點：

學(xué)會正確對待不良的情緒,。

四、教學(xué)難點：

對比積極情緒與消極情緒的作用,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備。

1,、含有歡快,、低沉、憂傷旋律的合成音樂,、歌曲《歌聲與微笑》,、氣球數(shù)個。

2,、多媒體課件,。

3、布置活動室,，營造良好的心理氛圍空間,。

六、活動過程,。

課前交流,。

在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了,，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你,，你會有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué)，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿,，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學(xué)生回答)在晚上看電視,，看到非常恐怖鏡頭的時候,，你又會有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答),。

其實，我們所表現(xiàn)出來的高興,、害怕,、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒,，那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道,，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進“情緒”這個五彩繽紛的世界，一起來體驗吧!

明鏡臺,。

(一)音樂進入情境,。

1、先請同學(xué)們來欣賞一段音樂,，用心去聽,、去感受。

2,、聽這段音樂時,，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?/p>

3,、小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強烈的波動,，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境、事件的影響,，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗,，既有歡快的、愉悅的,、幸福的,，也有煩惱的、憂愁的,、沮喪的,，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗,。

(構(gòu)思：通過一段能引起情緒強烈波動的音樂,，讓學(xué)生在音樂中體驗情緒的變化。),。

(二)玩“踩氣球”游戲體驗情緒,。

導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化,，下面我們通過一個游戲來體驗一下,。

1、游戲方法：學(xué)生兩人一組,，分別將氣球挷在左小腿上,，當(dāng)師說到“情緒”二字時，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到,。(學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲),。

2、學(xué)生體會：剛才的游戲中,，你都有怎樣的情緒體驗?(學(xué)生自由說),。

(構(gòu)思：通過“踩氣球”游戲，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗情緒的變化,。),。

(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。

1,、剛才在“踩氣球”中,，我們的.情緒就經(jīng)歷了這么大的變化，在生活中,，我們每個人都可能遭遇不同的事情,，處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒,。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情,，當(dāng)時有什么樣的情緒反應(yīng)。(學(xué)生說說自己曾體驗到的各種各樣的情緒),。

2,、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福,、快樂的感覺,，對我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用,，這些都是積極情緒,。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒,。

(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過的情緒體驗,，使學(xué)生對于情緒的認識更全面也更深刻)。

智慧泉：

導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話,，往往會帶來不良的后果,，這不，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事,，我們一起來看一看這件事吧!

播放課件,，認識消極情緒。

課件情境：

1,、在電腦課上,，由于其他同學(xué)認為小亮不會操作電腦，就嘲笑他，小亮就大怒,，出手打人,。

(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?

(2)面對同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做?

(3)如果你是小亮,，你會怎樣去控制自己的情緒呢?

2,、在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯了兩道題,，得了95分,，他對自己很不滿意，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯了,?！?/p>

(1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?

(2)如果你是李明，你會怎樣做?

(構(gòu)思：通過一段來自學(xué)生生活中的片斷,，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會導(dǎo)致不良后果,。)。

回音壁：

1,、小新是班里的電腦小高手,，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚,。

2、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題,，冥思苦想都解答不出,，他覺得很煩惱。

4,、爸爸本來說好暑假帶我去郊游,，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁,。

交流：小組代表說說小組交流后的方法,，可以讓學(xué)生給方法取個名字寫在黑板上。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法,。

1,、積極心理暗示法：我能行。下次再努力,。

2,、注意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂、看看書,、散步,。

3、合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌,。

4,、學(xué)點精神勝利法：問問自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”

(構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒。注重全體參與,，并與學(xué)生實際生活經(jīng)驗相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法,。),。

啟思錄：

配樂故事《尋找快樂》。

課堂總結(jié)：

今天,，我們通過學(xué)習(xí)了解了不同的情緒,，希望同學(xué)們要正確對待生活中的喜怒哀樂，多給自己制造一些歡樂,，愿同學(xué)們在生活中的每一天都是快樂的旅程,。最后祝大家笑口常開，永遠快樂,。

(學(xué)生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱,，在歌聲中結(jié)束活動。),。

口腔健康教育活動方案十篇十九

為了進一步普及少年兒童口腔健康教育,，結(jié)合天津市少先隊委發(fā)起的護齒行動,，我校積極開展了系列活動，其間，傳播了護齒健康知識,，預(yù)防和減少了我校少年兒童口腔疾病的發(fā)生,，加深了他們對健康重要性的理解和認識,，培養(yǎng)了學(xué)生從小注重個人日常衛(wèi)生的好習(xí)慣,，提高了自我保護的意識，努力營造了少年兒童健康成長的`有益環(huán)境,。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動,，召開護齒專題會議，成立活動小組,，由馬洪發(fā)校長任組長,，全體班主任任工作小組成員，大家分工合作,，開展各項活動,，活動期間及時溝通交流，保證活動的質(zhì)量,。升旗儀式上進行國旗下講話,，讓全體師生明確本次活動的重要性和必要性,。

1、知識宣傳,。首先校園櫥窗內(nèi)張貼“護齒”小報,，營造護齒氛圍。舉行了以“護齒”為主題的國旗下講話,，口腔健康與人體健康和人的生活質(zhì)量密切相關(guān),，要求全體學(xué)生做到“四個一”。

2,、張貼課表,。各班下發(fā)了護齒課程表，把班級課表馬上抄下來,，及時張貼在各班課程表框中,。

3、專課教育,。學(xué)校利用班團隊集體教育時間,，組織學(xué)生前往多媒體教室觀看護齒錄像，全體班主任利用班隊課,、自習(xí)課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)護齒學(xué)習(xí)資料,，觀看護齒錄像，傳播講解護齒知識,，請同學(xué)上臺向大家介紹自己保護牙齒的好方法,，了解學(xué)生刷牙情況，組織討論護齒的重要性,。希望每個同學(xué)能夠關(guān)注自己的牙齒,，關(guān)注自己的健康。

4,、“愛牙護齒，從我做起”手抄小報創(chuàng)作活動,。我校三四五年級同學(xué)們以口腔衛(wèi)生健康和護齒教育為主題收集了很多有關(guān)資料制作手抄報,，內(nèi)容包括：口腔護齒的小知識，愛牙護齒的好習(xí)慣和不良行為等等,。

5,、填寫“關(guān)愛行動卡”。我校把護齒行動延伸至家庭,，要求孩子和家長一起參與“小小牙博士”關(guān)愛大行動,，通過孩子向家長宣傳護齒的理念，護齒的方法,，制定一個關(guān)愛計劃,，孩子紛紛投入關(guān)愛行動之中,。從交上來的關(guān)愛卡，我們了解到,，孩子們不僅做到了幫家人檢查牙齒,、給家人講解蛀牙的形成和四個護齒的好習(xí)慣、早晚為家人擠好適量的含氟牙膏,、提醒爸爸媽媽及時去見牙醫(yī),、提醒家人少吃含糖的飲料、餐后及時遞送無糖口香糖給家人外,，還做到了,，及時幫家長換牙刷，讓家長每日餐后都刷牙,，每次堅持三分鐘,，讓家人多吃蔬菜、水果,，讓蔬果及時帶掉附在牙齒上的食物殘渣,，讓牙齒保持清潔等等很多好方法。

本次護齒活動加深了學(xué)生對口腔健康重要性的理解和認識,，培養(yǎng)了學(xué)生對自我保護的意識,，營造了少年兒童健康有益的成長環(huán)境。我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念正在形成。孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，我們將繼續(xù)努力做好這項工作,，讓孩子們健康快樂地成長。

口腔健康教育活動方案十篇二十

一,、活動類型：

小學(xué)生心理健康教育主題班會,。

二、活動主題：

在一聲聲“不可以”中長大,。

三,、活動準(zhǔn)備：

ppt課件。

四,、活動目的：

1,、通過活動，使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處;,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確表達愛;。

3,、通過活動初步體驗換位思考,，促進心理健康成長;,。

4、通過活動,，讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考,。

五、活動步驟：

活動一：換位思考體驗寬容,。

(一)激趣導(dǎo)入,。

(1)觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課,。

(2)回顧生活場景,，導(dǎo)出繪本。

(3)欣賞繪本并交流,，引出主題,。

(二)了解分享。

(1)回顧填寫,，提取你最不想聽的“不可以”,。

(2)情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應(yīng),。

(三)換位思考,。

(1)調(diào)換角色，情景表演,。

(2)隨機采訪：面對孩子的不理解,，你的心情怎樣?

(3)設(shè)身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

(四)及時小結(jié),。

活動二：由此及彼思考相處之道,。

(一)由此及彼。

(1)由繪本前言,，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》,。

(2)欣賞繪本并交流。

(二)深入思考,。

(1)交流：在學(xué)校,，你遇到過這種情況嗎?

(三)及時小結(jié)。

欣賞繪本結(jié)尾,，體會父母，老師的愛,。

活動尾聲：拓展延伸深化認識,。

口腔健康教育活動方案十篇二十一

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平,，宣傳普及心理健康知識,，營造良好心理健康教育氛圍,，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,，促進學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動。現(xiàn)將活動方案公布如下：

一,、活動月主題,。

和諧心靈，健康成長,。

二,、活動時間。

2__年月1日—1日,。

三,、主辦：__學(xué)校團委。

承辦：校心理健康教育輔導(dǎo)中心,。

四,、活動對象：全體師生。

五,、活動內(nèi)容,。

心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出,、校園宣傳窗張貼,，營造氣氛，讓全校師生積極參與進,。

2,、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。

將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級,。

3,、每班開展一次心理健康主題班會。

參加對象：全校班級(除1級),。

要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題,，具體題目自定，在班會結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心,。

時間：月1日之間上交,。

4、每班出一期黑板報,，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心,。

參加對象：全校班級(除1級)。

要求：圍繞本次活動月主題,，團委宣傳部將在月19日之前評比,。

5,、開展學(xué)生心理小論征集與評選活動。

參加對象：14,、16級班級學(xué)生,。

說明：學(xué)生心理小論，是學(xué)生自己研究,、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論,，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點和方法，不得抄襲,。

小論主題：自我意識,、情緒管理、人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)心理,、青春期心理、生涯發(fā)展,、熱點問題心理分析等,。

口腔健康教育活動方案十篇二十二

活動時間：

20__年11月23日。

活動目標(biāo)：

1,、通過心理輔導(dǎo)活動,，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識，能對照自己,，克服一些不良的心理,。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

2,、通過與學(xué)生交流消除心理障礙,，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。

3,、增強學(xué)生“我自信,，我成功”。

4,、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動重點：

消除不良心理,，創(chuàng)設(shè)良好心境,，增強自信心。

活動難點：

消除學(xué)生不健康心理,。

課前準(zhǔn)備：

1,、音樂。

2、幻燈片(演講稿),。

活動過程：

一、導(dǎo)入,。

用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題,。

二、提問“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容),。

根據(jù)例子討論,。

三、心理健康表現(xiàn),，(課件展示內(nèi)容),。

教師適當(dāng)舉例闡述。

四,、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”

五,、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容)。

課后分小組討論,。把結(jié)果交到我辦公室,。

六、五分鐘放松練習(xí)(課件展示內(nèi)容),。

七,、小結(jié)。

口腔健康教育活動方案十篇二十三

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲,、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。

2、在活動中,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶,，皮球若干,，筐子，箱子,，布條若干,。

活動過程：

二、看課件，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。師：今天真高興，老師為小朋友帶來了兩個小客人,，你們想不想見?放課件,，提問：

(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,，這樣辦法就更多了,。

三、看錄象,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的快樂。

師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

(3)兩個人要想走的又快又好,，你認為該怎么合作?小結(jié)：兩個人要想走的又快又好,，就要相互配合，互相商量,，步伐一致,。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試,，好嗎?首先,，找到你的好朋友，互相商量商量,，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,，來和你的好朋友，手拉手,，咱們一起到外面去試一試!