方案的制定可以避免盲目行動和隨意決策的風(fēng)險(xiǎn),。制定方案時，需要考慮各方的需求和利益,，確保各方的利益得到平衡和滿足,。歡迎大家閱讀以下方案范文，希望對你們的方案制定有所幫助,。

口腔健康教育活動方案十篇一

1,、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景,。

2,、能在較窄的小路上行走。

【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程,。

【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程,。

【活動準(zhǔn)備】。

1,、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾,。

2,、母雞頭飾一個、蟲子若干條,、大雞蛋模型一個,。

3、寬敞的活動場地,，25厘米寬的小路,。

4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶,。

【活動過程】,。

一、小雞想出來,。

自主想象,、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了,，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想辦法,，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二、小雞出生了,。

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來,，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了,，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶,，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)。

(1)幼兒自己來模仿動作,。教師提示：小雞慢慢長大,，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,，越長越大。幼兒嘗試來做動作,，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶,。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀,，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴,，做啄洞狀),，把嘴巴伸出來,，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲,，蛋殼破了,，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈),。

三,、小雞吃蟲。

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興,，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴,，啄起地上的小蟲,，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

游戲結(jié)束,，幼兒和教師共同收拾場地,。

口腔健康教育活動方案十篇二

孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,，進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護(hù)齒健康知識,，我校積極響應(yīng)市團(tuán)委的號召,，開展了為期一個月的“愛牙護(hù)齒”校園口腔健康教育活動，下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié),。

1,、利用愛牙護(hù)齒宣傳海報(bào)、課程表等向全校350多名學(xué)生宣傳保護(hù)牙齒的重要性和具體方法,。在我們學(xué)校的門廳里經(jīng)常能看到在海報(bào)前一群群的隊(duì)員在仔細(xì)閱讀并討論,。

2、大隊(duì)部利用發(fā)下的資料中的20xx“益達(dá)中國口腔健康計(jì)劃”知識庫,，經(jīng)過整理,，用a4紙打印了四面，分發(fā)給三,、四,、五年級進(jìn)行學(xué)習(xí)。并由大隊(duì)委員組成考察隊(duì),，利用周四的晨會課進(jìn)行走班式考查,，答對的就獎勵一把塑料小尺子,，學(xué)生非常高興,。

3,、利用教學(xué)光盤制作我們少先隊(duì)“綠之夢電視臺”制作了一期愛牙護(hù)齒的宣傳片，由于是通過卡通人物,、卡通故事的方式向?qū)W生傳遞愛牙護(hù)齒的重要性及方法,，極大地引起了學(xué)生們的興趣。學(xué)生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認(rèn)真刷牙,，自從觀看教學(xué)光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認(rèn)真刷足三分鐘,，不僅自己認(rèn)真做還督促父母，糾正父母在護(hù)齒方面的不當(dāng)之處,。

4,、開展“愛牙護(hù)齒，從我做起”手抄報(bào)創(chuàng)作活動,。這一活動一推出,，三、四,、五年級擅長繪畫,、寫作的學(xué)生就積極行動起來，從構(gòu)思,、設(shè)計(jì)版面,、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報(bào)，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力,。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象,，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了，能力得到了提高,。通過本次活動,，我們也在校內(nèi)評出了一二三等獎若干。

5,、開展“愛牙護(hù)齒,，從我做起”班隊(duì)會課活動。班隊(duì)會的開展更是豐富多彩,，通過活動,，一種口腔健康的良好行為習(xí)慣的理念漸漸形成。

這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學(xué)生加深了對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識,，從實(shí)踐上運(yùn)用了正確的護(hù)齒方法,、體驗(yàn)了一次當(dāng)護(hù)齒小宣傳員，還使學(xué)生在護(hù)齒方面思考了不少,，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好,，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題。這次活動讓隊(duì)員們受益匪淺，今后,，我們要將此類型的活動長期有計(jì)劃的開展下去,，讓學(xué)生養(yǎng)成護(hù)齒的好習(xí)慣，讓學(xué)生明白愛牙護(hù)齒不再是一個口號,。

口腔健康教育活動方案十篇三

活動目標(biāo)：

1,、大膽嘗試流星球的不同玩法、發(fā)展拋,、接,、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力,。

2,、感知紅、黃,、綠三種顏色，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠三色快樂流星球人手兩個,，紅、黃,、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2,、紅色,、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),，活動場地布置見附圖一,。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師,、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的,、什么樣子的。接著音樂響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操,。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。

二、過程部分,。

1,、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好,。

2,、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者,，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高,、比誰扔得遠(yuǎn),、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等,。

3,、游戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看,。

4、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇,、將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,，不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家,。

1,、教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上)，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,，它們分別是哪種流星球的家,。接著出示曲棍球，簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家,。

2,、游戲:流星球找家。鼓勵能力強(qiáng)的孩子送完一個再送第二個,、甚至第三個,，直至將全部流星球都送回家。

3,、流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上,。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯的，請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

三,、結(jié)束部分,。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,，敲敲腿,、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰,、伸伸臂,，敲敲肩、敲敲肩,，敲敲身體真健康),，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體,，體驗(yàn)游戲的趣味性,。

附:快樂的流星球。

制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙,、彩色加厚塑料包裝袋,、鈕扣、透明寬膠帶,、粗棉線,、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶,。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,，根部訂上一粒中等鈕扣即可,。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲、可踢,、可拋,、可甩、可滾,、可投擲,，玩起來花樣繁多、在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力,。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

口腔健康教育活動方案十篇四

為持續(xù)深入地做好健康教育工作,，倡導(dǎo)健康的生活方式,，提高轄區(qū)居民健康水平，按照《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動實(shí)施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號)文件要求,，決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展全民健康教育行動,。特制訂以下實(shí)施方案：

一、目標(biāo)任務(wù),。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照科學(xué)性、實(shí)用性,、通俗性相結(jié)合的原則,，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導(dǎo)健康生活方式,，逐步推進(jìn)健康策略,，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，使群眾盡可能不得病或少得病,，不斷提高轄區(qū)居民健康水平,。

二、工作任務(wù),。

(一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，小組下設(shè)辦公室，配備專職工作人員,，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),。制訂20xx年度健康教育計(jì)劃,、工作措施、考核標(biāo)準(zhǔn),、獎懲措施,。年內(nèi)必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會，安排部署健康教育工作,。

(二)加大健康知識的宣傳力度,。進(jìn)一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施，健全宣傳內(nèi)容,，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存,，設(shè)立健康教育專欄或櫥窗要及時更換，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)更換宣傳內(nèi)容,，每月一次,，全年不少于12次。各機(jī)構(gòu)安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人,、社衛(wèi)站1-2人,。健康教育人員的健康教育知識知曉率達(dá)到98%以上。年底社區(qū)居民健康知識知曉率要達(dá)到97%以上,，健康行為形成率要達(dá)到80%以上,。

(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動。各機(jī)構(gòu)按照科學(xué)性,、實(shí)用性的原則,，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作。通過播放健康教育宣傳片,、集中講座,、展板、掛圖,、印制宣傳單,、發(fā)放健康教育處方、義診咨詢,、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作,。

(四)做好重大節(jié)日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無煙日,，大力宣傳《煙草控制框架公約》,，普及煙草危害相關(guān)知識，介紹科學(xué)的戒煙方法,，開展吸煙行為干預(yù),，降低吸煙率。

(五)加大重點(diǎn)時段健康教育宣傳力度,。今年5,、6,、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次,，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū),，發(fā)放健康教育資料，開展健康咨詢,，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策,，普及健康防病知識，健全完善居民健康檔案,，促進(jìn)健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員,，在傍晚市民消暑納涼廣場，開展以常見病,、多發(fā)病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食,、平衡營養(yǎng),、心理衛(wèi)生等知識問答、健康咨詢,、義診服務(wù),，擴(kuò)大健康教育覆蓋面,，捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力,。

(六)加強(qiáng)信息報(bào)送工作,。認(rèn)真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報(bào)送工作,，特別是本單位的工作亮點(diǎn),、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要及時向區(qū)衛(wèi)生局上報(bào),，做到下情上達(dá),，便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門報(bào)告,。

三,、保障措施。

(一)高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各社衛(wèi)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相關(guān)組織,，完善制度,，親自安排部署健康教育工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，確保健康教育工作積極扎實(shí)地開展。

(二)明確責(zé)任,，分解任務(wù),。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實(shí)施方案,，明確自己的目標(biāo)任務(wù),、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度，做到目標(biāo)落實(shí),，任務(wù)落實(shí),，責(zé)任落實(shí)，人員落實(shí),，措施落實(shí),，考核落實(shí)，效果落實(shí),，獎罰落實(shí),，確保各任務(wù)不落空，不推諉,，不誤時,。

(三)強(qiáng)化管理，落實(shí)措施,。要抓好硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè),，硬件主要落實(shí)人、財(cái),、物及宣傳陣地,，并開展各種形式的健康教育活動。軟件重點(diǎn)抓好各個年度各種資料的管理工作,，結(jié)合實(shí)際,，有創(chuàng)造性的認(rèn)真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項(xiàng)漏項(xiàng),，絕不能跨年歸類,，做到整潔、美觀,、齊全,、豐富,，保證此項(xiàng)工作在年終考核中取得較好成績，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻(xiàn),。

口腔健康教育活動方案十篇五

為加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，確保活動取得實(shí)效,，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長,。

副組長。

成員及各班班主任,。

主辦：政教處,。

承辦：團(tuán)委會、心理咨詢室,。

二,、活動主題。

“和諧心靈,、健康成長”

三,、活動目的：

通過設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，形式多樣,，針對性,，參與性強(qiáng)的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時,，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我,，和諧校園,，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康,，懂得心理健康,、重視心理健康氛圍。

全校學(xué)生,。

五,、活動時間。

__年5月9日—__年5月30日,。

(一)宣傳啟動儀式,。

在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語，營造氛圍,。

(二)“最美的笑臉”征集活動(負(fù)責(zé)人),。

(三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人)。

活動時間,、地點(diǎn)：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳,。

(四)“心理健康教育一條街”活動(負(fù)責(zé)人,、學(xué)生會)。

活動方式：將心理趣圖,、心理知識,、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長,。

活動時間：5月30日中午,。

活動地點(diǎn)：校道宣傳欄,。

(五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會)。

活動內(nèi)容：《放牛班的春天》,。

活動對象：初二年全體師生。

活動時間,、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳,。

(六)心理健康教育課評選(負(fù)責(zé)人)。

參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課,，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”,。

報(bào)送時間：__年5月30日前報(bào)送泉州市教育局。

活動要求：詳見泉教思【__】12號,。

(七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能，促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長,，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》(泉教科研函【__】63號)精神,，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動。

活動地點(diǎn)：泉州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

(八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作,。

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔__〕43號)和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號)的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥?bào)表(負(fù)責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)(責(zé)任部門：總務(wù)處),。

七,、活動要求。

1,、高度重視,，認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動,。

2,、抓好宣傳，營造氛圍,。各班要深入宣傳和動員,，擴(kuò)大活動的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動,，不斷營造良好的教育氛圍,。

教學(xué)目的：

通過講練，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法,，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué),、正確的聽課方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何克服上課溜號現(xiàn)象，解決心理問題,。

教法：

啟發(fā)式,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果,，談心得,。

二、新授：科學(xué)正確的聽課方法,。

(一)提問：平時是怎樣聽課的?

總結(jié)目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣,，看老師學(xué)習(xí);不分主次，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好,，缺乏信心,，順其自然學(xué);受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中,，緊張,，效果時好時壞。

(二)討論：上述聽課方法的利與弊,，對與否?

(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：

1,、以最佳狀態(tài)，聚精會神聽,。

良好的心態(tài)，可促使你對學(xué)習(xí)感興趣,。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富,。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度,，渴求知識的欲望,，注意集中地聽課。聚精會神：注意高度集中,，不溜號,。

解決辦法：

(1)明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行,。

(2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,，排除干擾，同溜號做斗爭,。

(3)科學(xué)用腦,，自我調(diào)控，正常游戲,，預(yù)防疲勞,。

2、聽老師講課思路,，聽中心內(nèi)容,。

思路-環(huán)節(jié)，步驟,，各學(xué)科特點(diǎn)不同,，中心內(nèi)容-重點(diǎn)，難點(diǎn),，關(guān)鍵,。

3、聽看,，聽想,，聽說，聽答,，聽讀,，訴記-眼、耳,、口,、手、心/腦并用,。

聽課顧然以聽為主,，同時也要動用耳、眼,、腦去捕捉知識,，注意看老師板書、動作、手勢,、表情,、教具等，積極動腦,，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考,。凡事問一個為什么?培養(yǎng)判斷、推理,、獨(dú)立解決問題的能力,，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容，牢記問題,，準(zhǔn)確回答,，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記,，以便日后復(fù)習(xí),，同時學(xué)會“跳障礙”。

4,、帶著預(yù)習(xí)時提出的問題聽,，變被動為主動，提高聽課效果,。

聽會-聽清楚,，聽明白，聽完整,，會輸出,，會反饋調(diào)節(jié)。

三,、訓(xùn)練,。

寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸。

1,、問題：

(1)狐貍為什么開始時說葡萄是甜的,，后來又說是酸的?

(2)如果狐貍吃到了葡萄會說什么?

(3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?

(4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?

(5)這則寓言故事告誡我們一個什么道理?

2,、結(jié)論：

(1)人們不能追求一個目標(biāo)失敗后,，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價(jià)值。

(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗,。做任何事情只有主現(xiàn)努力,，才有可能真正做好。

板書設(shè)計(jì)：

職中生的學(xué)習(xí)心理,。

(一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程,。

(二)調(diào)控心理狀態(tài),。

口腔健康教育活動方案十篇六

1.引導(dǎo)幼兒在體察,、感知,、理解中，懂得人的基本情緒的特征,、分類及成因,。

2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

課件(1)―(4),、色彩卡、背景音樂,。

教學(xué)過程,。

1.情景感知。

播放課件(1),，理解每個人都有情緒,。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣,。哀：一幼兒因班中的小金魚死了,，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁,。

小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時,，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情,。

2.討論分析,。

提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?

為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色,。

通過簡單操作,，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色,、壞心情――冷色),。

3.體驗(yàn)理解。

請個別幼兒回答,。

觀看多媒體課件(2),。

a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,，使得這群小朋友也變得很不開心,。

b.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友,，讓大家一起分享他的快樂,。

討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒,。),。

討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”,。

方法二：直率地說“我生氣了,，我想去情緒角練練拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,，然后愉快地接受邀請……,。

討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情,，學(xué)會寬容,。)。

討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂,、成功,、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上,。),。

4.內(nèi)化遷移。

問題一：當(dāng)你不開心的時候,，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,，認(rèn)識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理,。),。

問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。

出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉,。

提問：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?

分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,，播放動畫短片,。

點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷,，沒衣服穿,，沒有飯吃，怎么辦呢?

提問：看了短片,，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?

幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩,，幼兒每想到一種幫助的方式,，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑,、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理,。

5.提煉主題,。

課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花,。

小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈,，只要你少生氣,，多關(guān)心別人,、幫助別人，就能天天擁有好心情,，你的快樂就會變成大家的快樂,，我們的身邊就會充滿快樂!

口腔健康教育活動方案十篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康理念,，掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識和技能,，培養(yǎng)健康心理和健全人格，營造關(guān)愛,、支持,、分享的校園氛圍，經(jīng)研究決定,，在全校開展20__年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動主題：

分享陽光擁抱夢想,。

二,、活動時間：

20__年4月20日—6月20日。

三,、活動內(nèi)容和安排：

項(xiàng)目一陽光普照,。

“20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會。

心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一,、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活,、學(xué)習(xí)、人際,、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務(wù),，幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑，遠(yuǎn)離情感的煩惱,，消除情緒的困擾,，釋放學(xué)習(xí)的壓力。咨詢會現(xiàn)場將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料,?；顒又黝}：

4月20日——師愛您,。

5月20日——我愛您。

6月20日——都愛您,。

項(xiàng)目二陽光心理訓(xùn)練營,。

5—6月份，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù),。面向全校公開招募,，每個團(tuán)體招募20人。每個團(tuán)體心理輔導(dǎo)每周一次,，連續(xù)進(jìn)行四周,。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題：

主題一：發(fā)展和挖掘你的資源，提升正能量,。

主題二：尋找自我,，放松身心—團(tuán)體沙盤游戲。

主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理,。

主題四：人際交往與個人成長,。

主題五：托起自信的太陽。

項(xiàng)目三陽光使者評選,。

為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)中班級心理委員的作用,，增強(qiáng)心理委員在廣大學(xué)生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象,，鼓勵更多的同學(xué)加入和諧校園,、和諧班級的建設(shè)，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動,，具體評選辦法如下：

(一)參評對象：各班級心理委員,。

(二)參評條件。

1,、擁護(hù)黨的基本路線,、方針、政策,，遵守法律法規(guī),，無任何違紀(jì)現(xiàn)象;。

2,、擔(dān)任班級心理委員工作滿一年,，心理健康，身心陽光;,。

3,、接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);。

4,、了解本班同學(xué)的心理動態(tài),，積極關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況;,。

5、主動參與心理健康知識的學(xué)習(xí)和活動,，不斷地提升自己,，完善自己。

6,、在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地組織開展班級心理健康教育活動，通過各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識,，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律,，幫助他們樹立科學(xué)的健康觀念，掌握心理健康調(diào)試的基本方法,。

(三)參評材料報(bào)送,。

1、優(yōu)秀班級心理委員申報(bào)表(見附件1),。

2、個人事跡材料(不少于1000字),。

3,、相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動有關(guān)的證書、照片等),。

4,、申報(bào)表、個人事跡,、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選。材料提交截止日期為5月18日,。

(四)評選程序及方法,。

1、各學(xué)院按照不超過本學(xué)院班級數(shù)5%的比例進(jìn)行初評推薦;,。

2,、心理健康教育中心負(fù)責(zé)對各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進(jìn)行審核，并組織專家進(jìn)行評審,。

(五)表彰獎勵,。

對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學(xué)生，學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級心理委員”榮譽(yù)證書及獎品,。

項(xiàng)目四“陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項(xiàng)目,。

(一)以學(xué)院(部)為單位組織項(xiàng)目申報(bào)，鼓勵學(xué)院聯(lián)合申報(bào),，各單位至少要申報(bào)一個心理健康教育活動,，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要,，策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動。

(二)申報(bào)項(xiàng)目請?zhí)顚憽禵_工業(yè)大學(xué)心理健康教育項(xiàng)目申報(bào)表》(附件2),，請將項(xiàng)目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報(bào)，并于5月6日前完成報(bào)送,。

(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報(bào)送的項(xiàng)目中選擇5個優(yōu)秀項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)支持,。

四、相關(guān)要求,。

(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義,，充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機(jī)，積極參與,、配合學(xué)校心理健康教育活動的開展,，同時緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色,，廣泛開展形式多樣,、各具特色的心理健康教育活動。

(二)在整個活動開展過程中,，要廣泛動員,，精心組織，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)作用,，充分調(diào)動廣大學(xué)生的主體性,、積極性和創(chuàng)造性，確?；顒拥母采w面,、針對性和實(shí)效性。

口腔健康教育活動方案十篇八

孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生,，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我保護(hù)意識，是我們本次活動的目的,。通過一周活動的開展,，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成,，所以說，我們的這次活動是成功的,。下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)：

20xx年10月,區(qū)教育局組織學(xué)校保健教師進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn),，并分發(fā)高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料，我回校后就本項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并負(fù)責(zé)定出了學(xué)校的實(shí)施計(jì)劃,，組織了一年級健康教育教師的專題培訓(xùn),，就如何開展口腔與個人衛(wèi)生健康教育授課問題組織了集體備課。學(xué)習(xí)了vcd上的“口腔健康教育示范課”以后,，各班教師隨即按計(jì)劃開展了本次活動,。

本校一年級共有4個班，在10月份先后利用健康教育課時間,，上了口腔或個人衛(wèi)生健康教育課一節(jié),，并向所有學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”。各班分別以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點(diǎn),，通過多種形式,，開展了活動。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范,，讓學(xué)生識記并實(shí)施到生活中去,。利用“衛(wèi)生四步曲”和“洗手方法歌”掛圖，讓學(xué)生學(xué)會了正確的洗手方法,，建立了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。結(jié)合“聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記”和“除菌小勇士”的vcd，進(jìn)行了授課,。課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生興趣濃厚，積極性很高,。

課后，教師通過聯(lián)系本班學(xué)生,，要求學(xué)生和家長在二周內(nèi)完成家庭作業(yè),，并在聯(lián)系本上簽回條，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，收集家長反饋意見,。對作業(yè)完成得好的學(xué)生給與表揚(yáng)，并發(fā)給獎票或獎?wù)?，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個人衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)校保健教師還在全校進(jìn)行了“健康自信,、笑容傳中國”的廣播講座,，并辦了一期“口腔、個人衛(wèi)生健康教育”?？?，還將本次活動的情況在校園網(wǎng)上進(jìn)行了發(fā)布，收到了良好的促進(jìn)作用。

口腔健康教育活動方案十篇九

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作,，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營造和諧校園,，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺,，自己講故事、自己表演,、自己觀看,、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā),。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流,，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我,。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動,。

二、活動主題,。

體驗(yàn),、感悟、成長,。

三,、活動時間。

20__年3月7日—4月10日,。

四,、心理健康活動月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

顧問：

組長：

組員：

五、活動內(nèi)容和時間安排,。

第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日—3月13日),。

制訂“活動月”實(shí)施方案，并確定實(shí)施項(xiàng)目,。

第二階段：組織實(shí)施(3月14日—4月1日),。

1、發(fā)動宣傳,。3月18日舉行以”體驗(yàn),、感悟、成長”主題集會,。

2,、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報(bào),。電子顯示屏滾動播出,。

3,、各班人人參與。

一—三年級活動：我所喜愛的心理故事,。

四—八年級活動;校園心理劇,。

4月1日，一—三年級講故事決賽;四—八年級校園心理劇初賽,。

4月8日,，四—八年級校園心理劇決賽。

4,、三年級：講座(身體紅綠燈),。

第三階段：總結(jié)工作(4月6日—4月10日)。

1,、對黑板報(bào)和活動成果進(jìn)行評比,，表彰。

六,、活動要求,。

各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義，組織學(xué)生全員參與,，促進(jìn)活動月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí)，使更多學(xué)生通過參與活動得到成長,。

口腔健康教育活動方案十篇十

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,，樹立“尊重生命、珍惜生命,、敬畏生命”的意識,，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力,，促進(jìn)師生和諧成長,。

二、活動目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生”心理健康教育月活動。

三,、活動主題：

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生。

四,、活動時間：

20__年4月24日—5月31日,。

五、活動安排：

(一)心靈相約——讓暖陽拂照心靈,，讓生命充盈力量,。

2、通過張貼橫幅,，電子屏滾動播放標(biāo)語,、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營造活動氛圍,。

3,、“快樂心愿”。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動,，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處,。

(二)心路啟航——心靈與和諧共舞,，青春與夢想齊飛。

1,、活動主題：心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛,。

2、活動時間：五月份完成,，時間自定,。

3、活動形式：立足校園生活,，活動形式不限(如心理座談會,、心理專題討論,、知識競賽、心理游戲等),。

4,、活動內(nèi)容：

1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才。

2)消除煩惱,，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現(xiàn)代人,。

3)學(xué)會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義,。

4)成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí),，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn),。

5,、活動要求：各班認(rèn)真填寫《__中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料,，電子稿打包上傳政教處,。

(三)心隨影動——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂,。

1,、活動目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對,，使學(xué)生更加懂得,，信念是如何影響一個人一生的生活?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,，發(fā)揮自己最大的潛能。

2,、活動時間：5月5日下午班會課,。

3、活動地點(diǎn)：教室,。

4,、活動對象：初一初二年級學(xué)生。

5,、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片,，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感,，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

(四)心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，讓心態(tài)主導(dǎo)一切,。

1,、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練。

活動主題：團(tuán)結(jié)就是力量,。

活動時間：5月8日-5月12日(初定),。

活動地點(diǎn)：各班教室。

活動目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會,、去解決問題，在參與體驗(yàn)的過程中,，讓大家成長,。

活動對象：初一學(xué)生。

活動負(fù)責(zé)：沈婷華老師,。

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練。

活動主題：“緣來有你”

活動時間：5月15日-5月19日(初定),。

活動地點(diǎn)：報(bào)告廳,。

活動目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力,。

活動對象：初二學(xué)生,。

活動負(fù)責(zé)：徐麗老師。

3,、中考考前心理輔導(dǎo),。

具體安排另行通知。

(五)心花怒放——放飛心情記錄美好,，傳播笑臉傳遞快樂,。

1、活動名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動,。

2,、活動主題：陽光你我，微笑瞬間,。

3,、活動目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實(shí)故事,。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉,，讓快樂傳遞,。

4、活動范圍：全體同學(xué),。

5,、作品提交：5月25日前,。

6、作品要求：

1)鼓勵班主任,、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容,，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡介字體為仿宋小四,。

2)照片須為清晰的正面像，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭,、頸部及肩部偏上部分。

3)拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照,、抄襲和ps，以jpg格式提交,。

4)各班請于5月25日前上交作品至少3張,，政教處將對上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉,，通過展覽進(jìn)行展示,。

7、獎項(xiàng)設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個,。

(六)青春儀式——感恩責(zé)任助成長,，激揚(yáng)青春展風(fēng)采。

具體方案另定,。

六,、活動要求。

1,、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用，除做好平時學(xué)科滲透,、心理輔導(dǎo),、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合活動方案積極開展活動,。

2,、各班開展教育活動時，要盡量達(dá)到“針對性,、目的性,、廣泛性”的要求。

3、活動結(jié)束后,，要做好各類講稿,、主題班會設(shè)計(jì)等材料、照片的收集,、整理、歸檔工作,。

口腔健康教育活動方案十篇十一

活動時間：

20__年11月23日,。

活動目標(biāo)：

1,、通過心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識,，能對照自己，克服一些不良的心理,。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

2,、通過與學(xué)生交流消除心理障礙,，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮。

3,、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”,。

4,、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動重點(diǎn)：

消除不良心理,，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心,。

活動難點(diǎn)：

消除學(xué)生不健康心理,。

課前準(zhǔn)備：

1、音樂。

2、幻燈片(演講稿)。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題,。

二,、提問“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容),。

根據(jù)例子討論,。

三,、心理健康表現(xiàn),，(課件展示內(nèi)容)。

教師適當(dāng)舉例闡述,。

四,、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”

五,、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容),。

課后分小組討論,。把結(jié)果交到我辦公室。

六,、五分鐘放松練習(xí)(課件展示內(nèi)容),。

七、小結(jié),。

口腔健康教育活動方案十篇十二

孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我保護(hù)意識,，是我們本次活動的目的,。通過活動的開展，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，所以說,，我們的這次活動是成功的,。下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)：

20xx年9月,市疾控中心組織學(xué)校保健教師進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn)，并于12月初領(lǐng)取高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料,，我回校后就本項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，并負(fù)責(zé)定出了學(xué)校的實(shí)施計(jì)劃，就如何開展口腔與個人衛(wèi)生健康教育授課問題積極備課,。觀看學(xué)習(xí)了vcd上的“教師備課參考片”以后,，隨即按計(jì)劃開展了本次活動。

本校一年級共有2個班,，在12月份先后利用健康教育課時間,，上了口腔或個人衛(wèi)生健康教育課一節(jié)，以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點(diǎn),，通過多種形式,，開展了活動。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范,，讓學(xué)生識記并實(shí)施到生活中去,。利用“牙防五步曲”和“我的`刷牙圖”，讓學(xué)生學(xué)會了正確的刷牙方法,，建立了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。結(jié)合“牙齒王國歷險(xiǎn)記”的vcd，進(jìn)行了授課,。課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生興趣濃厚，積極性很高,。同時,，還在全校進(jìn)行了以“甜美的微笑,，光明的未來”為主題的廣播講座，加深對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識,。課后,，也向所有一年級學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個人衛(wèi)生習(xí)慣,。整個校園充滿了健康向上的氣息。

口腔健康教育活動方案十篇十三

為了進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育,，結(jié)合天津市少先隊(duì)委發(fā)起的護(hù)齒行動,，我校積極開展了系列活動，其間,，傳播了護(hù)齒健康知識,，預(yù)防和減少了我校少年兒童口腔疾病的發(fā)生，加深了他們對健康重要性的理解和認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生從小注重個人日常衛(wèi)生的好習(xí)慣,，提高了自我保護(hù)的意識，努力營造了少年兒童健康成長的`有益環(huán)境,。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動,，召開護(hù)齒專題會議，成立活動小組,，由馬洪發(fā)校長任組長,，全體班主任任工作小組成員，大家分工合作,，開展各項(xiàng)活動，活動期間及時溝通交流,，保證活動的質(zhì)量,。升旗儀式上進(jìn)行國旗下講話，讓全體師生明確本次活動的重要性和必要性,。

1,、知識宣傳。首先校園櫥窗內(nèi)張貼“護(hù)齒”小報(bào),，營造護(hù)齒氛圍,。舉行了以“護(hù)齒”為主題的國旗下講話，口腔健康與人體健康和人的生活質(zhì)量密切相關(guān),，要求全體學(xué)生做到“四個一”,。

2、張貼課表,。各班下發(fā)了護(hù)齒課程表,，把班級課表馬上抄下來,，及時張貼在各班課程表框中。

3,、專課教育,。學(xué)校利用班團(tuán)隊(duì)集體教育時間，組織學(xué)生前往多媒體教室觀看護(hù)齒錄像,，全體班主任利用班隊(duì)課,、自習(xí)課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)齒學(xué)習(xí)資料，觀看護(hù)齒錄像,，傳播講解護(hù)齒知識,，請同學(xué)上臺向大家介紹自己保護(hù)牙齒的好方法，了解學(xué)生刷牙情況,，組織討論護(hù)齒的重要性,。希望每個同學(xué)能夠關(guān)注自己的牙齒，關(guān)注自己的健康,。

4,、“愛牙護(hù)齒，從我做起”手抄小報(bào)創(chuàng)作活動,。我校三四五年級同學(xué)們以口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集了很多有關(guān)資料制作手抄報(bào),，內(nèi)容包括：口腔護(hù)齒的小知識，愛牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等,。

5,、填寫“關(guān)愛行動卡”。我校把護(hù)齒行動延伸至家庭,，要求孩子和家長一起參與“小小牙博士”關(guān)愛大行動,，通過孩子向家長宣傳護(hù)齒的理念，護(hù)齒的方法,，制定一個關(guān)愛計(jì)劃,，孩子紛紛投入關(guān)愛行動之中。從交上來的關(guān)愛卡,，我們了解到,，孩子們不僅做到了幫家人檢查牙齒、給家人講解蛀牙的形成和四個護(hù)齒的好習(xí)慣,、早晚為家人擠好適量的含氟牙膏,、提醒爸爸媽媽及時去見牙醫(yī)、提醒家人少吃含糖的飲料,、餐后及時遞送無糖口香糖給家人外,，還做到了，及時幫家長換牙刷,，讓家長每日餐后都刷牙,，每次堅(jiān)持三分鐘,，讓家人多吃蔬菜、水果,，讓蔬果及時帶掉附在牙齒上的食物殘?jiān)?，讓牙齒保持清潔等等很多好方法。

本次護(hù)齒活動加深了學(xué)生對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生對自我保護(hù)的意識,，營造了少年兒童健康有益的成長環(huán)境。我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念正在形成。孩子的健康關(guān)系到我們每一個教育工作者,，我們將繼續(xù)努力做好這項(xiàng)工作,，讓孩子們健康快樂地成長。

口腔健康教育活動方案十篇十四

一,、活動背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識,，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二、活動目的及意義：

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量;同時,，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力,，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計(jì)二班。

三,、活動主題：

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢。

__級平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生,。

五,、活動時間：

六、活動地點(diǎn)：

待定,。

七,、活動所需物品：

精美禮品,、音響等。

八,、活動流程：

(一)活動前期工作：

申請教室,、購買活動所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲：

a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b,。

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗(yàn)：

(心理健康測試表另外附件)。

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié),。

九,、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元。

口腔健康教育活動方案十篇十五

一,、活動主題：

小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1,、了解小學(xué)生的情緒狀況,。

2、幫助小學(xué)生認(rèn)識,、調(diào)解自我情緒的重要性,。

3、幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法,。

學(xué)生：

1,、了解自我的情緒狀況。

2,、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的,，初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。

3、明確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn),，樹立正確的情緒態(tài)度,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會正確對待不良的情緒,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

對比積極情緒與消極情緒的作用。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1、含有歡快,、低沉,、憂傷旋律的合成音樂、歌曲《歌聲與微笑》,、氣球數(shù)個,。

2、多媒體課件,。

3,、布置活動室，營造良好的心理氛圍空間,。

六,、活動過程。

課前交流,。

在上課之前,，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你,，你會有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué),，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學(xué)生回答)在晚上看電視,，看到非?？植犁R頭的時候，你又會有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答),。

其實(shí),，我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕,、生氣,、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒,，那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道,，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個五彩繽紛的世界,，一起來體驗(yàn)吧!

明鏡臺,。

(一)音樂進(jìn)入情境,。

1、先請同學(xué)們來欣賞一段音樂,，用心去聽,、去感受。

2,、聽這段音樂時,，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?。

3、小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動,，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境,、事件的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn),，既有歡快的,、愉悅的、幸福的,，也有煩惱的,、憂愁的、沮喪的,，甚至還有痛苦的,、悲傷的情緒體驗(yàn)。

(構(gòu)思：通過一段能引起情緒強(qiáng)烈波動的音樂,，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)情緒的變化,。)。

(二)玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒,。

導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化,，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個游戲來體驗(yàn)一下,。

1,、游戲方法：學(xué)生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上,，當(dāng)師說到“情緒”二字時,，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到,。(學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲),。

2、學(xué)生體會：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)?(學(xué)生自由說),。

(構(gòu)思：通過“踩氣球”游戲,，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化。),。

(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒,。

1、剛才在“踩氣球”中,，我們的.情緒就經(jīng)歷了這么大的變化,，在生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情,，處于不同的情境中,，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情,，當(dāng)時有什么樣的情緒反應(yīng),。(學(xué)生說說自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的情緒)。

2,、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活,，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺,，對我們的生活,、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用，這些都是積極情緒,。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱,，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。

(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過的情緒體驗(yàn),，使學(xué)生對于情緒的認(rèn)識更全面也更深刻),。

智慧泉：

導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話，往往會帶來不良的后果,，這不,，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事，我們一起來看一看這件事吧!

播放課件,，認(rèn)識消極情緒,。

課件情境：

1、在電腦課上,，由于其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會操作電腦,，就嘲笑他，小亮就大怒,，出手打人,。

(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?

(2)面對同學(xué)的嘲笑,，小亮應(yīng)該怎樣做?

(3)如果你是小亮，你會怎樣去控制自己的情緒呢?

2,、在數(shù)學(xué)期中考試中,，李明錯了兩道題，得了95分,，他對自己很不滿意，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯了,?！?/p>

(1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?

(2)如果你是李明，你會怎樣做?

(構(gòu)思：通過一段來自學(xué)生生活中的片斷,，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會導(dǎo)致不良后果,。)。

回音壁：

1,、小新是班里的電腦小高手,，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚,。

2,、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題，冥思苦想都解答不出,，他覺得很煩惱,。

4、爸爸本來說好暑假帶我去郊游,，可又沒兌現(xiàn),，真沒勁。

交流：小組代表說說小組交流后的方法,，可以讓學(xué)生給方法取個名字寫在黑板上,。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法。

1,、積極心理暗示法：我能行,。下次再努力。

2,、注意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂,、看看書、散步,。

3,、合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌,。

4,、學(xué)點(diǎn)精神勝利法：問問自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”

(構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒,。注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法,，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。),。

啟思錄：

配樂故事《尋找快樂》,。

課堂總結(jié)：

今天，我們通過學(xué)習(xí)了解了不同的情緒,，希望同學(xué)們要正確對待生活中的喜怒哀樂,，多給自己制造一些歡樂，愿同學(xué)們在生活中的每一天都是快樂的旅程,。最后祝大家笑口常開,，永遠(yuǎn)快樂。

(學(xué)生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱,，在歌聲中結(jié)束活動,。)。

口腔健康教育活動方案十篇十六

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲,、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。

2、在活動中,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗(yàn)合作的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶,，皮球若干,，筐子，箱子,，布條若干,。

活動過程：

二、看課件,，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今天真高興,，老師為小朋友帶來了兩個小客人,，你們想不想見?放課件,，提問：

(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,，這樣辦法就更多了,。

三、看錄象,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗(yàn)合作的快樂。

師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

(3)兩個人要想走的又快又好,，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合,，互相商量,，步伐一致。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來試試,，好嗎?首先，找到你的好朋友,，互相商量商量,，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友,，手拉手,，咱們一起到外面去試一試!

口腔健康教育活動方案十篇十七

1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的自信心,、勇敢的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】,。

1.沙包(5個),、呼啦圈(5個)。

2.音樂：《青蛙最偉大》,、《我愛洗澡》,。

【活動過程】。

1.教師扮演青蛙媽媽,，幼兒扮小青蛙,，模仿青蛙跳,，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進(jìn)入活動場地,，“捉”害蟲去,。

2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動。

兒歌：我是一只小青蛙,，捉蟲本領(lǐng)大,。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲,。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，眼睛仔細(xì)看，害蟲找到了,，跳起來吃掉它,。

3.組織幼兒做游戲。

(1)跳荷葉(呼啦圈),，練習(xí)雙腳跳,。

(2)跳土堆(沙包)，練習(xí)鞏固雙腳跳的技能,。

(3)跳小河,，鼓勵孩子們想出其他辦法。

(4)到了田地了,，捉害蟲,。

4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了,，跟著媽媽回家,，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉,。

5.小青蛙跟著媽媽做放松動作,。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。