確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
幼兒健康教育活動方案飲食篇一
教育為主,，重在預(yù)防,，及時干預(yù)，維護(hù)廣大師生的心理健康,。
開學(xué)前后,，對全校師生進(jìn)行心理健康問卷調(diào)查，認(rèn)真記錄,，心理咨詢中心的老師們依據(jù)工作原則做好保密工作,，在工作中與各專業(yè)部部長,、各班班主任積極溝通，及時掌握相關(guān)情況,，以便能夠及早發(fā)現(xiàn)問題,，早些對師生實行心理危機(jī)干預(yù)措施。
建立特別檔案,，重點(diǎn)分類,、管理，定期與學(xué)生所在班級的班主任,、家長溝通和交換意見,，與教師所在的專業(yè)部部長、教師家屬溝通和交換意見,，記錄每次的談話內(nèi)容,，以便追蹤性地進(jìn)行心理干預(yù)。
編寫有關(guān)疫情期間涉及開學(xué)準(zhǔn)備和開學(xué)之后師生心理自我調(diào)適的宣傳資料,，并盡量做到提綱挈領(lǐng),、簡單明了、科學(xué)有效,、切實可行,，確保傳遞到每一位師生。
當(dāng)師生出現(xiàn)心理異常情況或心理危機(jī)時,，要迅速及時報告才能有效地干預(yù)和處理,。按照國務(wù)院《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定，我校建立師生心理異常和危機(jī)的報告制度,。在校內(nèi)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有師生出現(xiàn)心理危機(jī)或心理異常時,，學(xué)生則向班主任、政教處報告,，教師則向校黨政辦公室報告,，政教處、校辦應(yīng)立即上報校心理咨詢中心和分管校領(lǐng)導(dǎo),。
如情況危急,，任何人都應(yīng)立即上報校級主管領(lǐng)導(dǎo)，如遲報,、漏報,、瞞報重要情況，將追究相關(guān)人員的相應(yīng)責(zé)任,。
（一）對心理危機(jī)的'重點(diǎn)干預(yù)對象及時進(jìn)行危機(jī)評估與干預(yù)：
2,、情緒低落抑郁者（超過半個月）；
3、長期有睡眠障礙者,；
4,、過去有過自殺的企圖或行為者；
5,、有明顯的精神障礙者,。
（二）干預(yù)措施如下：
1、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師對當(dāng)事人進(jìn)行心理干預(yù),；
2,、立即通知當(dāng)事人的家屬、家長或監(jiān)護(hù)人,；
3,、情況嚴(yán)重的送往醫(yī)院救治或讓家長將學(xué)生領(lǐng)回家中實行24小時監(jiān)護(hù)，教師則讓家屬領(lǐng)回家中實行24小時監(jiān)護(hù),。
4,、立即向上級主管部門報告。
5,、對學(xué)生所在寢室或班級的同學(xué)們進(jìn)行情緒處理和心理疏導(dǎo),，實行相應(yīng)的安撫措施，避免更大范圍的急性心理危機(jī),。
6,、加強(qiáng)對當(dāng)事人危機(jī)后的安全保護(hù)和心理恢復(fù)工作，防止意外事故的復(fù)發(fā),。
對于因心理問題住院治療或休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué),，或因心理問題住院治療或居家休養(yǎng)的教師申請恢復(fù)工作時，要向?qū)W校提供由專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供的康復(fù)證明,，若有精神問題的師生,，必須由縣級以上公立精神專科醫(yī)院鑒定確已康復(fù)后方可辦理復(fù)學(xué)或恢復(fù)工作手續(xù),。復(fù)學(xué)或恢復(fù)工作后,，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師應(yīng)對其進(jìn)行定期心理檢測。
幼兒健康教育活動方案飲食篇二
活動目標(biāo)：
1．在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣,。
2．通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳,。
活動準(zhǔn)備：
1．場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚,、鵝卵石,、海綿）。
2．小組操作材料：毛巾,、肥皂,、釘子,、火、笑娃,、哭娃等等五套,。
3．律動磁帶：《大鞋和小鞋》?；顒舆^程：
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,，好嗎？
1．脫襪子（兒歌）,。
2．初步認(rèn)識腳趾,、腳背、腳心,。
3．小腳為什么會有臭味,？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
1．小腳有什么本領(lǐng)呢,？請幼兒去小腳丫樂園走一走,、踩一踩會是什么樣的感覺。
2．幼兒赤腳體驗踩在沙地,、海綿,、鵝卵石、地磚上的感覺,。
3．活動后談話,。
小結(jié)。
：我們的小腳真有用,，除了能幫我們做很多的事情,，還能感覺冷、暖,、硬,、軟、光滑和粗糙等,。
1．（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑,？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的,？哪些東西是小腳不喜歡的,？分別送到它們的身邊。
2．幼兒小組合作操作送卡片,。
3．和幼兒一起講述,。
4．引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
活動結(jié)束：
1．穿襪子（兒歌）。
2．摸過腳,，腳上的細(xì)菌都到手上了,，怎么辦？我們一起去洗手吧,！
活動延伸：
組織幼兒印腳印,。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,，可以告訴老師和你的小伙伴哦,。
幼兒健康教育活動方案飲食篇三
健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),。一個健康的孩子,，應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解,。幼兒園健康教育活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康教育活動方案，希望能幫到各位,。
活動目標(biāo)：
1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn),。
2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。
活動準(zhǔn)備：
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
課件《健康好習(xí)慣》,。
活動過程：
一,、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,，什么是不健康。
1.聽故事《趣味的身體檢查》,，說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2.討論：什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn),。
3.教師小結(jié),。
二,、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn),。
2.保健醫(yī)生利用身高,、體重評估手冊,、視力表,、牙齒模型等進(jìn)行介紹,。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù),，對照標(biāo)準(zhǔn)來測試自我是否健康,。
三、了解良好的行為習(xí)慣對堅持健康的重要性,。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的,，哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,，引導(dǎo)幼兒討論：要堅持身體健康,，飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶,、豆?jié){,、魚、蛋,、瘦肉等,，少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅持正確的寫字、看書姿勢,，早晚刷牙,，少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運(yùn)動、鍛煉身體等),。
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景,。
四、延伸活動,。
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,，自由選擇器械運(yùn)動鍛煉身體。
活動反思：
活動經(jīng)過聽,、說,、看、玩,，有探討,、有互動，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性,。他們對測量健康的一些表冊,、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取,，能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),，我予以了表揚(yáng)鼓勵,。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關(guān),。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不太合理,，幼兒發(fā)言也不進(jìn)取，缺乏趣味性,，所以我改變了方式,，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,，鞏固認(rèn)識,，這樣的效果就好了。
一,、指導(dǎo)思想,。
二、目標(biāo),。
我園以培養(yǎng)幼兒活潑,、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會必要的衛(wèi)生,、健康知識,，逐漸學(xué)會保護(hù)自己。
1,、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序,，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕,、紙巾擦眼淚,、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識,。
2,、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動飲水,，按要求取放茶杯,。
3、人體認(rèn)識與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療,。4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi),。
5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走,、跑,、跳等基本動作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
6,、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐,、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個跟著一個走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。
三,、具體措施,。
(一)樹立正確的指導(dǎo)思想。
1,、教師要樹立正確觀念,，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個“愉快”,、“主動”,、“大膽”、“自信”,、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒。
2,、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。
(二)設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑,。
1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合。
2,、教師要盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。
3,、重視到幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
4、在幼兒健康教育實施中,，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求,，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
(三)實施適宜的教育方法,。
1,、給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志,。
2,、在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理,。如：開展“我是小值日生”的活動,，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣;開展“我是交通警察”的活動,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。
(四),、具體活動安排如下：
嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面按照“五有要求”(有教材,、有計劃,、有教案,、有教師、年終有考核)上好健康教育課,。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn),，實施以下內(nèi)容：
充分利用各種節(jié)日如“33”愛耳日,，“520”營養(yǎng)日活動、“920”愛牙日活動,、“121”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動,。
3、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理,。
體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合,，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線,。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的.體育鍛煉或者體育游戲，要有教案,、有計劃,、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,，月底進(jìn)行評比,，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(幼兒部分)》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案,。
活動目標(biāo)：
1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。
2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
4個木偶,、一個開心枕,。
重、難點(diǎn)分析：
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。
活動過程：
一：感受快樂,。
拍手入場,，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二,、開心與煩惱,。
1、剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2,、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4,、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn)),。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,，人吃不下飯,，睡不好覺，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三,、化解不開心,。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2,、我們來看看誰來消氣商店了?
3,、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4,、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5,、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
活動目標(biāo)：
1,、幼兒知道鼻子出血時不慌亂,、不害怕。
2,、學(xué)習(xí)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人,。
3、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。
4、初步了解健康的小常識。
5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護(hù)圖片各一張,。
2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙,、毛巾,。
活動過程：
一、出示圖片(鼻子出血),，引起幼兒觀察的興趣,。
師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
鼓勵幼兒結(jié)合平時活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,，說說老師是怎樣幫助處理的,。
三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡單方法,。
1,、老師出示圖片(自我救護(hù))，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的,。
2,、老師小結(jié)：我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血,。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂,、不要害怕,。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,，右鼻孔出血舉左手,。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞,。
四,、游戲“鼻子出血了”。
1,、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理,。
2、說說怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子,。
(鼓勵幼兒大膽說出：學(xué)會正確擦鼻涕,，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。),。
3,、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。
【活動目標(biāo)】,。
1,、認(rèn)識多種不一樣種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱,、形狀,、感知冷飲的基本特點(diǎn)。
2,、了解夏季食用冷飲的常識,，懂得不能貪吃冷飲。
【活動準(zhǔn)備】,。
1,、故事《冰激凌小豬》,。
2,、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋,、盤子與餐巾,。
【活動過程】。
1,、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲,，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言說出不一樣冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝,，引導(dǎo)幼兒說一說自我認(rèn)識哪種冷飲?請個別幼兒到前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲,。
2、幼兒分組品嘗冷飲,，感知冷飲食品的特點(diǎn),。
(1)引導(dǎo)幼兒自我打開包裝，慢慢地品嘗,。
教師小結(jié)：不一樣口味,，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據(jù)溫度會慢慢的化掉,。
3,、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事資料，懂得吃冷飲要適量,。
4,、經(jīng)過討論,，了解夏季食用冷飲的常識。
引導(dǎo)幼兒說一說食用冷飲時要注意些什么,，為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量,，身體才會健康。
教師小結(jié)：冷飲雖然好吃,，但吃多了就會刺激我們的腸胃,，會肚子疼，還會營養(yǎng)不良,，要適量吃冷飲,。
【活動反思】。
經(jīng)過本次活動孩子們認(rèn)識了各種各樣的冷飲,，經(jīng)過聽故事《冰激凌小豬》明白了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服,，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
一,、活動目標(biāo)：
1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力,。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,。
二、活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼,、幼兒牙齒情況記錄表,、牙刷、小鏡子,、牙齒模型等,。
三、活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣,。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒,，采用直觀演示法,、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進(jìn)行突破,?；顒佑霉适聦?dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼",，"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表,，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,，通過課件和實際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法,?；顒雍螅瑸橛變喊l(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
四,、活動過程：
(一),、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣,。
開門見山,，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關(guān)思考,，"冬冬為什么牙疼"。
(二),、圍繞主題進(jìn)行針對性談話,。
1、了解齲齒形成的原因,。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致,。
2、觀察自己的牙齒健康情況,。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類,，展示在相應(yīng)的展板上,，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性,。
3,、如何保護(hù)牙齒,。
(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口,，早晚刷牙;合理營養(yǎng),，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食,、零食等,。
(2)講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件,，形成直觀印象,，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
(三),、結(jié)束,。
幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙,，活動自然結(jié)束,。
心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作,，貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,，根據(jù)我校師生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展,。心理咨詢是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，也是一項極其嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的工作,，它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展,。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作,。
一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：
1,、我園將繼續(xù)完善生理和心理,、家園互動,、師生緊密結(jié)合的多層次,、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制,。
2、營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍,，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力,，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。
二,、以心理課堂教學(xué)為主渠道,，充分開發(fā)師生心理潛能開展,。
1,、針對幼兒年齡特點(diǎn)在大、中,、小班各開設(shè)心理課程,。
2,、老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。
3、以心理講座為輔助,，為老師排除心理障礙,。
三,、開展老師的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析,、助人自助,、過程保密等要求。對于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo),。
1、利用多種渠道,，宣傳心理健康知識,。
2,、辦好家長學(xué)校,，向家長們宣傳心理健康知識,，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。
3,、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1,、在活動中體驗,、感知,，了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度,。
活動準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果,、飲料、游泳衣,、救生圈等,。
活動過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入,。
1,、談話：炎熱的夏天悄悄來到了,，你最喜歡參加夏天的什么活動?
2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情,，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境,。
二、引導(dǎo)自主選擇,、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍,，要購買水果、飲料,。
2,、出示水果,，幼兒自主選擇、辨析,。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個小朋友挑選,。
3,、明確飲食衛(wèi)生,。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識,，形成講究衛(wèi)生的意識。
三,、自主討論,，預(yù)防中暑,。
2、通過討論,，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑,。
3,、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈?，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四,、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識,。
1、到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍,。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視,。
2,、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,，以及注意事項,。
五、學(xué)唱兒歌,。
1,、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,，現(xiàn)在暑假快要到了,，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康,、安全的暑假,。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌,。
附：兒歌,。
夏天到，火辣辣,，小朋友們樂陶陶,。多喝水，慎飲食,，出外活動要當(dāng)心,。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣,。
活動目標(biāo)。
1.能手腳著地側(cè)身爬,，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事,。
2.明白螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂,。
活動準(zhǔn)備,。
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機(jī),、音樂磁帶,。
活動過程。
1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動,，充分活動身體,。
小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作),。
不直走,，橫著爬;(原地踏步,，再向一側(cè)移動)。
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作),。
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動),。
快快把人夾,。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒),。
2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作,。
3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了,，請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上,，爬回來送給媽媽,。
健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,，樹立健康觀念,，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育對象知識,、觀念,、行為改變的統(tǒng)一。這三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為：知是基礎(chǔ),，信是動力,，行是目標(biāo)。
目的：
消除或減輕影響健康的危險因素,，預(yù)防疾病,，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
手段：
語言教育方法：口頭交談;健康咨詢;專題講座;小組座談,。
文字教育方法：衛(wèi)生標(biāo)語;衛(wèi)生傳單;衛(wèi)生小冊子;折頁;衛(wèi)生報刊;衛(wèi)生墻報;衛(wèi)生專欄;衛(wèi)生宣傳畫,。
形象化教育方法：圖片、照片,、標(biāo)本,、模型、示范,、演示等,。
電化教育方法：廣播、投影,、錄像帶,、vcd等,。
效果評價：
近期效果評價：主要是對知識、信念態(tài)度的變化進(jìn)行評估,。主要指標(biāo)有衛(wèi)生知識知曉率,、衛(wèi)生知識合格率、衛(wèi)生知識平均分?jǐn)?shù),、健康信念形成率等,。
中期效果評價：主要是指目標(biāo)人群的行為改變，評價的指標(biāo)為：健康行為形成率,、行為改變率等,。
遠(yuǎn)期效果評價：是對健康教育項目計劃實施后產(chǎn)生的遠(yuǎn)期效應(yīng)進(jìn)行評價。包括目標(biāo)人群的健康狀況,、生活質(zhì)量的變化,。主要評價指標(biāo)有：生理指標(biāo)、心理指標(biāo)(人格測量指標(biāo),、智力測驗指標(biāo),、癥狀自評量表)、疾病與死亡指標(biāo)(發(fā)病率,、患病率,、死亡率、病死率,、嬰兒死亡率,、平均期望壽命等)、生活質(zhì)量指數(shù)(生活質(zhì)量指數(shù),、asha指數(shù),、功能狀態(tài)量、生活質(zhì)量量表等),。
健康傳播技巧：
人際傳播：是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動,。這可以是個人與個人之間，也可以是個人與群體之間,、群體與群體之間,。
大眾傳播：是指通過廣播,、電視,、電影、報紙,、期刊,、書籍、標(biāo)語,、板報,、宣傳單張,、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體向社會人群傳播信息的過程。
組織傳播：是指通過組織之間,，組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動,，是有組織有領(lǐng)導(dǎo)而進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播。
課題：
良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
目的：
生活自理能力的培養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。
過程：
1,、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育，會愉快進(jìn)餐,，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺,、起床,、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療,。
2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。
3、自我保護(hù),。
了解過馬路,、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。
活動效果：
通過對幼兒的心理健康教育,，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做,，自己吃飯、自己穿衣服,、自己喝水,，自己的事情自己做。
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“健康唐山,，幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動的相關(guān)規(guī)定,，切實做好學(xué)校健康教育工作，促進(jìn)幼兒身心健康,，結(jié)合我園的實際情況,，制定第二幼兒園20__年健康教育工作實施方案。
一,、指導(dǎo)思想,。
緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實際,，通過多途徑,、多形式、全方位的教育活動,，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展,。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息,，增強(qiáng)師生健康意識和自我保健能力,，構(gòu)建和諧、文明,、健康的育人環(huán)境,。
二、總體目標(biāo)和工作原則,。
(一)總體目標(biāo),。
傳播健康知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件,，加強(qiáng)幼兒常見病的預(yù)防和控制，提高幼兒的健康素質(zhì),。宣傳健康知識,，提高教師、幼兒,、家長的健康意識,。
(二)工作原則。
1,、面向全體,。在教育對象上面向全體師生。
2,、身心兼顧,。在內(nèi)容上做到身體健康知識與心理健康知識并重,。
3,、統(tǒng)籌結(jié)合,。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中,，堅持以學(xué)校教育帶動家庭教育,。
4、知行轉(zhuǎn)化,。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式,。
三、具體措施,。
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。
成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé),，各班教師,、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視,，一級抓一級,，人人參與的局面。要認(rèn)真研究,、統(tǒng)籌安排,，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集,、記錄,，確保健康教育工作的順利開展。
2,、明確工作目標(biāo),，落實工作責(zé)任制。
按照健康教育工作目標(biāo)要求,，建立目標(biāo)責(zé)任制,，層層落實責(zé)任，把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報告制度,。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時，應(yīng)及時書面報教育局和防疫站,。
3,、加大工作力度，扎實推進(jìn)健康教育。
努力按規(guī)定配備好兼職健康教師,，要求教師對幼兒施教要有計劃,、有教案、有教具,、有記錄,、有總結(jié);要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣,，陶冶學(xué)生的情操,，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動,，加大健康教育的宣傳力度,，提高家長的健康意識，以學(xué)校教育帶動家庭教育,。
4,、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì),。
幼兒園除了對兒童進(jìn)行健康教育外,，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn),，使他們認(rèn)識到健康教育的重要性,，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展,。
活動目標(biāo)：
1、在鼻子出血時,，會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人,。
2、經(jīng)過討論,，明白鼻子的作用,，了解保護(hù)鼻子的方法。
3,、遇到問題時,，能不慌亂和害怕。
活動準(zhǔn)備：
1,、裝有醋,、大蒜、花露水,、酒的小瓶子各一個,。
2,、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程：
1,、教師念謎語：“左一孔,，右一孔，是香是臭它最懂,。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2,、小實驗：介紹鼻子的用處,。
(1)組織幼兒討論：鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗：
出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞,，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味,。
(3)呼吸小實驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子,。
提問：這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶,，很難受，氣喘可是來,，明白鼻子是呼吸的通道,。)。
3,、了解鼻子出血的急救方法,。
(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血,。
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺堋?/p>
(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了,，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張,，要用手捏住鼻子的上方,，同時立刻告訴教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,，同時還能夠用冷毛巾敷,。
4、討論：保護(hù)鼻子的方法,。
(1)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子,。
(2)教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自我,，不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,，加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動分析：
幼兒期的孩子活潑好動,，對任何事都充滿了好奇心,。什么都想看一看、摸一摸,。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,，缺乏一些必要生活經(jīng)驗,，自我保護(hù)的意識較差,，常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,，什么事情不能做,，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此,，教育孩子樹立安全意識十分有必要,。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,，在鼻子出血時，遇到問題時,，不慌亂,、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人,?；顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔,、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實驗,，使幼兒在簡便愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
能夠說整個活動,，幼兒是比較感興趣,，真正地學(xué)有所獲!
活動來源。
小班幼兒對爬,、滾,、跳等動作異常感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn),，我為幼兒供給沙包,、滑板車,、呼啦圈等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法,，讓幼兒在游戲中體驗運(yùn)動帶來的歡樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng),，經(jīng)過觀察身邊運(yùn)動的事物，讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性,，進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣,，了解運(yùn)動對我們身體的好處。
活動目標(biāo),。
1.模仿幾種趣味的動作,，體驗運(yùn)動的歡樂。
2.明白運(yùn)動能使人健康,。
活動準(zhǔn)備,。
1.音樂：開場音樂,、全身律動音樂,、模仿蟲子音樂、花瓣音樂,。
2.視頻：毛毛蟲爬視頻,、花瓣飄落視頻。
3.滑板車,、扭扭車,、沙包、呼啦圈,。
活動過程,。
(一)熱身活動入場。
教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌,，教師邊做動作邊發(fā)出指令：“音樂停,，我不動?！?例如：我是一只長頸鹿,，抬頭挺胸走。音樂停,，我不動,。幼兒在教師念完音樂的時候，堅持身體做的動作原地不動,。),。
(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動。
1,、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了,，那我們身上都有哪些地方能夠動起來呢,。
引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊,、屁股,、手、腿,、腳,、眼睛、舌頭,、手.指頭,、腳趾等，并帶幼兒做一下,，要注意做的時候調(diào)動孩子的進(jìn)取性,，讓每個孩子都動起來。
2.孩子說出身體能動的部位,，教師和幼兒一齊聽律動,，把身體能動的部位都編進(jìn)律動中動一下。
師：此刻就和教師一齊把身體動起來吧!(全身律動,，音樂),。
律動資料：眨眨眼，動動手,，打開胳膊,，扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿,，扭扭屁股,，噘噘嘴。
(三)出示體育器材,，探索玩法,。
師：剛剛的律動好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動以外，還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體,，你們明白哪些東西能幫忙我們身體動起來嗎(qul引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球,、跳繩、蕩秋千,、騎車子等等,，教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。),。
今日教師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車,、扭扭車,、沙包,、呼啦圈等，聽音樂運(yùn)動,。),。
教師進(jìn)行小結(jié)：運(yùn)動不僅僅能夠鍛煉我們的身體，也能夠讓我們的心境很歡樂,。所以我們必須要多做運(yùn)動,。
(四)用身體模仿趣味的動作。
1.模仿毛毛蟲爬行,。
師：除了我們?nèi)说纳眢w能夠動起來,，我們周圍還有哪些事物能夠動起來(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針，車輪子,，小動物等,。)。
師：看,，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一齊學(xué)學(xué)吧!
播放音樂,，幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo),，音樂結(jié)束后請一名幼兒進(jìn)行表演,，讓幼兒掌握技巧,。
2.在游戲中體驗運(yùn)動的歡樂,。
師：今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢，我們一齊爬到公園區(qū)吧,，好嗎(設(shè)置簡單的障礙,，有直線爬行、曲線爬行,、鉆安全繩爬行,，最終到達(dá)終點(diǎn)，教師作指導(dǎo)),。
3.師：哇,，最終到公園了?？?，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!
播放花瓣飄落的視頻，幼兒轉(zhuǎn)圈,，扭動后離開活動室,。
一、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害,。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,，知道保護(hù)它,。
3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
二,、活動準(zhǔn)備：
1.電腦,、錄音機(jī)、動畫軟件,。
2.小牙刷,、茶杯。
3.對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識,。
三,、活動過程：
1.猜迷，引出課題,，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語,。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用,。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎,。它們各有各的作用,，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物,，使我們的身體長的健康結(jié)實,。
2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動畫,，提問：東東的牙齒為什么會疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因,。a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉,、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事,。c)牙齒就會變成什么樣子?(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受,。(4)了解齲齒的危害,。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺,，不愛刷牙的小朋友,，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑,、弄壞,，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼,，影響我們吃飯睡覺,，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了,。
3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒,。(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌,、教東東正確的刷牙的方法)(2)怎樣才能不讓它們再來?小結(jié)：牙齒對我們很重要,，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,，刷牙方法要正確,，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔,，還要少吃甜食,，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌,。如果牙齒有了小洞,，要及時補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來,。
四,、活動建議：
1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉",，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,，讓幼兒邊聽邊看,，從中得到教育,。
2.在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口,，并教會幼兒漱口的正確方法,。
3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙,，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙,。
4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食,。多用牙齒咀嚼食物,，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
五,、活動區(qū)活動：
1.在認(rèn)識區(qū)中,，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別,，并說說"為什么",，知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2.在表演區(qū)中,，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程.
幼兒健康教育活動方案飲食篇四
一．活動主題：《水果大排檔》二．活動對象：幼兒園大班三．活動來源：水果是我們每個人生活中的必需品,，水果中含有豐富的維生素和營養(yǎng)物質(zhì)，可以幫助人體消化系統(tǒng)以及有助于補(bǔ)充人體所需的微量元素,，還可以補(bǔ)充人體所必需的水分,，不僅味道可口，而且對人體有益,。在幼兒園中,，不少小朋友在飲用茶點(diǎn)時存在不少浪費(fèi)現(xiàn)象，因此我認(rèn)為開展此次活動很有必要,。根據(jù)大班幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗和生活常識水平,，他們已經(jīng)知道了水果的重要性，大班幼兒動手能力較強(qiáng),，能懂得一些基本廚房用品的操作,，精細(xì)動作發(fā)展也已經(jīng)較為完善，因此我選擇此次活動在幼兒園大班開展,。
四．活動目標(biāo)：
1.讓幼兒熟悉幾種常見水果的營養(yǎng)成分,，懂得適時食用水果。
2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法,。
3.明白水果的重要性,，在活動中體驗操作的快樂。
五．活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果,，梨,，香蕉，橘子,，火龍果,，柚子等水果若干。
水果刀,，衛(wèi)生紙巾,，毛巾，菜板,。
有水龍頭或者挨水龍頭較近的教室,，方便洗水果。
關(guān)于水果的健康知識問答卡片。
2.精神準(zhǔn)備：保持輕松愉快的心情,，上課之前對水果知識有一定了解,。
六．活動內(nèi)容：
七．活動過程：
八．活動延伸：
1.鼓勵幼兒回家以后和家長討論吃水果的好吃，并且從此愛上正確吃水果,。
2.在幼兒園開展杜絕浪費(fèi)水果的現(xiàn)象,，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性。
九．活動反思：
2.活動的趣味性也許不強(qiáng),，會讓幼兒在活動過程中出現(xiàn)不是很積極的現(xiàn)象,。
3.活動需要的準(zhǔn)備可能太多，增加了活動的難度,，影響活動的順暢進(jìn)行,。
幼兒健康教育活動方案飲食篇五
1、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的`心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3,、要以面向全體孩子為主,，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。
1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。
2、為了更好的上好心理健康教育課,，加強(qiáng)集體備課工作;。
3,、實施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔。
4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，為孩子的身心健康做出努力。
教師方面：
1,、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn),。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
3,、組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。
孩子方面：
1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。
2,、設(shè)立師生互動交流版面,。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn),。(形式不限,，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
幼兒健康教育活動方案飲食篇六
1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。
4個木偶,、一個開心枕。
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。
一,、感受快樂。
拍手入場,，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。
二、開心與煩惱,。
1,、剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn)),。
4,、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時候,，人吃不下飯，睡不好覺,，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉,。
三,、化解不開心。
1,、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2,、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法!
4,、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
幼兒健康教育活動方案飲食篇七
20xx年3月22日（星期五）,。
全體少先隊員。
我們是光榮的少先隊員,。
四,、活動地點(diǎn)。
四（二）班,。
1,、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會，使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識少先隊,，熱愛少先隊,，學(xué)會自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)，爭做一名合格的少先隊員,。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的意識,，樹立為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。
3.學(xué)會正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾,。
多媒體視頻,、少先隊隊歌。
1.同學(xué)們,，每個少先隊員都應(yīng)該知道,，我們的少先隊有著悠久的歷史，在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路,。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊,，再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊,，都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”,！現(xiàn)在，“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號,，更是行動,，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，少先隊都是中國革命的參與者,，并發(fā)揮了重要作用,。
2.觀看視頻，了解少先隊的光榮歷史,。
3.重溫入隊宣誓儀式,。多媒體出示少先隊入隊誓詞，班主任領(lǐng)讀,，學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀,，通過重溫入隊宣誓儀式活動，啟發(fā)每一名少先隊員加強(qiáng)自我教育,。
4.觀看多媒體視頻,，學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。
5.觀看多媒體課件,，重溫少先隊建隊的歷史,，了解隊旗、隊徽,、紅領(lǐng)巾等少先隊知識：隊員們,，當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了,，你要為飄揚(yáng)的隊旗添上光輝的一筆,！希望你們在隊旗的指導(dǎo)下,，好好學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想,，嚴(yán)格規(guī)范行為,，健健康康地成長，長大成為社會有用的人才,。
6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》：學(xué)生觀看多媒體課件歌詞,，聽隊歌，跟著學(xué)唱,。并學(xué)習(xí)如何正確行隊禮,。
7.學(xué)生暢談自己對未來的設(shè)想，并把想法寫成一篇小短文,，由班主任老師妥善保管,，下一年的.建隊日時再拿出來，大家重新查看自己的設(shè)想是否已經(jīng)做到,。
少先隊員們,，你們是明天的太陽。明天是屬于你們的,，希望也是屬于你們的,！美麗的夢想需要靠腳踏實地，一步一個腳印來實現(xiàn),。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐,，十月陽光的囑咐，父母,、師長的囑咐,，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，當(dāng)一名陽光兒童，做一名陽光少年,！少先隊員們,，努力吧！
同學(xué)們,，我們此次班隊課就要結(jié)束了,。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會（全體起立）。
晨風(fēng)吹,，陽光照,，紅領(lǐng)巾，胸前飄,，小朋友呀,，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校,。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好,，老師您好,，同學(xué)你早，團(tuán)結(jié)友愛心一條,，團(tuán)結(jié)友愛心一條,。
好兒童,，志氣高,，講文明，講禮貌,，小朋友呀咱們一定要記牢,。不罵人來，不打架,，果皮紙屑不亂拋,。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到,，咱們從小講文明咱們從小講禮貌,。
幼兒健康教育活動方案飲食篇八
1、能夠做自己力所能及的事情,。
2,、提高生活自理本事。
幼兒用書,。
一,、談話活動：說說自己會做的事。
2.請幼兒說說自己會做的事,。
端飯等等,。
二、經(jīng)過提問,、引導(dǎo),，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應(yīng)資料,。
提問資料：圖中有幾位小朋友,？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎,？
2.說說自己應(yīng)當(dāng)怎樣做,。
提問資料：小朋友自己會干什么？
在家里會幫爸爸媽媽做什么,？
3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》,。
（1）幼兒嘗試在教師的.引導(dǎo)下說兒歌,。
（2）幼兒看圖朗誦兒歌。
三,、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事,。
如：擦桌子、發(fā)碗,、搬小椅子,，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等,。
1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班,，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事,。
幼兒健康教育活動方案飲食篇九
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形們4個,，鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶,、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍),、小盆4只、錄音機(jī),、磁帶,。
重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆,。
幼兒健康教育活動方案飲食篇十
為慶?！叭恕眿D女節(jié),使廣大婦女度過一個快樂而有意義的節(jié)日，同時進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和**嬰保健法》及實施辦法,，宣傳基本公共衛(wèi)生孕產(chǎn)婦保健服務(wù)均等化及民生工程政策,，計劃于3月8日在xxxx路步行街舉辦大型宣傳咨詢活動。具體安排如下：
一,、活動時間,。
二、活動地點(diǎn),。
步行街廣場,。
三、宣傳主題,。
待定,。
四、主辦單位。
xxxx市衛(wèi)生局,、xxxx市婦幼保健協(xié)會,、市婦幼保健所，區(qū)婦幼保健所協(xié)辦,。
五,、現(xiàn)場布置。
市婦幼保健協(xié)會與相關(guān)部門協(xié)調(diào),，落實活動場地的設(shè)置與安排,，并聯(lián)系廣告公司，制備大型宣傳背景墻,，租賃條桌,、椅子，市,、區(qū)婦幼保健所提供宣傳展板,，宣傳折頁及禮品。市婦幼保健院組織醫(yī)務(wù)人員參加宣傳,。
六、活動內(nèi)容：
宣傳免費(fèi)婚檢,、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助等提高婦女兒童健康水平,、基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化民生工程項目；咨詢婦女,、兒童常見病,、多發(fā)病,；現(xiàn)場保健知識有獎問答,；發(fā)放宣傳材料和禮品。
市婦幼保健所邀請市電臺,、電視臺,、xxxx日報、大江晚報等各大媒體進(jìn)行宣傳報道,，開展提高婦女兒童民生工程宣傳,，營造全社會參與的.良好氛圍。
七,、其他要求,。
市婦幼保健協(xié)會負(fù)責(zé)收集、保存活動的圖文影像資料,，在活動結(jié)束一周內(nèi)整理好活動資料并形成書面活動總結(jié)上報至市衛(wèi)生局疾控科,。
文檔為doc格式。
幼兒健康教育活動方案飲食篇十一
健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),。一個健康的孩子,，應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解,。幼兒園健康教育活動的方案怎么寫?小編今天在這里給大家推薦一些關(guān)于幼兒園健康教育活動的方案,，希望可以幫到大家!
活動目標(biāo)。
1,、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,，大膽表達(dá)自己的情緒。
2,、理解故事中阿力想長高的心情,，了解每個人都有自己的長處與短處。
3,、能夠在生活中尋找到快樂,，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備,。
音樂若干,、ppt。
活動過程,。
一,、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂),。
1,、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來,。
2,、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體,，來一次”靜心之旅“在旅途中,，想想自己在家里的、在幼兒園的,、在上課時候的,、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,，我們的旅途結(jié)束了,。
3、分享愉快的事情,。
“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒),。
“每個人都會犯錯誤,，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果,，后來就放在桌上,，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻,?？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不快樂,。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”
“剛才上來的小朋友都很棒,，我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋：你很快就會長高,。
師：今天呀!還來了一位新朋友,，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件煩心事讓他很不快樂,，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個子,，他的心愿就是希望長高，長得像大樹一樣高,，像長頸鹿一樣高,，或者像巨人一樣高，總之越高越好,。爸爸、媽媽,、姐姐,，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用,，阿力一點(diǎn)兒也沒長高,。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……(出示ppt,，講述故事),。
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?
6,、當(dāng)你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說),。
7,、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看(邊看圖片邊說),。
8,、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候,，我就做幾次深呼吸,，這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試),。
三,、傳遞快樂。
那么從今天開始,，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,，每天都過得開心。最后,，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起,。(音樂：如果感到幸福你就拍拍手),。
活動目標(biāo)。
1,、通過故事,，幼兒初步理解什么是孤獨(dú),。
2,、能夠正確認(rèn)識獨(dú)孤,，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,，走向合作。
3,、通過連體人、背靠背,、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲,，幼兒感受與人合作的快樂。
4,、通過此次課程學(xué)會分享與合作,。
活動準(zhǔn)備,。
一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等,。
活動過程,。
1、活動引入：
教師：小朋友們,，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事,，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦,。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇,。故事概況：從前有一個小兔子,，由于平時自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友,。
2,、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答,，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論,。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時候,，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作,。
3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂,。
游戲一：連體人,。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組,。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走,、跑、過障礙物等,。如果報紙中途破碎則停止游戲,，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路,，或者是教師自行畫的圈圈之類的,。
游戲二、背靠背,。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴,，兩人一組,。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直,，雙手臂向后互相鉤住,，然后試著站起來。
說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍,，首先把全班幼兒分成幾個大組,，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油,。輪流著進(jìn)行,。
4、通過上面的游戲,，小朋友們在玩完之后分小組分享感受,。
教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個人的,。
那么剛才故事中的小兔子呢,，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個人了,，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了,。它呢,，要老師謝謝小朋友的熱心幫助!
5、活動結(jié)束,。
總結(jié)：
活動目標(biāo)：
1,、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。
2,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。
4,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。
5,、初步了解健康的小常識,。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：學(xué)會趕走不開心的方法。
活動難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。
活動準(zhǔn)備：
笑臉,、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂。
活動過程：
一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來我們班做客,，你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,，當(dāng)我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,，它是誰呢?(出示哭臉娃娃),。
二、認(rèn)識不開心,，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法,。
1、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá),。
2,、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣,，沒有精神,，還會影響我們的健康，我們要趕走它,。
3,、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確,。
4,、總結(jié)趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心,。
三,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人,，化解不開心的事,。
2、不開心娃娃來到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓,，我們快來幫它們趕走不開心吧,。
3,、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角,，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四,、結(jié)束活動,。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中,，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使,，給更多的人帶去快樂。
一,、活動目標(biāo)：
1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力,。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法,。
二、活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼,、幼兒牙齒情況記錄表,、牙刷、小鏡子,、牙齒模型等,。
三、活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況,，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣,。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法,、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,，借助醋泡蛋殼的小實驗進(jìn)行突破?；顒佑霉适聦?dǎo)入,，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼",，"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,，通過課件和實際演示以及親自練習(xí),，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。
四、活動過程：
(一),、利用故事導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣。
開門見山,，聽故事直接導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考,，"冬冬為什么牙疼",。
(二)、圍繞主題進(jìn)行針對性談話,。
1,、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解,，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致,。
2,、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,，并做記錄,，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上,，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計,，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3,、如何保護(hù)牙齒,。
飯后漱口，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽,，預(yù)防疾病;少吃甜食,、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法,。
幼兒觀看課件，形成直觀印象,，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí),。
(三)、結(jié)束,。
幼兒實際操作,，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束,。
一,、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,，知道保護(hù)它,。
3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
二,、活動準(zhǔn)備：
1.電腦,、錄音機(jī)、動畫軟件,。
2.小牙刷,、茶杯。
3.對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識,。
三,、活動過程：
1.猜迷，引出課題,，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語,。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用,。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎,。它們各有各的作用,，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物,，使我們的身體長的健康結(jié)實,。
2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因,。a)吃了東西就去睡覺,。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事,。c)牙齒就會變成什么樣子?(3)"小紅臉,、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。(4)了解齲齒的危害,。小結(jié)：愛吃甜食,，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友,，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來,，把牙齒弄黑、弄壞,，弄成小洞,。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼,，影響我們吃飯睡覺,，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了,。
3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒,。(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌,、教東東正確的刷牙的方法)(2)怎樣才能不讓它們再來?小結(jié)：牙齒對我們很重要,，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,，刷牙方法要正確,，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔,，還要少吃甜食,，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌,。如果牙齒有了小洞,，要及時補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來,。
四,、活動建議：
1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉",，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉,、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,，讓幼兒邊聽邊看,，從中得到教育。
2.在幼兒進(jìn)餐以后,，組織幼兒漱口,，并教會幼兒漱口的正確方法。
3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,，起床后刷牙,，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4.在日常生活中,，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,，鍛煉我們的牙齒,，讓它們變得更堅硬。
五,、活動區(qū)活動：
1.在認(rèn)識區(qū)中,，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別,，并說說"為什么",，知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2.在表演區(qū)中,，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程.
幼兒健康教育活動方案飲食篇十二
1,、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識自己,，增強(qiáng)調(diào)控自己,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
2,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自己，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自己的能力,。
3、要以面向全體孩子為主,，個別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的`觀念,。
1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。
2,、為了更好的上好心理健康教育課,，加強(qiáng)集體備課工作;。
3,、實施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔,。
4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長,、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力,。
教師方面：
1,、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限,，聽講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。
2,、上好健康教育課。
3,、組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。
孩子方面：
1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。
2,、設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn),。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
