計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。要將計(jì)劃細(xì)化為具體的行動(dòng)和任務(wù)，以便更好地實(shí)施和跟進(jìn),。下面是一些制定計(jì)劃時(shí)常用的方法和技巧,，希望能對(duì)大家有所啟發(fā),。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇一
很多同學(xué)在最后沖刺時(shí)都存在誤區(qū),，他們或者認(rèn)為這段時(shí)間只應(yīng)該看書(shū)，或者認(rèn)為只應(yīng)該做題,。其實(shí),，科學(xué)的方法是把兩者結(jié)合起來(lái)，以課本知識(shí)為主,，以練習(xí)為輔,。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎(chǔ)知識(shí),，所以扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)才是根本,。本階段基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要側(cè)重宏觀方面的，注重知識(shí)體系的特點(diǎn),，而不是一些零碎的知識(shí)點(diǎn),。但這并不是說(shuō)不再去做題，因?yàn)閼?yīng)試技巧是有慣性的,，所以不要把考試的習(xí)慣中斷,，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠M題練手。
不過(guò)本階段的學(xué)習(xí)主要是一個(gè)考前歸納總結(jié)的過(guò)程,，建議不要做大量的題目，因?yàn)橛袝r(shí)題目會(huì)使思維變得狹窄,，尤其是不要去做那些偏題,、怪題?？梢钥匆恍┑湫皖}目,，把它們的特點(diǎn)了然于胸。同時(shí)訓(xùn)練答題的策略,，考試分為基礎(chǔ)題,、中等題、難度題三部分,?；A(chǔ)題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，中等題考查學(xué)生的運(yùn)用能力,，難度題考查學(xué)生綜合能力,。答這三種題型，要知道“慢做會(huì),，求全對(duì);穩(wěn)做中等題,，一分也不浪費(fèi);后做難度題，值得去回味”的道理,。
每一個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，把自己的強(qiáng)項(xiàng)強(qiáng)化一下,，把弱項(xiàng)補(bǔ)一下，爭(zhēng)取弱項(xiàng)分也上去,，這對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。同學(xué)們要力求各門(mén)課的分?jǐn)?shù)不要差別太大，要相對(duì)平穩(wěn)發(fā)展,。每一科目,，試卷的難易程度早有規(guī)定，容易題,、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%,，所以要力求平穩(wěn)發(fā)展，把簡(jiǎn)單的題抓好,。這是策略問(wèn)題,，不要在難題上花太多的工夫。
最后階段的復(fù)習(xí)“幾手”都要硬,，不能專(zhuān)攻一門(mén),。很多同學(xué)在最后階段專(zhuān)攻自己平常比較差的一兩門(mén)，其他的科目他們覺(jué)得是自己的強(qiáng)項(xiàng),，根本不去看了,。還有很少一部分同學(xué)，專(zhuān)攻自己的“強(qiáng)項(xiàng)”,，把“弱項(xiàng)”舍棄了,，覺(jué)得反正怎么復(fù)習(xí)都那樣，這么短的時(shí)間不會(huì)再有提高了,。成績(jī)出來(lái)以后,，他們的總成績(jī)都不是很理想。
所以,，這個(gè)階段要全面復(fù)習(xí),，有所側(cè)重。不管哪個(gè)學(xué)科,，如果不去復(fù)習(xí),，成績(jī)都有可能下降。要注意各科同時(shí)復(fù)習(xí),，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候各科都要有安排,，但是要有重點(diǎn)，讓好的更好,，弱科有起色,。只抓好的和只抓差的都是不科學(xué)的。
現(xiàn)在一分鐘有一分鐘的效率，一小時(shí)有一小時(shí)的效率,。中考試卷卷面是多少分,，考試時(shí)間是多少，要把握好時(shí)間,，提高閱讀,、書(shū)寫(xiě)速度。先從課本的目錄復(fù)習(xí)開(kāi)始,。
同學(xué)們要有數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ)的錯(cuò)誤改正本,，把每次考試當(dāng)中,，不會(huì)的題抄在本上。中考前的所有考試差錯(cuò),，都寫(xiě)在筆記本上?，F(xiàn)在也不用從頭到尾把所有的書(shū)再看一遍，重點(diǎn)放在錯(cuò)誤改正本上,。
中考前的大考,、小考，同學(xué)們不僅要重視它,，還要體驗(yàn)它,。有一些同學(xué)對(duì)老師頻繁的考試，挺煩躁的,，不理解,，其實(shí)很多同學(xué)都說(shuō)，中考后才知道那些考試很重要,，不經(jīng)過(guò)那些考試的鍛煉，突然進(jìn)入中考,，肯定要失敗,。所以這些同學(xué)要力求一種體驗(yàn)，日?？荚囀且环N鍛煉,，一個(gè)機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇二
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào))和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的精神,，幫助我園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習(xí)活動(dòng),。
學(xué)習(xí)目的：
1、通讀《指南》,，了解《指南》所倡導(dǎo)的理念,。
2、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,。
學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月至20xx年11月30日,。
具體措施：
1、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》,。
2,、組織召開(kāi)全體教師會(huì)議，教務(wù)主任對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀,。
3,、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，學(xué)習(xí)筆記不少于四次,，每次筆記不少于1000字,。
4、每位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
5,、教務(wù)處組織一次學(xué)習(xí)《指南》答卷活動(dòng)。
6,、各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)qq群等平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹《指南》,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《指南》。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇三
為了不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，提高教職工的政治思想素質(zhì),、師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)教育局2013年工作要點(diǎn),，結(jié)合我園實(shí)際,，現(xiàn)對(duì)2013年教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定如下：
指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，學(xué)習(xí)落實(shí)會(huì)議精神,，以區(qū)域教育“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞我園發(fā)展規(guī)劃,，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際,，著力在理論學(xué)習(xí)的深度和廣度上下功夫，在解決幼兒園發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫,，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，堅(jiān)持實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為辦好人民滿(mǎn)意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
1,、學(xué)習(xí)“”及“兩會(huì)”精神，重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),、中國(guó)特色的社會(huì)主義道路等內(nèi)容，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí),，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì),、和諧校園建設(shè)。
2,、開(kāi)展形勢(shì)教育,。結(jié)合“”和“兩會(huì)”，正確認(rèn)識(shí)教育的需求形勢(shì)和任務(wù),，組織教師學(xué)習(xí)黨史知識(shí)、黨建知識(shí)以及各類(lèi)會(huì)議精神,，使教職工認(rèn)清形勢(shì),，明確教育工作者的責(zé)任，從而樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,、為實(shí)施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,，奠定良好的政治理論基礎(chǔ),。
3、學(xué)習(xí)永寧縣教育局文件《20xx年工作要點(diǎn)》,，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,，做好本職工作，努力提高自身業(yè)務(wù)能力,，做一名與時(shí)俱進(jìn),，符合時(shí)代要求的幼兒教師。
三,、學(xué)習(xí)要求,。
1、提高思想認(rèn)識(shí),、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性,，做到真學(xué)、真懂,、真用,。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)有所思,、學(xué)以致用,，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。
3,、繼續(xù)完善制度,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范性，認(rèn)真執(zhí)行教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，努力做到時(shí)間,、內(nèi)容、人員三落實(shí),。
4,、認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
四,、學(xué)習(xí)方法,。
根據(jù)學(xué)習(xí)材料的不同，結(jié)合我園的實(shí)際情況,以各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的原則,，分享學(xué)習(xí)心得,能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇四
中牟縣狼城崗鎮(zhèn)北堤幼兒園,。
教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本,、最重要的目標(biāo)和教育建議,，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動(dòng)中，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一,、多渠道,、多方式印發(fā)培訓(xùn)資料。
免費(fèi)為教師購(gòu)買(mǎi)《指南》資料,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁(yè)子,，達(dá)到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí),、講究1個(gè)小時(shí),，并寫(xiě)出心得筆記。結(jié)合教師的學(xué)習(xí),，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期,；登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得、外地教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
二,、教師、家長(zhǎng)共同提高,。
每期舉辦一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到我園為家長(zhǎng)講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費(fèi)為家長(zhǎng)印發(fā)培訓(xùn)資料,，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向,。每月給教師、家長(zhǎng)發(fā)放《指南》問(wèn)卷一份,，通過(guò)答卷使教師,、家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
三,、組織教師外地參觀學(xué)習(xí),。
平時(shí)除要求教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)自學(xué)、互學(xué),、演講,、答辯等形式來(lái)提高每位教師對(duì)《指南》的全面理解外，每期組織教師到市,、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次,，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對(duì)《指南》的高層理解和運(yùn)用。
四,、經(jīng)驗(yàn)提升,。
凡是教師和家長(zhǎng)對(duì)《指南》學(xué)習(xí)的心得、論文等在有關(guān)報(bào)刊,、雜志上發(fā)表或獲三等獎(jiǎng)?wù)?，分別獎(jiǎng)勵(lì)教師、家長(zhǎng)300元,、200元,、100元。
五,、時(shí)間安排,。
1、每周一,、三,、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時(shí)。
2,、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文,。
3、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地（共家長(zhǎng)和社會(huì)參觀學(xué)習(xí)）,。
4,、每期聯(lián)系一次教師到市、縣示范園學(xué)習(xí)一次,。
5,、每期要求教師、家長(zhǎng)上交一篇《指南》論文,，共同向有關(guān)報(bào)刊推薦,。
6、抽出專(zhuān)項(xiàng)資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。
北堤幼兒園.4,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇五
一、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若,。
干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔〕41號(hào)），幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）?！吨改稀返挠“l(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二,、活動(dòng)目的：
《指南》從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí),。
學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。
二,、學(xué)習(xí)方式：采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
三、實(shí)施計(jì)劃：
第一階段：（3月18-3月22日）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，印制學(xué)習(xí)資料,。
第二階段：（3月25日-3月29日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指,。
南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（4月7日-4月30日）各園組織教師，從健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、
科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（5月2日-5月30日）考核總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過(guò)程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng),、認(rèn)真專(zhuān)注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
江莊鎮(zhèn)金蘋(píng)果幼兒園,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇六
一、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào)),，幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》),。《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二,、活動(dòng)目的：
《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲,、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
三、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四,、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師,，從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段,。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇七
初三第二學(xué)期的語(yǔ)文除了要完成本學(xué)期的新課學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，學(xué)生們?cè)谥锌记皩⒂瓉?lái)針對(duì)初中四年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三輪總復(fù)習(xí)。面對(duì)如此大的學(xué)習(xí)體量,，盡早做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)規(guī)劃就尤為重要,。作為多年任教初三的語(yǔ)文教師，我想與學(xué)生們分享幾條中考備考的建議,。
中考篇目中要求背默的文言詩(shī)文，從新學(xué)期伊始就要著手復(fù)習(xí),。希望學(xué)生們做到默寫(xiě)精準(zhǔn),，一個(gè)字不能漏、一個(gè)字不能添加,、一個(gè)字不能顛倒,、一個(gè)字不能更改，而且還特別要關(guān)注這些篇目中的名句,。
中考文言篇目的復(fù)習(xí)除了要逐字逐句的落實(shí),，還要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地歸納梳理。例如,，復(fù)習(xí)中對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞的義項(xiàng)與虛詞的用法以及對(duì)句子翻譯中出現(xiàn)的幾種“特殊句式”,，都需要有一個(gè)全面的梳理。
對(duì)初中四年所學(xué)的內(nèi)容還要學(xué)會(huì)能從整體上把握,，以此來(lái)加深對(duì)考試篇目的理解,。例如，初中階段大家學(xué)習(xí)了柳宗元的三篇作品：《黔之驢》是對(duì)無(wú)德無(wú)才權(quán)貴的諷刺,，柳宗元的遭貶也就順理成章了;《小石潭記》是作者想用永州的山水來(lái)排遣被貶后的苦悶;《捕蛇者說(shuō)》則是柳宗元在自己的苦難中還能去關(guān)照別人的苦難,。
現(xiàn)代文的閱讀有必要通過(guò)一定量的訓(xùn)練，來(lái)把握不同文體的特點(diǎn),，掌握好考點(diǎn)中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用,。建議學(xué)生們平時(shí)做題時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，在仔細(xì)讀通題意的同時(shí),，學(xué)會(huì)用圈劃,、篩選、歸納等方法來(lái)理清文意，準(zhǔn)確答題,。
本學(xué)期的寫(xiě)作學(xué)習(xí)一方面要繼續(xù)關(guān)注自己在生活,、閱讀中的體驗(yàn)與感受，多積累寫(xiě)作的素材;另一方面還要花些精力對(duì)自己以往所寫(xiě)的作文做些修改,，盡量讓自己上考場(chǎng)之前做到心中有“文”,。
1、知識(shí)梳理在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)時(shí),，要立足基礎(chǔ),，回歸課本。課本每一章的結(jié)尾都有本章知識(shí)框架圖,，學(xué)生們可以先對(duì)著框架圖回顧自己所掌握的知識(shí)點(diǎn),，不熟悉或者遺忘的通過(guò)查閱課本及時(shí)補(bǔ)上。下一步,，要學(xué)會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，數(shù)學(xué)概念是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點(diǎn)，也是中考考查的重點(diǎn),。因此,，要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式,、不等式,、方程、函數(shù),、三角比,、概率與統(tǒng)計(jì)，也要掌握幾何中的平行線(xiàn),、三角形,、四邊形、圓的概念,、分類(lèi),、定義、性質(zhì)和判定,，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系,。
2,、錯(cuò)題整理為了提高準(zhǔn)確度，在復(fù)習(xí)時(shí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是反思錯(cuò)題,。學(xué)生們可以將已復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行“會(huì)診”,，找到最薄弱部分,，特別是對(duì)月考、模擬試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析,，從中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)系統(tǒng)中存在的共性問(wèn)題,。例如，是計(jì)算馬虎還是公式,、法則使用不當(dāng),，是審題不仔細(xì)還是對(duì)試題中已知條件或所求結(jié)論理解有誤，是解題思路不對(duì)還是定理應(yīng)用出錯(cuò)等等,。對(duì)其中那些反復(fù)出錯(cuò)的問(wèn)題可以再做一遍,。
3、考試技巧在考試答題時(shí),，注意力要集中,，思維應(yīng)直接指向試題。審題時(shí),，應(yīng)弄清已知條件,、所求結(jié)論。在答題順序上應(yīng)逐題解答，要正確迅速地完成選擇題和填空題，有效利用時(shí)間，為順利完成中檔題和最末的大題奠定基礎(chǔ)。遇到平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目不要慌,，要穩(wěn)定好情緒，冷靜回想它與平時(shí)見(jiàn)過(guò)的題目,、書(shū)本中的知識(shí)有哪些關(guān)聯(lián),。
在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們應(yīng)依據(jù)考綱要求以中考英語(yǔ)考點(diǎn)為線(xiàn)索,，按中考試卷四個(gè)模塊(聽(tīng)力,、詞匯語(yǔ)法、閱讀及寫(xiě)話(huà))對(duì)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能進(jìn)行循序漸進(jìn),、有目的,、有針對(duì)性地梳理，對(duì)其詳細(xì)剖析和跟進(jìn),，側(cè)重訓(xùn)練語(yǔ)言點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力及對(duì)考點(diǎn)的把握能力,。
1、要做到每周兩聽(tīng),，每次少而精,。學(xué)生們要培養(yǎng)獲取事實(shí)信息的能力、理解基本內(nèi)容及上下文關(guān)系的能力,，以及推斷隱含意思的能力,。拿到試卷后要快速瀏覽聽(tīng)力內(nèi)容,，快速瀏覽圖片背景信息及問(wèn)題句句子，了解所聽(tīng)材料的大致內(nèi)容,，對(duì)所填的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè),。聽(tīng)力過(guò)程中不能機(jī)械地記錄，要理解整句的意思,，必要時(shí)還要對(duì)信息進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換,。
2、想要學(xué)好英語(yǔ)最關(guān)鍵的是要背單詞,，學(xué)生們必須養(yǎng)成每日良好的背單詞和默寫(xiě)單詞和詞匯的習(xí)慣,，并要能“巧記”單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3,、英語(yǔ)考試常有“得閱讀者得天下”之說(shuō),，意思是想要提高英語(yǔ)成績(jī)就要保證每日閱讀一篇或兩篇英語(yǔ)小故事。建議學(xué)生們帶著問(wèn)題去讀,，要了解文章中與考題相關(guān)的細(xì)節(jié)或情節(jié),，文章的主題、背景知識(shí)及文章的寓意等,，同時(shí)還要按照上下文的邏輯關(guān)系,，站在作者的立場(chǎng)上合理推斷。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇八
一,、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)xx市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”要求,，促進(jìn)我校幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
二,、活動(dòng)目的：
《指南》從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對(duì)3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
三、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四,、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師,，從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段,。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過(guò)程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇九
幼兒園體育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分,，也是實(shí)現(xiàn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑,。下面是有新學(xué)期幼兒園老師指南。
歡迎參閱,。
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”要求,，促進(jìn)我校幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。
二,、要求與形式。
1,、人人參與學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況撰寫(xiě)體會(huì)，積極參與討論等,。
2,、采用集中與分散相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合,、輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合等學(xué)習(xí)方式,。
三、實(shí)施計(jì)劃,。
1,、召開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)市教育局有關(guān)精神,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，印制學(xué)習(xí)資料,。
2,、集體學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。學(xué)習(xí)后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
1,、安排全園集體學(xué)習(xí)2次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容,。
2、自主學(xué)習(xí),，要求教師從健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記,。并且每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)一篇不少于500字的學(xué)習(xí),。
心得體會(huì)。
1,、
學(xué)習(xí)總結(jié),。
組織《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)內(nèi)容測(cè)試。
2,、貫徹落實(shí)在工作中,，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》《指南》，自查自糾,，每位教師寫(xiě)出一篇教育感言,。
1,、樹(shù)立典型,、弘揚(yáng)正氣。組織評(píng)選學(xué)校陽(yáng)光教師,，以先進(jìn)的思想教育人,，以先進(jìn)的事跡激勵(lì)人,，以榜樣的力量鼓舞人。
2,、完善教師考核制度,。把《標(biāo)準(zhǔn)》作為我校幼兒園教師考核的重要內(nèi)容，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法,，并作為教師評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，引領(lǐng)教師深入地理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神內(nèi)涵,，更準(zhǔn)確地把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，近階段,，重龍鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合“青藍(lán)計(jì)劃”,，積極采用“老帶新、新促老”式培訓(xùn),，通過(guò)“對(duì)話(huà)式,、互動(dòng)式、專(zhuān)家講座式”交流,，結(jié)合“示范課,、研討課”式研討，深入學(xué)習(xí)貫徹新《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，開(kāi)展“心目中有《指南》,、行動(dòng)中顯《指南》”系列活動(dòng)。
一是認(rèn)真開(kāi)展省級(jí)課題《師幼共構(gòu)低碳環(huán)保玩教具制作與運(yùn)用實(shí)踐研究》,。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中,，教師們以《指南》為依據(jù)，更深刻的體會(huì)到,，一個(gè)優(yōu)秀的自制玩教具,，既能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要巧妙設(shè)計(jì)，又能夠充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì),，從而促進(jìn)幼兒及教師各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展,。
二是開(kāi)展老教師示范活動(dòng)《大班主題建構(gòu)——相反國(guó)》、《中班主題建構(gòu)——你的家我的家》,、《小班主題建構(gòu)——寶貝一家》等,，老教師們重視在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)探索,、大膽交流,，敢于嘗試等學(xué)習(xí)品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了孩子，引發(fā)孩子主動(dòng)學(xué),、有效學(xué),。
活動(dòng)中，教師以靈活的教學(xué)方法,、準(zhǔn)確精練地講解,、有效的集體活動(dòng)組織與孩子進(jìn)行了積極的師幼互動(dòng)，精巧的集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、自然流暢的教學(xué)活動(dòng)節(jié)奏也給年輕老師以啟發(fā),，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)借鑒、加強(qiáng)教學(xué)交流的目的,。
三是開(kāi)展青年教師研討課《大班語(yǔ)言活動(dòng)——畫(huà)圓》,、《大班語(yǔ)言活動(dòng)——小螃蟹找工作》、《中班藝術(shù)活動(dòng)——石頭小動(dòng)物》等,，青年教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、反思，并將自己收獲的理論經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,，配合現(xiàn)代教育技術(shù),，充分發(fā)揮了新生代教師的優(yōu)勢(shì)，漸漸成長(zhǎng)為成熟的幼教工作者,。
活動(dòng)通過(guò)將園本教研培訓(xùn)常態(tài)化,，有力推進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從而不斷更新新老教師的教育觀念,。
一,、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào)),，幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》),?！吨改稀返挠“l(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
二,、活動(dòng)目的：
《指南》從健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對(duì)3至4歲、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
三、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四,、實(shí)施計(jì)劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師,，從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段,。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中。
五,、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng),、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十
結(jié)合我園實(shí)際，現(xiàn)對(duì)教職工幼教法規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)上級(jí)指示精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園發(fā)展全局,。緊緊圍繞我園三年發(fā)展規(guī)劃,，以《綱要》和《指南》為準(zhǔn)繩，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際,，著力在理論學(xué)習(xí)的深度和廣度上下功夫,，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決幼兒園發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫,，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì),，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為推進(jìn)改革，辦好人民滿(mǎn)意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
20xx年全體教職工要在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
1,、學(xué)習(xí)黨的十七大精神,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和十七大精神,。采取通讀報(bào)告原文,，收聽(tīng)、收看音像輔導(dǎo)講座等形式進(jìn)行,，幫助教職工學(xué)習(xí)好,、理解好、把握好十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì),，充分認(rèn)識(shí)黨的十七大的歷史地位和重要意義,，深刻領(lǐng)會(huì)十七大提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思維,、重大工作部署和新的要求,。
價(jià)值觀，為實(shí)施素質(zhì)教育,、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,，奠定良好的政治理論基礎(chǔ)。
3,、堅(jiān)持進(jìn)行各類(lèi)法規(guī)學(xué)習(xí),。要以《憲法》為綱，組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高教職工的法律意識(shí),，使之樹(shù)立“依法治園,、依法治教”的思想，自覺(jué)維護(hù)教職工自身和幼兒的合法權(quán)益,。
4,、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。開(kāi)展“為人為師為學(xué)”等師德建設(shè)系列專(zhuān)題活動(dòng),，注重師德內(nèi)涵的建設(shè),，創(chuàng)新師德建設(shè)的理念,，拓展師德建設(shè)的載體。堅(jiān)持“真人真事真情”原則,，重點(diǎn)挖掘身邊普通教師的閃光點(diǎn),，樹(shù)立新典型，宣傳新事跡,，展現(xiàn)新風(fēng)貌,，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親,、可近,、可學(xué)。
5,、開(kāi)展教育理論學(xué)習(xí),。結(jié)合教育工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)書(shū)籍,、文章,，將學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭,、管理教育教學(xué)的能力,。
6、構(gòu)建和諧校園,。開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建的系列活動(dòng),，圍繞我園實(shí)際，從理論和實(shí)踐的層面思考如何構(gòu)建和諧校園的一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。
7,、根據(jù)實(shí)際需要，適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
8,、學(xué)習(xí)各級(jí)行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)文件資料。
三,、學(xué)習(xí)形式,。
采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)與專(zhuān)題討論,、座談研討與體會(huì)交流與相結(jié)合以及外出參觀學(xué)習(xí)等方式,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果,。
四,、學(xué)習(xí)要求及措施。
1,、提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，做到真學(xué)、真懂,、真信,、真用。
2,、注意理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái),，做到學(xué)有所思,、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力,。
3,、園領(lǐng)導(dǎo)班子做到按時(shí)到場(chǎng)，帶頭啟發(fā),，聯(lián)系實(shí)際,，積極引導(dǎo),，為提高本園的學(xué)習(xí)效果盡職盡責(zé),。
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的召集者,，做到事先閱讀,，帶頭發(fā)言，積極發(fā)言,，并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加,；教研組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心發(fā)言人，并及時(shí)作好記錄,。
5,、全體教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言,，勤作筆記,，努力實(shí)行，從而進(jìn)一步提高自己的政治修養(yǎng),。
6,、堅(jiān)持完善制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)范性,。認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí)，要做到時(shí)間,、內(nèi)容,、人員三落實(shí),。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。
20xx年9月,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十一
考生答的是第一題,，但是答題卡上卻做在第二題的位置上，由于中考實(shí)行網(wǎng)上分題閱卷,，閱卷老師只能看到他所評(píng)試題區(qū)域內(nèi)的答案,，所以答錯(cuò)位的題評(píng)卷老師無(wú)法正常閱評(píng)，建議考生在答題之前一定要對(duì)準(zhǔn)答題卡的位置,。
考生答題時(shí),，字跡不清晰或者涂選擇題的時(shí)候涂得太輕，都容易造成答案掃描后不清楚,，影響老師判卷,。另外，考生萬(wàn)一答錯(cuò)只需要在錯(cuò)誤答案上劃條斜線(xiàn)即可,，并在指定位置寫(xiě)上正確答案,。切勿因此答錯(cuò)題而擾亂后面答題的步驟，影響后面的發(fā)揮,。
有的考生有先寫(xiě)作文,、最后總結(jié)作文題目的習(xí)慣，中考時(shí)候由于緊張,，容易忘了題目,，但是在中考評(píng)卷時(shí)，如果沒(méi)題目直接扣3分,，建議考生寫(xiě)完語(yǔ)文和英語(yǔ)作文時(shí)一定要重點(diǎn)檢查題目,，以免無(wú)謂失分。
政治的論述題或者物理,、化學(xué)的大題都是按照得分點(diǎn)給分,，建議考生在答題時(shí)最好是分點(diǎn)作答，層次清晰地表明各點(diǎn)內(nèi)容,，不要整體一大段地回答一個(gè)面,。一定要記得根據(jù)問(wèn)題填空或者問(wèn)題的方面進(jìn)行針對(duì)性的分點(diǎn)答題。
考生在看到自己熟悉的題目時(shí)容易疏忽,，如數(shù)學(xué)考試中要求寫(xiě)概念和運(yùn)算,，而考生只寫(xiě)了結(jié)果而不寫(xiě)簡(jiǎn)要的過(guò)程。還有,，在英語(yǔ)考試的改錯(cuò)題中也容易出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題,，不按照試題的要求正確標(biāo)出錯(cuò)誤內(nèi)容，這樣就算答對(duì)了也不能得全分。
考生解題格式一定要按課本要求,，否則會(huì)因不規(guī)范答題失分,。老師建議考生在答題時(shí)一定要學(xué)會(huì)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，按照平時(shí)答題參考答案的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行作答,。不能隨心所欲地用口語(yǔ)作答,。
解答題給分方式是“踩點(diǎn)給分”，題目再難,，每個(gè)題目中的條件總是可以推導(dǎo)出結(jié)論,，實(shí)在不行，寫(xiě)出題中應(yīng)該用到的公式,，也可能有得分點(diǎn),。尤其是數(shù)學(xué)和物理考試中，很多大題是按照步驟給分,，而且大題的前一,、兩個(gè)問(wèn)題都比較容易，看到不擅長(zhǎng)的內(nèi)容就放棄,，這樣不合理,。
按照要求，答題卡只能用2b鉛筆涂寫(xiě),，有些考生不按照答題卡要求涂寫(xiě),，涂得過(guò)重過(guò)輕都有可能影響得分。在填涂答題卡時(shí),，最好輕重大小都能一致,。另外,，建議考生在選擇題全部做完以后首先將答題卡涂完,。
考生在答題時(shí)首先要涂寫(xiě)選做題的序號(hào)。有的考生看到第一模塊的某道題簡(jiǎn)單,，答完后又看到第二個(gè)模塊中的某道題簡(jiǎn)單,，每個(gè)模塊都答一部分，卻又沒(méi)有回答完一個(gè)完整的選考模塊,，這樣幾乎是無(wú)效勞動(dòng),。
中考評(píng)卷時(shí)，解答題是根據(jù)考生的答題要點(diǎn)“踩點(diǎn)給分”,。建議考生根據(jù)分值多回答一個(gè)要點(diǎn),，因?yàn)橹锌奸喚硎恰安粚?xiě)不得分，多寫(xiě)不扣分”,，所以三分的題目最好能回答四點(diǎn),，這樣避免出現(xiàn)“踩分點(diǎn)”不全。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十二
為貫徹落實(shí)五常市教育局“關(guān)于組織全市幼兒教師學(xué)習(xí)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的通知”要求,，促進(jìn)我校幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，幫助教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，提高科學(xué)保教水平，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高我校學(xué)前教育質(zhì)量,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
1、人人參與學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況撰寫(xiě)體會(huì),，積極參與討論等。
2,、采用集中與分散相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合等學(xué)習(xí)方式,。
3月：
1、召開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),，傳達(dá)市教育局有關(guān)精神,，營(yíng)造濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，印制學(xué)習(xí)資料,。
2、集體學(xué)習(xí)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）,。學(xué)習(xí)后并要求每一位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
4月：
1、安排全園集體學(xué)習(xí)2次,，集中學(xué)習(xí)指南的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容
2、自主學(xué)習(xí),，要求教師從健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記,。并且每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)一篇不少于500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。
5月：
1、學(xué)習(xí)總結(jié),，組織幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)內(nèi)容測(cè)試,。
2、貫徹落實(shí)在工作中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)指南,，自查自糾,，每位教師寫(xiě)出一篇教育感言。
6月：
1,、樹(shù)立典型,、弘揚(yáng)正氣。組織評(píng)選學(xué)校陽(yáng)光教師,，以先進(jìn)的思想教育人,，以先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，以榜樣的力量鼓舞人,。
2,、完善教師考核制度。把標(biāo)準(zhǔn)作為我校幼兒園教師考核的重要內(nèi)容,，進(jìn)一步制定和完善教師考核的相關(guān)辦法,，并作為教師評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn),。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十三
教師,、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本、最重要的目標(biāo)和教育建議,，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向,。作為幼教工作者我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動(dòng)中,，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
免費(fèi)為教師購(gòu)買(mǎi)《指南》資料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁(yè)子,，達(dá)到人手多本,。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí)、講究1個(gè)小時(shí),，并寫(xiě)出心得筆記,。結(jié)合教師的學(xué)習(xí)，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期,；登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得、外地教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
每期舉辦一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到我園為家長(zhǎng)講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費(fèi)為家長(zhǎng)印發(fā)培訓(xùn)資料,，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向,。每月給教師、家長(zhǎng)發(fā)放《指南》問(wèn)卷一份，通過(guò)答卷使教師,、家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),。
除要求教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)自學(xué)、互學(xué),、演講,、答辯等形式來(lái)提高每位教師對(duì)《指南》的全面理解外，每期組織教師到市,、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次,，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對(duì)《指南》的高層理解和運(yùn)用。
凡是教師和家長(zhǎng)對(duì)《指南》學(xué)習(xí)的心得,、論文等在有關(guān)報(bào)刊,、雜志上發(fā)表或獲三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e獎(jiǎng)勵(lì)教師,、家長(zhǎng)300元,、200元、100元,。
1,、每周一、三,、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時(shí),。
2、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文,。
3,、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地（共家長(zhǎng)和社會(huì)參觀學(xué)習(xí)）。
4,、每期聯(lián)系一次教師到市,、縣示范園學(xué)習(xí)一次。
5,、每期要求教師,、家長(zhǎng)上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報(bào)刊推薦,。
6,、抽出專(zhuān)項(xiàng)資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
北堤幼兒園2013.4,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十四
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本,、最重要的目標(biāo)和教育建議，為幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育指明了方向,。作為幼教工作者我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園的一日活動(dòng)中，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
免費(fèi)為教師購(gòu)買(mǎi)《指南》資料,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁(yè)子,，達(dá)到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí),、講究1個(gè)小時(shí),，并寫(xiě)出心得筆記。結(jié)合教師的學(xué)習(xí),，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期,；登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得、外地教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
每期舉辦一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到我園為家長(zhǎng)講讀《指南》的精神實(shí)質(zhì)及科學(xué)育兒的`新的理念。免費(fèi)為家長(zhǎng)印發(fā)培訓(xùn)資料,，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向,。每月給教師、家長(zhǎng)發(fā)放《指南》問(wèn)卷一份,，通過(guò)答卷使教師,、家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
平時(shí)除要求教師在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)自學(xué),、互學(xué),、演講、答辯等形式來(lái)提高每位教師對(duì)《指南》的全面理解外,，每期組織教師到市,、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對(duì)《指南》的高層理解和運(yùn)用,。
凡是教師和家長(zhǎng)對(duì)《指南》學(xué)習(xí)的心得,、論文等在有關(guān)報(bào)刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎(jiǎng)?wù)?，分別獎(jiǎng)勵(lì)教師,、家長(zhǎng)300元、200元,、100元,。
1、每周一,、三,、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時(shí)。
2,、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文,。
3、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地（共家長(zhǎng)和社會(huì)參觀學(xué)習(xí)）,。
4,、每期聯(lián)系一次教師到市、縣示范園學(xué)習(xí)一次,。
5,、每期要求教師、家長(zhǎng)上交一篇《指南》論文,，共同向有關(guān)報(bào)刊推薦,。
6、抽出專(zhuān)項(xiàng)資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十五
我是一名小學(xué)教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，此次有幸的參加了幼兒教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，收獲頗多。學(xué)習(xí)的知識(shí)非常廣,，在這短短的一月里要領(lǐng)會(huì),、理解這些理論知識(shí)，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐,。
我們不管是小學(xué)教師,，還是幼兒教師，我們面對(duì)的都是學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生可謂家中之寶,。通常是爺爺、奶奶,、外公,、外婆、爸爸,、媽媽?zhuān)醋o(hù)這么一個(gè)孩子,，生怕有一點(diǎn)照顧不到。市區(qū)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子選擇哪所幼兒園時(shí),，總是左挑右選,，考慮的因素很多。但無(wú)論是市區(qū)的家長(zhǎng),，還是農(nóng)村孩子的家長(zhǎng),，對(duì)哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最希望的都是自己家的孩子能碰到一個(gè)愛(ài)孩子的老師。所以說(shuō)要想家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，先要從愛(ài)孩子做起,，這也是教師職業(yè)道德之一,。都說(shuō)孩子的感情是不會(huì)參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛(ài),，他們就會(huì)用最純的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。
在班級(jí)里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子,。作為教師,，我們是他們心里的秤桿，應(yīng)該怎樣稱(chēng)量,，是由我們權(quán)衡,。所以，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎,，稍微有一點(diǎn)偏心,，所稱(chēng)量的結(jié)果是不正確的。
記得有一次,，我?guī)陀變豪蠋煷n,，在沒(méi)有進(jìn)幼兒班的時(shí)候，曾聽(tīng)幼兒班主任說(shuō)過(guò),，她班的李冉是很不聽(tīng)話(huà)的孩子,，上課的時(shí)候愛(ài)講話(huà)、吃零食,。正好那天,，他們老師有事，讓我去代課,。我高高興興地去了班上,，還沒(méi)有走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一位女孩的叫喊聲,。當(dāng)我走進(jìn)去以后,，才知道這聲音正是李冉傳出來(lái)的。我走到李冉桌前,，說(shuō)：“孩子,，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說(shuō)：“我們老師今天不來(lái),，萬(wàn)歲,！”那時(shí)，我頓然驚訝,，這么小的孩子,，就這么不喜歡班主任嗎？可能因?yàn)槲也皇撬麄兊陌嘀魅?，那?jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖,，很順利的結(jié)束了那堂課,。但是，在課余休息的時(shí)候,，李冉的話(huà)在我耳邊回蕩了很久,。
經(jīng)過(guò)這次幼兒教師的培訓(xùn),，我更深刻的領(lǐng)會(huì)到了,，一個(gè)人無(wú)論干什么都要有責(zé)任感，對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé),，對(duì)工作負(fù)責(zé)。作為幼兒教師首先要愛(ài)孩子,，愛(ài)本職工作,，全身心的投入工作。書(shū)中曾這樣說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者,，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。”對(duì)孩子,、對(duì)事業(yè)真誠(chéng),。因此，要做到喜歡孩子要真心,，是橋梁,。如果不真心喜歡孩子，在教學(xué)工作中很難實(shí)施,。
所以不要用片面的觀點(diǎn)去評(píng)判每一個(gè)孩子,，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對(duì)待它的存在,，并針對(duì)不同的孩子,，找到不同的方式方法和他進(jìn)行交流、溝通,。當(dāng)然和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通也很重要,。及時(shí)溝通，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),。孩子多數(shù)時(shí)間和家長(zhǎng)生活在一起,，對(duì)孩子的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán),。作為教師要多聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，并針對(duì)意見(jiàn)做出反應(yīng)?？陀^的評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí),，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長(zhǎng)告狀說(shuō)孩子這也不是,，那也不行,。這往往使家長(zhǎng)難以接受。
作為幼兒教師,，應(yīng)客觀的向家長(zhǎng)告知孩子在幼兒園的情況,，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。盡量用平和的語(yǔ)氣,，委婉的態(tài)度,，一分為二的觀點(diǎn)與家長(zhǎng)交流。
不足之處或須改正的地方,，這樣,，便于家長(zhǎng)接受。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十六
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào)）,，幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）,。《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
《指南》從健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲,、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師,，從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
1,、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的`發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3,、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4,、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，引領(lǐng)教師深入地理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神內(nèi)涵,，更準(zhǔn)確地把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，近階段,，重龍鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合“青藍(lán)計(jì)劃”,，積極采用“老帶新、新促老”式培訓(xùn),，通過(guò)“對(duì)話(huà)式,、互動(dòng)式、專(zhuān)家講座式”交流,，結(jié)合“示范課,、研討課”式研討，深入學(xué)習(xí)貫徹新《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，開(kāi)展“心目中有《指南》,、行動(dòng)中顯《指南》”系列活動(dòng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十七
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)）,，幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）,。《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
《指南》從健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對(duì)3至4歲、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí),，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo),、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師，從健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中,。
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的'發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng),、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十八
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)（國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào)）,，幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專(zhuān)家研究制定了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡(jiǎn)稱(chēng)指南）,。指南的英對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
指南從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲,、4至5歲,、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握指南的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,。
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采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)指南的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師，從健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實(shí)在今后的工作中
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程,，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng),、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃指南篇十九
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào))和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的精神,，幫助我園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，全面提高科學(xué)保教水平，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況特安排此學(xué)習(xí)活動(dòng),。
學(xué)習(xí)目的：
1,、通讀《指南》，了解《指南》所倡導(dǎo)的理念,。
2,、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力。
學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月至20xx年11月30日,。
具體措施：
1,、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》。
2,、組織召開(kāi)全體教師會(huì)議,，教務(wù)主任對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀。
3,、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，學(xué)習(xí)筆記不少于四次，每次筆記不少于1000字,。
4,、每位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得。
5,、教務(wù)處組織一次學(xué)習(xí)《指南》答卷活動(dòng),。
6、各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)qq群等平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹《指南》,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《指南》。
共
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頁(yè),，當(dāng)前第,。
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