通過寫讀后感,，我們可以通過文字把自己對(duì)作品的喜愛,、贊賞或者批評(píng)傳達(dá)給他人。寫讀后感時(shí)要實(shí)事求是,，客觀評(píng)價(jià),，既能指出優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足,，為讀者提供全面的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià),。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí),。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇一

初讀這本書,，沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中,，這也不過是其中一本,。而且自己雖談不上成功家長(zhǎng)，但也比較優(yōu)秀,，讀這本書也不過是因?yàn)閷W(xué)校推薦,，讓家長(zhǎng)寫讀后感，我是報(bào)著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的,。

漫不經(jīng)心地翻開這本書,，一句“有什么樣的父母，就有什么的孩子”正符合了我的觀點(diǎn),，便有了看下去的欲望,。

崔宇老師寫的每一章節(jié)我都看得很細(xì)致，有些時(shí)候會(huì)掩嘴一笑,，好像他說的這個(gè)媽媽就是我,。

其實(shí)在這十年的家庭教育中，我也有很多的困惑,，也使用了很多不正確的方法，也很糾結(jié),。但讀了崔宇老師的這本《家長(zhǎng)的革命》,，有一種撥開迷霧見月明的感覺，于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書,，真的是受益匪淺,。

崔宇老師從多個(gè)方面寫了家庭教育的重要性，及家庭教育的一些技巧,，而且還有一些案例,。這不僅讓我們家長(zhǎng)讀起來既有真實(shí)性又具有實(shí)效性,。

家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，她包涵了很多方面,，即為生之道,，為人之道，為學(xué)之道,。誰才是家庭教育的主體――父母,。家庭是孩子生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,，即人生的第一個(gè)課堂,；我們有很多的父母沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，總是把教育歸結(jié)到學(xué)校里面去,，沒從自身找原因,。只有正視自己的錯(cuò)誤，你才有進(jìn)步的希望,。我是一個(gè)積極要求進(jìn)步的媽媽,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)我傾注了很多，自認(rèn)為教育的很好,，但當(dāng)我看到崔宇老師寫的這些片段的`時(shí)候,，我很慚愧，我也曾犯了這樣或那樣低級(jí)的錯(cuò)誤,。錯(cuò)誤的教育方式必須改變,，這是徹底的、痛苦的,。但是我是一個(gè)勇于改錯(cuò)的媽媽,，我會(huì)正視自己的不足，并會(huì)努力的學(xué)習(xí),。

有人說,，自大的人還有救，自卑的人就沒有救了,。所有有信心的人無所不能,。家長(zhǎng)總想給予孩子更多，除了健康,、學(xué)習(xí),，還有快樂，但家長(zhǎng)朋友們,，千萬別忽略了,，教育孩子，還要給他素質(zhì)和品質(zhì)的保證,，這樣的孩子走出去才會(huì)受人尊重,、讓人敬佩,！

21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)與人相處,。

前不久發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案,，是否給我們這個(gè)社會(huì)、學(xué)校,、家庭帶來警醒,，教育不僅僅是學(xué)知識(shí)，一個(gè)身心健康的人才有一個(gè)好的發(fā)展前途,。

教育和信仰一樣,，需要一顆虔誠(chéng)的心，需要徹底的反省和長(zhǎng)久的救贖,。

我希望《家長(zhǎng)的革命》這本書給我?guī)韼椭耐瑫r(shí),，也能夠給千千萬萬個(gè)家庭帶去幫助，讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)一起助力,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇二

很有幸的讀到了一本好書《家長(zhǎng)的革命》,，書中崔宇老師詳細(xì)的介紹了很多教育孩子的知識(shí)和方法。

我們教育孩子是為了什么,？當(dāng)然是為了給他們一個(gè)更加成熟美好個(gè)人生,。以前總是以為給孩子好的教育就是給他找一個(gè)好的學(xué)校，好的老師,，好的補(bǔ)習(xí)班,，一切的問題就都解決?？墒?，由于孩子貪玩、任性不愛學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們就對(duì)孩子冷嘲熱諷,，惡語相向，有的甚至對(duì)孩子動(dòng)手打罵,，我們關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，可是這樣，我們往往忽略了孩子的精神教育,，其實(shí),，父母對(duì)孩子的責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)更重要的是對(duì)孩子后天的教育影響與關(guān)懷,。

沒有不好的孩子,，只有不幸的孩子,，他們受到了不正確的教育，沒有不好的父母,，只有不幸的父母,，他們繼承了不好的傳統(tǒng)，或不自覺地使用了不正確的教育方法,。（）現(xiàn)在,，就讓我們來對(duì)那些不正確的教育方法進(jìn)行革命，讓它們終結(jié)于此吧,！

家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí),、要進(jìn)步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育,，因?yàn)檫@是一場(chǎng)不勞而獲的美夢(mèng),，父母的愛與教育要像陽光一樣，既包圍著孩子,，卻又給他光輝燦爛的自由,。所以就讓父母與孩子一起努力加油吧！

教育孩子要從家長(zhǎng)自己做起,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇三

說家長(zhǎng)沒有給與,，必定有人喊冤。哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子不是掏心掏肺,。恨不得摘星星摘月亮,。但事實(shí)上，愛是沒有那么高難度,，快樂,，自由，希望信心和關(guān)懷,，這就是孩子成長(zhǎng)所需要的一切,，你的任何教育都應(yīng)從這五個(gè)方面出發(fā)，否則,，再多的期待都會(huì)成為包袱,。

千百年來，尊師重教的中華民族一直提倡孩子的國(guó)才施教,。有教無類的思想,。但是直到今天。依然上演著孩子們被同一個(gè)模式衡量篩選的故事,，我們既然相信三百六十行行行出狀元,，就要去愛不一樣的孩子，給他們真正需要的關(guān)愛,。

每年的春節(jié)晚會(huì)都會(huì)給觀眾帶來很多難題,，同時(shí)也給大家?guī)砗芏鄽g樂,，趙本山的小品總是期望值高的'，因?yàn)樗偰芙o大家?guī)沓銎洳灰獾男α?。沒有人會(huì)拒絕快樂,。更何況是孩子，讓他們快樂成長(zhǎng),，這是做家長(zhǎng)的責(zé)任,。

很多家長(zhǎng)說孩子沒有自控能力，喜歡吃就吃個(gè)不停,，不讓別人動(dòng)筷子,，不滿意就大吵，大鬧,，不管別然的感受,。這樣的孩子一般都是從小被管得太嚴(yán)了。沒有自己的空間,，一旦有了就不知道控制了,。

我們看著青少年，都覺得他們身上充滿了希望有無限的可能性,。但是回憶我們自己在少年時(shí)似乎并不曾因?yàn)樽约河泻芏嗟南Ｍ械礁裢獬で?。那時(shí)候的我們。并不知道希望是何物,，更不明白他的珍貴?，F(xiàn)在給孩子一點(diǎn)希望，我們才能更清楚自己的方向,，感受到存在自己身上的各種可能,。有人說自大的人還有救，自卑的人就沒救了,。自卑情緒還會(huì)阻礙愛一個(gè)人能力的發(fā)揮,，對(duì)孩子還說，就是阻礙他挖掘自己的潛能,，也許他可以成為一個(gè)鋼琴家,，但是在這之前他必須接納在經(jīng)濟(jì)不完美的琴聲，并且相信自己一定能做到,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇四

“一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng),，才有能力改變孩子?！?/p>

父母對(duì)自己的孩子的責(zé)任,，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。什么是好的家庭教育,，好的家庭教育源于愛的本能,，觸于愛的藝術(shù)，明在系統(tǒng)科學(xué),，智在有效溝通，強(qiáng)自言傳身教,，勝自堅(jiān)持不懈,。

《家長(zhǎng)的革命》一書將家長(zhǎng)的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來既真實(shí)又深刻,，掩口苦笑,，個(gè)中滋味只有家長(zhǎng)明了。同時(shí)總結(jié)出家長(zhǎng)在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問題,，分析這些問題對(duì)孩子的不良影響,，并提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變自己的教育方式,。希望通過對(duì)家長(zhǎng)的.教育觀念的革命來起到教育孩子,、改變孩子的效果。我看了以后,，非常認(rèn)同本書的主要理論,，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”的道理,，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，每個(gè)父母也有其個(gè)性,，先提高自己的認(rèn)識(shí),，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書籍沒有著重強(qiáng)調(diào),，需要做父母的自己慢慢體會(huì)的道理,。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)已經(jīng)在不知不覺中開始了這種轉(zhuǎn)變,，這也正是這些覺悟的家長(zhǎng)為什么能有所得的關(guān)鍵所在,。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng),，參與到不斷的改進(jìn)中,，要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果,，嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂趣和成就感,，這樣才是真正的父母榜樣。

學(xué)習(xí)是一生的事情，有勇氣做出改變的不應(yīng)該僅僅是孩子,，也要從家長(zhǎng)做起,，開始家長(zhǎng)自己的革命。

篇二：

愛的力量,。

“父母是孩子的第一任老師,，孩子就是父母的影子?！彼?，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)必須先改變,，再合格,，后優(yōu)秀。革命應(yīng)先從家長(zhǎng)開始,。

“千教萬教,，教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示是，應(yīng)用愛的力量引領(lǐng)孩子和諧發(fā)展,、健康成長(zhǎng),。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛,、有愛心,、有責(zé)任感的人。

許多孩子的父母還會(huì)通過自身的行動(dòng),，向自己的孩子做出一些錯(cuò)誤甚至惡劣的示范,。如孩子在校受人欺負(fù)，父母就縱容孩子,，叫他不讓人等行為,。這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪,、狂傲不羈的,。所以，家長(zhǎng)必須先做到寬容,、大度,，從關(guān)愛家人、朋友,、周圍人開始,，以身作則，樹立榜樣，讓孩子在愛與被愛中感受溫暖,、快樂,，并由此學(xué)會(huì)愛別人，幫助別人,，形成健康的人格,。父母生病了，讓孩子來照料,；上班累了,，讓孩子多做一些家務(wù)；公交車上讓孩子給老人讓座,；在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等。借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,，反復(fù)加深孩子的印象,，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇五

好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的,。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素,，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步,，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí),，這里也包含父母的付出和堅(jiān)持,。

作為父母，不但是孩子的知心朋友,，我們要關(guān)注和了解孩子的思想,，不但從物資上得到滿足,，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時(shí)候,，他們也需要父母的理解，所以,，孩子的內(nèi)心世界里,，我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí),，父母的言行舉止都影響著孩子的成長(zhǎng),。

每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子,，所以作為父母,，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”,，這是葉圣陶先生和一句名言,，他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多,，如：行為習(xí)慣,、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣,、關(guān)愛尊重習(xí)慣,、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣,、思考習(xí)慣,、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣,，所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒,，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，會(huì)影響孩子的一身，失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

每個(gè)孩子都有自尊心,，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈,，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,，所以家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，然后面對(duì)孩子,，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題,，這樣，家長(zhǎng)和孩子平等的交流,，孩子才會(huì)放松的回答家長(zhǎng)的問題,。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好,，孩子只會(huì)哭,。所以家長(zhǎng)一定要心平氣和、同一角度與孩子交流,。

天底下父母都愛自己的孩子,，但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子,，父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況,、學(xué)習(xí)成績(jī),，每天還要查?看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的,，家長(zhǎng)不能馬上把答案告知她,，而是引導(dǎo)她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會(huì)了,。做一個(gè)睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇六

今年寒假，學(xué)校向我們家長(zhǎng)推薦了一本書《家長(zhǎng)的革命》,。在讀這本書的過程中,，我收獲很多，感悟很多,，同時(shí)也遺憾多,，自責(zé)多多，我非常認(rèn)同本書的主要理論,，那就是提高自己是提高孩子的前提,。

平時(shí)在和孩子相處的過程中，自己犯下了許多和書中案例常犯的錯(cuò)誤,，為了孩子的健康成長(zhǎng),，決定改掉自己的陋習(xí),，用有效,，愉快的溝通方式與孩子交流，如果我們沒有尊重孩子的感受,，一味在乎自己的感受,，就無法和孩子產(chǎn)生共鳴，無論我們說什么,，在孩子眼里都是廢話,。在日常生活中，我們應(yīng)該耐心地傾聽孩子的聲音,，并和孩子產(chǎn)生共鳴,，才能有助于解決問題。無論發(fā)生什么事情,，都應(yīng)尊重孩子的感受,，體驗(yàn)孩子的心情了解他的感受。厭惡的表情,，不屑的態(tài)度,，訓(xùn)斥的語言都能傷到孩子稚嫩的心靈，使孩子變得和我們對(duì)立起來,，那孩子永遠(yuǎn)會(huì)是我們甜蜜的負(fù)擔(dān),，是我們永遠(yuǎn)打不贏的對(duì)手,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該注意在孩子面前的一言一行,，少一些責(zé)備,，多一些鼓勵(lì)，少一些要求,，多一些包容,，少一些訓(xùn)斥，多一些贊美,，拒絕無效的懲罰和暴力,。這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子建立良好的親子關(guān)系,。另外,，此書有一系列實(shí)用有效的方法，指導(dǎo)我們?nèi)绾魏秃⒆咏⑵鹉軌蛴淇旖涣鞯腵平臺(tái),，非常實(shí)用,、有效，相信通過不斷的練習(xí),，不斷的努力,，孩子和我們都會(huì)進(jìn)步的，就讓時(shí)間來見證吧,！

孩子的心田時(shí)一塊神奇的土地,，我們播種了思想，便會(huì)有行為的收獲,，播種了行為,，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣,，便會(huì)有品德的收獲,，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲,。作為播種者的父母,，我們沒有任何理由和借口來推脫父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)闊o論你另外方面多大的成功,，也彌補(bǔ)不了孩子教育上的缺失,。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng),，參與到不斷的改進(jìn)中,，要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果,，嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂趣和成就感,，這樣才是真正的父母榜樣,。期待我們的提升，期待孩子的進(jìn)步,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇七

張家劍文把《小學(xué)生家長(zhǎng)手冊(cè)》帶回來后,，我先將書大致翻閱了一下，針對(duì)平時(shí)發(fā)生在孩子身上的一些有疑問或不知如何處理的情況,，對(duì)照書的目錄進(jìn)行了詳細(xì)研讀,，有較深的感觸。

這本書從生長(zhǎng),、學(xué)習(xí),、教育、培養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了闡述,，易讀易懂,、深入淺出,，但是如何在生活中實(shí)踐才是關(guān)鍵的,。

平時(shí)在孩子的成長(zhǎng)過程中,，我的基本教育方式與本書不謀而合，但聯(lián)系到個(gè)人,，也還存在著不足,。例如我脾氣較大，對(duì)孩子管的較嚴(yán),，造成孩子有畏懼心理,，不利于溝通,。他媽媽關(guān)心孩子過度,，有溺愛傾向，造成孩子獨(dú)立性較差,，受不得委屈,。這些表現(xiàn)的后果及處理辦法，各種媒介也多有介紹,，但如何持之以恒的執(zhí)行,，并不是輕而易舉能做到的。在不同的環(huán)境下,，家長(zhǎng)的不同心理都直接影響到對(duì)同一現(xiàn)象處理方式不同,，因?yàn)楣芙毯⒆硬煌诠芾砥髽I(yè)，能制定出一系列的制度,、紀(jì)律來約束，需要有靈活性,，這樣就給家長(zhǎng)和孩子留下了退路,，就出現(xiàn)了“以后……”“下一次……”等等，其實(shí)這種問題才是最值得討論的,，最值得研究一個(gè)行之有效,、操作簡(jiǎn)便的方法。但是不會(huì)有的,，因?yàn)楹⒆拥男愿?、智力、生活環(huán)境等的不同性決定了孩子不可能用同一方式教育好,。

管教孩子的尺度把握,，說輕了不起作用，說重了引起各方面的反對(duì),，還有可能適得其反,，家長(zhǎng)-學(xué)校、家長(zhǎng)-家長(zhǎng)之間的配合就至關(guān)重要了,，一定不能出現(xiàn)掣肘現(xiàn)象,。當(dāng)然這個(gè)也難以避免，尤其是孩子的父母與爺爺奶奶之間會(huì)有分歧,，我認(rèn)為教育孩子,，只要主題不跑，其他人最好不要七嘴八舌的支持,、反對(duì),、勸阻，容易造成孩子無所適從,，無法辨別誰對(duì)誰錯(cuò),。

家長(zhǎng)的表率作用至關(guān)重要。孩子的模仿能力強(qiáng),，潛移默化的學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)的各種生活習(xí)慣,。我以前各種知識(shí)主要通過紙質(zhì)媒體獲得，現(xiàn)在主要通過電腦獲取各種信息,，我發(fā)現(xiàn)孩子不大愛看課外書,，令人懊惱,，講了很多道理想提高他的興趣，但作用不大,，現(xiàn)在還是靠督促,、強(qiáng)制執(zhí)行。實(shí)在苦無良策,，不得已而為之,，也不知道別人家的孩子是什么情況。現(xiàn)在有時(shí)刻意的在孩子面前拿本書看,，但好像沒有什么收效,。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子要適可而止。感覺孩子在家學(xué)習(xí)必須要父母陪著,，如果陪成習(xí)慣了以后可怎么辦;隨著孩子的知識(shí)增長(zhǎng),，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了怎么辦。在學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)的作用應(yīng)是適當(dāng)抽查,，而不應(yīng)是全程陪伴輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)的主要過程應(yīng)在學(xué)校完成,，孩子的品行教育,，應(yīng)由家長(zhǎng)教育，要層次分明,、各負(fù)其責(zé),。不能孩子離了家長(zhǎng)不知如何學(xué)習(xí)。學(xué)校布置作業(yè)給家長(zhǎng)發(fā)短信也是不可取的,，短信的內(nèi)容應(yīng)該是溝通孩子的在校表現(xiàn),，或特使事情的提醒等。

以上是我看完《小學(xué)生家長(zhǎng)手冊(cè)》,，根據(jù)孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)情況所想到的,，有一些不成熟的個(gè)人觀點(diǎn)，希望能與老師多交流溝通,，只為一個(gè)共同的愿望：小樹苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇八

看著熟睡的兒子,，我躺在他的身邊,，想著他睡前的歡笑，想著愛人的話“你小時(shí)候沒有這種爸爸媽媽陪伴還有這么多玩具的待遇吧”

每天的兒子都是很開心,，因?yàn)槲覀儤I(yè)余時(shí)間都是與他相伴,。從他出生到現(xiàn)在，我的記憶里沒有一天離開過他,。隨著他的成長(zhǎng),，我在享受做父親的樂趣,，也在付出一個(gè)新時(shí)期父親的責(zé)任。因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)教育者,，更懂得孩子小時(shí)候父母陪伴成長(zhǎng)的重要性?，F(xiàn)在已不是我們小時(shí)候的年代，爸爸媽媽為了生產(chǎn),，顧不上孩子,。我們除了工作，有很多時(shí)間是可以與孩子一起成長(zhǎng)的,。在我的心里,，教育孩子是在家里的中心任務(wù)!

今晨?jī)鹤有褋恚┥闲?，就玩他的玩具,。他的工具臺(tái)，好久不玩了,，現(xiàn)在又感了興趣,。非讓我和他一起拆卸，有的螺絲較緊,，他擰不動(dòng),。就叫我?guī)兔Γ瑢?duì)于他能做的,，非自己做不可,。我也樂意給足兒子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，只要他能做的,，我也不會(huì)代勞,。一旁觀望，保護(hù)他就行了,。

還記得昨天,，我們一起修他的電動(dòng)小汽車。兒子擰螺絲是強(qiáng)項(xiàng),，看我拿來了螺絲刀,，就說他自己擰。我去前院拿充電器,，回來他竟然將車座卸了下來,。我們發(fā)現(xiàn)了原因，原來從濮陽拉來時(shí),，震掉了電瓶的線,。但是這車已經(jīng)三個(gè)月不用了，恐怕電瓶壞了。我們不放棄,，弟弟發(fā)現(xiàn)了里面的備用保險(xiǎn)絲,，換上后還是不行。我們堅(jiān)持充電,，大約有一個(gè)多小時(shí)后,，我們也想放棄了。誰知出現(xiàn)了奇跡,，竟然前面的燈亮了,。我們一試車，結(jié)果好了,。兒子開心的不得了,，騎著在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

今天更是發(fā)現(xiàn)了他小時(shí)候的小推車,，那時(shí)他還不會(huì)走時(shí),，我們推他出門用的小車。現(xiàn)在對(duì)他來講已經(jīng)是有點(diǎn)小了,，但是非要讓我推著他轉(zhuǎn)圈,。由于外邊下雨，我就在屋子里轉(zhuǎn)圈,。像推磨一樣的轉(zhuǎn),，不過我的速度比它快多了。兒子咯咯地笑著,，一會(huì)說自己頭暈了,。但就是不讓自己停下，嘴里說著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

老婆看著我們,，真羨慕兒子的童年，真是幸福,。我想他是趕上了好時(shí)代,，我們做父母的可以有時(shí)間陪著他。每天給他的人生指路,，每天都讓他有點(diǎn)新東西學(xué)習(xí),。快樂,，笑聲,，充滿了他的每一天。

寫

作文,。

不可錯(cuò)過的千古,。

詩詞,。

名句!用的好,，文采提升一大截!

【本文作者：殷志斌】,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇九

讀完《家長(zhǎng)必讀》這本書我感慨萬千，為學(xué)校安排我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)必讀》感到感謝,，為孩子感到慶幸,，因?yàn)檫@本書，我們就能在他以后成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中給他正確的幫助,；又為自己對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞愧,。

好奇，好動(dòng)是孩子的天性,，怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，這是我們家長(zhǎng)特別要注意的,?！爸卟蝗绾脤W(xué)者，好學(xué)者不如樂之者”,，孩子從出生時(shí)候開始,，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對(duì)于周圍的一切,，充滿著好奇,。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能,，每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的,，順著他們的好奇心旁征博引，引用一些歷史典故及自然科學(xué)知識(shí)來引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)的渴望,，讓他們喜歡學(xué)習(xí),，讓他們沉浸學(xué)習(xí)中，在知識(shí)中汲取苷汁,；讓“孩子在快樂中的學(xué)習(xí)”,，簡(jiǎn)單的一句話，但是對(duì)于孩子來說,，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。

幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí),，進(jìn)入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時(shí)間的學(xué)習(xí),，開始他們可能不適應(yīng)但我們家長(zhǎng)不能讓他對(duì)知識(shí)的渴望消失，讓他們開始厭倦學(xué)校的生活,，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān),，一種枯燥。我們要正確的引導(dǎo)他們，幫助他們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)然習(xí)慣并不是全部進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的,，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)更輕松一些,；“少成即天性,，習(xí)慣成自然”，好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基,，沒有好的習(xí)慣就沒有健康的身體和美好的明天,；個(gè)性是潛意識(shí)與生俱來的也是后期教育發(fā)展形成的，個(gè)性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦,，讓孩子在某個(gè)方面擇優(yōu)更好的發(fā)展,；所以我一定從小就要注重孩子個(gè)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的個(gè)性,。

良好的個(gè)性一般指：具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好,，自信，自強(qiáng),，自立,，自主，自持的性格,，活波,、開朗、靈活,、平穩(wěn)的氣質(zhì)等等,；家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個(gè)性的沃土，我們家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性的環(huán)境,；比如帶孩子旅游,，讓孩子親近大自然熱愛大自然，讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識(shí),，并把旅游看成鍛煉的.機(jī)會(huì),。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，不輕易放棄的個(gè)性,。

等等,；對(duì)孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度，讓孩子多交朋友,，開朗，自由但不能放任自由,；經(jīng)常教育孩子樹立自信心,，并給孩子成功的體驗(yàn)以培養(yǎng)其自信心,；培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會(huì)孩子分析和解決問題的方法,，一旦有了獨(dú)立解決問題的能力后,，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會(huì)退縮,，或者選擇逃避而是大膽的面對(duì),；這也是古人常說的“給予”的詮釋,，最低等的給予是錢財(cái),，高等點(diǎn)的給予是“技”，最高等的給予是“思”,。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性,，就是我們每位家長(zhǎng)給孩子最好的“給予”；教育孩子,，自己要走到孩子心里面去,，身教重于言傳，尊重孩子,，給孩子盡可能大的發(fā)展空間,，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子感受到父母的愛,、家庭的溫暖,，同時(shí)也要讓孩子感覺到父母的威嚴(yán)，“威嚴(yán)而有慈,，則子女畏懼,，而生孝”；走到孩子心里去,，了解和傾聽自己孩子的心聲,，結(jié)合自己孩子的特長(zhǎng)和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子,，給孩子一些自主權(quán),，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇十

“做最好的家長(zhǎng)”,，這是普天下每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，《做最好的家長(zhǎng)》讀后感2000字,。作為老師的我,，也不例外。雖說當(dāng)了多年教師,，了解孩子的心理,，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，可畢竟當(dāng)老師與當(dāng)家長(zhǎng)是有差別的，很多家庭教育中的問題也令我一籌莫展,。

無意間,，我與《做最好的家長(zhǎng)》邂逅了，作者是著名教育家李鎮(zhèn)西,。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造,、青春期教育,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練習(xí),、“代溝”的超越,、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶,、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式,。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱,、挫折都有普遍性,，而作者和女兒共同克服成長(zhǎng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式值得學(xué)習(xí),，而其中的許多做法,，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴,。

教育孩子,，家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。面對(duì)越來越濃烈的應(yīng)試硝煙,，許多家長(zhǎng)沉不住氣,。特別是看到親戚朋友或同事的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比自己的孩子好，心里就不平衡,，于是就給自己的孩子加壓,。結(jié)果往往是家長(zhǎng)喪氣，孩子灰心,?！恫灰谂时戎幸暫⒆訛椤氨康啊薄罚嬖V我們,，為什么不換一種比法呢,？這就是發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，覺得自己的孩子比別人強(qiáng),。每一個(gè)家長(zhǎng)都要欣賞自己的孩子,，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提,。李老師的女兒小學(xué)時(shí)代成績(jī)一直不拔尖，但他并沒有以當(dāng)時(shí)炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“哈佛女孩劉亦婷”作為標(biāo)桿去苛求孩子,，相反,，總不放過女兒的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，同時(shí)不放過任何一個(gè)可以表揚(yáng)的機(jī)會(huì)對(duì)女兒說：“你是最優(yōu)秀的,！”

在現(xiàn)實(shí)生活中,，父母和孩子鬧矛盾的事情很多，特別是在青春期的孩子們,，容易形成逆反心理,，所以在許多事情上，家長(zhǎng)往往都用“對(duì)著干”“不聽話”“蠻不講理”“頂撞”來形容,。其實(shí),，如果家長(zhǎng)站在孩子的立場(chǎng)上想想,，他們都有可能認(rèn)為大人“不聽話”“頂撞”“蠻不講理”呢,！這就是逆反心理。

面對(duì)孩子的“逆反”這怎么辦,？李老師的做法是“冷處理”,，盡量避免和孩子正面沖突。大家心平氣和之后,，再坐在一起溝通,。如果是孩子錯(cuò)了，孩子必然會(huì)像我們道歉,，但是如果是家長(zhǎng)錯(cuò)了,，也得想孩子道歉，“真理面前,，人人平等”嘛,！李老師經(jīng)常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！“冷處理”的好處,，我是深有體會(huì)的,。記得我孩子還小的時(shí)候，有一次在辦公室,，她因?yàn)樯鞈醒鼤r(shí)動(dòng)作幅度過大,，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。面對(duì)一地的碎片,，我要她把碎片清掃干凈,。畢竟不是故意的，我也沒批評(píng)她,。沒想到,，她竟然不肯掃,，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯掃,，也不說明原因,。當(dāng)時(shí)兩人僵住了。怎么辦,？氣急了的我努力壓住心頭的火,，沖出辦公室，在操場(chǎng)上來回轉(zhuǎn)悠,，等火消了些才重新回到辦公室,。事后，孩子告訴我,，她當(dāng)時(shí)覺得做錯(cuò)了事情,，心里害羞又難受，特別是當(dāng)時(shí)有我的同事在場(chǎng),，所以沒有掃地,。還主動(dòng)給錢我，讓我去買個(gè)杯子賠給同事,。這時(shí)我特慶幸,，幸虧對(duì)這事進(jìn)行冷處理，否則,，“戰(zhàn)事”爆發(fā),，對(duì)我和孩子都是一種傷害。

許多家長(zhǎng)都比較在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，但是,，許多孩子成績(jī)就是提不上去，怎么辦呢,？俗話說的好“沒有規(guī)矩,，不成方圓”其實(shí)，好成績(jī)跟好習(xí)慣是畫等號(hào)的,，“播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),?！边@話一點(diǎn)不錯(cuò)。習(xí)慣是人生的奠基,，是美德的源泉,，讀后感《《做最好的家長(zhǎng)》讀后感2000字》,。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,，就給了孩子一個(gè)幸福的人生,。李老師的孩子很小就洗碗，一直堅(jiān)持到了高中畢業(yè),，連高考那幾天晚飯后的碗也是她洗的?，F(xiàn)在周末回家，也是洗全家人飯碗,。在學(xué)習(xí)上,，李老師要求自己的孩子《不要用“粗心”來原諒自己》、《不要忽視學(xué)習(xí)計(jì)劃》,、《善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題》,、《樹立緊迫的時(shí)間觀念》、《善于歸納整理學(xué)習(xí)資料》《樂于與他人交流學(xué)習(xí)》,，正是這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓他的孩子學(xué)習(xí)上獨(dú)立，成績(jī)逐步提高,，最終收獲成功,。

作為家長(zhǎng)，我讀此書,，收獲了很多科學(xué)的教育理念和教育方法；作為教師,，我讀此書,，如獲至寶，心靈的窗戶敞開了,。這本書一直放于我的床頭,，閑暇時(shí)間我還會(huì)再讀，在領(lǐng)會(huì),，在品味,。與孩子一起成長(zhǎng)，是責(zé)任,、是幸福,、也是一門藝術(shù)?！?/p>

最近的讀書時(shí)間越來越少的可憐,，睡前的這會(huì)兒也總是被擠成了空氣。因?yàn)楹⒆拥?諸多不良習(xí)慣,，讓我覺得自己實(shí)在是一位不合格的母親,。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》在笑咪咪地對(duì)著我,，這幾天狠狠花下時(shí)間讓自己仔細(xì)地品讀它。

李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：每個(gè)孩子都可以成才,！本書主要是以他本人教育自己的女兒為個(gè)案,，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng),、善良人格的塑造,、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練,，“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,、傳統(tǒng)文化的熏陶,、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式,。

雖然本書是一本家庭教育的材料,，但我認(rèn)為對(duì)于我們教育者，對(duì)自己班級(jí)孩子的成長(zhǎng)也是有好處的,。

李鎮(zhèn)西老師的手記一建議：

1,、從孩子出生的第一天起，給他寫成長(zhǎng)日記,。

2,、愛的教育，應(yīng)該是孩子最早也是最重要的啟蒙課,。

3,、從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

4,、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力,。

5、注重啟發(fā)孩子的想象力,。

李鎮(zhèn)西老師的手記二建議：

1,、老人不應(yīng)該僅僅是孩子的保姆，還應(yīng)該成為孩子的朋友和老師,。

2,、拉平人對(duì)孫輩的教育，要把握好“愛”的分寸,。

3,、年輕的父母和老人對(duì)孩子的要求應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。

李鎮(zhèn)西老師的手記三建議：

1、對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的孩子,，保護(hù)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,、信心和快樂感，是第一重要的,。

2,、和孩子一起制訂學(xué)習(xí)生活規(guī)則，然后堅(jiān)持不懈地執(zhí)行,，慢慢地把規(guī)則變成習(xí)慣,。

3、千萬不要強(qiáng)迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班,。

4,、培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的愛好，用書香熏陶孩子,，

5,、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。

李鎮(zhèn)西老師的手記四建議：

1,、好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好,。

2、好習(xí)慣的養(yǎng)成需要必要的強(qiáng)制性訓(xùn)練,。

3,、家長(zhǎng)要以自己良好的習(xí)慣去影響孩子。

4,、適當(dāng)采用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,。

李鎮(zhèn)西老師的手記五建議：

1、面對(duì)孩子的失敗,，不要簡(jiǎn)單地責(zé)備,。

2、要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一個(gè)方面體現(xiàn)出來的“尊嚴(yán)的制高點(diǎn)”,。

3、通過一定的方式,，展示并宣揚(yáng)孩子的突出優(yōu)勢(shì),。

4、為了鼓勵(lì),，有時(shí)候適當(dāng)?shù)摹爸e言”也不妨說說,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

感想：

重視早期教育：家長(zhǎng)也是教育者，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子來說具有教育意義,。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的作用,，因此，家長(zhǎng)在孩子面前要時(shí)刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時(shí),，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”,，同時(shí)要把握好“愛”的尺度，要做孩子的朋友,。

全家人在教育孩子的要求上應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致,。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運(yùn)地遇上像李鎮(zhèn)西老師那樣好的丈人、丈母,，他們對(duì)孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西老師夫婦,。他們?cè)趯?duì)李鎮(zhèn)西老師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習(xí)慣上都是給李晴雁以后的成長(zhǎng)鋪上了一條平坦之路,。

還應(yīng)該要記錄孩子的成長(zhǎng)足跡,，用以以后孩子長(zhǎng)大作為生命教育，感受到父母對(duì)他的愛,，也是成為孩子自我教育的資源,。

重視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)：對(duì)孩子來說，學(xué)習(xí)的快樂感比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,，應(yīng)該注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)快樂感,。但重要的是，在小學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣,。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后,，要嚴(yán)格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時(shí)需要一些強(qiáng)迫性訓(xùn)練,。

這些習(xí)慣中我覺得最重要的就是我們不能老用“粗心”來原諒自己,，認(rèn)為所有的錯(cuò)誤都是自己的粗心造成的。,我想如果,，我們對(duì)知識(shí)掌握熟練,，就是閉著眼睛也知道答案，不會(huì)錯(cuò),。

做事不能拖拉也很重要,，我對(duì)孩子的要求就不是特別嚴(yán)格，別人在一定的時(shí)間內(nèi)讓孩子們完成任務(wù),，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習(xí)慣,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇十一

暑假里讀了《西游記》，我被這本神話書深深吸引,。

書中講述了孫悟空,、豬八戒和沙和尚保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)的故事。師徒四人一路上降妖伏魔,，經(jīng)歷了九九八十一難,，終于取得了真經(jīng),，修成了正果。他們每一次的歷險(xiǎn)都是那么的扣人心弦,，看到緊張?zhí)?，我連大氣都不敢出，直到最后降伏妖怪,，我才松了一口氣,。

師徒四人中，我最喜歡孫悟空,，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng),，有正義感，遇到妖怪總是毫不畏懼,，碰到困難也從不放棄,，保護(hù)師傅取到真經(jīng)，他的功勞,。豬八戒雖然有些小缺點(diǎn)：貪吃,，還有點(diǎn)懶惰，但是他任勞任怨,，常常會(huì)被孫悟空派去做一些苦差事,。豬八戒經(jīng)常會(huì)鬧出一些可笑的事情來，每次看到這些地方,，我都會(huì)忍不住笑出聲來,。沙和尚和白龍馬勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),，一個(gè)挑擔(dān),，一個(gè)馱師傅。師傅唐僧只會(huì)念經(jīng),，不會(huì)降魔,，可是他卻有堅(jiān)定地信念：不取到真經(jīng)，就絕不回去,。他常常分不清誰是妖怪,，每次看到他把妖怪當(dāng)好人，還常常冤枉孫悟空,，我就很著急,。好在最后師徒同心合力，終于克服所有的困難,，取回了真經(jīng)。

這本書講的故事雖然是神話,，但在現(xiàn)實(shí)中卻很有意義,。它告訴我，要想做成一件事，首先必須不怕艱苦,，要付出努力,，才能成功。其次,，還要和同伴互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì),。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇十二

1,、當(dāng)一個(gè)人有作弊的想法，單單那不安和慌亂,，就可能造成更大的損失,。

2、記??！想要考試不失常，很簡(jiǎn)單,，就是要有“平常心”,。因?yàn)槟闶巧峡紙?chǎng)，而不是上刑場(chǎng),！

3,、試著由俗事小事上面見到美，見到可玩味可思想的東西,，是非常重要的,。

4、自古以來多少偉大的作家,，都是用這樣一路走一路游一路寫的方式,，完成不朽的作品。

5,、好好利用時(shí)間,，除非有必要。你多寫一個(gè)贅字,，就少了一個(gè)使文章內(nèi)容更豐富的機(jī)會(huì),；你多啰唆一句話，就失去了說一句有意義的話的機(jī)會(huì),。

6,、在未來，只有懂得取舍的人,，才能站到巔峰,；只有能狠心割舍的人,，才能夠歷劫歸來。

7,、伴隨著成長(zhǎng)的歷程,，知識(shí)也在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)我飛快地解答出一道道難題時(shí),，我體會(huì)到了知識(shí)的力量,，也嘗到了成功的快樂。

8,、從挫折中歷練堅(jiān)強(qiáng),，從失敗中沉淀成長(zhǎng)，從奮斗中積攢希望,，從堅(jiān)持中留住夢(mèng)想,，生活如風(fēng)若浪，生命愈挫愈強(qiáng),，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),，堅(jiān)持努力向上，人生就是要展現(xiàn)輝煌,。

9,、愛是語言，愛是力量,；愛給你快樂的成長(zhǎng),，愛撫平所有的憂傷；因?yàn)閻?，世界變的美麗,；因?yàn)閻郏畛錆M陽光,；愿你在愛的照耀下,，擁有多姿多彩的夢(mèng)想。

10,、一年一年是歲月流過的痕跡,；一天一天是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；一點(diǎn)一點(diǎn)是思念留下的故事,；一句一句是知心朋友的祝福,！小暑日，愿你好人一生平安,！

11,、明悟說話的方寸，頓悟人生的浮沉,。命運(yùn)是由心造的藍(lán)圖,，自己控制著苦樂年輪,。拼搏是成長(zhǎng)的靈魂，勤奮是一切的根本,，只有付出才會(huì)收獲燦爛人生。

12,、種子發(fā)芽要水生,，春去夏歸雨驟增；小小幼苗要成長(zhǎng),，漸升氣溫大保障,；播下幸福一粒種，收獲滿目果實(shí)豐,。小滿時(shí)節(jié),，愿你安排好自己生活，幸福滿滿,！

13,、有一種祝福應(yīng)時(shí)應(yīng)景，有一種朋友常牽常掛,，有一種心情日思夜想,，友情的種子，心中種下,，交往中成長(zhǎng),，人生中收獲。愿友誼天長(zhǎng)地久,，立秋快樂,！

14、成長(zhǎng)是桔子,，從開花到蒂落,，風(fēng)霜給了他花的芬芳，雨水給了它滋潤(rùn),，而秋就給了他信心讓他蒂落,。最后嘗起來還有點(diǎn)酸。

15,、聰明的人,，今天做明天的事；懶惰的人,，今天做昨天的事,；糊涂的人，把昨天的事也推給明天,。愿你做一個(gè)聰明的孩子,！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人,！

16、孩子,，你一定要上大學(xué),，正規(guī)的大學(xué)。無關(guān)于學(xué)歷,，只是要經(jīng)歷人生中僅有的幾年,，無拘無束又能染上書香的生活。

17,、孩子,，你一定要學(xué)會(huì)開車，無關(guān)于身份地位,，只是在任何時(shí)候,，你可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人,。

18,、成功就是從你認(rèn)真做好每一件小事開始的。

19,、不要說一天的時(shí)間無足輕重,，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn),。

20、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕,！

21,、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧,！今天的分分秒秒,，都要有所作為，有所進(jìn)步,，有所登攀,！

22、如果明天是一幢摩天大廈,，今天就是決定那大廈壽命的基石,。同學(xué)讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí),。

23,、昨天，已經(jīng)是歷史；明天,，還是個(gè)未知數(shù),；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里,！

24,、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天,；愿你在未來的一年中,，無限珍惜這每一個(gè)今天。

25,、你想獲得優(yōu)異成果的話，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間,。

26,、你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料,。

27、這是最后的沖刺了,。努力吧,，勝利將由最有耐力的人獲得！

28,、熱愛書籍吧,！請(qǐng)相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系,。

29,、知識(shí)是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它,，它就屬于誰,。

30、如果你想得到甜蜜,，就將自己變成工蜂,，到花蕊中去采擷。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇十三

寶貝賦予我的幸?！獙W(xué)前班家長(zhǎng)寄語轉(zhuǎn)眼間我最親愛的冬子上學(xué)前班了,，等到九月份就要上小學(xué)了，正式成為一名小學(xué)生了,。如今一提到“小學(xué)生”著字眼他就是一臉的得意,，現(xiàn)如今是極度的表現(xiàn)積極，動(dòng)力就來自要上小學(xué)了,。

但是,，孩子你還有很多的“棱角”需要在幼兒園打磨,，每天看著你興高采烈的去做班車上學(xué)，下班車一聲“媽媽好”,，神采飛揚(yáng),。媽媽心里不知道有多滿足！寶貝這就是你賦予我的幸福,。

和老師之間的溝通也好與爸爸之間的教育摩擦也罷,，媽媽都在努力的.為你的成長(zhǎng)在琢磨；徘徊,。在選擇最適合你的教育方法,。今天媽媽又再次參與了教育專家的講座，希望可以取得“好經(jīng)”為你為我有所幫助,。我似乎找到了許許多多之前做的不完美的地方,，每個(gè)細(xì)節(jié)仔細(xì)聽來都頭頭是道，不然我也不會(huì)踏進(jìn)那扇門,。

教育,，多么神圣的話題，多么深?yuàn)W的“門檻”,，媽媽自從有了你,，就“跨”過了一道道的門檻，為的是更夠正確的給你找好方向,，給小小你做導(dǎo)航,。也許媽媽做的根本不夠，也許是物質(zhì)上的也許是精神上的,，可是媽媽的愛你的心你是不可以懷疑的,。所以，媽媽每天在努力與你溝通,；聊天,；把自己的時(shí)間完全的給了你。晚上為了讓你及時(shí)入睡,，媽媽放棄了精彩的電視劇,，下午放學(xué)回家媽媽放下手頭所有的家務(wù)監(jiān)督著你的作業(yè)。周末一早為了給你做一道可口的早餐放棄了溫暖的被窩,。盡管這樣,，媽媽還是覺得這也是你所賦予我的幸福。

最近,，媽媽發(fā)現(xiàn)你在長(zhǎng)身體,，特別的能吃，在嘲笑同事家的哥哥是個(gè)胖子的同時(shí)，你的身體也悄悄的在發(fā)福,?？偸菑?qiáng)求媽媽給你做夜宵，總是說自己吃不飽,，媽媽也總是為你在沒有暖氣片的廚房為你做上了一碗熱騰騰的面條,，在你摟著我的脖子親我的那一刻，我知道這就是你所賦予我的幸福,。

寶貝,，媽媽愛著你感覺好幸福！突然好愛好愛你,，在你調(diào)皮的時(shí)候,，在你逗我笑的時(shí)候，在你吃東西的時(shí)候,，在你歡呼雀躍的時(shí)候,，在你放學(xué)回家叫媽媽的時(shí)候，在你哭泣的時(shí)候,，在你撒嬌的時(shí)候........

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇十四

孩子和家長(zhǎng)常常在兩件事上總是討價(jià)還價(jià)：看電視和寫作業(yè)，看電視時(shí)家長(zhǎng)總是說看1小時(shí)就行,，孩子肯定是看到1個(gè)半小時(shí),，寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)說寫兩個(gè)小時(shí),，孩子肯定背地里就寫1各半小時(shí),。什么時(shí)候這種情況能反過來呢？確實(shí)讓家長(zhǎng)感到頭疼,。人人常說“沒有不好的孩子,，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)?！弊x了《家長(zhǎng)的革命》才受到了啟發(fā),。請(qǐng)聽一位家長(zhǎng)講述他的奇跡。

有一天晚上,，孩子又在看電視,，他就對(duì)孩子說：“兒子，今天你就隨意看電視吧,，好看就多看一會(huì),。記得看完電視把它關(guān)了?！苯Y(jié)果他在自己屋里聽,，孩子還沒到一個(gè)小時(shí)就把電視機(jī)關(guān)了。進(jìn)屋自己玩了。然后他就進(jìn)孩子的'臥室問：“怎么不看電視了呀,？”唉“,，今天電視沒意思?！焙⒆诱f“那你今天看書吧,、可不許看得很晚，9點(diǎn)半一定要記的關(guān)燈睡覺,。要注意身體,，別太辛苦了?！苯Y(jié)果孩子學(xué)到10點(diǎn)才睡,。

有的孩子沒有感恩的心，成績(jī)好了都是自己聰明,，成績(jī)不好都是老師的錯(cuò),，這時(shí)候家長(zhǎng)也可以作局，把感恩種到孩子心中,。

家長(zhǎng)的幸福鳥讀后感篇十五

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著,，她的每篇幅不長(zhǎng)，每篇都有一個(gè)個(gè)讓人潸然淚下的小故事,。讓我們共同攜手,，共創(chuàng)人間最美好的愛。

讀《愛的教育》,，透過安利柯的描述,，讓我了解到什么樣的老師的愛才能讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生黨親人的老師。

在這本書里,，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一屆謝了一個(gè)父親對(duì)兒子深深的愛,。諾皮斯罵了培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后,，非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉,。從這里可以看出，皮諾斯的付錢是一個(gè)多么正直的人啊,。他用自己的愛讓皮諾斯變成一個(gè)不取笑別人的人,。

我們一出生就沉浸在愛的海洋，有家人的愛,。漸漸長(zhǎng)大了,，上學(xué)了有了同學(xué)們的愛，又有老師的愛,。愛就是空氣一般,，我們從未離開她,。

愛是一種感受，愛是一種追求,，愛是不能用準(zhǔn)確的語言來形容和定義的,。擁有愛的人，付出愛的人,，必定是充實(shí)而無感的,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)。同學(xué)也會(huì)更加的愛我們,。

我看完這本書深刻的體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,，我也從中懂得老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)，這讓我想起了我的老師,，他們十分嚴(yán)格就像安利柯的導(dǎo)師一樣的慈祥,，用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們,，愛我們!

讀了《愛的教育》中那一個(gè)個(gè)感人的故事,，令我受益匪淺，我們也應(yīng)該像故事中的人那樣,，在學(xué)校,，家庭，社會(huì)上學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,。

讀了這本書深深的體會(huì)到,，只愛人人都付出一點(diǎn)愛，世界必將更美麗,，和諧。我愿意以身作則,，多關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人,，每一個(gè)小動(dòng)物。愛從心開始,。

讓世界因我們而更加美麗,。