通過(guò)撰寫(xiě)讀后感,，我們可以加深對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解,，從而提升自己的綜合素質(zhì)。在寫(xiě)讀后感時(shí),，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、條理性和連貫性,，以便讀者能夠流暢地理解和接受我們的觀點(diǎn),。以下是小編為大家整理的一些讀后感分享,，希望能夠給大家的閱讀和寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇一
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。”這句話是阿富汗美籍作家卡勒德?胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》中哈桑說(shuō)過(guò)的話,，這話是對(duì)他的主人兼玩伴阿米爾說(shuō)的,。
請(qǐng)注意，我沒(méi)用朋友這個(gè)詞,，因?yàn)椋０寻⒚谞柈?dāng)作朋友,，可是,，阿米爾卻從來(lái)沒(méi)有把哈桑當(dāng)作朋友。哈桑第一個(gè)會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)是阿米爾,，愿意為阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍,，甚至愿意為阿米爾奉獻(xiàn)出自己的生命?？墒?，阿米爾卻沒(méi)有把他當(dāng)作自己的朋友！如同父親沒(méi)有把一同長(zhǎng)大的哈桑的父親阿里當(dāng)作朋友一樣,。
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因?yàn)樵诎⒏缓?，等?jí)森嚴(yán)。哈桑作為下人的孩子,，在阿米爾需要哈桑的時(shí)候,，他傳喚他；在他不需要的時(shí)候,，他躲避他,，在他朋友來(lái)的時(shí)候，明明可以讓哈桑來(lái)玩,，他卻不叫他,；明明父親可以叫哈桑一塊去看電影，他卻說(shuō)哈桑沒(méi)空,。他甚至嫉妒父親對(duì)哈桑的關(guān)心和表?yè)P(yáng),，他不知道，哈桑是他同父異母的兄弟,，可是：兔唇,，母親生下他除了一聲凄厲的笑聲，任何愛(ài)也沒(méi)有給他,，僅僅五天就跟人跑了,，有個(gè)殘疾的不是他父親的父親陪伴他在簡(jiǎn)陋的泥房里長(zhǎng)大,。其實(shí)，他真正的父親擁有喀布爾最豪華的豪宅,，但那與他無(wú)關(guān),。
可是，這不妨礙哈桑成長(zhǎng)為一個(gè)善良,、勇敢,、智慧、寬容,、以德報(bào)怨的,，身份卑微、卻靈魂高貴的人,，雖然,，他的小主人明明可以教他知識(shí)，卻故意不教他,；雖然他竭盡全力去幫他的小主人去放風(fēng)箏,，手磨得血肉模糊也不罷手；雖然追到了風(fēng)箏,，面對(duì)窮兇極惡的富家子弟,，他寧可被打得臉血肉模糊也不交出風(fēng)箏；雖然明知道自己被打,，小主人看見(jiàn)了不來(lái)幫助自己,，也不抱怨；雖然沒(méi)有偷表,，明明自己被誣陷也不申辯,，明明那個(gè)實(shí)際上是他父親的人在滂沱大雨中極力挽留他，他也不留下,。因?yàn)?，他知道，他的小主人,，以怨?bào)德,，自有他的心思，所以,，他選擇離開(kāi),。
因?yàn)椋敢鉃樗呐笥眩呵f(wàn)萬(wàn)遍,。也就是在那么多的傷害之后,，他的朋友以痛吻他千萬(wàn)遍之后，他仍然報(bào)之以歌,，仍然在戰(zhàn)火中,，選擇回到童年生長(zhǎng)的地方,，繼續(xù)住在簡(jiǎn)陋的泥房里，守護(hù)著他的阿米爾的華居,，直到獻(xiàn)出自己的生命,。
當(dāng)遠(yuǎn)離炮火，在美國(guó)定居的阿米爾接聽(tīng)老“朋友”拉辛汗的越洋電話時(shí),，這一切他刻意躲避埋葬的記憶,，開(kāi)始自行爬上來(lái)，尤其是那句話：為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。從最陰暗的地方蹦出來(lái)，攪動(dòng)了他的靈魂,，羞愧,？負(fù)疚？痛苦,？所有他以為塵封的往事都涌向了心頭，特別是當(dāng)他知道,，那是他的兄弟的時(shí)候,，他的兄弟為了他獻(xiàn)出了生命，他兄弟的兒子又在戰(zhàn)火中下落不明的時(shí)候,，他開(kāi)始了救贖和自我救贖的艱難的歷程,。
雖九死一生，也無(wú)怨無(wú)悔,，開(kāi)啟他成為好人的道路：為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！又是喪心病狂的阿塞爾,，曾經(jīng)傷害過(guò)哈桑,，現(xiàn)在又喪心病狂地傷害了哈桑的兒子索拉博。以前是哈桑用他的彈弓救了阿米爾,；現(xiàn)在,，索拉博，又用彈弓救了阿米爾,。
阿米爾,，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于把索拉博從t利班非人的管制下救出來(lái),，帶到美國(guó),，但是，索拉博的生命之火卻熄滅了,，生活中的黑暗吞噬了他的夢(mèng),，未曾盛放就已經(jīng)凋謝的夢(mèng),，他始終夢(mèng)游般的生活，直到那個(gè)陰冷的雨天,，但是春天的第一天,，放飛的風(fēng)箏點(diǎn)燃了一個(gè)奇跡：索拉博有了一絲微笑，于是阿米爾在春風(fēng)中奔跑著,，去追趕那飄搖的斷線的風(fēng)箏,，一如哈桑為他做過(guò)的那樣。
他對(duì)自己說(shuō)：“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。”
我的淚水,，在阿米爾的自我救贖中就沒(méi)有停止過(guò),。真的，沒(méi)有虛矯贅文,，沒(méi)有無(wú)病呻吟,，只有背叛后的悔恨，只有自我救贖的勇敢，愛(ài)在這里流淌，升華,；雪花,，在這里融化。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”這是振耳發(fā)聵的誓言,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇二
魯迅是我國(guó)偉大的革命家、思想家,。他的文章深沉厚重,，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操和關(guān)注社會(huì)的情感。
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,，回憶自己兒時(shí)殘酷地將小兄弟的風(fēng)箏弄壞的事情,。魯迅先生的本意是通過(guò)這件事來(lái)揭示舊的倫理道德下的社會(huì)面貌，從“我”對(duì)兄弟家長(zhǎng)式的管理,，反映出神圣的長(zhǎng)幼尊卑秩序是何等殘忍,，愚昧無(wú)知。
文章由回憶引起,，看到風(fēng)箏,，“在我是一種驚異和悲哀”引發(fā)了作者的記憶深處的往事。自己不愛(ài)風(fēng)箏，甚至“厭惡”風(fēng)箏,，“以為這種沒(méi)出息的孩子所做的玩藝”,，看到了小兄弟因風(fēng)箏而“驚呼”“高興得跳躍”，認(rèn)為是“笑柄,，可鄙的”——這些情感導(dǎo)致了他接著下來(lái)對(duì)小兄弟的一次精神虐殺——當(dāng)“我”恍然大悟,，發(fā)現(xiàn)他偷偷地做風(fēng)箏時(shí)，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了”，面對(duì)“我”的“傲然”,，小兄弟先是“很驚惶”,，“失了色的瑟縮著”，最后“絕望地”留在小屋里,。這些人物描寫(xiě),，僅寥寥無(wú)幾，就刻畫(huà)了人物的個(gè)性特點(diǎn),，神情呼之欲出,。“我”為兄長(zhǎng),，小弟“多病,，瘦得不堪”，“論長(zhǎng)幼,，論力氣，他都是敵不過(guò)我的”,。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí),，他毫無(wú)反抗之力。
作者簡(jiǎn)約的幾筆,，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后,，那種驚懼、絕望的心情,，極其形象地揭示了出來(lái),，這些描寫(xiě)完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對(duì)照,，突出了“我”的粗暴,、兄長(zhǎng)的威嚴(yán)。
每一個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性,，讓他自由自在,，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇三
昨天,，終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完,，這本書(shū)，我曾經(jīng)看了四遍,，前面三遍,，老是在匆匆開(kāi)頭后放下了，自己也不知道是為什么,，至最后一次,，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手,。
故事情節(jié)不算復(fù)雜,，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情,，兄弟之情,，父子之情，紛紛交雜糾纏在一起,，在那兵荒馬亂的社會(huì)中,，抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾,，擁有繼承父親一切的權(quán)利,，財(cái)富榮譽(yù)諸如此類，但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚,，在父親疼愛(ài)的同時(shí),，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛(ài),，卻又對(duì)父親充滿敬畏,，于是他嫉妒，膽怯,。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑,，以仆人的身份與阿米爾一同長(zhǎng)大，受到老爺?shù)母裢馓蹛?ài),，也始終最是忠誠(chéng)的陪伴著阿米爾,，即使再害怕，即使被阿米爾背叛,，也依舊可以為阿米爾挺身而出,。他單純，誠(chéng)懇,，始終有一顆赤子之心,。于是,，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一起生活,，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中,，得不到自己的原諒；而直到生命的最后一刻,，一直為阿米爾付出的哈桑,，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠(chéng),。
直至數(shù)十年后,，阿米爾才從父親的好友口中知道真相，為什么父親對(duì)自己時(shí)有厭惡,，為什么父親老是格外疼愛(ài)哈桑,，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊,，是父親對(duì)自己對(duì)阿里,，對(duì)哈桑無(wú)言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，而當(dāng)知道哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子,，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑與痛苦的家,，死在入侵者的槍下,，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路,。
整本書(shū)以阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語(yǔ)：君子有所為有所不為,。人的一生,，或許會(huì)犯非常多錯(cuò)，會(huì)遇到很多的選擇與恐懼,，我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對(duì),，縱使傷痕累累,，也要問(wèn)心無(wú)愧,。
心疼哈桑，也萬(wàn)分的敬佩這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩,。而阿米爾,，卻總讓人覺(jué)得可憐與心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切,，當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏,，說(shuō)道：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福,。
為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)次。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇四
小時(shí)候的我最喜歡讀課外書(shū)了,，只要是有文字的東西都會(huì)伸長(zhǎng)著脖子看一看,，印象最深刻的莫過(guò)于魯迅的文章了。
今天寫(xiě)了一篇樣稿,，我又想起來(lái)了魯迅的《風(fēng)箏》,，隨手借鑒進(jìn)去。我很喜歡風(fēng)箏,，春天有風(fēng)的時(shí)候,，帶上自己喜歡的風(fēng)箏來(lái)到空地上，讓風(fēng)穩(wěn)穩(wěn)地把它托到天上,?？吹剿谡克{(lán)的天空中變成一個(gè)小黑點(diǎn)，快樂(lè)的感覺(jué)在明媚的天氣里也仿佛飛起來(lái)了,。此刻心中的愜意恐怕只有我自己才能體會(huì)到,。
初次讀《風(fēng)箏》這篇文章，我詫異不已,，原來(lái)魯迅先生是不喜歡風(fēng)箏的,，他在文章說(shuō)：“我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài),，并且嫌惡它,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝?！蓖婢哂泻芏喾N,，蘿卜白菜各有所愛(ài)，不喜歡就不喜歡吧,，但是他說(shuō)是沒(méi)出息孩子所玩的玩藝,，我就感覺(jué)哪里好像不太對(duì)，總是說(shuō)不清為什么,。
今天在思考關(guān)于游戲的習(xí)作主題,，再次想到風(fēng)箏，再次想到魯迅先生的嫌惡,。魯迅先生的嫌惡還是不合理呀,，那富蘭克林也喜歡玩風(fēng)箏，還在雨天放風(fēng)箏,，最后發(fā)明了避雷針呢,！這完全是魯迅先生的偏見(jiàn)呀,！
從頭到尾再細(xì)讀《風(fēng)箏》，魯迅的小兄弟喜歡風(fēng)箏,，他十歲左右,，多病，還很瘦,，買不起風(fēng)箏,，魯迅也不讓他放?！八麖堉∽?，呆看著天空出神，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了,，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了,，他高興跳躍,。”弟弟是多么喜歡風(fēng)箏呀,，但是,，弟弟的這些行為在哥哥眼中就是笑柄、可鄙的,。
有一天,，哥哥突然發(fā)現(xiàn)弟弟在后花園制作一個(gè)“胡蝶”風(fēng)箏，里面有竹骨,、有做眼睛的風(fēng)輪,、有裝飾用的紅紙條，都快完工了,。魯迅是怎么做的呢,？“我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。”
讀到這里我感受到作為哥哥的野蠻和強(qiáng)悍,，他在這里犯了一個(gè)強(qiáng)加于人的錯(cuò)誤,，自己不喜歡的東西也不允許別人喜歡，這違背了大圣人孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”,。弟弟年齡小,，他可以使用武力來(lái)貫徹自己的意思,，若是他碰到比自己強(qiáng)悍的人怎么辦,？若是對(duì)方也強(qiáng)加給自己不喜歡的東西該怎么辦,？回想現(xiàn)在，我們身邊這樣的事情比比皆是,，老師強(qiáng)加給學(xué)生的,，家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的，國(guó)家強(qiáng)加給個(gè)人的,，每一個(gè)都是那么強(qiáng)悍,，那么囂張，想起來(lái)真的讓人窒息了,。
當(dāng)時(shí)魯迅也是一個(gè)不懂事的孩子,，等到他中年以后，常常懊悔自己的所作所為,，他希望弟弟能夠?qū)捤∽约旱男袨?，能夠讓自己好受一些，但是?dāng)他說(shuō)起這樣事物的時(shí)候,，弟弟絲毫沒(méi)有印象了,，反而驚異地笑著說(shuō)：“有這樣的事情嗎？”聽(tīng)了這樣的話,，魯迅的心情更沉重了,。小時(shí)候讀到這里的時(shí)候以為是魯迅先生以為弟弟忘記這件事情而寬恕自己，自己心里過(guò)意不去,，所以才心情更沉重了,。但是，最近魯迅的文章又讀了一些,，這個(gè)沉重并非我理解的這樣的,。
從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中可以看出，他小時(shí)候也是充滿童趣的,，但是隨著家境的破落,，他過(guò)早成熟了。童年的生活是艱辛和心酸的,。弟弟是那么喜愛(ài)風(fēng)箏,，但是作為哥哥卻剝奪了他的愛(ài)好，于是大家都在一種沒(méi)有快樂(lè)的氛圍里面度過(guò)了童年,。讓魯迅后來(lái)悔恨的是,，自己沒(méi)有快樂(lè)了，為什么還要?jiǎng)儕Z瘦弱多病的弟弟的快樂(lè)呢,？自己連寬恕的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,，因?yàn)榈艿芤呀?jīng)忘記了這些事情，所以他永遠(yuǎn)背著這樣一個(gè)剝奪別人快樂(lè)的負(fù)擔(dān)了,。
《風(fēng)箏》中,，弟弟無(wú)疑是一個(gè)悲劇人物,，他喜歡風(fēng)箏沒(méi)有錢就自己做，好不容易找來(lái)材料快要完工的時(shí)候,，被哥哥無(wú)情地毀壞了,，愛(ài)好被扼殺，理想被嘲諷,，他應(yīng)該是絕望和憤怒終生難忘的,。但事實(shí)并非如此，當(dāng)哥哥準(zhǔn)備求得寬恕的時(shí)候,，他早已忘記了這件事情,。弟弟是受害者，但卻不自知,，這才是魯迅更沉重的原因,。
弟弟身上有著阿q的影子，阿q總是喜歡容易忘記那些傷害自己的人和事情,，當(dāng)傷害者表示懺悔的時(shí)候,，被傷害的卻忘記了自己曾經(jīng)是被傷害的，這里折射著人性的弱點(diǎn),，總是喜歡遺忘,。
也許《風(fēng)箏》所描寫(xiě)的這些事情是虛構(gòu)的，但是《風(fēng)箏》中給我們思考的問(wèn)題是實(shí)實(shí)在在的,，魯迅的文章值得我們一遍一遍又一遍地讀,。還有兩天，就是魯迅先生逝世85周年了,，但是他的文章所折射出的一些社會(huì)問(wèn)題,、人性問(wèn)題仍然還在我們身邊，一點(diǎn)都沒(méi)有遠(yuǎn)去過(guò),。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇五
大學(xué)時(shí)就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)很好,，一直都沒(méi)機(jī)會(huì)看；就業(yè)后偶爾有同學(xué)提起這本書(shū)很值得一看,，遂決定買來(lái)看看,。今天看完了，確實(shí)很好看,，很不錯(cuò)的一本書(shū),。
該書(shū)講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的土地上,，兩個(gè)小伙伴的故事,，確切的說(shuō)是兩個(gè)兄弟間的故事。對(duì)于阿富汗，或許太多的中國(guó)人都是很陌生的,，而作為美國(guó)人來(lái)說(shuō),，給那片國(guó)土上的一些人帶來(lái)了一段難以遺忘的慘痛記憶，但對(duì)于阿富汗,，他們也存在著諸多的疑問(wèn)，雖然美國(guó)人在阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得他們所謂的勝利,。而作為一名出生在阿富汗,，移民到美國(guó)的作家，阿富汗的根依舊保留在他心中,，血液里是割不斷的阿富汗情節(jié),。寫(xiě)一本關(guān)于那片國(guó)土上的故事，對(duì)于作者來(lái)說(shuō),，更好像是在講述他或是他身邊的人,，娓娓道來(lái)，讓你隨著故事脈絡(luò)的發(fā)展,，陪伴作者親歷阿富汗,，去感受他們的故事。
還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開(kāi)始吧,。雖然哈桑對(duì)阿米爾有著異乎尋常的忠誠(chéng),，阿米爾卻一次又一次的侮辱他，傷害他,，背叛他,。阿米爾的行為確實(shí)可以稱得上“卑劣”二字，可是我相信,，每一個(gè)讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的原諒他,。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心里都有一個(gè)阿米爾，他懦弱,、膽怯,、過(guò)于敏感、滿心嫉妒,，但也正是這個(gè)阿米爾,，內(nèi)心柔軟，有著超乎常人的道德感,，對(duì)自己無(wú)比苛刻,。正因如此，在受到無(wú)法抗拒的誘惑和無(wú)法言喻的苦痛而對(duì)最忠誠(chéng)的哈桑作惡的同時(shí),，他一生都為此背負(fù)著沉重的十字架,，永遠(yuǎn)也無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛。直到他歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),，了解了身世的秘密,，設(shè)法收養(yǎng)了哈桑的遺孤,，他才得到了最終的救贖。
與性格復(fù)雜的阿米爾相比,，哈桑簡(jiǎn)單得好像個(gè)符號(hào),。他忠誠(chéng)、勇敢,、善良,，他說(shuō)的第一個(gè)單詞“阿米爾”決定了他的命運(yùn)，決定了他只為阿米爾而活,。阿米爾視他為仆人,，看著別人打他見(jiàn)死不救，嘲笑他不識(shí)字,，甚至用收到的禮物誣陷他偷竊：但只要與阿米爾相關(guān),，他什么都能夠原諒——雖然我不確定他是否真的無(wú)怨無(wú)悔。但是,，從他最后為了保護(hù)阿米爾的房子而死,，我想，他真的從來(lái)不曾后悔過(guò),。他用生命實(shí)現(xiàn)了他的誓言：“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”他那種不含任何雜質(zhì)的純粹信任,、忠誠(chéng)和愛(ài),，讓兔唇的他成為了我心中一個(gè)天使般的存在。
看了這本書(shū),，對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解,，喜歡這本書(shū)的風(fēng)格，它所包含的東西很多：責(zé)任,、誠(chéng)實(shí),、愛(ài)情、友情,、寬恕和贖罪,。每個(gè)人都有可能犯下錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，在很多時(shí)候,，因?yàn)槟X袋瓜里一時(shí)錯(cuò)誤的念頭，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為,，傷害到其他人,，礙于面子，礙于需要承擔(dān)的責(zé)任，我們有時(shí)候選擇逃避,，逃避我們的錯(cuò)誤,，逃避我們對(duì)其他人的傷害。
這本書(shū)就較深刻得寫(xiě)出作者為了彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤,，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去贖罪的過(guò)程,，讓人感受人格的魅力。
風(fēng)箏,，這本書(shū)的主線,，是親情、是愛(ài)情,、是友情,，是正直,、是善良,、是誠(chéng)實(shí)，是人格中不可缺少的部分,，只有追到,，才能夠是健全的人。
每個(gè)人心中都有風(fēng)箏,，無(wú)論它意味什么,，都要勇敢地去追逐。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇六
“天之涯,，地之角,，知交半零落，一壺濁酒盡余歡,，今宵別夢(mèng)寒,；天之涯，地之角,，知交半零落,，人生難得是歡聚，惟有別離多,?！比松拖褚粓?chǎng)茫茫的旅途。在這場(chǎng)旅途中我們會(huì)邂逅很多人,，或給我們留下美好的回憶,，或給我們以人生的哲理，但終究會(huì)離開(kāi),。因此,，我們面臨著一次次離別，在離別中傷感，在離別中回憶,，在離別中成長(zhǎng),。
這是一本關(guān)于老小孩和小小孩的小說(shuō)集，書(shū)中有很多個(gè)故事：有放風(fēng)箏的二爺和天天,、摘櫻桃的姥爺和外孫,、修鞋的鞋王和跳舞的舞王、養(yǎng)狗的爺爺和他的孫子陳晨,、幻想白龍馬的爺爺和孫子小馬駒……每個(gè)故事中少不了離別,。
書(shū)中的第一個(gè)故事《天天的藍(lán)風(fēng)箏》講的是從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的天天，一直和二爺呆在一起,，二爺是全村最會(huì)做風(fēng)箏的老人,。有一天，天天的爸爸媽媽要帶著天天去城市上學(xué),，天天很不舍得,，可二爺為了天天的前途也勸天天走，天天妥協(xié)了,。二爺在他走之前做了一個(gè)和天天一樣大的藍(lán)色風(fēng)箏留作紀(jì)念,。
此時(shí)的我想起了自己的經(jīng)歷與文中的天天何其相似。我小時(shí)候也是在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的,，對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木我都十分熟悉,，長(zhǎng)時(shí)間的居住也令我對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深厚的感情?？墒且患胰硕枷Ｍ胰コ抢锝邮芨玫慕逃?，在爺爺奶奶的勸說(shuō)，爸爸媽媽的談話后我妥協(xié)了,。路上我想起曾經(jīng)在老家發(fā)生的一切,，心中情緒萬(wàn)千，也許分離就是這種感覺(jué),。
再想想現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)的我們,，以前我很期待畢業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)了我就可以盡情玩耍,，不用天天學(xué)習(xí),。可與老師同學(xué)們幾年的相處我愛(ài)上了學(xué)校這個(gè)大家庭,，回想老師往日的敦敦教誨,，同學(xué)之間的關(guān)心和吵鬧，我真希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)暫停在這一刻,。這只是小學(xué)的一次分離,，在以后的初中,、高中、大學(xué)這列學(xué)習(xí)的列車上,，許許多多人上下車,，有些也許只有一面之緣，又或多年后想起來(lái)那些人那些臉早已模糊,，也會(huì)恍恍惚惚記得那一段時(shí)光我真的很幸?！?/p>
老小孩有老物件,、老習(xí)慣,、老念想，小小孩有新生活,、新規(guī)律,、新憧憬，但老小孩總是惦記著小小孩,，也總是牽掛著,。有時(shí)是送了一程又一程，有時(shí)是叮囑了一回又一回,，有時(shí)在雪花飄飛的冬季,，有時(shí)在鐘聲回蕩的校園,。那千絲萬(wàn)縷的情啊,，有時(shí)由那只風(fēng)箏訴說(shuō)，有時(shí)在我們心中流淌……,。
雖然天總會(huì)黑,，人總要離別，但天也會(huì)亮,，人總會(huì)有相聚的一天,！朋友，請(qǐng)不要傷心,，離別既已到來(lái),，那么相聚還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我期待那一天的到來(lái),。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇七
為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這句話深深印在我的腦海里,，這部由卡勒德,。胡賽尼寫(xiě)的名著讓我的心靈受到激蕩，它竟是這么的讓人不忍卒讀,，有對(duì)國(guó)家與民族的思考,，對(duì)善與惡的思考,，對(duì)人性的思考。它更像一個(gè)警鐘,，有振聾發(fā)聵之效,。
有優(yōu)越性的阿米爾不止一次捉弄哈桑，用文盲來(lái)諷刺哈桑,，甚至讓哈桑吃土來(lái)證明對(duì)自己的忠誠(chéng),。其實(shí)，阿米爾的并沒(méi)有這么強(qiáng)勢(shì),，甚至有點(diǎn)懦弱,。他嫉妒哈桑,，只能通過(guò)這種伎倆泄泄私憤,，因?yàn)楦赣H不僅僅愛(ài)著他，還愛(ài)著哈桑,，哈桑的每一次生日他都不會(huì)忘,，有什么好事總想著哈桑。哈桑是那樣勇敢,，善良,，淳樸，甚至當(dāng)你跟他說(shuō)話時(shí),，就感覺(jué)自己是個(gè)大騙子,。阿米爾偶然間聽(tīng)到父親說(shuō)：“一個(gè)不肯為父母挺身而出的人，長(zhǎng)大后必然是懦弱的,，要不是我親眼看見(jiàn)他從他母親肚子出來(lái),，我真不敢相信他是我兒子?！碑?dāng)然,，阿米爾的心被刺痛了。誰(shuí)不想擁有一份獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)??！在風(fēng)箏節(jié)那天，為了喚回父親只愛(ài)他的機(jī)會(huì),，他買了風(fēng)箏,，干掉一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手，如他所愿,，他拿了第一,。但是要把風(fēng)箏追回來(lái)，他才算真正的第一,，哈桑就是那個(gè)追風(fēng)箏的人,。一直到天黑,，他在一個(gè)死胡同里找的了被一幫混混欺負(fù)的哈桑，條件是只有把追到的風(fēng)箏交出來(lái),，才能幸免于難,，哈桑卻誓死捍衛(wèi)。阿米爾內(nèi)心的懦弱跳出來(lái)了,，盡管每次他有難,，哈桑總是挺身而出,，他不一樣,，他怕，最終他退縮了,，默默地離開(kāi)了那個(gè)地方,。哈桑拖著風(fēng)箏，黑色的血地在雪地,，刺眼之極,。阿米爾有意無(wú)意地輕描淡寫(xiě)。
阿米爾,，你以為哈桑沒(méi)有看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的你嗎,？你也真是懦弱啊,！你為了逃避自己的愧疚,，把自己的錢和手表壓在哈桑床下，以盜竊之罪攆跑了他,。你每晚夜不能寐,，悔恨著遺忘著,，那張溫馴的臉卻始終揮之不去,。你終于離開(kāi)了這去了美國(guó)，有了事業(yè),，愛(ài)情,，卻沒(méi)有孩子，或許這是上天對(duì)你的懲罰吧,。你從拉辛汗口中得知哈桑已死,。你當(dāng)然痛徹心扉，世界上總有那么一兩個(gè)人好無(wú)理由的愛(ài)你,，從此以后再也不會(huì)有了,。
因惡通向善，是你的救贖,。其實(shí)哈桑是你同父異母的兄弟,，他的兒子在你的故國(guó),。你從美國(guó)回來(lái)了，那凋頹的斷壁殘?jiān)皇悄阈r(shí)候的故鄉(xiāng),。你冒著被大兵殺死的危險(xiǎn)見(jiàn)到了哈桑的兒子,。在決斗中，你肋骨斷裂,，人中裂開(kāi),，肺被刺穿，就連結(jié)實(shí)都被打了出來(lái),。你卻大笑,，內(nèi)心無(wú)比舒暢，你的愧疚終于有地方發(fā)泄了,。還記得你用石榴擊打哈桑,，讓他來(lái)緩解你的愧疚，哈桑卻將石榴砸向自己的腦袋,，石榴汁像血液一樣從哈桑腦袋滴下,，又是一陣刺痛。最終,，你收養(yǎng)了哈桑的兒子,，你的風(fēng)箏追到了。
贖罪,，是西方人的信仰,，但中國(guó)人也應(yīng)借鑒。我愿以赤子之心挽回被我傷害傷害之人受傷的心,，似春日里第一片雪花融化,，漸漸春回大地，追回兒時(shí)那遙遠(yuǎn)的,，美好的回憶,，讓那風(fēng)箏在我心頭一直飛翔。
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追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇八
今天,，我讀了一篇文章，是魯迅寫(xiě)的《風(fēng)箏》,。
這篇文章寫(xiě)的是在魯迅的故鄉(xiāng),，二月時(shí)，大家喜歡放風(fēng)箏,。而魯迅向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏,，反而討厭放風(fēng)箏，認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子的玩意,。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏,。一見(jiàn)著風(fēng)箏就張著小嘴,，呆看著空中發(fā)神。
一段時(shí)間后,，魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里,，用每天撿來(lái)的枯竹想做風(fēng)箏。魯迅一把抓斷一支翅骨,，又把它扔到地下,，踏扁了，傲然走出雜物間,。
當(dāng)魯迅中年時(shí),，看了一本書(shū)，說(shuō)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?、玩具是兒童的天使,。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的錯(cuò)誤。當(dāng)想去道歉時(shí),，小兄弟都已經(jīng)全然忘卻,。
讀完后，我恍然大悟,。游戲是兒童的天性,，游戲可以使兒童健康、活潑,。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄,，可鄙的，在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏,，但可想到這也毀了弟弟的童年樂(lè)趣,，在嚴(yán)冬的肅殺中，場(chǎng)面更冷清了,。中年明白時(shí),，才想起以前的愚昧、過(guò)錯(cuò),，想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏,。
最后，魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò),。他想了很多辦法，送他風(fēng)箏,，贊成他放,，勸他放，和他一同放,，但是,，早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎?魯迅又想,，等弟弟說(shuō)：“我可是毫不怪你啊!”心才輕松了?？墒?，弟弟毫不記得當(dāng)初的事了。
現(xiàn)在,，兒時(shí)的回憶,，帶著悲哀印在魯迅的腦海中，嚴(yán)冬,，給作者寒威和冷氣……,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇九
不知什么原因，讀初中一年級(jí)的兒子,，給我布置了一份作業(yè),，說(shuō)老師讓家長(zhǎng)寫(xiě)一篇魯迅先生的《風(fēng)箏》我有些詫異，老師的這是處于什么考慮呢,，不管這個(gè)了,，為了支持老師的教學(xué)和幫助孩子的學(xué)習(xí)，就再當(dāng)一次學(xué)生,，寫(xiě)一次,，也不知是否讀懂了魯迅先生的《風(fēng)箏》。
魯迅先生的作品讀過(guò)不少,，但竟沒(méi)有讀過(guò)魯迅先生的《風(fēng)箏》,。拿過(guò)兒子的教科書(shū)，很認(rèn)真的品味著魯迅先生的《風(fēng)箏》,，漸漸的,，漸漸的，我到有些心情沉重起來(lái),，也好像需要得到寬?。坏瑫r(shí),，內(nèi)心還激烈洋溢著對(duì)已故去的我的父親的深深的懷念和感激,。
魯迅先生的《風(fēng)箏》,描寫(xiě)的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏，認(rèn)為“這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝”,。待“看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū),，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙螅瑢?duì)自己的粗暴深深的懊悔,，同時(shí),，也折射了舊中國(guó)教育存在的問(wèn)題，希望兒童能夠健康成長(zhǎng)，兒童精神不被虐殺,。
兒子上初中一年級(jí),，我也已經(jīng)是不惑之年的人了。因?yàn)槭且幻麍?zhí)業(yè)律師,，不敢說(shuō)自己是成功人士,，但有時(shí)也沾沾自喜，覺(jué)得自己很成功,，和朋友一塊聊天時(shí),，有時(shí)也是眉飛色舞，炫耀今天的成功都是自己努力的結(jié)果,，可從來(lái)沒(méi)有想到,，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)過(guò)，今天的成功是父親在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始為我傾注大量心血了,。今天,，讀了魯迅先生的《風(fēng)箏》，才勾起我兒時(shí)的回憶,。
父親已經(jīng)去世近十年了,，在讀魯迅先生的《風(fēng)箏》之前，從沒(méi)有回憶在我小的時(shí)候,，父親對(duì)我要求嚴(yán)格,，禁止我玩兒童游戲的一幕幕，“有過(guò)這樣的事嗎,？”現(xiàn)在我才朦朦朧朧的想起來(lái),。
我出生在農(nóng)村，生長(zhǎng)在農(nóng)村,。我在兒童時(shí)代,，那時(shí)，我們的國(guó)家還沒(méi)有現(xiàn)在這么繁榮富強(qiáng),，根本沒(méi)有電視,，電腦。我們的游戲是男孩子玩推圓環(huán),、玩琉璃球（農(nóng)村叫“彈蛋兒”）等等,，女孩子就玩踢毽子、跳方等等,。我不知道別人的玩具是從哪兒弄來(lái)的,，反正我什么也沒(méi)有，后來(lái),，我找了一塊非常堅(jiān)硬的青石頭,，用鐮刀花了很長(zhǎng)的時(shí)間，將石頭剁成了一個(gè)圓球,，那可真像鐵杵嚰針一樣,。我高興極了，終于可以和其它小伙伴一起玩“彈蛋兒”了,，可不想就在當(dāng)天,，在放學(xué)回家的路上，和其他小伙伴玩的正酣,，被父親發(fā)現(xiàn)了,，怒道：“這孩子，放學(xué)不回家寫(xiě)作業(yè),，怎么在這里玩?zhèn)€”,。父親不由分說(shuō)，氣洶洶的撿起我拿心愛(ài)的“琉璃球”,，狠狠的摔在一塊大石頭上,，頓時(shí)，我的“琉璃球”被摔得粉碎,?？粗覄倓偼鏌崃说摹傲鹆颉背闪诉@樣，我傷心極了,。心想：作業(yè),，作業(yè)，整天讓我寫(xiě)作業(yè),，為什么就不讓我玩呢,？為什么要呃殺我玩游戲這個(gè)兒童最正當(dāng)?shù)男袨槟兀以购尬业母赣H,。
忘記了自己的兒童時(shí)光是否充滿快樂(lè),，但現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)父親一味的督促我寫(xiě)作業(yè),，也是沒(méi)有辦法,，完全是為了我好，這是可憐天下父母心,，這是一種親情?。∥腋杏X(jué)到一種溫暖,！
我已為人父,，兒子的成長(zhǎng)也擺在了我的面前。望子成龍,，望女成鳳,，這是每一個(gè)做家長(zhǎng)的所期望的，不讓孩子看電視，不讓孩子玩電腦,，玩游戲,，星期六和星期天還給孩子報(bào)各種各樣的班，逼著孩子學(xué)習(xí),，弄的孩子一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有,，孩子一大堆怨言，可我們做家長(zhǎng)的又有什么辦法呢,？社會(huì)的飛速發(fā)展,，需要的是有真才是實(shí)學(xué)的人，再加上我們國(guó)家的教育制度,，如果不付出十倍的努力,，就不會(huì)考上重點(diǎn)高中，也就不會(huì)考上重點(diǎn)大學(xué),，可這些都是以孩子付出玩的時(shí)間為代價(jià),，以我們家長(zhǎng)背著沉重的不理解的包袱為犧牲。說(shuō)句心里話,，我們家長(zhǎng)看著孩子為了學(xué)習(xí),，整天早出晚歸，忙忙碌碌,，晚上寫(xiě)作業(yè)到深夜,，看著孩子日漸消瘦的臉龐，我們的心也如刀割一般,，我們也是心疼,，可又有什么辦法呢，我們也有親情??！
也許，孩子長(zhǎng)大成人以后,，回憶起今天我對(duì)他的嚴(yán)格要求,，就像我回憶起我的父親對(duì)我的嚴(yán)格要求一樣，感覺(jué)到一種親情,，感覺(jué)到一種溫暖,。更期望天下的父母不再逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)，還孩子們屬于自己的兒童天性和兒童精神,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十
蘇教版小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》這一課描寫(xiě)介紹了劉老師頑強(qiáng),，對(duì)生活熱愛(ài)。非常適合學(xué)生讀,。但是我覺(jué)得更適合我們教師來(lái)讀,。因?yàn)檫@篇文章向我們介紹了一個(gè)生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛(ài)教育事業(yè),，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，在課堂上頑強(qiáng)地用知識(shí)教育學(xué)生,，在生活中用頑強(qiáng)不屈的意志力影響學(xué)生。劉老師用行動(dòng)告訴我們當(dāng)一個(gè)老師既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，又要教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活,。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來(lái)讀讀文章：
一,、劉老師的理想,。
劉老師的他的理想就是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人,，讓每個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的有用人才,。劉老師是個(gè)殘疾教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)理想,，他要付出常人幾倍的努力,，他要克服別人無(wú)法想象的困難。但劉老師做到了,，他用他那頑強(qiáng)的生命克服了一切困難,，實(shí)現(xiàn)了他的理想。
二,、教知識(shí),，課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”
劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他克服殘疾帶給他的困難,，不斷地站著,，不斷地旋轉(zhuǎn)著，不斷地板書(shū)著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才,，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著,。同時(shí)他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng)，什么叫生命,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十一
我們的理想是什么,？能為了理想而奮斗么？能夠堅(jiān)持到底么,？我剛剛讀到這一篇文章時(shí)便想出了這些問(wèn)題,。
文中提到的劉老師，身殘志堅(jiān),。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛(ài)與追求,，靠著自己樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活了下來(lái),，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面,。
我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，那時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身,，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她,，導(dǎo)致她動(dòng)作變形,，從高空裁到地上，而且是頭先著地,。導(dǎo)致她終生要坐在輪椅上,，可她依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且活的很精彩,。
在這個(gè)社會(huì)中,，每個(gè)人都會(huì)受到挫折，磕磕絆絆的一生,。于是在逆境中,，我們要以理想作為堅(jiān)持的信念和前進(jìn)的動(dòng)力。如果理想的翅膀不幸折斷了,，那就再造一個(gè)翅膀,，在理想的藍(lán)天上飛的更高。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十二
星期六,，我讀了文章《風(fēng)箏》,，文章說(shuō)的是魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝,，行為十分粗暴,。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái),，自己當(dāng)年的行徑,，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的影響”。雖然事隔久遠(yuǎn),，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò),，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去,。
從手足之情上看,，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息,，那氣恨,，是恨鐵不成鋼,。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事,，雖為兄長(zhǎng),，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表,。
從游戲的意義上看,，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康,、聰明,。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于影響兒童天性,。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后,，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn),，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng),。
從魯迅的自省精神看,，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的,，往事,，小事，都一絲不茍,，知錯(cuò)必改,，鄭重其事，這種精神非?？少F,。
從小兄弟身受影響卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉,，文章就落腳在這一點(diǎn)上,，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻,？原來(lái)他偷做風(fēng)箏,，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管,，因此并不耿耿于懷,。
這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn),，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步,。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫(xiě)作方法,，本文以一分一總的形式來(lái)寫(xiě)這篇文章的。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十三
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足,。然而,，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生一件悲慘不堪的事,，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦,，他必走了阿桑，自己也跟隨父親逃往美國(guó),。
故事如此殘忍而又美麗,，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸,。
本書(shū)偏重個(gè)人情節(jié),，從阿米爾和赫哈桑的友情，這診斷感情成為貫穿全書(shū)的脈絡(luò),。這兩個(gè)男孩兒所放的風(fēng)箏,，象征了他們之間關(guān)系的脆弱，在往日生活消弭之際,，備受考驗(yàn),。作者筆下的阿富汗溫馨閑適，卻因?yàn)椴煌N族之間的摩擦而現(xiàn)緊張,。書(shū)中充滿令人回滎難忘的景象：一個(gè)為了喂飽孩子的男人在市場(chǎng)上出售他的腿：足球賽中場(chǎng)休息時(shí)間,，一對(duì)情侶在體育場(chǎng)上活活被石頭砸死：一個(gè)涂脂抹粉的男孩兒被迫出賣自己，跳著以前街頭手風(fēng)琴藝人的猴子表演的舞步,。
作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國(guó)栩栩如生,。他深入描繪阿富汗移民在哀悼失去祖國(guó)，努力融入美國(guó)生活之際,，仍根深蒂固的傳統(tǒng)與風(fēng)俗,。此書(shū)是一部睿智并發(fā)人深思的小說(shuō)：贖罪并不必然等同幸福。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十四
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。”因?yàn)檫@一句話,，億萬(wàn)讀者從此記住了這個(gè)人——卡勒德胡塞尼,；因?yàn)檫@句話，多少書(shū)友記住了這本書(shū)的名字《追風(fēng)箏的人》,。
這是一本令人震撼的小說(shuō),，看完后也讓我有很多感想,，其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏,，它可以代表親情,、友情、愛(ài)情,，也可以是正直,、善良。
對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō),，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分,，只有追到了，他才能成為健全的人,，成為他自我期許的阿米爾,。小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫(huà)面：廣漠的天空,，雪花飄落,，空氣寒冷而清澈，追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑,，追逐飛逝的光影,。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復(fù)地上演著,，但每一次的重復(fù)之間，生活都發(fā)生著劇烈的變化,，這幅畫(huà)面也隨著主人公命運(yùn)的變化被不斷染上新的顏色,，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十五
接著,，程譜老師用三段式詩(shī)句,，為讀者完美解釋了這個(gè)疑問(wèn)，從而讓這大膽想象成為畫(huà)景,，映在讀者的腦海里,，讓讀者從中獲得童趣詩(shī)意美味。
第一段把小溪想象成一根根繩子：“小小溪,，亮晶晶,，拉著根根長(zhǎng)長(zhǎng)繩?！倍嗝葱蜗?，又非常貼切，長(zhǎng)長(zhǎng)而又細(xì)細(xì)的,，從一端聯(lián)向另一端,，溪水與繩子，完全可以聯(lián)想起來(lái)。
第二段把湖泊想象成風(fēng)箏：“系著湖,，系著泊,，放起只只大風(fēng)箏?！焙词菆A圓的水潭,，多么像一只大風(fēng)箏，而一個(gè)個(gè)分散的湖泊,，就像一只只風(fēng)箏,。這里，湖泊與風(fēng)箏也完全可以聯(lián)系起來(lái),。
第三段把小溪水奔流的樣子,，想象成放風(fēng)箏時(shí)的奔跑：“一路跑，一路拉,，奔向大海綠草坪,。”溪水奔流就像小孩子奔跑,，它們放著風(fēng)箏,，快樂(lè)地奔跑。作者最后把大海比喻為“綠草坪”,，真是妙極生趣,，妥帖自然。
這首兒歌反映了作者對(duì)大自然所懷有的美好與深情,，也代表了孩子內(nèi)心與大自然期待互動(dòng)的愿望,，程譜老師的這首兒歌真是一首優(yōu)秀的兒歌作品。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十六
在這個(gè)假期,，我讀了一本書(shū),，名叫《天天的藍(lán)風(fēng)箏》，讀完后,，我至今都還回味無(wú)窮,。
此書(shū)的作者名叫謝華良，謝華良很熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人們,，故鄉(xiāng)的美景像烙印一樣留在了他的'心中,，所以，他才寫(xiě)出了這一本擁有濃濃鄉(xiāng)情的書(shū),。書(shū)中描寫(xiě)了鄉(xiāng)村質(zhì)樸的人們和鄉(xiāng)村炊煙裊裊的美景,，寫(xiě)得那么真實(shí)，讓讀者有身臨其境般的感覺(jué)。這一行行字里流露出感情,，書(shū)中最讓我印象深刻的一個(gè)故事是《爺爺?shù)陌堮R》,。
故事主要講了“我”的爺爺，老糊涂了,，想要一匹白龍馬,。爸爸媽媽給了爺爺一輛報(bào)廢的白轎車，給爺爺當(dāng)“白龍馬”,。在假期里,，“我”來(lái)到爺爺家玩，爺爺卻把“我”當(dāng)成了爸爸,，奶奶提醒讓我用一首《白龍馬》使?fàn)敔斚肫鹆恕拔摇?。在這個(gè)假期，“我”與爺爺做了許多有趣的事,，假期后,，“我”寫(xiě)了一篇《爺爺家趣事》的作文，這篇作文老師和爸爸看哭了,，而“我”的同學(xué)都在笑,。也因?yàn)檫@篇作文，爸爸決定帶爺爺奶奶回故鄉(xiāng)一趟……看到這里,，我發(fā)現(xiàn)爺爺并不是老糊涂,，而是太思念故鄉(xiāng)了，爺爺心中最終的歸屬便是他日思夜想的故鄉(xiāng),。作者一家離開(kāi)家鄉(xiāng)漂泊太久,，爺爺奶奶居無(wú)定所，也導(dǎo)致了爺爺?shù)乃监l(xiāng)成“疾”,，這么多趣事卻讓人讀出了無(wú)奈和傷感,。
書(shū)中的每一個(gè)故事，雖然沒(méi)有華麗的辭藻,，但有質(zhì)樸的愛(ài)，這都是作者的真實(shí)感觸而來(lái)的,，我也感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和懷念,！
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十七
《追風(fēng)箏的人》是美籍作家卡勒德·胡賽尼寫(xiě)的,他原是阿富汗人,后隨父親遷往美國(guó),本書(shū)幾乎是他的親身經(jīng)歷,他立志拂去阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人,，《追風(fēng)箏的人》是他的第一本書(shū),，也是我最喜歡的書(shū)，里面的感情很細(xì)膩,，真真做到了他想要表達(dá)的,，甚至更多。
《追風(fēng)箏的人》講述的是12歲的阿富汗少爺阿米爾和他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者也并沒(méi)有用華麗的詞藻來(lái)修飾,，他只是用很平淡的語(yǔ)氣,，很簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣，但卻描繪出一個(gè)帶來(lái)人心靈上的偉大震撼的故事,。12歲本該是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)期,，事實(shí)上在風(fēng)箏比賽前啊米爾和哈桑是這樣的，但是在那一天,，在哈桑以為他最愛(ài)的最好的少爺會(huì)來(lái)救他時(shí),，阿米爾卻應(yīng)自己的懦弱而默默蜷縮在角落里注視著，等待著哈桑被其他富家少爺?shù)氖┍┖臀耆杞Y(jié)束,，阿米爾一直無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛,，但是哈桑卻對(duì)阿米爾一如既往，即使以后美國(guó)和阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),，他還是依然堅(jiān)守在那座粉紅的老房子里,，即使是被美軍用槍指著腦袋還是不肯退縮。他是一個(gè)這么單純的人,，仿佛永遠(yuǎn)都是12歲的那個(gè)少年,，不曾因?yàn)闀r(shí)間而改變什么。
后來(lái),，當(dāng)阿米爾知道哈桑其實(shí)是他同父異母的哥哥時(shí),，他痛苦并悔恨交加著。他在聽(tīng)到哈桑的消息時(shí),，不顧一切即使那時(shí)阿富汗還在戰(zhàn)爭(zhēng)中,，他毅然回到了他的家鄉(xiāng)，踏上了他的救贖的旅途,。在他和哈桑在一起的日子里哈桑永遠(yuǎn)用他那雙如黑寶石般晶瑩的眼仁跟他的小主人說(shuō):‘’為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！氐郊亦l(xiāng)的阿米爾,，看到了荒廢的家，看到了戰(zhàn)火紛飛,，看到了人們?yōu)槎惚軕?zhàn)火的艱辛,，也看到了兒時(shí)的老管家，得知了哈桑的死訊,，但是哈桑的兒子---索拉博卻被阿米爾兒時(shí)的宿敵抓走了,，命運(yùn)有時(shí)就是這么奇怪，繞了一圈,，有些人謝幕了,，可是該面對(duì)的仍然還在，每個(gè)人都需將自己的戲份演完，于是阿米爾毅然決然的去救索拉博,，以生命為代價(jià),。
索拉博這個(gè)飽受苦難的孩子，幾乎失去了一切表情,，只有在說(shuō)起阿米爾和哈桑兒時(shí)的玩具時(shí)才會(huì)有所反映,，但是這又有什么呢，阿米爾將用他的一生來(lái)愛(ài)這個(gè)孩子,，這是他一生的救贖,。作者用他那平淡細(xì)膩的文筆揮灑出書(shū)中種種的親情，友情,，勾勒出人性的本質(zhì)和救贖,。而哈桑堅(jiān)定清澈的眼神透過(guò)了另一個(gè)少年的眼瞳傳遞給阿米爾，在那戰(zhàn)火紛飛的年代一遍一遍的在說(shuō)著"為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍',。猶如一首交響曲不斷回想在另一個(gè)少年的這幾十年來(lái)一直不斷收到煎熬和拷問(wèn)的靈魂。
作者的筆猶如一把尖銳的刀,，將人性刻畫(huà)得如此真實(shí)而殘酷,，又或是因?yàn)檎鎸?shí)而殘酷，但是卻又讓人莫名的感動(dòng),。書(shū)中對(duì)感情的描寫(xiě)有時(shí)會(huì)被自己帶入現(xiàn)實(shí)中,，折射出自己內(nèi)心的情緒，讓人無(wú)處可逃,。例如對(duì)別人信任時(shí)的回復(fù),，面對(duì)親情的欺瞞時(shí)的痛苦和惱怒，危急關(guān)頭的抉擇和慌亂,，失去親人時(shí)的無(wú)助,，悲傷和孤獨(dú)，傷害別人時(shí)的猶疑和內(nèi)心的譴責(zé),，贖罪時(shí)的愧疚…這些情感當(dāng)他們來(lái)臨時(shí)有如潮水不可抵擋,，顯示出人性最真實(shí)的一面，讓我們無(wú)法辯駁,，真實(shí)細(xì)膩到讓人有如親身經(jīng)歷,，不可遺忘。
也許結(jié)局并不完美,，并不讓人滿意，可是這卻是最真實(shí)的,，最好的,，阿米爾的救贖并沒(méi)有結(jié)束，人們不在索拉博的未來(lái)，但是阿米爾會(huì)照顧好他的不是嗎,？風(fēng)箏承載著他的童年,，現(xiàn)在或許也將承載著另一位少年的童年，追風(fēng)箏的人,，就像我們追逐自己的夢(mèng)想一樣,，有時(shí)我們必須為了自己的伙伴披荊斬棘，勇往直前,，有時(shí)我們必需為了拯救自己的靈魂去救贖,，有時(shí)我們必須為了自己的幸福在痛苦中尋找希望。
你們的風(fēng)箏里又將承載這什么呢,，愛(ài)情,，親情，友情,，夢(mèng)想…無(wú)論什么,，它都是我們最珍貴的風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十八
靜靜地合上《追風(fēng)箏的人》書(shū)卷,，淚水彌漫上了我的雙眼,。“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”這一句簡(jiǎn)單樸素,，卻又無(wú)比深沉真誠(chéng)的話貫穿了整篇小說(shuō),，也是最打動(dòng)我的句子。
當(dāng)我在書(shū)店看到《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)的書(shū)名時(shí),，就已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)限聯(lián)想,。再看它的封面——那是一個(gè)黃昏的天空，斑斕彩云層層鋪開(kāi),，卻被從正中央撕開(kāi)了一個(gè)口子,，仿佛是要把人們帶到更深更廣遠(yuǎn)的未知世界。一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏在夕陽(yáng)余暉中翩翩起舞,，在五彩斑斕的云彩上留下剪影,，仿佛是一個(gè)夢(mèng)。因?yàn)橐粋€(gè)書(shū)名,，因?yàn)橐粋€(gè)美好的引人聯(lián)想的封面,，我買下了它，事實(shí)證明我的決定是對(duì)的,。
在隨后的閱讀中,，我知道了一個(gè)關(guān)于12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑之間的友情故事。哈桑出生的時(shí)候,，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是阿米爾,，而阿米爾學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是爸爸,。當(dāng)仆人哈桑——阿米爾最好的伙伴,，因?yàn)閹椭⒚谞栚A得追風(fēng)箏大賽的冠軍,，而被其他富家少爺施暴時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的最愿意為之付出的朋友,，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,，不敢挺身幫助哈桑。阿米爾因?yàn)榕橙醪荒芡ι矶?，因?yàn)椴荒芡ι矶鰺o(wú)法面對(duì)哈桑,。不但如此，阿米爾最后用卑鄙的手段栽贓了哈桑,，讓哈桑父子永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的家,。
后來(lái)阿米爾移居美國(guó)，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟,，悔恨與傷痛糾結(jié),。當(dāng)中年的阿米爾得知哈桑有困難的消息時(shí)，他終于不顧危險(xiǎn),，前往家鄉(xiāng)阿富汗,，開(kāi)始了救贖的旅程。但時(shí)間是可怕的,，因?yàn)橐磺卸家迅淖?。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化,，戰(zhàn)亂不斷,，民不聊生。同時(shí)見(jiàn)到了荒廢的家,，想起了曾經(jīng)與哈桑在這塊土地上無(wú)憂無(wú)慮度過(guò)的童年,。也得到了哈桑的死訊。哈桑死了,，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止,，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始,。
故事的最后,，他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中飄泊已久的風(fēng)箏,，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢,。
當(dāng)我看到阿米爾為了哈桑的孩子與童年宿敵生死相搏差點(diǎn)失去性命的時(shí)刻，我頓悟了,，這都是他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任,，替他父親贖罪也好,，替他自己贖罪也好，就算死,，他也必須把哈桑的孩子奪回來(lái)?yè)狃B(yǎng)成人。搏擊的場(chǎng)面血肉模糊,，讓我不能想象,，可是我知道，阿米爾在做可能是他人生中唯一的一次自我救贖,。他對(duì)哈桑有太深的歉疚,，這份歉疚足以讓他抱憾終生。其實(shí)我也感受到,，阿米爾的人性沒(méi)有泯滅,。對(duì)待自己的侄子，他像哈桑對(duì)待自己一樣,，有一腔深深的愛(ài),。
其實(shí)我們每個(gè)人都是阿米爾，人性的卑劣與高尚時(shí)常交織在一起,。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)拉辛汗,，在阿米爾最迷茫的時(shí)刻，及時(shí)指出了一條讓阿米爾再次成為好人的路,。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)哈桑,，用善良用美好裝點(diǎn)出一個(gè)人生。
書(shū)中的結(jié)尾處阿米爾對(duì)哈桑的孩子索拉博有說(shuō)出了那句話,。
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
哈桑應(yīng)該也聽(tīng)得到,。這一次。是阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍地去懇求哈桑的原諒,。追求自己對(duì)自己因?yàn)榕橙醴赶逻^(guò)錯(cuò)的原諒,。小說(shuō)最后兩字是“我追”，我想這不僅僅是追求童年時(shí)代風(fēng)箏大賽的風(fēng)箏,，更是在渴望一份真誠(chéng)善良的人性的回歸,。眼淚再次流下，我相信,，總有一天,，書(shū)中也好，生活也罷,，人性最初的那份純潔一定會(huì)回來(lái),。我相信,，風(fēng)箏就是線，牽引著一場(chǎng)人性救贖的故事,。每個(gè)人都在追逐著,，有人為了曾經(jīng)的承諾追逐，為了將來(lái)的幸福追逐,，為了現(xiàn)在的友情追逐,。追逐那些他們?cè)?jīng)遺失的，藏在心底的和衷心期盼的,。
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，繞了一個(gè)大圈,，越過(guò)了一年又一年,，才知道原來(lái)那個(gè)追風(fēng)箏的身影，那句“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,，才是最能打動(dòng)我，同時(shí)刺痛我的所在,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十九
翻開(kāi)《自由風(fēng)箏》,，十四歲的作者變得叛逆，認(rèn)為家里什么都不好,。
他的兩位“同病相憐”的伙伴慫恿他離家出走,，他同意了。
在走的前一天下午,，他去了長(zhǎng)風(fēng)公園,，看明德叔放風(fēng)箏，不知怎么搞的“龍圖騰”風(fēng)箏掛在了樹(shù)枝上,，他就把風(fēng)箏線剪斷了,，明德叔帶他看了風(fēng)箏的下場(chǎng)，他醒悟了,，不再離家出走了,，而他的伙伴卻走了。
最后落了個(gè)很慘的下場(chǎng)……,。
“假如人生真的是一只風(fēng)箏的話,，從本質(zhì)上講這根拉住你的線，不是束縛你的線,，而是放飛你的線,。
也許，你離開(kāi)家會(huì)得到自由,，但那只是曇花一現(xiàn),，一會(huì)就沒(méi)了,。
再者說(shuō)，他們帶的錢又不多,，幾天就花完了,，花完后干什么呢？打工,？他們才十幾歲,，沒(méi)人會(huì)找他們干活的。
沒(méi)有工作,，沒(méi)有錢，怎么辦,？他們?yōu)榱顺燥?、生活，一定?huì)另辟蹊徑,，走上犯罪的道路,，這就是“斷了線的風(fēng)箏”最后的下場(chǎng)……“被一根線拉住，肯定非常痛苦”在看到風(fēng)箏時(shí),，有人會(huì)想,。
“假如人生真的是一只風(fēng)箏的話，從本質(zhì)上講,，那個(gè)拉住你的線,，不是束縛你的線，而是放飛你的線,。
因?yàn)橛辛诉@根線,，我們才能夠飛得起來(lái)，因?yàn)橛辛诉@根線,，我們才能飛得高飛得遠(yuǎn)飛得穩(wěn)妥飛得踏實(shí),。
要明白，家人的嘮叨是為了牽住自己,，不讓自己有下墜或是遠(yuǎn)走高飛的傾向,，風(fēng)箏總是向往著無(wú)邊的天空，風(fēng)箏也想“叛逆”,，也想自由自在,，但它終究明白沒(méi)有線，沒(méi)有人牽著它,，它是飛不起來(lái)的,。
我就如風(fēng)箏，我需要那根牽著我的線,！
