總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進行客觀、全面評價的重要方式,?？偨Y(jié)要有邏輯性,，能夠讓讀者更好地理解,。總結(jié)范文可以為我們提供不同領(lǐng)域和層級的總結(jié)案例,，讓我們有更多的參考借鑒,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過去了，這一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子,，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí),。以往是擔(dān)心自己考試,，現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試。一個學(xué)期里,，完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。這是我正式踏上講臺的第一個半年，時間嗖嗖地還是飛走了,。

一,、工作上。

作為一個班的副班主任,，輔助正班管理這個班級,。其實這個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話,，自覺性也比較高,，所以也比較容易管理。而且有幾個孩子也比較早熟一點,，有一些驕傲,。初來乍到的,，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較,。孩子一句無心的“我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學(xué)老師,，因為她比較有經(jīng)驗?！弊屛覀脑S久,。讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢?很多事情沒有經(jīng)驗,，就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的,，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事,，漸漸地,，也慢慢上手，會議不再是一知半解,。

二,、教學(xué)上。

最開始,，對學(xué)生不是很了解,。每一堂都希望自己認(rèn)真去備，認(rèn)真去上,，但是實際教學(xué)畢竟不比實習(xí),，那時三天才修改一份教案，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個課時并且還有眾多學(xué)生的反饋,，自己的反思出來了,，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

兩個班101個學(xué)生,，工作量是實習(xí)時候的兩倍,，那個時候也是教兩個班，但是是小班化的,，合起來也就一個班的人數(shù),。也許是方法不對，因為搭班的班主任經(jīng)常會說,，以前的那個數(shù)學(xué)老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的,，我也不知道。那作業(yè)不用訂正的嗎?還是我把他們估計的太高,，以為提到一點,，他就該完成全部的，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的,。同樣的,，這樣的方式,，既累到自己，學(xué)生又不會感激,，尤其還遭到一些學(xué)生家長的告狀,。我想他告的是對的，是我不對,，不該剝奪學(xué)生的休息時間,，是我沒有高效率的工作，當(dāng)然跟孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用也有關(guān)系,。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來,。一直在改進中。2班有些學(xué)生的自控能力比較差,，上課亂接話的，想說話就說話的,，上課站起來走動的,，被老師批評兩句就不來上課鬧走失的等等，都讓我切身體會了教師難當(dāng),，要做好一個孩子王是很辛苦的,。

盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉(zhuǎn),，自然而然之中也學(xué)會一些對孩子進行思想教育,。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風(fēng),，但是還是去做著,，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣,，多一點耐心,。

對于后進生的輔導(dǎo)工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學(xué)生來批改的,，顯得工作量極大,，在學(xué)校的時間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著,。像有些孩子根本對自己的學(xué)習(xí)不重視的,，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯的,，但是由于他們不愿意去做,，因此，成績還是沒有什么提高,，也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來,。

學(xué)校的教研活動我積極地參加,，這個學(xué)期里上了兩節(jié)公開課，但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的,，另外,，指導(dǎo)老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了，收獲頗多,，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié),，練習(xí)課的教學(xué)，對我啟發(fā)很大,。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動,，還有陶山學(xué)區(qū)的市級公開課的研討活動，學(xué)到很多,。

三,、生活上。

剛踏入社會,，很多做人處事方面都不成熟,，加上有時候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開,，消息不靈通,，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學(xué)校里幾位老師和名字對上號,。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床,，真的很不舒服，想回到過去,。過慣了大學(xué)里的生活,，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來。不過對此倒是早有心理準(zhǔn)備,。之前又一次實習(xí)每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區(qū)去,，晚上照樣5、6點回來,。這個學(xué)期在學(xué)校里住了兩天,，覺得并不因為我住學(xué)校而省了很多時間所以還是回家了。在家里也比較方便,，上下班坐車半小時,，走路十來分鐘。通常在比較累的時候睡過去睡回來,，一次還不小心坐過頭,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂,，我們和二零一一年揮手告別,。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景??在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系更加親密,、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學(xué)期的重點工作做一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng),，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立,、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑,、怎樣脫穿褲子等，老師的說得多了,，孩子慢慢學(xué)會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會,。通過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開,。對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進行個案的研究。如寧寧小朋友,，由于體制不是很好,，很容易生病，膽子還特別小,，特別容易尿褲子,。每次上廁所時老師都要提醒她，還要幫她脫提褲子,，扶她上廁所,。另一方面，我們鼓勵她積極參加體育鍛煉,，加強飲食的興趣和進食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了,。

二,、多彩活動重點培養(yǎng)幫助幼兒健康成長。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、認(rèn)知,、技能等方面的發(fā)展,。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。

針對小班幼兒的特點,，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對較弱,，面對孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,，給我們的溝通設(shè)置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中,，我們做好孩子的表率,，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現(xiàn)的問題,，及時給予糾正,，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語言能力,。如：仕博小朋友從小和奶奶在碭山生活,，學(xué)會了一口的碭山方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,，有時聽不懂孩子的表達(dá),，而滿足不了他的需求。面對這樣的情況,，我們沒有退縮,，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的,。

2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。因此我,。

們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差,，我們開展了如：“認(rèn)識我自己”的活動,，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動,。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報;來到水果店,，認(rèn)識了各種各樣的水果，并用橡皮泥制作了蔬菜水果造型,。涂色練習(xí)中,，用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆,、一個個設(shè)計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野,，增長了他們的知識。

3,、你們的健康,，是老師最大的快樂。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中,，避免了人多球少的問題。

三,、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋,。

開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外,。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們班經(jīng)常利用四點二十接孩子的那段時間,，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力,，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生,。

我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時機,，在學(xué)期結(jié)束時將家長請進來，觀看孩子的期末匯報表演,。家長們認(rèn)真的關(guān)看著孩子們的表演,，一會鼓掌，一會照相,，幸福的不得了,。

頒獎時刻，老師將張張獎狀送到孩子們手中,，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎勵,。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈,?；顒拥拈_展，使孩子們的個性得到了張揚,，孩子們的自信心更得到了提高,。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子,。

我們兩位老師也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程,，大家鼎力配合、和諧相處,，從孩子們身上,，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維,，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動,、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心,、為你們驕傲,、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期本人根據(jù)自己擬定的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,；初步認(rèn)識長度單位厘米和米；初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

對所學(xué)知識感興趣,，有熱情,，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料,，下載課件,，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好,。

三,、課堂上“精講多練”

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、加強口算訓(xùn)練。

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練,，或?qū)Υ鸹蚬P算,，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,，提高學(xué)生的計算速度和能力,。

五、及時做練習(xí),。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí),，對練習(xí)即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止,。每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出,。

六、抓好差生,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，為了提高后進生的成績,，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。如刀利軍,、鐘小花、李四和刀國英同學(xué),，他基礎(chǔ)較差,，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中,，我注意給他補課,，把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣一來,，他學(xué)得就輕松多了,，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加,。

七,、重視與家長溝通，取得了家長的支持,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多2,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有所提高,，但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力。

賀派鄉(xiāng)中心完?。嘿汗鹫?。

2013年1月25日,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

教學(xué)要堅持因材施教原則，必須要適合學(xué)生的胃口,，對不一樣層次學(xué)生有不一樣要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生理解不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對不一樣層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不一樣,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二,、加強方法指導(dǎo)。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自我閱讀,，有利于學(xué)生用心思維，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三,、課堂、課后有分別,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要透過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，構(gòu)成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、用心抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展。

按照學(xué)校的要求,，我用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的知識覆蓋面,，有必須的難度和深度,。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請教,，爭取更大的進步。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

在我任初二（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌,。初二(1)班共有學(xué)生48人,；學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為教師的我，費盡心思,，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2．多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。3．鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

4．了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5．考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6．組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。

7.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、存在的不足,。

"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，沉悶，激情不高,；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足,；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

五,、改進措施：

1．多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2．注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們。

3．注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4．運用多種技巧教學(xué),。引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”,！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為教育奉獻自己的力量。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年我參加了縣局組織的團體賽,，通過參加,，我對自身的不足有了更新的認(rèn)識，同時通過觀摩,，也學(xué)到了很多東西,，對自己的教學(xué)促進很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以創(chuàng)建和諧,、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo),，以加強教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了較好的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學(xué)習(xí)先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，加強學(xué)習(xí),，開展愛孩子教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2、加強教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

緊張而有序的一個學(xué)期結(jié)束了,，這個學(xué)期我在工作中有成功和收獲，也有遺憾與失敗,。為了使下一階段工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。

一,、所做的工作,。

1．認(rèn)認(rèn)真真按照教學(xué)常規(guī)要求做好自己的教學(xué)工作。教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,，因此在這學(xué)期我能認(rèn)真落實學(xué)校對備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等各個方面的要求,，努力向課堂要質(zhì)量。開學(xué)初我在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上對本冊教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)進行了通讀,，對本學(xué)期教學(xué)任務(wù)做了全面的了解,，結(jié)合本班學(xué)生特點制定出學(xué)期教學(xué)計劃。接著又分單元仔細(xì)研讀,，對每單元的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、重難點等都做了詳細(xì)分析,，制定了單元教學(xué)計劃,。在備課過程中中，我對每一個新知識點都要仔細(xì)推敲,，認(rèn)真琢磨,，我常常思考：這個知識點怎樣教，才能使學(xué)生更好地理解和掌握,。怎樣教,才能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快?？紤]成熟后,，才寫出切實可行的課時計劃。

在教學(xué)過程中,我盡量把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排的充實一些,，將每個環(huán)節(jié)落到實處,。既照顧到中下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又顧及優(yōu)等學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，既要教給學(xué)生知識,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法。

2.本學(xué)期初,，我班被學(xué)校確立為高效課堂實驗班,，我對高效課堂的操作流程以及導(dǎo)學(xué)案的編制做了初步的嘗試,。到11月中旬教育局帶領(lǐng)部分教師前去安徽銅都雙語學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)，我也有幸同去,，我把課堂流程的操作,、導(dǎo)學(xué)案的實施作為重點來學(xué)習(xí)?；貋砗?，我我按照雙語學(xué)校的課堂教學(xué)模式在班上嘗試，在嘗試過程中,，盡管我在操作過程中還存在許多問題,，但是我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，高效課堂的這種展示模式對學(xué)生能力的鍛煉很有好處,，學(xué)生走上講臺不那么緊張了,，他們的講話變得有條有理，能把自己心里的想法清楚的描述出來,，有時為了把一道題講明白,，會自己想很多辦法，或者畫圖,，或者舉例,，或者演示等，學(xué)生黑板寫字的能力也有了提升,，尤其是字的大小,，板面的布置合理多了。當(dāng)然對高效課堂的操作我們還有很長的路要走,，如何探究一種適合我們實際的高效課堂的模式,，我想這是我們每個人應(yīng)該思考的問題。

3.注重培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,、提高學(xué)習(xí)效率的保證。本學(xué)期我們不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，使他們明白到學(xué)校的任務(wù)是什么,，要達(dá)到什么目標(biāo)，每個人都給自己制定奮斗的目標(biāo),，并鼓勵他們?yōu)檫_(dá)到目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),。其次在平時教學(xué)中還不斷強調(diào)正確的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課堂上提醒學(xué)生集中精力聽課,、做作業(yè)時不想別的事也不干別的事、做錯了的題一定要清楚錯在哪里并及時改正,、家庭作業(yè)自覺的完成,，不要依賴父母等一些好習(xí)慣我們要不斷提醒,，不斷鼓勵，不斷強化,，逐一鞏固,。在每次單元監(jiān)測之后，對于成績突出的,、進步比較明顯的同學(xué)都要給予獎勵,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。到目前為止,，我覺得我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較好的,，干啥事情有始有終，比較認(rèn)真,。

二,、教學(xué)工作中存在的問題及今后要采取的措施。

1.個別學(xué)生始終養(yǎng)不成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：聽課只聽一會,，注意力就分散；沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)不能按時完成,，不能獨立完成，家庭作業(yè)質(zhì)量太差,，學(xué)習(xí)無持之以恒精神等等,。針對這些情況，以后教學(xué)中要堅持不懈地有針對性地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.從考試情況來看,，部分學(xué)生長期存在馬虎，不認(rèn)真審題的情況,。因此,，今后教學(xué)中要繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生克服浮躁,、馬虎的壞習(xí)慣。讓學(xué)生明白要取得好成績必須要有好習(xí)慣,。

3.少數(shù)學(xué)生解決問題的能力還比較差,，今后教學(xué)中要有針對性的引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，加強這方面能力的培養(yǎng),。

4.今后教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況,，多進行歸類，不斷對自己提出新的要求，努力把自己的學(xué)習(xí)水平提到一個新的境界和高度,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往，再接再厲,，干好自己的本質(zhì)工作,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

任課教師：周菊艷數(shù)學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值,。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點,，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,，精心安排了活動內(nèi)容,。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料,，使幼兒主動,、積極地進行數(shù)學(xué)操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為幼兒提供充實,、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,，在活動中邊做邊說。

1,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo),。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，體現(xiàn)了一種材料為多項目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。

2、提供的材料應(yīng)循序漸進,，滿足不同水平的幼兒操作需要,。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料,，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

二,、重視操作過程,，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下,，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展,。

三、

日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中,，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有,，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學(xué)習(xí)的快樂,，如我班在午睡前,，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較,，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具,、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息,。

以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè),。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在保教工作上，我力求從每一件小事做起,，耐心細(xì)致,。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差,。吃飯很多幼兒都要喂,，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,，我手把手的一個個教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他們,。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,，該多喝點水的就多提醒一下,，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧,，帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,。心怡對婆婆說：“我生病時,，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢,！”她婆婆后來笑著告訴我,。我也笑了，孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀,！

二、不同的教育方法,。仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我們班的姚宇,，平時比較好動，調(diào)皮,，愛理不理,。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育,。

我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光,！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育,。例如,，我們用飲料瓶,，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程,！再可以利用瓶子的大小,，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙,，進行繪畫和折紙活動,。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題,！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！

三,、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺,！我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中,！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大,！體會到實踐工作中的意義與歡樂,！

這個學(xué)期，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作,。時光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的學(xué)科,。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差,。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高,，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就越強,，學(xué)習(xí)的效果也就越好,。而游戲是幼兒喜愛的活動，它為幼兒提供了一個愉快,、輕松的環(huán)境,。游戲不受外部的強制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進行的,，這是游戲的顯著特點,。幼兒在游戲中積極性高、主動性強,，動作,、思維都處于積極的活動狀態(tài)。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的游戲情境結(jié)合起來,，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化,。

針對幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)知識的特點,，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和發(fā)展思維的有利方法,。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，使他們在愉快的情緒中,，輕松自然,，繞有興味的獲取知識，從而取得最佳的教育效果,。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨具特色的強有力的教育手段。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲,。

數(shù)學(xué)活動組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象,。對小班幼兒尤為重要,。因此，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的一個任務(wù),。在小班初期,，幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、方法及良好的活動方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶,，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”,、“比較大小”、“1和許多”,、“點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識,。認(rèn)識“上下、前后”,，我設(shè)計了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動物,，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”,、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計的,。

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱,、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時,，我設(shè)計了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲，幼兒十分積極投入到活動中,，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計出許多種排序方法，如：紅黃黃,、紅黃黃,；貓兔猴、貓兔猴,。由此可以看出,，在動手操作活動中，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展,。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識而學(xué)習(xí),。

認(rèn)識“長方形、正方形,、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強,，不好表達(dá)。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計制作了“會變的吸管”的學(xué)習(xí)教具,。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長短,，又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形。等腰三角形,、不等邊三角形,、長方形、正方形都是以這個道理制作的,。通過觀察,，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進行實驗,，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流,。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。

這類游戲主要強調(diào)通過不同感官進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒對數(shù),、形的感知能力。

1,、觸覺：“認(rèn)識正方體,、球體”，我設(shè)計了“摸箱”的游戲,。箱中的寶貝十分吸引幼兒，他們積極的探索,，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點,。

2、聽覺：“抱團”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作,，音樂停下幼兒不能動了，然后仔細(xì)聽鼓聲,，有幾下鼓聲就和幾個小朋友迅速抱成一團,，孩子對這個游戲十分的感興趣，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識,，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。

3,、口：只用口頭語言進行的游戲,。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出,。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù),、有方位,，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動作?？陬^游戲在站隊,、午餐前、都可以進行,，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識又減少了等待現(xiàn)象,。

這種游戲主要是增強競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中，以增加掌握知識的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出,。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,，減少形象性，增加競賽性,。在活動時,，比比誰又快又對，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運用數(shù)學(xué)知識進行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。“猜一猜”的游戲,，幼兒要集中精力,，仔細(xì)聽教師的描述，講出是哪個數(shù)字或物體,，猜對就會得到一朵紅花,，以此調(diào)動幼兒思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識,，解決問題的能力。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，把教學(xué)工作做好，力爭更上一層樓,！

這個學(xué)期,，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作。時光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個學(xué)期的保教工作又接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性較強的學(xué)科。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中,，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進行學(xué)習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就越強,，學(xué)習(xí)的效果也就越好,。而游戲是幼兒喜愛的活動，它為幼兒提供了一個愉快,、輕松的環(huán)境,。游戲不受外部的強制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進行的,，這是游戲的顯著特點,。幼兒在游戲中積極性高、主動性強,，動作,、思維都處于積極的活動狀態(tài)。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的游戲情境結(jié)合起來,，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化,。

針對幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)知識的特點，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和發(fā)展思維的有利方法,。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，使他們在愉快的情緒中，輕松自然,，繞有興味的獲取知識,，從而取得最佳的教育效果。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨具特色的強有力的教育手段,。

一、操作性的數(shù)學(xué)游戲,。

數(shù)學(xué)活動組織的不好,，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要,。因此,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的一個任務(wù)。在小班初期,，幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣是和成人正確的引導(dǎo),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶,，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”,、“比較大小”、“1和許多”,、“點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識,。認(rèn)識“上下、前后”,，我設(shè)計了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動物,，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”,、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計的,。

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉,。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時,，我設(shè)計了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲,，幼兒十分積極投入到活動中，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計出許多種排序方法,，如：紅黃黃、紅黃黃,；貓兔猴,、貓兔猴。由此可以看出,，在動手操作活動中,，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識而學(xué)習(xí),。

認(rèn)識“長方形,、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強,，不好表達(dá)。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計制作了“會變的吸管”的學(xué)習(xí)教具,。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長短,，又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形。等腰三角形,、不等邊三角形,、長方形、正方形都是以這個道理制作的,。通過觀察,，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進行實驗,，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流,。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。

這類游戲主要強調(diào)通過不同感官進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒對數(shù),、形的感知能力。

1,、觸覺：“認(rèn)識正方體、球體”，我設(shè)計了“摸箱”的游戲,。箱中的寶貝十分吸引幼兒,，他們積極的探索，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點,。

2,、聽覺：“抱團”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作,，音樂停下幼兒不能動了,，然后仔細(xì)聽鼓聲，有幾下鼓聲就和幾個小朋友迅速抱成一團,，孩子對這個游戲十分的感興趣,，它能集中幼兒的注意力，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識,，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài),。

3、口：只用口頭語言進行的游戲,。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出,。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù),、有方位,，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動作?？陬^游戲在站隊,、午餐前、都可以進行,，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識又減少了等待現(xiàn)象,。

這種游戲主要是增強競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中，以增加掌握知識的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出,。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,，減少形象性，增加競賽性,。在活動時,，比比誰又快又對，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運用數(shù)學(xué)知識進行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,?！安乱徊隆钡挠螒颍變阂芯?，仔細(xì)聽教師的描述,，講出是哪個數(shù)字或物體，猜對就會得到一朵紅花,，以此調(diào)動幼兒思維的積極性,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，以及綜合運用數(shù)學(xué)知識,，解決問題的能力,。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,，把教學(xué)工作做好，力爭更上一層樓,！

1,、找相同。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試在2-4個物體中找出相同的物體并擺放在一起,。

2、學(xué)習(xí)觀察和發(fā)現(xiàn)物體的色彩,、圖案的相同與不同,。

3、喜歡和同伴一起活動,，感受到數(shù)學(xué)活動的有趣,。

活動準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，黑板一個,，房子背景圖5張,，襪子若干雙。

學(xué)具：幼兒用書,，小熊卡（每人2張不同的小熊圖卡）,，彩筆一支，人手一個小簍子,。

活動過程：

一,、熱身游戲，師幼玩找小熊,。

游戲玩法：教師身上貼上小熊圖片,，并披大蓋布擋住,，讓幼兒找，找到后貼在黑板上,。

二,、問題解決，幼兒對應(yīng)貼圖,。

師：孩子們，我們?nèi)タ纯葱軐殞毜脑诟墒裁础?/p>

1,、教師在黑板上呈現(xiàn)五張房子圖,，并在房子上畫上相同的小熊，幼兒將黑板上的小熊貼在對應(yīng)的房子圖上,。

2,、幼兒操作自己簍子中圖卡，分組到黑板上將不同的小熊圖卡貼在對應(yīng)的房子圖上,。

小結(jié)：你們幫熊寶寶找到了正確的房子,。

三、幼兒操作,，幫忙連線分物,。

師：我們來幫麥思一家人分食物。

1,、完成習(xí)題,。

習(xí)題1：麥思一家人每人都有自己喜歡吃的食物，請根據(jù)他們手里的圖片的提示,，將桌子上的食物用連線的方式分給他們,。

習(xí)題2：請找出與麥思和妹妹手上一樣的鞋子，并用線連起來,。

小結(jié)：你們幫助麥思一家,，真是熱心的好寶寶。

四,、拓展活動,，同玩區(qū)域游戲。

教師出示襪子若干雙：“麥斯不小心把襪子混放在一起了,，我們一起來幫他分分吧,，把一模一樣的襪子放在一起，誰先來試試,？”

1,、請個別幼兒操作。

2,、教師引導(dǎo)幼兒一起檢查并說說擺放的理由,。

3,、幼兒和教師一起分襪子。

在區(qū)域活動中自然結(jié)束,。

2,、找不同。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試在2-4個物體中找出物體的不同,。

2、發(fā)現(xiàn)物體的色彩,、圖案的相同與不同,。

3、用簡單的語言說出物體的不同之處,。

活動準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，小熊卡（3張，其中兩張小熊完全相同,，另一張小熊不相同）,。

學(xué)具：幼兒用書，小熊卡（1張是和示范用的2張小熊完全相同,，1張是不同的）,，人手一個小簍子，彩筆一支,。

活動過程：

一,、熱身游戲，與小熊捉迷藏,。

游戲玩法：教師將小熊卡片藏起,，請幼兒找，幼兒找到后,，與小熊問好,。

二、問題解決,，觀察找出不同,。

師：這次來了很多只小熊。

1,、教師集體教學(xué)找出不同的小熊,。

2、幼兒個體操作找出自己簍子中與黑板上不一樣的小熊,。

提問：誰來說說它們哪里不一樣,？

3、個幼表述。

小結(jié)：原來它們的衣服,、圖案和物品的顏色不同,，觀察的真仔細(xì)。

三,、幼兒操作,，完成練習(xí)內(nèi)容。

師：這次又有需要我們動腦筋想辦法的問題了,。

習(xí)題1：請你看看,，這里都有些什么？請找出每一排中與其他物品不一樣的,，并圈出來,。

習(xí)題2：這里有兩幅圖，都是麥思哥哥和妹妹在一起玩,，請你看看下面一幅圖中哪里與上面一幅圖是不一樣的，并把它圈出來,。

小結(jié)：細(xì)心觀察之后我們找到了不同之處,。

四、拓展活動,，同玩區(qū)域游戲,。

師：我們到語言區(qū)玩一玩找不同卡片吧。

1,、教師簡單介紹游戲要求,。

2、幼兒選取圖卡玩找不同的游戲,。

3,、教師與幼兒交流。

在區(qū)域活動中自然結(jié)束,。

3,、比大小。

活動目標(biāo)：

1,、比較兩個物體的大小,，并用“大xx、小xx”描述物體,。

2,、嘗試觀察、判斷兩組物體并進行大小配對,。

3,、喜歡在操作活動中，邊操作邊講述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備:教具：教學(xué)掛圖,，大小不一的衣服,、褲子、鞋子圖卡各一份,。

學(xué)具：幼兒用書,，衣服插片，人物泡棉,，彩筆一支,。

活動過程:。

一,、熱身游戲,，一同玩吹泡泡。

游戲玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉手站成一個圓形,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊慢慢向圓心或向圓外倒退走,，走兩三次后教師指令：泡泡爆炸了，幼兒松開小手向上跳一下并伴隨一聲“嘭啪”,。

二,、問題解決，比較物體大小,。

師：我們來看看這些泡泡,。

1、泡泡比大小,。

教師在黑板上畫不同大小的泡泡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡大小的不一樣，并進行正確表述,。

2,、幼兒個別操作穿衣組，對衣服進行大小比較,。

3.幼兒個別操作人物泡棉,，對人物進行大小比較。

小結(jié)：我們在比較兩個物品的大小時,，如果不能一眼就看出來,，就可以將物品重疊放在一起比較。

三,、幼兒操作,，選取合適物品。

師：仔細(xì)看,，我們要幫助麥思妹妹找到她的物品,。

習(xí)題1：“圖上都有什么物品？請你找出大的東西，把它圈起來,?！?/p>

習(xí)題2：“麥思妹妹只有順著路線找到自己小的衣服、鞋子,、褲子才能去上學(xué),，請你幫她找出來，并把路線畫出來,?！?/p>

小結(jié)：妹妹年紀(jì)小，所以要穿較小的衣服,，你們找對了,。

四、拓展活動,，師幼同玩游戲,。

師：我們來玩正確取物的游戲。

1,、教師呈現(xiàn)8個大小不一的玩具圖卡,，請幼兒按教師的指令“大”（小）取出相應(yīng)的玩具圖卡,。

2、幼兒一起檢查其正確與否,。

附兒歌：

吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個小泡泡,，吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個大泡泡,，吹泡泡,，吹泡泡，泡泡吹炸了,。

4,、分類。

（一）,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按實物標(biāo)記對物體進行分類。

2,、觀察,、發(fā)現(xiàn)物體的共同特征，并用“xx和xx放一起”的短句進行講述。

3,、初步感受物體分類的好處,，活動準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，玩具卡（汽車,、飛機,、皮球），一簍水果的玩具（蘋果,、香蕉,、橘子），蘋果,、香蕉,、橘子的果實物標(biāo)記圖各一張，一個三層的塑料小貨架,。

學(xué)具：幼兒用書,，玩具卡（汽車、飛機,、皮球）,，彩筆一支。

活動過程：

一,、熱身游戲,，認(rèn)識各種水果。

《賣水果》游戲玩法：教師準(zhǔn)備一個籃子放置各種水果,，幼兒購買并說出相應(yīng)的水果名稱,。

二、問題解決,，分類擺放水果,。

師：孩子們，水果寶寶應(yīng)該放到哪層貨架上呢,？我們來找找看,。

出處 sevw.cn

1、將水果分類擺放在貨架上,。

2,、根據(jù)實物標(biāo)記擺放水果。

3,、情境游戲買水果,。

小結(jié)：不同的水果要分類擺放好，這樣就好拿取了,。

三,、幼兒操作,，分類放置物品。

師：除了水果,，我這里還有很多東西需要你們幫忙分類,。

習(xí)題1：“圖上有許多東西，請你把這些東西分一分,，誰來說一說,，你想怎么分？”（教師示范一題畫圈分類的方法）,。

習(xí)題2：“按照剛才的方法將這邊的物品也分分類,。”

小結(jié)：分類之后,，我們一下子就能找到想拿的食品,。

四、拓展活動,，分類整理玩具,。

師：我們?nèi)フ硪幌聟^(qū)域娃娃家吧。

1,、將玩具分類放在貨架上,。

2、請幼兒取出玩具圖卡和幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒將玩具分類擺放在書封底的分類板里,。鼓勵幼兒邊操作邊說：“xx玩具和xx玩具放一起??”。

活動自然結(jié)束,。

5,、分類。

（二）,。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識形狀標(biāo)記,，并為物品分類,。

2、學(xué)習(xí)正確地使用分類盒進行操作,。

3,、樂于一邊操作一邊邊講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，形狀卡（正方形、圓形,、三角形圖卡）和它們的標(biāo)記,，分類盒若干,，圖形胸飾。學(xué)具：幼兒用書,，形狀卡（正方形,、圓形、三角形圖卡）,，彩筆,。

活動過程：

一、熱身游戲,，找到相似的圖形,。

游戲玩法：根據(jù)圖形找相似形狀的物品，請幼兒自由找一找教室中與三角形,、正方形,、圓形形狀相似的物品，并和同伴說一說,。

二,、問題解決，按形狀分類圖卡,。

師：接下來我們要把這些圖形送回自己的家,。

1、認(rèn)識圖形標(biāo)記和分類盒,。

2,、根據(jù)分類盒上的標(biāo)記將圖形按形狀分類。

小結(jié)：圓形寶寶的家在標(biāo)記有圓形圖案的盒子里,，你們都找對了,。

三、幼兒操作,，交流分析找答案,。

師：我這里有不同形狀的餅干。

習(xí)題1：“這里有三個盤子要放餅干,，請你看看每個盤子里分別要放什么形狀的餅干,，你是怎么知道的？老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多的餅干,，請你將她們放在正確的盤子里,。”

（教師在大的教師掛圖上分別貼上圖形標(biāo)志,，幼兒根據(jù)教師的標(biāo)志進行物品的形狀歸類,。）。

習(xí)題2：“這里有三個盒子要放不同形狀的物品,，請你根據(jù)盒子上的標(biāo)記將左邊的物品放到正確的盒子里,，放的時候只要將物品的點與盒子的點連線就可以了,。”

小結(jié)：你們用學(xué)到的知識解決了難題,，真不錯,。

四、拓展活動,，扮演圖形找到家,。

師：圖形寶寶，我們玩累了回家吧,！

1,、請幼兒佩戴圖形胸飾。

2,、教師說明玩法,。

提問：我們的家在哪？圓形標(biāo)記就是圓形寶寶的家??”

3,、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記找家,。

活動自然結(jié)束。

附兒歌：

望遠(yuǎn)鏡圓又圓,，放在眼前看得遠(yuǎn),，小房頂尖又尖，我就住在這里面,，小手帕四方方,，又擦鼻涕又擦汗。

圓圓,、方方和三角,，我們都來找一找。

6,、分類,。

（三）。

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色，學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記進行分類,。

2,、分辨物體的顏色，并用語言進行簡單地講述,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂于和同伴一起活動。

活動準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，指偶三只蝴蝶（紅色,、黃色、藍(lán)色）,、指偶三朵花（紅色,、黃色、藍(lán)色）,，紅,、黃,、藍(lán),、綠顏色標(biāo)記及四個一樣的簍子，蝴蝶胸飾（與幼兒人數(shù)相等）,。

學(xué)具：幼兒用書,，衣服插片,，糖果盒衣服的貼紙。

活動過程：

一,、熱身游戲,，傾聽思考故事。

《三只蝴蝶》游戲玩法：講師出示三只蝴蝶與三朵花,，講述《三只蝴蝶》的故事并問幼兒三只蝴蝶分別是在哪里躲雨的,。

二、問題解決,，嘗試顏色分類,。

師：我把這些顏色做成了標(biāo)記，你們來看看,。

1,、認(rèn)識顏色標(biāo)記。

認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記,，并說一說生活中在哪里見過這些顏色,。

2、根據(jù)顏色標(biāo)記對花,、蝴蝶,、衣服插片分類。

小結(jié)：你們按照顏色的不同為這些插片分類好了,。

三,、幼兒操作,，分類擺放糖果。

師：麥思妹妹和哥哥正在為分糖果發(fā)愁,，我們?nèi)タ纯础?/p>

習(xí)題1：“麥思妹妹和哥哥分別有兩個糖果罐,，請你看看分別是什么顏色的？老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多的糖果,，請你將紅色的糖果放在紅色的罐子里,，綠色的放到綠色的罐子里?！?/p>

習(xí)題2：“請你看看這四個格子里分別讓我們放什么顏色的物品,，你是怎么看出來的，請你將物品放在相應(yīng)顏色的格子里,?！?/p>

小結(jié)：我們按照顏色幫他們分好了糖果，麥思兄妹很開心,。

四,、拓展活動，同玩區(qū)域游戲,。

師：為了獎勵你熱心幫忙,，我們來玩一個游戲。

1,、請幼兒佩戴蝴蝶胸飾,。

2、師生同玩游戲,。

師：“我們一起當(dāng)蝴蝶,，玩三只蝴蝶的游戲吧！下雨啦,，紅蝴蝶到紅花處躲雨,，黃蝴蝶到黃花處躲雨，藍(lán)蝴蝶到藍(lán)花處躲雨,！”

活動自然結(jié)束,。

附故事：

故事《三只蝴蝶》。

花園里有三花,，一朵是紅花,，一朵是黃花，還有一朵是藍(lán)花,，還有三只蝴蝶在天空中飛來飛去,，突然下起了大雨，三只蝴蝶被雨淋濕了，紅花說：“紅蝴蝶快飛進我的葉子底下避避雨”,，黃花也大叫：“黃蝴蝶快飛進我的葉子底下避避雨”，藍(lán)花也喊道：“藍(lán)蝴蝶快飛進我的葉子底下避避雨,，三只蝴蝶一起說：“謝謝你們,！”

7、比長短,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)比較兩個物體長短的方法。

2.并會用語言簡單講述誰長誰短,。

3.喜歡與同伴一起參與操作活動,。

活動準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，兩根長短不一樣的白色毛線,。

學(xué)具：幼兒用書,，人手兩根長短不一樣的毛線，印章,。

活動過程：

一,、熱身游戲，師生數(shù)兒歌,。

師幼一同數(shù)兒歌《拉面條》,，一邊念兒歌，一邊做動作,。第一遍教師示范,，第二遍幼兒跟做。

二,、問題解決,，嘗試比長短。

師：我們來看看這2根毛線的長度,。

1,、目測比較毛線的長短。

2,、教師示范采用長短比較法進行比較毛線的長短,。

3、幼兒采用教師的方法自己練習(xí)比較毛線的長短,。

小結(jié)：我們把兩根毛線的一頭對齊,，然后看另一端，多出來的就是長的,，另外一個就是短的,。

三、幼兒操作，親自比長短,。

師:這次需要我們比較的物品更多了,，咱們來試試。

習(xí)題1：“圖上有三組物品,，請你看看每一組物品中,，哪個比較長，就在比較長的物品后面的方框中蓋上麥思的印章,?！?/p>

習(xí)題2：“這里也有三組物品，請你看看每組物品中,，哪個比較短,，就在比較短的物品后面的方框中蓋上麥思的印章?！?/p>

小結(jié)：我們用這種方法可以比較出許多物品的長短,。

四、拓展活動,，同玩區(qū)域游戲,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和歡樂,，揮手告別20xx年,。記憶猶新的是九月一號那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“教師,，我要回家”“我要媽媽”的場景，哭聲喊聲震動了整個樓層,。一個學(xué)期來在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人,，聽到孩子們說：教師我愛你,！聽到家長那一句句暖人心的話，我們教師再苦再累都值,！下頭我就對本學(xué)期的重點工作做一下簡單回顧：

本學(xué)期的教育教學(xué)工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣等,。為了到達(dá)教育目標(biāo),，我們根據(jù)省編教材開展了“我愛我的幼兒園”“玩具一齊玩”“我會自我做”“美麗的冬天”“過新年”等系列主題活動，同時還根據(jù)了園所的特點選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動,。

新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自我的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一齊做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，教師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到團體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立,、配合、自我的事情自我做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水,，主動如廁，怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣、穿鞋,，學(xué)會自我吃飯等,，教師說得多了，孩子慢慢學(xué)會了,，這種成長的歡樂和培養(yǎng)的收獲也僅有我們能夠深刻地體會,。經(jīng)過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們在教師的幫忙和鼓勵下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做，并明白了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手，幫忙有困難的小朋友,。異常是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小教師，家長更是喜笑顏開。

對于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長的孩子,，我們進行個案的研究和對待,。如悅悅小朋友，由于體質(zhì)不是很好,，很容易生病,，隔三差五的就請假，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活,。教師對她加倍的關(guān)愛,，細(xì)心的觀察，并進行了家訪,，此刻悅悅能主動地提出上幼兒園,。

為了給孩子們一個歡樂的幼兒生活，同時讓家長了解孩子們的在園表現(xiàn),，以及拉近親子關(guān)系,，教師和家長的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個大型活動：

九月份的家長座談會,，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及教師,，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解教師,，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等,，所以我們從介紹班級情景，教師的介紹,，教育課程的介紹,，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作,，新生家長需注意的事項等幾方面交談,。經(jīng)過座談會，家長了解了教師,，了解了幼兒園的大致情景,，也進取的配合教師的工作。做到了家園共育,。十一月份的親子運動會,，邀請了家長同孩子們一齊玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團結(jié),，不怕困難的精神和熱愛運動,，也拉近教師，孩子,，家長三者間的距離,。成功的活動讓家長看到孩子們的提高,，更加的了解教師。十二月份的迎新活動,，邀請家長和孩子一齊歡度新年,，了解新年，感受歡聚在一齊的歡樂,。讓家長看到孩子們在幼兒園一學(xué)期的提高,，也是學(xué)期的小小總結(jié)。

剛開學(xué)的時候,，家長十分的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng),，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情景。對于不一樣的孩子,，我們有選擇的進行家訪,，每個月訪問三位以上。經(jīng)過家訪解決了不少得問題,，也意識到家訪的重要性。研究到我們的家長都是八零后,，對于信息技術(shù)是十分熟悉的,，我建立的屬于小一班的家長群，家長能夠經(jīng)過群相互認(rèn)識交流,，也能夠向教師反映情景,，或是分享資源等等。群里挺活躍的,，經(jīng)常有家長在交流問題,，分享一些新聞等等。除此之外,，我們的每個主題活動都有家長參與的部分（九月份的照片,，十月份的紅旗，十一月的冬天美景,，十二月的圣誕節(jié)等）,，還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了,，也能主動地配合我們的工作,，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當(dāng)攝像師等。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學(xué)活動,，我班教師始終堅持高度的安全職責(zé)意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時進行常規(guī)培訓(xùn)?；顒樱翰桓吧俗?，我們都是好朋友。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,?；顒樱喊舶踩荨,；顒邮辉逻M行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項,。本學(xué)期還進行了消防演習(xí),，國防演習(xí)等，提高幼兒的應(yīng)急本事,。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育,，遇到問題隨機教育等,。一個學(xué)期下來，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故,，平安的度過每一天,。可是在孩子們的行為中還是存在安全隱患,，如玩椅子,，在教室追跑等。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1,、幼兒普通話的聽說本事有待提高語言表達(dá)本事有待提高；

2,、幼兒在交往過程中,，存在爭搶玩具、推人抓人的現(xiàn)象,；

4,、幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象,，喝水時會把水倒著玩,。

5、孩子的自理本事有待提高,，學(xué)會自我穿脫衣服鞋子等,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,，看到今日孩子們?nèi)〉玫奶岣撸闹懈锌灰?，更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中，我們將再接再厲,，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的原則，團結(jié)合作,，不斷充實自我反思自我,，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實地地做好教育教學(xué)工作,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng),。今天本站小編給大家為您整理了小班上學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

光陰荏苒,，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了,。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛,，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個學(xué)期下來,，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大,，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足,。

我們小四班共有幼兒42人,，其中男孩22人，女孩20人,，有9位小朋友曾上過托班,。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮,。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,，一般能掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作。逐漸具備了基本的聽說能力,，能運用簡單的語言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強，行為自制力差,，人際交往能力弱,，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在,，小朋友們早上都能情緒愉快地來園,，而且，見到老師和同伴能主動問好,，他們學(xué)會了飯前便后洗手,，用自己的毛巾、杯子,，用后能放回原處,。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言,。進餐時不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。同伴之間友好相處,，不打人,、不罵人，做到不隨便拿別人的東西,。他們還學(xué)會了做早操和律動,，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球,、玩圈等活動,。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動、簡短的故事,。幼兒還學(xué)會自己穿脫衣服,，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù),。

一份耕耘,，一份收獲,，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,，幼兒來園后的第一次午睡時,，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個,，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力,。等到起床時,，又是一頓忙乎，穿衣,、疊被,，忙得不亦樂乎。后來,，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐,，我發(fā)明了一個“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情,，只給孩子們做一半,，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如,，孩子們的皮鞋臟了,，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時,，我只給他們洗一只手,，另外的一只手自己去洗;吃飯時,，筷子掉在地上,，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時,，我只給孩子們穿上右腳或右手,，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ㈤L此以往,，我班幼兒的生活自理能力顯著提高,，獨立意識逐漸增強。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征,，并在教育上加進了幽默與示范的色彩,，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么，因此,，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,，其效果自然更勝一籌。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此,，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點,，經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，以平等的態(tài)度來對待每一位家長,，尊重他們的人格與觀點，耐心,、虛心,、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致,，共同教育好我們的下一代,。

本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本,，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況,，并采取適宜的應(yīng)對策略。

2,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

3,、做好家訪工作,。平時進行有針對性的家訪，學(xué)期結(jié)束時普遍家訪一次,。

4,、積極準(zhǔn)備，努力開展好家長開放日活動,，增進家長對家園合作重要性的認(rèn)識,。

5、開好首次家長會，讓家長進一步了解幼兒園的工作,，增強家長與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法,。

太陽是幸福的,，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的,，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的，但同樣也是幸福的,，因為她們培育著祖國的棟梁之才,，民族的希望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，回過去,，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學(xué)教育,，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進步,。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們也進入了一個總結(jié)整理的階段,。那么這一學(xué)期,，我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些,，在此作一簡單的總結(jié),。

(一)充分利用家長園地。

1,、制作主題活動網(wǎng),，展示主題名稱、主題教育目標(biāo),、分題的名稱,、各分題目標(biāo)。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解,。

2,、設(shè)立名為“家園面對面”的展板,，在展板中設(shè)立“心心橋”,、“活動分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目,。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口,，設(shè)立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求,，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事,，帶的材料等等?！盎顒臃诸}網(wǎng)”是以生動活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標(biāo),。“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個宣傳的欄目,?！敖袢栈顒印笔窍蚣议L出示一日活動計劃和主題活動的。

教案,。

目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段,。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板,，其中有“誰最棒”,、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”,。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長,，在這里會有一些。

表揚信,。

家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等,。“大家都來學(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法,、多元智能的解釋,、與主題活動相關(guān)的一些科學(xué)常識等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目,。

(二)自己設(shè)計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫,。及時向家長反映幼兒午睡情況,。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設(shè)立,。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法,，那就是依據(jù)時間的順序積累材料。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,，之后的各種材料可以是幼兒的作品,、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學(xué)期評估,、家長對幼兒的評價等等,。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長開放,，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),，也是對幼兒進行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù),。

經(jīng)過這一段時間的家園聯(lián)系的工作，家長逐漸地關(guān)注起拼音,、計算,、識字以外的幼兒各項能力的培養(yǎng)。特別是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解,。他們開始關(guān)注起我們的各個欄目的內(nèi)容,，及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系,。

我們比其他老師提前半個月就進入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段,。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開學(xué)以后,，隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置,。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面,。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過,，嘴里還在敘述著老師教過的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則,。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容,。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來,，幼兒有時候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣,，并就這些圖片提出了學(xué)多的問題。就這樣在提出問題,、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著,。我們在共同進步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識,。

另外隨著主題活動的進行,，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”,、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻,。由于一次關(guān)于流星的活動,，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅,。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院馈：⒆觽儎?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來,，他們經(jīng)常地會帶一些自己在家里畫的畫,、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當(dāng)然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區(qū),。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來,。

1、我們班擔(dān)任了幾個課題的教研任務(wù)以及拼音,、計算的教學(xué)任務(wù),。孩子們和老師的任務(wù)很重。我們合理安排時間協(xié)調(diào)好各個活動避免發(fā)生沖突,。

2,、平時沒有時間討論教學(xué)上的各個問題。我們就利用下班的時間,，下班后經(jīng)常很晚回家,，總是要先討論當(dāng)天的活動，安排好明天的活動,。一起商量各個活動如何進行才能夠既節(jié)省材料,，又能完成教育教學(xué)的任務(wù)。

3,、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進行教育教學(xué)活動,。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進行教育,。例如：我們堅持使用一面寫過,，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙,，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護環(huán)境,。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶制作“沙漏”,，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等,。無時無刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護環(huán)境?如何保護環(huán)境?等的問題,。

4,、鼓勵孩子們的多方面的發(fā)展。在平時的活動的間隙,，我們就和孩子們一起唱啊,，跳啊,。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對音樂的理解。現(xiàn)在我們班的孩子,，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動作,。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難,，試著自己去解決問題,。這跟剛開學(xué)的時候真實天壤之別。剛開學(xué)的時候孩子們不會自己解決問題,。遇到了難題只會說：“我不會”,，當(dāng)音樂響起時沒有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上,。經(jīng)過老師和孩子們的不斷努力,，我們成功了，孩子們自信了,，能夠自己去動腦筋想辦法了,。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”,、“聽聽我的主意”,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一、思想工作方面：

在這個學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請假,，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂意接受各項任務(wù),，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

二、衛(wèi)生保健護理工作,。

1,、每天開窗通風(fēng)，原則是避免對流風(fēng),，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作,。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作;堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒;堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書,、毛巾等物品的消毒,。

2,、由于托班幼兒自理能力,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都很弱，我以培養(yǎng)幼兒的各項生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識自己的水杯,、毛巾、柜格,。學(xué)會男女分廁,。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴,，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法,。

3、由于天氣變化,，空氣干燥,，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予,。每日至少安排幼兒4次飲水,，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯,，根據(jù)天氣情況我們會適當(dāng)增加幼兒的飲水量,，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水,，保證幼兒充足的飲水量,。

4、堅持進餐環(huán)節(jié)工作,，每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開,，保證幼兒的進餐量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現(xiàn)象,。另外還教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒,，不斷提醒,，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞,。

5,、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數(shù),，管理有方。

6,、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生,，做到屎尿褲子、床單及時更換,，及時清洗消毒,。

7、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項工作及幼兒疾病的預(yù)防,。常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。

8,、做好了防暑工作。夏季到來,，天氣炎熱,，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥,、涼席,。及時關(guān)注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生,。(根據(jù)經(jīng)驗,，有的家長對于涼席材料的選擇有一定的誤區(qū)，不知道哪種涼席最適合幼兒?為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我們在園所醒目的位置,，為家長懸掛了一個涼席范本,，通過這個范本，家長一目了然,，在選擇涼席的時候就知道選擇什么樣的了),。

三、安全方面,。

安全問題使我們不可忽視的一部分,，安全工作，警鐘長鳴,。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

1,、加強幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

2,、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患,。

5,、隨時清點人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶異物(如：豆豆,、刀片等)入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。

6,、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全,，排除安全隱患,，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內(nèi)。

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小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時間過得真快，一眨眼,，學(xué)期末到了,。回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在群眾面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作做一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

餐,。

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教育下,，幼兒也明白了就應(yīng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等。

二,、在教育教學(xué)中,，促進幼兒各方面的發(fā)展。

1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上紅點,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。透過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用講故事和肢體語言,，發(fā)展幼兒的語言。

透過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒個性喜歡聽故事，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜,。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，主角鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情,、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)潛力也有了必須的提高,。在學(xué)習(xí)超長古詩龍時，便于記憶,，我就把每一句古詩編一個動作,，孩子們愛學(xué)。古詩學(xué)得多了,，動作花樣翻新,，孩子們自己也會編一些簡單的動作了。

3,、在體育游戲活動中,，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

幼兒的身體素質(zhì),。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì),。

三,、加強主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺,。

隨著教學(xué)主題的變化,，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨,，有教師的精心設(shè)計,，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一齊把教室布置得多漂亮,。

四,、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心沒有家長的配合,，我們哪來成就開學(xué)后，我們透過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會透過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗,，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等。

另外,，家長總是迫切期望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，,，為了滿足家長的想法,，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初,，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,，等開家長會的時候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪,，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們微笑地應(yīng)對家長,，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題,，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處,。

此外，在母親節(jié),，我們還開展了敬老師愛媽媽的親子活動,，這一活動得到了家長們的大力支持，透過母子同樂的親子活動,，不僅僅讓幼兒明白了母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,，更在腦海中留下了我愛媽媽的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老師愛媽媽的情感,。

以上是我對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了超多的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們明白還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中應(yīng)對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓!

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機,，銳意進取,，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我校教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次,。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致,，通過不懈的努力，在實踐與探索中,，圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù),，取得了顯著成效。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,，本學(xué)期加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度,，通過教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣大教師在備課,、日常教學(xué)活動的組織戶外活動,、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序,。

本學(xué)期,，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進行。在師資培訓(xùn)方面,，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比,、公開課評比,、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比,、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動,，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進步,。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會，切實幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求,，每月一篇教學(xué)心得,，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗,，努力尋找理論支持點,。通過積極的努力，取得了較好的成績,，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ),。并組織教師走出校門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實踐中去,，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動,，提高教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力,。

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動,，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索,，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計,、組織活動。

1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是,。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進行聽課,、看活動,，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時進行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上,。

2．根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系,，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué),、合理,、公正地教師的教學(xué)進行評估。2017年小班上學(xué)期工作總結(jié),。

3．完善班級工作手冊,，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。

1．各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式,，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通。

2．通過觀摩教學(xué)活動,，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

1、教育理念和教師的教學(xué)實踐還存在著一定的距離,，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

2．教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高,，用怎樣的方法吸引教師,，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

一學(xué)期來,，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足,，我們將在下一學(xué)期的工作中進一步改進提高。

教育需要無私奉獻,，管理需要不斷創(chuàng)新,。成績只代表過去，新年新起點,，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2017年,，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中,，我們會取得更大更優(yōu)異的成績,！

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子,；收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅,，記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。回顧這半年來的點點滴滴,，當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

一、班級概況,。

我班有幼兒15人,，男孩11人，女孩5人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲,，在語言表達(dá)方面,，動手操作潛力的潛力也加強了，在自理潛力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。

一,、本學(xué)期的成績經(jīng)驗：

（一）分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一齊,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng),。我始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理潛力較弱,，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）各領(lǐng)域資料的完成及幼兒狀況：

1,、健康方面,。

（1）因為是新生在學(xué)期初班級教師透過許多生動搞笑的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

（2）與家長及時溝通,，帶給家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中潛力的培養(yǎng)如：大小便,、獨立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。

（3）隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴,、鼻、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠,。

（4）教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,，帶給足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂,。透過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走,、跑,、跳、平衡,、爬,、蹲走等基本動作。

2,、語言方面：

（1）幼兒剛?cè)雸@時,，老師每一天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每一天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

（2）透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話,。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭,，會請求幫忙等,。剛來園時每一天都有很多幼兒尿褲子，之后老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫忙他,，之后漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具,、為一本書,、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫忙,，孩子們漸漸地友愛了。

（4）個別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音。

3,、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡,，老師透過活動的形式上吸引幼兒用心的參與活動,。每一天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,，剛?cè)雸@是他們對老師的依靠感個性強,，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會,。之后透過老師講解和引導(dǎo),，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力,，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,，老師透過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一齊玩,。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人,、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能決定簡單的對與錯,。

(5)在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人,。

4,、科學(xué)。

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù),、量,、形、空間等特征感興趣和有好奇心,。透過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，三角形、圓形,、正方形,、心形的認(rèn)識較好，能夠很快的認(rèn)識并能在生活中找出這些圖形的物體,。菱形,、梯形、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了,，掌握不是很好?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下、前后等,。能夠比較三個物體的大小,、長短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí),。

(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒透過感知、擺弄所能接觸的事物,，體驗事物最明顯的特征（大小,、顏色、形狀等）并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵,，引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)透過各種游戲,，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字,，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動植物,，會給小花澆水，會給小魚喂食等,。

5,、藝術(shù)方面：

（1）支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,，初步感知比較鮮明的聲音的強弱,、高低和快慢，并從中獲得美的感受,，帶給優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感,，嘗試律動參與活動,。

（2）美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面,，如：房子,、車子、太陽,、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色,；折紙學(xué)會了對角折,，個別幼兒會對邊折。

（四）衛(wèi)生保?。?/p>

1,、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每一天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉,，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服,、隔背擦汗，減少發(fā)病率,。注重平時觀察,，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走,、跑,、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒帶給足夠的飲用水,。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當(dāng)?shù)倪\動量,。

2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙,、洗手,、大小便、睡覺等良好習(xí)慣,，透過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒,。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒,，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改善的方法,，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）家長工作,。

1,、透過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn),，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的資料,，及時展示主題活動狀況,，幫忙家長了解了幼兒園的教學(xué)狀況，并透過設(shè)立“家長借閱”向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4,、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法,，家長要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育帶給他們做些力所能及的勞動機會,，加強對幼兒的心理開導(dǎo),，是能夠構(gòu)成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和帶給適宜的媒體,，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。家長要多與老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學(xué)習(xí)和身體狀況。

5,、我們透過家訪,，開家長會、書面聯(lián)系,、《家園練習(xí)冊》等形式與家長的溝通,，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑。

本學(xué)期家長用心配合下孩子們在各方面都有了很大的進步,，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展,。

四,、不足以及措施：

1、幼兒在美術(shù)潛力方面有所欠缺,；以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項美術(shù)技能,。

2,、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守；教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

3,、教師在活動的多樣性上仍需加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎,、搞笑的活動,。

一個學(xué)期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束,，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了,，我們小二班全體教師會認(rèn)真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動,、活潑形象的事物都容易引起他的注意,。今天本站小編給大家為您整理了小班上學(xué)期家長工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

不知不覺,，一個學(xué)期又即將劃上一個句號,。回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳。從飯來張口,、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡,。讓我們感到無比欣慰,。

一、生活,。

開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的,。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活,，他們對周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。于是原本開朗孩子沉默了,，在他們感到無助,、孤獨的時候，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時間的推移,，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲,，一起玩玩具的時候，那一個個“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地,。他們享受到了集體生活的快樂。瞧!從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅持天天來園,，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng),。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂，小便了,，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,，又木頭木腦的等著來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點，設(shè)計了一系列的活動,。通過“找朋友”的活動,，讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾、杯子;“誰是大老虎“的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動，編出了簡短的兒歌,，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂趣。,。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能,。我們兩位老師,，從生活的點滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。

二,、學(xué)習(xí)。

小班時期是語言發(fā)展的飛躍期,，剛開始孩子們聽不懂普通話,，所以對聽故事等不是很感興趣。于是我們常常是說一遍普通話,，再用方言解釋一下，讓每個幼兒都能理解,。時間久了,，孩子們也開始能用普通話回答問題，能用普通話和老師,、同伴進行簡單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進步最大的是張姝，她的語言發(fā)展較晚,，平時也不大愛說話?，F(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了，回家以后象個小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想，這不僅是孩子進步的表現(xiàn),，也是對我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點和班級的實際，我們組織了多種主題活動,。如“幼兒園真好”“娃娃家”“我是小司機”等等,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá),、主動探索,。隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條,、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果;背上媽媽的背包,、戴上爸爸的眼鏡,，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言,、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進步。如聰明又拘謹(jǐn)?shù)氖┮院?，能大大方方與人交流了,，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮有淘氣的聰聰，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛的琦琦,，樣樣都好，惟獨小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。

三、運動,。

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動,，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉,，增強體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑,、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點,，我們從培養(yǎng)運動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運動習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會健體的目的,。

對于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們?nèi)涡浴蓱T,，不會集體活動，沒有良好的上課常規(guī)和運動習(xí)慣,，這樣進行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難,。所以首先做的是從自然起步，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊,，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲"看誰站得快""站直線",，幼兒很快就會有站隊的意識,。在場地上畫好的圓圈上，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用音樂,，作模仿動作等,，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走。自然起步之后,，教師運用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走，這樣,，幼兒會在很短的時間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊列隊形。在這短短的起步過程中,，讓幼兒參觀中,、大班活動，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。而對于幼兒來說,，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強,，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小，易接受直觀、形象地教學(xué),，他們會對一個游戲,、一個情節(jié)所吸引，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí),，使身體得到全面鍛煉。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞",，我把場地美化成有花有草,、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾,，在音樂伴奏下來到場地上,，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣,。在練習(xí)雙腳行進跳時,，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花,、采蘑菇。開展多種形式的體育活動,，可以彌補組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活,。

在戶外體育活動中,，

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四,、游戲,。

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角,、美工角,、娃娃家、理發(fā)店,、語言角,、圖書角、等區(qū)域,。根據(jù)活動室的特點,，我們將結(jié)構(gòu)角、圖書角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū),。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作,，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗。例如：學(xué)習(xí)按顏色分類時,，我們?yōu)槟芰θ醯挠變禾峁┫嗤螤畹募t、黃,、藍(lán)小圖形,，材料簡單清楚，幼兒容易操作;給能力強的幼兒提供了四種以上不同形狀的材料,，幼兒可以進行較復(fù)雜的區(qū)分,、排序。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進的原則,。如在美工角，剛進行涂色時,，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強。剛開始接觸水粉時,，我們先提供水粉顏料供幼兒印章畫時使用,再讓他們嘗試手指點畫,。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角;數(shù)學(xué)角引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,，將有規(guī)律裝飾的項鏈送給娃娃家的娃娃等,。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

解放孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間,，讓幼兒在不同程度上增強了自信心,，想象力、創(chuàng)造力有所提高,。

一份耕耘,，一份收獲。相信在我們的共同努力下,，幼兒更多的進步指日可待!

時光匆匆,，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一,、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作,。

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù),。

二、關(guān)心孩子,，熱心工作,。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任,。

三、手腳勤快,、經(jīng)常反思,。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步,。

四、工作效果及努力方向,。

五,、密切聯(lián)系，增進家園互動,。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合,。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、我積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

二,、這學(xué)期我是小四班的保育員老師,，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境,，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時候，我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對他們的生活照顧就要更多,、更細(xì)。我以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口,。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,，我們采取了多種方法。

首先,，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量,，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點點進步,，我們就及時地表揚他,。

其次，對個別能力弱的小朋友,，我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹,，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友,，老師先喂幾口,，接下來自己吃。吃得棒的小朋友,，獎勵小紅花等等,。

再次、我還及時和家長進行交流,，把孩子一點一滴的進步告訴家長,，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯,，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

漸漸地,，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完,，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化,，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費,。

三、在衛(wèi)生保健方面,，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水,。由于我們班年齡小的幼兒很多,，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,，這時我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好,。

活動時,，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧,。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理午睡,，做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。

總的來說,，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的,，因為他們的一天生活都由你管理,，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任,，需要付出很多的汗水,，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，為幼兒入園后能在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子們一起做游戲,、玩耍,。在游戲活動中我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小,，情緒波動大,，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時,，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。

‘一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！@三句話是本園的服務(wù)宗旨，也是我們的工作總目標(biāo),。記得剛開學(xué)的時候,，31個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來，成了現(xiàn)在丫丫班這個新的集體,，這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉,，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，我們按照《新綱要》精神為指引,，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手,，及時了解孩子的不同性格,，用不同方法對孩子進行安撫、穩(wěn)定,，在我們像媽媽般的關(guān)愛下,，很快,，孩子們一個個喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動如期得以開展,。

開學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗,，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿?。通過一段時間的了解接觸,，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差，他們不會吃飯,、挑食,、偏食；不會大小便,；不會睡覺,，甚至不睡覺，我們兩位老師,，在學(xué)期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯，沒有休息過半天,，整天都泡在教室里,，從生活的點滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了更高要求,，我們及時的看天氣為孩子增減衣服、擦汗,、喝水,、消毒，在多次感冒流行的情況下,，我們班一直都能保持滿勤,，而且在最寒冷的天氣里，也能堅持上幼兒園,。

美國教育專家利,。亞當(dāng)斯說過這么一番話,，‘明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者,、明日的和平制造者，他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家、科學(xué)家,、醫(yī)生,、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里,。試想,，一位安靜、愛思考,、愛問一些難題的男孩子,，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子,，25年或30年后,，他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話，我們對待孩子吃飯慢,、喜歡搞惡作劇,、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評,，而是細(xì)心地研究每一個孩子的心理活動,，觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步,。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了,，姚龍鑫也不再說臟話了，小寶,、貝貝能和小朋友們友好相處了,；劉亦琛、王博文每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢,；雯雯遇到困難也不再哭了,。

本學(xué)期的活動比較多，家長半日活動,，迎新春家園聯(lián)歡會,、運動會的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中,，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng),，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。運動會中,，小朋友雖然沒有拿到一等獎,，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了,，我們已經(jīng)感到很滿足，因為他們在活動中學(xué)會了克服困難,，磨練了意志,，充滿了自信，增強了集體觀念和責(zé)任感,、表現(xiàn)力,，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動方面,，我們根據(jù)小班年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》,、《我愛小動物》,、《秋天的水果》、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友,。小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩，獲得了許多知識和快樂,，在活動中孩子們建立了良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)。

家長是孩子最好的老師,，要教育孩子,，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念,，了解老師對孩子的一片愛心,，從一開學(xué)，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪,，互相交換意見,。通過家訪，我們了解到了家長們教育孩子的主動性,、積極性和迫切心情,，但是由于各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當(dāng),。為此,，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了,，他們也更加理解我們的工作了,，得到了家長的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步,。另外,，為了讓父母及時了解班里各種信息,，我們認(rèn)真設(shè)計好每一期的家長園地，每周教學(xué)活動安排一直都是家長們關(guān)注的焦點,。每個月的家園聯(lián)系冊，我們也都及時認(rèn)真填寫,。通過一個學(xué)期的家園互動,，我們彼此之間有了更深的理解。

1,、衛(wèi)生保健,。

每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2、常規(guī)教育,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

‘一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！谶^去的學(xué)期里，為了讓丫丫班每個孩子快樂地成長,，我們努力為它奮斗,、奉獻。在將來的工作中,，我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標(biāo),，而且會做得更好、更實,！

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

我園201*年9月正式開園,，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理論指導(dǎo),。針對我園一年來的實際工作總結(jié)如下：

我園堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)國家的號召。以提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點出發(fā)，堅持科學(xué)性和適宜性,。方便家長,，服務(wù)社會。

1,、幼兒園教師招聘,。

為了保證教育質(zhì)量，促進幼兒的身心發(fā)展,。我園擬定了招聘幼兒園教師計劃,。對她們的學(xué)歷、專業(yè)及教師資格一一審查。并對她們的繪畫,、彈琴,、演唱、舞蹈,、講故事,，模擬課堂等一系列業(yè)務(wù)進行了考核。以擇優(yōu)錄取的原則,，招聘了一批師德修養(yǎng)高,、高起點、高素質(zhì),、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、有豐富經(jīng)驗的幼師隊伍,。

2,、幼兒園招生。

根據(jù)幼兒園開園時間進行提前招生,，特擬定幼兒園招生簡章,，面向全鎮(zhèn)招收3~6歲的健康兒童。在招生的過程中我們發(fā)放招生簡章,，張貼開園喜訊,，在大門口懸掛招生條幅，并選派專門老師接待來訪家長等活動,。

1,、 制度建設(shè)兒園安全管理、幼兒園一日活動安排表,、幼兒園游戲活動管理,、幼兒園戶外活動管理、幼兒園如廁管理和幼兒園門衛(wèi)保安工作職責(zé)等,。這一系列的管理辦法使我園的工作開展有了一定的條理性,。

2、班級安排,。

我園針對所招收的新入園幼兒人數(shù)進行了分班教學(xué)管理,，可分為大班、中班,、小班等三個班級,。其中，中班人數(shù)較多,，另分為中一班和中二班兩個班,。每班配備兩名專職教師，輪流保教,。

3,、安全管理,。

我園始終把安全放在第一位，責(zé)任到人,、成立了義務(wù)消防隊,、搶險救援隊、家長委員會,、安全領(lǐng)導(dǎo)小組及輪流值日制度,。每學(xué)期為幼兒進行一次健康查體，并配合鎮(zhèn)防疫站對幼兒進行疾病預(yù)防工作的宣傳,。減少了疾病的發(fā)病率,。

4、教育教學(xué),。

幼兒園每學(xué)期制定了學(xué)期計劃,，周計劃，幼兒園一日活動流程,，并建立了家園聯(lián)系群和班級群,。每學(xué)期對老師進行保教評估：從幼兒衛(wèi)生，檢查教案,，講課與反思,，室內(nèi)環(huán)境布置，幼兒作品評展,，幼兒戶外活動,，節(jié)日匯演和家長工作等一系列的考察項目進行考核。提高了保教質(zhì)量,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評,。

總之，通過一年來的努力和創(chuàng)設(shè),，不管在辦園設(shè)施上,，還是在教育質(zhì)量上，都有了進一步的改觀,。但是還存在著不足之處,，今后，我相信,，會通過我們?nèi)w幼兒園教職員工的不斷努力,，我們幼兒園會越辦越好，走入幼教事業(yè)的前列,，為我們的農(nóng)村幼兒教育在創(chuàng)新天地,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

讓每個幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,，健康是幼兒的幸福之源,；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間,。因此,，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，有計劃有目的的進行,。

這一學(xué)年我們在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力,，孩子們在生活習(xí)慣,，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進了不少,，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：

幼兒能協(xié)調(diào)地進行模仿操,，特別是模仿小鳥飛,、青蛙跳,、烏龜爬等動作都有明顯的進步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,，并能注意與同伴間的謙讓有好,，能排隊有序地進行活動。現(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過攀爬到達(dá)大型玩具,，充分體驗到了成功的快樂,。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走，能跨過6—8厘米高的障礙物,，能追隨物體跑2—3米,，能在寬30厘米的兩條平行線中間走，不踩線,。在成人的幫助下走過寬30厘米,、高10-12厘米、長兩米的平衡木或小斜坡,，能兩手,、兩膝著地向前爬行，會鉆爬桶或藤圈,，能邊聽音樂邊做模仿操,。

幼兒的自理能力有了進一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子,、穿脫簡單的衣物,。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時分,，孩子們能較安靜,、及時入睡。另外,，孩子們基本能學(xué)會自己獨立地用餐,，努力做到不挑食、不浪費,，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面,，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。2017年小班上學(xué)期工作總結(jié),。

幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo),，已經(jīng)開始有了一定的安全意識,，知道什么事情可以做,，什么事情不能做，如,；不能將異物塞進鼻子,、耳朵,，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門,，不把尖銳的物品放在口袋中,；知道走路要輕輕地、慢慢地走,；知道正確的搬椅子的方法等等,。本學(xué)期我們還進行了地震、消防安全演練,，初步了解了地震的一些自救知識,。但托班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復(fù)的特性,，因此還需老師進行不斷的提醒與加強,。

幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物,、玩具以及快樂，交流的機會也日漸增多,，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現(xiàn),。他們愿意上幼兒園,，并能積極參與幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣,。

記得陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機”,。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力,，幫助孩子們快樂成長,！