通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式,?？偨Y(jié)要真實(shí)客觀，不夸大不夸張,。以下是一些總結(jié)的典型例子,，希望能對(duì)您的寫作有所幫助。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇一

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。那怎樣讓孩子們能夠順利的進(jìn)入小學(xué)以及如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活呢？本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。因此本學(xué)期的班級(jí)具體工作主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面：

一,、積極做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。

1,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

作業(yè)習(xí)慣：根據(jù)期初制定的班級(jí)計(jì)劃本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子比較活潑,，求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快,。所以在教育教學(xué)中，我們采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單數(shù),、雙數(shù)，倒數(shù),，按規(guī)律排序,、加數(shù),、減數(shù)練習(xí)等，到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十以內(nèi)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。考慮到一年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)抄寫題目,，聽寫題目,，我在學(xué)期的后兩個(gè)月特別重視這方面的培養(yǎng)，先是在黑板上出題,，讓孩子們照抄后再算得數(shù),，這樣反復(fù)練習(xí)幾次后過渡到聽寫題目，教給孩子每行聽寫幾道,，怎么樣把題目聽寫正確并且書寫清楚這兩個(gè)本領(lǐng),，然后鼓勵(lì)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行計(jì)算，看誰最快最對(duì),，每次都能給予小小的獎(jiǎng)勵(lì),，這樣的方法使孩子們愛上了做數(shù)學(xué)題，到學(xué)期結(jié)束很多孩子會(huì)自己給自己出數(shù)學(xué)題目進(jìn)行練習(xí)了,。并且每星期我會(huì)布置兩次簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，目的就是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，有的孩子忘記了，早上總是能快速補(bǔ)好,，拖拉現(xiàn)象從幼兒園開始阻止,，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣就更好的養(yǎng)成了。

閱讀習(xí)慣：我們班有兩個(gè)孩子能認(rèn)識(shí)大部分漢字,，光澤和董震豪,，這兩個(gè)孩子基本同人全部的漢字，甚至難字,，所以我就充分發(fā)揮他倆的長(zhǎng)處,，在區(qū)域活動(dòng)中，在課間休息中,，總能看到他們專注的身影,，我讓他們來當(dāng)主角,，他們常常是讀故事的小老師，其它孩子就是忠實(shí)的小聽眾,，很多孩子有了識(shí)字的愿望,，讀的面廣了，在互相學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)了很多字,，好多孩子都能夠自由閱讀書籍了,，他們的傾聽能力及表達(dá)能力也逐步上升，這為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

畫畫習(xí)慣：這一年我們班孩子的畫畫能力臻臻日上,，很多孩子對(duì)繪畫有了很大的耐心，區(qū)域活動(dòng)中孩子們首選的是美術(shù)區(qū),，而且他們常常纏著老師詢問怎么畫,，怎么布置畫面，能不能給個(gè)模型什么的,，根據(jù)這個(gè)情況,，我和孩子一起收集一些繪畫范例，模型,，書本,，還收集一些顏料，畫紙之類的成立了一個(gè)“美術(shù)小組”,，有欲望畫畫的孩子都可以在這里一起合作,，一起學(xué)習(xí)，可以看著書仿制畫,，也可以是看著實(shí)物臨摹,，還可以向老師請(qǐng)教，和同伴合作,，所以我們兩個(gè)老師也是經(jīng)常上網(wǎng)收集一些幼兒畫畫作品放視頻供幼兒仿畫,，這樣的方式讓孩子們的能力逐步提高，興趣越來越廣了,。再者由于繪畫活動(dòng)帶了那么多學(xué)習(xí)用具,，在使用的過程中也經(jīng)常會(huì)發(fā)生丟三落四，所以每一次活動(dòng)后,，我督促幼兒用一個(gè)簡(jiǎn)易塑料袋把用具放好，不要遺漏,。我還讓他們互相觀察并看看桌子臟了嗎,？紙屑掉了沒？……漸漸的幼兒每次活動(dòng)后都能這樣做,，時(shí)間長(zhǎng)了也習(xí)以為常了,，教室也變得干凈,、整潔了。

整理習(xí)慣：為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活,，我們?cè)陂_學(xué)不久后就組織孩子們參觀了小學(xué),，請(qǐng)孩子們觀察小學(xué)里的教室及設(shè)備，觀察小學(xué)生是怎樣上課的,，從而激勵(lì)他們也要做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生,；我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生的活動(dòng)如：嘗試按照小學(xué)的作息制度來生活：上課時(shí)不入廁,、不去喝水,；午睡后自己折疊被子；晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,，早上背來，保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,，書寫自己的姓名及數(shù)字等,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還很好的,，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正,，湯有辰雖然心地善良，但是玩起來沒控制性,，常常有人告他的狀,，所以一如既往時(shí)刻注意觀察他的行為并重點(diǎn)提醒他不能用腳和手來解決問題，要講道理,；并且經(jīng)常性的讓他幫助老師和班級(jí)做一些力所能及的勞動(dòng)來分散他使不完的力氣,，這樣他分享到的是老師贊賞的眼神和同伴肯定的目光，讓孩子們?cè)诰唧w事件中,，感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧美好,。讓他們?cè)谶@種和諧關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛別人和自己,，從而減少他們的攻擊性行為,。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。另外我們還通過讓幼兒自己來選擇班長(zhǎng),，餐前小警察等身份嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人,。

3,。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本學(xué)期在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，值日生每天掛牌上崗，每天放學(xué)移交值日生牌牌,，意在督促幼兒知道自己明天是值日生了,，應(yīng)該按時(shí)來園做好動(dòng)植物的護(hù)理，天氣記錄,，玩具的整理和分發(fā)檢查等等,，這樣循環(huán)進(jìn)行，幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、監(jiān)督好洗手和入廁的安全，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，教師則對(duì)值日生的工作能力進(jìn)行監(jiān)督和糾正，因?yàn)槊總€(gè)幼兒不管能力強(qiáng)弱都要當(dāng),，雖然他們?cè)谥蛋嗳罩酗@現(xiàn)出來的能力是不一樣的,，但是在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成了互相監(jiān)督和互相促進(jìn)的習(xí)慣。使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》,，與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理我們的文具盒,，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過隨機(jī)的事件,，與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法等,。在我們的提醒鼓勵(lì)下，幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)自覺地按照不同需求整理好各種材料,，整理好衣物,，保管好自己的用品，能愛惜糧食，不斷地提高自己的進(jìn)餐速度,，就連環(huán)保意識(shí)也有了很大的增強(qiáng)，知道有垃圾馬上撿起來并扔進(jìn)指定的地方,。

二,、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境,。

1,、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

主題環(huán)境對(duì)我們的日常教育活動(dòng)起著重要的作用,，因此我們結(jié)合課程,，結(jié)合幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整,，讓環(huán)境真正成整合課程不可分割的一部分,。

2、豐富自然角環(huán)境,。

為了讓自然角吸引幼兒,，成為他們主動(dòng)關(guān)心主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的地方，我們不間斷地投放不同的植物,，發(fā)芽的種子,，變色的土豆；還投放了小倉鼠,、小蝌蚪,、龍蝦、蠶寶寶并作好記錄等,。在這個(gè)過程中孩子們的探索發(fā)現(xiàn)問題的能力有了不斷的提高,。

三、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)半日活動(dòng),，向家長(zhǎng)們展示了“7的加法”的傳授活動(dòng),，傳授了一些育兒理論及幼小銜接知識(shí)，家長(zhǎng)非常重視,，參與的積極性高,，這學(xué)期還聘請(qǐng)了四位家長(zhǎng)來園做活動(dòng)：有蔬菜講座活動(dòng)——愛吃蔬菜教育，有媽媽導(dǎo)游——介紹海洋生物,，有爸爸教練——帶動(dòng)孩子們玩球技,，有快樂的節(jié)日——爸爸媽媽的祝愿，通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園,、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,，進(jìn)而更支持、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的,。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇二

在幼兒的安全方面，關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長(zhǎng)短會(huì),，天氣火熱,，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育,，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)!

二、教育教學(xué)方面：

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,，遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽,、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

三、班級(jí)活動(dòng)上：

為了迎接“六一”的到來,，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂選擇、舞蹈編排,、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊,，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親,、媽媽親”、開場(chǎng)舞“快樂的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€(gè)節(jié)目,。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功，孩子們付出辛苦,，灑下汗水,，終于得到最好的展現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。在“迎六一幼兒現(xiàn)在繪畫比賽”活動(dòng)上,，我班共有13名幼兒參加比賽，取得一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

五月圖書節(jié),，我班還舉行了“親子故事比賽”活動(dòng)，孩子們涌躍報(bào)名,，講出一個(gè)個(gè)精彩,、動(dòng)聽的故事?；顒?dòng)最后評(píng)選出了三名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽,。

四、家長(zhǎng)工作方面：

五月,，家長(zhǎng)的功勞不可磨滅,，沒有家長(zhǎng)的理解與支持，我們班級(jí)各項(xiàng)工作無法正常開展,。在“六一”活動(dòng)上,，家長(zhǎng)毫無怨言地為孩子選擇服裝、道具,，周末時(shí)間積極地帶孩子到園排練節(jié)目,，并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作;“親子故事比賽”活動(dòng)上，家長(zhǎng)丟開繁忙的工作帶寶寶一起上臺(tái)講故事,，鼓勵(lì)孩子,、鍛煉孩子，這一切讓我們著實(shí)感動(dòng)......

另外,，家長(zhǎng)們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作,，讓我班幼兒無安全意外發(fā)生，孩子們都能快樂地度過假期,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇三

一,、指導(dǎo)目標(biāo)：

1、根據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動(dòng),，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進(jìn)步,，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長(zhǎng),。

2,、針對(duì)各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等），給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng),，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己,。

4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù),！

二、具體工作：

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,；

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享；

3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。

4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新,、教師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力。

三,、具體實(shí)施：

1,、教師方面：

（1）、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

（2）,、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽課,。

2,、幼兒方面：

（1）、通過心理活動(dòng),，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

（2）,、讓幼兒學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的面對(duì)一切困難。

（3）,、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務(wù),。

3,、家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通；為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn),。（以家長(zhǎng)會(huì)的形式）,。

四、具體工作安排：

（活動(dòng)從第三周開始,，若因幼兒園有其他活動(dòng),，活動(dòng)將會(huì)做臨時(shí)的調(diào)整。）,。

3月份,、6月份分別進(jìn)行一次班級(jí)家長(zhǎng)講座，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇四

一,、九月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、能高高興興上幼兒園,，了解,、熟悉幼兒園的生活。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立,、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈,。

3,、認(rèn)識(shí)幼兒園里的.人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,。

4,、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),，愛父母,、愛老師,、喜愛自己的家和幼兒園。

5,、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

6,、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流,。

7,、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣,。

8,、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng),。

（二）保教工作,。

1、教師制定班級(jí),、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃,；

2、教師,、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、午睡、盥洗等生活常規(guī),。

3,、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及游戲,。

4,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園,，并在活動(dòng)中熟悉同伴,，遵守活動(dòng)常規(guī)。

（三〉學(xué)生家長(zhǎng)工作,。

1,、召開學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo),。

2,、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,，向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。

3,、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí),。

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4、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及學(xué)生家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（四）教研工作,。

1,、制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

2,、研究制定課題方案,。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容,，及周逐日計(jì)劃,。

4、參加年級(jí)集體備課活動(dòng),。

二,、十月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、不怕生,，愿意與教師,、同伴接觸。

2,、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,，餐后會(huì)漱口、擦嘴,，并放好餐具和椅子,。

3、在游戲活動(dòng)中,，學(xué)習(xí),、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4,、愿意接觸周圍的人,。學(xué)習(xí)問早、問好,、說再見等禮貌用語,。

5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌,。

6,、用普通話說出班上的用具、玩具,、和同伴的姓名,。

7、喜歡和老師一起看圖書,。

（二）保教工作,。

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見聞,，大膽講述,。

2、兩位教師共同配合,，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語,。

（三）學(xué)生家長(zhǎng)工作。

1,、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片,，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

2,、完善“接送卡”的使用制度,。

三、十一月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1,、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。,。,。

2、對(duì)桌椅要輕抬,、輕放，不拖桌椅,。

3,、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的物品,，不跟陌生人走,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。

5,、能朗誦簡(jiǎn)短2—3首兒歌。

6、用自然音唱歌,，吐字清楚,，學(xué)會(huì)唱3、4首歌曲,。

7,、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

（二）學(xué)生家長(zhǎng)工作：

1,、更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容,。

2、做好學(xué)生家長(zhǎng)訪園日的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備,。

四,、十二月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、能注意聽老師講話不插嘴,。

2,、在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化,，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變化,。

3,、繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌,；在老師引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑,、安靜,、的歌曲，并按節(jié)奏拍手,。

（二）保教工作：

1,、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)相結(jié)合,，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),。

2,、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教育幼兒注意冬季保暖,，每天堅(jiān)持來園,。

（三）學(xué)生家長(zhǎng)工作：

1、根據(jù)冬季,，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí),。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，并做好家訪登記,。

五、一月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1,、具有初步的安全意識(shí),，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳,、鼻,、口里。

2,、知道冬季防寒保暖知識(shí),。

3、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語,。

4,、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象,。

5,、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌,，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書,。

6,、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小,、長(zhǎng)短,、等）的顯著差異。

7,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓,、壓扁,、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。

8,、能隨簡(jiǎn)單的音樂節(jié)拍做拍手動(dòng)作。

（二）保教工作：

1,、保教結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播,，提高服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心滿意,，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

2、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示,。

（三）學(xué)生家長(zhǎng)工作：

1,、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí),。

2,、做好幼兒全面家訪工作，聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇五

時(shí)間總在忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺又是一學(xué)年過去了，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),，令人難忘,。本學(xué)年,，在樓老師的共同努力和配合下我們班的教學(xué)工作有新意,，有突破,，班級(jí)工作開展得井然有序,?；仡欉@一學(xué)年的工作,，看著孩子們一張張可愛的笑臉,，我們感到欣慰,，因?yàn)槲覀兪斋@的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子們對(duì)我們沉甸甸的愛。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

孩子們過完一個(gè)年,，最明顯的感覺就是,，個(gè)子長(zhǎng)高了，嗓門也大了,，孩子們活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,，是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題,。

首先，細(xì)化常規(guī)管理,，自我管理模式,，建立組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一日生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)則,，因?yàn)槲覀冎纴碓从诤⒆幼远ǖ囊?guī)則，他們會(huì)更遵守,。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人作品好不好,？不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等,；戶外活動(dòng)規(guī)則，我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無序的活動(dòng),，哪一個(gè)更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序,、合作游戲會(huì)更好玩,。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律,、懂道理的好孩子,。而且我們擺脫了一貫叫喊的方法，用琴聲代替了口令,，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間,，也使班級(jí)的常規(guī)井然有序。整個(gè)學(xué)期,，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,，因?yàn)榘嘀杏袔孜徽{(diào)皮的孩子，有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂,，為此我們加強(qiáng)了晨間談話,，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評(píng)價(jià),，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣，同時(shí)也在不斷的完善規(guī)則,。

另外，我們認(rèn)為幼兒園的頭等大事就是安全工作,，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),，往往接近危險(xiǎn)而自己毫無感覺,，是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的年齡。所以在工作中,，我們牢牢樹立“安全第一”的教育觀念,，把安全教育工作作為重要內(nèi)容列入班級(jí)工作之中。在緊張的一日活動(dòng)中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，教會(huì)幼兒自我保護(hù)的技能,，盡可能地排除外患，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),，確保安全,。

看到孩子們一天天在進(jìn)步，我們兩位老師喜在心里,?？偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作，我們尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍，用我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。當(dāng)然其中也有欠佳與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后,，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好,。

為完善小組長(zhǎng)責(zé)任制度,，學(xué)期初，我們也和孩子們共同討論,，大家一致明確了什么條件才能做小組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)應(yīng)該做哪些事,。小組長(zhǎng)應(yīng)該處處做好榜樣，如吃飯,、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面,、地面干凈、不大聲講話,、不挑食,，同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些；每一次活動(dòng)前后,，要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊,，物歸原處等等。雖然我們每天評(píng)選小組長(zhǎng),，但我們并不是走過場(chǎng),，而是進(jìn)行每天的總結(jié)和評(píng)價(jià)，孩子們要對(duì)每天的組長(zhǎng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，被組內(nèi)孩子認(rèn)可工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)會(huì)得到相應(yīng)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì),，而沒有得到貼紙的孩子要接受同伴的提議，下一次爭(zhēng)取做得更好,，這樣,，孩子們對(duì)小組長(zhǎng)工作的態(tài)度越來越認(rèn)真，每個(gè)孩子通過小組長(zhǎng)工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高幼兒生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如,，剪刀,，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處,；自然角飼養(yǎng)的金魚,，蠶寶寶等請(qǐng)幼兒定期喂養(yǎng)。

三,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué),，請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助幼兒解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,，針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況，我們利用開心一刻,，飯后等時(shí)間,，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話時(shí)機(jī)。開展談話活動(dòng)和游戲,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會(huì),。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中鞏固，開展形式多樣的表演會(huì),、故事會(huì),、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演,。

2、注重對(duì)個(gè)別上課不愛動(dòng)腦筋,、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對(duì)那些上課不愛動(dòng)腦筋,、只會(huì)依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對(duì)他們提高要求，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋,，爭(zhēng)取和別人不一樣,，并結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步,、動(dòng)腦筋的小朋友粘上五角星,，這學(xué)期，我們班的課堂常規(guī)有了較大的進(jìn)步,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的孩子多了，講話,、開小差的孩子少了,，在以后的工作中我們還將把這項(xiàng)工作持之以恒的堅(jiān)持下去。

四,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。

1,、為幼兒提供豐富有效的游戲材料。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語言區(qū),、美工區(qū)、科探區(qū)等,，并為孩子們精心準(zhǔn)備各種豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。主題活動(dòng)開展時(shí),，我們總會(huì)和孩子們一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)。如《動(dòng)感天地》主題,，我們用不同材料制作出不同的運(yùn)動(dòng)的人和物,，并在角色區(qū)里開設(shè)了舞蹈班、骨科醫(yī)院的內(nèi)容,，體驗(yàn)了不同的運(yùn)動(dòng)方式所帶來的快樂,，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

2,、讓幼兒成為環(huán)境的主人,。

用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上,，我們充分利用環(huán)境的價(jià)值,，讓墻面說話。隨著主題活動(dòng)的開展,，我們和幼兒一起布置屬于我們的主題墻,。在《夏天的故事》主題中，當(dāng)我們把幼兒帶來的好多昆蟲圖片布置上墻時(shí),，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動(dòng),，我們似乎更體會(huì)到，這會(huì)說話的墻本來就應(yīng)該留給孩子們。主題活動(dòng)一天天的深入,，主題墻也一天天豐富,，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí)，孩子們對(duì)著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮??！原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),，我們還經(jīng)常在作品旁配上簡(jiǎn)單的文字說明,，讓孩子在看圖的過程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的文字，收到雙層的教育效果,。

五,、豐富特色內(nèi)容和形式，扎實(shí)特色管理,。

紙工活動(dòng)是幼兒喜愛的一種活動(dòng)方式,，是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段,。本學(xué)期，我們將紙工藝術(shù)繼續(xù)作為班級(jí)特色,，以折紙為基礎(chǔ),，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行添畫等創(chuàng)作，取得的主要成效有：

1,、幼兒的折紙技能逐漸提高,。

由于幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的折紙經(jīng)驗(yàn)，一步步的機(jī)械被動(dòng)地模仿折法已經(jīng)不再適用,，本學(xué)期我們提供給幼兒的僅僅是主圖案的圖示,，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種感官,，親自動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試探索,，并發(fā)現(xiàn)問題，然后針對(duì)普遍問題,，在集體教學(xué)中,，通過互動(dòng)來解決。對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒,，我們采取的方法是請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來幫助,，當(dāng)然這并不是讓能力強(qiáng)的幼兒代替能力差的幼兒折紙，而是創(chuàng)造條件給他們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。逐步從引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖過渡到幼兒自己看示意圖,。

2,、幼兒創(chuàng)造、欣賞美的能力得到提高,。

我們鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)的主題,，添加合適的背景，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),。這樣的活動(dòng)方式提供給了幼兒更多想象和創(chuàng)造美的空間,，他們參與活動(dòng)的積極性更高了?；顒?dòng)中,，我們一起交流，對(duì)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,、豐富和充實(shí),，完善自己的想法或是構(gòu)建新的觀點(diǎn)，同時(shí)也避免了一些能力較弱幼兒的尷尬,；遇到幼兒經(jīng)驗(yàn)較缺乏的場(chǎng)景,，我們提供圖片范畫等材料，豐富幼兒的認(rèn)知,。這樣不僅鍛煉了幼兒的折紙技能,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也培養(yǎng)了幼兒欣賞美，創(chuàng)造美的能力,。

六,、關(guān)愛孩子，架好家園之橋,。

孩子的進(jìn)步,、孩子的健康快樂,、家長(zhǎng)的肯定包容就是我們最大的滿足,。本著這一原則，我們?cè)诠ぷ髦斜M量做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時(shí)候,，及時(shí)通過電話短信加以聯(lián)系，了解情況,；當(dāng)孩子情緒有波動(dòng),，上課走神的時(shí)候我會(huì)通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談來了解孩子的變化原因；當(dāng)流感,、手足口病的高發(fā)時(shí)期,，我們及時(shí)了解孩子請(qǐng)假原因，并與家長(zhǎng)共同做好相關(guān)的預(yù)防工作,。通過家長(zhǎng)會(huì)家等形式與家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,；通過家長(zhǎng)園地,、路路通、家訪,、電話等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行真心交流,；定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀,，從而使他們更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用，更好地加強(qiáng)了家園聯(lián)系,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇六

伴隨著新年鐘聲的到來,，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里,，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲,，我班幾位教師共同承擔(dān)大一班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異,，根據(jù)《綱要》要求,，我認(rèn)真制訂了班級(jí)工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展?？偨Y(jié)如下：

一,、常規(guī)教育。

俗話說得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生,，沒有常規(guī),，沒有教育，沒有引導(dǎo),，任其發(fā)展,，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙,。一個(gè)班級(jí)混亂的原因，是因?yàn)闆]有制定有序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級(jí)常規(guī),，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感,，有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

1,、能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂小幫手”活動(dòng),，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí)，如,，午睡時(shí)讓孩子們互相幫助穿脫衣褲,；分餐點(diǎn)時(shí)，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等,，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力,。我們還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”,。讓每個(gè)孩子作“干部”的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都來嘗試管理的苦和樂,，培養(yǎng)孩子的管理才能,，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力,。

我們?cè)诮逃矫鎰t堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。

2,、區(qū)域管理方面：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，我們要求孩子插卡進(jìn)入?yún)^(qū)域。進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng),，一定的時(shí)間后可以互換區(qū)域,，但一定要和別的小朋友換，如果沒人和自己換就再到其他區(qū)域看看,。而且要求在離開自己的區(qū)域時(shí),，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊,。互換區(qū)域的規(guī)則實(shí)施后,，使孩子們對(duì)區(qū)域活動(dòng)始終保持著濃厚的興趣,，區(qū)域活動(dòng)的有效時(shí)間也延長(zhǎng)了不少。

3,、午睡管理方面：在午睡時(shí),，就是有一部分孩子會(huì)趁你不注意的時(shí)候竊竊私語，進(jìn)入大班更是如此,。為此,，我們就利用獎(jiǎng)你一個(gè)“大拇指”和“爭(zhēng)做小老師”的系列活動(dòng)，有效的調(diào)動(dòng)了孩子們午睡的積極性,，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習(xí)慣,。

4、自覺意識(shí)培養(yǎng)方面：每個(gè)孩子都希望得到小紅花,。以前在評(píng)比小紅花時(shí),，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極,，坐得神氣,，睡覺乖，吃飯香等等,，由于各方面要求太高,，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個(gè)，小朋友的眼睛是雪亮的,，某個(gè)小朋友拿到了小紅花,，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰€不夠好,，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎?，可總有做得不好的地方，所以?duì)他們的要求還不能太多?，F(xiàn)在,，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則,，每星期公布一條要求,，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到小紅花,，這樣幼兒們都能自覺遵守常規(guī)了,。

二、教育教學(xué),。

（一）多資多彩的教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期我班共有八個(gè)主題：

主題一：你變我變大家變,，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識(shí),；體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化,，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；積極參與大帶小的,，體驗(yàn)做哥哥姐姐的感受,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

主題二：中國(guó)娃,，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌,、民族風(fēng)情、人文,、物產(chǎn)等方面的認(rèn)識(shí),，感受祖國(guó)的美好與偉大；在佳節(jié)中（中秋節(jié)）,，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花,，體驗(yàn)華夏的傳統(tǒng)和文化通過古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射,、淵源流長(zhǎng)的歷史文化,、多姿多采的人情風(fēng)俗，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗,，知道祖國(guó)的地大物博,。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情,，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪,。

主題三：家鄉(xiāng)的農(nóng)作物中，讓孩子知道秋天是農(nóng)作物豐收,、成熟的季節(jié),，了解農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和豐收的快樂,，喜歡用一些農(nóng)作物進(jìn)行制作與創(chuàng)意,；還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn)，知道農(nóng)作物的來源,，種植農(nóng)作物的基本過程及農(nóng)作物與人類的關(guān)系,，懂得愛惜農(nóng)作物，尊重勞動(dòng)人民,。

主題四：亮眼看世界,，在主題的學(xué)習(xí)情境中,，有目的有意識(shí)的去觀察周圍的一切,，以親身體驗(yàn)引起興趣,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；在充滿興趣,、積極自覺的觀察活動(dòng)中,，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達(dá)看到的映象,，一起去思索看到的現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。發(fā)展認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力,。

主題五：七彩世界中,，讓幼兒認(rèn)識(shí)事物更有目的，更有意識(shí),、更有興趣,，從而讓豐富多彩的世界進(jìn)入他們的視野，聚焦他們的視線,；使幼兒能自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴一起討論；同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物的顏色時(shí),，會(huì)自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿意,。

知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,。主題七：開心一刻中，引領(lǐng)幼兒開心,、歡笑,、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn),、認(rèn)識(shí),、評(píng)判自己和他人的情緒、情感,，并學(xué)會(huì)調(diào)控,，轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感,；學(xué)習(xí)用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒,；能用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中,，我們讓幼兒通過觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象,；用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種事物,，提高身體的表達(dá)能力。

（二）重視班級(jí)特色,。

在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn),，我班幼兒對(duì)于美術(shù)方面的興趣很濃厚。而畫畫是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段,，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師,。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,。我班幼兒對(duì)繪畫興趣很濃,，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級(jí)特色,。從培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣入手,，喚起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛，讓美術(shù)活動(dòng)帶給孩子快樂,，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng),，不斷提高每個(gè)幼兒的水平。為了迎合這一特色,，我們創(chuàng)設(shè)了“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”,。“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動(dòng)與材料都是各主題達(dá)到延伸和拓展,。主打材料是具有地方特色的服裝,、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個(gè)人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實(shí)踐研究》,。另外,，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動(dòng)，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣,，通過美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感,，滿足幼兒探索,、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長(zhǎng),。通過美術(shù)活動(dòng),，我們將目標(biāo)定位為：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙,，但關(guān)愛每個(gè)孩子,、尊重每個(gè)孩子，使我們的孩子更快樂,、健康地成長(zhǎng),，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我們的家長(zhǎng)更放心,，是我班幾位老師不變的情懷,。只要有愛，老師,、孩子與家長(zhǎng)就成了親密的一家人,，從了解、信任,、到團(tuán)結(jié),、互助，那么我們就能實(shí)現(xiàn)許多許多美好的夢(mèng)想,！

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇七

嘟嘟班,。

活動(dòng)內(nèi)容（.6.7）。

活動(dòng)目標(biāo)。

家園合作1,、邏輯狗：猜猜我是誰2,、英語：復(fù)習(xí)3、蒙閱：擠在一起4,、泡泡泥：瓢蟲1．培養(yǎng)幼兒了解動(dòng)物的外形輪廓,，能根據(jù)輪廓找相同。2．復(fù)習(xí)字母a—w,，學(xué)習(xí)用身體表示,。3．根據(jù)圖片內(nèi)容能講出故事。4．學(xué)搓長(zhǎng)條和扁圓,，學(xué)習(xí)長(zhǎng)條擺放地方法,。親愛的家長(zhǎng)朋友：最近天氣很熱，請(qǐng)給幼兒多喝水及進(jìn)食清淡的食物,，多睡覺,。請(qǐng)家長(zhǎng)抓緊時(shí)間為幼兒繳納6月份的保教費(fèi)。謝謝您的合作,！米奇班,。

活動(dòng)內(nèi)容（.6.7）。

活動(dòng)目標(biāo),。

家園合作1,、英語：復(fù)習(xí)2、蒙閱：擠在一起3,、泡泡泥：手鏈1．復(fù)習(xí)字母a—w,，學(xué)習(xí)用身體表示。2．根據(jù)圖片內(nèi)容能講出故事,。3．學(xué)搓長(zhǎng)條和圓,，學(xué)習(xí)把園貼到長(zhǎng)條圓上。親愛的家長(zhǎng)朋友：天氣漸漸變熱,，請(qǐng)您為幼兒穿一件小背心,，方便幼兒中午睡覺！（月初了,，請(qǐng)您及時(shí)為幼兒交托費(fèi)）謝謝您的合作,！維尼班。

活動(dòng)內(nèi)容｛.6.7｝活動(dòng)目標(biāo)家園合作1,、主題：魚兒水中游《小貓釣魚》2,、外教英語：?jiǎn)卧~“rabbitstarteaupvanwatch”3、邏輯狗：《動(dòng)物找家》卡片--164,、美術(shù)：《春天的草地》1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真,、專心做好每一件事情。2,、要求幼兒理解單詞,，并能準(zhǔn)確說出單詞。3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,，判斷小動(dòng)物的家，豐富孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知,。4,、讓幼兒積極主動(dòng)參與作畫，嘗試用多種線條畫出花朵,、草,。親愛的家長(zhǎng)朋友：端午小長(zhǎng)假已過去,，小朋友都入園了,，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起把這幾天所發(fā)生的開心事情以日記的形式寫出來，帶入園和小朋友一起分享快樂的端午小長(zhǎng)假,。謝謝您的配合,！陽光班。

活動(dòng)內(nèi)容（.6.7）活動(dòng)目標(biāo)家園合作1.主題：表演好幫手2.蒙氏閱讀：顛倒歌23.外教英語：復(fù)習(xí)4.線條畫：怪魚一家1.培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器的興趣,，明白樂器的正確拿法,。2．熟悉背誦兒歌，掌握字寶寶,。3．及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固記憶。4．通過觀看《魚的世界》,，激發(fā)幼兒的畫魚的興趣,。親愛的家長(zhǎng)朋友：請(qǐng)您為寶貝兒交付6月份托費(fèi)。謝謝您的合作?。,。〔┦堪?。

活動(dòng)內(nèi)容（.6.7）活動(dòng)目標(biāo)家園合作1.蒙氏閱讀：我長(zhǎng)大了（一）2.音樂：《兔子和狼》3.外教英語4.禮儀安全：乘輪船5.美術(shù)：《過橋啦》1.要求幼兒指讀故事內(nèi)容,。2.享受在同伴中穿行、合作舞蹈的快樂,。3.要求幼兒會(huì)讀單詞并知道漢語意思,。4.增強(qiáng)幼兒的公德意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共的禮儀行為,。5.知道橋在生活中的作用,。作業(yè)：1.要求幼兒指讀詩歌《我長(zhǎng)大了》,。2.多聽英語碟片。3.請(qǐng)您為幼兒交納本月托費(fèi),。謝謝您的合作?。。,?！

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇八

1.邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園(百合幼),、省綠色學(xué)校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作,。

2.召開四月份總結(jié)及五月份工作布置會(huì)議。繼續(xù)做好家長(zhǎng)參與考核工作,，結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)分,，認(rèn)真做好考核回復(fù)工作。

3.開展第二屆“春江花月夜”藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。由藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé),。在園內(nèi)開展家長(zhǎng)、師生書畫展,、舞蹈比賽,、家庭表演、歌唱等藝術(shù)展演活動(dòng),，通過動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合,，為幼兒度過一個(gè)多彩難忘快樂的“六一”。

5.為了更好地豐富教師假期文化,，倡導(dǎo)“低碳生活,，綠色出行”。由工會(huì)組織開展了騎自行車游牛首――“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動(dòng),。此次騎自行車游“牛首”活動(dòng),，不僅，增進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)與合作,，營(yíng)造了一個(gè)積極向上,、朝氣蓬勃的集體。同時(shí),，喚起全園教師都來關(guān)心環(huán)保,、參與環(huán)保、從我做起,、從身邊做起,、從小事做起，讓教師們一同關(guān)注家園關(guān)注環(huán)境,，倡導(dǎo)低碳生活,。

6.大班孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了,即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。為了解決家長(zhǎng)和孩子們?nèi)雽W(xué)前的疑慮和不安：幼兒園大班年級(jí)組特地組織家長(zhǎng)，去鄰近的小學(xué)開展幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),。得到了家長(zhǎng)們的充分肯定和支持,，。

7.為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，全面提高我園保教質(zhì)量,，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動(dòng)，為幼兒教師搭建了展示才藝,、互相交流的平臺(tái),。無論初賽、決賽,，教師們都能積極參與,、精心準(zhǔn)備、認(rèn)真比賽,，充分展現(xiàn)了我園良好的精神風(fēng)貌,。

8.03裝修正在進(jìn)行中，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

9.江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術(shù)團(tuán)的小朋友一道播種綠色的種子,，時(shí)間雖然短暫,，但孩子學(xué)到了很多,，收獲了很多，孩子種下的豆豆發(fā)了芽,，使幼兒園的環(huán)境更加美麗!

10.根據(jù)區(qū)計(jì)劃,，在小百合幼兒園舉行了雨花臺(tái)區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動(dòng)，根據(jù)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)觀摩幼兒園半日活動(dòng),，幼兒園匯報(bào)創(chuàng)建計(jì)劃?；顒?dòng)后進(jìn)行了深入的交流,、反饋。

二.教育教學(xué),、教科研工作,。

1、春江幼兒園結(jié)合特色主題活動(dòng),，開展了小,、中、大年級(jí)教研大組反思性教研活動(dòng),?；顒?dòng)由各大年級(jí)組長(zhǎng)主持,，各幼兒園年級(jí)組組長(zhǎng)、教師及執(zhí)行園長(zhǎng)參加了研討,。老師為每次教學(xué)研討活動(dòng)精心準(zhǔn)備了特色課,，課后老師針對(duì)研討課展開了熱烈討論。同時(shí)教師們對(duì)近期的工作進(jìn)行了教學(xué)反思,，就工作中碰到的一些問題進(jìn)行了探討,。教師們通過觀摩-說課-洗課，在研討中共同碰撞,，共同成長(zhǎng),。2.教科研階段匯總。對(duì)第三生成主題實(shí)施情況進(jìn)行交流,，對(duì)研究活動(dòng)中存在的困惑及研究過程中取得的成果進(jìn)行研討,。并對(duì)正在研究的二個(gè)課題資料進(jìn)行收集整理歸檔。

果好,。

4.開展新主題課程的研討及課程的實(shí)施工作,。在實(shí)施過程中，根據(jù)幼兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問題開展教研活動(dòng),。

5.組織教師開展調(diào)研,，積極進(jìn)行“十二五春江幼教發(fā)展計(jì)劃”的制定。

6.結(jié)合各類區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng),，幼兒園開展了反思性教科研活動(dòng),，通過對(duì)觀摩活動(dòng)的回顧、反思,，進(jìn)行重新制定教案,、邀請(qǐng)有思想的教師執(zhí)教，教師進(jìn)行研磨,，提高教師的教學(xué)能力,。

7.向家長(zhǎng)宣傳早期教育的重要性及科學(xué)育兒指導(dǎo)，有針對(duì)性地開展了03幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒指導(dǎo)及豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),。

8.結(jié)合中班活動(dòng)開放及家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，開展中班年級(jí)組的研討,，全年級(jí)組集體備課,，開展集體研課，為開放活動(dòng)的質(zhì)量做好準(zhǔn)備,。

9.結(jié)合資源節(jié),，教師們認(rèn)真研討，研出了很多符合我園特色的好課,，在研討的過程中教師們得到了成長(zhǎng),。10.通過藝術(shù)節(jié)的開展,，教師們開展活動(dòng)組織能力、主持能力,、表演能力,、語言表達(dá)能力、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高,，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的新作品,。通過家長(zhǎng)參與，使家長(zhǎng)更加了解,、支持幼兒園的工作,。

三.安全、保健,、后勤工作,。

1、根據(jù)當(dāng)前重點(diǎn),，幼兒園加強(qiáng)了安全保衛(wèi)責(zé)任制的落實(shí),，對(duì)門衛(wèi)制度、出入門登記制度,、教師輪流值班制度,、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴(yán)格規(guī)范的操作行為進(jìn)行了重聲。責(zé)任到人,，確保師生安全,。

2.加強(qiáng)安全教育工作，加大安全教育力度,，通過邀請(qǐng)專家講座,、園內(nèi)告家長(zhǎng)書、網(wǎng)頁等形式,，對(duì)教師、家長(zhǎng)及孩子們的進(jìn)行安全教育,，提高教師,、家長(zhǎng)及幼兒的安全防范意識(shí)。

3.為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作,，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)營(yíng)造平安和諧的教育環(huán)境，幼兒園第一時(shí)間與雨花保安公司簽定了6名保安,，安裝了監(jiān)控及110緊急報(bào)警系統(tǒng),，全力保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

4.接受了區(qū)教育局,、鐵心橋街道,、雨花街道,、派出所的領(lǐng)導(dǎo)多次來我園開展的安全工作大檢查。對(duì)我園的做法:“三關(guān)”,、“三證”給予了充分的肯定,。

5.加強(qiáng)安全工作，對(duì)幼兒園設(shè)備,、房舍,、大型玩具等安全工作進(jìn)行檢查，做到對(duì)破損的設(shè)備更換,，查出的問題整改到位,。嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

6,、繼續(xù)做好甲流,、手足口的宣傳及自我防范。加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病的宣傳,，嚴(yán)格晨檢,，教師、保育員每天對(duì)班級(jí)各物品及玩具進(jìn)行消毒清洗,，幼兒園定期,、不定期對(duì)消毒工作進(jìn)行抽查。嚴(yán)把消毒關(guān),，認(rèn)真做好消毒記錄,。嚴(yán)防傳染病入園。

7.完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,，測(cè)試體檢后,，幼兒園給全園幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了體檢回執(zhí)單，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況,。得到了全園幼兒家長(zhǎng)的支持及歡迎,，并為我園保育工作的開展和膳食的營(yíng)養(yǎng)搭配提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)，有效的促進(jìn)了幼兒身心的發(fā)展,。

8.后勤工作中做好了伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫锸迟M(fèi)月結(jié)算向家長(zhǎng)公布,，做到家長(zhǎng)人手一份,。認(rèn)真完成每月推出二道新菜及自制二道新點(diǎn)心活動(dòng)。完成了成職教科社會(huì)力量辦園的年審材料的上報(bào)工作,。9.做好合同到期教師的續(xù)簽,、續(xù)保工作，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準(zhǔn)備，并重新簽訂保險(xiǎn)及并為簽訂的新教師辦理保險(xiǎn),。

四.隊(duì)伍成長(zhǎng),。

五月份，緊張而忙碌,。演講比賽,、慶祝六一、幼教論文上報(bào)等等,，工作量大,，人員、時(shí)間緊張,，但在幼教中心上下一心,、共同努力下，確保了各環(huán)節(jié)的相互協(xié)調(diào)和配合,，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)嚴(yán)格按照預(yù)決算執(zhí)行,，收支平衡，完成預(yù)定目標(biāo),。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇九

二,、工作思路在縣教育局、片角鄉(xiāng)教委的正確引領(lǐng)和教師的積極配合下,，我園保教工作取得了一定成績(jī),，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),，還需加強(qiáng)教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，全面提升我園的保教工作質(zhì)量,。

(一)幼兒發(fā)展目標(biāo)。

孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,，能充分感受到老師的關(guān)愛,，能堅(jiān)持鍛煉，能大膽表達(dá)自己的意愿,，學(xué)習(xí)和同伴友好相處,，并學(xué)習(xí)照顧自己，敢于嘗試,，不怕失敗，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

(二)教師發(fā)展目標(biāo),。

讓每一位教師擁有健康、陽光、快樂,、積極的心態(tài),，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事,，關(guān)注每一名家長(zhǎng),，在工作中體驗(yàn)快樂。強(qiáng)化教師目標(biāo)管理和自我約束,，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化,、規(guī)范化和精細(xì)化;實(shí)施名師工程;開展讀書、繪畫等活動(dòng),，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提升教師素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在工作中發(fā)展,。

三、主要工作及措施,。

(一)以人為本,，做好思想工作。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。

(二)加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。教研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證,。本學(xué)期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)教師深挖教材,，吃透內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)精神，真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué),，開發(fā)幼兒智力,。

(2)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，整合一日活動(dòng),，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

(3)實(shí)行“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃的開展研討活動(dòng)。組織教師外出聽課,、講課,，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì),，不斷接受新觀念,，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平,。

(三)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，提高教師自身素質(zhì)發(fā)展(。

1)本學(xué)期我們將在教師中開展教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng),。將分月組織教師針對(duì)教學(xué)薄弱學(xué)科：音樂,、美術(shù)和新增設(shè)的`安全課進(jìn)行公開課展示。

(2)開展教師讀書筆記心得演講比賽和教玩具制作比賽等活動(dòng),，通過這些活動(dòng)的開展不斷提高教師的專業(yè)技能,。

(3)教師之間要互相學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期針對(duì)自己的薄弱學(xué)科聽課22節(jié),。

(4)繼續(xù)堅(jiān)持彈,、唱基本功訓(xùn)練。

(5)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行教學(xué)反思,，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位教師每期每周一節(jié)聽課,，讀書筆記不少于15篇,。新轉(zhuǎn)崗教師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

(四)開展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,。

(1)本學(xué)期我園將通過開展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)分月組織幼兒活動(dòng)如：,、迎“十一”幼兒畫展,、幼兒朗誦比賽、幼兒講故事比賽等活動(dòng),。通過這些活動(dòng)的開展豐富幼兒的生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

(2)本學(xué)期開展幼兒戶外角色游戲比賽、幼兒體操比賽,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

(3)在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言能力(普通話)的訓(xùn)練，要求幼兒在平時(shí)多講,、多說,，本學(xué)期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間，說一說雙休日的見聞,、生活中的趣事,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極參加講故事,、詩朗誦比賽,，給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。

(五)家園共育,，保證幼兒健康快樂成長(zhǎng),。

(1)深入做好家長(zhǎng)工作，本學(xué)期將不定期開展家訪活動(dòng),，要求有記錄,，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、談話內(nèi)容。

(2)為加強(qiáng)家園聯(lián)系做好家園共育工作本學(xué)期在學(xué)期始,、末各召開一次家長(zhǎng)會(huì),、舉行一次家庭教育講座。

(3)為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園情況,，本學(xué)期舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。

總之，本學(xué)期我們將繼續(xù)本著學(xué)習(xí)——發(fā)展——提高的原則,，在縣教育局及片角鄉(xiāng)教委的領(lǐng)導(dǎo)下,，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平,，大力提高我園的保教質(zhì)量,，擴(kuò)大我園的知名度,，爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化示范園。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十

從幼兒學(xué)前教育教學(xué)現(xiàn)象來看,，其中還存在一些不足之處,，包括：學(xué)前教育教學(xué)研究力度不足;學(xué)前教師工作者教學(xué)風(fēng)格不明顯等等。這些因素的存在,，都影響到了學(xué)前教育的進(jìn)一步發(fā)展,，需要采取措施予以解決。

教學(xué)研究活動(dòng),，是提高幼兒教育工作者業(yè)務(wù)水平的重要實(shí)踐,，也是開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)方法的手段。在科學(xué)活動(dòng)中,，幼兒教師積極討論,，可以促進(jìn)教學(xué)問題的解決，獲取更多新鮮,、高效的教學(xué)活動(dòng)方法,。

教學(xué)研究活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)幼兒教師對(duì)個(gè)人教學(xué)行為的反思，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，及時(shí)彌補(bǔ),。然而，在學(xué)前教育實(shí)踐中,，大多數(shù)幼兒教師認(rèn)為自己的個(gè)人教學(xué)水平有限,，太好的設(shè)想并不能在自己的教學(xué)實(shí)踐中得以落實(shí)。許多幼兒園的教學(xué)研究活動(dòng)都流于形式,，為了教學(xué)研究而教學(xué)研究,，沒有發(fā)揮其教育意義。

在長(zhǎng)期的學(xué)前教育發(fā)展過程中,，許多幼兒教師堅(jiān)守教育前輩傳遞下來的老方法,，幼兒園也鼓勵(lì)年輕教師向老教師學(xué)習(xí)。但久而久之,，一些幼兒教師的教學(xué)思維被限制,，他們的創(chuàng)新力無法發(fā)揮出來。

幼兒園的統(tǒng)一管理,，讓一些教師的個(gè)人風(fēng)格被壓抑,。教師之所以會(huì)在教學(xué)中表現(xiàn)失常，是因?yàn)樗麄冊(cè)谀７聞e人,，在表演劇本,，沒有按照自己想法展示自己的教學(xué)魅力。幼兒教師的教學(xué)風(fēng)格沒有形成,，影響了學(xué)前教育的質(zhì)量,。

優(yōu)化幼兒學(xué)前教育的措施包括：加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)的切實(shí)落實(shí);肯定幼兒教育工作者個(gè)人風(fēng)格;豐富學(xué)前教育的方法等等,。

教學(xué)研究活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)研究活動(dòng)的實(shí)效性,。沒有效果的教學(xué)研究,，就是浪費(fèi)時(shí)間。幼兒園管理者要定期組織各個(gè)層次的幼兒教師一起分享教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，共同尋求解決的方法,。

組織小班、中班,、大班老師各自進(jìn)行內(nèi)部討論，研究各自學(xué)前教育階段中的問題,。在各個(gè)層次的教師討論過后,，再組織大家一起討論，能夠讓更多地問題暴露出來,，也能激發(fā)更多的問題解決方法,。

比如，小班老師提出“一些幼兒會(huì)在活動(dòng)中自顧自地玩起來,，不與人交流”,。中班老師會(huì)說“教師可以成為幼兒的交流者，并將其引向其他可交流的同伴”,，大班老師會(huì)給出“告訴另一個(gè)小朋友,，讓這個(gè)小朋友去和他交流，讓孩子自己解決問題”,。不同的觀點(diǎn)會(huì)給提出問題的教師更多意見,，有利于教學(xué)思維的開拓。

總是忽略幼兒教育工作者的個(gè)人教育想法與風(fēng)格,，是導(dǎo)致學(xué)前教育模式單一的重要原因之一,。在學(xué)前教育快速發(fā)展的'今天，幼兒園管理者要學(xué)會(huì)尊重每一位教師的教學(xué)想法,，允許教師開展特色教學(xué),，在豐富幼兒園教學(xué)形式的同時(shí)，讓幼兒有更為豐富的學(xué)習(xí)感受,。從性格上來講,，女性幼兒教師情感較為細(xì)膩，他們會(huì)在教學(xué)中更多地幫助幼兒,，讓幼兒感受到自己的關(guān)心與愛護(hù),。而男性幼兒教師則重視幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，會(huì)更多地讓幼兒自己解決問題,，自己的事情自己做,。不同的教學(xué)風(fēng)格,，會(huì)培養(yǎng)出具有不同行為習(xí)慣的幼兒。也只有這樣,，幼兒才能成為有個(gè)性的兒童,，而不是幼兒園的產(chǎn)品。

學(xué)前教育,，是開發(fā)幼兒智力,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要教育活動(dòng)。教師用豐富的活動(dòng)去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，能夠擴(kuò)展幼兒的思維,，促進(jìn)智力開發(fā)成果的優(yōu)化。

首先,，幼兒教師要重視學(xué)生觀察力的培養(yǎng),。用“每天描述一個(gè)人”的活動(dòng)，讓幼兒多多觀察身邊的小伙伴,，能夠促進(jìn)幼兒與他人交際頻率的增多,，促進(jìn)幼兒細(xì)心關(guān)注身邊的事物。

其次,，教師要培養(yǎng)幼兒的語言能力,。語言能力的培養(yǎng)可以通過角色扮演或者區(qū)域活動(dòng)的形式進(jìn)行。給幼兒提供不同的情境,，讓他們選擇自己喜歡的角色去扮演,，去交流，能夠豐富幼兒的語言應(yīng)用體驗(yàn),，提高語言能力,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十一

十月份轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了，本月各項(xiàng)工作都正常開展,，對(duì)幼兒園十月份的工作,，我從教育教學(xué)、保育,、安全衛(wèi)生保健,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)幾個(gè)方面做如下總結(jié)：

一、園務(wù)工作,。

1,、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境,園所環(huán)境以感受美為主題完成大廳、樓梯的布置,，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒評(píng)價(jià)和實(shí)用性為主,，做到為幼兒服務(wù)。

2,、各班豐富游戲材料：在園內(nèi)的支持下,、家長(zhǎng)的幫助下,，我園的區(qū)域材料漸漸豐富；晨間戶外活動(dòng)的材料也在日漸豐富中,。

3,、各教師在工作期間，積極參加中心園的教研,，讓我們老師也走出去多看,、多學(xué)、以此來提升自己,。

二,、教育教學(xué)工作。

1,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),。

作息制度要有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，要能保證幼兒吃好,、睡好、精神面貌好,，在游戲,、教學(xué)活動(dòng)等各種活動(dòng)中表現(xiàn)活潑、積極,、主動(dòng),。為此，各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn),，有規(guī)律。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊,，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然,，在幼兒一日活動(dòng)中各項(xiàng)活動(dòng)之間的過度銜接要做好，要盡量避免拖沓,，要把幼兒靜坐等待的時(shí)間變?yōu)榉e極活動(dòng)的過程,。在一個(gè)環(huán)節(jié)向另一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，可采用幼兒喜聞樂見的歌曲,、故事,、兒歌、游戲等方式,，以提高一日活動(dòng)的整體效益,，幫助幼兒調(diào)整情緒。

一日活動(dòng)中教師時(shí)刻注重幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育,、禮儀教育,，特別是一些常見的,、頑固性的陋習(xí)要堅(jiān)決改掉。

2,、每周班上老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上課前準(zhǔn)備好上課用的教材教具，新教師公開課教案的上交,，園長(zhǎng)一一仔細(xì)看過,，把需要修改的地方也找老師們商討怎么上更有效。以此提高各教師寫教案及創(chuàng)編的能力,。

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),作為教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力,，必須把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要充分利用現(xiàn)代信息以及通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，不斷擴(kuò)大自身的學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)空間,，與教師共同探討在教育過程中遇到的問題。

三,、保育工作組織保育教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī),，及時(shí)了解保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識(shí),。幼兒園只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心,。

四,、安全、衛(wèi)生保健工作,。

1,、定期對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)登記匯報(bào),，保障幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，晨檢時(shí)注重“一看”,、“二摸”、“三查”,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康,。及時(shí)掌握生病幼兒的情況,，帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，并做好全日觀察,。

3,、防病措施，秋季是幼兒肺炎,、痢疾,、呼吸道疾病、流感等疾病的高發(fā)季節(jié),，幼兒年幼體弱,，身體免疫力低，尤其要注意預(yù)防,。幼兒園做好了充分的保健防病措施：搞好環(huán)境消毒衛(wèi)生,，教育幼兒注意生活飲食衛(wèi)生，不喝生水,，不吃腐敗變質(zhì)和被污染的食物,，加強(qiáng)戶外鍛煉。

4,、抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生,。要求各位老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，搞好各自分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生,，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔,，各位教師做好消毒記錄,。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢,、無臭味,。

余杭區(qū)曙光幼兒園。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十二

1.1城市環(huán)境管理的制度和政策不完善,。

1.1.1沒有明確的管理目標(biāo),。

目前我國(guó)城市環(huán)境管理過程中，存在著管理目標(biāo)不明確的問題,，部分城市所制定的管理目標(biāo)具有較大的盲目性,，導(dǎo)致人力,、物力和財(cái)力浪費(fèi)的同時(shí),，也無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。部分城市根本就沒有計(jì)劃和目標(biāo),，城市環(huán)境管理只是一個(gè)排設(shè)，屬于面子工程,，對(duì)改善城市環(huán)境起不到任何的積極作用,。由于管理目標(biāo)和管理計(jì)劃的缺乏和不完善，從而導(dǎo)致城市管理的效果不明顯,。

1.1.2管理責(zé)任不明確,。

能夠?qū)Τ鞘协h(huán)境進(jìn)行管理的部門和機(jī)關(guān)較多，不僅權(quán)責(zé)上具有交叉性和模糊性,，而且各部門各自為政,，部門之間缺乏相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一性，管理制度不合理,，從而導(dǎo)致管理責(zé)任不明確,，環(huán)境管理工作缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，從而導(dǎo)致人人管理和無人管理的現(xiàn)象出現(xiàn),。

1.1.3缺乏政府引導(dǎo),。

在社會(huì)不斷發(fā)展過程中，人們的價(jià)值觀發(fā)生了較大的變化,，過分的尊崇財(cái)富,，對(duì)于環(huán)境建設(shè)和環(huán)境保護(hù)缺乏熱情。在這種情況下,，則需要政府制定相應(yīng)的政策,，正確的引導(dǎo)公眾參與到城市環(huán)境管理中來。但在實(shí)際工作中,，政府的引導(dǎo)作用并沒有充分的發(fā)揮出來,，缺乏對(duì)公眾的積極引導(dǎo)，從而導(dǎo)致公眾對(duì)城市環(huán)境管理工作缺乏熱情,，在這種情況下,，政府即便投入再大的力度，城市環(huán)境管理也無法收到預(yù)期的效果,。

1.2政府的投入不足,。

近年來在城市發(fā)展過程中，環(huán)境問題已成為影響城市健康發(fā)展的重要問題,。在城市環(huán)境保護(hù)和治理工作中,，政府往往致力于經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，而對(duì)城市環(huán)境管理工作投入的經(jīng)費(fèi)較少,，這就導(dǎo)致城市環(huán)境治理工作很難主動(dòng)的進(jìn)行開展,，具有較強(qiáng)的被動(dòng)性，從而對(duì)城市的發(fā)展帶來較大的影響,。

1.3法律法規(guī)意識(shí)的淡薄和執(zhí)法不力,。

目前人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)有所的,，但部分人由于缺乏正確的價(jià)值觀，所以往往為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而存在著知法犯法的現(xiàn)象,。同時(shí)我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的法規(guī)執(zhí)行力度不夠,，對(duì)環(huán)境違法行為的處罰較輕，起不到應(yīng)有的威懾作用,。由于環(huán)境違法成本較低,，所以導(dǎo)致環(huán)境違法行為屢禁不止。

2.1加大環(huán)保的宣傳教育,。

通過多種形式來加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳,，從而更好的全民環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。宣傳工作需要將學(xué)校和社區(qū)作為重點(diǎn),，同時(shí)還要與充分的利用當(dāng)前媒體的力量,，利用大眾傳媒來提高全民的環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。在城市環(huán)境管理工作中還要加強(qiáng)人文關(guān)懷,，在各項(xiàng)工作推進(jìn)過程中確保群眾能夠積極參與進(jìn)來,。城市環(huán)境管理工作要具有較好的透明度，使廣大公眾對(duì)城市環(huán)境建設(shè)和治理具有知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),，城市環(huán)境建設(shè)各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況需要定期向公眾進(jìn)行公布。

2.2完善城市環(huán)境管理制度,，鼓勵(lì)公眾積極參與,。

2.2.1積極推行環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制。

環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制是我國(guó)環(huán)境保護(hù)制度,，將環(huán)境目標(biāo)和任務(wù)作為政績(jī)考試的重要指標(biāo),，從而將責(zé)任一級(jí)一級(jí)進(jìn)行落實(shí)，確保環(huán)境保護(hù)工作的貫徹落實(shí),。

2.2.2建立有效的監(jiān)督機(jī)制,。

我們需要一個(gè)以人大、司法機(jī)關(guān),、環(huán)境監(jiān)察部門為主體，公眾廣泛參與的統(tǒng)一的監(jiān)督管理機(jī)制,，不僅僅要對(duì)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法工作而且也要對(duì)政府的決策及管理行為進(jìn)行有效的合理的監(jiān)督,，通過多方位多層次有力監(jiān)督，有效的制度和政策才能夠得到落實(shí)和實(shí)現(xiàn),，才能夠很好地推動(dòng)城市環(huán)境管理,。

2.3加大政府的投入力度。

國(guó)外資料表明,，發(fā)達(dá)國(guó)家在環(huán)境保護(hù)的投資一般占gnp的1.5%～3%,，而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步提到投入的比重，我國(guó)自改革開放以來，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng),，也加大了對(duì)環(huán)境管理和保護(hù)的投資規(guī)模,，但是距離我們的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況還是有相當(dāng)大的距離的，離我們的目標(biāo)也還有一定的差距,，所以必須逐步加大環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的.投入力度,，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，增加環(huán)境保護(hù)的投入,，建立相應(yīng)的融資政策和考核檢查制度,。

2.4加強(qiáng)城市綠化的建設(shè)，改善生態(tài)環(huán)境,。

生態(tài)城市建設(shè)是順應(yīng)當(dāng)前城市發(fā)展趨勢(shì),，促進(jìn)我國(guó)城市可持續(xù)發(fā)展的必然道路，生態(tài)城市是城市可持續(xù)發(fā)展的更高階段,，是城市生態(tài)化發(fā)展的結(jié)果,，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處要實(shí)現(xiàn)城市生態(tài)環(huán)境規(guī)劃的可持續(xù)性就必須革新觀念,，運(yùn)用生態(tài)學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的基本原理,，以環(huán)境容量、自然資源承載能力和生態(tài)適宜度為依據(jù),，緩解城市生態(tài)環(huán)境的破壞與污染,，從而達(dá)到人與自然的和諧發(fā)展。

2.5加強(qiáng)城市的綜合治理,。

加快舊城有機(jī)更新,，重點(diǎn)解決城市建成區(qū)特別是中心區(qū)開發(fā)強(qiáng)度過大，人口密度過高,，公共設(shè)施短缺,，交通擁擠，環(huán)境臟亂等問題,，堅(jiān)決關(guān)?；蜻w移城區(qū)內(nèi)污染嚴(yán)重的項(xiàng)目，清除違法違章建筑,，要促進(jìn)建筑節(jié)能技術(shù)的普及推廣,，改善城市民用燃料機(jī)構(gòu)，減少和控制城市大氣污染,。以通達(dá),、低污染、低耗能為目標(biāo),，實(shí)行公共交通優(yōu)先的城市優(yōu)惠政策,，推進(jìn)現(xiàn)代通訊技術(shù)在城市公共交通調(diào)度管理中的應(yīng)用,，積極促進(jìn)城市交通組織和管理的現(xiàn)代化，城市環(huán)境綜合治理與每一個(gè)家庭,、每一個(gè)人直接相關(guān),，必須推動(dòng)全社會(huì)廣泛參與，密切合作,，共同促進(jìn)城市建設(shè)和發(fā)展,。

在環(huán)境管理和環(huán)境污染治理過程中需要以環(huán)境立法為重要的依據(jù)。在城市環(huán)境管理工作中,，需要利用法律制裁和道德約束來支配人們行為的規(guī)范性,。所以需要加快環(huán)境管理相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度的完善，加快制定環(huán)境治理政策,，從而更好的實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)預(yù)防工作,，追求環(huán)境的舒適性，確保環(huán)境效益,、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,，在城市環(huán)境管理工作中，還需要建立完善的監(jiān)督機(jī)制,，充分的發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督職能,，從而強(qiáng)化對(duì)污染環(huán)境及破壞環(huán)境的違法現(xiàn)象的懲治。

3結(jié)語,。

在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展過程中,，城市化已成為一個(gè)不可忽視的重要現(xiàn)象，而且在城市化過程中各種問題也不斷的顯現(xiàn)出來,，特別是環(huán)境問題日益突出,，的怪需要我們利用科學(xué)發(fā)展觀來實(shí)現(xiàn)對(duì)城市環(huán)境的建設(shè)和治理，確保城市經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，確保實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù),，更好的推進(jìn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十三

幼兒階段,，是孩子認(rèn)知世界的第一個(gè)階段,，孩子應(yīng)該通過多種形式來認(rèn)知，認(rèn)知的過程就是成長(zhǎng)的過程,。隨著科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,，孩子的世界也更豐富多彩了，所以幼兒園的教學(xué)活動(dòng)也是多樣的,。

我們認(rèn)為學(xué)習(xí)能力是指獲取知識(shí)并提升自己的意愿和能力，所以,，不斷地改變與提升自己才是學(xué)習(xí)的.真正目的,，有提升自己的強(qiáng)烈的意愿,，并愿意付諸行動(dòng)，才是真正的學(xué)習(xí)能力,。從這個(gè)角度看,，學(xué)習(xí)能力是人生的第一大能力，孩子天生就有學(xué)習(xí)能力,，在成長(zhǎng)中我們要努力地保證并不斷地開發(fā)和強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)能力,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十四

摘要：長(zhǎng)期以來，人們總是把旅游業(yè)的發(fā)展視為一種單純的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，偏重于追求旅游所帶來的經(jīng)濟(jì)效益,，而相對(duì)忽視了旅游對(duì)環(huán)境所帶來的負(fù)面影響。

加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，是張家界的必然選擇，而要達(dá)到這一目標(biāo)必須加強(qiáng)旅游環(huán)境的管理,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十五

體育心理學(xué)是研究體育運(yùn)動(dòng)這一特定情境中的心理和行為的科學(xué),，具體而言，它是研究體育運(yùn)動(dòng)情境中認(rèn)知,、情感和行為的科學(xué),。《體育心理學(xué)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，因此,，要求學(xué)生必須具有理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的特殊性和必要性,。在學(xué)習(xí)過程中,，理解體育心理學(xué)的基本理論知識(shí)，并指導(dǎo)當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí),；同時(shí)運(yùn)用體育心理學(xué)的原理,、規(guī)律觀察和指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，并靈活運(yùn)用,；啟發(fā)學(xué)生積極思維,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、提高解決問題的能力,，為今后的再學(xué)習(xí)、就業(yè)儲(chǔ)備知識(shí)與能力,。

目前,，傳統(tǒng)的體育心理學(xué)教學(xué)存在以下問題：教材知識(shí)容量大，但教學(xué)時(shí)數(shù)少,；實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重偏低,，實(shí)驗(yàn)過程過于老套僵化,，無法真正做到培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析解決問題的能力以及創(chuàng)新意識(shí),；教學(xué)活動(dòng)多以講授為主,，過于單調(diào)，而既能培養(yǎng)動(dòng)手能力,、學(xué)生又感興趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重較小,，且效果不明顯；教學(xué)過程中,，以教師為主體,，學(xué)生的主體地位被忽視，扼殺了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自覺學(xué)習(xí)的能力,；評(píng)價(jià)體系單一,，使學(xué)生養(yǎng)成了考前死記硬背，考過后知識(shí)基本全忘或不能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自身和他人的訓(xùn)練和比賽的現(xiàn)象,。因此,，如何結(jié)合體育教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，深化《體育心理學(xué)》課程改革,，更新教學(xué)內(nèi)容與教育方法,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，這需要在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行探索,。

1,、合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與更新,。

體育心理學(xué)是在修完《普通心理學(xué)》的基礎(chǔ)上,，面向體育教育專業(yè)開設(shè)的必修課，但在學(xué)時(shí)設(shè)置要求方面,，各院校存在著不同的設(shè)置要求,。目前，根據(jù)體育教育專業(yè)對(duì)體育心理學(xué)課程的學(xué)時(shí)設(shè)置為36學(xué)時(shí)或48學(xué)時(shí),，多數(shù)院校為36學(xué)時(shí),，2學(xué)分。以華東師大季瀏教授主編,、高等教育出版社出版的普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《體育心理學(xué)》（2006）為例,，全教材共20章，內(nèi)容詳盡充實(shí),，并且包含許多本學(xué)科近些年的最新研究成果,，若在教學(xué)過程中做到面面俱到將很難保證教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中合理安排教學(xué)內(nèi)容,，突出本課程的重點(diǎn)內(nèi)容,，是提高《體育心理學(xué)》課程教學(xué)效果的首要任務(wù)。

馬啟偉先生指出：“社會(huì)需要永遠(yuǎn)是體育心理學(xué)發(fā)展的最基本,、最強(qiáng)大的動(dòng)力?！倍鐣?huì)對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生的要求將是我們《體育心理學(xué)》講授的重點(diǎn),。為此，我們教師在重點(diǎn)內(nèi)容的選取方面就應(yīng)該做到“結(jié)合體育教育的實(shí)際,，反映社會(huì)對(duì)體育教育的需要”,。學(xué)者顏軍也指出：“體育心理學(xué)教材的特色應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)在它的實(shí)用價(jià)值上，即兼顧學(xué)科,、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需求三者和諧統(tǒng)一,，注重于‘為人’和‘為師’，能真正富有成效地培養(yǎng)學(xué)生教書育人能力和提高體育教師職業(yè)心理素養(yǎng),?！蓖瑫r(shí)也有專家認(rèn)為：“體育教育本科生應(yīng)重點(diǎn)掌握體育活動(dòng)中人的心理活動(dòng)的基本規(guī)律、有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)基本過程的知識(shí)和體育教學(xué)心理的基礎(chǔ)知識(shí),?！笨梢姡扼w育心理學(xué)》的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在體育活動(dòng)中動(dòng)機(jī),、興趣,、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng),，體育鍛煉對(duì)個(gè)體心理健康的影響,，運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，提高運(yùn)動(dòng)技能的心理訓(xùn)練方法以及提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法等章節(jié),，在此基礎(chǔ)上,，給學(xué)生推薦和介紹相關(guān)的書籍和最新的研究成果，使學(xué)生既能學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí),，又能把握本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài),。

2、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重,，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,。

心理實(shí)驗(yàn)是《體育心理學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、動(dòng)手能力和解決問題的.能力都有著非常重要的促進(jìn)作用,。而在現(xiàn)行的《體育心理學(xué)》教材中，各個(gè)專家學(xué)者并沒有對(duì)體育心理實(shí)驗(yàn)做過多的安排,，甚至根本沒有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，即使任課教師認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)課的重要性,，但由于課時(shí)的原因或者儀器的原因，對(duì)于實(shí)驗(yàn)也只是簡(jiǎn)要介紹,、一述而過,。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生遵照教師的要求按部就班地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，最終寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，而對(duì)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用并沒有仔細(xì)理性的思考，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)未能達(dá)到預(yù)期的效果或僅僅流于形式,。因此,，應(yīng)使學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)體育心理實(shí)驗(yàn)的意義和明確實(shí)驗(yàn)課的重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，改革和優(yōu)化體育心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過于老套的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，在教師的引導(dǎo)下,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，大膽探索和設(shè)計(jì)體育心理學(xué)實(shí)驗(yàn),，真正做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,，這樣既能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和通過思維解決問題的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)研究態(tài)度,。

此外,，一本權(quán)威性的體育運(yùn)動(dòng)心理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材的出版也迫在眉睫，除了經(jīng)典的體育心理實(shí)驗(yàn)外,，教材還應(yīng)加大設(shè)計(jì)型,、綜合型和創(chuàng)造型的實(shí)驗(yàn)比重，正如我國(guó)學(xué)者周君華所提出的那樣“教材只指出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)結(jié)果的要求,，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高實(shí)驗(yàn)技能的本領(lǐng),。任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，無論是心理現(xiàn)象的演示,，還是規(guī)律的驗(yàn)證,，都應(yīng)有助于對(duì)心理學(xué)基本理論和概念的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生以后運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育工作能力的提高”,。

3,、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)能力,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是知識(shí)的傳授者，課堂教學(xué)常常是教師“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)模式,。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者,，而學(xué)生則是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者,。而如今倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)原則，在教學(xué)的過程中教師應(yīng)該充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。

在體育心理學(xué)的教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合具體運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把心理學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，避免枯燥抽象的從理論到理論,，摒棄羅杰斯所說的“在頸部以上”發(fā)生的學(xué)習(xí),，把邏輯與直覺、理智與情感,、概念與經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)驗(yàn)與意義等結(jié)合在一起，讓學(xué)生自覺地去尋找知識(shí)對(duì)個(gè)人的意義,。另外,，教師還應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主地,、積極地探索問題,，使學(xué)生由“被動(dòng)接受”發(fā)展為“主動(dòng)探求”，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、探究,、合作式的學(xué)習(xí)，努力把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程變成主動(dòng)構(gòu)建體育與健康知識(shí)和技能,、提高批判性思維以及分析和解決問題能力的過程,，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，變抽象為鮮明、具體,、直觀,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)佳境。

心理學(xué),、傳播學(xué)的研究表明：人的形象思維優(yōu)于抽象思維,，多種感官參與學(xué)習(xí)過程、視覺媒體和聽覺媒體結(jié)合有助于信息的攝入和吸收。教育心理學(xué)研究表明：動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生注意,，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

眾所周知，心理學(xué)的名詞,、概念,、理論較為抽象。因此,，在體育心理學(xué)的教學(xué)過程中,，應(yīng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，把抽象概念具體具體化,、復(fù)雜心理過程形象化,、不易觀察的心理活動(dòng)直觀化，并把抽象的心理訓(xùn)練方法與實(shí)際運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合,，并輔助以動(dòng)畫,、視頻，創(chuàng)設(shè)一種新穎,、和諧,、活潑的教學(xué)情境，使學(xué)生多感官接受刺激,，發(fā)展思維能力,，這能拓展學(xué)生的空間概念，加深對(duì)事物的理解,，大大減輕學(xué)生的認(rèn)識(shí)難度,，變難為易，幫助學(xué)生從形象思維順利地過渡到抽象思維,，有效地突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

但特別值得注意的是，多媒體教學(xué)雖然給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了生機(jī)和活力,，但它畢竟是輔助性的教學(xué)手段,，這一點(diǎn)廣大教師都應(yīng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。我國(guó)學(xué)者曾提出體育心理學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)切勿“追求大信息量,，忽視學(xué)生的承受能力”,，在這一點(diǎn)筆者深有同感。由于多媒體的輔助,，教師不用板書,，大大提高了授課的效率，課堂節(jié)奏比傳統(tǒng)的教學(xué)模式明顯加快,，這樣無疑課堂容量加大,，而學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)所接受的知識(shí)量可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其接受能力,，或者必須每時(shí)每刻全神貫注地聽講，稍加分心,，就跟不上教師的節(jié)奏,，加之體育院校學(xué)生多數(shù)文化課底子薄弱，更是影響了體育心理學(xué)的教學(xué)效果,。因此,，教師在制作多媒體課件時(shí)，不應(yīng)容量過大,，在講授重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí),，應(yīng)將課堂時(shí)間適當(dāng)留給學(xué)生，給學(xué)生提供更多思考問題,、解決問題的時(shí)間,。

5、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,。

目前,，高等教育的教學(xué)評(píng)價(jià)手段主要還是考試，針對(duì)于專業(yè)必修課程,，通常采用閉卷考試的方法，而閉卷考試仍然存在諸多問題,，比如機(jī)械的考前死記硬背,，考試結(jié)束便一問三不知；考試作弊成風(fēng),；閉卷考試一般都是較簡(jiǎn)單的試題,，而且答案都較為簡(jiǎn)單，甚至是老師考試之前特地提醒的問題,。因此,，在對(duì)體育專業(yè)學(xué)生的體育心理學(xué)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)盡可能地建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，把絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià),、終結(jié)性價(jià)和過程性評(píng)價(jià)、現(xiàn)實(shí)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來,，提升非智力因素在體育心理學(xué)評(píng)價(jià)體系中的作用,，并且應(yīng)利用考試這個(gè)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

6,、結(jié)語,。

教育追求遷移價(jià)值，而教師更應(yīng)樹立“為遷移而教”的理念,。體育心理學(xué)課程的教學(xué)更是如此,，不僅要使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的某個(gè)問題的心理調(diào)節(jié)能力得到提高,，而且對(duì)其它情境中的其它問題的應(yīng)付能力也得到提高，不但使其在自己在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中受益,，而且要使其終身受益,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十六

一所好的幼兒園必須有一個(gè)好的當(dāng)家人，而園長(zhǎng)一人,，縱然有再大的本事也是孤掌難鳴,，只有建立健全一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能起到領(lǐng)頭雁的作用,。幼兒園集體要致力營(yíng)造一個(gè)民主,、團(tuán)結(jié)、融洽,、活躍的工作環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)相互尊重、相互信任,、協(xié)調(diào)和諧的氛圍,。同時(shí)，幼兒園各層領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身和人文素養(yǎng),，提高道德水準(zhǔn),，不擺官架子，與人相處時(shí)要有一種大氣,，一種風(fēng)度,，做到言行一致，縮短與教師的“角色距離”,，減少“位差”,。經(jīng)常換位思考，多以普通一員的身份與教師進(jìn)行感情的雙向交流,，真心實(shí)意關(guān)心教師的疾苦,。

制度建設(shè)是管理的基礎(chǔ)，任何組織的管理都要靠制度來保障,。制度同樣是幼兒園管理的依據(jù),，是所有幼教職工必須共同遵守的規(guī)則。我園根據(jù)《幼兒園綱要》的要求,，結(jié)合本園實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的各種規(guī)章制度，由園領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行,。

制度面前人人平等,，對(duì)事不對(duì)人，管理者首先要以身作則,，嚴(yán)格遵守,，正人先正己,，只有自己做到了，才能要求別人,。尤其是在獎(jiǎng)懲和年度考核方面,，本著公正、公開,、公平的原則,，一碗水端平，一視同仁,，杜絕好人主義,。在遵規(guī)守章的理念下，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間,、教師與教師之間,，互敬互愛、互尊互讓,、互幫互助,，使我園形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、和諧的園風(fēng),。

教師作為幼兒園工作的主力軍，是幼兒園發(fā)展必不可少的積極因素,。因此,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體專業(yè)素質(zhì)是幼兒園管理的關(guān)鍵所在,。我園對(duì)教師的管理，做到：知人善任,、培養(yǎng)提高,、優(yōu)化組合。知人善任――根據(jù)教師的個(gè)性特點(diǎn)和保教工作水平來合理安排教師工作,，因才分工,，合理調(diào)配，各顯其能,，使教師在適合自己的崗位上施展自己的才華,，能快樂地工作。培養(yǎng)提高――教師管理工作要做到使用和培養(yǎng)相結(jié)合,。優(yōu)化組合――我們緊緊圍繞能力互補(bǔ),、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、年齡互補(bǔ),、個(gè)性互補(bǔ)的準(zhǔn)則,，合理搭配教師,，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高了教師隊(duì)伍的整體效能,，使我園的`保教質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,。

俗話說：人是衣裳馬是鞍。良好的環(huán)境對(duì)幼兒有著不可估量的潛移默化的影響,，是幼兒園的隱性課程,。優(yōu)美的文化底蘊(yùn)和和諧的育人環(huán)境直接體現(xiàn)幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)教師和幼兒產(chǎn)生著潛移默化的陶冶作用,。

因此,，創(chuàng)設(shè)良好的園所環(huán)境是幼兒園管理的重中之重。我們結(jié)合本園實(shí)際,，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需求,，就地取材，因園制宜創(chuàng)特色,，美化了環(huán)境和墻壁裝飾,，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，使幼兒在寬松,、和諧,、愉悅的活動(dòng)樂園中健康快樂地成長(zhǎng)。

安全,，是人類生存最基本最重要的需求,，安全就是生命?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”我們結(jié)合本園的實(shí)際,，采取了一系列措施,，進(jìn)一步加大管理力度。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定和落實(shí)各項(xiàng)安全制度,，層層簽訂責(zé)任書，制定安全預(yù)案,。園長(zhǎng)作為安全工作第一責(zé)任人,，認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)目標(biāo)、管理責(zé)任制的實(shí)施,。分管領(lǐng)導(dǎo)定期組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，掌握最基本的安全知識(shí)和防范措施，增強(qiáng)其安全意識(shí)和責(zé)任感,。同時(shí),，我們把安全工作貫穿于一日活動(dòng)中,，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)和演練。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,。”幼兒園的工作離不開家庭和社區(qū)的理解和支持,。如何搞好家園共育,，及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通、交流,，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的需要,，激發(fā)家庭關(guān)注和參與幼兒園的教育活動(dòng)是十分重要的。

因此,，我們采取了多種方法和措施,，如建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》，各班教師根據(jù)孩子在園的表現(xiàn)情況,，認(rèn)真按時(shí)填寫,。通過《家園聯(lián)系冊(cè)》讓教師和家長(zhǎng)共同了解孩子在家在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，以及存在的問題,，以便共同幫助和提高。在宣傳櫥窗和班級(jí)門前建立了《家園雙通道》,，讓家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間,，了解科學(xué)的保教觀念、先進(jìn)的幼教信息和本周的教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到家園互動(dòng),。定期召開家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂與孩子一起活動(dòng),，共同體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)親子情感,。

管理是藝術(shù),，管理者就是樂隊(duì)指揮,。只要優(yōu)化管理,，把握機(jī)遇，創(chuàng)新求實(shí),，幼兒園就會(huì)在愉悅,、祥和、健康,、和諧的環(huán)境和氛圍中蒸蒸日上,，蓬勃發(fā)展,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十七

對(duì)于快速發(fā)展的旅游業(yè)，旅游景區(qū)的環(huán)境是其賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，本文通過分析目前中國(guó)旅游景區(qū)環(huán)境破壞的因素,，針對(duì)旅游景區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性，提出了加強(qiáng)旅游景區(qū)的環(huán)境保護(hù)的系列措施,。

關(guān)鍵詞,。

旅游；景區(qū)環(huán)境,；環(huán)境保護(hù),。

正文。

一,、中國(guó)旅游景區(qū)環(huán)境破壞的因素分析,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高,，現(xiàn)代化的人們?cè)跐M足物質(zhì)需要的同時(shí),，更注重精神的需要，人們對(duì)旅游的需求日益增加,，很多人將旅游作為休閑,、娛樂、陶冶情操的一種生活方式,，對(duì)旅游環(huán)境的要求也越來越高,。但是在我國(guó)很多旅游景區(qū)的環(huán)境卻隨著旅游人員的增加而破壞日益嚴(yán)重，造成旅游景區(qū)環(huán)境質(zhì)量下降的原因是多方面的,，但最主要的是自然因素和人為因素,。

（一）旅游景區(qū)破壞的自然因素。

1,、由于自然災(zāi)害給旅游景區(qū)帶來的破壞,。

如地震、火山噴發(fā),、颶風(fēng),、海嘯、洪水,、泥石流,、塌方、滑坡等自然災(zāi)害,，會(huì)突然直接改變一個(gè)地區(qū)的自然面貌,，毀掉部分或全部的旅游資源和環(huán)境。例如：，一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難讓中國(guó)旅游資源大省四川遭遇了前所未有的考驗(yàn),。四川省旅游局局長(zhǎng)張谷接受記者采訪時(shí)透露,，截至目前，汶川地震已造成四川旅游業(yè)損失達(dá)624億元,，相當(dāng)于去年四川省全年總收入的一半,。據(jù)四川省旅游局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，在此次汶川地震中,，四川省4000多個(gè)旅游景區(qū)被損壞了568個(gè),，累計(jì)損失達(dá)278。40億元,。四川兩處世界遺產(chǎn)地都江堰――青城山,、大熊貓棲息地臥龍景區(qū)受到了嚴(yán)重的損壞。都江堰景區(qū)二王廟等大部分古建筑倒塌,，而通往臥龍景區(qū)的所有道路全部斷裂受阻,，彭州銀廠溝,、什邡歡樂谷、平武猿王洞、北川小寨子溝和安縣千佛山等景區(qū)在地震中均受到不同成都的破壞,。

2,、景區(qū)的風(fēng)化腐蝕,、生物變化等自然原因也給旅游景區(qū)帶來了破壞,。

自然界的風(fēng)化侵蝕，生物變化會(huì)慢慢地改變景觀的形態(tài),，嚴(yán)重的破壞景區(qū)的環(huán)境,。如山西云岡石窟、甘肅敦煌莫高窟,、河南洛陽龍門石窟和重慶大足石刻在內(nèi)的中國(guó)巖石雕像都在不同程度地受到風(fēng)化和滲水作用的嚴(yán)重困擾,。由于長(zhǎng)期風(fēng)化，許多雕像已經(jīng)“面目全非”,，有的石像臉部五官殘缺,，有的四肢脫落，上面留下被水侵蝕的印痕,。而洞窟頂部的裂縫處也明顯有滲水的痕跡,。如稀世之寶的敦煌壁畫和雕塑，頻受威脅,；北京故宮,、天壇、頤和園的漢白玉浮雕,、銅制品,，正遭受酸雨的侵蝕,；又如秦始皇陵,，據(jù)說它高約120米,，底邊周長(zhǎng)約2167米，這座由人工用黃土堆積的陵墓,，經(jīng)過的風(fēng)化侵蝕,，目前高度已降到64。97米,。兵馬俑也正在緩慢風(fēng)化,，這些在地下埋藏了多年的老古董開始地面生活后，出現(xiàn)“水土不服”癥狀,。由于暴露于空氣之中,，兵馬俑一直面對(duì)氧化、水侵的威脅,。

（二）旅游景區(qū)破壞的人為因素,。

1、旅游者人為地破壞旅游景區(qū)環(huán)境,。

20網(wǎng)上報(bào)道：“黃金周鳥巢慘變垃圾場(chǎng),、后奧運(yùn)拷問國(guó)民素質(zhì)”一文。文中指出隨著年8月24日,，“祥云”圣火緩緩熄滅,，北京奧運(yùn)會(huì)在全世界的贊嘆聲中圓滿落下了帷幕。如今,，奧運(yùn)已經(jīng)過去兩年多,，國(guó)人心中的“奧運(yùn)激情”卻沒有絲毫的降低。十一“黃金周”,，鳥巢想當(dāng)然成為眾多游客的首選觀光地,，然而，一組曝光的鳥巢“黃金周”照片,，令所有人遺憾,、震驚！那個(gè)開幕式上美輪美奐,，比賽期間干干凈凈的“鳥巢”不見了,，取而代之的是垃圾遍地，骯臟不堪的“鳥巢”,。這種因旅游者人為地破壞旅游景區(qū)環(huán)境的現(xiàn)象在旅游景區(qū)屢見不鮮,。

2、水景污染和建設(shè)性的破壞嚴(yán)重影響了旅游景區(qū)的環(huán)境,。

世界自然遺產(chǎn)著稱的張家界自然景區(qū),，五一“黃金周”期間，武陵源各生活接待區(qū)的空氣質(zhì)量都超過了國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，大氣中的二氧化碳,、總懸浮顆粒物都呈上升趨勢(shì),；酸雨頻率加大52%；大量游客的涌入導(dǎo)致生活污水的排放量不斷增加,，然而這些生活垃圾卻得不到及時(shí)處理,，這些污染使旅游資源遭到了極大的破壞。美麗的國(guó)家旅游度假區(qū)銀灘,，當(dāng)年的那片?！盀╅L(zhǎng)平，沙細(xì)白,，水溫凈,，浪柔軟，無鯊魚”,，因而冠之以“天下第一灘”的美名,。而如今，那里的沙子已經(jīng)不再潔白,，海水也很有“味道”,。大量的農(nóng)民涌入國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)云南石林采石，將造型優(yōu)美的高石芽截去半截,，用于燒石灰或水泥,，使石林傷痕累累。西岳華山風(fēng)景區(qū)當(dāng)年為建設(shè)一條進(jìn)山路,，毀千年絕壁,，埋溪流泉水，把六千米長(zhǎng)的山道上的樹木連同千年古樹一起砍掉,，造成不可估量的損失,。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，怎樣保護(hù)好我們的自然資源,，如何保護(hù)好我們旅游景區(qū)的環(huán)境,？這是值得我們?nèi)珖?guó)人民思考的問題，面臨這些問題提高景區(qū)旅游的保護(hù)意識(shí)已成為我們刻不容緩的責(zé)任,。

二,、旅游景區(qū)環(huán)境保護(hù)的重要性。

（一）提高旅游景區(qū)的可觀賞性,，提升旅游景區(qū)的旅游價(jià)值,。

旅游景區(qū)是人們陶冶情操、放松心情的圣地,，優(yōu)美環(huán)境,，既能使人留連忘返,，沉浸在美的意境中，又可使人精神和生活上的滿足,。所以應(yīng)通過綠化環(huán)境達(dá)到維護(hù)生態(tài)平衡,，為人們提供親近自然，享受自然的機(jī)會(huì),。同時(shí)旅游景區(qū)是歷經(jīng)億萬年的自然和人類演變過程而得以保存下來的、具有價(jià)值的珍貴資源,，加強(qiáng)對(duì)旅游資源的保護(hù),，進(jìn)而提升旅游景區(qū)的旅游價(jià)值，帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

（二）合理開發(fā)旅游資源,，促進(jìn)旅游景區(qū)的`可持續(xù)發(fā)展。

特色的景區(qū)旅游資源是旅游景區(qū)存在和發(fā)展的基礎(chǔ),，而旅游資源是有限的,，因此要科學(xué)搞好環(huán)境規(guī)劃，在合理開發(fā)新旅游資源時(shí),，注重落實(shí)環(huán)保措施,，實(shí)施林木和綠化建設(shè)，確保景區(qū)生態(tài)平衡,，切忌對(duì)旅游環(huán)境進(jìn)行建設(shè)性的破壞和破壞性的建設(shè),，造成環(huán)境破壞和地方特色逐漸消失。景區(qū)發(fā)展必須保護(hù)好旅游資源,，使其可持續(xù)發(fā)展利用水平不斷提高,。

三、采取系列措施加強(qiáng)對(duì)旅游景區(qū)的環(huán)境保護(hù),。

（一）控制旅游景區(qū)旺季時(shí)游客的數(shù)量,。

自205月1日第一個(gè)五一“黃金周”開始實(shí)行以來，,，國(guó)內(nèi)游客承受了太多的苦難,，各大景區(qū)的生態(tài)環(huán)境承受了太大的壓力，從車站到碼頭,，從市區(qū)公園到郊外景點(diǎn),，從商場(chǎng)到酒店，無一處不貫徹著“車水馬龍,、人滿為患”這八字“方針”,。在旅行的路上，游客們可以看到的,，聞到的,，聽到的,，觸摸到的，除了污染物,，還是污染物,。超負(fù)荷接待造成景區(qū)破壞、文物和環(huán)境保護(hù)受損,，這些都不利于我國(guó)整個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。“黃金周”期間由于游客增多而產(chǎn)生的供不應(yīng)求往往會(huì)導(dǎo)致質(zhì)次價(jià)高,。從近年來全國(guó)假日辦所接到的投訴情況來看,，旅行社服務(wù)不到位以及商店欺客宰客的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，航班晚點(diǎn),、后續(xù)服務(wù)跟不上的問題時(shí)有發(fā)生,，景區(qū)服務(wù)設(shè)施不全、服務(wù)相對(duì)滯后的問題比較突出,，賓館飯店服務(wù)缺失的問題也不斷增多,，旅游主管部門和旅游景點(diǎn)要采取有效措施如通過實(shí)行調(diào)整門票價(jià)格和限制游覽人數(shù)的作法，對(duì)游客進(jìn)行疏導(dǎo),、分流或限制,。

（二）環(huán)保部門要制定相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)政策。

環(huán)保部門要對(duì)旅游景區(qū)的環(huán)境保護(hù)管理情況依法進(jìn)行監(jiān)督,，對(duì)旅游景區(qū)排放污水,、糞便和其它污染物的單位和個(gè)人要限期進(jìn)行治理，經(jīng)治理仍末達(dá)標(biāo)的要進(jìn)行關(guān)閉,。同時(shí)旅游景區(qū)的環(huán)境保護(hù)要實(shí)行分級(jí)管理,、分級(jí)保護(hù)措施，做到防患于未然,，避免走“先污染,，后治理”老路。例如旅游景區(qū)把環(huán)保責(zé)任納入企業(yè)規(guī)范,，嚴(yán)肅處理違反制度的導(dǎo)游及司乘人員,，將環(huán)保責(zé)任納入企業(yè)的規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，與工作業(yè)績(jī)掛鉤,，嚴(yán)格考核。同時(shí)杜絕游客在公路沿線隨意拋棄垃圾,，禁止游客使用不可降解的一次性塑料袋,，旅游汽車和客運(yùn)車輛內(nèi)必須設(shè)置垃圾箱，并在車內(nèi)和旅游景區(qū)醒目的位置張貼和懸掛有關(guān)環(huán)境保護(hù),、杜絕白色污染,、回收垃圾等告示牌,。

（三）提倡文明旅游，增強(qiáng)游客的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

當(dāng)下,，外出旅游已是人們度假的首選，然而在一些名勝古跡和參觀景點(diǎn),，“亂刻亂畫,、亂丟亂扔、亂攀亂爬,、亂嚷亂嘩,、亂摘亂采、亂擁亂擠,、亂拍亂攝,?！北幻襟w稱為游客中的常見的“八大丑”陋習(xí)隨處可見,。早在，我國(guó)政府就在全國(guó)實(shí)施了“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”,，并將其提升到了維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和尊嚴(yán),，增強(qiáng)國(guó)家“軟實(shí)力”的高度。文明旅游不僅僅是游客的責(zé)任,，旅游地同樣需要提高文明意識(shí),。文明出游對(duì)保護(hù)旅游景觀，營(yíng)造整潔高雅的環(huán)境氛圍有著重要意義,，提升旅游文明素質(zhì),，無不是展現(xiàn)良好個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的現(xiàn)實(shí)要求。自然美景,、和煦春光,，再加上旅游參與營(yíng)造的良好氛圍、文明的環(huán)境,，才能構(gòu)成真正的美,。

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優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十八

摘要：設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,。隨著社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才要求的變化,，藝術(shù)院校制定了新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以往的素描教學(xué)體系已不完全適用,。該文從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方面提出三點(diǎn)建議,，引導(dǎo)學(xué)生在思考、觀察,、表達(dá)中改變,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維,，并為其后續(xù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)素描創(chuàng)意傳統(tǒng)素描,。

在高科技,、信息化的時(shí)代，人們的審美意識(shí)不斷發(fā)展,，社會(huì)需要思維敏捷,、藝術(shù)修養(yǎng)高的設(shè)計(jì)人才。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)變革教學(xué)模式和內(nèi)容,，探尋新的培養(yǎng)方案,，以滿足時(shí)代的需求。

一,、設(shè)計(jì)素描基本特點(diǎn),。

設(shè)計(jì)素描能夠從事物的觀察角度、表現(xiàn)形式,、結(jié)構(gòu)理解等方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，同時(shí)能讓學(xué)生厘清設(shè)計(jì)素描與素描的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計(jì)素描是表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的手段,，是思維的訓(xùn)練,；素描是對(duì)象的真實(shí)再現(xiàn)，是造型的訓(xùn)練,。同樣的描繪方法卻是兩種不同的呈現(xiàn)效果和培養(yǎng)目的,。提高學(xué)生的思維能力，教師應(yīng)清晰認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)素描,，才能有針對(duì)性地制定教學(xué)方案,。

1.圖形的實(shí)用性。

設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物,，為設(shè)計(jì)服務(wù),，能夠讓設(shè)計(jì)者表達(dá)創(chuàng)意和想象，用形態(tài)抒發(fā)情緒,，以圖形為載體傳遞信息,，引發(fā)觀者的思考。好的創(chuàng)意圖形可在招貼中獨(dú)立使用,，宣傳信息,；也可與設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)合，成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的圖稿,?？傊O(shè)計(jì)素描是有功用,、有意義的圖形描繪,。

2.圖形的創(chuàng)新性,。

設(shè)計(jì)素描引人注目和遐想，畫面新奇,，充滿想象力,、創(chuàng)造力，抽象且具有趣味性,。設(shè)計(jì)者通過挖掘具象形的本質(zhì)特征,，進(jìn)行形的重新構(gòu)成，圖形既保留客觀物象的特質(zhì),，又是物象非真實(shí)的存在,，是創(chuàng)造的新圖形。

3.手法的多樣性,。

設(shè)計(jì)素描可以是點(diǎn),、線、面元素平面化表現(xiàn),，可以是明暗調(diào)子立體塑造,，可以是結(jié)構(gòu)交錯(cuò)虛實(shí)空間，也可以是多重手法的疊合,。多層次,、多角度,、多時(shí)空使畫面或豐富或簡(jiǎn)潔,，有的細(xì)膩描繪，有的粗獷概括,。設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)手法沒有條框的`限制,，設(shè)計(jì)者可以隨心所欲地表現(xiàn)心中所想。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)現(xiàn)狀分析,。

目前，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、社會(huì)的需要,，許多高校開始轉(zhuǎn)型，制定新的培養(yǎng)目標(biāo),，即應(yīng)用型人才培養(yǎng),。以往的教學(xué)模式已不完全適用，不利于新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式相對(duì)落后，難以很好地銜接后續(xù)課程,。具體在設(shè)計(jì)素描課程中,，其教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。而部分教師在設(shè)計(jì)素描教學(xué)中往往忽略了該課程的實(shí)際教學(xué)意義――思維訓(xùn)練。高校設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，與傳統(tǒng)素描既有聯(lián)系也有區(qū)別,。傳統(tǒng)素描強(qiáng)調(diào)光影表現(xiàn)和對(duì)對(duì)象的真實(shí)再現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)物體的觀察力和造型的表現(xiàn)力,，重視寫實(shí)技能培養(yǎng),；設(shè)計(jì)素描是一種手段，分為具象設(shè)計(jì)素描和抽象設(shè)計(jì)素描,，有形體分析,、視角轉(zhuǎn)化、異化表現(xiàn)等方式,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。兩種不同的培養(yǎng)目標(biāo)要求教師應(yīng)采取不同的教學(xué)方式。傳統(tǒng)素描已經(jīng)在我國(guó)形成一套完整,、系統(tǒng)的教學(xué)模式,，培養(yǎng)出一批批功底深厚的藝術(shù)家。設(shè)計(jì)素描起步較晚,，至今未形成一種較為固定,、系統(tǒng)的教學(xué)模式，各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)仍在不斷探索其教學(xué)模式,。

教學(xué)內(nèi)容和方式的不同直接影響教學(xué)效果,，在明確教學(xué)目標(biāo)后，實(shí)踐內(nèi)容和教學(xué)方式至關(guān)重要,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制訂相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃,，從以下三方面入手，革新教學(xué)內(nèi)容與方式,。

1.改變靜物寫生對(duì)象,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

靜物寫生一般是追求具象寫實(shí),，重視逼真的效果,，設(shè)計(jì)素描專業(yè)的學(xué)生如果被動(dòng)描繪對(duì)象，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被禁錮,，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)降低,。教師可在教學(xué)中取消靜物臺(tái)的限制，從兩個(gè)方面選擇寫生對(duì)象,。一是選擇有生機(jī)的對(duì)象,。如，教師可讓學(xué)生以所在教室作為寫生對(duì)象，教室內(nèi)有隨意擺放的桌椅,、活動(dòng)的人物和散光的照射等,，學(xué)生可根據(jù)自己所處的位置任意取景構(gòu)圖，這種對(duì)象的不確定性使學(xué)生可以充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，自由,、主動(dòng)地選擇空間和對(duì)象，從而使作品富有變化,。二是選擇生動(dòng)的對(duì)象,，如無規(guī)則對(duì)象等?？梢允请S意揉搓的不同材質(zhì)的紙張,，或是經(jīng)過擠壓變形的任意物象。它們共同的形態(tài)特點(diǎn)是無規(guī)律性,，具有自然又陌生的特點(diǎn),，能夠較好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。這樣的教學(xué)方式以學(xué)生為主,，教師為輔,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極、主動(dòng)地思考,，同時(shí)也可以提高學(xué)生的審美意識(shí),。

2.改變寫生對(duì)象的觀察方式，發(fā)展設(shè)計(jì)思維,。

設(shè)計(jì)素描是視覺藝術(shù),，觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的必備素質(zhì)。學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣,，培養(yǎng)觀察的敏銳性,，捕捉創(chuàng)意靈感,，才能發(fā)展自己的設(shè)計(jì)思維,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生改變單一的宏觀觀察法，從多角度,、多層次,、由宏觀到微觀地進(jìn)行觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)不同尋常之處,。一些學(xué)生在寫生時(shí)習(xí)慣于觀察對(duì)象的表層或結(jié)構(gòu),，往往忽略了其內(nèi)部組織。世間的物象有各自的細(xì)胞,、肌理,、結(jié)構(gòu)、色彩等，學(xué)生在非常態(tài)的觀察中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)其形態(tài)的陌生和有趣,。如,，微距下的油松，錯(cuò)落的針葉舒展猶如線的構(gòu)成,。蘇軾的《題西林壁》中寫道“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”，說的就是觀察角度的不同,。因此,，用不同的觀察方式、角度觀察相同的對(duì)象,，會(huì)得到不同的視覺效果和造型設(shè)計(jì)靈感,，在微距下發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美,。觀察可以帶來無限的驚喜,、激發(fā)創(chuàng)造的靈感，拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,，教師在寫生時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察,。

3.明確設(shè)計(jì)素描是創(chuàng)意的表達(dá)。

傳統(tǒng)素描是為藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù),，重視造型訓(xùn)練,，物象為真實(shí)呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)素描是為設(shè)計(jì)服務(wù),，重視創(chuàng)意表達(dá),，物象只是載體，可以是具象或抽象,，通過各種描繪表達(dá)情感,，展現(xiàn)設(shè)計(jì)思維。學(xué)生在設(shè)計(jì)構(gòu)思草圖或完整作品時(shí),，應(yīng)借助設(shè)計(jì)素描思維引導(dǎo)創(chuàng)意萌發(fā),，不拘泥于明暗關(guān)系與形體準(zhǔn)確，躍然于紙上的是思緒,、想法,、意象、符號(hào)形象的視覺思維,。

結(jié)語,。

設(shè)計(jì)素描內(nèi)容和方式的革新主要是教授學(xué)生學(xué)習(xí)如何思考、如何分析,、如何表達(dá)并提高其對(duì)知識(shí)的渴求度,，這些都有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，在與后續(xù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)接上具有承上啟下的作用。

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優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇十九

雙優(yōu)化是指優(yōu)化學(xué)前教育的資源，提高教師的素質(zhì)與能力,，同時(shí)也優(yōu)化孩子的身心健康發(fā)展,。近年來，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒園對(duì)于孩子的重要性,，為了給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),，越來越多的幼兒園開始推行雙優(yōu)化理念。作為家長(zhǎng),，我也選擇了一所以雙優(yōu)化為特色的幼兒園,，下面，我將分享我的體會(huì)和心得,。

第二段：對(duì)雙優(yōu)化的理解,。

在我的理解中，雙優(yōu)化是將幼兒園教師的能力提升與幼兒的全面發(fā)展結(jié)合起來的一個(gè)概念,。通過提供高質(zhì)量的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),，幼兒園可以幫助教師提升專業(yè)知識(shí)和教育技能，提供更好的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，通過關(guān)注幼兒的身心健康，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。這種雙向的優(yōu)化，可以更好地滿足孩子的成長(zhǎng)需求,，使其更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,。

在我孩子所在的幼兒園，我看到了雙優(yōu)化對(duì)教師的積極影響,。首先,，幼兒園提供了多樣化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師能夠不斷提升自己的專業(yè)水平,。不僅僅是教育理論方面的培訓(xùn)，還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享和交流,，能夠幫助教師更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn),。其次，幼兒園鼓勵(lì)教師積極參與教育研究和課題研究，提升他們的教學(xué)研究能力,，為幼兒提供更好的教育資源,。這些舉措不僅提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了他們的教學(xué)激情和創(chuàng)新精神,。

雙優(yōu)化的幼兒園為幼兒提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì),。首先，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力,。通過提供各種豐富多樣的活動(dòng)和課程,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。同時(shí),，幼兒園也注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過與其他幼兒的互動(dòng)和合作,，幼兒可以學(xué)會(huì)分享和互助,，培養(yǎng)正確的人際關(guān)系觀念。最重要的是,，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的身心健康,。定期開展體育鍛煉和健康教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí),。

第五段：結(jié)論,。

通過我親身的體驗(yàn)和觀察，我深切地感受到雙優(yōu)化的幼兒園對(duì)幼兒的積極影響,。孩子在這樣的環(huán)境中得到了充分的發(fā)展機(jī)會(huì),，展示了自己的潛力和才能。而作為家長(zhǎng),，我也因?yàn)檫x擇了雙優(yōu)化的幼兒園而感到開心和滿意,。我相信，只有在雙優(yōu)化的幼兒園中,，孩子才能真正得到全面和優(yōu)質(zhì)的教育,。希望越來越多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到幼兒園的重要性，選擇雙優(yōu)化的幼兒園,，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇二十

一年來，區(qū)教育局新一屆班子組建成立后,，我們制定發(fā)布了《教育質(zhì)量攻堅(jiān)五年行動(dòng)計(jì)劃》,，這個(gè)計(jì)劃出臺(tái)以后，大家普遍感覺到我們是一件事情一件事情地去抓,、去落實(shí),，沒有太多驚動(dòng)大家,，實(shí)際上每一個(gè)事情每項(xiàng)工作都在按計(jì)劃推進(jìn)，工作成效也是很不錯(cuò),。今天上午,，局里召開了校級(jí)后備干部“先鋒計(jì)劃”研修班開班儀式，效果非常好,，曹區(qū)也到會(huì)講話,，她要求后備干部學(xué)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)、鍛煉身體,。會(huì)上,，曹區(qū)梳理了教育這一年來，特別是這學(xué)期開學(xué)以來所取得的工作成績(jī),，說“時(shí)間短,，開局好，有龍馬精神”,，肯定了我們這種思路和工作方式,。這也是區(qū)委區(qū)政府一貫倡導(dǎo)要求的“認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，咬定青山不放松,，一件事一件事地去做,，堅(jiān)持不懈必見成效”。

這學(xué)期開學(xué)以來,，我們高度重視并及時(shí)啟動(dòng)了臨聘教師綠色通道工作,，現(xiàn)在這項(xiàng)工作已進(jìn)入審核階段，下一步就報(bào)人事局辦理調(diào)入手續(xù),。這一批辦理的人員超過250人,，這是歷史上從沒有過的這樣大批量調(diào)入老師。這一批調(diào)完以后,，人事局說可能在六七月份啟動(dòng)第二批,，再辦理一批臨聘教師的調(diào)入。局黨委一直重視解決老師的切身利益,，大家可以想一想,，如果我們教師的切身問題都解決不了，局長(zhǎng)怎么當(dāng),？我們校長(zhǎng)怎么當(dāng),？我們教育又何談具有實(shí)際的競(jìng)爭(zhēng)力？所以,，全局上下對(duì)臨聘老師綠色通道工作都是高度重視,，反復(fù)醞釀。接下來,，我們還會(huì)考慮研究臨聘教師工資能否再增加一些,。

另外一件大事,，《教育質(zhì)量攻堅(jiān)五年行動(dòng)計(jì)劃》里面明確提出在北部片區(qū)（和片區(qū)）打造新的品牌學(xué)校,，目前這項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段,。這是區(qū)委、區(qū)政府基于北部片區(qū)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和教育文化發(fā)展的大趨勢(shì)和背景所作出的決策?，F(xiàn)在，南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)由校長(zhǎng)親自題寫校名,，今年已經(jīng)開始招生,。借力大學(xué)城，我們提出大學(xué)城聯(lián)合辦學(xué),，首批大學(xué)城聯(lián)合學(xué)校（3所）這周一已經(jīng)正式揭牌,。上兩周，我們已經(jīng)和大學(xué)城簽署了合作協(xié)議,。這三所學(xué)校就是小學(xué),、中學(xué)和學(xué)校。隨著高職院校等陸續(xù)加入,，這些都會(huì)在新一輪教育均衡化優(yōu)質(zhì)發(fā)展中起到非常重要的作用,。目前，加入到合作辦學(xué)的學(xué)校教職工激情和積極性都非常高,。最近,，我們還要專門研究這四所學(xué)校未來到底要做哪些改革，整個(gè)思路明確后還要向區(qū)委區(qū)政府專題匯報(bào),，爭(zhēng)取更大支持,，從過去傳統(tǒng)的行政管理中要政策、從政策里面要效益,，逐漸過渡到向政府要改革,，要改革權(quán)，要改革的資格,。改革一旦啟動(dòng),，就要及時(shí)跟進(jìn)相應(yīng)政策。比如說,，在這幾所學(xué)校里實(shí)施小班化教學(xué),，區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)認(rèn)可，還有就是在中學(xué)增設(shè)小學(xué)部,。學(xué)校場(chǎng)地富足,，生源有點(diǎn)不足，小班化教學(xué)條件相對(duì)成熟,。小學(xué)班級(jí)規(guī)模較大,，在校園沒完全改造升級(jí)前,，小班教學(xué)有一定難度。

還有一件大事,，就是“清涼教室”工程,，各學(xué)校都在緊張施工，緊鑼密鼓地進(jìn)行,，預(yù)計(jì)六月中旬完成,。

二、關(guān)于體育工作,。

體育工作,，我們一定要當(dāng)作一件非常重要的事情來抓。

黨的十八大以后,，國(guó)家在各個(gè)領(lǐng)域不斷推出新政策,，希望校長(zhǎng)和老師們能及時(shí)主動(dòng)地關(guān)注一下國(guó)家改革的方向和動(dòng)態(tài)，特別是教育方面,。如果我們意識(shí)不到,，不主動(dòng)順應(yīng)、適應(yīng)變革,，就會(huì)落后,。4月21號(hào)，教育部正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》兩個(gè)文件,，可以預(yù)見的是：體育和藝術(shù)教育將會(huì)成為下一步基礎(chǔ)教育學(xué)校所要面臨強(qiáng)化的重大領(lǐng)域,。在藝術(shù)教育領(lǐng)域：規(guī)定要開設(shè)書法課，還有一些掌握樂器的基本要求,，這些都將成為考核學(xué)校未來落實(shí)教育計(jì)劃,、教育教學(xué)大綱非常重要的一個(gè)方面；體育也是一樣,。北京一位教授曾說到北京四中這所北京最好一所的高中,，每年考上清華、北大的學(xué)生就占三分之一,，這所學(xué)校有2項(xiàng)強(qiáng)化體育的措施,，多年來雷打不動(dòng)，即“每天一節(jié)體育課,，每天體育課的時(shí)候所有教室,、實(shí)驗(yàn)室都關(guān)閉，所有學(xué)生都到練習(xí)場(chǎng)體育館進(jìn)行鍛煉,；另一措施就是要求每一位學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳”,。涉及安全工作的需要，關(guān)于中小學(xué)生意外死亡事件，區(qū)每年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也表明需要加強(qiáng)教育宣傳,，過去一些年份學(xué)生意外死亡主要是溺水,，現(xiàn)在交通安全和交通事故成為主要因素，也發(fā)生了一些意外事故,，今天這個(gè)會(huì)議我要再次強(qiáng)調(diào)一下安全,。

體育和安全，是我們教育質(zhì)量的核心,。我們明確提出的教育追求是：讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì),，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福,，讓每一位教師都精采,。讓每一個(gè)學(xué)生都幸福，這涉及到教育是什么,、為了什么的問題,。試想，如果學(xué)生老師體質(zhì)都沒有,，健康都沒有,，安全都沒有，還談什么教育,，所以我們經(jīng)常講的體質(zhì)和安全,，其實(shí)就是在談教育，體現(xiàn)學(xué)生生長(zhǎng)的教育,。剛才水發(fā)同志提到義務(wù)教育均衡化的問題,，市體格檢查，四個(gè)區(qū)中,，和另外一個(gè)區(qū)學(xué)生體質(zhì)合格達(dá)標(biāo)率是零分,，雖然大部分講這個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)設(shè)置太高，不可能達(dá)到,，但這個(gè)零分的事實(shí),、體質(zhì)合格率不高的事實(shí)擺在眼前，那我們應(yīng)該怎么辦,？沒有別的選擇,，必須全力、強(qiáng)力地抓下去,。今天這個(gè)“0”,，就是我們高規(guī)格召開全區(qū)學(xué)校（包括民辦學(xué)校）體育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的重要原因。

在會(huì)議籌備和日常工作中,，我們也聽到一些家長(zhǎng)反映的問題,，一方面是教師問題，涉及教師工作方法,、價(jià)值觀,、工作狀態(tài),、教學(xué)能力和水平；另一方面就是家長(zhǎng)現(xiàn)在不僅僅是關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī),，已開始關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì),，向我們反映學(xué)生體質(zhì)存在嚴(yán)重的下滑。學(xué)生體育工作要開展好,，教師配備和課時(shí)保證是關(guān)鍵?，F(xiàn)在學(xué)校的教師編制都交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須根據(jù)課時(shí)要求配備適當(dāng)數(shù)量的老師到各個(gè)學(xué)科,，包括體育,，這是校長(zhǎng)的權(quán)力和責(zé)任。

這幾年,，我們學(xué)生的體質(zhì)狀況比較差,，不僅僅是區(qū)，市和全國(guó)的學(xué)生體質(zhì)狀況都在下降,，全國(guó)上下都在反復(fù)講,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生身體素質(zhì)問題，這一點(diǎn)從征兵體質(zhì)數(shù)據(jù)就可以看出國(guó)民身體素質(zhì)狀況,，連續(xù)十年,，我們國(guó)家征兵指標(biāo)都在下調(diào)，連續(xù)調(diào)了十年,，這就意味著我們國(guó)民身體素質(zhì)十年都在下降,。反觀美國(guó)人，他們鍛煉方法很簡(jiǎn)單,，就是跑,，在蛇口不管是在路上還是在公園，都看到他們拿著手機(jī)在跑,，關(guān)鍵是鍛煉習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持。所以,，我們的體育課和體育訓(xùn)練,，關(guān)鍵是訓(xùn)練孩子終生受益的鍛煉習(xí)慣和方法。

當(dāng)然,，我們區(qū)里很多學(xué)校體育方面也有特色,，例如育才一小的競(jìng)技體育足球隊(duì)，小小足球隊(duì)踢向了西班牙,，走向國(guó)際,。將符合競(jìng)技體育的苗子選拔轉(zhuǎn)移到學(xué)校培養(yǎng)，關(guān)鍵是要有一個(gè)很好的機(jī)制，注重培養(yǎng)和選拔,，將教體結(jié)合,、與教育機(jī)構(gòu)很好地合作。還有很多學(xué)校,，如華僑城中學(xué)和龍珠中學(xué)的棒壘球,、育才中學(xué)的排球隊(duì)、實(shí)驗(yàn)的乒乓球都非常有特色,。

三,、幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)。

一是嚴(yán)格抓引體向上訓(xùn)練,。我看到一個(gè)數(shù)據(jù),，說1/3學(xué)生引體向上只能做0-2個(gè)，根本達(dá)不到這項(xiàng)訓(xùn)練科目要求,。訓(xùn)練的力度不夠,，學(xué)生的抗沖擊力差，有時(shí)候一運(yùn)動(dòng)就骨折,、一站就暈倒，所以我們每位校長(zhǎng)要高度重視,。校長(zhǎng)和老師要轉(zhuǎn)變觀念,，自己也要堅(jiān)持微鍛煉，貴在堅(jiān)持,。

如果我們體質(zhì)都不好,，培養(yǎng)的下一代怎么參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗？學(xué)生大部分兩餐在學(xué)校就餐,，學(xué)校要保證學(xué)生每天有足夠的體力,，飲食一定要經(jīng)過衛(wèi)生健康部門的檢測(cè)。

現(xiàn)在中國(guó)的學(xué)生,，脊柱彎曲情況非常嚴(yán)重,，走路的姿勢(shì)不正確，近視率也高,。我們看美國(guó)的學(xué)生,，他們每天都充滿活力，當(dāng)他們站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候每個(gè)細(xì)胞都好像在活動(dòng),。所以觀念很重要,，要高度重視學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉一定要堅(jiān)持,。

二是嚴(yán)格落實(shí)通知要求,。各校園要嚴(yán)格按照教育部文件要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和落實(shí)，把體育課,、陽光體育活動(dòng)抓好,、抓到位。關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們要在全區(qū)開展體育賽季活動(dòng),。我記得一次美國(guó)考察，看到有一個(gè)州各個(gè)學(xué)?；ハ啻虮荣?，包括籃球隊(duì)、橄欖球隊(duì),、板球隊(duì),，各種隊(duì)打比賽，持續(xù)一個(gè)月,，互相交叉打,。受此啟發(fā)，我們學(xué)校也要形成自己的特色,，下大力氣在全區(qū)范圍內(nèi)組建各類專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì),，召開全區(qū)及各校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示團(tuán)體操等,，各隊(duì)進(jìn)行賽季比賽,。我在想，如果有一天區(qū)每年每所學(xué)校都召開專項(xiàng)賽季,，那就是真正的體育教育,。

三是嚴(yán)格保障政策落實(shí)。政策落實(shí)重在保障執(zhí)行,，同時(shí)也會(huì)向政府爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持,。各位校長(zhǎng)副校長(zhǎng)，特別是校長(zhǎng),，一定要對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施進(jìn)行一次排查,，基本的體育設(shè)施設(shè)備一定要備齊。關(guān)于體育工作,，我們要設(shè)置幾個(gè)硬指標(biāo),，比如：必須保證陽光體育活動(dòng)鍛煉一小時(shí)，體育課必須開足開齊,；一個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)特殊運(yùn)動(dòng)隊(duì),，至少一個(gè)以上。通過設(shè)置這樣類似的指標(biāo),，我們對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)肯定會(huì)有所上升,，而且這些指標(biāo)也要納入考核學(xué)校和校長(zhǎng)的一個(gè)指標(biāo),。

四是高度重視安全問題。我們有一個(gè)數(shù)據(jù),，市學(xué)生意外死亡事件是“零”,，包括交通安全和交通事故都沒有，不知道他們是怎么做到的,。關(guān)于自殺,，感覺是越偏遠(yuǎn)的地方，小學(xué)生自殺比例就越低,，發(fā)達(dá)的,、經(jīng)濟(jì)越好的地區(qū)，自殺比例相對(duì)越高,，這種趨勢(shì)或者現(xiàn)象必須引起高度重視,。下一步，安全科和基礎(chǔ)教育科要聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，加強(qiáng)交通安全意識(shí),，每所學(xué)校都要在全校開展一次交通安全知識(shí)的教育，可以聘請(qǐng)交警大隊(duì)輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)講解,，告訴學(xué)生怎樣防止交通安全事故,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇二十一

幼兒園以3~6周歲的幼兒為教育對(duì)象，對(duì)這部分幼兒進(jìn)行智力,、情感,、體力方面的教育，讓幼兒全面發(fā)展,，為今后更好地學(xué)習(xí)與生活打下基礎(chǔ)。幼兒園的主要工作便是以幼兒教師為載體對(duì)幼兒進(jìn)行全方位地照顧與管理,，為其父母騰出投身工作的時(shí)間,，讓父母不再受幼兒的束縛，讓幼兒可以健康全面地成長(zhǎng),。

幼兒園作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，在教育體系中占有重要地位，對(duì)于開啟幼兒學(xué)校教育的意識(shí)具有一定作用,。幼兒園的主要教學(xué)內(nèi)容有科學(xué),、語言、音樂,、計(jì)算等等,。幼兒園教育是小學(xué)教育的預(yù)備階段，好的教育內(nèi)容能夠讓幼兒形成健康的個(gè)性,、良好的行為習(xí)慣,、良好的交往能力以及成人意識(shí),。幼兒園教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的心理和生理特點(diǎn)，在幼兒園教育內(nèi)容的選擇方面應(yīng)注意以下幾個(gè)方面,。

1.基礎(chǔ)性,。

從世界各國(guó)教育體系來看，幼兒教育屬于學(xué)前教育階段,，是學(xué)校教育的起始階段,，可以說幼兒教育是整個(gè)學(xué)校教育的基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒更好地在學(xué)校教育體系下學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容打下基礎(chǔ)和提供可能,。某種角度上講幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)對(duì)今后幼兒更好地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

從人的成長(zhǎng)角度來看，三歲起進(jìn)入幼兒園接受正規(guī)教育,，三歲也是正常人成長(zhǎng)的起始階段,，幼兒從牙牙學(xué)語開始朦朦朧朧進(jìn)行學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，接受知識(shí)的洗禮,，體驗(yàn)自然,，學(xué)會(huì)與小朋友相處，學(xué)會(huì)一些人與人之間相互交往的經(jīng)驗(yàn),，開啟幼兒智慧之門,，更好地讓幼兒認(rèn)識(shí)世界，可以說幼兒教育具有基礎(chǔ)作用,。

2.全面性,。

幼兒園教育內(nèi)容的選擇具有全面性，在幼兒園幼兒主要接受常識(shí),、語言,、音樂、計(jì)算等教育,。這些教育內(nèi)容包含一定的社會(huì)知識(shí),。這些內(nèi)容的選擇可以讓幼兒在短時(shí)間接受全面的教育，使幼兒可以健康,、全面地發(fā)展,，為今后成為全才提供可能。

幼兒園的自然環(huán)境主要是指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與玩耍過程中需要的設(shè)施,、空間,。幼兒園各種設(shè)施的選擇與管理要有利于讓幼兒進(jìn)行游戲與玩耍。幼兒園空間環(huán)境主要是幼兒園各類教學(xué)器具的布置與擺放,，軟件與硬件器材的有效配合,。在平時(shí)的幼兒園教學(xué)與管理過程中要注意對(duì)樓梯、平臺(tái),、手風(fēng)琴,、墊子以及椅子的擺放,，各類教學(xué)器材及教學(xué)設(shè)施要放在最合理的地方以便滿足教學(xué)需要。這些器材的擺放應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,、季節(jié)等進(jìn)行改變,，滿足幼兒學(xué)習(xí)與玩耍的.需要。

在幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)的3~6周歲的幼兒,，心智尚不健全,，特別是那些剛?cè)雸@和轉(zhuǎn)園的小朋友，來到一個(gè)陌生的環(huán)境往往會(huì)增加對(duì)家庭及熟人的依戀,，會(huì)出現(xiàn)哭鬧等現(xiàn)象,。在這個(gè)時(shí)候幼兒教師要轉(zhuǎn)變管理方式，用溫馨的話語接觸幼兒,，讓新來的幼兒盡快熟悉活動(dòng)環(huán)境,，讓其盡快結(jié)識(shí)幾位小朋友，減少陌生感,，從心理上接受幼兒園環(huán)境,。

幼兒園的社會(huì)環(huán)境管理主要是針對(duì)幼兒園所在的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境進(jìn)行有目的的管理工作。幼兒園所處社會(huì)環(huán)境的管理主要是針對(duì)幼兒園現(xiàn)實(shí)的社會(huì)位置,，改善與幼兒園周圍大的企業(yè)的關(guān)系,，讓其盡可能地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)減少噪音，降低對(duì)幼兒園周圍環(huán)境的破壞,，以讓幼兒園所處的環(huán)境有利于幼兒的健康成長(zhǎng),。幼兒園需要獲得更多的家庭支持，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。為更好地開展幼兒教育工作應(yīng)盡可能讓家長(zhǎng)支持幼兒園的教育工作,，讓家長(zhǎng)多參與到幼兒教育工作中，多參加幼兒園組織的親子游戲,、教學(xué)觀摩,、六一活動(dòng)以及大班畢業(yè)典禮。并讓家長(zhǎng)配合幼兒園的教學(xué)管理工作,，使幼兒在家里也能繼續(xù)接受教育，完善幼兒教育體系,。

三,、結(jié)束語。

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境的管理對(duì)于幼兒的知識(shí)獲取以及正常教學(xué)的開展具有現(xiàn)實(shí)意義,。為保證幼兒教育的有序進(jìn)行需要在教學(xué)內(nèi)容的管理方面做好工作,。在教學(xué)環(huán)境的管理方面做好自然環(huán)境、心理環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境的管理工作,。

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇二十二

今天,，我們?cè)谶@里隆重召開2016年春季教育工作會(huì)議,，會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)工作，分析問題,，尋找新的發(fā)展突破點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，突出教學(xué)中心地位,，全面提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。下面，我根據(jù)集體研究的意見,，講三個(gè)方面的問題：

一、過去一年的工作回顧,。

回眸2015年,，xxx教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在發(fā)展的豐碑上鐫刻下值得記憶的刻度,。過去的一年,，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市局“面向全體全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以深化課堂教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，突出“小事德育和有效教學(xué)”這兩個(gè)重點(diǎn)及“防控兩極分化，促進(jìn)均衡發(fā)展”這兩個(gè)難題,，加快教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改善辦學(xué)條件,，開展“比訪”工作,，提升教育質(zhì)量，圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。我們先后代表漢川市接受了孝感市“普九”核心指標(biāo)和教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用檢查驗(yàn)收,，接受了省義務(wù)教育均衡發(fā)展和后勤保障管理工作檢查驗(yàn)收并合格，2015年我們?cè)俣缺辉u(píng)為教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位,。過去的一年,，xx教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，亮點(diǎn)頻傳：

亮點(diǎn)一：抓好整體提升,，學(xué)校辦學(xué)條件有新改善,。借助均衡發(fā)展的東風(fēng)，不算裝備市局對(duì)我鎮(zhèn)共投入建設(shè)資金567萬元,。五一,、興隆學(xué)校舍改造一新，xx中學(xué)進(jìn)行了水電改造和教學(xué)樓翻新,，xx小學(xué)幼兒園進(jìn)行了全面改造和修建了學(xué)生食堂,，全鎮(zhèn)學(xué)校面貌大為改觀,。學(xué)生書桌在寒假期間全部更換為“蓓蕾”牌新型課桌椅，師生學(xué)習(xí)辦公條件可以說為全市一流,。學(xué)校美化,、綠化、凈化工作得到了加強(qiáng),。我們高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)地通過省均衡教育檢查驗(yàn)收，教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用榮獲市級(jí)先進(jìn)單位稱號(hào),。

亮點(diǎn)二：深入實(shí)施素質(zhì)教育,，教育質(zhì)量有新突破。2015年中考我們繼續(xù)保持了全市領(lǐng)先的地位,。上學(xué)期xx中學(xué)七,、八、九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)分別位居全市第一,、第六和第四名,，小學(xué)各學(xué)科綜合質(zhì)量排序位居全市前列，抽考科目綜合排名位居全市前十強(qiáng),。在全市開展的中小學(xué)“有效課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)中,，高波祥榮獲孝感市一等獎(jiǎng);在第四屆小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中方麗華、劉曉倩,、李小紅等榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);xx小學(xué)李偉華,、倪純智、高姣英,、李連波,、林想姣、高建華等20余人次在“三優(yōu)”評(píng)比中獲獎(jiǎng),。xx小學(xué)的語言文字規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收合格,，xx中學(xué)榮獲教科研先進(jìn)單位稱號(hào)。

亮點(diǎn)三：深化課程改革,，體藝工作有新起色,。我們?cè)谌新氏葏⒓恿说诙弥行W(xué)“大家唱、大家跳”活動(dòng)展演并被授予“基本普及鄉(xiāng)鎮(zhèn)”;xx中學(xué)和xx小學(xué)榮獲市第四屆校園歌手比賽三等獎(jiǎng);xx中學(xué)參加市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球比賽分別獲得第七和第四名的好成績(jī);在第八屆中小學(xué)美術(shù)書法及第四屆科技節(jié)比賽活動(dòng)中,，我們有30多人獲獎(jiǎng)并榮獲先進(jìn)單位稱號(hào),。

亮點(diǎn)四：深化基礎(chǔ)教育改革，學(xué)前教育邁出新步伐,。過去的一年，xx小學(xué)購置了近6萬的幼兒園設(shè)備,，五一興隆兩校也添置近2萬的幼兒園大型玩具,，學(xué)前入學(xué)率達(dá)95%以上,，入園人數(shù)突破500人，三所小學(xué)附屬幼兒園均實(shí)現(xiàn)了單門獨(dú)院的辦園格局,，為申報(bào)市級(jí)達(dá)標(biāo)幼兒園夯實(shí)了基礎(chǔ),。

亮點(diǎn)五：堅(jiān)持育人為本，小事德育有新進(jìn)展,。過去的一年,，我們始終堅(jiān)持把育人放在首位，垌中,、五一,、興隆三校的校徽,、校訓(xùn),、核心價(jià)值、目標(biāo)愿景及核心理念已基本構(gòu)建完成,，用文化內(nèi)涵特色辦學(xué)的思想已經(jīng)確立,，形成了“1455”的德育工作模式基本框架。xx中學(xué)“五員制”的學(xué)生自主管理模式得到市級(jí)認(rèn)可,，學(xué)校榮獲xxxx年度德育先進(jìn)單位稱號(hào),。全鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，校園內(nèi)正氣上升,，團(tuán)結(jié)向上,、進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更加濃厚。

亮點(diǎn)六：強(qiáng)化安全管理,，著力打造平安校園有新保障,。過去的一年，我們牢固樹立安全第一的理念,，全鎮(zhèn)各校有針對(duì)性地開展安全教育和應(yīng)急逃生演練,，使學(xué)生了解踩踏、火災(zāi),、溺水等安全防范知識(shí),，掌握自救、互救的基本技能,。三所小學(xué)加強(qiáng)乘車學(xué)生的安全管理,，xx中學(xué)注重住宿生的安全防范知識(shí)教育，積極開展“訪萬家”活動(dòng),，召開家長(zhǎng)會(huì),，筑牢校園安全屏障，全鎮(zhèn)無一重大安全事故發(fā)生。全鎮(zhèn)中小學(xué)以創(chuàng)建“四好一滿意一放心”學(xué)校為契機(jī),，優(yōu)化后勤保障管理,，實(shí)現(xiàn)了后勤保障工作由“后勤”變“前勤”、由“打雜”變“專業(yè)”,、由“隨意”變“規(guī)范”,、由“應(yīng)急”變“常態(tài)”的四個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)校后勤保障工作得到省檢查組的高度評(píng)價(jià),。全鎮(zhèn)中小學(xué)校實(shí)行財(cái)務(wù)公開制,，沒有一所有新增債務(wù)發(fā)生。

同志們,，回首過去,，我們激情豪邁，成績(jī)令人鼓舞,，亮點(diǎn)精彩紛呈,，在今后的工作中我們要繼續(xù)做到不動(dòng)搖、不懈怠,、不折騰,，把我們已有的成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大，把我們既定的工作抓實(shí),、抓出成效,、抓出特色。

二,、目前教育現(xiàn)狀的思考,。

我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，更應(yīng)該看到我們面臨的困惑與壓力,，更應(yīng)該看到我們工作中存在的問題和不足,，更應(yīng)該靜下心來認(rèn)真思考，謀劃好我們的發(fā)展與未來：

思考之一：我們能否繼續(xù)保持質(zhì)量領(lǐng)先的地位?質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的'生命線,，站在新的起點(diǎn),，我們能否在xxxx年再續(xù)教育質(zhì)量的輝煌，這是我們xx教育人不得思考的問題,，隨著評(píng)價(jià)制度的改革,，我們的優(yōu)勢(shì)何在?“時(shí)間加汗水”“日光加燈光”能否適應(yīng)教育改革的大潮?轉(zhuǎn)型期的陣痛我們必須提前應(yīng)對(duì)，我們要有“不注重分?jǐn)?shù),，學(xué)?；畈贿^今天，只注重分?jǐn)?shù),，學(xué)?；畈贿^明天”的思想準(zhǔn)備，從優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率入手,，全力打造優(yōu)質(zhì)高效的“學(xué)堂”,，真正讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,。這就要求我們的學(xué)校要抓好管理，向管理要質(zhì)量,，落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，向課堂要質(zhì)量，抓好教師培訓(xùn)工作,，向挖掘教師潛能要質(zhì)量,。

思考之二：我們的教育究竟要培育什么樣的人?黨的十八明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，抓好德育工作的重要性,、必要性和緊迫性不言而喻,。教育德為首，人才品為先,，這個(gè)道理我們都懂,，可實(shí)際工作中，我們又有多少學(xué)校真正將德育放在學(xué)校工作首位,，重智輕德,、重教輕道的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，計(jì)劃與活動(dòng)“兩張”皮,，德育成人化,、“虛化”現(xiàn)象也比較嚴(yán)重?！罢n內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作是“廳長(zhǎng)”工程，我們有多少學(xué)校,、多少老師把這一工作做實(shí)做好了呢?因此,，“把好習(xí)慣作為學(xué)生的第一成績(jī)”這理念我們不僅要牢固樹立，還要通過把“小事德育”抓細(xì),、抓實(shí),、抓精來落實(shí)。同時(shí),，我們還要開好各門課程,，“陰陽課”要花大力氣治理，要通過“開齊課,、開好課”來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和高雅的情趣愛好,，讓每一名教育人真正做“為學(xué)生的終身幸福奠基”的事。

思考之三：我們每一名教育干部是否做到了盡職盡責(zé)?在其位謀其政，可我們有多少教育干部做到了?身在其位,，不謀其職的中層干部有之;崗位形同虛設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)角色意識(shí)差，辦事無章程,，工作拖拉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。這些現(xiàn)象說到底是一個(gè)態(tài)度問題：既想占位子拿津貼又不想干工作得罪人;說穿了是一個(gè)思想問題是：既想求面子說起來好聽又不想干實(shí)事怕吃虧。世上沒有“四平八穩(wěn)”的官,，希望每一名教育干部要領(lǐng)其手負(fù)其責(zé),，記住一句話：天下沒有免費(fèi)的午餐。

思考之四：我們學(xué)校的辦學(xué)特色是否能成為教育品牌?美育和質(zhì)量是我們xx教育的品牌,，我們要持之以恒的抓好美育工作,，咬定質(zhì)量不放松，繼續(xù)維護(hù)好我們的教育品牌,。同時(shí),，我們要走內(nèi)涵發(fā)展和高位發(fā)展之路，用文化內(nèi)涵辦有靈魂的品牌教育,。?；铡⑿Ｓ?xùn),、核心價(jià)值,、目標(biāo)愿景及核心理念是最基本的文化核心，這幾者要一脈相承,，融為一體,，一旦確立，一般應(yīng)永久不變,，我們學(xué)校的一切教育活動(dòng),，包括環(huán)境文化、管理文化,、行為文化,、課程文化等都要圍繞學(xué)校的目標(biāo)愿景及核心理念展開，并一以貫之地堅(jiān)持下去,，不動(dòng)搖,、不懈怠、不折騰,，讓我們以文化的自覺,、自信、自強(qiáng),、自立辦出最好的xx教育,。

三,、xxxx年工作目標(biāo)及要求。

xxxx年xx教育工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量”為工作主題,，全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保證，深化教育改革,，抓好“小”(小事德育)、“有”(有效教學(xué)),、“大”(大家唱,、大家跳)、“無”(無輟學(xué)班級(jí),、學(xué)校評(píng)選)和“比”,、“訪”、“行”(“校校行”)工作,，力促全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)管理行為進(jìn)一步規(guī)范,，文化品位進(jìn)一步提升，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯,，圓滿地完成教育目標(biāo)管理各項(xiàng)工作任務(wù),，努力辦好人民滿意的教育。

關(guān)于xxxx年教育工作目標(biāo)任務(wù),，我們已下發(fā)工作要點(diǎn)進(jìn)行部署,，希望大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。這里,，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面的工作：

一是堅(jiān)持德育為先,。堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持“育人為本,，德育為先”,，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程。組織開展黨的十八大精神進(jìn)校園,、進(jìn)課堂活動(dòng),，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,。完善家校共育機(jī)制,，切實(shí)做好“訪萬家”工作,，繼續(xù)抓好法制教育和心理健康教育，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)單親家庭子女,、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女,、農(nóng)村“留守兒童”等特殊學(xué)生群體以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，有針對(duì)性地開展心理教育和輔導(dǎo),。

二是深化教育教學(xué)改革,。我們要徹底摒棄那種“唯分?jǐn)?shù)論”的錯(cuò)誤思想和將學(xué)生分為三六九等的錯(cuò)誤作法，牢固樹立“有教無類”,、“人人皆可成才”觀念,，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)課程改革,。要切實(shí)做好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,，通過教學(xué)大比武，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，開展有效教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)課題研究和教學(xué)過程管理,，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)和國(guó)防教育。積極開展有益于學(xué)生身心健康的文化,、藝術(shù),、科技等活動(dòng)，組織實(shí)施好“陽光體育”活動(dòng),，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。深入開展“尊師愛生”主題教育,，加大宣傳典型事跡,，大力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍，提升教師職業(yè)幸福感和榮譽(yù)感,。

四是堅(jiān)持依法治教,。加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳，嚴(yán)格依法行政,，提高宏觀管理水平,，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,。從嚴(yán)治考，確保各項(xiàng)考試安全有序?qū)嵤?。?jiān)持做好防流控輟工作,，堅(jiān)決杜絕歧視或驅(qū)趕學(xué)困生的現(xiàn)象發(fā)生。

五是扎實(shí)做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,。牢固樹立“安全第一”的思想,，以創(chuàng)建平安校園為載體，進(jìn)一步完善校園安全管理制度,，切實(shí)加強(qiáng)人防,、物防和技防建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)校安全隱患排查臺(tái)賬管理工作,，深入開展校園及周邊環(huán)境綜合治理,，建立學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，扎實(shí)有效開展安全教育,。高度重視留守兒童教育與管理工作，完善留守兒童教育與管理體系,，讓留守兒童健康、平安,、快樂成長(zhǎng),。

一分部署，九分落實(shí),，這是做好任何工作的根本保障,。我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，狠抓落實(shí),。在此，我圍繞落實(shí)強(qiáng)調(diào)五個(gè)問題：

(一)以優(yōu)良的作風(fēng)促落實(shí),。良好的工作作風(fēng),、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)關(guān)系到教育的形象?？v觀我們教育工作中出現(xiàn)的問題,，根源大多在于思想作風(fēng)方面?！案?、懶、散,、軟,、疲,、腫、拖”等不良風(fēng)氣在部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部身上仍有存在,，有的甚至根深蒂固,。我們一再強(qiáng)調(diào)“責(zé)任重于泰山、落實(shí)高于一切”目前我們最迫切的是認(rèn)真做到四大落實(shí)：一要圍繞服務(wù)意識(shí)定責(zé)任,、抓落實(shí),。教育的根本目的就是為學(xué)生的終身幸福奠基，就是要全心全意為學(xué)生的終身發(fā)展服好務(wù),。教育工作贏得群眾,、擁有群眾的根本在于為人民群眾提供最優(yōu)質(zhì)、最實(shí)在的教育服務(wù),，要立足于面向群眾,、面向?qū)W校、面向師生,，主動(dòng)而為,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正把好事辦好,、實(shí)事辦事,。我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要實(shí)實(shí)在在做事，持之以恒做事,。說話要實(shí)在,，說要說到點(diǎn)子上，讓教師稱道,，讓學(xué)生敬仰,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)贊譽(yù),。辦事要實(shí)在,，辦要辦到位，效果要實(shí)在,，干一件成一件,。在學(xué)校管理中要“用整個(gè)心來做學(xué)校”,，一步一個(gè)腳印,，不做表面文章，不搞花架子,，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,，為學(xué)校、為老師,、為學(xué)生辦實(shí)事,，辦好事,。二要圍繞深入調(diào)查研究想責(zé)任、抓落實(shí),。一切從實(shí)際出發(fā),，深入調(diào)查研究，是科學(xué)決策和科學(xué)實(shí)施的前提保證,。一定要克服紙上談兵,、遙控指揮、走馬觀花等不良積習(xí),，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持深入到教師中去,，深入到學(xué)生中去，面向師生,，切實(shí)為師生排憂解困,。教育有規(guī)律，不能急功近利,，效果一眼看不到,，但痕跡會(huì)貫穿學(xué)生的一生。要致力于“安靜”的教育和管理行為,?？谔?hào)和標(biāo)語固然有它存在的價(jià)值，但如果學(xué)校的管理行為僅僅停留在口號(hào)和標(biāo)語層面,，那么教育的基本價(jià)值就根本不會(huì)得到彰顯,，因?yàn)槭聵I(yè)的發(fā)展不得不依靠充滿理性思考與扎實(shí)行動(dòng)的“安靜”教育行為去實(shí)現(xiàn)。做人需靜,。要淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn),，不受浮華,、喧囂的世風(fēng)影響，物質(zhì)上常懷一顆知足心,，道德上常懷一顆知恥心,。做事需靜。要安安靜靜做好本職工作,，在自己的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,、職業(yè)理想，魏書生先生說過：說了不算,，是別人的事;說了算,，是自己的事。要在自己所擁有的平臺(tái)上做更多的努力,，切記“空談?wù)`國(guó),，空想無益”的良言,。三要圍繞質(zhì)量提升這個(gè)中心劃責(zé)任、抓落實(shí),。質(zhì)量是教育的生命,，一切工作都要緊緊圍繞質(zhì)量提升展開，要“一切圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn),，一切圍繞質(zhì)量干”,。質(zhì)量發(fā)展思路清晰、質(zhì)量提升措施有力,、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格是質(zhì)量提升的堅(jiān)強(qiáng)支柱,，也是衡量學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)能力的標(biāo)桿。一句話,，誰的質(zhì)量上去了,，誰就是真正的英雄。四要圍繞樹立教育良好形象查責(zé)任,、抓落實(shí),。鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)，克服形式主義,、官僚主義作風(fēng),，把強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)行為和教育正面宣傳緊密結(jié)合，切實(shí)樹立好,、維護(hù)好教育形象,。

(二)以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)看落實(shí)。很抓落實(shí),，就要擲地有聲,，實(shí)打?qū)崳才鲇?。工作落?shí)是否到位,、能不能取得實(shí)效，需要堅(jiān)持以下衡量標(biāo)準(zhǔn)：一是落實(shí)責(zé)任,。責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，人人分工明確，責(zé)任追究徹底,，才能保證工作不偏離正確方向,，不出現(xiàn)漏洞缺失，不存在推諉退縮,。我們的基本要求是,，教育和激勵(lì)干部、教師自覺樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí),、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，通過嚴(yán)格的責(zé)任管理制度形成長(zhǎng)效責(zé)任約束機(jī)制，通過嚴(yán)格的責(zé)任追究,、責(zé)任查處實(shí)現(xiàn)警示效果,。二是落實(shí)過程。工作落實(shí),，既要善始善終,，更要環(huán)環(huán)相扣，從明確思路做起,，在過程實(shí)施中夯實(shí),，在比較反饋中糾正。全程跟蹤,、過程督導(dǎo),、倒查追責(zé)等制度，要堅(jiān)決執(zhí)行,，無論哪個(gè)學(xué)校,，無論什么人，無論什么地方,，無論什么環(huán)節(jié),，都要被置于有效的監(jiān)管、監(jiān)督之下,，決不允許任何瑕疵影響工作全局,、影響整體形象。三是落實(shí)結(jié)果,。最佳的工作效果即是最佳的落實(shí)體現(xiàn),。教育工作的最高境界是什么?答案很明確，那就是教育質(zhì)量,、安全穩(wěn)定,、特色活力。對(duì)這些指標(biāo)的考評(píng),，要看真的，既要看分量,，也要看成色,。中心初中要堅(jiān)持做好“周周行、月月看”工作,，每一次檢查要有針對(duì)性,，并做好考評(píng)記載，力求使績(jī)效考核及其結(jié)果運(yùn)用更嚴(yán)格、更規(guī)范,、更具說服力,。

(三)以正確的方法抓落實(shí)。方法得當(dāng),，事半功倍,，方法失當(dāng)，事倍功半,。一方面,，在抓好落實(shí)中要遵循教育發(fā)展規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)和政策,，在原則性問題上不允許有絲毫越軌出轍,，比如規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等等,。只有嚴(yán)守追責(zé),，才能保證各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。另一方面教育是一項(xiàng)能夠最容易,、最快,、最多誕生新思想、新創(chuàng)意,、新方法的事業(yè),，創(chuàng)新方法、善于探索是進(jìn)步和超越的必由之路,。我們可以比較一下,，那些成就優(yōu)異、進(jìn)步明顯的學(xué)校,，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)和教師在工作落實(shí)中,，敢于擔(dān)當(dāng)，敏銳性強(qiáng),，新舉措多,。當(dāng)然，干工作還要有激情,，特別是我們的校長(zhǎng)要有激情,，校長(zhǎng)只有自己有激情，保持激情,，中層才會(huì)產(chǎn)生激情,，才會(huì)帶動(dòng)教師用激情去化解職業(yè)的倦怠，產(chǎn)生干勁,、熱情,，從而激發(fā)學(xué)校的生機(jī)與活力。

(四)以嚴(yán)明獎(jiǎng)懲評(píng)落實(shí)。對(duì)于工作考核評(píng)定及其效果運(yùn)用,，我們的基本原則是獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,。以工作成績(jī)?yōu)閮?nèi)容，以質(zhì)量效果為核心,，以措施落實(shí)為標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行公開、公正,、公平的獎(jiǎng)懲,，必須要有力度、有兌現(xiàn),。獎(jiǎng)懲要在榮譽(yù)上,、物質(zhì)上、組織措施上充分體現(xiàn),。對(duì)于干事創(chuàng)業(yè)勁頭足,、工作業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、質(zhì)量效果突出的同志,，我們一定要給予應(yīng)有的表彰獎(jiǎng)勵(lì),、提拔重用，對(duì)于工作一塌糊涂,、思想作風(fēng)不良,、工作成績(jī)落后者，我們也不會(huì)心慈手軟,，也不允許下不為例,。

(五)以優(yōu)良環(huán)境保落實(shí)。做好工作落實(shí),，要善于營(yíng)造有力的外部和內(nèi)部環(huán)境,。要積極主動(dòng)地和社會(huì)群眾及相關(guān)單位緊密結(jié)合，營(yíng)造社會(huì)對(duì)教育關(guān)心支持,、齊抓共管的良好局面,，特別要重視在校園周邊環(huán)境安全、交通安全,、學(xué)校食品衛(wèi)生安全等方面取得社會(huì)和有關(guān)部門的支持和配合,。對(duì)于教育內(nèi)部，在做好很抓業(yè)務(wù),、提升質(zhì)量的同時(shí),，要重視內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化，重點(diǎn)解決好以下問題：一是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),。必須增強(qiáng)憂患意識(shí),、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，加強(qiáng)自我約束能力,，吸取教訓(xùn)。要嚴(yán)明紀(jì)律,，嚴(yán)厲查處亂推銷資料,、有償補(bǔ)課等問題。要勤儉節(jié)約,，做到少花錢,、能辦事、辦好事,，把有限的經(jīng)費(fèi)應(yīng)用到教育教學(xué)最需要的地方,、最值得的地方，對(duì)于各種鋪張浪費(fèi)行為必須予以嚴(yán)格遏止,。二是守住安全穩(wěn)定工作底線,。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)安全工作“一崗雙責(zé)”和目標(biāo)責(zé)任制，安全教育,、安全應(yīng)急演練,、安全隱患排查整改、重點(diǎn)領(lǐng)域安全管理等等,，一刻也不能放松,，一點(diǎn)也不能含糊。對(duì)對(duì)信訪穩(wěn)定工作,，要注重敏銳性,、主動(dòng)性，最快最好地解決好影響和諧穩(wěn)定的問題,。要堅(jiān)決杜絕小事拖大,、大事拖炸，這方面中心初中的態(tài)度是零容忍,、零懈怠,。三是強(qiáng)化教育宣傳。一方面要加大教育正面宣傳力度,，大力宣傳教書育人楷模和典型,，廣泛推介教育新經(jīng)驗(yàn)、新成就,，要積極向漢川教育簡(jiǎn)報(bào)和報(bào)刊投稿,，宣傳學(xué)校工作亮點(diǎn)，贏得市局和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可,。

同志們,，新的形勢(shì)催人奮進(jìn),，新的藍(lán)圖鼓舞人心，新的征程任重道遠(yuǎn),。讓我們以更加飽滿的熱情,，更加優(yōu)良的作風(fēng)，更加實(shí)干的精神,，凝心聚力,，開拓創(chuàng)新，全面完成今年的各項(xiàng)工作,，努力辦好人民滿意的教育,，為譜寫xx教育新篇章作出新的貢獻(xiàn)!

優(yōu)化幼兒園教學(xué)內(nèi)容篇二十三

一年來，在縣教育局各部門的指導(dǎo)及縣教研室的直接關(guān)懷下,，我校緊緊圍繞“規(guī)范管理,，提高質(zhì)量，找出差距,，深入開展校本教研,。”這一中心目標(biāo),，在小學(xué)課題研究工作中做了一些新的嘗試和探索,，開展了一些校本教研特色活動(dòng)，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

因?yàn)槿h中小學(xué)全面實(shí)施了新課程改革已經(jīng)多年,，隨著課改工作的進(jìn)行,，我校有部分教師參加了省、市,、縣課改前的通識(shí)與教材培訓(xùn),，對(duì)新課標(biāo)、新教材和教法有了初步的了解,，但還不夠全面,。因而上級(jí)部門面對(duì)教育現(xiàn)實(shí)又提出了“校本教研”這個(gè)主題。校本教研是以校為本的教育教學(xué)研究活動(dòng),，也是一種將教學(xué)研究重心下移的教研方式,。因此，我校在開展校本教研工作時(shí),，主要從以下幾方面入手：

一,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)。

我校圍繞“校本教研”應(yīng)成立了三個(gè)小組：一是以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、行政為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，其職能是對(duì)學(xué)校校本教研工作進(jìn)行全面督查。二是成立以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研研究小組,，其職能是負(fù)責(zé)校本教研規(guī)劃與管理,，對(duì)外聯(lián)系教育專家，宣傳推廣本校教研教改成果,，對(duì)內(nèi)立足本校實(shí)際,，組織教師研究學(xué)習(xí)，搞好校本教研工作,。三是成立以各教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各科任教師為成員的校本教研學(xué)科小組,，其職能是負(fù)責(zé)具體搞好學(xué)校校本教學(xué)研究,，使教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)的增值與成長(zhǎng)。

我們合理規(guī)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保各科教學(xué)研究工作的正常開展，學(xué)校成立了教學(xué)和研究領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)后,，具體由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織各科教學(xué)教研工作,，每年校長(zhǎng)都親自指導(dǎo)制訂學(xué)校教學(xué)教研總體規(guī)劃，對(duì)于我校的教學(xué)和校本培訓(xùn)工作,，教學(xué)經(jīng)費(fèi),、教材費(fèi)、教師外出培訓(xùn)費(fèi)等一切費(fèi)用,，學(xué)校都是全力支持,，一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校都嚴(yán)格按《巖頭小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)條例》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并與教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，充分地調(diào)動(dòng)了教師開展教學(xué)工作與研究的積極性,。

我們學(xué)校不斷改善培訓(xùn)條件,。為了加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校為語數(shù)學(xué)科的教師分別訂閱了《湖南教育語文教師版》與《湖南教育數(shù)學(xué)教師版》各12套,，供老師們平時(shí)研究與學(xué)習(xí),。我校的圖書室藏書12000余冊(cè)，師生可以隨時(shí)借閱,。學(xué)校音像資料較齊全,。學(xué)校建有電腦室并開通了寬帶網(wǎng)，從而方便學(xué)生學(xué)習(xí)與老師們備課及查閱資料,。學(xué)校還安裝了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，具有衛(wèi)星接收站和教學(xué)播放點(diǎn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件，為校本教研和教師培訓(xùn)提供良好條件,。

我們還努力挖掘現(xiàn)有培訓(xùn)資源,。我們充分使用上級(jí)教育行政部門推薦的基本教材,，例如：《走進(jìn)新課程》《校本教研活動(dòng)指導(dǎo)》等，并充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的作用,，我校骨干教師有：1位省級(jí)農(nóng)村骨干教師（教導(dǎo)）,，3位教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，5位教師參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),。學(xué)校還開發(fā)了自編的簡(jiǎn)單適用的校本培訓(xùn)教材,。

二、確立校本教研的基本理念,，深入開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。

（一）,、校本教研理念與各類校本教研活動(dòng),。

當(dāng)今世界，教師的專業(yè)化發(fā)展已成為國(guó)際教育改革的趨勢(shì),，我校校本教研理念也必須適應(yīng)這一新的變化,，在樹立學(xué)校教研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有教師發(fā)展的功能也就是必須要?jiǎng)?chuàng)造名師工程,；因此我們?cè)诤葑コＲ?guī)教學(xué)管理工作的同時(shí),，深入開展各類教學(xué)教研活動(dòng)。

1）,、開展“隨堂聽課,，自主反思。

評(píng)價(jià)反饋”活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨意或定時(shí)下課堂聽課并以數(shù)碼相機(jī)錄下教學(xué)實(shí)況再讓上課的教師拿回家自己觀看然后讓上課的教師在教學(xué)反思記錄上寫下反思接著聽課領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)反思記錄上寫評(píng)價(jià)意見反饋給上課的教師,。這樣能促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中落實(shí)和深化改變學(xué)習(xí)方式、教學(xué)行為和評(píng)價(jià)模式能使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者,、合作者和促進(jìn)者,。

2）、面向全體教師開展讀書活動(dòng),、教師座談會(huì),。由于工作壓力大，閑暇時(shí)間少等原因,，小學(xué)教師讀書少已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要原因,。由于教師勞動(dòng)的個(gè)體性特點(diǎn)，加上目前評(píng)價(jià)中給教師排隊(duì)的做法,，導(dǎo)致教師間溝通,、交流少的情況普遍存在。出于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要,，我們?cè)谌w教師中開展讀書活動(dòng),、教師座談會(huì),，以汲取營(yíng)養(yǎng)、提高素質(zhì),、形成濃厚的學(xué)習(xí),、討論、交流氛圍,。

3）,、開展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)。幫助優(yōu)秀教師在幫助他人的過程中扎根于教師群體之中,，幫助普通教師,、年輕教師更新教育理念、提高專業(yè)能力,，使整個(gè)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出后浪推前浪、互幫共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì),。我校在高度重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí),，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，高度重視整個(gè)教師群體的發(fā)展,，開展校內(nèi)優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng),，使優(yōu)秀教師在助人的同時(shí)密切和教師群體的關(guān)系，使普通教師在接受幫帶的同時(shí)了解,、理解,、學(xué)習(xí)、靠近優(yōu)秀教師,。

決生活實(shí)際問題的能力》,、《數(shù)學(xué)應(yīng)用與小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)》等。圍繞著這些專題,，數(shù)學(xué)教研組對(duì)每個(gè)專題的研究,，都先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論研究，再由主講老師上研究課,，接著由主講老師進(jìn)行說課,，再接著有聽課老師評(píng)課，然后大家討論重點(diǎn)和疑難問題,，最后由組長(zhǎng)總結(jié),。教研活動(dòng)的全過程，組長(zhǎng)均在《教研組活動(dòng)記錄》上做好記錄作為學(xué)校資料存檔,。為了使教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們還開設(shè)了班級(jí)教學(xué)活動(dòng)開放周,。我們還提倡各老師之間平時(shí)互相聽課,，相互學(xué)習(xí),，交流合作，共同提高,。平時(shí)老師聽課,，一般情況下不須事先打招呼，隨到隨聽,，做好聽課記錄和點(diǎn)評(píng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課后，要接著檢查老師的教案,。這樣,，促使每一位教師上每一節(jié)課都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。這對(duì)于提高教師的教學(xué)水平,、教研能力和教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。

5）,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自己的平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如：升旗后的演講,、學(xué)生自編出板報(bào),、單元優(yōu)秀作文評(píng)選、各種各樣學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)等,。

6）,、以創(chuàng)建“農(nóng)村示范寄宿制學(xué)校”為契機(jī),，凝聚師心,，審視、反思,、改進(jìn)我們的教學(xué)研究行為,，推進(jìn)我校的辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。我們?cè)谛１窘萄蟹矫?，在課程改革新背景下,，樹立了理念先進(jìn)、教改活躍,、教有特色,、學(xué)有收獲的學(xué)校典型，并且更新教師教育教學(xué)理念,、改善師生關(guān)系,、變革辦學(xué)方式、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）,、數(shù)學(xué)教研組特色創(chuàng)新活動(dòng)：

巖頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)力量比較雄厚,，組內(nèi)10名教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師多名,，教壇新秀2名,。是一個(gè)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員熱愛學(xué)生,，不斷鉆研,，提高自己的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步的提升。

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常在一起切磋教學(xué)方法,，展示課堂風(fēng)采，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，做到教學(xué)理論資源共享,。近一年來，還利用傳,、幫,、帶和進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方法,，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng),。

1、搭建教師階梯性發(fā)展的平臺(tái),。多年來,，數(shù)學(xué)教研組的宗旨是著眼于教師整體素質(zhì)的提高，全面啟動(dòng)“教師成長(zhǎng)工程”,，青年教師隊(duì)伍建設(shè)的起始工程,。我們堅(jiān)持“以人為本，注重實(shí)踐,，分層提高”的指導(dǎo)思想,，在數(shù)學(xué)組中還特別加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)、培養(yǎng),。要求新教師或自愿拜師學(xué)習(xí)的青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)成對(duì)子進(jìn)行傳,、幫、帶,。學(xué)校通過個(gè)人成果匯報(bào)（上一節(jié)公開課,，命一份優(yōu)秀試卷、寫一篇學(xué)科論文、進(jìn)行一次學(xué)科論辯）及學(xué)生座談會(huì)確認(rèn)其是否過關(guān),。

教師階梯性發(fā)展平臺(tái)的搭建,，使每位教師在不同層面上都有了較大的提高。我校幾位年輕老師在老教師的精心指導(dǎo)下,，取得了很大的進(jìn)步,，同時(shí)新教師成長(zhǎng)迅速，教學(xué)能力與水平與日俱進(jìn),，多次承擔(dān)教學(xué)研討活動(dòng)主角,。

2、建立數(shù)學(xué)教研專題,。

我校教研組充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,，建立了數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng)，設(shè)有“校本研修,、教案設(shè)計(jì),、論文反思、試題集錦”等欄目,，每次教研專題活動(dòng)圍繞專題,，讓教師共同參與討論，發(fā)表見解,，促進(jìn)教師群體思維的互動(dòng),，讓我們的教研工作從理論走向?qū)嵺`，從實(shí)踐走向信息化,。而且專題活動(dòng)中所記錄信息,，是我們進(jìn)行研究的第一手珍貴材料。并且教師在開放的平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)與他人的交流并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)及感悟,，使得有經(jīng)驗(yàn)的教師的知識(shí)能夠被保存和傳播,，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。另外,，通過專題活動(dòng)還為教師實(shí)現(xiàn)了“實(shí)踐,、交流、反思,、再實(shí)踐,，螺旋上升”的研究平臺(tái)，使教師可以在更高層次上實(shí)現(xiàn)真正的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,，進(jìn)而提高了教學(xué)效果,。

3、規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的體系,。

數(shù)學(xué)教研組整合原有的教研,、科研,、培訓(xùn)資源，嚴(yán)格按照教研室的要求,?；顒?dòng)分“準(zhǔn)備階段——實(shí)踐階段——研討階段——總結(jié)階段”進(jìn)行。以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以課程改革主題為基礎(chǔ),，舉行了以“重視小學(xué)生計(jì)算能力教學(xué)”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究”“新課程改革條件下的農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)操作能力研究”為主題的研討活動(dòng),。準(zhǔn)備階段,，組織教師重溫了“數(shù)學(xué)課程改革”的有關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容，接著由各年段教師有針對(duì)性地收集有關(guān)資料,，在年段內(nèi)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論。每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)資料寫下自己的思考,，并以年級(jí)段為單位進(jìn)行交流,。再通過大組的集中討論、交流確定本學(xué)期的研究主題,。實(shí)踐階段,，各教師分頭完成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐操作,，年級(jí)組內(nèi)教師互相評(píng)課,，教師根據(jù)教學(xué)思考寫出教學(xué)反思稿。在此基礎(chǔ)上集中討論,，推選出年段最佳設(shè)計(jì),，并集思廣益，進(jìn)一步完善該設(shè)計(jì),，形成一篇優(yōu)秀教案,。由設(shè)計(jì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。研討階段,，研討課執(zhí)教教師介紹形成最佳設(shè)計(jì)的思路，著重談設(shè)計(jì)中的“課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)新”的有關(guān)內(nèi)容,。執(zhí)教教師與小組成員對(duì)話,，交流研討課的得與失，針對(duì)主題進(jìn)行討論,，形成共識(shí),。總結(jié)階段,，20xx年上期,，我們還組織進(jìn)行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)知識(shí)檢測(cè)賽，全面檢測(cè)了本年來數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率與質(zhì)量情況，各位教師獨(dú)立撰寫有關(guān)論文,，總結(jié)本次研訓(xùn)活動(dòng)的得失,，并提出合理化建議。

通過一系列的教研活動(dòng),，老師們對(duì)新課程改革條件下的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試,、探討和反思，形成了共識(shí),，知道了如何圍繞新課程改革目標(biāo)展開,、串聯(lián)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由局部到整體,，形成結(jié)構(gòu)化的組合。

一份耕耘,，一份收獲,，一年來，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看：教師觀念更新,、教學(xué)風(fēng)氣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，取得了可喜的成績(jī),。

三,、采取有效的學(xué)習(xí)型教研方式。

促進(jìn)教師教學(xué)行為的真正轉(zhuǎn)變,，不僅要構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教研組織,，還需采用學(xué)習(xí)型的教研方式。首先要強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),，其次是強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),，然后是強(qiáng)調(diào)全過程學(xué)習(xí)，最后是強(qiáng)調(diào)團(tuán)體相互學(xué)習(xí),。所以,，我們教師除了上匯報(bào)課、公開課,、優(yōu)質(zhì)課等傳統(tǒng)形式外,，還應(yīng)該多開展說課、評(píng)課,、集體備課,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、質(zhì)量分析等多種形式的校本教研活動(dòng),，并且每次活動(dòng)都要呈現(xiàn)出民主,、活躍、不吐不快的研究氛圍,。

我們還認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度,，重視教學(xué)研究實(shí)施過程管理，制度落實(shí)對(duì)校本培訓(xùn)的實(shí)施至關(guān)重要,。為更好地激勵(lì)教師,，學(xué)校制定了《巖頭小學(xué)教研管理制度》、《巖頭小學(xué)教師量化管理措施》,、《巖頭小學(xué)教師校本培訓(xùn)制度》,，《常規(guī)教學(xué)工作管理制度》、《教師考核制度》,、《教師備課要求》,、《教師上課制度》等多種管理制度，對(duì)教師的工作計(jì)劃,、工作總結(jié),、備課、授課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考核,、聽課,、學(xué)習(xí)、研究等方面做出具體規(guī)定,，每學(xué)期由教導(dǎo)室組織校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)檢查二到三次,，并認(rèn)真做好記錄，及時(shí)表揚(yáng)批評(píng)糾正,，期中和期終總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員不定時(shí)地進(jìn)行抽查。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,，絕大多數(shù)老師都能按學(xué)校的規(guī)定和要求,，積極完成教學(xué)工作任務(wù)，積極參加學(xué)習(xí)與研究,，學(xué)習(xí)與工作效率十分顯著,。學(xué)校對(duì)教師在校本培訓(xùn)的表現(xiàn),，提出具體要求并作為教師考核重要內(nèi)容之一,。從而發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

四,、我們學(xué)校的發(fā)展的目標(biāo),。

發(fā)揚(yáng)我們巖頭小學(xué)的優(yōu)勢(shì)，辦出我們自己的學(xué)校特色,，培養(yǎng)我們學(xué)校的名氣與教學(xué)品牌,。