年末將至，我們不禁要思考過去一年的成績(jī)和不足,。在總結(jié)中要突出重點(diǎn),，展示自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法,，供大家參考,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇一

原來：?jiǎn)柗ㄝ^為直接。

舉例：概括我國交通擁堵的原因,。

現(xiàn)在：?jiǎn)柗ㄏ鄬?duì)靈活,。

舉例：老馬是怎么當(dāng)好基層這根繡花針的。

舉例：概括中國琴業(yè)之都--黃橋的美麗和哀愁,。

舉例：談?wù)勑×菏侨绾谓鉀Q楊樹村家居環(huán)境改善這個(gè)“老大難”問題的,。

2、概括對(duì)象愈發(fā)多樣,。

原來：?jiǎn)栴},、原因、影響,、做法,。

現(xiàn)在：理念、變化,、差異性,、功能、背景……,。

舉例：根據(jù)“給定資料2”，總結(jié)t市新城生態(tài)宜居建設(shè)的主要理念和做法,。

舉例：根據(jù)給定資料1,，概括改革開放以來，趙家村發(fā)生了哪些變化,。

舉例：根據(jù)“給定資料1”,，歸納邱氏父子創(chuàng)業(yè)理念的差異性,。

舉例：“給定材料2”中，s市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革,，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景,、

措施和成效。

3,、小字要求針對(duì)性強(qiáng),。

原來：全面、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明,、有條理。

現(xiàn)在：觀點(diǎn)明確,、分析透徹,、分類合理、簡(jiǎn)潔清晰,。

觀點(diǎn)明確：要有要點(diǎn)的總結(jié),。

分析透徹：材料內(nèi)容較為難理解。

分類合理：不僅要分條,，還有分類,。

簡(jiǎn)潔清晰：材料要點(diǎn)較多，且雜亂,。

4,、案例型材料為主，口語化表述較多,。

材料節(jié)選：8月的一天,，一場(chǎng)“積分兌換心愿，勤勞改變習(xí)慣”的文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)在楊樹村拉開帷幕,。小梁和村干部一道向村民征集有關(guān)居家環(huán)境改善的“微心愿”,，精心設(shè)計(jì)了十項(xiàng)涵蓋個(gè)人衛(wèi)生和家居環(huán)境的評(píng)分細(xì)則。每周公布評(píng)分結(jié)果,，最終根據(jù)排名兌現(xiàn)前20名家庭的“微心愿”,。“我們希望通過微心愿激發(fā)村民的內(nèi)生動(dòng)力,，幫助大家養(yǎng)成好習(xí)慣,，涵養(yǎng)新風(fēng)尚?！毙×赫f,。

5、要點(diǎn)來源的變化。

(1)材料直接給,，直接抄即可得分,。

(2)要點(diǎn)多，字?jǐn)?shù)少,，需要呈現(xiàn)核心,。

(3)需要對(duì)材料整體把握，進(jìn)行綜合概括,。

材料表述：開工廠,、農(nóng)產(chǎn)品加工、民宿,、旅游業(yè),，做快遞，打工,，接班,，種養(yǎng),。

加工規(guī)范：一二三產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展,，就業(yè)渠道多元。

答案呈現(xiàn)：產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展(產(chǎn)業(yè)興旺),。一二三產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展,，就業(yè)渠道多元。

二,、歸納概括的不變雖然歸納概括在諸多層面都有變化,，但是大體的答題思路是沒有發(fā)生變化的，讓我們重溫一下歸納概括答題基本流程：

1,、審題：題型,、概括對(duì)象、字?jǐn)?shù),、問數(shù),、作答范圍、特殊要求……,。

2,、找點(diǎn)：標(biāo)注段落序號(hào)。

帶著題干的問題逐段梳理材料找點(diǎn),。

意思---邏輯層次---要點(diǎn),，標(biāo)注只標(biāo)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不要把沒有用的修飾性詞匯標(biāo)注出來,。

3,、加工書寫,。

在呈現(xiàn)具體要點(diǎn)之前首先要將問題前置，要保證以下工作的效果：

(1)看要點(diǎn)是否全準(zhǔn),。

(2)分條分類規(guī)范呈現(xiàn)。

(3)估算字?jǐn)?shù),。

無論歸納概括題目如何變,，申論科目在材料中尋找答案要點(diǎn)的的基本原則是沒有改變的，若想是實(shí)現(xiàn)以不變應(yīng)萬變,，要加大對(duì)材料的理解程度,，材料的內(nèi)容、邏輯,、核心,，要把我清楚，同時(shí),，也要加大對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí),，提升自身的政治素養(yǎng)，才能對(duì)材料理解更深,，把握更透,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇二

2018年12月11日，遼寧公務(wù)員2018年考試大綱正式發(fā)布,。對(duì)比往年和2018年度遼寧省錄用公務(wù)員公共科目考試大綱,，可以發(fā)現(xiàn)申論部分的筆試內(nèi)容和作答要求基本未變，但測(cè)查能力作了部分改動(dòng),，由綜合分析能力,、提出和解決問題能力改為貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力,。

【大綱節(jié)選】,。

申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘,，滿分100分,。

【解讀】。

這就告訴考生申論的試題形式靈活,，全部為主觀性試題,。但是考生要明確，所有的考試都是有規(guī)律可循的,，申論也一樣,，形式多樣的背后體現(xiàn)的是固定的命題規(guī)律。因此,，考生在復(fù)習(xí)中,，要做的是把握這種規(guī)律，而不是過多地關(guān)注試題的題面本身?？荚嚂r(shí)間為150分鐘,，這就為考生提供了復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)以150分鐘為限,，模擬練習(xí)申論試題,，幫助盡快適應(yīng)考試節(jié)奏，提高申論作答效率,。

【大綱節(jié)選】,。

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮,。報(bào)考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào),，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效,。

【解讀】,。

這就提醒考生在參加考試前要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)使用文具錯(cuò)誤或不足,。答題時(shí)不要出現(xiàn)因?yàn)榛艔埫隂]有看清答題卡指定位置就開始作答的情況,。

【大綱節(jié)選】。

申論試卷由注意事項(xiàng),、給定資料和作答要求三部分組成,。

申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力,、解決問題能力和文字表達(dá)能力,。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系,，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn),、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則,，根據(jù)客觀實(shí)際情況,，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷,，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,，對(duì)事件,、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋,。

【解讀】,。

1.閱讀理解能力,。

由于申論作答需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn),，而只有閱讀理解能力過硬,，才能讀懂給定資料，全面,、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn),。因此可以說閱讀理解能力是作答各類題型的基本能力。在此,，中公教育專家建議考生多讀十九大報(bào)告，“十三五”規(guī)劃,，2018年遼寧省政府工作報(bào)告,，政治、經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、文化、生態(tài)領(lǐng)域的時(shí)政熱點(diǎn)新聞等,。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力,，另一方面可以提高自己的政治理論素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。

2.貫徹執(zhí)行能力,。

貫徹執(zhí)行能力的考查載體傾向于應(yīng)用文寫作,，即貫徹執(zhí)行題,?？忌J(rèn)清題目的作答任務(wù)、工作目標(biāo)與組織意圖,，通過對(duì)給定資料內(nèi)容的歸納,、分析，全面掌握完成作答任務(wù)所面對(duì)的客觀實(shí)際情況,，在明確題目限定的身份及對(duì)應(yīng)職權(quán)的前提下,，采取有效的針對(duì)性措施完成工作目標(biāo)，達(dá)成組織意圖,。另外,，考生要多了解常見公文的格式要求，并通過參考閱讀相關(guān)公文等方式把握公文的文風(fēng),。

3.解決問題能力,。

解決問題能力，反映在遼寧省公務(wù)員考試《申論》科目中,，主要通過提出對(duì)策題進(jìn)行考查,?？忌谧鞔饡r(shí)，一方面要善于發(fā)現(xiàn)材料中負(fù)面的,、應(yīng)該治理的方面,，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)和界定問題,，另一方面要站在政府角度進(jìn)行思考,，保證提出的對(duì)策要具有針對(duì)性和可行性，切忌背誦萬能模版而提出“假,、大,、空”的對(duì)策。

4.文字表達(dá)能力,。

不管是非作文題型還是作文題型,，將作答思路完美地展現(xiàn)在答題紙上，都需要出眾的文字表達(dá)能力。對(duì)于非作文題來說,，每道題的作答字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格要求,，因此考生在作答時(shí),，要注意對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行合并加工,，保證答案的簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)還要注重各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,，確保層次分明條理清晰,，方便閱卷人采點(diǎn)給分。題對(duì)文字表達(dá)能力的要求則更高,，考生在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上,，要使用規(guī)范語言進(jìn)行表述,，避免語法錯(cuò)誤,，保證全文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語句通順。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇三

申論的考試大綱告訴我們申論試卷有三個(gè)部分：注意事項(xiàng),、給定材料,、作答要求，那么我們?cè)诳荚囍姓_的考試流程應(yīng)該是什么樣子呢?當(dāng)考官把試卷發(fā)給我們以后,，我們首先要做的是檢查一下試卷的情況，避免漏缺頁;其次就是快速閱讀一下注意事項(xiàng),，看有沒有特殊需要注意的地方,，如果沒有那么就到了核心的做題部分了。這個(gè)部分我們要優(yōu)先去看題目的題干部分,，也就是作答要求部分,，當(dāng)我們通過審題明確了答題的任務(wù)和要求之后再回到相應(yīng)的指定或者相關(guān)材料尋找題干讓我們尋找的答題要點(diǎn)信息，然后再把尋找到的答案書寫到答題卡之上,。所以大家一定要牢記“先檢查再答題,、先審題再材料”的基本流程以避免做題漫無目的的情況。

申論考試無論是副省級(jí)還是地市級(jí),，基本上都是5道題目的設(shè)置,，從往年的情況來看申論題目的設(shè)置從難度來看屬于遞進(jìn)邏輯，大致呈現(xiàn)出難度越來越大，分值字?jǐn)?shù)越來越高的趨勢(shì)特征,。從題目的相關(guān)性來看,，作文題目一般與前面的小題題目都有一定的關(guān)聯(lián)性，都對(duì)作文題目的理解和寫作有著重要的提示作用,。因此我們?cè)谧鲱}的時(shí)候如果按部就班的去做,，那么到了作文題目的時(shí)候又得重新再去看前面的材料，這樣的話其實(shí)會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi),，而且也不利于我們對(duì)作文題目的深刻理解,。所以我們?cè)谧錾暾擃}目的時(shí)候可以先快速的把作文題目的題干先快速的瀏覽一遍，大致搞清楚作文寫作的基本話題和關(guān)鍵詞提示,，這樣一來,，在稍后非作文題目的作答和材料閱讀過程中我們就可以同時(shí)去理解作文的出題意圖和寫作思路。然后對(duì)于非作文題目來說,，在作答的過程中要根據(jù)自己對(duì)題目難易程度的判斷,、自己不同題目的擅長程度選擇答題順序，基本原則是先易后難,，避免與一道題死磕現(xiàn)象的發(fā)生,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇四

對(duì)于科技史的考察主要集中在每個(gè)時(shí)期比較重要的發(fā)明或是一些重要的科學(xué)家，大家一定要會(huì)區(qū)分不同的時(shí)期有什么樣的發(fā)明以及跟這個(gè)發(fā)明相關(guān)的科學(xué)家,。

(二)基礎(chǔ)科學(xué),。

這部分的內(nèi)容包括了物理知識(shí)、化學(xué)知識(shí),、生物醫(yī)學(xué)知識(shí)和生活常識(shí),。通常在這部分的考察中十分喜歡把相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合來考場(chǎng)，考察它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

(三)高新技術(shù)科學(xué),。

在掌握這部分內(nèi)容時(shí)可以從六大高新技術(shù)入手，重點(diǎn)把握這些技術(shù)在生活中的運(yùn)用,，同時(shí)結(jié)合時(shí)政,，了解中國目前走在世界前列的高新技術(shù),，跟書本上的原理相結(jié)合,。

二、文史常識(shí),。

對(duì)于文史常識(shí)而言,，主要涵蓋了以下幾個(gè)板塊：

(一)歷史常識(shí)。

歷史常識(shí)中,，比較愛考的是中國古代史和中國近代史,。在中國古代史的考察中尤其愛考每個(gè)朝代重要的政治制度，在中國近代史的考察中尤其愛考重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的重要事件或會(huì)議。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇五

第一步：概括每一組材料的內(nèi)容,。針對(duì)每一組材料應(yīng)用關(guān)鍵詞或考生自己的語言把它概括出來,，一般把字?jǐn)?shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過“通讀”的環(huán)節(jié)之后,，這個(gè)步驟隨著閱讀過程可以用手中的筆邊閱讀邊畫出或圈出,。

第二步：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類。第一個(gè)環(huán)節(jié)是分析的過程,，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過程,。這個(gè)環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過程，是在復(fù)讀或跳讀的過程中完成這項(xiàng)任務(wù),，這需要打破材料的自然安排順序,，把屬于一個(gè)方面的問題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問題進(jìn)行區(qū)分,，這里可以使用一些特殊的標(biāo)記,，方便自己查找。

第三步：提煉出歸類后的主題和層次,。這是在完成第二步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動(dòng)大腦的智力活動(dòng),，這一步需要腦和手同時(shí)進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開頭和主體及結(jié)尾,，動(dòng)手就是把頭腦中的思考變成一個(gè)實(shí)踐的過程,，強(qiáng)調(diào)這需要對(duì)歸類的內(nèi)容進(jìn)行重新排列，決不是簡(jiǎn)單的把列出的同類進(jìn)行羅列,，這個(gè)環(huán)節(jié)類似于把半成品一次性加工成成品,，這是質(zhì)的變化，不是量的積累,。

第四步：起草成文,。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動(dòng)筆的開始，而第四個(gè)環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段,，即成為過程,，這是概括的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

宣傳稿是指按照有關(guān)政策文件或相關(guān)精神,，以宣傳某種主張,、某項(xiàng)工作、某件事情等為目的,，為獲得理解,、支持而撰寫的應(yīng)用文?；靖袷桨膫€(gè)要素,，分別是標(biāo)題,、稱呼、正文內(nèi)容,、落款,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇六

公務(wù)員申論考試有哪些試題，重要的題型是哪些,？想知道的小伙伴看過來,，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員申論考試題型有哪些”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!

一,、歸納概括題,。

(1)概括全部?jī)?nèi)容題型,。包括兩類：一類是全部材料的內(nèi)容,，一類是概括一則或者數(shù)則材料的全部?jī)?nèi)容,。考生要遵循材料內(nèi)在邏輯,，按照“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”邏輯順序,，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鞑糠帧?/p>

(2)概括部分內(nèi)容。主要表現(xiàn)就是概括問題,、原因等等,。對(duì)于概括部分內(nèi)容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時(shí),，要注意言簡(jiǎn)意賅,，直入主題，不要亂添鋪墊,，要視字?jǐn)?shù)而定,。這種題型的答案內(nèi)容，主要主要是并列的,，因此,，考生要全面概括出來，不要落掉任何一點(diǎn),。

二,、綜合分析題。

考生在作答綜合分析題的過程中,，要時(shí)刻保持嚴(yán)密的邏輯思維,，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來，一步一步地闡述清楚,。

(1)啟示型分析題,。最基本的方法就是,，條理清晰地將材料中問題和現(xiàn)象蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐條闡述出來,。

(2)解釋型分析題,。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇;然后運(yùn)用理論闡述本質(zhì)含義,，并結(jié)合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述;最后作出權(quán)威的結(jié)論,，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn),。

(3)評(píng)論型分析題,。針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)評(píng)論，考生要直接表明觀點(diǎn),，破題表態(tài);然后結(jié)合材料,，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因、影響等方面論證自己的觀點(diǎn),。對(duì)幾種不同觀點(diǎn)的評(píng)論,，考生首先要分別概括評(píng)論對(duì)象，作為評(píng)論觀點(diǎn)正誤的依據(jù);然后,，給出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,，并進(jìn)行解釋和闡述。

(4)判斷型分析題,。先對(duì)題目給定的備選項(xiàng)與給定材料的原文進(jìn)行比較,，找出差異，看是否和符合材料的主旨,，然后概述理由,，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤的理由，并提出簡(jiǎn)潔的修改對(duì)策,。

三,、

提出對(duì)策題。

發(fā)現(xiàn)問題,、界定問題都要從材料中分析得出,。申論材料主要有三種材料構(gòu)成，案例型,、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型,。材料的問題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現(xiàn)問題,，從觀點(diǎn)型材料中概括問題,。

申論考試材料涉及很多事件主體、事件對(duì)象,、各方觀點(diǎn)及利益,，考生在解讀材料時(shí)，往往無從把握,。首先,，考生要明確材料的主要思想傾向,，即出題者的要求。把握住主要傾向后,，把材料中的觀點(diǎn),，問題歸類，去粗取精,，保留考查的內(nèi)容,。其次，理順利益關(guān)系,。材料反應(yīng)的問題往往涉及眾多利益群體,，考生要根據(jù)主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后,，制訂兼顧各方利益的折中方案,。

四、應(yīng)用文題,。

熟悉常見公文的寫作格式和要求,。公文種類繁多，寫作要求和格式各有千秋,，考生很難駕輕就熟,，然而，公務(wù)員考試考查的公文種類主要是比較常見的幾類,，也是日常經(jīng)常見到的幾種公文,，比如，通知,，宣傳綱要,，事件調(diào)查等等。因此,，考生只要掌握幾種常見的公文種類就可以了,。

明確作答思路和邏輯，做到條理清晰,。公文特殊之處除了格式,，就是內(nèi)在邏輯，公文是有關(guān)政府機(jī)關(guān),、團(tuán)體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中的文章樣式,，是一種正式文章，對(duì)內(nèi)在邏輯有明確的要求,。公務(wù)員考試公文題也是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯的,，即“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”，那么考生就要熟記這個(gè)解答思路,，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)環(huán)節(jié),，可以迅速解題,。

五、文章寫作題,。

考生在申論寫作過程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期內(nèi)高效掌握申論文章寫作,，提高實(shí)戰(zhàn)成績(jī),，增強(qiáng)應(yīng)試信心。

1,、保持卷面整潔,，字跡工整。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

卷面整潔,、字跡美觀,、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何,，卷面的印象分很重要,。因此，考生在答題時(shí),，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn),，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點(diǎn)。段落分段要結(jié)構(gòu)合理,，語言要自然流暢,，切忌字跡潦草、用詞不當(dāng),、結(jié)構(gòu)紊亂等,。另外,，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方,，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致0分。

2,、答題圍繞材料,，加工材料,。

申論所有作答都要緊緊圍繞材料,，依托材料發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題,。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答,，避免自我發(fā)揮,，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體,。對(duì)于材料,，要運(yùn)用而不要引用,，有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。

要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料,，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字,、提到的人物,，引用他們的言論,、觀點(diǎn)或行為、事跡等等,。退一步講,，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文,，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng),，體現(xiàn)出對(duì)材料的思考和加工。

3,、考場(chǎng)心理調(diào)適,，克服緊張。

研究發(fā)現(xiàn),，焦慮程度過高和焦慮程度過低都會(huì)降低效率,，而中等焦慮時(shí)的效率最高。因此,，適當(dāng)?shù)慕箲]有助于學(xué)習(xí)效率的提高,，有利于促進(jìn)臨場(chǎng)發(fā)揮，但也應(yīng)防止由適度緊張演變到過度緊張,。

感覺試卷很難時(shí),，不要畏難，要告誡自己：我難,，別人也難;感覺試卷容易時(shí),，不要輕視，要提醒自己：我易,，別人也很易,。“戰(zhàn)略上藐視試題”,，以增強(qiáng)自信;“戰(zhàn)術(shù)上重視試題”,，以減少失誤。

考試中常有這樣的情形,，一些很熟悉的事例,，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺,，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”,?！吧嗉庑?yīng)”在考試這種情緒緊張的時(shí)刻尤為明顯。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松,，或者先看看別的題再回過頭來思考,，也許會(huì)恍然大悟。

申論真題申論答案申論熱點(diǎn)申論范文申論答題技巧,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇七

卷面整潔,、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感,，因而先不管考生作答情況如何,，卷面的印象分很重要。因此,，考生在答題時(shí),，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn)，如果覺得自己的字沒法漂亮的話,，寫得工整一點(diǎn),。段落分段要結(jié)構(gòu)合理，語言要自然流暢,，切忌字跡潦草,、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)紊亂等,。另外,，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方,，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致0分,。

2,、答題圍繞材料,，加工材料。

申論所有作答都要緊緊圍繞材料,，依托材料發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容,，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，避免自我發(fā)揮,，不要將申論寫成雜文,、散文等不符合考試要求的文體。對(duì)于材料,，要運(yùn)用而不要引用,，有些考生大段大段地照抄材料原文,，是不妥的。

要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料,，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字,、提到的人物，引用他們的言論,、觀點(diǎn)或行為,、事跡等等。退一步講,，即使考生覺得材料哪一塊寫得好,，想引用也不能照抄原文，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng),，體現(xiàn)出對(duì)材料的思考和加工,。

3、考場(chǎng)心理調(diào)適,，克服緊張,。

研究發(fā)現(xiàn)，焦慮程度過高和焦慮程度過低都會(huì)降低效率,，而中等焦慮時(shí)的效率最高,。因此，適當(dāng)?shù)慕箲]有助于學(xué)習(xí)效率的提高,，有利于促進(jìn)臨場(chǎng)發(fā)揮,，但也應(yīng)防止由適度緊張演變到過度緊張。

感覺試卷很難時(shí),，不要畏難,，要告誡自己：我難，別人也難;感覺試卷容易時(shí),，不要輕視,，要提醒自己：我易，別人也很易,?！皯?zhàn)略上藐視試題”，以增強(qiáng)自信;“戰(zhàn)術(shù)上重視試題”,，以減少失誤,。

考試中常有這樣的情形，一些很熟悉的事例,，就是一時(shí)想不起來,，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”,?！吧嗉庑?yīng)”在考試這種情緒緊張的時(shí)刻尤為明顯,。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，或者先看看別的題再回過頭來思考,，也許會(huì)恍然大悟,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇八

公務(wù)員考試申論題型為歸納概括、綜合分析,、提出對(duì)策,、貫徹執(zhí)行、文章寫作,。在申論的考試中,，一般由三部分組成：注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求,。所以不難看出,，我們需要理解的就是這三個(gè)部分。

(一)對(duì)于注意事項(xiàng),，只要大家經(jīng)歷過較為正式的考試都能理解大致的,，這個(gè)部分需要細(xì)心細(xì)致，技巧不是很多,，只要大家能注意一些關(guān)鍵的信息,，如考試時(shí)長來安排作答時(shí)間，以及不要觸犯考場(chǎng)的禁忌即可,。

(二)對(duì)于給定資料,。是需要大家進(jìn)行好好訓(xùn)練和突破，畢竟我們的答案都是來自于這一個(gè)部分,，但是很多考生面對(duì)的這一部分幾千字的就就會(huì)覺得很吃力,，其實(shí)這是因?yàn)闆]有很好的掌握閱讀技巧，其實(shí)該部分的閱讀最重要的是了解材料的大意,，所以對(duì)于很多細(xì)微的東西其實(shí)并不需要我們過多花費(fèi)精力,，大家只要按照以下的步驟，就能夠發(fā)現(xiàn)材料可以拆分,，幫助大家進(jìn)行材料梳理：

2,、根據(jù)每個(gè)段落大意進(jìn)行層次劃分，常見的劃分層次(1)同一主體做的不同方面的事情(如村支書小剛在產(chǎn)業(yè),，生態(tài)，文化不同方面進(jìn)行建設(shè))(2)不同主體所做的同一類的事情(如abc三個(gè)國家對(duì)于貿(mào)易的做法)(3)同一件事件的時(shí)間上的順序(如某地政府對(duì)于一件緊急事件的處理流程),。

3,、快速回顧同一則材料的段落大意，就能夠大致明白材料的表達(dá)意思了,。

(三)對(duì)于作答要求,。注意這應(yīng)該是我們優(yōu)先于給定資料的閱讀的部分,。雖然答案都是從第二部分來，但是在沒有作答要求的指引下,，就像跑馬拉松不知道終點(diǎn)在哪里一樣,，跑的再快再好也是無用功。而閱讀題干最主要就是要明白材料范圍,，作答對(duì)象只有這兩個(gè)明白了,，才能有選擇的去抓住材料重點(diǎn)內(nèi)容，而不是幾千字的材料照單全收,。另外,，還有兩個(gè)需要注意的部分1.就是蘊(yùn)含在題干的中的暗線，也就是材料的主題,，可根據(jù)題干的相通的部分進(jìn)行推測(cè),。或者直接從最后一道題目看出,。2.記住最后一道題主題,。雖然今年國京考沒有像往常意義涉及申發(fā)論述的考察，但是其最后一道貫徹執(zhí)行類的題目也是有主題,，抓住這一主題就可以在做小題的時(shí)候就可以積累材料內(nèi)的案例,，幫助最后一道題的作答。

文章寫作題的答題格式,。

卷面整潔干凈：使用黑色簽字筆或鋼筆作答;字跡要工整,，盡量一筆一劃書寫，最好避免書寫連筆字,、繁體字,，避免書寫潦草;每個(gè)字要盡量寫在格子之內(nèi)，避免字體忽大忽小,，避免超過格子;盡量不要涂改太多,，注意卷面“顏值”。

滿足字?jǐn)?shù)要求：將漢字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、空格都計(jì)入字?jǐn)?shù)。

書寫表達(dá)正確：不能出現(xiàn)語病;不能書寫錯(cuò)別字;要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

格式書寫正確：一篇文章的完整結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：“標(biāo)題”“開頭”“過渡段”“主體部分”“結(jié)尾”五個(gè)部分。其中,，“過渡段”可寫可不寫,，其他四個(gè)部分缺一不可?！伴_頭”“過渡段”“主體部分”“結(jié)尾”都需要分段撰寫,，每段需首行空兩格,。其他書寫要求如下：

(一)標(biāo)題：標(biāo)題在第一行居中寫。如果是主副標(biāo)題,，主標(biāo)題寫在第一行,，位置居中;副標(biāo)題寫在第二行，副標(biāo)題需用破折號(hào)引領(lǐng),，破折號(hào)一般占兩格,。

(二)開頭：可以寫一段，也可以寫兩小段,，最常見的是寫一段,。

(三)過渡段：需要承接開頭、引出主體部分,。

(四)主體部分：一般有2-4個(gè)論述段,。每個(gè)論述段需分段撰寫。

(五)結(jié)尾：最常見的結(jié)尾只寫一段,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇九

一,、初識(shí)“問題”題型識(shí)別：?jiǎn)栴}是歸納概括題型中最常考的要素,，問題指負(fù)面的,、消極的、不好的東西,，但凡看到問題,、不足、困境,、瓶頸,、挑戰(zhàn)、難點(diǎn)等詞匯,，都可以默認(rèn)屬于問題要素,。

作答技巧：在尋找問題的時(shí)候，由于問題是負(fù)面信息,，可以優(yōu)先找負(fù)面或消極詞匯,。

二、加深認(rèn)識(shí)在真實(shí)考查中,，對(duì)于問題類要素的能力考查一般是綜合性的,，半數(shù)以上的信息點(diǎn)可以通過直接摘抄就可以得出答案。有時(shí)也需要?dú)w納概括和分析推導(dǎo),。

(一)我們?cè)谶M(jìn)行直接摘抄時(shí)需要注意兩點(diǎn)：

1.不是材料中所有的負(fù)面消極表述都要摘抄,，而是摘抄和主題相關(guān)的;。

2.我們?cè)谡臅r(shí)候,，要注意去掉一些不必要的修飾詞,，例如“高大的、優(yōu)秀的,、很,、非常、甚至”等,，直接摘抄表示問題的關(guān)鍵詞,，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)答案要點(diǎn)即可。

(二)需要?dú)w納概括的情況有：

1.對(duì)與主題相關(guān)的,，但表述不簡(jiǎn)潔的問題,，要用規(guī)范性的表述去概括問題。

2.對(duì)于材料中出現(xiàn)數(shù)據(jù)型資料,、事例型資料時(shí),，需要從這樣的材料中去概括問題。

3.題目中出現(xiàn)“歸納概括”等詞匯時(shí),，需要考生對(duì)問題進(jìn)行分類整理,，盡量將總結(jié)性信息前置，以“總括詞+具體小點(diǎn)”的形式呈現(xiàn),。

(三)需要分析推導(dǎo)的材料中會(huì)有一些是“對(duì)策”類型的句子或事例,，但是題目要求卻是讓概括材料中所反映出來的問題，而且僅對(duì)材料中的問題進(jìn)行總結(jié),、概括明顯不夠題干中的字?jǐn)?shù)要求時(shí),，就需要根據(jù)材料中所提到的對(duì)策性語句來反推問題。

三,、例題鞏固題目：根據(jù)給定資料,，分析特色小鎮(zhèn)建設(shè)中存在的問題。

材料：

記者從有關(guān)部門了解到,，到2020年國家級(jí)層面要建設(shè)1000個(gè)特色小鎮(zhèn),。從以往經(jīng)驗(yàn)看，如果中央層面大力推進(jìn)某項(xiàng)工作,，再輔之以相關(guān)優(yōu)惠政策和考核激勵(lì),，地方所掀起的熱情往往超出想象。特色小鎮(zhèn)建設(shè)要保持頭腦清醒,，不能光看規(guī)模和速度,，而是要把重心放在質(zhì)量上，形成獨(dú)有風(fēng)格,，打造特色小鎮(zhèn)應(yīng)有的品質(zhì),。否則就可能陷入簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)，甚至可能出現(xiàn)“千鎮(zhèn)一面”的情況。

解析：

(1)從“不能光看……而是要……”引導(dǎo)的具體的對(duì)策做法中推導(dǎo)出要點(diǎn)：重速度和規(guī)模,，忽略質(zhì)量,，陷入簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)。注意：“甚至可能出現(xiàn)‘千鎮(zhèn)一面’的情況”是由于“簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)”造成的結(jié)果,，可不寫,。

(2)綜上所述，本段最終得出的要點(diǎn)：重速度和規(guī)模,，忽略質(zhì)量,，陷入簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,，我是一名民間文化愛好者,，對(duì)民間文化如何走出去的問題想提出一些個(gè)人見解。我國民間文化豐富多彩,，涵蓋面廣,，鼓勵(lì)并支持如廣靈剪紙等民間文化的發(fā)展，有利于我國傳統(tǒng)文化得到更為廣泛的了解與接受,，有利于提高我國的文化軟實(shí)力,。基于當(dāng)前民間文化還存在規(guī)模較小,，市場(chǎng)認(rèn)可度較低等問題,，為了更好的讓民間文化走出去，現(xiàn)提出如下建議：

一,、政府相關(guān)部門制定相應(yīng)扶持政策,，鼓勵(lì)和支持民間文化的發(fā)展與對(duì)外開放。地方政府可將部分特色民間文化指定為“民間手工藝術(shù)專業(yè)公司”或旅游產(chǎn)品定點(diǎn)生產(chǎn)公司,，鼓勵(lì)地方特色文化在各地開設(shè)展廳和辦事處,。

二、加強(qiáng)民間文化人才隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)地方特色文化傳承人,。民間文化能否走出去，能否得到保護(hù),、傳承甚至創(chuàng)新,，最終走出去，與民間文化人才息息相關(guān),，因此,，政府應(yīng)營造社會(huì)氛圍，多支持像高清紅這樣的人才發(fā)展,，讓民間文化能夠得到國際的認(rèn)可,，真正走出去,。

三、創(chuàng)新民間文化發(fā)展模式,，引導(dǎo)民間文化公司積極與國際組織合作,，為民間文化走出去奠定基礎(chǔ)。一方面,，與多個(gè)國際組織合作,，組織培訓(xùn)剪紙人才;另一方面,，充分發(fā)揮民間藝術(shù)協(xié)會(huì)的力量,，力圖將中國民間藝術(shù)推向國際市場(chǎng)。

問題四：“給定資料5”劃線部分寫到：“中國在能夠輸出價(jià)值觀之前,，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國的,。”請(qǐng)結(jié)合給定資料,，自擬題目,，寫一篇議論文。(40分),。

要求：

(1)自選角度,，立意明確;。

(2)聯(lián)系實(shí)際,，闡述充分;,。

(3)思路清晰，語言流暢：

【參考例文】,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十一

(1)概括全部?jī)?nèi)容題型,。包括兩類：一類是全部材料的內(nèi)容，一類是概括一則或者數(shù)則材料的全部?jī)?nèi)容,?？忌裱牧蟽?nèi)在邏輯，按照“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”邏輯順序,，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鞑糠帧?/p>

(2)概括部分內(nèi)容,。主要表現(xiàn)就是概括問題、原因等等,。對(duì)于概括部分內(nèi)容的試題,，考生要注意在概括題干的主要要求時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅,，直入主題,，不要亂添鋪墊，要視字?jǐn)?shù)而定,。這種題型的答案內(nèi)容,，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來,，不要落掉任何一點(diǎn),。

二、綜合分析題,。

考生在作答綜合分析題的過程中,，要時(shí)刻保持嚴(yán)密的邏輯思維，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來,，一步一步地闡述清楚,。

(1)啟示型分析題。最基本的方法就是,，條理清晰地將材料中問題和現(xiàn)象蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐條闡述出來,。

(2)解釋型分析題。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義,，引領(lǐng)全篇;然后運(yùn)用理論闡述本質(zhì)含義,，并結(jié)合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述;最后作出權(quán)威的結(jié)論，重申本質(zhì)含義,，突出重點(diǎn),。

(3)評(píng)論型分析題。針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)評(píng)論,，考生要直接表明觀點(diǎn),，破題表態(tài);然后結(jié)合材料，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因,、影響等方面論證自己的觀點(diǎn),。對(duì)幾種不同觀點(diǎn)的評(píng)論，考生首先要分別概括評(píng)論對(duì)象,，作為評(píng)論觀點(diǎn)正誤的依據(jù);然后,，給出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并進(jìn)行解釋和闡述,。

(4)判斷型分析題,。先對(duì)題目給定的備選項(xiàng)與給定材料的原文進(jìn)行比較，找出差異,，看是否和符合材料的主旨,，然后概述理由，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤的理由,，并提出簡(jiǎn)潔的修改對(duì)策,。

三、提出對(duì)策題,。

發(fā)現(xiàn)問題,、界定問題都要從材料中分析得出,。申論材料主要有三種材料構(gòu)成，案例型,、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型,。材料的問題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現(xiàn)問題,，從觀點(diǎn)型材料中概括問題,。

申論考試材料涉及很多事件主體、事件對(duì)象,、各方觀點(diǎn)及利益,，考生在解讀材料時(shí)，往往無從把握,。首先,，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求,。把握住主要傾向后，把材料中的觀點(diǎn),，問題歸類,，去粗取精，保留考查的內(nèi)容,。其次,，理順利益關(guān)系。材料反應(yīng)的問題往往涉及眾多利益群體,，考生要根據(jù)主要思想傾向理順各方利益,，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案,。

四,、應(yīng)用文題。

熟悉常見公文的寫作格式和要求,。公文種類繁多,，寫作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟,，然而,，公務(wù)員考試考查的公文種類主要是比較常見的幾類，也是日常經(jīng)常見到的幾種公文,，比如,，通知，宣傳綱要,，事件調(diào)查等等,。因此,，考生只要掌握幾種常見的公文種類就可以了。

明確作答思路和邏輯,，做到條理清晰,。公文特殊之處除了格式，就是內(nèi)在邏輯,，公文是有關(guān)政府機(jī)關(guān),、團(tuán)體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中的文章樣式，是一種正式文章,，對(duì)內(nèi)在邏輯有明確的要求,。公務(wù)員考試公文題也是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯的，即“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”,，那么考生就要熟記這個(gè)解答思路,，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)環(huán)節(jié)，可以迅速解題,。

五,、文章寫作題。

考生在申論寫作過程中還需掌握必要的技巧,，這樣才能幫助考生短期內(nèi)高效掌握申論文章寫作,，提高實(shí)戰(zhàn)成績(jī)，增強(qiáng)應(yīng)試信心,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十二

1.2015年6月13日,，2015“筑城廣場(chǎng)市民才藝大賽”之“迎接省九運(yùn)會(huì)全民健身操比賽”暨貴陽市“少年強(qiáng)中國強(qiáng)”中小學(xué)生健身操大賽，在筑城廣場(chǎng)熱鬧開場(chǎng),。來自貴陽市16所中學(xué)的近500名學(xué)生表演的“啦啦操”讓觀眾大聲叫好,。

健身操比賽只不過是筑城廣場(chǎng)眾多文藝演出中的一項(xiàng),。從市民才藝大賽,，到百姓健康舞;從“春黔社”的相聲，到編程高手的現(xiàn)場(chǎng)比拼;從吹拉彈唱,，到唱念做打……2013年以來，隨著“筑城大舞臺(tái)”活動(dòng)的開展,，筑城廣場(chǎng)周周烹制文化大餐,。更值得一提的是,，因?yàn)橘愂露鄻?、免費(fèi)報(bào)名、零門檻,，筑城廣場(chǎng)真正發(fā)揮了百姓大舞臺(tái)的作用，吸引了數(shù)萬市民參與其中,、樂在其中，廣場(chǎng)文化因此成為貴陽市公共文化的標(biāo)志性平臺(tái),。

隨著物質(zhì)生活日益豐富,，廣大群眾的精神文化需求也越來越高。公共文化事業(yè)的發(fā)展,，不僅關(guān)乎老百姓的生活質(zhì)量,，更關(guān)乎精神文化家園的豐富繁榮，而開展文化惠民活動(dòng),，是保障人民基本文化權(quán)益的務(wù)實(shí)舉措和有效方式,。2015年6月10日，國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)協(xié)調(diào)組第三次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議在北京召開。此次會(huì)議通報(bào)了全國人大常委會(huì)關(guān)于《國務(wù)院關(guān)于公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作情況的報(bào)告》的審議意見,，討論了《關(guān)于落實(shí)全國人大常委會(huì)審議意見的分工方案》,，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)文化惠民工作的高度重視。

2.近年來,，各級(jí)黨委,、政府和相關(guān)部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于文化建設(shè)的戰(zhàn)略部署,，加大公共文化服務(wù)投入力度,，創(chuàng)新公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的內(nèi)容與方式,，公共文化服務(wù)體系建設(shè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展,、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的良好態(tài)勢(shì),，但是,，我國公共文化服務(wù)總體水平仍然不高，與人民群眾快速增長的文化需求還不相適應(yīng),，與現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的要求還有較大差距。

“我們?nèi)ツ暝趨⒓尤珖f(xié)組織的調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),，一個(gè)農(nóng)家書屋里，《商務(wù)宴請(qǐng)贏在點(diǎn)菜》這本書多達(dá)7冊(cè),，而《深入淺出注冊(cè)表及bios》竟有12冊(cè),。一個(gè)書屋總共才1000冊(cè)書,，配這樣的書，還配這么多本,，農(nóng)民真能用得上嗎?”全國政協(xié)委員,、國家圖書館副館長陳立在政協(xié)界別聯(lián)組會(huì)上直言,，一些地方的農(nóng)家書屋在書籍選配、管理服務(wù),、效益發(fā)揮方面仍存在不少問題,。

全國政協(xié)委員、中央民族樂團(tuán)副團(tuán)長吳玉霞表示,，現(xiàn)在很多地方新建的文體場(chǎng)館,，面積、設(shè)施,、規(guī)模均比過去有大的提升,，甚至一些區(qū)域算得上是“大手筆”，但軟硬件不匹配的問題比較突出,?！皥?chǎng)館同所開展的活動(dòng)、設(shè)備設(shè)施的維護(hù)水準(zhǔn),、老百姓的文化期待,，尤其是應(yīng)展現(xiàn)的文化內(nèi)核之間還有差距?！眳怯裣颊f,。

全國政協(xié)委員、中國美術(shù)館館長吳為山則認(rèn)為,，近年來,，我國文化場(chǎng)館設(shè)施等硬件建設(shè)不斷完善，相形之下,，公共文化管理人才的數(shù)量與質(zhì)量等軟件建設(shè)卻難以與之匹配,。“比如廣東某地級(jí)市,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，文化設(shè)施也很高端，僅造型現(xiàn)代,、空間充足,、設(shè)施完備的文化館、博物館,、美術(shù)館等就有好幾處,。但一些館每天的參觀者只有二三十個(gè)人，問題的關(guān)鍵就在于缺乏高素質(zhì)文化管理人才,?！眳菫樯奖硎荆r(nóng)村文化管理人才也面臨同樣的問題——在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府抽調(diào)文化站長去為文化之外的“中心工作”打雜或兼職,，文化站常年“鐵將軍”把門,，“空殼站”越來越多，活動(dòng)越來越少,，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站陣地丟失嚴(yán)重。

也有不少人認(rèn)為,，之所以國家提供的公共文化服務(wù)與老百姓實(shí)際文化需求之間有不匹配之處,，根本問題還是出在理念上。

“尤其是對(duì)于農(nóng)村,，要尊重農(nóng)村自身的文化傳統(tǒng),，不能總拿精英文化、城市文化的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判民間文化,。很多農(nóng)民可能不識(shí)字,，但他能給你講三國、講紅樓,、講民間小戲,。只有充分尊重民間文化，你才知道它的根基有多深厚,?！比珖f(xié)委員、山東工藝美術(shù)學(xué)院院長潘魯生常年扎在鄉(xiāng)村,，對(duì)基層公共文化服務(wù)工作感觸頗深,。“我們的公共文化服務(wù)體系現(xiàn)在做得很好,，但更應(yīng)該注重因地制宜,，結(jié)合實(shí)際需求。就好比你說西餐好,，有營養(yǎng),，非要我吃西餐，可我的胃口偏偏就不適合吃西餐,。所以在服務(wù)過程中,，彼此的尊重和了解是一個(gè)必要前提?！迸唆斏f,。

“對(duì)于我們應(yīng)該提供怎樣的公共文化服務(wù)，在內(nèi)容和方法上,，我們研究得還很不夠,。這不是坐在研究室里閉門造車，或坐在辦公室里拍腦袋就能解決的問題,，中國地域遼闊,、人口眾多,，南北方的文化習(xí)俗各不相同，市民,、漁民,、牧民、農(nóng)民的文化需求也各不相同,?！标惲⒄f。

盡管城鎮(zhèn)化發(fā)展使得城鄉(xiāng)差距逐漸縮小,，但我國公共文化服務(wù)體系區(qū)域,、城鄉(xiāng)和群體不均衡的現(xiàn)象仍然突出。從城鄉(xiāng)看,，各級(jí)財(cái)政對(duì)縣及縣以下農(nóng)村文化投入仍然較少,。從區(qū)域看，中西部地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部地區(qū),。從群體看,，當(dāng)前針對(duì)老人、少年兒童,、殘疾人,、農(nóng)民工和邊疆民族地區(qū)群眾的公共文化資源和項(xiàng)目普遍偏少，公共文化服務(wù)群體間差距仍然明顯,。這一系列的問題凸顯了加強(qiáng)公共文化服務(wù)建設(shè)力度的重要性,。

3.公共文化服務(wù)水平的提升，對(duì)于改善國民的文化素養(yǎng)和生活質(zhì)量發(fā)揮著越來越重要的作用,。公共文化體系建設(shè)受到很多國家的重視,，政府不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)與軟件設(shè)施的配套，構(gòu)建高效能的公共文化體系,。新加坡政府在這一方面的許多做法值得借鑒,。

自20世紀(jì)90年代以來，新加坡加大了對(duì)公共文化設(shè)施的建設(shè)力度,，通過新建和翻新建筑改善文化設(shè)施,，形成了以圖書館、博物館,、美術(shù)館,、民眾聯(lián)絡(luò)所(俱樂部)等為主體的公共文化建筑群。此外,，還有新加坡華樂團(tuán),、新加坡交響樂團(tuán)等文化團(tuán)體，定期舉辦公共文化活動(dòng),。這些類型不同的公共文化設(shè)施,，針對(duì)人們不同層次的文化生活需求,，提供多種類型、多樣風(fēng)格的公共文化服務(wù),。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十三

工欲善其事,，必先利其器。若想在公務(wù)員考試申論中旗開得勝,，必然要掌握考試的考察方向和作答方法,。公文寫作作為申論科目的重點(diǎn)考察題型，需要大家予以重視,。

第一:。

知曉考察類型,，把握備考方向,。就類型而言，公文包括法定公文和事務(wù)文書(也稱為應(yīng)用文),，法定公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo),、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書,，包括決議,、決定、公報(bào)等,。事務(wù)文書是單位或個(gè)人在日常工作,、生活中經(jīng)常使用、約定成俗的慣用格式文體,，包括講話稿,、倡議書、公開信等,。目前事業(yè)單位對(duì)公文寫作的考察,，主要還是以事務(wù)文書為主。如果對(duì)法定公文感興趣,，推薦大家學(xué)習(xí)2012年由中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》,，文件涉及15種法定公文，份號(hào),、密級(jí)和保密期限等18部分的公文格式,。

第二:。

掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，把握得分關(guān)鍵,。公文寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要包括外在格式,、行文邏輯,、語言風(fēng)格,、內(nèi)容要點(diǎn)四個(gè)部分。外在格式方面,，應(yīng)用文相較法定公文有所簡(jiǎn)化,，格式齊全的情況下涉及標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象,、正文,、發(fā)文單位和發(fā)文日期;行文邏輯方面，與文章寫作類似,，需要有開頭,、主體和結(jié)尾，部分文種無需寫結(jié)尾;語言風(fēng)格方面,，需要綜合所寫文種類型,、適用場(chǎng)景、要求等進(jìn)行判斷,，且語言風(fēng)格對(duì)文章的影響是整體性的;內(nèi)容要點(diǎn)方面,，全面、準(zhǔn)確是核心,，需要結(jié)合題干要求以及材料呈現(xiàn)判定,，需要注意的是，近兩年部分公文考察需結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充內(nèi)容要點(diǎn),。

第三:,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十四

給定材料8是一段訪談性的材料，具體出現(xiàn)的人物有五位——解說,、村民李景生,、馮建國、村民李全花,、宋萬霞,。本題所有答案的要點(diǎn)也是通過這幾人的對(duì)話來呈現(xiàn)的，我們對(duì)他們之間的對(duì)話進(jìn)行梳理,，就能查找到需要的要點(diǎn),。

解說：解說分別說了8段話：1.有專人負(fù)責(zé)挨家挨戶收集垃圾，并有專門的垃圾清運(yùn)車;,。

3.廚余垃圾如何回收被利用;,。

4.灰土垃圾作為農(nóng)村的主要垃圾如何被回收利用;。

5.介紹馮建國是王平鎮(zhèn)垃圾分類試點(diǎn)的牽頭人;,。

6.探究村民如何養(yǎng)成垃圾分類這一良好習(xí)慣;,。

7.介紹村民進(jìn)行垃圾分類后獲得的“合格卡”，可換各種獎(jiǎng)品;。

8.總結(jié)了“垃圾分類”的意義,，可以作為答案的背景介紹部分,。

村民李全花：介紹了馮教授對(duì)村民養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣的幫助。

馮建國分別說了四段話：1.介紹了垃圾分多少類的依據(jù)和教授村民垃圾分類的方法;,。

2.如何對(duì)垃圾分類進(jìn)行宣傳：通過掛歷,、實(shí)物展示、廣播和骨干指導(dǎo);,。

3.上門收垃圾,，對(duì)不合格的分類進(jìn)行面對(duì)面的監(jiān)督和整改;。

4.用獎(jiǎng)品激勵(lì)的手段,，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量,，提高村民垃圾分類的積極性，同時(shí)還能節(jié)省處理垃圾的各種費(fèi)用,，減少垃圾的二次污染實(shí)現(xiàn)雙贏的局面,。

宋萬霞：介紹了百姓?qǐng)?jiān)持積攢小票。

加工要點(diǎn),，組織答案。

【參考答案】,。

關(guān)于垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十五

歸納概括題多以概括、歸納特定資料內(nèi)容的形式出現(xiàn),，字?jǐn)?shù),、分值和難度都較低，多為試卷的第一題,。

【真題鏈接】,。

“給定資料2～6”反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)生活中的種種問題，請(qǐng)對(duì)這些問題進(jìn)行概括和歸納,。(10分),。

要求：準(zhǔn)確、全面,、有條理,。不超過250字。(2012·國家·省級(jí)·第一題·1),。

(二)綜合分析題,。

綜合分析題要求考生對(duì)給定資料中深層的、隱含的意義作出理解,，多角度地思考,，并作出自己的推理和評(píng)價(jià)。

【真題鏈接】,。

“給定資料5”中提到,，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場(chǎng)討論,。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民a”的觀點(diǎn),。(20分),。

要求：(1)觀點(diǎn)明確，分析透徹,，論據(jù)充實(shí);,。

(2)語言流暢，層次清楚,，有說服力;,。

(3)不超過400字。(2012·國家·省級(jí)·第二題),。

(三)提出對(duì)策題,。

提出對(duì)策題主要測(cè)查考生提出和解決問題的能力。這種題型要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)資料中的問題,，然后提出合理、有效的解決對(duì)策,。

【真題鏈接】,。

“給定資料4”反映了t市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,，請(qǐng)就這些問題提出解決建議,，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)。

要求：(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;,。

(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性,、切實(shí)可行;。

(3)不超過400字,。(2012·國家·市級(jí)·第三題),。

(四)應(yīng)用文寫作。

應(yīng)用文寫作題主要測(cè)查考生的提出和解決問題能力及貫徹執(zhí)行能力,。這類題型通常要求準(zhǔn)確理解上級(jí)的工作目標(biāo)或組織意圖,，及時(shí)有效地完成任務(wù)。具體形式包括宣傳提綱,、檢查提綱和公開信等,。

【真題鏈接】。

a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”,，從“安全文化理念”,、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿,。(20分),。

要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);,。

(2)用語恰當(dāng),，通俗易懂;。

(3)不超過500字,。(2012·國家·市級(jí)·第二題),。

(五)文章寫作。

文章論述題是對(duì)《大綱》中規(guī)定的文字表達(dá)能力的集中測(cè)查,。無論是省級(jí)還是市級(jí),，它都是最后壓軸出場(chǎng)。分值最高,、字?jǐn)?shù)最多,、難度最大是它的特點(diǎn)。從歷年國家公務(wù)員考試來看,，文章論述題,，分值為40分，字?jǐn)?shù)要求一般在1000字左右,。

【真題鏈接】。

“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事,，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題,，自擬題目，寫一篇文章,。(40分),。

要求：(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì);,。

(2)觀點(diǎn)明確,，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚,，語言流暢;,。

(3)總字?jǐn)?shù)800～1000字。(2012·國家·省級(jí)·第四題),。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十六

生活垃圾的不斷增多,，影響了人們的生存環(huán)境。通過垃圾分類管理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,，非常必要,。西馬各莊村的垃圾分類工作做得深入細(xì)致，讓農(nóng)民改變了舊習(xí)慣,，養(yǎng)成了“垃圾分類”的好習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民得利、政府滿意,、社會(huì)受益的多贏,，現(xiàn)將西馬各莊村的“垃圾分類”的經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

一是政府支持。政府出資購買專門的垃圾清運(yùn)車和分類垃圾桶,，并指定專人負(fù)責(zé)挨家挨戶收集垃圾,，進(jìn)行垃圾分類和清運(yùn)。

二是垃圾就地消化,。白色垃圾統(tǒng)一回收利用;廚余垃圾統(tǒng)一制成肥料,，免費(fèi)提供給農(nóng)民;灰土垃圾用于農(nóng)村填坑造地。

三是垃圾分類指導(dǎo),。制定垃圾分類標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)村民垃圾分類，幫助其養(yǎng)成良好習(xí)慣;相關(guān)人員上門收取垃圾時(shí),，對(duì)不合格的分類進(jìn)行監(jiān)督和整改,。

四是垃圾分類宣傳。利用掛歷印垃圾分類知識(shí),，讓村民眼見垃圾可以被制成再生紙;通過廣播宣傳,，宣傳垃圾分類知識(shí);村民骨干手把手指導(dǎo)分類，讓農(nóng)民逐漸養(yǎng)成“垃圾分類”的習(xí)慣,。

五是采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,。用“白色垃圾”換洗衣粉，激勵(lì)村民主動(dòng)對(duì)白色垃圾進(jìn)行分類管理,，并上交;用獎(jiǎng)品兌換垃圾,，提高村民垃圾分類的積極性，同時(shí)還節(jié)省處理垃圾的各種費(fèi)用費(fèi),，避免了二次污染,，實(shí)現(xiàn)雙贏。

三,、給定資料中提到,，黨的十八大提出“推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展,、低碳發(fā)展”;“必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置”,。近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，垃圾難題日益普遍化,，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。請(qǐng)結(jié)合給定資料，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，以“——對(duì)‘垃圾難題’的思考”為副標(biāo)題,，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文,。(50分),。

要求：

1、觀點(diǎn)鮮明,，認(rèn)識(shí)深刻;,。

2、內(nèi)容充實(shí),，議論充分;,。

3、思維嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯清晰;,。

4、結(jié)構(gòu)完整,，語言流暢;,。

【寫作思考】。

通過審題,，文章立意當(dāng)在“推進(jìn)綠色發(fā)展,、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”;“必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置”之中,?！啊獙?duì)‘垃圾難題’的思考”為副標(biāo)題的要求，正是在告誡我們可以從垃圾問題入手,，升華至生態(tài)文明的發(fā)展高度。

通讀材料,，發(fā)現(xiàn)通篇講的都是垃圾處理問題,。綠色發(fā)展，與生態(tài)文明對(duì)應(yīng),，立意高遠(yuǎn),，可以作為總論點(diǎn)，而善用垃圾,，則體現(xiàn)為循環(huán)發(fā)展;珍視資源,，較少垃圾,，體現(xiàn)為低碳發(fā)展。我們可以由此聯(lián)系實(shí)際提出我們的分論點(diǎn),。

作答本文時(shí),，考生務(wù)必不要就“垃圾”議“垃圾”，要由垃圾問題上升到生態(tài)文明的高度,，聯(lián)系社會(huì)生活的感悟,，以小見大，切勿管中窺豹,。

【參考范文】,。

推進(jìn)綠色發(fā)展建設(shè)生態(tài)文明。

——對(duì)‘垃圾難題’的思考,。

大地物產(chǎn)的富饒并不意味著我們可以無休止地索取,。當(dāng)人類的開發(fā)引起江河斷流、大地開裂,，我們加之自然的皮鞭,，最終必定會(huì)落到自己身上。而垃圾圍城,、污水橫流,，無異于給當(dāng)前執(zhí)著于gdp增長的發(fā)展模式予以當(dāng)頭棒喝。轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,，尋找一條可持續(xù)發(fā)展之路,，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，意義重大,。

對(duì)自然一味索取,，不僅毀滅了自然資源可持續(xù)發(fā)展，更毀掉了人類生存的家園,。地下水的告急,，癌癥村的激增，正是對(duì)這一短視的發(fā)展方式提出的嚴(yán)重警示,。站在生態(tài)文明的高度,，只有擺正人與自然和諧共生的關(guān)系，才能走上一條希望的道路,。我們理應(yīng)推進(jìn)綠色發(fā)展,，建設(shè)生態(tài)文明的國度，真正化解垃圾圍城的困局,。

推進(jìn)綠色發(fā)展,，須合理利用資源，低碳發(fā)展,。面對(duì)存量有限的自然資源,，每一個(gè)理性的人都不會(huì)“涸澤而漁”,。但追逐gdp政績(jī)的錯(cuò)誤激勵(lì)，伴隨垃圾的增長,，卻是資源快速耗竭,。“但留方寸地,，留與子孫耕”,，古老農(nóng)耕文明的箴言對(duì)當(dāng)代意義深遠(yuǎn)。而天價(jià)包裝,、過度包裝以商業(yè)促銷的名義大行其道,，對(duì)于有限的資源同樣是暴殄天物。管理部門要在整個(gè)社會(huì)宣揚(yáng)生態(tài)新文明,，改革政府政績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)尺,，改變當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部追逐gdp的瘋狂心理，以堅(jiān)持環(huán)保的心態(tài)制定商品包裝的制度,，真正走入低碳發(fā)展之路,，整個(gè)社會(huì)才會(huì)走向?qū)ψ匀毁Y源的合理利用之路。

推進(jìn)綠色發(fā)展,，當(dāng)科學(xué)看待資源,，循環(huán)發(fā)展。根據(jù)物質(zhì)不滅定律,，資源并沒有消失,，它不過是變換了形式。垃圾,，正是錯(cuò)位的資源,。循環(huán)發(fā)展，秉承的就是這種智慧,。用合理的方法回收垃圾,，不僅是對(duì)資源緊張的環(huán)節(jié)，更重要的是自然資源走上的合理配置之路,，是垃圾圍城問題的破解之路,，也是優(yōu)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)美麗城市,、美麗鄉(xiāng)村的希望之路,。要實(shí)現(xiàn)循環(huán)發(fā)展，政府不僅要進(jìn)行理念宣傳,，更要開發(fā)示范工程,，并爭(zhēng)取公益基金,，轉(zhuǎn)換垃圾,，讓循環(huán)經(jīng)濟(jì)能為我們帶來效益和環(huán)境雙豐收,。

古老的中國向來物華天寶。面對(duì)垃圾困局,，以低碳發(fā)展的態(tài)度對(duì)待資源,，以循環(huán)發(fā)展的態(tài)度變換資源，我們就能走出困境,，用東方民族的古老智慧,，建設(shè)生態(tài)文明，開辟出一條人與自然和諧發(fā)展之路,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十七

要解決網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這個(gè)大問題,，關(guān)鍵在于如何建構(gòu)中國話語體系：用大面積草根的、大眾的,、通俗的,、年輕的文化娛樂作品，占領(lǐng)海內(nèi)外青少年精神輿論和意識(shí)形態(tài)陣地,。

一,、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀。

這些年,，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的蓬勃發(fā)展,，急劇改變著整個(gè)文藝的格局。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)龐大的需求暗流,、市場(chǎng)體量以及引爆的巨大社會(huì)潮流,，迅速改變了中國文藝和世界文化戰(zhàn)的整體發(fā)展格局，重構(gòu)了國民意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)的主要場(chǎng)域,，以及重塑青少年價(jià)值觀念的重要語境,。

網(wǎng)絡(luò)文藝特別是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)在海內(nèi)外華人青少年、東南亞,、非洲,，甚至西方世界的普通民眾及青年精英中，產(chǎn)生了特別的影響力,。這使得網(wǎng)絡(luò)文藝成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外互動(dòng),、國內(nèi)外聯(lián)動(dòng)“講述中國故事、傳播中國聲音,、闡釋中國特色”,，樹立當(dāng)代中國良好形象、提升國家文化軟實(shí)力的重要載體,。它們?cè)诳陀^上培養(yǎng)著下一代“中國認(rèn)同的青春派”,。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的意義,。

得年輕人得天下,，得草根者得天下,，得網(wǎng)生代得天下……網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其“草根的、大眾的,、通俗的,、年輕的”網(wǎng)絡(luò)文藝形態(tài)業(yè)態(tài)，成為中國“文化逆襲”的急先鋒,。構(gòu)建中國話語體系,，是建設(shè)國家文化自信戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，關(guān)乎國家未來的軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng),。美國依靠“三片”(薯片,、芯片、好萊塢大片)軟實(shí)力構(gòu)建話語體系,，打遍天下無敵手,，其濃郁的文化自信可見一斑。

三,、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的未來,。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論評(píng)價(jià)體系構(gòu)建應(yīng)致力于為國家打造“國民文藝型作品”做鋪墊。這種新文藝作品,，宣揚(yáng)當(dāng)代中國偉大成就和未來光榮與夢(mèng)想,，重建國民意識(shí)形態(tài)和精神信仰體系，特別是下一代的“偉大中國”價(jià)值觀,、世界觀和人生觀,，培養(yǎng)真正是因?yàn)楫?dāng)下中國偉大成就而自豪而驕傲，并真正構(gòu)建起中國話語體系,，確立中華民族的文化自信,。

通過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的中國式話語體系，“舉精神之旗,、立精神支柱,、建精神家園”，豐富國人的精神世界,，為塑造中國精神,、詮釋中國道路提供了中國化話語解讀，打破西方話語體系壟斷,，展現(xiàn)了中國風(fēng)格,、中國氣派。重建我們的文化自信,，進(jìn)而在國際話語權(quán)中占有一席之地,。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十八

21日下午，申論科目筆試結(jié)束。

按照慣例,，今年報(bào)考省,、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位的人員考《申論》a卷;報(bào)考縣(市、區(qū)),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)職位的人員考《申論》b卷。

使用a卷的考生紛紛表示,，題型都在預(yù)想范圍之內(nèi),，題型相對(duì)比較傳統(tǒng)，但是難度較去年而言有所提高,，倘若對(duì)于大環(huán)境背景沒有相對(duì)全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型沒有一定了解的情況下，做題相對(duì)比較吃力,。

雖然材料內(nèi)容既熟悉又生疏,，但是a卷就題型來看跟往年并沒有什么差異，概括題相對(duì)來說入手簡(jiǎn)單,，但是容易遺漏答案要點(diǎn),，歸納題的難度仍然體現(xiàn)在前置詞的提取。

對(duì)于應(yīng)用文考察提綱的書寫,，有人表示跟去年一樣仍然很有難度,，對(duì)于沒有當(dāng)過市長和總經(jīng)理的考生來說，身份職責(zé)感很難體現(xiàn),?！捌渲杏幸活}是為總經(jīng)理草擬一份講話提綱，這個(gè)讓我有點(diǎn)蒙,，沒當(dāng)過總經(jīng)理啊,。”合肥師范附小濱湖一校區(qū)考場(chǎng)一考生笑侃,。

對(duì)于大作文,，大多數(shù)考生能夠理解這句話其中的奧義，也能結(jié)合時(shí)下流行的“國家寶藏”等大熱的節(jié)目談及自身的感受,，但由于素材積累的單一以及文章寫作的起承轉(zhuǎn)合難以在短時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的布局,，文章想寫高分也并非易事。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇十九

(一)申論為主觀性試題,，考試時(shí)限為150分鐘,，滿分為100分。

(二)應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆,、2b鉛筆和橡皮,。應(yīng)試者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的,，一律無效,。

(三)申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng),、給定資料和作答要求三部分組成,。

申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力,、提出和解決問題能力,、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,，準(zhǔn)確理解給定資料的含義,，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題,。

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容,、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容,，做出合理的推斷或評(píng)價(jià),。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和界定問題,，做出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施,。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,，運(yùn)用說明、陳述,、議論等方式,，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn),。

根據(jù)考試的規(guī)模和招考對(duì)象的不同,，題目的類型和數(shù)量會(huì)有所調(diào)整。

湖南省公務(wù)員申論考試題型解析篇二十

底線思維廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和治國理政的重大實(shí)踐之中,。穩(wěn)中求進(jìn)之“穩(wěn)”,，是底線思維，社會(huì)保障相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，是底線思維,，社會(huì)保障中的保基本原則,，又是社會(huì)保障的底線思維,，在整體中求取最大公約數(shù)，是底線思維，在廉政勤政善政中,，廉政是底線思維,，鄧小平同志講貧窮不是社會(huì)主義，是體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的底線思維,，正在推進(jìn)的精準(zhǔn)扶貧,、同步進(jìn)入小康，是當(dāng)前消除貧困的底線思維,。

底線思維具有深厚的哲學(xué)意蘊(yùn),。涉及質(zhì)與量，一般與個(gè)別,，普遍與特殊，同一性與多樣性,，系統(tǒng)穩(wěn)定與創(chuàng)新,，同質(zhì)與包容等哲學(xué)范疇。

底線思維是對(duì)事物質(zhì)的規(guī)定性的把握,。底線就是不能突破的臨界點(diǎn),，突破了，性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化,，或者后果不堪設(shè)想,。比如穩(wěn)中求進(jìn)之“穩(wěn)”，是“進(jìn)”的前提,、基礎(chǔ),，“穩(wěn)”這個(gè)前提和基礎(chǔ)沒有了，“進(jìn)”就無從談起,。

底線思維是對(duì)事物的一般性或普遍性的把握,。比如社會(huì)保障的“保基本”,，這是對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展水平與社會(huì)保障需求之間達(dá)成平衡的把握,，是涵蓋范圍最寬、涉及人數(shù)最多的保障,，是普遍的,、一般的保障。但對(duì)其中特別困難的群體和家庭,，則在此基礎(chǔ)上采取社會(huì)救濟(jì)等方式予以保障,。

底線思維為創(chuàng)新創(chuàng)造提供空間，留有余地,。在底線之上,，具有改革探索的空間和余地。比如，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)有利于”;比如中國改革采取漸進(jìn)式的推進(jìn)方式,，改革之初,，計(jì)劃體制不作大的變動(dòng)，先讓出一定空間讓市場(chǎng)調(diào)節(jié);先從增量改起,，然后再改存量等等,，都具有底線思維的特點(diǎn)。

底線思維有利于保障堅(jiān)守原則基礎(chǔ)上的豐富多彩,。比如文藝創(chuàng)作必須褒獎(jiǎng)?wù)嫔泼?，鞭撻假惡丑，這是基礎(chǔ),、前提,，是底線，是不管什么樣式的文藝創(chuàng)作都必須堅(jiān)持的同一性,，但在創(chuàng)作題材,、樣式上，則提倡和鼓勵(lì)多樣化,。

底線思維有利于同質(zhì)與包容的有機(jī)結(jié)合,。比如，通用文字,、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)必須是統(tǒng)一的,，這是底線;但同時(shí)對(duì)民族文字語言、地域方言予以尊重和包容,，兩者可以結(jié)合起來,。比如和平共處五項(xiàng)原則是底線，尊重和包容彼此利益關(guān)切,，是包容,，兩個(gè)方面也可以結(jié)合起來。

底線思維設(shè)計(jì)到我國社會(huì)的方方面面,。

一,、守住政治底線，始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路不動(dòng)搖,。

二,、守住思想底線，始終堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想不動(dòng)搖,。

三、守住社會(huì)底線,，始終堅(jiān)持增進(jìn)社會(huì)公平與正義不動(dòng)搖,。

四,、守住生態(tài)底線，始終堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山不動(dòng)搖,。

五,、守住黨性底線，始終堅(jiān)持以人民為中心全心全意為人民服務(wù)不動(dòng)搖,。

六,、守住國家底線，始終堅(jiān)持寸土不讓不動(dòng)搖,。

[重要性],。

從系統(tǒng)戰(zhàn)略的角度來看,，“底線思維”要求在謀篇布局,、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí),，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考,，突出重點(diǎn),，看到事物的遠(yuǎn)景而對(duì)下一步的行動(dòng)心中有數(shù),，對(duì)各種預(yù)備方案和解決辦法始終保持開放的思維。不僅指出什么是不可跨越的底線,，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),，防患未然,、化風(fēng)險(xiǎn)為坦途,、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。

從全面推進(jìn)深化改革的角度來看,，底線思維意在最大可能地釋放改革的紅利,。改革由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中深化,。底線思維的方法,，重在有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，以重大問題為導(dǎo)向,，抓住關(guān)鍵問題研究思考,，不斷推進(jìn)改革向縱深發(fā)展。

從全面依法治國的角度來看,，底線思維是新時(shí)期提升國家治理能力現(xiàn)代化的必要觀念準(zhǔn)備和實(shí)踐要求,，公平正義和公道正派,，歷來為老百姓所推崇，對(duì)法律制度要時(shí)刻懷有敬畏之心,，絕不能突破法律的“底線”,。

從全面從嚴(yán)治黨的角度來看，底線思維是黨的宗旨,，不能跨越“為民”底線,。如果領(lǐng)導(dǎo)干部跨越了“為民”底線，忘記了“人民公仆”的使命,，只知以權(quán)謀私,、中飽私囊，那就背離了黨的宗旨,，就難免被人民所拋棄,，領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢記歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守“清廉”底線;一切從實(shí)際出發(fā),、實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí)，是我們黨最可寶貴的思想路線和工作作風(fēng),，堅(jiān)守“務(wù)實(shí)”底線,。清正廉潔務(wù)實(shí)，是共產(chǎn)黨人的政治品格和行為準(zhǔn)則,，是黨員干部從政的底線,。

[結(jié)論]。

領(lǐng)導(dǎo)干部必須善于運(yùn)用底線思維,。古人講“君子安而不忘危,，存而不忘亡，治而不忘亂,，是以身安而國家可保也”,，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！薄洞髮W(xué)》里說：“知止而后有定，定而后能靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,?！边@其中就蘊(yùn)含著底線思維。發(fā)揮底線思維的科學(xué)預(yù)見作用,，有備才能無患,，沒有憂患意識(shí),，難有底線思維。