總結(jié)能讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和潛力,，并找到進(jìn)一步提升的機(jī)會,。寫總結(jié)時,，我們可以運用一些有效的寫作技巧,，比如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式,，注重語法和修辭的運用,。想要寫出一篇令人滿意的總結(jié)嗎,？那就從以下這些總結(jié)范文中尋找一些靈感吧,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

一,、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況,。

xxxx年,，我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊,，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基矗其中x%兒童留在家里隔代看護(hù)，x%寄托老師和親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨,、憂慮,、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私、無組織,、無紀(jì)律,，自控能力差等。

三,、多措并舉，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動,。

一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。截至目前,，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

二是建立“留守兒童之家”。我想利用xx村文化站的資源優(yōu)勢,，在xx村文化站建立留守兒童之家,，并同團(tuán)市委、鄉(xiāng)團(tuán)委建立xx鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心,，為留守兒童營造一片陽光的成長環(huán)境,。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，濾布讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動,，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動,，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭,。

六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所,，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。

七是強(qiáng)化宣傳,。通過廣播,、電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

我們將在以后工作中,，一是繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到xx20xx年底,，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動,。爭取各方支持,，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動,，解決其實際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作,。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機(jī)制。

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):,。

一、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為了切實加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長親自掛帥，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二,、健全制度,，明確責(zé)任。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。

四,、開展關(guān)愛幫扶活動。

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動,。

1、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄,。

2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價，檢查的重要內(nèi)容,。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏,；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將以"xx大精神"為指引,，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進(jìn)我校教育再上新臺階.

留守兒童問題是各級政府,、教育部門關(guān)注的焦點。我校以科學(xué)發(fā)展重要思想為指導(dǎo),，把留守兒童作為一項主要工作來抓，結(jié)合我村實際,，采用不同形式,，組織全體服務(wù)站成員共同關(guān)注留守兒童這一弱勢群體。具體做了以下工作：

首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,，對他們在學(xué)習(xí),、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址,、電話,、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理,。

二,、建立“愛心家長”隊伍。

“留守兒童”最缺失的是親情,，因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情,。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”,?！皭坌募议L”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍,。

三,、開展“三多”、“二知”,、“一溝通”活動,。

“三多”，即多與“留守兒童”談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況?！岸奔粗懒羰貎和膫€人基本情況和家庭情況,?！耙粶贤ā奔炊ㄆ谂c留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助,，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖,。

四、開展人文關(guān)愛,、健康娛樂活動,。

為此，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動,，使他們的心田被友愛滋潤,，猶如春風(fēng)化雨。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》(渝委辦發(fā)〔20xx〕41號)文件精神的必然要求,。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號)和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神,，結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實際情況，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié),，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：

一,、摸清現(xiàn)狀,，分析實情。

津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所,，共有學(xué)生16856人,，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多,。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人,，占學(xué)生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,。

二,、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

1,、各教管中心成立“留守兒童專項督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記(副主任)任副組長,，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管,，形成合力,。

2、協(xié)調(diào)社會力量,，共同關(guān)注“留守兒童”,。

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長,，各教辦采取了一系列積極措施,，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持,，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式,，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負(fù)責(zé),，各班主任具體實施,，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”,。

三,、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制,。

為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展,，各校也成立了由校長、德育處成員,、班主任,、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了留守兒童志愿者隊伍,，建立了留守兒童專項督導(dǎo)制度,。具體包括以下三個方面的制度：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。片區(qū)各校對留守學(xué)生的生活,、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底,，逐一登記造冊,，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址,、聯(lián)系方式,、臨時監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電話登記在冊,，建立了成長記錄檔案,，有《留守學(xué)生個人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對幫扶制度》,、《教師與留守兒童談心制度》,、《留守學(xué)生個案記錄》、《隔代家長培訓(xùn)記錄表》等,，收集他們學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄他們成長過程中的有關(guān)評價，實施動態(tài)跟蹤,、及時歸檔,、分類管理、定期分析,，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長脈搏,。

2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵機(jī)制,。有的學(xué)校開展評選“優(yōu)秀母親”,、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方,、指導(dǎo)有力,、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎勵,，并請他們介紹經(jīng)驗,，起到了很好的示范導(dǎo)向作用,。

3、實行留守兒童隔代家長培訓(xùn)制度,。學(xué)校對留守兒童隔代家長進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長培訓(xùn)一至兩次。

四,、拓寬思路,，活動育人，積極開展豐富多彩的活動,。

1,、建好“留守兒童之家”。

80℅學(xué)校建立了“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔,，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材,、有可供閱讀的圖書,，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日,、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動,。

蔡家小學(xué)與西城小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯(lián)系學(xué)?！?，成為江津區(qū)首批留守兒童對口聯(lián)系單位。

2,、開通親情電話,。

每所學(xué)校都開通了親情電話，將電話號碼公開,，為留守兒童在休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情,。

3、落實代理家長,。

每位留守兒童落實一名代理家長,，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長,。

4,、舉辦法制,、安全、心理健康教育講座,。

大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康,。

5,、參加課外興趣小組活動。

各校成立多種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動,，豐富“留守兒童”的課余生活。

6,、心理疏導(dǎo)融真情,。

學(xué)校開設(shè)專門的心理健康課，建立校,、處,、班“三級”心理咨詢輔導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室,，開展咨詢熱線,，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾,。教師隨時洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流,，及時排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定,、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài),。

7、讀一本好書,。

老師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書,。每位留守學(xué)生寫一篇。

讀后感,。

并分年級段進(jìn)行評比陶冶學(xué)生的情操,。

8、寫一封親,。

情書,。

信。

代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9,、過一個快樂的生日party和做一件有意義的事,。

各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案(同生日的人數(shù)多時，開特別座談會),，大力開展“留守兒童”贈一張生日卡,、寫一篇生日感言、送一句,。

生日祝福,。

(廣播室)形式多樣，內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日,。老師,、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心,。

10,、主題活動促發(fā)展。

各校根據(jù)實際堅持開展評“先進(jìn)寢室,、生活自理能手,、守紀(jì)標(biāo)兵”的三評活動,、演講比賽,，書畫大賽，文體節(jié)目比賽,、“雛鷹爭章”,、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”,、“看誰進(jìn)步快”的主題演講活動以及“參觀烈士陵園,，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”,、“做文明學(xué)生”等系列主題活動,。

留守兒童是當(dāng)前的一個社會熱點問題，關(guān)注留守兒童,，全社會應(yīng)該共同參與,，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛，我轄區(qū)用愛與關(guān)懷為留守兒童營建了幸福的家園,，也推動了各校工作的順利開展,。今后我們將以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，繼續(xù)落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和上級有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，切實做細(xì),、做實,、做好“留守兒童”工作，引導(dǎo)關(guān)愛“留守兒童”健康全面成長,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

學(xué)校是保護(hù)孩子的第二個家,，老師是承擔(dān)他們?nèi)珯?quán)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,。首先讓班主任擔(dān)任孩子的“愛之母”，讓全班同學(xué)都留下一對孩子,。

尤其是翻譯老師謝孝忠責(zé)任感強(qiáng),，晚上起床幫助孩子們蓋被子，特別是在甲型流感期間更關(guān)心學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病了,，立刻帶學(xué)生去醫(yī)院治療，自己剖腹,。

目前學(xué)生多為獨生子女,，家庭嬌慣給教育帶來一定困難，現(xiàn)在學(xué)校留守兒童如此之多,，趁著看不見老師給教育教育添了不少麻煩,。對于這些困難擺在我們老師面前，大家都感到困惑,，是教育工作上的挑戰(zhàn),，學(xué)校對留學(xué)生進(jìn)行集體咨詢和個別訪問，真正了解留學(xué)生的家庭狀況,，并要求留學(xué)生的父母配合學(xué)校確定孩子的家長,，學(xué)校通過制作班主任家長聯(lián)系卡來保護(hù)學(xué)校班主任同時,，建立了留守兒童“臨時監(jiān)護(hù)人”—“愛之母”、全權(quán)負(fù)責(zé)人“父母”,、學(xué)生“愛之同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”與學(xué)校教育的合作作用，共同管理留守兒童,，維護(hù)家校合作這一永恒不滅的天線,，為兒童的管理提供捷徑，保證留守兒童的正常運營,。

我們對留守兒童的性格,、興趣、學(xué)習(xí),、思想,、心理、品格等各方面的實際情況進(jìn)行了理解和分析,，為每個留守兒童制作特別的文件,。文件包含學(xué)生的家庭狀況、家長的相關(guān)信息,、家長的相關(guān)信息,，管理這些文件。

離開孩子的父母長期外勤,，總是關(guān)心家里的孩子,，但由于工作繁忙和意識疏忽，無法隨時和孩子取得聯(lián)系,，孩子的感情和心理創(chuàng)傷變得極為嚴(yán)重,。在留守兒童中質(zhì)量下降、心情惡劣,、性格頑固等兩極分化也不成為話題,，我們的老師總是看不到這些留守兒童的悲劇，把情況反饋給家長,，要求家長隨時通過電話和信件與孩子取得聯(lián)系,，要求家長定期與孩子取得聯(lián)系許多家長以這種方式發(fā)揮了積極作用，長期以來融洽感情,，填補(bǔ)了親子之間的深溝,，強(qiáng)烈促進(jìn)了孩子們的身心沿著正確軌跡發(fā)展。

對留守兒童的教育不是一次而是踢是一項非常棘手的工程,，是一項長期而艱巨的工程,。

關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，不僅是學(xué)校的事,，也應(yīng)該成為社會整體的共同責(zé)任。也就是說，為了保護(hù)孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校,、家庭、社會義務(wù),，要提高認(rèn)識,、協(xié)調(diào)，為此積極努力,，讓孩子享受和所有孩子一樣的藍(lán)天,，接受同樣的愛，對所有孩子實行素質(zhì)教育,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長。

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌,，《童年》,、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項目有量血壓,、量身高,、測視力、測肺活量,、量胸圍,、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

??本學(xué)期,，我校對留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，留守兒童的人數(shù)在不斷增加,。本學(xué)期在校生1500余名,，其中留守兒童561人。

??2,、建好留守兒童檔案,。

??通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,，整理建檔,。我校以年級為單位，分班建立了“留守兒童”個人檔案,，對留守兒童的家庭基本情況,，父母的務(wù)工地點和單位、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)、性格特點,、興趣愛好,，留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄,。

??3,、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機(jī)一部,；現(xiàn)有圖書32000冊,。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放，學(xué)生借閱圖書,、收看電視近千余人次,。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。

??4,、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員，汪鳳林老師協(xié)助,。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績。

??5、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先,。

??（1）,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成績統(tǒng)計表看,，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名,。

??（2）、生活上優(yōu)先照顧,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,，都會及時到醫(yī)院去看病,，孩子掛水就守護(hù)在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,，還買來水果送給生病的留守兒童,。

??（3）,、活動上優(yōu)先安排,。如我校慶“六一”文藝演出，各個班級的演員中,，大多是留守兒童,。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績。

??6,、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度,。要求每周對留守兒童要談心一次，家訪一次,，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上,。

??7、為留守兒童免費開通親情,。每逢節(jié)日,，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”,、“國慶節(jié)”的前一天,，校長室、留守兒童之家,、班主任的手機(jī)都免費開通親情,，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來電話，對我們的做法很感謝,，也很感動,。

??8、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動,，增強(qiáng)他們的體質(zhì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽感。

??9,、經(jīng)常開展幫扶活動,，如對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育,、衛(wèi)生知識講座,、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等,。通過一系列的活動,，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步，讓家長和社會放心,。

??10,、特困留守兒童受關(guān)注。近日,，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

??1、制訂“關(guān)愛貧困,、留守兒童”的幫扶工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。

??2、開學(xué)初,，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給,，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署,。

??3,、對貧困、留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要求各班班主任,、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對貧困、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法,，并有相應(yīng)的幫扶記載,。

??5,、要求教師對留守兒童要做到多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,；留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。

??6,、對貧困、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛活動,。即通過主題班會,、團(tuán)隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。讓他們在各種活動中享受快樂,。

??7,、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

??8,、完成了對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開展心理健康教育,、思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動，快樂成長,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí)，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

20xx年，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下，在鎮(zhèn)黨委,、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,，堅持突出重點、狠抓落實,、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作,。

4月份,，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊,，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為193名留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡，常常感到自卑,、孤獨,、憂慮、失望;生活無規(guī)律,，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私,、無組織,、無紀(jì)律，自控能力差等,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校,、團(tuán)委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動,。

工作計劃。

》,，明確了職責(zé),，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂,、和諧的成長環(huán)境,。

一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動。積極動員志愿者,、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

二是建立“留守兒童之家”,。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo),。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度,。利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

五是開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動,。通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭,。

六是切實保障留守兒童合法權(quán)益,。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。

七是強(qiáng)化宣傳,。通過廣播,、電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七

道南小學(xué)是一所歷史悠久的城鎮(zhèn)小學(xué),。近年來,，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,。在此背景下,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體。這些孩子,，多半是父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家,，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。道南小學(xué)由于地處小城鎮(zhèn),，去大城市打工人員較多,，所以也有不少亟待關(guān)懷愛護(hù)的留守兒童。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，今年,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，并按照我校“留守兒童之家”的工作要求,，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，的活動。現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下,。

每學(xué)期中我校都要召開家長會,，除向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)成績外，更重要的一項工作,，是重新核對并記錄每位學(xué)生目前的家庭生活環(huán)境,，摸清各班留守兒童的變動情況，并及時上報學(xué)校作記錄,。使我校能夠及時掌握及時調(diào)整關(guān)愛這部分孩子的方式,。同時，我們還要詳細(xì)了解每個留守兒童在家生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),，了解他們心理健康問題和情感意志問題。為我校留守兒童工作的開展做好前期準(zhǔn)備工作,。我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

我校為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，在成立“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上，還成立了“關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”,，校長王順良擔(dān)任組長,，副校長郭強(qiáng)擔(dān)任副組長，并負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，教導(dǎo)主任張舒濤負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，各班班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。同時，為了開展好“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，我校制定如下幾條措施,，以指導(dǎo)工作：

1．建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式及住宅地址,，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

2．營造關(guān)愛氛圍，感受集體溫暖

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。要求班主任老師學(xué)初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，在工作的各個領(lǐng)域都要體現(xiàn)出對“留守兒童”的充分關(guān)注。教師們不僅要對他們的學(xué)習(xí)給予幫助,，還要對他們的生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。同時,，也要讓留守兒童感受到來自同學(xué)之間的溫暖和幫助,，每班推薦五名學(xué)生跟蹤觀察、關(guān)心照顧本班留守兒童每天的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時匯報給老師,。每位教師結(jié)對幫助23名學(xué)生。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,，感覺溫暖，對學(xué)習(xí)生活充滿自信,。

3.關(guān)愛孩子健康,，定期進(jìn)行體格檢查。

對留守兒童的關(guān)愛要爭取落實到方方面面,。我校每學(xué)期都要對留守兒童進(jìn)行一次常規(guī)體檢,。每年邀請麥積區(qū)衛(wèi)生防疫站的工作人員來校，免費為全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,，半年后為我校留守兒童再做一次全面體檢,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。留守兒童的健康檔案記錄要詳細(xì)、準(zhǔn)確,。同時,，我校校醫(yī)還負(fù)責(zé)長期為留守兒童宣傳兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。此舉的目的在于能夠及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

4.定期開放“留守兒童之家”活動,，開展各項活動,。

在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

單憑一已之力,，唯恐工作不夠全面到位，我校還進(jìn)行大力宣傳,，發(fā)動社會力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中,，還發(fā)動了我區(qū)關(guān)工委工作人員,、居委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。上學(xué)期,，我區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)還特意來學(xué)校，對我校留守兒童贈送學(xué)習(xí)用品,，并主持舉行了“感恩的心”為主題的留守兒童詩歌朗誦會,。

5．建立健全檢查考核機(jī)制，追蹤落實情況,。

為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

經(jīng)過我校全體師生及社會各界人士的共同努力，我?！傲羰貎和惫ぷ饕讶〉昧艘欢ǖ某煽儯诮Y(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展“關(guān)愛留守兒童的健康成長”工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八

??學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在學(xué)校內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在愛心之家中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級團(tuán)體這個大家庭的溫暖。

??2,、健全關(guān)愛制度,，明確職責(zé)。

??為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

??建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的人數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于教師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

??實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。

??建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任教師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情景,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。經(jīng)常與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通,，知曉他們的生活和身心健康狀況。經(jīng)過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

??3、開展關(guān)愛活動,，歡樂成長,。

??學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在學(xué)校里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

??留守兒童愛心之家每周定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書,、展示自我的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，與伙伴運動,、游戲，共同提高,，留守兒童愛心之家真正成了留守孩子學(xué)習(xí)活動的樂園,。

??為了豐富留守孩子的學(xué)校文化生活，為其營造一個積極向上,、溫馨愉快的學(xué)習(xí),、生活氛圍。學(xué)校鼓勵每個留守孩子參加學(xué)校的第二課堂活動,。留守孩子根據(jù)自我的喜好,，踴躍報名、參加活動,。學(xué)校統(tǒng)籌安排,，確定上課人數(shù)及地點。第二課堂活動時間為每周五午時最終一節(jié),，活動資料包括音樂,、舞蹈、書法,、繪畫,、棋藝、朗誦、跳繩等項目,。音樂課上,，教室里傳出的動聽歌聲，讓孩子們感到新鮮,，學(xué)起來饒趣味味;跳繩課上,，教師那矯健的步伐，讓孩子們心生羨慕;有書法,、棋藝、朗誦等,，讓孩子們沉浸在墨香,、書香、棋海當(dāng)中,，與教師一齊感受中國書法、語言,、棋藝的博大精深,。經(jīng)過開展豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)了留守孩子實踐本事、動手本事和創(chuàng)造本事,，陶冶了他們的情操,，激發(fā)了他們的活力和熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

??邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請白塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為本校全體留守孩子體檢。本次體檢包括身高,、體重,、血壓、眼科,、口腔等10個項目,，并為他們建立健康檔案,，便于長期關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)育情景。醫(yī)護(hù)人員還給他們提出了合理的保健意見,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于預(yù)防控制疾病的傳染,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖。

??另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、講故事比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生進(jìn)取參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的歡樂,、成長的歡樂。

??以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、歡樂成長。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九

根據(jù)省民政廳《關(guān)于貫徹落實省政府兒童關(guān)愛保障工作實施意見的通知》（川民發(fā)〔20xx〕5號）的文件精神,，貫徹落實《達(dá)州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的通知》（達(dá)市府發(fā)〔20xx〕20號）的部署要求,，為依法落實家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,，政府屬地責(zé)任及各部門相關(guān)職責(zé)，切實解決好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作中發(fā)現(xiàn)的突出問題,，著重加強(qiáng)對無人監(jiān)護(hù),、父母一方外出另一方無監(jiān)護(hù)能力、失學(xué)輟學(xué),、無戶籍農(nóng)村留守兒童等重點對象的干預(yù)幫扶,，為其健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)和保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益,，現(xiàn)將我市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項行動工作總結(jié)如下,。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制,。為進(jìn)一步加強(qiáng)對全市留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，強(qiáng)化部門的協(xié)作配合，市政府及時建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會議,，聯(lián)席會議在民政局下設(shè)辦公室,，并以市政府名義先后出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實施意見》、《關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)系會議制度的通知》等相關(guān)文件制度,，為我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項行動工作奠定了堅實的組織基礎(chǔ),。

1、全面落實留守兒童社會救助政策,。市民政局對統(tǒng)計的農(nóng)村留守兒童家庭情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行認(rèn)真核對,，對符合低保條件的留守兒童家庭全部納入低保范圍進(jìn)行低保救助，切實解決留守兒童家庭存在的困難,。加強(qiáng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和村委會的協(xié)調(diào),，建立主動發(fā)現(xiàn)機(jī)制，對于留守兒童發(fā)生的突發(fā)性困難,，按照臨時救助政策在第一時間進(jìn)行臨時救助,。對農(nóng)村留守兒童的身體健康和人身安全進(jìn)行日常性關(guān)愛，留守兒童因病住院和人身安全發(fā)生的問題,，協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)首先對留守兒童進(jìn)行救治,，并且按有關(guān)醫(yī)療救助政策及時給予醫(yī)療救助。通過社會救助,，進(jìn)一步完善了留守兒童的幫扶關(guān)愛工作,。

2、全面做好留守兒童勸返復(fù)學(xué)工作,。民政局及時向教育部門通報農(nóng)村留守兒童曠課,、輟學(xué)情況，教育部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》中“中小學(xué)校要及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況,，落實輟學(xué)學(xué)生登記,、勸返復(fù)學(xué)和書面報告制度,，勸返無效的，應(yīng)書面報告縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)”的要求,，對留守兒童曠課、輟學(xué)的原因,、存在的問題和監(jiān)護(hù)人意見進(jìn)行調(diào)查了解,，做好思想工作，動員曠課,、輟學(xué)的留守兒童及時返校。建立學(xué)校幫扶關(guān)愛農(nóng)村留守兒童長效機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)留守兒童曠課,、輟學(xué)現(xiàn)象時，第一時間向教育部門書面匯報,，由教育部門按有關(guān)要求做好勸返工作,。教育部門經(jīng)常性指導(dǎo)寄宿制學(xué)校加強(qiáng)對寄宿留守兒童全方位管理，豐富校園文化生活,，為留守兒童健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件,。

3、全面做好未登記戶籍留守兒童的戶籍登記工作,。民政局及時清理出本市內(nèi)未登記戶籍農(nóng)村留守兒童通報給同級公安機(jī)關(guān),，經(jīng)過部門多方協(xié)調(diào)，對符合戶籍登記的留守兒童依法登記了戶籍,，確保農(nóng)村留守兒童享受相關(guān)福利保障,。

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，建立和完善關(guān)愛保護(hù)工作體系,。我市出臺了《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實施意見》（萬府發(fā)〔20xx〕4號）、《xx市人民政府辦公室關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會議制度的通知》（萬府辦發(fā)〔20xx〕29號）,、xx市民政局等8部門聯(lián)合印發(fā)了《xx市農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù),、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項行動實施方案》（萬民發(fā)〔20xx〕37號）。

2,、我市建立了由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為總召集人,，市政府辦聯(lián)系副主任和市民政局主要負(fù)責(zé)人為召集人，教科,、婦聯(lián),、財政、衛(wèi)計等各相關(guān)部門為成員的全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會議制度,，并召開了全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)系會議,，安排部署相關(guān)工作,。

3、全面掌握了全市留守兒童基本數(shù)據(jù),。我市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作專項行動以來,，在各職能部門的協(xié)調(diào)溝通、密切配合下完成排查統(tǒng)計,。截止目前,，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村,、社區(qū)指導(dǎo)我市留守兒童受委托監(jiān)護(hù)人全部簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書》,，前期所排查出的無人監(jiān)護(hù)兒童現(xiàn)基本都已指定了委托監(jiān)護(hù)人，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對留守兒童委托監(jiān)護(hù)人簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任書基本完成,。與此同時,，全市各地根據(jù)留守兒童的全面排查工作，將各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部錄入留守兒童信息管理系統(tǒng)專網(wǎng),，并安排專人將動態(tài)數(shù)據(jù)錄入更新,。

4、截止到11月,，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部配置了兒童工作負(fù)責(zé)人,，全市各村社區(qū)基本配置了專職或兼職兒童福利督導(dǎo)員，共計350人,。

5,、我市積極開展關(guān)心關(guān)愛活動。市教科局,、市婦聯(lián)等單位充分利用現(xiàn)有平臺對全市的“留守兒童”開展了多種形式的關(guān)愛活動,；各中小學(xué)的“留守兒童之家”等組織對留守兒童進(jìn)行了心理疏導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo),、幫扶活動等形式多樣的關(guān)愛活動,；我市結(jié)合省廳“三區(qū)”計劃，在太平鎮(zhèn)新華社區(qū),、燎原社區(qū)與社工組織一起開展關(guān)心關(guān)愛留守兒童和困境兒童活動,。截至目前我市關(guān)愛活動達(dá)5000多人次。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十

我鎮(zhèn)是一個自然資源相對貧乏,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，本地大量青壯年外出務(wù)工增多,，“留守兒童”這一特殊群體數(shù)量逐年增多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，鎮(zhèn)婦聯(lián)按照縣婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童的總體工作要求,，從我鎮(zhèn)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

我鎮(zhèn)目前有55名留守兒童,，父母均在外打工“留守兒童”就有31人，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲，這對留守兒童的健康成長十分不利,。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望,，鎮(zhèn)黨委,、鎮(zhèn)政府高度重視“留守兒童”的問題，鎮(zhèn)婦聯(lián)通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)組織聯(lián)合各村婦女委員，部分鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人及部分黨支部婦女聯(lián)絡(luò)員成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，并與南陽鎮(zhèn)小學(xué),、希望小學(xué)攜手制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

以留守兒童家庭住址或留守兒童所在班級為范圍，發(fā)動駐村干部,、村委會成員,、任課老師以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，與留守兒童結(jié)對幫扶,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守兒童的家庭生活情況及思想動態(tài),，關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。同時注重其他在校學(xué)生與留守兒童的友情培養(yǎng)，在中小學(xué)還組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守兒童結(jié)成“成長伙伴”,，開展了留守學(xué)生“聯(lián)誼會”,，建立同學(xué)之間的結(jié)對幫扶，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長,。

3,、大力宣傳發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠鎮(zhèn)婦聯(lián)微薄的力量是不夠的,，所以在這次活動中,，鎮(zhèn)婦聯(lián)大力宣傳，發(fā)動社會力量參與,，將關(guān)愛“留守兒童”工作擴(kuò)大到每家每戶,，鼓勵各個戰(zhàn)線的工作人員及留守兒童的鄰居在工作生活中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童留得住,、成長得好,，真正讓他們感受到大家庭的溫暖,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

對全鎮(zhèn)所有留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，包括年齡,、性別,、父母基本情況,、監(jiān)護(hù)人基本信息等,，通過聯(lián)系卡制度的`建立,，加強(qiáng)的鎮(zhèn)政府各部門、各村委會,、學(xué)校,、衛(wèi)生院與留守兒童的家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合南陽小學(xué)、鎮(zhèn)文化站,，定期在鎮(zhèn)文化站排練廳,、南陽小學(xué)學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的活動,。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動,、合唱,、舞蹈練習(xí),、“六一”節(jié)目編排等,。特別在“六一”兒童節(jié),、“五四”青年節(jié)前開展心理訪談活動，舉行豐富多彩的趣味活動,，讓他們體會到遠(yuǎn)離父母也能自主,、健康快樂的生活。

6,、定期安排免費體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長，鎮(zhèn)婦聯(lián)與鎮(zhèn)衛(wèi)生院商定,，將定期為他們安排免費體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,，做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患,。

7、不斷探索創(chuàng)新工作方法,。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會,、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高工作水平,。

我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，對于基層政府來說，也存在著一定的困難,，貧困山區(qū)鎮(zhèn)如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩——貧。在開展工作的過程中,，需要一定的開支,，而部分部門經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,。同時,，缺乏心理教育老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。鎮(zhèn)婦聯(lián)將繼續(xù)站在對兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守兒童問題,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童享受到同其他兒童一樣的教育和關(guān)愛,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一

年春季學(xué)期業(yè)已結(jié)束,，根據(jù)上級對關(guān)愛貧困,、留守兒童的相關(guān)要求，我校認(rèn)真制定了關(guān)愛貧困,、留守兒童幫扶的工作計劃,，并且按照計劃進(jìn)行了一一實施,，現(xiàn)在就我校對關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶工作的開展情況簡單地總結(jié)如下：

開學(xué)初,，學(xué)校安排各班認(rèn)真摸清在校貧困生和留守兒童的基本情況,，并根據(jù)各班統(tǒng)計的基本情況進(jìn)行全面匯總，然后制定相應(yīng)的工作計劃,，對貧困,、留守兒童予以幫扶。

1,、制訂“關(guān)愛貧困,、留守兒童”的幫扶工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；?/p>

2,、開學(xué)初,，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校,，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署,。

3、對貧困,、留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對貧困,、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法,，并有相應(yīng)的幫扶記載。

5,、要求教師對留守兒童要做到多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心；留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。

6,、對貧困,、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛活動。即通過主題班會、團(tuán)隊活動,、演講比賽或文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。讓他們在各種活動中享受快樂。

7,、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的.“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

8、完成了對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開展心理健康教育、思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

經(jīng)過一學(xué)期以來各班班主任及教師的共同努力,，我校的“留守兒童”幫扶工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯有了好轉(zhuǎn),，成績也有了一定的提高,，良好的行為習(xí)慣得到了好的養(yǎng)成。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也還存在著不少的問題,。

總之，貧困,、留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，采取有效措施,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十二

瀘州市納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)是一個較為偏遠(yuǎn)的山區(qū)小鎮(zhèn),，這里由于特殊的地理條件,，就有這樣一群孩子，他們的父母因為生計,，不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去城市打工,，為了節(jié)約，一年也難得回來幾趟,。孩子只能和年邁的爺爺奶奶生活,，缺少了父母的關(guān)愛，成了留守兒童,。為此,，學(xué)校把關(guān)愛留守兒童作為學(xué)校工作的重中之重，希望每個留守兒童也能感受到愛,，讓愛的陽光灑進(jìn)了每個留守兒童的心田,，促進(jìn)他們的健康成長。6月16日,，瀘州市納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“關(guān)愛留守兒童”的主題班會,。

據(jù)悉，此次主題隊會分班開展,，各班通過精心設(shè)計,，全班同學(xué)的熱情參與，有的孩子帶來動人的舞蹈;有的孩子用甜美的歌聲祝福大家;有的孩子分享自己父母為他制作美味的食物……各個班級熱鬧非凡,，孩子們通過各種各樣的方式都表達(dá)著同樣一種感情,，將自己的愛分享給大家，積少成多，將匯聚成一片愛的海洋,，大家在這樣愛的海洋里健康快樂的成長,。

通過這次主題隊會，白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)的留守兒童們在濃濃的愛中,，感受到了學(xué)校的溫暖,，同學(xué)的熱情，老師的關(guān)心,，集體的關(guān)懷,。希望白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)的留守兒童沐浴在愛的陽光下，健康成長;在學(xué)校全體教師的傾情關(guān)懷,、全體同學(xué)的熱情幫助中不再孤獨,、不再憂郁,，時刻擁有自信,、快樂的臉龐!

近日，xx縣xx鎮(zhèn)為動員社會力量關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂,、全面成長，結(jié)合實際,，通過“六措施”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,。

一是成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《xx鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童(少年)活動實施方案》,。要求全面排查摸底留守兒童情況,，對問題學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生,、殘障兒童等納入重點關(guān)愛對象名冊,，建立留守兒童成長檔案;農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%,，留守兒童計劃免疫接種率達(dá)100%,，農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達(dá)85%。

二是構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),，以基層黨組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以教職員為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò),，以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),，以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

三是建立學(xué)校教育和管理留守兒童機(jī)制。摸準(zhǔn)信息,，建立臺賬,。各村(居)黨總支、學(xué)校組織專人對在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,，將調(diào)查信息分類整理建立檔案,。實行三個優(yōu)先。對于留守兒童,，學(xué)校在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排,。通過多渠道進(jìn)行溝通交流,。學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，定期進(jìn)行家訪和開展談心活動,，學(xué)校和教師備有留守兒童及其家長和臨時監(jiān)護(hù)人通訊錄,，定期與家長進(jìn)行溝通交流。

四是建立留守兒童監(jiān)護(hù)人教育指導(dǎo)機(jī)制,。利用節(jié)假日,、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鎮(zhèn)家長會,，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀,，掌握科學(xué)的家教知識。

五是營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境,。集中整治中小學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對周邊環(huán)境的監(jiān)督和管理;建立留守兒童利益維護(hù)平臺，暢通法律援助渠道,，為少年兒童營造健康的成長環(huán)境,。

六是建立留守兒童服務(wù)機(jī)制。搭建關(guān)愛留守兒童平臺,，各村(居)委會管理好各村組的“愛心電話”,，確保兒童及時、方便地與家長聯(lián)系,。開展關(guān)愛留守兒童社會幫扶活動,，廣泛發(fā)動社會力量，由學(xué)校教師,、婦代會主任,、退休老同志、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長”,、義務(wù)輔導(dǎo)員,，邀請“四老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,，充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊伍的骨干作用。實行農(nóng)村勞動力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合,，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力離土不離鎮(zhèn),、進(jìn)廠不進(jìn)城，做到務(wù)工增收與子女教育兩不誤,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十三

我校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，隨著近年來農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,，為更好地關(guān)愛留守兒童,、貧困家庭學(xué)生，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從我校實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以賀輝煌校長親自掛帥,，賀國軍副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育、思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,，并扎實執(zhí)行。

（1）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

（2）實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童，大力開展送溫暖活動,。在每班留守學(xué)生,、貧困學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。并在生活中給予關(guān)愛,。

（3）建立健全家校聯(lián)系,，做好家訪工作。

要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

（4）扎實做好輟學(xué)生勸訪工作

家長取得聯(lián)系，爭取家長支持,。還發(fā)動與她關(guān)系比較好的同學(xué)一起做她的思想工作,，因為該生的語文成績比較出色，班主任還邀請語文老師一起家訪做思想工作,。在老師的不懈努力下,，該生終于認(rèn)識到自己的錯誤,，意識到學(xué)習(xí)的重要性，重返課堂,。

（5）關(guān)注學(xué)生心理健康教育,。

學(xué)校開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，賀輝煌校長親自兼職輔導(dǎo),。增加留守兒童心理咨詢,、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度,，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課,，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等,，及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性,、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),，跟蹤服務(wù),。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正,。利用書信比賽對學(xué)生進(jìn)行親情教育,，使學(xué)生感受到愛的溫暖。

（6）切實做好御寒取暖,。

寒冬將至,，學(xué)校后勤對全校的教室、寢室門窗進(jìn)行了全面的排查,，對破損的全部修復(fù)一新,。對學(xué)生寢室空調(diào)進(jìn)行了全面的清理維修，以備氣溫特別寒冷時啟用,。班主任對學(xué)生的御寒衣物進(jìn)行了全面檢查,。對被子單簿的要求學(xué)生家長迅速更換。

（7）開展針對性的安全教育,。

學(xué)校每學(xué)期都開展各類安全知識講座,。本學(xué)期，學(xué)校邀請消防大隊的消防員來校進(jìn)行了防火逃生演習(xí),、防煤氣中毒知識講座,、學(xué)校利用班會課開展了防凍傷、防滑冰摔傷等方面的知識講座,，以提高學(xué)生的安全防患意識,，掌握基本的應(yīng)急處置方法。

（8）搞好貧困寄宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放

為落實國家對貧困寄宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放工作,，學(xué)校成立了工作專班,，召開了動員會,，交流會。對工作專班摸查的貧困寄宿生在全校進(jìn)行了公示,，確保不漏掉一個貧困寄宿生,，讓每個貧困寄宿生感受到黨的關(guān)愛國家的溫暖。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童,、關(guān)愛貧困家庭生工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生,、貧困家庭學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”“貧困家庭學(xué)生”工作，讓每一個留守兒童貧困家庭學(xué)生都能健康,、快樂成長,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十四

尊敬的廣大居民們：

為建設(shè)節(jié)約型社會，展現(xiàn)我們的感恩意識和奉獻(xiàn)精神,，暖沁義工現(xiàn)發(fā)出倡議：捐贈一件衣物,，奉獻(xiàn)一份關(guān)愛，播撒一片愛心!

本次公益活動相關(guān)事宜如下：

受捐對象：西藏貧困地區(qū)的留守兒童,、留守老人和困難群眾,。

確定受捐地點：西藏自治區(qū)日客則市薩迦縣薩迦祖寺;。

捐贈時間：20__年5月12日周六,，上午10.00,。

捐贈地點：嘉陵江路新理工大學(xué)一超市門口。

捐贈內(nèi)容：衣物,，鞋子，被褥,，文具,、玩具、兒童讀物,，等物品不限,。

望大家踴躍參與公益,，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會,，引領(lǐng)正能量,，助力中國夢。

請您在百忙之中抽出一點時間,，翻開您的衣柜,，把您數(shù)量過剩的冬季新衣服、舊衣服捐贈出來,，為這群特殊的人們送去一份溫暖,，讓他們度過一個充滿愛的冬天。讓我們行動起來吧,，伸出愛的雙手,，捐一件棉衣，用這些衣物,，去溫暖那寒風(fēng)中顫抖的身影!

天寒人心暖,，關(guān)愛情無限!我們真切地向一切富有愛心的人士發(fā)出倡議：讓這個冬天，因為有愛,，不再寒冷!我們真誠邀請充滿愛心的您,，與大家一同攜手，給予需要救助的人員一份關(guān)注,、一份真情,。讓我們把愛心傳遞，用愛帶去暖沁的溫暖!

如果你有意捐贈,，請仔細(xì)閱讀以下信息,。為表達(dá)你的愛心和對受捐者的尊重，捐贈衣物的要求如下：

1.捐贈衣物,，男女不限;,。

2.捐贈衣物干凈整潔，無異味,、無明顯污漬和破損;,。

3.捐贈衣物為秋冬外穿或者保暖的衣物、褲子,、鞋子;,。

此次捐助以御寒衣物為主，目前不需要夏季衣物,。具體可以是：棉衣,、羽絨服、絨衣、毛衣,、外套,、棉紗衣褲、襯衣,、棉褲,、毛褲、絨褲,、牛仔褲,、棉鞋、圍巾,、帽子,、手套等。

衣物捐助前請清洗干凈,，請不要有破損,，不要有明顯的污漬，扣子,、拉鏈,、鞋帶必須完整無缺。因為對于一些孩子來說去弄這些衣物配件也是很困難的,。

敬請將衣物清洗干凈,，曬干。這也是對對方的尊重與負(fù)責(zé),。

謹(jǐn)代表受捐者誠摯感謝各位的大愛善舉!

___,。

20__年__月__日。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十五

百神廟明德小學(xué)是一所農(nóng)村完小,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從學(xué)校實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，對留守兒童的進(jìn)行安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,，實行于留守兒童包保責(zé)任制。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,，緩解了戀父戀母的情結(jié)。

2、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，實行了包保責(zé)任制,，層層簽定責(zé)任書,。

建立留守兒童檔案，填寫登記表和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，開通了親情電話,。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“愛心媽媽”、“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

開展“校園歌手賽”文娛活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項目有量血壓,、量身高,、測視力、測肺活量,、量胸圍,、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十六

20xx-20xx年,，董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)關(guān)心下,，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的親密協(xié)作下,，堅持突出重點,、狠抓落實、整體推動,、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

3月份,，我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊，做到了家底清,、狀況明,。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄予給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，經(jīng)常感到自卑,、孤獨、憂慮,、絕望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)心情嚴(yán)重；任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控能力差等,。

我校依據(jù)56號文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推動、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、歡樂、和諧的成長環(huán)境,。

1,、開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動。主動動員志愿者,、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動，為留守兒童查找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長溝通,、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的關(guān)心。

2,、建立“留守兒童之家”,。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一狀況，我們在那里建立了一個留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo),。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有肯定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度,。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對監(jiān)護(hù)人特地學(xué)問的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實承當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

6,、強(qiáng)化宣揚。通過校內(nèi)廣播,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣揚報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展?fàn)顩r,，抓好典型宣揚,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)懷,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造深厚的言論和關(guān)愛氣氛。

取得的成果

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了肯定的成果,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成果提高了，待人接物禮貌了,，獨立,、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，或許如今還僅僅是起了個頭。

但是在那么多人的關(guān)懷和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探究,、討論，全力做好這項工程,，為社會的和諧進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn),。

下一年度工作思路：

1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備,、活動更豐富。

2,、繼續(xù)推動留守兒童扶貧濟(jì)困行動,。爭取各方支持，整合社會資源,，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動,，解決其實際困難。

3,、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作,。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的關(guān)心；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機(jī)制,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十七

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長。本站小編為大家整理了關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊會，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題,，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。

通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3,、提供必要的`幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

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四,、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)

當(dāng)前我街道積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作,。

一、開展“留守兒童”普查

對全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),、生活、心理、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強(qiáng)工作的針對性和實效性。

二,、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在社區(qū)內(nèi),、企業(yè)內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三,、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開,，村(居)委會就是他們溫暖的第二家,，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,，慰問留守兒童,，給他們帶來需要的物品，同時關(guān)心他們的生活,，學(xué)習(xí)等各方面,。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助,，并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童,，實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之,，留守兒童是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題,，村(居)委會更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守兒童問題,。村(居)委會有義不容辭的責(zé)任,，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十八

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué),，而大多數(shù)寄宿學(xué)生的家長都是在外務(wù)工人員。由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,，“留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題,，隨著年齡的增長,，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途,，成為未成年案件中的“主力”,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，20xx年以來,，我校以班級為單位，以感恩為抓手,，開展了一系列的工作,。

我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注，特別是留守學(xué)生家長的好評,，多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心，有力的推動了和諧校園的建設(shè),，使得我校在老百姓中的形象得到提升,。

在各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。

對于每個人來說，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，除了在學(xué)費方面進(jìn)行減免，還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”。通過活動的開展,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績顯著提高,，表現(xiàn)越來越好。

我校以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

對于每個人來說，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會,，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日,、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息,，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達(dá)到學(xué)校、社會,、家庭三位一體,，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題,，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng),，自律,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,?？傊倚㈥P(guān)愛“留守兒童”工作做得更好,。讓學(xué)生進(jìn)步,，讓他們的家長安心，營造和諧校園,，共建和諧社會,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十九

留守兒童是一個特殊的群體，也是一個難于管理的群體,，做好留守兒童的管理、教育,、培養(yǎng)工作確實不易,，我在過去的一學(xué)期中就這項工作作了很大的努力?；厥鬃哌^的路,，有一些無奈，但更多的是喜悅,，現(xiàn)對本期留守兒童幫扶工作開展情況作簡單回顧,。

一、取得的主要成績

1,、他們的自我保護(hù)意識增強(qiáng)了,，我?guī)头龅牧羰貎和療o一例安全事故發(fā)生。

2,、他們懂得孝敬長輩,、感恩父母，在家能自覺干自已能及的家務(wù),。

3,、他們的節(jié)儉意識普遍增強(qiáng)，在學(xué)校的號召下,，學(xué)生積極儲存零用錢,。

4、他們學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快,。

二,、主要做法

1、勤家訪,、勤溝通,，調(diào)動家校兩個方面的積極性。老師或上門或電話進(jìn)行交流,，及時反饋信息,，做到管理不出現(xiàn)真空。

2,、發(fā)動學(xué)生互幫互助,，為留守生安排品學(xué)兼優(yōu)的非留守生與之結(jié)對，學(xué)習(xí)上,，生活上,，行為習(xí)慣上相互幫助，相互影響,、共同進(jìn)步,。

3、開展有益的活動,，用活動育人,，讓他們在活動中得到了鍛煉，受到了教育,。

三,、存在的'問題

低年級學(xué)生年齡太小，做他們的工作,，我缺乏經(jīng)驗,。工作中有顯得心有余而力不足。

四,、今后努力的方向

加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，尋找出更加行之有效的方法,，做好留守生的管理、培養(yǎng)工作,。