總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一,、調(diào)查了解情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況,，研究分析做好記錄,。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護管理,，身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，做好切實的準備,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，,，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三,、營造氛圍,，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、開展為貧困留守兒童捐助活動

我校于在國際六一兒童節(jié)當天,，善美天使工程基金會在我們學(xué)校開展了“關(guān)愛留守流動兒童，手拉手,，一起走”主題活動,。莆田市副市長張麗冰等一行領(lǐng)導(dǎo)來到我校與我校師生共同慶祝“六一兒童節(jié),。張麗冰副市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話,，她代表市委、市政府向并向優(yōu)秀,、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具。她勉勵孩子們從小樹立遠大理想,，勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉、全面發(fā)展,、奮發(fā)向上,、健康成長,，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助,，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價值共計5000余元,。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。

3,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童

在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初,、期中,、期末到留守兒童進行家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

6,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶

來了無比的快樂。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實事,、做好事,、促進留守兒童健康、快樂,、全面地成長,，對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大,?；谶@種認識，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,，深入開展了關(guān)愛活動,。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題，采取切實舉措,，營造關(guān)愛氛圍,，著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活,、學(xué)習(xí)中對“留守兒童”倍加關(guān)注,，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長,。

學(xué)校,、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所,，三位一體能整合資源,，形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教,，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活,、學(xué)習(xí),、成長的各個方面，加強了社會,、學(xué)校,、家庭的聯(lián)系和合作，從而實現(xiàn)關(guān)愛的化,。我校具體注重以下幾方面的工作：

一,、依托家長學(xué)校促進學(xué)校、家庭教育的互動,。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況，實現(xiàn)定期家訪,，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流,，增進了解，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如爺爺奶奶,、外公外婆）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,，有效地教育好“留守兒童”,，注重指導(dǎo)監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng),，這對“留守兒童”良好品德,、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一種很好的教育模式,。

二,、建立“留守兒童”檔案,。各個班級對“留守兒童”情況展開細致調(diào)查,，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況,，如有特殊情況要及時上報學(xué)校,。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記,，并將他們父母的通訊地址,、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進行歸檔,，以便跟蹤管理,。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通,。

三,、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，了解他們在家表現(xiàn)和生活情況,，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難,。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系,，形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子,，當兒童的“代管家長”,，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,，成長的保護人,，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情,、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí),、交往,、生活狀況，聽取他們的意見和建議,。

四,、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖,，不再感到孤獨,。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到的溫暖,，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

五,、課外時間,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，通過電話、家訪等形式,，對留守兒童進行課外輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

六,、除了在教學(xué)上盡一切辦法,，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清,，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,，老師就是他們的“父母”,，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,，在學(xué)習(xí)上給予全面細致的指導(dǎo),，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的`機會。

七,、是要強化安全教育,，首先堅持每天安排教師將留守學(xué)生護送到安全路段。確保孩子們平安無事,，也讓他們在外務(wù)工的父母放心,。

老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,，加強親情的溝通,，無疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，促進溝通。從而集眾家之力,，推動我校留守兒童工作,。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校深入開展扶貧助學(xué)“百千萬”工程活動,，現(xiàn)將一學(xué)期開展這一活動的情況

總結(jié)如下,。

兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

領(lǐng)導(dǎo)負責制度。

領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作

方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化,，不斷提高

思想覺悟的主陣地,。

每組推薦12名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對,，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的

思想動態(tài),，關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長

日記,，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中,，還發(fā)動了村干部,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔當了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛

網(wǎng)絡(luò)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。

6,、定期安排

免費體檢,。

免費體檢,，對他們進行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法、新措施,；不斷提高留守兒童教育治理水平,。

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,，留守兒童作為當前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個大問題。在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六

我對留守兒童的性格,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,，為每個留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息,、監(jiān)護人的信息,，并將這些檔案進行管理。本學(xué)期我班共有留守兒童37人,，其中男生19人,，女生18人；單親留守兒童18人,，雙親留守兒童19人,。

學(xué)校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”。我作為班主任經(jīng)常關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,，經(jīng)常與留守兒童談心，做他們的思想工作,，使他們心理上放下包袱,，快樂學(xué)習(xí)。王宇晨是個典型的留守兒童,，父母離婚,，爸爸長年在外打工，他爺爺去世較早,，王宇晨只跟著奶奶生活,，由于離家較遠，每周回去只加去一次,，我經(jīng)常與王宇晨談心,，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，學(xué)會自強不息的精神,，王宇十分懂事,，自已有好強的精神，學(xué)習(xí)上進心強,，不服輸,。一次，上體育課時,，他一小心把腳扭傷了,，但他沒有向其奶奶說，自已獨自想辦法,。在上課間操時,，他向我請假，我得知情況后,，給他拿出50元錢，讓他到太和老大橋去看病,，幾天后就好了,。

寄宿等服務(wù)等。 每天晚上放學(xué)后,，我都食堂看看,，下過自習(xí)后到宿舍看看學(xué)生，及時幫學(xué)生解決生活的困難,。蔣迪是一名孤兒,，在敬老院生活，無人管無人問，自從本學(xué)期轉(zhuǎn)入我班后,，我對他十分關(guān)心,，從心理上消除孤獨感，讓他當體育委員,，他很快與學(xué)生交往的很好,，經(jīng)常幫班級做好事，成為一名樂于助的人好學(xué)生,。一次蔣奧迪生病了,，我了解情況后，給敬老院的院長打了個電話,，由于院長在外地出差無法回來,，我就帶著蔣奧迪到衛(wèi)生院看病，給他包好藥,，并把送到了寢室休息,，使蔣奧迪很快的恢復(fù)了身體。

我班的留守兒童龔志是從外地轉(zhuǎn)來的一名學(xué)生,，父母均在外地打工,，一個人在家里，家中沒有一個大人在家,，學(xué)生,、生活都無人管，我多次到其家中看,，了解情況,。龔志才在外地上學(xué)就不好好送作業(yè)，轉(zhuǎn)到我班后,，也是沒有送過作業(yè),。任課老師向我反映后，我找到他問了一些情況,，龔志才說他都會了,，不會寫了，我向他講了些道理,，使他能認認真真的對待學(xué)習(xí),，消除了急躁的情緒，學(xué)生成績進步很快,，多次考試在年級前五名,。

本學(xué)期我對留守兒童做了一些工作，為此做出積極努力,，使我班的留守兒童都能快樂學(xué)習(xí),，健康成長,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八

為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,，我校從實際出發(fā),，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家,，為切實做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長為組長,，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負其責,，確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展,，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

1、建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況,，詳細了解父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,，并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，

2,、建立代理監(jiān)護人隊伍,。重點掌握代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。學(xué)校通過各種途徑,，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去,，承擔留守學(xué)生的監(jiān)護職責,，

3、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度,。學(xué)校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、對“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,，利用元旦、六一等節(jié)日契機,，開展了“同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室，配備了電視,、電腦,、親情電話,、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,。對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，使他們增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

總之,，留守學(xué)生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，我校在這方面雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，取得了一定的效果,，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,，是不夠的。目前,，“留守學(xué)生”人數(shù)增加,，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑,。其次,，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對于留守兒童而言,，在父母面前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績也大幅度下滑,，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從本園的實際出發(fā),，成立“留守兒童之家”。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度,。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,。

2、建立留守兒童檔案,。

我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案,，加強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會,。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制,。

幼兒園建立了留守兒童,、幼兒園、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制,。層層簽訂了安全責任書,，明確責任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7,、建立健全檢查考核機制,。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度,，定期對幼兒園和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

1,、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

4、加強同村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍,。

5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。

幼兒園每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會、座談會,、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué),、合理,、可操作性強。

3,、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)

境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標落到實處。

1,、幼兒園建立了專門的活動室,。

2、門前掛有“留守兒童之家”標識牌。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻。

4,、配備了文體活動器材,、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，各種活動記錄翔實,。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標語,，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6,、成立了由教師,、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。

7,、親情電話暢通,，電話記錄詳細。

8,、建立了聯(lián)席會議制度,。

9、實行園長負責制和其他人員分工負責制,。

10,、制定了相關(guān)方案、制度,、計劃,，建立健全留守兒童信息檔案。

1,、建立和落實安全責任制度,。

2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作,。

幼兒園還主動邀請公安,、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,，宣講法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證,。

3,、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4,、加強道德品格培育。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了幼兒的文化生活,，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5,、抓好健康文化熏陶,。

6、組織社會實踐活動,，培養(yǎng)獨立合作能力,。

1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范,。

2,、財產(chǎn)登記保管制度健全。

3,、設(shè)施設(shè)備運行良好,。

4、強化日常管理制度建設(shè),。

幼兒園對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底,，登記造冊,，實行動態(tài)管理,，做到了底子清，信息準,，情況明,。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作,。

關(guān)愛工作落到實處,。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施,。實行“一對一”幫助機制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助；對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),，生活上熱心照顧,，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源,，組織志愿者與留守幼兒建立長期聯(lián)系幫扶制度,；利用暑期大家訪之機，深入留守兒童家庭.

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一

301班留守兒童有4人：林鑫,、葉琪琪,、柯展鵬,、王美瑩

一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過,，不知道具體代表什么,，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對這樣的活動逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理,，就這樣，一個新的弱勢群體“留守兒童“形成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對的活動,，開展了一系列的工作,，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進他們健康成長,。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對活動中,，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時感覺他還是比較內(nèi)向的,，記得當時問他一些情況時,，會猶豫會兒再說，有時就會點頭,，也可能怕生吧,。不過，他始終都是帶著可愛的笑容,。

有時通過電話詢問他的一些情況,，但是很多時候會出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題,。都是用方言講話,，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽,，所以交流的時間減少了,。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對留守兒童影響極大。

留守兒童缺失的是親情,，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,，但是我們可以用我們的行動,，讓他們體會到社會上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的,。盡自己所能幫助他們,，這是我們的義務(wù)，也是我們的責任,。伴隨著他們的成長,，我們也在逐漸地成長。

通過這樣的活動,，我想我學(xué)到了許多,。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念,，簡單的一個特殊群體,，而是一個個兒童無比沉重的現(xiàn)實處境，是一個個殘酷而又無奈的生活,！因而,，每個人都要從心底萌生責任感，關(guān)注留守兒童問題,，用心去關(guān)愛他們,。

同時，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢,，不僅僅關(guān)注留守兒童,，對于社會上的弱勢群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們,。當然,，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫助,。因為社會的和諧，需要你我共同維護,；社會的穩(wěn)定,，需要你我共同保持。

從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,。即使一點點的付出，也是不小的貢獻,。只要有心付出,，就能收獲快樂。

第五篇：善厚中學(xué)09-10學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮團委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育,，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童。現(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情況作一總結(jié),。

我校目前有1349名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有277人，他們享受不到父母的諄諄叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對留守兒童的健康成長是十分地不利,。

兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部,、政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔當了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六,、周日,，由老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等,。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢,，對他們進行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病致貧的隱患。

為了切實加強這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會,、座談會，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法,、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平,。

經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,，留守兒童作為當前的一個社會問題,，落實到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧,，仍然是個大問題,。在開展工作的過程中，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負擔不起,，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責,、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十四

一年級關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下,。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀，我班通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1,、 大力宣傳,，發(fā)動社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了社會上的力量加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔當了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我班對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、積極開展文體活動,。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我班在周一至周四的午間和下午課后,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。

4,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會,、座談會，進行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法,、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。