通過這段時間的學(xué)習(xí)或者工作，我對某些問題有了更深刻的理解,。心得體會的寫作可以采用提出問題,、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗,、建議改進等多種方式,。看范文可以讓我們看到別人對事物的獨到見解和深度思考,，啟發(fā)我們拓寬思維,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇一

由于日常工作的需要，為了提高文秘人員綜合素質(zhì),，按照污水公司部署,，于x月x日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓(xùn)。我們觀看了教學(xué)光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書》,，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗,，做了精彩的講演，并通過做事,、做人教我們怎樣成為一名優(yōu)秀的文秘人員,。通過觀看教學(xué)光盤，我深深地被譚老師淵博的知識,、不俗的談吐,、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗所折服，并從他的授課中學(xué)到了知識,、受到了啟迪,、開拓了視野。在沒有培訓(xùn)前,，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁,，心態(tài)總是不平衡,。通過這次培訓(xùn)，我認識到自己工作的重要性,，并以自己崗位為自豪,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。首先,，對職業(yè)標準化也有了一個系統(tǒng)綜合的認識,；其次，深感到所學(xué)知識有限,，有了一種危機感,；再次，對我們今后的工作大有幫助,。作為辦公室文字工作人員,，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真,、高質(zhì)量完成,、傳達或上報，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量,，也關(guān)系到單位的形象,。文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事,，做錯每一件小事都是大事,，有時一個標點、一個字,、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸,，甚至嚴重損壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性,、扎實的文字功底,，更要有要有耐心、細心和恒心,。

這次培訓(xùn),，時間雖短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻不少,。在今后的工作中我會不地探索和實踐,，克服畏難情緒，確立學(xué)習(xí)也是工作,，學(xué)習(xí)是為了更好生存,、更好發(fā)展的理念，把文秘工作為長知識、長才干的陣地,，鍛煉自己,、成長自己的搖籃，努力提高自己的綜合素質(zhì),。同時改進自己的不足,，向書本學(xué),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),、向身邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作能力,，為xxxxxx事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇二

作為一名教學(xué)秘書，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有好幾年了,。在這個過程中,，我收獲了很多快樂，也遇到了許多挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我想分享一些我作為一名教學(xué)秘書的一些體驗和心得。我相信我的經(jīng)歷可以幫助那些有興趣從事這個職業(yè)的人加深對該職位的理解,。

第二段：工作內(nèi)容,。

一般來說，教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)包括安排教學(xué)日程,，協(xié)調(diào)課程教學(xué),，與教師和學(xué)生進行溝通以及其他許多日常任務(wù)。我的工作也不例外,，但是在我看來,，教學(xué)秘書的職位更多的是面向?qū)W生。

我不僅要確保課程的順利開展和安排,，還需要關(guān)注學(xué)生的情緒和需求,，并在需要的時候提供幫助。我也經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，當他們有任何問題或關(guān)注點時,，我也會及時與他們溝通，以確保學(xué)生最終能夠順利地完成他們的學(xué)業(yè),。

第三段：工作中的挑戰(zhàn),。

盡管我非常喜歡我的工作，但是作為教學(xué)秘書也有不少挑戰(zhàn),。例如,，由于我需要同時照顧多個教師和學(xué)生，安排教學(xué)日程和溝通需要求助很多人,。這可能會導(dǎo)致日程的緊張和需要應(yīng)對各種各樣的事情,。

此外,，對于學(xué)生的全面關(guān)注，處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系并不是一件易事,。有時,，我們需要處理諸如學(xué)生的家庭問題、學(xué)術(shù)問題以及社交問題等多種問題,。

在這種情況下,，我們需要兼顧不同的因素，以便能夠成功地處理所有問題,。但是,，在這個挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和能力,，如耐心,、溝通和解決問題等能力，讓我克服了這些困難,。

第四段：工作中的快樂,。

雖然我的工作有一些不愉快的時刻，但是畢竟工作中也有很多快樂的時刻,。最令我開心的就是看到學(xué)生完成學(xué)業(yè),。當他們領(lǐng)取他們的證書或最終完成他們的學(xué)業(yè)時，我感到非常高興和幸福,。

此外,，我還非常喜歡與教師和其他工作人員建立密切的聯(lián)系。我經(jīng)常參加他們的會議和活動,，并且熱情地為他們提供支持,。這種互相支持的感覺是非常讓人愉快的，也讓我覺得這個工作很有意義,。

第五段：總結(jié),。

在這篇文章中，我分享了自己在教學(xué)秘書工作中的一些體驗和經(jīng)驗,。雖然這個職位有許多困難和挑戰(zhàn)的地方,，但是我認為它也充滿了許多快樂和意義。我希望我的經(jīng)歷可以為那些有興趣從事這個職業(yè)的人提供更多的了解,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇三

作為一名教學(xué)秘書,，我一直在教學(xué)過程中扮演著重要的角色。這個職位要求我在教師和學(xué)生之間架起一座橋梁,，協(xié)助教師進行教學(xué)工作,，同時也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這段時間的工作經(jīng)驗，我對教學(xué)秘書的工作有了更深刻的理解和體會,。

首先,，作為教學(xué)秘書，我深切意識到工作的組織性和主動性的重要性,。在日常工作中,，我要承擔(dān)起為教師備課、教材管理,、教師評估等各方面的職責(zé),。為了保證工作的高效和順利進行，我提前規(guī)劃好每天的工作計劃,，按照優(yōu)先級進行安排,。在與教師合作的過程中,，我主動與他們溝通,，了解他們的需求，及時提供所需的教學(xué)資源和材料,。通過這種主動性和組織性的工作方式,，我得到了教師和同事的贊賞，并且提高了工作效率,。

其次,，教學(xué)秘書的工作需要具備協(xié)調(diào)能力和溝通能力。在教學(xué)過程中,，我需要與多個教師進行協(xié)調(diào),，協(xié)助他們解決教學(xué)中遇到的問題，并及時調(diào)配人員和資源,。我還要與學(xué)生進行良好的溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并向教師反饋相關(guān)信息,。這需要我具備良好的溝通能力,，善于傾聽和表達。通過與不同的教師和學(xué)生進行交流,，我學(xué)會了如何更好地理解他們的需求,，解決問題，更好地促進教學(xué)進程,。

再次,，教學(xué)秘書需要具備細致入微和團隊合作的精神。在工作中,，我經(jīng)常要為教師安排各種會議和研討會,。這需要我細心靈活地處理各種事務(wù)，確保會議的順利進行。同時,，我也要與同事保持密切的聯(lián)系和配合,，共同解決工作中的問題。在這個過程中,，我意識到細致入微和團隊合作的重要性,。只有細致入微，才能保證工作的無懈可擊,；只有團隊合作,，才能更好地完成工作任務(wù)。

最后,，教學(xué)秘書的工作需要具備應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中，我會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。有時候教學(xué)計劃需要調(diào)整,，有時候?qū)W生出現(xiàn)問題需要及時解決。在這個時候,，我需要根據(jù)具體情況,，靈活地調(diào)整自己的工作方式，及時解決問題,。同時,，我還會根據(jù)實際情況，提出一些改進和創(chuàng)新的想法,，促進教學(xué)過程的質(zhì)量提升,。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維在工作中的重要性,，也在實踐中不斷提高自己的能力和水平,。

總之，教學(xué)秘書是一門具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè),。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書。在這個過程中,，我深切體會到組織性和主動性的重要性,、協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性、細致入微和團隊合作的重要性,，以及應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維的重要性,。我相信，在未來的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷進取,，為教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇四

今年6月15日,，對于我是不同尋常的日子,。我很幸運地被滁州電大聘任為教學(xué)處秘書。從事教育工作是我向往又十分崇敬的職業(yè),。古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也；師者,，人類靈魂工程師,；師者，人生道路的引導(dǎo)者,。學(xué)校這次雖沒有給我這個高尚而光榮的任務(wù)和權(quán)力,，但給我安排了為教育工作服務(wù)的機會，主要是協(xié)助教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)掌握“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究的信息資料,，進行調(diào)查研究,，制定教學(xué)處規(guī)章制度，起草教學(xué)處文件,、通知,，管理信息檔案，更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的服務(wù)和支持,。經(jīng)過幾個月深入教學(xué)處工作的體驗，我從開始的不知頭緒,、十分棘手到逐漸熟悉,，充實而有意義。我十分熱愛電大這份工作,。

首先在思想上轉(zhuǎn)變教育觀念,。我校是20xx年秋季參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作。2年來,，在市委市政府的重視,、關(guān)懷和省級電大指導(dǎo)下，我校教學(xué)模式改革穩(wěn)步進行,，現(xiàn)代遠程教學(xué)設(shè)施取得突破性進展,，多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)初見成效。為進一步提高對現(xiàn)代遠程教育的思想認識,，熟悉有關(guān)情況,，推進試點項目研究，我參加學(xué)校暑期開放教育技能培訓(xùn)活動,。使我認識到現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。它是學(xué)生和教師、教師和教育機構(gòu)之間采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,。在整個學(xué)習(xí)期間,，師生可準永久性地分離，不受空間和時間的限制,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源自主學(xué)習(xí),。使受教育對象擴展到全社會，真正地保證教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主,。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才素質(zhì)的培養(yǎng),，我在思想上努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針,、政策和學(xué)校黨組織下發(fā)的文件,。7月份到浙江南湖“一大”會址感受黨的溫暖和愛國主義教育學(xué)習(xí)，大大提高政治理論修養(yǎng),，增強對共產(chǎn)黨的堅定信念,，并把以上學(xué)習(xí)的精神帶到實際工作中。新學(xué)期,，我校對處室領(lǐng)導(dǎo)進行改選,，把有較強工作責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的教師推上工作崗位。同時,，要求大專學(xué)歷的教職工,，報名參加我校的開放教育本科班學(xué)習(xí)。這是為電大工作的需要及時調(diào)整和引進優(yōu)秀人才充實我校各處室領(lǐng)導(dǎo)干部,，把一批較為年輕的同志推上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位,，增強了電大人事制度的.活力，也為電大事業(yè)更好發(fā)展奠定了基矗,。

作為教學(xué)處秘書,，我深刻領(lǐng)會到責(zé)任之重大。在工作上我認真貫徹省電大教學(xué)字[20xx]16號文件,，教學(xué)中務(wù)實求真,，填缺補差，不搞形式主義,，不做表面文章,。在思想上忠誠黨的教育事業(yè)，以對國家,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,，做好自己的工作,。特別是在“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目的實施及中期評估中，,，我緊緊圍繞開放教育試點工作為中心,，按照我校“加強領(lǐng)導(dǎo),、轉(zhuǎn)變觀念,、理順關(guān)系、重點突破,、穩(wěn)步推進”的工作思路開展工作,，及時做好上傳下達，遇到事情及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,、請示,，不私作主張。對來訪,、來電,、來信的各項接待及時處理，對發(fā)送的教學(xué)文件,、通知及函件認真登記,、存檔，對處室有關(guān)會議及時記錄,，負責(zé)全處室同志的考勤工作及辦公用品發(fā)放等,。新學(xué)期開始，我加班加點收集,、整理各專業(yè)教學(xué)計劃,，認真修訂后上報省電大教學(xué)處審批。為了加強對開放教育教學(xué)工作的管理,，充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)督學(xué)作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我建立健全教師工作檔案（含教學(xué)活動、教學(xué)大綱,、教學(xué)計劃,、課程實施方案、課程一體化設(shè)計,、所任課程資源目錄,、職務(wù)職稱晉升等）。我還積極協(xié)助開放教育的教師教學(xué),、制作課件和網(wǎng)頁所需的技術(shù)支持,。近期,，我認真系統(tǒng)地收集身邊有關(guān)開放教育教學(xué)資料，向技術(shù)服務(wù)處提供網(wǎng)上最新信息,，并督促教研室的教師提供網(wǎng)上教學(xué)服務(wù),。制定安排開放教育試點各年級各專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,，一是知識面要廣,；二是做事的忍耐性要加強；三是提高寫作能力和口頭表達能力,；四是原則性和靈活性有機結(jié)合,，處理好人際關(guān)系，熟練運用現(xiàn)代化辦公手段,。

當前我校以“以評促改,，以評中建，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”為指導(dǎo)方針,，并在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下把“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的教學(xué)模式改革作為當前首要任務(wù)來抓，使全體教職工心向一處想,、勁往一處使,、工作十分協(xié)調(diào)。正在以高昂的斗志,、百倍的信心迎接國家教育部中期評估,。

我深信在新一屆校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以迎接評估為動力,，扎實推進試點工作,，一個具有現(xiàn)代遠程教育理念、現(xiàn)代教育實施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)的即將在皖東大地誕生,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇五

作為一名教學(xué)秘書,，我在過去的一段時間中積累了豐富的經(jīng)驗，收獲了寶貴的體會,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會。我將從選擇機會,、協(xié)助教師,、處理問題、溝通交流和提升自身五個方面進行探討,。

首先,，作為一名教學(xué)秘書，我們需要能夠抓住選擇機會,。每天都有許多機會等待我們?nèi)ミx擇,，如何選擇將直接影響到教學(xué)工作的順利進行,。我意識到，明確自己的職責(zé)范圍和優(yōu)先級,，對于教學(xué)工作尤為重要,。我會根據(jù)工作重要性和緊迫程度，制定工作計劃,，確保每項工作都能按時完成,。同時，我也會善于把握時機,，主動出擊,，幫助教師提高教學(xué)效果。

其次,，協(xié)助教師是我們作為教學(xué)秘書的一項重要任務(wù),。教師在教學(xué)工作中常常需要一些輔助工作，而我們作為秘書就是為了協(xié)助他們解決這些問題,。我會主動了解教師們的需求,，并及時向他們提供支持和幫助。比如,，整理課堂教學(xué)資料,、協(xié)調(diào)各類會議、安排考試場地等等,，都是我們可以主動承擔(dān)的任務(wù),。通過積極協(xié)助教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作的效率得到了提高,，教師們的工作也更加順利,。

再次，處理問題是我們作為教學(xué)秘書必備的能力,。在教學(xué)活動中,，難免會出現(xiàn)一些問題和困難，而我們作為秘書,，就需要及時有效地處理這些問題,，為教師們提供支持。在面對問題時,，我會冷靜思考，并結(jié)合實際情況采取合適的解決方法,。我會善于傾聽,，尊重他人意見，并能夠與教師,、學(xué)生等多方溝通有效地解決問題,。通過不斷處理各種問題,，我不僅提高了自己的問題解決能力，也幫助了教師們更好地開展教學(xué)工作,。

其次,，良好的溝通交流能力對于教學(xué)秘書也是至關(guān)重要的。在與教師,、同事及學(xué)生之間建立良好的溝通和交流關(guān)系,，可以促進工作的順利進行。我發(fā)現(xiàn),，與教師們保持良好的溝通可以更好地了解他們的需求和困難,，并幫助他們解決問題。我會通過各種途徑,，比如面對面交流,、電話溝通、電子郵件等方式,，與教師們保持經(jīng)常的聯(lián)系,。同時，我也會盡可能地提高自己的表達能力和傾聽技巧,，確保信息的準確傳達和理解,。

最后，作為一名教學(xué)秘書,，我也意識到提升自身素質(zhì)和能力的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地勝任教學(xué)秘書的工作,。我會利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的管理能力和組織能力，不斷完善自己的能力和素質(zhì),。同時,，我也會積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷更新自己的專業(yè)知識,，以適應(yīng)教學(xué)工作的變化,。

總結(jié)起來，教學(xué)秘書是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。我們需要抓住選擇機會,，協(xié)助教師，處理問題,，加強溝通交流,，提升自身能力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力,，為教學(xué)工作的順利開展做出更大的貢獻,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇六

第一段：引言（120字）。

作為一名教學(xué)秘書,，我有幸參與教學(xué)工作,，親身感受到了教育教學(xué)的辛苦與快樂。在這些年的工作經(jīng)驗中,，我體會到了教學(xué)秘書的重要性和獨特角色,，也積累了一些有關(guān)教學(xué)秘書工作的心得體會。在本文中,，將詳細介紹教學(xué)秘書的工作內(nèi)容,，分享自己的體會與感悟，并提出一些建議,，希望能夠給廣大教學(xué)秘書同仁帶來啟示與幫助,。

教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，負責(zé)協(xié)助教師開展教育教學(xué)工作,，處理各類教務(wù)事務(wù),。具體工作內(nèi)容涵蓋了多個方面，包括課程安排,、教材選編,、學(xué)生考務(wù)、教學(xué)設(shè)備管理等,。其中,，我發(fā)現(xiàn)工作中最重要的一項是與學(xué)生和教師的協(xié)調(diào)與溝通。只有通過與教師的密切合作,，才能更好地了解教師的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時,，與學(xué)生的有效溝通也是至關(guān)重要的,。通過與學(xué)生的交流，我能夠更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求,，為他們提供更好的教學(xué)服務(wù),。

在多年的教學(xué)秘書工作中，我積累了一些心得與感悟,。首先,，作為教學(xué)秘書，我時刻保持了一顆學(xué)習(xí)的心,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠適應(yīng)新的教學(xué)需求，提高自身的能力；其次,，我深刻體會到了協(xié)同合作的重要性。與各個部門的合作可以幫助我更好地處理教務(wù)事務(wù),，實現(xiàn)團隊的高效運轉(zhuǎn),；最后，我明白了耐心與細致對于教學(xué)秘書來說是必不可少的品質(zhì),。只有有耐心地處理問題,、細致地做好工作,，才能夠為教師和學(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段：教學(xué)秘書的發(fā)展與提升（240字）。

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，教學(xué)秘書的角色也在逐漸發(fā)生變化。教學(xué)秘書需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識,，不斷適應(yīng)新需求，才能夠在這個快速變化的時代中立足,。因此，教學(xué)秘書應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn),、研討會，提高自身的專業(yè)水平,；同時，積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)方法和理念，不斷提升自身的教學(xué)服務(wù)能力,。

第五段：建議與結(jié)語（360字）,。

在我日常的工作經(jīng)驗中,，我認為有幾點是需要教學(xué)秘書們注意的,。首先，要保持積極的心態(tài),，無論遇到多少困難困擾，都要堅持下去,，相信自己的價值與能力,。其次,，要注重與教師的密切合作，提高彼此之間的溝通與理解,。只有與教師相互支持,，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后,，要不斷提升自己的能力和素質(zhì),，參加培訓(xùn)、研討會,，學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)需求,。

總之,，教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的一員,，他們的工作對于教師和學(xué)生的教學(xué)活動有著重要的影響。通過積累多年的工作經(jīng)驗,，我對教學(xué)秘書的工作內(nèi)容有了更深入的了解,，并且對自身的工作有了更多的體會與感悟。我相信,，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì),，才能夠更好地完成好教學(xué)秘書的工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇七

教學(xué)秘書是系（部）主任、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手,，行政上由系（部）主任、分管副主任領(lǐng)導(dǎo),，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。經(jīng)過為期兩天的職業(yè)能力培訓(xùn),，我深刻地認識到肩上責(zé)任之重大,，也從心底拋棄了以往因身為教學(xué)秘書而妄自菲薄的心態(tài)，平凡的崗位依然可以干出重要,、不平凡的工作。現(xiàn)在將學(xué)習(xí)后今后繼續(xù)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)管理工作效率的幾點思考聊作分享,。

1.首先要明確教學(xué)管理的主體，掌握各個主體應(yīng)該主抓的各項工作,，如教學(xué)秘書，要抓的就是教務(wù),、學(xué)務(wù)、考務(wù),、事物以及雜物這五個方面，要有一個明確的工作定位,。

教學(xué)秘書抓的工作多而且相對繁雜，因而必須掌握相關(guān)政策,，熟悉工作內(nèi)容,，掌握業(yè)務(wù)流程。對政策的掌握,，業(yè)務(wù)的熟悉主要是通過積極參加各種形式的相關(guān)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)工作條例,，親自動手、親自參與,、虛心請教來進行，力爭使自己能盡快投入工作,，并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細做到位。對關(guān)鍵性和機密性工作,，則必須親自上手,，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人進行溝通,。同時要善于通過自己的工作實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，針對發(fā)現(xiàn)的問題,，提出合理化建議。

2.在教學(xué)管理事務(wù)的具體安排上,，凡事都要未雨綢繆,，更要學(xué)會把握輕重緩急,，張弛有度,。

為避免工作中出現(xiàn)被動應(yīng)付的情況，就要學(xué)會調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏,。為了保證工作的合理進度，就應(yīng)從整體出發(fā),，提前對每個時期的重要事項做出分段安排，并及時布置和論文.通知到位,，盡可能避免把工作積壓在一起進行處理。對具體事物進行處理時要學(xué)會把握寬窄面,，學(xué)會利用和動員一切力量共同做好相關(guān)工作，以減輕正式任務(wù)到來時的工作壓力和緊迫感,。

3.教學(xué)秘書從事的是一項繁瑣的教學(xué)管理工作,，需要細心,、耐心和高度的責(zé)任心,。

教學(xué)秘書的許多具體工作要和數(shù)字打交道，學(xué)生的成績,，身份證號，銀行卡號,，學(xué)生學(xué)號,、導(dǎo)師相關(guān)勞務(wù)費的計算、科研項目報銷,、超工作量勞務(wù)的計算等等，任何一個數(shù)據(jù)出錯都會造成工作的延誤或他人利益的受損,，應(yīng)當多站在學(xué)生及教師的角度去思考問題，保證正常的教學(xué)秩序,。因此，教學(xué)秘書在注重大局的同時,，更多時候還要關(guān)注小節(jié)，關(guān)注細節(jié),，細節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量,。要有吃苦耐勞,，任勞任怨的精神，要承受得住繁重的工作所帶來的各種身心上的壓力和考驗,。

4.要有突出的應(yīng)變能力,，考慮問題要周全細致,，遇到新情況新問題,，應(yīng)及時做好相應(yīng)的調(diào)整和安排,。

教學(xué)秘書工作涉及面廣,，要處理的隨機性,、偶發(fā)性事情較多,。針對各種臨時性、要用非常規(guī)方式開展的工作時,，更要格外認真對待,，要學(xué)會借助集體的智慧來積極應(yīng)對各種突發(fā)情況所帶來的挑戰(zhàn),。

文檔為doc格式。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇八

第一段：了解學(xué)生的需求,。

教學(xué)生首先要了解學(xué)生的需求，包括他們的興趣愛好,、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)困難等,。這可以通過與學(xué)生的交流和觀察來實現(xiàn)。了解學(xué)生的需求可以幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)計劃和選擇教學(xué)方法,。例如,，如果了解到學(xué)生對于掌握知識的渴望較強,，可以采用鼓勵學(xué)生主動探索和研究的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)或研究項目。

第二段：營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)生還需要營造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個環(huán)境可以是課堂，也可以是學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的其他場所。教師可以通過組織激勵性的活動,、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創(chuàng)造這個環(huán)境。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生感到安全,、愉快，提高他們的學(xué)習(xí)動機和自信心,。

第三段：靈活運用多種教學(xué)方法,。

教學(xué)生必須靈活運用多種教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力,。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點選擇合適的教學(xué)方法。這可能包括講授、探究式學(xué)習(xí),、實踐和示范等。靈活運用多種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)生還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生能夠獨立地學(xué)習(xí)和解決問題,，不依賴于教師的指導(dǎo)和幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，教師可以鼓勵學(xué)生思考和探索，提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和解決問題的能力。

第五段：持續(xù)反思和改進教學(xué)方法,。

最后，教學(xué)生需要持續(xù)反思和改進教學(xué)方法,。教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。教師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)方法，思考哪些方法有效,，哪些方法需要改進,。與同事和學(xué)生的交流也是很重要的,，這可以幫助教師獲得不同的觀點和建議,，進一步提高自己的教學(xué)效果。

總結(jié)一下,，教學(xué)生需要了解學(xué)生的需求，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，靈活運用多種教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及持續(xù)反思和改進教學(xué)方法。通過這些方法,，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇九

教師是教育事業(yè)的中堅力量,，他們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在長期的教學(xué)實踐中,，我深切體會到了教學(xué)生所帶來的種種挑戰(zhàn)與收獲。下面我將分享我對教學(xué)生的心得體會,，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。

第一段：了解學(xué)生,。

作為一名教師，在教學(xué)生之前,，我們首先要了解學(xué)生,。每個學(xué)生都有自己的個性、興趣,、學(xué)習(xí)方式和背景等,。只有了解學(xué)生,，才能夠更好地針對他們的差異性進行教學(xué),。在課堂上,，我經(jīng)常通過與學(xué)生的交流、觀察和作業(yè)的改進來了解他們的學(xué)習(xí)情況,。通過了解學(xué)生，我可以更有針對性地制定教學(xué)目標和教學(xué)計劃,，使每個學(xué)生都能夠得到個性化的教育,。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣,。

學(xué)習(xí)是一項枯燥的活動,，尤其對于青少年來說更是如此。作為教師,，我們需要很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我常常在教學(xué)中運用一些活潑的教學(xué)方法,，例如游戲化教學(xué)、小組討論,、實踐活動等,，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度,。同時,，我也尊重學(xué)生的興趣愛好,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中去，并取得更好的成績,。

第三段：建立良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),。良好的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的提升。作為教師,，我始終堅持以平等,、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對待學(xué)生。我鼓勵學(xué)生提問,，暢所欲言，并且盡可能回答他們的問題,。同時，我也會定期與學(xué)生進行個別交流,，了解他們的困惑和需求，并給予及時的幫助和支持,。通過這種方式,，我與學(xué)生之間建立了互信和良好的溝通,，學(xué)生能夠更愿意主動參與到教學(xué)中來,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

教師的使命不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在課堂上，我除了傳授基礎(chǔ)知識外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神等,。我鼓勵學(xué)生思考問題，并提供引導(dǎo),，讓他們能夠獨立解決問題,。我在教學(xué)中也注重組織學(xué)生進行小組合作活動,，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和互助精神。通過這種方式,，學(xué)生的綜合能力得到了有效的提升。

第五段：持續(xù)反思與改進,。

教學(xué)是一個不斷改進和提高的過程,。作為教師，我時刻保持對教學(xué)的反思和改進的意識,。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，力求取得更好的效果,。同時,，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，以豐富自己的教學(xué)工具箱,。通過持續(xù)反思與改進,，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平,，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。

總結(jié)：

以上就是我在教學(xué)生中的一些心得體會,。了解學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和持續(xù)反思與改進，這些都是我在教學(xué)中一直積極探索和不斷實踐的方向,。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熎鸬揭恍﹩l(fā),，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十

五環(huán)節(jié)教學(xué)法效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法：

出自 sevw.cn

1,、輔助環(huán)節(jié)：導(dǎo)入板題,，揭標示導(dǎo),。

2,、先學(xué)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí),，檢測效果,。

3,、后教環(huán)節(jié)：更正討論,，教師點撥。

4,、訓(xùn)練環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，拓展提高,。

5、回歸環(huán)節(jié)：小結(jié)回歸,，落實堂清。

（一）輔助環(huán)節(jié)：導(dǎo)入板題,，揭標示導(dǎo)。

這個環(huán)節(jié)分四項內(nèi)容：

1,、單元導(dǎo)入,；

2、板書課題,；

3、揭示目標,；

4、出示自學(xué)指導(dǎo),。

每個單元的第一課的第一課時要先出示單元的知識樹,，讓學(xué)生對整個單元有一個整體的了解和認識，了解這每一節(jié)課在這個單元和本冊書中的地位及作用,，第二要引導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元導(dǎo)讀”，這一段話很重要,，體現(xiàn)了課標的要求和編者的意圖,，引導(dǎo)學(xué)生先要了解整個單元的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，然后再導(dǎo)入新課,，說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。接著就板書或出示課題,，板書時字體要工整,，規(guī)范,，給學(xué)生做出表率。再出示自學(xué)指導(dǎo),，每堂課老師都不要急于先講，本著“先學(xué)后教”的原則,，先讓學(xué)生自學(xué)，而這種自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),。老師的自學(xué)指導(dǎo)要做到五個明確：明確時間、明確內(nèi)容,、明確學(xué)法、明確標準,、明確要求。只有做到了五明確,，學(xué)生才能集中精力高效自學(xué),。如果本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容多,，可分為自學(xué)指導(dǎo)一,、自學(xué)指導(dǎo)二……。

（二）先學(xué)環(huán)節(jié)：組織自學(xué),，檢測效果。

這個環(huán)節(jié)分為兩步：

1,、學(xué)生自學(xué)；

2,、教師檢測。

學(xué)生按照老師的自學(xué)指導(dǎo),，獨立自主學(xué)習(xí)。學(xué)科不同,，課型不同，自學(xué)的要求和方法也不同,，或朗讀，或默讀,，或看書，或動手操作,，遇到疑難查工具書，邊讀書,，邊思考，邊動筆圈點批注,，找到答案畫線，個人不能解決的疑難問題做上記號。教師在學(xué)生自學(xué)時,，要做好組織工作，目光巡視,，行間巡視,，了解學(xué)情,，確保每個學(xué)生都能認真自學(xué)。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自學(xué)任務(wù)以后,，教師通過檢測了解學(xué)生自學(xué)的效果，為后教提供依據(jù),。教師檢測的方式根據(jù)學(xué)科、課型特點和要達到的矛盾而定,，一般有口頭提問,，練習(xí)板演,，動手操作三種。檢測就是考試,，要求要嚴格，組織要嚴密,，確保了解真實學(xué)情。檢測之前要講明要求,，注重教方法，育習(xí)慣,。

（三）后教環(huán)節(jié)：更正討論,，教師點撥,。

這個環(huán)節(jié)一般分為四步：

1、觀察板演,；

2、組織更正,；

3、組織討論,，教師點撥、歸納,、板書；

4,、學(xué)生自查自糾、消化理解記憶,。

對于基本的核心知識和基本技能一定要做到步步清、人人清,，這是保證高效課堂和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

對于檢測后發(fā)現(xiàn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑難問題,，老師要啟發(fā)全班學(xué)生參與更正、討論解決,。先要組織學(xué)生觀察、思考,，按“五步觀察法”的要求對照例題和自己做題的實踐體會，觀察板演過程中有沒有問題,，發(fā)現(xiàn)有問題及時舉手上臺更正,。更正時一定要注意教方法,。討論時重點在于弄清“為什么”,，對學(xué)生都不會的傾向性問題老師再點撥,。老師在點撥時一方面要回答學(xué)生的疑難問題,，指出易混易錯點，另一方面要幫助學(xué)生總結(jié)知識的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)習(xí)這一類知識最好的方法,。在課堂教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法比傳授具體的知識更重要。在這一環(huán)節(jié)主要通過知識樹的形式對教材的主要內(nèi)容進行歸納概括,，同步板書重要知識點、易混易錯點和解題規(guī)律,。講評歸納之后,，要指導(dǎo)學(xué)生自查自糾，消化理解記憶,，融會貫通。

（四）訓(xùn)練環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí),，拓展提高,。

每堂課學(xué)習(xí)新知識后都要通過變式練習(xí)及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，這是課堂常規(guī),。教師要根據(jù)本節(jié)目標和檢測當中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性的出訓(xùn)練題,，注意題型,、題量,、難度。在這一環(huán)節(jié)難的是能否做到堂堂清,、人人清,。這不僅是課堂效率問題,，也是教育公平的問題。教育公平主要體現(xiàn)為教育起點的公平,、教育過程的公平、教育結(jié)果的公平,。義務(wù)教育階段的學(xué)生根據(jù)就近入學(xué)的原則都能到一個學(xué)校來上學(xué)，這是教育起點的公平,。但學(xué)生來到一個班不一定都能得到公平的對待,，如有的老師在課堂上只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，不關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，這就是教育過程的不公平。而教育過程的不公平會直接導(dǎo)致教育結(jié)果的不公平,。每堂課所學(xué)的基本概念、核心知識,，要求每一個學(xué)生都要掌握，這是課程標準的底線,。對于那些沒有掌握的學(xué)生，老師一定要采取具體措施進行補救,。每堂課下課時老師敢不敢拍拍胸膛說：這節(jié)課所學(xué)的基本知識每個學(xué)生都掌握了,，這才是達成了教學(xué)目標,。

要承認差別，區(qū)別對待,，每節(jié)課的訓(xùn)練題要分出層次,，有必做題,，有選做題,，在完成必做題的基礎(chǔ)上,，對學(xué)有余力的學(xué)生要拓展提高,，做到保底不封頂。對于拓展的內(nèi)容不作統(tǒng)一要求,，要體現(xiàn)分層教學(xué)原則,。

（五）回歸環(huán)節(jié)：小結(jié)回歸，落實堂清,。

此環(huán)節(jié)包括三步：

1、總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識,，指出傾向性問題，提醒學(xué)生注意,；

2,、回應(yīng)本節(jié)目標,，尋找差距,，回歸單元目標；

3,、落實堂清,，指導(dǎo)課后補差,、日清,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作,。

每堂課在結(jié)束前兩分鐘進行課堂小結(jié),，總結(jié)本節(jié)課學(xué)了哪些知識,，回應(yīng)目標，尋找差距,，單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念,。要把本課的知識樹回歸到單元知識樹上，從一開始的單元導(dǎo)入到最后的單元回歸形成一個完整的教學(xué)過程,，讓學(xué)生在頭腦中總是有一個整體的知識結(jié)構(gòu)。如果是一個單元的結(jié)束,，還要把這個單元的知識樹回歸到整冊書的知識樹上來。根據(jù)學(xué)生當堂訓(xùn)練的作業(yè)完成情況,，落實堂清，安排課后補差,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和日清等工作。

高效課堂五環(huán)節(jié),，是一般的課堂教學(xué)方法和基本模式,，具體操作過程中還有很多細節(jié)需要優(yōu)化,。對于這一課堂教學(xué)模式，不同的學(xué)段,，不同的學(xué)科,，不同的課型可以靈活變通，但基本的理念是一致的,。效果是衡量一節(jié)課好壞的唯一標準。

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學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十一

師范生的實踐教學(xué)是其專業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán),，通過實踐教學(xué)，師范生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力,，并且了解教學(xué)現(xiàn)實問題。本文將從三個方面探討師范生在實踐教學(xué)中的心得體會,。

第二段：理論與實踐的結(jié)合。

實踐教學(xué)的一個重要目的是將師范生在課堂上學(xué)到的理論知識與實際操作相結(jié)合,。在實踐的過程中,，我深刻體會到，光靠理論知識是無法解決實際問題的,。例如，在課堂上學(xué)到的教學(xué)方法在實際教學(xué)中可能并不適用,，因為每個學(xué)生都有自己的特點和需求,。通過實踐教學(xué),，師范生能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，提供個性化的教學(xué),。

第三段：問題解決能力的培養(yǎng)。

實踐教學(xué)不僅培養(yǎng)了師范生的理論知識與實踐結(jié)合的能力,，還讓他們學(xué)習(xí)解決教學(xué)中的問題。在我的實踐教學(xué)中,，我遇到了很多問題,，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同、課堂紀律不好等,。通過理論知識的學(xué)習(xí)，我了解到這些問題的原因,，并通過教學(xué)實踐找到解決問題的方法。通過反思和總結(jié),，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了自己的教學(xué)水平,。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗的積累。

實踐教學(xué)不僅是師范生理論知識的檢驗,，也是教學(xué)經(jīng)驗的積累過程。在我的實踐教學(xué)中,，我不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式,。通過實踐教學(xué)，我逐漸積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)會了如何建立良好的師生關(guān)系、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這些經(jīng)驗將對我的教學(xué)之路產(chǎn)生深遠的影響。

通過實踐教學(xué),，師范生能夠充分認識到教育實踐的重要性，并對自己未來的教學(xué)方向有更清晰的認識,。同時,，實踐教學(xué)也讓師范生深刻反思了自己的不足之處,，并努力改進和提高,。通過實踐教學(xué)的過程，我意識到作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

在結(jié)尾處,，我們得出結(jié)論：實踐教學(xué)是師范生培養(yǎng)中非常重要的一部分，通過實踐教學(xué),，師范生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，并且了解和解決教學(xué)中的實際問題,。師范生在實踐教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)方法,，培養(yǎng)解決問題和積累教學(xué)經(jīng)驗的能力。實踐教學(xué)對師范生意義重大,，通過實踐教學(xué)，師范生對自己未來的教學(xué)方向有更清晰的認識，并通過反思和改進不斷提高自己的教學(xué)水平,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十二

鄉(xiāng)下的陽光似乎要比城里的更暖和些,，也更刺眼,，瞧那位老婆婆挑著谷子的功夫竟然睡著了?？此覍挸ǖ拇笤鹤印⑵恋拇蠓孔泳椭浪液芨挥?，確實她的兒子在城里當縣長，他想讓老媽媽跟自己到城里去享服,，可老婆婆卻不同意，她舍不得那幾只雞,，就是正在偷吃太婆婆谷子的那幾只雞。

即然知道她這么的富有,，我們就叫她老富婆吧。老富婆瞇了一小覺又醒了,，她睡覺就像黃鼠狼放的屁，來的濃烈去的也迅速,。她又開始挑谷子了，把不飽滿的谷子挑出來扔到了地上,，剩下的都留著喂那些可愛的雞，其實扔到地上的瞎谷子也都讓雞們吃掉了,，老富婆對雞們說：“孩子們不要著急，挑完就給你們吃,，奶奶怕你們吃到瞎谷子鬧肚子。”有一只雞很大膽的跳到裝谷子的簸箕里,，那是一只蘆花雞，老富婆最喜歡的一只雞,，她很乖地趴在了老富婆的懷里。

老富婆家里真是富有,，她家的雞窩跟別人家的都不一樣，別人家的雞窩就是用黃泥堆起來的窩棚,，講究一點的在上面鋪點茅草?？衫细黄偶业碾u窩卻是很奢侈，互相都是獨立的房間,，每個小房間里都很寬敞，,。其實是縣長兒子辦公室里的辦公柜子，都是鐵制的,，里面還鋪了一層軟軟的墊子，也是縣長辦公室椅子上的墊子,。豪華的雞窩曾經(jīng)在村子里引起不小的轟動,，村子里所有的雞都曾來參觀過，可那又有什么用呢,，又有幾個鄉(xiāng)下的老婆婆有當縣長的兒子呢，這些是羨慕不來的,。

老富婆家的雞都有點兒傲氣，除了那兩只普普通通的老黃母雞,，因為她們倆沒有一點可以驕傲的資本,，她倆太普通了,，鄉(xiāng)下老黃母雞到處都是，她們就是很本分地下蛋,，可她們年齡有些大了，十天半個月也下不了一個蛋,。跟她們相比那只蘆花雞還很有優(yōu)勢，現(xiàn)在正是她的好年華,，她已經(jīng)開始下蛋了,，她羽毛上的花紋真的很漂亮，像鄉(xiāng)下女孩兒的花頭巾,。老富婆很喜歡這只蘆花雞，經(jīng)常會把她抱在懷里,，有時抱著抱著就睡著了，勒得蘆花雞喘不氣來,。

有一只火雞是外來的品種,，一次老富婆的兒子從縣城里帶回一只怪模怪樣的雞，說要燉著吃,，老富婆舍不得把雞殺掉，就留下了他,。來至國外的雞真就是不一樣，他吃東西的方式跟其它的雞不同,，鄉(xiāng)下的雞喜歡吃谷子，或者是玉米面加水攪在一起的雞食,?？伤麉s喜歡把谷子,、玉米面,、再加點菜葉拌在一起說叫沙拉。鄉(xiāng)下的雞當然不喜歡這種吃法,，每次吃食的時候經(jīng)常會引起戰(zhàn)爭。老富婆后來單獨給火雞一個飯碗,，戰(zhàn)爭才算平息了?？勺罱鼞?zhàn)爭的火藥味還是有點濃。起因就是本故事的主角,，那只大紅冠的公雞。大紅冠公雞并沒有什么特殊的地方,，唯獨他的大冠子又大又紅,，從來也沒有雞看過這么紅這么大的雞冠子，有的雞認為他的血統(tǒng)一定很高貴,，可還有一種聲音，他是一只沒有發(fā)育好的畸形雞,，當然這只雞們在背后的議論。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十三

學(xué)習(xí)心得體會作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國家級師資培訓(xùn),，我感到非常榮幸，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會計,，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識,，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認為非常有必要利用假期時間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機會,、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知,，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識,，所以在選擇培訓(xùn)課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班。培訓(xùn)地點是在xxxx學(xué)院,，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲,。對于我個人而言,，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實地考察,，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞,，每時每刻、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲,。加之與來自不同省市區(qū),、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗,、思路方法,、教學(xué)技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學(xué)期的工作歷練,，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過本次培訓(xùn)班授課老師對相關(guān)課程深入淺出的講授，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,，我都感覺豁然開朗,，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大,。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐考察，讓我強化了服務(wù)學(xué)生的意識,，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標定位的科學(xué)意義。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會,，讓我們開闊了眼界，豐富了知識,，打開了思路，不僅對自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認識,，同時也對相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解，此外，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解,，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng),。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”,，結(jié)合德國的教育模式,，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當,，是否符合社會發(fā)展對人才的需求，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展,？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的`工作,，看待我們的缺點和不足之處，看待我們今后努力的目標與方向,。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進課堂,，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型,、實際,、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗實習(xí),，將實習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊，總結(jié)實習(xí)心得,，作為學(xué)校教師教學(xué)素材，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。對喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的,，堅強的毅力,、創(chuàng)新的思維和團結(jié)的合作是每個企業(yè)做強作大的前提,。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解,，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。在給學(xué)生授課時，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時,，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價值,，逐步實現(xiàn)個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標準,。

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式,，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進步，從而加深對課本知識的理解,，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質(zhì)所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏,，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往,，我們在給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力,，通過分析案例中的不足之處，設(shè)想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。沒有好的上下級關(guān)系,、群眾關(guān)系，最終會導(dǎo)致工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽光心態(tài)下工作,。

在與授課老師,、同學(xué)的座談過程中,，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力,；二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確,、得當有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌兼顧,；四是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當,；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學(xué)合理,；六是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當成是畢生的任務(wù),。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,，因為作為新世紀的人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學(xué)的進步,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十四

“有效教學(xué)”是課程改革深入推進過程中,，伴隨著課堂低效,、無效問題而被提出的重要命題,。假期利用空閑時間認真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)和諧課堂這本書,。關(guān)于課堂有效教學(xué),，書中從理論和實踐層面上為老師們進行剖析和策略指導(dǎo),，感受頗多，受益匪淺,。可以說,，當下提升課堂教學(xué)的有效性是深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵和根本要求。工作這么多年來,，我時常遇到教學(xué)中很多難以解決的、迷惑不解的問題,，一直以來困擾著我,。下面就談?wù)勎业囊稽c感悟：

(一)要以學(xué)生為本,，用真愛構(gòu)筑課堂,。

課堂教學(xué)是一門博大精深的藝術(shù)。俗話說：沒用真愛就沒有教育,。用愛心構(gòu)筑寬松的現(xiàn)代課堂,，用真愛去溝通,，用真情去交流，才能充分發(fā)揮學(xué)生自身的能動性,。只有教育的抓本質(zhì)，在教學(xué)中充分重視學(xué)生的存在,，以情感開啟學(xué)生的心智，以學(xué)生為本,，關(guān)愛學(xué)生。充分尊重學(xué)生,，讓學(xué)生感受到自己是課堂學(xué)習(xí)的主人，他們就會積極主動的去承擔(dān)主人的角色,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就像一個孩子在母親愛的呵護下，才能舒服地,、放心地、好好地睡上一覺,，身體的各個部位才能放松的好好的休息。所以用真愛營造課堂,，學(xué)生的思維才能積極的思考,，想象才能更豐富,，各種隱藏的潛能才能得以最大限度的挖掘出來,。使學(xué)生自由發(fā)展，在親身體驗的過程中去感悟知識,，積極營造一種寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)交流空間,，讓每個學(xué)生都學(xué)的輕松,，都能感受到學(xué)習(xí)的愉快,，真正體驗到學(xué)習(xí)是一個多么快樂的幸福的事情。從而去喚醒學(xué)生心靈深處的靈感,，激發(fā)學(xué)生潛在的潛能，最大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情,。

(二)要學(xué)會換位思考。

教學(xué)是教與學(xué)雙方面的活動,，要進行有效的教學(xué)，在思考如何把知識傳授給學(xué)生的同時,，還要從學(xué)生的角度思考學(xué)生是否能夠喜歡、接受,、掌握、應(yīng)用,。教師精心備課只是其中一個環(huán)節(jié)――課堂預(yù)設(shè),，要進行有效的教學(xué),，我們還要關(guān)注另一個環(huán)節(jié)――課堂生成,。教師既需要課堂預(yù)設(shè)來為學(xué)生營造學(xué)習(xí)場景和氛圍，把握課堂的節(jié)奏,、效率，同時也需要課堂的生成來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造,，為課堂注入生命的活力。因此,，教師在課前對課堂的設(shè)計往往是精心準備后的粗線條勾勒,，教師用框架式備課引領(lǐng)課堂大的發(fā)展走向,，但同時又給學(xué)生預(yù)留足夠的創(chuàng)造空間。這樣的設(shè)計看似簡單,，實際很花費心思。這需要教師對學(xué)生的認知發(fā)展需要以及學(xué)生的認知規(guī)律有足夠的了解,，對課堂有足夠的預(yù)測，這才能在大的教學(xué)框架下預(yù)留出許多學(xué)生創(chuàng)造的空間,，并保障課堂的教學(xué)的有效性，實效性,。提高教學(xué)效率。

(三)關(guān)注學(xué)生的真實生活關(guān)注學(xué)生的成長,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十五

我從事高中生物教學(xué)已有了，作為一名名副其實的老教師,，教學(xué)模式也固化了,。我的課堂我做主,，三尺講臺就是講,。根深蒂固的思想，一成不變的教學(xué)方法讓我和學(xué)生的距離越來越遠,。我把原因歸結(jié)到我的年齡上：年紀大了招人煩了。但通過這三年的新課程培訓(xùn)后我又找到了方向和自信,。

新教材的編輯是按知識的發(fā)現(xiàn)過程編寫的，我開始總是很抵觸,。在講基因分離定律時，我總是按我的老思路講授,。先告訴學(xué)生結(jié)論，再用這個結(jié)論解題,，反復(fù)強化，機械記憶,。每年都把學(xué)生弄得很痛苦。這個循環(huán)我嘗試用新理念來講課,。先和學(xué)生們一起經(jīng)歷孟德爾老先生的實驗過程和他曾經(jīng)的疑惑，讓我意想不到的是我的學(xué)生們竟然能很快的提出問題,，而且有很多的問題。我吃驚和感到欣喜,。有問題能不能解決呢？學(xué)生們開始大膽猜想,，再結(jié)合教材把遺傳因子的概念引出，按從簡單到復(fù)雜，從少到多的順序才想出豌豆的性狀由一對遺傳因子控制,。有大膽的學(xué)生主動到黑板畫出遺傳圖解加以解釋，得出正確結(jié)論,。我這節(jié)課說得很少，學(xué)生學(xué)得缺很輕松,。沒有了以前學(xué)生的那種抵觸和畏難情緒。這是我真正意識到了新教材安排的合理和科學(xué),。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了科學(xué)的方法，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。所以作為老教師更要更新觀念，改變教學(xué)理念,，不斷的用新的教學(xué)手段和方法使自己跟上時代和學(xué)生的步伐，做一個終身學(xué)習(xí)的科研型教師,，才不會被社會淘汰，不會被學(xué)生厭煩。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十六

有一只小鷹,，他的爸爸媽媽很強壯，總是能捕捉到很多獵物,，所以小鷹的日子過得很舒服，不用像其它的鷹一樣很小就要學(xué)習(xí)飛翔捕獵,。

小鷹每天吃完飯,，就躺在窩里睡覺,，睡醒了看看別的鷹，取笑他們飛翔和捕食時的狼狽相,。

這樣過了很久，小鷹的羽毛都長豐滿了,，可是他卻從來沒有捕食過，甚至還不會飛翔,。

小鷹的爸爸媽媽很著急,，心想：小鷹不會飛翔,，不會捕食，如果他們不在了,，他會餓肚子的。

于是鷹爸爸和鷹媽媽就給小鷹講解飛翔的技巧,，告訴他如何鼓動翅膀最省力，然后讓小鷹自己離開巢穴去練習(xí),。

可是小鷹好吃懶做慣了，他害怕一離開巢穴,，還沒有張開翅膀就掉到地上，而且巢穴離地面那么高,，看著就讓人眼暈。所以無論爸爸媽媽怎么說,，小鷹都不肯去練習(xí)飛翔。

爸爸媽媽生氣了,，忍不住罵小鷹不聽話。小鷹卻說：“你們生了我,，就應(yīng)該養(yǎng)著我,，你們沒聽說過很多人都是‘啃老族’嗎?況且我只是好吃懶做而已,，又沒像‘官二代’‘富二代’那樣給你們?nèi)鞘巧?。”鷹爸爸鷹媽媽氣得說不出話來,，卻又不知道該怎么辦。

有一天,，鷹媽媽外出覓食的時候不小心受了傷，不能再出去覓食了,，全家生活的擔(dān)子都落到了鷹爸爸的身上。鷹爸爸每天早出晚歸地捕食,，仍然不夠一家人食用。

鷹爸爸和鷹媽媽商量說：“我們都慢慢地老了,，總有一天會徹底失去捕食的能力。如果不讓小鷹學(xué)會自己飛翔捕食,，我們走了以后他自己就沒辦法生活了?！庇谑撬麄儧Q定盡快讓小鷹學(xué)會飛翔。

這一天,，鷹媽媽不顧小鷹的抗議，把巢穴里的羽毛,、樹葉等鋪墊物,，一點一點地扔到了外面。直到樹枝上的刺扎得小鷹離開了巢穴,，站到了樹枝上。

鷹媽媽說：“跳下去吧,，孩子。在跳下去的時候使勁拍打著翅膀，這樣你就能飛起來了,。”可是小鷹還是不肯跳：“我不跳,，我的翅膀還不能飛，我會摔死的,。”

鷹媽媽說：“你爸爸在下面看著呢,，不會有事的。只要你使勁拍打翅膀,，就能飛起來了。你張開翅膀,，就不會摔到地上?！笨尚→椷€是不肯嘗試。

鷹媽媽沒辦法,，只好狠了狠心，撲棱著翅膀把小鷹推下了樹枝,。只聽小鷹尖叫一聲，然后本能地拍打起了翅膀,。過了一會，小鷹發(fā)現(xiàn)自己并沒有摔死,，睜開眼一看原來自己已經(jīng)飛起來了。雖然飛得不高也不快,，但是確確實實是飛起來了。

小鷹高興壞了,，不停地盤旋著,，大聲地喊著：“我飛起來了,，我飛起來了，我自己飛起來了……”

這時一個聲音在他的耳邊響起：“我的孩子,，你總算能自己飛起來了，現(xiàn)在你才算是一只真正的鷹,。”原來鷹爸爸一直跟在小鷹的身旁,。小鷹也高興地說：“我明白了!謝謝你們，爸爸媽媽,。”

從此以后,，所有的鷹爸爸和鷹媽媽在幼鷹長成以后，都會把他們趕出巢穴,，逼迫他們學(xué)會飛翔。因為他們知道,，只有自己能夠飛翔的鷹，才是真正的鷹!

靈犀一點：真正能夠自己飛翔的鷹,，才是真正的鷹!所以爸爸媽媽一定不要溺愛孩子，讓他們接受必要的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)會承受挫折，并在挫折中成長,。而小朋友，也要聽爸爸媽媽的話,，因為我們還小,，很多事情都還不懂，爸爸媽媽的知識和經(jīng)驗比我們多得多,，聽他們的話，可以少犯一些錯誤,，少走一些彎路哦,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十七

動物園里,，很多人們圍在一個籠子外面,，而且不停地議論著什么。

原來是一只母山羊在給一只幼狼喂奶,。只見山羊安詳?shù)卣局桌欠谒纳硐?，嘴里叼著奶頭，不停地吮吸著,。

動物園園長看了很高興，知道人們都被他新奇的招數(shù)吸引了,。心想,，這下就能掙到更多的錢了,。園長笑得眼睛瞇著，吩咐飼養(yǎng)員給山羊多喂些青草,。

那只山羊叫白羊，那只幼狼叫小青,。

晚上動物園關(guān)門了,，游客們都走了,，白羊和小青安逸地躺在窩里。

白羊媽媽一邊用舌頭舔著小青身上的毛,，幫他把雜亂的毛理順,，一邊笑瞇瞇地說：“我們家小青真淘氣,，看你這一天爬高上低的，弄得身上臟兮兮的,。快點睡吧,，明天還要早起呢?！?/p>

小青舒服得伸了伸懶腰，打了個滾,，依偎在白羊的懷里撒嬌地說：“白羊媽媽，我還要聽你講故事,，你不講故事我不睡?！?/p>

白羊笑呵呵地說：“好，好,，我給你講故事。很久很久以前……”

白羊的故事講完了,，她看了看小青，發(fā)現(xiàn)他還沒有睡,，說：“小青，你怎么還沒有睡呢?”

小青滿臉向往的神情,，幽幽地說：“我好想像故事里的人那樣，出去外面闖蕩,，去見識外面的世界。——白羊媽媽,，我們逃出這個籠子，出去闖蕩闖蕩吧,?！?/p>

“可是,，我們逃出去，能去哪里呢?而且我們也逃不出去啊,。”白羊皺著眉頭說,。

小青堅定地說：“無論到哪，總比關(guān)在籠子里好,。至于逃出去的機會，我想總會有的,。”

果然,，幾年以后，小青已經(jīng)長大了,。有一天，暴風(fēng)雨襲擊了動物園,，毀壞了很多東西，很多動物都趁機逃跑了,，小青和白羊也趁機跑了出來。

他們逃出來以后,，就向著一個方向不停地跑，一直跑到一片草地上,。白羊和小青躺在地上,，很久才緩過勁來。

白羊說：“我不走了,，我就留在這里，這里有我喜歡吃的草,，而且你也可以來這里找我?！?/p>

小青雖然有點不舍得白羊媽媽，可為了自己的環(huán)游世界的理想,，還是離開了。他走的時候?qū)Π籽蛘f：“白羊媽媽,，我一定會經(jīng)常回來看你的,。”

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十八

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn),。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

1、認真研究教材,。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點,，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。

2、仔細推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：

1,、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦,；受到不應(yīng)有的干涉，與家長,、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

2,、對學(xué)生的期望值不要太高,。

有的學(xué)生是因為教師,、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有達到預(yù)期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3、真正的走進學(xué)生的心靈世界,。

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則,，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4,、教師要幽默。

5,、教師要講究對學(xué)生評價的方法,。

評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準確,。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價,；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進行攻擊、互相挑刺,，評價要中肯，要切合實際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。

6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,。

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

2,、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會篇十九

所謂深度學(xué)習(xí)（deeplearning）指通過探究學(xué)習(xí)的共同體促進有條件的知識和元認知發(fā)展的學(xué)習(xí),。它鼓勵學(xué)習(xí)者積極地探索、反思和創(chuàng)造,，而不是反復(fù)的記憶。深度學(xué)習(xí)主要強調(diào)了學(xué)習(xí)者對于知識進行批判性的學(xué)習(xí),，把它們納入原有的認知結(jié)構(gòu)中,，將已有的知識遷移到新的情境中,，從而幫助決策,、解決問題,。深度學(xué)習(xí)的特點有：第一，深度學(xué)習(xí)意味著理解與批判;第二,，深度學(xué)習(xí)意味著聯(lián)系與構(gòu)建;第三，深度學(xué)習(xí)意味著遷移與應(yīng)用,。這些表明在教學(xué)設(shè)計中,，首先，應(yīng)該設(shè)計出學(xué)習(xí)可以積極參與地學(xué)習(xí)活動,，只有積極的主動性才是深度學(xué)習(xí)的最基本的保障。還有就是在授課教學(xué)的過程中,，對于教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略的選擇，如采用基于問題的教學(xué)設(shè)計,，不僅要設(shè)計好大的問題，更要設(shè)計相關(guān)的小問題,，這樣才能不斷地激發(fā)學(xué)生深入地思考，并且注意時時的生成新的問題,。

二、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題,。

1、教學(xué)模式落后,。只注重傳統(tǒng)知識的傳授和灌輸,，“背多分”作為獲取成績的主要途徑,，將學(xué)生作為一純粹知識的載體或解題機器,，忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，如只知道一味地利用牛頓定律解題,，而對牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋,，盲目地崇拜，機械地吸收,。

2、忽略對學(xué)生對知識理解力的把握,。只注重自然科學(xué)重要規(guī)律的把握，而忽視從整體上和本質(zhì)上認識自然科學(xué)和物理學(xué)的主要現(xiàn)象和規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,，如只知道光的波動性和粒子性，不知道其辯證的統(tǒng)一,，只知道客觀存在的電、磁的規(guī)律,，不知道其本質(zhì)上的一致性等等。

3,、過于重視課本。只注重課本上純學(xué)科知識的縱向挖掘和強化訓(xùn)練,，而忽視學(xué)科的橫向拓展、邊緣滲透,，尤其與其他學(xué)科、現(xiàn)代科技,、人文科學(xué)及現(xiàn)實生活的交叉聯(lián)系。

4,、命題抽象。命題只注重過度的抽象,，牽強附會，生編硬造，而與實際情況脫節(jié),，甚至出現(xiàn)故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題，忽略對學(xué)生各種思維的訓(xùn)練,，無一使學(xué)生通過訓(xùn)練內(nèi)化成他們自己的能力，這是目前普遍存在的現(xiàn)象,，任何一本資料都有，不甚枚舉,，無須贅述。

5,、忽略實驗課。實驗教學(xué)只要求學(xué)生聽懂,、看懂，教條地死記住,，老師只管紙上談兵指手劃腳地講，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的'動手動腦能力,，于是形成我國目前中學(xué)生的動手能力普遍偏差的狀況，即使考分高,，卻是“低能兒”,，口上夸夸其談而動真的卻又手足無措。高三理科畢業(yè)生中連一臺電風(fēng)扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在,。

1,、完善學(xué)生的知識體系,。深度學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生在知識體系上能夠在新知識和原有知識之間建立聯(lián)系,。掌握復(fù)雜概念,、深層知識等非結(jié)構(gòu)化知識,。因此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行有效的聯(lián)系和對比,。據(jù)統(tǒng)計來看，雖然高中物理的教學(xué)都是按照章節(jié)進行授課,，但每一個章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⒄鹿?jié)與章節(jié)之間的密切聯(lián)系更好的了解,，這樣更有助于學(xué)生進行學(xué)習(xí)。因此,，物理教師應(yīng)當善于抓住并展現(xiàn)知識之間的這些聯(lián)系性，例如在進行關(guān)于電場知識的教學(xué)時,，由于有關(guān)電場的知識非常抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往具有很大的困難,，但如果把電場和重力場進行類比便可以發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似之處在電場知識的教學(xué)中，通過這樣的對比,、分析知識得到了自然的同化，學(xué)習(xí)電場的性質(zhì)的過程也就順利多了,。除此之外,，對于物理不同類型的知識點,，可以采取對比的方法，讓學(xué)生對于知識進行比較與沖突,，這樣能夠有效的促使學(xué)生對相似的知識能夠有效的識別和區(qū)分,。通過類似知識的對比，能夠讓學(xué)生更好地把握知識問的區(qū)別和聯(lián)系,，防止知識之間的混亂，進而促進知識的系統(tǒng)化,。

2、對知識體系進行歸納整理,。高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中由于所處高度有限，往往過于關(guān)注細枝末節(jié)的知識點,，缺少宏觀把握的能力，在教師進行物理授課的過程中,，往往忽略了知識上的整體結(jié)構(gòu)，但事實上來說,，學(xué)生對于知識的整體結(jié)構(gòu)的認知非常弱，這樣的教學(xué)并不利于學(xué)生對于知識進行完全的掌握與理解,。所以，教師在注重講授細節(jié)要素的同時也要促進學(xué)生對知識整體構(gòu)架的掌握,。通過從點到面、從簡單到復(fù)雜,、從初級到高級的歸納，利用一定的線索把相關(guān)的整個體系有機地聯(lián)結(jié)在一起,，這樣的方式就能大大提升學(xué)生對于知識的宏觀把握。

四,、結(jié)束語。

通過促進學(xué)生對物理課程的深度學(xué)習(xí),，可以在一定程度上改變學(xué)生對物理課程的排斥，從而可以更容易完成高中物理課程的教學(xué)目標,。