通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)或者工作,，我對(duì)某些問(wèn)題有了更深刻的理解,。心得體會(huì)的寫作可以采用提出問(wèn)題、分析原因,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、建議改進(jìn)等多種方式?？捶段目梢宰屛覀兛吹絼e人對(duì)事物的獨(dú)到見解和深度思考,，啟發(fā)我們拓寬思維。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇一

由于日常工作的需要,，為了提高文秘人員綜合素質(zhì),，按照污水公司部署，于x月x日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓(xùn),。我們觀看了教學(xué)光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書》,，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗(yàn)，做了精彩的講演,，并通過(guò)做事,、做人教我們?cè)鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的文秘人員。通過(guò)觀看教學(xué)光盤,，我深深地被譚老師淵博的知識(shí),、不俗的談吐、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)所折服,，并從他的授課中學(xué)到了知識(shí),、受到了啟迪、開拓了視野,。在沒(méi)有培訓(xùn)前,，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁，心態(tài)總是不平衡,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，并以自己崗位為自豪,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。首先，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化也有了一個(gè)系統(tǒng)綜合的認(rèn)識(shí),；其次,，深感到所學(xué)知識(shí)有限，有了一種危機(jī)感,；再次,，對(duì)我們今后的工作大有幫助。作為辦公室文字工作人員,，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時(shí),、認(rèn)真,、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報(bào),，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量,，也關(guān)系到單位的形象。文秘工作無(wú)小事,，做好每一件大事都是小事,，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)字,、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象,，所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性,、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐心,、細(xì)心和恒心,。

這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻不少,。在今后的工作中我會(huì)不地探索和實(shí)踐，克服畏難情緒,，確立學(xué)習(xí)也是工作,，學(xué)習(xí)是為了更好生存、更好發(fā)展的理念,，把文秘工作為長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)才干的陣地，鍛煉自己,、成長(zhǎng)自己的搖籃,，努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)改進(jìn)自己的不足,，向書本學(xué),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué),，不斷提高自身的工作能力,，為xxxxxx事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇二

作為一名教學(xué)秘書,，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有好幾年了。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多快樂(lè),，也遇到了許多挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我想分享一些我作為一名教學(xué)秘書的一些體驗(yàn)和心得,。我相信我的經(jīng)歷可以幫助那些有興趣從事這個(gè)職業(yè)的人加深對(duì)該職位的理解,。

第二段：工作內(nèi)容。

一般來(lái)說(shuō),，教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)包括安排教學(xué)日程,，協(xié)調(diào)課程教學(xué)，與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通以及其他許多日常任務(wù),。我的工作也不例外,，但是在我看來(lái)，教學(xué)秘書的職位更多的是面向?qū)W生,。

我不僅要確保課程的順利開展和安排,，還需要關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，并在需要的時(shí)候提供幫助,。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，當(dāng)他們有任何問(wèn)題或關(guān)注點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與他們溝通,，以確保學(xué)生最終能夠順利地完成他們的學(xué)業(yè),。

第三段：工作中的挑戰(zhàn)。

盡管我非常喜歡我的工作,，但是作為教學(xué)秘書也有不少挑戰(zhàn),。例如，由于我需要同時(shí)照顧多個(gè)教師和學(xué)生,，安排教學(xué)日程和溝通需要求助很多人,。這可能會(huì)導(dǎo)致日程的緊張和需要應(yīng)對(duì)各種各樣的事情。

此外,，對(duì)于學(xué)生的全面關(guān)注,，處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系并不是一件易事。有時(shí),，我們需要處理諸如學(xué)生的家庭問(wèn)題,、學(xué)術(shù)問(wèn)題以及社交問(wèn)題等多種問(wèn)題。

在這種情況下,，我們需要兼顧不同的因素,，以便能夠成功地處理所有問(wèn)題。但是,，在這個(gè)挑戰(zhàn)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和能力，如耐心、溝通和解決問(wèn)題等能力,，讓我克服了這些困難,。

第四段：工作中的快樂(lè)。

雖然我的工作有一些不愉快的時(shí)刻,，但是畢竟工作中也有很多快樂(lè)的時(shí)刻,。最令我開心的就是看到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。當(dāng)他們領(lǐng)取他們的證書或最終完成他們的學(xué)業(yè)時(shí),，我感到非常高興和幸福,。

此外，我還非常喜歡與教師和其他工作人員建立密切的聯(lián)系,。我經(jīng)常參加他們的會(huì)議和活動(dòng),，并且熱情地為他們提供支持。這種互相支持的感覺是非常讓人愉快的,，也讓我覺得這個(gè)工作很有意義,。

第五段：總結(jié)。

在這篇文章中,，我分享了自己在教學(xué)秘書工作中的一些體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),。雖然這個(gè)職位有許多困難和挑戰(zhàn)的地方，但是我認(rèn)為它也充滿了許多快樂(lè)和意義,。我希望我的經(jīng)歷可以為那些有興趣從事這個(gè)職業(yè)的人提供更多的了解,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇三

作為一名教學(xué)秘書，我一直在教學(xué)過(guò)程中扮演著重要的角色,。這個(gè)職位要求我在教師和學(xué)生之間架起一座橋梁,，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)工作，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教學(xué)秘書的工作有了更深刻的理解和體會(huì)。

首先,，作為教學(xué)秘書,，我深切意識(shí)到工作的組織性和主動(dòng)性的重要性。在日常工作中,，我要承擔(dān)起為教師備課,、教材管理、教師評(píng)估等各方面的職責(zé),。為了保證工作的高效和順利進(jìn)行,，我提前規(guī)劃好每天的工作計(jì)劃，按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排,。在與教師合作的過(guò)程中,，我主動(dòng)與他們溝通,，了解他們的需求，及時(shí)提供所需的教學(xué)資源和材料,。通過(guò)這種主動(dòng)性和組織性的工作方式,，我得到了教師和同事的贊賞，并且提高了工作效率,。

其次，教學(xué)秘書的工作需要具備協(xié)調(diào)能力和溝通能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我需要與多個(gè)教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，協(xié)助他們解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，并及時(shí)調(diào)配人員和資源,。我還要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,，并向教師反饋相關(guān)信息,。這需要我具備良好的溝通能力，善于傾聽和表達(dá),。通過(guò)與不同的教師和學(xué)生進(jìn)行交流,，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解他們的需求,，解決問(wèn)題,，更好地促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。

再次,，教學(xué)秘書需要具備細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的精神。在工作中,，我經(jīng)常要為教師安排各種會(huì)議和研討會(huì)。這需要我細(xì)心靈活地處理各種事務(wù)，確保會(huì)議的順利進(jìn)行,。同時(shí)，我也要與同事保持密切的聯(lián)系和配合,，共同解決工作中的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有細(xì)致入微,，才能保證工作的無(wú)懈可擊；只有團(tuán)隊(duì)合作,，才能更好地完成工作任務(wù)。

最后,，教學(xué)秘書的工作需要具備應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中，我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。有時(shí)候教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整,，有時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)問(wèn)題需要及時(shí)解決。在這個(gè)時(shí)候，我需要根據(jù)具體情況,，靈活地調(diào)整自己的工作方式,，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),，我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,，提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的想法,，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量提升。通過(guò)這樣的經(jīng)歷,，我明白了應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維在工作中的重要性,，也在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平。

總之,，教學(xué)秘書是一門具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教學(xué)秘書。在這個(gè)過(guò)程中,，我深切體會(huì)到組織性和主動(dòng)性的重要性、協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性,、細(xì)致入微和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維的重要性,。我相信,，在未來(lái)的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,，為教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇四

今年6月15日,，對(duì)于我是不同尋常的日子。我很幸運(yùn)地被滁州電大聘任為教學(xué)處秘書,。從事教育工作是我向往又十分崇敬的職業(yè)。古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也；師者,，人類靈魂工程師,；師者，人生道路的引導(dǎo)者,。學(xué)校這次雖沒(méi)有給我這個(gè)高尚而光榮的任務(wù)和權(quán)力,，但給我安排了為教育工作服務(wù)的機(jī)會(huì)，主要是協(xié)助教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)掌握“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究的信息資料,，進(jìn)行調(diào)查研究，制定教學(xué)處規(guī)章制度,，起草教學(xué)處文件、通知,，管理信息檔案,，更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的服務(wù)和支持,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月深入教學(xué)處工作的體驗(yàn)，我從開始的不知頭緒,、十分棘手到逐漸熟悉，充實(shí)而有意義,。我十分熱愛電大這份工作,。

首先在思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。我校是20xx年秋季參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作,。2年來(lái)，在市委市政府的重視,、關(guān)懷和省級(jí)電大指導(dǎo)下,，我校教學(xué)模式改革穩(wěn)步進(jìn)行，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施取得突破性進(jìn)展,，多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)初見成效,。為進(jìn)一步提高對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的思想認(rèn)識(shí)，熟悉有關(guān)情況,，推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目研究,，我參加學(xué)校暑期開放教育技能培訓(xùn)活動(dòng),。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。它是學(xué)生和教師、教師和教育機(jī)構(gòu)之間采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生可準(zhǔn)永久性地分離,，不受空間和時(shí)間的限制，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源自主學(xué)習(xí),。使受教育對(duì)象擴(kuò)展到全社會(huì),，真正地保證教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才素質(zhì)的培養(yǎng),，我在思想上努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針,、政策和學(xué)校黨組織下發(fā)的文件。7月份到浙江南湖“一大”會(huì)址感受黨的溫暖和愛國(guó)主義教育學(xué)習(xí),，大大提高政治理論修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念,，并把以上學(xué)習(xí)的精神帶到實(shí)際工作中。新學(xué)期,，我校對(duì)處室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行改選,，把有較強(qiáng)工作責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的教師推上工作崗位,。同時(shí),，要求大專學(xué)歷的教職工，報(bào)名參加我校的開放教育本科班學(xué)習(xí),。這是為電大工作的需要及時(shí)調(diào)整和引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)我校各處室領(lǐng)導(dǎo)干部，把一批較為年輕的同志推上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位,，增強(qiáng)了電大人事制度的.活力，也為電大事業(yè)更好發(fā)展奠定了基矗,。

作為教學(xué)處秘書，我深刻領(lǐng)會(huì)到責(zé)任之重大,。在工作上我認(rèn)真貫徹省電大教學(xué)字[20xx]16號(hào)文件，教學(xué)中務(wù)實(shí)求真,，填缺補(bǔ)差，不搞形式主義,，不做表面文章。在思想上忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，以對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，做好自己的工作。特別是在“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的實(shí)施及中期評(píng)估中,，,，我緊緊圍繞開放教育試點(diǎn)工作為中心,，按照我校“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系,、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作思路開展工作,，及時(shí)做好上傳下達(dá)，遇到事情及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、請(qǐng)示，不私作主張,。對(duì)來(lái)訪、來(lái)電,、來(lái)信的各項(xiàng)接待及時(shí)處理，對(duì)發(fā)送的教學(xué)文件,、通知及函件認(rèn)真登記、存檔,，對(duì)處室有關(guān)會(huì)議及時(shí)記錄，負(fù)責(zé)全處室同志的考勤工作及辦公用品發(fā)放等,。新學(xué)期開始，我加班加點(diǎn)收集,、整理各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真修訂后上報(bào)省電大教學(xué)處審批,。為了加強(qiáng)對(duì)開放教育教學(xué)工作的管理，充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)督學(xué)作用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,，我建立健全教師工作檔案（含教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃、課程實(shí)施方案,、課程一體化設(shè)計(jì)、所任課程資源目錄,、職務(wù)職稱晉升等）,。我還積極協(xié)助開放教育的教師教學(xué)、制作課件和網(wǎng)頁(yè)所需的技術(shù)支持。近期,，我認(rèn)真系統(tǒng)地收集身邊有關(guān)開放教育教學(xué)資料，向技術(shù)服務(wù)處提供網(wǎng)上最新信息,，并督促教研室的教師提供網(wǎng)上教學(xué)服務(wù),。制定安排開放教育試點(diǎn)各年級(jí)各專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,，一是知識(shí)面要廣；二是做事的忍耐性要加強(qiáng),；三是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；四是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合,，處理好人際關(guān)系,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化辦公手段,。

當(dāng)前我校以“以評(píng)促改，以評(píng)中建,，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”為指導(dǎo)方針,，并在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下把“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的教學(xué)模式改革作為當(dāng)前首要任務(wù)來(lái)抓，使全體教職工心向一處想,、勁往一處使、工作十分協(xié)調(diào),。正在以高昂的斗志、百倍的信心迎接國(guó)家教育部中期評(píng)估,。

我深信在新一屆校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以迎接評(píng)估為動(dòng)力,，扎實(shí)推進(jìn)試點(diǎn)工作，一個(gè)具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念,、現(xiàn)代教育實(shí)施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)的即將在皖東大地誕生,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇五

作為一名教學(xué)秘書,，我在過(guò)去的一段時(shí)間中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，收獲了寶貴的體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)。我將從選擇機(jī)會(huì),、協(xié)助教師,、處理問(wèn)題,、溝通交流和提升自身五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先，作為一名教學(xué)秘書，我們需要能夠抓住選擇機(jī)會(huì),。每天都有許多機(jī)會(huì)等待我們?nèi)ミx擇,，如何選擇將直接影響到教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。我意識(shí)到，明確自己的職責(zé)范圍和優(yōu)先級(jí),，對(duì)于教學(xué)工作尤為重要。我會(huì)根據(jù)工作重要性和緊迫程度,，制定工作計(jì)劃，確保每項(xiàng)工作都能按時(shí)完成,。同時(shí),，我也會(huì)善于把握時(shí)機(jī),，主動(dòng)出擊,，幫助教師提高教學(xué)效果,。

其次,，協(xié)助教師是我們作為教學(xué)秘書的一項(xiàng)重要任務(wù),。教師在教學(xué)工作中常常需要一些輔助工作，而我們作為秘書就是為了協(xié)助他們解決這些問(wèn)題,。我會(huì)主動(dòng)了解教師們的需求,，并及時(shí)向他們提供支持和幫助,。比如，整理課堂教學(xué)資料,、協(xié)調(diào)各類會(huì)議,、安排考試場(chǎng)地等等，都是我們可以主動(dòng)承擔(dān)的任務(wù),。通過(guò)積極協(xié)助教師,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作的效率得到了提高,，教師們的工作也更加順利,。

再次，處理問(wèn)題是我們作為教學(xué)秘書必備的能力,。在教學(xué)活動(dòng)中,，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題和困難,，而我們作為秘書,，就需要及時(shí)有效地處理這些問(wèn)題，為教師們提供支持,。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)冷靜思考,，并結(jié)合實(shí)際情況采取合適的解決方法,。我會(huì)善于傾聽，尊重他人意見,，并能夠與教師、學(xué)生等多方溝通有效地解決問(wèn)題,。通過(guò)不斷處理各種問(wèn)題,，我不僅提高了自己的問(wèn)題解決能力，也幫助了教師們更好地開展教學(xué)工作,。

其次，良好的溝通交流能力對(duì)于教學(xué)秘書也是至關(guān)重要的,。在與教師、同事及學(xué)生之間建立良好的溝通和交流關(guān)系,，可以促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。我發(fā)現(xiàn),，與教師們保持良好的溝通可以更好地了解他們的需求和困難，并幫助他們解決問(wèn)題,。我會(huì)通過(guò)各種途徑，比如面對(duì)面交流,、電話溝通,、電子郵件等方式,，與教師們保持經(jīng)常的聯(lián)系,。同時(shí)，我也會(huì)盡可能地提高自己的表達(dá)能力和傾聽技巧,，確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和理解,。

最后,，作為一名教學(xué)秘書,，我也意識(shí)到提升自身素質(zhì)和能力的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地勝任教學(xué)秘書的工作,。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的管理能力和組織能力,，不斷完善自己的能力和素質(zhì),。同時(shí)，我也會(huì)積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，以適應(yīng)教學(xué)工作的變化。

總結(jié)起來(lái),，教學(xué)秘書是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。我們需要抓住選擇機(jī)會(huì),，協(xié)助教師，處理問(wèn)題,，加強(qiáng)溝通交流,，提升自身能力,。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的能力,，為教學(xué)工作的順利開展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇六

第一段：引言（120字）。

作為一名教學(xué)秘書,，我有幸參與教學(xué)工作,，親身感受到了教育教學(xué)的辛苦與快樂(lè),。在這些年的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我體會(huì)到了教學(xué)秘書的重要性和獨(dú)特角色,，也積累了一些有關(guān)教學(xué)秘書工作的心得體會(huì)。在本文中,，將詳細(xì)介紹教學(xué)秘書的工作內(nèi)容,，分享自己的體會(huì)與感悟，并提出一些建議,，希望能夠給廣大教學(xué)秘書同仁帶來(lái)啟示與幫助,。

教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)協(xié)助教師開展教育教學(xué)工作,，處理各類教務(wù)事務(wù),。具體工作內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，包括課程安排,、教材選編,、學(xué)生考務(wù)、教學(xué)設(shè)備管理等,。其中，我發(fā)現(xiàn)工作中最重要的一項(xiàng)是與學(xué)生和教師的協(xié)調(diào)與溝通,。只有通過(guò)與教師的密切合作,，才能更好地了解教師的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。與此同時(shí)，與學(xué)生的有效溝通也是至關(guān)重要的,。通過(guò)與學(xué)生的交流,，我能夠更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更好的教學(xué)服務(wù),。

在多年的教學(xué)秘書工作中，我積累了一些心得與感悟,。首先,，作為教學(xué)秘書,，我時(shí)刻保持了一顆學(xué)習(xí)的心,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠適應(yīng)新的教學(xué)需求，提高自身的能力,；其次,，我深刻體會(huì)到了協(xié)同合作的重要性,。與各個(gè)部門的合作可以幫助我更好地處理教務(wù)事務(wù),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn),；最后,，我明白了耐心與細(xì)致對(duì)于教學(xué)秘書來(lái)說(shuō)是必不可少的品質(zhì),。只有有耐心地處理問(wèn)題、細(xì)致地做好工作,，才能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段：教學(xué)秘書的發(fā)展與提升（240字）。

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，教學(xué)秘書的角色也在逐漸發(fā)生變化,。教學(xué)秘書需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷適應(yīng)新需求，才能夠在這個(gè)快速變化的時(shí)代中立足。因此，教學(xué)秘書應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn)、研討會(huì)，提高自身的專業(yè)水平；同時(shí)，積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐,，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,，不斷提升自身的教學(xué)服務(wù)能力,。

第五段：建議與結(jié)語(yǔ)（360字）,。

在我日常的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是需要教學(xué)秘書們注意的,。首先，要保持積極的心態(tài),，無(wú)論遇到多少困難困擾,，都要堅(jiān)持下去，相信自己的價(jià)值與能力,。其次,，要注重與教師的密切合作，提高彼此之間的溝通與理解,。只有與教師相互支持,，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后,，要不斷提升自己的能力和素質(zhì),，參加培訓(xùn)、研討會(huì),，學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)需求,。

總之,，教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的一員，他們的工作對(duì)于教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)有著重要的影響,。通過(guò)積累多年的工作經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)教學(xué)秘書的工作內(nèi)容有了更深入的了解，并且對(duì)自身的工作有了更多的體會(huì)與感悟,。我相信,，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能夠更好地完成好教學(xué)秘書的工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇七

教學(xué)秘書是系（部）主任、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手,，行政上由系（部）主任,、分管副主任領(lǐng)導(dǎo)，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)為期兩天的職業(yè)能力培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任之重大，也從心底拋棄了以往因身為教學(xué)秘書而妄自菲薄的心態(tài),，平凡的崗位依然可以干出重要,、不平凡的工作。現(xiàn)在將學(xué)習(xí)后今后繼續(xù)提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)管理工作效率的幾點(diǎn)思考聊作分享,。

1.首先要明確教學(xué)管理的主體,，掌握各個(gè)主體應(yīng)該主抓的各項(xiàng)工作，如教學(xué)秘書,，要抓的就是教務(wù),、學(xué)務(wù)、考務(wù),、事物以及雜物這五個(gè)方面,，要有一個(gè)明確的工作定位。

教學(xué)秘書抓的工作多而且相對(duì)繁雜,，因而必須掌握相關(guān)政策,，熟悉工作內(nèi)容，掌握業(yè)務(wù)流程,。對(duì)政策的掌握,，業(yè)務(wù)的熟悉主要是通過(guò)積極參加各種形式的相關(guān)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)工作條例,，親自動(dòng)手,、親自參與、虛心請(qǐng)教來(lái)進(jìn)行,，力爭(zhēng)使自己能盡快投入工作,，并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細(xì)做到位,。對(duì)關(guān)鍵性和機(jī)密性工作，則必須親自上手,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,。同時(shí)要善于通過(guò)自己的工作實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出合理化建議。

2.在教學(xué)管理事務(wù)的具體安排上,，凡事都要未雨綢繆,，更要學(xué)會(huì)把握輕重緩急，張弛有度,。

為避免工作中出現(xiàn)被動(dòng)應(yīng)付的情況，就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏,。為了保證工作的合理進(jìn)度,，就應(yīng)從整體出發(fā)，提前對(duì)每個(gè)時(shí)期的重要事項(xiàng)做出分段安排,，并及時(shí)布置和論文.通知到位,，盡可能避免把工作積壓在一起進(jìn)行處理。對(duì)具體事物進(jìn)行處理時(shí)要學(xué)會(huì)把握寬窄面,，學(xué)會(huì)利用和動(dòng)員一切力量共同做好相關(guān)工作,，以減輕正式任務(wù)到來(lái)時(shí)的工作壓力和緊迫感。

3.教學(xué)秘書從事的是一項(xiàng)繁瑣的教學(xué)管理工作,，需要細(xì)心,、耐心和高度的責(zé)任心。

教學(xué)秘書的許多具體工作要和數(shù)字打交道,，學(xué)生的成績(jī),，身份證號(hào)，銀行卡號(hào),，學(xué)生學(xué)號(hào),、導(dǎo)師相關(guān)勞務(wù)費(fèi)的計(jì)算、科研項(xiàng)目報(bào)銷,、超工作量勞務(wù)的計(jì)算等等,，任何一個(gè)數(shù)據(jù)出錯(cuò)都會(huì)造成工作的延誤或他人利益的受損，應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生及教師的角度去思考問(wèn)題,，保證正常的教學(xué)秩序,。因此，教學(xué)秘書在注重大局的同時(shí),，更多時(shí)候還要關(guān)注小節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量。要有吃苦耐勞,，任勞任怨的精神,，要承受得住繁重的工作所帶來(lái)的各種身心上的壓力和考驗(yàn),。

4.要有突出的應(yīng)變能力，考慮問(wèn)題要周全細(xì)致,，遇到新情況新問(wèn)題,，應(yīng)及時(shí)做好相應(yīng)的調(diào)整和安排。

教學(xué)秘書工作涉及面廣,，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性事情較多,。針對(duì)各種臨時(shí)性,、要用非常規(guī)方式開展的工作時(shí)，更要格外認(rèn)真對(duì)待,，要學(xué)會(huì)借助集體的智慧來(lái)積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇八

第一段：了解學(xué)生的需求,。

教學(xué)生首先要了解學(xué)生的需求,，包括他們的興趣愛好,、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)困難等。這可以通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察來(lái)實(shí)現(xiàn),。了解學(xué)生的需求可以幫助教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和選擇教學(xué)方法,。例如,，如果了解到學(xué)生對(duì)于掌握知識(shí)的渴望較強(qiáng),，可以采用鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和研究的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)或研究項(xiàng)目,。

第二段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)生還需要營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個(gè)環(huán)境可以是課堂，也可以是學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的其他場(chǎng)所。教師可以通過(guò)組織激勵(lì)性的活動(dòng),、鼓勵(lì)積極的互動(dòng)和提供積極的反饋等方式來(lái)創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境,。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生感到安全、愉快,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心,。

第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

教學(xué)生必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力,。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,。這可能包括講授,、探究式學(xué)習(xí)、實(shí)踐和示范等,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)生還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，不依賴于教師的指導(dǎo)和幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索,，提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和解決問(wèn)題的能力,。

第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,。

最后，教學(xué)生需要持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。教師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己的教學(xué)方法,，思考哪些方法有效,，哪些方法需要改進(jìn)。與同事和學(xué)生的交流也是很重要的,，這可以幫助教師獲得不同的觀點(diǎn)和建議,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果。

總結(jié)一下,，教學(xué)生需要了解學(xué)生的需求,，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,。通過(guò)這些方法，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇九

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了教學(xué)生所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)與收獲,。下面我將分享我對(duì)教學(xué)生的心得體會(huì),，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。

第一段：了解學(xué)生,。

作為一名教師,，在教學(xué)生之前，我們首先要了解學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,、興趣、學(xué)習(xí)方式和背景等,。只有了解學(xué)生,，才能夠更好地針對(duì)他們的差異性進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生的交流,、觀察和作業(yè)的改進(jìn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)了解學(xué)生，我可以更有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的教育,。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)枯燥的活動(dòng),，尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)更是如此,。作為教師，我們需要很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我常常在教學(xué)中運(yùn)用一些活潑的教學(xué)方法,，例如游戲化教學(xué)、小組討論,、實(shí)踐活動(dòng)等,，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度。同時(shí),，我也尊重學(xué)生的興趣愛好,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣,，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中去,，并取得更好的成績(jī)。

第三段：建立良好的師生關(guān)系,。

師生關(guān)系是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的提升。作為教師,，我始終堅(jiān)持以平等,、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),，暢所欲言,，并且盡可能回答他們的問(wèn)題。同時(shí),，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，了解他們的困惑和需求，并給予及時(shí)的幫助和支持,。通過(guò)這種方式,，我與學(xué)生之間建立了互信和良好的溝通，學(xué)生能夠更愿意主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái),。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

教師的使命不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上,，我除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神等,。我鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,，并提供引導(dǎo)，讓他們能夠獨(dú)立解決問(wèn)題,。我在教學(xué)中也注重組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。通過(guò)這種方式,，學(xué)生的綜合能力得到了有效的提升,。

第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。

教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程,。作為教師,，我時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)的意識(shí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，力求取得更好的效果,。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法,，以豐富自己的教學(xué)工具箱,。通過(guò)持續(xù)反思與改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平,，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),。

總結(jié)：

以上就是我在教學(xué)生中的一些心得體會(huì)。了解學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的興趣,、建立良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和持續(xù)反思與改進(jìn),，這些都是我在教學(xué)中一直積極探索和不斷實(shí)踐的方向,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處熎鸬揭恍﹩l(fā)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十

五環(huán)節(jié)教學(xué)法效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法：

出自 sevw.cn

1、輔助環(huán)節(jié)：導(dǎo)入板題,，揭標(biāo)示導(dǎo),。

2、先學(xué)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí),，檢測(cè)效果,。

3,、后教環(huán)節(jié)：更正討論，教師點(diǎn)撥,。

4,、訓(xùn)練環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，拓展提高,。

5,、回歸環(huán)節(jié)：小結(jié)回歸，落實(shí)堂清,。

（一）輔助環(huán)節(jié)：導(dǎo)入板題,，揭標(biāo)示導(dǎo)。

這個(gè)環(huán)節(jié)分四項(xiàng)內(nèi)容：

1,、單元導(dǎo)入,；

2、板書課題,；

3,、揭示目標(biāo)；

4,、出示自學(xué)指導(dǎo),。

每個(gè)單元的第一課的第一課時(shí)要先出示單元的知識(shí)樹，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元有一個(gè)整體的了解和認(rèn)識(shí),，了解這每一節(jié)課在這個(gè)單元和本冊(cè)書中的地位及作用,，第二要引導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元導(dǎo)讀”，這一段話很重要,，體現(xiàn)了課標(biāo)的要求和編者的意圖,，引導(dǎo)學(xué)生先要了解整個(gè)單元的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再導(dǎo)入新課,，說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。接著就板書或出示課題，板書時(shí)字體要工整,，規(guī)范,，給學(xué)生做出表率。再出示自學(xué)指導(dǎo),，每堂課老師都不要急于先講,，本著“先學(xué)后教”的原則，先讓學(xué)生自學(xué),，而這種自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),。老師的自學(xué)指導(dǎo)要做到五個(gè)明確：明確時(shí)間、明確內(nèi)容,、明確學(xué)法,、明確標(biāo)準(zhǔn),、明確要求。只有做到了五明確,，學(xué)生才能集中精力高效自學(xué),。如果本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容多，可分為自學(xué)指導(dǎo)一,、自學(xué)指導(dǎo)二……,。

（二）先學(xué)環(huán)節(jié)：組織自學(xué)，檢測(cè)效果,。

這個(gè)環(huán)節(jié)分為兩步：

1,、學(xué)生自學(xué)；

2,、教師檢測(cè),。

學(xué)生按照老師的自學(xué)指導(dǎo)，獨(dú)立自主學(xué)習(xí),。學(xué)科不同,，課型不同，自學(xué)的要求和方法也不同,，或朗讀,，或默讀，或看書,，或動(dòng)手操作,，遇到疑難查工具書，邊讀書,，邊思考,，邊動(dòng)筆圈點(diǎn)批注，找到答案畫線,，個(gè)人不能解決的疑難問(wèn)題做上記號(hào),。教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)，要做好組織工作,，目光巡視,，行間巡視，了解學(xué)情,，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真自學(xué),。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自學(xué)任務(wù)以后，教師通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生自學(xué)的效果,，為后教提供依據(jù),。教師檢測(cè)的方式根據(jù)學(xué)科、課型特點(diǎn)和要達(dá)到的矛盾而定,，一般有口頭提問(wèn),，練習(xí)板演，動(dòng)手操作三種,。檢測(cè)就是考試,，要求要嚴(yán)格，組織要嚴(yán)密,，確保了解真實(shí)學(xué)情,。檢測(cè)之前要講明要求，注重教方法,，育習(xí)慣,。

（三）后教環(huán)節(jié)：更正討論，教師點(diǎn)撥,。

這個(gè)環(huán)節(jié)一般分為四步：

1,、觀察板演；

2,、組織更正,；

3、組織討論,，教師點(diǎn)撥,、歸納、板書,；

4,、學(xué)生自查自糾、消化理解記憶,。

對(duì)于基本的核心知識(shí)和基本技能一定要做到步步清,、人人清，這是保證高效課堂和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

對(duì)于檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,，老師要啟發(fā)全班學(xué)生參與更正、討論解決,。先要組織學(xué)生觀察,、思考，按“五步觀察法”的要求對(duì)照例題和自己做題的實(shí)踐體會(huì),，觀察板演過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)舉手上臺(tái)更正。更正時(shí)一定要注意教方法,。討論時(shí)重點(diǎn)在于弄清“為什么”,，對(duì)學(xué)生都不會(huì)的傾向性問(wèn)題老師再點(diǎn)撥。老師在點(diǎn)撥時(shí)一方面要回答學(xué)生的疑難問(wèn)題,，指出易混易錯(cuò)點(diǎn),，另一方面要幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)習(xí)這一類知識(shí)最好的方法,。在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法比傳授具體的知識(shí)更重要。在這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)知識(shí)樹的形式對(duì)教材的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納概括,，同步板書重要知識(shí)點(diǎn),、易混易錯(cuò)點(diǎn)和解題規(guī)律。講評(píng)歸納之后,，要指導(dǎo)學(xué)生自查自糾,，消化理解記憶，融會(huì)貫通,。

（四）訓(xùn)練環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí),，拓展提高。

每堂課學(xué)習(xí)新知識(shí)后都要通過(guò)變式練習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，這是課堂常規(guī),。教師要根據(jù)本節(jié)目標(biāo)和檢測(cè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的出訓(xùn)練題,，注意題型,、題量、難度,。在這一環(huán)節(jié)難的是能否做到堂堂清,、人人清。這不僅是課堂效率問(wèn)題,，也是教育公平的問(wèn)題,。教育公平主要體現(xiàn)為教育起點(diǎn)的公平、教育過(guò)程的公平,、教育結(jié)果的公平,。義務(wù)教育階段的學(xué)生根據(jù)就近入學(xué)的原則都能到一個(gè)學(xué)校來(lái)上學(xué),，這是教育起點(diǎn)的公平,。但學(xué)生來(lái)到一個(gè)班不一定都能得到公平的對(duì)待,，如有的老師在課堂上只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，不關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，這就是教育過(guò)程的不公平,。而教育過(guò)程的不公平會(huì)直接導(dǎo)致教育結(jié)果的不公平。每堂課所學(xué)的基本概念,、核心知識(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生都要掌握，這是課程標(biāo)準(zhǔn)的底線,。對(duì)于那些沒(méi)有掌握的學(xué)生,，老師一定要采取具體措施進(jìn)行補(bǔ)救。每堂課下課時(shí)老師敢不敢拍拍胸膛說(shuō)：這節(jié)課所學(xué)的基本知識(shí)每個(gè)學(xué)生都掌握了，這才是達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

要承認(rèn)差別,，區(qū)別對(duì)待，每節(jié)課的訓(xùn)練題要分出層次,，有必做題,，有選做題，在完成必做題的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要拓展提高，做到保底不封頂,。對(duì)于拓展的內(nèi)容不作統(tǒng)一要求,，要體現(xiàn)分層教學(xué)原則。

（五）回歸環(huán)節(jié)：小結(jié)回歸,，落實(shí)堂清,。

此環(huán)節(jié)包括三步：

1、總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí),，指出傾向性問(wèn)題,，提醒學(xué)生注意；

2,、回應(yīng)本節(jié)目標(biāo),，尋找差距，回歸單元目標(biāo),；

3,、落實(shí)堂清，指導(dǎo)課后補(bǔ)差,、日清,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作,。

每堂課在結(jié)束前兩分鐘進(jìn)行課堂小結(jié),，總結(jié)本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)，回應(yīng)目標(biāo),，尋找差距,，單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念,。要把本課的知識(shí)樹回歸到單元知識(shí)樹上,，從一開始的單元導(dǎo)入到最后的單元回歸形成一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在頭腦中總是有一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu),。如果是一個(gè)單元的結(jié)束,，還要把這個(gè)單元的知識(shí)樹回歸到整冊(cè)書的知識(shí)樹上來(lái)。根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè)完成情況，落實(shí)堂清,，安排課后補(bǔ)差,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和日清等工作,。

高效課堂五環(huán)節(jié),，是一般的課堂教學(xué)方法和基本模式，具體操作過(guò)程中還有很多細(xì)節(jié)需要優(yōu)化,。對(duì)于這一課堂教學(xué)模式,，不同的學(xué)段，不同的學(xué)科,，不同的課型可以靈活變通,，但基本的理念是一致的。效果是衡量一節(jié)課好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

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學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十一

師范生的實(shí)踐教學(xué)是其專業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán),，通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，師范生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，并且了解教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。本文將從三個(gè)方面探討師范生在實(shí)踐教學(xué)中的心得體會(huì),。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。

實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要目的是將師范生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。在實(shí)踐的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，光靠理論知識(shí)是無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題的,。例如,，在課堂上學(xué)到的教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中可能并不適用，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，師范生能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，提供個(gè)性化的教學(xué),。

第三段：?jiǎn)栴}解決能力的培養(yǎng)。

實(shí)踐教學(xué)不僅培養(yǎng)了師范生的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的能力,，還讓他們學(xué)習(xí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,。在我的實(shí)踐教學(xué)中，我遇到了很多問(wèn)題,，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,、課堂紀(jì)律不好等。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我了解到這些問(wèn)題的原因,，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐找到解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)反思和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,，提高了自己的教學(xué)水平,。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

實(shí)踐教學(xué)不僅是師范生理論知識(shí)的檢驗(yàn),，也是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程,。在我的實(shí)踐教學(xué)中，我不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我逐漸積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了如何建立良好的師生關(guān)系、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教學(xué)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，師范生能夠充分認(rèn)識(shí)到教育實(shí)踐的重要性,，并對(duì)自己未來(lái)的教學(xué)方向有更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也讓師范生深刻反思了自己的不足之處,，并努力改進(jìn)和提高,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程，我意識(shí)到作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在結(jié)尾處，我們得出結(jié)論：實(shí)踐教學(xué)是師范生培養(yǎng)中非常重要的一部分,，通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，師范生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，并且了解和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。師范生在實(shí)踐教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)方法,，培養(yǎng)解決問(wèn)題和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的能力。實(shí)踐教學(xué)對(duì)師范生意義重大,，通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，師范生對(duì)自己未來(lái)的教學(xué)方向有更清晰的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)反思和改進(jìn)不斷提高自己的教學(xué)水平,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十二

鄉(xiāng)下的陽(yáng)光似乎要比城里的更暖和些,，也更刺眼，瞧那位老婆婆挑著谷子的功夫竟然睡著了?？此覍挸ǖ拇笤鹤?、漂亮的大房子就知道她家很富有，確實(shí)她的兒子在城里當(dāng)縣長(zhǎng),，他想讓老媽媽跟自己到城里去享服,，可老婆婆卻不同意，她舍不得那幾只雞,，就是正在偷吃太婆婆谷子的那幾只雞,。

即然知道她這么的富有，我們就叫她老富婆吧,。老富婆瞇了一小覺又醒了,，她睡覺就像黃鼠狼放的屁，來(lái)的濃烈去的也迅速,。她又開始挑谷子了,，把不飽滿的谷子挑出來(lái)扔到了地上，剩下的都留著喂那些可愛的雞,，其實(shí)扔到地上的瞎谷子也都讓雞們吃掉了,，老富婆對(duì)雞們說(shuō)：“孩子們不要著急，挑完就給你們吃,，奶奶怕你們吃到瞎谷子鬧肚子,。”有一只雞很大膽的跳到裝谷子的簸箕里,，那是一只蘆花雞,，老富婆最喜歡的一只雞，她很乖地趴在了老富婆的懷里,。

老富婆家里真是富有,，她家的雞窩跟別人家的都不一樣,，別人家的雞窩就是用黃泥堆起來(lái)的窩棚,，講究一點(diǎn)的在上面鋪點(diǎn)茅草?？衫细黄偶业碾u窩卻是很奢侈,，互相都是獨(dú)立的房間，每個(gè)小房間里都很寬敞,，,。其實(shí)是縣長(zhǎng)兒子辦公室里的辦公柜子，都是鐵制的,，里面還鋪了一層軟軟的墊子,，也是縣長(zhǎng)辦公室椅子上的墊子,。豪華的雞窩曾經(jīng)在村子里引起不小的轟動(dòng)，村子里所有的雞都曾來(lái)參觀過(guò),，可那又有什么用呢,，又有幾個(gè)鄉(xiāng)下的老婆婆有當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子呢，這些是羨慕不來(lái)的,。

老富婆家的雞都有點(diǎn)兒傲氣,，除了那兩只普普通通的老黃母雞，因?yàn)樗齻儌z沒(méi)有一點(diǎn)可以驕傲的資本,，她倆太普通了,，鄉(xiāng)下老黃母雞到處都是，她們就是很本分地下蛋,，可她們年齡有些大了,，十天半個(gè)月也下不了一個(gè)蛋。跟她們相比那只蘆花雞還很有優(yōu)勢(shì),，現(xiàn)在正是她的好年華,，她已經(jīng)開始下蛋了，她羽毛上的花紋真的很漂亮,，像鄉(xiāng)下女孩兒的花頭巾,。老富婆很喜歡這只蘆花雞，經(jīng)常會(huì)把她抱在懷里,，有時(shí)抱著抱著就睡著了，勒得蘆花雞喘不氣來(lái),。

有一只火雞是外來(lái)的品種,，一次老富婆的兒子從縣城里帶回一只怪模怪樣的雞，說(shuō)要燉著吃,，老富婆舍不得把雞殺掉,，就留下了他。來(lái)至國(guó)外的雞真就是不一樣,，他吃東西的方式跟其它的雞不同,，鄉(xiāng)下的雞喜歡吃谷子，或者是玉米面加水?dāng)囋谝黄鸬碾u食,?？伤麉s喜歡把谷子、玉米面,、再加點(diǎn)菜葉拌在一起說(shuō)叫沙拉,。鄉(xiāng)下的雞當(dāng)然不喜歡這種吃法，每次吃食的時(shí)候經(jīng)常會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng),。老富婆后來(lái)單獨(dú)給火雞一個(gè)飯碗,，戰(zhàn)爭(zhēng)才算平息了,。可最近戰(zhàn)爭(zhēng)的火藥味還是有點(diǎn)濃,。起因就是本故事的主角,，那只大紅冠的公雞。大紅冠公雞并沒(méi)有什么特殊的地方,，唯獨(dú)他的大冠子又大又紅,，從來(lái)也沒(méi)有雞看過(guò)這么紅這么大的雞冠子，有的雞認(rèn)為他的血統(tǒng)一定很高貴,，可還有一種聲音,，他是一只沒(méi)有發(fā)育好的畸形雞，當(dāng)然這只雞們?cè)诒澈蟮淖h論,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì),，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒(méi)有接觸過(guò)旅游管理的專業(yè)知識(shí)，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn),，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí),，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班,。培訓(xùn)地點(diǎn)是在xxxx學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過(guò)為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn),，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞,，每時(shí)每刻、每一堂課,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同省市區(qū),、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,、教學(xué)技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作歷練,，我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過(guò)本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗,，許多問(wèn)題從理論上也找到了依據(jù),，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察,，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí),，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國(guó)際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營(yíng)管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。

總的來(lái)說(shuō),，各位專家和老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì),，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí),，打開了思路,，不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解,，此外，還對(duì)開放先進(jìn)的國(guó)際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面,，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng),。

狄書記的“德國(guó)職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”,，結(jié)合德國(guó)的教育模式，重點(diǎn)介紹了德國(guó)職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當(dāng),，是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過(guò)思想理念的碰撞,，讓我們站在更高的層次上看待我們的`工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足之處，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向,。

到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高星級(jí)的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)驗(yàn)理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂，作為教學(xué)案例,，讓學(xué)生更多地了解典型,、實(shí)際、多樣化的案例,，甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí),，將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)理念和典型案例匯總成冊(cè)，總結(jié)實(shí)習(xí)心得,，作為學(xué)校教師教學(xué)素材,，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。對(duì)喜來(lái)登大酒店的參觀,，讓我們感受了高星級(jí)酒店的生命力和自身文化,。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè),，而都是要從小從弱做起來(lái)的,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解,，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升,、提拔,，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康,、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái),。在給學(xué)生授課時(shí),，我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價(jià)值，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國(guó)公民,，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn),。

培訓(xùn)過(guò)程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過(guò)案例分析與現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式,，使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解，也對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問(wèn)題背后的知識(shí)鏈接,，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解，并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,。

通過(guò)對(duì)案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中查缺補(bǔ)漏,，不斷提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。往往，我們?cè)诮o別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候相對(duì)來(lái)說(shuō)要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過(guò)案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問(wèn)題的方式來(lái)提高自己解決問(wèn)題的能力,，通過(guò)分析案例中的不足之處,，設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒(méi)有犯過(guò)類似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系,、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。

在與授課老師、同學(xué)的座談過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力,；三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌兼顧,；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平,，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無(wú)畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理,；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù),。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十四

“有效教學(xué)”是課程改革深入推進(jìn)過(guò)程中，伴隨著課堂低效,、無(wú)效問(wèn)題而被提出的重要命題,。假期利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)和諧課堂這本書。關(guān)于課堂有效教學(xué),，書中從理論和實(shí)踐層面上為老師們進(jìn)行剖析和策略指導(dǎo),，感受頗多，受益匪淺?？梢哉f(shuō),，當(dāng)下提升課堂教學(xué)的有效性是深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵和根本要求。工作這么多年來(lái),，我時(shí)常遇到教學(xué)中很多難以解決的,、迷惑不解的問(wèn)題，一直以來(lái)困擾著我,。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟：

(一)要以學(xué)生為本,，用真愛構(gòu)筑課堂。

課堂教學(xué)是一門博大精深的藝術(shù),。俗話說(shuō)：沒(méi)用真愛就沒(méi)有教育,。用愛心構(gòu)筑寬松的現(xiàn)代課堂，用真愛去溝通,，用真情去交流,，才能充分發(fā)揮學(xué)生自身的能動(dòng)性。只有教育的抓本質(zhì),，在教學(xué)中充分重視學(xué)生的存在,，以情感開啟學(xué)生的心智，以學(xué)生為本,，關(guān)愛學(xué)生,。充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己是課堂學(xué)習(xí)的主人,，他們就會(huì)積極主動(dòng)的去承擔(dān)主人的角色,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就像一個(gè)孩子在母親愛的呵護(hù)下，才能舒服地,、放心地,、好好地睡上一覺，身體的各個(gè)部位才能放松的好好的休息,。所以用真愛營(yíng)造課堂,，學(xué)生的思維才能積極的思考，想象才能更豐富,，各種隱藏的潛能才能得以最大限度的挖掘出來(lái),。使學(xué)生自由發(fā)展，在親身體驗(yàn)的過(guò)程中去感悟知識(shí),，積極營(yíng)造一種寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)交流空間，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的輕松,，都能感受到學(xué)習(xí)的愉快,，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一個(gè)多么快樂(lè)的幸福的事情,。從而去喚醒學(xué)生心靈深處的靈感，激發(fā)學(xué)生潛在的潛能,，最大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

(二)要學(xué)會(huì)換位思考,。

教學(xué)是教與學(xué)雙方面的活動(dòng),，要進(jìn)行有效的教學(xué)，在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí),，還要從學(xué)生的角度思考學(xué)生是否能夠喜歡,、接受、掌握,、應(yīng)用,。教師精心備課只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)――課堂預(yù)設(shè)，要進(jìn)行有效的教學(xué),，我們還要關(guān)注另一個(gè)環(huán)節(jié)――課堂生成,。教師既需要課堂預(yù)設(shè)來(lái)為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)場(chǎng)景和氛圍，把握課堂的節(jié)奏,、效率,，同時(shí)也需要課堂的生成來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造，為課堂注入生命的活力,。因此,，教師在課前對(duì)課堂的設(shè)計(jì)往往是精心準(zhǔn)備后的粗線條勾勒，教師用框架式備課引領(lǐng)課堂大的發(fā)展走向,，但同時(shí)又給學(xué)生預(yù)留足夠的創(chuàng)造空間,。這樣的設(shè)計(jì)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際很花費(fèi)心思,。這需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解,，對(duì)課堂有足夠的預(yù)測(cè)，這才能在大的教學(xué)框架下預(yù)留出許多學(xué)生創(chuàng)造的空間,，并保障課堂的教學(xué)的有效性,，實(shí)效性。提高教學(xué)效率,。

(三)關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十五

我從事高中生物教學(xué)已有了，作為一名名副其實(shí)的老教師,，教學(xué)模式也固化了,。我的課堂我做主，三尺講臺(tái)就是講,。根深蒂固的思想,，一成不變的教學(xué)方法讓我和學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我把原因歸結(jié)到我的年齡上：年紀(jì)大了招人煩了。但通過(guò)這三年的新課程培訓(xùn)后我又找到了方向和自信,。

新教材的編輯是按知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程編寫的,，我開始總是很抵觸。在講基因分離定律時(shí),，我總是按我的老思路講授,。先告訴學(xué)生結(jié)論，再用這個(gè)結(jié)論解題,，反復(fù)強(qiáng)化,，機(jī)械記憶。每年都把學(xué)生弄得很痛苦,。這個(gè)循環(huán)我嘗試用新理念來(lái)講課,。先和學(xué)生們一起經(jīng)歷孟德爾老先生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和他曾經(jīng)的疑惑，讓我意想不到的是我的學(xué)生們竟然能很快的提出問(wèn)題,，而且有很多的問(wèn)題,。我吃驚和感到欣喜。有問(wèn)題能不能解決呢,？學(xué)生們開始大膽猜想,，再結(jié)合教材把遺傳因子的概念引出，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，從少到多的順序才想出豌豆的性狀由一對(duì)遺傳因子控制,。有大膽的學(xué)生主動(dòng)到黑板畫出遺傳圖解加以解釋，得出正確結(jié)論,。我這節(jié)課說(shuō)得很少,，學(xué)生學(xué)得缺很輕松。沒(méi)有了以前學(xué)生的那種抵觸和畏難情緒,。這是我真正意識(shí)到了新教材安排的合理和科學(xué),。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了科學(xué)的方法，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。所以作為老教師更要更新觀念,，改變教學(xué)理念，不斷的用新的教學(xué)手段和方法使自己跟上時(shí)代和學(xué)生的步伐,，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的科研型教師,，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，不會(huì)被學(xué)生厭煩,。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十六

有一只小鷹,，他的爸爸媽媽很強(qiáng)壯，總是能捕捉到很多獵物,，所以小鷹的日子過(guò)得很舒服,，不用像其它的鷹一樣很小就要學(xué)習(xí)飛翔捕獵,。

小鷹每天吃完飯，就躺在窩里睡覺,，睡醒了看看別的鷹,，取笑他們飛翔和捕食時(shí)的狼狽相。

這樣過(guò)了很久,，小鷹的羽毛都長(zhǎng)豐滿了,，可是他卻從來(lái)沒(méi)有捕食過(guò)，甚至還不會(huì)飛翔,。

小鷹的爸爸媽媽很著急，心想：小鷹不會(huì)飛翔,，不會(huì)捕食,，如果他們不在了，他會(huì)餓肚子的,。

于是鷹爸爸和鷹媽媽就給小鷹講解飛翔的技巧,，告訴他如何鼓動(dòng)翅膀最省力，然后讓小鷹自己離開巢穴去練習(xí),。

可是小鷹好吃懶做慣了,，他害怕一離開巢穴，還沒(méi)有張開翅膀就掉到地上,，而且巢穴離地面那么高,，看著就讓人眼暈。所以無(wú)論爸爸媽媽怎么說(shuō),，小鷹都不肯去練習(xí)飛翔,。

爸爸媽媽生氣了，忍不住罵小鷹不聽話,。小鷹卻說(shuō)：“你們生了我,，就應(yīng)該養(yǎng)著我，你們沒(méi)聽說(shuō)過(guò)很多人都是‘啃老族’嗎?況且我只是好吃懶做而已,，又沒(méi)像‘官二代’‘富二代’那樣給你們?nèi)鞘巧?。”鷹爸爸鷹媽媽氣得說(shuō)不出話來(lái),，卻又不知道該怎么辦,。

有一天，鷹媽媽外出覓食的時(shí)候不小心受了傷,，不能再出去覓食了,，全家生活的擔(dān)子都落到了鷹爸爸的身上。鷹爸爸每天早出晚歸地捕食,，仍然不夠一家人食用,。

鷹爸爸和鷹媽媽商量說(shuō)：“我們都慢慢地老了,，總有一天會(huì)徹底失去捕食的能力。如果不讓小鷹學(xué)會(huì)自己飛翔捕食,，我們走了以后他自己就沒(méi)辦法生活了,。”于是他們決定盡快讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔,。

這一天,，鷹媽媽不顧小鷹的抗議，把巢穴里的羽毛,、樹葉等鋪墊物,，一點(diǎn)一點(diǎn)地扔到了外面。直到樹枝上的刺扎得小鷹離開了巢穴,，站到了樹枝上,。

鷹媽媽說(shuō)：“跳下去吧，孩子,。在跳下去的時(shí)候使勁拍打著翅膀,，這樣你就能飛起來(lái)了?！笨墒切→椷€是不肯跳：“我不跳,，我的翅膀還不能飛，我會(huì)摔死的,?！?/p>

鷹媽媽說(shuō)：“你爸爸在下面看著呢，不會(huì)有事的,。只要你使勁拍打翅膀,，就能飛起來(lái)了。你張開翅膀,，就不會(huì)摔到地上,。”可小鷹還是不肯嘗試,。

鷹媽媽沒(méi)辦法,，只好狠了狠心，撲棱著翅膀把小鷹推下了樹枝,。只聽小鷹尖叫一聲,，然后本能地拍打起了翅膀。過(guò)了一會(huì),，小鷹發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有摔死,，睜開眼一看原來(lái)自己已經(jīng)飛起來(lái)了。雖然飛得不高也不快,，但是確確實(shí)實(shí)是飛起來(lái)了,。

小鷹高興壞了,，不停地盤旋著，大聲地喊著：“我飛起來(lái)了,，我飛起來(lái)了,，我自己飛起來(lái)了……”

這時(shí)一個(gè)聲音在他的耳邊響起：“我的孩子，你總算能自己飛起來(lái)了,，現(xiàn)在你才算是一只真正的鷹,。”原來(lái)鷹爸爸一直跟在小鷹的身旁,。小鷹也高興地說(shuō)：“我明白了!謝謝你們,，爸爸媽媽?！?/p>

從此以后,，所有的鷹爸爸和鷹媽媽在幼鷹長(zhǎng)成以后，都會(huì)把他們趕出巢穴,，逼迫他們學(xué)會(huì)飛翔,。因?yàn)樗麄冎?，只有自己能夠飛翔的鷹,，才是真正的鷹!

靈犀一點(diǎn)：真正能夠自己飛翔的鷹，才是真正的鷹!所以爸爸媽媽一定不要溺愛孩子,，讓他們接受必要的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)會(huì)承受挫折，并在挫折中成長(zhǎng),。而小朋友,，也要聽爸爸媽媽的話，因?yàn)槲覀冞€小,，很多事情都還不懂,，爸爸媽媽的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)比我們多得多，聽他們的話,，可以少犯一些錯(cuò)誤,，少走一些彎路哦。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十七

動(dòng)物園里,，很多人們圍在一個(gè)籠子外面,，而且不停地議論著什么。

原來(lái)是一只母山羊在給一只幼狼喂奶,。只見山羊安詳?shù)卣局?，幼狼伏在她的身下，嘴里叼著奶頭,，不停地吮吸著,。

動(dòng)物園園長(zhǎng)看了很高興,，知道人們都被他新奇的招數(shù)吸引了。心想,，這下就能掙到更多的錢了,。園長(zhǎng)笑得眼睛瞇著，吩咐飼養(yǎng)員給山羊多喂些青草,。

那只山羊叫白羊,，那只幼狼叫小青。

晚上動(dòng)物園關(guān)門了,，游客們都走了,，白羊和小青安逸地躺在窩里。

白羊媽媽一邊用舌頭舔著小青身上的毛,，幫他把雜亂的毛理順,，一邊笑瞇瞇地說(shuō)：“我們家小青真淘氣，看你這一天爬高上低的,，弄得身上臟兮兮的,。快點(diǎn)睡吧,，明天還要早起呢,。”

小青舒服得伸了伸懶腰,，打了個(gè)滾,，依偎在白羊的懷里撒嬌地說(shuō)：“白羊媽媽，我還要聽你講故事,，你不講故事我不睡,。”

白羊笑呵呵地說(shuō)：“好,，好,，我給你講故事。很久很久以前……”

白羊的故事講完了,，她看了看小青,，發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)有睡，說(shuō)：“小青,，你怎么還沒(méi)有睡呢?”

小青滿臉向往的神情,，幽幽地說(shuō)：“我好想像故事里的人那樣，出去外面闖蕩,，去見識(shí)外面的世界,。——白羊媽媽,，我們逃出這個(gè)籠子,，出去闖蕩闖蕩吧,。”

“可是,，我們逃出去,，能去哪里呢?而且我們也逃不出去啊?！卑籽虬欀碱^說(shuō),。

小青堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論到哪，總比關(guān)在籠子里好,。至于逃出去的機(jī)會(huì),，我想總會(huì)有的?！?/p>

果然,，幾年以后，小青已經(jīng)長(zhǎng)大了,。有一天,，暴風(fēng)雨襲擊了動(dòng)物園，毀壞了很多東西,，很多動(dòng)物都趁機(jī)逃跑了,，小青和白羊也趁機(jī)跑了出來(lái)。

他們逃出來(lái)以后,，就向著一個(gè)方向不停地跑,，一直跑到一片草地上,。白羊和小青躺在地上,，很久才緩過(guò)勁來(lái)。

白羊說(shuō)：“我不走了,，我就留在這里,，這里有我喜歡吃的草,，而且你也可以來(lái)這里找我,。”

小青雖然有點(diǎn)不舍得白羊媽媽,，可為了自己的環(huán)游世界的理想,，還是離開了。他走的時(shí)候?qū)Π籽蛘f(shuō)：“白羊媽媽,，我一定會(huì)經(jīng)?；貋?lái)看你的?！?/p>

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十八

這段時(shí)間我通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問(wèn)題,。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn),，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn),。

我覺得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真研究教材,。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn),。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握,，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。

2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說(shuō)讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。

具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓：

1,、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺,，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉,，與家長(zhǎng),、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2,、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高,。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高,，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育,，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則,，對(duì)學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4,、教師要幽默,。

5、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法,。

評(píng)價(jià)很重要,，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià),；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,，評(píng)價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題。

這段時(shí)間我通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問(wèn)題,。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái),，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說(shuō)讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)生的教學(xué)秘書心得體會(huì)篇十九

所謂深度學(xué)習(xí)（deeplearning）指通過(guò)探究學(xué)習(xí)的共同體促進(jìn)有條件的知識(shí)和元認(rèn)知發(fā)展的學(xué)習(xí),。它鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極地探索,、反思和創(chuàng)造，而不是反復(fù)的記憶,。深度學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者對(duì)于知識(shí)進(jìn)行批判性的學(xué)習(xí),，把它們納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，將已有的知識(shí)遷移到新的情境中,，從而幫助決策,、解決問(wèn)題。深度學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有：第一,，深度學(xué)習(xí)意味著理解與批判;第二,，深度學(xué)習(xí)意味著聯(lián)系與構(gòu)建;第三，深度學(xué)習(xí)意味著遷移與應(yīng)用,。這些表明在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先，應(yīng)該設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)可以積極參與地學(xué)習(xí)活動(dòng),，只有積極的主動(dòng)性才是深度學(xué)習(xí)的最基本的保障,。還有就是在授課教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略的選擇,，如采用基于問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì),，不僅要設(shè)計(jì)好大的問(wèn)題，更要設(shè)計(jì)相關(guān)的小問(wèn)題,，這樣才能不斷地激發(fā)學(xué)生深入地思考,，并且注意時(shí)時(shí)的生成新的問(wèn)題。

二,、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,。

1、教學(xué)模式落后,。只注重傳統(tǒng)知識(shí)的傳授和灌輸,，“背多分”作為獲取成績(jī)的主要途徑，將學(xué)生作為一純粹知識(shí)的載體或解題機(jī)器,，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，如只知道一味地利用牛頓定律解題，而對(duì)牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋,，盲目地崇拜,，機(jī)械地吸收。

2,、忽略對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解力的把握,。只注重自然科學(xué)重要規(guī)律的把握，而忽視從整體上和本質(zhì)上認(rèn)識(shí)自然科學(xué)和物理學(xué)的主要現(xiàn)象和規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,，如只知道光的波動(dòng)性和粒子性,，不知道其辯證的統(tǒng)一，只知道客觀存在的電,、磁的規(guī)律,，不知道其本質(zhì)上的一致性等等。

3,、過(guò)于重視課本,。只注重課本上純學(xué)科知識(shí)的縱向挖掘和強(qiáng)化訓(xùn)練，而忽視學(xué)科的橫向拓展,、邊緣滲透,，尤其與其他學(xué)科、現(xiàn)代科技,、人文科學(xué)及現(xiàn)實(shí)生活的交叉聯(lián)系,。

4,、命題抽象。命題只注重過(guò)度的抽象,，牽強(qiáng)附會(huì),，生編硬造，而與實(shí)際情況脫節(jié),，甚至出現(xiàn)故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題,，忽略對(duì)學(xué)生各種思維的訓(xùn)練，無(wú)一使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練內(nèi)化成他們自己的能力,，這是目前普遍存在的現(xiàn)象,，任何一本資料都有，不甚枚舉,，無(wú)須贅述,。

5、忽略實(shí)驗(yàn)課,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)只要求學(xué)生聽懂,、看懂，教條地死記住,，老師只管紙上談兵指手劃腳地講,，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手動(dòng)腦能力，于是形成我國(guó)目前中學(xué)生的動(dòng)手能力普遍偏差的狀況,，即使考分高,，卻是“低能兒”，口上夸夸其談而動(dòng)真的卻又手足無(wú)措,。高三理科畢業(yè)生中連一臺(tái)電風(fēng)扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在,。

1、完善學(xué)生的知識(shí)體系,。深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在知識(shí)體系上能夠在新知識(shí)和原有知識(shí)之間建立聯(lián)系,。掌握復(fù)雜概念、深層知識(shí)等非結(jié)構(gòu)化知識(shí),。因此,，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效的聯(lián)系和對(duì)比。據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，雖然高中物理的教學(xué)都是按照章節(jié)進(jìn)行授課,，但每一個(gè)章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⒄鹿?jié)與章節(jié)之間的密切聯(lián)系更好的了解,，這樣更有助于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此，物理教師應(yīng)當(dāng)善于抓住并展現(xiàn)知識(shí)之間的這些聯(lián)系性,，例如在進(jìn)行關(guān)于電場(chǎng)知識(shí)的教學(xué)時(shí),，由于有關(guān)電場(chǎng)的知識(shí)非常抽象,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往具有很大的困難，但如果把電場(chǎng)和重力場(chǎng)進(jìn)行類比便可以發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似之處在電場(chǎng)知識(shí)的教學(xué)中,，通過(guò)這樣的對(duì)比,、分析知識(shí)得到了自然的同化,，學(xué)習(xí)電場(chǎng)的性質(zhì)的過(guò)程也就順利多了,。除此之外，對(duì)于物理不同類型的知識(shí)點(diǎn),，可以采取對(duì)比的方法,，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行比較與沖突，這樣能夠有效的促使學(xué)生對(duì)相似的知識(shí)能夠有效的識(shí)別和區(qū)分,。通過(guò)類似知識(shí)的對(duì)比,，能夠讓學(xué)生更好地把握知識(shí)問(wèn)的區(qū)別和聯(lián)系，防止知識(shí)之間的混亂,，進(jìn)而促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化,。

2、對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行歸納整理,。高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于所處高度有限,，往往過(guò)于關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，缺少宏觀把握的能力,，在教師進(jìn)行物理授課的過(guò)程中,，往往忽略了知識(shí)上的整體結(jié)構(gòu)，但事實(shí)上來(lái)說(shuō),，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知非常弱,，這樣的教學(xué)并不利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行完全的掌握與理解。所以,，教師在注重講授細(xì)節(jié)要素的同時(shí)也要促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)整體構(gòu)架的掌握,。通過(guò)從點(diǎn)到面、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、從初級(jí)到高級(jí)的歸納,，利用一定的線索把相關(guān)的整個(gè)體系有機(jī)地聯(lián)結(jié)在一起，這樣的方式就能大大提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的宏觀把握,。

四,、結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理課程的深度學(xué)習(xí),，可以在一定程度上改變學(xué)生對(duì)物理課程的排斥,，從而可以更容易完成高中物理課程的教學(xué)目標(biāo)。