總結(jié)是人們對(duì)已經(jīng)經(jīng)歷過的一段時(shí)間內(nèi)的事件和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式,。寫總結(jié)時(shí),，我們需要明確總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，以及需要強(qiáng)調(diào)的成果和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇一

我認(rèn)為，作為一所農(nóng)村普通小學(xué)的校長,，面對(duì)著的是最基層的農(nóng)民朋友,，我們的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說是我們教育實(shí)施水平的客觀反映,。我們的工作作風(fēng)將影響學(xué)校的整體形象,，所以我們肩負(fù)的責(zé)任是重大的,，不能因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模小,、位置偏遠(yuǎn),、條件艱苦，學(xué)生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)自己的要求,，老百姓的孩子也是孩子，要盡最大努力,、立足實(shí)際開展好工作,，做到不拋棄、不放棄,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

在學(xué)校管理方面，我認(rèn)為,，學(xué)校制度的制訂要立足發(fā)展教師,，而不是限制教師，既要靠制度去規(guī)范,，還需要用感情去引領(lǐng),。作為校長，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，更多地去關(guān)心,、關(guān)注教師們的工作和生活，特別是學(xué)校規(guī)模小的學(xué)校,，要少講大道理,，多投入感情。

學(xué)校有十幾二十個(gè)教師,，如果校長凡事搬制度,、講原則，有些時(shí)候是根本行不通的,，尤其是對(duì)那些年齡大的老教師,，弄不好還會(huì)影響干群關(guān)系。所以,，在處理一些事情上,，要講究方法、因地制宜,，不能千篇一律,、死搬硬套。比如在請(qǐng)假問題上,，作為農(nóng)村,，風(fēng)俗習(xí)慣是非常多的，原來有些老教師因農(nóng)忙或是親戚,、街坊,、朋友家里紅白喜事需要請(qǐng)假是非常多的。

我記得曾和有些老師針對(duì)這些問題談過,，作為學(xué)校,，從人性化角度出發(fā)在沒有特殊工作要求的情況下,，可以批準(zhǔn)教師們請(qǐng)假，但是,，我們也要明白,，作為一名人民教師，我們不是農(nóng)民,，我們的首要工作是教書育人,。老師們非常理解和支持我的觀點(diǎn)，一學(xué)年下來,，因?yàn)樯鲜鲈蛘?qǐng)假的老師非常少,，老師們變得越來越自覺，我認(rèn)為要比對(duì)他們說“你請(qǐng)一天假,，我扣你考核積分”等等的話效果要好,。

對(duì)待教師少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一份尊重,；少一點(diǎn)限制,，多一份人性。在工作上做到,，對(duì)待老教師要愛中有嚴(yán),，對(duì)待年輕教師要嚴(yán)中有愛、和諧相處,、共同發(fā)展,。特別是農(nóng)村小學(xué)，年輕教師少,，年齡大的老教師占比例比較大,，要經(jīng)常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲,，關(guān)心他們的生活,，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手,，解決他們?cè)诠ぷ?、生活上的問題。比如在教師儀表方面,，因?yàn)閷W(xué)校大部分是年齡大的民轉(zhuǎn)公教師,，家又在農(nóng)村，所以在儀表上不是很注重,，經(jīng)常見男教師頭發(fā)蓬亂,、滿鞋污漬就趕到學(xué)校，進(jìn)入課堂,，既影響了教師形象,，又降低了課堂效率,。

針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該通過一些方式：一是在教師會(huì)上不斷地講教師儀表的重要性及其對(duì)課堂教學(xué)的影響,；二是在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，統(tǒng)一購置校服,，為每個(gè)辦公室購買了整容鏡,、梳子、鞋刷和鞋油,，并和老師們開玩笑讓他們限期將鞋油用完,，到了夏天為老師們每人買一個(gè)口杯喝水，冬季就為老師們購買護(hù)手霜,。以后再從辦公室里走出的教師,，個(gè)個(gè)容光煥發(fā)、精神抖擻,。

所謂辦學(xué)特色是指學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的獨(dú)特的,、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。它是學(xué)校特性的體現(xiàn),，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的顯著標(biāo)志,；同時(shí)，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo)的`個(gè)性體現(xiàn),。作為農(nóng)村小學(xué)，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,、自然資源和地理環(huán)境等條件,，立足學(xué)生、教師,、學(xué)校的實(shí)際走特色辦學(xué)之路,。我校近幾年來全面啟動(dòng)了“誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的古詩文誦讀工程，通過開展古詩文誦讀活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)也提高了教師的專業(yè)文化水平；我認(rèn)為這和校長先進(jìn)的辦學(xué)理念是分不開的,，這就是普通小學(xué)不普通。

因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),，位置偏僻,，也許上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來的少，學(xué)校教師出去的也少,，信息相對(duì)閉塞,，那么,，怎樣通過一種途徑，讓社會(huì)更多地了解學(xué)校,、關(guān)注學(xué)校發(fā)展呢?宣傳報(bào)道,。通過宣傳來讓領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、了解學(xué)校,，為學(xué)校提供更大的發(fā)展空間,。所以，作為農(nóng)村小學(xué)的校長更要重視學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,，既要做到扎扎實(shí)實(shí)地干工作,，還要做到大大方方地搞宣傳。

作為農(nóng)村普通小學(xué)的校長,，在工作上因?yàn)槭芸陀^條件的限制,，在很多事情上是想到了但做不到，有的時(shí)候做到了,，但卻很少有人注意到,。我認(rèn)為，要想干好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長,，首先,，思想上必須做到能甘于清貧、耐住寂寞,、扎根農(nóng)村,、服務(wù)農(nóng)民；其次,，在工作上要調(diào)整好自己的心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力,，要恪盡職守、樂于奉獻(xiàn),、為人師表,，并隨時(shí)為學(xué)校的發(fā)展多作思考，尋求更好的發(fā)展出路,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇二

為了更好地促進(jìn)各梯隊(duì)教師的成長,，建立教師滿意度參與率高的校本培訓(xùn)基地、真正落實(shí)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,督促計(jì)劃的順利完成特制定永嘉體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度,。

一,、校長。

朱景多校長是永嘉體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)召開校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作,，設(shè)立校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，制定校本培訓(xùn)的管理制度，監(jiān)督校本培訓(xùn)工作正常有序的'開展,。

組長：朱景多（校長）,。

副組長：劉惠望（教學(xué)副校長）。

專人負(fù)責(zé)人：戴曉紅（教務(wù)處副主任）,。

成員：

語文組,。

數(shù)學(xué)組。

英語組,。

科學(xué)組。

綜合組,。

備課組長,。

汪曉秋。

陳佳賢,。

金筱菲,。

瞿素微。

潘仙清,。

教研組長,。

汪曉秋。

陳佳賢,。

金筱菲,。

瞿素微。

潘仙清,。

備注,。

語文組成員：汪曉秋（汪潔）陳志容張穎潘檸檸徐向榮柯元源。

數(shù)學(xué)組成員：陳佳賢陳光輝陳鵬李小珍,。

英語組成員：陳珊瑚戴曉紅潘秀艷麻娟娟金筱菲,。

科學(xué)組成員：李小華鄒忠珍吳瑜瓊瞿素微林賽雙。

綜合組成員：李羅瓊劉惠望胡珍珍潘仙清金彬彬王小英謝秀智陳武彪,。

三,、專人負(fù)責(zé)人。

草擬校本培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié),，做好校本培訓(xùn)考勤,、記錄、考核工作,，建立校本培訓(xùn)檔案,。倡導(dǎo)教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得。組織先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)及信息技術(shù)專題培訓(xùn)等,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

建議制定實(shí)施校本的特色內(nèi)容、項(xiàng)目和模式,。

校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)由校本培訓(xùn)專人負(fù)責(zé),。從上年7月1日至當(dāng)年6月30日完成的教師教育學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)，并做好公示工作,。

向校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人報(bào)告學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48學(xué)時(shí),，其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)的名單。

四,、教研組長備課組長,。

制定校本培訓(xùn)學(xué)期計(jì)劃并及時(shí)總結(jié)學(xué)期教研活動(dòng)。向?qū)W校推薦在校本工作中具有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)教學(xué)理念的教師并向?qū)W校推薦在評(píng)價(jià)研究方面有貢獻(xiàn)的教師,。

做好每學(xué)期的集體備課活動(dòng),，第二學(xué)期由各教組組織的開放周的評(píng)課工作，每學(xué)期期中期末的備課本作業(yè)及聽課記錄的檢查工作,，并為績效的獎(jiǎng)勵(lì)工資中的“校本活動(dòng)”等項(xiàng)目提供公平合理的數(shù)據(jù),。

做好各梯隊(duì)教師的成長工作，促使骨干教師快速成長,，組織整組教師認(rèn)真全身心投入教研活動(dòng)中,。

及時(shí)總結(jié)做好記錄。

五,、教師,。

積極參加由學(xué)校及教研組備課組組織的教研活動(dòng)，且做好記錄反思及簽到工作,。

六,、獎(jiǎng)懲措施。

據(jù)我?？冃Э己酥械囊?guī)定,，對(duì)每缺席活動(dòng)1次或沒完成任務(wù)1次都扣2分績效分，扣完績效的25分為止,。

據(jù)我?！吨贫葏R編》校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)60元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)40元,，三等獎(jiǎng)30元,，學(xué)年評(píng)獎(jiǎng)一次。第二學(xué)期只開設(shè)校公開課,，每節(jié)50元,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇三

依據(jù)溫州市教育局《關(guān)于推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的若干意見》和有關(guān)縣校本培訓(xùn)工作會(huì)議精神,，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿創(chuàng)新活動(dòng)力,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新型教師隊(duì)伍,，特制訂本制度。

(1)成立以校長為組長,、相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作。

(2)學(xué)校教務(wù)處作為校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織,、管理工作。教研組是校本培訓(xùn)最基層單位,，各教研組分學(xué)科確定研究課題,，保證人人參加，并有研究成果參與交流,。

(3)學(xué)校其他科室應(yīng)配合校本培訓(xùn),。

(4)校本培訓(xùn)的檔案有專門收集、整理和歸類存檔,。

2、考勤制度：

(1)每次集中培訓(xùn)各位教師應(yīng)簽到,。

(2)在校本培訓(xùn)期間,，如有事需提前請(qǐng)假。

(3)按要求做好培訓(xùn)記錄,。

3,、考核制度：

(1)校長辦公室做好教師校本培訓(xùn)出勤記錄，作為認(rèn)定學(xué)時(shí)依據(jù),。

(2)教師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表,、冊(cè)、學(xué)習(xí)心得,、成果集以及其他作業(yè)認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí),。做好教師校本培訓(xùn)檔案管理工作。每學(xué)期定期檢查一次教師培訓(xùn)情況,，并將每位教師參加校本培訓(xùn)的筆記,、專題講稿、心得體會(huì),、案例分析,、研究交流、考核評(píng)估等材料及時(shí)收集歸檔,。

(3)強(qiáng)化導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校建立完善樣本培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教師個(gè)人培養(yǎng)與發(fā)展認(rèn)定結(jié)果要與評(píng)先表模、職評(píng)職考,、績效工資和獎(jiǎng)酬分配等掛鉤,，以調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

(4)校本培訓(xùn)考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認(rèn)定學(xué)時(shí),。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇四

1事假：

事假提前一天和導(dǎo)員請(qǐng)假并填寫請(qǐng)假表,，交給學(xué)委，請(qǐng)周末的假要在周五之前請(qǐng)假（周末導(dǎo)員不在辦公室）,。

2病假：

請(qǐng)病假需要醫(yī)院證明,。

3急病請(qǐng)假：

男生找門洋（），女生找佟佳穎（）,，他們只接受電話請(qǐng)假,。請(qǐng)完假要告訴學(xué)委劉潔凝，學(xué)委請(qǐng)假告訴李亦彭或者許迎曦,。

1周末夜晚不在,，要寫清理由，并記在班級(jí)考勤表上,，不作學(xué)分扣除,。

2晚上十一點(diǎn)不在寢室，也要寫在考勤表上,。

3每晚宿舍長要將本宿舍學(xué)生在寢情況報(bào)給生活委員趙嘉欣,。

1每次活動(dòng)由組織委員席新科（考察女生出勤）和生活委員趙嘉欣（考察男生出勤）以宿舍為單位進(jìn)行考勤，每個(gè)宿舍每次活動(dòng)滿分6分,。

2到學(xué)期末進(jìn)行累加計(jì)算,，分?jǐn)?shù)最高的宿舍可以拿班費(fèi)在學(xué)校看一場(chǎng)電影或是每人獎(jiǎng)勵(lì)15元,，分?jǐn)?shù)最低的宿舍請(qǐng)全班同學(xué)吃一次零食,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇五

素質(zhì)教育與新課程的共同推進(jìn)，對(duì)于小學(xué)管理提出了許多新的要求,，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心,，小學(xué)校長不僅是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者，也是學(xué)校管理的主要決策者,。如何在小學(xué)管理引入個(gè)性化管理,，是當(dāng)前小學(xué)校長需要深入研究的課題。本文從三個(gè)方面,，對(duì)小學(xué)校長實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理的有效策略進(jìn)行了分析和討論,。

新課程改革的逐步完善，要求在小學(xué)管理中,，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的人本化和個(gè)性化,，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,，合理判斷教育發(fā)展的新形勢(shì)。在這種情況下,，小學(xué)校長應(yīng)該從學(xué)校的實(shí)際情況著手,，實(shí)施個(gè)性化管理策略，從而推動(dòng)學(xué)校的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展,。結(jié)合相關(guān)實(shí)踐,，想要在小學(xué)管理中引入個(gè)性化管理模式，可以從以下幾個(gè)方面著手:,。

在現(xiàn)代教育工作中,，辦學(xué)理念是教育教學(xué)目標(biāo)的一種體現(xiàn)，能夠?yàn)閷W(xué)校的管理工作提供有效的引導(dǎo)和參考,。作為小學(xué)管理的主要決策與實(shí)施者,，小學(xué)校長應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，從素質(zhì)教育以及新課程改革的角度出發(fā),，及時(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，突出個(gè)性化思想。個(gè)性化管理可以實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)性化成長,，可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，可以推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)辦，其在現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)管理中占據(jù)了非常重要的位置,。對(duì)于小學(xué)校長而言,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，如果在開展個(gè)性化管理的過程中，仍然保持傳統(tǒng)的辦學(xué)理念,，則個(gè)性化管理的實(shí)際效果也就可想而知,。具體來講，在學(xué)校管理中,，可以通過多樣化的方式,，包括參觀名校、集體學(xué)習(xí),、交流會(huì)等,，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到個(gè)性化管理的重要性，確保其能夠積極配合管理工作,，充分發(fā)揮教師與學(xué)生群體在學(xué)校管理中的主體作用,，分析其實(shí)際需求，做好相應(yīng)的調(diào)查研究,，對(duì)學(xué)校管理策略進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，激發(fā)教師參與學(xué)校管理工作的熱情,。不僅如此，在轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念的過程中,，小學(xué)校長還應(yīng)該關(guān)注以人為本,，了解新課改背景下小學(xué)教育發(fā)展的新要求，做到緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,，在管理中突出人性化的特征,，逐步樹立起校長在師生群體中的.新形象，構(gòu)建起和諧融洽的相互關(guān)系,，推動(dòng)學(xué)校管理工作的順利開展[1],。

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，小學(xué)校長雖然是小學(xué)管理工作的組織者和決策者,，但是管理活動(dòng)的實(shí)際執(zhí)行者是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基層教師,，尤其是每天與學(xué)生接觸的教師，更是直接影響著管理活動(dòng)的效果,。而在素質(zhì)教育背景下,，新課程改革的逐步完善使得小學(xué)各學(xué)科出現(xiàn)了很大的變化，對(duì)于教學(xué)模式和教學(xué)方法也提出了需對(duì)新的要求,，如果教師不能及時(shí)對(duì)自身的管理理念和管理方法進(jìn)行革新,，實(shí)現(xiàn)自我提升，不僅會(huì)給個(gè)性化管理的實(shí)施帶來一定阻礙,，還會(huì)直接影響教育教學(xué)的最終效果,。從目前小學(xué)生的實(shí)際情況分析，伴隨著電腦,、智能手機(jī)等的普及,，小學(xué)生獲取知識(shí)的信息的渠道不斷增加，其個(gè)性化發(fā)展的需求也在持續(xù)增長,，想要真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理,，就必須做好教學(xué)方法的創(chuàng)新。從小學(xué)校長的角度來看,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于教師的管理工作,，提倡其通過自我學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行革新,。例如,，在日常管理活動(dòng)中，小學(xué)校長可以鼓勵(lì)教師使用計(jì)算機(jī),、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備,，進(jìn)行輔助教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容以圖片,、視頻等方式展示出來,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)其對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。應(yīng)該將傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式摒棄,，積極引入分層教學(xué)法,、情境教學(xué)法、故事教學(xué)法等,，提升課堂教學(xué)活動(dòng)的交互性,，形成良好的課堂氛圍，在不需要特意管理的情況下,，就能夠確保教育教學(xué)工作的順利開展,。因此，小學(xué)校長應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于教師隊(duì)伍以及教學(xué)方法的關(guān)注,，從教師教學(xué)的角度著手,，推動(dòng)學(xué)校管理的個(gè)性化[2]。

想要確保管理工作的順利進(jìn)行,，完善的規(guī)章制度不可或缺,。面對(duì)新的形勢(shì)，小學(xué)校長應(yīng)該積極做出改變,，立足素質(zhì)教育視角,，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育下形成的一些理念束縛。雖然素質(zhì)教育提出已久,，但是受各種因素的影響,，在許多小學(xué)教育中，仍然會(huì)將學(xué)生的成績和整體升學(xué)率作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),，為了提高成績,，甚至?xí)?duì)教學(xué)的內(nèi)容和方式作出嚴(yán)格規(guī)定。在這樣的情況下,，教師的個(gè)人能力難以得到有效發(fā)揮,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展也被切斷，年復(fù)一年的重復(fù)著同樣的內(nèi)容,，采用同樣的方式,，很容易產(chǎn)生懈怠心理,，出現(xiàn)一份教案用幾年的情況,，長此以往，教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也就被消磨殆盡,。而從學(xué)生的角度分析,，以成績定輸贏的方式嚴(yán)重壓抑了其對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，往往只是被動(dòng)的接收教師講解的內(nèi)容,，缺乏獨(dú)立思考意識(shí),，更加不要說個(gè)性化的發(fā)展,。不過最近幾年，小學(xué)校長的民主管理意識(shí)正伴隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷增強(qiáng),，也開始重視個(gè)性化管理工作,。結(jié)合部分地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，可以建立起合理有效的考評(píng)機(jī)制,，以調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)管理的積極性,，充分發(fā)揮教師的內(nèi)在潛能。例如,，在制定和實(shí)施個(gè)性化管理策略時(shí),，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建全新的考評(píng)制度,，確?？荚u(píng)制度的全面性、客觀性,、公正性和綜合性,。應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在考評(píng)制度中引入多樣化的評(píng)價(jià)方式,，如自我評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等,，為個(gè)性化管理的實(shí)現(xiàn)提供良好的保障[3],。

在新課程不斷深化，素質(zhì)教育持續(xù)推行的背景下,，小學(xué)教育面臨著許多新的問題,，如果想要確保小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，作為領(lǐng)導(dǎo)核心的小學(xué)校長就必須敢于打破常規(guī),，引入個(gè)性化管理,，更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。從小學(xué)管理的實(shí)際情況出發(fā),，應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，突出個(gè)性化思想，然后推進(jìn)教學(xué)方法的革新和考評(píng)制度的完善,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行個(gè)性化管理,，確保個(gè)性化管理措施的有效落實(shí)，才能真正推動(dòng)教育教學(xué)水平的提高,。

[1]張英.小學(xué)校長有效進(jìn)行學(xué)校管理的策略探討[j].新課程(中旬),，2011(12):159.

[2]曹建民.小學(xué)校長如何實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理[j].西部素質(zhì)教育，2016(11):25,，37.

[3]王光春.小學(xué)校長實(shí)施學(xué)校個(gè)性化管理策略探析[j].好家長,，2016(34):54.

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇六

本學(xué)年,，我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西,。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計(jì)劃,。

2,、培訓(xùn)資料針對(duì)性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的潛力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn),；另一個(gè)是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的資料很好，對(duì)年輕的老師的成長會(huì)有不少的幫忙,。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得個(gè)性有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能用心上交，作品也很好,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)教師的進(jìn)步狀況及時(shí)通報(bào),，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先思考,、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也期望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見,。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，能夠攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來,，我校共有45余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動(dòng),，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈。

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級(jí)管理科學(xué),、規(guī)范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流,，實(shí)踐,、創(chuàng)新潛力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，在書法,、繪畫攝影方面紛紛獲獎(jiǎng)；在學(xué)區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中,，5位老師分別獲獎(jiǎng),，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎(jiǎng)。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

文檔為doc格式,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇七

1,、事假：

事假提前一天和導(dǎo)員請(qǐng)假并填寫請(qǐng)假表，交給學(xué)委,，請(qǐng)周末的假要在周五之前請(qǐng)假（周末導(dǎo)員不在辦公室）,。

2、病假：

請(qǐng)病假需要醫(yī)院證明,。

3,、急病請(qǐng)假：

男生找門洋老師，女生找佟老師,，他們只接受電話請(qǐng)假,。請(qǐng)完假要告訴學(xué)委劉潔凝，學(xué)委請(qǐng)假告訴李亦彭或者許迎曦,。

1周末夜晚不在,，要寫清理由，并記在班級(jí)考勤表上,，不作學(xué)分扣除,。

2晚上十一點(diǎn)不在寢室,，也要寫在考勤表上。

3每晚宿舍長要將本宿舍學(xué)生在寢情況報(bào)給生活委員趙嘉欣,。

1,、每次活動(dòng)由組織委員席新科（考察女生出勤）和生活委員趙嘉欣（考察男生出勤）以宿舍為單位進(jìn)行考勤，每個(gè)宿舍每次活動(dòng)滿分6分,。

2、到學(xué)期末進(jìn)行累加計(jì)算,，分?jǐn)?shù)最高的宿舍可以拿班費(fèi)在學(xué)?？匆粓?chǎng)電影或是每人獎(jiǎng)勵(lì)15元，分?jǐn)?shù)最低的宿舍請(qǐng)全班同學(xué)吃一次零食,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇八

在學(xué)習(xí),、工作、生活中,，越來越多人會(huì)去使用制度,，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用,。我們?cè)撛趺磾M定制度呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對(duì)現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng),、規(guī)范的校本培訓(xùn),，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要,，也是教師成長的需要,。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：

一,、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃,。計(jì)劃要有針對(duì)性,、系統(tǒng)性,、可操作性和實(shí)效性。

三,、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì),，有過程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦慕處?，在教師年終考核中扣分,。

四,、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤,。

五,、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行,，不搞形式,，不走過場(chǎng)。對(duì)不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高,。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,，由骨干向知名轉(zhuǎn)化,，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的.奮斗目標(biāo)。

七,、經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校積極籌措資金，加大投入,，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。

八,、后勤支持,。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動(dòng),、及時(shí)提供物質(zhì)保障,。

九,、明確職責(zé)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施,、建立教師業(yè)務(wù)檔案,。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難,。

(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況,、評(píng)估考核。做好骨干教師的培訓(xùn),。

2.骨干教師職責(zé)上好示范課,、專題講座，協(xié)助學(xué)校,，做好新教師的傳幫帶工作,。

3.教師職責(zé)

(1)積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū),、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,，提高自己理論水平,，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì),，教研有案例,，研究有論文，課題有成果,。

(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高,，探索新課程理念,，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇九

在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

1,、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,，通過對(duì)所教課文的一背、二背才能對(duì)教材熟悉,，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。深知此點(diǎn),，在平時(shí)的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材,，掌握重難點(diǎn),，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階,，極力做到思路清晰,，貼近學(xué)生。但通過對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠,，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”,，語文的學(xué)習(xí),，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物,，學(xué)會(huì)微笑;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會(huì)中多元聲音，學(xué)會(huì)思考;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴,，學(xué)會(huì)感恩……這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的,，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動(dòng),，調(diào)動(dòng)所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助,，給予牽引。具體到每一篇課文,，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料,，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后,，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，讓學(xué)生在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實(shí)踐最終自己感悟,。

2,、備課，要備教材之外還要備學(xué)生,，在我的印象中,，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學(xué)校的學(xué)生差,，但通過一些學(xué)校的活動(dòng),，以及區(qū)里面的活動(dòng)，我認(rèn)為包括我自己在內(nèi)持這一觀點(diǎn)的教師要改一改了,。最近我在上《番茄太陽》這一課時(shí),，我在讓學(xué)生默讀課文之后,，想想作者的心情變化。因?yàn)檎n前沒有布置預(yù)習(xí),，我上課也十分沒有底,，對(duì)學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點(diǎn)撥,、引導(dǎo)很下了一番心思,，沒想到上課時(shí)竟然都沒用上，喊了一個(gè)同學(xué)起來回來,，就已經(jīng)說得八九不離十了,，兩個(gè)同學(xué)又一補(bǔ)充，就完成了,。這就讓我對(duì)學(xué)生有了新的審視,，我認(rèn)為在我的頭腦中，備學(xué)生時(shí),，就多了一條,，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力,，創(chuàng)造力,。

3,、課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課,，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過,，沒有人聽課時(shí),，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”,，但遇到那太差的朽木之時(shí),，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對(duì),，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語文的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

4,、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶,，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì);失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考,，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

5,、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置,，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀,、抄,、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式,，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查,，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn),，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十

在學(xué)習(xí),、工作,、生活中，越來越多人會(huì)去使用制度,，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,。大家知道制度的格式嗎？以下是小編整理的小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度,，歡迎閱讀與收藏,。

為了嚴(yán)肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成效,，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展,，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。

1,、公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請(qǐng)假,，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補(bǔ)。公假不記入獎(jiǎng)懲范圍,。

2,、事假：凡因事請(qǐng)假者，須具備請(qǐng)假條,，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后,，記事假一次。

3,、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，須持醫(yī)院證明并出具書面申請(qǐng),，經(jīng)學(xué)校同意后,，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外,。

4,、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點(diǎn)名后未到者，記遲到一次,。

5,、早退：學(xué)習(xí)中提前退場(chǎng)者，記早退一次,。

6,、缺席：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次按曠課論處,。

7,、簽到：培訓(xùn)不簽到者按曠課論處,。

以上請(qǐng)假獎(jiǎng)懲按羅東小學(xué)績效考核方案中考勤相關(guān)條例進(jìn)行處理，每學(xué)期期末匯總一次,，納入績效考核,。

為了進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)及提高業(yè)務(wù)能力，特制訂教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,。

1,、根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、采用集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，由校長室,、教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或以教研組為單位進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。

3,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，以教研組集中學(xué)習(xí)為主，采用自主與統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、參加學(xué)習(xí)時(shí)不得遲到早退，學(xué)習(xí)中不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。

5,、學(xué)用結(jié)合,，積極將所學(xué)內(nèi)容與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，提倡把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫出論文,。

6,、每學(xué)期看一本教育教學(xué)著作，撰寫一篇不少于1000字的讀后感,。

為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展,，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度,。

1,、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的`校本培訓(xùn)活動(dòng),，每遲到或曠會(huì)一次,，學(xué)校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進(jìn)行處理。

2,、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查,。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等,，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的績效考核量化分,。

3、嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn),。新畢業(yè)分配的教師,，無論其是否已經(jīng)實(shí)習(xí)過或培訓(xùn)過，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗前的培訓(xùn),，并獲得崗前培訓(xùn)證,，否則不予崗。

4,、教師必須修滿最低教育學(xué)分,。達(dá)不到學(xué)分者，年終績效量化考核要酌情扣分,。

5,、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。教師在校本培訓(xùn)中,，不能達(dá)到培訓(xùn)要求,，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，不能參加各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先,、晉升職務(wù),。

為了激勵(lì)教師更好地參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展,，提高教師的各方面的能力,，特制定教師校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。

獎(jiǎng)：

1,、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn),，對(duì)于成績突出者，期末績效考核加分,。

2、能夠主動(dòng)參加除上級(jí)及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn),，并取得相關(guān)證書,，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別加期末績效考核量化分。

3、取得各級(jí)各部門頒發(fā)的教師能力方面的榮譽(yù)證書,，如各級(jí)教學(xué)新秀,、骨干、教學(xué)能手等等,，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別給予加期末績效考核量化分,。

4、在學(xué)期末教研組評(píng)比中,，優(yōu)秀教研組組長在教育教學(xué)績效中加5分,，組員加3分，良好教研組加3分,，組員加1分,。

懲：

1、在校本培訓(xùn)工作中,，態(tài)度不端正,，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及期末績效考核量化分的處罰,。

2,、在學(xué)校校本培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論,，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為,，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及期末績效考核量化分的處罰。

3,、對(duì)于不能按時(shí)參加校本培訓(xùn)的教師,，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及扣工資和期末績效考核量化分等處罰,。

4,、沒有做好校本培訓(xùn)工作的，如缺少計(jì)劃,、總結(jié),、心得、反思,、筆記等,，學(xué)校根據(jù)具體情況給予扣除期末績效考核量化分。

5,、對(duì)于不能按要求完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師,，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十一

我有幸參加了龍陵縣校長培訓(xùn),。聽取了市教育局長董保華的重要講話,、副縣長李紹元的《如何做好領(lǐng)導(dǎo)》及保山學(xué)院副院長鄧忠漢的《新時(shí)期中小學(xué)校長的角色及定位》的報(bào)告和楊德啟律師的《校園危機(jī)應(yīng)對(duì)及處理》的講座,，聆聽了17所中小學(xué)校長的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。讓我耳目一新,，深受啟發(fā),，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位影響與引領(lǐng)。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗多。現(xiàn)談一談本次培訓(xùn)的體會(huì)：

鄧忠漢在報(bào)告中提出校長要明白“我是誰,，為了誰”,。校長就要知道自己角色及位置，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，就像了副縣長李紹元說的做好四導(dǎo)：“引導(dǎo)（思想引導(dǎo)）,、輔導(dǎo)（業(yè)務(wù)輔導(dǎo)）,、督導(dǎo)（檢查督導(dǎo)）、教導(dǎo)（開導(dǎo)下級(jí)）”,。校長是決策者,，就做好頂層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌,，規(guī)劃好學(xué)校的目標(biāo),。校長是管理者，必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。

校長素質(zhì)的高低關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到教育的發(fā)展,。校長要把學(xué)校辦成學(xué)生成才、教師成長,、家長放心,、社會(huì)滿意的特色學(xué)校。首先,校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),用最先進(jìn)的教育理念武裝自己,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)掌握新理念,、新知識(shí),、新思想,。從而具有正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教師觀，才會(huì)正確引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,，才會(huì)用正確的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)學(xué)生,，就會(huì)有“多一把尺子，就多出一人才”的理念,，把差生變成希望生,。

校長要充分發(fā)揮職工的整體功能，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心,、目標(biāo)一致,、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn),，使全校凝聚成一種合力,，這樣才能把學(xué)校辦好。李副縣長在報(bào)告就說“校長的關(guān)鍵在于用人及團(tuán)結(jié)人”,。于是校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)空洞說教,，協(xié)調(diào)好教師之間、教職工之間,、干群之間之間的關(guān)系,，營造和諧融洽的校園氣氛，為了共同的目標(biāo),，把心用在培養(yǎng)人才上,，把勁使在提高質(zhì)量上。同時(shí)校長必須堅(jiān)持任人唯賢的路線,，不拘一格的使用人才,，做到知人善任，用人之長,，盡量發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,。這樣才能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

在十七所中小學(xué)校長的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言中,，我收獲最大的是兩方面：一方面是新教師的培養(yǎng),，赧等小學(xué)校長介紹用“磨課”的方法引領(lǐng)新教師成長，收到了事半功倍的效果,，是我們?cè)谂囵B(yǎng)新教師方面上值得學(xué)習(xí)的,。另一方面“大拇指”激勵(lì)法,，龍新鄉(xiāng)黃草壩小學(xué)校長以“大拇指為什么比二拇指短”，要我們多用大拇指來激勵(lì)學(xué)生,，這是我們值得試一試的,，平時(shí)我們總是用二拇指指責(zé)學(xué)生，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們?cè)趺床挥么蚰粗竵肀頁P(yáng)學(xué)生呢,？提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

校長首先要抓好安全工作,，校園安全工作是學(xué)校安全工作的一個(gè)重要內(nèi)容,，必須抓好。楊德啟律師從法律的角度講解了校園安全事故的概念及類型,，結(jié)合個(gè)案分析了校園安全事故的起因及責(zé)任,。使校長知道了校園安全工作應(yīng)從哪幾個(gè)方面抓，如何防范校園安全事故的發(fā)生,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十二

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就必須具有時(shí)代的眼光,、社會(huì)的良知、正確的理念,、獨(dú)到的見解,、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學(xué)建校以來,，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，了解全人教育思想，樹立全人教育理念,。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng),，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上,、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展,。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí),，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真,、善,、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路,，做正確的事,，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì),。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”,。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念,，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng),。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展,。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松,、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為。

作文,。

的主題,。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng),，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念,。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí),，也更加明確了自己的職責(zé),。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念,，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!

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農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十三

本次參加安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。近年來,，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實(shí)措施，努力營造一個(gè)安全,、文明,、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績,。在此,，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的做法和體會(huì)：

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”,，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全,，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一，預(yù)防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。通過這次安全培訓(xùn)，使我再一次深刻的休會(huì)到：作為校長自己身上責(zé)任的重大，學(xué)校是未成年人聚集不到場(chǎng)所,，在安全的問題上,，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制,。

為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。為確保安全工作的正常開展，學(xué)校應(yīng)制定一系列安全管理制度,，落實(shí)安全工作責(zé)任制,，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生,。要建立長效機(jī)制,，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長作為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人應(yīng)親自掛帥,，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)學(xué)校各年級(jí)工作的開展,，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示,、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,，明確分工和職責(zé),。堅(jiān)持“誰主管,、誰負(fù)責(zé)，誰帶隊(duì),、誰負(fù)責(zé),，誰主辦、誰負(fù)責(zé),，誰檢查,、誰負(fù)責(zé)，誰驗(yàn)收,、誰負(fù)責(zé)”的原則,，將校園安全工作實(shí)績與各班級(jí)學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處,。

二、強(qiáng)化安全教育,，樹立安全意識(shí),。

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育,，防患于未然,，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育,、克服四種疏理,、堅(jiān)持“四不放過”、營造“四講”氛圍,。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí),、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí),、“第一”意識(shí),、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“六防”教育,，即防盜,、防火、防震,、防溺水,、防觸電、防交通事故教育活,。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競賽,、演講賽,、作文比賽、安全教育講座、參觀相關(guān)教育圖片展覽和組織觀看宣傳掛圖,、教育圖片展,，學(xué)生掌握了防火、防震,、逃生等常識(shí),。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕,，我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,，讓家長注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”,。克服四種心理,，即“湊合”心理,、僥幸心理、麻痹心理,、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過”,，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過,、問題處理無結(jié)果不放過,、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,，即利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,，營造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動(dòng),，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三,、采取切實(shí)措施,，創(chuàng)建“平安校園”

加強(qiáng)人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。

四,、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理,。

1,、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》,，在全校各班級(jí),、要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄，并由班主任匯報(bào)校長;然后由校長簽署處理意見,，限期整改;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé),，定期檢查,，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段,。

2、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

3、嚴(yán)格值勤值班制度,。進(jìn)一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》,，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅處理,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

總之,，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究、不留盲點(diǎn),、不出漏洞,。

五、突出學(xué)生安全重點(diǎn),，抓好學(xué)生安全管理,。

1、加強(qiáng)對(duì)班主任老師,，學(xué)校保衛(wèi),、門衛(wèi)以及相關(guān)人員的安保知識(shí)培訓(xùn)，做到有專人負(fù)責(zé),，明確安全責(zé)任,，要求門衛(wèi)嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)，對(duì)來訪人員進(jìn)行詢問登記,，接訪人員是否預(yù)約,，是否認(rèn)識(shí)，經(jīng)接訪人員確認(rèn)同意接訪,，方可入校,。班主任和任課教師預(yù)約家長到校，必須本人到校門口確認(rèn)后,，方可入校,。

2、加強(qiáng)課間管理,，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端,。

3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。

4,、崇尚科學(xué)文明,，反對(duì)封建迷信。

5,、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育,，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全,。

6,、定期聯(lián)系家長,，齊抓共管，不斷提高家長對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),。寒暑假,、雙休日、五一和國慶長假,，學(xué)校都致家長一封信,，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長注意對(duì)子女的安全教育，以保證子女假期中的安全,，嚴(yán)防事故的發(fā)生,。

7、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,，經(jīng)常進(jìn)行檢查,，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十四

參加了教育局組織的中小學(xué)校長華東師大培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間只有七天,，但令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,、新方法,。下面結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀,，就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、學(xué)校目前發(fā)展現(xiàn)狀分析,。

今年1月,，我調(diào)到東亭小學(xué)任校長，來之前,，學(xué)校剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)“風(fēng)波”,，從到校報(bào)到的那一天起，在我同師生以及家長的頻繁接觸中,，深深地感受到：這場(chǎng)“風(fēng)波”對(duì)學(xué)校是一個(gè)不小的創(chuàng)傷,，不但社會(huì)對(duì)學(xué)校存在不夠全面、不夠客觀,，甚至有失公正地評(píng)價(jià),，而且學(xué)校教師由于不明真相也普遍存在一些猜疑,，班子成員與教師之間關(guān)系對(duì)立，用一盤散沙來形容一點(diǎn)不為過,，許多家長用挑剔的眼光看我們做事,，挑我們的不是，說話的態(tài)度很蠻橫……我知道,，抱怨是無濟(jì)于事的,，克服困難最有效的辦法就是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校屬于典型的“三差一弱”類型,，即：生源差,、硬件差、經(jīng)濟(jì)狀況差,，師資力量弱,。

1、學(xué)生整體素質(zhì)低,，行為習(xí)慣差,。由于學(xué)校近幾年沒有發(fā)展，生源流失嚴(yán)重,，有300多名學(xué)生在外就讀,。由于常規(guī)管理不到位，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況糟糕,。

2、學(xué)校教師整體學(xué)歷層次低,，教學(xué)水平低,。學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，59名教師中民師轉(zhuǎn)正的占68%,，且年齡都在45周歲以上,。除了2名專職英語教師外，其余專職教師為零,。由于學(xué)校教研活動(dòng)沒能正常開展,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)沒有多少提升，大部分教師沒上過公開課,，駕馭課堂能力差,，教學(xué)水平低。

3,、學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊，校園狹小,。學(xué)校占地僅6000多平方米,，800多名學(xué)生,，18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人均活動(dòng)空間嚴(yán)重不足,。學(xué)校沒有綠化,，缺少文化底蘊(yùn)，走進(jìn)校園給人的感覺像一個(gè)老式的工廠,。

4,、管理方式落后，規(guī)范程度低,。學(xué)校制定了一些制度,，但執(zhí)行力不夠，很多方面缺乏規(guī)范,。

二,、學(xué)校發(fā)展的思考。

思考一,、校長如何凝聚人心,。

1、用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心,。我們常講,，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本,。作為一名校長,，首先必須樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展,。針對(duì)我校目前的現(xiàn)狀,，提出了“健康、安全,、和諧,、進(jìn)步”的辦學(xué)理念。健康,，指校園環(huán)境(工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境)健康,，教師,、學(xué)生心理健康;安全，指校園及周邊的安全;和諧,，指校園人際關(guān)系的和諧(管理者與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生)以及學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三方面的和諧;進(jìn)步,，指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，以師生的共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。應(yīng)該說,，當(dāng)前校長們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是堅(jiān)定落實(shí)的問題,。作為校長要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺行動(dòng),，通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施,、檢查督促等方式,，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中,，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng),。

2、用良好的人文環(huán)境熏陶人心,。對(duì)學(xué)生,，側(cè)重抓好養(yǎng)成教育：每周一國旗下講話有針對(duì)性、有專題;通過豐富多彩的主題班隊(duì)活動(dòng),、校內(nèi)活動(dòng)課,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長;開設(shè)學(xué)校廣播站，創(chuàng)建平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生樹立自信……學(xué)生的書畫作品上墻了,，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、喜歡的歌曲通過廣播播出來了……濃濃的文化氛圍,，讓孩子們對(duì)學(xué)校生活越來越喜歡,，時(shí)刻注重學(xué)生心理熏陶，時(shí)時(shí)用愛心和真情打動(dòng)學(xué)生,，處處用事實(shí)擺道理教導(dǎo)學(xué)生,。抓反復(fù)，反復(fù)抓,，讓養(yǎng)成教育貫穿于每天的學(xué)習(xí)生活中,。對(duì)老師，則利用每周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，每次會(huì)議都有不同的切入點(diǎn),，做到有的放矢，讓老師們自覺放下思想包袱,，視校如家,。讓校園充滿了“人文精神”，讓師生覺得生活在一個(gè)文明有序、充滿關(guān)愛的和諧溫暖的環(huán)境中,，這樣才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習(xí),。

3、用科學(xué)的制度規(guī)范人心,。

在創(chuàng)建輕松愉悅的氛圍的同時(shí)，我們也懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”,，要讓學(xué)校更具可持續(xù)發(fā)展,，必須建章立制，通過制度規(guī)范人心,。具體做法是：

(1)建立健全制度,。強(qiáng)調(diào)“向管理要效率”，為使學(xué)校工作能正常有序高效發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，建立自己的學(xué)校章程，明確教師崗位制度,，年終考評(píng)制度,，班主任工作考核制度，班主任工作考核制度,，財(cái)務(wù)管理制度,，文明班評(píng)選制度，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度,，升降國旗及國旗下講話制度,，行政、教師,、學(xué)生值日制度等,。一系列的規(guī)章制度先后出臺(tái)，從而把學(xué)校逐步推向制度化,、規(guī)范化,，提高依法治校的能力。有效地提高了學(xué)校管理的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(2)堅(jiān)持“以人為本”,，實(shí)行“四大管理”。我們以科學(xué)管理為宗旨,、制度管理為骨架,、民主管理為基點(diǎn)、情感管理為紐帶逐步培養(yǎng)嚴(yán),、勤,、實(shí)的作風(fēng)。強(qiáng)有力的教學(xué)管理保證了教學(xué)氣氛活躍、教學(xué)秩序井然,。如《教師獎(jiǎng)勵(lì)績效工資分配方案》便是經(jīng)過教工代表反復(fù)討論,，行政班子再三斟酌修改才出臺(tái)的。象這樣體現(xiàn)“四大管理”精神的規(guī)章自然能被教師接受,，并成為規(guī)范自身工作的自覺行動(dòng),。

4、用校長的人格魅力激勵(lì)人,，做一名校長,，必須具有強(qiáng)大的影響力。影響力決定控制力,。作為一名校長,，如果沒有積極的影響力，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目標(biāo),，凝心聚力,，推動(dòng)教育教學(xué)工作順利開展。因此,，如何增強(qiáng)個(gè)人影響力,，是一名校長需要研究的重要問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我體會(huì)在構(gòu)成校長影響力的職權(quán),、威信、信息三個(gè)要素中,，威信最重要,，因?yàn)橛型拍苷顣惩ǎ行挪拍芰钊诵姆?。校長樹立威信,，必須著力把握好三個(gè)方面：一要努力增強(qiáng)人格魅力。校長的人格魅力,，不僅在于率先垂范干工作,，更在于有正直無私的品格、良好的道德修養(yǎng),、嚴(yán)格的自律意識(shí)等二要不斷提高才能和學(xué)識(shí),。一名校長只有具備較高的才能和學(xué)識(shí)，才能對(duì)各項(xiàng)工作統(tǒng)籌有方,，指導(dǎo)有力,。增強(qiáng)才能和學(xué)識(shí)，校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做到多讀書,、多實(shí)踐,、多反思，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo),，懂業(yè)務(wù)善管理,，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。三要注重情感投入,。從某種意義上講,，積極的情感激發(fā)是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的源動(dòng)力。我體會(huì),，這種動(dòng)力比外在制度約束的力量更強(qiáng)大,、更持久。因此,，講究情感投入也是增強(qiáng)校長威信的一個(gè)重要方面。校長要牢固堅(jiān)持以人為本思想,，經(jīng)常走進(jìn)師生,，交流思想，了解情況,，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí),，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思,、所盼和所求,，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí),，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動(dòng)工作的雙贏,。

思考二、校長如何謀求發(fā)展,。

1,、校長要有一定的境界。

校長的境界決定學(xué)校發(fā)展的境界,，陶行知先生很早就說過“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長”,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，有什么樣境界的校長，就有什么樣境界的學(xué)校,，學(xué)校之間的差距實(shí)質(zhì)上是校長素質(zhì)與水平的差距,，是校長境界的差距，校長可以興旺一所學(xué)校,，也可能毀壞一所學(xué)校,。校長的境界直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展能力,。有寬廣的境界，校長就能站得高,，看得遠(yuǎn),，對(duì)學(xué)校發(fā)展做戰(zhàn)略性、前瞻性,、長遠(yuǎn)性,、全局性的思考和策劃，從而對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)有力乃至浣的影響,。借喜人的成績激勵(lì)人心,。

2、校長必須勇于和善于決策,。

決策是校長的基本職能,，也是工作取得成效的關(guān)鍵。決策正確,，就會(huì)促進(jìn)工作順利開展,，收到事半功倍的效果;決策失誤，就會(huì)導(dǎo)致工作忙亂,，出現(xiàn)偏差,。因此，作為一名校長必須提高自身的決策水平和能力,，把“多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵,，平時(shí)養(yǎng)成深謀遠(yuǎn)慮的習(xí)慣，并能及時(shí)決策各種問題,。我體會(huì),，校長提高決策能力，要做到九個(gè)字：即講政治,、重實(shí)際,、善統(tǒng)籌?！爸v政治”,，就是要嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)的方針政策和法律法規(guī)來決策。比如,，安全教育是學(xué)校頭等大事,，《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等都有明確的規(guī)定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴(yán)格落實(shí)的重要內(nèi)容,。重實(shí)際”,，就是要把學(xué)校的實(shí)際情況作為重要依據(jù)，存在的問題,、老師的呼聲,、家長的意見都是我們決策時(shí)要參考的重要內(nèi)容,。以作為校長，我們要深入一線,，深入老師,，深入學(xué)生，傾聽呼聲,，發(fā)現(xiàn)問題,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做出正確的工作決策,?！吧平y(tǒng)籌”，就是決策時(shí)要統(tǒng)籌兼顧各種情況,，傾聽不同的聲音,。既要著眼于當(dāng)前，又要著眼于長遠(yuǎn);既要強(qiáng)調(diào)效果,，又要注重方式方法;既要強(qiáng)調(diào)集中,，又要發(fā)揚(yáng)民主。特別在重大問題決策面前,，更要廣泛聽取各方面的意見，其建議和意見可能是直言,，也可能是怨言和讒言,。對(duì)此校長必須去粗取精、去偽存真,，科學(xué)決策,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十五

一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，要意識(shí)到農(nóng)村小學(xué)校長身上肩負(fù)的神圣使命,。通過參加培訓(xùn),，校長有什么樣的感想呢？今天本站小編整理了農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的感想,，希望對(duì)大家有幫助,。

20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視,，并做了周密,、細(xì)致、精心的考慮和安排,。從開班到結(jié)業(yè),，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷,，教研室主任陳道學(xué),，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題,。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);,。

2,、校園安全事故與預(yù)防;。

3,、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);,。

4、校長怎樣抓制度建設(shè);,。

5,、校長怎樣抓教學(xué)工作;。

6,、校長怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校,。

工作計(jì)劃,。

的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效,。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍,，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長,，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑,，和我們感同身受，所以,，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國演講協(xié)會(huì)副秘書長,，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長，全國演講大賽一等獎(jiǎng),，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者,，全國演講大賽評(píng)委等等。但是,，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂，感人至深,。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾,，無需精心的打造,，一切娓娓道來，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說,，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”,。

四,、學(xué)習(xí)樹立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長,。

通過此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識(shí),。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4、創(chuàng)新意識(shí),。

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。

20xx年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。聽取了市教育局徐局長的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭,。但是,，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無反顧,。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3,、校長的自主、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作、探究的第一步,。

我原來單純的認(rèn)為自主,、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然,，自主、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,，自主,、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法，不斷超越,。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長,，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中,，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了,。

20xx年7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡,、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想,，率先垂范,。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說他出風(fēng)頭。但是,，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無反顧,。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，朝著自己的理想努力,、努力、再努力,，就一定能夠成功,。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3,、校長的自主,、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作,、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主,、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,，自主,、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長自己這樣做了，自主,、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

二,、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長,，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié),、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂著。在學(xué)校管理中,，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來,，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人,。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動(dòng),、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了。

3,、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實(shí),。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里,，事無巨細(xì),，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色,。究其原因,，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報(bào)告給我們的啟示是,，做為一名校長,，對(duì)國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃,。并讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三,、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算,。

首先認(rèn)清形勢(shì),，立足長遠(yuǎn)。在貫徹全國教育工作會(huì)議精神,，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革，立足長遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。

其次要辦好教育,，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長,，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的,。

規(guī)章制度,。

從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù)而是沉甸甸的歷史使命是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章,。

再次,，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后,，要實(shí)事求是,、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué),、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面,，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源,、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障,。

總之,，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識(shí)很多,，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉,。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育工作實(shí)際及教師個(gè)人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，以《思明區(qū)第三期“教師繼續(xù)教育工程”方案》為依據(jù),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于學(xué)校特色建設(shè),、教師專業(yè)水平的提長,、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，造就一支師德高尚,，素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面,，具有一定教育科研能力,，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍。

二,、現(xiàn)狀分析：

（略）,。

培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。使教師自主更新教學(xué)理念,，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握新課程教育教學(xué)的基本策略,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容,。

1,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

（6）參加送教下鄉(xiāng),、教學(xué)基本功競賽,、編寫校本課程、教育科研等活動(dòng),。要求每一位教師至少有一個(gè)校級(jí)以上課題,，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn)，把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過程中,，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、班主任培訓(xùn),。

（1）集中培訓(xùn),。本學(xué)年將安排4場(chǎng)講座，聘請(qǐng)專家學(xué)者來校講課,，進(jìn)行集中培訓(xùn),；

（2）自主研修活動(dòng)。組織教師自學(xué),，寫讀書隨筆或心得,；

（3）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，教師在自主研修的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為,，撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考,、撰寫德育論文,。每個(gè)月進(jìn)行一次主題研討活動(dòng),，結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問題確定研討專題，組織全體教師深入研究,，形成書面材料,，以學(xué)校或?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動(dòng),，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流討論,。

五、培訓(xùn)形式,。

1,、集中培訓(xùn)。

（1）專題報(bào)告,、講座等,。

（2）指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)課例研討活動(dòng)。

2,、教研組培訓(xùn)：

（1）集體備課,、聽課、評(píng)課,；

（2）開展教育教學(xué)研究,；

（3）開展科研課題研究。

3,、專項(xiàng)培訓(xùn)形式,。

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)資料、文件,、法規(guī),；

（2）組織教學(xué)基本功訓(xùn)練。

4,、自我研修,。

（1）根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排及個(gè)人需求，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、教育法規(guī),，精讀一本教育專著，撰寫學(xué)習(xí)心得,。

（2）撰寫教育教學(xué)反思,。

（3）撰寫研究論文或報(bào)告。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十七

我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),，受益匪淺,，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

以德治校,，突出文化育人,。校長,，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,。做人德字為先，誠信為本,。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

形象管理,，突出辦學(xué)特色。把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo),，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí),。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路。確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念,、管理觀念入手,，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展,，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化,，結(jié)合本校現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色。

從自己做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī),，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤,，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦,。研訓(xùn)一體，培育,。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動(dòng)研究，逐步成長,?？茖W(xué)實(shí)踐，鍛造品牌,。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上,，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌。長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng),。

學(xué)校活動(dòng),，堅(jiān)持以人為本,。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本,。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本,。

總之,，本次培訓(xùn)，開闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲,，面對(duì)未來,，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏”!

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十八

20xx年2月20日至25日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的`收獲與思考匯報(bào)如下：

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、教材、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視，并做了周密,、細(xì)致,、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),，局黨組書記羅方貴,，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué),，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);。

2,、校園安全事故與預(yù)防;,。

3、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);,。

4,、校長怎樣抓制度建設(shè);。

5,、校長怎樣抓教學(xué)工作;,。

6、校長怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長，是我們自己的“名師”,。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受,，所以,，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部,，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國演講協(xié)會(huì)副秘書長，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長,，全國演講大賽一等獎(jiǎng),，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國演講大賽評(píng)委等等,。但是,，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂,，感人至深。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語,，無需詞藻的修飾，無需精心的打造,，一切娓娓道來,，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn),，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說,，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”。

通過此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)。

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識(shí),。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4,、創(chuàng)新意識(shí),。

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇十九

我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理,、養(yǎng)成教育,、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。

聽了四位校長的講座,，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

一,、做一名專家型校長,，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)。

管理型校長要質(zhì)量,，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長,。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的心理和生理特征,，把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長,。

雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù),。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康,、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想,、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí),、能力,、情感都能快速增長的地方。

因此,，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校,，只抓成績辦不好學(xué)校”的道理,。把學(xué)校建成精神特區(qū),，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè),，抵御外來不良思想影響,，營造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍,，必須滿足教師的精神追求,，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力,，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系,，充滿激情的工作環(huán)境,。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷,。

學(xué)校要全員發(fā)動(dòng),，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中,，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式,，促進(jìn)青年教師成長,。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，變講堂為學(xué)堂,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

激情是一種昂揚(yáng)的,、積極的心態(tài),，它可以提升自信，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能,，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校,。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量,，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,，創(chuàng)建一種激情文化,，讓校園生活激揚(yáng)飛越。

二,、做教育教學(xué)的參與者,，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià),。

作為校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的,。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長,，但一個(gè)好校長一定要是一個(gè)好教師。只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織,，引導(dǎo),、參與的作用。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩,，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變,，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

三,、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源,。

點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一,。那么,，要點(diǎn)燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與長處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果,。因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長的認(rèn)可,，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休,，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師,，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢(shì)。

四,、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己,。

只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，可借他山之石，讓我山之石也成玉,。

五,、校長要樹立以下幾種意識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識(shí)。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識(shí),。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí),。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

六,、重抓隊(duì)伍建設(shè),?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓,。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手,，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),，工作的自覺性和實(shí)效性,，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí),、抓制度,、抓務(wù)實(shí),、抓和諧,。

(2)抓教師隊(duì)伍建設(shè),。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng),，資源整合,，共享互贏,，從而引領(lǐng)全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來,。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程的管理與培訓(xùn)篇二十

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

五里行知小長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說他出風(fēng)頭,。但是，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他、他們成功了,。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力,、努力,、再努力，就一定能夠成功,。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家,、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3,、校長的自主、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主,、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的,。其實(shí)不然,，自主、合作,、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,，并積極主動(dòng)的`應(yīng)用到日常工作之中,。校長自己這樣做了,，自主,、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

1、以人為本,，提升管理實(shí)效,。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解,、尊重、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名,，水不在深,，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂著。在學(xué)校管理中,，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來,，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動(dòng),、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么？就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。