總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和生活的回顧,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估,。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些提高語(yǔ)言表達(dá)能力的練習(xí)和技巧,，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā),。

教師師德演講比賽作品欣賞篇一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：

大家好!

山高水長(zhǎng)路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),，從教十三年來(lái)，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開(kāi)花落,，春去秋來(lái)。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師,，滿腔真愛(ài)獻(xiàn)學(xué)生。自xx年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子,，以情育人,，以情感人。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以身作則,，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞,。我不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。

二,、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

我教書(shū)育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中,。師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣,。我的師愛(ài)源于我的恩師，特別是錢(qián)蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。

師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),，是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài),，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂(lè)學(xué)殿堂的無(wú)形高山。在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無(wú)限的師愛(ài)才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專(zhuān)注的揮灑師愛(ài)的老師,，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師。愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書(shū)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說(shuō)“除了媽媽?zhuān)俏业谝淮螕肀У娜耍揖褪且堰@個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師,，您是我心目中的神!”

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛(ài)的內(nèi)涵,。愛(ài)僅僅是我?guī)煇?ài)內(nèi)涵的一半,，另一半則是嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài),。因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán)。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書(shū)又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來(lái),。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

有個(gè)學(xué)生叫李偉偉，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作，影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí),，面對(duì)這種情況,，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，那是不稱(chēng)職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心,，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開(kāi)始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科,，在一封來(lái)信中他寫(xiě)到：“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說(shuō)起，只能說(shuō)：感謝您!沒(méi)有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。

付出總有回報(bào)，十三年來(lái)，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱(chēng)贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語(yǔ)文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競(jìng)賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),，七人獲市一等獎(jiǎng)，三人獲市二等獎(jiǎng),。撰寫(xiě)的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為“阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師,，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。路漫漫承諾無(wú)限，野茫茫求索無(wú)暇,，這就是無(wú)言的歌,。說(shuō)到不如做到，“桃李不言,，下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛(ài)生如子,，學(xué)高為師，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。多少風(fēng)雨，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求,，無(wú)悔的教育人生,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德演講比賽作品欣賞篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是《靜心教書(shū)，潛心育人》。對(duì)于我,，一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。

中學(xué)的時(shí)候,，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》,，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也,；”通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了，教師不僅僅是教知識(shí)技能,，更要教學(xué)生做人的道理,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。xx年xx月xx日,，我的第一個(gè)教師節(jié),，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季晴雨。祝你節(jié)日快樂(lè)！”我很感動(dòng),，同時(shí)為教師這一稱(chēng)呼感到無(wú)比榮耀,。我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接收的都是農(nóng)民的子女,。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路,，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書(shū),，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。

子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,！”古人尚修德,，作為教書(shū)育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位。

在今天,，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),；面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求；面對(duì)人們?cè)诿疱X(qián)面前的浮躁,，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢,？我想“靜心教書(shū),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。

在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫(xiě)好每一頁(yè)教案,，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子,；他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！保ㄑ葜v稿）這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的'最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途,，民族的未來(lái)。

教師,，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼,；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們把心沉下心來(lái),，靜心教書(shū)，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)！

教師師德演講比賽作品欣賞篇三

有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧,，不當(dāng)孩子王,。”的確,，做一名幼兒教師很普通,，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,，每天工作在平凡的崗位上。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的`今天,，我仍然默默無(wú)聞的工作著，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分,。

幼師的三年生活,，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了,，八千多個(gè)朝朝暮暮,，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信,。二十四年來(lái),，多少故事、多少體驗(yàn),、多少風(fēng)雨,，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣,。吃,、喝、拉,、撒是我們的主旋律,，鍋、碗,、瓢,、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,，德高為范,。”更理解了“愛(ài)是最好的老師,?！边@句話的含義。哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我能把地球撬起來(lái),。”二幼給了我一個(gè)舞臺(tái),，給了我一個(gè)支點(diǎn),，讓我把人生演繹的平凡而壯麗,，單調(diào)而豐富?！皭?ài)是最好的老師,。”不管所帶的孩子是調(diào)皮搗蛋,，還是乖巧聽(tīng)話我既然做了一名老師,，就應(yīng)該敞開(kāi)愛(ài)的大門(mén)，接納每一個(gè)孩子,。

俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難?！睘榱松虾靡还?jié)課,，我常常日思夜想，一個(gè)靈感,、一個(gè)構(gòu)思,，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫(huà)畫(huà)直到滿意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，真正做到因材施教,，我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間,。人們都說(shuō)：“老師象媽媽,。”但老師的愛(ài)不完全等同于父母的愛(ài),。它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài),。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣,，給孩子無(wú)私的愛(ài),，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人，教給他做人的道理,。所以作為一名幼兒教師,，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài)，更要是理智的愛(ài),。

冰心曾說(shuō)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi),?！弊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師后，我細(xì)細(xì)品味,，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光,、愛(ài)是春雨、愛(ài)是橋梁,。你看，我們腳步匆匆,，每天忙著給孩子們系鞋帶,、扣衣扣，忙著給孩子們端飯,、洗勺,，每天忙著和他們做游戲，忙著給他們上課,、教他們做手工……在這當(dāng)中,，我們會(huì)遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱,。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密,，眼睛里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師,，我聽(tīng)話,。”的時(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂(lè),。因?yàn)檫@看似一件太普通,、太一般的小事，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō),，卻是一種心靈的感應(yīng),，生命的幸福。當(dāng)然,，老師也是凡人,，也有喜怒哀樂(lè)，也有生活著的絲絲倦怠,。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情,。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后，他偏去闖紅燈,，捅婁子,，小禍不斷。坦白的說(shuō),，遇到這樣的孩子,，我也會(huì)發(fā)脾氣,。事情過(guò)后，我又感到內(nèi)疚,。孩子嘛畢竟是孩子,，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣,，得了能治好,，但是治好了又會(huì)犯，難道人人愛(ài)感冒嗎,？所以孩子并不是想犯錯(cuò),，只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛(ài)心,。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門(mén),，我知道，每扇門(mén)的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

教師師德演講比賽作品欣賞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

那就是----師德。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為人之師的根本，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人,，是為人師表,，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……教育與師德是相輔相成,，不可分割的兩個(gè)方面,，有什么樣的師德，就有什么樣的教育,。

歲月靜好,，心素如簡(jiǎn)。師心如蓮,，心境曠遠(yuǎn)而清凈,。傳道授業(yè)，千古為師,，師之所在,，道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專(zhuān)注而信賴(lài)的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生，每當(dāng)走進(jìn)校園的那一刻,，面對(duì)身旁經(jīng)過(guò)的學(xué)生眼中投射過(guò)來(lái)的飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上講臺(tái),，就意味著開(kāi)啟了育人之旅,。而作為教師，我將努力做到：樹(shù)立良好的師德形象;從小事做起,，從自我做起,，規(guī)范文明行為，率先垂范,，做出表率;關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

憶往昔,，師德，是孔圣人“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的偉大修養(yǎng),，師德，是陶行知“捧著一顆心來(lái),，不帶一根草去”的人生信仰,，師德，是徐特立“忠貞為教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)秀品格,，師德，是“其身正,，不令而行”的無(wú)聲影響,?？唇癯瑤煹?，是譚千秋用生命作支撐,，舍身護(hù)生的偉大舉動(dòng)，師德,，是董大方既教書(shū)又育人的自我超越,，師德，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，師德,，是托起明天太陽(yáng)的崇高境界。

石家莊理工職業(yè)學(xué)院這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我,，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ錆M活力,。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們學(xué)院越來(lái)越美好!祝愿大家事事順心!謝謝大家!

充滿活力,。讓我們一起努力，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們學(xué)院越來(lái)越美好!祝愿大家事事順心!謝謝大家!

教師師德演講比賽作品欣賞篇五

教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范,、導(dǎo)向的作用,。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。本站小編為大家整理了教師關(guān)于師德的比賽,。

出自 sevw.cn

演講稿,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài),，讓我義無(wú)返顧》,。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài)，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說(shuō)到這里,，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫(xiě)得一手漂亮的字跡，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，還隨時(shí)面臨下崗，無(wú)法安心從教,。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻，他們總不負(fù)我的期望,，無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

經(jīng)過(guò)兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦，鮮有人去,，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛(ài),，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹(shù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂(lè)、三年級(jí)的英語(yǔ),、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來(lái),，因?yàn)橹挥幸话嘬?chē)啊!在住校的日子,，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開(kāi)?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候,，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼，我留下了,，我決定不走了,。為了這份愛(ài)，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問(wèn)題,，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熜枰牟皇菓n心，而是愛(ài)心,、耐心和細(xì)心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),，需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

教師之路，有苦有甜,，讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹(shù)萬(wàn)世之師表,，無(wú)愧“教師”之稱(chēng)號(hào)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛(ài)我所愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū)，就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無(wú)返顧，勇往直前,，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱(chēng)道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài),、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī),。

我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。

于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了,。

我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。

要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài),，教師的職責(zé)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟,，樹(shù)立路標(biāo)的。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè)、解惑,。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門(mén)的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師師德演講比賽作品欣賞篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

“有一首歌最為動(dòng)人,，那是師德,；有一種人生最為漂亮，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)散播著希望?！薄霸跓o(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)，我們驕傲,，我們是老師,！在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我們擁有金子般閃亮的一頁(yè),，我們驕傲,，我們是老師,！”

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了十三年的從教生涯,?；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種,。種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。課堂上,，我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很?chē)?yán)格,，因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我，也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了,，因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問(wèn)而惱恨我,。課下我和他們打成一片，和他們推心置腹的交談,，漸漸地,，他們和我成為了朋友，還記得去年的平安夜,，我成為辦公室收到平安果最多的老師,，那一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛(ài)。賀卡上寫(xiě)著這樣的祝福語(yǔ)：“老師,，您是教我們數(shù)學(xué)的,，我祝您快樂(lè)越加越多,，煩惱越減越少，健康越乘越多,，不順越除越少,，好心情天天乘方?！?/p>

天天簡(jiǎn)樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。今年正月十三,，我在街上碰到三班的xx_和他的爸爸去配眼鏡,。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)程度不好,，而且上課也愛(ài)搗亂,。他爸爸問(wèn)我在校的表現(xiàn)，我說(shuō)：“xx平常上課的表現(xiàn)可以,，雖然他的成績(jī)不是非凡優(yōu)秀,，不過(guò)他還是很知道用功的?！北M管說(shuō)這話有點(diǎn)兒虛偽,，因?yàn)檎诩倨冢晕覜](méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn),。開(kāi)學(xué)以后,，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上,，王清松就像換了一個(gè)人,，平時(shí)上課書(shū)都不愿掏出來(lái)，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,，學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己，想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,，可是如若看到我留意到他,，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我,，原來(lái)我們無(wú)意間的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一句話,，都有可能改變孩子的性格,，影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會(huì)到,，成功的教育源于對(duì)孩子的理解,，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),，我知道，愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣,。

老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的'路,，糾正他們偏離的航向,；在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路,；在他們失意時(shí),，幫助他們重拾舊夢(mèng)。全國(guó)聞名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“假如人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲,，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求,，言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處,，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心,，我們堅(jiān)韌,，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們付出,，我們奉獻(xiàn),，我們無(wú)怨……因?yàn)槲覀儫釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)。

讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家,！

教師師德演講比賽作品欣賞篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

冰心說(shuō)：“愛(ài)在左,，情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花,?！边@正是教師職業(yè)生涯的寫(xiě)照。擔(dān)任教師工作已有半年之久,，時(shí)光匆匆,，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,，就在上課聲與下課鈴的交替聲中悄然而過(guò),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深切的感悟。學(xué)高為師,，身正為范,。“要給學(xué)生一杯水,，教師不僅要有一桶水,，更要有長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),?！薄敖處熑绻麤](méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的,，沒(méi)有說(shuō)服力的?！睉c幸的是,，我遇到了一個(gè)追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我從剛?cè)肼殨r(shí)不知所措、一臉茫然的慌亂,，形成了對(duì)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí),。上課，就是要做好備,、講,、輔、批,、導(dǎo),，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。校長(zhǎng)在多次會(huì)議中提到：“教學(xué)要用好三本書(shū),，即教學(xué)用書(shū),、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。它們?nèi)呋楸砝?，相輔相成,，缺一不可,。備好課是上好課的前提，備課要做到瞻前顧后看中間,，以單元導(dǎo)讀為引領(lǐng),，以課后習(xí)題為綱領(lǐng)，全面,、深入地把握課文內(nèi)容,。講課要走向?qū)W生，放手讓學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人,，教師只做課堂的管理者,。輔導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心,，細(xì)心,，恒心，不解決問(wèn)題絕不罷休,。批改作業(yè)時(shí),，一次解決一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有明確的方向,。課外輔導(dǎo)要有所為有所不為,，著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案?！倍颊f(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法?！痹诶钪魅蔚膸ьI(lǐng)下,，我們進(jìn)行了一次又一次地聽(tīng)課,，評(píng)課,。學(xué)校的前輩、同仁們一起探討語(yǔ)文課文各種體裁,、各種題材的教學(xué)重難點(diǎn),，他們字里行間都是學(xué)者的氣宇軒昂，是君子之爭(zhēng)的文人意氣,，他們激烈地探討時(shí),，我仿佛看見(jiàn)百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景。還記得語(yǔ)文教研組長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味兒,，語(yǔ)文味兒就體現(xiàn)在讀上,，要讓讀貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，教會(huì)學(xué)生朗讀的方法和技巧，讓學(xué)生能夠從讀中品,，從讀中悟,，以語(yǔ)文的方式學(xué)會(huì)語(yǔ)文?！鼻窭蠋熣f(shuō)：“散文必須抓住散文的特點(diǎn)來(lái)講,，即形散神聚。形即內(nèi)容和手法,，神即立意,，所有的形都是為神準(zhǔn)備的……”

正是有一群這樣兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇探究教學(xué)方法的前輩們，我才慢慢體會(huì)到教和學(xué)的真諦,，正是有這樣一群敢于講真話,，說(shuō)真理的同仁們，我才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng),。和我一起上崗的老師們,，每每談起，都羨慕我們學(xué)校能有這么好的氛圍,，給新教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，給老教師施展才華的空間，讓新老教師在一起滌蕩起思想碰撞的火花,，這是我的幸運(yùn),，也是高店鄉(xiāng)人民的幸運(yùn)。

教育,，不只是教書(shū)育人,，更是愛(ài)與責(zé)任的傳遞。好的教育,，在我看來(lái),，就是一顆心溫暖了另一顆心，一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂,。

記得我收到通過(guò)考試信息的那一天,，陽(yáng)光明媚，我告訴爸媽?zhuān)乙鲆粋€(gè)我喜歡的那種老師,，要溫柔,，要細(xì)語(yǔ)，要沉著,，要寬容,。要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，用陪伴來(lái)影響他們，而不是用棍棒來(lái)逼迫他們,。我?guī)е磺袑?duì)青春的遺憾和美好的期待站上講臺(tái),，然而，開(kāi)學(xué)不到兩周,，我就買(mǎi)了一把極其結(jié)實(shí)的戒尺,，選了最深邃的黑色，以此來(lái)標(biāo)榜我的.嚴(yán)肅,。正當(dāng)我要失足跌進(jìn)深淵時(shí),，校長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的一句話，讓那把戒尺成為了對(duì)我的警戒,。他說(shuō)：“魯迅先生的老師也有一把戒尺,，但不常用，他有罰跪的規(guī)矩,，也不常用,。用直接暴力的方式對(duì)待學(xué)生時(shí)，是教師的懶惰,，懶于思考如何用更文明的方式教化學(xué)生,，懶于探尋怎樣才能用德行感化學(xué)生。強(qiáng)硬的管教方式,，是教師對(duì)自我修養(yǎng)的懈怠和對(duì)教師職權(quán)的濫用,，這是打著“真性情”和“我是為你好”旗號(hào)的情緒發(fā)泄。教師應(yīng)該做到以德立學(xué),，以德立身,，以德育人，以德服人,?！甭?tīng)到這樣的話，我仿佛醍醐灌頂,，如沐春風(fēng),。從那以后，那把戒尺就成為了對(duì)我的提醒,，我把它擺在最顯眼的位置,，時(shí)刻提醒我，為人師表要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的榜樣,。

如果說(shuō)人生如戲,，講臺(tái)就是屬于教師的舞臺(tái),，在這里，我們“舞低楊柳樓心月,，歌盡桃花扇底風(fēng),?！苯裉煸谧母蕿槿颂莸慕處焸儯械碾p鬢已抵不住歲月的侵襲,，有的風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā),，但在各自的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著,。選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要一輩子堅(jiān)守初心，傳遞愛(ài)與責(zé)任,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹肝逸吔處熌苡眯闹械膼?ài)與責(zé)任,，守得住清貧，耐得住寂寞,，讓無(wú)助者有力,，讓悲觀者清醒，牢記初心,，砥礪前行,！為我鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

教師師德演講比賽作品欣賞篇八

不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。本站小編為大家整理了關(guān)于教師師德師風(fēng)比賽。

演講稿,。

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

20xx年教師節(jié),，市xx區(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。,，xx市所屬的一個(gè)縣，昔日的輞川,，在王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元,，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō)：“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開(kāi)著私家車(chē)上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了,。這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣,。這是初來(lái)深圳時(shí),，這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的,。

課件。

能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái),。在這里不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究為提高課堂效率實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究并做出了一定的成績(jī),。然而更讓我感動(dòng)的還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神,。去年我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

在我們那個(gè)年級(jí)組里,，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,，說(shuō)：“孩子們的中考更重要,。”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。雖然,，我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請(qǐng)將你的脂膏,，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒,，/結(jié)成快樂(lè)的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱(chēng)減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫(xiě)了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

教師師德演講比賽作品欣賞篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,、同志們：

大家好,！我叫李晶,，來(lái)自浮山縣委組織部。今天我演講的題目是《浮山,，用我的青春為您喝彩》,。

登臨東山之巔,，矗立堯王腳下,，放眼西望，鳳城美景,，盡收眼底,，神山風(fēng)采，一望無(wú)際,。我會(huì)自豪地喊一聲：浮山,，我為您喝彩！

當(dāng)新世紀(jì)的陽(yáng)光朗照神山福地,，勤勞而又智慧的浮山人們便乘改革長(zhǎng)風(fēng),，沐開(kāi)放春雨，以大目標(biāo)定位,、大氣魄開(kāi)發(fā),、大動(dòng)作跨越,，掀起了大改革,、大開(kāi)發(fā),、大建設(shè),、大發(fā)展的滾滾熱潮。喜看今朝,，古老而又年輕的神山鳳城,，正勃發(fā)青春活力，呈現(xiàn)盎然生機(jī),！

今日浮山，以人為本,，環(huán)境優(yōu)美,。天壇堯山，樹(shù)青草綠,，城鄉(xiāng)相接,，交通阡陌，設(shè)施齊全，面貌一新,，城鎮(zhèn)居民生活近小康,，農(nóng)民群眾日子賽城鎮(zhèn)。沐浴著帝堯靈氣的神山兒女,，由衷贊賞：愛(ài)我浮山,，美哉！

今日浮山,，政通人和,，社會(huì)安定。隨著“三愛(ài)一奉獻(xiàn)”活動(dòng)的深入開(kāi)展,，兩區(qū)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的逐一簽約,，重點(diǎn)工程富民工程的實(shí)施啟動(dòng)，城鄉(xiāng)的水通了,、燈亮了,、路寬了、山綠了,，呈現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、村容整潔,、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村。享受著惠民富民政策的`浮山百姓,，由衷感慨：愛(ài)我浮山,，樂(lè)哉！

今日浮山,，經(jīng)濟(jì)騰飛,，百業(yè)俱興。栽下梧桐樹(shù),，引得鳳凰來(lái),，造就一片林，百鳥(niǎo)齊朝鳳,。在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)中，浮山投資環(huán)境改善了,，外資引進(jìn)來(lái)了,，項(xiàng)目批下來(lái)了，機(jī)器轉(zhuǎn)起來(lái)了,，財(cái)政稅收漲起來(lái)了;農(nóng)家的雞舍多了,，豬欄多了,，羊圈多了，牛棚多了;特色養(yǎng)殖規(guī)模形成了,，綠色產(chǎn)品基地建起了,，縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整了;走出了一條依托黑色資源、沿著綠色方向,、瞄準(zhǔn)品牌目標(biāo),、做大項(xiàng)目推進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展路子。戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線的浮山精英,，欣喜暢懷：愛(ài)我浮山,，壯哉！

千帆競(jìng)發(fā),，百舸爭(zhēng)流,，萬(wàn)馬奔騰，時(shí)不我待,。我慶幸,，我正年青，我為擁有青春而驕傲,，而自豪,！我愿為生我養(yǎng)我的這片熱土奉獻(xiàn)我的青春！青春是美麗的,，熱血沸騰,，壯懷激烈;青春是火熱的，充滿生機(jī),，敢于創(chuàng)新,。作為一名普通組織工作者，我將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以亢書(shū)記提出的政治標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),、群眾標(biāo)準(zhǔn)為座右銘,，服務(wù)基層、服務(wù)群眾,，堅(jiān)持“八榮八恥”,，常懷律已之心，常省自身之過(guò),。堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立公道正派的良好形象,。在盡職盡責(zé),、無(wú)私奉獻(xiàn)中，找準(zhǔn)自己的人生座標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,！

解放思想，搶抓機(jī)遇,，開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，已成為時(shí)代的最強(qiáng)音,?！皒x”藍(lán)圖的繪就，已為浮山描繪出一幅富民,、壯村,、興鄉(xiāng)、強(qiáng)縣的壯美畫(huà)卷,。十三萬(wàn)神山兒女,，讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，立足新起點(diǎn),，謀劃新監(jiān)圖，搶抓新機(jī)遇,，開(kāi)闖新局面,，以飽滿的熱情，堅(jiān)定的步伐,，踏上建設(shè)家鄉(xiāng)的新征程,！這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是心的呼喚,，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，浮山將變成美好的明天！我們有理由相信,，建設(shè)臨汾衛(wèi)星城,、挺進(jìn)山區(qū)十強(qiáng)縣的奮斗目標(biāo)定能實(shí)現(xiàn)！一個(gè)誠(chéng)信,、文明,、和諧、興盛,、富強(qiáng)的新浮山,，即將出現(xiàn)！浮山的明天一定會(huì)更加美好,，更加輝煌,，更加燦爛！,！

浮山，用我的青春,，為您喝彩,！

教師師德演講比賽作品欣賞篇十

女：(北風(fēng)蕭蕭寒意起,，黃池圣地蕩春風(fēng))。

冬日融融人心暖，春風(fēng)習(xí)習(xí)黃池清。

男：學(xué)為人師樹(shù)形象,，德為世范正行風(fēng),。

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。

男：敬愛(ài)的各位老師。

合：大家上午好!

女：今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子!

男：今天是一個(gè)振奮人心的日子!

女：今天,，我們相聚這里,，展示教師風(fēng)采!

男：今天，我們友好競(jìng)賽,，暢敘教育風(fēng)情!

女：我們不會(huì)忘記美麗的頌歌：

教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!

他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來(lái)之光永駐;,。

以春蠶的行為去吐絲,，讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;。

以人梯的態(tài)度去架橋,，讓鮮花遍地開(kāi)放;,。

以黃牛的風(fēng)致去耕耘，讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪!

男：我們更不會(huì)忘記責(zé)任：

教師，人類(lèi)靈魂的工程師!

他們傳道，授業(yè),，解惑,。

用智慧的雙手,，雕塑著懵懂的靈魂;。

用知識(shí)的火種,，照亮樂(lè)成的彼岸;,。

用神奇的話語(yǔ),，化解旅程的冰封!

驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā);,。

終究無(wú)悔,，仍要雛鷹上云端!

女：這，就是我們——光榮的人民教師!

男：是呀!如今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的車(chē)輪已經(jīng)把我們老師推上了德行的最前沿!

女：因此,，在黨的大會(huì)精神的指引下,，在政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下，由——主辦的“立師德,，樹(shù)形象,，強(qiáng)素質(zhì)，正行風(fēng)”演講比賽經(jīng)過(guò)層層選拔,，今天隆重拉開(kāi)了決賽的序幕,。

男：今天，將有十五位選手走上這個(gè)舞臺(tái),。

他們無(wú)疑是我們封丘教育戰(zhàn)線的佼佼者,，也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!

(結(jié)語(yǔ))男：敬愛(ài)的老師們。

女：親愛(ài)的同事們,。

男：聽(tīng),，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響!讓我們團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上!

女：看,，新航程的風(fēng)帆已經(jīng)升起!讓我們乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

男：讓我們的激情燃燒成明天的希望!

女：讓我們的汗水譜寫(xiě)成——教育更加亮麗的篇章!

男：最后祝愿大家：

身體健康工作順利。

女：生活幸福合家歡樂(lè),。

教師師德演講比賽作品欣賞篇十一

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致，讓我們?cè)诮逃泄餐砷L(zhǎng),。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德演講比賽作品欣賞篇十二

一、參賽人員范圍：

40周歲以下教師,。

二,、比賽時(shí)間及地點(diǎn),。

時(shí)間：9月28日,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

圍繞“師德”主題確定內(nèi)容,。(題目自擬),。

四、比賽要求,。

1、演講內(nèi)容必須緊扣主旨,，行文流暢生動(dòng),，情感真摯充沛。

2,、脫稿演講,。

3、普通話標(biāo)準(zhǔn),。

4,、時(shí)間不超過(guò)5分鐘,。

五,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、演講內(nèi)容：觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容緊扣主題，充實(shí)生動(dòng),，情感真摯,，能聯(lián)系自身實(shí)際，實(shí)例典型(4分),。

2,、語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言流暢、生動(dòng),，普通話標(biāo)準(zhǔn);節(jié)奏優(yōu)美,，富有感情(2分)。

3,、儀態(tài)表情：衣著整潔,、儀表大方,，舉止得體，能靈活運(yùn)用語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、手勢(shì)等演講技巧(2分)。

4,、演講效果：富有感染力,，富有啟發(fā)性。(2分),。

教師師德演講比賽作品欣賞篇十三

我是一名幼兒園老師,，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,，但我卻無(wú)怨無(wú)悔,，每當(dāng)我累的時(shí)候，孩子們的一張張笑臉,，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,，使我幸福無(wú)比!

我熱愛(ài)這一行，在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己,，“我相信你們,，我相信自己?！焙⒆臃噶隋e(cuò)誤時(shí),，我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句：“我相信你，你以后不會(huì)再這樣了,，對(duì)嗎?”孩子們進(jìn)步了,，我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說(shuō)：“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪，也成了我和孩子溝通的紐帶!

“您放心,，孩子大了有心事很正常,，我來(lái)和孩子聊聊，很快就會(huì)沒(méi)事的!”我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),。

“對(duì)您我是信任的,，但是她老哭，我怕她今兒一天都會(huì)不高興!”家長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊瞟向爽爽,。

“她大了,，有了自己的想法，如果您把她帶回家,，也許她今天真是沒(méi)白哭,，如愿回家休息了，事情到底怎么回事,，我們還是沒(méi)鬧清,。我想,，我來(lái)幫助您也幫助孩子，徹底解決問(wèn)題才是最重要的!”家長(zhǎng)同意了,，但還是很不放心的走了!

“爽爽你好點(diǎn)了么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，紅腫的眼睛里又滲出了淚，孩子一定很委屈,，我繼而又問(wèn)：“是因?yàn)槭裁词赂嬖V我好么?”“我想回家,，董老師求求你，你讓我奶奶接我走吧!”這時(shí)她瘋狂的哭喊著,，一聲一聲的撕扯著我的心肺,，瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里，我緊緊的抱住她,，使她漸漸平靜下來(lái),。這時(shí)我說(shuō)：“晚上再去奶奶家好嗎?你想想，奶奶在家也要干一些活,，你去了奶奶又要照顧你,，多累呀!奶奶有心臟病，你不愿意她累壞吧?”這一句話起了效果,，她邊哭邊說(shuō)：“不愿意,，不愿意!”看見(jiàn)她哭，我又換了個(gè)話題：“你算算,，還有四十天咱們班就畢業(yè)了,，我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起，不然你們走了,，我再想你們也沒(méi)機(jī)會(huì)在一起了,。”她傷感的向我投來(lái)一瞥,，對(duì)我說(shuō)：“不是的,，我想休息一天，我不想練小提琴,，我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō)：“練提琴是很苦的，但是不怕苦,，有毅力才是最棒的，付煜一直在練鋼琴,，你看他哭了嗎?休息一天可以,，但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎?老師相信你，一定能練好,，練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎?”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我這時(shí)大聲的向全班宣布：“小朋友們,，爽爽在家一直在練小提琴，她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,，你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時(shí),，爽爽的小臉興奮得通紅，不好意思的笑了,。

晚上接時(shí),，我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委，家長(zhǎng)很贊同我的方法,，并約好下周五讓爽爽來(lái)表演,，而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!

很快，大班畢業(yè)了,，在畢業(yè)典禮上,，爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲，樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,，在彌漫著離別.不舍的空氣中,，孩子們含著淚與我擁抱告別，與我互贈(zèng)著紀(jì)念品,。我的心暖暖的也酸酸的,，感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”，因?yàn)榛ハ嘈湃?，才讓我們彼此這樣貼近,，師生情誼才這樣融洽，我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,，也更加相信自己,，因?yàn)椴徽撛诤翁帲嘈抛约?，相信你的孩子,，你將?huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

教師師德演講比賽作品欣賞篇十四

世界上能把最真摯,、最無(wú)私,、最圣潔的愛(ài)獻(xiàn)給孩子的，莫過(guò)于母親了,，然而,，負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師，卻能像天使一樣把母愛(ài)和園丁的心融為一體,，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛(ài)的種子,。我，就是這樣的一位普通的幼兒教師。

我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了,。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí),，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽，許多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視,，幼兒教師在大家心目中的地位很低,，就是“保姆和阿姨”，專(zhuān)業(yè)的幼兒教師非常缺乏,。當(dāng)懷揣著偉大理想宏偉抱負(fù)的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí),，慈祥的老校長(zhǎng)上下打量我一番，高興地對(duì)我說(shuō)：“幼兒園正缺老師,，我看你蹦蹦跳跳地,，就到那邊去上課吧!”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚，自己又不是幼師畢業(yè),，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,，憑什么讓我去教幼兒園呀，覺(jué)得很是委屈,。到幼兒園一看,，更泄氣了，哪是什么幼兒園,，只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班,，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟，漏雨的房頂,、傾斜的墻壁,、凹凸不平的泥土地?？墒?，當(dāng)心情沮喪的我一站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐,，清澈的眼睛,，胖乎乎的小手，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)：多么純真的孩子,，多么可愛(ài)的精靈!一種對(duì)孩子強(qiáng)烈的愛(ài)涌上我的心頭,，當(dāng)時(shí)我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴，成為他們的好老師,。

從此,，我就像游入大海的的魚(yú)兒一樣生活在孩子們中間。雖然教室狹窄陰暗,，但我卻能使它永遠(yuǎn)保持干凈整潔;雖然因?yàn)橄掠攴柯┑孛娉３７e成一個(gè)個(gè)的泥水坑,，但我卻能開(kāi)心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來(lái)挪去;雖然因?yàn)槌睗裎倚量嗖贾迷趬γ嫔系漠?huà)每過(guò)幾天便會(huì)脫落或爛掉，但我卻能不厭其煩地重新作畫(huà)再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)。春天,，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉剑w驗(yàn)大自然的美,，讓他們得到美的熏陶;冬天,，我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步，以鍛煉他們強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志;六月,，組織他們載歌載舞,，歡慶自己的節(jié)日;十月，引導(dǎo)他們吟詩(shī)作畫(huà),，歌頌偉大的祖國(guó),。有時(shí)，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境,，流連于高檔的酒吧和歌廳,，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨，我也向往那樣的浮華生活,?？勺鳛橐晃焕蠋煟刻煜掳嗪?，想想第二天教室里那無(wú)數(shù)雙眼睛等著我的到來(lái),我就無(wú)法忘情于享樂(lè),，因?yàn)槲疑钌畹囟茫粯恿魇诺那啻?，奉獻(xiàn)卻是最美的,。在我的工作中，每天出現(xiàn)的是這樣的場(chǎng)景：“老師,，和我們一起再玩一次吧!”“不,，該和我們組一起玩了!”孩子們爭(zhēng)著、吵著,，一雙雙小手拉扯著我的衣襟,。“別著急,，今天老師要和每個(gè)組的小朋友都玩上一遍,。”“噢,，太棒了!”孩子們歡呼雀躍,。雖然每每做完一次游戲，我都會(huì)累得滿頭大汗,，然而,，當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛，我就完全忘記了自己的勞累,，心中也總是充滿了快樂(lè)和幸福,，覺(jué)得自己擁有了生活中最美好的東西。

在幼兒園這片小天地里,，孩子們那天真無(wú)邪的天性,，活潑可愛(ài)的神態(tài)，常常使我的心也變得很純凈,。我要謝謝孩子們,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作、一段天真話語(yǔ),、一個(gè)奇特想象,，讓我的眼前一亮，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂(lè)圍繞在我的身旁,。這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝,。我愛(ài)孩子們,，他們是那么的機(jī)靈、活潑和純真,，他們就像一張張白紙,，純潔美好，想著這最初的一筆將由我用心來(lái)描繪,，我頓時(shí)就會(huì)感到肩負(fù)著的使命是多么神圣,。在我和孩子們之間，沒(méi)有生疏,，沒(méi)有距離,，沒(méi)有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重,、信任,、輕松、歡樂(lè)和鼓勵(lì),。我喜歡蹲下去和孩子說(shuō)話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來(lái)親一親,，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下,。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài),，讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗。

在悄然流逝的歲月里,，在日常平凡的工作中,，我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無(wú)法抬舉;我會(huì)把無(wú)人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難;我會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)孩子的愛(ài),，我覺(jué)得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無(wú)窮的光彩,、熱情和朝氣，我覺(jué)得每一天升起的太陽(yáng)是那么美麗和耀眼,，我覺(jué)得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長(zhǎng)中演繹得淋漓盡致。我知道其實(shí)這一切不是因?yàn)樽约簜ゴ?，而這都只是因?yàn)榍叭艘褳槲铱滔铝艘粋€(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無(wú)類(lèi),、誨人不倦、春風(fēng)化雨,、蠟炬成灰,。

我也曾開(kāi)玩笑說(shuō)其實(shí)我是保姆,，因?yàn)槲夷鼙葖寢尭玫卣疹櫤⒆?我是藝術(shù)家,，因?yàn)槲页３Ｒ杼琛?xiě)字畫(huà)畫(huà);我是設(shè)計(jì)師,，因?yàn)槲夷苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;我是外交家，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比我更好地與家長(zhǎng)溝通;我還是學(xué)者,，因?yàn)槲页３Ｒ呀逃撐淖珜?xiě);我不是偉人卻勝似偉人，因?yàn)槲沂俏磥?lái)偉人的老師,，我正在成就一批祖國(guó)的棟梁。

春去秋來(lái),，時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼已是十幾個(gè)春秋,，當(dāng)年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍，我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽(yù),，我也由一位稚氣未脫的年青教師成長(zhǎng)為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者,。我欣喜地看到我身邊越來(lái)越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位,。她們青春時(shí)尚，充滿朝氣,，她們能歌善舞，充滿活力,。她們是孩子的知心朋友,，又是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶,，成為美的化身愛(ài)的使者。于是花白的頭發(fā),、佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,、伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照,。她們擁有年輕的光芒,、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，她們驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),、磊落的胸懷、美麗的心靈,，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w,，保留著永久的青春與活力,。

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,，但是我是教師，一名從事幼教事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩(shī)送給天下所有的幼兒教師：

是誰(shuí),把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天，

是誰(shuí),把身影剪成碎片蕩漾在校園,，

是誰(shuí),把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),，

是誰(shuí),把愛(ài)撒播在每個(gè)孩子的心間,，

是你,把紅裙寫(xiě)成童話呢喃在孩子的耳邊,，

是你,把青春化為雨水感動(dòng)著含苞的花蕊,，

是你，托起每天初升的太陽(yáng),，

是你，放飛祖國(guó)明天的希望,。

祝福你，美麗的幼兒教師,。

你是把愛(ài)撒滿人間的天使!

教師師德演講比賽作品欣賞篇十五

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求,。本站小編為大家整理了有關(guān)教師師德師風(fēng)演講比賽稿3篇，歡迎大家閱讀,。

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話,。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的,，也是說(shuō)給我自己的,。

彈指一揮間,，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡笑聲中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò),?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己,，做最好的教師!

我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征,、竇桂梅,、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí),、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,，身體被砸成三段,，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女,，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒,。而我只是滄海一粟,。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人,。每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，僅此而已,。

但我要和有一個(gè)人比,，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō),，同樣是教師,，今天的我與十年前的“我”相比,，可以說(shuō)是“最好的教師”了,。但對(duì)于明天而言,，和未來(lái)相比,，我還不算是“最好的教師”,。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn),。

做最好的教師,，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧?kù)o,，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸,。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng),，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó),，和諧社會(huì)，科教興邦,，復(fù)興中華，做最好的老師,，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情,、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課,，聽(tīng)課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了,。課后，他們向講課老師請(qǐng)教,，您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的,。不過(guò),，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,，只用了大約十五分鐘,。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

我是一名教師，我的生活在課堂,，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師,，生活在學(xué)生中，就是幸福,，就是“最好”!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去》,。

初為人師時(shí),，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài),。在孩子們熱切的目光中，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的,。

名言,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的,。

座右銘。

彈指一揮間,，近十年過(guò)去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說(shuō),，走在大街上,，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng),，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí),、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣,、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月,，我離開(kāi)工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開(kāi)拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道,，這其實(shí)更是一門(mén)傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想,，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，計(jì)算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此,，我知道這門(mén)副科的重要,，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。

剛到四中時(shí),，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái)。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對(duì)我說(shuō)：“老師,，再給我五分鐘,，我們還想練，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫,。在興趣小組活動(dòng)中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺(jué)得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向，我為自己的努力而驕傲!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師：

大家早上好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài),。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語(yǔ),，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。

一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè),。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力,，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開(kāi)始學(xué)著耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧,，他身體瘦弱，個(gè)子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒(méi)人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他充滿了自信，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時(shí)候,，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候,，他靦腆地笑了，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài),。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪,。

孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我親愛(ài)的同行們,，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德演講比賽作品欣賞篇十六

活動(dòng)過(guò)程：

1、表彰活動(dòng),。

2、“愛(ài),，把講臺(tái)人生譜寫(xiě)得更加精彩”師德演講比賽決賽。

3,、教師節(jié)慶祝活動(dòng),。具體活動(dòng)安排：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白,。(尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，來(lái)賓,，大家晚上好,。今天是個(gè)好日子,，也是全體育英人無(wú)限榮光的日子,，在這里,，我們老,、中、青三代育英人共聚一堂,，共賀教師節(jié),，共渡這歡娛的日子,。我們看到了，今天晚上,，最值得咱們敬佩,，與育英的輝煌密不可分的老一輩育英人將與我們共度這美好的晚上，他們將畢生的心血灑在了育英這塊熱土上,，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)讓育英為他們驕傲的一代又一代人,，他們,，是我們永遠(yuǎn)的驕傲與自豪,。首先讓我們用最熱烈的掌聲為他們的到來(lái)表示歡迎,，并祝大家節(jié)日快樂(lè))(首先,，我們請(qǐng)龍校長(zhǎng)致教師節(jié)詞,。),。

二,、龍校長(zhǎng)教師節(jié)致詞,。

三、鄒書(shū)記宣讀表彰決定,。

四,、特邀嘉賓與校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng),。

五,、“愛(ài),，把講臺(tái)人生譜寫(xiě)得更加精彩”師德演講比賽決賽,。主持人串詞：(“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空;下面,，即將展現(xiàn)的是六位口才非凡,，情感充沛,，文采飛揚(yáng)的育英選手給我們帶來(lái)的精彩演說(shuō)。掌聲有請(qǐng)第一位選手——__老師),。

——__沒(méi)有絢爛的詞句,，談不上語(yǔ)調(diào)的激昂,，一段段平凡的字句組成的卻是能夠撼動(dòng)人心的詩(shī);因?yàn)?，?xiě)詩(shī)的人就是我們,，耕耘在心田上的最廣大最樸實(shí)的人民教師,。

——__“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！倍@份深沉的愛(ài)正是源于學(xué)生們那種感人的力量,。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

——__陽(yáng)光是溫暖的,，它的柔和可以滲透到人的心靈深處,。有人說(shuō)“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”),。

——__。

六,、教師節(jié)慶祝活動(dòng),。主持人開(kāi)場(chǎng)白：

(六位老師用他們精彩的演說(shuō)充分表達(dá)了我們育英全體教師的心聲,。是啊,，我們的愛(ài)是平凡中的愛(ài),，我們的愛(ài)是生活中最樸素的愛(ài)，但這卻是最崇高的愛(ài),，是至高無(wú)上的愛(ài)，我們把這種愛(ài)注入到每一句對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，注入到每一個(gè)期盼的眼神,，每一式鼓勵(lì)的揚(yáng)手中,，才有了育英學(xué)校今天的輝煌,，才有了不愧于“雕琢靈魂工程師”稱(chēng)號(hào)的微笑。)(今天是教師節(jié),，是咱們自己的節(jié)日,，是咱們應(yīng)當(dāng)喜笑顏開(kāi)的日子,，接下來(lái)大家所看到將是咱們學(xué)校六個(gè)年級(jí)組加上育英的老前輩們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的精彩演出,。)(跟我們從事的職業(yè)一樣的平凡,，我們的節(jié)目一樣的普通,，我們的目的只有一個(gè)：那就是博得你開(kāi)心的一笑,。開(kāi)心就行,，快樂(lè)就好!)(首先你看到的是四年級(jí)老師們的多簧，比雙簧還多的黃,，到底有多黃?留給大家去評(píng)賞。),。

教師師德演講比賽作品欣賞篇十七

師德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的組成部分,，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度看,，具有高尚情操,、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。本站小編為大家整理了與幼兒教師師德有關(guān)的演講比賽稿3篇,，歡迎大家閱讀,。

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,，我想起了小時(shí)候，從小,，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌,、畫(huà)畫(huà),、做游戲……打那時(shí)起,，我就夢(mèng)想著,，長(zhǎng)大了,，我還要來(lái)到幼兒園,，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛(ài)的老師,。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時(shí),，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了,。

美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園,。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累,，心情再不好,，煩惱再多，也會(huì)煙消云散。

那時(shí)的我,，就是童年的我,，我的周?chē)商焓呛⒆觽兊某臭[聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌,，去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛(ài)心、信心,、耐心",。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子,，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。"教人者，成人之長(zhǎng),，去人之短也,。"我從不以個(gè)人的好惡，特別是孩子能力的高低來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度,，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧,，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心,，并且特別關(guān)愛(ài)他們,。

記得有一年我教中班，班上有個(gè)叫祎祎的孩子,，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察,，由于工作需要,，沒(méi)到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足,，一個(gè)眼睛有些斜視,、一條腿骨頭沒(méi)有長(zhǎng)好,、有點(diǎn)瘸，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此,，家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài)，事事包辦,、代替,，并且由奶奶專(zhuān)門(mén)照看，平時(shí)很少出去,，怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利,，因此孩子依賴(lài)性強(qiáng)、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往,，做事缺乏獨(dú)立性，缺少孩子應(yīng)有的活力,。剛開(kāi)學(xué)時(shí),，總是嚷嚷著要媽媽?zhuān)丶遥蚁髬寢屢粯影磽崴?，抱抱她,，給她講故事，帶她去認(rèn)識(shí)新朋友,，和別的孩子一起玩,，發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她，漸漸的,，她開(kāi)始喜歡幼兒園了,，不再哭著要回家了，情緒穩(wěn)定下來(lái)了,。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難,，因此，她害怕學(xué)習(xí),、對(duì)自己缺乏自信,，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書(shū)面的形式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)在家給予孩子個(gè)別的指導(dǎo),，孩子早操不會(huì)做，我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固,。了解到孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)有興趣，我經(jīng)常利用雙休日、假期定時(shí)定點(diǎn)的給予指導(dǎo),，以小班的要求指導(dǎo)她,，漸漸的，她的繪畫(huà)水平提高了,，并且在班中受到老師的多次表?yè)P(yáng),，她覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對(duì)自己有了自信,。在我悉心的教育與關(guān)懷下,，祎祎小朋友在自理能力、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高,。一年后雖然不在我班上了,，她還時(shí)常和奶奶來(lái)到我的班上來(lái)看看我，路上碰見(jiàn),，我還沒(méi)看清人影,，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)她在叫我了。

只有愛(ài)的播撒才會(huì)有愛(ài)的收獲,，在我生病期間,，好多小朋友、家長(zhǎng)都打電話來(lái)問(wèn)候我,，希望我早些康復(fù),，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后，也登門(mén)來(lái)看望,，那時(shí)病床上的我是無(wú)比的激動(dòng),，孩子們對(duì)我的真情比醫(yī)生開(kāi)給我的藥還管用，我開(kāi)始急著要好起來(lái),，急著要回到孩子們的身邊,。

回想起這些年來(lái)的生活和工作經(jīng)歷，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心,。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上、勤于研究,、勇于實(shí)踐,、樂(lè)于奉獻(xiàn)。我從20xx年春季開(kāi)始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專(zhuān)班的培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中,，我正確處理好工作,、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,，20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)：“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評(píng),。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動(dòng)中去，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級(jí)課題，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著,，對(duì)身邊每一個(gè)孩子的無(wú)限熱愛(ài)，我愿將我的青春歲月裝點(diǎn)的絢麗奪目,、燦爛無(wú)比!

望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，

是綠葉最快樂(lè)的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,，孩子最真!"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生,。

對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫(huà)、舞蹈和鋼琴等專(zhuān)業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門(mén),，滿懷著希望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

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教師師德演講比賽作品欣賞篇十八

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開(kāi)始的時(shí)候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí),，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成,。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議,，吸取別人的長(zhǎng)處，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我開(kāi)始擺正自己的心態(tài),，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看,、多想、多做,，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣(mài)命的人,，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我,、鞭策著我、激勵(lì)著我,，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái)，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng),。朋友們，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

最后,，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托,，孩子、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂(lè)觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望。

當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái),，我必會(huì)竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

各位老師,，你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,，愛(ài)與他們無(wú)緣。

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教師師德演講比賽作品欣賞篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出必須的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱(chēng)道,。或許這種愛(ài),，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生用心的效果,。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見(jiàn)到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎樣,，怕挨打？還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷恕Ｈ欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的期望了嗎,？羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了!

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛(ài)上我了。

我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師務(wù)必付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。我的演講完畢，謝謝大家!

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