總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間成就,、不足之處等的客觀反思和記錄，有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升,。4.要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),，可以參考其他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和方法,。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得分享,，對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任初二（6）,、（8）班的物理教學(xué)工作,，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié),。
一,、具體幫扶措施,。
1、加強(qiáng)思想教育,。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。
2、加強(qiáng)關(guān)注程度,。
在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。
3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）課前準(zhǔn)備。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。
（2）上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。
（3）練習(xí)環(huán)節(jié)。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè),。
4、鼓勵(lì)學(xué)生幫助,。
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。
二,、總結(jié)體會(huì)。
1,、要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生,、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們,，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng),、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài),，而且更需要愛(ài),。后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。
2,、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
（1）做到"真誠(chéng)"二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了,。
（2）做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。
（3）做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生,，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇二
xx月x日到xx月xx日之間,，我和其他20位同學(xué)來(lái)到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。光陰似箭,，實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的真快,，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了！在實(shí)習(xí)期間,，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易,，特別是班主任,，但我下定決心，不管如何如何不容易,，如何辛苦,，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任,，辦公室老師，我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作可以說(shuō)滿載而歸,。
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解,，盡管自己也當(dāng)了近x年學(xué)生,，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色,，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí),、去體驗(yàn),，任務(wù)不同了,，視角不同了，因此感受也不同了,。
第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受,。實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大,，但老師很辛苦,，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng),，倘若再當(dāng)個(gè)班主任,，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天,，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間,，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂,，直到講得口干舌燥,，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校,，還忙于備課,，寫(xiě)教案，寫(xiě)教育反思等等,，除此之外,，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們,；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作,，使得老師們疲于應(yīng)付,，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課,，這樣超負(fù)荷的工作,，結(jié)果怎樣呢？辦公室里8個(gè)老師,，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了,，在十月份聽(tīng)說(shuō)，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒,，送到醫(yī)院去打吊針,，這說(shuō)明了我們的.老師工作量太大，太強(qiáng)了,！
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢,？快樂(lè)的嗎？我教的是初三畢業(yè)班,，我深感到學(xué)生真的很辛苦,，學(xué)生每天要上八節(jié)課，早上六點(diǎn)就要起床了,，七點(diǎn)早讀,，下午四點(diǎn)五十分才下課，晚上七點(diǎn)就開(kāi)始晚讀,，我們做老師的是成年人了,，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦，很累,，何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，經(jīng)常看到一些學(xué)生感冒,，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒(méi)有得到休息,，沒(méi)有得到鍛煉有關(guān)。
對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)教師,，我常在思考這個(gè)問(wèn)題,，我們一線的老師常常在吶喊，但是我們的聲音都太小了,！在實(shí)習(xí)前,，我想到我們廣東發(fā)展比較快，教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革,，特別是新課程應(yīng)該是很有成效了,，但是我的想法錯(cuò)了,，我太天真了,，實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)是，學(xué)生真的很累,，很辛苦，很煩,，我們的老師也很辛苦,，很累，難道我們中國(guó)的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來(lái)專(zhuān)門(mén)干勞累的老師嗎,？難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎,？我們的老師，我們的學(xué)生也是人,，我們的教育是應(yīng)該快樂(lè),，幸福的，充滿青春活力的,，可惜這一切……,，誰(shuí)告訴我答案！
第二,，來(lái)談?wù)剼v史教學(xué)的感受,。體會(huì)到一個(gè)字——“難”,。教書(shū)匠好當(dāng),，教育名師難成。講完15節(jié)歷史課,，自我感覺(jué)極為失敗,。反思教學(xué)、總結(jié)原因,，首先是,，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，粉筆字也還不夠好,，教師基本功不扎實(shí),，這需要我今后好好改進(jìn)的地方；其次是最大失誤就在于沒(méi)有從學(xué)生角度去設(shè)計(jì)教學(xué),，即是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全按照主觀思維和理解,，沒(méi)有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題，這樣講學(xué)生感不感興趣,，能不能引起學(xué)生的思維,，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠通俗化，不夠幽默,，這需要我們今后工作中努力去用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化課本的語(yǔ)言,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇三
學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，老師對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項(xiàng)重要工作,。今天本站小編給大家整理了教師輔導(dǎo)學(xué)生,。
謝謝大家對(duì)小編的支持,。
所謂學(xué)困生，是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差,、紀(jì)律,、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多,，但常常給班級(jí)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響,，是教師感到頭疼的事。下面談?wù)勎疫@個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：
一,、維護(hù)學(xué)困生的自尊心,。
素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。但在實(shí)際工作中,，學(xué)困生常常給老師帶來(lái)意想不到的麻煩,，致使一些老師無(wú)論如何對(duì)他們也愛(ài)不起來(lái)，認(rèn)為他們是朽木不可雕,，不懂自尊自愛(ài)的人,。其實(shí)不然，學(xué)困生不僅有自尊心,，而且非常敏感別人對(duì)他是否尊重,。其實(shí)有時(shí)候老師的一句鼓勵(lì)或者是贊揚(yáng)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，是無(wú)限的開(kāi)心的,。因此，在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，要注意保護(hù)學(xué)困生的自尊心,。
二、捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn),。
這是做好后生工作的關(guān)鍵所在,。通常情況下，學(xué)困生的缺點(diǎn)和各種各樣的劣跡,，是容易表露或很明顯的,。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)困生身上都潛藏著不少的“閃光點(diǎn)”,，只不過(guò)學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處常被缺點(diǎn)短處所掩蓋,，容易被人們忽視。因此,，教師應(yīng)千方百計(jì)地尋找學(xué)困生身上潛藏著的“閃光點(diǎn)”,，巧妙地挖掘這些“閃光點(diǎn)”。一旦點(diǎn)燃起他們前進(jìn)道路上的希望之光,，他們就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,，勇敢去戰(zhàn)勝各種困難,，走向勝利之路。
三,、對(duì)學(xué)困生多關(guān)愛(ài),。
愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁,，沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好學(xué)困生思想工作的一個(gè)重要條件,。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別是那些渴望理解和支持的學(xué)困生，因?yàn)樗麄兪谴蠹w中的一員,，不希望被人冷落,。所以我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒP(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，用平等的觀念去和孩子們玩,。一旦和學(xué)生交上朋友,，感情得到溝通，心靈彼此相融,，他們消除了對(duì)老師的抵觸情緒,，有了一種對(duì)老師的親近感，就會(huì)形成一種轉(zhuǎn)化的動(dòng)力,，從而達(dá)到根本上的轉(zhuǎn)變,，收到良好的教育效果,。
四,、重視家訪，關(guān)心學(xué)生,。
家訪是班主任工作的重要組成部分,，必須認(rèn)真對(duì)待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,，愛(ài)遲到,，采取一些粗糙的處理辦法，造成學(xué)生與教師疏遠(yuǎn),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有意見(jiàn),。作為一名人民教師，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,，我們必須以高度的責(zé)任心去對(duì)待學(xué)生,，做好家訪工作，及時(shí)的與家長(zhǎng)互相溝通,，去去深入了解到底是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)差,探索教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的教育方法,。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步,又能密切師生關(guān)系,。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨,、細(xì)致的任務(wù),是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分,。只要我們能針對(duì)他們的特點(diǎn),有一顆真心、愛(ài)心,、信心,。用滿腔的熱忱去關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng),運(yùn)用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī),成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作,，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對(duì)象，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長(zhǎng)的支持，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,。
一,、具體幫扶措施。
1.加強(qiáng)思想教育,。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度,。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕,。
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短.
二,、總結(jié)體會(huì),。
1、要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn),，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài),。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。2,、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了,。
(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論,。(3)做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生,，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(6),、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,。
一,、具體幫扶措施。
1.加強(qiáng)思想教育,。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度,。
在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)課前準(zhǔn)備,。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成,。
(2)上課環(huán)節(jié),。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè),。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助。
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二,、總結(jié)體會(huì),。
1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。
任何學(xué)生,、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師,，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，愛(ài)他們,，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動(dòng),、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),，但他們同樣懂得愛(ài),，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。
2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生,，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變,。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。
“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。
總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇四
x月x日到x月x日之間，我和其他20位同學(xué)來(lái)到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),。光陰似箭,，實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的真快，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了,！在實(shí)習(xí)期間,，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺(jué)到,，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易,，特別是班主任，但我下定決心,，不管如何如何不容易,，如何辛苦,，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任,，辦公室老師，我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo),，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作可以說(shuō)滿載而歸。
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里,，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解,，盡管自己也當(dāng)了近x年學(xué)生，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間,，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色,，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),，任務(wù)不同了,，視角不同了，因此感受也不同了,。
第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受,。實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的`老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大,，但老師很辛苦,，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng),，倘若再當(dāng)個(gè)班主任,，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天,，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間,，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂,，直到講得口干舌燥,，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校,，還忙于備課,，寫(xiě)教案，寫(xiě)教育反思等等,，除此之外,，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們,；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應(yīng)付,，主科老師,，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課,，這樣超負(fù)荷的工作,，結(jié)果怎樣呢？辦公室里8個(gè)老師,，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了,，在十月份聽(tīng)說(shuō)，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒,，送到醫(yī)院去打吊針，這說(shuō)明了我們的老師工作量太大,，太強(qiáng)了,！
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂(lè)的嗎,？我教的是初三畢業(yè)班,，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課,，早上六點(diǎn)就要起床了,，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課,，晚上七點(diǎn)就開(kāi)始晚讀,，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦,，很累,，何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生感冒,，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒(méi)有得到休息，沒(méi)有得到鍛煉有關(guān),。
對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)教師,，我常在思考這個(gè)問(wèn)題，我們一線的老師常常在吶喊,，但是我們的聲音都太小了,！在實(shí)習(xí)前，我想到我們廣東發(fā)展比較快,，教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革,，特別是新課程應(yīng)該是很有成效了,，但是我的想法錯(cuò)了，我太天真了,，實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)是,，學(xué)生真的很累，很辛苦,，很煩,，我們的老師也很辛苦，很累,，難道我們中國(guó)的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來(lái)專(zhuān)門(mén)干勞累的老師嗎,？難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎？我們的老師,，我們的學(xué)生也是人,，我們的教育是應(yīng)該快樂(lè)，幸福的,，充滿青春活力的,，可惜這一切……，誰(shuí)告訴我答案,！
第二,，來(lái)談?wù)剼v史教學(xué)的感受,。體會(huì)到一個(gè)字——“難”,。教書(shū)匠好當(dāng),，教育名師難成,。講完15節(jié)歷史課,，自我感覺(jué)極為失敗,。反思教學(xué),、總結(jié)原因,，首先是,，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),，粉筆字也還不夠好，教師基本功不扎實(shí),，這需要我今后好好改進(jìn)的地方,；其次是最大失誤就在于沒(méi)有從學(xué)生角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全按照主觀思維和理解,，沒(méi)有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題,，這樣講學(xué)生感不感興趣，能不能引起學(xué)生的思維,，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠通俗化,，不夠幽默，這需要我們今后工作中努力去用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化課本的語(yǔ)言,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇五
要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的`原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們?cè)诮虒W(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng),。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
剛參加工作的教師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是人來(lái)靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,；有的自暴自棄，而未能為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己前途描繪的一片暗淡,。
針對(duì)這種情況，我常常同他們促膝談心,，以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們?cè)谥T多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要扛得住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。
我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時(shí)安排,、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個(gè)動(dòng)作,。一年來(lái),，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期,，我們互相聽(tīng)課不計(jì)其數(shù)，每次聽(tīng)完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí),，我會(huì)善意地開(kāi)導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開(kāi)課中，大家聽(tīng)了他們?cè)囍v后,，同行們一人說(shuō)一套,，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受,，但對(duì)有分歧的建議,，他們覺(jué)得大家講得都有道理，不知如何是好,。我給他們講,，就像排影視劇一樣，同一個(gè)劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類(lèi)似的,，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定,，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課,。
我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,，互相學(xué)習(xí),。例如，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,、如何命題等等,，都能密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。總之,，由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己,，虛心好學(xué),，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高,。
今后,，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二(6),、(8)班的物理教學(xué)工作,，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了***為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難,，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心,、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持,，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)。
1.加強(qiáng)思想教育,。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度。
在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課前準(zhǔn)備,。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求,，只要完成其中的'部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié),。
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié),。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助,。
通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。
1,、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。
任何學(xué)生,、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),，但他們同樣懂得愛(ài),，而且更需要愛(ài)。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。
2、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠(chéng)"二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生,，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。
"知心人",，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。
總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇七
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成為教師教育的主流話語(yǔ)，而教師繼續(xù)教育作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，今天本站小編給大家?guī)?lái)了教師承包學(xué)生,。
希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向?qū)W習(xí),。經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。
一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué),，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能,。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。
因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時(shí)候,，這課的主題是認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)音樂(lè)的內(nèi)容,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂(lè),，授課時(shí)就胸有成竹了,。在播放音樂(lè)時(shí)，學(xué)生非常用心,，對(duì)此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。
所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。
只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二班語(yǔ)文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組,。
工作計(jì)劃。
為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行,。
崗位職責(zé),。
較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
二,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。
一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度,。
做到不遲到不早退不曠會(huì),。另一方面本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想基本概念教材結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件個(gè)),，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。
在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。
四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平,。
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)個(gè)案教學(xué)。
心得體會(huì),。
及時(shí)總結(jié)研究成果撰寫(xiě)論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)大膽進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五,、加強(qiáng)協(xié)調(diào),，狠抓群體育人工作,。
從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí),，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材教法,，共同備寫(xiě)教案制作課件出試卷,。
本人還積極參與群體育人工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為,。特別是按照年級(jí)組的要求,，在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
六,、正視自我，明確今后努力方向,。
本次期末考試,，我所帶初二班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;。
對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生,。
七、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。
狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;,。
加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;,。
采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)。
群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。
一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。
二,、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域,。
在課改活動(dòng)中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì)、幼兒園,、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。
三,、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī),。
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。
四,、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué),。
作為“雙語(yǔ)班”的教師,，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高,。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。
二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abcd學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)張老師開(kāi)設(shè)“有趣的a,、b,、c、d課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課。
五,、德育工作,，以環(huán)保為載體。
從身邊的事情做起,，以愛(ài)護(hù)自己,、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途,、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí),。
六,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng),。
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。
本學(xué)期進(jìn)步較大的有：楊敬，張金,，陳中等,。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。
在明年的工作中我會(huì)越做越好,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇八
20xx年x月，我開(kāi)始了我的.教師實(shí)習(xí)生活,，在這次的實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
我清楚的記得教師實(shí)習(xí)期間,，一次語(yǔ)文第一單元考試，一節(jié)課的時(shí)間,，不寫(xiě)作文,。早讀課的時(shí)候指導(dǎo)老師讓我拿一張?jiān)嚲硐茸觯ㄙM(fèi)了不少腦力時(shí)間,，因?yàn)楹芫脹](méi)做題了,。發(fā)試卷的時(shí)候向老師指出試卷中的兩處小錯(cuò)誤?！霸趺床辉琰c(diǎn)反映?剛才5班考試的時(shí)候都沒(méi)更正,。”指導(dǎo)老師有點(diǎn)責(zé)怪,，我一時(shí)語(yǔ)塞,。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗(yàn)一下,，不過(guò)10分鐘不到就被老師以一句“沒(méi)什么事你可以先走了”趕出教室,，落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。
剩下的時(shí)間都一門(mén)心思撲在改卷上,，心想先把基礎(chǔ)題改了,，可是在“修改病句”上就被卡住了：學(xué)生的答案五花八門(mén)、似對(duì)非對(duì),，指導(dǎo)老師給的答案一下子無(wú)濟(jì)于事了,，只得請(qǐng)教指導(dǎo)老師。改默寫(xiě)題的時(shí)候，按照老師要求,，錯(cuò)一個(gè)字整一道題沒(méi)分,，手都打顫了：都是學(xué)生的命根啊，不過(guò)老師理由也很充分：第一次考試,，要讓學(xué)生們養(yǎng)成習(xí)慣,。閱讀題最后一題，幾乎沒(méi)有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點(diǎn),，結(jié)果,，全軍覆沒(méi)這時(shí)才知道，考語(yǔ)文難,，改語(yǔ)文也難啊,，這真的是實(shí)習(xí)中的深刻體會(huì)啊，以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺(jué)得老師批改試卷是很簡(jiǎn)單的事情,。
教師實(shí)習(xí)期間,，一次下午開(kāi)備課組會(huì)議，說(shuō)是安排我們上課的課時(shí),，我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面,，聽(tīng)其他老師商量安排他們的事情，末了,，系主任宣布我們的課時(shí)安排,。我們都有點(diǎn)忿忿不平，希望老師是想讓我們了解備課組開(kāi)會(huì)的流程,。8個(gè)課時(shí),，全部要準(zhǔn)備教案、課件,，一下子感覺(jué)實(shí)習(xí)生活不輕松了,。
20xx年1月教師實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)了指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課,，關(guān)于詩(shī)歌朗誦的,，許是我悟性不好,，沒(méi)看出課堂的意義何在,。我們班有好幾個(gè)女生在那，她們那個(gè)小組的詩(shī)歌朗誦獲得我們實(shí)習(xí)老師的評(píng)委的肯定,，非常高興,。
20xx年1月的教師實(shí)習(xí)，是一次讓我成長(zhǎng)了,，也成熟了的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，在這次實(shí)習(xí)中,，我感覺(jué)到了當(dāng)老師的辛苦，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了和學(xué)生相處,，這次教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將終身難忘,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇九
光陰似箭,，日月如梭!一學(xué)期的工作又即將結(jié)束，細(xì)細(xì)品味過(guò)去的一點(diǎn)一滴,，酸、甜,、苦,、辣盡在其中。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、思想方面,。
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的變化,，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,。能認(rèn)真的參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和聽(tīng)課，做好筆記,。積極參加各項(xiàng)活動(dòng),、會(huì)議和競(jìng)賽，及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié),，認(rèn)真記好會(huì)議記錄，在競(jìng)賽中取得了好的成績(jī),。本人平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己,，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，樹(shù)立高度的責(zé)任心,，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),。
二、業(yè)務(wù)工作方面,。
1,、加強(qiáng)班級(jí)管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境,。本學(xué)期我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì),。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計(jì),、參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作和幼兒的記錄,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的五大活動(dòng)區(qū)。各項(xiàng)班級(jí)工作及家長(zhǎng)工作都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，得到了家長(zhǎng)的支持,，并且都有詳細(xì)的記錄。
2,、教育教學(xué)方面,。在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》,。根據(jù)開(kāi)放教育理念,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),，在教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,，我們用主題統(tǒng)整的形式,，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境中人,、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng),。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)期計(jì)劃,，每周制定周計(jì)劃,，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù),。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。
三,、雙語(yǔ)實(shí)施方面。
我園是一所雙語(yǔ)幼兒園,，作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng),，期初我就制定了詳細(xì)而具體的雙語(yǔ)計(jì)劃,，還制定了教師雙語(yǔ)考核計(jì)劃,。首先我從布置雙語(yǔ)環(huán)境入手，緊抓英語(yǔ)課堂教學(xué),，每周對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn),、考查，目標(biāo)是使英語(yǔ)落實(shí)到幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)提高教師自身的英語(yǔ),。一期下來(lái)，園內(nèi)教師的英語(yǔ)水平有了明顯提高,，也培養(yǎng)了幼兒良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。
四、不足及努力方向,。
1,、加強(qiáng)浸入式雙語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)度。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。
我覺(jué)得自己一直在努力著，看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一期愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我從心里感到欣慰,。雖然我是剛開(kāi)始接觸到這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),，但是我付出了辛勤的汗水,，就相信會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)4個(gè)班的授課任務(wù),，工作異常繁重,，常有力不從心的感覺(jué)，但還是咬牙挺下來(lái)了,。無(wú)論是教學(xué)思想,，教學(xué)理論的形成與接受，還是教學(xué)方法和和教學(xué)能力的積累和提高,，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,，都有了較高的程度的提高。在平時(shí)工作過(guò)程中,，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善,，努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時(shí),，并做好復(fù)批工作。在緊張工作之余,，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名中學(xué)生物教師，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,，然而在教學(xué)過(guò)程中,，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，所以在教學(xué)的過(guò)程中不斷自我學(xué)習(xí),，自我進(jìn)步,，此外，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,，也慢慢地有了自己的一套思維。
1,、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí),、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí),。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一,、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,。
探究性學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究,、協(xié)作的能力,。
3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際。
注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立,；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,，幫助學(xué)生規(guī)劃人生,，促進(jìn)全面發(fā)展。
4,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果,。
5,、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè),。
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),，因此，剛開(kāi)始放慢速度,，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次（a級(jí)為全班必做題，b級(jí)為選做題）,，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破了往年的高考試題,，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁,。
6,、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握,。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作,，及時(shí)招集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。
8,、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
9,、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開(kāi)放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)思考。
但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十一
到了初中也開(kāi)始學(xué)生物了,，生物教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)?我給大家整理中學(xué)生物教師工作總結(jié)范文，歡迎大家參考,。
又一學(xué)年結(jié)束了,，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)思想方面:
本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。
注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。
本人教育思想端正,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，從不無(wú)故遲到或早退。
本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作,，每周課時(shí)18節(jié),，超工作量。
雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目,，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課,。
在課堂上的學(xué)生管理也很好,，在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。
另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。
在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。
主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次。
總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對(duì)性,，有層次性。
為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。
同時(shí),，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。
這樣做,，就有了很好的效果,。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。
本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。
聽(tīng)其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。
總之，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平。
老師隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三,、取得的成績(jī)及反思:
通過(guò)努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績(jī),。
上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。
本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,，目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。
另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng),。
十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。
下學(xué)期跟王新華老師編寫(xiě)整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。
這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無(wú)愧于我的學(xué)生,，無(wú)愧于我的工作。
總之,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。
為人師表,，處處以身作則。
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作,，這一學(xué)年來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)方法,，與新課程共成長(zhǎng)。
在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作,，按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派的各項(xiàng)任務(wù),，總結(jié)
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)
一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 不斷提高思想和業(yè)務(wù)機(jī)能素質(zhì)。
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的,，對(duì)很多生物工作的認(rèn)識(shí)了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠,，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任,，初七的生物工作我要完成的更好,，俗話說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真掌握初七生物知識(shí),，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃,。
另外我還通過(guò)各種生物方面的書(shū)籍,，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書(shū)記和文章,，讓我在工作中不斷成長(zhǎng),，樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作,，明確努力的方向,，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,，公開(kāi)課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高,。
讓自己的知識(shí)不斷累計(jì)，豐富了自己的知識(shí)量,，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備,。
二，讓生物課程走入課堂,。
如何教好初七生物,，如何貫徹《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。
為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材,。
使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
三:如何通過(guò)生物課程讓師生之間互動(dòng)共同學(xué)習(xí),。
作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師，在以前的工作實(shí)踐中,，我掌握很多的教學(xué)方法,，能很好的和學(xué)生交流互動(dòng)。
同樣我以飽滿的熱情來(lái)接管生物課程的工作,。
為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力,，我毅然接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。
在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀,，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展。
充分而積極的利用各種教學(xué)資源,，改變教學(xué)方法,，學(xué)法。
從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗(yàn)證,。
在備課時(shí)，真多本班的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的精心備課,，撰寫(xiě)教案。
課后通過(guò)課堂的切身體會(huì)或疏漏,，及時(shí)的'記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性,。
通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成績(jī)名列全縣第一,，可見(jiàn)我的教學(xué)方法得到了很好的驗(yàn)證,，得到了學(xué)生的肯定。
在不斷的思考探索中,，全心的在學(xué)生中付出得到了成績(jī)的回報(bào),，作為一名以數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報(bào),，感到無(wú)比的驕傲,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十二
光陰似箭，日月如梭,，不知不覺(jué)已經(jīng)在__小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程,。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,，我不斷努力工作和學(xué)習(xí),，在教育方面，獲益匪淺,?；仡欉@段時(shí)間的工作，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水伴隨著收獲,，默默耕耘在教師這片圣地上,，現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德,、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào)。
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，對(duì)備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,。努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán),。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高,。
在教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),。在游戲中鍛煉,、在鍛煉中嬉戲,。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,，時(shí)常與學(xué)生為主體,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。通過(guò)體育課的鍛煉,，使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德,、智,，體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操,，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地,。這一學(xué)期,，我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作，承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作,，與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市201_年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī),。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，我相信那將使我受益良多,。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，這一學(xué)期以來(lái),，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,，其次,，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風(fēng)格。我將通過(guò)自己的努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十三
20xx年中學(xué)生物教師培訓(xùn)總結(jié)由海南省委組織部,、教育廳、財(cái)政廳,、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實(shí)施方案》,，為加強(qiáng)少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,，瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班，而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員,。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高,、能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教授,、教研員,、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué),。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)》，《細(xì)胞工程學(xué)》,，《食品發(fā)酵工程學(xué)》,，《基因工程學(xué)》，《中學(xué)生物教材分析》,，《動(dòng)植物標(biāo)本的制作》,，《中學(xué)生物教學(xué)論》，《論文寫(xiě)作》,；《計(jì)算機(jī)教育技術(shù)》,；《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》，《生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課（到五指山市一中,、二中）和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課（到三亞實(shí)驗(yàn)中學(xué)），以及陳道運(yùn)老師帶我們到太平山去采集植物標(biāo)本和杜宇老師指導(dǎo)我們做青蛙的剝制標(biāo)本,，以及梁柳老師指導(dǎo)我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),，還有方國(guó)和老師指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ソo動(dòng)物（兔子等）注射,，還有我們的同學(xué)之間也上了公開(kāi)課，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
雖然我從教九年,，但我覺(jué)得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教授們向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，投入課改,，真正走進(jìn)新課程:培訓(xùn)班的老師為我們準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀課例，給我們創(chuàng)造一些真實(shí),、具體學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法及理念的渠道,。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。作為教師的我們,，特別是農(nóng)村教師,，時(shí)代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。
多年來(lái)，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)公文頻道,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對(duì)于一個(gè)農(nóng)村教師的我,，根本不知道如何上網(wǎng),，更不用說(shuō)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的.社會(huì)性一面,。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作,，還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).
出處 sevw.cn
課堂是教師體現(xiàn)。
自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我的班級(jí)在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī),，我也多次評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
（1）愛(ài)崗敬業(yè),。
首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。
（2）尊重學(xué)生,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。
（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。二,、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。三,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。教師作為一種職業(yè),，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
（4）以身作則,。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
靜下心來(lái)想想,，作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作，我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號(hào),。在看到一些成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平,，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué),。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí),，不斷地覺(jué)醒,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。雖然我本人處在信息相對(duì)落后,，設(shè)備相對(duì)欠缺的農(nóng)村,，但我并不氣餒，只要我通過(guò)知識(shí)來(lái)武裝自己,，不斷地提高自身的價(jià)值,，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情,，總是在實(shí)踐、在鉆研,、在進(jìn)步,、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)公文頻道,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步,祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。
時(shí)間過(guò)得很快,，一晃一年的教師培訓(xùn)生涯已悄然而過(guò),。回首一年來(lái)走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟,。學(xué)校實(shí)行了骨干教師制，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十四
光陰似箭,，不知不覺(jué)中已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的最后一年了,，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師范方向,，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,，所以這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我們都需要到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色,，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我選擇的是集中實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是韶關(guān)樂(lè)昌市第三中學(xué)，我被分到初一級(jí)5班進(jìn)行實(shí)習(xí),。在來(lái)之前,，聽(tīng)說(shuō)了很多,，如住宿環(huán)境很差，教學(xué)設(shè)施也不好,，學(xué)生的素質(zhì)還不怎樣等等,。但是經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我很慶幸自己做了這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)選擇,。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí),。
一、班主任工作方面,。
首先,，第一個(gè)星期，跟隨原班主任大概了解班主任每天要做的事,。在原班主任的指導(dǎo)下,，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作,，體現(xiàn)出工作的條理性。其次,，按照原班主任一貫的加分制度,，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制,，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng),，相互促進(jìn),。再次，健全班委會(huì),，明確分工,，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力,，師生共同管理班級(jí),。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。下面說(shuō)一下這一個(gè)多月具體做的事。
在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我為他們開(kāi)展了4次主題班會(huì),，內(nèi)容分別是:樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕訓(xùn)練,、安全教育,、學(xué)習(xí)交流會(huì)。找了5個(gè)學(xué)生作為重點(diǎn)了解對(duì)象,，有較深入的交流的學(xué)生有9個(gè);除了日常的班務(wù)管理,，如考勤、督促早讀,、落班巡視,、值周安排、每周升旗跟隨并在場(chǎng)等;我還替班主任進(jìn)行了晚修坐班工作,、校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練,、監(jiān)督校園值周工作、幫忙改英語(yǔ)期中試卷,、課間輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè),、還幫忙監(jiān)考期中考試2次等，還參與了校運(yùn)會(huì)計(jì)時(shí)員工作,，期中考后學(xué)生的年級(jí)大會(huì),，幫忙主持本班的家長(zhǎng)會(huì)，向各家長(zhǎng)匯報(bào)了本班的情況,。
與學(xué)生相處方面,，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題,。如有學(xué)生因考試考差而傷心哭泣，就對(duì)他們進(jìn)行安慰以及輔導(dǎo),，同學(xué)之間相處有矛盾,，就及時(shí)了解情況并且從旁協(xié)助解決;初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段,，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好,，批評(píng)也好,，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸,，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受,。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生,。同時(shí),，根據(jù)這間學(xué)校的特性，知道這間學(xué)校的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)都較差,，因此,，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心,，給予他們幫助,、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心,，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力,。因課下與學(xué)生交流較多，而且年齡差距不大,，所以學(xué)生都很樂(lè)意找我聊天，跟我說(shuō)一下自己的小秘密,，或者說(shuō)一下班里的情況,，這樣子對(duì)我來(lái)說(shuō)，我就更好的管理班級(jí),。所以在班級(jí)管理方面,，班主任對(duì)我是相當(dāng)滿意的，也深得學(xué)生的喜歡,。
二,、語(yǔ)文教學(xué)工作方面。
1,、聽(tīng)課,。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了4個(gè)初一級(jí)語(yǔ)文老師講課，共8節(jié)課,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我一共聽(tīng)了28節(jié)課;在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。
2,、備課與上課,。
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課與試講,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。而且這里的學(xué)生基礎(chǔ)差,，在備課過(guò)程中還要考慮他們的接受能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)描述一些枯燥的語(yǔ)文知識(shí),，頗讓我覺(jué)得頭痛,。
對(duì)于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師蘇老師,，因?yàn)樗容^忙，給予我的指導(dǎo)比較少,。所以在這里我要特別感謝身邊的同學(xué),，在我遇到不懂或者說(shuō)不知如何講解的地方時(shí)，要講授同一篇課文的同學(xué)都會(huì)幫忙,。試講環(huán)節(jié)令我們知道自己講課的不足,、錯(cuò)誤之處，所以我們?cè)诿看沃v課前都會(huì)相互聽(tīng)試講,，在這樣一個(gè)準(zhǔn)備中,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
我一共上了18節(jié)語(yǔ)文課,，在開(kāi)始的3個(gè)星期,，我是和譚老師交叉上課，在他結(jié)束實(shí)習(xí)離開(kāi)后,，所有的語(yǔ)文課都由我一人負(fù)責(zé),。在這期間，我上了9節(jié)正課,，分別是2節(jié)《傷仲永》,，3節(jié)《木蘭詩(shī)》，2節(jié)《春》,，2節(jié)《濟(jì)南的冬天》,，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復(fù)習(xí)課,，2節(jié)試卷講評(píng)課，4節(jié)練習(xí)講評(píng)課,。參與了語(yǔ)文期中試卷改卷,，平時(shí)批改的語(yǔ)文試卷和作業(yè)共有15次。
印象最深刻的當(dāng)然是第一節(jié),。那是10月13日,，實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，按要求,，我們應(yīng)該是還要進(jìn)行聽(tīng)課的,，但那節(jié)課是因?yàn)樵握Z(yǔ)文老師蘇老師要開(kāi)會(huì)，突然通知要上的,。在這天的前一晚,，我剛好進(jìn)行了試講,，所以我也就比較放心的上講臺(tái)了,。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說(shuō)自己是實(shí)習(xí)老師,，但在這節(jié)課，我感覺(jué)自己就是一個(gè)真正的老師,，由于時(shí)間匆忙,，也沒(méi)來(lái)得及通知其他老師或者同學(xué)來(lái)聽(tīng)課。我講的是《傷仲永》第一個(gè)課時(shí),，本來(lái)因?yàn)槭俏难晕?，我很?dān)心課堂會(huì)枯燥無(wú)味，所以我就用師生互動(dòng)的這樣一個(gè)上課方式,，順便可以認(rèn)識(shí)學(xué)生,，這節(jié)課帶給我的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。在第二課時(shí)的時(shí)候,，老師和同學(xué)們都來(lái)聽(tīng)課了,，課后也給了我一些很寶貴的意見(jiàn)。我就自己不好的方面進(jìn)行了改進(jìn),。
教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都會(huì)積極地向老師,、同學(xué)們求教,，指導(dǎo)老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，由于都是我自己一個(gè)人,，也沒(méi)有別的老師幫忙管紀(jì)律什么的,，所以我學(xué)會(huì)要如何掌控課堂，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。說(shuō)實(shí)話，我非常感謝這次的實(shí)習(xí),，雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門(mén)的時(shí)候,，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào),，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度,，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任,。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉,，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助,。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué),，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法,、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后和大家一起分析研究,，探討教學(xué)的不足,，尋求改進(jìn)的方法，使大家的教學(xué)水平真正得到了提高,。
最后,，我想說(shuō)一下我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì)，和這次實(shí)習(xí)的一些個(gè)人感受,。我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17人,，在10月底，部分同學(xué)因考研先回校了,，我們就剩余11人,。可以說(shuō),，這次的實(shí)習(xí)讓我們這班人的感情比大學(xué)3年還要深,，我們借著這個(gè)機(jī)會(huì)，更多的接觸大家,，了解大家平時(shí)在學(xué)校見(jiàn)不到的那一面,，我們一起備課，互相聽(tīng)試講,，互相到課堂聽(tīng)課,，校運(yùn)會(huì)一起做計(jì)時(shí)員，平時(shí)周末會(huì)燒烤,、打火鍋,，一起吐槽平時(shí)教學(xué)中遇到的各種事情，他們都不再是我平時(shí)在學(xué)校見(jiàn)到的同學(xué),，他們變得讓我覺(jué)得更加熟悉,，我覺(jué)得集中實(shí)習(xí)的好處是，有一群人一起經(jīng)歷這段日子,，日后說(shuō)起這段經(jīng)歷,，是一群人共同擁有的經(jīng)歷。
經(jīng)歷過(guò)這次的實(shí)習(xí)，真的有很多話想說(shuō),，但有些感受卻難以表達(dá),，學(xué)生的素質(zhì)不好，家庭環(huán)境是一個(gè)很大的影響因素,，他們大都是留守兒童,，老師會(huì)以成績(jī)論人格，我們只是與他們相處了短短的一個(gè)多月,，有很多學(xué)生跟我們說(shuō),，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺(jué)他們都是比較缺愛(ài),，我們只是給予他們一點(diǎn)關(guān)心,，他們就非常依賴(lài)我們了，所以我很希望,，三中的老師能夠給多一點(diǎn)的關(guān)心他們,，讓學(xué)生能夠感受到更多的愛(ài)，更不要以成績(jī)論人格,，因?yàn)樗麄冞€只是一個(gè)初一的學(xué)生,，他們的發(fā)展?jié)摿€很大的。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但是我們的教學(xué)之路才剛開(kāi)始,，希望自己可以好好的記住這次實(shí)習(xí)學(xué)到的東西，能夠在日后的工作中運(yùn)用,。最后我想說(shuō)的是:非常感謝這段經(jīng)歷,，我會(huì)好好珍藏這段回憶!
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十五
xx月xx日到xx月xx日之間，我和其他20位同學(xué)來(lái)到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),。光陰似箭,，實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的真快，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了,！在實(shí)習(xí)期間,，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺(jué)到,，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易,，特別是班主任，但我下定決心,，不管如何如何不容易,，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任,，辦公室老師，我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo),，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作可以說(shuō)滿載而歸,。
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里,，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近x年學(xué)生,，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間,，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí),、去體驗(yàn),，任務(wù)不同了，視角不同了,，因此感受也不同了,。
第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間,，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大,，但老師很辛苦，每天都很忙,，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng),，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài),。每一天,，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間，早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),，40分鐘的課一堂接著一堂,，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù),。晚上回到學(xué)校,，還忙于備課，寫(xiě)教案,，寫(xiě)教育反思等等,，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮,，要找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,，要做他們的心理和思想教育工作,，使得老師們疲于應(yīng)付,，主科老師，每天不少月三節(jié)課,，有些老師一天甚至是6節(jié)課,，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢,？辦公室里8個(gè)老師,，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了，在十月份聽(tīng)說(shuō),，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒,，送到醫(yī)院去打吊針，這說(shuō)明了我們的老師工作量太大,，太強(qiáng)了,！
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂(lè)的嗎,？我教的是初三畢業(yè)班,，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課,，早上六點(diǎn)就要起床了,，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課,，晚上七點(diǎn)就開(kāi)始晚讀,，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦,，很累,，何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生感冒,，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒(méi)有得到休息，沒(méi)有得到鍛煉有關(guān),。
對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)教師,，我常在思考這個(gè)問(wèn)題，我們一線的老師常常在吶喊,，但是我們的聲音都太小了,！在實(shí)習(xí)前，我想到我們廣東發(fā)展比較快,，教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革,，特別是新課程應(yīng)該是很有成效了，但是我的`想法錯(cuò)了,，我太天真了,，實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)是,，學(xué)生真的很累，很辛苦,，很煩,，我們的老師也很辛苦，很累,，難道我們中國(guó)的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來(lái)專(zhuān)門(mén)干勞累的老師嗎,？難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎？我們的老師,，我們的學(xué)生也是人，我們的教育是應(yīng)該快樂(lè),，幸福的,，充滿青春活力的，可惜這一切……,，誰(shuí)告訴我答案,！
第二，來(lái)談?wù)剼v史教學(xué)的感受,。體會(huì)到一個(gè)字——“難”,。教書(shū)匠好當(dāng)，教育名師難成,。講完15節(jié)歷史課,，自我感覺(jué)極為失敗。反思教學(xué),、總結(jié)原因,，首先是，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),，粉筆字也還不夠好,，教師基本功不扎實(shí)，這需要我今后好好改進(jìn)的地方,；其次是最大失誤就在于沒(méi)有從學(xué)生角度去設(shè)計(jì)教學(xué),，即是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全按照主觀思維和理解，沒(méi)有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題,，這樣講學(xué)生感不感興趣,，能不能引起學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠通俗化,，不夠幽默,，這需要我們今后工作中努力去用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化課本的語(yǔ)言。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十六
x月,，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)生活,，在這次的實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
我清楚的記得教師實(shí)習(xí)期間,，一次語(yǔ)文第一單元考試，一節(jié)課的時(shí)間,，不寫(xiě)作文,。早讀課的時(shí)候指導(dǎo)老師讓我拿一張?jiān)嚲硐茸觯ㄙM(fèi)了不少腦力時(shí)間,，因?yàn)楹芫脹](méi)做題了,。發(fā)試卷的時(shí)候向老師指出試卷中的兩處小錯(cuò)誤?！霸趺床辉琰c(diǎn)反映?剛才5班考試的時(shí)候都沒(méi)更正,。”指導(dǎo)老師有點(diǎn)責(zé)怪,，我一時(shí)語(yǔ)塞,。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗(yàn)一下,，不過(guò)10分鐘不到就被老師以一句“沒(méi)什么事你可以先走了”趕出教室,，落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。
剩下的時(shí)間都一門(mén)心思撲在改卷上,，心想先把基礎(chǔ)題改了,，可是在“修改病句”上就被卡住了：學(xué)生的答案五花八門(mén)、似對(duì)非對(duì),，指導(dǎo)老師給的答案一下子無(wú)濟(jì)于事了,，只得請(qǐng)教指導(dǎo)老師。改默寫(xiě)題的時(shí)候,，按照老師要求,，錯(cuò)一個(gè)字整一道題沒(méi)分，手都打顫了：都是學(xué)生的命根啊,，不過(guò)老師理由也很充分：第一次考試,，要讓學(xué)生們養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀題最后一題,，幾乎沒(méi)有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點(diǎn),，結(jié)果，全軍覆沒(méi)這時(shí)才知道,，考語(yǔ)文難,，改語(yǔ)文也難啊，這真的是實(shí)習(xí)中的深刻體會(huì)啊,，以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺(jué)得老師批改試卷是很簡(jiǎn)單的事情,。
教師實(shí)習(xí)期間,，一次下午開(kāi)備課組會(huì)議，說(shuō)是安排我們上課的'課時(shí),，我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面,，聽(tīng)其他老師商量安排他們的事情，末了,，系主任宣布我們的課時(shí)安排,。我們都有點(diǎn)忿忿不平，希望老師是想讓我們了解備課組開(kāi)會(huì)的流程,。8個(gè)課時(shí),，全部要準(zhǔn)備教案、課件,，一下子感覺(jué)實(shí)習(xí)生活不輕松了,。
1月教師實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)了指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課,，關(guān)于詩(shī)歌朗誦的，許是我悟性不好,，沒(méi)看出課堂的意義何在,。我們班有好幾個(gè)女生在那，她們那個(gè)小組的詩(shī)歌朗誦獲得我們實(shí)習(xí)老師的評(píng)委的肯定,，非常高興,。
1月的教師實(shí)習(xí)，是一次讓我成長(zhǎng)了,，也成熟了的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，在這次實(shí)習(xí)中，我感覺(jué)到了當(dāng)老師的辛苦,，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了和學(xué)生相處，這次教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我將終身難忘,。
學(xué)生教師20-40歲的工作總結(jié)篇十七
我現(xiàn)擔(dān)任二班班主任的工作，自從事班主任工作以來(lái)已經(jīng)將近兩年了,。由于我對(duì)班級(jí)管理的時(shí)間不長(zhǎng),，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足，我除了向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教外,，還閱讀了一些關(guān)于學(xué)生教育與班級(jí)管理的書(shū)籍,，將理論聯(lián)系實(shí)際。在其他老師的幫助下,，以及自我學(xué)習(xí)中不斷反思,，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)如今我班已經(jīng)形成一定的規(guī)則和合理的管理模式，以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，并且形成了“樂(lè)觀,、積極、勤學(xué),、互助”的`班風(fēng),。
一年級(jí)起初，以自編適宜我班特點(diǎn)的“三字歌”為班規(guī),，并將全部分成十組,，每組4到5名，并選出一名小老師,。采取每一周周五互評(píng)學(xué)生在小組的表現(xiàn),，同時(shí)評(píng)出最佳小組，給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)我還準(zhǔn)備了許多自制卡片,，命名為“積分卡”，及時(shí)地發(fā)給表現(xiàn)好的學(xué)生,，集齊5張就發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),。另外我在班內(nèi)還選出小警察、小醫(yī)生,、值日生等職務(wù),，多數(shù)是輪流擔(dān)任，表現(xiàn)好的學(xué)生可連任,。這樣既鍛煉了學(xué)生的管理能力,，又使他們?cè)谳喠鲹?dān)任中體會(huì)他人感受，從而使學(xué)生管理時(shí)非常輕松,。當(dāng)然,，老師的監(jiān)督是必不可少的。在整個(gè)管理與評(píng)價(jià)中,，我始終遵守公平公正的原則,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題及時(shí)解決，不忽視學(xué)生的感受,，多多關(guān)注他們,。
二年級(jí)后，我把“三字歌”改成班規(guī)八條,，以樂(lè)于助人,、誠(chéng)實(shí)守信等為內(nèi)容，約束著他們某些言行。隨話說(shuō),，“無(wú)規(guī)矩難成方圓”,，因此，我認(rèn)為結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范,，將其制定成通俗易懂,，與實(shí)際相關(guān)的班規(guī)是非常有必要的。我們班內(nèi)延續(xù)了“周評(píng)比”的活動(dòng),，另外還增設(shè)了“哭,、笑臉榜”。我將班內(nèi)名單分別貼在榜上,，讓值日生和小老師給他們畫(huà)分,，便于更多了解班內(nèi)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的狀況。尤其記哭臉榜時(shí),，一定要讓被記人知道哪些做的不好,，要及時(shí)改正。
另外每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)也是非常好的時(shí)間和教育機(jī)會(huì),，我總是耐心地聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的事情,，教他們學(xué)會(huì)應(yīng)付一些生活問(wèn)題。讓他們懂得自我保護(hù)的方法和注意校內(nèi),、班內(nèi)安全,。我自己認(rèn)為，合理,、有趣,、安全的游戲能讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，因此我常常建議幾項(xiàng)游戲供他們參考,。班級(jí)的工作還有許多，在這就不一一道來(lái)了,。由此可見(jiàn),，班主任的工作，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)真難,！
我相信憑借自己的努力和注重細(xì)節(jié)的態(tài)度，以及學(xué)生們的配合,，他們一定能更好地和平相處,、合作學(xué)習(xí)、互幫互助!
