科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利,，我們要善于利用科技來提高學(xué)習(xí)和工作的效率,?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)清問題所在,，并采取相應(yīng)的措施來解決,。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,，希望對大家的寫作有所幫助,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一

《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元,。

1,、通過活動,，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事,。

活動一：景觀對比——揭示課題,。

1、課件展示家鄉(xiāng)美景,。

提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,，你們想說什么？

2,、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象,。

提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢,？我們應(yīng)該怎么做呢,？

3、提示課題：從垃圾入桶開始,。

4,、認(rèn)識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志,，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志,、節(jié)日嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn),。在教學(xué)活動中,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來,，積極參與學(xué)習(xí)活動,。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,，讓學(xué)生看一看,，比一比，說一說,，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，喚起環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，為引入新課作鋪墊,。

活動二：情境感知——認(rèn)識垃圾。

看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像,。

議一議：哪些垃圾是可以回收的,，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）,。

展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收有什么益處。

設(shè)計(jì)意圖：

品德源于兒童的生活,。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像,，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,，資源分享,，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示,，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物,，有好多可以回收利用,，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采,，從根本上減少垃圾,，保護(hù)環(huán)境。

活動三：游戲體驗(yàn)——垃圾分類,。

1,、游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。

2,、明確游戲規(guī)則,。

3、小組合作給垃圾分類,，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果,。

4、師生共同評議,。

5,、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,。

設(shè)計(jì)意圖：

對孩子來說，聽到的容易忘記,，看到的記憶不深,，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘,。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類,，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動，人人參與,，給垃圾分類,，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實(shí)踐,，親身體驗(yàn),，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法,。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義,，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾,。

活動四：課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣,。

1、要求學(xué)生回家后了解一下,，一周里,，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格,，并幫助家長做好垃圾分類工作,。

2、通過寫信的形式,，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,。

設(shè)計(jì)意圖：

教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識,，進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議,，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事,，培養(yǎng)社會責(zé)任心,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二

1、了解可回收和不可回收垃圾,，并能進(jìn)行垃圾分類,。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣,。

視頻,、課件、幼兒收集的生活垃圾等等,。

一,、對比照片，了解垃圾是哪里來的,。

二、結(jié)合圖片,，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記,。

1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾,。

2,、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記,。

3,、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾,。

4,、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾,。

5,、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處,。

三,、電腦游戲、操作活動,，進(jìn)行垃圾分類,。

1、電腦游戲,，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾,。

2、幼兒分散操作送垃圾,。

3,、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況。

四,、談話小結(jié),，進(jìn)行教育。

鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類,。

可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的,，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查,，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三

1、通過實(shí)踐認(rèn)識到生活中垃圾桶的不足,，探究得出垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn),。

2、能根據(jù)垃圾桶設(shè)計(jì)的要點(diǎn),，小組合作探究,，畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。建立環(huán)保意識。

2學(xué)情分析,。

三年級學(xué)生活潑好動,，喜歡直觀形象的事物，喜歡動手實(shí)踐,。針對這一特點(diǎn),，在課程設(shè)計(jì)上，我采用課件,、視頻,、探究實(shí)踐操作、資料分析等方法,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動探究式教學(xué)理念,。

3重點(diǎn)難點(diǎn),。

能夠根據(jù)不同地點(diǎn)和使用人群的特點(diǎn)設(shè)計(jì)垃圾桶。

4教學(xué)過程,。

4.1第一學(xué)時,。

1教學(xué)活動。

活動1【導(dǎo)入】讀網(wǎng)評談感受,。

生：思考,。

師：這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。

（板書：巧設(shè)垃圾桶）,。

師：同學(xué)們看,，這就是一則網(wǎng)評（課件）讀一讀。

生：讀網(wǎng)評。

師：你知道了什么,？

1

生：垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào),。

活動2【講授】品評生活中的垃圾桶、討論垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn),、欣賞垃圾桶作品,。

師：垃圾桶的設(shè)計(jì)要與地點(diǎn)和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，同學(xué)們請看這些地點(diǎn)中的垃圾桶,，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片),。

生：不符合使用人群的特點(diǎn)，不美觀……,。

師：應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢,？小組討論一下。

生：小組討論,。

師：誰能說一說？

生：與環(huán)境地點(diǎn)相適宜,、滿足不同人群需求,、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實(shí)用……,。

師：你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎,？（課件圖片）。

生：喜歡,。

師：好在哪兒,？

生：美觀，符合使用人群特點(diǎn),，與環(huán)境相一致……,。

活動3【活動】小組設(shè)計(jì)垃圾桶、展示交流,。

師：讀懂了嗎,？

生：……。

2

師：開始活動,。

師：哪組愿意來展示你們設(shè)計(jì)的作品,？

生：……。

活動4【作業(yè)】拓展延伸,。

總結(jié)提升：

師：同學(xué)們,，在垃圾桶研究方面，國內(nèi)外有許多先進(jìn)的設(shè)計(jì),，為垃圾進(jìn)行了科學(xué)的處理,，美化了我們的生活環(huán)境（課件圖片）。

師：他們有的加入了現(xiàn)代的高科技，有的立足于解決生活中的問題,，有的垃圾桶很美觀,，為生活添加了一抹亮麗的色彩，垃圾桶的設(shè)計(jì)和研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題,，巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美,，我們也要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，創(chuàng)造更美好的生活。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四

1,、知道哪些是無毒無害的廢舊物,，了解它們能循環(huán)再用。

3,、參與垃圾分類回收實(shí)踐,，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

《垃圾分類》ppt貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干。

1,、談話引出主題：

教師提問：小朋友,，你們見過的垃圾有哪些？

平時這些垃圾是怎么處理的,？

（1）出示分類垃圾桶圖片,，提問：這是什么？它們有什么用,？

（2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？

（3）教師小結(jié),。

3,、幼兒操作實(shí)踐活動《垃圾分類和回收》。

（1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,，是不是可回收垃圾,。

（2）認(rèn)識貼有易拉罐,、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱,。

（3）幼兒分類垃圾,。

（4）請垃圾收購站的回收垃圾。

4,、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,，體驗(yàn)環(huán)保活動的樂趣,。

幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇五

在我們生活的地方,，各種公共設(shè)施為我們的生活提供了方便,。本課旨在讓學(xué)生了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活提供的方便。愛護(hù)公共設(shè)施,，樹立環(huán)境保護(hù)意識,，培養(yǎng)社會責(zé)任感。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題,，我設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué),，讓學(xué)生認(rèn)識新型垃圾桶,，學(xué)會生活垃圾分類方法，使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況,，意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性,，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感。在活動中更是對學(xué)生的合作,、分工的一種考驗(yàn),，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高,。

《道德與法治》三年級下冊,，第三單元我們的生活真方便5、各種各樣的公共設(shè)施——垃圾分類,，從我做起,。

1、認(rèn)識生活中的公共設(shè)施——垃圾桶,，了解它給我們生活帶來的方便,。

2,、學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、合作精神,。

3、讓“垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境”的意識扎根于每個學(xué)生的心中,，并成為自覺行動。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考,。

1,、看美景，談感受,。

清明時節(jié),，緬懷先烈，追憶故人,，踏青賞春,。看視屏,，談感受,。

（為下面亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)的意識,。）,。

（設(shè)計(jì)說明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）,。

2、行為對比,，引發(fā)思考,。

師：（生看扔垃圾圖片）想不想繼續(xù)看？

3,、生談此時的感受,。

帶來很多負(fù)面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語,，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾,。）,。

4、學(xué)生在說出有哪些垃圾時,，可能會片面的從家庭里來說,。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾,。

二,、科學(xué)分類，為垃圾找家,。

（一）認(rèn)識垃圾桶,。

1、公共場所的垃圾桶,。（可回收垃圾桶,、不可回收垃圾桶）。

2,、認(rèn)識可回收,、不可回收垃圾的標(biāo)志。你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識,。（可樂,，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……）我們可以通過標(biāo)識幫助分類,。

3,、了解法規(guī)，認(rèn)識新型垃圾桶,。

小結(jié)：有些垃圾還是有用的,，只是被放錯了地方，今天我們就一起了解生活垃圾如何分類,。

（二）科學(xué)“分一分”

1、我是小小志愿者——“飛行棋”游戲,，學(xué)習(xí)垃圾分類,。

2、游戲規(guī)則：（大屏出示）,。

（四人一組,，依次轉(zhuǎn)動骰子，骰子停下來的時候正面是幾,，你就走幾步,。遇到助力錦囊，抽取助力卡片,。按要求完成任務(wù),，獲取助力步數(shù),。第一個走到終點(diǎn)，獲得助力卡片最多者獲勝,。）,。

3學(xué)生游戲，了解垃圾分類,。

4,、獲勝者分享“助力果實(shí)”。

5,、老師總結(jié)（大屏展示）：生活垃圾分為可回收,、廚余、有毒,、其他四類,。

（三）游戲——送寶寶回家活動一：智慧大比拼活動二：我送垃圾回家。

1,、游戲：請將自己準(zhǔn)備的廢棄物“寶寶”送回家,。

2、要求：手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺將寶寶送回家里,。安全到達(dá)與老師擊掌祝賀,。

三、拓展延伸,，為城市助力,。

1、同學(xué)們,，將廢棄物合理分類,，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護(hù)環(huán)境,，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義,，在瑞典，垃圾分類深入社區(qū),；美國,，對待垃圾采取多扔多收費(fèi)；德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱,。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外,。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶,。日本生活垃圾的分類更精細(xì)化,，我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。（視屏）,。

3,、我們蘭州正在創(chuàng)建模范文明城市,，作為蘭州的小主人，我們要從垃圾分類做起,，為美麗幸福蘭州助力,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇六

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識,。

3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

活動重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識不同功能的垃圾桶,。

活動難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的.特點(diǎn)進(jìn)行正確分類,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論,，有關(guān)垃圾的分類。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片,、藍(lán)色,、綠色、紅色,、黃色垃圾桶四個,。

一、談話導(dǎo)入,。

我們現(xiàn)在來看一個小短片,，看完之后說說你有什么感受。

二,、過程,。

1.播放宣傳片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣,？

（2）如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎？為什么,？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢？

2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能,。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶,？在哪里見過？依次出示,。

（2）為什么顏色不同呢,？想告訴我們什么,。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）,。

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢,？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾,。包括：廢紙,、塑料、玻璃,、金屬和布料,。）。

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢,？（剩菜剩飯,、瓜皮果核、肉,、蛋）,。

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類,，電池類,、廢水銀溫度計(jì)、油漆,、殺蟲劑）,。

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾,，危害較小,，無法再次利用。包括一次性餐具,、煙蒂,、毛發(fā)、瓷器碎片）,。

3.通過操作,，幫助幼兒將垃圾正確分類。

（1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r候到了,，老師準(zhǔn)備了一些物品,，看看小朋友能不能正確分類。

（2）驗(yàn)證是否正確,。

4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,，我們通過一個視頻來了解一下。

三、結(jié)束,。

1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

2.今天我們這么多的收獲,，回家可以當(dāng)一個小小考官，考考爸爸媽媽,，它們的垃圾是怎么分類的,。

活動總結(jié)。

活動由播放宣傳片導(dǎo)入,，幼兒觀看后,，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度,，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望,。活動中通過材料的操作,，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),，效果很好,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇七

1,、能說出自己了解到的生活中的垃圾,，掌握垃圾分類方法,，知道垃圾處理的辦法,。

2、激發(fā)互相交流的興趣,，敢于大膽說出自己的見解,。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真,，態(tài)度大方,、有禮貌的交際習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾,、熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境的意識。

1,、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源,，巧處理垃圾的辦法,，“廢物利用”的小手工作品。

2,、教師：課件,、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片,、小獎品些許,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

師：小朋友們,，老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧,。希望大家在觀看時保持安靜,。

（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）。

師：看了這個視頻片段,，你有什么想說的呢,？

生：風(fēng)景美如畫。

（播放課件：垃圾成山,、環(huán)境被污染的視頻）,。

師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：河水被污染了,，空氣被污染了。

師：完整觀看這個視頻后,，你有什么感受呢,？

生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化,。

師：地球爺爺生病了,，它多痛苦啊?。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢,？

生：垃圾。

師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢,？今天,，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動,。

（二）了解生活中的垃圾,。

師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾,。家是我們生活的地方,，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，怎么樣,？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎,？這是老師家的調(diào)查結(jié)果,。

（根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）,。

（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型,，師進(jìn)行評價）。

師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志,?？苫厥绽且粋€閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,，有害垃圾一般是紅色的,，給我們以警示，上面還有一個×,，其它垃圾與可回收垃圾近似,，卻是一個不閉合三角形。

下面我們來詳細(xì)說一說,。先來看一看可回收垃圾,，包括塑料、金屬,、紙盒,、橡膠、玻璃,、織物等,。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜,、菜根菜葉,、果皮果核等。接下來是有害垃圾,，包括廢電池,、舊燈管,、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等,。最后是其它垃圾,，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾,、煙頭等,。

重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然,，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾,。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友,、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們,，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池,，減少廢電池對環(huán)境造成的污染,，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理,。

（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾、其它垃圾）,。

師：垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí),，同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎,？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢,？相信聰明的你一定沒問題,。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）,。

挑戰(zhàn)賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則），依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼,。貼完后進(jìn)行評價,。

（四）變廢為寶。

師：同學(xué)們,，對于垃圾,，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產(chǎn)生危害,，增加社會負(fù)擔(dān),，造成資源的浪費(fèi)，其實(shí)垃圾是放錯了地方的寶貝,，只要我們合理處理垃圾,，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用,，垃圾就可以變廢為寶了。

師：我們班就有很多心靈手巧的孩子,，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶,，重新展現(xiàn)它的價值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意,。

（五）手工作品展示,。

按折紙類、交通工具類,、裝飾品類、綠植類,、布藝類等依次展示。

師：生活中的垃圾還有很多很多,，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn),，聰明的小朋友們不但說得很棒,，而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品,。這一樣樣精致,、可愛的小作品,，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧,、靈巧,，同時也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源,、善待大自然的美好心愿,，真是“手巧”又“心靈”！

（六）總結(jié)：健康的地球爺爺,。

師：小朋友們,，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾,，這個世界將會怎么樣,？

生：水清了，天藍(lán)了,，空氣新鮮了,，大自然變得越來越美麗。

師（總結(jié)）：沒有了垃圾,，環(huán)境不再被污染了,，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡,。你們看,，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容,！我們只有一個地球，我們只有一個家園,，我們只有一個母親,，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇八

大自然是人類賴以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,，幼兒從小要樹立環(huán)保意識,，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”,、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

1,、了解“垃圾分類”的意義,，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

2,、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。

3,、在生活中樹立初步的環(huán)保意識,，用行動保護(hù)環(huán)境。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,；可回收垃圾箱,、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖,；課件,。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識可回收,、不可回收,、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康。

2,、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類,。

（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

小結(jié)：大量的垃圾如果不及時分類處理,，會造成嚴(yán)重的垃圾污染,，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾,。

（二）認(rèn)識分類標(biāo)記,。

1、出示“垃圾桶”,，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同,？這是什么標(biāo)志,？

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的,？(廢電池,、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢,？像小朋友們吃剩的蘋果,，魚骨頭、菜葉,，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷,、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土,、食品袋（盒）等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品,、玻璃制品、塑料制品,、金屬制品,、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池,、枯樹葉,、花、草,、嚴(yán)重污染的紙等,。吃剩的蘋果，魚骨頭,、菜葉,，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

（三）游戲：送垃圾寶寶回家,。

2、幼兒操作,，送垃圾回家,。

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收,、廚余垃圾,、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，我們保護(hù)我們的環(huán)境,，愛護(hù)我們的地球媽媽。

教師：小朋友們,，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧,！

小朋友，講文明,，垃圾分類要分清,。

藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色,，

綠色大桶裝剩菜,，變成肥料來灌溉，

紅桶垃圾最有害,，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他,，廢布舊物來安家。

（五）了解手機(jī)掃碼識別垃圾,。

教師：告訴你們哦,，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽,，掃碼試一試吧,！

教師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者,，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者,。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來,，共同參與垃圾分類,，一起建設(shè)我們綠色美好家園！

（六）活動延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報,。

教師：小朋友,，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報哦！地球是我們共同的家,，我們要一起保護(hù)它,！

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇九

1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法,。

2、教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,，將垃圾放在指定的地方,，萌生初步的環(huán)保意識,。

新型垃圾箱的照片,，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片,，自制小型分類垃圾箱,。

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識,。

1,、這是什么,？它有什么用,？

2,、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？

二、認(rèn)識“可回收”的垃圾,。

1,、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用,，可以再三循環(huán)的垃圾,。）。

2,、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢,？

3、幼兒討論,，教師出示相關(guān)圖片,。

三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾,。

1,、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用,，工人叔叔會把它們填埋掉）,。

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

3,、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片,。

四,、幼兒操作，分類投放垃圾,。

1,、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾,，大家先看看,，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾,。

2,、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

3,、集體檢查投放得對不對,。

五、活動延伸,。

咦,，那廢電池呢,？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？

讓我們回家找找,，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢,？

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十

2．初步養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，具有愛護(hù)環(huán)境的意識,。

1．一些被垃圾污染過的環(huán)境的圖片,。

2．一些生活垃圾的圖片和實(shí)物。

1．出示環(huán)境被污染的圖片,。

小朋友你們知道這些環(huán)境怎么了嗎?(被垃圾污染了)以后我們有一個方法可以減少垃圾污染,，你們知道是什么方法嗎？（垃圾分類）沒錯,，真聰明,，很棒的一個辦法，但你們知道怎么對垃圾進(jìn)行垃圾分類嗎,？（不知道）那我們接下來就來一起學(xué)習(xí)一下到底如何進(jìn)行垃圾分類呢,。

（1）出示垃圾桶，講解關(guān)于垃圾分類的知識及垃圾分類的方法,；（紅色—有害垃圾藍(lán)色—可回收垃圾,、灰色—其他垃圾、綠色—廚余垃圾）,。

（2）請幼兒出示垃圾圖片,，并根據(jù)老師之前講解的內(nèi)容，自己嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

（3）老師檢查幼兒的垃圾分類情況,，并一一糾正分類錯誤的垃圾，加強(qiáng)幼兒垃圾分類的知識,。

（4）分小組將實(shí)物進(jìn)行垃圾分類比賽,。

教師小結(jié)：家中的廢品有很多種，有廚余垃圾垃圾,，比如水果皮,、果核等；也有可回收垃圾,，比如易拉罐,、瓶子、紙箱等,；也有會污染環(huán)境的有害垃圾,，比如電池；還有其他垃圾,，比如用完的衛(wèi)生紙,，碎陶瓷等,。

2．教師提出問題，如何處理垃圾,，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分四種垃圾,。

（1）教師提問：“在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的,？”

幼兒大膽發(fā)言,，教師注意引導(dǎo)。在小結(jié)時指出有些家長不正確的處理垃圾方式,，提出垃圾應(yīng)該分類處理,。

鞏固之前環(huán)節(jié)中總結(jié)過的四種垃圾分類（有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾,、其他垃圾），進(jìn)行智力問答游戲,，教師出示各種垃圾,，請幼兒說出該種物品屬于哪種垃圾。

3．我會扔垃圾,。

看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會對不同的垃圾進(jìn)行分類了,，現(xiàn)在老師想考考你們，我這里有各種各樣的垃圾,，但是它們找不到自己的家了,，你們愿意幫助它們回家嗎？請完成垃圾分類的作業(yè),。

5．活動結(jié)束,。

教師小結(jié)：今天小朋友知道了垃圾要分類處理，請你們回家和爸爸媽媽一起把家里的垃圾也分類處理,，做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十一

一、活動目標(biāo)：

1,、通過活動,，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶,。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識,。

3,、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

4,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5、學(xué)生通過親身體驗(yàn),，明確五官的重要性,。

二、活動準(zhǔn)備：

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅,、綠、藍(lán),、白）,、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃,、塑料,，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒,、玻璃瓶,、塑料袋、果皮果殼,、易拉罐等物）,。圖書、照片等,。

三,、活動過程：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用,？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣,？那我們該怎么辦,？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2,、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類,。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？（紙,、果、殼,、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的,？（紙,、果殼）哪些是有危害的？（塑料）,，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬,、玻璃,、塑料。

（2）請學(xué)生把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位,。

（3）請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料,；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上,。

3,、檢查學(xué)生對分類知識的掌握。

教師提供若干物品,，請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷。

4,、把垃圾分類桶放置固定角,，提示學(xué)生這樣去做。

延伸活動,。

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記,，知道它們的含義。

2,、初步了解簡單的垃圾分類方法,。

3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境,，萌生初步的環(huán)保意識,。

教具準(zhǔn)備：

小卡片,、垃圾筒圖、自制垃圾筒,。

教學(xué)過程：

一,、看圖引入。

1,、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記,。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思,。

師：這畫的是什么,？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同,？

指名生答,。

2、顏色不同,，黃色和綠色分別代表什么,？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）,。

指名生答,。

3、揭示課題：《垃圾分類》,。

二,、解惑新知。

1,、區(qū)分“可回收”和“不可回收”,。

師：“可回收”垃圾是什么意思？

指名生答,。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用,，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2,、不可回收是什么意思,？

指名生答。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用,，在自然條件下易于分解的垃圾,。

3、哪些是屬于可回收垃圾,、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料,、剩菜剩飯,、破損書籍、廢鐵,、口香糖殘余物,、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾,，并把紙片貼到相應(yīng)位置,。

指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4,、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢,？

板書：廢紙、塑料,、玻璃制品,、金屬、布等,。

5,、（拿一張紙擦鼻涕,，裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎,？大家討論一下。

指名生答,。

活動目標(biāo)：

1．了解垃圾的來源,，認(rèn)識到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性,。

2．掌握相關(guān)知識,，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境的意識,。

3．通過各種形式認(rèn)識垃圾分類的重要性，初步學(xué)會合理處理垃圾,。

4．在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識,，積極愛護(hù)環(huán)境。

活動過程：

一,、開場,。

主持甲：敬愛的老師！

主持乙：親愛的同學(xué)們,！

合：大家,，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個文明,、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球,，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任,。

播放課件，認(rèn)識垃圾及產(chǎn)生的來源,。

二,、分小組分享。

第一小組分享：垃圾的特性與危害,。

垃圾的成份,，已從相對簡單的農(nóng)業(yè)垃圾變成非常復(fù)雜的混合垃圾。成份相當(dāng)復(fù)雜,，物理性狀（大小,、體積、顏色,、流動性,、均勻性、水份,、熱值等）千變?nèi)f化,。各種物料成份相互污染、相互作用,，發(fā)生并持續(xù)發(fā)生著復(fù)雜的生物的,、化學(xué)的、物理的反應(yīng),，同時生成各種復(fù)雜的反應(yīng)物,，甚至有毒物質(zhì)。

第二小組分享：衢州生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn),。

垃圾分類是指按垃圾的不同成份,、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響,，并根據(jù)不同的處置方式,，分成屬性不同的若干種類。垃圾循環(huán)利用和處置的重要前端工作,。有利于可再生資源回收利用,。不同類型垃圾的分離，減小處理難度,。減少最終的垃圾處理量,。

第三小組分享：垃圾減量的含義和途徑,。

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造,、流通和消費(fèi)等過程中采用合理措施減少固體廢物量,，垃圾減量遵循5r原則。

第四小組分享：分類減量行動,。

定時定點(diǎn)投放住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾,，實(shí)行定時定點(diǎn)相對集中分類投放。生活垃圾分為可回收物,、有害垃圾,、其他垃圾三類分類投放，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細(xì)分單獨(dú)投放,。

三,、小組討論：如何落實(shí)到我們的生活中？

四,、總結(jié),。

教師總結(jié)。

我們要做到：

1,、紙張雙面書寫,、雙面打（復(fù)）印。盡量采用電子化,、無紙化工作,、學(xué)習(xí)。

2,、盡量不用或少用一次性用具,。如一次性簽字筆、餐具,、紙杯、購物袋等等,。

3,、在食堂、飯店就餐,，要適量點(diǎn)餐,、減少浪費(fèi)，提倡“光盤行動”,。

活動目的：

1,、了解垃圾的來源，認(rèn)識到合理處理垃圾,，保護(hù)環(huán)境的重要性,。

2,、掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境的意識。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十二

1,、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義,。

2,、初步了解簡單的垃圾分類方法。

3,、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境,，萌生初步的環(huán)保意識。

小卡片,、垃圾筒圖,、自制垃圾筒。

一,、看圖引入,。

1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記,。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上,，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么,？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,，看看有什么不同？

指名生答,。

2,、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么,？（相機(jī)貼上“可回收”,、“不可回收”標(biāo)志）。

指名生答,。

3,、揭示課題：《垃圾分類》。

二,、解惑新知,。

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”,。

師：“可回收”垃圾是什么意思,？

指名生答,。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾,。

2,、不可回收是什么意思？

指名生答,。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用,，在自然條件下易于分解的垃圾。

3,、哪些是屬于可回收垃圾,、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：廢紙,、果蔬皮,、泡沫塑料、剩菜剩飯,、破損書籍,、廢鐵、口香糖殘余物,、樹葉等,，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置,。

指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置,。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢,？

板書：廢紙,、塑料、玻璃制品,、金屬,、布等。

5,、（拿一張紙擦鼻涕,，裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下,。

指名生答。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十三

（一）教學(xué)目的：

1,、通過活動,，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶,。

2,、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識,。

（三）活動準(zhǔn)備：

電腦課件、垃圾桶,、圖書,、照片等。

（四）活動流程：

討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動,。

（五）活動過程：

1,、討論活動。

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用？

如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣,？

那我們該怎么辦？

2,、查找資料,。

（2）學(xué)生自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察學(xué)生活動情況,。

3,、交流表述。

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法,。

（2）播放電腦課件,，引導(dǎo)學(xué)生觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

4,、延伸活動,。

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十四

隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集,，生活中的垃圾越來越多,，在真實(shí)的生活中，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識和運(yùn)用還很缺失,。陳鶴琴先生曾說“大自然,、大社會是好教材?！薄吨改稀吩谏鐣I(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛護(hù)身邊的環(huán)境,，注意節(jié)約資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實(shí)施,，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn),。到了大班以后，孩子的動手,、分類等能力也有很大提高,，這也為本次活動的有效開展提供了可能,，學(xué)會垃圾分類管理從小做起。

1,、認(rèn)識并理解生活中可回收,、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記,。

《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)記,。

2、能根據(jù)各種標(biāo)記對生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡單的分類,、概括。

3,、樹立環(huán)保意識,，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。

《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護(hù)身邊的環(huán)境,，注意節(jié)約資源”,。

重點(diǎn)：認(rèn)識各種垃圾標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類,。

難點(diǎn)：對可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解,。

課件ppt、視頻等,。

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板,。

一、情景導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望,。

（觀察哭臉的垃圾桶圖片）。

師：這里有什么,？為什么這兩只垃圾桶會不高興呢,？

二、認(rèn)識“不可回收”和“可回收”垃圾標(biāo)記,。

1,、觀察標(biāo)記，認(rèn)識理解,。

(出示標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、箭頭上進(jìn)行對比觀察,。)。

師：我們來看一看垃圾桶上有什么,？這兩種標(biāo)記有什么不一樣,？

教師小結(jié)。

2,、根據(jù)標(biāo)記,，嘗試分類。

（出示垃圾實(shí)物卡和分類板）提出操作要求：請小朋友四人一組合作完成,，按標(biāo)記進(jìn)行分類,，并能講一講這樣分的原因。

3,、交流分享,，視頻提升。

師：誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的,？不可回收垃圾有什么,？可回收垃圾有什么？

師：其他小組有不同意見嗎,？（教師把有爭議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來,。）。

師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,，我們一起來看一段視頻,，假如你能認(rèn)真看，仔細(xì)聽,，也許就能找找到答案,。（觀看視頻）。

4,、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),，重新調(diào)整。

師：小朋友你們找到答案了嗎,？

師：那這里分錯的垃圾該怎么辦呢,？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動調(diào)整。）,。

三,、認(rèn)識和理解有害垃圾的標(biāo)記。

（問題情景導(dǎo)入）,。

師：小朋友,，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個垃圾箱里呢？

（出示有害垃圾標(biāo)志）,。

師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色,？上面有什么圖案？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？

教師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾,。如：過期藥品,、化妝品、電燈泡,、油漆桶等它們都應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里,。

活動延伸：我來做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動,，走出校園、走向社區(qū),，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用,。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十五

活動目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生初步了解垃圾分類，樹立分類意識,。

2、讓學(xué)生用廢棄垃圾制作一些作品,，增加學(xué)生對廢品回收利用的熱情,。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、問題導(dǎo)入,。

師：孩子們，你覺得滑縣美嗎,？

生：美,。

師：你們真熱愛自己的家鄉(xiāng),，是??！老師作為滑縣這二十年左右變化的親歷者，見證了滑縣從一個臟亂差變成一個環(huán)境優(yōu)美的美好家園,，咱們滑縣現(xiàn)在是集休閑、娛樂,、旅游于一體的省級衛(wèi)生城市?？墒?，二十年前，滑縣怎么樣呢,？請看大屏幕。這一切歸功于垃圾分類的結(jié)果,。

下面我們將分小組向大家展示你們收集垃圾分類方面的成果。

2,、成果展示,。

a、每個小組匯報他們網(wǎng)上收集的垃圾分類的相關(guān)知識（主要包括垃圾是怎樣產(chǎn)生的,？垃圾污染有什么危害,？垃圾怎樣分類？目前滑縣是怎樣進(jìn)行垃圾處理的,？垃圾處理的最新辦法。）,。

b,、每個小組展示他們廢物再利用制作的各種物品,。

3,、交流討論。

a.垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?

c.對滑縣目前處理垃圾的辦法提出建設(shè)性意見,？

4、實(shí)踐活動,。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。

垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十六

1.學(xué)會對常見的生活垃圾進(jìn)行分類,，知道如何分類放置生活垃圾。

2.了解垃圾分類的好處,，有害垃圾需要特殊處理；了解填埋,、焚燒等各種垃圾的吃力方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生對可回收垃圾進(jìn)行再利用,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。

難點(diǎn)：了解垃圾分類的好處，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，從自身做起,。

教具準(zhǔn)備：課件、貼圖,、垃圾實(shí)物,、等。

一.新課帶入,，揭示課題,。

3.老師出示幾種垃圾，說它們的家應(yīng)該在哪里,，認(rèn)真學(xué)習(xí)完這節(jié)課我們就知道了,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾的分類。

二.學(xué)習(xí)新知,。

（一）生活垃圾的分類1.自主學(xué)習(xí)：要求,。

（1）我國一般把生活垃圾分成幾類？

（2）說一說為什么這樣分,？

（3）你能為每一種類型的垃圾舉幾個例子嗎,？

2.學(xué)生邊看邊勾畫，教師巡回指導(dǎo)交流,。

3.師生共同探討上述三個問題揭示生活垃圾的劃分同時板書,。

4.出示圖片請學(xué)生說說各自屬于那種生活垃圾。

5.做一做：

（1）.為相應(yīng)的垃圾找去處,。

（2）.為垃圾找家,，把教師手中的垃圾（圖片和文字表示）貼到相應(yīng)的生活垃圾類型下方。

（3）.垃圾分類小游戲,，教師先解釋圖片內(nèi)容,，征求學(xué)生意見把他們放進(jìn)對應(yīng)的垃圾桶里。

出處 sevw.cn

1.自主學(xué)習(xí),。

2.說一說,，垃圾分類都有哪些好處,？同時板書要點(diǎn)。

3.介紹一些垃圾變費(fèi)為寶的實(shí)例和學(xué)生感興趣的利用廢物做成的各種玩具,，道具,，體育用品等生活常見的物品。引導(dǎo)學(xué)生課余時間動手制作將垃圾變費(fèi)為寶,，下節(jié)課進(jìn)行展示,。

（三）.生活垃圾都有哪些去處。

學(xué)生自學(xué)后師生共同總結(jié)生活垃圾的去處,。2.請學(xué)生舉例說明有害垃圾特殊處理的必要性,。

三.總結(jié)延伸：保護(hù)環(huán)境從我做起。

1.教師出示一些垃圾污染環(huán)境的圖片,，師生產(chǎn)生共鳴——我們賴以生存的環(huán)境正受到垃圾的威脅,，地球的資源正在日益耗盡。

2.教師提問：學(xué)習(xí)了本課,，你能為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境提出幾點(diǎn)建議嗎,？

學(xué)習(xí)兒歌，回顧本課教學(xué)內(nèi)容,。出示兒歌：學(xué)生試讀,；誦讀，試試熟記,。兒歌：

小朋友，要注意,，垃圾分類有意義回收資源再利用,，減少污染省資源，垃圾處理有方法,，堆肥焚燒和填埋,，垃圾分類好處多，亂扔垃圾最可此,，愛護(hù)環(huán)境人人夸,。

可回收垃圾分類放置再利用廚房垃圾減少占地填埋有害垃圾減少環(huán)境污染其他垃圾變廢為寶特殊處理。