校園,，知識(shí)的海洋，文明的殿堂,，應(yīng)遠(yuǎn)離欺凌的陰霾,。整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng),，我們責(zé)無(wú)旁貸,。讓我們攜手并肩，共同守護(hù)這片凈土,，讓文明的星光照亮校園的每一個(gè)角落,，讓朗朗晴空成為校園最美的風(fēng)景。讓愛與尊重同行,，共筑和諧校園,，讓青春在這里綻放最絢麗的光彩。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 1

老師們、同學(xué)們：

早上好!

今天我講話的主題是：“反對(duì)欺凌,、構(gòu)建和諧平安校園”,。希望同學(xué)們認(rèn)真聽講，并能用聽講所學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去,，以此來(lái)提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力,，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護(hù)的正能量,，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái),，營(yíng)造和諧、友善,、平安的校園氛圍,。

所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小,、以多欺少,、以強(qiáng)凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件,。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪,。老師們,、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,，想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí),，那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記住：

1,、學(xué)會(huì)寬容：同學(xué)間要友善相處,，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容,。

2,、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助,。

3,、言語(yǔ)規(guī)勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為,，讓對(duì)方主動(dòng)放棄,。

4、機(jī)智沉著：如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌，在保證自己安全的情況下,，尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警,。

老師們、同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的`，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái),，不做欺凌之事,，不當(dāng)欺凌之人，堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng),，做一個(gè)講文明,、守紀(jì)律、寬容友善的人,，共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園,。我的講話結(jié)束。謝謝大家!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 2

老師,、同學(xué)們：

大家好!

近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園的慘案,，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),，確保師生生命安全,。

在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的'一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭,。

2.大聲地提醒對(duì)方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

4.如果受到傷害,，一定要及時(shí)向老師,、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中,。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫，引人注意,，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),，須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作,，先取得信任,，再運(yùn)用機(jī)智逃離。

7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅。

8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助,。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人,。 老師、同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,，提高安全意識(shí),，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園,。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。

今天的播音到此為止,，謝謝大家的收聽!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 3

老師們，同學(xué)們：

早上好!

今天,，我講話的題目是：“預(yù)防校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”。

日前,，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,，要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項(xiàng)治理,。

那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,，以多欺少，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象,。前不久,，網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后,，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,，接受處罰。這幾名同學(xué)的家長(zhǎng)也因監(jiān)護(hù)不力,，受到處罰,。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)校毆打同學(xué)，有的高年級(jí)的同學(xué)在校園商店,、食堂故意沖撞低年級(jí)同學(xué),，有的向同學(xué)素要錢物，有的向同學(xué)惡語(yǔ)相向,、出口成臟,。這都是校園欺凌事件。

這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,，它不僅僅會(huì)使受害者的身體受到傷害,，甚至還會(huì)使受害者的心靈受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅到人的生命安全,。同學(xué)們,，面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),，反對(duì)校園欺凌,，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園,。對(duì)此,，我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)健全的人格,，做一個(gè)文明的學(xué)生,。有校園欺凌行為的學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到,，欺凌行為是不道德的行為,，是無(wú)能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時(shí),，不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己。

二,、要學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的'胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題,。中國(guó)有一句古話叫：“謠言止于智者”,。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱。蛔屗^續(xù)發(fā)展,。”

三,、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù),，要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益,，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)舉報(bào),。

同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”!共建和諧校園!謝謝!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 4

老師們，同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自高一(1)班的xx,。今天我演講的主題是《整治校園欺凌,，提升文明素養(yǎng)》。

校園欺凌,，既不是一個(gè)陌生的名詞,，也不是一個(gè)陌生的`現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),，從個(gè)體沖突到集體約架,，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì),，校園暴力時(shí)有發(fā)生反對(duì)校園欺凌國(guó)旗下講話稿：整治校園欺凌,，提升文明素養(yǎng)反對(duì)校園欺凌國(guó)旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng),。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,，包括言語(yǔ)威脅、戲弄,、辱罵,、奚落、嘲弄,、起外號(hào),、說(shuō)壞話、制造謠言,、社會(huì)排斥等,，也包括身體方面的打、踢,、推搡,、抓、咬以及勒索,、搶奪物品,。

而家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響,、法制教育弱化,、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因,。此外,，個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私，價(jià)值取向錯(cuò)覺,，教育懲戒功能喪失后的放縱,，對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因反對(duì)校園欺凌國(guó)旗下講話稿：整治校園欺凌,，提升文明素養(yǎng)文章反對(duì)校園欺凌國(guó)旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng),。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：

1,、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極參與校園文化活動(dòng),，豐富學(xué)習(xí)生活;

2,、多交益友，正確處理人際關(guān)系,，掌握社交技巧;

3,、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與老師,、家長(zhǎng)之間的溝通交流;

4,、樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)美德,，傳遞正能量

同學(xué)們,，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈,。校園是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一方凈土,，而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星反對(duì)校園欺凌國(guó)旗下講話稿：整治校園欺凌，提升文明素養(yǎng)國(guó)旗下講話,。整治校園欺凌,，提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我貌同努力,，還校園一片朗朗晴空,。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

眾所周知,，“欺凌”,，它不但會(huì)傷害一個(gè)人的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,，更會(huì)使人的精神受到痛苦的折磨,。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽(yáng)光的地方,，這里承載著學(xué)生的夢(mèng)想,，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此,，XX小學(xué)XX老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對(duì)什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識(shí),。欺凌行為主要為身體欺凌,，推搡、打等暴力行為;“言語(yǔ)欺凌”,，包括惡意取笑,、起侮辱性外號(hào)、辱罵等;“關(guān)系欺凌”,，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他,，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生,，首先要意識(shí)到,，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn),。其次不要故意攻擊其他同學(xué),，無(wú)論是比你弱小的，還是他做錯(cuò)了事,，還是對(duì)你有傷害,，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由,，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的.方法解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)寬容。”被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),，首先你自己要勇敢反擊;如果對(duì)方太強(qiáng)勢(shì),，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì)先保護(hù)自己,，然后要大膽向老師或家長(zhǎng)反映,，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號(hào)召其他同學(xué)要擁有正義感,，見到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止,，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助,。

XX小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子,，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始，要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助,，互相促進(jìn),，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦,，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去,。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾,，預(yù)防校園欺凌,，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭,。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 6

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園,。

每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方,。它承載著我們美麗的夢(mèng)想，但如果這片圣地因?yàn)槌錆M暴力而失去生命,，那將是多么悲傷啊!

“暴力”,，它不僅能摧毀人體;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦。嚴(yán)重時(shí),，它可以威脅人們的生命安全,。

最近幾個(gè)月，我國(guó)發(fā)生了很多校園悲劇,，這是令人震驚的,，使我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,，我校高度重視并積極采取行動(dòng)爭(zhēng)取市政府的支持,。

在支持下，投資近6萬(wàn)元,，完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng),，并聘請(qǐng)了三名校園專職保安人員，有效加強(qiáng)了校園安全,，確保了師生的安全,。

在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1,、在受到威脅和暴力的時(shí)候,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，所有的同學(xué)和老師,，以及社會(huì)上所有正義的力量，都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，都會(huì)堅(jiān)定地站起來(lái),。

就你自己而言,，不要輕易向邪惡勢(shì)力低頭。一旦你下定決心,，你就會(huì)有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻,。正如升旗者所說(shuō)，萬(wàn)一遇到危險(xiǎn),，要像一只小老虎一樣會(huì)撕咬，像一只小山羊,，敢登峰造極,，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離,。

2,、大聲提醒對(duì)方，他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,，會(huì)受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的'代價(jià)。同時(shí)趕緊找來(lái)電話準(zhǔn)備報(bào)警,，大聲呼救,。

3、如有危險(xiǎn)發(fā)生,，可使用自己的書包,、掃帚、凳子,、桌子等躲避打擊,。

4、如果你受傷了,，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)”的印象。如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5,、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方尋求幫助,，或者躲在商店和房子里。

6,、在公共場(chǎng)所,，你應(yīng)該找服務(wù)臺(tái)的工作人員或向警察求助。

老師，同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng),，，讓我們構(gòu)建一個(gè)安全的思想行為和生活,，提高安全意識(shí),，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái),，防止校園暴力，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園,。從你和我開始,，從每個(gè)人開始，從現(xiàn)在開始,。

謝謝大家!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 7

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人,。據(jù)新聞報(bào)道,，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打,，甚至是限制人身自由的情況,。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事,、行政和民事責(zé)任,。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái),，青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助,。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育,，法律先行,。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文,。且不說(shuō)建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性,，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系,。針對(duì)類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本,，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識(shí)”;另一方面,，校園是社會(huì)的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔,。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間,，是身心發(fā)育的特殊階段,，也是樹立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征,，制定出科學(xué)的,、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度,，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

從心理層面來(lái)說(shuō),，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者,，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對(duì)性的`進(jìn)行心里疏導(dǎo),，能塑造孩子們的心理承受能力,，形成完整的人格。與此同時(shí),，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)與道德操守，學(xué)會(huì)尊重他人,。說(shuō)到底,，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件,，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維,。

少些冷漠，多些幫助,。當(dāng)看到青少年被人毆打,、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手,，多說(shuō)幾句,，多問(wèn)幾句,，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過(guò)程,，無(wú)論制度多么完善,，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,，幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 8

老師們,、同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是《反對(duì)欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》,。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周,，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小,，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,，讓我的心情不免沉重,。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事,。

小主人的眼睛近視了,，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來(lái)的路上,，鼻子和耳朵不情愿地說(shuō)：“眼睛近視了,，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是,，他們倆就決定戲弄一下眼睛,。一天，小主人彎下腰撿東西時(shí),，鼻子和耳朵使勁一晃,，眼鏡“叭”的一下掉到了地上,，碎了。小主人眼前一片模糊,，只能看見東西的輪廓,。他向前走時(shí)，一不小心摔了一跤,，把鼻子和耳朵磕破了,。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院,，花了好多錢呢! 這時(shí),，嘴巴說(shuō)話了，“要是你們不搗亂,，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話,，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了,，而且也很友善地對(duì)待眼睛,，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了,，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍?/p>

關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖,。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,，事件的.性質(zhì)才沒有被惡化,。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安

祥和;同學(xué)之間互愛互助,，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平 公正,，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我們都是祖國(guó)的花朵,，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托,，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 9

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目"反對(duì)校園欺凌,，共建和諧校園",。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!

"欺凌,、暴力",，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí),，能威脅你身邊的'人的生命安全,。可是,，在當(dāng)今社會(huì),，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)欺凌,、暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆,，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力,、欺凌事件不僅讓人觸目驚心,，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

我們是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望,，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任,。

同學(xué)們,，我相信，只要我們大家從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，拒絕不良行為,，我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明,，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來(lái),，共同拒絕校園暴力,，共建和諧校園。

謝謝大家!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 10

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報(bào)道,，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打,，甚至限制個(gè)人自由。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評(píng)教育”為借口，免除刑事,、行政和民事責(zé)任,。

據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)，近年來(lái),，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助,。

制度教育，法律先行,。很多網(wǎng)友建議,，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文,。更不用說(shuō)這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性,，但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育迫在眉睫,。

一方面,，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系,，明確“紅線”的范圍和觸犯成本,，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”。

另一方面,，校園是社會(huì)的`縮影，教師是這個(gè)縮影中的燈塔,。這對(duì)教師提出了更高的要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)溝通和理解可以防止此類問(wèn)題的發(fā)生。

青少年介于兒童和成人之間,。是身心發(fā)育的特殊階段,，是確立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年特點(diǎn),，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。

從心理學(xué)角度看，無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,，在心理層面或多或少存在缺陷,，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格,。

同時(shí),，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作,，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德,，學(xué)會(huì)尊重他人。畢竟,，父母是孩子的啟蒙老師,。

對(duì)于此類暴力事件，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性,。

少些冷漠,，多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手,，多說(shuō)幾句話，多問(wèn)幾句話,。

也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,，讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程。無(wú)論制度多么完善,，法律多么健全,，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 11

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體,，這樣的新聞看的讓人觸目驚心,。都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍,，跳繩什么的,，不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨,，誰(shuí)都是父母的寶貝,，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了，還是我老了,。

我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書,，課間也會(huì)一起玩耍，生氣也就是吵幾句,，從來(lái)沒遇到過(guò)這樣的同學(xué),，不過(guò)現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們,，每個(gè)小孩都有智能手機(jī),，還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里,，十四歲都是老了的,。校園暴力一直都存在，發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,，看著視頻里的小孩圍著一群,，有打人的，有哈哈大笑的,，還有抽煙的,，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,，不過(guò)也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國(guó)的花朵,，就是一些惡勢(shì)力,。發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的`事對(duì)當(dāng)事人是很大的傷害,，無(wú)論是身體還是心靈,，很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影。雖然我沒經(jīng)歷過(guò)校園暴力,，不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多,，高中的食堂很擠,，特價(jià)是中午放學(xué),，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個(gè)人的頭，可笑的是,，身邊那些男生沒有阻攔的,，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了,，卻依舊這樣,。

很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革,，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 12

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《拒絕校園欺凌,，共建和諧校園》,。

校園欺凌是以學(xué)校為中心發(fā)生在學(xué)生身上的以大欺小、以強(qiáng)凌弱的行為,。就是指發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。不僅包括對(duì)身體的直接傷害,，也包括精神上的傷害,。校園欺凌有可能發(fā)生在校內(nèi)，也有可能發(fā)生在校外,。

同學(xué)們,，校園是孕育夢(mèng)想、放飛希望的地方,，是我們擺脫愚昧的場(chǎng)所,，是我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的港灣，更是我們通往光明的橋梁,。我們必須維護(hù)它的秩序,、捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)!但是，最近全國(guó)各地卻發(fā)生了多起校園欺凌事件,，有些事件的性質(zhì)甚至非常惡劣,，讓人觸目驚心。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,。校園欺凌不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會(huì)影響到學(xué)校紀(jì)律和風(fēng)氣。為防患于未然,，我們學(xué)校近幾年一直持續(xù)不斷地全方位地進(jìn)行防校園欺凌教育,，向全體同學(xué)發(fā)起“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”的倡議,，呼吁我們遵紀(jì)守法,，提升修養(yǎng)。學(xué)校對(duì)欺凌事件的態(tài)度一直以來(lái)都是“堅(jiān)決制止和零容忍”,。擁有一個(gè)和諧,、穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們才能愉悅地暢游在知識(shí)的海洋里,。有一個(gè)安全、和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

所以，我倡導(dǎo)大家：

一,、遇到欺凌,，首先不要怕，第一時(shí)間找家長(zhǎng)或老師訴說(shuō),，清晰完整地告訴他們,。

二、要勇敢,。不要做砧板上的魚肉,，更不要放棄正當(dāng)防衛(wèi)的.權(quán)利。

三,、要學(xué)會(huì)向周圍人求助,，同時(shí)也要避免激怒對(duì)方，以免使自己蒙受更大的傷害,。在孤立無(wú)援時(shí),，要學(xué)會(huì)迂回，以退為進(jìn),，機(jī)智逃離,。

四、如果受到傷害,，一定要及時(shí)告訴老師,，情節(jié)嚴(yán)重的要選擇報(bào)警。

總之,，遇到校園欺凌一定不要選擇逃避與自我否定,，校園帶來(lái)的應(yīng)是愛而不是傷害,，是夢(mèng)想而不是創(chuàng)傷!

同學(xué)們，讓我們共同努力,，從我做起，拒絕校園欺凌,，共建和諧校園,，使我們的校園成為孕育我們夢(mèng)想的圣地。

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 13

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《預(yù)防校園欺凌,，共建和諧校園》。

菁菁校園,，是人才培養(yǎng)的搖籃,，是文明傳承的殿堂。校園,，本該是一方凈土,，學(xué)習(xí)的世外桃源，追求夢(mèng)想的搖籃!然而,，不和諧的音符卻打破了這樣的平靜,，校園欺凌，校園暴力,，字字扎心,，令人心有余悸!

校園欺凌絕不僅僅是指蓄意或惡意恐嚇威脅、毆打他人身體,，還包括以辱罵,、譏諷、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯他人人格尊嚴(yán);搶奪或者故意毀壞他人財(cái)物;在班級(jí)等集體中實(shí)施歧視,、孤立,、排擠等。以大欺小,，以多欺少,，欺凌事件，不但傷害我們的'身體,，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,，使人精神受到痛苦折磨，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影,。

這些冷酷,，無(wú)情，殘忍的暴力欺凌,，有的只是因?yàn)閳D一時(shí)之快,，一件又一件校園暴力讓人唏噓,，令人發(fā)指，抵制校園欺凌,，預(yù)防校園暴力,，刻不容緩!學(xué)生是校園欺凌的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園欺凌的主要力量,。

對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),，為了讓欺凌遠(yuǎn)離校園，重點(diǎn)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：首先,，處理好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。懂得寬容友愛,，學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題,，既堅(jiān)決不做施暴者，也要增強(qiáng)自我保護(hù)能力;其次,，遇到霸凌現(xiàn)象不退縮,，不懼怕，應(yīng)及時(shí)向老師或家長(zhǎng)求助,。一味的妥協(xié)就會(huì)成為縱容,，我們不能逆來(lái)順受，要勇于抗?fàn)?最后,，在遇到他人被欺凌時(shí),，不袖手旁觀。多人一起介入,，對(duì)欺凌行為表示反對(duì),，給予受害者陪伴與支持，可以大概率減少校園欺凌的發(fā)生或擴(kuò)大,。

同學(xué)們,，校園帶來(lái)的應(yīng)是友愛而不是傷害，是夢(mèng)想而不是創(chuàng)傷!要堅(jiān)信：我們是優(yōu)秀個(gè)人行為的行動(dòng)者,，是良好校園風(fēng)氣的維護(hù)者,，是和諧新時(shí)代的創(chuàng)造者。讓我們共同努力,，從我做起,，杜絕校園欺凌，共建和諧校園!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

國(guó)旗下講話預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園 14

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

校園，本該是一方凈土,，是知識(shí)的海洋,，文明的殿堂,。然而，近幾年來(lái),，校園內(nèi)外發(fā)生的一些暴力事件給原本寧?kù)o的校園蒙上了一層灰暗的霧霾,。

那么校園欺凌主要有哪些表現(xiàn)呢?

1、語(yǔ)言暴力,。有的同學(xué)喜歡耍派頭,，總是盛氣凌人、目空一切,，把臟話當(dāng)做口頭禪，一副很了不起的樣子,，殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì),、很沒有教養(yǎng)。

2,、以大欺小,，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小,，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,。

3、為了一點(diǎn)小事,，大打出手,。常常因?yàn)?ldquo;雞毛蒜皮”的小事，由口頭爭(zhēng)吵升級(jí)到拳腳相加,。

4,、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短,。這類事件,，往往是由上述形式引發(fā)的，最后由個(gè)人上升到群體,。

人們常說(shuō),，打架是最昂貴的消費(fèi)行為，也是最簡(jiǎn)單的毀掉自己前途的行為,，那么在這里我給大家列出一份打架清單：

1,、打架直接成本約等于5至10日拘留;

2、500元至1000罰款;

3,、至少賠償1000元醫(yī)藥費(fèi);

4,、打架附加成本等于心情沮喪、情緒低落加名譽(yù)形象受損

5,、家人朋友擔(dān)心加學(xué)習(xí)和生活可能蒙受更大損失;

6,、打架風(fēng)險(xiǎn)成本等于三年以下有期徒刑,、拘役或者管制等;

可見，校園欺凌不僅會(huì)給同學(xué)們身體帶來(lái)傷害,，還會(huì)給我們及我們的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),，嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

面對(duì)校園欺凌我們應(yīng)該怎么做：

1,、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件,。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告必要時(shí)撥打110報(bào)警,。

2,、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍,，增強(qiáng)法律意識(shí),，從小養(yǎng)成良好的法制觀念學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3,、要拒絕與校外不良青年交往,。對(duì)校外不良青年的'引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅,、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校,、老師、家長(zhǎng)報(bào)告,。

4,、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)熱情幫助同學(xué)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的勇氣,，形成抵制校園暴力的合力。

校園欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng),。在這里我呼吁大家,，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力,，遠(yuǎn)離校園欺凌,，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng),。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!