為國(guó)攀登，既是個(gè)人的成長(zhǎng)之路，更是鑄就民族復(fù)興夢(mèng)想的征程。如今盛世已至,，波濤洶涌,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,。時(shí)代重任已落在我們這代青年肩上,。面對(duì)風(fēng)云變幻,，我們青年大學(xué)生應(yīng)自強(qiáng)不息,，積極作為,，為國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮力向前,，貢獻(xiàn)力量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇1

“我們國(guó)家自己的山,，我們中國(guó)人要自己登上去”,，這是我觀看了王焰新校長(zhǎng)講述的自己與珠峰之間那一段感人事跡后印象最深刻的一句話，攀登珠穆朗瑪峰,，不僅是越過(guò)了世界之巔,，更是向世界證明中國(guó)力量，“為國(guó)攀登”代表著對(duì)國(guó)家榮譽(yù)和自身能力的極致追求,。通過(guò)本次觀看學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到攀登精神不僅限于攀登高峰，其實(shí)也是與我們的日常生活,，息息相關(guān),。今天我們的祖國(guó)正向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程不斷攀行，前面的道路注定崎嶇,，需要新時(shí)代青年的我們堅(jiān)定信念,，發(fā)揚(yáng)攀登精神，勇攀高峰,。不斷挑戰(zhàn)，不斷超越,，將自己的個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展緊密相連,，為國(guó)攀登的同時(shí)登上人生頂峰，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇2

習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“山再高,，往上攀，總能登頂;路再長(zhǎng),，走下去,，定能到達(dá)。”作為新時(shí)代的青年學(xué)子,，我們肩負(fù)著“為人民謀幸福,，為民族謀復(fù)興”的歷史重任，“扎根中國(guó),、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神,，正是我們學(xué)習(xí)和生活中所必需的品質(zhì),。不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上珠峰，但守護(hù)人民健康,、實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)就是我們每一個(gè)公衛(wèi)學(xué)子心中的珠峰,。在未來(lái)，我們一定始終把服務(wù)公共衛(wèi)生,、建設(shè)健康中國(guó)作為初心使命,，前赴后繼,、矢志不渝、追求卓越,、促進(jìn)健康,，不斷攀登公共衛(wèi)生領(lǐng)域的高峰，做人民健康的守護(hù)者,、科研高峰的“攀登者”!

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇3

觀看了《同上一堂“為國(guó)攀登”思政大課》,，這是一次深刻的思想啟迪和精神洗禮。這次大課不僅讓我對(duì)思政課程有了更深入的認(rèn)識(shí),，也讓我對(duì)攀登精神有了更深刻的理解,。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了攀登精神的內(nèi)涵和價(jià)值,。在攀登高峰的過(guò)程中,，面對(duì)困難、挫折和失敗,，能夠保持堅(jiān)定的信念和毅力,，不斷攀登、不斷超越自我的精神稱為攀登精神,。

為國(guó)攀登不僅是個(gè)人追求進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)程,，更是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的過(guò)程。而今恰逢盛世,，也正是風(fēng)起潮涌,，暗潮涌現(xiàn)之際。時(shí)代的接力棒已傳至我輩手中,，面對(duì)這風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的時(shí)期,，我們作為新時(shí)代青年大學(xué)生，也應(yīng)自強(qiáng)奮發(fā),，為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的力量,，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮勇爭(zhēng)先,。我們更應(yīng)向各位先輩學(xué)習(xí),，追隨攀登者的足跡，不畏挫折,，勇于創(chuàng)新,，將個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家需求相結(jié)合，在時(shí)代呼聲與青春回響中,，攀登人生的高峰,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇4

作為一名青年學(xué)子，我深受“為國(guó)攀登”這堂思政課的啟發(fā)。其中王校長(zhǎng)深刻闡述了中國(guó)人民在攀登珠峰這一極具象征意義的壯舉中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌毅力和不屈精神,，這種精神不僅體現(xiàn)在攀登珠峰的過(guò)程中,，更是中國(guó)人民在各個(gè)領(lǐng)域不斷奮斗、不斷超越的真實(shí)寫照,。正如王校長(zhǎng)所說(shuō)：科學(xué)的道路是一條充滿艱難險(xiǎn)阻的山路,，高水平科技自立自強(qiáng)是其中最為陡峭的巔峰。但是,，山再高,，向上攀，總能登頂;路再長(zhǎng),，走下去,，定能到達(dá)。我將牢記課程中所傳達(dá)的精神,，不忘初心,，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇5

世上無(wú)難事,，只要肯攀登,。人生亦是一場(chǎng)攀登，攀登精神是一種永遠(yuǎn)積極向上的力量,，從前心中總有疑慮在于,，人為什么會(huì)去登山，現(xiàn)在明白是“因?yàn)樯皆谀抢?rdquo;,，人生也是如此，正因目標(biāo)在那里,，只有上下求索,，不斷進(jìn)取，才能逐漸向目標(biāo)靠近,，在登山的過(guò)程中,，也會(huì)逐漸解開日常生活中的困惑：沿途的美景猶如生活中的美好瞬間、逐漸消耗的體力猶如生活中遇到苦難挫折被消耗的心力,、努力求索的頂峰也猶如心中一直向往的目標(biāo)而放眼以往人們勇攀珠穆朗瑪峰,，也是人類對(duì)高峰的挑戰(zhàn)與追求，展現(xiàn)人類身處極端自然環(huán)境下的依舊勇往直前的堅(jiān)毅精神,。

從前,，向頂峰插旗，是向世界展現(xiàn)國(guó)人的堅(jiān)毅精神,，如今登峰,，是每一個(gè)人對(duì)自我的挑戰(zhàn)，對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定追求。世上無(wú)難事,，只要肯攀登,，只要我們勇于挑戰(zhàn)、超越自我,，就能克服困難,，超越自我。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇6

在這次“為國(guó)攀登”思政大課中,，我深刻地感受到了個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系。我們每個(gè)人都是國(guó)家和社會(huì)的一份子,，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,。同時(shí)，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展也影響著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該積極關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。此外，我還深刻地領(lǐng)悟到了思政教育的意義和價(jià)值,。思政教育不僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是一種思想的熏陶和精神的升華。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課程,，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,、了解自己、完善自己,，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。同時(shí)，我們也可以從中汲取智慧和力量,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇7

在觀看“同上一堂為國(guó)攀登思政大課”之后，我對(duì)課程內(nèi)容的深刻認(rèn)同,。我認(rèn)識(shí)到,，科學(xué)的道路是一條充滿艱難險(xiǎn)阻的山路，高水平科技自立自強(qiáng)是其中最為陡峭的巔峰,。該課通過(guò)結(jié)合理論與實(shí)踐,，不僅加深了我對(duì)“扎根中國(guó)、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越的精神”的認(rèn)識(shí),，還激發(fā)了其國(guó)家意識(shí)。此外,，課程中的故事講述進(jìn)一步深化了同學(xué)們的思考,，使我們對(duì)中國(guó)人攀登珠穆朗瑪峰的重要意義有了更全面的認(rèn)識(shí)。要把個(gè)人目標(biāo)和國(guó)家需求結(jié)合起來(lái),，敢啃“硬骨頭”,，敢闖“無(wú)人區(qū)”，敢于從事原始創(chuàng)新,，投身國(guó)家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域,。總體而言,，我認(rèn)為這堂思政大課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它不僅提升了個(gè)人的思想政治素養(yǎng)，也為將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇8

開篇王校長(zhǎng)和宋老師講述了自己為國(guó)攀登的事跡,，宋老師的講述給我留下了尤為深刻的印象。宋老師熱衷于戶外,，對(duì)化石具有極大興趣,，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年從事地質(zhì)研究，發(fā)現(xiàn)了多個(gè)具有重要意義的龍蝦,、原蟹化石,，證明自己當(dāng)年推測(cè)的正確性，從一而終堅(jiān)守著自己的初心與熱愛,。緊接著的地大登山隊(duì)護(hù)送火炬成功登頂珠峰的故事更是令我震撼,，難以想象登臨珠峰是何其困難的事情!他們的攀登之路充滿了意外與艱辛，一夜暴雪曾掩埋了他們的帳篷,，但仍然沒(méi)有阻止他們將火炬送到峰頂,。宋老師對(duì)自身所長(zhǎng)的熱愛，地大登山隊(duì)為送達(dá)火炬的執(zhí)著,，帶給我極大觸動(dòng)，正是有了這些勇于向上,、執(zhí)著堅(jiān)守的人,，才會(huì)有我國(guó)如今的發(fā)展與成就，他們給予我們激勵(lì)與信心,，是當(dāng)代青年人奮斗前進(jìn)的標(biāo)桿,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇9

1960年中國(guó)人首次登頂珠峰，創(chuàng)造了人類歷史上第一次從北坡登上世界第一高峰的壯舉,。60多年來(lái)中國(guó)登山隊(duì)員挑戰(zhàn)極限,、追逐夢(mèng)想，一次次與珠峰親密“對(duì)話”。在王焰新校長(zhǎng)與宋海軍教授的講解下,，我感悟到了中國(guó)人骨子里的信念,，我們攀上的不僅僅是珠峰，更是我們心中的大山,。同時(shí),，在每個(gè)人心中都有一座大山，我們都要有堅(jiān)韌的勇氣與毅力,，去不斷克服困難,，去征服心中的大山，這樣我們才能有所作為,，才能追夢(mèng),。一方面，自己的小夢(mèng)想需要自己的努力才能夠?qū)崿F(xiàn);與此同時(shí),，扎根中國(guó),、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越的中國(guó)夢(mèng)更需要我們每一個(gè)人的努力,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí),，我們要堅(jiān)定自己的理想信念,，并為之不懈奮斗，勇于實(shí)踐,，最終才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，更為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添上自己的一份力。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇10

通過(guò)觀看《同上一堂“為國(guó)攀登”思政大課》,，我看到了中國(guó)征服珠穆朗瑪峰路上實(shí)現(xiàn)數(shù)個(gè)“首次”突破所展示的頑強(qiáng)拼搏,、永不言敗、自信自強(qiáng),、愈挫愈勇的拼搏精神,，感悟到了科技自立自強(qiáng)征途上無(wú)數(shù)個(gè)從“0”到“1”的歷史性跨越展現(xiàn)的勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神,，領(lǐng)會(huì)到了“站上地球之巔,，為國(guó)家而戰(zhàn)、為使命而戰(zhàn)”的愛國(guó)精神,，這種拼搏,、創(chuàng)新、愛國(guó)正是當(dāng)代大學(xué)生所必需的精神食糧,。山有脊梁而巍峨,，人有精神而挺立,，國(guó)有青年而屹立，作為一名高校輔導(dǎo)員,，我們要多措并舉開展思想政治教育,，讓廣大青年學(xué)生真正領(lǐng)悟“扎根中國(guó)、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神，引導(dǎo)他們將個(gè)人目標(biāo)融入到國(guó)家重大需求中,，將個(gè)人追求融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中,，激勵(lì)他們勇毅前行，永不言敗,、追求卓越,，敢于攀登人生道路上的高峰。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇11

聽完“為國(guó)攀登”思政大課,，深入了解了國(guó)測(cè)一大隊(duì)征服珠峰的感人故事,，我對(duì)這群“缺氧不缺精神”的攀登者的敬意油然而生。支撐攀登者登頂?shù)?，除了良好的身體素質(zhì),、高超的攀登技術(shù)、緊密的團(tuán)隊(duì)配合,，還有堅(jiān)韌的攀登精神,。面對(duì)登頂測(cè)量日期一再推遲，測(cè)量登山隊(duì)員從未放棄,，頑強(qiáng)拼搏;面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境,，隊(duì)員們堅(jiān)定不移，一往無(wú)前;面對(duì)風(fēng)暴,，隊(duì)員們互幫互助,，共渡難關(guān)。同時(shí),，珠峰登頂測(cè)量離不開黨和政府的高度重視和支持,，離不開各個(gè)部門的協(xié)調(diào)和保障，離不開隊(duì)員們的互相鼓勵(lì),，這是團(tuán)結(jié)一致,、攻克難關(guān)的精神守望。山高人為峰,，海闊心無(wú)界!弘揚(yáng)與踐行“扎根中國(guó)，胸懷天下,，勇攀高峰,，追求卓越”的攀登精神是每一位新時(shí)代中國(guó)青年義不容辭的責(zé)任,。只有爭(zhēng)做新時(shí)代的攀登者，時(shí)刻保持攀登的姿態(tài),，我們才能不斷開拓前行,，征服生活中的一座又一座“大山”。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇12

山再高,，向上攀,，總能登頂;路再長(zhǎng)，走下去,，定能到達(dá),。中國(guó)登山隊(duì)員挑戰(zhàn)極限、追逐夢(mèng)想,，終登頂珠峰;一代又一代人將“扎根中國(guó),、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越”的精神代代傳承,。與此同時(shí)，“攀登精神”也體現(xiàn)在科技領(lǐng)域,。無(wú)數(shù)的科研工作者肩負(fù)歷史重任,，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，為國(guó)家發(fā)展,、科技創(chuàng)新,。作為青年學(xué)子，我們要錘煉堅(jiān)忍不拔的意志,、弘揚(yáng)勇攀高峰的精神,，不畏困難、追求卓越;更要敢啃硬骨頭,、敢闖無(wú)人區(qū),、勇攀科研高峰，將個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家需求結(jié)合起來(lái),，在困難問(wèn)題上攻堅(jiān)克難,、久久為功，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦,，讓青春之花在攀登中綻放,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇13

在開學(xué)的第一天，我有幸收聽了“為國(guó)攀登”思政大課,，聽中國(guó)科學(xué)院院士王焰新,、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長(zhǎng)宋海軍以及體育學(xué)院的青年教師何鵬飛分享他們征服珠峰，為祖國(guó)地質(zhì)事業(yè)奠基的故事,。通過(guò)這堂思政大課,，我領(lǐng)悟到攀登不僅是征服高山,，更是對(duì)自我意志和精神力量的挑戰(zhàn);攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲,。正如王焰新院士所言,，“扎根中國(guó)、胸懷天下,，勇攀高峰,、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo),，更是人生奮斗的宗旨和信念,，我們青年一輩當(dāng)積極汲取為國(guó)攀登的精神，飽含為國(guó)攀登的激情,，無(wú)畏無(wú)懼,，勇敢地站在時(shí)代潮頭執(zhí)筆書寫生命的波瀾壯闊，在歷史中留下濃墨重彩的一筆,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀后感 篇14

觀看“為國(guó)攀登”的思政大課,，我深受感動(dòng)。誠(chéng)如第二位老師所講,，興趣是最好的老師,，只要心中有理想，那么多苦多累也就不值一提,。正是一代代科研人心懷夢(mèng)想,，敢于坐“冷板凳”，堅(jiān)持不懈,，刻苦鉆研,，在自身領(lǐng)域竭力發(fā)光發(fā)熱，才有了中國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天,。他們身上體現(xiàn)的攀登精神——扎根中國(guó),、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越,，是對(duì)每個(gè)人堅(jiān)守理想、不懈奮斗的最好詮釋,。身為新時(shí)代大學(xué)生,，我應(yīng)當(dāng)在自己的專業(yè)勤學(xué)苦思，讓自己勇攀科研高峰,，為現(xiàn)在的民族,，為將來(lái)的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。