我們要加強(qiáng)黨對中小學(xué)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮思政課關(guān)鍵作用,，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)思政教育一體化,。要緊密聯(lián)系中小學(xué)實(shí)際,，深化思政課改革創(chuàng)新,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，統(tǒng)籌教育資源,，提升育人質(zhì)量，引導(dǎo)中小學(xué)生聽黨話,、跟黨走,，培養(yǎng)時(shí)代新人。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)校思政課特色化建設(shè)三年行動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：學(xué)校思政課特色化建設(shè)三年行動方案

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來,，全區(qū)中小學(xué)認(rèn)真推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新,，教學(xué)方式不斷改進(jìn)，教育質(zhì)量不斷提高,，育人作用得到有效發(fā)揮,。但是，面臨新時(shí)代新要求,，我區(qū)當(dāng)前中小學(xué)思政課建設(shè)還存在部分學(xué)校認(rèn)識不夠到位,、課程資源不夠豐富、區(qū)域特色不夠鮮明,、實(shí)踐育人效果有待增強(qiáng)等突出問題,。為落實(shí)中、省,、市對思政課建設(shè)要求,，完善工作機(jī)制，打造區(qū)域特色，提升育人效果,，現(xiàn)制定中小學(xué)思政課特色化建設(shè)三年行動方案如下,。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神和關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示批示精神,，加強(qiáng)黨對中小學(xué)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，充分發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),。緊密聯(lián)系中小學(xué)實(shí)際，深化中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新,，切實(shí)加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),，統(tǒng)籌用好各類教育資源，大力提升思政課育人質(zhì)量,，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生扣好人生第一粒扣子,，從小聽黨話,、永遠(yuǎn)跟黨走，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

以“品質(zhì)教育、美好生活”為價(jià)值愿景,，到20__年底,，全區(qū)中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步強(qiáng)化、建設(shè)水平全面提高,。品質(zhì)課堂改革更具校本特色,，思政課課堂活力充分激發(fā)，具有地方特色的優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富,，實(shí)踐教學(xué)深入開展,。思政課教師隊(duì)伍專職化專業(yè)化水平明顯提升，絕大多數(shù)教師具有比較扎實(shí)的思政教育專業(yè)知識,。“大思政課”體系更加完善,，評價(jià)機(jī)制基本健全。思政課整體質(zhì)量顯著提高,，溝通心靈,、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的重要育人作用得到有效發(fā)揮。

三,、具體內(nèi)容

(一)專題宣講行動

以各級黨組織書記,、思政課骨干教師為主體，廣泛深入開展____思想常態(tài)化宣講活動,。用好《____談治國理政》《____著作選讀》《____思想學(xué)習(xí)綱要》等權(quán)威讀本,，宣講好“兩個(gè)確立”的決定性意義，宣講好馬克思主義中國化最新成果,，聯(lián)系__區(qū)情,，激發(fā)師生家國情懷，落實(shí)“兩個(gè)確立”,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，提高教師教書育人責(zé)任心與使命感。加強(qiáng)宣傳報(bào)道,，擴(kuò)大宣講影響,，注重反映師生學(xué)習(xí)貫徹____思想的典型事跡和良好風(fēng)貌。

(二)“金句課堂”行動

組織班主任和優(yōu)秀思政課教師,，整理“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上“金句時(shí)間”“每日金句”“____年度‘金句’”,，完善德育工作計(jì)劃和思政課教學(xué)計(jì)劃。以校園廣播站,、“金句大講堂”“早間誦讀”等為主要活動形式,，促進(jìn)“金句”進(jìn)校園、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,。充分利用“金句”課程資源，著力增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效,，打動心靈,、感動學(xué)生、入腦入心,，讓思政課真正成為一門教師用心教,、學(xué)生用心悟的課程。

(三)品質(zhì)課堂行動

組織思政課年度示范觀摩活動,，總結(jié)推廣思政學(xué)科品質(zhì)課堂改革優(yōu)秀成果,，建設(shè)一批學(xué)科個(gè)性與思政共性相融合的“思政金課”。開展年度思政課優(yōu)秀教學(xué)案例和論文評選活動,，豐富各學(xué)段優(yōu)秀教學(xué)案例庫,。設(shè)立思政課教學(xué)改革論壇，組織校長,、名師交流教學(xué)改革和管理經(jīng)驗(yàn),，探索新的教改之路,。利用示范培訓(xùn)、集體備課,、精品課堂網(wǎng)絡(luò)巡展等形式開展工作交流與示范教學(xué),，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，不斷提升思政課“大練兵”主題活動的影響力,，提升全區(qū)學(xué)校思政課建設(shè)整體水平,。

(四)課程融合行動

充分發(fā)揮道德與法治(思想政治)課主陣地作用，深入挖掘語文,、歷史和其他學(xué)科蘊(yùn)含的思政資源,，強(qiáng)化體育、美育,、勞動教育的德育功能,，準(zhǔn)確把握各門學(xué)科育人目標(biāo)，將課程思政有機(jī)融入各類課程教學(xué),。將校本思政課程作為考評學(xué)校課程體系建設(shè)的重要內(nèi)容,，結(jié)合地方自然地理特點(diǎn)、民族特色,、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件,、歷史名人等，因地制宜開發(fā)富有教育意義的校本思政課程,。

(五)思政研學(xué)行動

統(tǒng)籌愛國主義教育基地,、紅色教育基地、研學(xué)教育基地,、綜合實(shí)踐基地、法治教育實(shí)踐基地,、文化場館,、科技場館、博物館等校外教育資源,，以及地方特色教育資源,，建立一批思政課實(shí)踐教學(xué)基地，共同開發(fā)建設(shè)各具特色的教學(xué)資源,。加大實(shí)踐教學(xué)課程化,、體系化、信息化建設(shè),，打造融理論講授,、參觀體驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué),、動手實(shí)踐,、志愿服務(wù)為一體的思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新課,，建設(shè)一批具有__特色的思政課大中小幼實(shí)訓(xùn)基地。完善思政課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制,，各學(xué)校要制定社會實(shí)踐大課堂教學(xué)計(jì)劃,，安排一定課時(shí)用于學(xué)生社會實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)活動。

(六)專項(xiàng)課題行動

組織骨干教師團(tuán)隊(duì),，定期開展思政課問題調(diào)研,，設(shè)立思政專項(xiàng)課題。各校要為本校教師順利開展課題研究提供政策和經(jīng)費(fèi)支持,。每校要有至少一項(xiàng)區(qū)級及以上思政專項(xiàng)課題,，要采取積極措施，促進(jìn)研究成果在教師培養(yǎng)和管理中的推廣應(yīng)用,。

四,、階段步驟

(一)動員部署階段(20__年9月)

成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建教學(xué)指導(dǎo)委員會,，制訂和頒布實(shí)施意見,。召開動員部署大會，明確目標(biāo)任務(wù),，營造良好氛圍,。組織開展問題調(diào)研，掌握專題宣講,、“金句課堂”,、教學(xué)改革、資源開發(fā),、課外研學(xué),、科研課題等六個(gè)方面問題現(xiàn)狀。

(二)起步探索階段(20__年10月——20__年8月)

組織首輪專題宣講,，范圍覆蓋城區(qū)小學(xué),、農(nóng)村中心小學(xué)及以上學(xué)校。提出“金句課堂”的實(shí)施思路,、內(nèi)容,、方式，培育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、實(shí)驗(yàn)教師,，評選優(yōu)秀案例，形成初步的工作經(jīng)驗(yàn),。各校思政課教學(xué)都有明晰的教學(xué)思路,、有理論和操作上的骨干團(tuán)隊(duì)，教學(xué)改革規(guī)劃平穩(wěn)起步,。校長,、教師的課程資源意識增強(qiáng),，初步建立思政課本土資源庫。在綜合實(shí)踐基地指導(dǎo)下,，首輪課外研學(xué)活動順利開展,，學(xué)生、家長總結(jié)評價(jià)良好,。首批專項(xiàng)課題立項(xiàng)結(jié)題,，焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題形成有效對策。

(三)深入推進(jìn)階段(20__年9月——20__年8月)

組織第二輪宣講,，參與范圍覆蓋全區(qū)所有中小學(xué),，承擔(dān)宣講任務(wù)的主體擴(kuò)展到所有支部書記、思政教師,、班主任,，宣講內(nèi)容更加貼近師生生活，更能反映強(qiáng)區(qū)建設(shè)重大進(jìn)展,?？偨Y(jié)“金句課堂”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探索形成新思想新成果進(jìn)課堂的最佳途徑方式,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)驗(yàn)得到推廣應(yīng)用。開展思政課教學(xué)成果觀摩研討,，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)成果在全區(qū)中小學(xué)普遍推廣,，思政課有相對明確的、符合課標(biāo)要求,、體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。思政課本土資源更加豐富，能與思政課教材內(nèi)容有機(jī)銜接,，有機(jī)融入課程教學(xué),。課外研學(xué)活動廣泛開展，情境性,、體驗(yàn)性進(jìn)一步增強(qiáng)。專項(xiàng)課題研究深入,，優(yōu)秀成果數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)一步提升,，科研成果與教育教學(xué)無縫鏈接，發(fā)揮了基于實(shí)踐,、改進(jìn)教學(xué),、優(yōu)化效果的作用。各類學(xué)年度成果評選,、觀摩研討,、成果推廣,、專題論壇持續(xù)開展，收到激勵(lì)推進(jìn)的實(shí)效,。

(四)持續(xù)深化階段(20__年9月——20__年8月)

宣講主體更加多元,，參與范圍更加廣泛，主題更加鮮明,，活動組織形成__特色經(jīng)驗(yàn),。“金句課堂”成為思政課的一道特色品牌。區(qū)域與學(xué)校在思政課的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂組織,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱、教學(xué)評價(jià)等方面形成獨(dú)特經(jīng)驗(yàn),，在市域,、省域內(nèi)產(chǎn)生一定影響力。本土資源的開發(fā)與應(yīng)用形成系統(tǒng)化,、校本化經(jīng)驗(yàn),。課外研學(xué)更好服務(wù)于課程與教學(xué)，“第三課堂”育人效果更加顯著,。

(五)全面總結(jié)階段(20__年9月——20__年12月)

系統(tǒng)總結(jié)專題宣講,、“金句課堂”、教學(xué)改革,、資源開發(fā),、課外研學(xué)、科研課題等六個(gè)方面典型經(jīng)驗(yàn),。表彰思政課特色化建設(shè)工作先進(jìn)集體,、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果。廣泛聽取機(jī)關(guān)股室,、基層學(xué)校校長和思政課骨干教師,、學(xué)生和家長等各方面意見建議，做出新的工作規(guī)劃,。

五,、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)局設(shè)立中小學(xué)思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)思政課建設(shè)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃,、組織實(shí)施,、過程督查和效果評估等工作。

組長：____

副組長：____

成員：局機(jī)關(guān)各股室,、二級單位負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在區(qū)教研室。辦公室主任由副局長王__擔(dān)任,，副主任由區(qū)教研室主任韓__擔(dān)任,。

各校要把提高中小學(xué)思政課質(zhì)量作為重大政治任務(wù),，學(xué)校黨組織書記、校長作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人,，每學(xué)期都要走進(jìn)課堂聽課講課,。

(二)強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)

由區(qū)局思政課特色化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，成立__區(qū)“大中小”一體化思政教學(xué)指導(dǎo)委員會,，負(fù)責(zé)全區(qū)思政課特色化建設(shè)日常管理及業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)思政學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè),。

主任：____(區(qū)教研室副書記、副主任)

副主任：____(__小學(xué)校長)

____(__實(shí)驗(yàn)初中黨委書記)

委員：各高中,、中心校,、初中及城區(qū)小學(xué)校長

學(xué)校也要加強(qiáng)思政課骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件,，利用好區(qū)級教學(xué)指導(dǎo)委員會,、學(xué)科名師工作室等平臺，做好教學(xué)改革設(shè)計(jì),、教師培訓(xùn),、特色課堂、教研成果總結(jié)推廣等工作,。

(三)抓好師資培訓(xùn)

為了培養(yǎng)符合新時(shí)代中小學(xué)思政課教學(xué)要求的高素質(zhì)專業(yè)化師資,，區(qū)局建立思政課教師輪訓(xùn)制度，聚焦教育教學(xué)能力提升和教學(xué)方式方法創(chuàng)新,，有針對性開展培訓(xùn),，每3年至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。各校要按照區(qū)局文件要求或自主選派思政教師參加專項(xiàng)培訓(xùn),。要設(shè)置思政課教研組,，教研組長應(yīng)由思政課骨干教師擔(dān)任，抓好思政課教研和校本培訓(xùn),。區(qū)局將思政教研工作開展情況納入學(xué)校綜合考評項(xiàng)目,。

(四)創(chuàng)建示范基地

根據(jù)《__區(qū)思政教學(xué)創(chuàng)新示范校創(chuàng)建工作方案》(__教育發(fā)〔20__〕__號)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在全區(qū)中小學(xué)開展年度思政教學(xué)創(chuàng)新示范校創(chuàng)建活動,，帶動全區(qū)中小學(xué)校思政教學(xué)深入開展,。各創(chuàng)建學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建工作方案,，建立健全工作機(jī)制，明確主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的工作格局,，確保創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn),，取得實(shí)效。區(qū)局對已命名的示范校實(shí)行動態(tài)跟蹤管理,，對于后期年度考核不合格的示范校將摘牌并在全區(qū)通報(bào)批評,。

(五)完善激勵(lì)機(jī)制

在中小學(xué)模范教師、優(yōu)秀教師,、教學(xué)能手,、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評選工作中向思政課教師適當(dāng)傾斜，樹立中小學(xué)思政課教師年度影響力人物等先進(jìn)典型,，培育一批區(qū)級中小學(xué)思政課名師,、骨干教師和優(yōu)秀青年教師。在教師專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置,、職稱評聘等方面向思政課教師傾斜,，突出專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效導(dǎo)向,。各校要密切關(guān)心思政課教師思想和生活狀況,，努力幫助解決實(shí)際困難;鼓勵(lì)有條件的學(xué)校設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼，不斷增強(qiáng)思政課教師的幸福感,、獲得感,。

篇二：學(xué)校思政課特色化建設(shè)三年行動方案

以____思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的__大和全國教育大會精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，落實(shí)中共中央辦公廳國務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》《__學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動計(jì)劃(20__-20__年)》等文件精神，構(gòu)建以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小學(xué)一體化德育體系,，推進(jìn)__區(qū)大中小學(xué)思政課一體化,，根據(jù)各單位實(shí)踐工作，制定__區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方案,。

一,、工作原則

1、育人為本,。遵循思想政治工作規(guī)律,、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律,，堅(jiān)持用____思想鑄魂育人,，加強(qiáng)“四個(gè)自信”教育，將學(xué)習(xí)貫徹____思想貫穿在大中小學(xué)各學(xué)段,，實(shí)現(xiàn)全覆蓋,、全過程。

2、一體建設(shè),。發(fā)揮__及周邊高校馬克思主義學(xué)院等的輻射和引領(lǐng)作用,，開展中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目,，并鼓勵(lì)高校教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐,，與中小學(xué)開展結(jié)對活動，定期開展教學(xué)研討,、課程研究,、教師實(shí)踐教育等活動。

3,、立足學(xué)科,。完善以思政課為核心、綜合素養(yǎng)課程為支撐,、專業(yè)課程為輻射的思想政治教育課程體系,。在中小學(xué)，著力推進(jìn)“學(xué)科德育”,，優(yōu)化以思政課為關(guān)鍵,，語文、歷史為骨干,，其他各門課為拓展的德育課程體系,。

4、效果驅(qū)動,。突出對思政課教師教學(xué)效果的考察和評價(jià),，既引導(dǎo)教師提升學(xué)術(shù)水平和理論底氣，更引導(dǎo)教師守好“三尺講臺”,、提升教學(xué)效果,，適應(yīng)一體化建設(shè)要求。

二,、工作目標(biāo)

1,、培養(yǎng)小學(xué)生的道德情感。培養(yǎng)學(xué)生對____思想的情感認(rèn)同,，了解革命領(lǐng)袖和民族英雄的生平故事,。培養(yǎng)講禮貌、守紀(jì)律,、知對錯(cuò),，形成愛黨、愛國,、愛社會主義,、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望,。

2,、打牢初中學(xué)生的思想基礎(chǔ)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步了解____思想,。增強(qiáng)國家意識和國情觀念，樹立民族自尊心,、自信心,、自豪感，明是非,、講規(guī)則,、辨善惡，強(qiáng)化做社會主義建設(shè)者和接班人的思想意識,。

3,、提升高中學(xué)生的政治素養(yǎng)。理解____思想,，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握馬克思主義基本原理,，了解馬克思主義中國化歷史進(jìn)程及其理論成果;樹立正確的歷史觀、民族觀,、國家觀,、文化觀，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,，形成做社會主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同,。

4、增強(qiáng)大學(xué)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng),。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果,，了解四史教育，認(rèn)識世情,、國情,、黨情，深刻領(lǐng)會____思想,，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力,，爭做社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

三,、主要任務(wù)

1,、構(gòu)建合作模式：在原有的大學(xué)附校模式基礎(chǔ)上，組建以大學(xué)附校為牽頭單位的大中小學(xué)思政課聯(lián)盟,，形成以項(xiàng)目為樞紐的緊密型合作模式,。

2、打造精品課程：構(gòu)建__區(qū)大中小學(xué)思政課課程體系，實(shí)現(xiàn)“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè),。

3,、探究研訓(xùn)模式：形成集備課、聽課,、研究等于一體的研修模式,，依托各高校馬院專業(yè)資源，開展思政課教師的分層,、分類培養(yǎng)培訓(xùn)工作,。定期開展區(qū)級層面聯(lián)盟學(xué)校研討會，有效推進(jìn)思政一體化工作,。

4,、共享共建資源：共享共建思政課教學(xué)和實(shí)踐資源，暢通對接機(jī)制,，發(fā)揮大學(xué)優(yōu)勢資源輻射作用,，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育和高校的廣泛互動格局。

四,、工作內(nèi)容

(一)課程內(nèi)涵建設(shè)

1,、課程體系提升。依托高校課程思政教學(xué)指南和中小學(xué)學(xué)科德育教學(xué)指南,，以《____思想學(xué)生讀本》為推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要載體;挖掘中國共產(chǎn)黨百年奮斗征程中的紅色文化資源,，充分發(fā)揮紅色文化資源在中小學(xué)思想政治教育中的作用;把“社會主義核心價(jià)值觀的基本要求”、“新時(shí)代的使命與擔(dān)當(dāng)”以及馬克思主義基本立場觀點(diǎn)和方法貫穿其中;結(jié)合時(shí)代背景,、社會環(huán)境,，__歷史文化，以故事形式傳遞,，啟迪學(xué)生的思考;以語文,、歷史等學(xué)科為補(bǔ)充推動學(xué)科育人功能研究;增加課程的知識性、人文性,，提升引領(lǐng)性,、時(shí)代性和開放性，通過日常的教研活動與培訓(xùn)提升課程的廣度,、深度和溫度,。

2、思政校本建設(shè),。圍繞____思想,、社會時(shí)事熱點(diǎn)、社會主義核心價(jià)值觀等,，依托高校和基礎(chǔ)教育思政課骨干團(tuán)隊(duì),，深化大中小一體化校本課程資源建設(shè),，形成八大聯(lián)盟自己特色的校本課程，最終實(shí)現(xiàn)“一聯(lián)盟一精品”課程群建設(shè),。同盟校內(nèi)部共享,，逐步輻射全區(qū)，提高大中小學(xué)生思想道德建設(shè)的覆蓋面和影響力,。聚焦主題研修,，依托同課異構(gòu)，開展思政課優(yōu)秀課例建設(shè)與展示,，在未來三年內(nèi)構(gòu)建若干個(gè)優(yōu)秀思政課程群,。從頂層設(shè)計(jì)的內(nèi)核上“全程貫穿”、相互呼應(yīng),，根據(jù)不同學(xué)段的差異展開各具特色的“體驗(yàn)式”教學(xué)，開發(fā)__特色的“游戲式”寓教于樂素材,，形成具有__特征的大中小學(xué)思政課程體系,。

(二)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

3、思政教師研訓(xùn)計(jì)劃,。建立思政課教師集體備課與研修制度,，推進(jìn)思政課教學(xué)實(shí)施。依托各高校馬院專業(yè)資源,，聘請大學(xué)專家開展系列化培訓(xùn),，與教育學(xué)院的教師研訓(xùn)相結(jié)合，開展全區(qū)所有思政課教師的分層,、分類培養(yǎng)培訓(xùn)工作,，測重于法律、____思想讀本的培訓(xùn),，提升專業(yè)教師的理論素養(yǎng),。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)思政課教師專業(yè)培訓(xùn)全覆蓋。加強(qiáng)中小學(xué)名師專家與高校的互動學(xué)習(xí),，打破學(xué)段區(qū)隔,，共同探討思政課一體化教學(xué)規(guī)律。

4,、思政研究引領(lǐng)計(jì)劃,。聚焦區(qū)域大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索以及大中小學(xué)思政課教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)交流,、學(xué)習(xí)和研究平臺,，開展思政課論文征集評比等，舉辦思政課教學(xué)改革論壇等,，探索大中小學(xué)思政課一體化研究,，以教育學(xué)院研訓(xùn)部,、科研部、德研室牽頭,，開展課題立項(xiàng)研究,，不斷提升學(xué)術(shù)水平。

(三)思政資源建設(shè)

5,、思政課實(shí)踐性計(jì)劃,。推進(jìn)“開門辦思政”，打破課堂圍墻,，走到社會大課堂,，結(jié)合初中綜合評價(jià)改革工作，通過親身體驗(yàn)實(shí)踐,，在歷練中成長成才,。通過有計(jì)劃，有組織走訪邊遠(yuǎn)山區(qū),、革命老區(qū),、發(fā)展新區(qū)、創(chuàng)新地區(qū),、科創(chuàng)場館等開展行走的“思政課堂”,。從小培養(yǎng)青少年學(xué)生服務(wù)社會的志愿精神、關(guān)心國家發(fā)展的愛國情感和心懷天下的大局意識,。

6,、大學(xué)之府行走計(jì)劃。挖掘高校教育資源,，開發(fā)“大學(xué)之府智慧融合”行走課程,，形成“交通中國”“語言中國”等實(shí)踐體驗(yàn)，與行走研學(xué)課程整合,，走進(jìn)大學(xué),，感知大學(xué)，通過實(shí)踐課程的開展達(dá)到學(xué)生生涯教育,。

7,、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)計(jì)劃。支持,、鼓勵(lì)研制優(yōu)秀教案,、課件和案例等數(shù)字化，推進(jìn)數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源庫建設(shè),，豐富大中小學(xué)思政課立體化教學(xué)資源,。梳理思政金課網(wǎng)絡(luò)菜單，供學(xué)校選擇,，擴(kuò)大引領(lǐng)優(yōu)勢,，將高校“中國系列”課程輻射到中小學(xué),，形成線上云間思政課資源庫。

五,、保障機(jī)制

1,、加強(qiáng)組織保障。加強(qiáng)黨組織對學(xué)校思政課的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，要從堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度的高度,，作出具體安排。建立__區(qū)大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)席會議制度,，辦公室設(shè)在__區(qū)教育局基教科,。實(shí)行雙主任制，由__區(qū)教育局和各高校馬院擔(dān)任,，高校輪流擔(dān)任,，三年一任，非主任的高校馬院等擔(dān)任副主任,。設(shè)立秘書長,、副秘書長若干，由聯(lián)盟牽頭校負(fù)責(zé)人擔(dān)任;下設(shè)工作小組,。區(qū)教育學(xué)院負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)等工作,，建立學(xué)術(shù)交流機(jī)制和教師備課機(jī)制,。__區(qū)各聯(lián)盟牽頭校為基地學(xué)校，開展思政課教學(xué),、研究,、實(shí)踐等重點(diǎn)項(xiàng)目。

2,、健全激勵(lì)機(jī)制,。建立學(xué)校和教師的評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，開展區(qū)思政教育先進(jìn)單位,、思政課優(yōu)秀教師等評選,。完善學(xué)校的績效考核方案，制定表彰激勵(lì)方案,，發(fā)揮榜樣示范作用,。各單位加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，用于各校大中小思政課建設(shè)項(xiàng)目的開展,，體現(xiàn)多勞多得,，注重實(shí)效，因地制宜設(shè)立思政課教師崗位津貼,，納入績效工作管理,。教育主管部門設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，納入預(yù)算，用于全區(qū)性大中小思政課建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目的開展,，給予全區(qū)大中小思政課研究成果的出版補(bǔ)助及研究成果的輻射作用,。