經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，我們需要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。如何欣賞文學(xué)作品是每個(gè)文學(xué)愛(ài)好者都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。如果你正處于總結(jié)的困惑中，不妨看看以下范文,，從中找到關(guān)于總結(jié)的靈感和思路。

教師的修養(yǎng)演講篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,。今天我演講的題目是《扛起肩上的責(zé)任做一名好教師》。

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，江河奉獻(xiàn)給海洋,，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)?十四年前,，我還是一名在校大學(xué)生,，曾以”把愛(ài)心奉獻(xiàn)給祖國(guó)“為題做過(guò)演講，那時(shí)的我有熱情,，有對(duì)祖國(guó)和父母的感恩,，唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師，有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,，同樣的問(wèn)題,，我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：”要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！澳敲矗鰹橐幻處?，面對(duì)的是即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生,，我想我能為祖國(guó)所做到的就是愛(ài)崗敬業(yè)，做一名好教師,。

我一直有著自己的職業(yè)理想,，曾想成為一名建筑師，或一名雕塑家或者一名考古工作者,，在審視歷史,，享受自然、享受美的同時(shí),，能給我生存的國(guó)度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品,，所以我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名教師，在高考志愿上也沒(méi)有填報(bào)過(guò)一所師范院校,。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),，我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來(lái)，我感到自己非常幸運(yùn),，我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑,、一座雕塑，而是活生生的人,，真正含苞欲放的花朵,，祖國(guó)未來(lái)的希望，他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落,，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦,，這件”作品“對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，值得我們?nèi)釔?ài),。可是想做一名好教師,，那不是一件容易的事!

首先,，我們必須有正確的價(jià)值觀。沒(méi)有正確的價(jià)值觀,，就無(wú)法做到”身正“,，沒(méi)有”身正“，就無(wú)法做到對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律,。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,，教育體制、社會(huì)風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問(wèn)題,，當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,，我也時(shí)常感到困惑。我們不是修路蓋房,，壞了可以重修重建,，我們是在育人，自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成,，如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了，喪失了愛(ài)心與責(zé)任,，那么我們影響的將是一代人,，而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè)。谷歌總裁李開(kāi)復(fù)先生曾這樣說(shuō)”你的價(jià)值不是你擁有多少,，而是你留下多少,。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢(qián)而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí)，才意識(shí)到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對(duì)他人的影響,。“我想做為教師,，為了學(xué)生的未來(lái),，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們必須奉獻(xiàn)自己,，對(duì)教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在,。

而奉獻(xiàn)不是空談，愛(ài)心和責(zé)任心不是空談,，它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng)!我們必須審視我們的生存環(huán)境,、審視我們的學(xué)生和我們自己，在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,，將愛(ài)心和知識(shí)傳達(dá)出去,，培養(yǎng)出國(guó)家真正需要的人才。

我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,，環(huán)境瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,，這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商，還需要具備高情商,、高靈商,、高體商,，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí)，還必須有好的人品,，強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,。這無(wú)疑給我們教師提出了更高的要求，做為一名青年教師,，我感到了責(zé)任的沉重,。在看看我們的學(xué)生，他們視野開(kāi)闊,，思維活躍,，自主意識(shí)強(qiáng)大，有著鮮明的時(shí)代特征,，我看到校園張貼的校園之星,，我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車(chē)展會(huì)上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品，我深深感到了他們的出色;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前,，不好好學(xué)習(xí)等等,，但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方，我們要與時(shí)俱進(jìn),，以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式,，給師生之間架起最和諧的紐帶。

有了紐帶,，我們就能將愛(ài)心和知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生,。我是一名青年教師，也是一名專業(yè)課教師,，我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn),，但我又年輕的優(yōu)勢(shì)，有著時(shí)尚的思維和觀念,，易于學(xué)生溝通,。來(lái)校四年來(lái)，我一直在不斷努力地完善自己：學(xué)高為師,，我不斷完善自己的知識(shí),，參與科研，并不斷與學(xué)生溝通,，完善教學(xué)方法,，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng),，努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,，將責(zé)任扛在肩上，愛(ài)心裝在心里,，更好的自律,，更好付出,，讓學(xué)生成長(zhǎng)。當(dāng)走在校園里,，學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問(wèn)候的信息;我得到的是靈魂的滿足,，我覺(jué)得我所做的一切都是值得的，學(xué)生的成長(zhǎng),，及對(duì)我的尊重是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。

在建國(guó)六十周年來(lái)臨之際，我能勉勵(lì)自己的是：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“,，前進(jìn)的路就在腳下，我將心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，堅(jiān)定地走下去,，相信我們的學(xué)生、我們的學(xué)校,、我們的國(guó)家明天會(huì)更好!

教師的修養(yǎng)演講篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)師德師風(fēng)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧!

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

教師的修養(yǎng)演講篇三

羅伯特.歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi).

幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛(ài)的力量.愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛(ài)的教育,學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門(mén)口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài).真誠(chéng)地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心,舒心.

在愛(ài)的嘗試中,我一天天地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽".

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了."行走在幼教路上,我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......

我愛(ài)我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

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教師的修養(yǎng)演講篇四

這時(shí)候,，我就會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻械津湴梁妥院?

還是在讀初中的時(shí)候，我就在心里埋下了一顆長(zhǎng)大后“當(dāng)老師”的種子,。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運(yùn)凱,，他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候,，我就在想,，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。

長(zhǎng)大后,，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”,。當(dāng)老師，能使我的生活充實(shí),，精神愉悅,，也使我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長(zhǎng),，我就有一種幸福感;每當(dāng)看到經(jīng)過(guò)我的努力,，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，我就有一種成就感,。因?yàn)?，我始終堅(jiān)持一個(gè)理念，讓孩子們“快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)”!

既然選擇了從事教育,，就意味著奉獻(xiàn)，注定了平凡,。從1991年畢業(yè)到現(xiàn)在,，我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過(guò)了20個(gè)年頭,。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜,，但最多的卻是收獲和感動(dòng),。

xx年，我接手了一個(gè)全年級(jí)最差的班級(jí),，多數(shù)孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度,。那種對(duì)什么都無(wú)所謂、不在乎的眼神,，深深地刺痛了我,，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開(kāi)學(xué)第一周我就以“我不要昨天,，只要今天”為題出了一期黑板報(bào),，并以同樣的內(nèi)容召開(kāi)了一次主題班會(huì)。我告訴學(xué)生“我從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)不好而歧視你,，我只會(huì)因?yàn)槟愕钠焚|(zhì)不好而看低你,。”我最喜歡用微笑和欣賞的眼光來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛(ài),。我要讓他們知道,，成績(jī)不好的孩子也可以是好孩子。

我的真誠(chéng)贏得了學(xué)生的心,，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任,。我至今還記得一個(gè)家長(zhǎng)含著熱淚說(shuō)的那句話“郭老師，是你讓我覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也不是一件丟人的事,?！?/p>

這一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作，雖然最終他們也沒(méi)有考上什么好大學(xué),，但是他們都在努力著,，自尊，自信,，堅(jiān)強(qiáng),。李靜曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“郭老師，如果沒(méi)有你,，就沒(méi)有我們的今天!”

xx年,，我又接手了一個(gè)班級(jí)。雖然是快班,，但是問(wèn)題依然很多,。有人居然為了逃避勞動(dòng)而躲到桌子底下，更別說(shuō)有人主動(dòng)去干了,。于是“做學(xué)問(wèn),，先學(xué)做人”就成為了我第一期班會(huì)的主題,，然后通過(guò)“人人有事做，事事有人做”來(lái)要求學(xué)生先做好分內(nèi)的事,，再通過(guò)班干部的帶頭作用，培養(yǎng)大家的責(zé)任感和集體意識(shí),。因?yàn)檫@是我第一次帶快班,，很多人對(duì)我表示懷疑，甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉,。我自己暗暗發(fā)誓：23中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里!我唯一能做的,，就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆!于是，課下閱讀了我大量的書(shū)籍,，魏書(shū)生,、任小艾的經(jīng)驗(yàn)都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助,。

“我難人亦難,，我不畏難;我易人亦易，我不大意”這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話,。因?yàn)橹锌疾恢皇浅煽?jī)的比拼,，更是心理素質(zhì)和認(rèn)真程度的較量?！懊磕曛锌级紩?huì)有黑馬的出現(xiàn),，你怎么知道不是你?”這是我對(duì)成績(jī)欠佳的孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)。功夫不負(fù)有心人,，xx年中考,，我所帶的班級(jí)有21人達(dá)到一中公費(fèi)，創(chuàng)造了23中的歷史新高!中考分?jǐn)?shù)出來(lái)的那天,，平時(shí)在班里倒數(shù)第幾,，這次卻達(dá)到了一中的公費(fèi)分?jǐn)?shù)線的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺(tái)上，一下子抱住我“老師,，我是不是您說(shuō)的那匹黑馬?”那一刻,，我覺(jué)得自己所有的辛苦都沒(méi)有了，一切的付出都是值得的!

我的幸福和學(xué)生的快樂(lè)是連著一起的,。每一天,，我都被同學(xué)們的天真無(wú)邪所感染;每一刻，我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開(kāi)心,。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神中,，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，我感受到了生命的快樂(lè),，體會(huì)到自己人生的價(jià)值!

這些年,，頸椎病,、心臟病，一直都在折磨著我,，曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現(xiàn)在的沙啞粗聲,，心愛(ài)的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是,，我從來(lái)都不曾后悔自己成為教師!

我們甘為人梯,，淡泊名利，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)!

假如有人問(wèn)我：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師!因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!

教師的修養(yǎng)演講篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開(kāi)雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米，整整25米……小車(chē)把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛(ài)、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”,，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類(lèi),。

殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺(jué)得孤單嗎,？你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

教師的修養(yǎng)演講篇六

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好！

哲人說(shuō)：修養(yǎng),，是智力最高的證明,。的確，良好的道德修養(yǎng)是做人的根本,。一個(gè)人仰不愧于天,，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉,，天然去雕飾”一般,，具有崇高的道德修養(yǎng)，那么這個(gè)人才會(huì)讓別人看得起,，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜,。可見(jiàn),，修養(yǎng)是人生的試金石,。

修養(yǎng),，是一種胸懷，是一種大度,，是一種氣魄,，是一種風(fēng)格，是那么清新自然,，那么無(wú)塵無(wú)染,。

對(duì)于修養(yǎng)，伏爾泰說(shuō)：“所有的人都是平等的,，不同的不是出身而是修養(yǎng),。”阿密埃爾說(shuō)：“人要正直,，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣,，有道德修養(yǎng)的影響力?！?/p>

正因?yàn)榫哂行摒B(yǎng)的力量,，才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫,，“海納百川,，有容乃大”的包容?？梢?jiàn),，修養(yǎng)的力量無(wú)法比擬，修養(yǎng)的力量是無(wú)窮的,。正是這種強(qiáng)大的力量,，修養(yǎng)才成為了人生的試金石。

康熙年間,，尚書(shū)張英家人與鄰居為整修府第,，地界不清而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張英得知,，只做一詩(shī)：“千里修書(shū)只為墻,，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇,。”家人讀后立即讓出三尺之地,，而鄰居也讓出三尺之地,，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養(yǎng)的，正是因?yàn)樗绺叩男摒B(yǎng)感染了周?chē)娜?，自己也彰顯了自身的魅力所在,。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態(tài)度，化解了兩家的恩怨,，他是偉大的,，他的人生是光芒萬(wàn)丈的?？梢?jiàn),，具有修養(yǎng)的人，他的人格魅力才會(huì)顯現(xiàn)在世人面前,。

蕓蕓眾生,，每天都在奔走，熙熙攘攘,，不絕于途,。在這條跑道上，你必須展示你獨(dú)有的道德素質(zhì),，否則你就不會(huì)登上成功的寶塔。

近來(lái)社會(huì),，人們的`無(wú)道德修養(yǎng)現(xiàn)象愈加頻繁,，在公共設(shè)施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫(huà)……這些都記錄了這個(gè)人在當(dāng)時(shí)一切沒(méi)有修養(yǎng)的行為,。這應(yīng)該是可恥的,，這些人沒(méi)有考慮到自己的行為將會(huì)給眾人留下什么印象，即使他們?cè)趧e處做得再好,，也無(wú)濟(jì)于事,，因?yàn)樗麄兊幕奶菩袨橐演d入史冊(cè)，不容涂抹,。

修養(yǎng)是石,，敲出星星之火；修養(yǎng)是火,，燃燒生命之源,。讓我們秉承修養(yǎng)之火把，走向未來(lái),，來(lái)創(chuàng)造人生的奇跡,，擦亮這一顆試金石！

我的演講完畢,。

謝謝大家,！

教師的修養(yǎng)演講篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好,！

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家在一起交流學(xué)習(xí),，借委局百家講壇這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家共同探討加強(qiáng)自身修養(yǎng)這個(gè)話題,。下面,，現(xiàn)就本人的理解和實(shí)際體會(huì)來(lái)談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，水平有限,，我的發(fā)言只能算是拋磚引玉，望大家包涵并多提寶貴意見(jiàn),。

“修養(yǎng)”一詞原意包括修身養(yǎng)性,、反省自新、陶冶品行和涵養(yǎng)道德,。具體到而言又分法律,、道德和文化三個(gè)層次：法律層次的個(gè)人修養(yǎng)就是知法、懂法,、守法,，道德層次的個(gè)人修養(yǎng)就是公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，文化層次的個(gè)人修養(yǎng)則是人品,、愛(ài)好,、習(xí)慣、價(jià)值取向及個(gè)人文化素養(yǎng),。馬克思主義賦予“修養(yǎng)”新的含義,，就是要進(jìn)行自我教育、自我改造,。這種教育和改造離不開(kāi)群眾的社會(huì)實(shí)踐,，離不開(kāi)在實(shí)踐中個(gè)人的主觀努力。

從廣義講,，“修養(yǎng)”是指人們政治,、道德、學(xué)術(shù)以至技藝等方面進(jìn)行的勤奮學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)鍛煉的功夫,，以及經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力達(dá)到的一種能力或思想質(zhì)量,；從狹義看，“修養(yǎng)”通常是指思想品德修養(yǎng),。思想品德修養(yǎng)是以人的政治態(tài)度,、思想意識(shí)和道德質(zhì)量為基本內(nèi)容的?？偟膩?lái)說(shuō)修養(yǎng)是指人在思想道德,、質(zhì)量品格和精神境界等方面經(jīng)過(guò)鍛煉和培養(yǎng)而達(dá)到的一定水平。一名黨員干部、一個(gè)普通公民都要在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地摒棄身上的缺點(diǎn)毛病,，以期在各個(gè)方面珍于完善,，也就是一個(gè)人的修養(yǎng)。

王國(guó)維對(duì)文學(xué)創(chuàng)作提出了三種境界,，第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”,，是指要站得高一點(diǎn),，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中來(lái)看,，把自己的一生放在歷史的長(zhǎng)河中來(lái)看,；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，是指要有一種奮斗的精神,，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要吃苦,，要有所作為,，就必然有所奉獻(xiàn)和犧牲；第三種境界是“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”，是指經(jīng)過(guò)一番奮斗后,，你必然會(huì)有所收獲。有了這樣的境界,，我們就會(huì)始終保持一種積極的狀態(tài),。同樣道理,就加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)而言,只要始終保持學(xué)習(xí)、憂患,、創(chuàng)新,、奮斗的狀態(tài)，就會(huì)有一種比較高的人生境界,。

下,，世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距依然很大,，西方國(guó)家仍在努力對(duì)我們形成包圍的態(tài)勢(shì),。要有對(duì)工作的憂患，我們常說(shuō)不進(jìn)則退,，實(shí)際上不快進(jìn)也是后退,，要有對(duì)工作的經(jīng)常反思，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地開(kāi)展工作。要有對(duì)自身的憂患,，看自身的素質(zhì)能否適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展,，看自我評(píng)價(jià)是否與社會(huì)和單位對(duì)自己的評(píng)價(jià)相一致，時(shí)刻有自知之明,，有進(jìn)取之心,。第三，始終保持創(chuàng)新?tīng)顟B(tài),。創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)是我們不斷取得新成就的重要保證,。在開(kāi)放的社會(huì)里，我們接受了很多創(chuàng)新思想的熏陶,，完全有創(chuàng)新的潛能,，就看怎么樣把這種潛能發(fā)掘出來(lái)，變成一種創(chuàng)造力,。首先要有創(chuàng)新的意識(shí),，要想一想能不能通過(guò)創(chuàng)新提高工作效率，把工作做得更好,，而不是甘做“收發(fā)室”,、“傳聲筒”。其次要有創(chuàng)新的思維,，既要有聚斂性思維,，又要有發(fā)散性思維。此外,，還要有創(chuàng)新的勇氣和能力,。這樣才能使我們始終保持一種創(chuàng)新的活力，使我們的工作環(huán)境始終保持一種創(chuàng)新的氛圍,。

第四,，始終保持奮斗狀態(tài)。一個(gè)人尤其需要一種激情和奮斗的精神,，時(shí)刻保持生機(jī)勃勃的奮斗狀態(tài),。只有這樣，在工作中才能找到各種解決問(wèn)題的方法,，才能盡其所能地把工作做得更加完美,，才能一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。一個(gè)人要有干一番事業(yè)的理想,，以事業(yè)為重,，以?shī)^斗為榮，把奮斗放在第一位,。要自覺(jué)地把艱苦奮斗作為一種品格來(lái)錘煉,，培養(yǎng)戰(zhàn)勝一切困難的信心和勇氣,，始終保持一種頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍的奮斗精神,。要老老實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇做事，一步一個(gè)腳印地去奮斗,，努力創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)是磨礪品性、塑造人格的基本要求,。一個(gè)人,，最終能做出多大貢獻(xiàn)，很大程度上取決于他自身人格和思想的力量,。人格和思想的力量從哪里來(lái)呢從不斷的自我激勵(lì)與約束,、不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)，從加強(qiáng)自身修養(yǎng)中來(lái),。我在機(jī)關(guān)和基層都工作過(guò)好多年,，體會(huì)到年輕干部要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，關(guān)鍵是要把握好幾個(gè)辯證關(guān)系,。

一是把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,。理想是前進(jìn)的燈塔，是人生的航標(biāo),，是奮斗的動(dòng)力,。有了理想，就會(huì)始終保持奮斗的激情,，就會(huì)不斷地激發(fā)出自己最大的潛能,。作為一個(gè)公職人員，應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，并矢志不移,、盡心竭力地為之奮斗。但是,，實(shí)現(xiàn)理想?yún)s是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，必須立足現(xiàn)實(shí),，從一點(diǎn)一滴做起,，不斷積累，不懈奮斗,。這是一個(gè)辯證的關(guān)系,。古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海,。”只有把遠(yuǎn)大的理想落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)當(dāng)中,，落實(shí)到每一件具體的事情上,，才能不斷地接近理想。忘記遠(yuǎn)大理想而只顧眼前,，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向,；離開(kāi)現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想，就會(huì)脫離實(shí)際,。因此,，真正的理想主義者必然是一個(gè)嚴(yán)格的現(xiàn)實(shí)主義者，只有把理想的光輝和務(wù)實(shí)的精神結(jié)合在一起,，人生才會(huì)煥發(fā)出奪目的光彩,。因此，一個(gè)人既要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,，又要著眼于新的實(shí)踐,、新的創(chuàng)造，從做好每一項(xiàng)具體的工作做起,，日積月累,，堅(jiān)持不懈，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力,。二是把握好有所為與有所不為的關(guān)系,。一個(gè)人的價(jià)值最終體現(xiàn)在為人民、為社會(huì),、為國(guó)家所做的貢獻(xiàn)上,。面對(duì)任何矛盾和問(wèn)題，我們都應(yīng)該做一個(gè)有作為的人,，因?yàn)檫@些矛盾不解決,，總有一天會(huì)由量變到質(zhì)變，最終釀成不良后果,。我們講有所作為,，反映在工作上就是要立足本職，干出一流的業(yè)績(jī),，就是要樹(shù)立“無(wú)功就是過(guò)”的思想,，勇于解決工作中的突出問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)并解決更深層次的矛盾,，既著眼于階段性成果,，也著眼于可持續(xù)發(fā)展。正因?yàn)橐兴鳛?，才要有所不為,；有所不為,，是為了更好地有所為。這也是辯證的關(guān)系,。在具體工作上講求有所不為,，指的是工作要突出重點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓,，不分主次,，平均用力；在人際交往中講求有所不為,，指的是要耐住寂寞,，舍去浮華，少些應(yīng)酬,；在學(xué)習(xí)上講求有所不為,，指的是既要學(xué)習(xí)掌握那些對(duì)一生健康成長(zhǎng)大有益處的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，又要抓緊學(xué)習(xí)那些對(duì)當(dāng)前工作有幫助的知識(shí),，決不能好高騖遠(yuǎn)；在創(chuàng)造工作成績(jī)上講求有所不為,，指的是要做那些老百姓急需的事情,，對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的事情，而不是急功近利,，做表面文章,，片面地追求眼前的虛假政績(jī),。

三是把握較真與豁達(dá)的關(guān)系。一個(gè)人如果缺少氣度，斤斤計(jì)較,，將很難走出牢騷,、憂,。

慮,、頹喪等不良情緒的陰霾。只有提升自身的修養(yǎng)和境界,，培養(yǎng)豁達(dá)的心胸,，才會(huì)擁有平和的心態(tài)。要學(xué)會(huì)寬容他人,。人無(wú)完人,，每個(gè)人在思想觀念、性格特點(diǎn),、行為習(xí)慣等各方面都會(huì)存在缺點(diǎn)。當(dāng)他人對(duì)自己存在誤解,，或者他人的某項(xiàng)失誤,、某個(gè)缺點(diǎn)對(duì)自己造成一定影響時(shí),，要將心比心，換位思考,，盡可能寬容對(duì)方,。對(duì)他人多一些諒解，就是讓自己少一些煩惱,。

教師的修養(yǎng)演講篇八

修養(yǎng),，是一種美德，是崇高人生的一種內(nèi)在的力量,。我國(guó)古代就有“修身齊家治國(guó)平天下”的說(shuō)法,。講究情操和修養(yǎng)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。怎樣才能成為一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人呢?小編整理了關(guān)于修養(yǎng)演講稿,，與你分享!

修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長(zhǎng)處均來(lái)源于此,。

古人云：“修身,、齊家、治國(guó),、平天下”,。

把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。

做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的基本要求,。

但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里,，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。

缺乏修養(yǎng)的人還有很多,，有些人亂扔垃圾,，甚至隨地吐痰。

還有些竟然臟話連篇,，不注意語(yǔ)言文明,。

一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重,、甚至吸引別人的注意,，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。

為什么有些人說(shuō)話,、舉手投足,、甚至微笑或者問(wèn)候;更甚至接聽(tīng)電話都給人一種很舒服的感覺(jué)，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了,。

有時(shí),，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內(nèi)心深處,，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美,。

并不一定長(zhǎng)得很美,、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表,，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出,，這就是個(gè)人的修養(yǎng)了,。

俊朗的外表、皎好的面容僅僅是母親給的,。

但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得,。

許多時(shí)候，后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的,。

因此,，迫切的希望我們?cè)谔岣呓?jīng)濟(jì)水平的過(guò)程中能夠提高自己的修養(yǎng)，只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高,，整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來(lái)了,。

中國(guó)自古以來(lái)對(duì)人們就有“修身、齊家,、治國(guó),、平天下”的嚴(yán)肅要求，若是一個(gè)人要在社會(huì)上有所大作為,，首先就要修養(yǎng)自己的身心,，包括為人正直、善良,，言談舉止溫文爾雅,，具有君子的風(fēng)范。

回答是肯定的,，因?yàn)橐粋€(gè)人,，一個(gè)人類(lèi)進(jìn)步完全的社會(huì)人，若是沒(méi)有修養(yǎng),，特別是道德修養(yǎng),，那樣的話勢(shì)必不會(huì)尊重他人，不會(huì)保護(hù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

處處與人為敵,，那么可以想象中國(guó)又怎么可以稱得上是禮儀之邦呢?而且法律的存在又有什么用呢?相信法律的存在就是更的不是用來(lái)懲罰人的，應(yīng)該是用來(lái)教育和約束人的,。

所以不管在道德行為,，還是在職業(yè)領(lǐng)域中，或者還有其他的領(lǐng)域，個(gè)人的修養(yǎng)都是顯得那樣的重要,。

要不然在社會(huì)上的任何家庭,，任何單位，任何城市中都是難以容納一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人的,，因?yàn)槟愕拇嬖趧?shì)必會(huì)影響這個(gè)家庭，這個(gè)單位,，這個(gè)城市的形象,。

說(shuō)的嚴(yán)重點(diǎn)甚至?xí)У粢粋€(gè)國(guó)家的形象。

試想,，我們我們有怎么能因?yàn)樽约旱男摒B(yǎng)而去影響集體呢?當(dāng)然,，個(gè)人修養(yǎng)的促成絕非是必然的，它個(gè)跟個(gè)人的這種種因素有關(guān),，比如是溫飽問(wèn)題,，家庭經(jīng)濟(jì)或者其他原因的限制，都有可能影響個(gè)人修養(yǎng)的建立,。

這是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，因?yàn)闆](méi)有過(guò)剩的生產(chǎn)資料，沒(méi)有多余的勞動(dòng)力,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)文明做后盾,，就不可能有精神文明的出現(xiàn)。

但每個(gè)人都有應(yīng)該記?。簜€(gè)人修養(yǎng)是每個(gè)時(shí)代,，每個(gè)成功的人比不可少的精神素養(yǎng)。

(誤解)小的時(shí)候,，總是以為那種吃飯的時(shí)候抿著嘴巴,、笑不露齒，甚至走路內(nèi)八字的女人是很有修養(yǎng)的人,。

因此極力的模仿,，但是以自己的性格實(shí)在很難做到。

(更正)長(zhǎng)大了才知道,，是否具備個(gè)人修養(yǎng),，基本不看外表，主要看個(gè)人的德行,。

德,，即品德，是內(nèi)在的東西,，在個(gè)人修養(yǎng)的'首要位置,。

行，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。

這兩樣構(gòu)成了個(gè)人修養(yǎng),。

(舉例)在我的身邊,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有漂亮外表的人不一定就是有高尚品德的人，而外形一般的人往往擁有很好的個(gè)人修養(yǎng),。

但是人是很奇怪的,，往往喜歡通過(guò)外表判斷一個(gè)人是什么樣的人。

來(lái)自 sevw.cn

對(duì)于人與人之間的交往,，一般情況下是做不到深交的,，所以也只能根據(jù)外表作膚淺的判斷，于是在這種情況下人的外表顯得尤為重要,，于是很多偽善的人利用這樣的優(yōu)勢(shì),，把自己偽裝成漂亮、能干等等討人喜歡的樣子,。

(討論)在讀大學(xué)的時(shí)候,，我記得我們班曾經(jīng)一節(jié)課專門(mén)討論這個(gè)話題“外貌與能力”，看起來(lái)這個(gè)討論的結(jié)果已經(jīng)沒(méi)什么可爭(zhēng)議的,，肯定是能力占上風(fēng),，事實(shí)上，當(dāng)時(shí)討論的結(jié)果是外貌在一般情況下比能力還重要,，以大量的例證為依據(jù),，把對(duì)方的觀點(diǎn)壓倒。

在我看來(lái),，個(gè)人修養(yǎng)絕不只是指某一方面,，但也很難做到全面的到位或完美，但是品德肯定是擺在第一位的,。

自己說(shuō)了幾十年的習(xí)慣用語(yǔ)怎么突然間得到了獎(jiǎng)勵(lì),，覺(jué)得是意外的收獲。

他并不美麗,，但是他卻會(huì)讓和他交流的人感到溫馨,，這樣的人我們說(shuō)就是有修養(yǎng)的人。

談到個(gè)人修養(yǎng),，我就想起培根在《論美》這篇文章中指出,，形體之美勝于容顏之美，而氣質(zhì)之美是最高境界的美,，而人的這種氣質(zhì)跟一個(gè)人的修養(yǎng)分不開(kāi)的,。

所以，古人特別講究修身,，覺(jué)得修身是一切成功的基點(diǎn),。

但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里,，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。

因?yàn)榕赃呥€是百里坊口,，據(jù)說(shuō)附近的老人過(guò)世,，都要在這路口舉行一個(gè)送葬儀式，噼里啪啦的鞭炮聲便宣布這死去的人兒要與親人作最后的告別,，而這樣的儀式大多是在凌晨四五點(diǎn)中進(jìn)行,。

這兩種類(lèi)型的鞭炮聲時(shí)間固定，聽(tīng)到時(shí)心里已經(jīng)有了一定的準(zhǔn)備,，但是最要命的是搬家時(shí)想起的鞭炮聲,。

做什么事都講究良辰吉時(shí)，搬家更是如此,。

而很多的吉時(shí)都在半夜三更，當(dāng)你正在睡夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí),，突然,，一聲聲刺耳的鞭炮聲硬是讓與周公告別，而一旦從睡夢(mèng)中驚醒,，想再度入眠卻是難上加難之事,，于是，一直睜眼到天明,。

關(guān)于失眠的感覺(jué),，不用描述，很多人只是能夠理解,。

除了隨意制造噪聲之外,，我覺(jué)得城市中缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人還亂扔垃圾,，甚至高空吐痰,。

我曾經(jīng)有過(guò)一次在我家的樓下被從樓上倒下來(lái)的一大盆水弄得全身濕透的經(jīng)歷，氣沖沖的找物業(yè)部門(mén)質(zhì)問(wèn),，可是他們也沒(méi)有辦法,。

良好的修養(yǎng)，反映著一個(gè)人的自身素質(zhì)水平,。

一個(gè)人的修養(yǎng)怎樣,，從日常生活中的“小節(jié)”上就能體現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)我們身為學(xué)生的時(shí)候,，總是依著自己的興致,，隨地吐痰、吐口香糖,、踩踏草坪,、亂寫(xiě)亂畫(huà)。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話,、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。

當(dāng)我們乘坐公交車(chē)的時(shí)候,，總是為能搶到座位而沾沾自喜,，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候,，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;火車(chē)跑得快,，全憑車(chē)頭帶。

加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，必然會(huì)煥然一新,，同學(xué)們都會(huì)生活在友好、寬容,、關(guān)愛(ài),、溫馨的學(xué)校氛圍中!

修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。

想讓別人尊敬你,，首先就得尊敬人,。

那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快,，丟的是自己的人格和尊嚴(yán),。

一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎!

修養(yǎng)不是華麗的外表,，不是高雅的姿態(tài),。

可以是上學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校，可以是上課認(rèn)真聆聽(tīng);可以是一句問(wèn)好,，一次點(diǎn)頭;可以是一次諒解,，一點(diǎn)寬容……一些屑小的細(xì)節(jié)都是修養(yǎng)，一些微不足道的暖意就是修養(yǎng),，舉手投足間的關(guān)愛(ài)其實(shí)就能消融心中的冰雪,，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”,，修養(yǎng)是聯(lián)系人心的橋梁,，是化解矛盾的良藥。

如果說(shuō)人生是樹(shù),，功績(jī)是果實(shí),，才能是枝干，而修養(yǎng)是不起眼的樹(shù)葉,，是那深扎地底的根須,。

想讓你的樹(shù)碩果累累,，就應(yīng)增強(qiáng)修養(yǎng)，從我做起,，從細(xì)節(jié)做起!

扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹(shù)枝,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),。

在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生,，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的,。

我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,。

一個(gè)懂文明,、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才,，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

要養(yǎng)成良好的修養(yǎng),。

那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,，不亂扔垃圾,、不打架斗毆;管住我們的腳,，不踐踏草坪。

我相信,，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力,，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛,、燦爛輝煌!

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的內(nèi)容是“網(wǎng)絡(luò)工程師的廣闊前景”,。

首先，我們得知道什么是“網(wǎng)絡(luò)工程師”,，網(wǎng)絡(luò)工程師就是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。

網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、建設(shè),、運(yùn)行和維護(hù)工作，不僅僅局限于軟件部分,，也包括硬件部分,。

網(wǎng)絡(luò)布線、數(shù)據(jù)鏈路方面的工程師也是網(wǎng)絡(luò)工程師的一種,。

網(wǎng)絡(luò)工程師的分類(lèi)有很多標(biāo)準(zhǔn),，常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)有：

從路線上分：路由交換型、無(wú)線型,、布線型等;從認(rèn)證上分：思科,、華為、華三,、神州數(shù)碼等屬于廠商認(rèn)證,，軟考、勞動(dòng)保障部,、北大青鳥(niǎo)等屬于機(jī)構(gòu)認(rèn)證;從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展階段上分：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架構(gòu)師,、信息技術(shù)工程師、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)工程師,、網(wǎng)站商務(wù)工程師,、電子商務(wù)工程師、項(xiàng)目工程師 等等,。

作為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)工程師的我們,，應(yīng)該具備哪些技術(shù)知識(shí)呢?我們須具備以下幾方面的知識(shí)：

1、完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)如何工作,。

2,、網(wǎng)絡(luò)中最核心的路由技術(shù)和交換技術(shù),。

3、網(wǎng)絡(luò)管理,、網(wǎng)站維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),。

4、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的建設(shè)過(guò)程,。

5,、配置和管理公司的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

6,、能夠設(shè)計(jì)一個(gè)完整的it系統(tǒng),。

7、具備網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)道德,。

教師的修養(yǎng)演講篇九

構(gòu)建和諧社會(huì),、創(chuàng)設(shè)文明校園是我們當(dāng)代大學(xué)生的共同責(zé)任，只有有文明的個(gè)人才會(huì)有文明的班級(jí),、團(tuán)體,，才會(huì)有文明的校園，才會(huì)有文明和諧的社會(huì),。

第一,，應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和教育強(qiáng)化自身的思想基礎(chǔ)。人非生而知之者,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高自己分辨是非的能力,，才能有所為有所不為。積極向上的書(shū)籍和刊物會(huì)讓愛(ài)世界,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)和平,、愛(ài)他人成為人們的共同向往和追求,，才能積聚愛(ài)的力量，才能使愛(ài)的暖流不停的流淌奔騰,、滋潤(rùn)人間,，才能消融嫉妒、怨恨,、仇視,，才能化解隔閡、冷漠與不滿,，才能營(yíng)造更多的和諧氛圍,，使我們的學(xué)校和社會(huì)更加走向文明。

第二,，在實(shí)踐中強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng),。強(qiáng)化道德修養(yǎng)需要從書(shū)本中汲取知識(shí),，更需要積極投身到實(shí)踐中去鍛煉，也只有如此,，才能培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的道德情感,、意志和信念，形成相適應(yīng)的道德語(yǔ)言,、行為和習(xí)慣,，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，更好地改造自己的主觀世界,，提高自己的道德修養(yǎng),。只有通過(guò)實(shí)踐才能培養(yǎng)自己的一身浩然正氣，才敢于向破壞文明校園的不和諧因素挑戰(zhàn),。

只有一個(gè)人的道德修養(yǎng)提高了,，他才會(huì)成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,，一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人,。因此要構(gòu)建和諧社會(huì)必須從創(chuàng)設(shè)文明校園開(kāi)始，從自身道德修養(yǎng)的提高做起,。

同學(xué)們,，為了我們有一個(gè)共同的和諧文明的家，加油啊,。

教師的修養(yǎng)演講篇十

同學(xué)們：

你們好!

人們常把眼睛比做心靈的窗戶,，因?yàn)槿说母星橥鶗?huì)從眼睛里流露出來(lái)，其悅則顧盼神飛,，其樂(lè)則明眸放光,，其怒則目光如炬。而語(yǔ)言也是內(nèi)心世界的窗口,，每個(gè)人的談吐可以體現(xiàn)自身的性格,、修養(yǎng)等等，所以說(shuō),，語(yǔ)言文明是個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,。一個(gè)有良好修養(yǎng)的人絕不會(huì)因?yàn)樽孕熊?chē)相撞的小事與人爭(zhēng)吵.甚至大打出手。而與有禮貌的人談話,、共事,，更是一種快樂(lè)、一種享受,。因?yàn)?，你可以得到?duì)方的尊重，可以與對(duì)方真誠(chéng)相待,。

同學(xué)們,，大力進(jìn)行精神文明建設(shè)是時(shí)代的呼喚,、社會(huì)的期待.我們應(yīng)共同努力，把我國(guó)建設(shè)成物質(zhì)文明和精神文明都高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),。

教師的修養(yǎng)演講篇十一

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

都說(shuō)文化根植于內(nèi)心的修養(yǎng),，沒(méi)有提醒的自我意識(shí),，基于結(jié)局的自由，對(duì)他人的善意,。人生在世,，為了提高內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)會(huì)包容,，不管事,。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中,，有多少人在受了委屈之后還能保持原來(lái)的寬容,、風(fēng)度、大度,？委屈——其實(shí)是對(duì)人生的一種磨煉,。只是白手起家，創(chuàng)造了數(shù)億資產(chǎn)的馬立克云在談到創(chuàng)業(yè)的艱辛?xí)r說(shuō)：“頭腦是委屈的,?！痹谏钪校藗兘?jīng)常會(huì)遇到許多委屈,，這些委屈折磨著他們的心,。但不可否認(rèn)的是，每個(gè)人,，尤其是成功人士,，都是帶著委屈長(zhǎng)大的：因?yàn)樗麄円庾R(shí)到，——屈膝跳得更高,。

汝于成,。

聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人越是成功,，他所受到的委屈也越多,。想要自己的生命獲得極值和炫彩，就不能夠太在乎所受到的委屈,，也不能夠讓它們揪緊你的心靈,，擾亂你的生活。你要學(xué)會(huì)一笑置之,，你要學(xué)會(huì)超然待之,，你還要學(xué)會(huì)將其轉(zhuǎn)化為勢(shì)能,。智者會(huì)懂得隱忍，原諒周?chē)哪切┤?，讓我們?cè)趯捜葜袎汛?。”想要成為一個(gè)智者,，我們要學(xué)會(huì)寬容,。

在我們的`日常生活、人際交往中,，難免會(huì)產(chǎn)生誤解,、摩擦和矛盾。通常遇到這種情況,，有的人惡言相侵,、針?shù)h相對(duì)，甚至還會(huì)大打出手,，最后的結(jié)局無(wú)非就是兩敗俱傷,。有的人在受到委屈后會(huì)發(fā)狂動(dòng)怒，歇斯底里的進(jìn)行各種控訴來(lái)宣泄自己的情緒,，我也亦是如此,。盡管知道這般地生氣實(shí)質(zhì)上是毫無(wú)意義，或是說(shuō)其消耗的我們的時(shí)間與精力,，是得不償失的,。在生活中，我們需要更多的耐心和寬容來(lái)和睦相處,。

“海納百川,，有容乃大?！贝蠛?，就是因?yàn)椴粨窦?xì)流，不拒大河的胸懷,，才有如此的壯觀,。從古至今，凡事業(yè)有成者,，無(wú)不有“海納百川”的寬宏氣度,，無(wú)不具有寬容的美德。

寬容是一種修養(yǎng),，亦是一種美德,，它來(lái)源于內(nèi)心深處;寬容既不是膽小，也不是怕事，而是海納百川;人生在世,，為提升內(nèi)心的修養(yǎng),，我們要學(xué)會(huì)寬容對(duì)待，不論事物,。

教師的修養(yǎng)演講篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、親愛(ài)的同仁們：

大家上午好,！

我叫蔡xx,，來(lái)自西江衛(wèi)生院，非常榮幸能和各位交流學(xué)習(xí),。今天,，我的演講要從一部電視劇說(shuō)起，那就是最近熱播的醫(yī)療劇《心術(shù)》,，隨著《心術(shù)》的熱播,，醫(yī)患關(guān)系這個(gè)敏感話題在相關(guān)社會(huì)新聞報(bào)道層出不窮的風(fēng)口浪尖，被推到了公眾面前,。然而透過(guò)表象,，我們可以看到《心術(shù)》就是在談人心、講人術(shù),、論人情,，它是一部探討人心、解剖人性,、展現(xiàn)社會(huì)的電視劇,。一方面是患者，一方面是醫(yī)者,，在“救我”和“信我”之間博弈,。

作為一部電視劇，雖然不能解決日益尖銳的社會(huì)矛盾和復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,。但是它卻為我們架起了一座溝通的橋梁,，讓患者和醫(yī)者清楚地看到對(duì)方平時(shí)不為人知的部分，換得人與人之間的相互了解和理解,。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,，在看過(guò)這部劇后我的內(nèi)心發(fā)生了巨大的震蕩，久久不能平復(fù),，我也一直在思索,，“救我”和“信我”之間到底是怎樣的矛盾和聯(lián)系？重要的是如何讓“信我”更具有說(shuō)服力,?！缎男g(shù)》的編劇在開(kāi)篇就提到：這世上有三樣?xùn)|西對(duì)人類(lèi)是最重要的：信、望,、愛(ài),。我能看到的對(duì)這三個(gè)字最好的詮釋，就是醫(yī)院,?！笨吹竭@段話我既感到自豪又意識(shí)到壓力，作為一名醫(yī)者如何堅(jiān)定自己的“信仰”,，如何讓患者看到“希望”,，如何詮釋“愛(ài)”，是擺在我們面前的難題,，這也是我今天要闡述的主題：那就是作為一名醫(yī)者,，要有“仁心”、強(qiáng)“仁術(shù)”,、存“仁愛(ài)”,，讓“信我”在頻繁的醫(yī)患糾紛中屹立不倒。

下面,，和大家分享一個(gè)事例：一位痛苦不堪的腹痛伴腹瀉病人,，經(jīng)過(guò)醫(yī)生耐心的檢查、開(kāi)方,、護(hù)士精心護(hù)理后病情好轉(zhuǎn),，腹痛解除。病人非常感激,，臨走悄悄地在墻壁上寫(xiě)下感謝：“我來(lái)自安徽,，謝謝3號(hào)值班醫(yī)生，服務(wù)很好,，病人就是他們親人,！”在護(hù)士值班室的門(mén)上留言：謝謝護(hù)士！我相信,，當(dāng)那個(gè)護(hù)士看到這樣留言的時(shí)候,，她的內(nèi)心一定是充滿了喜悅和欣慰的，因?yàn)?，那句“謝謝”是對(duì)她最大的肯定和鼓勵(lì),，是她最需要的回報(bào)。其實(shí)作為普普通通,、有著血肉之軀,、有著七情六欲的醫(yī)護(hù)人員，我們從不奢望自己死后墓碑上能夠刻著“英雄”二字,，如果在自己死后有人會(huì)對(duì)著墓碑豎著大拇指說(shuō)“這是一名醫(yī)者”,，那么我們的一生足矣,。

我希望用《心術(shù)》中的一段臺(tái)詞來(lái)結(jié)束今天的演講：“醫(yī)生有三重境界。第一重叫治病救人,，你能夠看好病人的疾病,，這只能說(shuō)明你是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，一個(gè)技工,，和修鞋匠,、賣(mài)饅頭發(fā)糕的師傅沒(méi)任何區(qū)別。微笑服務(wù)那是小case,，是你作為人應(yīng)該做的,，根本不應(yīng)該提到評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)里去。第二重叫人文關(guān)懷,，你不僅看好病人的病,，你還有悲天憫人之心，對(duì)待病人要像親人一樣,，我知道你就在這條路上行走,。但我希望自己能夠做到第三重，那就是進(jìn)入病人的靈魂,，成為他們的精神支柱,！”

最后，我要對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同行,，以及千千萬(wàn)萬(wàn)同胞們尤其是那些承受著病痛的患者們大聲說(shuō)一句：請(qǐng)相信我們！

我的演講完了,，謝謝,。

教師的修養(yǎng)演講篇十三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好,！

什么是修養(yǎng),？它指的是一個(gè)人身上特有的文化、智慧和善良所表達(dá)的美德,，注重修養(yǎng)的培養(yǎng)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。在古代中國(guó)，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好“修身齊家治國(guó)平天下”,，要成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,，必須具備三個(gè)素質(zhì)：淵博的知識(shí)、思考的習(xí)慣和高尚的情操,。知識(shí)不多就是愚昧,，不習(xí)慣于思考就是愚笨，沒(méi)有高尚的情操就是愚庸,。

同學(xué)們,，我們正處于人生中最優(yōu)秀,、最聰明的時(shí)期，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)險(xiǎn)灘,。你愿意做淺薄無(wú)知,，言行粗魯?shù)娜耍€是知識(shí)淵博,，舉止文雅,，謙虛有禮的人呢,？我相信所有的人都會(huì)選擇后者,。

一個(gè)人的修養(yǎng)并不是說(shuō)可以通過(guò)思考就能擁有的，而是通過(guò)平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,。同學(xué)們,，當(dāng)你走在校園美麗干凈的環(huán)境中時(shí)，可能會(huì)感嘆生活是如此美好,；當(dāng)你和志同道合的朋友一起玩游戲,、學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)覺(jué)得生活是如此的充實(shí)快樂(lè),。但是,，在我們美麗的校園里，我們的言行卻不盡人意,，這需要大家的監(jiān)督和行動(dòng),。

同學(xué)們，做一個(gè)有修養(yǎng)的人不能只是空談,，事實(shí)上,，我們每個(gè)人都在追求真善美，也希望成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,，那為什么不采取實(shí)際行動(dòng)呢,？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句古老的諺語(yǔ)就是在告訴親愛(ài)的同學(xué)們,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，采取行動(dòng)，從自己開(kāi)始,，從生活中的小事開(kāi)始,。

上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講,，尊重老師,，真誠(chéng)、禮貌地與同學(xué)交流,，如果被冤枉了,，也不應(yīng)該失去紳士風(fēng)度,；如果被誤解了，也要學(xué)會(huì)容忍別人的不知情,。遇到老師,、客人，主動(dòng)問(wèn)好,；上下樓梯時(shí),，注意謙讓，向右走,，保證道路流暢,；注意衛(wèi)生，不要亂扔果皮,，看到紙屑就撿起來(lái),；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，互相監(jiān)督，共同促進(jìn),。修養(yǎng)不僅能給別人快樂(lè),，還能讓自己變得美麗起來(lái)。

我的演講到此結(jié)束,。

教師的修養(yǎng)演講篇十四

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

荀子說(shuō)：“性本惡”。那修養(yǎng)又從何而來(lái)呢?所謂修養(yǎng)是指修身養(yǎng)性的結(jié)果,。孩子,，文明用語(yǔ)，待人禮貌,，不能稱之為修養(yǎng),，而是有家教。有家教,，是修養(yǎng)的前身,。

一個(gè)又修養(yǎng)的人，首先得文明,，口出狂言的人,，他的修養(yǎng)與涵養(yǎng)體現(xiàn)在那里呢?他只能被進(jìn)步的社會(huì)淘汰。有修養(yǎng)的人是性格好,，別人在這個(gè)物欲橫流的人的世界是煩躁,，浮氣喧天，對(duì)名利追求特別在意,，而有修養(yǎng)的人面對(duì)那些金錢(qián)名利的誘惑只是微微一笑,。

陶淵明追求恬靜,，飄逸，遠(yuǎn)離世喧,，采菊東籬下,，雖然草盛豆苗稀，卻依然帶月荷鋤歸,，并不在意,，道狹草木長(zhǎng)，稀露沾衣,。說(shuō)明他走出了世俗,，過(guò)著隱居的生活，修身養(yǎng)性,，門(mén)前五棵柳樹(shù),，衣雖破,，卻活出了自我,，真我，本我,。

再說(shuō)魯迅,，用自己的思想感染他人，自認(rèn)為醫(yī)治好人的身體,，不如醫(yī)治好人的精神,，他用文字喚醒沉睡的心靈，曾經(jīng)地彷徨,，也試圖吶喊,，到最后朝花雖然夕拾卻也并不在意。生活給了他啟示,，思考給了他修養(yǎng),，他不會(huì)像康有為那樣激情高昂，卻可以用自己的思想碰撞人們心靈深處的感動(dòng),，這是一種為人處世的方式,，這也是一種修養(yǎng)與涵養(yǎng)。

假如說(shuō)陶淵明不去隱居,，而是在官場(chǎng)拼搏你死我活,，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是為國(guó)家擔(dān)憂，說(shuō)的不好聽(tīng),，就是放不下名利寧為五斗米折腰,，那么，這個(gè)世上就不會(huì)有一個(gè)飄逸的老叟,，而是多了一個(gè)的墉墉碌碌小吏,。

屈原投身汩羅江,，為世士留下至理名言，這也是有修養(yǎng)的一種體現(xiàn),，寧為玉碎不為瓦全,，雖然壯烈，卻也有了一份悲涼,。

作為90后的我們,，多么地不幸，在這個(gè)金錢(qián)社會(huì),，人們忙碌而又浮躁,，何來(lái)的家教與文明，那么我們應(yīng)該怎么做呢?我們肩負(fù)著民族復(fù)興的偉任,，修身養(yǎng)性成為成長(zhǎng)路上的第一步,，我們必須淡定的面對(duì)一切事務(wù)，靜下心來(lái),，才能上進(jìn),，才能擔(dān)負(fù)起使命。修身養(yǎng)性,，舉止優(yōu)雅,，做到有修養(yǎng)，有涵養(yǎng),。

教師的修養(yǎng)演講篇十五

同學(xué)們：

修養(yǎng),，是一種美德，是崇高人生的一種內(nèi)在的力量,。我國(guó)古代就有“修身齊家治國(guó)平天下”的說(shuō)法,。講究情操和修養(yǎng)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

怎樣才能成為一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人呢,？

首先，要有淵博的知識(shí),。今天,，我們職責(zé)是勤奮學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們?cè)诶蠋熝普T的教導(dǎo)下,，已經(jīng)養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言,，獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。每天午自習(xí)時(shí)，同學(xué)們都能靜靜地自學(xué),，他們有的訂正作業(yè),，有的認(rèn)真復(fù)習(xí)，有的已經(jīng)在預(yù)習(xí)新內(nèi)容,，還有的同學(xué)竟帶病堅(jiān)持上課,。總之,，勤奮學(xué)習(xí)的事例數(shù)不勝數(shù),。在我們的校園里，到外洋溢著濃濃的泥塑氣氛,。同學(xué)們,，三年的時(shí)間短暫的，請(qǐng)不要給自己留下什么遺憾,，努力學(xué)習(xí)吧,！讓我們?yōu)槎袪?zhēng)光，為祖國(guó)建設(shè)出力,。

其次,，我們要養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。是的,，知識(shí)只有靠積極思維才能獲得,。我校初一（1）班的曹君儀,、初一（10）班的雷琦等這些佼佼者，為什么他們的成績(jī)總是名列前茅,？我想,，一定是他們勤于思考，他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

做一個(gè)有修養(yǎng)的人,，還要有高尚的情操。我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng),，從自身做起,，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧,。每天午自習(xí)前,，值日生總會(huì)把地拖得干干凈凈，而這時(shí),，全班同學(xué)自覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)會(huì)隨意走動(dòng)的,。因?yàn)榇蠹也蝗绦娜ゲ扰K未干的地面。這樣的好習(xí)慣,，難道是一天能養(yǎng)成的嗎,？我班還有一個(gè)更好的習(xí)慣—每天,，同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)地把空瓶子存放進(jìn)廢物箱里。一周下來(lái),，滿滿一大箱,，等到收廢品的奶奶來(lái)時(shí)，不管誰(shuí)在,，大家都會(huì)像主人一樣把它處理好,。這樣做不既節(jié)約又環(huán)保嗎？在校外,，我們更要說(shuō)文明話,，做文明事。我們要時(shí)刻牢記,，我們是二中的學(xué)生,。我們的一言一行都標(biāo)志著二中的風(fēng)采，人們要讓全社會(huì)為二中豎起大拇指,。

修養(yǎng),，不僅能給人滿意和快樂(lè)，還會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀,，更加高尚,。多一份修養(yǎng)，就會(huì)多獲取一份成功,?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”,，讓我們都能做一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人,，讓文明修養(yǎng)之花開(kāi)遍美麗的校園。

謝謝大家,！

教師的修養(yǎng)演講篇十六

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

都說(shuō)文化根于內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)需提醒的自覺(jué),、以結(jié)束為前提的自由以及為別人著想的善良,。人生在世，為提高內(nèi)心的修養(yǎng),，學(xué)會(huì)寬容對(duì)待,，不論事物。

然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，又有多少人能夠在受到委屈后依舊保持原有的氣度、風(fēng)度、大度呢?委屈――對(duì)于人生來(lái)說(shuō),，其實(shí)是一種磨練,，就像曾白手起家到現(xiàn)在風(fēng)光無(wú)限，創(chuàng)造億萬(wàn)資產(chǎn)的馬云,，在談起創(chuàng)業(yè)艱辛?xí)r說(shuō)過(guò)：“胸懷是委屈撐大的,。”生活中,，人們常常會(huì)遇到很多的委屈,，使之內(nèi)心受到折磨。但又不可否認(rèn),，每個(gè)人,，尤其是成功者，都是伴隨委屈成長(zhǎng)起來(lái)的：因?yàn)樗麄円庾R(shí)到――屈膝是為了跳的更高,。

年輕人應(yīng)有著：有則改之,，無(wú)則加勉的原則。對(duì)自己提出更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，要把委屈當(dāng)做砥礪自己提高的硎石,，委屈是對(duì)一個(gè)人的必經(jīng)考驗(yàn)，也是對(duì)個(gè)人的能力的砥礪,。艱難困苦,，玉汝于成。

聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人越是成功,，他所受到的委屈也越多,。想要自己的生命獲得極值和炫彩，就不能夠太在乎所受到的委屈,，也不能夠讓它們揪緊你的心靈,，擾亂你的生活。你要學(xué)會(huì)一笑置之,，你要學(xué)會(huì)超然待之，你還要學(xué)會(huì)將其轉(zhuǎn)化為勢(shì)能,。智者會(huì)懂得隱忍,，原諒周?chē)哪切┤耍屛覀冊(cè)趯捜葜袎汛??！毕胍蔀橐粋€(gè)智者，我們要學(xué)會(huì)寬容,。

在我們的日常生活,、人際交往中，難免會(huì)產(chǎn)生誤解、摩擦和矛盾,。通常遇到這種情況,，有的人惡言相侵、針?shù)h相對(duì),，甚至還會(huì)大打出手,，最后的結(jié)局無(wú)非就是兩敗俱傷。有的人在受到委屈后會(huì)發(fā)狂動(dòng)怒,，歇斯底里的進(jìn)行各種控訴來(lái)宣泄自己的情緒,，我也亦是如此。盡管知道這般地生氣實(shí)質(zhì)上是毫無(wú)意義,，或是說(shuō)其消耗的我們的時(shí)間與精力,，是得不償失的。在生活中,，我們需要更多的耐心和寬容來(lái)和睦相處,。

“海納百川，有容乃大,?！蓖粞箜恋拇蠛＃褪且?yàn)椴粨窦?xì)流,，不拒大河的胸懷,，才有如此的壯觀。從古至今,，凡事業(yè)有成者,，無(wú)不有“海納百川”的寬宏氣度，無(wú)不具有寬容的美德,。

寬容是一種修養(yǎng),，亦是一種美德，它來(lái)源于內(nèi)心深處;寬容既不是膽小,，也不是怕事,，而是海納百川;人生在世，為提升內(nèi)心的修養(yǎng),，我們要學(xué)會(huì)寬容對(duì)待,，不論事物。

教師的修養(yǎng)演講篇十七

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家早上好,！

有句諺語(yǔ)說(shuō)的好“修身齊家治國(guó)平天下”要成為一個(gè)有修養(yǎng)的人必須具備三個(gè)素質(zhì)：淵博的知識(shí)、思考的習(xí)慣和高尚的情操,。知識(shí)不多就是愚昧不習(xí)慣于思考就是愚笨沒(méi)有高尚的情操就是愚庸,。

同學(xué)們,，我們正處于人生中最優(yōu)秀、最聰明的時(shí)期,，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)險(xiǎn)灘,。

你愿意做淺薄無(wú)知，言行粗魯?shù)娜?，還是知識(shí)淵博,，舉止文雅，謙虛有禮的人呢,？我相信所有的人都會(huì)選擇后者,。

一個(gè)人的修養(yǎng)并不是說(shuō)可以通過(guò)思考就能擁有的，而是通過(guò)平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,。同學(xué)們,，當(dāng)你走在校園美麗干凈的環(huán)境中時(shí)，可能會(huì)感嘆生活是如此美好,；當(dāng)你和志同道合的朋友一起玩游戲,、學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)覺(jué)得生活是如此的充實(shí)快樂(lè),。但是,，在我們美麗的校園里，我們的言行卻不盡人意,，這需要大家的監(jiān)督和行動(dòng),。

同學(xué)們，做一個(gè)有修養(yǎng)的人不能只是空談,，事實(shí)上,，我們每個(gè)人都在追求真善美，也希望成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,，那為什么不采取實(shí)際行動(dòng)呢,？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句古老的諺語(yǔ)就是在告訴親愛(ài)的同學(xué)們,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，采取行動(dòng)，從自己開(kāi)始,，從生活中的小事開(kāi)始,。

上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講,，尊重老師，真誠(chéng),、禮貌地與同學(xué)交流,，如果被冤枉了,，也不應(yīng)該失去紳士風(fēng)度；如果被誤解了,，也要學(xué)會(huì)容忍別人的不知情,。遇到老師、客人,，主動(dòng)問(wèn)好,；上下樓梯時(shí)，注意謙讓,，向右走,，保證道路流暢；注意衛(wèi)生,，不要亂扔果皮,，看到紙屑就撿起來(lái)；愛(ài)護(hù)公物,，不亂寫(xiě)亂畫(huà),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，互相監(jiān)督,，共同促進(jìn),。修養(yǎng)不僅能給別人快樂(lè)，還能讓自己變得美麗起來(lái),。

謝謝大家,！