音樂是一種通過聲音和音調表達情感和思想的藝術形式。寫總結時,，我們可以從不同角度和維度進行思考,，深入分析問題的本質,。以下是小編為大家整理的散文摘抄,，讓您感受到作者對生活的獨特理解和感悟。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇一

美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是再教_年,，也許只是一年工作的_遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,，反思是一種態(tài)度,，一種思考，一種意識,、一種習慣,，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習,、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓,，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言,，認真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學經驗聯(lián)系，思維馳騁,、觀點碰撞中,，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦,。在新課程的實施中,，踏上自主學習、終身學習之路,，我們才能真正健康地實現自己的專業(yè)成長!

遠程教育培訓已經接近尾聲,，可我的心卻不能平靜。細細總結,，對于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠程研修,，專家講座的內容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合,，使我更新了教學理念,，在理論層次上得到了提升,。觀念上的洗禮，知識上的增長,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點評,，看到大家的文章，課程簡報,、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè),，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實,、嚴謹科學,、博學多才，無一不是我學習的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵著我,，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材,、精研課標,，在反思中成長。

如果沒有這次培訓,，我們自己主動培訓嗎?要想成長,，外界環(huán)境很重要，但內因才是最大的動力,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書。要充分,、合理利用網絡這本大百科全書,，不斷學習，自我加壓,，堅持主動學習,，豐富自己。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我對未來的教學工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家,、教授的講座內容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼,、消化，要努力讓其轉化為自己的教育教學理念,，并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上,，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度,，一如既往地進行自主專業(yè)研修，與時俱進,，大膽革新,，讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂、感動,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇二

一年之計在于春,，在這個春暖花開的季節(jié)里，每個人都愿意在春天里播種希望,，在秋天里收獲夢想,，我也不例外。5月,，我有幸參加了2017年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓,。為期一周的集中學習，60多位同學共同在寬敞明亮的教師里聆聽專家教授的講課,，很是有益,，深感對自身是一次嶄新的洗禮。

一,、優(yōu)秀的專業(yè)技術人員要愛國敬業(yè),，獻身地質事業(yè)

愛國敬業(yè)，獻身地質事業(yè),，這是優(yōu)秀地質專業(yè)技術人員最基本最重要的要求,，也是做好各項地質工作的前提和基礎。尤其在市場經濟條件大發(fā)展的今天,，應該正確處理好奉獻與回報的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，以“服務、先行,、求實,、奉獻”的地質人高尚情懷，獻身地質,，鞠躬盡瘁,。

二,、優(yōu)秀的專業(yè)技術人員要樹立終身學習理念

構建終身學習體系，不懈追求知識水平的提高,。用學習引領自身專業(yè)成長,、提高自己的修養(yǎng)。隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。終身學習，不僅是時代的呼喚,，發(fā)展的要求,，也是自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀地質人應有的終身學習觀,。要善于從實踐中汲取能量和資源，善于在任何時間向任何人學習,，包括在工作過程中和專業(yè)技術人員分享知識,，善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

三、優(yōu)秀的專業(yè)技術人員要具備廣博的知識面

作為建設領域的技術人員,，特別是剛畢業(yè)的專業(yè)技術人員,，應以專業(yè)技術知識為核心，向外延伸學習相關的知識,，更好的服務于本職工作,。以工程勘察為例，一個項目的實施會有各種資源的消耗,，我們如果需要資源利用效率最大化,，就得學習和了解循環(huán)經濟理論，對比類似項目的勘察經驗,，結合勘察施工實際,，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中，還應在已有經驗和實踐的基礎進行大膽創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍,，藝術往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術的鑒賞和感知離不開相關知識的積淀,。在這次的培訓中,，我深有體會。

四,、優(yōu)秀的專業(yè)技術人員要有身處一線,、心懷全局的眼光

地質勘察專業(yè)技術人員的工作作為工程建設領域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事,，卻關系全局，勘察的是承載力,，基礎影響的是房屋建筑的穩(wěn)定安全,、社會經濟等各個方面。工程的質量,、進度,、安全、環(huán)保,、節(jié)約等都涉及國計民生,。如何處理好它們的關系是地質勘察專業(yè)技術人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引,，專業(yè)知識為基礎,，用嚴謹分析比較的方法，做出科學,、高效,、質優(yōu)的技術方案和建議書，為后續(xù)房屋建筑施工決策提供依據,，為房屋建筑的科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎,。

我很珍惜這次難得的'學習機會，在最短的時間內完成了由技術員到學生的角色轉換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓,，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。針對自己現在的生活與工作情況，不能找理由固步自封,，不能埋怨,、抱怨。一定要調整好心態(tài)，不斷接受新的知識與概念,，進一步提升自己自學的能力,。在這里，我還要感謝單位,、領導給我這次培訓學習的機會,。學習是工作的前提與基礎，相信這次學習的經驗與收獲會更好地提高我以后的工作水平,，能學以致用,。

參加這次網上培訓最想說的話是：受益匪淺！感觸頗深,！有這樣的培訓機會對我來說太需要了,，所以在這次培訓中我十分投入，學到了很多的知識和方法,，,。通過這次學習不但讓我開闊了眼界，更讓我對教學理論的內涵有了更深刻的理解和認識,，從而提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己抓好教學和提高自己本身業(yè)務水平的信心和決心。以下我談幾點自己的學習體會,。

1,、培訓讓我更新了教學理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,，所以在進行教學的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學方式了,，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。

視頻講座中我學到教師要具有無限的愛生之心,，教師對學生的“愛”應是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,，盡管孩子情況不同,，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個學生的關愛,，都應該是毫無保留的,，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮,、學習成績不理想,、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們,，讓學生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。

2,、積極學習，深刻感悟,。

作為教師,，我體會到要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人,。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責任心,、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行，做孩子的表率,。還要學會“容”納一切,。比如學生的表現,、成績、來源等,。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點,。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解,，以實現了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現他們的閃光點，多表揚,、少批評,。

3、課后及時反思 ,，積累教學經驗,。

教學反思不簡單是教學經驗的總結，它是伴隨整個教學過程的觀察,、發(fā)現,、分析和解決問題的活動。簡單的說,，反思,，是一個認知的過程，是對教學結果的總結和探究過程,，是對出現的問題的進一步解決的活動,。有效反思是有效教學的保證，有效教學是通過有效的反思來實現的,，以反思教學促進有效教學的進行,。

由于課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差,，所以每一堂課后要及時反思,，及時寫下心得體會,，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”,，思考“創(chuàng)意閃光點”,，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵,、期待甚至幫助學生去“生成”問題,，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智,，就可能將這些問題變成新的教學資源,，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。在以后的教學中我要積極寫出教學心得,，用以反思自己的教學,，結合課堂上的細節(jié)和同事們的交流，來積累自己的教學經驗,。

繼續(xù)教育遠程培訓這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流,。通過交流和探討,，我們互相了解了各個學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革,、課程設置等許多方面很多好的成功經驗,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇三

經過了英語網絡遠程培訓，我感受很深,，收獲也很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略,。培訓下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結合?是否只一味教死書,、死教書?教學過程中是否進行了有效的學法指導?教學方法與策略是否符合學生的認知規(guī)律?我們主要學習了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學英語課程改革的背景,，改革的思路及其意義;中學英語新課標解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設計及研討等。我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學觀念,，能全面,、深刻理解中學新課程的基本理念。

第二,、掌握《普通中學英語新課程標準》的基本理念、設計思路,、課程目標、內容標準和教學與評價的要求,，并能理解中學英語實驗教材的特點和使用方法,。那么如何把所學的知識用于教學實踐呢?以下是本人的體會小結,。

一,、首先，參加此次培訓收獲,。

最大的是教育教學觀念得到了更新,，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學習,、關注現代教育發(fā)展趨勢的必要性,。通過學習，我覺得我們還應努力在英語教學實踐中體現新課改的核心理念---關注每一位學生的發(fā)展,。我們應在此基礎上科學地整合并使用教學資源,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當今社會對老師的要求較高,，老師們應不斷提高自己,，改變自己的教學方式，應用多樣化的教學手段來幫助我們的英語思維教學,，用淺易的英語來表達,，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問題、解決問題的能力,，允許學生有錯誤,，鼓勵學生開口。創(chuàng)造真實,、有趣的環(huán)境讓學生樂于英語思維,。

二、老師應保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學到老,。

要放得下架子，轉變思想,，更新觀念,。當今英語教學主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力,。要達到這些任務,，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學,、輕語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性,，而且也不能充分達到教學任務,。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的學習興趣,。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好,，越樂觀,，對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好,。

在新形勢下,，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應”為“適應”,，掌握教學的主動權,。為學生們營造一種輕松,、和諧的學習氣氛?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學習效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張,、憤怒、沮喪,、懷疑,、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發(fā)揮,。如果學習者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學方法也無濟于事,。與此相反，積極情感如自尊,、自信,、動機、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學習的心理狀態(tài),。

為了了解學生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學生建立良好的人際關系。同時教師要幫助學生及時克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進,。學生的情感態(tài)度往往與他們學習上的成功與失敗有密切關系。學習上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進學習上取得更大的成功,。因為學生能獲得知識的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關鍵要做的是如何調動學生,，教學生怎么做，指導他們,，服務他們并管理他們,。

三、有目的地使學生獲取信息,、資源,，老師加入引導、啟發(fā),。

設計活動或用提問的方式讓學生們先討論,，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決,，以求做到共性統(tǒng)一,，個性張揚。關注學生們說了什么,，注意學生們的反應狀態(tài),。眾所周知，學生在學習過程中取得成功或失敗,，在心理上會引起不同的情感體驗,。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心,，提高學習興趣,，從而獲得更大的成功;而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生,，過多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學的歧視、家長的責備,，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀,，進而喪失學習興趣和信心,。因此，在新課程理念下的課堂教學中,，教師仍然應該重視造就學生的成功體驗,，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質量的前提條件。

四,、合理地使用教材,。

就是我們在教學過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的內容進行適當的取舍,，對教材建議的教學方法做適當的調整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應該對學生懷抱期望,，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學習獲得成功。所以應該設法創(chuàng)設民主自由,、和諧寬松的學習環(huán)境,，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑,、溫和的目光,、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生,，加強師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想,，消除害怕出錯的膽怯心理,，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇四

按照醫(yī)務人員規(guī)范培訓的要求,，加強對護理人員繼續(xù)教育，不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平,，提高全院護理人員的綜合素質,，使護理工作與醫(yī)療技術快速發(fā)展相協(xié)調，特制訂計劃如下：

一,、護理部繼續(xù)教育方法：

1,、計劃全年安排各類全員性護理業(yè)務學習及新知識新理論講座。

2,、申報省市級繼續(xù)醫(yī)學教育培訓項目,，作為護理繼續(xù)教育學分記錄。

4,、組織進行國內外護理新進展以及?？萍膊∽o理工作進展，促進護士掌握護理教學中的新理念及新方法,，提高護理團隊整體素質,。

二、考核辦法：

從兩方面進行：理論考試,、操作技術考核,。成績計入個人技術檔案。

1,、理論考試：

護理部每月組織護士理論考試一次,，對于專科理論知識每季度進行一次考試,。

2,、操作考試。

護理部每月組織護士技能操作考試一次,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇五

現如今,，教育培訓班已經成為了許多學生和職場人士提高自身素質的重要途徑。我曾參加過一些教育培訓班,，其中獲得的經驗和體會讓我或更加深入了解了學習的本質,，或改變了我對教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在這些班級中學到的寶貴經驗,。

在我參加的第一個教育培訓班中,，最大的體會是學習方法的重要性。在培訓班里,，老師們不僅傳授了我們大量的知識,，還告訴了我們如何高效地學習。他們強調了記憶力的訓練和思維的靈活運用,。在老師的引導下,，我開始使用各種學習方法，如制作思維導圖,、歸納總結和多次復習等,。這些方法使我明顯感覺到學習的效率提高了，同時也增強了我的學習動力,。此外,，我還開始注重學習計劃的制定，并且及時調整計劃,，避免拖延癥的產生,。這些方法不僅提高了我在課堂學習中的表現，也使我在其他領域的學習中受益,。

另一個教育培訓班帶給我的寶貴經驗是溝通交流的重要性,。在培訓班中，學生來自不同的背景和年齡層次,，他們有著不同的思維方式和行為習慣,。這樣的多樣性為溝通交流帶來了挑戰(zhàn)。然而,，培訓班也成為了我提高人際溝通能力的好機會,。我學會了傾聽他人的觀點和意見，在團隊中分工合作,，克服了與他人的隔閡,。通過與班級中的同學們互相交流，我也從他們身上學到了很多,。大家的交流不僅僅局限于課程內容,，還擴展到了日常生活和工作上的問題。這使我增長了見識,，提高了解決問題的能力,。

除了學習方法和溝通交流，我在教育培訓班中得到的第三個寶貴體會是自信心的塑造,。在培訓班中,，老師們重視學生的表現,，鼓勵我們積極參與課堂討論和活動。他們指導我們如何在人前自如地表達自己的觀點,，如何進行有效的演講,。課程結束后，我們還經常有機會參加各種演講比賽和展示活動,。這些機會讓我在不斷的實踐中建立起自信。我不再害怕公開表達自己的意見,，反而樂于分享自己的想法和經驗,。自信心的提升對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的意義。

第四個寶貴的經驗是培養(yǎng)了自律和堅持的品質,。在教育培訓班中,，學習任務非常繁重，需要對時間和自己有嚴格的要求,。每天的作業(yè)和課后復習都需要耐心和毅力,。通過這些艱苦的努力，我逐漸形成了自律和堅持的品質,。我學會了將自己的時間合理安排,，盡量避免無效的浪費。我也明白只有堅持不懈地努力才能取得好成績,。這些品質不僅在學習中幫助了我,，也在工作和生活中起到了積極的影響。

最后一個寶貴經驗是教育培訓班讓我認識到成功的本質和動力,。培訓班的學習氛圍積極向上,，老師們激勵我們努力學習并取得更好的成績。我看到了許多優(yōu)秀的同學們在班級中出類拔萃,，這使我明白了成功的行動和態(tài)度,。同時，培訓班還邀請了一些成功人士進行經驗分享,，他們的成功故事和勵志經歷給了我很大的鼓舞,。這些動力讓我產生了更強的學習欲望和工作動力，相信只要自己付出努力,，也能取得自己的成功,。

總的來說，通過參加教育培訓班,，我不僅獲得了各種學習方法和技巧,，還提高了人際交往能力和自信心。同時,，我也養(yǎng)成了自律和堅持的品質,，懂得了成功的本質,。這些寶貴的經驗對我個人成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信,，通過不斷學習和培訓,，我將在探索未知領域的道路上不斷進步，實現自己的人生價值,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇六

經過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個方面努力去做,，完善自己,。要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成,。

一,、不斷學習，提高自身素養(yǎng),。

都要向老教師虛心請教,，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學生,，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才,。

二,、嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。

正所謂“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,。通過培訓,，使我深深懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的,，要以強烈的責任心為前提,。一個熱愛教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇,，無怨無悔,。這也是師德的首要條件。

三,、關愛每一位學生,。

老師的愛，是開啟學生心扉的鑰匙,，是激勵學生奮進的催化劑,，是師生之間達到心理相融的接觸點,。教師需要關愛學生,，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展,。通過培訓,，我懂得了怎樣去愛一個學生。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。作為教師,。今后我需要努力做到能愛,，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點,，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁,，持之以恒,。

四,、正確處理教師與學生家長的關系。

在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量。

通過培訓學習,，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性,。培訓老師深厚的理論素養(yǎng)、在培訓過程流露出的樸實真誠,、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，也讓我在這次培訓學習中受益匪淺。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇七

隨著社會的不斷發(fā)展,，知識的日新月異,，越來越多的人意識到學習的重要性。在工作中,，有時候僅僅依靠自己的學歷和工作經驗是遠遠不夠的,。因此，很多人選擇報名參加各種培訓班來提升自己的知識和技能,。在這次的學習教育培訓班上,，我收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會,。

首先,，參加學習教育培訓班讓我意識到自己在某些領域的不足。在培訓班上,，我所聽到的講座和學到的技能都讓我受益匪淺,。通過聽取專家的演講和分享，我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢,，以及自己在這方面的不足,。通過互動和交流，我發(fā)現了自己的問題所在,，并受到了教師和同學們的指導和幫助,。這些獨特的學習體驗讓我知道了自己在職業(yè)生涯中需要加強的方面,，從而能更好地提升自己。

其次,，學習教育培訓班讓我認識到學習是一個持續(xù)的過程,。在課堂上，我學到了很多新的知識和技能,，但我也意識到自己可能還不是那么完全理解和掌握,。這時候，我明白了學習不只是在課堂上,，而是要持續(xù)地研究和實踐,。培訓班為我提供了一個學習的平臺，我可以借此機會進一步深入了解和鞏固所學知識,。通過不斷地學習和實踐,，我相信我能進一步提高自己的專業(yè)水平。

此外,，學習教育培訓班也讓我意識到了合作的重要性,。在培訓班上，我和來自不同背景的同學們一起學習,，相互幫助,，共同進步,。這個過程中,，我明白了合作的重要性。在工作中,，我們經常需要團隊合作來完成任務,，而不是孤立地工作。因此,，通過與他人共事的經歷,，我學到了如何更好地與人合作，如何建立有效的溝通和協(xié)作關系,。這些是我以后工作中必不可少的技能,。

最后，參加學習教育培訓班讓我明白了自我激勵的力量,。在培訓班中,，我所面臨的挑戰(zhàn)和壓力是我以前所未有的。但是,，我也發(fā)現了自我激勵的力量,。在培訓班中，我不斷地給自己設定目標并努力去實現,，這讓我更加自信和有動力,。我學會了設定目標并制定計劃,，然后全力以赴去完成它們。這些努力不僅在培訓班中帶給我想要的成果,，也在以后的職業(yè)生涯中給了我很大的幫助,。

總之，在這次學習教育培訓班中,，我不僅學到了更多的知識和技能,，還體會到了很多關于學習和成長的智慧。通過認識到自己的不足,，我知道了自己需要提升的方面,。通過持續(xù)的學習和實踐，我相信我能夠更好地發(fā)展自己,。通過與他人合作,，我理解了合作的重要性和如何更好地與人合作。通過經歷挑戰(zhàn)和自我激勵,，我會持之以恒地追求我的目標,。這次學習教育培訓班的心得體會將在我人生的各個方面印象深刻，我相信這些收獲和體會將在我的職業(yè)生涯中幫助我更好地發(fā)展,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇八

年8月20日,，在區(qū)教體局舉辦的新教育學習培訓活動中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對于新教育的專題講座,。這場講座對于從未走出去進行學習培訓的我來說,，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座,，使我對“新教育”有了更深的認識和理解,，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的促進作用。

新教育實驗,，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動,，是全國教育科學“十五”規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為起點,，十大行動為途徑,，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。

新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活,?！鼻泻狭私逃闹髦迹貧w了教育的本真,，回到了教育的原點,。它既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀,，變?yōu)樵趯W習過程中倡導師生,、家校、親子間“共讀共寫共同生活”,。學生,、老師、家長共同配合,，做好家校共育的教學工作,，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學校這個小小的場合里，真正的教育應該走出校園,，走進家庭,，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在,，活到老學到老,。

一個不讀書的教師，窮其終生,，也只能一個教書匠,；而有著一定文化底蘊的教師，教學時間未必太久,，年齡不一定多大,，卻能夠脫穎而出。每一個老師要取得成功,，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展,，名師是目標是方向，名師的成名秘訣更是學習的指路航燈,。深厚的文化底蘊來自讀書,，來自不斷地學習實踐,。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課,，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,，教師專業(yè)才能發(fā)展,。但在日常教育教學工作中，我們不難看到,，有的老師雖然會教書,，但不喜歡讀書，“沒有時間,！”這是很多教師給出的不閱讀理由,，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業(yè)、解惑,；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,，只關注教參，而排斥其他讀物,。由此帶來的是教師教學的程序化,，教師人文與科學素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現象，日益成為教育質量提升的瓶頸,。

新教育強調行動,，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：“只要有行動就有收獲,，只有堅持才有奇跡”,，提出了新教育的十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆,、聆聽窗外聲音,、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂,、建設數碼社區(qū),、推進每月一事、締造完美教師,、研發(fā)卓越課程,、家校合作共建。學生學習知識,、學習生活的主要陣地是課堂,。課堂生活的質量直接關系著學生生活的質量和學校教育的成敗。因此,，新教育把“構筑理想課堂”作為重要的行動目標,。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效,，這節(jié)課就是成功的,；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的,。因此,，構建理想課堂應該是所有學校共同的、永恒的追求,！

新教育發(fā)展論提出：為了一切人,，為了人的一切。這里的“人”,，不僅僅指學生,，也包括教師,、家長以及一切和教育有關的人，因為沒有這些人的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展,。遠遠高于“為了學生的一切,，為了一切學生，一切為了學生”的口號,，體現了一種全民教育的思想,。愛因斯坦說：“人們將學校看成是向正在成長中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具,。這是不對的,。知識是死的，而學校卻為活著的人服務,。學校應該在年輕人身上培養(yǎng)那些對于公共福祉來說有價值的品質與能力……學校教育的目的一方面應該使年輕人成為有獨立行動和思考習慣的人,，另一方面，應該使他們將為集體服務當成是自己最高的生活目標,?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關注自身，關心人的生存,、生成和可持續(xù)發(fā)展,，關心人與他人、人與社會,、人與自然生死與共,、唇齒相依的共生關系。

新教育實驗的課程對教師的組織,、協(xié)調,、溝通能力提出了更高的要求。首先,，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉變,。學生的學習更多的是在自主、合作,、探究的學習環(huán)境下進行,，學生更多的要在一種良性的、合作的,、對話性的學習環(huán)境中獲得發(fā)展,。在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式,、轉變某些僅僅在形式上表現為合作、探究的教學方法,。這就要求教師必須具有較強的組織,、創(chuàng)設實質性的促進學生發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著,，教師要尊重學生主體,，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學,，協(xié)調與溝通生生,、師生關系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調,、溝通能力,。

這次學習，讓我對新教育有了進一步的了解,，知道了“制度規(guī)范,、榜樣引領、培訓提升,、活動推進,、網絡分享、中心輻射,、項目帶動,、宣傳促進”的32字工作方針；知道了有一群用理想,、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著,、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育,。我將與新教育這艘航船同行,，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈,，我們每一個教師都會過得幸福完整,，教育的明天會更加美好。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇九

網絡教育已經成為實現終身教育,、終身學習型社會必不可缺的一種教育模式,。以下本站小編為你帶來網絡教育培訓學習心得總結，希望對你有所幫助!

最近一段時間,，正在進行20xx福州中學教師培訓網絡公共課課程的學習,，經過這段時間的學習，收獲較多,。這種通過電腦進行的繼續(xù)教育公共課課程的學習,，其實是一種遠程教育。這種方式無論是“教”還是“學”,，從內容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的。今天我想借此機會來談一點心得與體會,。

1,、這種方式的培訓突破了時間、空間的限制,。讓我們的培訓更加有意義了,，也更加有效果了。這種方式的培訓教育拓展了培訓的空間,，有利于教師之間對培訓內容進行更好的交流,。同時，本次培訓的作業(yè)也有較強的開放性與針對性,，老師們需對視頻和課程文本的學習反饋到作業(yè)中去,，同時，也可以對別人的作業(yè)發(fā)表不同的見解,。既學到了新的理念,，又拓展了自己的思維空間，真正做到了活學活用,。

自我總結,。

是教師發(fā)展的一個良好平臺。

3,、這種培訓方更有利于教師的成長,。這里我沒有說是教師的專業(yè)化成長，因為教師的專業(yè)化成長,，是一種教師行業(yè)的,，是一種專業(yè)隆的。而我說的是有利于教師的成長,，這里說的成長是一種健康的成長,。比如說這次培訓過程中的教師的心理健康、教師的壓力與應對等,，對于這樣的培訓,，教師是喜歡的，因為,，這是這是與教師生活很貼近的,。教師去參加這種培訓，是對教師的成長有幫助的,。因此,，效果也很好。教師的培訓不一定要專業(yè)成長方面的,，當然也不能沒有,，但一定要將教師作為一名普通的“人”,，培訓要滿足“人”的需求,。

總之,，這種教育培訓既能增強教師隊伍對所從事的教育事業(yè)的歸屬感和主人翁責任感。又能通過培訓促進教師與教師之間的交流與相互學習,，更能通過培訓,，提高教師隊伍的綜合素質，提高教學水平,，樹立教師,、教育的良好形象，還能適應社會的發(fā)展變化,、培養(yǎng)教育系統(tǒng)的后備力量,，保持教育系統(tǒng)的生命力與新鮮血液。

事實證明,，好老師是教育的第一資源,，有了一流的教師，就可以教出一流的學生,，創(chuàng)造一流的教育事業(yè),。

希望這樣的教育與培訓能更體現教育的特點，讓我們的普通一線教師得到充分的發(fā)展與提高,。

最早接觸遠程教育是在20xx年的春天,，那時我根本就不知道何謂是遠程教育，只是聽人講遠程教育學費低,，而且只要2年左右的時間就可以取得國家承認學歷的文憑證書,，雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但就是在這種一知半解的狀態(tài)下,，我卻選擇了報讀知金教育的專升本學歷教育,，選擇了已日趨普及的大眾化學習方式——遠程教育。在經過了兩年的網絡教育學習生涯后,，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活,，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然,。何況社會在對學歷文憑還很看重的今天,，知金教育的畢業(yè)證書也的確帶給了我很多的便利，通過這么多年遠程教育的學習也讓我感受頗深,，更是受益匪淺,。

首先，遠程教育的學習,，讓我節(jié)約了不少時間,，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點,。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平,、不擴充自身能量,，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習,。遠程教育的出現,，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前,，通過對一些,。

課件。

的學習和課程論壇交流,，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè),，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定,，因個人工作松閑程度自由安排,，用二個字來形容就是“方便”。

其次,，網絡教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習,、相互交流,，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友,，甚至業(yè)務上的合作伙伴,。從這個層面上來講，遠程教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切,，讓人們之間互幫互助,、互幫互學、互助友愛,。遠程教育也讓我從中結交到了不少新朋友,，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

20xx年,，我們將結束在知金教育報讀的網絡教育北京大學人力資源專業(yè)本科段的學習,。氣有浩然，學無止境,。我想,，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質、高效的課件精品,，但學之根本關鍵還是得先學會做人,，而遠程教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺,。生旦凈末丑,，輪番登場盡情表演，不同的是,，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

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教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十

通過參加這次學校組織的學習教育活動,，更加深刻的認識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認識到維護校園穩(wěn)定,，維護民族團結,，反暴力，講法制的重要性,。這次學習我們更加深刻的認識到：沒有團結,，就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展,，民族團結是各民族人民的生命線,，穩(wěn)定是我們各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理,。誰是我們的朋友,，誰是我們的兄弟姐妹，我們應該如何應對屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件,，我們應該如何加強和防范,，抵制宗教向學校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線,，任何時候,，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定,，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動,，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動,，教書育人,，為人師表，為培養(yǎng)社會主義堅強的接班人做出應有的貢獻,。

我院從建校以來,，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞,。分裂與反分裂,，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過,，有時還相當激烈。上世紀80年代,，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是,，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應，社會上有什么動向,，學校里就有什么反應,。社會上一有點什么動靜，就有人在學校興風作浪,，妄圖破壞學校的正常教學秩序和學校的政治穩(wěn)定,。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會主義事業(yè)的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子,，分裂分子卻希望拉攏一部分學生成為他們進行破壞的導火線和被他們利用的工具,。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口,，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去,。“東伊運”等世界公認的恐怖組織瘋狂進行暴力恐怖破壞活動,，極力宣揚他們的反動思想,，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子,。他們不斷調整策略，發(fā)送宣揚反動宗教極端思想的視頻,，向新疆進行滲透和破壞,，1把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標,，使得形勢越發(fā)嚴峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團伙都與境內外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯(lián)系。

一,、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現實意義,。暴力恐怖犯罪,，不是民族問題,，也不是宗教問題,，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益,，危害無辜群眾的生命安全,，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情,。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子,，不代表哪個民族,，也不代表哪個宗教,，他們是我們各族人民的共同敵人,。我們必須擦亮眼睛，認清真相,，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭,，堅定不移地維護社會穩(wěn)定,、民族團結，維護國家利益和各族人民的根本利益,。一小撮暴力恐怖分子制造事端,，濫殺無辜，妄圖達到其險惡目的,，2把各族人民推向災難的深淵,。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動,。最近發(fā)生在喀什市,、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當前新疆安定團結的大好局面,。暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團結,，危害社會穩(wěn)定，挑起民族仇恨,，制造民族矛盾,，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去,，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的,，剝奪人生安全的嚴重犯罪。世界上任何一個國家,、政府,、民族，對暴力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討,、依法嚴厲打擊,。這次在喀什市，莎車縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命,，我們應該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行,，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕,，保衛(wèi)校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機,。我們應該清醒地認識到,，從以前發(fā)生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進行滲透破壞的重點,，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校,，特別是利用互聯(lián)網散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想,。由此可見,境內外的敵對勢力已經將魔爪伸向了純凈的大學校園,面對如此嚴峻的形勢,，我們廣大教師一定要擦亮眼睛,，明辨是非，在大是大非面前應該要做到認識不含混,，態(tài)度不曖昧,，行動不動搖，始終做到立場十分堅定,，旗幟十分鮮明,，不斷探討對大學生進行政治思想教育的新路子、新方法,，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞,。作為高校教師，我們應首先認清以下幾點：

1.作為教師,，我們不但要教書,，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專業(yè)知識,，更重要的是在傳授知識的過程中善于做好思想政治工作,，利用講臺，結合課程內容對學生進行抵制和防范宗教向學校滲透的教育,，反對民族分裂,，維護祖國統(tǒng)一的思想教育是非常必要的。在教學過程中,，我們要堅持用身邊發(fā)生的典型事跡和點滴故事進行民族團結教育,，“四個認同”教育，使我們的學生認為自己是中華民族的一員,，是中國公民,，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長與學習經歷講述學習法律的重要性,，特別是在這種特殊時期,，我們廣大教師要堅決響應黨的號召，出現在黨最需要的地方,，3用自己的模范行動關心學生的學習和生活,，教育學生，為人師表,。教育學生牢固樹立“四個認同”的思想,，使我們的學生在關鍵時刻不上壞人的當，言行與學院黨委保持高度一致,。通過實際行動讓我們各族師生更加緊密地團結在一起,，聽從院黨委的統(tǒng)一指揮，絕不給“三股勢力”以任何可乘之機,。

2.作為大學教師,，特別是少數民族教師,，熟悉本民族的風俗習慣，心理特點和文化傳統(tǒng),，熟悉與伊斯蘭教相關的情況,。在做學生思想工作時，有著特殊的優(yōu)勢和影響力,，因此更應該時刻保持政治鑒別力和政治敏銳性,，在反暴力，反分裂,，反滲透斗爭中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特殊影響力,，在思想上，行動上時刻與黨中央,，自治區(qū)黨委,，學院黨委保持一致，立場堅定地進行反暴力,，反分裂,，反滲透,，反破壞教育,，投身于維護學校穩(wěn)定，維護民族團結的第一線,，在關鍵時刻,，要敢于挺身而出,，敢于弘揚正氣。教育廣大學生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的滔天罪行,，進一步認清境內外“三股勢力”相互勾結,，煽動民族仇視，實施民族分裂和暴力恐怖活動的罪惡行徑,，揭批他們破壞民族團結和社會穩(wěn)定的險惡用心和犯罪事實,，我們少數民族教職工一定要帶頭講，大膽講,，以實際行動為學校,、為喀什地區(qū)的穩(wěn)定，為各族人民的大團結做出自己應有的貢獻,。

3.教師是一個特殊的職業(yè),，它的特殊性表現在教師具有淵博的知識，高尚的品德,，特別要求思想純潔，為人師表,。教師,，特別是學生心目中德高望重的教師,，他在學生面前說的每一句話都是有份量的。我們廣大教師在備課,，講課的過程中首先要考慮到我們的每一句話,，甚至每一個例句給學生帶來的影響，要始終保持講臺的純潔性,，不能帶著問題走進課堂,，保證教學內容正確性，密切配合班主任工作,，時刻關注學生的思想動態(tài),，積極投入到大學生的思想教育工作中去，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。特別是在學生提出各種問題的時候,，要善于掌握學生的思想動態(tài)，站在正確的立場上,，用正確的觀點去回答,，解釋學生提出的問題，不斷提高自己和學生的政治敏銳性和政治鑒別力,，全校教職員工應該齊心協(xié)力,，共同培養(yǎng)政治上堅強的合格接班人。

4通過“7.28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件血的教訓,，我們再一次深刻認識到,，團結穩(wěn)定是福，分裂**是禍,，沒有穩(wěn)定,，就沒有正常的教學和科研，就沒有正常的學習和生活,。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目,，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩(wěn)定,，民族團結的大好局面,，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護校園穩(wěn)定,，要像愛護眼睛一樣維護我院“全國民族團結進步模范單位”的光榮稱號,。讓我們更加團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，思想上,，行動上與黨中央,，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護民族團結,，維護祖國統(tǒng)一,，維護社會穩(wěn)定，為各項事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

2015年3月03日,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十一

北京的桃花盛開，xx的教育為重,。20_年_月10日至_月18日,，由_市教育局人事科魏科長帶隊，我們參加了由北京西城教育研修學院主辦的為期10天的_校長研修班培訓活動,。這次培訓學習,，我不僅領略了北京厚重的辦學歷史和光輝燦爛的教育文化，更主要的是聆聽了數位專家教授的出色講座,，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策,，學習了北京學校超前的教育管理理念。時間雖短,，但受益匪淺,，每天堅持認真聽專家教授的報告、看視頻,，交流優(yōu)秀校長的管理經驗,，及時做學習筆記、參與討論交流;每天都會得到指導教師精彩的講解,、傳授,。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平，培訓班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”,。通過培訓班的學習、交流,，使我對許多問題有了新的認識和看法,，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發(fā)展觀”為指導,，審時度勢,，與時俱進，集中智慧和力量,，規(guī)范學校管理,、強化教學秩序、進一步深化工作落實,、加大改革創(chuàng)新的力度,，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。10天來雖然感到有些疲倦，但我感覺非常充實,。下面就我的學習和認識結合平時的管理經驗談幾點心得體會。

通過學習,，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是的調動,。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,，歸根結底就是要提高教育教學質量,。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效,，積極推進教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學藝術的提高,，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供的營養(yǎng)“套餐”,。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實,，分別制定出各層面的質量目標,，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施,，落實目標,，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果,，更要關注實施的過程,，要不斷地總結和反思，從而激勵教師,、學生,，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展,。

培訓使我意識到要學會管理,。學校管理中要盡一切可能關注人的需求，即以人為本------這是學校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性,，鼓勵教師積極參與學校管理，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師,，念人之功，容人之過。讓教師在寬松,、和諧的環(huán)境中張揚個性,，發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信,、沒架子”的融洽的人際關系,，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系,。只有達到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到的調動，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績,。引導教師建立和諧的師生關系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學生之間要建立起民主,、平等、和諧的新型師生關系,。教師在與學生的交往中,，要理解學生，尊重學生,，寬容平等地對待每一名學生,。與學生互相信任，和諧共處,，這樣,，就能更好地進行教育教學。

培訓也使我明白調動一切有利的因素,。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調動先鋒模范作用，還要加強教師的理論學習,，這是一條有效的途徑,。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重,，但還是必須要擠出時間,，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。在平時,，要多鼓勵教職員工多關心國家的教育方針政策,，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平和思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務水平,。只有通過不斷的學習,，教職工思想覺悟才能進一步提高，才能進一步鞏固已有的良好工作成績,，在各項工作中進一步發(fā)揮更積極的作用,。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己,，都要做好自己的本職工作,，這樣，就一定更有利于學校各項工作的順利開展,。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長對學校的領導,，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,，其次才是行政管理?！?/p>

校長要有良好的服務意識,，就要養(yǎng)成三種習慣，這是管理者強身之本,，即(1)鍛煉的習慣;(2)學習的習慣;(3)反思的習慣,。當今世界，科學技術突飛猛進,，新的教育理論層出不窮,，競爭十分激烈，對于一個優(yōu)秀校長來說,，要保持清醒頭腦,，有效履行職責，防患于未然,，注意經常進行反思是非常重要的,。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng),。校長要有“三情”，即：熱情,、激情,、感情，感情就是校長要有愛心,，愛自己的老師,、愛自己的學生、愛自己的事業(yè),、愛自己的學校,。

校長應站起來能當傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作,、生活關系,。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關,，層層負責,。把握好領導班子建設、職工的'思想進步,、學校的科學決策等問題,。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響教職工,。校長應多一點人情味;多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令,、少一點空洞說教,。尊重、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現在是同事,，永遠是朋友的理念,，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼,。

通過學習我的視野變得開闊了,，幾位教育專家和教授講的學校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃,，使我很受啟發(fā),，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應形勢要求,。以后的工作本人要以求真,、務實和創(chuàng)新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作,。要緊緊團結在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務,。要提倡奉獻精神,，要樹立品牌意識，提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子,，而應舉著旗子走在前面,。

比如，在培訓中,，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學校無小事,，事事皆教育;教師無小節(jié)，處處皆楷?！?。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學校和學生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長只有把教師放在第一位,，教師才會把學生放在第一位”。因此,，今后我在學校的工作管理中,，我要重新審視幾個問題：一是堅持民主，嚴格按照廉潔自律要求自己,，實行校務公開,，不以權謀私，始終堅持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā),，秉公辦事，求真務實,。堅持走群眾路線,，積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份,，校長只是一種榮譽,，一種責任,，更是一種服務和奉獻;三是注重業(yè)績，要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對校長來說,，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責,，教書育人才是一生的功課,，在任職期內，應該多做點成績,，在校史中應留下濃墨重彩的一筆,，有為才有位。因此在工作中,，我們要忠誠于黨的教育事業(yè),，認真履行自己的崗位職責，管理育人,，為人師表,，狠抓落實。樹立一切為教師,、學生和家長服務的意識,。作為一校之長工作應有激情、有狀態(tài),，應做一位有理想,、有行動、有奉獻的人,。培訓講座或交流研討中,，無不滲透著“以人為本”的現代管理和育人理念，管理是校長在管理,，管理的對象是人,，是班子成員、教師,、學生,，甚至關系到學生的家長、社會相關人員,，因而做人最關鍵,，“做老實人才能做好事”。只有做好人才能做好事,，校長必須以身作責,、率先垂范,。

總之，經過培訓學習,，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng),，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來,，做到學以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校,，更好地服務社會,，讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天!同時也希望兩地的領導們以后多為我們提供這樣經常學習和交流的好機會!

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十二

來自 sevw.cn

有幸在八月三十一日參加了我鄉(xiāng)的“百名名師名家進伊川”之平等鄉(xiāng)新教育實驗暑期培訓。聆聽了實驗小學兩位優(yōu)秀教師的講座,，收獲頗多,。

王曉琴老師的《構建理想課堂讓數學更生動》條理清晰，娓娓道來,。她從理想課堂的六個緯度和三重境界開始,，通過真實生動的教學案例，讓我明白了原來數學課也可以進行新教育,。

在她的課堂上,，不僅有繪本、還有古詩,、巧學運算率等等，她把枯燥無味的數學課變得生動有趣,。所有的成績無不折射出王老師對教育的熱愛和孜孜不倦的追求,。

楊瑞平老師給我們帶來的《用多彩課程串起閃亮的日子》。楊老師詩意的語言,，充實的內容告訴我們怎樣硏發(fā)卓越課,。她結合自己在教學中的實際做法和他們學校團隊的一些優(yōu)秀案例，她的卓越課程包括繪本課程電影課程,，唐詩宋詞誦讀,。在教學中她靈活地運用各種活動，促進課程的實施,。

通過兩位老師的講座,，我最大的感受，就是她們身上的那股對教育的激情,，她們是真正的用心在做教育,。朱永新老師講到：“理想的教師,，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;應該是一個自信,、自強,、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應該是一個充滿愛心,、受學生尊敬的教師;應該是一個追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師;應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運,，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌,、剛強、不向挫折彎腰的教師,?！鄙頌橐幻處煟约弘x理想教師還有很大的差距,，要不斷提高自身素質和專業(yè)能力,，不斷充實和完善自己，慢慢向理想教師靠攏,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十三

8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓班,，開始了這一年一度的培訓。培訓班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學習努力努力爭當學習型的干部》,，認真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學風存在的學習興趣不濃,、學習的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結：頻于應酬,，不勤于學習,；淺嘗輒止，不善于學習,；沉溺于享受,，不愿意學習。從而進一步明確學習的重要性,、緊迫感,，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學習，先學一步,，學深一步,，不斷提升學習能力，努力爭當學習型干部,。

組織暑期教師集訓是我們中心學校的責任,，是各個學校的義務，是辦好教育之所需，也是大多數教師之所盼,，故此我們城關暑期教師集訓的主題是借集訓之勢,，造學習之師。集訓訓的是認識,，大國家辦大教育,，我們必要有大智慧、大手筆,，要樹立終身學習的認識,；訓的是我們的意志，新時代新要求,，我們必須要有新信息,，新知識，要樹立持之以恒的學習精神,；訓的是能力,，新課程新理念，我們要有新的生命力,、新創(chuàng)造力,，新的競爭力，要提升自身的學習能力,，講學習,、好學習、會學習,、勤學習,，樂學習。

學習的形式多種多樣,。洗滌是一種學習,，暑期教師集訓無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌,。它將把教職工的思想整純,，言行整正。引領是一種學習,，暑期教師集訓無疑要請專家引領，它將帶給教師新要求,、新信息,、新思考，從而達到“勝讀十年書”的.效果,。反思是一種學習,，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足,、生活中的不是,，以使工作盡善盡美。競崗是一種學習,，在競崗中比價值,，在競崗中悟感恩，在競崗中長責任,。

誠然,，在國智、國富,、國強,、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息,，“少年”的觀點,，“少年”的資本等，所以我們必須善于學習,，勤于學習,，終身學習。作為學校也必須努力為教師搭建學習的平臺,，多角度,、多渠道的去設置，從而造就一支學習之師,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十四

8月,，我參加了由澄邁縣教科局舉行的義務教育階段課程改革新課標、新教材暑期全員培訓學習,。雖只經歷短短學習時間,，卻讓我收獲了許多，思考了很多,。但是,，要對經歷了十年才修訂的英語課程標準進行重新的認識和把握，對于我們所有的一線教師來說也是一個不小的挑戰(zhàn),。下面我想談一談個人的幾點認識和體會,。

通過學習我認識到，新課程標準在教學理念,、課程目標,、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新,。它體現了當前教育教學與時代發(fā)展的新趨勢,。它以實現各個學科的課程整合為首要任務，超越了學科壁壘，并首次提出了外語課程具有“工具性和人文性”的雙重性質,，構建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標體系,，解決了課程理念和目標設置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結,，倡導了新的學習方式和教學方式,。

修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質教育，體現語言學習對學生發(fā)展的價值,；面向全體學生,，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標,，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性,；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性,；優(yōu)化評價方式,，著重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源,，拓展英語學習渠道,。新舊課標中教育教學理念的對比，改變了原來課程理念也適用于其他學科的普適性問題,，使理念更加具體,，更加具有針對性。有利于教師在教學工作中把握,、理解和落實,。

課程標準倡導體驗、參與,、實踐,、交流與合作的學習方式，以描述學生“能做什么”為主線,，強調學生用所學的英語做事情,，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力,。新課程標準的實施對教師提出了新要求,，教師在教學中應充分考慮如何將學習內容融入到學生的生活之中；應更加關注如何為學生提供最有利于語言學習的環(huán)境和盡量真實的語境,；同時必須關注學校的整體課程設置與實施在行為養(yǎng)成上做了什么,，是怎么做的`。

新的課程標準要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展教育教學工作,。我想,，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：

1,、在使用教材上要創(chuàng)新,。我們要根據學生的認知、心理特點和學習的情況,，對教材的順序做出適當的調整,，將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2,、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中,，我們要增強教學的開放性和靈活性,，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設情境教學,，使學生在情境中用,，在運用中不斷學習。

3,、要有新型的師生關系,。我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感，創(chuàng)建民主,、融洽的師生交流渠道,，當好學生的良師益友。師生之間要有互動,，既互相幫助又互相鼓勵,，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面,。

總之,，通過這次培訓，讓我更加認清教師必須轉變教育觀念,，在新的理念指導下進行教學,，在教學過程中切切實實地以新的角色和學生相處，使學生成為課堂教學的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓學生享受到學習的快樂，讓學生學會學習英語的方法,，通過英語學習了解世界,，為培養(yǎng)學生開放、包容的性格,，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,，為學生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心,。認真學習課程標準，熟悉課程標準,，才能真正地實施課程標準,，才能讓課程標準對一線教師起到真正的引領作用。在此過程中,，我認為最權威的解讀者就是我們一線教師自身,。我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動力,。相信在經過無數細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲,！

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十五

來自 sevw.cn

雪舞冰封北國冬,，色彩斑斕外小榮。1月6日,，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學習的熱情,，早上8點，我們就早早來到四樓報告廳,，觀摩學習焦作新教育專家楊榮老師,，張碩果老師，宋新菊老師帶來的新教育示范課和新教育講座,，我也認真學習了新教育的教育理念,，受益匪淺。

上午的第一節(jié)課,，楊榮老師為我們帶來晨誦課《星星和花》,。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起,，楊老師一句“早安親愛的孩子們,，新的一天，新的開始,，端正坐姿,，調整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍,，接下來楊老師為大家范讀詩歌,，然后引導學生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀,，男女生共度等多種形式誦讀詩歌,，讓孩子們在朗誦的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的,，并且一起度過了快樂的時光,。從而進一步升華情感,，引導學生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒,，還是地上的星星?誰和你心連心,，你無比珍惜與他在一起的時光。請把這樣的故事說一說,，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂,，楊老師為孩子們營造的氛圍,，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上,，動情的誦讀,，童真的話語，打動著在座的每一位師生,。沉醉在楊老師的課堂里,，如癡如醉。

接下來楊榮老師為大家展示繪本課《小真的長頭發(fā)》,。首先出示繪本封面師生一起板書課題,，接著楊老師問到：“看到這個題目，你有什么問題?”這和我們學校疑彩課堂的教學模式十分的相像,，讓學習帶著問題來學習,，有目標才會有明確的方向。學生的問題也是多種多樣,，既培養(yǎng)了學生的思維的靈活性,，又培養(yǎng)了學生發(fā)現問題和提出問題的能力。讓學生從題目中體會小真的特點——長頭發(fā),，孩子們通過再次朗讀課文體會這一特點,。在展開講解繪本故事時，楊老師充分利用圖文結合的方法,，先出示圖片,，讓學生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么,，都說了些什么話,，之后出示文字，根據文字,，逐步講解繪本內容,，豐富了課堂內容。繪本后半部分,，關于小真長頭發(fā)的作用,，作者展開了想象：可以用來釣魚,，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學生：“假如你是小真,，你會怎樣證明自己的頭發(fā)很長呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整,。最后引導學生發(fā)揮想象，畫一畫小真的長頭發(fā),，并配上文字,，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發(fā)》。楊老師充分引導學生發(fā)揮想象力,，通過語言的魅力讓學生有所感悟,，我從中也深受啟發(fā)。

隨后,，楊榮老師帶來了班級敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事,。在楊老師心中，教室是由一個個活潑的生命以及每個生命背后的家庭構成的,。她從家委會的招募,，班名的征集、命名,、口號,、愿景，班級公約的制定講起,，到開設各種各樣豐富多彩的班級課程,，再到家校合作家校共育，共同呵護生命飛翔的力量,，向我們講述了她和她的“葵花班”,。“葵花班”的故事,，是楊老師深深的責任,，是孩子們陽光成長的見證!

新教育教師成長學院副院長張碩果老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報告。張老師講到,，因為職業(yè)的特殊性,，一個優(yōu)秀教師的成長最終要通過班級孩子們的成長來體現，因此,，教室以及教室里的生活,，成為教師自身價值的重要體現。教育的價值和作用,，是從一間具體的教室開始的,。完美教室的基本結構有教室文化、課程,、儀式與慶典,、生命敘事,、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成,，張老師的講座,，讓在座的老師們領悟到，一間教室叫什么名字并不重要,，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度,，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。

下午宋新菊老師為我們呈現了導讀課《時代廣場的蟋蟀》,，更讓老師們見證了閱讀的魅力,。宋老師用幽默而貼近學生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象,，也牽引臺下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個小時的課堂要結束了,，陶醉其中的孩子們,，居然不愿意下課，戀戀不舍之情,，感染著每一個在座的老師,。宋老師的魅力，來自于她對學生的熱愛,，對學生閱讀的用心,。她的主題報告《在書香中成長》——小梅花班班級共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源,。她與孩子們一起在書海中獲取知識,，感悟人生，溝通思想,，家校共育,，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導讀教學中低段,、中段,、高段的幾個小竅門，鼓勵外小的老師們一定要與與學生一起,，在書香中呼吸,，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂,。

一天的培訓,，緊張又充實，講臺上新教育老師們激情昂揚,，臺下老師們聚精會神,，聽了幾位老師的培訓,，我覺得自己需要學習的東西還有很多，作為新教師的我們更應該不斷學習,，提高自己的專業(yè)能力,。新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。新教育,，就是一個注重教師專業(yè)化成長的教育,，在教育的道路上教師與學生都在成長。我會樹立終身學習的思想,，不斷地豐富和提高自己,，走在時代的前沿，用先進的教育理念來教育和影響學生,。

展望明天,，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師,，也可以說是一名不起眼的新教師,，但我們可以做一個有思想有追求并付諸行動的教師。在今后的工作和學習中,，我將繼續(xù)學習新教育理念和思想,，使自己不斷進步，做到心在學校,，心在教室,，心中有學生，在學生心中,，做一名對事業(yè)有思考的教師,，做一名對自我會學習的教師，我相信在教育的這條路上定會釋放教育智慧,，堅定穩(wěn)步向前!

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十六

經過一天的培訓,，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動,，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標，計劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展現,。

有人說：一個人常常有什么樣的行動，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣,，有什么樣的習慣,，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生,。從這個好處上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構成的最佳時期,。不管從任何好處上講,，父母都務必承當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的職責,。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行動的培養(yǎng)。認知與行動就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標準。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國,、愛故鄉(xiāng)、愛群眾,、愛科學,、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實,、大膽,、不怕困難等良好品質，而就應進一步幫忙孩子學會共處,、學會同情,、學會關心、學會競爭,、學會分清是非,、正確處理各種矛盾，構成相互協(xié)作、嚴守紀律,，具有群眾主義精神的良好行動品德,，只有這樣，才能順應時期發(fā)展,。

在幼兒園常常使用說服,、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,，他們常常是自上而下,，由外到內地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取,，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和體會與環(huán)境相互作用后產生的認識,，用意堅定,，不堅固。

本次培訓使我從新認識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的知道者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的、又潛力的學習者的觀點,，被我們逐漸認可,，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學習者,，而是一個有潛力的摸索者,、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,，有特殊的解決問題的潛力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學習者，到有潛力的摸索者,，在這一進程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十七

上周有幸去xx學習了三天的家長課程，來去匆匆,，收獲多多,！現將自己的收獲細細梳理與大家共同分享！

首先,，通過三天的學習,，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調父母自身的成長,，喚醒家長自身成長的意識,，從而十分重視自身的學習，不斷提高自身綜合素質,，樹立教育好孩子的信心,，讓家長有一個怎樣學會當家長的過程。這一核心的確立,，讓家庭教育找準了切入點與有效點,，整體上提高了家庭教育的效率與水平,。在多年的教育實踐中,，我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子,，但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視,。今天我們一致統(tǒng)一了認識：所有問題孩子的背后都有一對問題父母！孩子所出現的問題都能從家長那里找到源頭,，因為家庭是一個系統(tǒng),，孩子的成長打著深深地家庭烙印,！由此,，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉為現在的親職教育。家長只有改變自己,，才能解決好孩子的問題,，家長只有主動學習，自身成長才能推動家庭教育的良好進展,。當孩子出現問題了,，我們可以問問家長幾個問題：如,，孩子的問題都是自己生出來的嗎,？孩子問題的產生與家長有沒有關系？孩子對家長有什么要求,、意見,？家長需要在那些方面需要改進、成長,？解決孩子的問題,，家長和孩子需要共同做些什么？所以,，此時的我們不要只顧給家長支招,，這樣會把家長放到更大的危機中，我們應從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員，激發(fā)父母的反思,，提高自身素質,，為孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間,。

一,、學會科學平實的人生觀、認識觀,。

x教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道,，和佛印禪師關系很好。有一天他登門拜訪佛印,，問道：“你看我是什么,。”佛印說：“我看你是一尊佛,?！碧K軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：“你看我是什么,？”蘇軾想難為一下佛印,，就說道：“我看你是一頭豬?！狈鹩÷牶竽徊徽Z,。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師,。蘇小妹聽了直搖頭,，說道，“哥哥你的境界太低,，佛印心中有佛，看萬物都是佛,。你心中有豬,，所以看別人也就都是一頭豬?！弊屛覀兩羁痰恼J識到：什么樣的人就會看到什么樣的世界,，什么樣的心就會生出什么樣的結論?；砣婚_朗,，林子大了，什么樣的鳥也有,，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計較,，關鍵要把自己的心態(tài)調整好,。

由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學生看作是天使,，那你就生活在天堂里,；如果你把學生看作是魔鬼，那就生活在地獄里,。所以,，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài)，如果你以一顆喜愛,、熱情,、陽光的心態(tài)去看自己的學生，那就生活在幸福中,，如果你以一顆討厭,、冷漠的心態(tài)去看待自己的學生，那就生活在痛苦的地獄里,。既然你現在無力擺脫教育,，那就趕快調整好心態(tài)，用一顆陽光,、健康,、快樂的心去善待我們的孩子，經營我們的三尺講臺吧,，做個學生喜愛的好老師,。

二、學會用平和的心態(tài)看待孩子的成長,。

盡量少拿女兒和別人比,，這就要先把虛榮心趕走，再把情緒調整好,，不要替孩子太焦慮,，更不要把焦慮投射到孩子身上，否則,，比來比去會把自己孩子比沒了志氣,，卻長了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級,，文靜內向,、不善于表現的她在班里表現比較好,，但不算很優(yōu)秀,。第一月的紅星少年評比，她落選了,，回家后很失敗的樣子,，我說：“那你下個月好好表現,，媽媽相信你一定能爭取奪得紅星少年！”女兒無奈的說：“好吧,，但是媽媽我覺得我得不上,！”“行，你能行,！”我鼓勵她,。結果兩周后，女兒又滿臉失落的說：“媽媽,，我得了八顆小小紅星了,，可是人家馮雪琴已經得了十三顆了，又得不上紅星少年了,！”“媽媽相信你能得上的,，因為還有兩周時間呢”我安慰著，她紅著眼圈小聲說：“哎呀,，我又趕不上她,，得不上……”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸,，要強又經受失敗的孩子,，我蹲下來捧著小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年,，你也是媽媽的好孩子,！”她一聽小臉舒展了，眼睛放亮了,，緊緊摟著我……此時,，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣，一個可以傾訴,、休憩,、尋找自信的家。在此感謝x教授的教導,！

三,、體驗活動，回歸童年,，反思成長,。

豐富多彩的體驗活動，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年,，回憶著,、反思著，我們都深深認識到現在還在物質生活豐富了,，但精神生活卻很單調,、匱乏,，他們缺少玩，缺少與伙伴的玩,，缺乏自由,，現在教育中提倡個性張揚，但實際上我們強加于他們身上的鎖鏈太多了,，提的要求太高了,！我應該順應孩子的興趣，讓孩子快樂健康的成長,！

教育培訓師的學習心得和培訓經驗篇十八

短短三天的山東省中小學音樂課程標準學科骨干教師培訓班已圓滿結束,。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標準研制組,、中國音樂教育雜志社金亞文教授對版義務教育音樂課程標準的詳細解讀,；山師大音樂教授、音樂碩士生導師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學反思,；山東省中小學師資培訓中心王凱科長和趙健老師對指導教師的工作指導及研修平臺的操作技術培訓,；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標培訓進行的專題交流及質疑解答。

回想三天來的點點滴滴,，相信每一個參訓老師都感觸很深,。作為一個來自縣級單位的課標實踐者，悄然間已與課標改革攜手走過了整整十年,。在這期間,，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問,，曾經不止一次的與當地的老師探討怎樣上音樂課才能真正體現以學生為本,、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應該如何來上才能激發(fā)學生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習慣……通過這次培訓,，以及這些資深的音樂教育專家對新課標的解讀,，心里有了一種豁然開朗的感覺，現把自己的一點體會與大家分享一下：

1,、把原來音樂課中過分強調的專業(yè)化轉變到了現在的`以人為本,，實現了音樂教育觀念的根本轉變。

2,、互動,、感受、體驗,、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌,，音樂教學方式發(fā)生了質的變化。

3、教學內容實現了更新,，以學生發(fā)展為中心,，教學內容的選擇更加貼近了學生的實際生活經驗,，單元的設計更加靈活,，讓上課的教師有了更多的自主權。

4,、十年的音樂改革,，促使音樂教學質量也不斷提升。

5,、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展,。

6、教育專家不再高高在上,，深入到一線來體驗,，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢,。

原來的教學中,，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學,，學生們就會失去學習音樂的興趣,，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的,，在課堂中,，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿,、探究與合作等等,，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產生持久的興趣。

版的新課標,，相比起實驗版的版本,，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上,，在實驗版10跳的基礎上整合調整為5條,，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調音樂實踐”理念提升到了第二,；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合,；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別,；知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節(jié)拍”“調式”兩項音樂基本要素,，更加注重了對音樂的表現與感悟；在課程內容的設置上,，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”,，更加適合了小學孩子們的身心特點，降低了本領域的標準要求,；更加注重了中國民族音樂的教學,，在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經過了專家們近三年的調研才完成,，實在是不容易,，這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握,。

三天的培訓學習,，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學中,，我要不斷地去領會新課標的精神,，并充實到自己的教學實踐中，讓新課標成為自己教學的風向標,，讓自己的音樂教學邁上一個新臺階,。