心得體會是個人在學習,、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對經(jīng)驗和教訓的思考總結(jié),。通過寫心得體會,，可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)其中的經(jīng)驗教訓,，對今后的發(fā)展和改進起到積極的指導作用,。我想我們應該多寫寫心得體會，對自己的成長和進步進行總結(jié),。避免過于主觀和情緒化的表達，保持客觀和理性,。下面是一些心得體會的寫作范例,，希望能夠為大家寫作提供一些實際的案例參考。

教師有效觀課心得體會篇一

來到xxxx中學工作近三個月了,。在這些日子里,，可以說我是快速地在成長，學校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動,，在這些活動中，有x校長,，x校長對我們思想上的鼓勵,，教學上的引導，思想政治上的勉勵,，也有骨干教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗分享,，還有我們新入職教師的經(jīng)驗分享，在這些講座與交流中,，我不斷在反思自己的教學,，于是在教學各個方面都得到了很大的收獲,，尤其是學科知識的理解和業(yè)務水平方面更有了進步，這都離不開學校領(lǐng)導和同組的有經(jīng)驗的老師的支持和幫助,。

“學為人師,，行為世范”，作為一名人民教師,，最重要的是教書育人,，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個月以來,，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在,。

首先我認識到自己的不足，缺乏教學經(jīng)驗,，知識體系不夠完善,，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時在聽課的過程中積極主動地學習老教師的實際教學方法,，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學方法結(jié)合我們班的實際情況加以整合,，再將課堂呈現(xiàn)在學生面前,。

在這三個月的教學中，有些課堂并沒有達到預期的那么理想,，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中,，我從他們身上學習到了許多豐富的教學經(jīng)驗，我從中得到的思考如下：

認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,，x老師對于教學的規(guī)劃非常有條理,，能夠抓住學生，抓住課堂,，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學生的內(nèi)容,。在課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié),。

理解知識網(wǎng)絡,，構(gòu)建認識體系。數(shù)學知識之間不是孤立的,，而是有關(guān)聯(lián)的,，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后,，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中,，注重引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連,，有的在應用上相通,。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系,，在解決問題時便會左右逢源,，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡,，就必須熟練掌握教學內(nèi)容,，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習,。

凝練課堂語言,，明確課堂目標，打造高效課堂,。在課堂教學的過程中有時語言不凝練,，會導致學生聽不懂提問的問題，或者會錯意,，因此要多聽有教學經(jīng)驗老師的課,，多思考如果凝練教學用語，言簡意賅,。同時明確教學目標，一切教學活動都是圍繞著教學目標開展,，才能提高教學質(zhì)量與效率,。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內(nèi)容講不完,，x老師在一次分享中就為我們做了解答,。一節(jié)課一定要明確教學目標，而且不易過多,，圍繞著教學目標開展的教學活動才是有效的,！

反思教學中是否讓不同的學生得到了不同的發(fā)展。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教,?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學生固有的素質(zhì),，學習態(tài)度,，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次邁進,。

平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目,，讓學生多多思考,，拓展思維。而對于學習有困難的學生,，則要降低學習要求,，達到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時,，讓學困生,，盡量完成書上的習題，課后習題不在家做,，對于書上個別特別難的題目可以不做練習,。

x老師在這一部分就值得我借鑒學習，他經(jīng)常會給學生印個別化的作業(yè)單,，對于基礎(chǔ)差的學生就會單獨布置基礎(chǔ)題目多加練習,，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考,。

虛心向其他老師學習,，在教學上有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法,。同時多聽經(jīng)驗豐富教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見,，改進教學工作,。

我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是很小的一部分,，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決,。今后我將努力工作,，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。

在自己做題時,，有意識的找出最佳方法,，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結(jié)合參考題解加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學會“舉一反三”,，及時歸納。

教師有效觀課心得體會篇二

本人參加了這幾天培訓學習,，感覺收獲很大,、受益匪淺，過程中很多細節(jié)深深觸動了我,，使我產(chǎn)生了很多感想,，綜合起來總結(jié)如下：

像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動,，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了,，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大,。無可否認,，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實,，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的,，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭,，教師也是兒女,、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務,。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話,，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的,。我們當老師的也一樣,。如果現(xiàn)實一點,，認真上好每一節(jié)課,，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生,，認認真真做好每一件事,、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想,，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時,，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得,、都覺得問心無愧,，對得起自己的良知，這就足夠了,。

我相信當老師和做學問是一樣的,，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好,，完全是態(tài)度的問題,。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次,、三次,。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,，中小學教育嚴重脫節(jié),，學生素質(zhì)參差不齊，初中一,、二年級,，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班,，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式,。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外,，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當,，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇,，學生心志畸形化成熟,，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生,，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題,，面對這些學生，打打不得,，罵罵不得,，隔離不開,，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的,。因此,，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置,，我們不一定能較好人家的學生,，但他們也不一定能較好我們的學生。因此,，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理,，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西,，我們還需要立足自己的工作實際,，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用,，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好,。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我,，改革應該立足實際有針對性的完善自我,。

學高為師，身正為范,。作為一個農(nóng)村教師,，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了,。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光,，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動,。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰,，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語,，我們的學生又會怎么想,。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的,，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師,，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關(guān)系,。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像,，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅,，簡單純粹的形象,。如果我們在教學上一絲不茍,，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染,；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵,。正因為我是教語文的,，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教,。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎,。

以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實,，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的,。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的,。教育改革,，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障,。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失,，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱,、軟硬件的相對落后,，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了,，單憑教師自我提高,、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的,。相信杜郎口的崔啟生能成功,，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好,，為山東人較好,。

教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人,，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我,，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革,，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié),，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠,，但我們應該有這樣一種改革的信念,，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn),，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。

教師有效觀課心得體會篇三

觀察是我們獲取信息,、認識世界的方式之一,，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、規(guī)律和變化,。然而,，并不是所有的觀察都是有效的，有時候我們可能會被表面現(xiàn)象所迷惑,，無法洞察事物的本質(zhì),。在我的觀察實踐中，我逐漸認識到了有效觀察的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先，有效觀察要求我們保持專注,。在觀察過程中,，我們要全神貫注地聚焦于目標對象，不被周圍其他因素干擾,。在某次觀察中,，我注意到了一只蝴蝶停在花上，我立即用心觀察它,，發(fā)現(xiàn)它婀娜多姿的翅膀上有美麗的花紋,，還能清晰看到它柔軟輕盈的舞姿。這樣的專注使我完全投入到觀察中,，從而真正看到了蝴蝶的美,。

其次，有效觀察要求我們具備一定的背景知識,。在觀察之前,，我們應該了解一些有關(guān)目標對象的背景知識，以便更好地理解所觀察到的現(xiàn)象,。舉個例子,，我曾經(jīng)觀察過一場雷暴，只是感到頭皮發(fā)麻,、心跳加快,，沒能真正理解其中的科學原理。后來我學習了關(guān)于電流和電磁場的知識,，再次觀察雷暴時,，我才發(fā)現(xiàn)那些閃電其實是電荷的釋放，了解到了霹靂聲的產(chǎn)生是由氣體的瞬間加熱膨脹引起的。有了背景知識的幫助,，我進行觀察時就能更全面,、深入地理解現(xiàn)象。

有效觀察還需要我們保持開放的心態(tài),。很多時候,，我們的認知可能已經(jīng)形成了固定的框架，在觀察中只看到了符合這個框架的信息,，而忽略了其他可能的解釋,。一次我觀察到一個小孩子在街上哭鬧，我第一反應是認為他一定是搗蛋,，直到路過一位母親向他伸出手并輕聲安慰，我才明白他可能只是失去了母親,。這次觀察讓我意識到,，開放的心態(tài)能使我們看到更多可能的解釋，從而不會被個人偏見所束縛,。

有效觀察還需要我們學會細致入微地觀察,。很多時候，我們只關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,，而忽略了細節(jié)中隱藏的信息,。比如，在觀察花朵時,，我們不僅應該注意到它的顏色,、形狀，還要仔細觀察花瓣的紋理,、葉片的紋路,，這些細節(jié)中蘊含著花卉的生長環(huán)境、適應策略等信息,。只有通過細致入微的觀察,，我們才能更加全面地了解事物。

最后,，有效觀察需要我們不斷反思和總結(jié),。觀察是一個積累知識和經(jīng)驗的過程，在觀察后我們應該對所獲得的信息進行反思和總結(jié),。我曾經(jīng)觀察過一只鳥在樹上筑巢,，但最后卻被大風吹散了。在總結(jié)中,，我明白了那只鳥沒有選擇適合的樹,，并沒有將巢巢穩(wěn)固，從而導致了最后的失敗。通過反思觀察,，我更加深入地認識到了巢筑的重要性,，并從中汲取了經(jīng)驗。

通過對有效觀察的實踐和反思,，我意識到了觀察的重要性以及如何進行有效觀察,。保持專注、具備背景知識,、保持開放的心態(tài),、細致入微地觀察和不斷反思總結(jié)是進行有效觀察的關(guān)鍵要素。只有通過有效觀察,，我們才能更全面地認識事物的本質(zhì)和規(guī)律,，從而更好地理解世界。

教師有效觀課心得體會篇四

按照學校布置,，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”,。之后我心潮澎湃，感慨萬千,。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè),、無私奉獻、攜手奮進的教師團隊,，他們有心系學校發(fā)展,、扎實開拓創(chuàng)新的行政團隊，有教研活動扎扎實實,、課題研究富有成效的教研組,，有認真務實,、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進的校長,，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學到值得學習的地方,。

在團結(jié)奮進的團隊中還有富有活力,、充滿朝氣和能說會道的團隊，從他們身上我學會了禮讓,，把精彩留給學生,，把掌聲送給學生，沒有愛,，就沒有教育,；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團隊，從他們身上我學會了用欣賞的眼光對待學生,，用寬容的心態(tài)面對學生,，做一個諄諄善誘，愛心點燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團隊,，從他們身上我學會了用“美”來對待生活,；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點點滴滴盡顯動人的智慧之美,，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長,。

在團結(jié)奮進的團隊中，值得一提的是許曉鴿老師,，多少年來,，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心,，為了班里的孩子,，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子,，丟下自己的孩子,。。,?？偠灾?，不管面臨什么困難,，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取,，從不輕言放棄,，我都看在眼里，記在心里,。更值得欣慰的是在這種狀況下,，許曉鴿同志以自己扎實的基本功，在教學上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，取得良好的教學效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀,，贏得了在校師生及學生家長的一致好評,，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀,。在這個溫馨,、和諧的大家庭里，群星閃耀,，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙,，難以一一言盡。但我可以負責任的告訴大家，在這個大家庭中,，每個人都是學校的主人,，每個人都是學校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事,。

教師,，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛,，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求,，奉獻是座右銘，愛心,、耐心,、責任心形影不離，平凡而不平庸,，大氣而不張揚,，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里,！

教師有效觀課心得體會篇五

在當今信息時代,，知識在不斷的更新，教師更應該與時俱進,，積極從各種渠道獲取信息,，在教學中與學生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,，讀史使我們明智,，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng),，博覽群書更擴大我們的知識面,。讀書是自己的事情，讀書是一種享受,，讀書是一種習慣,，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事,?！白屪x書成為習慣”。讓我們做一個愛讀書的教師,，因為讀書可以彌補自身的不足,，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng),，讀書可以促進自身的發(fā)展,。

讀教育法規(guī)方面的書籍,，使我們更加深刻地理解教育,，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音,，提升我們的實踐智慧,，并從中找到理論的支撐,；讀專業(yè)學科的書籍,，讓我們的教學事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學生學習的內(nèi)容,；讀課堂教學藝術(shù),，使我們的課堂更厚重、更有趣,；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考,。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等,、對話,、交流的氛圍中與學生共同成長。讀書,，可以改變自我,，改變教師的教學方式和學生的學習方式，改變自己的課堂文化,，甚至改變學生的一生,。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學生學習的榜樣,，成為一名有智慧,、有思想的教師,。只有把讀書當成提升教師生命質(zhì)量的習慣,，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利,，直接感受人類文明的精華,，倡導教師擁有濃濃的書香味，春華秋實,，我們的智慧,、師德自然而至。

教育實踐是一個智慧的世界,，每次我們觀摩名師們精彩的課堂,，驚嘆于他們充滿睿智的教學風采，收獲一次次智慧的洗禮,。這種風采和智慧不是天生的,，課堂教學中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細節(jié),，只有這些細節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程,，一個個綻放美麗的過程,。關(guān)注了細節(jié)，也是追求教學的合理化,、智慧化,、精確化，是對教學的品位與思考,，在教育教學的細節(jié)中反思和追問中,，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂,，是一個“捉摸不定的場所”,，每一個教學行為、每一個教學環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素,，需要教師教育智慧的支持,。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者,，更是師生生命發(fā)展的“推進者”,，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。

課堂應該是師生共同創(chuàng)造奇跡,、喚醒各自沉睡的潛能的時空,，教師的教育教學智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細膩而深遠,，讓我們共同關(guān)注細節(jié),，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學行為都以“智慧“的標準來要求自己,，只要我們不以簡單,、粗暴、劃一的方式來做教育,，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想,，有沒有更好的第二、第三方案,，久而久之,，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生,。

記得這樣一句話：思想能走多遠,，行動就會走多遠。也許它有點主觀唯心的思想,，但它也蘊含了深刻的哲理,。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動,、促進行動的有效性。對于教師成長來說,，潛心思考與研究,，堅持學習與交流，不斷地執(zhí)著,、進取會讓我們成為一個有思想的教師,，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師,。

在具體的教育情景中,，教育智慧主要是通過教師的教育教學行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看,，教育智慧在教育教學實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學工作的規(guī)律性把握,、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力,。需要教師有足夠的教育機智,，采取有效的教學策略，就可能將問題變成新的課程資源,。

在教學中,，教師突出地表現(xiàn)出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，機智地處理問題,，彰顯出較為高超的課堂教學機智,，妥帖恰當?shù)靥幚斫虒W突發(fā)事件，順勢而為地誘導學生積極探索與思考,。我想起了自己課堂上的情景：在進行我校課例研討活動中,，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學生，促進學生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論,。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學情景：在提問一個學習有困難的學生時,，他真的有所不懂。一次次的引導其他學生在課堂上進行引領(lǐng),，引導學生經(jīng)歷了從不會到會的過程,，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間,。這樣做值嗎,？我們天天把關(guān)注學生掛在嘴邊，但在課堂教學中真正做好,，又不是那么容易的事情,！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考,，教師如何更理性地對待課堂的生成,，如何處理更有利了學生的發(fā)展,？我們在思考著、探索著,、實踐著??其次,，智慧來自反思。反思有利于對教育教學工作進行回溯性的研究,，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神,，做到勤于反思，善于總結(jié),，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策,，改進自己的工作,，不斷積累經(jīng)驗和智慧，走出單純技巧,，個別經(jīng)驗的圈子,，在教學中獨樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展,。

蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有,。”所謂“反思的生活”,，是一種對諸如價值,、目的、人類的命運及生活的意義等重要問題進行思考而使人生變得豐富多彩的生活,。這樣的生活應當成為當代教師的一種時尚,、一種追求、一種向往,。因為,，教育留給后世最好的東西是進行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷,，讓我知道,，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮,，讓人們困惑,，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”,，反之亦然。

教師有效觀課心得體會篇六

觀課是教師專業(yè)成長的重要一環(huán),，通過觀摩他人的課堂教學實踐,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間,。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了學校組織的觀課活動,。在這次觀課中,，我深刻體會到了有效觀課的重要性和技巧，并從中獲益良多,。

首先,，在觀課過程中，我認識到了提前準備的重要性,。教育是一門嚴肅而莊重的事業(yè),，只有充分準備才能夠更好地展示自己的教學能力。所以,，在觀課之前,，我會事先了解教師的教學內(nèi)容、教學目標和教學設(shè)計等,，并對比自己的教學情況進行思考,。通過這樣的準備，我能夠更加明確地觀察和分析老師的課堂實踐,，同時也能夠在觀課之后更好地與老師進行交流,，借鑒其成功的經(jīng)驗，從而提高自己的教學水平,。

其次,，觀課還讓我體會到了積極的觀察和思考的重要性。在觀察過程中,，我要時刻保持專注和沉浸在課堂中,，關(guān)注教師的教學方法、教學媒體和教學情緒等,。同時,，我還要觀察學生的學習狀態(tài)、學習進程和情緒變化等,，這樣才能夠全面了解一節(jié)課的整體情況,。觀察的同時，我還要不斷進行思考,，思考教師教學方式的合理性,、學生的學習效果以及可能存在的問題和改進方法等。只有通過積極地觀察和思考,，我才能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出改進的方向,，從而更好地推動自己的教學發(fā)展。

此外,，觀課還要善于總結(jié)和反思,。觀課之后，我會及時進行觀課筆記的整理和總結(jié),。首先,，我會將觀察到的教師的優(yōu)點和不足進行分析，并對比自己的實際教學情況,，尋找可以借鑒的經(jīng)驗和問題改進的方向,。其次，我還會對教學目標的實現(xiàn)情況進行評估,，思考教師的教學方式是否與教學目標相符合,，并提出我自己對于教學目標的看法和改進方案。最后,，我會進行自我反思,，從自身的角度分析自己在這次觀課中的角色表現(xiàn)和個人感悟，以便更好地提高自己的專業(yè)水平,。

最后,，觀課還關(guān)乎與他人的交流和合作。在觀課之后,，我會與教師進行分析和交流,，向他們請教關(guān)于教學方法和教學設(shè)計方面的問題。同時,，我也會將自己在觀課中的一些經(jīng)驗和感悟分享給其他老師,，與他們進行交流和互動，從彼此的教學實踐中相互借鑒,，共同提高,。通過這種與他人的交流和合作，我能夠拓寬自己的教學思路,，吸收更多的教學智慧,，并且加強了我個人在專業(yè)上的歸屬感和責任感。

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通過這次有效觀課的體驗,，我認識到觀課是不斷提升自身教學水平的重要方法之一,。通過提前準備、積極觀察,、反思總結(jié)以及與他人的交流合作,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方向，從而有效地推動自己的教學發(fā)展,。在今后的實踐中,，我將進一步完善自己的觀課方法和技巧，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的學習成長做出更大的貢獻,。

教師有效觀課心得體會篇七

幸福是人生的主題,。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的,。追求幸福是每個人的畢生所求所愿,，無可非議。但其實什么是幸福,，永遠沒有一個劃分的界定,，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福,，充滿感恩,，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪,。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度,、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定,，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩,，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦,，甚至可怕到什么感覺都沒有了,，麻木了。其實,，我們的工作與其他工作相比,，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀,。

對于教師來說,，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,，更影響著學生,，只有教師幸福，學生才會感到幸福,。事實上很多教師在享受著教育,、體驗著幸福，他們以多元,、多姿,、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福,。

改變自己的一些工作方式,，尋找一些工作情趣和精神寄托,，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時,，充實些自己的精神生活,，學會工作與休閑，學會苦中尋樂,，學會享受教育,。

我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式,。首先讓教師學會懂得享受課堂,。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦,、一起歡樂,，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。因此學校要求我們要開設(shè)愉快的課堂,，讓師生同樂,。

然后讓教師學會懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重,、理解、感激中得到彌補,。但要讓學生感恩你,，你就必須學會感恩學生、呵護學生,、尊重學生?，F(xiàn)在學校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂,。

再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃,。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦,，也無言幸福,。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑,。從而學校要求老師多關(guān)注學生的快樂學習,，對學生減負，對教師減壓,。

還有讓教師學會享受生活,。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。因此學校對教師的生活非常關(guān)心,，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。

其實對教師來說,，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,，精神壓力、職稱壓力,、教學壓力,、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關(guān)心教師職業(yè)行為時,，更要關(guān)心教師的精神世界,，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要,。上級和社會的關(guān)愛是教師最渴望的,，有時哪怕只是一個細節(jié)。

教師有效觀課心得體會篇八

我愛在課余畫畫,。一間普通的小平房,，進入小小的畫紙上，霓虹再耀眼,，大廈再摩天,，它依然精致、獨特,；一條默默無名的溪流,，淌進小小的畫框里，山河再壯美,，它卻獨顯優(yōu)雅,；一塊荒涼貧瘠的土地，躍然小小的畫板中,，園林再婉約多情,，它卻異常肅穆堅毅??漸漸地，我發(fā)現(xiàn),，生活中并不缺少美,，甚至美的'東西太多，以至于無限的欲望膨脹了內(nèi)心,，麻痹的眼睛容易忽略甚至不滿足于當前的美,，簡單的美,，純粹的美。如果我們都縮小眼界,，從小小的畫框中賞風景,，看人生，雖然暫時限制了目光,，卻留住了單純的心,，能更平靜、無私地面對當下的境遇,，做好當下該做好的事,，未來的夢想才不是虛無的幻想。

最近和孩子們一起看了溫馨快樂的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”,，班上許多孩子們都有了共同的夢想,，比如參加一期“爸爸去哪兒”的節(jié)目,，夢想自己也能像節(jié)目中的孩子一樣環(huán)游世界,，成為擁有眾多粉絲追捧的小明星等等。我問：“這些美好的夢想你們打算怎樣去實現(xiàn)呢,？”頓時,，一雙雙閃爍光芒的眼睛無奈地左顧右盼，“哎,，可惜我們又不是明星的孩子,。”“我們只是普通的小孩,?！焙⒆又虚g有人小聲地嘀咕著?？粗麄兊奶咸喜唤^瞬間草草收場,，我給他們講了許多名人的故事，讓他們知道生活中也有許許多多平凡普通的人,，他們沒有抱怨自己的平凡,，并且敢于面對生活中的困難甚至不幸的遭遇，從現(xiàn)在做起,，為實現(xiàn)夢想盡自己最大的努力,，最終做出了不平凡的事。又在一次批改日記中,，我看到,，許多孩子果然知道了要珍惜現(xiàn)在的時間，腳踏實做起的道理：他們有的正計劃努力學習,，當一位博學多識的老師,，為國家培育更多的人才,。有的迷上電視臺科教頻道和科學書籍，還大膽動手嘗試小實驗,，夢想成為科學家,，用科技讓人們的生活更便利發(fā)達。有的已經(jīng)開始積極鍛煉身體和勇氣,，從幫助身邊的同學開始,，為將來成為一名充滿正義與勇氣，助人為樂的好警察鍛煉自己,。還有夢想成為解人疾苦,、的救死扶傷的醫(yī)生；英勇無畏,、拯救生命消防員,；充滿愛心、關(guān)愛老人的社會義工??我在他們身上看到了一顆顆純潔的心,，看到了夢想閃爍的光芒和實現(xiàn)夢想的希望,，看到了夢想并非遙不可及。

看著孩子們精彩紛呈的夢想,，我在想,，作為他們的老師，我更應該把握好每一個平凡的當下,，在這個普通卻神圣的崗位上做好自己的工作,，在孩子們成長的路上做好他們的助夢人。路漫漫其修遠兮,，我將繼續(xù)把握當下,，在平凡的每一天中不斷求索?）。

教師有效觀課心得體會篇九

繼續(xù)學習的目的就是通過研究和改進課堂教學,，提高課堂教學效率,，提高教師的教學能力和專業(yè)技術(shù)水平。是學校教育工作的重要內(nèi)容,，從教二十余載,，經(jīng)歷較多。很多次培訓都是流于形式,，對老師的幫助不大,。8月28日聽取了進修學校王長麗主任的學術(shù)報告后，我對觀課議課有了新的認識：

聽課評課不要再流于形式了,，不要再“為完成任務而完成任務”,、“只聽不評”、“你好我好”了,。這樣的教研有什么意思呢?這樣,，還不如自己有問題到電腦上查一查來得快,。”可是,，當面臨真正意義上的聽課評課的時候,，比如評課分等級、評課找問題,，我又覺得教學壓力實在太大了,，沒有了安定感，更沒有了自豪感,。以前總覺得當老師是有成就感的,、是自豪的，可是現(xiàn)在,，越來越覺得老師難當,，特別是課堂教學，越來越不知道該怎么教了,，一旦遇到講課出現(xiàn)問題,，被領(lǐng)導批評指責，那心情更是糟糕,，情緒很消極,，自信心都沒有了。和同事們聊一聊,，大家都有同樣的感受。不可否認,，教育的發(fā)展對教師來說是個永久的壓力,，也不可能消除，所以,，在這樣的壓力下,，教師的生活、工作負擔明顯加重,，身心疲憊的教師們很少有靜下心來專攻改進教學方式方法的行為,。那么，如何減輕壓力,，讓教師們愿意研究教學呢?陳老師提出了“觀課議課”的方法,。

觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能,，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。每一位老師或許都曾有課堂教學失敗的經(jīng)歷,，甚至還有被評判得體無完膚的經(jīng)歷，其實,，作為評課教師,，第一要做的就是呵護授課教師的自尊心，每一堂課都不會是完全失敗或者完全成功,，每一堂課都有授課教師的心血,，那就有可取之處。我們教研的目的是,，針對問題提出改進的方法,，而不是將某些人一棍子打死，再沒有教學的勇氣和熱情,。對于其中的失誤,，我們要委婉地說出來。而對一些我們公認的“好課”,，我們教研的目的也不是探討“好在哪里”,，而是探討“為什么這樣設(shè)計就好”。

觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象,，不針對授課教師,，只針對課堂，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件,。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系,，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊,，大家能夠共同觀察,、收集、探討,、研究和改進教學,，這才是幸福而有效的教研。我認為觀課議課的首要前提是仔細觀察課堂教學情況,，收集課堂教學信息,，“坐在學生身邊”觀察學習效果，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法,。觀課時,，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗,，用頭腦思考和判斷;“觀”對觀課的老師來說只是形式,，而實質(zhì)是要走向深刻的思考的,。

總之，觀課議課的教研活動需要改進和學習,，在新的理論和方法指導下,，改進課堂教學方式，提高課堂教學效率,，提高教師的教學能力和專業(yè)技術(shù)水平,。

教師有效觀課心得體會篇十

教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命,。在長期的教學過程中,，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結(jié)教學的經(jīng)驗和方法,。因此,，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學過程中所獲得的心得體會,。

第二段：教學方法和思路,。

在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要,，選擇適合學生的教學方法和思路,。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略,，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神,，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）,、合作學習和任務型教學等多種教學方法,，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。

第三段：教學態(tài)度和風格,。

對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要,。我認為,，教師應該以學生為中心，關(guān)注和尊重學生,，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力,。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系,，才能讓教育的果實不斷豐碩,。在教學中，我不僅要關(guān)注學生的學習成果,，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐,，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：教學反思和改進,。

教學是一個不斷探索和改進的過程,。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。面對問題和挑戰(zhàn),，教師需要深入反思，總結(jié)教學經(jīng)驗,，及時調(diào)整和改進自己的教學方式和方法,。我經(jīng)常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,，不斷提升自己的教學水平和能力,。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流,，借鑒他人的經(jīng)驗和教學理念,，不斷完善自己的教學觀念和方法。

第五段：結(jié)語,。

通過教學的不斷探索和實踐,，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會,。在未來的教學生涯中,，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則,，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻,。

教師有效觀課心得體會篇十一

20xx年12月12日制。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿,。

訪談時間：20xx年12月2日,。

訪談方式：當面采訪。

訪談人：徐錄萍,，錢育柳,，李夢蝶，馬代江,。

被訪談人：謝榮娥,。

被訪談人簡介：中南民族大學文學與新聞傳播學院漢語言文字學學副教授。訪談內(nèi)容：

問題一：您的具體工作崗位是什么,？

答：中南民族大學教師,。

問題二：您為什么選擇教師這個職業(yè)呢？

答:受家庭影響，自己喜歡讀書,，喜歡老師這個職業(yè),，喜歡跟學生在一起，幫助解決他們學習上和生活中困難,。

問題三：在這個崗位上,，您每天都做什么？

答：備課,，上課,，帶研究生，做項目,，還有一些科研,。

問題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么？

答：學歷要是碩士研究生以上,，思想政治合格,。

問題五：您如何分析該領(lǐng)域?qū)戆l(fā)展趨勢？

答：教師這個職業(yè),，工作相對穩(wěn)定,，但隨著進入這個領(lǐng)域的人才越來越多，競爭也將越來越激烈,。

問題六：對于一個渴望進入該領(lǐng)域的大二學生,，您愿意提出一些寶貴意見嗎？

答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德,，其次是準備考研,，再次是考研后多增加實踐活動和創(chuàng)新精神。

問題七：關(guān)于考研,，您能多提供些經(jīng)驗嗎,？

答：考研首先要確立目標，選準自己喜歡的學校和專業(yè),，再去看該校具體招生簡章,，制定詳細學習計劃。

問題八：您喜歡教師這個職業(yè)嗎,？工作中給你帶來快樂了嗎？

答：教師是我從小的理想,，很喜歡，以為喜歡,，所以樂在其中,。

問題九：您的學習觀念是什么？

答：認真，努力,，注重細節(jié),，積累點滴知識。

問題十：當高校教師,，搞學術(shù)研究道路漫長需要克服種種誘惑和困難,，你怎么看待這個問題？答：人生要有正確的價值觀,，明確的方向，不只是追求金錢,，忍受的住寂寞。

問題十一：當你的學生不上課,，調(diào)皮搗亂課堂紀律你怎么辦,？

大學是學習自由的，大部分學生都有自己目標和規(guī)劃,，讓他們自由支配自己時間，應有一顆包容的心態(tài),，盡自己所能幫助他們,。

感悟：

每個人都擁有自己的職業(yè)理想，可是并不是每個人都能在追夢的旅途中堅持到底,。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的,，但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬,，只要沒有付諸行動,，那么，一切都只是鏡中花,，水中月,，可望而不可及。任何目標,，只說不做都只是竹籃打水一場空,。然而現(xiàn)實社會不是編好的程序，而是未知多變的,，制定的目標可能會受到各方面的影響,，這一點,，應當有充分的心理準備。因此,，在遇到突發(fā)因素和不良影響時,，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析,，果斷拿出對應方案,，以至于盡量和既定方案接軌。

其實,，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負；每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個人，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣,，付出努力、拼博,、奮斗,。不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅,？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果,？只有付出,，才能有收獲。泰山不拒細壤,，故能成其高,；江海不擇細流，故能就其深,。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,、社會的文明進步,、知識的普及，教師這個職業(yè)變得越來越重要,，教師的社會地位也得到了極大的提高。尊重知識,、尊重人才,、尊重發(fā)明和創(chuàng)造，教師是知識的傳授者,，人生的導師,。正如韓愈所說：“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也,?！边@是對老師經(jīng)典詮釋。通過對中南民族大學文學與新聞傳播學院謝榮娥老師的訪談,，我明確了自己教師的職業(yè)方向,，對于這個職業(yè)，認識到自己不足的地方并加以改正,，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實踐,。

20xx年12月2日星期一晚上，通過問答的形式進行訪談,。問了十幾個問題,，比如：為什么選擇教師這個職業(yè)？這個職業(yè)需要具備什么素質(zhì),？這個行業(yè)就業(yè)情況,？通過這些問題我初步了解教師這個職業(yè)的基本情況，需要具備什么樣的條件,，就業(yè)形勢如何,。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡做的事情,，根據(jù)自己的'實際情況去擇業(yè),。興趣要與社會相適應，我們要雙向雙向選擇,。當一個人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，具備高尚的品德。需要學習心理學,、教育學,、管理學，具備良好的普通話話水平,。具有堅實專業(yè)知識,，積極進取的人生態(tài)度,，樂觀開朗的性格，還要有耐心,、熱心,、恒心、責任心,。真正的為學生著想,，為學生排憂解難，幫助困難的學生,。無私奉獻自己的知識和愛心,。三遲講臺、一本書,、一支筆,、一份課件，講述知識和學問,、做人的道理,、人生的故事，默默地奉獻自己的青春熱血給自己的學生,。正所謂：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚使干”。沒有老師燈下,，辛勤的批改作業(yè),，開導、幫助困難的學生,，怎有來年花園里的沁人心脾的芳香,。教師這個職業(yè)是平凡的但是又是偉大的，平凡的人教授平凡的知識,，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。教師這個職業(yè)是我所喜歡的，我愿意傳遞愛和正能量,，幫助,、開導、教育孩子們,。

20xx年的暑假,，我踏上支教之路，去真正體會怎樣做好一個老師,。冒著炎熱的酷暑,，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，我毅然選擇了支教,。用我所學,，去陪伴留守的孩子們,，和他們一起度過一個歡快的暑假。當我第一次站在講臺上的時候,，面對著二十幾個不同年齡的學生的時候,，我慌了，我能夠教他們什么呢,？我要怎樣上課他們才會喜歡呢,？一連串的問號在心中翻騰，不知所措,。最后還是鼓起勇氣，用生動的ppt展示了安全,、衛(wèi)生,、法律等基本的常識。上課還是得到了大多數(shù)學生的喜歡,。特別是在吉他課上,，給他們帶去外面世界動聽的歌聲。當看到孩子一張張可愛的笑臉,，一雙雙渴望知識的眼睛,，我被打動了。明白了作為一個老師你的一個動作,，一句話語都將會深深的影響著孩子們,。家訪的過程，我們收獲了很多,，也了解了孩子們的基本情況,。一個個調(diào)皮可愛的孩子中，有著動人的故事,，他們的行為表現(xiàn)與家庭,、社會、自身性格有關(guān),，我想我不枉此行,。教師不為什么，只是為了孩子們的未來,，健康而快樂地成長默默奉獻自己,，讓他們享受著童年的快樂，青春的奔放,，快快樂樂長大,。

通過親身實踐和面談采訪，懂得了教師這個職業(yè)的真正意義和使命,，也使我更加堅定自己的職業(yè)目標,。我會改進自己的不足,，積累自己的專業(yè)知識，提高自己的普通話水平,，認真學習心理學,、教育學，大三參加全國教師資格考試,。為將來,，從事人民教師這個職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。教師意味著無私的奉獻,，傳道解惑,，一切為學生著想。

教師有效觀課心得體會篇十二

新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體,，切不可馬虎 輕率 任性 不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過這次學習,，我更加清醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

總之,，這次培訓我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗的老師求教 學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育,。我將會多閱讀一些好的教育理論,，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平,，爭做一名合格的人民教師,！

教師有效觀課心得體會篇十三

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學校全體教師認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過學習,，我認識到，教師要堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。下面談談自己的心得體會：

關(guān)于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系,。各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關(guān)系應是和諧可親的,。

從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè),。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

教學質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學生、教育學生,。

作為教師的我們,，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學生當著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德,，教師應當一視同仁地對待所有的學生,，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,，一定要和風細雨,，要多一點耐心，多一點細心,，多一點責任心,，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心,。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的.法制觀念,，不歧視學生,，更不允許體罰或變相體罰學生。

熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

作為教師必須要嚴謹治學,，以德施教,，把為人師表、塑造心靈,、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績。

教師有效觀課心得體會篇十四

每一位最美教師都有他(她)感人的故事,，讓我們來走近他們,。

第一位最美教師是周xx，她在開學的幾天教過了一個班,，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處,，當她關(guān)注這個小學生的時候，同學們也一起關(guān)注他,。在幾周的歡聲笑語中,，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了,，他找回了自信的自己,，他也和小伙伴成了好朋友。

第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學,，當時克州人不知xx的教育水平如何,，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣,，他一家一家的拜訪,，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了,。為了讓學生適應環(huán)境,，又親自為學生下廚，為學生炒出家鄉(xiāng)的口味,，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng),。為了讓學生不感孤單，又擔當起他們的爸爸,，廖老師每逢過生日,，都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下,，廖老師犯上了腰上的病,，他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降,，他都會給遠在克州的家長打電話,，不讓他們呢擔心。xx克州班的成績總是第一,，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認可,。

第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字,，把“除草劑”當成農(nóng)藥,。結(jié)果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字,?！庇谑浅踔挟厴I(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄,，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛,，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼,。在回家的路上因車禍雙腳受傷,，以上說要好好休養(yǎng)，可是學生還在學校,，不能不管,。他叫妻子扶著自己到學校,，堅持上課，因此腳就留下后遺癥,。

第四位最美教師是李xx,。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院,，可她不同意,，因為學生還在學校，所以她忍痛教學,，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下,，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院,，后果自負,。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意,。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁?，現(xiàn)在換老師不太合適?！?/p>

后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了,，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”

教師有效觀課心得體會篇十五

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。

陳大偉強調(diào)要加強與師生的溝通,，了解學生為什么這么做，了解教師這樣教,，沒有了解情況前不隨便下結(jié)論,。

感悟之二：觀課議課是促進教師思想、實現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑,。

陳老師在聚焦課堂教學中,，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式。并用“以學論教”指導我們的思想,，“把學生的學習活動和狀態(tài)作為觀課議課的焦點，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過學生的學來映射和觀察教師的教,。”這充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導”,、“學為主體”等先進的理念。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活,，提升生命質(zhì)量的過程,。

課堂教學是教師生命流淌的過程,。作為教師，課堂教學是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,，它的質(zhì)量,，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價值的體現(xiàn),。因此課堂教學對他們而言，不只是為學生成長所作的付出,，不只是別人交付任務的完成,，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

課堂教學是學生生命成長的過程,。幸福的教師能影響和促進學生幸福的校園和課堂生活,。因此我們不能不小心謹慎，不能不奮力成長和改變,。研究課堂,，改進課堂就是我們教師的一種倫理責任。

教師有效觀課心得體會篇十六

當一名教師容易,，但是要當一名合格的幼兒教師卻是不易的,，這次培訓，雖然只是短短10天的培訓時間,，我卻聆聽了多位專家精彩的講演,，專家們淵博的學識，對幼教精準獨到的看法,，讓我不得不佩服,。他們的課堂不但全面,，而且精致,。有對《綱要》《指南》精彩的解讀和分析,，有案例的分析,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析，有先進的幼兒教育理念和教育手段，還有耐人尋味的經(jīng)驗之談等等,。在這,，我要感謝領(lǐng)導們給了我這個難得的學習機會,，讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,，并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學習探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識,。

通過這幾天培訓學習我認識到：幼兒園的任務是實行保教相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、得,、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心發(fā)展,；幼兒園教育工作應該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,；幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,，以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是。

第一位的,。幼兒不同于小學生,，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，幼兒好模仿,，是非觀念還在萌芽時期這些特點就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，培養(yǎng)他們具有誠實的品質(zhì),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

第二幼兒園園長宋肖鈴的課,，宋園長從各方面分析了學齡前兒童的特點，還舉例說明不同年齡段幼兒會出現(xiàn)的一些行為舉止,。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點,、學習特點和學習方式。通過學習,，更堅定了我的信念,。

我認為幼兒教育小學化的原因很多，但最主要的原因還是家長缺乏幼兒教育的科學發(fā)展觀：不能以幼兒為本,，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對幼兒進行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng),，更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧，也沒有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標,。

針對自己的工作實踐和我本次培訓學習所得,，反思在教學中自己的教學行為，同時受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導,，在教學中出現(xiàn)了幼兒園教學小學化傾向,，通過培訓學習，在今后的教學工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學,，還要向家長滲透《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，同時引導家長配合我們做好學前兒童的保教工作,。

其次,，用學前教育的理論引領(lǐng)自己,，實施合乎兒童天性的教育。通過學習,，我明確了兒童不是一張“白紙”,，可任教師隨意填充，他們是天性不同的發(fā)展的個體,，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導的,，決不是通過灌輸和管制實現(xiàn)的。教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育,，他們才能成為健康快樂,、習慣良好、聰明伶俐,、好學好問,、性格開朗、善良有禮,、人格健全的孩子,。

最后，不斷強化自己教學基本素養(yǎng),，使自己教學工作成為最美麗的職業(yè)。通過短暫的學習雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高,，是搞好教學的重要措施。它包括教學模式的選擇和運用,，教學組織能力,，教學機智與表現(xiàn)力，理論功底與知識面,，教師的氣質(zhì)表現(xiàn),，教學行為策略等方面，所以在教學工作中,，要進一步加強自己的教學能力,，全面提高教學素養(yǎng)，使自己的教學工作成為最美麗的職業(yè),。

教師有效觀課心得體會篇十七

通過11月14,、15日兩天的培訓，專家教授們講的干貨滿滿,，讓我受益良多,。

張教授用詼諧幽默的語言對《教師的`職業(yè)風險、專業(yè)發(fā)展與事業(yè)生長點》進行了闡述,，告訴我們作為教師要固化法治意識,、物化禮儀素養(yǎng),、活化專業(yè)能力，如何做一名有成就的特色教師：好職業(yè)+好時代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色教師,。

趙春珂老師給我們講的備課那些事,，要想上好一堂課，備好課至關(guān)重要,，趙老師從備課的含義,，備課的分類，怎樣備好課這三個方面對我們進行了闡述,，讓我收獲滿滿,。

宗書芹老師從“范、嚴,、愛,、細、巧”五個方面闡述了如何做一名幸福的班主任,。要嚴中有愛,，做好學生的榜樣，班主任以什么態(tài)度工作,，學生就以什么態(tài)度學習,。班主任工作要從細處著手，精細管理,，巧用班干部,，與任課老師做好協(xié)調(diào)配合。

第二天上午陳潔老師給我們帶來了普通話這一課,。普通話是教師的專業(yè)語言,，一定要說好普通話，這樣才能讓學生們學好普通話,，為學生做好榜樣,。

當天下午杜雪老師的《教師成長與家庭教育指導》，通過具體實例,，為我們講述了家庭教育的重要性,，父母是孩子的第一任老師。作為一名教師,，我們要學會扮演多重角色,，要學會與家長溝通，講究方式方法,，做到家校合一,。

本次活動為新教師提供了一次學習和成長的機會，使我們對未來的工作充滿了信心和動力,。

教師有效觀課心得體會篇十八

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：少成若天性,，習慣成自然這就是告訴我們,，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的.習慣是堅不可摧的,。所以養(yǎng)成好習慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一,。

當我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習慣，對人要和善,，知錯就要改,，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準，漸長成人,，踏入社會后我感受到了這些習慣的重要性,。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式,，也注重孩子良好習慣的培養(yǎng),，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨：自小要有好習慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣,。但總歸是孩子,，一些小毛病總會不斷出現(xiàn)，特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn),。于是我又開始注重他節(jié)儉習慣的培養(yǎng),。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食,，這時我要求孩子：只能拿兩樣,。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來,。但在我的威脅下,，只好妥協(xié),?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖拢退f了多吃零食不但浪費錢財還有損健康,，孩子聽了點點頭,。在以后去超市前，孩子就會和我先商量買一些什么東西,，去超市后也不多拿,，就買商量好的一些物品。有的時候面對孩子的哭鬧,，我們不能妥協(xié),，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的,。

當然家規(guī)不單單來約束小孩的,，也同樣是約束家長的,，一次因為我早飯吃得晚，中飯的時候就把飯剩下了,，這時兒子說：媽媽,，你怎么浪費糧食啊。聽了兒子的話,，我頓覺臉紅,，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到,，我趕緊說：媽媽不浪費,，等會兒我會把飯吃完，浪費是可恥的,，我可不想做可恥的事哦!孩子聽了點點頭說：媽,，真乖。哈哈,，家規(guī)力量大啊,。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長,，讓他們走得更遠!

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長,，以老師的身份在前面帶隊,。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多,。

為了改變這種現(xiàn)象,，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法,。站隊前,，我對孩子們說：請把你們的小手伸出來。孩子們高興的伸出自己的小手,，我走到他們身邊,，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：你的小手真干凈,?；蛘哒f：你的小手熱乎乎的孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：你的手也熱乎乎的,?；蛘哒f：你的手和我媽媽的手一樣大。我爸爸的手比你的大.隨后臉上露出得意和滿足的表情,。我說：站隊吧!話聲剛落,，孩子們個個忙著找位置,，很快就站好了對，沒有搶排頭的了,。先搶一陣,，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

一個好的教育家,，應該是半個心理學家,。此時，我對這句話有了更深的認識,。孩子們搶排頭,，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意,，通過皮膚接觸,，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法,。