在這段時(shí)間里,，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以采用具體的案例和實(shí)例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和思考,。汲取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，總結(jié)心得體會(huì),，我們可以更加明確自己發(fā)展的方向和目標(biāo),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇一

這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》,，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)收效最快、影響最大的精神食糧,。書(shū)中,，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問(wèn)題，在精神層面,、理論層面,、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過(guò)一種完整而幸福的教育生活,。

在書(shū)中,，朱老師通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例,，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑,。

書(shū)中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎,？”，朱老師這樣說(shuō)到：“理想在我心中從來(lái)都是神圣的,，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí),，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量,，否則,，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為,，理想,，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守,！著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大,，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想,，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量,，挖掘出更多潛力，開(kāi)創(chuàng)未來(lái),。

同時(shí),，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng),，堅(jiān)韌的行動(dòng),。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲,，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡,！

在讀書(shū)的過(guò)程中，也不自覺(jué)地想起自己,，我是不是有教育理想的老師,？這個(gè)，很慶幸,，我還是有教育理想的老師,，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是,，同許多人一樣,，我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間,，我堅(jiān)持寫(xiě)字,，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間,，字也進(jìn)步了許多,，當(dāng)時(shí)也很開(kāi)心的拍照留念,，可惜,，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口,，工作忙，家庭瑣事,，讓我中斷了那件事情。如今,，寫(xiě)字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。

讀了朱老師的《致教師》后,，我又重新拾起了我的理想，又開(kāi)始重新規(guī)劃我的教育生活,，從堅(jiān)持看書(shū)做起,，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信,，只要我堅(jiān)持,，一定會(huì)成功,，一定會(huì)看到理想的收獲,！

教師有效觀課心得體會(huì)篇二

按照學(xué)校布置,，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”,。之后我心潮澎湃,，感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì),，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組,，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂(lè)工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng),，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方,。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力,、充滿朝氣和能說(shuō)會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓,，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,，做一個(gè)諄諄善誘,，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者,；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活,；他們用無(wú)私的愛(ài)，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美,，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中,，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來(lái),，也記不清有多少個(gè)日日夜夜,，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子,，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子,，丟下自己的孩子。,。?？偠灾还苊媾R什么困難，她總能坦然面對(duì),，然后做最大的努力去爭(zhēng)取,，從不輕言放棄,，我都看在眼里，記在心里,。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功,，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，取得良好的教學(xué)效果,，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀,。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里,，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙,，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家,，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人,，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者,，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽(tīng)的故事,。

教師,，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘,，愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸,，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師,，美麗就在這里！

教師有效觀課心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今信息時(shí)代,，知識(shí)在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。然而讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，讀史使我們明智,，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書(shū)籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng),，博覽群書(shū)更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書(shū)是自己的事情,，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種習(xí)慣,，讀書(shū)是一種行為，讀書(shū)是一輩子的事,。“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”,。讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，因?yàn)樽x書(shū)可以彌補(bǔ)自身的不足,，讀書(shū)可以增長(zhǎng)自己的閱歷，讀書(shū)可以提高自身的修養(yǎng),，讀書(shū)可以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

讀教育法規(guī)方面的書(shū)籍,，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教,；讀教育名著，可以聆聽(tīng)大師的聲音,，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐,；讀專業(yè)學(xué)科的書(shū)籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊,，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù),，使我們的課堂更厚重、更有趣,；讀教育期刊使我們聽(tīng)到了最前沿的聲音和思考,。讀書(shū)拓寬了教師的人生寬度，在平等,、對(duì)話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。讀書(shū)，可以改變自我,，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化,，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，成為一名有智慧,、有思想的教師。只有把讀書(shū)當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣,，撇開(kāi)看教參的浮躁，舍棄看教育理論書(shū)籍的功利,，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書(shū)香味,，春華秋實(shí),，我們的智慧,、師德自然而至。

教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界,，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采,，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的,，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注,，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過(guò)程,，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過(guò)程。關(guān)注了細(xì)節(jié),，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化,、精確化,，是對(duì)教學(xué)的品位與思考,，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問(wèn)中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在,。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場(chǎng)所”,，每一個(gè)教學(xué)行為、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素,，需要教師教育智慧的支持,。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者,，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”,，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花,。

課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空,，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn),，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié),，讓課堂綻放美麗！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，只要我們不以簡(jiǎn)單、粗暴,、劃一的方式來(lái)做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想,，有沒(méi)有更好的第二,、第三方案,，久而久之,，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生,。

記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn),。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理,。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng)、促進(jìn)行動(dòng)的有效性,。對(duì)于教師成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，潛心思考與研究,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著,、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有生命力的教師,，一個(gè)大智大勇的教師。

在具體的教育情景中,，教育智慧主要是通過(guò)教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來(lái)看,，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉,、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。需要教師有足夠的教育機(jī)智,，采取有效的教學(xué)策略,，就可能將問(wèn)題變成新的課程資源。

在教學(xué)中,，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問(wèn)題,，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件,，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中,，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開(kāi)了激烈地討論,。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問(wèn)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂,。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間。這樣做值嗎,？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好,，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過(guò)程中越來(lái)越不重要,，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展,？我們?cè)谒伎贾⑻剿髦?、?shí)踐著??其次，智慧來(lái)自反思,。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神,，做到勤于反思，善于總結(jié),，才能從自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而反思問(wèn)題產(chǎn)生的根源,，探尋問(wèn)題解決的對(duì)策,，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧,，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子,，在教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟,，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。

蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有,。”所謂“反思的生活”,，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的,、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問(wèn)題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚,、一種追求,、一種向往。因?yàn)?，教育留給后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，讓我知道，人們必須去思考,、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑,，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，反之亦然,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇四

觀察是我們獲取信息、認(rèn)識(shí)世界的方式之一,，通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、規(guī)律和變化,。然而，并不是所有的觀察都是有效的,，有時(shí)候我們可能會(huì)被表面現(xiàn)象所迷惑，無(wú)法洞察事物的本質(zhì),。在我的觀察實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了有效觀察的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，有效觀察要求我們保持專注,。在觀察過(guò)程中，我們要全神貫注地聚焦于目標(biāo)對(duì)象,，不被周?chē)渌蛩馗蓴_。在某次觀察中,，我注意到了一只蝴蝶停在花上，我立即用心觀察它,，發(fā)現(xiàn)它婀娜多姿的翅膀上有美麗的花紋，還能清晰看到它柔軟輕盈的舞姿,。這樣的專注使我完全投入到觀察中，從而真正看到了蝴蝶的美,。

其次，有效觀察要求我們具備一定的背景知識(shí),。在觀察之前，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)目標(biāo)對(duì)象的背景知識(shí),，以便更好地理解所觀察到的現(xiàn)象。舉個(gè)例子,，我曾經(jīng)觀察過(guò)一場(chǎng)雷暴，只是感到頭皮發(fā)麻,、心跳加快，沒(méi)能真正理解其中的科學(xué)原理,。后來(lái)我學(xué)習(xí)了關(guān)于電流和電磁場(chǎng)的知識(shí),，再次觀察雷暴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那些閃電其實(shí)是電荷的釋放,，了解到了霹靂聲的產(chǎn)生是由氣體的瞬間加熱膨脹引起的。有了背景知識(shí)的幫助，我進(jìn)行觀察時(shí)就能更全面,、深入地理解現(xiàn)象。

出自 sevw.cn

有效觀察還需要我們保持開(kāi)放的心態(tài),。很多時(shí)候，我們的認(rèn)知可能已經(jīng)形成了固定的框架,，在觀察中只看到了符合這個(gè)框架的信息，而忽略了其他可能的解釋,。一次我觀察到一個(gè)小孩子在街上哭鬧，我第一反應(yīng)是認(rèn)為他一定是搗蛋,，直到路過(guò)一位母親向他伸出手并輕聲安慰，我才明白他可能只是失去了母親,。這次觀察讓我意識(shí)到，開(kāi)放的心態(tài)能使我們看到更多可能的解釋,，從而不會(huì)被個(gè)人偏見(jiàn)所束縛。

有效觀察還需要我們學(xué)會(huì)細(xì)致入微地觀察,。很多時(shí)候,，我們只關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,，而忽略了細(xì)節(jié)中隱藏的信息,。比如，在觀察花朵時(shí),，我們不僅應(yīng)該注意到它的顏色、形狀,，還要仔細(xì)觀察花瓣的紋理,、葉片的紋路,，這些細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著花卉的生長(zhǎng)環(huán)境,、適應(yīng)策略等信息,。只有通過(guò)細(xì)致入微的觀察,，我們才能更加全面地了解事物,。

最后,，有效觀察需要我們不斷反思和總結(jié),。觀察是一個(gè)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在觀察后我們應(yīng)該對(duì)所獲得的信息進(jìn)行反思和總結(jié),。我曾經(jīng)觀察過(guò)一只鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢,，但最后卻被大風(fēng)吹散了,。在總結(jié)中,，我明白了那只鳥(niǎo)沒(méi)有選擇適合的樹(shù)，并沒(méi)有將巢巢穩(wěn)固,，從而導(dǎo)致了最后的失敗。通過(guò)反思觀察,，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了巢筑的重要性，并從中汲取了經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)對(duì)有效觀察的實(shí)踐和反思，我意識(shí)到了觀察的重要性以及如何進(jìn)行有效觀察,。保持專注、具備背景知識(shí),、保持開(kāi)放的心態(tài)、細(xì)致入微地觀察和不斷反思總結(jié)是進(jìn)行有效觀察的關(guān)鍵要素,。只有通過(guò)有效觀察，我們才能更全面地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律,，從而更好地理解世界。

教師有效觀課心得體會(huì)篇五

觀察是人類獲取信息和認(rèn)識(shí)世界的有效手段之一,。通過(guò)觀察,，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律,，使思維更加敏銳，洞察更深刻,。然而，并非所有的觀察都能稱得上有效觀察,。本文將從觀察的重要性,、有效觀察的方法與技巧、有效觀察的意義,、有效觀察的局限性以及如何提升觀察能力五個(gè)方面，對(duì)有效觀察進(jìn)行分析與探討,。

首先，觀察在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾圆谎远?。觀察是獲取知識(shí)的第一步，通過(guò)觀察可以認(rèn)識(shí)到事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律,，為進(jìn)一步的思考和研究提供了基礎(chǔ)。例如,，在植物學(xué)中，植物學(xué)家需要通過(guò)觀察植物的形態(tài)特征,、生長(zhǎng)環(huán)境等方面的信息,，才能歸納出植物屬于哪個(gè)科,、哪個(gè)屬,，并進(jìn)一步研究其功能和作用。同樣,，在生活中，觀察也能幫助我們更好地辨別食物的新鮮與否,，了解他人的情緒和內(nèi)心等等?？梢哉f(shuō),，觀察直接關(guān)系到我們能否真實(shí)地了解世界。

其次,，有效觀察需要一定的方法與技巧。第一,，要有耐心,。有效觀察需要時(shí)間和耐心,，不能急于求成,。第二，要有專注力,。專注于所觀察的對(duì)象，不受外界的干擾,。第三,，要有多角度的觀察,。通過(guò)觀察事物的不同角度和方面,，可以得到更加全面和準(zhǔn)確的信息,。第四,，要有記錄。觀察時(shí),，最好用文字、圖片或錄音等方式記錄下來(lái),，便于后續(xù)的總結(jié)和回顧。這些方法與技巧能夠幫助我們更好地進(jìn)行有效觀察,，提高觀察的準(zhǔn)確性和深度,。

第三,，有效觀察對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,。通過(guò)觀察,，我們能夠提高自己的思維敏銳性和邏輯推理能力,。觀察要求我們對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的觀察和分析,，通過(guò)觀察中不同的聯(lián)系和關(guān)系,，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。此外，觀察還能培養(yǎng)我們的觀察能力和判斷力,，讓我們更加客觀地看待事物，不被主觀偏見(jiàn)所左右,?？梢哉f(shuō)，有效觀察是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和能力的一種有效途徑,。

然而，有效觀察并不是萬(wàn)能的,，也有其局限性,。首先，觀察者的主觀感受和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)觀察結(jié)果產(chǎn)生影響,。個(gè)體的主觀意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)背景不同，可能會(huì)對(duì)同一個(gè)事物得出不同的觀察結(jié)果,。其次,，觀察也具有片面性,。由于觀察者的認(rèn)知能力有限,，不能觀察到事物的所有方面和特點(diǎn),，因此觀察結(jié)果可能會(huì)有所偏差,。最后,，觀察結(jié)果還可以受到環(huán)境的影響,。不同的環(huán)境條件可能會(huì)影響到觀察者感知事物的能力和方式,，進(jìn)而對(duì)觀察結(jié)果產(chǎn)生一定的影響。

最后,，如何提升觀察能力成為一個(gè)重要課題,。要提升觀察能力,，首先要培養(yǎng)自己的好奇心,。好奇心能激發(fā)我們對(duì)事物的興趣,，并促使我們進(jìn)行更深入的觀察和思考。其次,，要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練?？梢詮挠^察自然界,、觀察人類行為,、觀察藝術(shù)作品等不同方面進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，提高觀察的廣度和深度,。此外,，多與他人交流分享觀察心得,，可以開(kāi)闊視野,，增加新的觀點(diǎn)和思考角度,。通過(guò)不斷訓(xùn)練和鍛煉,，我們能夠提升自己的觀察能力,，從而更好地認(rèn)識(shí)世界,。

綜上所述,，通過(guò)有效觀察,，我們可以更好地認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力,，以及提高對(duì)事物的敏感度,。然而，觀察也存在著局限性,，需要我們有意識(shí)地提升觀察能力,。相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和積累，我們將能夠進(jìn)行更加準(zhǔn)確和深入的觀察,，豐富自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇六

觀察是人類獲取知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方法。通過(guò)有效觀察,，我們能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律,，從而更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。在我多年的觀察實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到了有效觀察的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從觀察的定義開(kāi)始,，分析有效觀察的意義和方法，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行闡述,，總結(jié)出觀察的技巧和心得。

首先,，觀察是通過(guò)對(duì)客觀事物進(jìn)行收集、記錄,、整理,、分析和概括,，以達(dá)到認(rèn)識(shí)和理解的過(guò)程,。觀察是一種感性與理性的結(jié)合,，需要注重細(xì)節(jié)、全面和客觀,。有效觀察需要我們具備細(xì)致入微的觀察力、嚴(yán)密的邏輯思維能力和批判性思維能力,。通過(guò)觀察,，我們可以了解到事物的本質(zhì)特征、發(fā)展趨勢(shì)以及規(guī)律等,。

其次，有效觀察具有重要意義,。首先,，通過(guò)觀察，我們能夠更好地了解和掌握客觀事物的真實(shí)情況,，而不只是從表面現(xiàn)象或傳聞中獲得信息,。這樣有助于我們獲得準(zhǔn)確的判斷和決策。其次,，有效觀察有助于我們從茫茫人海中識(shí)別出真正有潛力的機(jī)會(huì)和人才。只有經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,，才能發(fā)現(xiàn)隱藏的價(jià)值和潛力。再次,，有效觀察有助于提高我們的觀察力和分析能力，使我們更加敏銳和理智,。最后，有效觀察對(duì)于提高我們的溝通能力和人際關(guān)系也有積極影響,。觀察是洞察他人內(nèi)心的一把鑰匙,，只有真正了解他人,，我們才能更好地溝通和交流。

有效觀察需要有正確的方法和技巧,。首先,，需要保持專注和警覺(jué),。觀察需要全神貫注，時(shí)刻保持警覺(jué),，并盡可能排除干擾。其次，需要有多維度的觀察視角,。觀察不僅要看到表面現(xiàn)象，還要發(fā)現(xiàn)隱藏在背后的本質(zhì)和規(guī)律,。此外,，需要學(xué)會(huì)用心聆聽(tīng),。觀察不僅僅是憑視覺(jué),，還需要用心去感受和體察，包括聲音,、氣味和觸感等,。最后，需要進(jìn)行自我反思,。觀察是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)和提升的過(guò)程,，每次觀察之后都需要對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，以不斷完善自己的觀察能力,。

在我多年的觀察實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)觀察的技巧和心得對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用,。首先,，觀察使我更加敏銳和細(xì)致,。曾經(jīng),我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)公司中的一個(gè)員工,，在表面上看他努力工作,，但實(shí)際上只是做了大量的重復(fù)工作而且沒(méi)有進(jìn)一步的提升。通過(guò)仔細(xì)觀察和細(xì)致分析,我找到了原因所在,并提出了一些建議,幫助他提升工作效率和職業(yè)發(fā)展,。這次觀察讓我認(rèn)識(shí)到,細(xì)致觀察可以幫助我看到他人的潛力和問(wèn)題,并給予幫助和指導(dǎo),。

其次,，觀察提高了我的洞察力和判斷力。在某一次會(huì)議上,我通過(guò)對(duì)與會(huì)人員的觀察發(fā)現(xiàn)了有人在提出意見(jiàn)時(shí)并沒(méi)有完全了解情況,、只是憑借自己的主觀想法發(fā)表看法的現(xiàn)象,。我及時(shí)采取了行動(dòng),通過(guò)和他們溝通并提供更多的信息,使他們更加理性地發(fā)表看法。觀察讓我認(rèn)識(shí)到,通過(guò)觀察和洞察,，我可以更好地判斷事物的真實(shí)情況和潛在問(wèn)題,并及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)解決,。

最后,觀察讓我更好地了解了自己,。通過(guò)對(duì)自己的觀察,我發(fā)現(xiàn)自己在處理沖突時(shí)往往會(huì)情緒化,很難保持冷靜和客觀,。我決定經(jīng)常進(jìn)行自我觀察,與他人交流,，尋找解決之道,。這次觀察讓我意識(shí)到,通過(guò)觀察自己,我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題和不足,并努力改善個(gè)人素質(zhì),。

總之,，觀察是一種重要的認(rèn)識(shí)和溝通方式，通過(guò)觀察我們可以獲得更多的知識(shí)和創(chuàng)新思維,。然而,只有通過(guò)有效觀察,我們才能真正抓住事物的本質(zhì)和發(fā)現(xiàn)真正的機(jī)會(huì),。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)觀察力,并通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)提高自己的觀察能力,。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí)和吸取他人的觀察經(jīng)驗(yàn),以便在實(shí)踐中更好地應(yīng)用觀察技巧,。只有在這樣的努力下,我們才能夠有效地觀察、深入思考和適應(yīng)變化,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇七

觀課是教師專業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)之一,，通過(guò)觀察他人的課堂教學(xué)實(shí)踐,，我們可以借鑒他們的教學(xué)方法和策略，更好地提升自己的教學(xué)水平,。在我參與的觀課活動(dòng)中，我深感到觀課要做到“有效”,，不能僅僅是一個(gè)形式。在這篇文章中,，我將總結(jié)出我認(rèn)為的關(guān)于“有效觀課”的心得體會(huì)。

首先,，要明確觀課的目的。參與觀課活動(dòng)前,，我們需要明確自己的目的是什么,，是為了學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還是為了借鑒他人的教學(xué)技巧。只有明確了目的,，我們才能更加有針對(duì)性地觀察課堂實(shí)踐,，從中獲取自己需要的信息,。比如，我曾經(jīng)為了提高自己的教學(xué)效果,，觀察了一位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),。我注意到,，她在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，通過(guò)提問(wèn),、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)觀察讓我領(lǐng)悟到,，我在教學(xué)中也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓他們主動(dòng)地參與到課堂中來(lái),。

其次,，觀課要有針對(duì)性,。在觀課過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注教師的教學(xué)方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師與學(xué)生之間的互動(dòng)情況等,。同時(shí),，根據(jù)我們自己的需要,，選擇合適的課程來(lái)觀察,，避免盲目觀課,。比如，我在觀察一堂初中數(shù)學(xué)課時(shí),，特別注意了教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程。我發(fā)現(xiàn),，這位教師通過(guò)提出問(wèn)題,、引導(dǎo)學(xué)生探究等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。這個(gè)觀察讓我意識(shí)到,，在我的教學(xué)中，我也應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì),，讓他們自主探索和解決問(wèn)題,。

第三，觀課要做到客觀準(zhǔn)確,。觀課不是為了批評(píng)別人,，而是為了自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,，我們?cè)谟^課時(shí)要保持客觀的態(tài)度，不要帶有先入為主的偏見(jiàn),。觀察時(shí)要盡量做到準(zhǔn)確，詳細(xì)記錄教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便之后的反思和總結(jié),。在觀察結(jié)束后,，我會(huì)仔細(xì)地整理自己的觀察記錄,，將觀察到的問(wèn)題和感想進(jìn)行分類和總結(jié)。這樣做的目的,，是為了更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。

第四,，觀課后要進(jìn)行反思。觀課僅僅是看到別人的教學(xué)過(guò)程,，我們需要通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和提升的方向,。觀察課堂中的互動(dòng)情況和學(xué)生的反應(yīng)，我們可以思考自己在教學(xué)時(shí)是否也存在類似的問(wèn)題,，以及如何改進(jìn),。比如,，我曾經(jīng)觀察過(guò)一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課,，這位老師注重在課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生的興趣,，使他們更加積極地參與到教學(xué)中來(lái)。通過(guò)反思,，我意識(shí)到,，在我的教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

最后,，觀課只是第一步,，實(shí)踐是關(guān)鍵。觀課只能提供參考和借鑒的方向,，真正的進(jìn)步要通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn),。觀察他人的教學(xué)實(shí)踐只是為了讓我們更好地了解如何做到有效教學(xué),，但真正的實(shí)踐在于我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中應(yīng)用所學(xué)，積極探索教學(xué)的新方法和新策略,。不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略,，并及時(shí)修正錯(cuò)誤,，才能不斷提升自己的教學(xué)能力,。

總而言之,，觀課是一項(xiàng)重要的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，我們要明確觀課的目的,，有針對(duì)性地觀察，保持客觀準(zhǔn)確的態(tài)度,，觀察后要進(jìn)行反思,，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。只有這樣,，我們才能真正做到“有效觀課”，為提升自己的教學(xué)水平貢獻(xiàn)力量,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇八

觀課是教育教學(xué)中非常重要的一環(huán)，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重要意義,。作為一名教師,，在觀課中不僅可以借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，同時(shí)也可以開(kāi)拓自己的教學(xué)思路,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在觀課過(guò)程中,，我深有體會(huì)到了有效觀課的重要性和一些心得體會(huì)。

首先,，有目的性是進(jìn)行有效觀課的前提,。在觀課之前,，我們首先要明確觀課的目的和目標(biāo)，做好觀課準(zhǔn)備工作,。觀課的目的可以是學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也可以是研究某一課程的教學(xué)特點(diǎn),。只有在有明確目的的情況下，我們才能在觀課中準(zhǔn)確把握關(guān)鍵信息,，避免盲目觀課而收效甚微。

其次,，觀課過(guò)程需要注重細(xì)節(jié),。教學(xué)細(xì)節(jié)是教學(xué)中最重要的部分，也是最容易忽略的部分,。觀課時(shí)，我們可以密切留意教師的課堂管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面,。例如,，在課堂管理方面，觀察教師是如何掌控教室紀(jì)律,，如何引導(dǎo)學(xué)生合作的,；在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，觀察教師是如何組織教材內(nèi)容,，如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的；在語(yǔ)言運(yùn)用方面,，觀察教師如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá),，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)觀察,，我們可以了解到教師在教學(xué)中的技巧與策略,，為自己的教學(xué)提供有益的啟示,。

再次,，觀課要注重反思,。觀課之后,，我們應(yīng)該對(duì)觀課所得進(jìn)行全面的反思和總結(jié)。通過(guò)審視教師的教學(xué)過(guò)程和方法,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí),，我們還應(yīng)該對(duì)觀課過(guò)程中的所見(jiàn)所聞做好記錄,，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。只有經(jīng)過(guò)反思和總結(jié),，我們才能真正將觀課的收獲變成自己的寶貴財(cái)富,。

此外，觀課還需要與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,。觀課只是一種學(xué)習(xí)的手段,，真正的目的是提高自己的教學(xué)水平。觀課之后,，我們要將所學(xué)到的知識(shí)與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。例如,，在觀察到教師以情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)后,，可以嘗試將這一方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。通過(guò)將觀課與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，我們才能真正實(shí)現(xiàn)觀課的價(jià)值,。

最后,，觀課應(yīng)該是持續(xù)的,。觀課只有持之以恒,，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。在持續(xù)觀課中，我們可以接觸到更多不同領(lǐng)域的教學(xué)方法和理念,，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)思路,。觀課的方式可以多樣化，例如通過(guò)視頻觀課、互幫互學(xué)等方式，使觀課成為我們教育教學(xué)的重要一環(huán),。

總之，在觀課中,，我們應(yīng)該有明確的目的,，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，反思觀課經(jīng)驗(yàn),，與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，并持之以恒,。通過(guò)這樣的觀課方式,，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，也能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果,。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的教師,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇九

來(lái)到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了,。在這些日子里,，可以說(shuō)我是快速地在成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,，教育家書(shū)院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，有x校長(zhǎng),，x校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì),，教學(xué)上的引導(dǎo),，思想政治上的勉勵(lì),，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享,，在這些講座與交流中,，我不斷在反思自己的教學(xué),，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步,，這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助,。

“學(xué)為人師,，行為世范”，作為一名人民教師,，最重要的是教書(shū)育人,，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì),。三個(gè)月以來(lái)，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問(wèn)題所在,。

首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)體系不夠完善,，于是每節(jié)課后，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)在聽(tīng)課的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，聽(tīng)完課后,，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在這三個(gè)月的教學(xué)中，有些課堂并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的那么理想,，在聽(tīng)課或與其他優(yōu)秀教師交流的過(guò)程中,，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我從中得到的思考如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,，x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理,，能夠抓住學(xué)生,，抓住課堂,，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容,。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。

理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的,，而是有關(guān)聯(lián)的，有時(shí)候我只能就題講題,，在聽(tīng)了x老師的課之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過(guò)程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),，有的在概念外延上相連,，有的在應(yīng)用上相通,。這樣，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,，在解決問(wèn)題時(shí)便會(huì)左右逢源,，如魚(yú)得水,，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在備課的過(guò)程中注重知識(shí)的相連與相通,，多做題多練習(xí)。

凝練課堂語(yǔ)言,，明確課堂目標(biāo),，打造高效課堂,。在課堂教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂提問(wèn)的問(wèn)題，或者會(huì)錯(cuò)意,，因此要多聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課,，多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅,。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo),，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。為什么有時(shí)候感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間很短,，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完,，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo),，而且不易過(guò)多，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的,！

反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會(huì)說(shuō)要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn),。

平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考,，拓展思維,。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求,，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了,。布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)困生,，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做,，對(duì)于書(shū)上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí)。

x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí),，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí),，而優(yōu)等生則印一些開(kāi)拓思維,，有一定難度的問(wèn)題作為思考。

虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上有疑必問(wèn),。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作,。

我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視,，也有一些困惑仍有待解決,。今后我將努力工作,，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。

在自己做題時(shí)，有意識(shí)的找出最佳方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,，及時(shí)歸納,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十

觀課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要一環(huán),，通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)實(shí)踐,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間,。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,，我參加了學(xué)校組織的觀課活動(dòng),。在這次觀課中,，我深刻體會(huì)到了有效觀課的重要性和技巧,，并從中獲益良多,。

首先，在觀課過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到了提前準(zhǔn)備的重要性,。教育是一門(mén)嚴(yán)肅而莊重的事業(yè),，只有充分準(zhǔn)備才能夠更好地展示自己的教學(xué)能力。所以,，在觀課之前,，我會(huì)事先了解教師的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)等,，并對(duì)比自己的教學(xué)情況進(jìn)行思考。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備,，我能夠更加明確地觀察和分析老師的課堂實(shí)踐,，同時(shí)也能夠在觀課之后更好地與老師進(jìn)行交流,，借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的教學(xué)水平,。

其次，觀課還讓我體會(huì)到了積極的觀察和思考的重要性,。在觀察過(guò)程中,，我要時(shí)刻保持專注和沉浸在課堂中,，關(guān)注教師的教學(xué)方法,、教學(xué)媒體和教學(xué)情緒等,。同時(shí),，我還要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)進(jìn)程和情緒變化等,，這樣才能夠全面了解一節(jié)課的整體情況,。觀察的同時(shí),，我還要不斷進(jìn)行思考,，思考教師教學(xué)方式的合理性,、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及可能存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法等,。只有通過(guò)積極地觀察和思考,，我才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)的方向，從而更好地推動(dòng)自己的教學(xué)發(fā)展,。

此外，觀課還要善于總結(jié)和反思,。觀課之后,，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行觀課筆記的整理和總結(jié),。首先,，我會(huì)將觀察到的教師的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析,，并對(duì)比自己的實(shí)際教學(xué)情況，尋找可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題改進(jìn)的方向,。其次,，我還會(huì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估,，思考教師的教學(xué)方式是否與教學(xué)目標(biāo)相符合,，并提出我自己對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的看法和改進(jìn)方案,。最后,，我會(huì)進(jìn)行自我反思,，從自身的角度分析自己在這次觀課中的角色表現(xiàn)和個(gè)人感悟，以便更好地提高自己的專業(yè)水平,。

最后,，觀課還關(guān)乎與他人的交流和合作。在觀課之后,，我會(huì)與教師進(jìn)行分析和交流，向他們請(qǐng)教關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題,。同時(shí),，我也會(huì)將自己在觀課中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給其他老師,，與他們進(jìn)行交流和互動(dòng),，從彼此的教學(xué)實(shí)踐中相互借鑒，共同提高,。通過(guò)這種與他人的交流和合作,，我能夠拓寬自己的教學(xué)思路,，吸收更多的教學(xué)智慧,，并且加強(qiáng)了我個(gè)人在專業(yè)上的歸屬感和責(zé)任感,。

通過(guò)這次有效觀課的體驗(yàn),，我認(rèn)識(shí)到觀課是不斷提升自身教學(xué)水平的重要方法之一,。通過(guò)提前準(zhǔn)備,、積極觀察、反思總結(jié)以及與他人的交流合作,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方向,，從而有效地推動(dòng)自己的教學(xué)發(fā)展,。在今后的實(shí)踐中,，我將進(jìn)一步完善自己的觀課方法和技巧,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十一

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)收獲很大,、受益匪淺,，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我,，使我產(chǎn)生了很多感想,，綜合起來(lái)總結(jié)如下：

像典型教師都是可歌可泣的,，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及,。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大,。無(wú)可否認(rèn),，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí),，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的,，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已,。教師也有家庭,，教師也是兒女,、也是父母,，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話,，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的,。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的,。我們當(dāng)老師的也一樣,。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力約束自己的一言一行,，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了,。我想,，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí),，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧,，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了,。

我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步,。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題,。不會(huì)的我們可以學(xué),，一次做不好我們可以做兩次,、三次,。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，初中一,、二年級(jí),，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了,，一旦進(jìn)入畢業(yè)班,，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢,？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng),，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失,，社會(huì)負(fù)面影響加劇,，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多,，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生,，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題,，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得,，罵罵不得，隔離不開(kāi),，開(kāi)除不了,，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的,。因此,，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差,，倘若調(diào)換一下位置,，我們不一定能較好人家的學(xué)生,，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生,。因此,，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理,，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西,，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處,，辯證地為我所用,，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好,。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤(pán)否定自我,，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。

學(xué)高為師,，身正為范,。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了,。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光,，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng),。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們,，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ),，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的,，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的,，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系,。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像,，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔,，舉止文雅,，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍,，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染,；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著,，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì),。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的,，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師,，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教,。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。

以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟,。其實(shí),，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的,。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的,。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失,，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱,、軟硬件的相對(duì)落后,，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素,。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高,、單憑課堂教學(xué)改革,，是難有大的作為的,。相信杜郎口的崔啟生能成功,，并不只是匹夫之勇,，我們都應(yīng)該為山東教育較好,，為山東人較好。

教育改革是一種必然,，但改革的試驗(yàn)品是人,，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。教育改革,，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn),，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念,，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn),，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十二

幸福是人生的主題。只有感到幸福的人,，其人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的,。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,，無(wú)可非議,。但其實(shí)什么是幸福,，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃分的界定，相同的生活境遇,，在此人眼中會(huì)倍感幸福,，充滿感恩,，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪,。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài),。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定,，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩,，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥,、痛苦,，甚至可怕到什么感覺(jué)都沒(méi)有了,，麻木了,。其實(shí),，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍,，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),，更影響著學(xué)生,，只有教師幸福,，學(xué)生才會(huì)感到幸福,。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,，他們以多元、多姿,、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福,。

改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托,，制造一些快樂(lè)元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí),，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑,，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，學(xué)會(huì)享受教育,。

我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式,。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂(lè),，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。因此學(xué)校要求我們要開(kāi)設(shè)愉快的課堂,，讓師生同樂(lè),。

然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂(lè)的校園環(huán)境,，讓師生同樂(lè),。

再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦，也無(wú)言幸福,。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑,。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生減負(fù),，對(duì)教師減壓,。

還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活,。幸福不僅僅來(lái)自工作,，更來(lái)自生活。家人,、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心,，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng),。

其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō),，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力,、職稱壓力,、教學(xué)壓力、家庭壓力,。因此作為上級(jí)管理部門(mén)和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界,，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度,，因此一個(gè)“仁者愛(ài)人”的工作環(huán)境很重要,。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)是教師最渴望的，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十三

通過(guò)11月14,、15日兩天的培訓(xùn),，專家教授們講的干貨滿滿,，讓我受益良多,。

張教授用詼諧幽默的語(yǔ)言對(duì)《教師的`職業(yè)風(fēng)險(xiǎn),、專業(yè)發(fā)展與事業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)》進(jìn)行了闡述,，告訴我們作為教師要固化法治意識(shí),、物化禮儀素養(yǎng)、活化專業(yè)能力,，如何做一名有成就的特色教師：好職業(yè)+好時(shí)代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色教師,。

趙春珂老師給我們講的備課那些事,，要想上好一堂課,，備好課至關(guān)重要,，趙老師從備課的含義，備課的分類,，怎樣備好課這三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了闡述,，讓我收獲滿滿,。

宗書(shū)芹老師從“范、嚴(yán),、愛(ài),、細(xì),、巧”五個(gè)方面闡述了如何做一名幸福的班主任。要嚴(yán)中有愛(ài),，做好學(xué)生的榜樣,，班主任以什么態(tài)度工作，學(xué)生就以什么態(tài)度學(xué)習(xí),。班主任工作要從細(xì)處著手,，精細(xì)管理,，巧用班干部，與任課老師做好協(xié)調(diào)配合,。

第二天上午陳潔老師給我們帶來(lái)了普通話這一課,。普通話是教師的專業(yè)語(yǔ)言,，一定要說(shuō)好普通話，這樣才能讓學(xué)生們學(xué)好普通話,，為學(xué)生做好榜樣。

當(dāng)天下午杜雪老師的《教師成長(zhǎng)與家庭教育指導(dǎo)》,，通過(guò)具體實(shí)例，為我們講述了家庭教育的重要性,，父母是孩子的第一任老師,。作為一名教師，我們要學(xué)會(huì)扮演多重角色,，要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，講究方式方法,，做到家校合一,。

本次活動(dòng)為新教師提供了一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十四

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教師要堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓,，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開(kāi)拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。

從社會(huì)期望來(lái)看,，教師教書(shū)育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè),。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,。

作為教師的我們,，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護(hù)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德,，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼,。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，一定要和風(fēng)細(xì)雨,，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心,，多一點(diǎn)責(zé)任心,，多一點(diǎn)信心,，多一點(diǎn)愛(ài)心……遇事一定要冷靜,，保持平常心,。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,，樹(shù)立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念,，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教,，把為人師表、塑造心靈,、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jī),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十五

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名合格的幼兒教師卻是不易的,，這次培訓(xùn),，雖然只是短短10天的培訓(xùn)時(shí)間，我卻聆聽(tīng)了多位專家精彩的講演,，專家們淵博的學(xué)識(shí),，對(duì)幼教精準(zhǔn)獨(dú)到的看法,，讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面，而且精致,。有對(duì)《綱要》《指南》精彩的解讀和分析，有案例的分析,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析,，有先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段,，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談等等,。在這,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)專家們的精彩講座,，并能與來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保教相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、得,、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心發(fā)展；幼兒園教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是。

第一位的,。幼兒不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，幼兒好模仿,，是非觀念還在萌芽時(shí)期這些特點(diǎn)就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔,，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，培養(yǎng)他們具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

第二幼兒園園長(zhǎng)宋肖鈴的課,，宋園長(zhǎng)從各方面分析了學(xué)齡前兒童的特點(diǎn),，還舉例說(shuō)明不同年齡段幼兒會(huì)出現(xiàn)的一些行為舉止,。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我的信念。

我認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化的原因很多,，但最主要的原因還是家長(zhǎng)缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀：不能以幼兒為本,，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)，更沒(méi)有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧,，也沒(méi)有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標(biāo),。

針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,，同時(shí)受一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo),，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),，還要向家長(zhǎng)滲透《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作,。

其次,，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,，實(shí)施合乎兒童天性的教育,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確了兒童不是一張“白紙”,，可任教師隨意填充,，他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的,，決不是通過(guò)灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的,。教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂(lè),、習(xí)慣良好,、聰明伶俐、好學(xué)好問(wèn),、性格開(kāi)朗,、善良有禮、人格健全的孩子,。

最后,，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng)，使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,，但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高，是搞好教學(xué)的重要措施,。它包括教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用,，教學(xué)組織能力，教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力,，理論功底與知識(shí)面，教師的氣質(zhì)表現(xiàn),，教學(xué)行為策略等方面,，所以在教學(xué)工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，全面提高教學(xué)素養(yǎng),，使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十六

教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命,。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。因此,，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)方法和思路,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略,，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問(wèn)題式學(xué)習(xí)）,、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法,，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和實(shí)際應(yīng)用的意義。

第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心,，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力,。只有建立起師生之間熱情互動(dòng),、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩,。在教學(xué)中,，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：教學(xué)反思和改進(jìn),。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程,。在教學(xué)中，教師會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),，教師需要深入反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來(lái)審視自己的教學(xué),，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,。同時(shí),，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值,，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)生涯中,，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長(zhǎng)的全面性,，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來(lái)的有用人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師有效觀課心得體會(huì)篇十七

新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教,，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解,，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的,。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方,，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí),。我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育,。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！

教師有效觀課心得體會(huì)篇十八

我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：少成若天性,，習(xí)慣成自然這就是告訴我們,，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的.習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的,。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一,。

當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善,，知錯(cuò)就要改,，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性,。如今我也是一位媽媽,，遵循母親的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨：自小要有好習(xí)慣,，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子,，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn),，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢(qián)愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng),。一次帶兒子去超市買(mǎi)生活用品,，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣,。兒子聽(tīng)了傻眼了,，還哭鬧起來(lái)。但在我的威脅下,，只好妥協(xié),。回家的路上我和他聊了剛才的事,，和他說(shuō)了多吃零食不但浪費(fèi)錢(qián)財(cái)還有損健康,，孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后去超市前,，孩子就會(huì)和我先商量買(mǎi)一些什么東西,，去超市后也不多拿，就買(mǎi)商量好的一些物品,。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧,，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心,，讓他懂得節(jié)儉是光榮的,。

當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的,，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛?，中飯的時(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)：媽媽,，你怎么浪費(fèi)糧食啊,。聽(tīng)了兒子的話，我頓覺(jué)臉紅,，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子,，今天我卻自己沒(méi)有做到,，我趕緊說(shuō)：媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完,，浪費(fèi)是可恥的,，我可不想做可恥的事哦!孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：媽，真乖,。哈哈,，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園,，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)!

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊(duì),。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以老師的身份在前面帶隊(duì),。隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。

為了改變這種現(xiàn)象,，滿足孩子們的心愿,，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前,，我對(duì)孩子們說(shuō)：請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái),。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊,，一一握一下他們的手,，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：你的小手真干凈?；蛘哒f(shuō)：你的小手熱乎乎的孩子們笑了,，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：你的手也熱乎乎的?；蛘哒f(shuō)：你的手和我媽媽的手一樣大,。我爸爸的手比你的大.隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)：站隊(duì)吧!話聲剛落,，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了,。先搶一陣,，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

一個(gè)好的教育家,，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家,。此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭,，主要是想站在老師身邊和老師親近,，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸,，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們,，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>

教師有效觀課心得體會(huì)篇十九

教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得,，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟迪和幫助。

第二段：課堂教學(xué),。

教師是課堂的主人,，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法,，比如講授、案例分析,、研討,、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，要注意學(xué)生的身心健康,，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

第三段：個(gè)性化教育。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，擁有各自的價(jià)值觀,、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育,，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn),，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)袖。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員,。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商,，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問(wèn)題的方法和策略,，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)。

教師是未來(lái)的希望,，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能,，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家,，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才,。因此，我們敬佩并感激那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教師,，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中,，孕育著一個(gè)個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的人，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量,。