總結(jié)可以激勵(lì)我不斷超越自我,，追求更好的結(jié)果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯性和條理性,，將個(gè)人經(jīng)歷與普遍規(guī)律相結(jié)合，形成有說(shuō)服力的觀點(diǎn),。下面是一些寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)的人分享的經(jīng)驗(yàn)，希望能給您提供一些思路,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇一

要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展,。對(duì)于有效的管理,，沒(méi)有一定固定的管理模式,，首先擺在第一位的必須是實(shí)際,，要解決好眼前實(shí)際的問(wèn)題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,，不斷警醒,、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議,。

總之,，管理者能否找到和使用好人才,，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià),。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的,。

我也將在這方面總結(jié)自己,，現(xiàn)談?wù)勼w會(huì)如下：

一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素,，不能都?xì)w于校長(zhǎng),，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者,，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當(dāng)好一名管理者,，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是因?yàn)椋芾碚弑旧砭褪且环N責(zé)任,。

二,、學(xué)校每一個(gè)管理者都要更新觀念，以人為本,，以“和”為主，提高管理有效性,。

人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育,、教學(xué)和發(fā)展的主體,，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時(shí)代內(nèi)容,，管理既是對(duì)師生行為的規(guī)范，更是對(duì)師生的尊重,、培養(yǎng)和激勵(lì),。以人為本不能簡(jiǎn)單地理解為照顧人、尊重人,，它不是一種溺愛(ài)式的遷就人,，而是全方位的尊重人,、發(fā)展人、鍛煉人,、提高人,。

良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證，而“和”是學(xué)校管理群體的靈魂,。首先,，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境,，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系,。其次,，是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣,，調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高學(xué)校管理的有效性,。

三,、學(xué)校每一個(gè)管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境,。

教師工作時(shí)間和空間的'非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性,。家訪,、學(xué)習(xí)提高、收集資料,、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的,。所以,，如果對(duì)教師實(shí)行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”,，這不利于教師放開(kāi)手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然,，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的,，但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下,，為教師工作提供一定得自由度,，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮,。

營(yíng)造一個(gè)互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件,。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中,，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動(dòng)的服從,，難于發(fā)揮主人翁的作用,，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對(duì)人行為的影2要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松環(huán)境,。這樣一來(lái),，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文化管理,。

21世紀(jì)雖然是個(gè)性化的世紀(jì)，但是并不意味著協(xié)作會(huì)有絲毫的遜色,。完整地說(shuō)21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì),。由于追求個(gè)性化，人類更需要協(xié)作;你想要實(shí)現(xiàn)自我,，就必須融入整體;而整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又必須依靠個(gè)體間的協(xié)作?，F(xiàn)今，團(tuán)隊(duì)精神已成為學(xué)校管理的一種時(shí)尚,。大凡成功的學(xué)校,，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)教師發(fā)揮創(chuàng)新精神,，敢于打破成規(guī),，提出新想法，增強(qiáng)集體的凝聚力,，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作,，避免內(nèi)耗。

團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力和作用,。越來(lái)越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果,。在學(xué)校,，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率,，與學(xué)生的溝通更為直接,，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持,，教師的素質(zhì)也得到了提高。

學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在民主意識(shí)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)校文化管理的作用將越來(lái)越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合,，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二

盛夏時(shí)節(jié)，20xx年8月10日--12日,，教育局彭局長(zhǎng)親自率領(lǐng)我們寧都的中學(xué)校長(zhǎng),，參加贛州市中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修班上,，市委常委,、市政府潘昌坤副市長(zhǎng)親臨研修班作了開(kāi)班動(dòng)員講話，并為我們解讀了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,。幾位外地專家,、校長(zhǎng)圍繞全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展綱要精神,，就校長(zhǎng)素質(zhì)提高、學(xué)校管理,、課程管理和質(zhì)量管理，職業(yè)教育發(fā)展等專題進(jìn)行講學(xué),，8所兄弟學(xué)校介紹了經(jīng)驗(yàn),。三天的學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短,，內(nèi)容豐富，成效顯著,。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座,，使我在教育教學(xué)管理的專業(yè)理論上有明顯提升，學(xué)校的管理藝術(shù),、管理能力有明顯增強(qiáng)，拓寬了思路,，激發(fā)了工作熱情。通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下深刻體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,、領(lǐng)跑人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子,，也才能建好一所好學(xué)校,。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長(zhǎng)是組織,、指揮學(xué)習(xí)的人,，于學(xué)校的成敗負(fù)有責(zé)任。作為校長(zhǎng),，自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題顯得尤為重要,，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力,，要成為學(xué)習(xí)型人才,。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新非?？?，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)和觀念,，就必將被社會(huì)所淘汰,。校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈,，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，必須有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分,。這樣,，校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長(zhǎng),，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí),。

樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指,。

導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,，以教師的發(fā)展為本,。

1、理清思路，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念,。

理念引領(lǐng)行動(dòng),，目標(biāo)鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法,。聆聽(tīng)專家的報(bào)告感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，都有“搶抓機(jī)遇，尋求發(fā)展”的責(zé)任意識(shí),，都有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”的辦學(xué)目標(biāo),。作為校長(zhǎng)應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念,，把它變成全校教職工的共同思想,。我校牢牢把握教育本質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念,，提出以“關(guān)愛(ài)”作為學(xué)校的管理核心,，努力把提升師生的幸福指數(shù)作為學(xué)校管理的重要目標(biāo)。實(shí)施‘五心’工程”的辦學(xué)理念,，做到“領(lǐng)導(dǎo)齊心,、教師盡心、學(xué)生用心,、家長(zhǎng)開(kāi)心,、社會(huì)放心”。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展,，學(xué)校在和諧中穩(wěn)步前進(jìn),。

2、以人為本,，精細(xì)化管理與激發(fā)教師工作積極性有機(jī)結(jié)合,。

學(xué)校精細(xì)化管理要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),，每一項(xiàng)工作都是精品。要落實(shí)管理責(zé)任,，將管理責(zé)任具體化,、明確化，這就要求學(xué)校要在教育,、教學(xué),、后勤三大塊制定精細(xì)化管理制度，討論,、修訂和完善各類考核細(xì)則,，事事有章可循,。嚴(yán)格流程管理，在執(zhí)行制度和考核考績(jī)上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行,，杜絕人情分,、原因分，促使每一個(gè)人都要把本職工作做到位,、盡到職,，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé),，形成人人都管理,，處處有管理，事事見(jiàn)管理的良好局面,。

建章立制,，規(guī)范學(xué)校管理，固然十分重要,，必不可少,。但對(duì)教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過(guò)而無(wú)不及,。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干,，他們的思想感情與領(lǐng)導(dǎo)的思想是否一致，對(duì)教育教學(xué)的成敗有著舉足輕重的作用,。所以說(shuō)學(xué)校制定規(guī)章制度,，要多一分信任，少一分懷疑,；多一些獎(jiǎng)勵(lì),，少一些懲罰；多一點(diǎn)人性,，少一點(diǎn)霸氣,。要充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真傾聽(tīng)教職工的心聲,，出臺(tái)一套既能保證學(xué)校正常工作秩序,，又能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展,，廣大教師樂(lè)于接受的管理制度,。使教師的工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由自覺(jué)變自愿,。

要尊重和信任教師,。互相尊重是處理人際關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準(zhǔn)則和規(guī)范。近年來(lái),，學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛(ài)”這一管理核心,，努力提升教師的幸福指數(shù)，為教師營(yíng)造和諧氛圍,。日常相處中,，領(lǐng)導(dǎo)與教師間在人格上保持絕對(duì)平等，不擺領(lǐng)導(dǎo)架子,，不講官話,。在處理日常事務(wù)中，包括教師出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,，都從團(tuán)結(jié),、幫助的愿望出發(fā)，以愛(ài)護(hù),、商量的口吻磋商解決,。強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的一切大事,，特別是較為敏感的問(wèn)題,，都做到民主化，公開(kāi)化,，透明化,，讓教師教師參與學(xué)校大政，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)及歸屬感,，讓全體教職員工真正感到自己確確實(shí)實(shí)是學(xué)校的主人,，激發(fā)教師的工作熱情。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié),，注重落實(shí)。

同樣的工作,，不同的人做,，效果卻千差萬(wàn)別，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,，或者在細(xì)節(jié)上沒(méi)有落實(shí)到位,。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者,，誰(shuí)就會(huì)收獲成功,。學(xué)校的管理也好，特色也好,，不難看出,，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細(xì)節(jié)的落實(shí)到位,。細(xì)節(jié)上的功夫,，決定著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié)的學(xué)校管理者,，往往是不會(huì)成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者,。無(wú)疑,，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,、服務(wù)者的校長(zhǎng),，更要有管理上細(xì)中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧,，偉大與平凡的辯證胸懷,，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀念,。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光,，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí),。只有這樣,，才能把工作做好、做強(qiáng),、真正做出成績(jī)來(lái),。

4、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,，打造農(nóng)村學(xué)校特色,。

從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校。我校是一所規(guī)模很小的農(nóng)村小學(xué),，學(xué)校資金嚴(yán)重不足,，師資力量短缺。但也存在一定優(yōu)勢(shì),，就是班額較小,，這有利于教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)校教師也比較好管理,。在此基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個(gè)方面入手：

（1）、對(duì)教師的管理上,。要嚴(yán)格要求,，但不苛求,。在教師工作生活中遇到困難時(shí)，作為校長(zhǎng)要熱情的幫助解決,。創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，真正形成“教師依靠學(xué)校成才，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán),。

（2）,、在學(xué)生的管理上，鼓勵(lì)教師去和同學(xué)們做朋友,，建立融洽的師生氣氛,，讓學(xué)生真正做到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。

（3）,、在校園文化建設(shè)方面。要結(jié)合學(xué)校區(qū)域特色,，把握“以人為本”的教育本質(zhì),，以“愛(ài)”為校園文化的主題，通過(guò)多種形式,，打造特色校園,。

（4）、在學(xué)生德育教育上,，要把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),，狠抓文明禮儀教育、安全衛(wèi)生教育,、感恩教育等,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范，做一個(gè)有用的人,。

三,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是奮斗目標(biāo)。

只要打造了凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),，就會(huì)使全體師生相互合作,，齊心協(xié)力，完成既定工作目標(biāo)和任務(wù),，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景,。

要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動(dòng)，班子例會(huì),，教研活動(dòng)等,。

1、在學(xué)校整體方面：校長(zhǎng)要干勁十足,，以校長(zhǎng)為核心,，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的,、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé),，教師團(tuán)結(jié)協(xié)教,，教學(xué)積極性高，學(xué)生文明,，學(xué)風(fēng)濃厚，走進(jìn)該校園,，感覺(jué)很溫馨,，讓人真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)型學(xué)校的魅力。

2,、在教育教學(xué)方面：學(xué)校注重打造“團(tuán)隊(duì)精神”,，教師要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，教師在教法上要有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師的教研水平也要逐步提高,，有一整套教研活動(dòng)的制度,。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。在今后的工作中要從大處著眼,，從細(xì)處著手,，加倍努力，辛勤工作,，營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的校園，為創(chuàng)建我縣具有特色的農(nóng)村中小學(xué)校而不懈努力,！

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇三

學(xué)校管理是保障教育質(zhì)量和提高教育效益的重要環(huán)節(jié),。作為一名學(xué)生，我在接受教育的同時(shí),，也在親身體會(huì),、感受學(xué)校管理的方方面面。通過(guò)這些體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性以及其中的一些關(guān)鍵要素,。下面我將就學(xué)校管理的幾個(gè)方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。

首先,，建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是學(xué)校管理的重要組成部分,。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)直接影響到學(xué)生成績(jī)和個(gè)人素養(yǎng)的提升,。一個(gè)以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮為特征的學(xué)風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)以嚴(yán)肅、紀(jì)律為特征的校風(fēng)則可以提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和行為規(guī)范,，以及培養(yǎng)他們的自覺(jué)性和責(zé)任心,。在我的學(xué)校，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們通過(guò)校風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)了我們的愛(ài)校精神,，使我們感受到了學(xué)校大家庭的溫暖和凝聚力,。

其次，注重教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的核心目標(biāo),。教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)的發(fā)展,。一個(gè)有高水平的教師團(tuán)隊(duì)是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。他們教授知識(shí)的準(zhǔn)確性和廣度,、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和激發(fā)讓我們感到由衷的敬佩,。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和設(shè)施也是提高教育質(zhì)量的重要保障,。我們學(xué)校為了提升教學(xué)質(zhì)量,，不斷改進(jìn)校園設(shè)施建設(shè)，為師生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

此外,，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校管理的重要任務(wù)之一。學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)能力的場(chǎng)所,。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神,。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng),，比如文藝演出,、體育賽事等，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉自己,、展示才華的機(jī)會(huì),。

最后，加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)鍵,。一個(gè)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)具備良好的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作和各方面資源。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的有效溝通和合作精神可以創(chuàng)造出更好的管理氛圍和機(jī)制,，使學(xué)校管理更加規(guī)范和高效,。在我所在的學(xué)校,，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)通常定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的想法和需求,，并積極采納學(xué)生的意見(jiàn),，這種開(kāi)放和包容的態(tài)度讓學(xué)生更有參與感和獲得感。

總之,，學(xué)校管理是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。學(xué)校管理需要建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)、注重教育教學(xué)質(zhì)量,、鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),。回首我在學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程,，深深體會(huì)到學(xué)校管理對(duì)我的塑造和影響。希望未來(lái)的學(xué)校管理能夠不斷創(chuàng)新和完善,，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇四

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校管理也逐漸成為了教育的重要組成部分,。作為一個(gè)一直處于學(xué)校管理崗位上的人來(lái)說(shuō),，我深深地感受到學(xué)校管理的重要性以及管理過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此,，我將分享一些心得體會(huì),，以期能夠給正在學(xué)校管理崗位上的人提供參考和啟示。

一,、人才的重要性,。

人才是學(xué)校運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵之一，因此,，恰當(dāng)?shù)膯T工選擇和管理,，將對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。選擇合適的人材可以提高教育質(zhì)量,，提高學(xué)校效率,，而員工管理則能夠提高員工的心理和情感飽滿度，使員工更好的融入學(xué)校文化中,，并為學(xué)校的發(fā)展而努力,。在學(xué)校管理過(guò)程中，應(yīng)該盡可能地激勵(lì)員工,、培養(yǎng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,，以提高員工的歸屬感和忠誠(chéng)度。

二,、教育理念的核心地位,。

學(xué)校管理的最終目標(biāo)是提高學(xué)校在教育領(lǐng)域的影響力,。在學(xué)校管理過(guò)程中，必須立足于教育理念,，以及教育目標(biāo)的真正含義,。在此基礎(chǔ)上，要制定恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃策略,，以確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)健性和可持續(xù)性,。高質(zhì)量的教育才能帶領(lǐng)學(xué)生走向更精彩的未來(lái)，只有通過(guò)明確的教育理念,，才能使學(xué)校在不斷的發(fā)展中保持核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

三、有效的溝通和協(xié)調(diào),。

溝通和協(xié)調(diào)是學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，它直接關(guān)系到學(xué)校管理的實(shí)施效率和質(zhì)量。學(xué)校中不同部門之間存在著復(fù)雜的關(guān)系,，而這些關(guān)系也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,。因此，學(xué)校管理者需要善于處理內(nèi)部沖突,，通過(guò)有效的溝通,，使不同部門之間建立良好的合作氛圍。只有各部門協(xié)調(diào)配合,，才能更快地達(dá)成學(xué)校的目標(biāo),。

四、信息化的運(yùn)用,。

隨著科技的日新月異,，學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)正視信息化和數(shù)據(jù)化的趨勢(shì)，使自身適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校管理,。在學(xué)校信息化建設(shè)方面,，管理者應(yīng)積極營(yíng)造信息化氛圍，建立信息匯報(bào)平臺(tái),，使學(xué)校各項(xiàng)工作得以相互溝通,。通過(guò)科技手段，管理者可以更好地了解學(xué)校的運(yùn)營(yíng)狀況,、學(xué)生活動(dòng)和教師行動(dòng),，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。

五,、學(xué)校文化的凝聚,。

學(xué)校文化是學(xué)校行為和價(jià)值觀的反映，它是學(xué)校管理者呈現(xiàn)給全校師生教育價(jià)值觀和教育理念的重要工具。只有在這種良好的學(xué)校文化下,，教師和學(xué)生才能獲得精神激勵(lì)和身心健康的發(fā)展,。在學(xué)校管理過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)校文化的建設(shè),，將優(yōu)秀的文化價(jià)值傳遞給每個(gè)人,，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的優(yōu)化教育和對(duì)教師的全面培育。

總之,，學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作,，它需要管理者的全方位思考和觸角，才能正確把握學(xué)校各種資源,，做出悉心而又恰當(dāng)?shù)墓芾頉Q策,，分享以上心得，希望能引起更多管理者的深刻反思和思考,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇五

學(xué)校管理是指通過(guò)規(guī)劃,、組織、領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、控制等各種管理手段，以實(shí)現(xiàn)教學(xué),、科研,、文化傳承等多方面的目標(biāo),。學(xué)校管理應(yīng)該注重建設(shè)管理機(jī)制,，提高管理效能，提高學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力和影響力,。學(xué)校管理的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供保障，并為教師工作提供良好的工作環(huán)境,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

目前,，學(xué)校管理面臨的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：管理不規(guī)范,、機(jī)制不完善；資源分配不合理,、使用不當(dāng),；信息化建設(shè)滯后、服務(wù)不足等,。在學(xué)校管理中,，存在一些管理方式陳舊，查考評(píng)比過(guò)分、積弊等問(wèn)題,。同時(shí),，學(xué)校管理中也存在著以老師為中心、忽視學(xué)生發(fā)展的情況重教學(xué)而輕管理等問(wèn)題,。

第三段：探討如何提高學(xué)校管理水平,。

要提高學(xué)校管理水平，首先,，需要加強(qiáng)規(guī)劃管理,，建立科學(xué)的管理機(jī)制。其次,，要加強(qiáng)教學(xué)管理,，打破“教育質(zhì)量門檻”，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，要完善學(xué)生管理,，提高學(xué)生自我管理能力,；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源支持,。

第四段：嘗試探究學(xué)校管理的核心要素,。

學(xué)校管理的核心要素是什么？我認(rèn)為應(yīng)該是“教育,、服務(wù),、辦學(xué)、管理,、拓展”五個(gè)方面,。“教育”是學(xué)校的重點(diǎn)工作,，“服務(wù)”是學(xué)校的重要職責(zé),，“辦學(xué)”是學(xué)校的基本要求，“管理”是學(xué)校的管理體制基礎(chǔ),，“拓展”是學(xué)校的發(fā)展要求,。

第五段：總結(jié)學(xué)校管理的收獲與啟示。

從學(xué)校管理工作中,，我體會(huì)到了以學(xué)生為中心,，科學(xué)的管理機(jī)制和人員隊(duì)伍建設(shè)的重要性，理解到了協(xié)調(diào)發(fā)展的思路對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要意義,。我們要堅(jiān)持以首先為人,，關(guān)注學(xué)生的心理需求,，用心去做學(xué)校管理，從管理者到管理對(duì)象,，秉持著主人翁意識(shí)去營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍,，推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展。從而營(yíng)造一個(gè)具有活力的學(xué)校文化,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),，為學(xué)校的繁榮做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇六

12月2日至4日,，我在x市高等?？茖W(xué)校參加了培訓(xùn)。先后聽(tīng)等多位專家的精彩講座,。

現(xiàn)為民盟人士,，但曾從事多年的教育基層及領(lǐng)導(dǎo)工作，他講座的題目是《從理解到行動(dòng)》——現(xiàn)代教育背景下的學(xué)校管理,。主要是觀點(diǎn)的核心就是“責(zé)任”,。且看看別的學(xué)校的理念吧。

“沒(méi)有責(zé)任是辦不好學(xué)校的”

“同扛責(zé)任興偉業(yè),，共聚智慧迎四星”

確實(shí),，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，教師有教師的責(zé)任,，班主任有班主任有班主任的責(zé)任,，如果各司其職，學(xué)校就會(huì)變得更有序,。

“沒(méi)有執(zhí)行,，一切都是空談!”這也是他引用的觀點(diǎn)。是的,，“知道不等于得到”,，能想到是好的一步,，如果能想到能做到,，就更好了。比方說(shuō),，上完某一課后真的有些想法,，抑或收獲，也就是反思,，記錄下來(lái),，今后在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)運(yùn)用起來(lái)，這就是能想到能做到了,。再如每人的論文,、案例，獲獎(jiǎng)的不少，也可以說(shuō)教研水平也不低了,，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學(xué)心得滲入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，也是想到做到了。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),，在些摘錄如下,，與大家共同借鑒。

葉瀾：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

a有意義的課,，即扎實(shí)的課(立意要高)。

b有效率的課,，即充實(shí)的課(信息量,、導(dǎo)入、興趣與難度),。

c有生成性的課,，即豐實(shí)的課(學(xué)得與習(xí)得、課堂資源的豐富性),。

d常態(tài)下的課,，即平實(shí)的課(學(xué)生導(dǎo)向,、避免不必要的表演)。

e有待完善的課，即真實(shí)的課(抓住一二個(gè)細(xì)節(jié),、解決一二個(gè)問(wèn)題、留下一二句名言),。

是一個(gè)巾幗英雄,，她是鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教導(dǎo)主任。三個(gè)月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過(guò)程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教——成功,，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國(guó)路,，在十倍于國(guó)內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國(guó)。她講座的題目是《尊重生命尊重規(guī)律》——讓每一個(gè)生命都燦爛,。

她的主要觀點(diǎn)有：

一,、建立團(tuán)隊(duì)是第一要?jiǎng)?wù)。包括干部隊(duì)伍建設(shè),、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。

二,、正確對(duì)待學(xué)生,。

三、工作要有理念,、思路,、措施,、效果。

四,、教育要關(guān)注細(xì)節(jié),，學(xué)會(huì)移情。

五,、以文化熏陶學(xué)生,。

本學(xué)期初，前往北京三十五中連聽(tīng)了五節(jié)課,，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了,。”的感慨,。是啊,，現(xiàn)在，從小學(xué)開(kāi)始,，孩子的負(fù)擔(dān)特別重,，“減負(fù)!減負(fù)!”喊了多年，最后落得個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,。學(xué)生的品行也有每況愈下的走向,，在乘坐1路車，幾乎看不到學(xué)生讓座,，學(xué)生的立他行為與品行可見(jiàn)一斑,。

她在講座中提出一個(gè)觀點(diǎn)：用最簡(jiǎn)潔明了的理念做最務(wù)實(shí)高效的工作。這個(gè)觀點(diǎn)與其他授課專家有共通之處,，也許這就是時(shí)下流行的新的教育理念吧,。

在對(duì)待孩子方面她還真有一套，她舉了一個(gè)她與兒子的故事：

她下班回家,，到了家門口,，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒(méi)有回家,。她就上去問(wèn),，問(wèn)他為什么不回家，兒子沒(méi)有回答,。她又問(wèn),，兒子終于說(shuō),，說(shuō)出來(lái)媽媽會(huì)罵他的,。她就說(shuō)：“兒子，說(shuō)吧,，媽媽不罵,?！眱鹤右苫蟮貑?wèn)：“真的嗎?”“什么事，說(shuō)吧,，媽媽保證不罵,。”兒子終于說(shuō)了,，原來(lái)這次考試考砸了,，只考了七十幾分。她聽(tīng)了后,，雖然知道在二年級(jí)這樣的成績(jī)意味著什么,，但她沒(méi)有罵兒子，對(duì)兒子說(shuō)了幾句話：“兒子,，你敢說(shuō)出你的這次考試沒(méi)考好,，說(shuō)明你是很勇敢的;這次考試你沒(méi)有考好，你心里很難過(guò),，說(shuō)明你是一個(gè)要求上進(jìn)的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎,，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學(xué)得不踏實(shí),，走,，回家，先吃飯,，呼過(guò)飯我們一起來(lái)看看哪兒沒(méi)有學(xué)好,。”好經(jīng)典的一個(gè)故事,，感人而育人,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇七

在物業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，于20年11月5日物業(yè)集團(tuán)由各部門工作人員組成的學(xué)習(xí)小組,，到重慶物業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

這是物業(yè)集團(tuán)首次到重慶物業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并就物業(yè)管理方面的事宜進(jìn)行相互交流,、相互學(xué)習(xí),、意在取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,、創(chuàng)新模式,、共謀發(fā)展。參觀過(guò)程中,，重慶物業(yè)公司負(fù)責(zé)人對(duì)設(shè)施設(shè)備,、秩序維護(hù)、環(huán)境保潔等進(jìn)行了詳盡介紹,。同時(shí),，大家對(duì)自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，提出了自己的意見(jiàn)和看法：

1、制定與項(xiàng)目發(fā)展相匹配的規(guī)劃,，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化公寓;,。

2、利用每一次露面機(jī)會(huì),，讓同行人士了解公寓的美,、集團(tuán)的強(qiáng)大;。

3,、規(guī)范著裝,、儀容儀表、禮儀禮貌,，讓無(wú)言的`形象勝過(guò)言語(yǔ)的描述,。

1、逐層進(jìn)行員工培訓(xùn),。

行為禮儀,、崗位管理制度、崗位職責(zé),、考勤制度,、獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn);。

(3)管理層工作人員由公司組織統(tǒng)一培訓(xùn);,。

(4)定期培訓(xùn)：新項(xiàng)目工作人員一周培訓(xùn)一次;舊項(xiàng)目工作人員每月培訓(xùn)一次,。

2、做好回訪工作,，為收費(fèi)夯實(shí)基礎(chǔ),。

投訴接待、報(bào)維修,、回訪記錄,、項(xiàng)目收費(fèi)均由同一部門承擔(dān)，因?yàn)榇瞬块T和業(yè)主相處時(shí)間較頻繁,，便于了解業(yè)主的需求,，并及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)為收費(fèi)工作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

重慶渝海物業(yè)公司按月收取物業(yè)管理費(fèi),，我建議我公司按季度收取物業(yè)管理費(fèi)，縮短費(fèi)用投入周期,，減少風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)可以動(dòng)態(tài)的調(diào)整服務(wù)管理模式,。

3、管理人員自身做起。

(1)日?？记冢褐貞c物業(yè)公司采,。

用打卡模式,，我們公司采用點(diǎn)到模式,，所以我公司管理人員嚴(yán)格要求自己，執(zhí)行簽到,、簽退制度及相關(guān)考核制度,，面對(duì)制度人人平平等。

(2)合理制定計(jì)劃衛(wèi)生：每月由領(lǐng)班制定計(jì)劃衛(wèi)生,，安排工作時(shí)間并執(zhí)行,，由主管監(jiān)督;月末領(lǐng)班、主管總結(jié)計(jì)劃完成情況,，相關(guān)人員簽字,。

4、豐富多彩的活動(dòng),。

(1)技能比賽：組織員工參加技能比賽,，提高員工技能技巧，增加員工彼此合作的默契,，增強(qiáng)員工之間的團(tuán)結(jié),，從而促進(jìn)員工共同進(jìn)步，提高工作效率,。

(2)社區(qū)文化：物業(yè)公司多支持社區(qū)及贊助商到本項(xiàng)目舉辦社區(qū)活動(dòng),，為社區(qū)提供活動(dòng)場(chǎng)地、部分秩序維護(hù)及場(chǎng)地清潔,。多鼓勵(lì)業(yè)主參加社區(qū)組織的包粽子比賽,、舞蹈比賽、登山比賽,、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),，增加業(yè)主對(duì)物業(yè)的熟知度，同時(shí)借此機(jī)會(huì)宣傳物業(yè),。三,、規(guī)范相關(guān)記錄提升安全指數(shù)(1)機(jī)房重地，閑人免進(jìn)機(jī)房重地除了有與機(jī)房相關(guān)的記錄,，還應(yīng)設(shè)《來(lái)客登記表》,，表中需填寫(xiě)來(lái)訪人信息及進(jìn)入機(jī)房的原因。

(3)嚴(yán)謹(jǐn)接待訪客：嚴(yán)謹(jǐn)接待訪客,，讓訪客感受到禮貌的同時(shí)對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)任,。訪客到來(lái)，填寫(xiě)登記表,，給業(yè)主打電話進(jìn)行核實(shí),，再請(qǐng)?jiān)L客進(jìn)入小區(qū);訪客離開(kāi)時(shí),，歡迎業(yè)主再次來(lái)本小區(qū)訪友。車輛進(jìn)入取卡進(jìn)入,，離開(kāi)時(shí)退卡付費(fèi)3元/時(shí),。

通過(guò)對(duì)重慶物業(yè)公司的參觀、學(xué)習(xí)與交流,，我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本,、人才、技術(shù)有關(guān),，更重要的是規(guī)范化的管理理念,。作為公寓工作人員，我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，受到了很大的啟發(fā),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇八

一學(xué)年以來(lái)我校在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的帶領(lǐng)下,，我校的教育教學(xué)工作堅(jiān)持重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)中心學(xué)校制訂的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,，深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑,，取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來(lái)形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度,，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程管理的一個(gè)重要機(jī)制,，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái)，本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排,。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢(shì),，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等,，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期,，以安全教育為中心,，全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全事故責(zé)任到人,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查,，教師充分利用班會(huì)、集會(huì),、站路隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,。在工作中，明確要求教師要樹(shù)立學(xué)生安全第一,，教學(xué)質(zhì)量至上的思想,，依法治教,，從嚴(yán)治教,。教師的思想水平和文明從教意識(shí)有所提高。

3,、認(rèn)真開(kāi)展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會(huì)課,，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了操行評(píng)定。

4,、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè),，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個(gè)美化,、綠化,、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓,。做了以下工作：

1,、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩,，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開(kāi)展,。備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成,。做到常規(guī)抓實(shí),、抓嚴(yán)。

2、夯實(shí)課改,，積極推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程,。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開(kāi)展活動(dòng),，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求,；面向全體學(xué)生,，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制,，營(yíng)造良好教研氛圍,；以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在期末鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)中,，一、二,、三,、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)都進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)雙科成績(jī)都位列全鎮(zhèn)第一,。

3、建立規(guī)范的教育秩序,，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程,，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度,，有序有效地組織起各類活動(dòng)課,。

4、素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展有聲有色,。本學(xué)年,，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練,，常抓不懈,，取得了較好的成果。在征文,、繪畫(huà),、知識(shí)競(jìng)賽中，我校學(xué)生均取得了可喜的成績(jī),。其中,，六年級(jí)張斌同學(xué)參加了知識(shí)競(jìng)賽的市級(jí)比賽,，獲得了市特等獎(jiǎng)，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”,。五年級(jí)徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎(jiǎng),。在“20xx年xx縣第x屆中小學(xué)生書(shū)信大賽”中，五年級(jí)張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng),。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中,，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團(tuán)體一等獎(jiǎng),。

5、強(qiáng)化教研,、考研,，堅(jiān)持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測(cè)驗(yàn),、期中和期末檢測(cè),。一學(xué)期來(lái),，全體老師以“高目標(biāo)、高定位,、高質(zhì)量,、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織,、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實(shí)行啟發(fā)式,、討論式、探究式等教學(xué)方法,，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí),、感悟,、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高,。

6,、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度,，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題,，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤,。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作,。一學(xué)年來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，負(fù)責(zé)人的聽(tīng)課不少于30節(jié),。

7,、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié),，開(kāi)展了評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué)，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處,，以對(duì)今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用,。

1、學(xué)校成立了以查正孝為組長(zhǎng),，鄭樂(lè)華為副組長(zhǎng)的“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，并建立了工作機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理,，層層管理,。

2、在開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校如實(shí)地建立了留守兒童花名冊(cè)等表冊(cè),。

3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心,，并填寫(xiě)好談心記錄卡,。

4、在節(jié)日里開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)與留守兒童的父母及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

1,、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低,，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后,，我校將采取積極有效措施,，千方百計(jì)，通過(guò)多種渠道多方籌措資金,，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作,。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,，科研意識(shí)不濃,，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，利用多種途徑有效方式,，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,。

過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，全體教師團(tuán)結(jié)一心,，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次,，更高的起點(diǎn),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇九

4月1日、2日,，教育局組織了創(chuàng)建教育強(qiáng)縣暨現(xiàn)代學(xué)校管理培訓(xùn),。參觀學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大,，巨大的收獲是不容置疑的,。通過(guò)參觀華陽(yáng)學(xué)校、府谷中學(xué)的部室管理,，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性,、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向,。雖然,，目前工作中還有很多問(wèn)題，但這些正是我以后努力的方向,，它促使我不斷地思索,，不斷地進(jìn)步。

下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),、收獲和體會(huì)。

一,、規(guī)范化,、科學(xué)化的檔案管理，是學(xué)校必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,。

當(dāng)今世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代,，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分,，檔案作為一種信息資源,，作為學(xué)校教學(xué),、教研、師生評(píng)價(jià),、學(xué)籍管理及各項(xiàng)等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。

二,、進(jìn)一步增強(qiáng)做好檔案管理工作的自覺(jué)性,。

整理、立卷,、歸檔,、鑒定與統(tǒng)計(jì)等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價(jià)值所在,。

檔案工作既是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作,，又是一項(xiàng)管理服務(wù)性工作。這就要求從事檔案工作的檔案人員,，既要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)功底,，又要有較強(qiáng)的管理能力和服務(wù)意識(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的沖擊,，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段,、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十

近年來(lái),，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名本科生,，我有幸在多所學(xué)校學(xué)習(xí),，親身體驗(yàn)了不同學(xué)校的管理模式，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)學(xué)校管理的一些心得體會(huì)。

首先,，學(xué)校管理以學(xué)生為中心,。一個(gè)好的學(xué)校管理理念，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在這樣的學(xué)校中,，學(xué)生不僅可以接受良好的學(xué)術(shù)教育，還可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。好的學(xué)校管理者應(yīng)該了解學(xué)生的需求,，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和潛力來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和管理政策。通過(guò)為不同類型的學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，學(xué)?？梢苑e極培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，讓他們?cè)诎l(fā)展自己的同時(shí)，也為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

其次,，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是一個(gè)學(xué)校管理成功與否的重要指標(biāo),。作為學(xué)校管理者,，應(yīng)該建立一個(gè)平等、尊重和信任的師生關(guān)系,。只有學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和支持,，才能更好地投入學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。而老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅。當(dāng)師生之間的關(guān)系良好,，學(xué)校管理者也能更好地了解學(xué)生的需要并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第三,，學(xué)校管理要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。學(xué)校應(yīng)該致力于提供舒適,、安全和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。首先,，校園的衛(wèi)生和設(shè)施應(yīng)該得到良好的維護(hù),。整潔而美觀的校園可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，學(xué)校應(yīng)該提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和技術(shù)，從而讓學(xué)生接觸到更多有價(jià)值的信息和資源,。最后,，學(xué)校應(yīng)該建立和諧的校園文化，培養(yǎng)良好的學(xué)生行為和態(tài)度,。只有在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的潛力。

第四,，學(xué)校管理需要注重家校合作,。學(xué)校和家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)。學(xué)校管理者應(yīng)該積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，并與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。通過(guò)建立家校溝通的平臺(tái),，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的決策和活動(dòng),，使他們感受到學(xué)校對(duì)教育的重視,。只有學(xué)校與家庭緊密合作，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

最后,，學(xué)校管理需要注重自我反思和持續(xù)改進(jìn)。在教育領(lǐng)域,，沒(méi)有一成不變的事物,。學(xué)校管理者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)校管理的效果，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法,。同時(shí),，學(xué)校管理者也應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的教育素養(yǎng)和管理能力,。只有通過(guò)自我反思和持續(xù)改進(jìn),，學(xué)校才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求。

總之,，學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。它應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重師生關(guān)系的建立,，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，加強(qiáng)家校合作，并進(jìn)行自我反思和持續(xù)改進(jìn),。只有通過(guò)這些努力,，學(xué)校管理者才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。同時(shí),，學(xué)生也需要積極參與學(xué)校管理,，珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為自己的成長(zhǎng)努力奮斗,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十一

通過(guò)這次學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，使我對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)教師的工作能力要求比較高,，要求我們不斷提高自己各方面的素質(zhì),，更新自己的教育觀念，改革自己的教學(xué)模式,，為學(xué)生創(chuàng)造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育情境,，這對(duì)于剛踏入工作崗位的新教師是一次很大的挑戰(zhàn)，讓我們這些新教師收獲良多，受益匪淺,。

一,、通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有了更深入的了解,。

在參加工作的這段時(shí)間里,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)中讓我深深地感到,，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念：不斷充實(shí)自己，憑借自己的刻苦學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代教師,。

二,、通過(guò)培訓(xùn),，使我對(duì)教育科學(xué)知識(shí)有了更為深刻的理解。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的提出,，要求教師確立新的'學(xué)生觀,，尊重學(xué)生人格，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，建立,、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的師生交流氛圍,，做學(xué)生的良師益友,，要求老師要有敬業(yè)精神，要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要盡量寬容,。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),，為社會(huì)培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人才,。

三,、通過(guò)培訓(xùn)，使我在思想上對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),。

我深深地知道,，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)，師德是教師的靈魂,，優(yōu)良的師德風(fēng)范是教師的一切行為風(fēng)尚的體現(xiàn),。教師不但要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求,。在培訓(xùn)中，老師所舉的那些案例,，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中我們將學(xué)習(xí)到的一些優(yōu)秀案例,，不斷地去應(yīng)用和探討。

四,、通過(guò)培訓(xùn),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

在培訓(xùn)中,，縣教研室的老師為我們講述了當(dāng)代教師身肩重任,、主角特別這一問(wèn)題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的幼兒教育觀和教學(xué)方法要更為成熟,，對(duì)今后的幼兒教學(xué)及幼兒園的發(fā)展將有很大的幫助,。

五、通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，我們不斷提高自身的文化知識(shí)水平，不斷豐富自身的陶冶情操,，不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，有所創(chuàng)新，有所成就,。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界,，豐富了思想,，促使我們更加熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),。今后，我們要從以下五個(gè)方面努力學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

一、學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立新的幼兒教育理念,。

二,、通過(guò)培訓(xùn)，使我明白要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。

我要把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教育中去，我要把所學(xué)的教育理論應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,，做一名幼兒教師,。

三、通過(guò)培訓(xùn),，使我懂得了幼兒教師要關(guān)愛(ài)幼兒,，尊重幼兒。

四,、通過(guò)培訓(xùn),，使我懂得了要因材施教，因人施教,。

五,、通過(guò)培訓(xùn)，令我學(xué)會(huì)了要因材施教,，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)的教育方法,。

六、通過(guò)培訓(xùn),，使我懂得了要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)領(lǐng)域。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十二

有關(guān)于學(xué)校的管理,，你會(huì)有何心得體會(huì)呢?下面是關(guān)于學(xué)校管理心得體會(huì)范文,。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺,，我深刻領(lǐng)會(huì)到,，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作機(jī)智,。

所謂學(xué)校經(jīng)營(yíng),，是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù),，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過(guò)行政程序運(yùn)用各種資源與策略,，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營(yíng)目標(biāo),，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求,。

學(xué)校經(jīng)營(yíng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo),。

一所學(xué)校的崛起,，首先要得益于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂,。

經(jīng)營(yíng)學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是學(xué)校的經(jīng)營(yíng)還是管理都要一切從人出發(fā),，以人為根本,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。

對(duì)于有效的管理,，沒(méi)有一定固定的管理模式,，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對(duì)于不同的市場(chǎng),，不同的特色品牌,，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效,、最易實(shí)現(xiàn)的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí);其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,，不斷警醒、完善自己,，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見(jiàn)和建議,。

經(jīng)營(yíng)學(xué)校其次是要樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌,，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn),，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受,，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ),，突出“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的特色,，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品,，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn),，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異,、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來(lái)占領(lǐng)教育市場(chǎng)。

經(jīng)營(yíng)學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障,。

發(fā)展教育,，離不開(kāi)必須的資金投入，但這僅僅是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍,。

以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)是我的一種收獲,，一種可以和別人分享心得的`體驗(yàn),。

學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理是一門很深的學(xué)問(wèn)，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善,，需要在實(shí)踐中不斷地探索,，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。

總之,，校長(zhǎng)能否找到和使用好人才,，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。

我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理,，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足,。

學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力,、才力,、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件,，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程,。

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。

管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見(jiàn)：

1,、以人為本,。

學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校的所有干部,、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，目中有學(xué)生,，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神,，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人,。

為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、支部更新教育思想和觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育思想,，建立新型的師生關(guān)系,。

提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問(wèn)題,，以真誠(chéng)的相互了解溝通師生的情感,，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

2,、樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師,。

所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力,、樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念,。

3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿,，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者,。

4,、德育為首，樹(shù)立全面育人觀,。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育,。

為此,，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育,，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師,，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材,。

樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想,。

學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。

努力把教書(shū)育人、管理育人,、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力,，齊抓共管,。

5、結(jié)合實(shí)際,，聯(lián)系社會(huì)

對(duì)學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng),，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作,。

學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系,、組織多項(xiàng)校外德育教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

形成了學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

以人為本,、和諧民主的管理體系和開(kāi)放意識(shí),，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

來(lái)自 sevw.cn

在酒店管理中,，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說(shuō)是希望，一要像“頭狼”,，二要像“空氣”,，三要像“木匠”。

在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，狼憑借堅(jiān)韌,，頑強(qiáng),，忠誠(chéng)，合作,，溝通,，分工，策略,，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)于最卓越的團(tuán)隊(duì)精神,，成為具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的種群，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者,。

在自然界的競(jìng)爭(zhēng)中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端,，始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位，從而雄行于天下,。

同樣,，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo)，才能使酒店在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展,，才能使酒店有一個(gè)美好的前景,。

"狼道"一書(shū)給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼,，很多人都會(huì)顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象,，但是過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開(kāi)始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí),，以增強(qiáng)在生活,，工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。

就容易把酒店引入歧途,，酒店就容易陷入危機(jī)之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對(duì)酒店的發(fā)展要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和通盤(pán)的考慮,，并對(duì)酒店發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)處理，以消除隱患,，避免酒店出現(xiàn)危機(jī),。

酒店管理也要像"空氣"。

空氣雖然無(wú)處不在,，但又不要讓員工感到有壓力,，也就是說(shuō)，酒店管理要要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境,，不要讓員工覺(jué)得你就是來(lái)約束和壓制他們的,，而要讓員工在無(wú)形中自覺(jué)地按照你的意圖辦事，這才是上策。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣,，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣,，拍桌子，指著員工的鼻子說(shuō);"你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說(shuō)了算,，還是我說(shuō)了算?"這就讓員工感到了壓力,，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對(duì)酒店存在的問(wèn)題提出合理化建議也不敢對(duì)酒店的發(fā)展表示見(jiàn)解,。

因此管理過(guò)程中,，基層的酒店管理者一定要能夠聽(tīng)取員工的意見(jiàn)并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決,，從而能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。

酒店管理者還要像"木匠",，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒,。

首先，木匠看見(jiàn)一塊無(wú)論多小的木材都會(huì)覺(jué)得有用,，而且會(huì)想方設(shè)法,，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。

酒店管理者千萬(wàn)不能像醫(yī)生那樣,，專挑病人的毛病,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十三

日前，教育局在全市中小學(xué)落實(shí)省惠農(nóng)大會(huì)上,，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng),，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校，構(gòu)建和諧校園,，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn)。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長(zhǎng)論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對(duì)如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點(diǎn)體會(huì)：

首先,，校長(zhǎng)應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)。

隨著國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文化的不斷提高,，人們對(duì)辦學(xué)的要求,，趨于更高、更強(qiáng)烈,。我作為校長(zhǎng)兼支部書(shū)記,，深感肩負(fù)的責(zé)任，舉足輕重。一個(gè)具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提,，有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的班子,，有什么樣的班子,，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)伍。因此,，任職期間,，應(yīng)注重班子的建設(shè)。帶頭堅(jiān)持原則,，倡導(dǎo)民主議事,，相互尊重，分工合作,，各負(fù)其責(zé),。我體會(huì)：團(tuán)結(jié)——營(yíng)造氛圍；素質(zhì)——營(yíng)造威信,。

學(xué)校應(yīng)開(kāi)通支委會(huì)和校委會(huì)兩條主線,，齊抓共管，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時(shí)刻做保證,。學(xué)校近30名黨員，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地,。

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化，學(xué)期有計(jì)劃,，周周有安排,，學(xué)校管理實(shí)行垂直管理體系：校長(zhǎng)——中層干部——年級(jí)組長(zhǎng)保持上下一盤(pán)棋，政令暢通,。校長(zhǎng)每周一應(yīng)召開(kāi)職能部門干部例會(huì),，把全年的工作內(nèi)容，分解到每周,。并采取部門問(wèn)責(zé)制，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作,，暢通無(wú)阻,，有計(jì)劃，有組織,，有順序地進(jìn)行,，做到落實(shí)到位，檢查到位，反饋及時(shí),，彌補(bǔ)缺失,。

對(duì)上級(jí)教育行政部門，下發(fā)的各種工作要求,，及時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),，校務(wù)擴(kuò)大會(huì)，及時(shí)落實(shí),。

校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立“潛下心來(lái)抓教學(xué),，靜下心來(lái)抓質(zhì)量”的教學(xué)理念。校長(zhǎng)親自下班級(jí)聽(tīng)課,，調(diào)查研究,，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，參與教研活動(dòng),，有針對(duì)性地召開(kāi)年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。為了切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地,，開(kāi)創(chuàng)高效課堂,。校長(zhǎng)應(yīng)重視中青年教師快速成長(zhǎng)，通過(guò)校級(jí)研究課,、公開(kāi)課,、引路課等教學(xué)活動(dòng)，為中青年教師提供展示自我的平臺(tái),。

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅(jiān)持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營(yíng)造大的格局,。

學(xué)校對(duì)校車、食堂,、小賣店,、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀，隨機(jī)檢查,，防患于未然,，開(kāi)展師生自救、防護(hù),、安全演練活動(dòng),。

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度,，每人一周輪流值班。

其次：以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。

校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作，否則不可能適應(yīng)不同時(shí)代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué),。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,，開(kāi)齊學(xué)科,，上足課時(shí)。

做為校長(zhǎng),，應(yīng)極力推進(jìn),，廣大教師參政、議政,、關(guān)心學(xué)校,，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲辦法,，均通過(guò)教代會(huì)討論通過(guò),。有效落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，公開(kāi)財(cái)物管理,，實(shí)行公示,，各類較大開(kāi)支均應(yīng)通過(guò)校委會(huì)討論執(zhí)行。

要規(guī)范辦學(xué),，杜絕亂補(bǔ)課,、亂辦班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生,。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解,，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng),；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生生活和心理指導(dǎo),。由于寄宿制的推行班主任擔(dān)子和壓力將會(huì)越來(lái)越沉重,。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準(zhǔn)備,。

周而復(fù)始，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,。本學(xué)期我所任八年級(jí)（3）班學(xué)生共有43人,，其中女生19人，男生24人,，學(xué)期中段班級(jí)發(fā)生動(dòng)蕩且有蔓延趨勢(shì),。最后流失了蔡格格和裴澤鵬一位女生一位男生，現(xiàn)有班級(jí)人數(shù)41人,。到目前為止,，班級(jí)仍然不夠穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生仍有輟學(xué)傾向,。故此班主任每天在管理學(xué)生的時(shí)候都有一定的擔(dān)心和顧慮,。

總體來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在在農(nóng)村中學(xué)工作的班主任壓力越來(lái)越大,，原因主要表現(xiàn)為留守的學(xué)生的人數(shù)在逐年增加,，由于父母常年不在孩子的身邊，很多學(xué)生的行為是校紀(jì)校規(guī)無(wú)法約束的,，很多學(xué)生對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣且手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害變得越來(lái)越大,。因缺少家庭的有力監(jiān)管和教育，幾乎所有留守學(xué)生的教育責(zé)任和任務(wù)都全部落在學(xué)校和班主任的肩上,，尤其是班主任的責(zé)任更重,。另外，八年級(jí)正值學(xué)生的青春期叛逆,，可以說(shuō)管理上的難度實(shí)在太大,。作為多年擔(dān)任八年級(jí)班主任的我感覺(jué)到學(xué)生一年比一年難管。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：我班有位女生叫鄭海玲,，從剛開(kāi)學(xué)我們接觸就能感覺(jué)到這位女生的性格有些另類,，果不其然，這學(xué)期到目前為止她沒(méi)有一天讓我這個(gè)班主任消停過(guò),，三天兩頭無(wú)故缺課請(qǐng)假,，手機(jī)上網(wǎng)，網(wǎng)吧上網(wǎng),。成績(jī)可以想象,，她目前已經(jīng)成為我班即將又要流失的學(xué)生。

嚴(yán)重時(shí)她自己不僅不遵守班紀(jì),，而且她還拉幫結(jié)派令班級(jí)里的四五個(gè)女生都經(jīng)常集體缺課,。這件事令我非常苦惱，使我班經(jīng)常被學(xué)校檢查扣分,，每月的綜合考評(píng)都是十個(gè)班倒數(shù)第一,，經(jīng)過(guò)多次談心仍然未有改變，結(jié)果在前一個(gè)星期她又出現(xiàn)無(wú)故缺課的情況,。這次我非常生氣,。她被我叫到辦公室，開(kāi)始我想讓她站在辦公室反省,，可是后來(lái)一想這次改變一下往常的談心的方式,。我的憤怒沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，而是我語(yǔ)重心長(zhǎng)地和她拉起了家常,，問(wèn)她家庭情況,，開(kāi)始無(wú)論怎么她都不肯和我交流，通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的靜戰(zhàn),，她終于張開(kāi)了自己的嘴巴。通過(guò)深入地交流才得知這位同學(xué)出現(xiàn)這樣的情況原來(lái)她有一個(gè)不幸的家庭,。她是從云南隨母親改嫁來(lái)到我們這個(gè)地方讀書(shū),，現(xiàn)在父母關(guān)系又不好，且又都在外打工,，甚至連她的親生母親現(xiàn)在都很少跟她聯(lián)系,。前幾次因她犯錯(cuò)誤，我所能聯(lián)系到的也只有她的繼父,。了解到這種情況我才深知她為何會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這種境況,。

通過(guò)這一案例足以說(shuō)明留守學(xué)生的教育面臨的問(wèn)題。這也給我們班主任和課任教師提出更高的要求,。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生生活和心理指導(dǎo)。由于寄宿制的推行班主任擔(dān)子和壓力將會(huì)越來(lái)越沉重,。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準(zhǔn)備,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十四

12月13日，全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新星小學(xué),、八里中學(xué),、福和希小流動(dòng)召開(kāi)，作為千斤初中的校長(zhǎng),，我非常有幸參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，參觀了三校各個(gè)層面的管理成果，學(xué)習(xí)了三校管理的成功經(jīng)驗(yàn),，聆聽(tīng)了陳書(shū)記等局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大：不僅要把學(xué)校各項(xiàng)工作抓好，把教師管理好，把學(xué)生教育好,，還要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是要維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù)，保證師生安全,，辦一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意,，學(xué)生開(kāi)心,，教師安心的好學(xué)校?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下：

參觀八里初中后,，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟,，十九年的紅旗不倒,。雖然我是八里人，15年前也在這里工作過(guò),，對(duì)這里的情況有所了解,，但學(xué)習(xí)后卻讓我更加欽佩,。八里的劉校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟,，十九連冠,，主要來(lái)自于老年教師的傳、幫,、帶,。，雖然僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話,，其中卻包含了許多不為人知的感人故事,，他們的班子人員率先垂范，教師愛(ài)崗敬業(yè),，老教師煥發(fā)出第二青春,，青年教師也不甘落后，虛心學(xué)習(xí),，勇挑重?fù)?dān),，不怕吃苦，迅速成長(zhǎng),。敬業(yè),、實(shí)干、巧干,、苦干,，這是八里中學(xué)的學(xué)校之魂,，這種精神，這種文化底蘊(yùn),，不是一年半載能形成的,，也不是半天就能學(xué)會(huì)的，而是經(jīng)過(guò)八里中學(xué)幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的,。

新星小學(xué)是新縣縣城小學(xué)的典范,，她的高質(zhì)量、精細(xì)化,、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的,，更是值得我們所有學(xué)校所學(xué)習(xí)的！科學(xué),、優(yōu)質(zhì),、活潑、互動(dòng),、多彩的課堂,；班子成員、教師,、學(xué)生全員參與學(xué)校過(guò)程管理,，自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個(gè)人。

新縣福和希望小學(xué)也不需要我多說(shuō),，她硬是把一個(gè)在校生僅300人的村級(jí)小學(xué)打造成為縣教體局直屬的縣城學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長(zhǎng)黃成貴同志那種敢干事,、能干事、干成事,、敢為人先的精神和斗志,，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變,，突破了時(shí)空的限制。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源,，打破了常規(guī)教學(xué)模式,，徹底解放了老師，老師們?cè)谝膊挥媚敲葱量?，不用用粉筆在黑板上寫(xiě)字了,，不用圓規(guī)了，不用直尺,、三角板了,，擴(kuò)大教學(xué)容量，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量,，降低教學(xué)的成本,。

此次學(xué)習(xí)，的確是收獲了很多,，這正如孔主任引用肖伯納說(shuō)過(guò)的一句話：你有一過(guò)蘋(píng)果,，我有一過(guò)蘋(píng)果，相互交換,，各自得到一個(gè)蘋(píng)果,；你有一種思想，我有一種思想,，相互交換,，各自得到兩種思想。,，今天新星小學(xué),、八里中學(xué)、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想,，在和我們學(xué)校實(shí)際相結(jié)合就得到了四種思想,。

特別是陳書(shū)記的重要講話，他從學(xué)校管理,、校長(zhǎng)自身發(fā)展,、工作方法和業(yè)績(jī)、工作思路和創(chuàng)新,、教師的培養(yǎng)和精業(yè),、學(xué)校安全以及個(gè)人生活作風(fēng)等六大方面提出了很好的意見(jiàn)和要求，高瞻遠(yuǎn)矚,，高屋建瓴,，為學(xué)校的管理指明了方向，我們一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)的重托,，做到守土有責(zé),，管理全方位，質(zhì)量上臺(tái)階,，最大努力的做好學(xué)校各方面的工作,，力爭(zhēng)做出成效，做出特色,！

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十五

我有幸參加了xx組織的校長(zhǎng)疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了多位專家,、校長(zhǎng),、老師的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師,，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1,、熱愛(ài)學(xué)生,。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯處煙釔?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛(ài)心,，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,，看到他們的可愛(ài)之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好,，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛(ài)生敬業(yè),，教書(shū)育人,。

3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去,，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越,。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新,，繼往開(kāi)來(lái)。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從而得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思,，做好教學(xué)總結(jié),。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái),，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

另外，管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心,。學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人,、尊重人、寬容人,、激勵(lì)人,。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十六

要實(shí)現(xiàn)德育管理的科學(xué)化,，必須建設(shè)一支素質(zhì)好,、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍,，并按國(guó)家有關(guān)德育教育教學(xué)的政策、法令,，用衛(wèi)生,、文體等其它管理工作也不相同。但它們之間卻有著密切的聯(lián)系,。中小學(xué)德育教育要與學(xué)校的教育要求相適應(yīng),，要遵循學(xué)生的思想品德形成規(guī)律和思想品德教育規(guī)律，還應(yīng)符合學(xué)校管理的規(guī)律,，這是學(xué)校德育管理的基本特點(diǎn),。

最先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝德育工作者的頭腦，不斷更新德育觀念,，這是搞好德育管理的思想基礎(chǔ),。對(duì)德育工作實(shí)行計(jì)劃、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)的科學(xué)管理，抓好德育的常規(guī)管理（包括教學(xué)和其它活動(dòng)）,，搞好各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)等。這些是衡量學(xué)校德育工作是否正軌,，學(xué)校管理秩序是否穩(wěn)定,，工作是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)德育工作進(jìn)行質(zhì)量檢查,、考評(píng),、評(píng)定和總結(jié)，是搞好德育工作的關(guān)鍵,，也是加強(qiáng)德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

學(xué)校的德育是對(duì)青少年進(jìn)行政治教育、思想教育、德育教育的總稱,。它是教育者根據(jù)一定的社會(huì)政治,、思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加影響,，使受教育者逐步養(yǎng)成一定的社會(huì)思想品德。這就要求教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,，根據(jù)教育學(xué)和管理學(xué)的科學(xué)原理，通過(guò)管理過(guò)程,，有效地開(kāi)展學(xué)校的德育工作,，較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)和任務(wù)。

學(xué)校德育管理的主要任務(wù)是為完成學(xué)校德育任務(wù),。為完成學(xué)校德育任務(wù),，從管理角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于學(xué)校德育的方針,、政策,、指示的規(guī)定。德育教育具有鮮明的社會(huì)性,、政治性,、現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，經(jīng)常隨社會(huì)變化而變化,。認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的政策法令,，能使學(xué)校德育更積極地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求，發(fā)揮其社會(huì)功能,。

2,、有效地組織德育工作，形成德育合力,。學(xué)生思想品德的形成是學(xué)校,、社會(huì)、家庭多方面影響的綜合成果,。這些影響能形成正確的教育合力,，積極促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展。因此,，只有加強(qiáng)德育管理工作,，將多種教育力量和因素有效地組織起來(lái)，并把它統(tǒng)一到黨和國(guó)家規(guī)定的教育目標(biāo)上來(lái),，才能保證德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3,、組織好管理過(guò)程，保證實(shí)現(xiàn)管理職能,。管理職能是通過(guò)管理過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,，要發(fā)揮好各項(xiàng)職能，就必須組織好管理過(guò)程,，抓好計(jì)劃的制定,、執(zhí)行、檢查,、總結(jié)等各項(xiàng)環(huán)節(jié),。

4,、積極探索管理規(guī)律,，努力提高管理質(zhì)量。管理的目的是為了提高工作效率和質(zhì)量,。這就要求管理者積極探索德育教育規(guī)律,，住思想變化的新特點(diǎn)，研究德育改革的新思想和新經(jīng)驗(yàn),，這樣才能使德育管理達(dá)到科學(xué)化,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十七

觀念是我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，不同時(shí)期,，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念,，但是，由于傳統(tǒng)思維定式,，轉(zhuǎn)變觀念是一個(gè)寫(xiě)在紙上容易,，說(shuō)在嘴上容易但做起來(lái)非常難的事，改變已經(jīng)長(zhǎng)期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇,，所以轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施精細(xì)化管理的核心所在,。

首先領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的必要前提。精細(xì)化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項(xiàng)工作。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們施工局領(lǐng)導(dǎo)及施工局中層領(lǐng)導(dǎo)就必須首先從思想認(rèn)識(shí)上完全轉(zhuǎn)變對(duì)工程項(xiàng)目管理的傳統(tǒng)思維模式,，建立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)水電建筑體制改革新形勢(shì)需要的現(xiàn)代化管理理念,。在貫徹精細(xì)化管理的理念中,，領(lǐng)導(dǎo)干部是帶頭人，他們既是推進(jìn)精細(xì)化管理的策劃者,，又是落實(shí)精細(xì)化管理的執(zhí)行者和實(shí)施者,。從策劃的角度而言,，超前的管理意識(shí)和科學(xué)的管理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐，先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng)新可以引導(dǎo)人們與時(shí)俱進(jìn),；從執(zhí)行和實(shí)施的角度而言,，要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗(yàn)型,、粗放式管理模式和觀念,，就必須完善制度，強(qiáng)化管理,，以提升執(zhí)行力來(lái)保證精細(xì)化管理的實(shí)施效果,，關(guān)鍵在于落實(shí)和效果。因此,，在推進(jìn)精細(xì)化管理的進(jìn)程中,，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)思想觀念轉(zhuǎn)變得快與慢、深與淺,、是與否,，不僅影響廣大員工觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變和行為職責(zé)的運(yùn)作，而且在很大程度上制約著精細(xì)化管理的成敗結(jié)果和順利推進(jìn),。

其次全體員工觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的`內(nèi)在動(dòng)力,。在解決了領(lǐng)導(dǎo)干部觀念轉(zhuǎn)變的前提和基礎(chǔ)上，全體員工觀念轉(zhuǎn)變則必然是我們落實(shí)精細(xì)化管理的真正動(dòng)力,。我們施工局的各項(xiàng)管理是通過(guò)職能部門和全體員工去實(shí)施和運(yùn)作體現(xiàn)的,，因此，每一位員工既是精細(xì)化管理的對(duì)象,，載體和參與者,，同時(shí)也是精細(xì)化管理的主體和實(shí)施者。精細(xì)化管理是一個(gè)全員參與的過(guò)程,，也是全過(guò)程和全面的精細(xì),，只有每一個(gè)人都參與到精細(xì)化管理之中，精細(xì)化管理才能落到實(shí)處,，才能發(fā)揮出成效,。

怎樣讓施工局的每一位員工自覺(jué)地參與到精細(xì)化管理的實(shí)踐中來(lái)，最大程度地發(fā)揮自己的潛力,，成為施工局競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)有機(jī)組成部分,，關(guān)鍵是要用精細(xì)的理念引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)觀念的自覺(jué)轉(zhuǎn)變。施工局長(zhǎng)期在黃河上游承擔(dān)大型水電工程主體工程施工任務(wù),，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊較少,，信息相對(duì)閉塞，接受開(kāi)放的,，先進(jìn)的管理理念和模式的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，陳舊的,、經(jīng)驗(yàn)型、粗放式的傳統(tǒng)管理模式在很大程度上制約了領(lǐng)導(dǎo)及員工觀念的創(chuàng)新,，“差不多”,，“還湊合”的工作心態(tài)及工作作風(fēng)無(wú)法適應(yīng)精細(xì)化管理高標(biāo)準(zhǔn)，高精度,、高質(zhì)量的管理要求,，細(xì)節(jié)決定成敗的管理理念在實(shí)際的工作中尚未得到真正的重視。要徹底改變目前這種現(xiàn)狀,，就必須要求和引導(dǎo)廣大員工創(chuàng)新觀念,，摒棄因循守舊，墨守成規(guī)的老框框,，舊觀念,，把精細(xì)化的先進(jìn)管理方式方法引入我們?nèi)粘９芾淼墓ぷ鞒绦蛑校镁?xì)化的工作理念規(guī)范我們的行為,，以精細(xì)化推動(dòng)施工局的整體管理水平,，以精細(xì)化提升全體員工的整體素質(zhì),。要通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理為載體,，為平臺(tái)，使全體員工的思想觀念在創(chuàng)新與守舊,，自滿與自強(qiáng)的碰撞中得到一次質(zhì)的升華,，引導(dǎo)員工從施工局長(zhǎng)足發(fā)展之事，規(guī)劃施工局與員工共同發(fā)展之愿景,，帶領(lǐng)員工樹(shù)拼搏進(jìn)取之心,，努力提升全體員工綜合整體素質(zhì)，強(qiáng)化全體員工的創(chuàng)新能力,，應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,，使廣大員工成為施工局推進(jìn)精細(xì)化管理的內(nèi)在動(dòng)力。

關(guān)于學(xué)校精細(xì)管理心得體會(huì)篇3我學(xué)區(qū)接著xx市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的通知精神,。依照我學(xué)區(qū)的具體情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué),，以貫徹落實(shí)，現(xiàn)將過(guò)來(lái)一段的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真研究制定方案,，對(duì)照細(xì)則自查。

我學(xué)區(qū)三月份,，召開(kāi)教育干部會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究xx市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》同時(shí)要求以學(xué)校為單位召開(kāi)教職工大會(huì)，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話,。明確教育干部和教師各自的責(zé)任,、職責(zé),。

各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)則，對(duì)本學(xué)校管理進(jìn)行自查,，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問(wèn)題,。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。建立了一中,、小學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,。明確各小組成員的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度,，做到學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理,。

二,、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案。

四月十四日我學(xué)區(qū)組織中,、小學(xué)校長(zhǎng),，在xx小學(xué)、xx中學(xué)召開(kāi)了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)與會(huì)的同志對(duì)兩校的校容,、校貌,，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了查看,，從而找到了本校在管理上面存在的差距,，表示會(huì)后為使本校的管理上臺(tái)階。狠抓各種制度的落實(shí),。

三,、教育教學(xué)。

我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下,，盡管師資力量薄弱,，嚴(yán)格執(zhí)行并開(kāi)齊上全全部課程，同時(shí)要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色,，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間,。

其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理,。對(duì)教師的備,、教、批,、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法,，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)生課上能完成的作業(yè),，不再留課外作業(yè),。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參加參加全國(guó)名師觀摩課研討會(huì),。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報(bào)課,，使聽(tīng)課的教師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ),。

四,、教師隊(duì)伍管理。

全學(xué)區(qū)要去各中,、小學(xué)校以《中,、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對(duì)教師的職業(yè)道德教育,，同時(shí)實(shí)行教師一人一檔制度,，記錄教師工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé),。出臺(tái)了教師的獎(jiǎng)懲辦法,，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動(dòng)性。

近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評(píng)估辦法,，準(zhǔn)備對(duì)過(guò)來(lái)一段的工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,，排出名次，以激勵(lì)各學(xué)校工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性,。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點(diǎn)做法,，有不足之處敬請(qǐng)指導(dǎo),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十八

2月24日,，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓(xùn)，并很榮幸的聆聽(tīng)了四川師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院李松林教授為我們做的專業(yè)培訓(xùn)講座,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺。

這次培訓(xùn)內(nèi)容分為《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》和《學(xué)校特色開(kāi)展的頂層設(shè)計(jì)》兩局部,。在《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》中李教授首先講授到當(dāng)前課題教學(xué)的嚴(yán)重缺失,，主要表現(xiàn)在意義缺乏、營(yíng)養(yǎng)不良,、過(guò)程喪失,、價(jià)值殘缺,，怎樣在這幾個(gè)方面加強(qiáng)課堂教學(xué)中的教學(xué)深度。李教授認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式,，將更有價(jià)值的東西教給學(xué)生。

2,、促進(jìn)學(xué)生真正的理解,，讓學(xué)生既獲得知識(shí)并獲得背后的意義。

3,、向課堂教學(xué)的縱深和整體推進(jìn),，突出課堂教學(xué)的'層次性和整體性。

4,、充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學(xué)生本身的內(nèi)源性。從這些方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式,，理解的重心在于將最有價(jià)值的知識(shí)選擇出來(lái),，促進(jìn)學(xué)生真正的理解課本，充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學(xué)生本身的自主性,，“賦權(quán)”于學(xué)生，讓學(xué)生感受“自我,、自律,、自覺(jué)、自主”把主要時(shí)間讓給學(xué)生,，把權(quán)力留給學(xué)生,。

在下午李教授講到《學(xué)校特色開(kāi)展的頂層設(shè)計(jì)》，其中差異即是教育的起點(diǎn),，也是教育的終點(diǎn),。也講到了頂層設(shè)計(jì)的意義是什么?使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性，它是各自學(xué)校的核心辦學(xué)理念,、思想和方向,。李教授也從幾個(gè)方面，舉了幾個(gè)學(xué)校的案例,，并根據(jù)各自學(xué)校的不同情況管理學(xué)校,，怎樣辦出各自學(xué)校的特色。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程教學(xué)改良,，做課程教學(xué)改良的引領(lǐng)者。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的管理人員,，應(yīng)該怎樣積極配合學(xué)校與教師為我校添磚加瓦,，把我們學(xué)校建立得具有特色。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷,，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開(kāi)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開(kāi)展中綻放榮耀。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十九

大家都知道,，我們學(xué)校對(duì)于抓班級(jí)管理的重視絲毫不亞于抓學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下,，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就,，但也是在老師和全班同學(xué)的努力下不斷進(jìn)步。下面我權(quán)當(dāng)是班門弄斧,，把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論,。

良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？我認(rèn)為，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

于是有時(shí)侯怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，就采取推諉法,，來(lái)個(gè)一刀切：回去,！回去！看不到我正忙著嗎,？或是,，你先回去，等一下我去找他,！但結(jié)果是學(xué)生望穿秋水,，而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學(xué)生缺乏對(duì)老師的信任感,，師生之間的危機(jī)感與日俱增,。如此，班主任以后又怎樣去管理學(xué)生,？又怎樣去管理班級(jí),？之所以會(huì)出現(xiàn)以上結(jié)果，我認(rèn)為,，關(guān)鍵在于班主任認(rèn)為自己是一班之主,，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學(xué)生的自主權(quán),，要想既處理好這些事,，又不影響工作，我覺(jué)得,，班主任應(yīng)改變一下觀點(diǎn),，換一種思維方法，從學(xué)生的角度考慮,，把權(quán)力下放,，學(xué)生自己的事自己去解決。

2,、盡量做調(diào)解人,，中間人，而不是法院院長(zhǎng),。一次,，班長(zhǎng)送來(lái)一男一女兩名學(xué)生，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖,?？吹竭@種情況，我第一句就問(wèn)：“誰(shuí)的錯(cuò),？”沉默片刻,，女生手指男生說(shuō)：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我,。”我又說(shuō)了第二句話：“你們都沒(méi)錯(cuò),，錯(cuò)在我,？”聽(tīng)了此話，兩人低下了頭,，沉默不語(yǔ),，我又說(shuō)了最后一句話：“你們回去吧，搞清楚再來(lái)找我,?！眱扇瞬](méi)回去，過(guò)了幾分鐘,，男生說(shuō)了：“是我不好,，我不該打她?！甭?tīng)了此話,，女生也說(shuō)道：“是我不好，我不該罵他,?！敝笫且环_(kāi)導(dǎo)、教育,，兩人都高高興興地回去了,。了了三句話就解決了一件麻煩事。此法,，我屢試皆爽,，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了,。而學(xué)生之間也異常的團(tuán)結(jié),，班里友愛(ài)互助的氣氛特別濃厚。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二十

最近,，我認(rèn)真拜讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，反復(fù)多遍，標(biāo)準(zhǔn)之精華在腦海中充盈,、積淀,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育的博大精魂有了淺淺的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)未來(lái)學(xué)校的教育管理有了深深的思考,。《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過(guò)探索,、積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)歸納出臺(tái)的，是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求,?！稑?biāo)準(zhǔn)》決策者高瞻遠(yuǎn)矚，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對(duì)我國(guó)義務(wù)教育脈動(dòng)進(jìn)行了一次高端的頂層設(shè)計(jì),，字里行間充分體現(xiàn)了學(xué)校和教師的人性化管理,，彰顯了以人為本的管理理念。它將成為我們治理學(xué)校的基本依據(jù),，將為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)指明了方向,。《標(biāo)準(zhǔn)》洋溢著濃濃的人文精神,，閃爍著耀目的智慧華光,。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時(shí)代社會(huì)對(duì)教育的期望與渴盼。掩卷沉思,，些許感觸浮上心頭,。

雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與成長(zhǎng)是教育的定律,，是學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,，但是在急功近利的思想影響下，很多學(xué)校不同程度地存在一種短視行為,，認(rèn)為抓好文化課,，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)必須讓學(xué)生拋卻“私心雜念”，一心苦讀圣賢書(shū),。其他諸如搞藝體活動(dòng),，做身體鍛煉，強(qiáng)藝術(shù)行為能力之舉均為不務(wù)正業(yè),。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下,，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學(xué)子，但是追蹤他們讀高中,、上大學(xué),、社會(huì)就業(yè)等后續(xù)歷程,，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會(huì)生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸,。相反那些注重全面發(fā)展的學(xué)生,，個(gè)人成長(zhǎng)的道路愈加寬廣、暢達(dá)和明亮,。實(shí)踐表明,，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒(méi)有影響到孩子的文化成績(jī)，相反卻更加促進(jìn)他們學(xué)習(xí)文化課的效率,，擴(kuò)充他們學(xué)習(xí)知識(shí)的效度,，讓他們能夠增強(qiáng)自信，培養(yǎng)更多獲取知識(shí)的能力,，創(chuàng)造更多成才的機(jī)會(huì),。我相信，擁有教育智慧眼光的人會(huì)逐步去教育功利化,，把學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則,。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)漸進(jìn)的過(guò)程和艱難的取舍。

衡量教育成功得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？不是升學(xué)率的大幅度提高,，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng)。教育真正的價(jià)值和成功之處在于促進(jìn)學(xué)生健康而又快樂(lè)地成長(zhǎng),。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福,，如此質(zhì)樸和簡(jiǎn)單。如何應(yīng)驗(yàn),？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里,，學(xué)生的舉手投足間。以我校為例,，我們建校以來(lái)秉持心育的教育理念,，通過(guò)采取別樣的方式、創(chuàng)設(shè)特殊的情境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的呵護(hù)與養(yǎng)育,，通過(guò)育心潤(rùn)心,、育心養(yǎng)德、育心啟智,、育心健體,、育心怡情，讓孩子們感受到人性的善美,、生活的快樂(lè)和成長(zhǎng)的幸福,。愛(ài)心服務(wù)崗愛(ài)心服務(wù)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人,，每個(gè)同學(xué)都受到貼心服務(wù),；啟動(dòng)導(dǎo)師制讓每位學(xué)生都不寂寞失落,，得到與同學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)和力量,；“專家門診”讓孩子們學(xué)習(xí)生活中的困惑與問(wèn)題得到有效排除與解決,；“班家家”讓孩子們身在學(xué)校從生活到學(xué)習(xí)都有了實(shí)實(shí)在在的溫暖的依靠,；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)得輕松和灑脫,；操舞特色項(xiàng)目的推進(jìn)讓每位孩子都有在舞臺(tái)演繹展示的機(jī)會(huì),；時(shí)尚社團(tuán)活動(dòng)給了孩子們更多提升境界,、升華理想的機(jī)會(huì)。精心的教育設(shè)計(jì)讓學(xué)生成長(zhǎng)充滿了色彩,，人生道路布滿陽(yáng)光與鮮花,。

教師的專業(yè)實(shí)力在一定程度上代表了學(xué)校的實(shí)力。教師本來(lái)并非都是專業(yè)的,、有實(shí)力的,，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強(qiáng)大，他需要學(xué)校管理中強(qiáng)有力的人文精神去感染和支撐,。作為校長(zhǎng)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福的道路上,，首要必須找到通向教師心靈的路徑。校長(zhǎng)要深刻認(rèn)知每一位教師的個(gè)性與專長(zhǎng),，并為他們提供各盡所能的施展舞臺(tái),；校長(zhǎng)要敏于觀察，懂得“傾聽(tīng)”每一位教師的呼聲,，有聲的無(wú)聲的,、肢體的行舉的；校長(zhǎng)要有滿懷的工作熱情,，耐心細(xì)致面對(duì)每一個(gè)工作中容易被人忽視卻深具教育價(jià)值的細(xì)節(jié),；校長(zhǎng)要有靈性和熱度，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大,；校長(zhǎng)要個(gè)性化的思維視角,，于別人無(wú)法視見(jiàn)的角度去發(fā)現(xiàn)、處理問(wèn)題,；教師要有寬廣的胸懷,，坦然而幸福地面對(duì)教師在工作中對(duì)自己的“發(fā)難”和指責(zé)；校長(zhǎng)要有長(zhǎng)兄父母般的大愛(ài),，用心去喚醒教師學(xué)習(xí),、反思與研究的意識(shí)，為教師的成長(zhǎng)與幸福保駕護(hù)航,。

1,、“作業(yè)少一點(diǎn)，成績(jī)好一點(diǎn)”依然未能變成學(xué)生期盼的現(xiàn)實(shí),。

我校仍然有一部分教師試圖通過(guò)大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀,，此舉不僅效果難現(xiàn),，同時(shí)也扼殺了孩子活潑健長(zhǎng)得天性，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、教師的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，理論學(xué)校和實(shí)踐反思成為制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的屏障,。

我校教師多為中青年,，入校時(shí)均有一定的'教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)教師以此自居,，躺在功勞簿上睡大覺(jué),，平時(shí)不愛(ài)過(guò)多學(xué)校專業(yè)理論，教學(xué)實(shí)踐也缺乏足夠的反思,，這在一定程度上影響了他們?cè)趯I(yè)方面進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng),。

3、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào),，加上未能及時(shí)核編,，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn)，教師工作積極性收到一定影響,，也給學(xué)校管理帶來(lái)難度,。

4、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,，教師補(bǔ)充跟不上學(xué)生的快速增加,，師生比不合理，學(xué)生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾,，教師工作量普遍較大,，任務(wù)較重，也是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn),。

5,、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)小，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)受到極大限制,。這些不利于學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二十一

學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵,，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì),。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。

“車跑得快,，全靠車頭帶”,，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來(lái)在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個(gè)最基本的底線,，那就是必須是一線的教師骨干,。還有一個(gè)每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績(jī),，與教師比品格,。他們于教師們，風(fēng)雨同舟,，同甘共苦,；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵,；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心,。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長(zhǎng)每周一下午都要組織班子成員召開(kāi)生活會(huì),，學(xué)習(xí)國(guó)家的教育政策,，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則,，檢討自己上周的工作失誤,。“打鐵先須自身硬”,，強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)姿態(tài)高,、風(fēng)格高、學(xué)識(shí)高,，境界高,，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體,，增強(qiáng)了凝聚力,、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力,，給雨亭中學(xué)廣大師生樹(shù)立了可直接效仿標(biāo)桿,，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐點(diǎn)。

教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想,、教育目標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn),。教師專業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究,。為促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，學(xué)校制定了一系列的保障措。

首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)德育工作,，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng),。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴”的教師，增強(qiáng)“校興我榮,、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生,、家長(zhǎng)最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。

給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù),。如每周教師要參加一次教研活動(dòng),、聽(tīng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記,，讀一篇教學(xué)論文,，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇,；讀一本教育專著,，寫(xiě)兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提,?！叭私腥藙?dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”,，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑,。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾,。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用,，要想能執(zhí)行下去,，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強(qiáng),，易執(zhí)行,。同時(shí)要充分考慮其長(zhǎng)效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面,，杜絕朝令夕改,，做到令行禁止，通俗地說(shuō)就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依,、執(zhí)行起來(lái)有明確的尺度,。師生可以通過(guò)規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn),，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理,。

為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī),，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料,，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則,，修訂,、重建、完善了學(xué)校制度,。制訂了以“教學(xué)管理”,、“教師管理”、“學(xué)生管理”,、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項(xiàng),。

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,，沒(méi)有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn),。這是本任校長(zhǎng)劉德元的基本工作思路,。

為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò),。