擁有一個明確的計劃可以提高我們的組織能力和時間管理能力,，讓我們在有限的時間內(nèi)做更多的事情,。如何制定一個有效的計劃是一個不容忽視的問題,?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我覺得我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。計劃是人們在生活和工作中為了實現(xiàn)特定目標而制定的有序行動方案,，它可以幫助我們提前規(guī)劃和安排時間及資源等，我覺得我們應(yīng)該制定一個計劃了吧,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇一
高一共四個教學(xué)班,，共計160余人。楊文國帶高一(一)班,，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50、6分,，32,、8分，27,、2分,，34、5分,，總平36,、9分,。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班,、(四)班的成績因而受到影響,。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師,。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學(xué)期重點改進的地方。
1,、一周學(xué)習(xí)早知道,。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性,，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度，學(xué)習(xí)目標和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標清晰化。
2,、落實每周測試過關(guān)制,。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí),，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程,。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細化,。3、根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進行分層次的.培優(yōu)補差,。
周次,，學(xué)習(xí)內(nèi)容。
目標要求,。
1,、必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)。
周期,，角的推廣及表示,，弧度制及互化。
2,、軍訓(xùn),。
3、第4節(jié)：正弦函數(shù),。
單位圓,，正弦函數(shù)定義,，象限符號，誘導(dǎo)公式,，五點法畫圖像,，圖像及性質(zhì)。
4,、第5節(jié)：余弦函數(shù),，第6節(jié):正切函數(shù)。
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號,，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì),。
5,、第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系,。
圖像變換規(guī)律,，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用。章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試,。
6、第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié),。
向量,，有向線段，向量的長及相等,、平行,、共線、單位向量等概念,，向量的加減法運算。
7,、第3節(jié)至第5節(jié),。
數(shù)乘向量，基本定理,，向量運算的鞏固訓(xùn)練,，平面向量的坐標表示及運算。數(shù)量積的應(yīng)用,。
8,、第5節(jié)至第7節(jié)。
數(shù)量積的應(yīng)用及坐標表示,，向量應(yīng)用舉例,。習(xí)題課,，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試,。
9,、第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)。
兩角和差的公式得推導(dǎo),，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用。期中復(fù)習(xí),。
10,、期中考試。
期中復(fù)習(xí),，期中考試,。
11、第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用,。
試卷講評改錯,，簡單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課,，練習(xí),，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測試,。
12,、五一長假。
13,、必修3第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)。
來自 sevw.cn
14,、第6節(jié)至第9節(jié),。
樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關(guān)性及例題分析,，最小二乘估計。章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試,。
15、第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié),。
基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計，排序問題。
16,、第4節(jié)：幾種基本語句,。
條件語句，循環(huán)語句,，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容,，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試,。
17,、第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)。
頻率,，概率,，古典概率，概率計算公式,。
18,、第2節(jié)至第3節(jié)。
建概率模型,，互斥事件,，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試,。
19,、期末復(fù)習(xí)。
20,、期末復(fù)習(xí),，期末考試。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇二
隨著時代的發(fā)展,，教育體制改革的深入,，素質(zhì)教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn),，尤其是年輕教師,，就更應(yīng)感到肩上的壓力。我作為一名高中數(shù)學(xué)老師,，為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，計劃做好以下幾方面的工作：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。
認真鉆研課標和教材,，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高,； 使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇三
指導(dǎo)思想：
（1）隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識,，計算機的使用等。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。
（3）根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。
（4）使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
（5）學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。
（6）本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準備,。
學(xué)情分析及相關(guān)措施：
高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下：
（1）注意研究學(xué)生，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。
（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點,、所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標準設(shè)計,，著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。
（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,，通過例題,，從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。
（5）抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作,，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。
（6）注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),；注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)進度安排：
周次時內(nèi)容重點、難點,。
第1周,。
集合的含義與表示,。
集合間的.基本關(guān)系。
會求兩個簡單集合的并集與交集,；會求給定子集的補集,。
難點：理解概念。
第2周,。
集合的基本運算,。
函數(shù)的概念。
第3周,。
單調(diào)性與最值。
第4周,。
指數(shù)與指數(shù)冪的運算,。
指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)掌握冪的運算；探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。
難點：理解概念,。
第5周。
（9月月考,、國慶放假）,。
第6周。
對數(shù)與對數(shù)運算,。
第7周,。
第8周。
方程的根與函數(shù)零點,。
二分法求方程近似解,，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解。
第9周,。
第10周,。
期中復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測試。
第11周,。
任意角和弧度制,。
任意角的三角函數(shù)了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度和度的互化,；借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義,。
第12周。
三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式,。
第13周,。
第14周。
第15周,。
第16周,。
第17周,。
平面向量應(yīng)用舉例，
第18周,。
第19周,。
簡單的三角恒等變換。
期末復(fù)習(xí),。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇四
1,、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,，著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度,，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責(zé)任感,、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力,。
2,、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進學(xué)生對其生活背景下的文化,、社會,、自然、科技的理解,，促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展,。
3、促進地方課程與其它課程的相互補充,、協(xié)調(diào)關(guān)系,，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點,。
二,、教材分析。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》,、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個方面。
1,、《校本課程》：
校本課程主要是杞柳,，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞,。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,，落實素質(zhì)教育，推動全面教育,，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗,、思考。
2,、《安全教育》：其內(nèi)容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命,。
3,、《環(huán)境教育》：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,，保護環(huán)境人人有責(zé),。
4、《傳統(tǒng)文化》：讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗,，了解古老的文化歷史,。
三、教學(xué)方法和措施,。
1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能,。
2、樂于合群,，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓、友善的交往中體驗友情,。
3,、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值,。
4,、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾,。
5,、拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí),、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)。
6,、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體,，提高自我保健意識,。
7、樹立“居安思?！钡膰烙^念,，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行各個方面的教育,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇五
高中數(shù)學(xué)是人類對社會認識的重要方面，也是一門極具實用性的基礎(chǔ)性學(xué)科,。教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，要將數(shù)學(xué)知識背后蘊含的文化背景與文化知識傳達給學(xué)生，讓學(xué)生從基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識中掌握真正的數(shù)學(xué)思維,，學(xué)會運用數(shù)學(xué)技巧解決生活中的實際問題,，要讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)所蘊含的社會意義，以更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)理念,，使學(xué)生更好地運用數(shù)學(xué),，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生真正的興趣。
在新課程標準下,，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的角色由控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,。因此，教師必須要學(xué)會提升自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，通過良好的師風(fēng)師德引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)過程中。學(xué)校要定期進行培訓(xùn)，加強學(xué)校之間的交流,，通過互相學(xué)習(xí),、合作提升教師的素質(zhì)，促進教師角色的轉(zhuǎn)變,。教師要在教學(xué)的過程中重視對學(xué)生個性的激發(fā)以及學(xué)生創(chuàng)新精神的鼓勵,，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)表自身對學(xué)習(xí)問題的看法，要讓學(xué)生成為真正的主人,，促進學(xué)生多元思維的發(fā)展,。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用必不可少,，但是也不能過分強調(diào)信息技術(shù)的作用,。教師在教學(xué)過程中，要充分把握數(shù)學(xué)知識的特點,，要將抽象的數(shù)學(xué)概念,、知識框架等內(nèi)容通過多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為形象具體的畫面以利于學(xué)生的理解和吸收，但是對于那些需要進行基礎(chǔ)性訓(xùn)練,、推理論證的問題,，要讓學(xué)生親手進行實踐分析。教師可以利用科學(xué)性的計算器或者技術(shù)教育平臺,，推廣計算機技術(shù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運用,，要充分重視學(xué)生的地域性特征，在學(xué)生對計算機技術(shù)已經(jīng)形成基本認識的基礎(chǔ)上進行新課標內(nèi)容的講解和分析,，防止出現(xiàn)盲目追求進度,，忽視學(xué)生基礎(chǔ)等問題的發(fā)生,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇六
依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情景,，準確定位起點，立足雙基,，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考，培養(yǎng)綜合本事,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。
1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，經(jīng)過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的本事,。
2。抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗,，爭取2009年取得優(yōu)異成績。
(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,。
在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情景的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。
1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2,、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不一樣層次的實際情景,，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作,，在23班要緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，使每個學(xué)生有明顯的不一樣程度的提高;認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不一樣,，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。
6、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7,、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專題。
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料,。
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎樣考等問題。
(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題本事,。
選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜,。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的資料進一步強化,，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的資料,，能夠經(jīng)過綜合練習(xí)使之得到彌補,。
而每做一份綜合練習(xí),，不僅僅學(xué)生要全力以赴,，教師也應(yīng)當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題本事,，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯,。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),，每練必改,，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果,。
另外，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多,，起點過高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題并且要會一類，經(jīng)過做題掌握知識,，提高本事,，增強信心，找出差距,，在做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法,。
(五)認真?zhèn)湔n,，有的放矢。
由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點問題多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手,，每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情景，精講精練,，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點撥要害,。
教師必須要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,。備課中對每節(jié)資料,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情景不斷改善和修正教學(xué)方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期擔(dān)任高一5,、6兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有110人，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學(xué)生整體水平還能夠;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自我，這給教學(xué)工作帶來了必須的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃。
(一)情意目標,。
(1)經(jīng)過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)供給生活背景,，經(jīng)過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。
(4)基于情意目標,，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。
(5)還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維本事的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。
(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)――挫折――矛盾――頓悟――新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)本事要求,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶本事。
(1)經(jīng)過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)經(jīng)過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶本事,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運算本事,。
(1)經(jīng)過概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算本事。
(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運算本事,。
(3)經(jīng)過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性本事,。
(4)經(jīng)過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算本事,，促使知識間的`?b透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運算本事。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,。
(1)經(jīng)過對簡易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。
(2)經(jīng)過不等式,、函數(shù)的一題多解、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維本事,。
(3)經(jīng)過不等式、函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的本事,。
(5)經(jīng)過典型例題不一樣思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。
(三)知識目標。
1,、集合,、簡易邏輯。
(1)理解集合,、子集,、補訂、交集,、交集的概念,、了解空集和全集的意義、了解屬于,、包含,、相等關(guān)系的意義、掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合,。
(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且",、"非"的含義,、理解四種命題及其相互關(guān)系、掌握充分條件,、必要條件及充要條件的意義,。
(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法,。
2,、函數(shù)。
(1)了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念,。
(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握確定一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法,。
(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù),。
(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì),，掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)。
(5)理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質(zhì),、掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì),。
(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題。
3,、數(shù)列,。
(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。
(2)理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題。
(3)理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題。
1,、集合,、子集、補集,、交集,、并集、一元二次不等式的解法,。
四種命題,、充分條件和必要條件、
2,、映射,、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用,。
3,、等差數(shù)列及其通項公式、等差數(shù)列前n項和公式,。
等比數(shù)列及其通項公式,、等比數(shù)列前n項和公式。
1,、四種命題,、充分條件和必要條件。
2,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù),。
3,、等差、等比數(shù)列的性質(zhì),。
抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，所以，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑,。
(1),、扎實落實團體備課，經(jīng)過團體討論,，抓住教學(xué)資料的實質(zhì),，構(gòu)成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題,、練習(xí)題,、周練題、章考題,、月考題,。
(2)、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，所以，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，經(jīng)過“知識的產(chǎn)生,，發(fā)展”，逐步構(gòu)成知識體系;經(jīng)過“知識質(zhì)疑,、展活”遷移知識,、應(yīng)用知識，提高本事,。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實把本班教育教學(xué)工作搞好,。
二,、班級情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任一年級（x）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一（x）班有學(xué)生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學(xué)初,，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時,，注重對學(xué)生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
三,、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。
四,、教學(xué)重,、難點。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。
五,、教學(xué)目標。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0-20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”,、“”、“,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇九
一年級3個班共有215人,，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以五月份教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
五月份教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1-10的認識和加減法認識物體和圖形，分類,，11-20的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學(xué)樂園,，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園),。
1,、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
2,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
3、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。
4、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。
三、教材分析：
教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)]學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,，每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。
5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
四、教學(xué)目標,。
(一),、知識和技能方面。
1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。
2,、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
文檔為doc格式,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十
對于學(xué)生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學(xué)生，漠視了學(xué)生的個性和發(fā)展?jié)撃?。所以這個學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展,，每個學(xué)生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項,、智力特點,，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案,，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化,。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)平臺從而使每一個學(xué)生對每一節(jié)課都有所掌握,，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地,。
通過章節(jié)測試（難度要低,，每個學(xué)生都能得到較高的成績）使他們認為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1 .雙基要求（基本要求和對部分學(xué)生的較高要求）：
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖,。
2 .力培養(yǎng)（通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力）：
能運用數(shù)學(xué)概念,、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系,，形成良好的思維品質(zhì),；會根據(jù)法則、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑；會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進行交流,，形成數(shù)學(xué)的意思,；從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究,。
3.想教育（使學(xué)生受到哪些思想教育
培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度,，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值,，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點,；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化、相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化等觀點,。
《測量的實習(xí)課題》《面積與體積的實習(xí)課題》從而達到：
1.學(xué)生學(xué)會運用的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。從而提高解決實際問題的能力,；
2.認識數(shù)學(xué)知識在生產(chǎn),、生活實際中所發(fā)揮的作用；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的興趣,；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十一
任教x班與x班兩個班,，其中x班是文化班有男生51人,，女生22人；x班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
1、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響,。
2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。
4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,；組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。
5,、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,，師生雙方密切合作,，交流互動，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。
第一周集合；
第二周函數(shù)及其表示,；
第三周函數(shù)的基本性質(zhì),；
第四周指數(shù)函數(shù)；
第五周對數(shù)函數(shù),；
第六周冪函數(shù),；
第七周函數(shù)與方程；
第八周函數(shù)的應(yīng)用,；
第九周期中考試,；
第十——十一周空間幾何體；
第十二周點,，直線,，面之間的位置關(guān)系；
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì),；
第十五——十六周直線與方程,；
第十八——十九周圓與方程；
第二十周期末考試,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十二
本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考,，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標，特制定如下計劃：
依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。
2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗,，爭取20__年取得優(yōu)異成績。
(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,。
在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。
1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。
2,、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí),。
3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別,，在__班做好培優(yōu)工作,，在__班要緊盯學(xué)生,，做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。
4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度,。
5,、適當調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等,。
6,、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等,。
7,、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專題。
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題,，如”單項選擇題”，”計算題”,，填空題等,。在進行這些專題復(fù)習(xí)時,，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究,，找出其特點和規(guī)律,，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律。
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料,。
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計,、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么，怎么考等問題,。
(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。
選練習(xí)題時,，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜,。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí),，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的,，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯,。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),，每練必改,，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十三
距離20xx年高考還有xx個多月的時間,，除去節(jié)假日，各種比賽事項不足5個月,。在這5個多月里,，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計劃如下：
(一)認真研究考綱，做有針對性的復(fù)習(xí),。
認真研究考綱級考試說明,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考,，哪些不考,，考試的題型如何，做到心中有數(shù),。注意高考熱點,，特別注意高考的信息。近三年高考試題,，特別是12年高考題,，關(guān)注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。使復(fù)習(xí)更具有針對性，達到事半功倍的效果,。
(二)整合三月,，搶拼四月，沖刺五月,。
我們把整個高三分成三個階段,，目前正進行的是第一階段，一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,，學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。讓學(xué)生盡量回歸課本，注重學(xué)生對做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練,，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個階段——整合階段，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,，適當講一點專題,，應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬,，大面積專題訓(xùn)練,。對試卷及題型整體感知。這也是對自身知識點的進一步查漏補缺,。五月中旬后，就逐漸把精力放到主干知識上,，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯題集，使自己在高考中盡量減少錯誤,，甚至不犯錯誤,。力爭以較好狀態(tài)迎接高考。
(三),、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。
精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不選做難度較大的題目。
1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、閱讀能力、審題能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2,、堅持先備課后上課，加強學(xué)習(xí),，多聽課,，探索課堂教學(xué)的新模式。
3,、腳踏實地抓落實,，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。
(1)當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。
(2)堅持每日一次課前小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。
(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性),。
(4)教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題,，計算題,，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用,。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),。
在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：
一輪復(fù)習(xí)是以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的，提出,、分析,、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題,。
二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的,。
最后沖刺階段,，要求學(xué)生直接,、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題,，掌握高考信息、命題動向。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十四
高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。要堅持以人為本,，強化質(zhì)量的意識,，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展。
1,、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題,，把握高考新動向,，有的放矢,，提高復(fù)習(xí)課的效率,。及時把握高考新動向,，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重,、難點,，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
注意20xx年高考的導(dǎo)向：注重能力考查，能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料,；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述,；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決,。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。
尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，因材施教,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。
3,、注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。
教師要針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣,；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣,；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。
4,、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。
要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實，守住底線,，這是復(fù)習(xí)的基本要求,。為此教師要了解學(xué)生，準確定位,。精選,、精編例題、習(xí)題,，強調(diào)基礎(chǔ)性,、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏,、不漏、不怪,，進行有針對性的訓(xùn)練,。
5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學(xué)生能力的發(fā)展,。
教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給學(xué)生思考、交流的機會,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在比較、辨析,、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成分析問題,、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口,、動腦、動手的習(xí)慣,。
6,、高中的“重點知識”在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。
近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查,，使高考保持一定的穩(wěn)定性,；在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,、三角函數(shù),、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,，要注意輕重緩急,，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。
7,、重視“通性,、通法”的總結(jié)和落實。
教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性,、通法,，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上,；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上,；通過題目說通法,，而不是死記硬背。進而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,，不斷地提高解決問題的能力。
8,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法,，要以知識為載體,。建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師,、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急,，避免重復(fù)勞動,，切忌與學(xué)生實際不相符。
總之,，我們要加強學(xué)習(xí),、研究，注重對學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，搞好第一輪復(fù)習(xí),，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
9月底前完成高三選修課內(nèi)容,。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,，還要涉及到排列組合、二項式定理,、概率,、簡易邏輯、函數(shù),、不等式,、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí)：向量、三角,、立體幾何,、解析幾何等內(nèi)容。
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好準備,，不要趕進度,，重落實。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十五
學(xué)生情況：本年級學(xué)生家長教育水平整體不高,，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生,，或者沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進行預(yù)先學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生上課積極發(fā)言,、回答問題聲音響亮等，當然課堂習(xí)慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強,。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實,，特別是二班，班級學(xué)生水平比較平均,，上學(xué)期期末考試年級的不及格1人,，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低,，應(yīng)用題的理解能力較差,，思維能力不夠好。本學(xué)期,，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題,、解題的方式方法，做到多動口,，多思考,。
知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,，會計算簡單的四則運算,，掌握了加、減,、乘,、除法各部分間的關(guān)系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算,。懂得了基本的位置與方向,。掌握了統(tǒng)計的基本知識。
二,、教學(xué)目標,。
1、理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度,。
2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算,。
3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù)。
4,、進一步掌握四則混合運算順序,，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。
5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,，并會解答三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法,。
6、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真審題,、仔細檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,、分析,、比較能力、判斷推理能力,、遷移類推能力,、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8,、通過實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力。
9、努力做好培優(yōu)工作,，注重關(guān)愛學(xué)困生,。
三、教材的編寫特點,。
1,、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進學(xué)生的思維水平的提高,。
2、認識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。
6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
四,、教學(xué)重點、難點,。
1,、教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,、運算定律與簡便計算和三角形,。
2、教學(xué)難點：小數(shù)的意義與性質(zhì),、運算定律與簡便計算,、位置與方向、三角形。
五,、主要措施,。
一、全班成績：
四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%,。
四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%,。
二、不及格的學(xué)生及分數(shù)：
四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45),。
四年(2)班：賀x(15),。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十六
本人本學(xué)期共帶兩個高三年文科班，文科xx班相對xx班程度較好,，有一部分尖子生,，學(xué)困生較少，學(xué)情基本良好,，文科xx無尖子生,，大部分學(xué)生在學(xué)，但無主動性,，同時學(xué)困生較多,，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背,，更談不上綜合運用能力,。總的看來,，文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。
1,、立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
2,、整體把握知識的.內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識,。
3、深化知識,，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。
1、會精心準備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點,、考點綜述,、重難點突破，易混點,、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題,、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。
2,、提高課堂效率,。以教師講解為主導(dǎo)，教師課堂分析,、講解重點,、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識,，突出知識的條理性,、系統(tǒng)性；以學(xué)生練習(xí)為主線,，幫助學(xué)生認識高考試題的特點,、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力,。
3、分層次教學(xué),。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化,，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶,。
4,、發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記,。及時聯(lián)系老師，反饋信息,。
5,、每周一次綜合測試，及時講評,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十七
按照xx年山東省高考數(shù)學(xué)（文科）考綱的要求,，及時調(diào)整教學(xué)計劃，認真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的'落實,，努力使學(xué)生的學(xué)成為有效勞動,。精心備課，精心輔導(dǎo),，重點抓住目標生不放松,，努力使目標生的數(shù)學(xué)成績成為有效,，積極溝通交流，提高自己的授課水平,，同時,，認真研究《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準》，學(xué)習(xí)新課程,，應(yīng)用新課程,。
本學(xué)期，我主要從以下幾個方面抓好教學(xué)：
1,、注重學(xué)案導(dǎo)學(xué),，編好用好學(xué)案。注重研究老師如何講為注重研究學(xué)生如何學(xué),。
2,、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè),，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績,。
3、抓好學(xué)生作業(yè)的落實,，不定期檢查學(xué)生的集錦本,、練習(xí)本。
4,、組織好單元過關(guān),，搞好試卷講評。
5,、積極做好目標學(xué)生的思想交流,，情感溝通。
周次,、時間,、教學(xué)內(nèi)容、課時,、備注,。
1、25~3,、導(dǎo)數(shù),、導(dǎo)數(shù)的運算、6+5=11,。
2,、4~10、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,、小結(jié)復(fù)習(xí),、7+2=9,、過關(guān)考試。
3,、11~17,、統(tǒng)計案例、小結(jié)復(fù)習(xí),、6+2=8,、過關(guān)考試。
4,、18~24,、推理與證明、小結(jié)復(fù)習(xí),、4+4+2,、過關(guān)考試。
5,、25~31,、期中考試復(fù)習(xí)。
6,、1~7,、期中考試、試卷講評,。
7,、8~14、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入,、小結(jié)復(fù)習(xí),、框圖、6+2+4,、過關(guān)考試,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十八
對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：
1,、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。
3、備好每堂課,。
認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，(培訓(xùn)活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。
4、加強常規(guī)管理制度,。
每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5,、改革考核評價制度,。
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力,。
(一)研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。
(二)教師發(fā)展“自主化”
1、自主選擇――小課題的研究,。
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學(xué)研究。
具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學(xué)期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。
2、自主發(fā)展――業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升,。
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動,。
(2)在反思中成長。
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。
(3)及時總結(jié),，撰寫論文。
在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文,。
(4)同伴互動,，取長補短。
各備課組成員互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇十九
根據(jù)《20xx年xx省中小學(xué)骨干教師三位一體省級培訓(xùn)實施方案》的指示精神,，20xx年xx月x日至20xx年xx月xx日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里,。我將和來自高要,、東莞,、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在孟老師的指導(dǎo)下,，通過課題研究、課型研究,、教學(xué)實踐,、專題研究、雙向聽評課,、案例分析,、課例開發(fā)、專題研討,、問題解決,、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展,，促進校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進的教學(xué)理念帶回去，運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則,，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進行,。
一、嚴格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。
二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間,，嚴格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗,，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐,，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽,、多看,、多思、多請教,，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。
三、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。
四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
1,、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃,；
2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,；
3,。寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上,；
4,、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；
5,、撰寫一篇教學(xué)研究論文,；
6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計,；
7,、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；
8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)x
9,、繼續(xù)進行子課題研究
11、在孟老師的指導(dǎo)下,，上好同課異構(gòu)課和匯報課,；
12、完善自己的檔案,。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文,、聽課記錄,、相關(guān)博文以及活動記錄等。
在學(xué)習(xí)過程中我要認真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點,。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃篇二十
為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：
1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。
2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。
3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。
4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1、基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人,，女生14人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約13人,，中上等生約23人,，中等生約6人，中下生約6人,，后進生約2人,。
高二(2)班共49人，男生37人,，女生12人;本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約0人,，中上等生約7人,，中等生約8人，中下生約22人,，后進生約12人,。
2、(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。
1,、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點,。
3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。
4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義。
5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。
6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,，并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。
7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用,。
9,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識,、整理收集到的資料信息,。
8、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標系與參數(shù)方程,，理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容,。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進步。
2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
(略),。
文檔為doc格式,。
